सभी रूस के ज़ार तो, विधायिका कानून स्थापित करेगी। वे लक्ष्यों को इंगित करेंगे - वे सुरक्षा जो ये कानून लोगों को देते हैं। यह इन लक्ष्यों को प्राप्त करने पर नागरिकों के व्यवहार को इंगित करेगा। अब हमें एक कार्यकारी शाखा की आवश्यकता है, जो सबसे पहले यह सुनिश्चित करेगी कि सभी नागरिकों का व्यवहार

हमारे नवीनतम मध्य युग, या पूरे रूस के युद्ध अपराधी रूस में दो प्रकार के आधुनिक युद्ध अपराधी हैं - जिनके कार्य दूसरे चेचन युद्ध से जुड़े हैं, जो अगस्त 1999 में शुरू हुआ था। उसी समय, व्लादिमीर पुतिन को राष्ट्रपति येल्तसिन नियुक्त किया गया था

"कई योजनाएं हैं!
पर्याप्त समय और प्रयास! ”

सपोज़निकोवा ओल्गा बोरिसोव्ना -

पेडागोगिकल कॉलेज नंबर 6 में व्याख्याता, कार्यप्रणाली, उमा सीआरआर की उच्चतम श्रेणी के भाषण चिकित्सक, शिक्षा के क्षेत्र में मॉस्को ग्रांट के धारक

प्रिय ओल्गा बोरिसोव्ना, कृपया हमें अपने बारे में कुछ बताएं।

1982 में मैंने पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के संकाय से स्नातक किया, और 1992 में मैंने मॉस्को स्टेट कॉरेस्पोंडेंस पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट के डिफेक्टोलॉजी (स्पीच थेरेपी विभाग) के संकाय से स्नातक किया।
शुरू किया my श्रम गतिविधिशिक्षक बाल विहार, बाद में पेडागोगिकल स्कूल नंबर 6 में काम करने चली गईं, जहाँ उन्हें कोम्सोमोल संगठन का सचिव चुना गया। यहां उन्होंने "स्पीच थेरेपी पर कार्यशाला" विषय में एक शिक्षक के रूप में खुद को आजमाना शुरू किया। काम के समानांतर, मैंने दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए दूरस्थ शिक्षा में दाखिला लेने का फैसला किया। उस समय, यह विश्वविद्यालय पेशेवरों की सबसे मजबूत टीम थी जो व्यावहारिक विशेषज्ञों के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करती थी। मुख्य बात यह है कि मैंने सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों और विशेषज्ञों से सीखा। यह और टी.ए. कुलिकोव, एन.एफ. प्रोकिना, अतुलनीय वी.के. वोरोब्योव, और ऊर्जावान और वर्षों से पूरी तरह से अपरिवर्तित टी.बी. फिलीचेव, और कई अन्य जिन्हें मैं गर्मजोशी और कृतज्ञता के साथ याद करता हूं। सैद्धांतिक औचित्य प्राप्त करने के साथ-साथ, हमने हमेशा शिक्षकों और छात्रों दोनों के अनुभव से वास्तविक शैक्षणिक स्थितियों का विश्लेषण किया है।

आपको क्यों लगता है कि स्पीच थेरेपिस्ट का पेशा मांग में है?

किसी व्यक्ति के पालन-पोषण और विकास में, उसके भाषण विकास का एक विशेष स्थान होता है, जिसका स्तर हाल ही में कम हुआ है। इसके पर्याप्त कारण हैं। वयस्क, और सबसे महत्वपूर्ण - माता-पिता, अक्सर बच्चों के लगातार सवालों को दरकिनार कर देते हैं, बच्चे से हस्तक्षेप न करने या चुप रहने के लिए कहते हैं। आधुनिक प्रीस्कूलरों के बीच संचार की कमी है।
आर्थिक वास्तविकताओं को ध्यान में रखते हुए आधुनिक समाज(काम करने वाली दादी और माता-पिता), यह सार्वजनिक शिक्षा के संस्थान हैं जिन्हें बच्चे के विकास में शामिल होना चाहिए, और उनके भाषण विकास - एक भाषण चिकित्सक, और एक बालवाड़ी भाषण चिकित्सक। आखिरकार, बच्चों के खेलने, चलने और सामाजिककरण के लिए समय बचाना बहुत जरूरी है।
मेरे दृष्टिकोण से, आज के बच्चों को ध्वन्यात्मक श्रवण के विकास की आवश्यकता है। भाषण का सफल और समय पर विकास, निश्चित रूप से, स्कूल में बच्चे की सामान्य शिक्षा के लिए आवश्यक शर्तें तैयार करेगा। विभिन्न भाषण विकारों वाले बच्चों की संख्या में वृद्धि के साथ, स्कूल और पूर्वस्कूली दोनों में भाषण चिकित्सक पर एक बड़ा भार है, इसलिए विशेषज्ञों के काम को कम करना शायद ही उचित है। इसके विपरीत, इस कठिन मामले में बच्चे और उसके माता-पिता की मदद करने में सक्षम संस्थानों और विशेषज्ञों के नेटवर्क का विस्तार करना सही लगता है। भाषण विकास.

आपकी राय में, एक आधुनिक स्पीच थेरेपिस्ट में व्यक्तिगत और व्यावसायिक गुण क्या होने चाहिए?

जैसा कि आप जानते हैं, शब्द "भाषण चिकित्सक" में दो ग्रीक मूल "लोगो" और "पेडियो" शामिल हैं, जिसका अर्थ है, क्रमशः, "शब्द" और "मैं शिक्षित करता हूं, सिखाता हूं।" इस प्रारंभिक मूल्य के आधार पर, किसी विशेषज्ञ के पेशेवर और व्यक्तिगत गुणों को निर्धारित करना आवश्यक है, जो मुझे लगता है, तब से बहुत अधिक नहीं बदला है प्राचीन ग्रीस. एक आधुनिक भाषण चिकित्सक को भाषण के एक उत्कृष्ट आदेश, उच्च स्तर की विद्वता, बच्चों और वयस्कों दोनों के लिए सहानुभूति, दया, दृढ़ता और यहां तक ​​​​कि कुछ दृढ़ता से प्रतिष्ठित किया जाना चाहिए। परिणाम प्राप्त करने के लिए, आपको बच्चे में एक गतिशील स्टीरियोटाइप बनाने की आवश्यकता है, और इसके लिए प्रयास और बार-बार प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है! मुझे नहीं पता कि किस श्रेणी के गुण - पेशेवर या व्यक्तिगत - बच्चे के साथ विकास और बातचीत की इंटरैक्टिव तकनीकों (रेत तकनीक, परी कथा और कला चिकित्सा तकनीक) के कब्जे को जिम्मेदार ठहराया जाना चाहिए, आधुनिक सूचना स्थान का ज्ञान बहुत है पिछले वाले से अलग। अब पूरी तरह से अलग नायक हैं, अलग-अलग मूल्य हैं! मैं उन्हें रेट नहीं करता, लेकिन बस ध्यान दें कि, उदाहरण के लिए, पोकेमोन या सिंड्रेला का उल्लेख बकुगन और लुंटिक की तुलना में कम प्रभावी होगा।

कृपया व्यावहारिक का वर्णन करें वैज्ञानिक गतिविधिआपका कॉलेज।

मैं खुद को जीवन में भाग्यशाली मानता हूं: मैं अपने पेशेवर कौशल को लगभग सभी संभावित रूपों में लागू कर सकता हूं। 1991 में, हमारे तत्कालीन शैक्षणिक कॉलेज में, भाषण विकास विकारों वाले बच्चों के लिए शिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए एक विशेषज्ञता खोली गई थी। मैंने अपनी पसंदीदा स्पीच थेरेपी, काम करने के तरीके, सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र पढ़ाना शुरू किया। विशिष्टताओं के कोड, विषयों के नाम, शैक्षिक योजनाऔर कार्यक्रम और दिखाई दिया नई वस्तु"विशेष प्री-स्कूल शिक्षा"। हमारे कॉलेज के लिए, यह एक स्वाभाविक निर्णय था। इसलिए, हमने एक प्रतिस्पर्धी स्नातक के लिए उच्च स्तर के प्रशिक्षण तक पहुंचने का फैसला किया, जो एक बच्चे की परवरिश के लिए नवीन तकनीकों का मालिक है, सक्रिय और प्रेरित है।
नई विशेषता को पढ़ाने के लिए पद्धतिगत आधार में सुधार किया गया, कक्षाओं को व्यावहारिक प्रयोगशालाओं में बदल दिया गया। कक्षाएँ विशेष रूप से उज्ज्वल और अभ्यास-उन्मुख निकलीं बचपन, नाट्य गतिविधियों, बौद्धिक विकासऔर संवेदी कक्ष।
अब यह गिनना मुश्किल है कि हमारे कितने स्नातक उच्च से स्नातक हैं शैक्षणिक संस्थानोंशैक्षिक संगठनों में भाषण चिकित्सक के रूप में काम करें! कई वर्षों के दौरान, प्रथम वर्ष के छात्रों के भाषण की स्थिति का विश्लेषण करने के बाद, कॉलेज प्रशासन ने छात्रों के लिए एक भाषण केंद्र खोलना संभव पाया, जहां मैं एक भाषण चिकित्सक था। कक्षाओं के शैक्षणिक वर्ष के बाद हमारे कुछ छात्र भाषण के विकास में महत्वपूर्ण प्रगति करने में सक्षम थे, जबकि अन्य को बहुत मामूली सफलता मिली थी। हालांकि, मेरा मानना ​​है कि ऐसी शिक्षा किसी में भी आवश्यक है शैक्षिक संगठन. आपने शायद रूस और अन्य देशों की शिक्षा प्रणालियों में अंतर देखा होगा। जब शिक्षकों को इस्राएल के अनुभव से परिचित कराया, तो हमें ऐसा लगा दिलचस्प रचनाइस देश में उनके भाषण केंद्र और किंडरगार्टन के नाम पर सबसे बड़े कॉलेज का नाम रखा गया है। डेविड एलिन। हम इस विचार के बारे में उत्साहित हो गए, और बड़े पैमाने पर नवीनीकरण के बाद, कक्षा को एक समूह कक्ष में बदल कर, 17 सितंबर, 2012 को, हमने मनोरंजन के लिए उमका केंद्र खोला।
कॉलेज की इमारत में असली बच्चों के साथ एक समूह का उद्घाटन बेतहाशा उम्मीदों से अधिक था। अब हम वास्तविक बच्चों पर छात्रों के साथ शैक्षणिक स्थितियों (और कभी-कभी उन्हें बनाते हैं) पर चर्चा कर सकते हैं, व्यवस्थित करें कार्यशालाओं, कठिन शैक्षणिक स्थितियों से बाहर निकलने और समाधान खोजने के लिए सीखने के लिए। उदाहरण के लिए, "मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक निदान" पाठ्यक्रम सीआरआर के आधार पर आयोजित किया गया था, जहां मैं अब एक भाषण चिकित्सक के रूप में काम करता हूं। बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को लागू करना, एक व्यक्तिगत विकास मार्ग बनाना, हम परामर्श की व्यवस्था करते हैं और प्रत्येक बच्चे के विकास में योजनाओं, संभावनाओं और सफलताओं पर चर्चा करते हैं। वर्तमान विद्यार्थियों में भाषण के ध्वन्यात्मक और ध्वन्यात्मक अविकसित बच्चे, मोटर आलिया, खराब सामाजिककरण वाले बच्चे हैं। विदेशी अनुभव से, बच्चे के पालन-पोषण में पिता की महत्वपूर्ण भूमिका दिखाई देती है, जिसे कम करके आंका नहीं जा सकता। सीआरआर "उमका" के आधार पर हमने "जिम्मेदार पितृत्व के क्लब" का आयोजन किया। अक्सर, पिता बस यह नहीं जानते कि बच्चे के साथ कैसे व्यवहार किया जाए। शिक्षकों के एक समूह के साथ, बच्चों के साथ बातचीत के सरल तरीकों में प्रशिक्षण आयोजित किया गया था: उन्होंने शारीरिक व्यायाम दिखाया, खेल में भाषण और मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करना सिखाया। न केवल पिताओं, बल्कि हमारे छात्रों, जो अभी-अभी पिता बनने वाले हैं, की रुचि देखकर बहुत खुशी हुई!
हमारा कॉलेज सक्रिय रूप से काम कर रहा है अतिरिक्त शिक्षा, रूस में इस तरह की एक नई दिशा में मनोविश्लेषण, या कोचिंग के रूप में शामिल है। सेंट पीटर्सबर्ग में प्री-स्कूल शैक्षणिक संस्थान वाले समुदाय ने हमारे शिक्षकों को जैविक के उपयोग के साथ काम करना सिखाया प्रतिक्रिया(बीओएस) विभिन्न क्षेत्रों में। इसके अलावा, यह सेंट पीटर्सबर्ग में था कि हमें बच्चों के साथ काम करने में रेत, कला और परी कथा चिकित्सा तकनीकों के उपयोग में विशेषज्ञ मिले। मैं रेत के साथ काम करने के लिए बहुत आकर्षित था, इसलिए मुझे बच्चों के साथ काम (भाषण सहित) में सैंडबॉक्स के उपयोग पर पाठ्यक्रम और सेमिनार आयोजित करने में खुशी हो रही है। इस इंटरैक्टिव तकनीक की संभावनाओं का बार-बार और सफलतापूर्वक परीक्षण उमका में किया गया है। उसके परिणामों के अनुसार व्यावहारिक कार्यसाथ ही कॉलेज के छात्रों के साथ बातचीत के साथ विकसित कक्षाओं के नोट्स के साथ एक मैनुअल तैयार किया जा रहा है। प्रत्येक वर्ष की शुरुआत में, हम संगोष्ठियों, पाठ्यक्रमों और सम्मेलनों का एक कार्यक्रम तैयार करते हैं और इसे कॉलेज की वेबसाइट - www.mpc6.ru पर पोस्ट करते हैं।
ऐसा हुआ कि मेरे पूर्व छात्रों ने मुझे उन विश्वविद्यालयों में काम करने के लिए आकर्षित किया जहां वे खुद पढ़ाते हैं। इससे नए लोगों से मिलना, केंद्र से दूर विशेषज्ञों के काम की ख़ासियत सीखना संभव हो जाता है। मैं अपने शिक्षकों की जिज्ञासा, अपने काम के लिए खुद को समर्पित करने की क्षमता, सचमुच इसकी सेवा करने के लिए चकित होना बंद नहीं करता! वे नई चीजें सीखने, लागू करने, विकसित करने के लिए तैयार हैं! ये अपने क्षेत्र में वास्तविक पेशेवर हैं, वैज्ञानिक अनुसंधान कर रहे हैं, लेख लिखनासम्मेलनों में अपने काम के अनुभव के साथ बोलना। जब तक ऐसे शिक्षक हैं, तब तक हमारी शिक्षा जीवित है, उसके लिए तमाम बदलाव की तैयारी के बावजूद!

आपकी राय में, विकलांग बच्चों को पढ़ाने में शिक्षा को किन कठिनाइयों का अनुभव होता है?

एक भाषण चिकित्सक का पेशा अलग-अलग डिग्री के विकलांग बच्चों की श्रेणी से जुड़ा है, और इसके लिए बहुत धैर्य और समझ की आवश्यकता होती है। परिणाम पर ध्यान हमेशा भौतिक रूप से व्यक्त नहीं किया जाता है और "व्यक्तिगत उपलब्धि" जैसी कोई चीज होती है, इसलिए भाषण चिकित्सक हमारे सह-अस्तित्व के व्यावहारिक समावेश की समझ को समाज में ला सकते हैं: बच्चे और वयस्क, मानक विकास और विकलांग बच्चे , विभिन्न राष्ट्रियताओं।

भविष्य में किन परियोजनाओं की आवश्यकता है और क्यों?

ऐसा लगता है कि मैं अपने साथियों के वातावरण में विकलांग बच्चों को शामिल करने की स्थिति में काम करने वाले शिक्षकों को काम करने के कौशल में फिर से प्रशिक्षित करने का वादा कर रहा हूं। पिछले शैक्षणिक वर्षहमने इस परियोजना को शुरू किया है और उम्मीद है कि आगे भी जारी रहेगा।
हमारे बच्चे हर समय स्कूल की तैयारी कर रहे हैं और जीवन की तैयारी बिल्कुल नहीं कर रहे हैं। एक बच्चे को सभी खतरों से बचाना असंभव है, इसलिए यह बच्चों को चरम स्थितियों में व्यवहार के व्यावहारिक कौशल सिखाने का वादा करता है। मुझे विश्वास है कि अग्निशामकों के साथ हमारा संयुक्त कार्य जारी रहेगा और हम बच्चों को आग लगने की स्थिति में व्यवहार करने के तरीके सिखाने के लिए एक मैनुअल बनाने में सक्षम होंगे। मैं बच्चों का कोचिंग प्रोग्राम भी बनाना चाहूंगा। बहुत सारी योजनाएँ! पर्याप्त समय और प्रयास!

S.Yu द्वारा साक्षात्कार। नृत्य

2012 में, विकलांग बच्चों के लिए उमका केंद्र शैक्षणिक कॉलेज नंबर 6 में खोला गया था, जहां छात्रों के साथ व्यावहारिक प्रशिक्षण सत्र आयोजित किए जाते हैं। (संपादक की टिप्पणी)