पाठ का विषय: अकेलापन एक शापित चीज है ... "के.जी. पास्टोव्स्की की कहानी के अनुसार" टेलीग्राम "।

पाठ का उद्देश्य:
नैतिकता का पाठ, मानवता किशोरों को रिश्तेदारों और दोस्तों के साथ अपने संबंधों पर पुनर्विचार करने की अनुमति देगा।
पाठ प्रकार:संयुक्त
आचरण प्रपत्र: सबक - प्रतिबिंब
तकनीकी:आईसीटी (प्रस्तुति)।
तरीके:बातचीत, पाठ के साथ काम करना, अभिव्यंजक पढ़ना।
उपकरण:लेखक का चित्र, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन।
पाठ विषय:अकेलापन एक शापित चीज है...
कहानी के अनुसार के.जी. पास्टोव्स्की "टेलीग्राम"।
नहीं! कोई व्यक्ति रिश्तेदारों के बिना नहीं रह सकता, जैसे कोई दिल के बिना नहीं रह सकता। किलोग्राम। पॉस्टोव्स्की।
पाठ का उद्देश्य:काम की वैचारिक सामग्री की परिभाषा, लेखक की स्थिति, लेखक द्वारा उठाई गई समस्या के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण का निरूपण।
पाठ मकसद:
- केजी की कहानी पढ़ें। पास्टोव्स्की; कहानी, अभिनय पात्रों की सामग्री का विश्लेषण करें; मुख्य विचार को निर्धारित करने के लिए, पाठ के आधार पर, विषय को समझने में सक्षम हो; लेखक द्वारा उठाए गए मुद्दों की पहचान करने में छात्रों की सहायता करें;
- नायकों के चरित्र, उनके कार्यों को बनाने में लेखक के इरादे की भूमिका की पहचान करने के लिए; निरीक्षण करें, तुलना करें, निष्कर्ष निकालें; एकालाप भाषण विकसित करना; विश्लेषण के लिए पाठ से महत्वपूर्ण प्रकरणों को उजागर करें; स्पष्ट रूप से पढ़ें;
- अपने माता-पिता के प्रति दया, धैर्य, संवेदनशीलता, सम्मान, देखभाल, ध्यान की भावना पैदा करना।
कक्षाओं के दौरान।
मैं। आयोजन का समय.
द्वितीय. परिचयशिक्षकों की।
- शुभ दोपहर मित्रों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूं। (दरवाजे पर दस्तक, डाकिया: "आपके लिए टेलीग्राम")। टेलीग्राम किसके लिए हैं? तुम लोग! (छात्रों को तार वितरित करें) (परिशिष्ट 1)।

- कृपया पढ़ें। (तार के पाठ को जोर से पढ़ना: "नहीं! कोई व्यक्ति रिश्तेदारों के बिना नहीं रह सकता, जैसे कोई दिल के बिना नहीं रह सकता") टेलीग्राम किसका है?
- टेलीग्राम, दोस्तों, कॉन्स्टेंटिन जॉर्जीविच पास्टोव्स्की से। (स्लाइड नंबर 3)।

इन शब्दों में लेखक का क्या अर्थ है? (छात्र उत्तर)
शिक्षक का निष्कर्ष: मूल निवासी - माता, पिता, दादी, दादा, जिनके बिना, वास्तव में, कोई नहीं रह सकता। वे हमेशा वहां होते हैं। वे एक दयालु शब्द के साथ सुनेंगे, समझेंगे, समर्थन करेंगे, मदद करेंगे।
III. गृहकार्य सर्वेक्षण।उद्देश्य: कहानी की सामग्री को आत्मसात करने की जाँच करना, साहित्यिक पाठ को संक्षेप में बताने की क्षमता, विषय का निर्धारण करना कलाकृति.
- आज पाठ में हम विचार करेंगे, दोस्तों, के.जी. की कहानी पर। पास्टोव्स्की "टेलीग्राम"। आइए कहानी की सामग्री से शुरू करते हैं।

1. संक्षिप्त रीटेलिंगकाम करता है।
2. पढ़ी गई कहानी पर विचार।
- मुझे लगता है कि कहानी ने आपको उदासीन नहीं छोड़ा। अपने विचार, इंप्रेशन साझा करें। (छात्र उत्तर)।
- काम का विषय निर्धारित करने का प्रयास करें। क्या कहानी है? (माँ और बेटी, उनके रिश्ते के बारे में)
शिक्षक का निष्कर्ष: लेखक करीबी लोगों, माँ और बेटी के रिश्ते के बारे में बात करता है। क्या बच्चे, खासकर जो बड़े हो चुके हैं, हमेशा दूर रहने वाले अपने माता-पिता की मदद करने के लिए दौड़ पड़ते हैं, क्या वे हमेशा उन्हें पत्र लिखते हैं, उन्हें बुलाते हैं, क्या वे जानते हैं कि उनकी देखभाल कैसे करनी है, क्या वे हमेशा उनके प्रति दयालु हैं, सहानुभूतिपूर्ण हैं, स्नेही?
चतुर्थ। कहानी विश्लेषण। बोध बनाना।उद्देश्य: पाठ, आईवीएस का विश्लेषण करने की क्षमता के गठन को बढ़ावा देना; पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन; अपना दृष्टिकोण तैयार करें, निष्कर्ष निकालें।
1) पाठ का विषय।

शिक्षक का शब्द: - केजी द्वारा शब्द। पास्टोव्स्की "नहीं! एक व्यक्ति के लिए रिश्तेदारों के बिना रहना असंभव है, जैसे कि दिल के बिना रहना असंभव है, ”हम अपने पाठ के लिए एक एपिग्राफ के रूप में लेंगे। वे लेखक के इरादे को प्रकट करने के लिए कहानी के मुख्य विचार को समझने में मदद करेंगे। और पाठ का विषय इस प्रकार दर्शाया गया है: “अकेलापन एक शापित चीज़ है! वही आदमी को मार सकता है।" (अलेक्जेंडर ग्रीन)। (स्लाइड नंबर 4)
2)" नायक". (एकालाप कहानी। एपिसोड पढ़ना)।
- केजी का मुख्य किरदार कौन है? पास्टोव्स्की "टेलीग्राम"? (कतेरीना पेत्रोव्ना)। (स्लाइड नंबर 5)।

मुझे बताओ कि तुमने उसके बारे में क्या पाया। (कतेरीना पेत्रोव्ना ने अपने पिता द्वारा बनाए गए एक पुराने घर में अपना जीवन व्यतीत किया - प्रसिद्ध कलाकार, "मेमोरियल", खुद परिचारिका के अनुसार। उसने शिकायत की कि सेंट पीटर्सबर्ग में चित्रों के बारे में, जीवन के बारे में बात करने वाला कोई नहीं था। एक बार वह अपने पिता के साथ पेरिस में रहती थी, उसने विक्टर ह्यूगो का अंतिम संस्कार देखा। कतेरीना पेत्रोव्ना को बहुत नुकसान हुआ कि उनकी "एकमात्र मूल व्यक्ति" बेटी नास्त्य, जो लेनिनग्राद में रहती है, उसके पास नहीं आई, उसने पत्र नहीं लिखा)।
- समानांतर में, Paustovsky ने एक और "लाइव इमेज" को दर्शाया है। यह क्या है? (प्रकृति)। आइए लैंडस्केप स्केच की ओर मुड़ें। (एपिसोड पढ़ना) ("बगीचे में उलझी हुई घास नीचे गिर गई ..." "उन्होंने खुद को नदी के पीछे से घास के मैदानों में खींच लिया, विलो से चिपके हुए, जो चारों ओर से बह रहे थे, ढीले बादल" "बारिश उनमें से निकल रही थी ।") (स्लाइड नंबर 6)

- हम देर से शरद ऋतु की एक तस्वीर देखते हैं। प्रकृति सूख जाती है, मर जाती है, जम जाती है। इसे चित्रित करने के लिए लेखक ने भाषा के किस माध्यम का प्रयोग किया है? (उपनाम, व्यक्तित्व)
अब वापस चलते हैं नायिका के घर। कतेरीना पेत्रोव्ना के कमरे का विवरण। उसका जीवन सुदूर अतीत में है। आइए इंटीरियर के विवरण पर ध्यान दें: "एक धूल भरी पूर्व-क्रांतिकारी पत्रिका" वेस्टनिक इवोपी", "मेज पर पीले कप", "एक लंबे समय से अशुद्ध समोवर", "समय-समय पर फीकी पेंटिंग"।
- यह किन भावनाओं को जगाता है शरद ऋतु परिदृश्य? घर का इंटीरियर? लैंडस्केप और इंटीरियर समान हैं। कैसे? (दुख, लालसा, अकेलापन, उपेक्षा से चिंता, व्यर्थता, विस्मृति, परित्याग की भावनाओं का कारण)
- कतेरीना पेत्रोव्ना की छोटी पैदल यात्रा के प्रकरण को याद करें: "उसका दम घुट गया, एक पुराने पेड़ से रुक गया, एक ठंडी, गीली शाखा को पकड़ लिया और पता चला: यह एक मेपल का पेड़ था ... यह चारों ओर उड़ रहा था, ठंडा था, यह कहीं नहीं था इस बेघर, हवादार रात से जाने के लिए ..." (दुख, कतेरीना पेत्रोव्ना के दिल में लालसा। उसने अपनी जवानी को याद किया और मेपल के पेड़ को एक देशी प्राणी के रूप में माना: वह उतना ही अकेला और बेघर है)।
- दो छवियों "लाइव" और "एनिमेटेड" की तुलना करें। उनकी हालत। उनके बीच क्या संबंध है? (लेखक लैंडस्केप स्केच की मदद से मन की स्थिति को दर्शाता है मुख्य पात्र. वे बर्बाद हैं। बगीचा "खिल गया", कतेरीना पेत्रोव्ना "बच गई")
शिक्षक का निष्कर्ष: कतेरीना पेत्रोव्ना गुमनामी और अकेलेपन में अपना जीवन जीती हैं। अकेलापन दोगुना बदतर और बदतर होता है यदि पीड़ितों के रिश्तेदार हैं जो ध्यान और देखभाल नहीं दिखाते हैं।
3) रिश्तेदार। (मोनोलॉजिक कहानी। चयनात्मक पठन)
- मरने वाली कतेरीना पेत्रोव्ना लगातार अपनी बेटी नास्त्य के बारे में सोचती है, जो दूर लेनिनग्राद में है। (स्लाइड नंबर 7)

- आपने नस्तास्या के बारे में, उसके जीवन, काम, मामलों के बारे में क्या सीखा? (नास्त्य कतेरीना पेत्रोव्ना की इकलौती बेटी है। वह लेनिनग्राद में रहती है, कलाकारों के संघ में सचिव के रूप में काम करती है। उसके पास बहुत काम है: प्रदर्शनियों, प्रतियोगिताओं का आयोजन। वह दृढ़ता, दृढ़ संकल्प, उत्साही रुचि, भाग्य पर ध्यान देती है। कलाकार की, उसे एक प्रदर्शनी आयोजित करने में मदद करने के लिए। उसकी यहाँ सराहना की जाती है , सम्मान, उसके लिए बहुत उम्मीदें हैं। कैरियर। लेकिन वह अपनी माँ के बारे में पूरी तरह से भूल गई "नास्त्य से भी कोई पत्र नहीं था, लेकिन हर दो या तीन महीने में ... डाकिया वसीली कतेरीना पेत्रोव्ना को दो सौ रूबल का हस्तांतरण लाया")।
- नस्तास्या अपनी माँ के प्रति अपने रवैये को कैसे दर्शाती है? (हृदयहीनता, उदासीनता, निष्ठुरता, स्वार्थ की दीवार में हम दौड़ पड़ते हैं)
- क्या नस्तास्या हर किसी के लिए, हर चीज के लिए बेदाग है? (बिल्कुल नहीं। वह मूर्तिकार टिमोफीव के प्रति सहानुभूति रखती है, अपनी प्रदर्शनी के आयोजन में बहुत समय बिताती है। "एक व्यक्ति की देखभाल करना वह सुंदर वास्तविकता बन जाती है जो हमें बढ़ने और काम करने में मदद करती है", "हम इस प्रदर्शनी के लिए पूरी तरह से बाध्य हैं" संघ के साधारण कर्मचारी, हमारे प्रिय अनास्तासिया सेमेनोव्ना" - ये शब्द नास्त्य को संबोधित हैं)। (स्लाइड नंबर 8)

- क्या आपको याद है कि कलाकारों ने नस्तास्या को क्या कहा था? (समाधान - सौर पथ या किरण)। क्यों? (उसकी देखभाल के लिए, सटीकता के लिए, मामले को अंत तक लाने की क्षमता के लिए)
- ऐसा कैसे हो सकता है कि नस्तास्या, जो दूसरों की परवाह करती है, अपनी ही माँ के प्रति असावधानी दिखाती है? (काम में लिप्त होना, पूरे मन से करना, शारीरिक और मानसिक शक्ति देना, और अपने प्रियजनों, अपनी माँ, दुनिया के सबसे पवित्र प्राणी को याद करना दूसरी बात है) , धन हस्तांतरण तक सीमित नहीं है। सच्ची मानवता के लिए परीक्षण नास्त्य इसे बर्दाश्त नहीं कर सकते।)
- क्या कतेरीना पेत्रोव्ना ने अपनी बेटी की निंदा की? (कतेरीना पेत्रोव्ना जानती थी कि नास्त्य उसके ऊपर नहीं है, बूढ़ी औरतें, "वे, युवा, उनके अपने मामले हैं, उनके अपने समझ से बाहर के हित हैं, उनकी अपनी खुशी है।" "यह बेहतर है कि हस्तक्षेप न करें," उसने सोचा .. उसने अपनी बेटी की निंदा नहीं की)।
शिक्षक का निष्कर्ष: जैसा भी हो सकता है, नास्त्य "दूर" की देखभाल और निकटतम व्यक्ति के लिए प्यार के बीच सामंजस्य स्थापित करने में विफल रहा। यह उसकी स्थिति की त्रासदी है, यह अपूरणीय अपराधबोध, असहनीय भारीपन की भावना का कारण है।
4) अन्य लोगों के रिश्तेदार।
- अपनी माँ के सामने नस्तास्या का अपराध उन लोगों के व्यवहार की तुलना में विशेष रूप से स्पष्ट दिखता है जो उसकी माँ के लिए अजनबी हैं, उसके लिए गंभीर चिंता दिखा रहे हैं - मनुष्का और तिखोन।
उसके बगल में कौन है? ये लोग कौन हैं?
(सामूहिक-खेत शोमेकर की बेटी, मानुष्का, कुएं से पानी लाने, फर्श धोने, समोवर पर रखने के लिए हर दिन दौड़ती हुई आती है। छह दिनों तक उसने कतेरीना पेत्रोव्ना को नहीं छोड़ा, बिना कपड़े पहने वह बूढ़े पर सो गई सोफा)। (स्लाइड नंबर 9)।

(तिखोन फायर शेड में एक चौकीदार है। वह अक्सर खुद को गृहकार्य में व्यस्त रखता है, दया से बाहर, लेकिन फिर भी घर के काम में मदद करता है: उसने बगीचे में जलाऊ लकड़ी के लिए मृत पेड़ों को काट दिया। तिखोन "कूबड़" को देखने के लिए सहन नहीं कर सकता था। छोटी" महिला। नास्त्य की ओर से, उन्होंने डाकिया वसीली के साथ फुसफुसाते हुए, एक टेलीग्राफ फॉर्म लिया और एक टेलीग्राम लिखा और इसे कतेरीना पेत्रोव्ना के पास लाया)। (स्लाइड नंबर 10)

- कतेरीना पेत्रोव्ना के लिए उन्होंने क्या भावनाएँ दिखाईं? (देखभाल, सम्मान, स्नेह)
- याद रखें कि तिखोन ने मनुष्का को कैसे पाला, उसने उससे क्या कहा? ("अच्छे के लिए अच्छा चुकाएं, एक केस्ट्रल मत बनो," तिखोन मनुष्का से कहता है।
आपने इस मुहावरे का अर्थ कैसे समझा? (केस्टेल - 1. बाज़ परिवार के शिकार का पक्षी। 2. एक तुच्छ, खाली व्यक्ति (बोलचाल की अस्वीकृति) (नास्त्य इस तरह के केस्ट्रल निकला)।
शिक्षक का निष्कर्ष: ये कतेरीना पेत्रोव्ना के साथी ग्रामीण हैं। साधारण लोग. उन्होंने सहानुभूति, देखभाल दिखाते हुए उसकी मदद की। अच्छे दिल वाले लोग। लेकिन वे हमेशा कतेरीना पेत्रोव्ना के साथ नहीं रह सकते थे। उनका अपना व्यवसाय है परिवार की चिंता. उनकी अनुपस्थिति में, कतेरीना पेत्रोव्ना अकेली थी।
4) पत्र। (स्लाइड नंबर 11)।
- कतेरीना पेत्रोव्ना नास्त्य को एक पत्र लिखती है। ("मेरी प्यारी," कतेरीना पेत्रोव्ना ने लिखा। "मैं इस सर्दी से नहीं बचूंगा। कम से कम एक दिन के लिए आओ। मुझे तुम्हें देखने दो, अपने हाथ पकड़ो। मैं बूढ़ा और कमजोर हो गया हूं कि यह मेरे लिए कठिन है न केवल चलने के लिए, बल्कि बैठने और लेटने के लिए भी, मौत मुझे रास्ता भूल गई है। बगीचा सूख रहा है, यह बिल्कुल भी नहीं है, और मुझे यह भी नहीं दिखता है। आज शरद ऋतु खराब है। इतना कठिन; ऐसा लगता है कि सारा जीवन इस एक शरद ऋतु तक नहीं रहा है")
- नस्तास्या को उसकी माँ का एक पत्र मिला। उसने उस पर कैसे प्रतिक्रिया दी? ("मैंने इसे बिना पढ़े अपने पर्स में छिपा दिया, क्योंकि मेरी मां लिखती हैं, इसका मतलब है कि वह जीवित है")।
- नस्तास्या को किन शब्दों से सतर्क होना चाहिए था? (मैं इतना बूढ़ा और कमजोर हो गया हूं कि मेरे लिए न केवल चलना, बल्कि बैठना और लेटना भी मुश्किल है, मौत मुझे रास्ता भूल गई है)
- क्यों? (माँ अकेली है, बीमार है, लाचार है, उसे देखभाल की ज़रूरत है। वह मरना चाहती है, वह अकेली रहकर थक चुकी है)।
शिक्षक का निष्कर्ष: नस्तास्या ने पत्र, माँ के अनुरोध का जवाब नहीं दिया। उसने अपनी माँ के लिए सहानुभूति, सम्मान, सौहार्द, प्रेम नहीं दिखाया, साथ ही साथ अजनबियों की भलाई की देखभाल भी की।
5) विवेक।
- उसकी चेतना को कौन जगाता है? (गोगोल (मूर्तिकला): "मजाक में, उसे और उसके माध्यम से जानते हुए, उसे देखा", "और उसके पर्स में पत्र खुला था," गोगोल की भेदी आँखें कहने लगती थीं। "ओह, यू, चालीस!") (स्लाइड नं। 12)।

शिक्षक का निष्कर्ष: गोगोल विवेक की अपील करता है। महान व्यंग्यकार एन.वी. गोगोल, और कहानी के लेखक के.जी. Paustovsky ने दिखाया कि Nastya सच्ची ईमानदारी, मानवता से वंचित है। वह केवल अपने बारे में, अपने करियर के बारे में सोचती है।
6) टेलीग्राम।
- नास्त्य को एक तार मिलता है: “कात्या मर रही है। तिखोन। (स्लाइड नंबर 13)।
- क्या नस्तास्या अपनी माँ के अंतिम संस्कार में शामिल होने में सफल रही? क्या हुआ? (स्लाइड नंबर 14 + ध्वनि-गीत "माँ के बारे में एक दुखद गीत।" 1, 2 छंद या 2 छंद सुनें)। (अन्य विकल्प संभव हैं)

शिक्षक का निष्कर्ष। नस्तास्या ने खुद को खो दिया प्रियजन- मां। कतेरीना पेत्रोव्ना अपनी बेटी की प्रतीक्षा किए बिना मर जाती है। अकेलेपन और लालसा से मर जाता है। बेटी को अपनी मां के अंतिम संस्कार की याद आती है। नस्तास्या ने चुपके से बाड़ छोड़ दी ताकि कोई उसे न देखे और कुछ भी न पूछे। (स्लाइड नंबर 15)।
नस्तास्या को क्या डर था? (मानव न्यायालय)
- नस्तास्या को कौन माफ कर सकता है? (केवल उसकी माँ ही उसे क्षमा कर सकती थी: "... कतेरीना पेत्रोव्ना के अलावा कोई और उसके अपूरणीय अपराध, असहनीय बोझ से नहीं हटा सकता था")।
- लेखक एक युवा शिक्षक की छवि का परिचय क्यों देता है? (पृथ्वी पर अच्छे लोग हैं, संवेदनशील हृदयजो कभी किसी और के दुख से नहीं गुजरेगा। "वहाँ, क्षेत्रीय शहर में, उसने अपनी माँ को छोड़ दिया - वह वही छोटी है, जो हमेशा अपनी बेटी की चिंताओं से उत्तेजित होती है और वही पूरी तरह से भूरे बालों वाली")।
शिक्षक का निष्कर्ष: "अंतिम संस्कार" प्रकरण को फिर से पढ़ें। प्रकृति कैसे बदल रही है? (यह ठंढा है, लेकिन ताजा और स्पष्ट है। कतेरीना पेत्रोव्ना की पीड़ा समाप्त हो गई है। वह हमेशा के लिए शांत हो गई है।)
चतुर्थ। पाठ का सारांश।
(छात्र प्रत्येक वर्ग में एक निर्जीव वस्तु खींचते हैं)
उद्देश्य: छात्रों को काम की वैचारिक सामग्री की परिभाषा में लाना
- एक दुखद कहानी ... दोस्तों, हमने पाठ की शुरुआत में काम का विषय निर्धारित किया। (माता-पिता और बच्चों, मां और बेटी के बीच संबंधों के बारे में एक कहानी)। आइए एपिग्राफ पर वापस जाएं: "नहीं! एक व्यक्ति रिश्तेदारों के बिना नहीं रह सकता ... "। केजी के शब्द कैसे लगे? Paustovsky कहानी की वैचारिक सामग्री को समझने के लिए? (एक व्यक्ति रिश्तेदारों के बिना नहीं रह सकता। बुजुर्ग माता-पिता मांग करते हैं विशेष ध्यान. वे अक्सर बीमार रहते हैं। उन्हें देखभाल, ध्यान, मदद, प्यार चाहिए। और अगर आस-पास कोई रिश्तेदार नहीं है, तो वे असहाय और अकेले हैं। "अकेलापन एक शापित चीज़ है! वही आदमी को मार सकता है।" (अलेक्जेंडर ग्रीन)।
लेखक पाठक से क्या करने को कह रहा है? (अपने माता-पिता को याद रखें - यह आपका पवित्र कर्तव्य है जिन्होंने आपको जीवन दिया है। अब, जब आप अपने माता-पिता के पास हों, तो उन्हें देखभाल, गर्मजोशी, ध्यान से घेरें। घर के कामों में उनकी मदद करें। अच्छी तरह से अध्ययन करें, उन्हें अपनी सफलताओं से प्रसन्न करें। अपने रिश्तेदारों से प्यार करो, उन्हें अधिक बार बुलाओ, उनसे मिलने जाओ, स्नेही शब्दों पर कंजूसी मत करो, उन्हें अपने बारे में और बताओ, वे आपके जीवन के हर कदम के बारे में जानने में रुचि रखते हैं)। (स्लाइड नंबर 16)।
V. रिश्तेदारों को समाचार। (गीत "माँ - पहला शब्द")
- मेरा सुझाव है कि आप अपने माता-पिता को टेलीग्राम भेजें। उन्हें प्यार के दयालु, गर्म शब्द लिखें। उन्हें खुशी दो। मैं आपके टेलीग्राम को अभिभाषक तक पहुंचा दूंगा। (हर कोई टेलीग्राम लिखता है, इकट्ठा करता है)।
VI. प्रतिबिंब।स्लाइड 17
"प्लस - माइनस - दिलचस्प"
प्लस
(सकारात्मक भावनाओं का कारण बनने वाले पाठ में वह सब कुछ लिखें जो आपको पसंद आया)
ऋण
(वह सब कुछ लिखिए जो आपको पाठ में पसंद नहीं आया, नापसंद का कारण बना, उबाऊ लग रहा था)
दिलचस्प
(लिखो रोचक तथ्यकि मैंने पाठ में सीखा, मैं इस विषय पर और क्या जानना चाहूंगा, शिक्षक से प्रश्न)
सातवीं गृहकार्य।स्लाइड 18
1) "नास्त्य के पास क्या बचा है?" विषय पर एक निबंध लिखें।
शुभकामनाएं! सबक के लिए धन्यवाद!

केजी पास्टोव्स्की "टेलीग्राम" की कहानी पर पाठ-प्रतिबिंब। पाठ पाठ्येतर पठन.

विषय: "भगवान न करे ..." आत्मा की मेहनत और बेरोजगारी पर विचार।

लक्ष्य:

कहानी के मुख्य विचार, लेखक की मंशा को समझने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ, यह चेतावनी देते हुए कि अंतर्दृष्टि विलम्बित है, कि आध्यात्मिक उदासीनता विनाशकारी है और भयानक परिणाम लाती है;

एक चौकस, विचारशील पाठक के गठन के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ; उनके कार्यों, लोगों के प्रति उनके दृष्टिकोण का मूल्यांकन करने की इच्छा।

पाठ के लिए छात्रों को तैयार करना:

एक पत्र जो नास्त्य कतेरीना पेत्रोव्ना को लिख सकता था (4-5 छात्रों के लिए व्यक्तिगत कार्य);

पात्रों की ओर से "नास्त्य को एक पत्र प्राप्त होता है" और "मनुष्का ने कतेरीना पेत्रोव्ना को एक पत्र भेजा" (विकल्पों के अनुसार) की पुनरावृत्ति।

माँ के बारे में नीतिवचन और उनकी व्याख्या (पूरी कक्षा);

कविताएँ "तुम क्या हो, माँ, मेरे लिए" एच। खुदैबेर्डियेवा और "हमारी माताएँ हमें छोड़ रही हैं" ई। येवतुशेंको द्वारा - दिल से (2 लोग)।

कक्षाओं के दौरान:

परिचय।

एन। ज़ाबोलॉट्स्की की कविताओं में से एक में पंक्तियाँ हैं: "आत्मा दिन-रात काम करने के लिए बाध्य है, और दिन और रात।" आज हम इस पर विचार करेंगे (आत्मा की मेहनत और बेरोजगारी पर, के.जी. पॉस्टोव्स्की "टेलीग्राम" की कहानी के उदाहरण का उपयोग करते हुए।

लेखक की पुस्तकों में से एक कहा जाता है " सुनहरा गुलाब". इसमें लेखन पर पॉस्टोव्स्की के विचार शामिल हैं।

"निक्स इन द हार्ट" नामक पुस्तक में एक अध्याय है, जिसमें लेखक बताता है जिसके आधार पर उसने "टेलीग्राम" कहानी लिखी थी।

आपको क्या लगता है कि लेखक ने इस अध्याय को ऐसा क्यों कहा? (यह उन घटनाओं के बारे में है जो दिल में निशान छोड़ जाती हैं, आपको अपने जीवन, कार्यों, लोगों के प्रति आपके दृष्टिकोण के बारे में सोचने पर मजबूर करती हैं)

इस अध्याय में, Paustovsky एक अद्भुत महिला, कतेरीना इवानोव्ना पॉज़ालोस्टिना के बारे में बात करता है, जिसे वह रियाज़ान क्षेत्र में पेंटिंग के शिक्षाविद इवान पेट्रोविच पॉज़ालोस्टिन के घर में रहते हुए मिले थे। इस कहानी ने लेखक के दिल पर छाप छोड़ी, और बाद में कहानी "टेलीग्राम" की सामग्री के रूप में सामने आई। कतेरीना इवानोव्ना बाद में कहानी "टेलीग्राम" की नायिका का प्रोटोटाइप बन गई।

कहानी में वास्तविक, देखी और पुनर्विचार की गई हर चीज को शामिल नहीं किया गया था। वे पंक्तियाँ, जैसा कि पास्टोव्स्की ने कहा, "तब लगातार याद किया गया" वहाँ भी शामिल नहीं थे:

बरसात का दिन निकल गया, बरसात की रात धुंध

वह सीसे के वस्त्रों से आकाश में फैल जाता है,

पाइन ग्रोव के पीछे भूत की तरह

धुंध का चाँद उग आया है।

आखिर इन पंक्तियों ने लेखक को परेशान क्यों किया?

प्रकृति ने अपनी विशेष मनोदशा बनाई। "शरद ऋतु में बहुत कुछ लगेगा," पास्टोव्स्की ने कहा, "लेकिन एक बात जो मैं निश्चित रूप से जानता हूं - कि मैं इस शरद ऋतु की कड़वाहट को कभी नहीं भूलूंगा ..."

परिदृश्य।

परिदृश्य भी कहानी में एक विशेष भूमिका निभाता है। क्या? इसे उदाहरणों के साथ दिखाएं (छात्र उदाहरण देते हैं और उन पर टिप्पणी करते हैं: "अक्टूबर बेहद ठंडा था, बरसात। बगीचे में उलझी हुई घास मर गई, और सब कुछ खिल गया और खिल नहीं सका और बाड़ पर केवल एक छोटा सूरजमुखी उखड़ गया"

"नदी के पीछे से घसीटे गए घास के मैदानों पर, ढीले बादल विलो से चिपके हुए थे जो चारों ओर बह गए थे। उनसे भारी बारिश हुई।"

“रात पहले से ही लंबी, भारी, अनिद्रा की तरह थी। भोर अधिक से अधिक हो रही थी, देर हो चुकी थी और अनिच्छा से बिना धोए खिड़कियों में घुस गई थी।

“भूल गए तारे पृथ्वी की ओर चुभते हुए देख रहे थे। गिरे हुए पत्तों ने चलने से रोका।")

काम में परिदृश्य क्या भूमिका निभाता है?

क्या प्रकृति लेनिनग्राद में रहने वाले नास्त्य के साथ है? क्यों? क्या सिर्फ इसलिए कि वह शहर में रहती थी? (नहीं, पार्क, उद्यान, चौक हैं)

और कतेरीना पेत्रोव्ना प्रकृति के साथ सद्भाव में रहती हैं। अपनी अंतिम यात्रा पर उसे विदा होते देख भी प्रकृति ने सज-धज कर तैयार किया। इस अंश को पढ़ें। ("एक पतली बर्फ गिर गई। दिन सफेद हो गया, और आकाश शुष्क, उज्ज्वल था ... नदी से परे की दूरी धूसर थी। उन्हें बर्फ की तेज और हंसमुख गंध की गंध आ रही थी, विलो छाल की पहली ठंढ से जब्त। ”)

पत्र।

उस रात जब के.पी. मुलाकात की और, शायद, अपने मेपल को अलविदा कह दिया, उसने नस्तास्या को एक पत्र लिखा।

इसे किस भावना से लिखा जा सकता है? (पत्र को स्पष्ट रूप से पढ़ें: "मेरे प्रिय ... मैं इस सर्दी में नहीं बचूंगा। कम से कम एक दिन के लिए आओ। मुझे तुम्हारी तरफ देखने दो, अपने हाथ पकड़ो। मैं बूढ़ा और कमजोर हो गया हूं कि यह मुश्किल है मुझे न केवल चलने के लिए, बल्कि बैठने और लेटने के लिए भी - मौत मुझे रास्ता भूल गई है। बगीचा सूख रहा है - यह बिल्कुल भी नहीं है - और मुझे यह भी नहीं दिखता है। यह शरद ऋतु खराब है। इतना कठिन; ऐसा लगता है कि सारा जीवन इस एक शरद ऋतु तक नहीं रहा।")

कहानी में यह पत्र अनुत्तरित रहा, और मैंने आपको अपना खुद का पत्र लाने के लिए कहा, जिसका के.पी. (छात्रों द्वारा आविष्कार किए गए पत्र पढ़ना)।

नस्तास्या ने पत्र नहीं लिखा। वह एक बड़े शहर में रहती थी, कलाकारों के संघ में सचिव के रूप में काम करती थी।

आइए निम्नलिखित एपिसोड को पात्रों के दृष्टिकोण से फिर से बताने का प्रयास करें:

नस्तास्या को एक पत्र मिलता है;

मनुष्का ने के.पी.

ये एपिसोड कैसे अलग हैं?

"लेनिनग्राद" पृष्ठ

"लेनिनग्राद" पृष्ठों में है विशेष अर्थ. वे आपके लिए क्या सवाल उठाते हैं? (छात्र इन पृष्ठों पर अपने प्रश्न पूछते हैं: कलाकार के जीवन में नास्त्य की भागीदारी से लेकर के.पी.

छात्रों द्वारा पूछे गए कुछ प्रश्न:

क्या कलाकार के भाग्य में उसकी भागीदारी के बारे में जानकर, नास्त्य की बेरुखी के बारे में बात करना संभव है? (पेशेवर ब्याज ने सहायक ऋण पर पूर्वता ली।)

जागृत विवेक की पहली घंटी कब बजती थी? ("गोगोल की आंखें खोदना।")

गोगोल की मूर्तिकला छवि का नास्त्य पर इतना प्रभाव क्यों पड़ा? (गोगोल एक व्यंग्यकार हैं, जो पुश्किन के अनुसार, "के पास" हैं अद्भुत क्षमतातुरंत व्यक्ति का अनुमान लगाएं। बेशक, नास्त्य को इस बारे में पता था।)

पत्र पढ़ने के बाद नस्तास्या क्या सोचती है? यह आपको क्या कहता है?

हमने क्या देखा?

कलाकारों ने नास्त्य सोलविग (दयालु, वफादार, नैतिक रूप से शुद्ध) को क्यों बुलाया

विरोधाभास क्या है? (दिखने में असंगति और आंतरिक सार.)

अनजाने में, एन। ज़ाबोलॉट्स्की की एक कविता की पंक्तियाँ दिमाग में आती हैं:

चेहरे हैं - दयनीय झोंपड़ियों की समानता,

जहां कलेजा पक जाता है और अबोमासम भीग जाता है।

अन्य ठंडे, मृत चेहरे,

सलाखों से बंद, कालकोठरी की तरह,

अन्य टावरों की तरह हैं जिनमें

कोई भी रहता है और खिड़की से बाहर नहीं देखता है। ”

इसके विपरीत के स्वागत पर।

कहानी में कलात्मक तकनीकों में से एक विपरीत विधि है, जो नायिका के कार्यों और उसे संबोधित प्रशंसा के बीच विसंगति को दर्शाती है।

इस दृष्टि से प्रदर्शनी के चर्चा स्थल पर टिप्पणी कीजिए: “चर्चा शुरू हो गई है। उन्होंने बहुत बात की, प्रशंसा की, उत्साहित हो गए, और पुराने कलाकार द्वारा एक व्यक्ति, एक युवा, अयोग्य रूप से भूले हुए मूर्तिकार पर ध्यान देने के बारे में जो विचार फेंका गया, वह हर भाषण में दोहराया गया।

नस्तास्या ने तार के बारे में क्यों नहीं बताया?

एक छात्र द्वारा हलीमा खुदैबेर्दियेवा की एक कविता का अभिव्यंजक पठन:

तुम क्या थी, माँ, मेरे लिए?

रिंगिंग स्ट्रिंग वाला धनुष।

मैं तुम्हारा आखिरी तीर हूँ -

आपके द्वारा दूर के लक्ष्य के लिए लॉन्च किया गया।

कभी-कभी मैं निराशा में सोचता हूँ:

माँ तुम्हारा क्या होगा बेचारा,

अगर मेरे लिए - आपका पोषित तीर -

आरक्षित के लक्ष्य तक नहीं पहुंचे?

आपके पास दूसरा तीर नहीं है!

हो सकता है कि यह सोचकर नस्तास्या उठी, जल्दी से कपड़े पहने और बाहर गली में भाग गई?

इस एपिसोड को पढ़ें। ("पानी से भरी बर्फ गिर रही थी। सेंट आइजैक कैथेड्रल पर ग्रे फ्रॉस्ट दिखाई दिया। उदास आकाश शहर के निचले और निचले हिस्से में, नास्त्य पर, नेवा पर ...

नस्तास्या एडमिरल्टी के पास चौक में एक बेंच पर बैठ गई और फूट-फूट कर रोने लगी। आँसुओं के साथ मिश्रित, उसके चेहरे पर बर्फ पिघल गई।

नस्तास्या ठंड से काँप उठी और अचानक महसूस किया कि कोई भी उससे उतना प्यार नहीं करता जितना कि इस बूढ़ी बूढ़ी औरत, सभी ने छोड़ दी, वहाँ, उबाऊ बाड़ में।")

प्रकृति का वर्णन यहाँ क्यों दिखाई देता है?

"रुको, मैं चला गया, मैं हमेशा तुम्हारी प्यारी बेटी नस्त्या बनी हूँ"

क्यों के.पी. तिखोन से कहा, जो इस तार को पढ़ रहा था: "मत करो, तिशा, मत, प्रिय। भगवान तुम्हारे साथ है"।

उसने कैसे समझा कि तार नास्त्य का नहीं था?

तिखोन ने के.पी. को धोखा क्यों दिया?

"दुनिया में सबसे खूबसूरत प्राणी है, जिसके लिए हम हमेशा ऋणी हैं - यह माँ है," एम। गोर्की ने लिखा।

तिखोन, उदासीन मनुष्का, यह जानता और याद करता था - आम लोग, लोगों से लोग। यह कोई संयोग नहीं है कि लोक ज्ञान कहावतों में निहित है। माँ, दया, कर्तव्य के बारे में ऐसी कहावतें हैं।

आपको जो कहावतें मिलीं, उन पर पढ़ें और टिप्पणी करें। (एक माँ का दिल बच्चों में होता है, और एक बच्चे का पत्थर में होता है, "माँ से ज्यादा कोमल कोई दोस्त नहीं होता", "यह सूरज के नीचे गर्म होता है, लेकिन माँ के नीचे अच्छा होता है। ")

आत्मा के विवेक, परिश्रम और बेरोजगारी पर हमारे कठिन चिंतन का मार्ग इस पाठ में समाप्त होता है। आइए शुरुआत में वापस जाएं। कहानी को "टेलीग्राम" कहा जाता है।

हम किस टेलीग्राम की बात कर रहे हैं, क्योंकि उनमें से दो थे? दूसरे के बारे में क्यों?

हमारे पाठ के विषय में, के। पास्टोव्स्की का वाक्यांश "भगवान आपको मना करे ..." समाप्त नहीं हुआ है। शायद हम इसे पूरा कर सकें। कैसे? ("भगवान न करे" देर से - अपनी माँ के बारे में भूल जाओ - भूल जाओ कि आपके पास अपनी माँ के प्रति प्रेम और कृतज्ञता के शब्द कहने का समय नहीं है - अपनी बेटी और बेटे के कर्तव्य को भूल जाओ, आदि)

येवगेनी येवतुशेंको की कविता का अभिव्यंजक वाचन "माँ छोड़ रही हैं":

हमारी माताएं हमें छोड़कर जा रही हैं

धीरे-धीरे छोड़कर,

चुपके से,

और हम चैन से सोते हैं

भोजन से तृप्त,

इस भयानक घंटे को नोटिस नहीं कर रहा है।

माताएँ हमें तुरंत नहीं छोड़तीं,

यह हमें तुरंत लगता है।

वे धीरे-धीरे और अजीब तरह से निकलते हैं

साल के कदमों पर छोटे कदम।

किसी साल अचानक खुद को घबराकर याद करना,

हम उनका शोर-शराबा जन्मदिन मनाते हैं,

लेकिन यह एक देर से खुशी है

हमारी आत्माओं को नहीं बचाएगा।

वे सभी हटा दिए गए हैं

सभी हटा दिए जाते हैं।

हम उनके प्रति आकर्षित हैं

नींद से जागना

लेकिन हाथ अचानक हवा में लग गए -

इसमें कांच की दीवार है!

हमें देर हो गई है।

भयानक घड़ी बीत चुकी है।

हम छुपे आँसुओं से देखते हैं,

शांत कठोर स्तंभों की तरह

हमारी मां हमें छोड़कर जा रही हैं...

K. G. Paustovsky "टेलीग्राम" की कहानी पर आधारित पाठ।

(पाठ 2 घंटे का है)

"दिल में निशान"(स्लाइड 3)

पाठ का एपिग्राफ:

"अच्छे के लिए अच्छा चुकाओ,

एक केस्ट्रेल मत बनो"

(केजी पास्टोव्स्की)

पाठ मकसद:

केजी Paustovsky "टेलीग्राम" की कहानी से परिचित होने के लिए

कहानी के आध्यात्मिक मुद्दों का पता लगाएं

रचना के बारे में छात्रों की समझ का विस्तार करें

(कहानी के कुछ हिस्सों को उजागर करने की क्षमता, प्रत्येक का शीर्षक, एक एपिग्राफ लेने की क्षमता)

4. बच्चों को कलात्मक शब्द पर ध्यान देना सिखाएं। (स्लाइड 4

शिक्षण योजना।

शिक्षक द्वारा परिचय।

जब आप कॉन्स्टेंटिन जॉर्जिएविच पास्टोव्स्की का नाम लेते हैं, तो मेशचेर्स्की क्षेत्र, रूस का मध्य क्षेत्र, आपकी स्मृति में अपनी विवेकपूर्ण सुंदरता के साथ जीवंत हो जाता है। लेकिन Paustovsky दोनों दक्षिण है, जिसके साथ कारा-बुगाज़, काला सागर जुड़ा हुआ है, और उत्तर, जिसने द लेक फ्रंट जैसी पुस्तकों को जीवन में लाया,

"उत्तरी कथा" हालांकि, लेखक के लिए सबसे खुशी रूस के मध्य क्षेत्र के साथ उनका परिचय था। इस तरह से पास्टोव्स्की उसके बारे में कहते हैं: "उसने मुझे तुरंत और हमेशा के लिए अपने कब्जे में ले लिया ... तब से, मैंने अपने साधारण रूसी लोगों की तुलना में मेरे करीब कुछ भी नहीं जाना है, और हमारी भूमि से ज्यादा सुंदर कुछ भी नहीं है।" यह यहाँ है कि "मेश्चर्सकाया साइड", "द टेल ऑफ़ द फ़ॉरेस्ट", "टेलीग्राम", "इन द डेप्थ ऑफ़ रशिया" लिखा गया था।

लेखक की हमेशा से ही अद्भुत लोगों के जीवन में रुचि रही है। यह कहानी "द मैजिशियन" है, जो ए। ग्रीन को समर्पित है, कहानियां, उपन्यास, चेखव, ब्लोक, लेर्मोंटोव और गोगोल के बारे में निबंध।

लेकिन फिर भी, अधिक बार Paustovsky ने सरल और अस्पष्ट लोगों के बारे में लिखा, जिनके बारे में हम उत्साह के साथ पढ़ते हैं, हालांकि इन कार्यों में कोई तेज साजिश, रोमांचक घटनाएं नहीं हैं। क्या बात है? शायद लोगों के लिए एक असाधारण प्यार में? हो सकता है कि अपने आस-पास की चीज़ों को रोकने और ध्यान से देखने की क्षमता में? मुझे लगता है कि हम "टेलीग्राम" कहानी पर काम करते हुए इन और अन्य सवालों के जवाब देने की कोशिश करेंगे।

2. आइए "टेलीग्राम" कहानी के निर्माण के इतिहास से परिचित हों

(एक प्रशिक्षित छात्र के.जी. पॉस्टोव्स्की की पुस्तक "गोल्डन रोज़" से "नोच्स ऑन द हार्ट" अध्याय का पाठ करता है)

एक कहानी पढ़ना।

"दिल में निशान" अभिव्यक्ति से आप क्या समझते हैं?

(कुछ ने आत्मा पर एक अमिट, दर्दनाक निशान छोड़ा)

लेखक के संस्मरणों और साहित्यिक पाठ की तुलना करें। लेखक ने क्या नया परिचय दिया, उसने क्या बदला और क्या छोड़ दिया; उसने अपने काम का निर्माण कैसे किया ताकि हमारे "दिल पर निशान" हो?

3. कहानी की संरचना

आइए देखें कि कहानी कैसे संरचित है। हम चार मुख्य भागों का चयन करते हैं, प्रत्येक को शीर्षक देते हैं और एक एपिग्राफ का चयन करते हैं . (स्लाइड 5)

4 . कहानी के पाठ के साथ काम करना।

1 भाग माँ (स्लाइड 6)

कतेरीना पेत्रोव्ना के भाग्य में आपको क्या छुआ, क्या छुआ?

जैसे के.जी. Paustovsky कतेरीना पेत्रोव्ना के अकेलेपन को बताता है?

उसके पास बात करने वाला कोई नहीं था पूर्व जीवन.

वह हर समय सोफे पर बैठी रहती है और अपनी बेटी के आने का इंतजार करती है।

वह अपने पर्स में कुछ छाँट रही है, शायद यही नोटिस उसे अपनी बेटी से मिले हैं। वह उन्हें अपने हाथों से छूना पसंद करती है, उसने स्पष्ट रूप से सोचा था कि उसकी बेटी ने उन्हें एक बार छुआ था।

एक साल में पहली बार उसने घर छोड़ने का फैसला किया जब किसी ने काफी देर तक गेट पर दस्तक दी।

उसने वैसे भी जाने का फैसला क्यों किया?

गेट कई वर्षों से बंद था, और कतेरीना पेत्रोव्ना ने सोचा कि उसकी बेटी को इसके बारे में नहीं पता था।

परिदृश्य

क्या कलात्मक साधन Paustovsky कतेरीना पेत्रोव्ना की स्थिति की त्रासदी को चित्रित करता है?

शरद ऋतु परिदृश्य पेंटिंग। यह पाठक को एक निश्चित तरीके से सेट करता है, कहानी का स्वर बनाता है।

हम पाठ को जोर से पढ़ते हैं, अपने छापों को साझा करते हैं। (स्लाइड 7)

वाक्यांश छोटे हैं, और उनमें से किसी प्रकार की शीतलता और निराशा उत्पन्न होती है। और केवल सूरजमुखी के बारे में प्रस्ताव को इस ताल से खटखटाया जाता है, जो "सब कुछ खिल गया और किसी भी तरह से खिल नहीं सका"

क्यों बिल्कुल "सूरजमुखी" और "सूरजमुखी" नहीं, जैसा कि वे गाँव में कहते हैं?

एक संघ प्रकट होता है: एक भूरे, काले रंग की पृष्ठभूमि के खिलाफ एक अकेला सूरज।

इस सूरजमुखी की तरह, "स्मारक घर का अंतिम निवासी।"

रचनात्मक कार्य (स्लाइड 7)

परिदृश्य को देखते हुए, हम देखते हैं कि देर से शरद ऋतु के संकेत धीरे-धीरे तेज हो रहे हैं, और पाठक में चिंता की भावना बढ़ रही है, निकट त्रासदी की भावना है।

एपिसोड पढ़ना "उसका दम घुट गया, रुक गया ..."(स्लाइड 9)

वह सितारों, पुराने मेपल के प्रति सहानुभूति रखती है, उन पर दया करती है। समय ने एक बार के युवा उद्यान को बदल दिया है। वे उसकी भी ज्यादा परवाह नहीं करते।

निष्कर्ष: एक व्यक्ति पीड़ित है, और Paustovsky की प्रकृति "उसके साथ सहानुभूति रखती है।" शायद यह प्रकृति है जो कतेरीना पेत्रोव्ना को जीने में मदद करती है।

आंतरिक (स्लाइड 10)

इंटीरियर का ब्यौरा क्या है?

परिदृश्य और इंटीरियर में कौन से रंग प्रबल होते हैं?

पीला, भूरा, काला।

कतेरीना पेत्रोव्ना अतीत की यादों के साथ रहती हैं। और वर्तमान में, उसके पास कोई आनंद नहीं है, केवल अकेलेपन का दर्द है और इसलिए मृत्यु की उदासीन अपेक्षा है।

(स्लाइड 11)

चलते समय कतेरीना पेत्रोव्ना ने क्या समझा, जो उसके लिए बहुत अधिक था?

उसे यकीन हो गया था कि वह बहुत कमजोर है और उसके दिन शायद गिने-चुने थे। और फिर उसने नस्तास्या को एक पत्र लिखा।

शिक्षक द्वारा पत्र का अभिव्यंजक पठन(स्लाइड 12)

"मेरी जान!" - कतेरीना पेत्रोव्ना ने मातृ प्रेम की सारी शक्ति इन शब्दों में डाल दी, लेकिन जवाब में? ..

भाग 2 बेटी

आपने नस्तास्या के जीवन, उसके काम के बारे में क्या सीखा?

लेनिनग्राद में रहता है। क्या यहाँ प्रकृति का वर्णन है? क्यों? (स्लाइड 13)

इस मामले में नहीं। लेनिनग्राद में पार्क और चौक हैं। नस्तास्या के पास यह सब देखने का समय नहीं था, क्योंकि। उसने लगातार काम किया।

आपने नस्तास्या के काम के बारे में क्या सीखा?

वह कलाकारों के संघ के सचिव हैं। बहुत काम करता है। प्रदर्शनियों की व्यवस्था - यह सब उसके हाथों से होता है। मेरे पास अपनी माँ को पत्र लिखने का भी समय नहीं है।

कलाकार टिमोफीव की प्रदर्शनी के आयोजन में नास्त्य ने खुद को कैसे साबित किया?

लक्ष्य प्राप्त करने में दृढ़ता, दृढ़ संकल्प, दृढ़ता, कलाकार के भाग्य में भागीदारी। "ठीक है, चलो एक साथ लड़ते हैं!"

(स्लाइड 14)

कोई प्रत्यक्ष अंक नहीं हैं। लेकिन नस्तास्या के गौरव पर जोर देता है। नस्तास्या खुद को पसंद करती थी। कलाकारों ने उसे सॉल्विग "उसके गोरे बालों और बड़ी ठंडी आँखों के लिए बुलाया।

आँखे एक आईना है मानवीय आत्मा. एक बहुत ही खुलासा करने वाला प्रसंग!

Solveig का अर्थ है "धूप वाला रास्ता"। लेकिन लेखक की "ठंड" की परिभाषा इस नाम के विपरीत है। सूरज ठंडा नहीं हो सकता!

खाली आंखें उदासीनता की बात करती हैं। जब आप ठंडी आँखों वाले व्यक्ति से मिलते हैं तो यह डरावना होता है। जाहिर है, व्यक्ति का दिल वही ठंडा होता है।

"नास्त्य ने उस पर गोगोल की मूर्तिकला का मज़ाक उड़ाते हुए महसूस किया।"

क्यों वास्तव में गोगोल, और पुश्किन या कोई अन्य लेखक नहीं?

गोगोल एक व्यंग्यकार हैं, जो पुश्किन के अनुसार किसी व्यक्ति का अनुमान लगाने की क्षमता रखते थे। और पत्र पर्स में है, खुला नहीं है। ओह, चालीस!

चालीस क्यों?

शाफ़्ट, तुच्छ पक्षी।

नस्तास्या को एक तार मिला। उसका व्यवहार?

ऐसा लग रहा था कि मुझे चीखना, रोना, दौड़ना, कुछ करना है। और नस्तास्या? उसने तार तोड़ दिया और मुँह फेर लिया।

और पल्पिट से कौन से शब्द सुने जाते हैं?

(पाठ के साथ काम करें)

कौन सा कलात्मक तकनीकक्या लेखक यहाँ उपयोग करता है और क्यों?

एक तीव्र विपरीत, यह कार्यों और प्रशंसा के बीच विसंगति पर जोर देता है।

नस्तास्या ने विश्वासघात किया। गोगोल अपने कार्य का आकलन देता है, वह एक न्यायाधीश के रूप में कार्य करता है।

और इसके पीछे क्या है "ओह यू!"

व्यंग्यकार का विस्मयादिबोधक कड़वा निंदनीय है। गोगोल नास्त्य के माध्यम से देखता है: उसका झूठ, विश्वासघात व्यंग्यकार उसे उसके घमंड और स्वार्थ के लिए तुच्छ जानता है।

3 भाग टेलीग्राम

चलो एक पुराने, परित्यक्त, सुनसान घर में चलते हैं।

. तार की प्राप्ति कहानी का चरमोत्कर्ष केंद्र है।

कतेरीना पेत्रोव्ना की क्या हालत है?

वह बच रही है पिछले दिनों, इंतजार किया, कमजोर उम्मीद थी।

तिखोन कौन है? आपको उसके बारे में क्या पता चला?

डाकघर में तिखोन क्या करता है? वह कतेरीना पेत्रोव्ना के लिए कौन सा तार लाया?

(कहानी के पाठ के साथ काम करें)

तिखोन ऐसा क्यों कर रहा है?

उसका समर्थन करने के लिए, उसे सांत्वना देने के लिए, उसके जीवन के अंतिम क्षणों में अकेलेपन की कड़वाहट को नरम करने के लिए, तिखोन ने इस धोखे का फैसला किया।

क्या कतेरीना पेत्रोव्ना ने अनुमान लगाया कि टेलीग्राम किसका था? क्यों?

कतेरीना पेत्रोव्ना ने महसूस किया कि टेलीग्राम नास्त्य का नहीं था। भाषण एक बुजुर्ग व्यक्ति के लेखकत्व को धोखा देता है, जैसा कि पहले हस्ताक्षर करने के लिए प्रथागत था। - लेखक नायिका, उसकी विनम्रता, बुद्धि, दया, संयम को नमन करता है।

कलात्मक विवरण

एक आंसू एक विवरण है जो उसके धैर्य और संयम की पुष्टि करता है।

यह जानकर कि उसकी बेटी फिर से बहरी हो गई, माँ ने इंतज़ार करना बंद कर दिया और मर गई।

कैथरीन (ग्रीक) - शुद्ध, बेदाग।

कहानी को "टेलीग्राम" कहा जाता है। उनमें से दो.

दूसरा, क्योंकि नास्त्य के विपरीत, तिखोन ने मानवता, संवेदनशीलता, देखभाल, दया दिखाई, लड़की मनुष्का को एक नैतिक सबक दिया:

"और देखो, तुम मूर्ख हो, अच्छे के लिए अच्छा भुगतान करो, एक केस्टरेल मत बनो।"

हम पाठ के एपिग्राफ की ओर मुड़ते हैं। आप इन शब्दों को कैसे समझते हैं? ( स्लाइड 17)

(केस्ट्रेल छोटे फ्राई जैसा दिखता है।)

ये शब्द विशेष रूप से मनुष्का को क्यों संबोधित किए गए हैं?

यह एक बुजुर्ग आदमी का एक लड़की से बिदाई शब्द है, क्योंकि वह भी एक बेटी है।

कस्तूरी मत बनो - इसका मतलब है कि एक खाली व्यक्ति मत बनो, मुख्य को माध्यमिक से अलग करना सीखो - यह सभी पाठकों के लिए लेखक का बिदाई शब्द है।

नास्त्य ने किस बाइबिल की आज्ञा का उल्लंघन किया? ? (स्लाइड 18)

(स्लाइड 19)

क्या आपने अपने आप से यह प्रश्न पूछा है: "क्या मैं केस्टरेल नहीं हूँ?"

जीवन में यह समर्थन था कि नास्त्य हार गया। उसकी आत्मा करियरवाद से पीड़ित है .

लेकिन क्या यह एक निराशाजनक बीमारी है? या एक अंतःकरण जो बोलता है पुनर्जन्म की शुरुआत की गवाही देता है?

विवेक क्या है? (व्यक्तिगत शब्दावली कार्य)

एक अनुचित कार्य के लिए अपराध की स्वीकृति

मानव आत्म-नियंत्रण

लज्जा, लज्जा, लज्जा।

- (एसआई ओज़ेगोव का शब्दकोश) विवेक आसपास के लोगों, समाज के सामने किसी के व्यवहार के लिए नैतिक जिम्मेदारी की भावना है।

मनुष्य को क्यों दिया जाता है?

विवेक रोक सकता है बुरी चीज़. किसी व्यक्ति को अपने कार्यों को नियंत्रित करने, कमियों को ठीक करने के लिए विवेक दिया जाता है।

क्या ऐसे कोई तथ्य हैं जो बताते हैं कि नस्तास्या का विवेक जाग गया है?

वह सब कुछ फेंक कर अंत में अपनी माँ के पास गई; "वह पूरी रात रोती रही, जब तक कि एक मैला और भारी (नास्त्य की आत्मा की तरह) भोर खिड़कियों के बाहर नीली नहीं हो गई", "चुपके" छोड़ दिया (वह लोगों के सामने शर्मिंदा थी)

और यह व्यर्थ नहीं था कि उसे ऐसा लग रहा था कि "कतेरीना पेत्रोव्ना को छोड़कर कोई भी उसके अपूरणीय अपराध, असहनीय बोझ से नहीं हटा सकता।"

वास्तव में, माँ नस्तास्या को शांत कर सकती थी, उसे क्षमा कर सकती थी, लेकिन माँ अब नहीं है, और अब उसे जीवन भर इस अपराधबोध का अनुभव करना होगा। वैसे, लोगों ने हमेशा बच्चों के लिए एक माँ के विशेष प्यार को नोट किया है, जो बाद वाले की कृतघ्नता के विपरीत है।

आपने अपनी नोटबुक में क्या कहावतें और कहावतें लिखीं? ? (स्लाइड 20)

कहानी का अंंत। उपसंहार।

और आपकी राय में, कहानी में एक युवा शिक्षक की छवि क्यों पेश की गई है?

उसने अपनी बेटी के अपराध बोध को तीव्रता से महसूस किया और कतेरीना पेत्रोव्ना को अपनी अंतिम यात्रा पर देखकर, नास्त्य को बदलने की कोशिश की।

नास्त्य के विपरीत उसके पास क्या गुण है?

दया, ईमानदारी।

अंतिम शब्दशिक्षकों की।

कहानी के अंत में प्रकृति का वर्णन प्राप्त करें। इसने आपको क्या बताया?

"बाड़ के पीछे, हल्की फड़फड़ाती बर्फ में, प्यारी, थोड़ी उदास मातृभूमि लेटाओ"

कला से प्यार करना, उसकी सेवा करना, नास्त्य अपने दादा की स्मृति को बनाए रखने के लिए बहुत कुछ कर सकता था। तब समय और पीढ़ियों का संबंध बाधित नहीं होता, नस्तास्या अपने पूर्वजों की भूमि में महत्वपूर्ण हो जाती। और कतेरीना पेत्रोव्ना को इस सवाल से पीड़ा नहीं होगी: उसकी मृत्यु के बाद घर का क्या होगा।

K. G. Paustovsky, Nastya की निंदा और निंदा करते हुए, फिर भी उसके ईमानदार पश्चाताप में विश्वास करता है। यह कोई संयोग नहीं है कि नाम का अर्थ नास्त्य (ग्रीक) - पुनरुत्थान।

नियंत्रण:क्रॉसवर्ड (स्लाइड 20-21)

पाठ सारांश:

किस तरह के "दिल पर निशान" कहानी ने आपको छोड़ दिया

केजी पास्टोव्स्की "टेलीग्राम"?

वह लोगों में क्या महत्व रखता है?

गृहकार्य . (स्लाइड 23)

इंटरनेट संसाधन (स्लाइड 24)

विषय पर कक्षा 8 में साहित्य पाठ"समय न चूकें..."केजी की कहानी के अनुसार पास्टोव्स्की "टेलीग्राम"

रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक

बरमिना गैलिना वादीमोव्ना

पाठ का उद्देश्य: काम की वैचारिक सामग्री का निर्धारण, लेखक द्वारा उठाई गई समस्या के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण तैयार करना, खोजें कलात्मक विशेषताएंकहानी के मुख्य विचार को समझने में मदद करना;

पाठ मकसद:

नैतिकता के बारे में विचार बनाने के लिए: दया, संवेदनशीलता, जवाबदेही, दया, कर्तव्य की भावना, करुणा

उन आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों को महसूस करने में मदद करें जिनके द्वारा पात्र जीते हैं;

फार्म:सबक प्रतिबिंब है।

तरीका:समस्याग्रस्त (बातचीत)।

उपकरण:

एक लेखक का चित्र

काम करने के लिए चित्र सम्मिलित करना

प्रस्तुतीकरण।

बोर्ड पर एपिग्राफ:

"दुनिया में सबसे सुंदर प्राणी है, जिसके हम हमेशा ऋणी रहते हैं, यह है माँ।" एम। कड़वा

मानवता के लिए चिंता के पीछे मत छिपो जब आपका अच्छा शब्दऔर सबसे करीबी लोगों और सबसे बढ़कर मामा की प्रतीक्षा में देखें।

माँ का निस्वार्थ और निस्वार्थ प्रेम - इस भावना से बढ़कर दुनिया में और क्या है? यह हमें, पुरुषों के बच्चों को, अंतरात्मा की सबसे सख्त और उच्चतम संहिता के अनुसार जीने के लिए बाध्य करता है। हम सभी अपनी माताओं के ऋणी हैं।चिंगिज़ एत्मातोव।

समस्या प्रश्न: माँ के लिए प्यार एक कर्तव्य है या दिल का हुक्म?

शिक्षण योजना

1. शिक्षक का परिचयात्मक भाषण।

2. प्राथमिक बन्धनसामग्री। पढ़े गए कार्य का विश्लेषण।

3. शर्तों के साथ काम करना।

4. स्टॉप के साथ पढ़ना (कहानी विश्लेषण)।

5. ल्यूडमिला मिखेवा का गीत "बच्चों को माताओं को बुलाओ" लगता है

6. प्रतिबिंब।

7. रचनात्मक गृहकार्य।

कक्षाओं के दौरान:

1. शिक्षक का परिचयात्मक भाषण:

हमारा पाठ कॉन्स्टेंटिन जॉर्जीविच पॉस्टोव्स्की "टेलीग्राम" की कहानी को समर्पित है

जब आप Paustovsky नाम सुनते हैं, तो यह आपकी याद में आ जाता है अद्भुत कहानियांजानवरों के बारे में, प्रकृति, मेशचेरा की अद्भुत भूमि आपकी आंखों के सामने प्रकट होती है। अपने अद्भुत कार्यों का निर्माण करते हुए, पॉस्टोव्स्की ने कहा कि "रूस के मध्य क्षेत्र ने पूरी तरह से मुझ पर कब्जा कर लिया। तब से, मैंने अपने साधारण रूसी लोगों और हमारी भूमि के अलावा मेरे करीब कुछ भी नहीं जाना है। ” यहीं पर कहानी "टेलीग्राम" लिखी गई थी।

लेखक की हमेशा से ही अद्भुत लोगों के जीवन में रुचि रही है। और सबसे अधिक बार यह उनके बारे में है, सामान्य लोग, पस्टोव्स्की की कहानियां और कहानियां लिखी जाती हैं। उनके पास एक्शन सीन नहीं हैं। अविश्वसनीय कहानियां. एक व्यक्ति के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीजों के बारे में एक इत्मीनान से कहानी है: दया, संवेदनशीलता और मनुष्य और प्रकृति के बीच एक गहरा संबंध।

सबक प्रतिबिंब है क्योंकि पस्टोव्स्की के कार्यों को पढ़ने के लिए विचार और दिल के बहुत काम की आवश्यकता होती है। आज हम जिस कहानी पर काम करेंगे, वह एक नैतिक आज्ञा है, या यों कहें, आज्ञाएँ हमारे लिए छोड़ी गई हैं, वंशज

कहानी विचार. "टेलीग्राम" कहानी का विचार जीवन से ही प्रेरित था। किलोग्राम। उन्होंने याद किया कि देर से शरद ऋतु में वह रियाज़ान के पास एक गाँव में, एक बार प्रसिद्ध उत्कीर्णक पॉज़ालोस्टिन की संपत्ति में बस गए थे। वहाँ, एक पुरानी, ​​​​प्यारी बूढ़ी औरत ने अपना जीवन अकेले जीया - पॉज़लोस्टिन की बेटी, कतेरीना इवानोव्ना।

इकलौती बेटी, नस्तास्या, लेनिनग्राद में रहती थी और अपनी माँ के बारे में पूरी तरह से भूल गई थी

हर दो महीने में केवल एक बार उसने कतेरीना इवानोव्ना को पैसे भेजे।

इस तरह एक जीवन प्रसंग, रोजमर्रा की सामग्री अपने मानवीय पाठों में एक गहरी कहानी बन गई।

लेखक को अक्सर अपनी माँ से दूर रहने के लिए मजबूर किया जाता था (कठिन वर्ष,

युद्ध)। माँ के.जी. उसी समय निमोनिया से मृत्यु हो गई कि वह स्वयं बीमार पड़ गया

टाइफस जब पस्टोव्स्की कब्र पर पहुंचे, तो उन्हें पता चला कि एक हफ्ते में

अपनी माँ की मृत्यु के बाद, उनकी बहन गल्या की भी मृत्यु हो गई।

"कब्र पर बैठे, कैनवास के बगल में" रेलवे, - जीवनी कथा में के. पॉस्टोव्स्की लिखते हैं, - जब भारी ट्रेनें चलती हैं तो मुझे लगा कि पृथ्वी कांप रही है। यह होना चाहिए कि कब्र में, मेरी माँ को मेरी चिंता थी, जैसे वह जीवन में चिंतित थी। वह अक्सर मेरी आँखों में देखती और पूछती:

क्या तुम मुझसे कुछ छिपा रहे हो, कोस्त्या? देखो, छुपो मत। तुम जानते हो कि मैं तुम्हारी सहायता के लिए पृथ्वी की छोर तक जाने को तैयार हूं।

सब लेने वाली मां का प्यारएक माँ के प्यार से ज्यादा पवित्र और निस्वार्थ कुछ भी नहीं है।

- लेकिन किसी कारण से आम लोगों के बारे में कहानियां विस्मय और उत्साह के साथ पढ़ी जाती हैं?

- क्या बात है? शायद लोगों के लिए एक असाधारण प्यार में?

हो सकता है कि हर दिन आपको घेरने वाले लोगों की आँखों में रुकने और ध्यान से देखने की क्षमता हो?

हम आज के पाठ में इन और अन्य प्रश्नों के उत्तर देने का प्रयास करेंगे।

आइए कहानी की ओर मुड़ें।

- कहानी ने आप पर क्या प्रभाव डाला? जब हम इसे पढ़ते हैं तो हम उत्साहित क्यों होते हैं?

- इसकी आकर्षक शक्ति क्या है?

उन कहानियों को याद करें जिनके बारे में हम साहित्य के पाठों में पहले ही बात कर चुके हैं। (एस। वोरोनिना "शरणार्थी", "फ्रांसीसी पाठ", फिल्म "दादी" देखी।) उन्हें क्या एकजुट करता है?

(नायिकाओं का अकेलापन, करीबी लोगों के लिए अनुपयोगी होने का अहसास, आध्यात्मिक उदासीनता)।

- लेखक ने क्या समस्या उठाई है?(नैतिक समस्या)

आप नैतिकता शब्द को कैसे समझते हैं? "नैतिकता" की अवधारणाएं क्या हैं?(दया, संवेदनशीलता, दया, करुणा, विवेक, जवाबदेही, ईमानदारी, न्याय)

2. सामग्री का प्राथमिक निर्धारण।पठन कार्य का विश्लेषण

प्रकृति का वर्णन खोजना आवश्यक था, जिसकी सहायता से लेखक कतेरीना पेत्रोव्ना की मनःस्थिति को बताता है?

शिक्षक कहानी की शुरुआत पढ़ता है।

अक्टूबर असामान्य रूप से ठंडा और बरसात का था। खपरैल की छतें काली पड़ गईं।

बगीचे में उलझी हुई घास नीचे गिर गई, और सब कुछ खिल गया, और बाड़ के पास केवल एक छोटा सूरजमुखी खिल नहीं सकता था और किसी भी तरह से उखड़ नहीं सकता था।

नदी के पीछे से घिरी घास के मैदानों पर, ढीले बादल विलो से चिपके हुए थे जो चारों ओर बह गए थे। उनसे तेज बारिश हुई।

सड़कों पर चलना या गाड़ी चलाना अब संभव नहीं था, और चरवाहों ने झुंड को घास के मैदानों में ले जाना बंद कर दिया।

चरवाहे का सींग वसंत तक थम गया।

आइए यह साबित करने की कोशिश करें कि कतेरीना पेत्रोव्ना वास्तव में बीमार हैं। पर पस्टोव्स्की प्रकृति- यह जंतुएक व्यक्ति के साथ एक अदृश्य धागे से जुड़ा हुआ है।

- प्रकृति की धूमिल तस्वीर कतेरीना पेत्रोव्ना की आंतरिक स्थिति से कैसे मेल खाती है?(लेखक नायिका के जीवन (वह अपने अंतिम दिनों को जी रही है) और प्रकृति के मुरझाने की स्थिति के बीच संबंध को दर्शाता है।

(प्रकृति का मुरझाना, यहाँ तक कि उसका परिगलन भी; यह धूमिल तस्वीर पूरी तरह से कतेरीना पेत्रोव्ना की आंतरिक स्थिति से मेल खाती है)

Paustovsky की कहानी को "टेलीग्राम" क्यों कहा जाता है?

- टेलीग्राम क्या है?

- "टेलीग्राम" शब्द उत्साह का कारण क्यों बनता है, कुछ अपरिहार्य होने की उम्मीद?(एक तार में आमतौर पर कुछ महत्वपूर्ण होता है: खुशी या दुर्भाग्य)

- और कहानी में कितने तार भेजे गए?(दो)

- कहां, किसके पास और किसके द्वारा भेजे गए थे? (दोनों टेलीग्राम की सामग्री बोर्ड के बंद होने वाले किनारों पर होती है।)

टेलीग्राम का मुख्य उद्देश्य क्या है?

छात्र दोनों टेलीग्राम की सामग्री पढ़ते हैं

1 - लेनिनग्राद में बेटी नस्तास्या: “कात्या मर रही है। तिखोन।

2 - ज़बोरी में माँ कतेरीना पेत्रोव्ना: “रुको, वह चली गई। मैं हमेशा आपकी प्यारी बेटी नस्तास्या रहती हूं "

कतेरीना पेत्रोव्ना को उस तार पर विश्वास क्यों नहीं हुआ जो उसने पढ़ा था?

- तार किसने भेजे? क्यों?

हमारे पाठ के उद्देश्यों में से एक: यह साबित करने के लिए कि कतेरीना पेत्रोव्ना वास्तव में खराब है। Paustovsky के लिए, प्रकृति एक व्यक्ति के साथ एक अदृश्य धागे से जुड़ा एक जीवित प्राणी है।

- यह कहानी किस बारे में है?? (मुख्य विषय माता-पिता और बच्चों के बीच संबंध है। नास्त्य के बारे में तिखोन का प्रश्न कथानक है। कहानी में भी हम बात कर रहे हेदया के बारे में, अपने कार्यों के लिए किसी व्यक्ति की जिम्मेदारी के बारे में।)

हम लैंडस्केप गद्य के मास्टर पॉस्टोव्स्की से मिले।

- क्या इस कहानी को प्रकृति के बारे में एक कहानी के रूप में परिभाषित किया जा सकता है?(नहीं... यह जटिल मानवीय संबंधों के बारे में एक कहानी है।) लेकिन इसमें परिदृश्य रेखाचित्र हैं, हालांकि उनकी भूमिका सिर्फ पृष्ठभूमि या उत्कृष्ट गीतात्मक से अलग है। आज के पाठ के कार्यों में से एक इस कहानी में परिदृश्य के कार्य और इसकी विशेषताओं को निर्धारित करना है।

कृपया केजी के संस्मरणों को सुनें। "गोल्डन रोज" कहानी से पास्टोव्स्की.

"यह पहले से ही शाम है। बगीचा ढका हुआ था। गिरे हुए पत्तों ने चलना मुश्किल कर दिया। वे जोर-जोर से चीखे और पैरों के नीचे चले गए। हरी भोर में एक तारा जगमगा उठा। जंगल के बहुत ऊपर चाँद का दरांती लटका हुआ था।

कतेरीना इवानोव्ना मौसम से पीड़ित लिंडन के पेड़ के पास रुक गई, उस पर अपना हाथ टिका दिया और रोने लगी।

उसे गिरने से बचाने के लिए मैंने उसे कस कर पकड़ लिया। वह बहुत बूढ़े लोगों की तरह रोई, अपने आँसुओं से शर्मिंदा नहीं।

भगवान न करे, मेरे प्रिय, उसने मुझसे कहा, इतने एकाकी बुढ़ापे में जियो! भगवान न करे!

मैंने सावधानी से उसके घर का नेतृत्व किया और सोचा: अगर मेरी ऐसी माँ होती तो मुझे कितनी खुशी होती!

3. शर्तों के साथ काम करें।

क्या सचित्र अभिव्यक्ति के साधनएक अकेली महिला के लिए लेखक की गहरी करुणा की ओर इशारा करता है जो अपना जीवन जी रही है?

(रूपक- "भूल गए सितारों ने धरती को देखा।" "भूल गए" - लेखक इस शब्द का उपयोग के.पी. के अकेलेपन पर जोर देने के लिए करता है; आखिरकार, वह, जैसे थी, भुला दी गई है, और सितारे इसे समझते हैं और इसलिए भेदी दिखते हैं।

4. स्टॉप के साथ पढ़ना।

लैंडस्केप दृश्यों के साथ काम करना

- इस परिदृश्य के माध्यम से लेखक क्या विचार व्यक्त करता है?(परिदृश्य स्केच को प्रकृति के मरने, यहां तक ​​​​कि मरने के विचार से अनुमति मिलती है: अक्टूबर- बहुत ठँडा विलो- "परिक्रमा" घास- "नीचे गिर गया।" लगता है समय अपने आप धीमा हो गया है - बादलों"घसीटा", "चिपका हुआ", "यहां तक ​​​​कि आयात रूप से डाला"।

- लेखक के वाक्य कैसे बनते हैं? (वाक्यांश छोटे हैं, वे शीतलता और निराशा को दूर करते हैं। केवल वाक्य ही बाहर खड़ा है सूरजमुखी के बारे में, जो "सब कुछ खिल गया और खिल नहीं सका")

इस बात पर ध्यान दें कि प्रकृति और मानव स्थिति में क्या होता है, के बीच पस्टोव्स्की कितनी सूक्ष्मता से समानांतर बनाता है।

- क्यों बिल्कुल "सूरजमुखी", और "सूरजमुखी" नहीं, जैसा कि वे गाँव में कहते हैं?

(पाठक को धूसर, काले आकाश में एक गर्म छोटे सूरज की अनुभूति होती है) (प्रस्तुति स्लाइड संख्या 3 दिखाएं)।

- अकेला सूरजमुखी,ठंडा मेपल, भूल गई सितारे- ये हैं इस ठंडी शरद ऋतु के लक्षण।

प्रकृति का वर्णन करते समय पास्टोव्स्की किस अभिव्यंजक अर्थ का उपयोग करता है?

(उपनाम, व्यक्तित्व, रूपक, कलात्मक विवरण)

- क्या इस कड़ी में लेखिका कतेरीना पेत्रोव्ना के प्रति कोई सहानुभूति है? क्यों?

(एक पंक्ति में नहीं। यह कथाकार के चरित्र में छिपा है। जब प्रकृति का जीवन जम गया, तो कतेरीना पेत्रोव्ना "सुबह उठना और भी मुश्किल हो गया" - जिसका अर्थ है कि इसके बिना पहले से ही मुश्किल था।)

- कतेरीना पेत्रोव्ना के लिए शरद ऋतु क्या लाती है?(भयानक अकेलापन, बुढ़िया के चारों ओर खालीपन।)

पाठ के साथ काम करें. पाठ में आंतरिक विवरण प्राप्त करें। समझाएं कि उदाहरणों को पढ़ते हुए आपको कैसा लगा?

("कड़वे गंध", बिना गरम किए हुए स्टोव, धूल से भरा "यूरोप का बुलेटिन", मेज पर पीले प्याले, एक समोवर जिसे लंबे समय से साफ नहीं किया गया था।)

(अवतारों- नीचे गिर गया, घसीटा गया; विशेषण - ढीला; रूपक - महत्वपूर्ण रूप से डाला गया)

प्रकृति मर गई है, और पुराने घर में जीवन जम गया है। कौन से आंतरिक विवरण इसकी गवाही देते हैं? (बिना गरम किए चूल्हे की महक, धूल भरी वेस्टनिक एवरोपी, मेज पर पीले प्याले)।

पाठ में मिट्टी के तेल की रात की रोशनी का विवरण खोजें। क्या यह संयोग से है कि लेखक ने इसका उल्लेख किया है? (नहीं, वह कतेरीना पेत्रोव्ना के गहरे अकेलेपन की ओर इशारा करता है)

मुझे लगता है कि आप आश्वस्त हैं कि पैस्टोव्स्की के लिए विवरण न केवल घरेलू सामान है, बल्कि उनकी मदद से मूड से अवगत कराया जाता है, मनोवैज्ञानिक स्थितिनायिकाओं।

पाठ के साथ काम करें।

- कतेरीना पेत्रोव्ना की क्या हालत है? वह क्या उम्मीद करती रहती है?

(वह अपने आखिरी दिनों में जी रही थी - और इंतजार कर रही थी, कमजोर उम्मीद कर रही थी कि उसकी बेटी आएगी। उससे मिलने की उम्मीद ही उसे जिंदा रखती है)

किसी तरह, अक्टूबर के अंत में, रात में, किसी ने बहुत देर तक एक गेट पर दस्तक दी, जो कई वर्षों से बगीचे की गहराई में चढ़ गया था।

कतेरीना पेत्रोव्ना चिंतित हो गईं, लंबे समय तक अपने सिर के चारों ओर एक गर्म दुपट्टा बांधा, एक पुराना लबादा पहना और इस साल पहली बार घर से बाहर निकला। वह धीरे-धीरे चली, अपना रास्ता महसूस कर रही थी। से ठंडाहवा ने मुझे सिरदर्द दिया। भूले-बिसरे तारे धरती को घूरने लगे। गिरे हुए पत्तों ने चलना मुश्किल कर दिया।

गेट के पास कतेरीना पेत्रोव्ना ने चुपचाप पूछा:

- कौन दस्तक दे रहा है?

लेकिन बाड़ के पीछे किसी ने जवाब नहीं दिया।

"यह एक कल्पना रही होगी," कतेरीना पेत्रोव्ना ने कहा, और वापस चली गई।

उसका दम घुट गया, एक पुराने पेड़ ने उसे रोक लिया, उसे पकड़ लिया ठंडा, एक गीली शाखा और पता चला: यह एक मेपल का पेड़ था। उसने उसे बहुत समय पहले लगाया था, अभी भी एक हँसती हुई लड़की, और अब वह चारों ओर उड़ रहा था, ठंडा, इस बेघर, हवादार रात से उसके पास जाने के लिए कहीं नहीं था।

"ठंडा" शब्द दो बार दोहराया जाता है: ठंडी हवा, ठंडी शाखा।

निष्कर्ष। मेपल के भाग्य में, कतेरीना पेत्रोव्ना के जीवन की तरह, गहरा अकेलापन महसूस होता है: "इस बेघर, हवादार रात से उसे कहीं नहीं जाना है। रूपक और व्यक्तित्व हमें नायिका के मूड, उसकी भावनाओं को समझने में मदद करते हैं, क्योंकि कोई भी उसका इंतजार नहीं कर रहा है, उसे भी कहीं नहीं जाना है, वह बस बाहर रहती है (समानांतर)।

मेपल के साथ इस बैठक के बाद उसने अपनी बेटी को एक पत्र लिखने का फैसला किया।

शिक्षक कतेरीना पेत्रोव्ना से नास्त्य को एक पत्र पढ़ता है)

"मेरी प्यारी," कतेरीना पेत्रोव्ना ने लिखा। मैं इस सर्दी से नहीं बचूंगा। एक दिन के लिए आओ। मैं तुम्हें देखता हूं, अपना हाथ पकड़ो। मैं इतना बूढ़ा और कमजोर हो गया हूं कि मेरे लिए न केवल चलना, बल्कि बैठना और लेटना भी कठिन है - मृत्यु मेरे लिए रास्ता भूल गई है। बगीचा सूख रहा है - बिल्कुल भी नहीं - लेकिन मुझे यह दिखाई भी नहीं दे रहा है। यह शरद ऋतु खराब है। बहुत कठिन; ऐसा लगता है कि सारा जीवन इस एक पतझड़ जितना लंबा नहीं रहा।

- कतेरीना पेत्रोव्ना आप में क्या भावनाएँ जगाती हैं?(छात्रों के बयान)

- उसने ऐसा क्यों किया?

- नस्तास्या के स्वार्थ, आध्यात्मिकता की कमी की पृष्ठभूमि के खिलाफ किसकी दया दिखाई जाती है?

Paustovsky अपने पूरे दिल से अपनी नायिका के साथ सहानुभूति रखता है, उसके साथ उसके अकेलेपन का अनुभव करता है। उसके कयामत को महसूस करना, यह महसूस करना कि उसे दिल की गर्मी चाहिए, किसी प्रियजन की देखभाल, उसकी बेटी से मिलने की उम्मीद ही उसे ताकत देती है।

- दूसरे कतेरीना पेत्रोव्ना से कैसे संबंधित हैं? (सम्मानपूर्वक, उसकी देखभाल करते हुए, हर संभव सहायता प्रदान करें)।

- कतेरीना पेत्रोव्ना के प्रति तिखोन ने किन कार्यों में अपना अच्छा रवैया दिखाया?कहानी के अंत में, हम मनुष्का से बोले गए तिखोन के शब्दों को सुनते हैं। वह विशेष रूप से मनुष्का की ओर क्यों मुड़ता है?(यह एक बुजुर्ग आदमी का एक लड़की से बिदाई शब्द है: वह भी एक बेटी है। लेकिन यह सलाह नस्तास्या के लिए भी है। मुख्य को माध्यमिक से अलग करने के लिए।

पाठ में पढ़ेंमनुष्का को संबोधित शब्द।

"मैंने इंतजार नहीं किया," तिखोन ने बड़बड़ाया। "ओह, उसका कड़वा दुःख, उसकी अलिखित पीड़ा! और देखो, मूर्ख," उसने गुस्से में मनुष्का से कहा, "अच्छे के लिए अच्छा चुकाओ, केस्ट्रल मत बनो ... -

सामान्य लोगों द्वारा कहानी में नैतिकता और दया का पाठ हमें प्रस्तुत किया जाता है, सामूहिक खेत शोमेकर मनुष्का की बेटी तिखोन, जो कतेरीना पेत्रोव्ना को छह दिनों तक नहीं छोड़ती है, बिना कपड़े पहने सोफे पर सोती है, जबकि वे कृतज्ञता की उम्मीद नहीं करते हैं , और उसकी अपनी बेटी भी इस समय कलाकार के लिए अच्छा करती है, लेकिन अच्छा वास्तविक नहीं है, दिखावटी है।

- नस्तास्या एक ऐसी केस्ट्रल निकली। क्या हमारे बीच कोई केस्टर नहीं हैं? अपने आप को बाहर से देखो, सोचो।

- पस्टोव्स्की ने हममें नस्त्य के प्रति जलन, शत्रुता की भावना कैसे जगाई?

कहानी की संरचना कैसे की जाती है, इसे ध्यान से देखें। लेखक हमें एक जगह से ले जाता है (उस गाँव से जहाँ नायिका रहती है उस शहर में जहाँ उसकी इकलौती बेटी काम करती है)

- आपने भाग 1 से नास्त्य के बारे में क्या सीखा? आप उसके बारे में कैसा महसूस करते हैं?

कहानी की संरचना कैसे की जाती है, इसे ध्यान से देखें। लेखक हमें एक जगह से ले जाता है (उस गाँव से जहाँ नायिका रहती है उस शहर में जहाँ उसकी इकलौती बेटी काम करती है)

आपको क्या लगता है, क्या नस्तास्या के पास अपनी माँ के पास न आने के गंभीर कारण थे? कतेरीना पेत्रोव्ना क्यों और कैसे अपनी बेटी को सही ठहराने की कोशिश कर रही है? पाठ में पंक्तियों का पता लगाएं।

("कतेरीना पेत्रोव्ना जानती थी कि नास्त्य अब उसके ऊपर नहीं है, बूढ़ी औरत। वे, युवा, उनके अपने मामले हैं, उनके अपने समझ से बाहर हैं, उनकी अपनी खुशी है। बेहतर है कि हस्तक्षेप न करें।" कतेरीना पेत्रोव्ना का अपनी बेटी के लिए प्यार निस्वार्थ और स्वार्थ से रहित है। एक महिला क्षमा करने के लिए तैयार है और यहां तक ​​​​कि पत्रों की अनुपस्थिति और आने की अनिच्छा दोनों को सही ठहराने के लिए। कोई दया और अपराधबोध के बिना नहीं पढ़ सकता है कि कैसे कतेरीना पेत्रोव्ना लापरवाही से डाकिया द्वारा लाए गए धन के माध्यम से कल्पना करती है, कल्पना करती है कागज के ये टुकड़े नास्त्य की आत्माओं की गंध रखते हैं, उसके हाथों की गर्मी को याद करते हैं। हम पाठकों के पास अभी तक कुछ भी नहीं है, हम नायिका की बेटी के बारे में नहीं जानते हैं, लेकिन लेखक कतेरीना के लिए इतनी मजबूत करुणा जगाने में कामयाब रहे पेत्रोव्ना कि नास्त्य के प्रति शत्रुता स्वयं से पैदा हुई थी)।

पाठ से उदाहरण:

1. नास्त्य को सेवा में कतेरीना पेत्रोव्ना का एक पत्र मिला। उसने इसे बिना पढ़े अपने पर्स में छिपा लिया - उसने काम के बाद इसे पढ़ने का फैसला किया। कतेरीना पेत्रोव्ना के पत्रों ने नास्त्य से राहत की सांस ली: चूंकि उसकी माँ लिखती है, इसका मतलब है कि वह जीवित है। लेकिन साथ ही उनमें एक नीरस बेचैनी शुरू हो गई, मानो हर अक्षर एक खामोश तिरस्कार हो।

2. संघ से एक कूरियर दरवाजे पर दिखाई दिया - दयालु और मूर्ख दशा। उसने नस्तास्या को कुछ संकेत दिए। नस्तास्या उसके पास गई, और दशा ने मुस्कुराते हुए उसे एक तार दिया।
नस्तास्या अपने स्थान पर लौट आई, चुपचाप तार खोला, उसे पढ़ा और कुछ भी नहीं समझा:
"कात्या मर रही है। तिखोन।
"कौन सा कात्या? - नस्तास्या ने उलझन से सोचा। - कौन सा तिखोन? हराना चाहिए, यह मेरे लिए नहीं है।
उसने पता देखा: नहीं, तार उसका था। तभी उसने कागज़ के टेप पर पतले मुद्रित अक्षरों पर ध्यान दिया: "बाड़।"
नस्तास्या ने तार तोड़ दिया और भौंहें चढ़ा दीं।

3. - क्या? उसने कानाफूसी में पूछा और अपनी आँखों से नस्तास्या के हाथ में टूटे तार की ओर इशारा किया। - कुछ भी अप्रिय नहीं?

"नहीं," नस्तास्या ने उत्तर दिया। "यह सही है ... एक दोस्त से ..."

क्या आपने देखा है कि लेनिनग्राद में नास्त्य के जीवन के बारे में बताने वाले पन्नों पर प्रकृति का लगभग कोई वर्णन नहीं है। आपको क्या लगता है?

(- बड़ा शहर, प्रकृति के कोनों की कमी।)

प्रकृति का वर्णन, जब नस्तास्या की बात आती है, नहीं, यह हमें बताता है कि वह एक उदासीन, कठोर व्यक्ति है, ऐसे लोग आमतौर पर प्रकृति को नहीं देखते हैं, उन्हें जीवन में इसकी आवश्यकता नहीं होती है)।

- लेकिन क्या टिमोफीव के भाग्य में उसकी भागीदारी के बारे में जानकर, उदासीनता, उदासीनता के बारे में बात करना संभव है?इस प्रतिभाशाली मूर्तिकार की प्रदर्शनी के आयोजन में नास्त्य खुद को कैसे दिखाता है? (लगातार, मांग)

कलाकारों ने नास्त्य के काम का मूल्यांकन कैसे किया?

(वह नास्त्य की संकीर्णता पर जोर देता है)। पाठ में पुष्टिकरण खोजें।

प्लेटफार्मों में से एक पर, नस्तास्या ने एक दर्पण निकाला, खुद को पाउडर किया और मुस्कुराया - अब वह खुद को पसंद करती है। कलाकारों ने उसे उसके गोरे बालों और बड़ी ठंडी आँखों के लिए सॉल्विग कहा।

आपने तुरंत नस्तास्या के चित्र के किस विवरण पर ध्यान दिया? (ठंड आंखें)

- एल.एन. टॉल्स्टॉय ने कहा है कि "आंखें मानव आत्मा का दर्पण हैं", लेकिन यहां ऐसा खुलासा हैविशेषण

Paustovsky, हमेशा की तरह, संक्षिप्त है: एक झटके में उन्होंने कतेरीना पेत्रोव्ना के चरित्र को यह कहते हुए चित्रित किया कि वह शिकायत नहीं करती है, लेकिन अपनी बेटी को सही ठहराती है; और एक विशेषण के साथ उन्होंने नास्त्य के चरित्र को यह कहते हुए लिखा कि उसकी "ठंडी आँखें" हैं।

- मूर्तिकार की कार्यशाला में नस्तास्या को क्या याद आया कि उसके बटुए में क्या थाएक माँ का एक खुला पत्र जिसे उसने 3 साल से अधिक समय से नहीं देखा है? आइए पाठ की ओर मुड़ें।

उसने एक आकृति से गीले लत्ता हटा दिए, सभी पक्षों से उसकी सावधानीपूर्वक जांच की, मिट्टी के तेल के चूल्हे के पास बैठ गया, अपने हाथों को गर्म किया, और कहा:

— खैर, यहाँ वह है, निकोलाई वासिलीविच! अब मेहरबानी करके!

नस्तास्या कांप उठा। एक तेज-तर्रार, गोल-कंधे वाले आदमी ने उसे ताज्जुब से देखा, उसे पूरी तरह से जानते हुए। नस्तास्या ने अपने मंदिर पर एक पतली स्क्लेरोटिक नस को धड़कते देखा।

"लेकिन पत्र पर्स में है, खुला नहीं है," गोगोल की चुभती आँखें कह रही थीं। "ओह, चालीस!"

आप नस्तास्या के बारे में क्या कह सकते हैं, क्या उसकी आत्मा में दया के लिए जगह है? उसकी दया क्या है?

(उसकी दया दिखावटी है, वास्तविक नहीं)। Paustovsky लगातार इस विचार को विकसित करता है।

नस्तास्या को एक तार मिलता है। टेलीग्राम पर प्रतिक्रिया हमारे लिए महत्वपूर्ण है। ऐसा लग रहा था कि मुझे चीखना, रोना, दौड़ना, कुछ करना है। और नस्तास्या? विषय वस्तु में ढूँढें।

नास्त्य को सेवा में कतेरीना पेत्रोव्ना का एक पत्र मिला। उसने इसे बिना पढ़े अपने पर्स में छिपा लिया - उसने काम के बाद इसे पढ़ने का फैसला किया। कतेरीना पेत्रोव्ना के पत्रों ने नास्त्य से राहत की सांस ली: चूंकि उसकी माँ लिखती है, इसका मतलब है कि वह जीवित है। लेकिन साथ ही उनमें एक नीरस बेचैनी शुरू हो गई, मानो हर अक्षर एक खामोश तिरस्कार हो।

- "और यह पल्पिट से भागा ...."। तेज कंट्रास्ट पर ध्यान दें। वह जोर देता हैविसंगति, कार्यों और प्रशंसा की असंगति। और यह गोगोल की निंदा करता है: "ओह यू।"

चलो पुराने परित्यक्त खाली घर में वापस चलते हैं।

- लेखक नास्त्य की उपस्थिति में किस विशेषता पर जोर देता है?

वे उसके साथ कैसा व्यवहार करते हैं("कलाकारों ने उसे उसके गोरे बालों और बड़ी ठंडी आँखों के लिए सॉल्विग कहा। अनुवाद में सॉल्विग का अर्थ है "सनी पथ"। लेकिन लेखक की "ठंड" की परिभाषा इस नाम के विपरीत है। सूरज ठंडा नहीं हो सकता।

- नस्तास्या के प्रति लेखक का क्या दृष्टिकोण है?(पाठ में, हम देखते हैं कि कोई प्रत्यक्ष लेखक का आकलन नहीं है, लेकिन पास्टोव्स्की ने नास्त्य के चित्र में एक बहुत ही महत्वपूर्ण विवरण नोट किया है - आँखें)और हम सभी जानते हैं कि आंखें मानव आत्मा का दर्पण हैं।

- क्या नस्तास्या अपनी जीवित माँ के पास आने में सफल रही?(बूढ़ी औरत ने अपनी बेटी की प्रतीक्षा नहीं की। लेकिन साथी ग्रामीण कतेरीना पेत्रोव्ना के साथ उसकी अंतिम यात्रा में मानवीय रूप से गए। उनकी दयालुता लोगों की दुनिया के साथ प्रकृति की दुनिया को समेटती हुई प्रतीत होती है):

पाठ के साथ काम करें।

अगले दिन कतेरीना पेत्रोव्ना को दफनाया गया। जम गया। एक पतली बर्फ गिरी। दिन सफेद हो गया, और आकाश शुष्क, चमकीला, लेकिन धूसर था, मानो एक धुला हुआ, जमे हुए कैनवास को ऊपर की ओर खींचा गया हो। नदी के पार डाली धूसर खड़ी थी। उन्हें बर्फ की तेज और हंसमुख गंध की गंध आ रही थी, विलो छाल पहले ठंढ से जब्त हो गई थी।

बूढ़ी औरतें और बच्चे अंतिम संस्कार के लिए एकत्र हुए।

- कतेरीना पेत्रोव्ना के अंतिम संस्कार के दौरान हमें एक युवा शिक्षक दिखाने के लिए पस्टोव्स्की का क्या उद्देश्य है?

पाठ के साथ काम करें।

शिक्षिका युवा, शर्मीली, भूरी आंखों वाली, बस एक लड़की थी। उसने अंतिम संस्कार देखा और डरपोक रुक गई, ताबूत में छोटी बूढ़ी औरत को देखकर डर गई। बूढ़ी औरत के चेहरे पर तेज बर्फ के टुकड़े गिरे और पिघले नहीं। वहाँ, क्षेत्रीय शहर में, शिक्षक ने एक माँ को पीछे छोड़ दिया - बिल्कुल छोटी, हमेशा अपनी बेटी की देखभाल से उत्साहित, और पूरी तरह से भूरे बालों वाली।

शिक्षक एक क्षण के लिए खड़ा रहा और धीरे से ताबूत के पीछे-पीछे चला। बूढ़ी महिलाओं ने उसकी ओर देखा, फुसफुसाते हुए कहा, वे कहते हैं, क्या एक शांत लड़की है और पहली बार लड़कों के साथ उसके लिए मुश्किल होगी - वे ज़बोरी में बहुत स्वतंत्र और शरारती हैं।

शिक्षक ने आखिरकार अपना मन बना लिया और बूढ़ी महिलाओं में से एक, दादी मैत्रियोना से पूछा:

"बूढ़ी औरत अकेली रही होगी?"

- और, प्रिय, - मैत्रियोना ने तुरंत गाया, - विचार करें कि आप पूरी तरह से अकेले हैं। और वह इतनी ईमानदार, इतनी हार्दिक थी। सब कुछ उसके सोफ़े पर अकेला ही बैठ जाता था, और कोई उससे एक शब्द भी नहीं कहता था। बहुत दया! लेनिनग्राद में उसकी एक बेटी है, हाँ, जाहिर है, उसने ऊंची उड़ान भरी। इसलिए वह बिना लोगों के, बिना रिश्तेदारों के मर गई।

.... शिक्षक ताबूत के पास गया, झुक गया और कतेरीना पेत्रोव्ना को उसके सूखे पीले हाथ पर चूमा। फिर वह जल्दी से सीधी हुई, मुड़ी और चली गई।

आपको क्या लगता है कि वह उस समय क्या सोच रही थी?

- पस्टोव्स्की किस उद्देश्य से नायिकाओं की तुलना करते हैं? इससे उसका क्या अभिप्राय है?

(नास्त्य और "युवा शिक्षक" की तुलना। वह भी अपने परिवार को छोड़कर घर चली गई। कतेरीना पेत्रोव्ना के अंतिम संस्कार का दृश्य उसे एक आदेश के रूप में - नास्त्य की गलतियों को दोहराने के लिए नहीं)।

शायद, एक बूढ़ी अकेली महिला की मौत, जिसे उसकी बेटी ने अनिवार्य रूप से छोड़ दिया था, एक युवा शिक्षक के लिए एक सबक के रूप में काम करेगी, जो हाल ही में गाँव में आया है: आखिरकार, उसने अपनी माँ को शहर में छोड़ दिया, “यहाँ वही छोटा है एक, हमेशा अपनी बेटी की चिंता से उत्तेजित और वही पूरी तरह से भूरे बालों वाली।"

युवा शिक्षक सहानुभूतिपूर्ण है, आत्मीय व्यक्ति, अपनी माँ से प्यार करता है, उसे याद करता है, और एक भयानक दुःख होने तक नास्त्य की आत्मा "बहरा" है। तभी उसे एहसास होने लगता है कि उसने क्या खोया है। लेकिन बहुत देर हो जाएगी

अंतिम संस्कार के बाद दूसरे दिन नास्त्य ज़बोरी पहुंचे। उसे कब्रिस्तान में एक ताजा कब्र का टीला मिला - उस पर पृथ्वी गांठों में जमी हुई थी - और कतेरीना पेत्रोव्ना का ठंडा अंधेरा कमरा, जहाँ से ऐसा लग रहा था, जीवन बहुत पहले निकल गया था।

इस कमरे में, नस्तास्या पूरी रात रोती रही, जब तक कि एक बादल और भारी भोर खिड़कियों के बाहर नीली नहीं होने लगी।

नास्त्य ने ज़बोरी को चुपके से छोड़ दिया, कोशिश कर रहा था कि कोई उसे देखे और कुछ भी न पूछे। उसे ऐसा लग रहा था कि कतेरीना पेत्रोव्ना के अलावा कोई भी उससे एक अपूरणीय अपराधबोध, एक असहनीय बोझ को दूर नहीं कर सकता।

- क्या पश्चाताप का समय होगानास्त्य?

कहानी हमें क्या सिखाती है?दया मत खोओ, प्यार करो, प्रियजनों के बारे में मत भूलना, संवेदनशील और चौकस रहो।

आइए अपने पाठ के एपिग्राफ पर वापस जाएं। हमारे पाठ के लिए कौन सा अधिक उपयुक्त है।

हमारे पाठ के समस्याग्रस्त प्रश्न का आप क्या उत्तर देंगे: " माँ के लिए प्यार एक कर्तव्य है या दिल की आज्ञा?

निष्कर्ष।

मुझे लगता है, दोस्तों, "टेलीग्राम" नाम में एक गहरा अर्थ छिपा है। वास्तव में, पूरी कहानी आपको और मुझे संबोधित एक तार है। आखिरकार, एक टेलीग्राम, जैसा कि आपने पहले ही कहा है, तब भेजा जाता है जब वे तत्काल महत्वपूर्ण किसी चीज़ की रिपोर्ट करना चाहते हैं। "मानवीय बनें! - Paustovsky याद दिलाता है। - अच्छे के लिए अच्छा चुकाएं। कस्तूरी मत बनो।" मानवता के लिए चिंता के पीछे मत छिपो जब आपके सबसे करीबी लोग और सबसे बढ़कर, आपकी माँ, आपकी गर्मजोशी, आपका ध्यान, आपके दयालु शब्द और रूप की प्रतीक्षा कर रहे हों।

समय को याद मत करो, ताकि बाद में जीवन भर आपको पछतावा न हो। अपनी माँ की आँखों में देखो, शायद अब उन्हें आपके ध्यान और आपके सहारे की ज़रूरत है।

मत भूलना माताओं!

वे अलगाव में शोक करते हैं।
और उनके लिए इससे बुरा कोई दर्द नहीं है -
अपने ही बच्चों की चुप्पी।
मत भूलना माताओं!
वे किसी भी चीज़ के लिए दोषी नहीं हैं।
पहले की तरह उनके दिलों को गले लगाया जाता है
अपने बच्चों के लिए चिंता।
माताओं को पत्र लिखें
उन्हें बुलाओ!

5. ल्यूडमिला मिखेवा का गीत "बच्चों को माताओं को बुलाओ" लगता है

6. परावर्तन

मेरे लिए कक्षा में यह कठिन था।

पाठ ने मुझे सोचने में मदद की:

मुझे एहसास हुआ):

7. रचनात्मक गृहकार्य।निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर निबंध लिखिए :

"मैं किस तरह का बेटा (बेटी) हूँ?"

"मुझे पास्टोव्स्की "टेलीग्राम" की कहानी के बारे में क्या सोचा।

नस्तास्या को एक पत्र लिखें।

पाठ का प्रकार: संयुक्त

संचालन का रूप: पाठ - प्रतिबिंब

प्रौद्योगिकी: आईसीटी (प्रस्तुति)।

तरीके: बातचीत, पाठ के साथ काम करना, अभिव्यंजक पढ़ना, क्लस्टरिंग।

उपकरण: लेखक का चित्र, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन।

कार्य स्थान: एमओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 34, के साथ। सबेगा, ट्रांस-बाइकाल क्षेत्र, मोगोचिंस्की जिला।

पाठ का विषय: अकेलापन एक शापित चीज है...

कहानी के अनुसार के.जी. पास्टोव्स्की "टेलीग्राम"।

नहीं! कोई व्यक्ति रिश्तेदारों के बिना नहीं रह सकता,

आप बिना दिल के कैसे रह सकते हैं।

किलोग्राम। पॉस्टोव्स्की।

पाठ का उद्देश्य: काम की वैचारिक सामग्री की परिभाषा, लेखक की स्थिति, लेखक द्वारा उठाई गई समस्या के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का निर्माण।

पाठ मकसद:

पढ़िए केजी की कहानी पास्टोव्स्की; कहानी, अभिनय पात्रों की सामग्री का विश्लेषण करें; मुख्य विचार को निर्धारित करने के लिए, पाठ के आधार पर, विषय को समझने में सक्षम हो; लेखक द्वारा उठाए गए मुद्दों की पहचान करने में छात्रों की सहायता करें;

अपने माता-पिता के प्रति दया, धैर्य, संवेदनशीलता, सम्मान, देखभाल, ध्यान की भावना पैदा करना।

कक्षाओं के दौरान।

I. संगठनात्मक क्षण।

द्वितीय. शिक्षक द्वारा परिचय।

शुभ दोपहर मित्रों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूं। (दरवाजे पर दस्तक, डाकिया: "आपके लिए टेलीग्राम")। टेलीग्राम किसके लिए हैं? तुम लोग! (छात्रों को तार वितरित करें) (परिशिष्ट 1)।

कृपया पढ़ें। (तार के पाठ को जोर से पढ़ना: "नहीं! कोई व्यक्ति रिश्तेदारों के बिना नहीं रह सकता, जैसे कोई दिल के बिना नहीं रह सकता") टेलीग्राम किसका है?

टेलीग्राम, दोस्तों, कॉन्स्टेंटिन जॉर्जीविच पास्टोव्स्की से। (स्लाइड नंबर 3)।

इन शब्दों में लेखक का क्या अर्थ है? (छात्र उत्तर)

शिक्षक का निष्कर्ष: मूल निवासी - माता, पिता, दादी, दादा, जिनके बिना, वास्तव में, कोई नहीं रह सकता। वे हमेशा वहां होते हैं। वे एक दयालु शब्द के साथ सुनेंगे, समझेंगे, समर्थन करेंगे, मदद करेंगे।

III. गृहकार्य सर्वेक्षण।

उद्देश्य: कला के काम के विषय को निर्धारित करने के लिए, कहानी की सामग्री को आत्मसात करने की क्षमता, साहित्यिक पाठ को संक्षेप में फिर से बताने की क्षमता।

आज के पाठ में हम विचार करेंगे, दोस्तों, के.जी. पास्टोव्स्की "टेलीग्राम"। आइए कहानी की सामग्री से शुरू करते हैं।

1. काम की संक्षिप्त रीटेलिंग। (व्यक्तिगत कार्य)

2. पढ़ी गई कहानी पर विचार।

मुझे लगता है कि कहानी ने आपको उदासीन नहीं छोड़ा। अपने विचार, इंप्रेशन साझा करें। (छात्र उत्तर)।

टुकड़े के विषय की पहचान करने का प्रयास करें। क्या कहानी है? (माँ और बेटी, उनके रिश्ते के बारे में)

शिक्षक का निष्कर्ष: लेखक करीबी लोगों, माँ और बेटी के रिश्ते के बारे में बात करता है। क्या बच्चे, खासकर जो बड़े हो चुके हैं, हमेशा दूर रहने वाले अपने माता-पिता की मदद करने के लिए दौड़ पड़ते हैं, क्या वे हमेशा उन्हें पत्र लिखते हैं, उन्हें बुलाते हैं, क्या वे जानते हैं कि उनकी देखभाल कैसे करनी है, क्या वे हमेशा उनके प्रति दयालु हैं, सहानुभूतिपूर्ण हैं, स्नेही?

चतुर्थ। कहानी विश्लेषण। बोध बनाना।

उद्देश्य: पाठ, आईवीएस का विश्लेषण करने की क्षमता के गठन को बढ़ावा देना; पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन; अपना दृष्टिकोण तैयार करें, निष्कर्ष निकालें।

1) पाठ का विषय।

शिक्षक का शब्द: - केजी द्वारा शब्द। पास्टोव्स्की "नहीं! एक व्यक्ति के लिए रिश्तेदारों के बिना रहना असंभव है, जैसे कि दिल के बिना रहना असंभव है, ”हम अपने पाठ के लिए एक एपिग्राफ के रूप में लेंगे। वे लेखक के इरादे को प्रकट करने के लिए कहानी के मुख्य विचार को समझने में मदद करेंगे। और पाठ का विषय इस प्रकार दर्शाया गया है: “अकेलापन एक शापित चीज़ है! वही आदमी को मार सकता है।" (अलेक्जेंडर ग्रीन)। (स्लाइड नंबर 4)

2) "मुख्य चरित्र"। (एकालाप कहानी। एपिसोड पढ़ना)।

कहानी का मुख्य पात्र कौन है के.जी. पास्टोव्स्की "टेलीग्राम"? (कतेरीना पेत्रोव्ना)। (स्लाइड नंबर 5)।

मुझे बताओ कि तुमने उसके बारे में क्या पाया। (कतेरिना पेत्रोव्ना ने अपना जीवन अपने पिता, एक प्रसिद्ध कलाकार, "मेमोरियल" द्वारा बनाए गए एक पुराने घर में खुद परिचारिका के अनुसार बिताया। उसने शिकायत की कि सेंट पीटर्सबर्ग के जीवन के बारे में चित्रों के बारे में बात करने वाला कोई नहीं था। एक बार। वह अपने पिता के साथ पेरिस में रहती थी, विक्टर ह्यूगो का अंतिम संस्कार देखा। कतेरीना पेत्रोव्ना को बहुत नुकसान हुआ कि उनकी "एकमात्र मूल व्यक्ति" बेटी नास्त्य, जो लेनिनग्राद में रहती है, उसके पास नहीं आई, पत्र नहीं लिखा)।

समानांतर में, Paustovsky ने एक और "जीवित छवि" को दर्शाया। यह क्या है? (प्रकृति)। आइए लैंडस्केप स्केच की ओर मुड़ें। (एपिसोड पढ़ना) ("बगीचे में उलझी हुई घास नीचे गिर गई ..." "उन्होंने खुद को नदी के पीछे से घास के मैदानों में खींच लिया, विलो से चिपके हुए, जो चारों ओर से बह रहे थे, ढीले बादल" "बारिश उनमें से निकल रही थी ।") (स्लाइड नंबर 6)

हम देर से शरद ऋतु की एक तस्वीर देखते हैं। प्रकृति सूख जाती है, मर जाती है, जम जाती है। इसे चित्रित करने के लिए लेखक ने भाषा के किस माध्यम का प्रयोग किया है? (उपनाम, व्यक्तित्व)

अब वापस चलते हैं नायिका के घर। कतेरीना पेत्रोव्ना के कमरे का विवरण। उसका जीवन सुदूर अतीत में है। आइए इंटीरियर के विवरण पर ध्यान दें: "एक धूल भरी पूर्व-क्रांतिकारी पत्रिका" वेस्टनिक इवोपी", "मेज पर पीले कप", "एक लंबे समय से अशुद्ध समोवर", "समय-समय पर फीकी पेंटिंग"।

शरद ऋतु का परिदृश्य किन भावनाओं को जगाता है? घर का इंटीरियर? लैंडस्केप और इंटीरियर समान हैं। कैसे? (दुख, लालसा, अकेलापन, उपेक्षा से चिंता, व्यर्थता, विस्मृति, परित्याग की भावनाओं का कारण)

आइए हम कतेरीना पेत्रोव्ना की छोटी पैदल यात्रा के प्रकरण को याद करें: "उसका दम घुट गया, एक पुराने पेड़ से रुक गया, एक ठंडी, गीली शाखा को पकड़ लिया और पता चला: यह एक मेपल का पेड़ था ... यह चारों ओर उड़ रहा था, ठंडा था, यह था इस बेघर, हवादार रात से कहीं नहीं जाना है ..." (दुख, कतेरीना पेत्रोव्ना के दिल में लालसा। उसने अपनी जवानी को याद किया और मेपल के पेड़ को एक देशी प्राणी के रूप में माना: यह उतना ही अकेला और बेघर है)।

दो छवियों "लाइव" और "एनिमेटेड" की तुलना करें। उनकी हालत। उनके बीच क्या संबंध है? (लेखक, परिदृश्य रेखाचित्रों की मदद से, मुख्य चरित्र की मनःस्थिति को दर्शाता है। वे बर्बाद हो गए हैं। बगीचा "खिल गया", कतेरीना पेत्रोव्ना "बाहर रहती थी")

शिक्षक का निष्कर्ष: कतेरीना पेत्रोव्ना गुमनामी और अकेलेपन में अपना जीवन जीती हैं। अकेलापन दोगुना बदतर और बदतर होता है यदि पीड़ितों के रिश्तेदार हैं जो ध्यान और देखभाल नहीं दिखाते हैं।

3) रिश्तेदार। (मोनोलॉजिक कहानी। चयनात्मक पठन)

मरते हुए कतेरीना पेत्रोव्ना लगातार अपनी बेटी नास्त्य के बारे में सोचती है, जो दूर लेनिनग्राद में है। (स्लाइड नंबर 7)

आपने नस्तास्या के बारे में, उसके जीवन, कार्य, कर्मों के बारे में क्या सीखा? (नास्त्य कतेरीना पेत्रोव्ना की इकलौती बेटी है। वह लेनिनग्राद में रहती है, कलाकारों के संघ में सचिव के रूप में काम करती है। उसके पास बहुत काम है: प्रदर्शनियों, प्रतियोगिताओं का आयोजन। वह दृढ़ता, दृढ़ संकल्प, उत्साही रुचि, भाग्य पर ध्यान देती है। कलाकार की, उसे एक प्रदर्शनी आयोजित करने में मदद करने के लिए। उसकी यहाँ सराहना की जाती है , सम्मान, उसके लिए बहुत उम्मीदें हैं। कैरियर। लेकिन वह अपनी माँ के बारे में पूरी तरह से भूल गई "नास्त्य से भी कोई पत्र नहीं था, लेकिन हर दो या तीन महीने में ... डाकिया वसीली कतेरीना पेत्रोव्ना को दो सौ रूबल का हस्तांतरण लाया")।

नस्तास्या अपनी माँ के प्रति अपने रवैये को कैसे दर्शाती है? (हृदयहीनता, उदासीनता, निष्ठुरता, स्वार्थ की दीवार में हम दौड़ पड़ते हैं)

क्या नस्तास्या हर किसी के लिए, हर चीज के लिए बेदाग है? (बिल्कुल नहीं। वह मूर्तिकार टिमोफीव के प्रति सहानुभूति रखती है, अपनी प्रदर्शनी के आयोजन में बहुत समय बिताती है। "एक व्यक्ति की देखभाल करना वह सुंदर वास्तविकता बन जाती है जो हमें बढ़ने और काम करने में मदद करती है", "हम इस प्रदर्शनी के लिए पूरी तरह से बाध्य हैं" संघ के साधारण कर्मचारी, हमारे प्रिय अनास्तासिया सेमेनोव्ना" - ये शब्द नास्त्य को संबोधित हैं)। (स्लाइड नंबर 8)

याद रखें कि कलाकारों ने नस्तास्या को क्या कहा था? (समाधान - सौर पथ या किरण)। क्यों? (उसकी देखभाल के लिए, सटीकता के लिए, मामले को अंत तक लाने की क्षमता के लिए)

ऐसा कैसे हो सकता है कि नस्तास्या, जो दूसरों की परवाह करती है, अपनी ही माँ के प्रति असावधानी दिखाती है? (काम में लिप्त होना, पूरे मन से करना, शारीरिक और मानसिक रूप से अपनी पूरी ताकत देना, और अपने प्रियजनों, अपनी माँ, दुनिया की सबसे पवित्र प्राणी, को याद करना दूसरी बात है, सीमित नहीं केवल धन हस्तांतरण के लिए। सच्ची मानवता के लिए परीक्षण नास्त्य इसे बर्दाश्त नहीं कर सकते।)

क्या कतेरीना पेत्रोव्ना ने अपनी बेटी की निंदा की? (कतेरीना पेत्रोव्ना जानती थी कि नास्त्य उसके ऊपर नहीं है, बूढ़ी औरतें, "वे, युवा, उनके अपने मामले हैं, उनके अपने समझ से बाहर के हित हैं, उनकी अपनी खुशी है।" "यह बेहतर है कि हस्तक्षेप न करें," उसने सोचा .. उसने अपनी बेटी की निंदा नहीं की)।

शिक्षक का निष्कर्ष: जैसा भी हो सकता है, नास्त्य "दूर" की देखभाल और निकटतम व्यक्ति के लिए प्यार के बीच सामंजस्य स्थापित करने में विफल रहा। यह उसकी स्थिति की त्रासदी है, यह अपूरणीय अपराधबोध, असहनीय भारीपन की भावना का कारण है।

4) अन्य लोगों के रिश्तेदार।

अपनी माँ के सामने नास्त्य का अपराधबोध उन लोगों के व्यवहार की तुलना में विशेष रूप से स्पष्ट दिखता है जो उसकी माँ के लिए अजनबी हैं, उसके लिए गंभीर चिंता दिखाते हैं - मनुष्का और तिखोन।

उसके बगल में कौन है? ये लोग कौन हैं?

(सामूहिक-खेत शोमेकर की बेटी, मानुष्का, कुएं से पानी लाने, फर्श धोने, समोवर पर रखने के लिए हर दिन दौड़ती हुई आती है। छह दिनों तक उसने कतेरीना पेत्रोव्ना को नहीं छोड़ा, बिना कपड़े पहने वह बूढ़े पर सो गई सोफा)। (स्लाइड नंबर 9)।

(तिखोन फायर शेड में एक चौकीदार है। वह अक्सर खुद को गृहकार्य में व्यस्त रखता है, दया से बाहर, लेकिन फिर भी घर के काम में मदद करता है: उसने बगीचे में जलाऊ लकड़ी के लिए मृत पेड़ों को काट दिया। तिखोन "कूबड़" को देखने के लिए सहन नहीं कर सकता था। छोटी" महिला। नास्त्य की ओर से, उन्होंने डाकिया वसीली के साथ फुसफुसाते हुए, एक टेलीग्राफ फॉर्म लिया और एक टेलीग्राम लिखा और इसे कतेरीना पेत्रोव्ना के पास लाया)। (स्लाइड नंबर 10)

कतेरीना पेत्रोव्ना के लिए उन्होंने क्या भावनाएँ दिखाईं? (देखभाल, सम्मान, स्नेह)

याद रखें कि तिखोन ने मनुष्का को कैसे पाला, उसने उससे क्या कहा? ("अच्छे के लिए अच्छा चुकाएं, एक केस्ट्रल मत बनो," तिखोन मनुष्का से कहता है।

आपने इस मुहावरे का अर्थ कैसे समझा? (केस्टेल - 1. बाज़ परिवार के शिकार का पक्षी। 2. एक तुच्छ, खाली व्यक्ति (बोलचाल की अस्वीकृति) (नास्त्य इस तरह के केस्ट्रल निकला)।

शिक्षक का निष्कर्ष: ये कतेरीना पेत्रोव्ना के साथी ग्रामीण हैं। साधारण लोग। उन्होंने सहानुभूति, देखभाल दिखाते हुए उसकी मदद की। अच्छे दिल वाले लोग। लेकिन वे हमेशा कतेरीना पेत्रोव्ना के साथ नहीं रह सकते थे। उनका अपना व्यवसाय है, पारिवारिक चिंताएँ हैं। उनकी अनुपस्थिति में, कतेरीना पेत्रोव्ना अकेली थी।

4) पत्र। (स्लाइड नंबर 11)।

कतेरीना पेत्रोव्ना नास्त्य को एक पत्र लिखती है। ("मेरी प्यारी," कतेरीना पेत्रोव्ना ने लिखा, "मैं इस सर्दी से नहीं बचूंगा। कम से कम एक दिन के लिए आओ। मुझे तुम्हें देखने दो, अपने हाथ पकड़ो। मैं बूढ़ा और कमजोर हो गया हूं कि यह मेरे लिए कठिन है न केवल चलने के लिए, बल्कि बैठने और लेटने के लिए भी, मौत मुझे रास्ता भूल गई है। बगीचा सूख रहा है, यह बिल्कुल भी नहीं है, और मुझे यह भी नहीं दिखता है। आज शरद ऋतु खराब है। इतना कठिन; ऐसा लगता है कि सारा जीवन इस एक शरद ऋतु तक नहीं रहा है")

नस्तास्या को अपनी माँ का एक पत्र मिला। उसने उस पर कैसे प्रतिक्रिया दी? ("मैंने इसे बिना पढ़े अपने पर्स में छिपा दिया, क्योंकि मेरी मां लिखती हैं, इसका मतलब है कि वह जीवित है")।

नास्त्य को किन शब्दों से सचेत करना चाहिए था? (मैं इतना बूढ़ा और कमजोर हो गया हूं कि मेरे लिए न केवल चलना, बल्कि बैठना और लेटना भी मुश्किल है, मौत मुझे रास्ता भूल गई है)

क्यों? (माँ अकेली है, बीमार है, लाचार है, उसे देखभाल की ज़रूरत है। वह मरना चाहती है, वह अकेली रहकर थक चुकी है)।

शिक्षक का निष्कर्ष: नस्तास्या ने पत्र, माँ के अनुरोध का जवाब नहीं दिया। उसने अपनी माँ के लिए सहानुभूति, सम्मान, सौहार्द, प्रेम नहीं दिखाया, साथ ही साथ अजनबियों की भलाई की देखभाल भी की।

5) विवेक।

उसकी चेतना को कौन जगाता है? (गोगोल (मूर्तिकला): "मजाक में, उसे और उसके माध्यम से जानते हुए, उसे देखा", "और उसके पर्स में पत्र खुला था," गोगोल की भेदी आँखें कहने लगती थीं। "ओह, यू, चालीस!") (स्लाइड नं। 12)।

शिक्षक का निष्कर्ष: गोगोल विवेक की अपील करता है। महान व्यंग्यकार एन.वी. गोगोल, और कहानी के लेखक के.जी. Paustovsky ने दिखाया कि Nastya सच्ची ईमानदारी, मानवता से वंचित है। वह केवल अपने बारे में, अपने करियर के बारे में सोचती है।

6) टेलीग्राम।

नास्त्य को एक तार मिलता है: “कात्या मर रही है। तिखोन। (स्लाइड नंबर 13)।

क्या नस्तास्या अपनी माँ के अंतिम संस्कार में शामिल होने में सफल रही? क्या हुआ? (स्लाइड नंबर 14 + ध्वनि-गीत "माँ के बारे में एक दुखद गीत।" 1, 2 छंद या 2 छंद सुनें)। (अन्य विकल्प संभव हैं)

शिक्षक का निष्कर्ष। नस्तास्या ने अपने प्रिय, सबसे करीबी व्यक्ति - अपनी माँ को खो दिया। कतेरीना पेत्रोव्ना अपनी बेटी की प्रतीक्षा किए बिना मर जाती है। अकेलेपन और लालसा से मर जाता है। बेटी को अपनी मां के अंतिम संस्कार की याद आती है। नस्तास्या ने चुपके से बाड़ छोड़ दी ताकि कोई उसे न देखे और कुछ भी न पूछे। (स्लाइड नंबर 15)।

नस्तास्या को क्या डर था? (मानव न्यायालय)

नस्तास्या को कौन माफ कर सकता है? (केवल उसकी माँ ही उसे क्षमा कर सकती थी: "... कतेरीना पेत्रोव्ना के अलावा कोई और उसके अपूरणीय अपराध, असहनीय बोझ से नहीं हटा सकता था")।

लेखक एक युवा शिक्षक की छवि का परिचय क्यों देता है? (पृथ्वी पर दयालु, संवेदनशील दिल वाले लोग हैं जो कभी किसी और के दुःख से नहीं गुजरेंगे। "वहां, क्षेत्रीय शहर में, उसने अपनी मां को छोड़ दिया - वही छोटी सी, हमेशा अपनी बेटी की देखभाल से उत्साहित और वही पूरी तरह से भूरे बालों वाली")।

शिक्षक का निष्कर्ष: "अंतिम संस्कार" प्रकरण को फिर से पढ़ें। प्रकृति कैसे बदल रही है? (यह ठंढा है, लेकिन ताजा और स्पष्ट है। कतेरीना पेत्रोव्ना की पीड़ा समाप्त हो गई है। वह हमेशा के लिए शांत हो गई है।)

चतुर्थ। क्लस्टर का निर्माण। टीम वर्क. (छात्र ब्लैकबोर्ड पर काम करते हैं, नोट्स लेते हैं) (परिशिष्ट 2)

उद्देश्य: विचारों की मुक्त अभिव्यक्ति को बढ़ावा देने के लिए, क्लस्टर के गठन को सिखाना।

क्या हुआ? यह क्यों होता है? किसे दोष दिया जाएं?

छात्रों का निष्कर्ष: एक भयानक बात हुई! एक आदमी मर गया है! वह अकेलेपन, लालसा और दु: ख से मर गया। उनके बगल में वे लोग थे जिन्होंने मदद की, देखभाल की, देखभाल की। लेकिन उनकी अनुपस्थिति में, कतेरीना पेत्रोव्ना अकेली रह गई। उसकी एक बेटी थी, लेकिन वह बहुत दूर रहती थी। कतेरीना पेत्रोव्ना अकेली थी। एक व्यक्ति लंबे समय तक अकेला नहीं रह सकता, उसे संचार, देखभाल, देखभाल, सहायता की आवश्यकता होती है।

वी। पाठ का सारांश।

उद्देश्य: छात्रों को काम की वैचारिक सामग्री की परिभाषा में लाना

एक दुखद कहानी ... दोस्तों, हमने पाठ की शुरुआत में काम का विषय निर्धारित किया। (माता-पिता और बच्चों, मां और बेटी के बीच संबंधों के बारे में एक कहानी)। आइए एपिग्राफ पर वापस जाएं: "नहीं! एक व्यक्ति रिश्तेदारों के बिना नहीं रह सकता ... "। केजी के शब्द कैसे लगे? Paustovsky कहानी की वैचारिक सामग्री को समझने के लिए? (एक व्यक्ति रिश्तेदारों के बिना नहीं रह सकता है। बुजुर्ग माता-पिता को विशेष ध्यान देने की आवश्यकता होती है। वे अक्सर बीमार हो जाते हैं। उन्हें देखभाल, ध्यान, सहायता, प्यार की आवश्यकता होती है। और अगर कोई रिश्तेदार नहीं हैं, तो वे असहाय और अकेले हैं। "अकेलापन एक शापित चीज है! मानव। ”(अलेक्जेंडर ग्रिन)।

लेखक पाठक से क्या करने को कह रहा है? (अपने माता-पिता को याद रखें - यह आपका पवित्र कर्तव्य है, जिन्होंने आपको जीवन दिया है। अब, जब आप अपने माता-पिता के पास हों, तो उन्हें देखभाल, गर्मजोशी, ध्यान से घेरें। घर के कामों में उनकी मदद करें। अच्छी तरह से अध्ययन करें, उन्हें अपने साथ खुश करें सफलताएं। अपने रिश्तेदारों से प्यार करें, उन्हें अधिक बार बुलाएं, उनसे मिलने जाएं, स्नेही शब्दों पर कंजूसी न करें, उन्हें अपने बारे में अधिक बताएं, वे आपके जीवन के हर कदम के बारे में जानने में रुचि रखते हैं)। (स्लाइड नंबर 16)।

VI. रिश्तेदारों को खबर। (गीत "माँ - पहला शब्द")

मेरा सुझाव है कि आप अपने माता-पिता को टेलीग्राम भेजें। उन्हें प्यार के दयालु, गर्म शब्द लिखें। उन्हें खुशी दो। मैं आपके टेलीग्राम को अभिभाषक तक पहुंचा दूंगा। (हर कोई टेलीग्राम लिखता है, इकट्ठा करता है)।

सातवीं। ग्रिह कार्य।

कहानी में लेखक द्वारा उठाई गई समस्याओं की एक सूची बनाएं। प्रत्येक पर संक्षेप में टिप्पणी करें। याद है! समस्या (क्या?)
"नास्त्य के पास क्या बचा है?" विषय पर एक निबंध लिखें।

आठवीं। शुभकामनाएं! सबक के लिए धन्यवाद!

प्रयुक्त स्रोत

बेलेंकी जी.आई. साहित्य ग्रेड 8: शिक्षण संस्थानों के लिए एक पाठ्यपुस्तक। 2 बजे/प्रमाणित। जी.आई. बेलेंकी। - 10 वां संस्करण।, स्टर। - एम .: मेनमोज़िना, 2012. - 383 पी।
बेलेंकी जी.आई. कक्षा 8 के लिए पाठ्यपुस्तक के लिए पद्धति संबंधी सलाह। साहित्य। शिक्षक के लिए एक गाइड। - दूसरा संस्करण।, संशोधित। - एम .: निमोसिन, 2010।
ओज़ेगोव एस.आई. शब्दकोषरूसी / एस.आई. ओज़ेगोव, एन.यू. श्वेदोवा।- एम .: एज़, 1996. - 938 पी।

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लेखक: उषांफा ओ.टी. टैग: Paustovsky चीज़: साहित्य