पाठ का सार कनिष्ठ समूह"सर्दी हमसे मिलने आई है"

बुराचेवस्काया अनास्तासिया सर्गेवना, शिक्षक, एमबीओयू "शेगार्स्काया माध्यमिक विद्यालय नंबर 1" पी। मेलनिकोवो, टॉम्स्क क्षेत्र।
सामग्री विवरण: मैं आपको प्रत्यक्ष का सारांश प्रदान करता हूं शैक्षणिक गतिविधियां"विंटर" विषय पर दूसरे छोटे समूह (3-4 वर्ष) के बच्चों के लिए। यह सामग्री युवा वर्ग के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी। यह एक एकीकृत पाठ का सारांश है, जिसका उद्देश्य मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना है।
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: "संज्ञानात्मक विकास" (दुनिया की समग्र तस्वीर का निर्माण), "सामाजिक और संचार विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास" (ड्राइंग), "शारीरिक विकास"।
लक्ष्य:ऋतुओं (सर्दियों) के बारे में विचारों का निर्माण जारी रखें।
कार्य:
शिक्षात्मक: सरलतम बनाना सीखें प्लॉट चित्र, एक वयस्क के चित्र को पूरा करते समय, मुख्य संकेतों को नाम देना सीखें सर्दियों की अवधि, "विंटर", "कपड़े" विषय पर शब्दकोश को ठीक करने के लिए।
शिक्षात्मक: उचित शारीरिक श्वास विकसित करना, नृत्य रचनात्मकता में रुचि विकसित करना।
शैक्षिक:एक सहकर्मी की प्रतिक्रिया के लिए जिज्ञासा, गतिविधि, स्वतंत्रता, सम्मान पैदा करना।
सामग्री और उपकरण:सर्दियों के बारे में चित्र, सर्दियों और गर्मियों में एक गुड़िया के साथ चित्र (शरद ऋतु) कपड़े, पेपर स्नोफ्लेक्स (प्रत्येक बच्चे के लिए), एक टेप रिकॉर्डर, गीले पोंछे, ऑइलक्लॉथ, सफेद गौचे, प्लेट्स, एक शीतकालीन पेड़ खाली।
पद्धतिगत तरीके:बातचीत - संवाद, चित्रों को देखना और उनके बारे में बात करना, शारीरिक शिक्षा, तत्वों के साथ एक बाहरी खेल संगीत की कक्षा, उत्पादक गतिविधिबच्चे, प्रतिबिंब।

जीसीडी प्रगति:

पाठ की शुरुआत जिमनास्टिक से होती है "क्रिसमस ट्री के नीचे उपहार।"
उद्देश्य: बच्चों को आराम, कक्षा से पहले और काम के लिए मूड।

"पेड़ के नीचे उपहार"

"कल्पना कीजिए कि जल्द ही नए साल का जश्न. आप पूरे एक साल से एक अद्भुत उपहार का सपना देख रहे हैं। यहां आप पेड़ के पास आएं, अपनी आंखें कसकर बंद करें और गहरी सांस लें। अपनी सांस रोके। पेड़ के नीचे क्या है? अब सांस छोड़ें और आंखें खोलें। ओह चमत्कार! लंबे समय से प्रतीक्षित खिलौना आपके सामने है! तुम खुश हो? मुस्कान।"

शिक्षक:दोस्तों, तस्वीरों को ध्यान से देखिए। वे वर्ष का कौन सा समय दिखाते हैं? (सर्दी) आपने कैसे अनुमान लगाया? (पेड़ों पर बहुत बर्फ है, जमीन पर बच्चे स्नोमैन बना रहे हैं, लोग गर्म कपड़े पहने हुए हैं) क्या अब हमारे पास सर्दी है? (हाँ) सर्दियों में बहुत कुछ क्यों होता है? (बर्फ) और वह कैसा है? (सफेद, ठंडा, भुलक्कड़, कांटेदार) और बर्फ छोटे बर्फ के टुकड़े होते हैं। चलो बर्फ के टुकड़े में बदल जाते हैं।
शिक्षक पाठ पढ़ता है, आंदोलनों को दिखाता है, बच्चे दोहराते हैं।
हिमपात, स्नोबॉल घूम रहा है - "टॉर्च" हाथ आंदोलनों का प्रदर्शन करना।
सभी सफेद गली। - माही निचले हाथों से दाईं ओर - बाईं ओर।
हम भी एक घेरे में इकट्ठे हुए - एक गोल नृत्य में चलते हुए।
बर्फ की तरह घूमें। - बच्चे "वाल्ट्ज ऑफ द स्नोफ्लेक्स" के संगीत पर नृत्य करते हैं।
शिक्षक:ये ऐसी खूबसूरत बर्फ़ के टुकड़े हैं जो हमें मिले हैं। दोस्तों, मेरे पास और भी बर्फ के टुकड़े हैं। आइए इसे आपके साथ हिमपात करें। शिक्षक अपने हाथ की हथेली पर, प्रत्येक बच्चे को बर्फ के टुकड़े वितरित करता है और उन्हें उन पर उड़ाने के लिए कहता है ताकि वे भी घूमें।

शिक्षक:अभी बाहर बर्फ़ पड़ रही है और ठंड है। और अगर हम सड़क पर टहलने जाएंगे तो हम क्या पहनेंगे? (बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ता: देखिए, हमारी गुड़िया भी चलना चाहती है। ध्यान से देखिए, और बताइए कि सर्दियों में इनमें से कौन टहलने जा सकता है। उसने क्या पहना है? (बच्चों के उत्तर) यह सही है, वह गुड़िया जो गर्म कपड़े पहनती है, वह सर्दियों में टहलने जा सकेगी।
शिक्षक:दोस्तों, चलिए अब आपके साथ एक स्नोबॉल बनाते हैं। मेजों पर आओ। लेकिन इससे पहले कि हम चित्र बनाना शुरू करें, हमें अपनी उंगलियों के लिए व्यायाम करने की आवश्यकता है।

एक, दो, तीन, चार, पाँच - एक-एक करके उँगलियाँ मोड़ें
हम टहलने के लिए यार्ड में आए। - हम तर्जनी और मध्यमा उंगलियों के साथ टेबल के साथ जाते हैं
उन्होंने एक बर्फीली महिला को गढ़ा - हम दो हथेलियों से एक गांठ बनाते हैं
पक्षियों को टुकड़ों से खिलाया गया, - सभी अंगुलियों से उखड़ती हुई हरकतें
हमने फिर पहाड़ियों की सवारी की, - हम खर्च करते हैं तर्जनी दायाँ हाथबाएं हाथ की हथेली पर
और वे बर्फ में लुढ़क गए। - हम अपनी हथेलियों को एक तरफ टेबल पर रखते हैं, फिर दूसरी तरफ
सभी लोग बर्फ में घर आ गए। - हथेलियों को हिलाएं
हमने सूप खाया और सो गए। - एक काल्पनिक चम्मच के साथ आंदोलन। गालों के नीचे हाथ

बच्चे बर्फ खींचना शुरू करते हैं - अपनी उंगलियों से, एक पेड़ की छवि के साथ पहले से तैयार चादरों पर। काम के दौरान शिक्षक कठिनाई वाले बच्चों की मदद करता है। पूरा होने के बाद, सभी मिलकर परिणामी चित्रों पर विचार करते हैं।

पोखर पर सुबह में
पतली बर्फ।
हवा में घूमना
पहली बर्फ।
सड़क के नीचे हवाएं
हल्का फुल्का।
बच्चे प्रशंसा करते हैं:
कितना अच्छा!
वी. कालिंकिन
प्रतिबिंब:- दोस्तों आज हम किस मौसम की बात कर रहे हैं?
- आपको सर्दी के बारे में क्या याद है?
- हमने बर्फबारी कैसे की?

द्वितीय जूनियर समूह में जीसीडी। विषय "ज़िमुश्का - सर्दी"

लक्ष्य:प्रकृति में सर्दियों और विशिष्ट सर्दियों की घटनाओं के बारे में विचारों के सामान्यीकरण के लिए स्थितियां बनाना; शब्दकोश का विस्तार, स्पष्टीकरण और सक्रियण, सुसंगत भाषण का विकास, रचनात्मक कल्पना. कठोर अर्ध-शुष्क ब्रश से पोक करने की बच्चों की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना; शीतकालीन परिदृश्य के चित्रण की धारणा के माध्यम से सौंदर्य स्वाद की शिक्षा में योगदान दें।

उपकरण:प्रकृति की ध्वनियों की रिकॉर्डिंग - एक बर्फ़ीला तूफ़ान, एक चित्रफलक, "विंटर फ़ॉरेस्ट" विषय पर चित्र, डमी "स्नोबॉल", क्रिसमस ट्री, एक खिलौना "बनी", एक हरे के निशान, ए 4 प्रारूप की नीली चादरें, सफेद गौचे, ब्रश "बकरी" नंबर 3, पैलेट, मार्शमॉलो ।

सबक प्रगति:

संगठन पल

पेंटिंग की बातचीत

चित्रफलक पर सर्दियों के परिदृश्य के साथ चित्रों का चित्रण

देखभालकर्ता: चित्र में कलाकारों ने किस मौसम का चित्रण किया है?

बच्चे: सर्दी

देखभालकर्ता: आप ऐसा क्यों सोचते हैं?"

बच्चे: बिना पत्तों के पेड़, ढेर सारी बर्फ़ आदि।

देखभालकर्ता: आप बर्फ के बारे में क्या कह सकते हैं? वो क्या है?

बच्चे: फूला हुआ, सफेद, ठंडा, मुलायम

देखभालकर्ताबच्चों को आई। सुरिकोव की एक कविता का एक अंश पढ़ता है:

"सफेद बर्फ शराबी

हवा में घूमना

और पृथ्वी शांत है

गिर जाता है, लेट जाता है ... "

देखभालकर्ता: बर्फ कहाँ गिर सकती है?

बच्चे: पेड़ों, घरों, गलियों, सड़कों, नदियों पर।

रिकॉर्डिंग "प्रकृति की आवाज़ - बर्फ़ीला तूफ़ान" सुनना

देखभालकर्ताबच्चों के लिए रिकॉर्डिंग "बर्फ़ीला तूफ़ान और सर्दियों की हवा का शोर" शामिल है।

देखभालकर्ताप्रश्न: आपने कौन सी आवाजें सुनीं?

बच्चे: हवा का शोर।

देखभालकर्ता: कौन सी हवा?

बच्चे:सर्दी, सर्दी, बुराई

शिक्षक।यह कैसे बजता है, यह क्या आवाज करता है?

बच्चे:श-श-श-श-श-शू

शिक्षक:और अब, बच्चों, हम जाएंगे सर्दियों का जंगल. लेकिन हम वहां कैसे पहुंचे? शिक्षक उन निशानों की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं जो बर्फ से ढके एक देवदार के पेड़ की ओर ले जाते हैं और "स्नोबॉल" (कपास के गोले) झूठ बोलते हैं।

शिक्षक:लोग! आइए याद करें और सर्दियों के बारे में एक कविता पढ़ें।

बच्चे:

घास के मैदान के लिए, घास के मैदान के लिए

बर्फ़ धीरे-धीरे गिर रही है

हल्का फुलाना,

सफेद बर्फ के टुकड़े

सर्दी हमें जमने दो

हम अब वार्म अप करेंगे

चलो ताली बजाते हैं

आइए पैर पसारें

हम साहसपूर्वक स्नोबॉल खेलते हैं

ओह क्या सौदा है!

हम सभी एक ठंढे दिन से प्यार करते हैं

हम स्नोबॉल खेलने के लिए बहुत आलसी नहीं हैं

गतिशील संगीत विराम "स्नोबॉल"।

बच्चे एम। कार्तुषिना के गीत "गेम ऑफ स्नोबॉल" के पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।

हम बनाते हैं, हम स्नोबॉल बनाते हैं,

सफेद गांठें।

मुझे बर्फ दिखाओ

अच्छा छोटा दोस्त।

हम मंडलियों में दौड़ेंगे

और हम स्नोबॉल उठाएंगे

और बर्फ़ के बहाव के बीच

चलो उसके साथ नाचो।

हम स्टंप करते हैं, हम अपने पैरों को थपथपाते हैं,

हम अधिक दोस्ताना स्टॉम्प करते हैं।

बर्फीले रास्ते पर

चलो और मज़ेदार डांस करते हैं

यहाँ क्या है, यहाँ क्या है

सफेद बर्फ्,

हम उसके साथ चक्कर लगाएंगे

चलो एक घेरे में आते हैं।

देखभालकर्ता: दोस्तों, देखो क्रिसमस ट्री के नीचे कौन छिपा है?

बच्चे: बनी।

देखभालकर्ता: वह बहुत ठंडा होना चाहिए? देखो, उसके पास कोई मिंक नहीं है, कोई मांद नहीं है और यहां तक ​​कि एक घोंसला भी नहीं है। उसका अपना घर नहीं है। आइए उसे एक स्नो होल बनाने में मदद करें ताकि वह बुरी बर्फ़ीले तूफ़ान और ठंडी हवा से छिप सके।

बच्चेस्नोबॉल का एक घोंसला बनाएँ।

देखभालकर्ता: और अब हमारे घर जाने का समय हो गया है।

बच्चे टेबल पर बैठते हैं। प्रत्येक बच्चे के सामने टेबल पर एक एल्बम शीट होती है नीला रंगजिस पर क्रिसमस ट्री बना हुआ है। शिक्षक यह आकर्षित करने की पेशकश करता है कि कैसे स्नोबॉल ने सब कुछ चित्रित किया सफेद रंग.

देखभालकर्ता: ऐसा करने के लिए, आपको एक सूखे ब्रश पर टाइप करना होगा, थोड़ा सफेद गौचे और ब्रश को लंबवत पकड़कर, शीर्ष पर पोक करना होगा। "आपको किस तरह की बर्फ मिली?

बच्चे: "सफेद, मुलायम, शराबी"

दरवाजे पर दस्तक होती है। एक पुलिसकर्मी एक पार्सल के साथ (शिक्षक एक पुलिसकर्मी के रूप में तैयार होता है) शिलालेख के साथ आता है: "बनी से" - मार्शमॉलो।

पुलिस शिक्षकए: वह साहसिक कार्य है। मैं काम पर जाता हूँ, मुझे एक खरगोश बैठा दिखाई देता है। उसने मुझसे आप लोगों से पैकेज देने के लिए कहा।

देखभालकर्ता: इस बनी ने हमें ठंड से बचाने के लिए धन्यवाद दिया। उसने हमें स्नोबॉल भी भेजे, लेकिन केवल मीठे। आइए उसे धन्यवाद दें और उसे हमारे चित्र भेजें।

देखभालकर्ता: आज हम कहाँ थे?

बच्चे: सर्दियों के जंगल में

देखभालकर्ता: आप किससे मिले थे?

बच्चे: एक चीड़, एक सर्दियों की हवा - एक बर्फ़ीला तूफ़ान।

देखभालकर्ता: क्या आपको इसे करने में मज़ा आया?

बच्चे: बच्चों के उत्तर।

खेल-पाठ दूसरे जूनियर समूह में आयोजित किया गया था। कार्य इस प्रकार हैं: कविता में रुचि बढ़ाएं, सर्दियों की काव्य छवि। सर्दी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, विवरण के लिए विशेषणों के चयन में व्यायाम करें; उंगलियों के साथ बर्फ के टुकड़े की छवियों को चित्रित करने के गैर-पारंपरिक रूपों का उपयोग करने की क्षमता में सुधार करने के लिए। बच्चों को खेलना पसंद था, पैरिश परी कथा नायकबहुत "पुनर्जीवित" खेल।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"खेल दूसरे जूनियर समूह में" ज़िमुश्का-विंटर "पाठ्यक्रम है।"

विषय: "नमस्कार, ज़िमुश्का-सर्दी!"

कार्यक्रम सामग्री:

सर्दी की काव्य छवि, कविता में रुचि बढ़ाएं।

सर्दी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, विवरण के लिए विशेषणों के चयन में व्यायाम करें;

उंगलियों के साथ बर्फ के टुकड़े की छवियों को चित्रित करने के गैर-पारंपरिक रूपों का उपयोग करने की क्षमता में सुधार करने के लिए।

पाठ के लिए सामग्री: सर्दियों की प्राकृतिक घटनाओं, परिदृश्य, गौचे, ड्राइंग पेपर, पेपर नैपकिन को दर्शाने वाली पेंटिंग।

प्रारंभिक काम: दृष्टांत देख रहे हैं सर्दियों के दृश्य, सर्दियों के बारे में कविताएँ याद करना, पहेलियों का अनुमान लगाना, सर्दियों की घटनाओं को चित्रित करना, प्रकृति का अवलोकन करना।

शब्दावली कार्य: विशेषण वाले बच्चों के शब्दकोश को समृद्ध करें: नक्काशीदार, बर्फ-सफेद, नक्काशीदार।

सबक प्रगति:

देखभालकर्ता:- दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप खेलें। क्या आप सहमत हैं? (हां)। हम स्वामी सर्दियों के बारे में बहुत सी पहेलियों और कविताओं को जानते हैं। अब मैं तुम्हें एक पहेली दूंगा, और तुम अनुमान लगाओ।

एक फर टोपी में छत, सफेद धुआं ऊपर की ओर। यार्ड बर्फ से ढका है, घर सफेद हैं - रात में वह हमारे पास आई .... (सर्दी)

यह सही है दोस्तों! आइए सर्दियों के बारे में पद- I को याद करें।

सड़क पर सर्दी, सर्दी, रास्ता बर्फ से ढका है! शराबी बर्फ घूम रही है, और हम खिड़की से बाहर देखते हैं। अगर यह गर्म हो जाता है। हम जल्द ही टहलने जाएंगे!

और जंगल में, और पोर्च पर - हर जगह मेहमान का दौरा किया: उसने चादर बिखेर दी, नदी पर एक पुल बनाया, सभी खिड़कियों को चित्रित किया, सभी पथों को कवर किया। हैलो ज़िमुश्का - सर्दी!

बर्फ़ के टुकड़े चुपचाप रास्ते में समाशोधन पर गिरते हैं। वे हथेली पर झूठ नहीं बोलते हैं, वे तुरंत एक बूंद से चमकते हैं।

इस हिमपात को पकड़ो - लेकिन यह वहां नहीं है।

अच्छा किया दोस्तों, सर्दियों के बारे में अच्छी कविताएँ पढ़ीं। और अब मेरा सुझाव है कि आप "विंटर वर्ड्स" गेम खेलें। मैं शुरू करूँगा और आप समाप्त करेंगे:

सर्दियों में यह सफेद, भुलक्कड़ होता है.... (बर्फ) वे ठंड उड़ाते हैं .... (हवाओं) ऐसा अक्सर होता है…। (बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान), खिड़कियों पर सुंदर पैटर्न बनाता है .... (ठंढ), बच्चे खेलते हैं ...... (स्नोबॉल), मूर्तिकला ... .. (स्नोमैन)।

(शिक्षक, प्रत्येक सही उत्तर के बाद, मल्टीमीडिया इंस्टॉलेशन की स्क्रीन पर ध्यान आकर्षित करता है, जो एक अनुमान के साथ एक चित्र दिखाता है)

अच्छा किया दोस्तों, उन्होंने बहुत अच्छा काम किया। अब मैं आपको एक और पहेली दूंगा, और आप इसका अनुमान लगाने की कोशिश करें:

दो चमकदार अंगारे, एक चमकीली नाक, हाथों में झाडू। मुझे सर्दियों की हवा की आदत है। हमारा दोस्त ... .. (स्नोमैन)।

(एक उदास स्नोमैन हंसमुख संगीत में प्रवेश करता है)

हिम मानव: ओह, मैं कहाँ गया था? शायद में बाल विहार? यहाँ बहुत सारे लड़के हैं। हैलो दोस्तों!

(शिक्षक और बच्चे अभिवादन करते हैं)

शिक्षक:सही। आप बालवाड़ी में हैं। उदास क्यों हो?

हिम मानव: मैं सड़क पर खड़ा था और अचानक मैंने सुना कि कोई मुझे बुला रहा है। शायद यह मुझे लग रहा था?

देखभालकर्ता: नहीं, स्नोमैन आपको नहीं लगा। दोस्तों, हम किस बारे में बात कर रहे हैं? (स्नोमैन के बारे में)।

हिम मानव: तो तुम मेरे बारे में बात कर रहे थे? तुम ने मुझे याद किया?

शिक्षक:खैर, बेशक, उदास मत हो, स्नोमैन। दोस्तों, चलो स्नोमैन को खुश करें, उसके साथ थोड़ा खेलें। (खेल "हम कहाँ थे, हम नहीं कहेंगे, लेकिन हमने क्या किया, हम दिखाएंगे।" शिक्षक के साथ बच्चे किसी भी आंदोलन के साथ आते हैं, स्नोमैन एक भी आंदोलन का अनुमान नहीं लगा सकता है)

हिम मानव: और अब, दोस्तों, मुझे आपके लिए एक पहेली का अनुमान लगाने दें:

ठंड में कौन नहीं डरता

बिना पंख के रहो

और इसे जमीन पर हिलाओ

उड़ती फुफकार।

(सर्दी)

ऊपर से आसमान से उड़ गया
मेरी हथेली पर बैठ गया
ओह और हल्का फुलाना
चांदी…..( हिमपात का एक खंड)

हिम मानव:यह सही है, यह एक हिमपात का एक खंड है। बर्फ का टुकड़ा कैसा दिखता है? (एक तारांकन पर, एक बर्फ पर तैरता है, एक फुलाना पर, सूरज पर)। दोस्तों, देखो मैंने बर्फ के टुकड़ों से कितना सुंदर कंबल बनाया है! (बर्फ के टुकड़े के बिना आधा खाली कंबल दिखाता है)।

देखभालकर्ता: बेडस्प्रेड, ज़ाहिर है, सुंदर है। आप लोग क्या सोचते हैं? (हाँ सुंदर)। केवल बर्फ के टुकड़े लगभग नहीं हैं।

हिम मानव: नहीं, वे कहाँ गायब हो गए?

देखभालकर्ता: दोस्तों, आपको क्या लगता है कि बर्फ के टुकड़े कहाँ हैं? (पिघल गया, चिपकना भूल गया, उड़ गया, हवा चली)। स्नोमैन चिंता न करें, हम आप लोगों की मदद करेंगे। (हां)

संगीत को शांत करने के लिए, बच्चे अपनी उंगलियों से विभिन्न आकृतियों की चादरों पर बर्फ के टुकड़े खींचते हैं - गोल और चौकोर। बच्चों को स्नोमैन के "स्प्रेड" पर अपने स्नोफ्लेक को सही ढंग से चिपकाना चाहिए।

हिम मानव: धन्यवाद दोस्तों, मैंने यह कंबल सांता क्लॉस के लिए तैयार किया है। तुम उसे जानते हो? (हम जानते हैं)।

शिक्षक: बच्चे, आइए याद करें कि सर्दियों में हमारे लिए कौन सी छुट्टी आती है। (नया साल। बच्चे बताते हैं कि वे कैसे मिलते हैं नया साल).

हिम मानव: धन्यवाद। और दोस्तों, मेरे जाने का समय हो गया है।

शिक्षक और बच्चे स्नोमैन को अलविदा कहते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, आप सभी महान हैं। आइए याद करें कि हम आज कैसे खेले। पाठ का सारांश।

विषय पर दूसरे जूनियर समूह में पाठ का सार: "हैलो ज़िमुश्का - सर्दी"

लक्ष्य:मौसम के बारे में बच्चों के ज्ञान को सारांशित करें - सर्दी, सर्दियों की मस्ती, शीत के कपड़े। बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें, दुनिया की एक समग्र तस्वीर बनाएं, मुक्त संचार विकसित करें, उन्हें मौखिक कला से परिचित कराएं और भावनात्मक जवाबदेही बनाएं।

कार्य:

शैक्षिक:

• सर्दियों के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए (सर्दियों में ठंड है, बर्फ गिरती है, छतों, सड़कों, पेड़ों पर बर्फ पड़ती है।);
• बच्चों को सर्दियों की प्रकृति की सुंदरता पर ध्यान देना सिखाने के लिए;
• बर्फ की संपत्ति की अवधारणा तैयार करें (बर्फ के टुकड़े, ठंड, भुलक्कड़, मुलायम);
• सबसे सरल कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना सीखें (बर्फ गर्म हाथ पर और गर्म कमरे में पिघलती है);
• "शीतकालीन", "कपड़े" विषय पर बच्चों के शब्दकोश को सक्रिय करें;
• भाषण को आंदोलन के साथ समन्वयित करने के कौशल का निर्माण करना।

विकसित होना:

• बर्फ के प्रयोग में अनुसंधान और शैक्षिक रुचि का विकास।
• बातचीत में संचित ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें।
• भाषण के संवाद रूप के विकास पर काम करना जारी रखें।
• स्वैच्छिक ध्यान विकसित करें, एक वयस्क के मौखिक निर्देशों के अनुसार कार्य करने की क्षमता।

शैक्षिक:

• प्रकृति के प्रति जवाबदेही, दया, प्रेम की खेती करना। संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में संचार की संस्कृति की शिक्षा।
• लालन - पालन सावधान रवैयाप्रकृति के लिए, सर्दियों की प्रकृति की सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता।

सामग्री और उपकरण:

• सजावट: स्नोड्रिफ्ट्स, बर्फ में क्रिसमस ट्री।
• बर्फ के साथ बाल्टी (बेसिन)
• विषय चित्र: टोपी, फर कोट, मिट्टियाँ, जूते, जूते।

सबक प्रगति:

).

नमस्कार सुनहरा सूरज

हैलो नीला आकाश

नमस्ते मुक्त हवा

नमस्ते सफेद बर्फ।

हैलो बच्चों -

लड़कियों और लड़कों।

हैलो, मैं आपको बताता हूँ

मैं आप सभी का स्वागत करता हूं।

शिक्षक:दोस्तों, मुझे पता है कि सभी बच्चे पहेलियों को सुलझाना पसंद करते हैं। और अब मैं आपसे एक पहेली पूछना चाहता हूं

"मैं बहुत कुछ करना है।

मैं पूरी पृथ्वी को एक सफेद कंबल से ढक देता हूं।

मैं घर पर, खेतों की सफेदी करता हूं। मेरा नाम है ... "(शीतकालीन)

अच्छा किया, बेशक, यह सर्दी है। और हमारी खिड़की के बाहर, साल के किस समय?

बच्चे:सर्दी।

शिक्षक:दोस्तों, आपने कैसे अनुमान लगाया कि अभी बाहर सर्दी है?

बच्चे:बाहर बर्फ़ पड़ रही है, ठंढा है ………

शिक्षक:सर्दी साल के सबसे खूबसूरत समय में से एक है! यह क्या है, सर्दी?

बच्चे:ठंडा, भुलक्कड़, कांटेदार, बर्फीला, सफेद!

शिक्षक:वास्तव में, सर्दी अलग हो सकती है, और यही कारण है कि वयस्क और बच्चे इसे बहुत पसंद करते हैं।

पहली तस्वीर: बर्फ गिर रही है।

शिक्षक:देखो कितनी सुंदर!

सफेद बर्फ शराबी

हवा में घूमना

और पृथ्वी शांत है

गिरना, लेटना।

(आई. सुरिकोव).

बर्फ कैसी होती है?

बच्चे:सफेद, ठंडा, फूला हुआ, जगमगाता हुआ, जगमगाता हुआ, चमकदार, चांदी का, कुरकुरा, मुलायम।

शिक्षक:और जब आकाश से बहुत अधिक बर्फ गिरती है, तो उसे क्या कहते हैं?

बच्चे:हिमपात।

शिक्षक:और जब बर्फ के टुकड़े घूम रहे हैं, हवा उन्हें ले जाती है, इसे क्या कहा जाता है?

बच्चे:बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान।

शिक्षक:दोस्तों, बर्फ़ीला तूफ़ान कैसे होता है?

बच्चे:उउउउउउ

शिक्षक:बर्फ किससे बनी होती है?

बच्चे:बर्फ के टुकड़े से।

दूसरी तस्वीर: विंटर रोड, फील्ड।

शिक्षक:बच्चे, देखो, बर्फ कहाँ है?

बच्चे:सड़कों पर, खेतों में। (सड़कों पर, खेतों में बर्फ पड़ी है)।

तीसरी तस्वीर: बर्फ में एक घर।

शिक्षक:और क्या बर्फ से ढका है?

बच्चे:छत पर। (छत पर बर्फ पड़ी है)।

शिक्षक:जब बर्फ सड़कों, घरों, पेड़ों को ढकती है तो उसकी तुलना किससे की जा सकती है। वो केसा दीखता है? (कैनवास, कालीन, कंबल, टोपी, आदि पर)

चौथी तस्वीर: जंगल, बर्फ पेड़ों पर पड़ी है।

शिक्षक:देखो, और कहाँ बर्फ है?

बच्चे:पेड़ों पर बर्फ पड़ी है।

शिक्षक:हाँ, पेड़ों पर कितनी बर्फ है। पेड़ों पर और पेड़ों के नीचे बर्फ क्यों?

बच्चे:ताकि पेड़ों को ठंड से बचाया जा सके।

शिक्षक:सर्दियों में आपको और बर्फ की आवश्यकता क्यों होगी?

शिक्षक:सर्दी अच्छी है या बुरी?

शिक्षक:सर्दी होने पर क्या अच्छा है?

बच्चे:बहुत सारी बर्फ, आप स्नोबॉल खेल सकते हैं, एक पहाड़ी की सवारी कर सकते हैं, स्केट, स्की कर सकते हैं, एक स्नोमैन बना सकते हैं।

शिक्षक:और आप कब कह सकते हैं कि सर्दी खराब है?

बच्चे:यह सर्दियों में ठंड है, गंभीर ठंढ, बर्फानी तूफान, आपको गर्म कपड़े पहनने की जरूरत है, आप लंबे समय तक नहीं चल सकते।

शिक्षक:दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप सर्दियों के जंगल में टहलें, परियों की कहानियों से भरा हुआऔर चमत्कार! क्या आप मेरे साथ यात्रा करना चाहेंगे?

बच्चे:हां!!!

शिक्षक:हम क्या करना भूल गए हैं?

बच्चे:पहनाना।

शिक्षक:हमें पोशाक की आवश्यकता क्यों है?

बच्चे:ठंडा।

डिडक्टिक गेम "बच्चे ड्रेस अप"

बच्चे टेबल पर आते हैं, जिस पर कपड़ों की तस्वीरें रखी होती हैं। इनमें से केवल सर्दियों के कपड़ों की छवि का चयन किया जाता है और कपड़ों को एक निश्चित क्रम में चुंबकीय बोर्ड पर प्रदर्शित किया जाता है।

देखो - खिड़की के बाहर (सर्वेक्षण हाथ का इशारा)

सफेद ट्रैक।

वैसे भी, चलो टहलने चलते हैं (वे जगह-जगह चलते हैं)

रास्तों पर ठिठकना।

आइए इसे पैरों पर रखें (आगे झुकें, पैरों की ओर इशारा करें)

गर्म जूते;

यह दाहिने पैर से है, ("वे दाहिने पैर पर एक बूट डालते हैं")

यह बाएं पैर से है। ("बाएं पैर पर रखें) बूट")

हैंडल पर - मिट्टियाँ (हाथ ऊपर)

गर्म बहनें। (हथेलियां घुमाएं)

यह बाएँ कैमरे पर है (वे दाएँ कैमरा दिखाते हैं)

यह दाहिनी मुट्ठी पर है। (बाएं कैमरा दिखाएं)

फर कोट, ("फर कोट" पर रखें)

नीच टोपी। (हम टोपी लगाते हैं)।

शिक्षक:मुझे बताओ दोस्तों, हम जल्दी से जंगल में कैसे पहुँच सकते हैं?

बच्चे:पहुंचना, पहुंचना...

शिक्षक:हम क्या कर सकते हैं? लेकिन हमारे पास बगीचे में परिवहन नहीं है, फिर जंगल में कैसे जाएं?

बच्चे:स्लेजिंग, स्कीइंग...

शिक्षक:मेरा सुझाव है कि आप स्की पर सर्दियों के जंगल में जाएं।

बच्चे और शिक्षक स्कीइंग की नकल करते हैं।

शिक्षक:दोस्तों, अब सिर उठाइए, देखिए क्या दिख रहा है? बच्चे:बादल।

शिक्षक:कितना बड़ा बादल ऊपर लटकता है। और आपको क्या लगता है, सर्दियों में बादलों से क्या गिर सकता है?

बच्चे:बर्फ।

शिक्षक खींचता है, बर्फ के टुकड़े उड़ते हैं।

शिक्षक:क्या ख़ूबसूरती है, उन्हें पकड़ो। इसे अपने हाथ में ले लो और मुझे बताओ कि यह क्या है?

बच्चे:बर्फ के टुकड़े।

उन पर विचार करें, वे क्या हैं?

बच्चे:सफेद, शराबी, हल्का, हवादार, पैटर्न वाला।

आइए अब बर्फ के टुकड़े फेंकें और उन्हें पकड़ें, वे क्या हैं?

बच्चे:फेफड़े।

दोस्तों, बर्फ के टुकड़े क्या कर सकते हैं?

बच्चे:उड़ना, घूमना, गिरना, छिपना।

शिक्षक:ओह, दोस्तों, देखो क्रिसमस ट्री के नीचे कितनी बर्फ गिरी है!

बच्चे क्रिसमस ट्री के पास पहुंचते हैं, शिक्षक बर्फ की एक बाल्टी निकालता है। बच्चे अपनी हथेलियों से बर्फ को छूते हैं .

शिक्षक:आइए देखें कि यह क्या है?

बच्चे:सफेद, हल्का, मुलायम, ठंडा, फूला हुआ।

शिक्षक:आपको क्या लगता है कि बर्फ किससे बनी है?

बच्चे:बर्फ के टुकड़े से।

शिक्षक:अब अपनी हथेलियों में कुछ बर्फ लें।

पर मेरी इरिंका

दो खूबसूरत बर्फ के टुकड़े।

मैं सबको दिखाना चाहता था

देखो - कोई हिमपात नहीं देखा जाएगा .

शिक्षक:बच्चे, अपनी हथेलियाँ खोलो (बर्फ नहीं है)। कहां गई बर्फ?

बच्चे:पिघला हुआ।

शिक्षक:यह क्या हो गया है?

बच्चे:पानी में।

शिक्षक:क्यों?

बच्चे:हथेलियाँ गर्म होती हैं।

शिक्षक:हमारा हाथ गर्म है, इसलिए बर्फ धीरे-धीरे पिघलती है। कितना ठंडा स्नोबॉल है, चलो अपने हाथ सुखाते हैं।

शिक्षक:खैर, हम बर्फीले जंगल से गुजरे, बगीचे में वापस जाने का समय आ गया है।

शिक्षक:दोस्तों, हमारी यात्रा समाप्त हो गई है, याद दिलाएं कि हमने आज क्या किया?

बच्चों ने हाथों में बर्फ ली।

सबक प्रगति:

1. बच्चे समूह में जाते हैं। मेहमानों को "नमस्ते" कहें।

देखभालकर्ता. दोस्तों आप कुछ शोर सुनते हैं,

तुम चुपचाप बैठो, और मैं जाकर देखता हूँ।

दादी वायगा प्रवेश करती है।

हेलो दोस्तों क्या आप मुझे पहचानते हैं?

मैं दादी वायगा हूं। मैं एक परी कथा से आपके पास आया हूं।

यह परी कथा याद है? (हाँ)

और इसे किसने लिखा? (ब्रदर्स ग्रिम)

दोस्तों, मैं आपके लिए एक पहेली लाया हूँ, सुनिए और अनुमान लगाइए:

खेतों में हिमपात

नदियों पर बर्फ

बर्फ़ीला तूफ़ान चलता है,

यह कब होता है? (सर्दियों में)।

अभी यह कौनसा मौसम है?

सर्दी किस मौसम के बाद आती है?

सर्दियों में प्रकृति में क्या होता है?

(सर्दियों में यह ठंडा, ठंढा हो जाता है, सूरज जल्दी सो जाता है,

कमजोर गर्म, बर्फ़ पड़ रही है, ठंडी हवा चल रही है)

किस तरह की बर्फ होती है?

(सफेद, शराबी, चिपचिपा, स्पार्कलिंग,

खस्ता, चांदी, कुरकुरे, ठंडा)

दोस्तों, क्या आप जानना चाहते हैं कि बर्फ कहाँ से आती है?

फिर सुनिए पहले हिमपात की कहानी:

ध्यान से सुनो, मैं तुमसे बाद में पूछूंगा:

"एक सर्दी में हवा बहुत ठंडी थी।

वह बैठ गया और कांप गया, सर्दी को डांटा:

इतनी ठंड क्यों है, सर्दी इतनी लंबी क्यों है?

क्या होगा अगर सर्दियों में बारिश हो?

पवन ने ऐसा करने का फैसला किया।

वह दक्षिण की ओर समुद्र की ओर दौड़ा, बादलों का एक पूरा झुंड इकट्ठा किया

और उनके साथ जाड़े के राज्य को रवाना हो गए।

हवा आई

उसका शीतकालीन जंगल, एक स्प्रूस पंजा पर बैठा,

अपने पैरों को लटकाता है और बादलों से बारिश आने की प्रतीक्षा करता है।

और इस समय सबसे ऊपर, यही हुआ है।

बादलों की भाप बूंदों में बदलने लगी,

जो भारी होकर गिर पड़ा।

हाँ, यह बस था

ठंड है कि ठंढ ने उन्हें गिरने और जमने नहीं दिया - वे बदल गए

तेज बर्फ की सुइयों में बूंदें।

तो बर्फ के टुकड़े अलग निकले, एक दूसरे के समान नहीं,

एक दूसरे से ज्यादा खूबसूरत है।

हवा को पता नहीं था कि सर्दियों में जब ठंढी और ठंडी होती है, तो बारिश नहीं होती है। बर्फ के टुकड़े आसमान से गिरे, जिसने पूरी पृथ्वी को ढँक दिया।

यह जंगल, शहर, पार्क में सुंदर हो गया। सर्दियों में, बर्फ ठंडी, जगमगाती, भुलक्कड़, चरमराती है।

हर कोई अद्भुत है!"

परी कथा "पहली बर्फ" पर बातचीत

क्या आप लोगों को कहानी पसंद आई?

याद रखें कि इस परी कथा में कौन सर्दियों में बारिश करना चाहता था? (हवा)

सर्दियों में हवा गुस्से में क्यों है?

(हवा बहुत ठंडी थी, हवा जम गई)

यह सही है, कहानी कहती है

कि हवा ठंडी है - इसका मतलब बहुत ठंडा है,

ठंड से कांपना।

हवा को गुस्सा आया तो उसने क्या किया?

(वह बादलों के पीछे दक्षिण की ओर उड़ गया)

फ्रीजर क्या है?

(यह तब होता है जब यह बहुत ठंडा, गंभीर ठंढ होता है)

बादलों से हिमपात क्यों हुआ और वर्षा क्यों नहीं हुई?

(क्योंकि फ्रीजर बूंदों को जमा देता है

और उन्हें बर्फ के टुकड़े में बदल दिया)।

- और ये बर्फ के टुकड़े हमारे क्रिसमस ट्री तक उड़ गए।

देखो वे कितने सुंदर, अलग, नक्काशीदार हैं।

2. गतिशील जिम्नास्टिक

"सफेद बर्फ के टुकड़े।"

- दोस्तों आइए आपको दिखाते हैं बर्फ के टुकड़े क्या होते हैं।

घुमाया हुआ, घुमाया हुआ

सफेद बर्फ के टुकड़े।
वे एक सफेद झुंड में उड़ गए

हल्का फुल्का।

दुष्ट बर्फ़ीला तूफ़ान थोड़ा थम गया

हर जगह छिप गया।

मोती की तरह चमकें

चमत्कार से हर कोई हैरान है।

जगमगाती, जगमगाती गोरी गर्लफ्रेंड।

बच्चे और बूढ़ी औरतें टहलने के लिए दौड़ पड़ीं।

3. उपदेशात्मक व्यायाम

"बर्फ" शब्द जोड़ें"

- दोस्तों, क्या आप चाहते हैं कि हम आपके साथ एक गेम खेलें? मैं आपको एक कविता पढ़ूंगा, और आप "हिम" शब्द जोड़ देंगे।

शांत, शांत, एक सपने की तरह,

जमीन पर गिर जाता है ... (बर्फ)।

फुलझड़ियाँ आसमान से फिसलती हैं -

चांदी ... (बर्फ के टुकड़े)।

गाँवों को, घास के मैदान को

सब कुछ नीचे जा रहा है ... (स्नोबॉल)।

यहाँ बच्चों के लिए कुछ मज़ा है -

सब कुछ मजबूत है ... (बर्फबारी)।

हर कोई दौड़ रहा है,

हर कोई (स्नोबॉल) खेलना चाहता है।

सफेद डाउन जैकेट की तरह

कपड़े पहने ... (स्नोमैन)।

बर्फ की मूर्ति के बगल में -

यह एक लड़की (स्नेगुरका) है।

बर्फ में देखो -

लाल स्तन के साथ ... (बुलफिंच)।

आपने कौन से शब्द जोड़े?

वे सभी किस शब्द की तरह दिखते हैं?

("बर्फ" शब्द पर)।

4. सर्दियों के जानवरों के बारे में बातचीत।

दोस्तों, आप जानते हैं कि मैं जंगल में, अपनी छोटी सी झोंपड़ी में रहता हूं।

और मेरे दोस्त मेरे साथ जंगल में रहते हैं,

आपको क्या लगता है कि वे कौन हैं? (पशु पक्षी)

- और सर्दियों में जंगल में कौन से जानवर और पक्षी पाए जा सकते हैं?

(हरे, लोमड़ी, गिलहरी, बुलफिंच, गौरैया, एल्क, जंगली सूअर)।

दोस्तों, जानवर क्यों नहीं जमते?

(जानवर सर्दियों में अपना फर कोट बदलते हैं, ठंडे वाले को गर्म वाले में बदलते हैं)।

और सर्दियों में जंगल में जानवर क्या खाते हैं?

आइए याद रखें और अपने जानवरों को खिलाएं:

हरे - छाल,

प्रोटीन - शंकु, नट, मशरूम,

बुलफिंच - जामुन,

एल्क - काई, शाखाएं,

जंगली सूअर - बर्फ के नीचे से एकोर्न और जड़ें खोदता है।

आप कितने अच्छे साथी हैं

अब हमारे जानवर भूखे नहीं रहेंगे।

दोस्तों देखो मैं कहाँ रहता हूँ

(एक तस्वीर दिखाता है)।

यहाँ मेरी झोपड़ी है, जंगल। केवल बर्फ नहीं है।

और इसे बाहर बर्फ़ बनाने के लिए, मैं आमतौर पर क्या करूँ?

(पंख बिस्तरों को खटखटाना जरूरी है)।

खैर, बदकिस्मती, मैं अपने साथ एक भी पंख वाला बिस्तर नहीं ले गया।

क्या करें? (बच्चों का अनुमान)

और मेरे पास एक बेहतर विचार है।

देखो, मैं अपने साथ बर्फ के टुकड़े लेकर आया हूं।

आप उन्हें चित्र में कैसे प्राप्त करते हैं? (छड़ी)

5. टीम वर्क।

बच्चे शिक्षक की मदद से चित्र पर बर्फ के टुकड़े चिपकाते हैं।

अच्छा किया, आपने अच्छा काम किया है।

मेहमानों को चित्र दिखाएं।

और इस तथ्य के लिए कि आपने मेरी मदद की, मैं आपको एक बर्फबारी देना चाहता हूं।

बच्चों पर कंफ़ेद्दी फूंकना।

और अब मेरे जाने का समय हो गया है। अलविदा, दोस्तों!

6. निचला रेखा।

दादी चली जाती है, शिक्षक आता है।

दोस्तों यहाँ कितनी ख़ूबसूरत है, चारों तरफ बर्फ़ है। और आपका मेहमान कौन था? आपने उसके साथ क्या दिलचस्प किया?