Facilitátor sa striedavo približuje k publiku a kladie im otázky. Hráči si náhodne vylosujú vopred pripravené kartičky s odpoveďami a nahlas ich prečítajú. Karty môžu byť umiestnené v klobúku, v krásne navrhnutej krabici alebo na podnose. V tejto hre veľa závisí od umenia účastníkov: niekedy čítajú odpoveď takým spôsobom, že je jednoducho nemožné sa nesmiať.
Otázky pre moderátora:
- Správaš sa často drzo?
- Radi šaškujete?
- Je pravda, že neustále kopírujete domáce úlohy?
- Predstieraš známky vo svojom denníku?
- Zamilujete sa často na prvý pohľad?
- Padáte v noci z postele?
- Je pravda, že rád spievaš po rusky ľudové piesne v kúpeľni, keď sa sprchuješ?
- Ako často sa zobudíte uprostred noci, aby ste vyprázdnili chladničku?
- Pijete tvrdý alkohol?
- Je pravda, že si myslíš, že si najviac pekný muž vo svete?
- Klameš často rodičom?
- Máte vo zvyku lichotiť svojim učiteľom?
- Vynechávaš hodiny?
- Je pravda, že máte vo zvyku všetkých bozkávať?
- Často tancujete pod mesiacom?
- Máte vo zvyku byť hrubý k dospelým?
- Priznaj sa, si pripravený na čokoľvek (pripravený) kvôli peniazom?
- Radi klebetíte za chrbtom?
- Je pravda, že na steny školy píšete neslušné slová?
- Radi sa točíte pred zrkadlom a obdivujete svoj odraz?
- Tešíte sa, keď vaši priatelia dostanú F?
- Je pravda, že rád navádzaš svojich priateľov na protispoločenské činy?
- Narušili ste (zničili) hodiny v škole?
- Povedali mi, že navštevujete nudistickú pláž. Toto je pravda?
- Strácate často spodnú bielizeň?
- Je pravda, že hádžete vajíčka na okoloidúcich z okna?
- Museli ste sa niekedy hojdať na lustri?
Karty s odpoveďami
- Samozrejme, toto je len zmysel môjho života.
- Áno, pondelky sú pre mňa posvätné.
- Áno, najmä keď sa vám nechce upratovať dom.
- Áno, najmä keď ste príliš leniví na domáce úlohy.
- Priznám sa: zriedka, ale stáva sa to.
- Toto je môj hlavný talent!
- Od detstva som na tom závislý.
- Nie, ale rád by som.
- Áno, ale len pre spoločnosť.
- Áno, ale nehovorte o tom mojim rodičom!
- Už nie.
- Toto je tá najpríjemnejšia vec v mojom živote.
- Áno, a dokonca som tým musel trpieť.
- Toto je sen celého môjho života.
- A nepoviem ti to pri mučení!
- Toto potešenie si doprajem raz denne.
- Samozrejme – robím to stále.
- Samozrejme! Ale čo je to tu?
- Pokiaľ to nikto nevidí.
- Áno, som bez komplexov.
- Vždy s veľkým potešením!
- Áno, ale menej často, ako by som chcel.
- Iba ak som o to dôrazne požiadaný.
- Ó áno! Toto mi funguje skvele!
- Sakra! Ako ste to uhádli?
- Napriek tomu som schopný (schopný) všetkého!
- Za denného svetla nie zvlášť, ale v tme - s potešením.
Ďalšia geniálna lekcia kreslenia gvašom pre deti od 2,5 do 5 rokov, pre mňa geniálna, pretože je nemožné byť jednoduché a zároveň tak neuveriteľne hodnotné pre dieťa a maľby malých umelcov sa ukázali byť jednoducho čarovné.
Prvá vec, ktorú musíte bábätko naučiť, je kresliť čiary v danom smere zľava doprava, sprava doľava, zhora nadol a naopak, takže do 4 rokov sú úlohy založené najmä na tomto.
Považujeme obrázok s lúkou kvetov, tráva je vysoko až do neba a kvety sú žlté, červené. Pozvite svoje dieťa, aby nakreslilo svoju vlastnú lúku kvetov.
Kresba - Katya, 3 roky.
Na začiatok budeme kresliť dobré počasie, vezmite plochý široký štetec (môžete použiť štetec), vytlačte modrá farba na palete. Ukážeme dieťaťu, ako kresliť vodorovné čiary. Pozvite svoje dieťa, aby sa hralo na doháňanie kefiek. Dieťa môže kresliť čiary po celom obliečke alebo dole, kam siaha ruka, neskôr môže obliečku prevrátiť. V priebehu práce pridajte do modrej farby trochu bielej farby, takže práca bude malebnejšia.
2. Tráva.
Ponúknite svojmu dieťaťu užšiu kefku. Vytlačte zelenú farbu. Ukážte, ako kresliť čiary zhora nadol, nechajte dieťa pokračovať v odstraňovaní buriny pozdĺž celého okraja listu. Postupne pridajte zelenú žltú alebo modrú farbu.
3. Kvety.
Ukážte obrázky kvetov, ponúknite, aby bola čistina krajšia, zábavná. Na paletu vytlačte červenú farbu. Ukážte, ako kresliť kvety metódou "poke" - stačí vytlačiť štetec. Najprv veľký, potom si môžete vziať malý.
4. Urobte poriadok na pracovisku.
5. Prácu dieťaťa a ilustrácie, ktoré boli použité na začiatku hodiny, rozložíme na zem. S dieťaťom obdivujeme, porovnávame a diskutujeme o tom, čo je nakreslené.
Slava, 2 roky 5 mesiacov
Kvašové kvety v etapách pre deti od 5 rokov. Majstrovská trieda s fotografiou krok za krokom
Majstrovská trieda v maľbe gvaše od 5 rokov "Dekoratívna kompozícia Kvety". Úvod do kvašu
Autor: Natalya Aleksandrovna Ermakova, lektorka pre rozpočet obce vzdelávacia inštitúcia dodatočné vzdelanie deti „Deti umelecká škola pomenované po A. A. Bolshakov, mesto Velikie Luki, región Pskov.Popis: majstrovská trieda je určená pre deti od 5 rokov a ich rodičov, vychovávateľov, učiteľov doplnkového vzdelávania.
Účel: výzdoba interiéru, darček, kresba na výstavy a súťaže.
Cieľ: tvorba dekoratívna kompozícia"Kvety" v technike gvaše.
Úlohy:
- oboznámiť deti s vlastnosťami gvaše, technikou a metódami práce s farbami, ich charakteristické rysy z akvarelu.
-učiť rôzne cesty kvaš funguje: nanášanie ťahu, používanie palety, práca s niekoľkými farbami súčasne;
- podporovať rozvoj pozorovania, logické myslenie, schopnosť analyzovať, vyvodzovať závery;
- vypestovať záujem o prácu v technike gvaše, schopnosť aplikovať získané poznatky v praktická práca.
Dobrý deň, milí hostia! Dnes budeme hovoriť o kvaši, kvaš je cenovo najdostupnejší a ľahko použiteľný materiál. Gvaš je široko používaný v vizuálna aktivita, pretože pomocou tohto materiálu žiak ľahko absorbuje základy umeleckého remesla.
Termín „kvaš“ pôvodne vznikol vo Francúzsku v 18. storočí, hoci technika vytvárania tohto náteru je oveľa staršia – v Európe sa používala už v stredoveku. Knižné miniatúry sa vyrábali už v stredoveku v gvaši, zvyčajne v kombinácii s akvarelom. Počas renesancie umelci používali techniku gvaše na náčrty, lepenku a iné prípravné práce, ako aj pre portrétne miniatúry. Prvýkrát kombináciu dvoch techník, pracujúcich v akvarele s pridaním bielej, použil manieristický umelec 16. storočia Paolo Pino.
Umelec Carlos Prunel, séria "Karneval".
Rozkvet techniky gvaše spadá na koniec 19. a začiatok 20. storočia. V Rusku umelci združenia „World of Art“ maľovali veľké stojanové diela, náčrty v gvaši divadelná kulisa, kostýmy, plagáty, využívajúce jeho dekoratívne kvality. Umelecké diela vyrobené s gvašom sa tiež nazývajú gvaš.
Umelci, ktorí tento „frivolný“ materiál zvládli na výbornú, vytvárajú nádherné, elegantné, jedinečne zamatové diela. Obzvlášť úžasné, pomocou gvaše je možné sprostredkovať jedinečnú atmosféru večerného súmraku a hmlistej krajiny pred úsvitom.
V podstate je kvaš nepriehľadný akvarel. Gvaš je všestranný umelecký materiál, ktorá umožňuje s farbami, vodou a papierom zvládnuť umelecké techniky, ktoré sú vlastné iným materiálom. Môžete maľovať silne zriedeným kvašom v akvarele alebo môžete zvládnuť maliarske techniky vlastné ušľachtilému oleju. Kreslenie s kvašom je pohodlné, nemá nepríjemný zápach, nevyžaduje prácu s rozpúšťadlami, uľahčuje vykonávanie zmien kresby a nevyžaduje žiadny špeciálny povrch na kreslenie (plátna, základné farby). Preto je veľmi obľúbený v detská kreativita a je široko používaný začínajúcimi umelcami. Každý z nás maľoval gvaš, je vhodný pre začiatočníkov aj profesionálov.
Mnohí považujú kvaš za nevhodný na kreslenie. Ak ste predtým maľovali hlavne akvarelom, musíte si zapamätať len niekoľko pravidiel, aby ste pri práci s kvašom dosiahli rovnaký úžasný výsledok.
Gvašová farba nie je priehľadná a obsahuje bielu farbu. To znamená, že musíte písať z tmy do svetla a nie naopak. To znamená, že keď sa rozhodnete pre kompozíciu a farebnú schému, musíte začať s tmavšími odtieňmi farby a na konci práce sa umiestnia zvýraznenia a tmavé farebné akcenty.
Aby ste sa nemýlili o možnosti miešania farieb a odtieňov a tiež aby ste si nepokazili farbu pre tiene, je lepšie mať predstavu o farebné koliesko používané umelcami. Farby ležiace v susedných sektoroch kruhu sa navzájom miešajú bez tvorby nečistôt a pre tiene je lepšie vziať farbu z opačného sektora. Táto farba sa pridáva v požadovanom množstve k hlavnému tónu. Častejšie pre obraz tieňa berú: modrú, zelenú alebo fialovú. V žiadnom prípade by sa k tieňovému obrázku nemala pridávať čierna. Rovnako čiernou farbou nemôžete získať tmavší tón rovnakej farby, tón nestmavíte, ale zašpiníte sa.
Okrem iného by ste mali vedieť, že kvaš schne dostatočne rýchlo. Ak urobíte chybu, nemôžete ju opraviť, kým kvaš nevyschne. V prípade porušenia tohto pravidla dostanete rozmazané špinavé miesto. Po čakaní na úplné vyschnutie kvašovej vrstvy musíte vykonať zmeny a opravy výkresu. Doba schnutia zvyčajne závisí od hrúbky vrstvy gvaše, pohybuje sa od 30 minút do 3 hodín. Keď je kvaš vysušený, je veľmi ľahké vykonať zmeny. Štetec stačí navlhčiť v teplej vode bez pigmentu, zľahka vyžmýkať suchou handričkou a jemným pohybom zotrieť farbu v mieste chyby. Rovnakým spôsobom môžete vytieňovať príliš jasný obrys nakresleného objektu.
Pri miešaní farieb musíte vziať do úvahy, že mokrý kvaš je jasnejší. Keď vyschne, stane sa bielym kvôli prítomnosti kriedy v ňom. Farby by sa preto mali vždy vyberať sýtejšie ako tie, ktoré chcete vo výslednom diele vidieť.
Správny výber štetca tiež pomôže uľahčiť oboznámenie sa s týmto umeleckým materiálom. Keďže je kvaš ťažší a viskóznejší, príliš mäkké kefy sa naň nehodia, preto je lepšie odložiť ľahkú veveričku. Pre mokrý kvaš sa dobre hodí: stĺpy, koza a syntetika. Tieto štetce sú skvelé na tieňovanie, pozadia a výplne, teda na prácu s mokrým štetcom.
V maľbe existujú techniky, ktoré sú vhodné na prácu so suchým štetcom. Ako nakresliť gvašové obrázky korún stromov, trávnatého pozadia, predmetov s nerovným alebo štruktúrovaným povrchom? V tomto prípade je lepšie použiť štetinové kefy. Tvar štetcov bude závisieť od tvaru ťahov. Je lepšie zobraziť trávu plochými kefami a korunu stromov okrúhlymi. V tomto prípade sa kvaš zriedený na hustotu kyslej smotany zbiera na suchú kefu vyrobenú z prasacích štetín a bodové ťahy štetcom sa robia na pracovnej ploche obrázka. Dá sa to prirovnať k napchávaniu farby na pracovnú plochu.
Existujú dva spôsoby, ako vytvoriť pozadie pre kvaš:
Jednotné tieňovanie obrysov náčrtu ceruzkou. Najprv umelec urobí náčrt ceruzkou na umelecký povrch a potom rozprestrie primárne farby ako výplne pre obrysy kresby. Tu je dôležité pamätať na to, že pre počiatočnú podmaľbu sa berú najtmavšie tóny prvkov kresby. Aby kvaš ležal plochý a bez pruhov, musíte venovať pozornosť veľkosti kefy. Čím väčší je obrys, ktorý sa má maľovať, tým väčší by mal byť štetec. Gvaš by sa v tomto prípade mal zriediť na konzistenciu riedkej kyslej smotany. Tiež sa neoplatí naberať na štetec príliš veľa pigmentu, je lepšie utrieť prebytok na okraji palety. Obrys musíte vyplniť bez tlaku, od jedného z jeho okrajov do stredu a potom od stredu k druhému okraju obrysu. Tento typ podmaľby nie je vhodný na veľké plochy.
Pre povrchy veľká veľkosť je vybraný iný typ farbenia - výplň. V tomto prípade sa najskôr vytvorí pozadie kresby a potom sa na vysušenom pozadí napíše samotná práca. Pozadie môže pozostávať z dvoch alebo troch základných farieb v rozsahu vzoru. Napríklad pri maľovaní krajiny berú: farbu oblohy, farbu zeme, farbu pre svetelný pás nad horizontom. K tabletu je dobre pripevnený list papiera, je lepšie prilepiť všetky okraje maskovacou páskou. Potom rozložia farby: farba oblohy hore, farba zeme dole, najsvetlejšia na obzore. A potom, kým farba nezaschne, vyhladzujte farbu širokou mokrou kefou. Štetec sa musí niesť bez prerušenia, od jedného ľavého okraja listu doprava, pohybujúc sa od spodnej časti práce nahor. Potom štetec namočíme do vody, vytrasieme prebytok a uhladíme farbu od vrchu listu smerom dole, pričom štetcom pohybujeme vodorovne. Aby bolo pozadie rovnomerné a krásne, je potrebný tréning. Výsledok však stojí za námahu. Keď je pozadie vyhladené a farba je stále mokrá, detaily kopcov sa zafúkajú tmavšou farbou zvolenou na zem. Po vysušení hlavného pozadia a vytvorených detailov krajiny napíšu vegetáciu, oblaky a ďalšie detaily plánovanej kompozície.
Gouache maľba je originálna a vyžaduje špeciálne zručnosti na získanie majstrovských diel. Hlavnou vlastnosťou pri práci s kvašom je zosvetlenie: kým farba nezaschne, farba je nasýtená a je ľahké hrať s odtieňmi, ale akonáhle zaschne, mnohé farby sa od seba nedajú rozlíšiť. Jasné intuitívne pochopenie konečného výsledku prichádza len so skúsenosťami. A tu môže byť dobrou radou nepoužívať bielu vôbec až do úplne finálnej vrstvy. Ďalším problémom je ľahké miešanie vrstiev medzi sebou, vďaka čomu pôsobíte rýchlo a správne, ak začnete mávať štetcom, zmiešate dve vrstvy a vznikne blato. Ale v každom prípade má maľba svoje čaro, čo sa prejavuje v kompetentnom používaní belavosti a mŕtvice.
V umeleckej a dizajnérskej práci patrí kvaš k obľúbeným. K dispozícii sú veľké dózy rôznych farieb, určené pre rozsiahle dizajnérske práce. Rýchla tvorba kulís, bannerov a nástenných novín je o gvaši. Malým problémom môže byť nízka pevnosť atramentového filmu a následkom toho sa bude hotový obrázok drobiť a špiniť. Ale to sa dá jednoducho vyriešiť primiešaním malého množstva lepidla do farby a zafixovaním farby ďalšou vrstvou laku.
Gvaš sa veľmi často používa pri maľovaní na drevo, brezovú kôru a hlinu. Tu je dôležité venovať pozornosť kvalite farieb, pretože maľba je pomerne malá práca na jeden ťah a neumožňuje korekcie. Kvaš rýchlo schne, čo je kľúčový aspekt rýchleho zdobenia a jednoduchého vrstvenia.
Materiály a nástroje:
- list A3
- jednoduchá ceruzka, guma
- kvaš, štetce
- paleta
- nádoba na vodu
- handrička na štetce
Postup majstrovskej triedy:
Keď začnete pracovať na akomkoľvek výkrese, musíte si zapamätať hlavné pravidlá konštrukcie kompozície. Musíte sa pokúsiť kresliť do stredu, aby sa všetko, čo je plánované, zmestilo na celý papier, takže na vrchu, spodku a bokoch zostáva veľmi málo prázdneho miesta. Aby sa kresba v porovnaní s listom neukázala príliš veľká alebo príliš malá. Na tento účel použijeme pomocné čiary "pomocného", nakreslíme na list diagonálne čiary a tým nájdeme jeho stred. Pri kreslení jednoduchou ceruzkou si musíte pamätať, že čiary by mali byť ľahké, sotva viditeľné.
Potom nakreslite čiary rámu vo vnútri diela, stane sa okrajom obrázka. Nakreslite kruh v strede, bude to ústredný kvet našej kompozície.
Na diagonálnych čiarach k rámu nakreslite listy a potom vymažte "pomocné".
Ďalej okolo centrálneho kruhu nakreslite ďalšie kruhy a vytvorte budúcu kyticu.
Začnime pracovať s kvašom. Vyberáme najsvetlejší odtieň zeleného kvašu, kreslíme kruhy kvetov tenkou kefou.
Najprv sa načrtne obrys, potom urobíme ťahy smerom k okrajom diela, ako keby steblá trávy pozerali do rôzne strany.
Zmeniť farbu na tmavozelenej farby a pokračujte v nanášaní ťahov v rovnakom smere okolo kvetov.
Ďalej pracujeme s paletou, zelenú zmiešame so žltou farbou, aby sme získali svetlozelenú farbu.
Výslednou farbou aj malými ťahmi (ako steblá trávy) premaľujeme zvyšok plochy diela.
Aktuálna strana: 1 (celková kniha má 6 strán) [prístupná pasáž na čítanie: 2 strany]
Daria Nikolaevna Koldina
Kreslenie s deťmi vo veku 5-6 rokov. Poznámky k lekcii
Od autora
Vizuálna činnosť uvádza dieťa do sveta krásy, prispieva k formovaniu harmonickej osobnosti, rozvíja sa tvorivosť. Na hodinách kreslenia deti ovládajú rôzne vizuálne prostriedky, využívajú svoju predstavivosť, sprostredkúvajú svoje individuálne videnie predmetov.
Deti 5-6 rokov, spoznávanie odlišné typy výtvarné umenie(maľba, grafika, sochárstvo), živo vnímať obrazy. V porovnaní s viacerými nízky vek ich aktivity sa stávajú uvedomelejšími. Myšlienka začína prevyšovať obraz. Upevňujú sa predtým získané vizuálne zručnosti. Pohyby rúk sú sebavedomejšie. AT kolektívna práca deti začínajú plánovať a koordinovať svoje akcie. V tomto veku je potrebné pokračovať v učení, ako zobrazovať predmety z prírody a rozvíjať predstavivosť. Pozor si treba dať na prenášanie tvarov a farieb, podstatné detaily. Začať z seniorská skupina, je potrebné naučiť deti tónovať papier, miešať farby. Je užitočné dať deťom príležitosť kresliť rôzne materiály(voskovými a pastelovými pastelkami, uhlíkovými ceruzkami, sangvinikom, fixkami) a používať dovtedy nepoznané techniky kreslenia.
V tejto knihe poskytujeme súhrny vzrušujúcich lekcií kreslenia. Triedy sú usporiadané podľa tematického princípu: rovnaká téma preniká do všetkých tried počas týždňa (o svete okolo, o rozvoji reči, o modelovaní, o aplikáciách, o kreslení). Deti tak študujú jednu tému vo všetkých triedach týždenne.
Kurzy kreslenia pre deti vo veku 5-6 rokov sa konajú 2-krát týždenne; Sedenie trvá 20-25 minút. Príručka obsahuje 72 abstraktov komplexné triedy, navrhnutý pre akademický rok(od septembra do mája).
Pred hodinou si pozorne prečítajte súhrn a ak vám niečo nevyhovuje, urobte zmeny. Pripravte si potrebný materiál a vybavenie. Dôležitá je prípravná práca pred vyučovaním (čítanie umelecké dielo oboznamovanie sa s okolitými javmi či prezeranie kresieb a malieb). Odporúča sa uskutočniť lekciu kreslenia po tom, čo deti už vyrezávajú a aplikujú na rovnakú tému.
Lekcie kreslenia sú postavené podľa nasledujúceho približného plánu.
1. Vytvorenie hernej situácie na upútanie pozornosti a rozvoj citovej odozvy (prekvapivé momenty, hádanky, básne, pesničky, riekanky, rozprávková postava pri potrebe pomoci, dramatizačné hry, cvičenia na rozvoj pamäti, pozornosti a myslenia; hry vonku).
2. Proces práce sa začína analýzou zobrazeného predmetu, radami učiteľa a návrhmi detí na vykonanie práce (v niektorých prípadoch by mal učiteľ ukázať základné techniky vytvárania obrázka na samostatnom liste). Učiteľ môže riadiť konanie detí, ktoré potrebujú podporu a pomoc. Pri dokončovaní obrázka pomocou ďalších prvkov musíte venovať pozornosť deťom vyjadrovacie prostriedky(napríklad harmonicky zladené farby).
3. Posúdenie vykonanej práce (len kladné hodnotenie). Dieťa by sa malo radovať z výsledku a naučiť sa hodnotiť svoje remeslo a prácu iných detí, všímať si nové zaujímavé riešenia, vidieť podobnosť s prírodou.
Na lekciu kreslenia budete potrebovať:
Papier je obyčajný;
Akvarelový papier;
Jednoduché ceruzky;
Farebné ceruzky;
fixky;
Gvašové farby;
Akvarelové farby;
Voskové pastelky;
Pastelové pastelky;
Sanguine a uhoľné ceruzky;
Mäkké a tvrdé kefy rôznych veľkostí;
Poháre na vodu;
Palety;
Voskoviny-podšívky;
Handry;
Zubné kefky;
Široké misky na chov gvaše v nich.
Údajne zručnosti a schopnosti dieťaťa o 6 rokov:
Vie a vie, ako používať akvarel, gvaš, farebné ceruzky, voskové a pastelové pastelky, drevené uhlie a sangvin;
Vie, ako používať farby a ich odtiene na vyjadrenie farby obrazu;
Vie, ako miešať farby na palete;
oboznámený s farebným spektrom;
oboznámení s pojmami "teplé" a "studené tóny";
Schopný tónovať pozadie;
Schopný kresliť ceruzkou;
Schopný kresliť široké a tenké čiary štetcom;
Oboznámený s tradičnými a nekonvenčné spôsoby kreslenie;
Schopný vyjadriť tvar, proporcie a farbu predmetov.
Dokáže v kresbe sprostredkovať jednoduché pohyby ľudí a zvierat;
Poznáte také žánre ako zátišie, portrét a krajina;
Schopný čerpať z hlavy a z prírody;
Schopný zobrazovať prírodu;
Vie kresliť žánrové scény (ilustrácie k rozprávkam);
Správne umiestnite obrázok na hárok.
V dekoratívnej maľbe:
oboznámení s remeslami Dymkovo, Filimonovo, Gzhel, Gorodets, Khokhloma, Polkhov-Maidan;
Oboznámený s ruskou matrioškou (Sergiev Posad a Semenov);
Vie, ako vytvoriť vzory na základe týchto obrazov;
Vyberá zodpovedajúce farby pri vytváraní vzorov;
Schopný vytvoriť si vlastný vzor;
Oboznámte sa s geometrickými vzormi výšiviek.
Ročné tematické plánovanie hodín kreslenia
Poznámky k lekcii
Témou týždňa je „Vezmem si jednu bobuľu“
Lekcia 1. Vetva s bobuľamiSoftvérový obsah. Pokračujte v zoznamovaní detí s rozmanitosťou bobúľ. Naučte sa kresliť z obrázka, správne vyjadriť tvar listov, umiestnenie a farbu bobúľ. Upevniť schopnosť kompozične vyplniť list.
Demo materiál. Predmetové obrázky s maľovanými konármi alebo kríkmi s bobuľami (červené ríbezle, čierne ríbezle, egreše, maliny, jahody, lesné jahody atď.).
Pracovný list. Polovice krajinných listov, ceruziek a farebných ceruziek.
Pokrok v lekcii
Pozrite sa s deťmi na obrázky s bobuľami, popíšte všetky vetvy. Pozvite každé dieťa, aby premýšľalo o vetve, s ktorou chce znázorniť bobule. Pred deťmi by mali byť ukážkové obrázky s bobuľami. Chlapci musia nezávisle urobiť náčrt zakrivenej vetvy s bobuľami jednoduchou ceruzkou a potom ju ozdobiť farebnými ceruzkami.
Lekcia 2. Khokhloma bobule(Kresba kvašom)
Softvérový obsah. Vštepiť deťom lásku k ľudové umenie. Naučte sa zvýrazniť rastlinno-bylinný ornament: riasy, steblá trávy, antény, kučery, listy, bobule. Rozvinúť schopnosť nakresliť vzor na obdĺžnik. Naučte sa striedať farby. Rozvíjajte umelecký vkus.
Demo materiál. Chochlomské produkty: misky, soľničky, naberačky, hrnčeky, vázy, lyžice; ukážky prvkov chochlomskej maľby.
Pracovný list. Pruhy žltého papiera, tenké kefy, červený, čierny a zelený kvaš, poháre s vodou, handry.
Pokrok v lekcii
Povedzte deťom, že to nie je ďaleko od mesta Nižný Novgorod Nachádza sa dedina Khokhloma. Predtým bolo okolo dediny veľa lesov, z dreva sa vyrezávali lyžice, poháre, misky, naberačky a soľničky. Aby bol riad elegantný, natreli ho čiernymi, červenými, zelenými a žltými farbami.
Zvážte s deťmi produkty Khokhloma a venujte pozornosť maľbe: obraz padá ako zvlnená vetvička. Na konári sú kučery, bobule (horský popol, maliny, jahody, čerešne, ríbezle, egreše), listy a kvety zodpovedajúce bobule.
Ukážte deťom techniky kreslenia vlnoviek špičkou štetca, kreslenia stebiel trávy a bobúľ. Potom ponúknite, že urobíte rytmickú kresbu na žltom páse papiera.
Téma týždňa "Ovocie záhrady"
Lekcia 3. Zátišie so zeleninou (1. časť)Softvérový obsah. Predstaviť deťom nový žáner maľby – zátišie; poskytnúť predstavu o tom, aké predmety sú zobrazené v zátišiach (kvety, ovocie, zelenina, bobule, domáce potreby). Získajte informácie o reprodukciách zátiší. Naučiť deti kresliť na list jednoduchou ceruzkou, sprostredkovať tvar, veľkosť a umiestnenie predmetov.
Demo materiál.
Pracovný list. albumové listy, jednoduché ceruzky, voskovky.
Pokrok v lekcii
Zvážte maľovanie zátišia s deťmi. Všimnite si, čo je zobrazené, ako sú objekty umiestnené, akú majú farbu, veľkosť a tvar. Vymyslite názov obrázku a spojte ho so skutočným menom, uveďte umelca.
Spolu s deťmi zaveste látku ako pozadie a vyskúšajte niekoľko možností pre látky rôznych farieb, vytvorte kompozíciu z figurín zeleniny a umiestnite ich na rovnakú líniu.
Vyzvite deti, aby vytvorili náčrt jednoduchou ceruzkou. Zelenina by mala byť nakreslená veľká a zaberať celý list, usporiadaná v rovnakom poradí ako v prírode.
Lekcia 4. Zátišie so zeleninou (2. časť)(Kresba voskovky)
Softvérový obsah. Naučte sa kresliť voskovými pastelkami.
Demo materiál. Reprodukcia obrazu zobrazujúceho zátišie, modely 3-4 zeleniny, plátno.
Pracovný list. Zátišia detí (ceruzou), voskovky.
Pokrok v lekcii
Zaspomínajte si s deťmi, ako sa volá žáner maľby, ktorý si osvojili na poslednej hodine (zátišie). Ponúknite výrobu zátiší farebnými pastelkami. Deti maľujú cez zeleninu voskovými pastelkami, upravujú tlak na pastelku a sprostredkúvajú vhodné farby a odtiene. Jedna zelenina môže byť natretá niekoľkými farbami, ktoré sa hladko menia jedna na druhú. Obrázok látky je rovnomerne vytieňovaný požadovanou farbou (môžete použiť stranu voskovky).
Téma týždňa "Ovocie záhrady"
Lekcia 5. Ovocie (1. časť)(Kresba kvašom)
Softvérový obsah. Pokračovať v oboznamovaní detí so žánrom zátišie a reprodukciami zátiší. Naučiť deti kresliť zátišie, ktoré pozostáva z servírovacieho predmetu a ovocia, ktoré vyjadruje tvar, veľkosť a usporiadanie predmetov.
Demo materiál.
Pracovný list. Listy albumu, jednoduché ceruzky.
Pokrok v lekcii
Pozrite sa s deťmi na obraz zátišia a porozprávajte sa o ňom:
- Čo zobrazil umelec?
- Aké farby si použil?
Akú náladu vo vás vyvoláva tento obrázok? prečo?
- Ktorá z vecí je tu najkrajšia? Prečo si to myslíš?
Spolu s deťmi položte ovocie vedľa taniera alebo na tanier, použite látku ako pozadie, vyzvite ich, aby kreslili predmety jednoduchou ceruzkou, pričom sledujte veľkosť, tvar a polohu v priestore.
Lekcia 6. Ovocie (2. časť)(Kresba kvašom)
Softvérový obsah. Pokračujte v zoznamovaní detí so žánrom zátišia. Naučte sa kresliť zátišie s kvašom.
Demo materiál. Reprodukcia zátišia, látka, atrapy 2-3 plodov v nízkej obyčajnej váze alebo tanieri.
Pracovný list. Zátišia detí (ceruzkou), štetce, kvaš, palety, poháre s vodou, handry.
Pokrok v lekcii
Zapamätajte si s deťmi názov žánru, v ktorom maľovali na poslednej lekcii (zátišie). Ponúknite písanie gvašových zátiší podľa náčrtu ceruzkou. Je vhodné, aby deti zmiešali farby, aby získali požadované farby a ich odtiene, potom plody budú vyzerať šťavnaté a chutné. Povedzte deťom, aby nechali farbu zaschnúť, aby sa neroztiekla z jedného ovocia na druhé. Na látku použite tlmené farby, aby pozadie nevystupovalo do popredia.
Témou týždňa je „Chráňte les“
Lekcia 7. Listy stromov(Kresba farebnými ceruzkami)
Softvérový obsah. Naučte sa kresliť siluety listov zo života a opatrne ich maľovať kvašovými farbami, plynulo prechádzajúcimi z jednej farby do druhej. Posilnite schopnosť prispôsobiť kresbu hárku. Pokračujte v učení sa maľovať listy farebnými ceruzkami, tieňujte v jednom smere bez medzier a zvyšujte tlak na tmavších miestach. Rozvíjať estetické vnímanie. Pokračujte v učení porozumieť a analyzovať obsah básne.
Pracovný list. Sušené listy rôznych stromov, krajinky, ceruzky a farebné ceruzky.
Pokrok v lekcii
Pri tejto aktivite požiadajte deti, aby priniesli sušené jesenné lístie.
Na začiatku hodiny prečítajte deťom báseň I. Tokmakovej „Vietor“.
Veterno, veterno
Celá zem je vetraná
Vietor listy z vetvičiek
Rozptýlené po celom svete:
limetka,
breza,žltý list
A ružové
červená,
farebný,
Starý list novín.
Slnečno, veterno
Veterno, veterno!
Opýtajte sa detí:
Čo robí vietor v básni? (Strháva listy zo stromov a roznáša ich po celej zemi.)
- Tak si dnes priniesol do triedy lístie, ktoré vietor trhal zo stromov. Pozrime sa na ne a potom nakreslite.
Určte s deťmi, z akých stromov majú listy, aký majú tvar (guľaté, podlhovasté, vyrezávané atď.), akú majú farbu. Všimnite si viacfarebné listy, na ktorých je niekoľko kvetov naraz.
Ponúknite nakresliť zaoblený list (lipa, breza, osika alebo jelša). Ukážte deťom, ako načrtnúť tvar listu jednoduchou ceruzkou: najprv sa nakreslí kruh, rozdelený čiarou (tyčom) na dve časti a potom sa list dostane do požadovaného tvaru. Z oválu je nakreslený predĺžený list (vŕba, vŕba). Potom sa môžete pokúsiť zobraziť dubový list. Aby ste to dosiahli, musíte načrtnúť obdĺžnik, rozdeliť ho na pruhy, nakresliť do neho stredovú čiaru a potom zaokrúhliť každú bunku vlnami, čím získate tvar dubového listu.
Zostáva maľovať hotové listy farebnými ceruzkami. Naučte deti nielen maľovať listy jednou farbou, ale aj používať niekoľko farieb pri kreslení, plynulo prechádzať z jednej do druhej alebo sa navzájom prekrývať. Môžete pridať listy s tenkými žilami.
Lekcia 8. Rozprávkový les(Kresba kvašom)
Softvérový obsah. Zoznámte deti so žánrom krajiny. Naučte sa vytvárať obraz čarovného lesa na kresbe pomocou nezvyčajnej štruktúry stromov, báječných vzorov. Opraviť techniky kreslenia kvašom. Naučte sa nanášať jednu farbu na druhú, keď schne. Rozvíjať predstavivosť a kreativitu.
Demo materiál. Kniha Z. Ežikovej "Krtek a farby" s ilustráciami.
Pracovný list.
Pokrok v lekcii
Najprv deťom predstavte rozprávku Z. Ežikovej „Krtko a farby“ a ilustrácie ku knihe.
Zvážte obrázky rozprávkového lesa. Predstavte si s deťmi, ako sa dajú maľovať stromy v čarovnom lese (listy na stromoch môžu byť modré, červené, fialové, bodkované, okrúhle; kmene stromov môžu byť zložito zakrivené, zdobené krížikmi, kosoštvorcami, viacfarebnými pruhmi atď.)
Vyzvite deti, aby vymysleli a nakreslili svoj vlastný rozprávkový les. Naučte deti premýšľať o postupnosti svojej práce, aby farba stihla zaschnúť a mohla sa na ňu naniesť iná farba. Musíte začať s oblohou a trávou, keď je celý list vyplnený a farba na ňom zaschne, môžete nakresliť báječné stromy. Povedzte deťom, že krajinu možno doplniť muchovníkmi na čistinke alebo sovou na konári stromu.
Téma týždňa "Stromy a kríky"
Lekcia 9. Borovica(Kresba kvašom)
Softvérový obsah. Naučte sa kresliť strom, prenášajúc jeho štruktúru (kmeň, konáre, ihly), najprv jednoduchou ceruzkou a potom nakreslite prácu farebne. Naučte sa miešať farby, aby ste získali rôzne odtiene rovnakej farby. Pokračujte v učení sa kresliť široké čiary celou hromadou a tenké čiary špičkou štetca. Upevniť schopnosť používať metódu lepenia.
Demo materiál. Reprodukcia obrazu "Rato" alebo "Ráno v borovicovom lese" od I. Shishkina.
Pracovný list. Listy albumov, jednoduché ceruzky, štetce, kvaš, palety, poháre s vodou, handry.
Pokrok v lekcii
Zamyslite sa nad jedným z obrazov I. Shishkina a opýtajte sa:
Aké ročné obdobie zobrazil umelec na obrázku? (Leto.)
- Čo je na obrázku? Aké borovice? (Vysoký, mocný, silný atď.)
Prečítajte deťom báseň I. Tokmakovej:
Borovice chcú rásť do neba,
Chcú pozametať oblohu konármi,
Teda v priebehu roka
Počasie bolo jasné.
Ponúknite zobrazenie osamelej borovice tiahnucej sa do neba. Najprv však musíte nakresliť pozadie - oblohu (je lepšie použiť rôzne farby: modrá, modrá, šedá, fialová).
Potom je v celom liste nakreslený vysoký kmeň borovice, vetvy sa z neho tiahnu rôznymi smermi. Vetvy sú v hornej časti krátke a v strede kmeňa sa predlžujú, v spodnej časti kmeňa nie sú žiadne vetvy. Na konáre je potrebné nakresliť ihly pomocou prilepenia (kefa je pritlačená k listu stranou hromady). Rovnakým spôsobom môžete nakresliť trávu nižšie a pokúsiť sa použiť rôzne odtiene zelenej.
Lekcia 10. Jabloň(Kresba kvašom)
Softvérový obsah. Naučiť deti kresliť ovocný strom jeho prechodom vlastnosti: kmeň s konármi rozbiehajúcimi sa nahor. Posilniť schopnosť tvoriť dejová kompozícia, vložte výkres do hárku. Pestujte súcit a láskavosť
Pracovný list. Listy albumov, jednoduché ceruzky, štetce, kvaš, palety, poháre s vodou, handry.
Pokrok v lekcii
Prečítajte si deťom vopred rozprávku V. Suteeva „Vrece jabĺk“. Dnes v lekcii si zapamätajte túto prácu na základe ilustrácií v knihe.
Ponúknite zajacovi, že vedľa jeho domu nakreslíte ďalšiu jabloň. Musíte nakresliť kmeň s vetvami, ktoré sa od neho odchyľujú, nakresliť listy a okrúhle jablká v bodoch na strome. Vedľa stromu môžete nakresliť zajaca s taškou, trávu, maľovať oblohu.
Témou týždňa sú „Vtáky na jeseň“
Lekcia 11. Holub(Ťah farebnými ceruzkami)
Softvérový obsah. Naučte sa obkresľovať obrys dlane farebnou ceruzkou. Naučte sa dávať známemu predmetu nový vzhľad s ďalšími podrobnosťami. Rozvíjajte pozorovanie a predstavivosť. Pestujte lásku k vtákom. Pokračujte v učení porozumieť a analyzovať obsah básne.
Pracovný list. Polovice krajinných listov, farebné ceruzky.
Pokrok v lekcii
Prečítajte deťom báseň I. Tokmakovej "Holubice":
Hrdličky, hrdličky
Jeden dva tri…
Prileteli holubice
Sisari.
Sadol si a zasmial sa
Za dverami.
Kto bude kŕmiť drobky
Cisársky rez?
Opýtajte sa detí:
- O kom je táto báseň? (O holuboch.)
Prečo sú holuby načechrané? (Je im zima a sú hladní.)
- Kto sú "Sizari"?
Ponúknite nakreslenie jednej holubice. Deti musia položiť dlaň s roztiahnutými prstami na list papiera a zakrúžkovať ho okolo obrysu modrou alebo modrou ceruzkou. Potom musíte dokončiť zakrúžkovanú siluetu: do palec pridajte zobák a oko, v strede dlane - krídlo. Zo spodnej časti dlaní - labiek.
Neďaleko si môžete nakresliť krajce chleba alebo semienka na kŕmenie holubice.
Lekcia 12. Dymkovo kačica(Maľba kvašom)
Softvérový obsah. Pokračovať v oboznamovaní sa s ručnými prácami, upevňovať a prehlbovať vedomosti o hračke Dymkovo a jej maľovaní. Naučte sa zvýrazňovať a vytvárať prvky maľby (kruhy, krúžky, bunky, bodky, kosoštvorce, rovné čiary a vlnovky), jeho farebný systém (karmínová, červená, zelená, žltá, oranžová, modré farby) a zloženie vzorov na hromadnom produkte. Rozvíjajte vizuálnu pamäť.
Demo materiál. Dymkovo hlinené hračky (píšťalky: kačice, kohúty, jelene, kone; dámy v kokoshnikoch a klobúkoch); ukážky prvkov dymkovskej maľby.
Pracovný list. Kačice tvarované z hliny v triede modelovania a pokryté vápnom s lepidlom PVA, tenké štetce, kvaš, palety, poháre s vodou, handry.
Pokrok v lekcii
Povedzte deťom o pôvode Hračka Dymkovo: Osada Dymkovo je vidieť na brehu rieky Vjatka. Tu v dávnych dobách začali vyrábať túto hračku. AT zimný čas keď ľudia nemali prácu na poli, vyrezávali píšťalky z bielej hliny. Z malej gule sa získavala kačica, kohútik, moriak, kôň či jeleň. Potom bola hračka obielená mliekom a kriedou a maľovaná.
Všimnite si spolu s deťmi, aké geometrické vzory a farby použili dymkovskí majstri.
Ponúknite sa, že sa dnes stanete majstrami Dymkova a namaľujete kačku. Pripomíname vám, že na kreslenie tenkých čiar musíte kresliť koncom štetiny štetca. Je žiaduce, aby na každom stole bola vzorka maľovanej hračky Dymkovo a vzorky maliarskych prvkov.
Téma týždňa "Farebná jeseň"
Lekcia 13. Farebný dážď(Maľba akvarelom na mokrom papieri)
Softvérový obsah. Pokračujte v zavádzaní techniky kreslenia na mokrý papier. Naučte sa zobrazovať stav počasia (dážď) pomocou nekonvenčná technika. Rozvíjajte zmysel pre farby, prenášajte farby a odtiene jesene. Posilnite schopnosť kresliť farbami. Pokračujte v učení porozumieť a analyzovať obsah básne.
Pracovný list. Listy akvarelového papiera, akvarelové farby, široké a tenké mäkké štetce, tégliky s vodou, handry.
Pokrok v lekcii
Prečítajte deťom báseň Y. Akima „Jeseň“:
Dážď, dážď
Celý deň
Bubnovanie na skle.
Celá zem
Celá zem
Mokré od vody...
Opýtajte sa detí:
- O čom je táto báseň? (O daždivej jeseni.)
Rozhodnite s deťmi, aké farby má upršaná jeseň. (Žltá, oranžová, červená, zelená, hnedá, šedá, modrá.)
Navrhnite maľovať daždivú jeseň pomocou týchto farieb. Nechajte deti premýšľať o tom, ako znázorniť dážď (kresliť na mokrú plachtu).
Na krajinný list je potrebné naniesť vodu širokou kefou. Potom na tenkom štetci vytočte akvarelová farba a dotknite sa hárka papiera na niekoľkých miestach. Bodka sa začne rozširovať. Voľné miesta je potrebné vyplniť rozširujúcimi sa bodkami iných farieb.
Takúto prímorskú krajinu môžete nakresliť s deťmi od 5 do 10-11 rokov. Práca musí byť vykonaná s kvašovými farbami. Vo všeobecnosti je to kvaš a vôbec nie akvarel, ktorý je najvhodnejším materiálom na maľovanie detí. Školy a škôlky majú pred akvarelom „rešpekt“, vôbec nie preto, že by sa s ním deťom dobre pracovalo, ale preto, že je kompaktný a nie taký „špinavý“ ako gvaš. V skutočnosti je akvarel veľmi náročné médium na prácu. Chyby neodpúšťa. Akúkoľvek chybu je takmer nemožné opraviť. Kreslením tejto prímorskej krajiny s deťmi môžeme vyriešiť niekoľko problémov. Napríklad zoznámiť dieťa s pojmami horizont, perspektíva. A samozrejme sa naučíme, ako rovnomerne nanášať farbu na papier, kresliť čiary od jedného k druhému okraju listu. Batoľatá v tom možno nie sú veľmi dobré, no skúste ich túto techniku naučiť.
Na kreslenie prímorskej krajiny s deťmi potrebujeme:
- Hárok hrubého papiera Whatman formátu A3 alebo A4;
- Gvaš modrá, biela, zelená a čierna;
- Veľká mäkká kefa (napr. veverička #6)
- Kefa s tuhými štetinami;
- Stará zubná kefka;
- Paleta na miešanie farieb (stačí list papiera);
- Nádoba s vodou na oplachovanie štetcov;
- Utierka na utieranie štetcov.
Ako nakresliť oblohu v prímorskej krajine.
Nakreslite čiaru ceruzkou a rozdeľte list na dve nerovnaké časti - 1/3 bude obloha, zvyšok bude more. Táto čiara sa stane čiarou horizontu. Vezmite biely a modrý kvaš, premiešajte ich tak, aby ste získali modrú farbu požadovanej intenzity. Maľujte po oblohe vodorovnými ťahmi štetcom od jedného okraja listu k druhému. Keďže obloha v hornej časti našej maľby by mala byť tmavšia, aby ste vytvorili efekt „hĺbky“, môžete najskôr použiť tmavomodrý pás a potom natrieť oblohu modrou farbou, pričom tmavomodrý pásik zatienite.
Kreslíme oblaky na oblohe.
Naneste bodky s bielym gvašom alebo úplne natrite oblaky uhorky. Kým je farba ešte mokrá, pritlačte na dizajn pokrčenú papierovú utierku. To dá oblakom "nadýchanosť" a rozmazáva jasné hranice.
Ako nakresliť more v prímorskej krajine
Vezmite modrú farbu a zakryte ňou spodnú časť hárku, pričom štetcom posúvajte z jedného okraja hárku na druhý. 
Pridajte pruhy zelenej a bielej farby cez modrú vrstvu. Čím bližšie k horizontu, tým je more tmavšie.
Striekanie morskej peny je možné kresliť technikou rozstreku. Deti všetkých vekových kategórií milujú prácu v tejto technike. Na toto maľovanie potrebujeme štetec s veľmi tvrdými štetinami alebo zubnú kefku. Štetec dokáže túto prácu urobiť presnejšie, ale štetec je jednoduchší. Vezmite kefu alebo kefu, ponorte do vody a potom do nej biela farba. ukazovák prejsť po štetinách. Na papieri budú biele malé škvrny. Pohyb prsta musí smerovať k vám, inak budú striekance na umelca! 
Veľké „jahňatá“ kreslíme na vlny štetcom s tvrdými štetinami. Čím bližšie k čiare horizontu, tým menšie sú „jahňatá“ a tým menšia je vzdialenosť medzi vlnami.
Nakreslite detaily prímorskej krajiny
Na čiaru horizontu s čiernou alebo tmavomodrou farbou napíšte kamenný ostrov. Jeho tvar môže byť úplne ľubovoľný. Na oblohe nakreslite čierne kliešte čajok. 
Ak chcete nakresliť loď, vložte čiernu bodku - to je zadná časť vzďaľujúcej sa plachetnice. Bodky nanesené bielou farbou sú plachty. 
Ak sa vám zdá prímorská krajina nedokončená, môžete pridať pár kameňov. 
Naša prímorská krajina je úplne pripravená. Zostáva vysušiť a zavesiť na stenu.