Rodičovské stretnutie v MATERSKÁ ŠKOLA. Téma: prezentácia kruhu o netradičných technikách kreslenia " magické farby»
Klimova Irina Anatolyevna, učiteľka materskej školy MDOU "Solnyshko". Atamanovka z okresu Chita na území Trans-Baikal.Táto prezentácia je určená rodičom žiakov.
Cieľ: oboznámiť rodičov s netradičnými technikami kreslenia.
Úlohy:
- rozšírenie kontaktu medzi učiteľmi a rodičmi;
- zlepšenie pedagogickej kultúry rodičov;
- vzbudiť u rodičov záujem o zrakovú činnosť spolu s dieťaťom.
Členovia: vychovávatelia, rodičia
Formulár správania: stretnutie
Trvanie: 1 hodina
Úvodná diskusia:
A o desiatej, o siedmej a o piatej
Všetky deti radi kreslia.
A každý smelo kreslí
Všetko, čo ho zaujíma.
Všetko je zaujímavé:
Ďaleký vesmír, blízko lesa,
Kvety, autá, rozprávky, tance.
Nakreslíme všetko: budú farby,
Áno, kúsok papiera na stole
Áno, pokoj v rodine a na zemi.
V. Berestov
Dobré popoludnie milí rodičia! Dovoľujem si dať do pozornosti prezentáciu môjho krúžku o netradičnej technike kreslenia "Magic Paints". Veľmi rád kreslím, ale akosi som si predtým nemyslel, že nekonvenčné techniky sú také vzrušujúce.
Existuje veľa techník netradičná kresba, ich nezvyčajnosť spočíva v tom, že umožňujú deťom rýchlo dosiahnuť požadovaný výsledok. Napríklad, ktoré dieťa nebude mať záujem kresliť prstami, robiť obrázok vlastnou dlaňou, dávať škvrny na papier a získať vtipnú kresbu. Dieťa vo svojej práci rádo rýchlo dosahuje výsledky.
1 snímka: Kruh "Magické farby" (netradičná technika kreslenia) Vedúci: Klimova Irina Anatolyevna MDOU "Kindergarten" Sun "pgt. Atamanovka, okres Chita, územie Trans-Bajkal
2 snímka: Netradičné vizuálne techniky sú efektívnym prostriedkom zobrazenia, vrátane nových výtvarných a výrazových techník tvorby umelecký obraz, kompozícia a farba, čo umožňuje poskytnúť najväčšiu expresivitu obrazu v kreatívna práca. Kreslenie nekonvenčné spôsoby, fascinujúca, fascinujúca aktivita, ktorá prekvapí a poteší deti tým, že slovo „Nie“ tu nie je, môžete si kresliť, čo chcete a ako chcete.
3 snímka: Cieľ programu:
- rozvoj samostatnosti, kreativity, individuality detí;
-vývoj umelecké schopnosti, experimentovaním s rôznymi materiálmi, netradičnými výtvarnými technikami;
- formovať emocionálnu citlivosť na krásu.
4 snímka
Ciele programu:
1) Oboznámenie sa s netradičnými technikami kreslenia a ich aplikáciou v praxi;
2) Rozvoj kreativity predškolákov v procese vytvárania obrázkov pomocou rôznych vizuálnych materiálov a techník;
3) Identifikácia schopností u detí predškolskom veku, k tvorivej činnosti prostredníctvom realizácie plánovaných aktivít.
5 snímok: Program je určený na jeden rok štúdia (pre deti 6 - 7 rokov), obsahuje pokročilé plánovanie, ktorý je prezentovaný na mesačnej báze, zahŕňa hodiny výtvarného umenia s použitím netradičných techník kreslenia, zahŕňa tému, zápletku, ozdobná kresba, zahŕňa potrebné vybavenie.
6 snímka: Vedenie tried pomocou netradičných techník:
- prispieva k odstraňovaniu detských strachov;
- rozvíja sebavedomie;
- rozvíja priestorové myslenie;
- povzbudzuje deti k práci s rôznym materiálom;
- rozvíja sa dobré motorové zručnosti ruky;
- rozvíja tvorivé schopnosti;
- rozvíja predstavivosť.
7 snímka
Medzi netradičné techniky kreslenia patria:
Monotyp
Maľovanie prstami
Popichajte tvrdou polosuchou kefou
Striekajte
ručná kresba
Kreslenie na vlhkom pozadí
kresba peny
Voskovky + akvarel
Fúkanie farby
Blotografia
Fotokópia-kresba so sviečkou
Gratáž
Odtlačok listov
Akvarel + soľ
Krúpy + PVA lepidlo
8 snímka
Maľovanie prstami
Materiály: misky s kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby, malé obliečky, obrúsky.
Spôsob získania obrázka: dieťa ponorí prst do kvašu a na papier kladie bodky, škvrny. Každý prst je vyplnený inou farbou farby. Po práci sa prsty utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.
9 snímka
Monotyp
Materiály: hrubý papier akejkoľvek farby, štetce, kvaš alebo akvarel.
Spôsob získania obrázka: dieťa prehne list papiera na polovicu a na jednu polovicu nakreslí polovicu zobrazeného predmetu (predmety sú zvolené symetricky). Po nakreslení každej časti predmetu, kým farba nezaschne, sa list znova prehne na polovicu, aby sa získala tlač. Obrázok je možné ozdobiť tak, že po nakreslení niekoľkých ozdôb list tiež prehnete.
10 snímka
Voskové ceruzky + akvarel
Materiály: voskové ceruzky, hrubý biely papier, akvarel, štetce.
Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí voskovými ceruzkami na biely papier. Potom list namaľuje akvarelom v jednej alebo viacerých farbách. Kresba voskovými ceruzkami zostáva nenatretá.
11 snímka
Potlač listov
Materiály: papier, listy rôznych stromov (najlepšie padlé), kvaš, kefy.
Spôsob získania obrázka: dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho nanesie farebnou stranou na papier, aby získalo potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky listov je možné natierať štetcom.
12 snímka
Popichajte tuhým polosuchým štetcom.
S tvrdým štetcom môžete kresliť s deťmi akéhokoľvek veku. Tento spôsob kreslenia sa používa na získanie potrebnej textúry kresby: nadýchaný alebo pichľavý povrch. Na prácu budete potrebovať kvaš, tvrdú veľkú kefu, papier akejkoľvek farby a veľkosti. Dieťa spustí kefu do gvaše a narazí na papier, pričom ho drží vertikálne. Pri práci kefka nespadne do vody. Takto je vyplnený celý list, obrys alebo šablóna.
Tento spôsob kreslenia umožňuje dodať kresbe potrebnú výraznosť, realizmus a dieťa si svoju prácu užije.
13 snímka
Striekajte
Túto metódu je dobré použiť na kreslenie padajúceho snehu, hviezdnej oblohy, na tónovanie plachty a pod. s deťmi staršími ako štyri roky. Farby požadovanú farbu zriedený v tanieriku s vodou, ponorte zubnú kefku alebo tvrdú kefku do farby. Nasmerujú kefu na list papiera, ostro natiahnu ceruzku (paličku) pozdĺž nej smerom k sebe, v tomto prípade farba strieka na papier a nie na oblečenie.
14 - 27 snímok: Ako kreslia vaše deti?
28 snímka: Odporúčania pre rodičov
-materiály (ceruzky, farby, štetce, fixy, voskové ceruzky a pod.) je potrebné umiestniť do zorného poľa dieťaťa, aby malo chuť tvoriť;
-zoznámiť ho s okolitým svetom vecí, živých a neživej prírode, položky výtvarné umenie, ponúknuť nakresliť všetko, o čom dieťa rád hovorí, a porozprávať sa s ním o všetkom, čo rád kreslí;
- nekritizujte dieťa a neponáhľajte sa, naopak, z času na čas stimulujte kresbu dieťaťa;
Chváľte svoje dieťa, pomáhajte mu, dôverujte mu, pretože vaše dieťa je individuálne!
29 snímka:Ďakujem za tvoju pozornosť!
Prezentácia kruhu na netradičnej technike kreslenia "Magic Paints"
„Pôvod schopností a talentu detí je na dosah ruky. Z prstov, obrazne povedané, idú tie najtenšie nitky – prúdy, ktoré živia zdroj kreatívneho myslenia. Inými slovami, čím viac zručnosti v detskej ruke, tým múdrejšie dieťa". V.A. Suchomlinsky
Cieľ: Študovať proces rozvoja tvorivých schopností detí pomocou netradičných techník kreslenia Formovať estetický postoj k okolitej realite na základe oboznámenia sa s netradičnými technikami kreslenia. Rozšírte predstavy o rozmanitosti netradičných techník kreslenia. Zlepšiť technické a kresliace zručnosti
Úlohy: Formovať u detí zrakové zručnosti a schopnosti Vyvolávať túžbu kresliť Rozvíjať predstavivosť, myslenie Viesť deti, aby emocionálne reagovali na svet okolo seba
Nekonvenčné techniky kreslenie - to sú spôsoby kreslenia rôznymi materiálmi: penová guma, pokrčený papier, rúrky, nite, penový plast, parafínová sviečka, voskovky, suché listy atď. kresba dlaňami, prstami, tupými koncami ceruziek, vatovými tampónmi atď.
Kreslenie prstami Dieťa namočí prst do gvaše a na papier dáva bodky, škvrny. Každý prst je vyplnený inou farbou farby. Po práci sa prsty utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.
prsty Kreslíme
Kreslenie prstami na krúpy Krúpy (krupy) sa rozdrobia na podnose. Deti pomocou prstov vytvárajú známe jednoduché obrázky.
Kreslenie dlaňou Dieťa namáča dlaň (celý štetec) do gvaše alebo maľuje štetcom (od piatich rokov) a robí odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami. Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.
Odtlačok korku Vrchnú časť korku natrieme štetcom s farbou (od plastová fľaša), vytlačené na povrchu listu. Výsledný obraz kruhu je doplnený prvkami.
Kreslenie pomocou vatových tyčiniek Kreslenie pomocou vatových tyčiniek je veľmi jednoduché. Tyčinku spustíme do vody, potom do farby a na plech položíme bodky. Čo kresliť? Áno, čokoľvek! Obloha a slnko, domček na dedine, rieka, autá, bábiky. Hlavná vec v tomto obchode je túžba!
Popichajte tuhým polosuchým štetcom
Sviečka + akvarel Dieťa kreslí sviečky na biely papier. Potom list namaľuje akvarelom v jednej alebo viacerých farbách. Kresba nakreslená sviečkami zostáva nenatretá.
Výsledkom mojej práce v tomto smere bola aktivita a samostatnosť detí vo výtvarnej činnosti; schopnosť nachádzať nové spôsoby umelecký obraz; schopnosť vyjadriť svoje pocity v dielach pomocou rôznych výrazových prostriedkov.
Ďakujem za tvoju pozornosť!
Kruh "Kúzelná ceruzka" (netradičná technika kreslenia) Vedúci: učiteľka základnej školy Duleeva Inga Valerievna MBOU "Nikolskaya OOSh"
Netradičné obrazové techniky sú efektívnym prostriedkom zobrazenia, vrátane nových výtvarných výrazových techník vytvárania výtvarného obrazu, kompozície a farebnosti, ktoré umožňujú zabezpečiť čo najväčšiu expresivitu obrazu pri tvorivej práci. Kreslenie netradičnými spôsobmi, fascinujúca, fascinujúca aktivita, ktorá deti prekvapí a poteší tým, že slovo „Nie“ tu nie je, môžete si kresliť, čo chcete a ako chcete.
Účel programu: priblížiť deťom netradičné výtvarné techniky; rozvoj samostatnosti, kreativity, individuality detí; rozvoj výtvarných schopností, prostredníctvom experimentovania s rôznymi materiálmi, netradičnými výtvarnými technikami.
Ciele programu 1) Oboznámenie sa s netradičnými technikami kreslenia a ich aplikáciou v praxi; 2) Rozvoj kreativity školákov v procese vytvárania obrazov s využitím rôznych vizuálnych materiálov a techník; 3) Zisťovanie schopností školopovinných detí pre tvorivú činnosť realizáciou plánovaných aktivít.
Smerovanie programu: Program „Kúzelná ceruzka“ je juniorská mimoškolská aktivita školákov umeleckého a estetického zamerania, predpokladá úroveň zvládnutia vedomostí a praktických zručností, podľa funkčného účelu – vzdelávacie a poznávacie časové, realizácia – dlhodobá (štúdium 4 roky). Program pre výtvarné umenie s využitím netradičných techník kreslenia, námet, zápletka, dekoratívne kresliarske činnosti zahŕňa
Vedenie hodín netradičnými technikami: pomáha zbaviť deti strachu rozvíja sebavedomie rozvíja priestorové myslenie povzbudzuje deti k práci s rôznymi materiálmi rozvíja jemnú motoriku rúk rozvíja kreativitu rozvíja predstavivosť
Netradičná technika kreslenia Nafukovacia farba Blotografia so slamkou Monotyp Kresba prstami. Popichajte tuhým polosuchým štetcom. Striekajte. Ručná kresba Kresba na vlhkom pozadí. Kresba penovou gumou Voskové pastelky + akvarel Sviečka + akvarel Mriežka Potlač listov Zrkadlenie Krupice + PVA lepidlo Rolovanie papiera. Potlač penou, polystyrénom, pokrčeným papierom.
Maľovanie prstami Materiály: misky s gvašom, hrubý papier akejkoľvek farby, malé listy, obrúsky. Spôsob získania obrázka: dieťa ponorí prst do kvašu a na papier kladie bodky, škvrny. Každý prst je vyplnený inou farbou farby. Po práci sa prsty utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.
Kresba dlaňou Výrazové prostriedky: škvrna, farba, fantastická silueta. Materiály: široké podšálky s gvašom, štetec, hrubý papier akejkoľvek farby, veľkoformátové listy, obrúsky. Ako dosiahnuť výsledok: dieťa ponorí ruku do kvašu alebo ju natrie štetcom a urobí odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami. Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.
Monotypové materiály: hrubý papier akejkoľvek farby, štetce, kvaš alebo akvarel. Spôsob získania obrázka: dieťa prehne list papiera na polovicu a na jednu polovicu nakreslí polovicu zobrazeného predmetu (predmety sú zvolené symetricky). Po nakreslení každej časti predmetu, kým farba nezaschne, sa list znova prehne na polovicu, aby sa získala tlač. Obrázok je možné ozdobiť tak, že po nakreslení niekoľkých ozdôb list tiež prehnete.
Voskové ceruzky + akvarel Materiály: voskové ceruzky, hrubý biely papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí voskovými ceruzkami na biely papier. Potom list namaľuje akvarelom v jednej alebo viacerých farbách. Kresba voskovými ceruzkami zostáva nenatretá.
Tlač listov Materiály: papier, listy rôznych stromov (najlepšie opadané), kvaš, kefy. Spôsob získania obrázka: dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho nanesie farebnou stranou na papier, aby získalo potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky listov je možné natierať štetcom.
Poke s tvrdým polosuchým tvrdým štetcom môžu deti maľovať akýmkoľvek štetcom. Vek. Tento spôsob kreslenia sa používa na získanie potrebnej textúry kresby: nadýchaný alebo pichľavý povrch. Na prácu budete potrebovať kvaš, tvrdú veľkú kefu, papier akejkoľvek farby a veľkosti. Dieťa spustí kefu do gvaše a narazí na papier, pričom ho drží vertikálne. Pri práci kefka nespadne do vody. Takto je vyplnený celý list, obrys alebo šablóna. Tento spôsob kreslenia umožňuje dodať kresbe potrebnú výraznosť, realizmus a dieťa si svoju prácu užije.
Striekajte. Túto metódu je dobré použiť na kreslenie padajúceho snehu, hviezdnej oblohy, na tónovanie plachty a pod. s deťmi staršími ako štyri roky. Farby požadovanej farby sa zriedia v tanieriku s vodou, zubná kefka alebo tvrdá kefa sa ponorí do farby. Nasmerujú kefu na list papiera, ostro natiahnu ceruzku (paličku) pozdĺž nej smerom k sebe, v tomto prípade farba strieka na papier a nie na oblečenie.
Rolovanie papiera Výrazové prostriedky: textúra, objem. Materiály: obrúsky alebo farebný obojstranný papier, lepidlo PVA naliate do taniera, hrubý papier alebo farebná lepenka na základňu. Spôsob získania obrázka: dieťa krčí papier v rukách, kým nezmäkne. Potom z neho vyvalí guľu. Jeho veľkosti môžu byť rôzne: od malých (bobule) po veľké (oblak, hrudka pre snehuliaka). Potom sa papierová guľa prilepí na základňu rozmazanú lepidlom.
Krúpy + PVA lepidlo Kreslenie cereáliami je pre dieťa nielen zábavné a vzrušujúce, ale aj veľmi užitočné pre rozvoj jeho jemnej motoriky, a tým aj reči a myšlienkových procesov. To priaznivo pôsobí aj na psychiku bábätka - ako každá herná interakcia s prírodným materiálom. Kreslenie krúpami - pomocou lepidla je komplikovanejší spôsob, ale zaujímavý. Takáto kresba vydrží dlho a kresba krúpmi poskytne široké a rozmanité sebavyjadrenie kreatívneho „ja“ nielen školákom a dokonca aj dospelým! Koniec koncov, vytvorené obrazy a panely sú objemné, textúrované, v prírodných farbách obilnín a tónované farbou. Môžete kresliť s akýmkoľvek druhom obilnín - pohánka, ryža, proso, nasekané a dokonca aj viacfarebné suché želé - a to je skvelé! Najpohodlnejšou vecou pre začiatok je však naučiť sa kresliť obyčajnou krupicou. príležitosti pre
Kreslenie krupice - Pruhovaná mačka Prečo mačka? Kreslenie krupice je skvelé na zobrazenie chlpatých zvierat! Materiály: farebný kartón (alebo papier), lepidlo PVA, krupica, kvaš, kefy. Všetky práce sa vykonávajú v piatich krokoch, ale po prvých štyroch bude potrebné obrázok vysušiť. Preto sa ukazujú dve fázy: vytvorenie figúrky manny a druhá - zdobenie suchej figúrky.
Krok 1. Na kartónový základ nakreslite obrys mačky. Krok 2 Maľovanú mačku namažte pomocou PVA lepidla štetcom. Snažíme sa neprekračovať obrysy postavy. Krok 3. Posypte lepkavú figúrku krupicou. Aby bola vrstva rovnomernejšia, môžete ju jemne potriasť v horizontálnej rovine. Krok 4. Otočte vertikálne a vytraste zvyšky krupice, ktoré sa neprilepili na lepidlo. Čím rovnomernejšia bola vrstva lepidla, tým hladší bude povrch nanášania krupice.
34 hodín ročne, 1 hodinu týždenne. Účel: -Rozvoj individuality každého dieťaťa prostredníctvom interakcie medzi rôznymi formami hlavného a dodatočné vzdelanie. Hlavné úlohy: - Výučba teoretických a praktických vedomostí študentov; zručnosti a schopnosti v oblasti dekoratívneho dizajnu. - Rozvoj túžby po prehĺbení vedomostí. - Formovanie záujmu o umelecký a estetickýčinnosti. - Rozvoj nápaditého myslenia a tvorivej činnosti žiakov. - Formovanie zmyslu pre kolektivizmus. - Vytvorte v triede príjemné prostredie. - Vývoj úhľadnosti, úhľadnosti.
Predpokladané výsledky: 1. Zápis do tried a do školy. 2. Účasť na regionálnych súťažiach. 3. Identifikácia talentov a ich rozvoj. 4. Zlepšenie zrakových schopností, umeleckého vkusu, tvorivá predstavivosť a mysliaci chlapi. 5. Láskou ku krásnemu, vštepovaním lásky k vlasti, úctivým postojom k jej krásam. 6. Formovanie schopnosti vidieť krásu aj v tých najnevýraznejších chvíľach života. 7. Spoznávanie rôzne techniky kresba, druhy dekoratívneho a úžitkového umenia.
snímka 1
snímka 2
Netradičné vizuálne techniky sú efektívnym prostriedkom zobrazenia, vrátane nových výtvarných a výrazových techník tvorby výtvarného obrazu, kompozície a farebnosti, ktoré umožňujú zabezpečiť čo najväčšiu expresivitu obrazu pri tvorivej práci tak, aby deti nevytvárali šablóna. *
snímka 3
Ručná kresba Vek: od dvoch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, fantastická silueta. Materiály: široké podšálky s gvašom, štetec, hrubý papier akejkoľvek farby, veľkoformátové listy, obrúsky. Spôsob získania obrázku: dieťa namáča ruku (celý štetec) do gvaše alebo maľuje štetcom (od piatich rokov) a robí odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami. Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje. *
snímka 4
Maľovanie prstom Vek: od dvoch rokov. Výrazové prostriedky: bodka, bodka, krátka čiara, farba. Materiály: misky s kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby, malé listy, obrúsky. Spôsob získania obrázka: dieťa ponorí prst do kvašu a na papier kladie bodky, škvrny. Každý prst je vyplnený inou farbou farby. Po práci sa prsty utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje. *
snímka 5
Odtlačok penovej gumy Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: miska alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier akejkoľvek farby a veľkosti, kúsky penovej gumy. Spôsob získania obrázka: dieťa pritlačí penovú gumu na atramentovú podložku a urobí dojem na papieri. Na zmenu farby sa odoberie ďalšia miska a penová guma. *
snímka 6
Potlač pokrčeného papiera Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: tanierik alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier ľubovoľnej farby a veľkosti, pokrčený papier. Spôsob získania obrázku: dieťa pritlačí pokrčený papier k atramentovej podložke a urobí na papieri odtlačok. Ak chcete získať inú farbu, zmení sa podšálka aj pokrčený papier. *
Snímka 7
Odtlačky listov Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: textúra, farba. Materiály: papier, listy rôznych stromov (najlepšie padlé), kvaš, kefy. Spôsob získania obrázka: dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho nanesie farebnou stranou na papier, aby získalo potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky listov je možné natierať štetcom. *
Snímka 8
Voskové ceruzky + akvarel Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: farba, čiara, škvrna, textúra. Materiály: voskové ceruzky, hrubý biely papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí voskovými ceruzkami na biely papier. Potom list namaľuje akvarelom v jednej alebo viacerých farbách. Kresba voskovými ceruzkami zostáva nenatretá. *
Snímka 9
Monotypný predmet Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, symetria. Materiály: hrubý papier akejkoľvek farby, štetce, kvaš alebo akvarel. Spôsob získania obrázka: dieťa prehne list papiera na polovicu a na jednu polovicu nakreslí polovicu zobrazeného predmetu (predmety sú zvolené symetricky). Po nakreslení každej časti predmetu, kým farba nezaschne, sa list znova prehne na polovicu, aby sa získala tlač. Obrázok je možné ozdobiť tak, že po nakreslení niekoľkých ozdôb list tiež prehnete. *
snímka 10
*
snímka 11
*
snímka 12
Netradičné techniky kreslenia v rôznych vekových skupín MATERSKÁ ŠKOLA Juniorská skupina(2-4 roky) kresba tvrdým polosuchým štetcom kresba prstom kresba dlaňou kresba vatovým tampónom s pečaťou zo zemiak korkový dojem stredná skupina(4-5 rokov) potlač s potlačou penovej gumy s potlačou z gumy, listov voskovky+ akvarelová sviečka + kresba akvarelom s pokrčeným papierom monotyp predmet Senior a prípravná skupina(5-7 rokov) monotyp kresba krajiny zubnou kefkou česanie farby špliechanie vzduchovými fixkami atramentová blotografia slamkou fotokópia - kresba zoškrabovaním sviečkou čierna a biela, farebná kresba niťami kresba soľou, kresba pieskom *
snímka 13
Odporúčania pre učiteľov používajú rôzne formy umeleckej činnosti: kolektívna tvorivosť, samostatné a hrové činnosti detí pri osvojovaní si netradičných obrazových techník; na hodinách plánovania výtvarného umenia dodržiavať systém a kontinuitu využívania netradičného jemná technika, s prihliadnutím na vek a individuálnych schopností deti; zlepšiť svoju profesionálnu úroveň a zručnosti prostredníctvom oboznámenia sa a osvojenia si nových netradičných spôsobov a techník imidžu. *
snímka 14
Materiály odporúčané rodičom (ceruzky, farby, štetce, fixy, voskové ceruzky atď.) musia byť umiestnené v zornom poli dieťaťa, aby malo chuť tvoriť; predstavte mu okolitý svet vecí, živú a neživú prírodu, predmety výtvarného umenia, ponúknite mu nakresliť všetko, o čom dieťa rado hovorí, a porozprávajte sa s ním o všetkom, čo rád kreslí; nekritizujte dieťa a neponáhľajte sa, naopak, z času na čas stimulujte kresbu dieťaťa; chváľte svoje dieťa, pomáhajte mu, dôverujte mu, pretože vaše dieťa je individuálne! *
snímka 15
Zoznam použitej literatúry 1. http://luntiki.ru/blog/draw/956.html 2. http://festival.1september.ru/articles/556722/ 3. http://tfile.org/books/57128 / podrobnosti/ 4. http://stranamasterov.ru/node/110661 5. http://ds205.a42.ru/parentalskaya-stranichka/sovetuyut-speczialistyi/teremok.html 6. http://festival.1september.ru / articles/313479/ 7. http://img.mama.ru/uploads/static/images/ 8. http://stranamasterov.ru/files/imagecache/ 9. http://viki.rdf.ru/media / upload/preview/klyaksa.jpg&imgrefurl 9. http://stranamasterov.ru/files/imagecache/orig_with_logo/ 10. http://festival.1september.ru/articles/574212/ 11. http://mama.ru/ príspevok /authorposts/id/414093 12. Davydová, G.N. Netradičné techniky kreslenia v materskej škole. Časť I. -M.: Scriptorium, 2003. - 80. roky. *
snímka 16
