Francuski pjesnik i kritičar Charles Perrault (1628-1703) stekao je svjetsku slavu svojom zbirkom Priče o mojoj majci guski, ili Priče i priče iz prošlih vremena s uputama (1697). Knjiga je obuhvatila bajke koje su danas poznate djeci diljem svijeta: "Crvenkapica", "Pepeljuga" i "Mačak u čizmama". Zbirka je objavljena istovremeno u dva izdanja - u Parizu i Haagu (Holandija).

Za razliku od pristaša klasicizma, Charles Perrault je odlučno istupio za obogaćivanje književnosti fabulama i motivima narodnog folklora.

Svaka bajka Charlesa Perraulta blista fikcijom, a stvarni svijet se ogleda u bajci s jedne ili druge strane. U "Crvenkapici" se rekreira idila seoskog života. Junakinja bajke živi u naivnom uvjerenju da je sve na svijetu stvoreno za spokojan život. Djevojčica ne očekuje nevolje niotkuda - igra se, skuplja orahe, hvata leptire, bere cvijeće, povjerljivo objašnjava vuku kuda i zašto ide, gdje joj živi baka - "ovdje u onom selu iza mlina, u prvom kuća na rubu." Naravno, svako ozbiljno tumačenje ove priče bilo bi krajnje grublje njezina suptilnog značenja, ali pod razigranim pripovijedanjem može se naslutiti istina o grabežljivim nasrtajima zlih stvorenja na život i dobrobit naivnih ljudi. Suprotno svom običaju, Charles Perrault je završio priču sretnim završetkom: "...zli vuk je navalio na Crvenkapicu i pojeo je." Ispravak pri prevođenju ovog kraja na happy end: drvosječe su ubili vuka, razrezali mu trbuh, a Crvenkapica i njezina baka izišle su odatle žive i neozlijeđene, mora se smatrati nerazumnim kršenjem autorove namjere.

"Bajka" Mačak u čizmama "- o prekrasnom i brzom obogaćivanju mlađi sin mlinar - privlači zamršenošću, s kojom se kaže kako su inteligencija i snalažljivost prevladale nad tužnim životnim okolnostima.

Uz bajke Charlesa Perraulta o Trnoružici, o Plavobradi, o dječaku s palcem i drugim, složenijim u figurativni sustav, djeca se obično susreću u ranim školskim godinama.

Prvi svezak bajki braće Grimm, Jacob (1785-1863) i Wilhelm (1786-1859) pojavio se 1812., drugi - 1815. i treći - 1822. godine. U cijelom je svijetu ova zbirka prepoznata kao izvanredno umjetničko stvaralaštvo, jednako zaslužno geniju njemačkog naroda i genijalnosti dvaju vatrenih lika iz doba europskog romantizma. Proučavanje njemačkog srednjeg vijeka: povijest, kultura, mitologija, pravo, jezik, književnost i folklor - dovelo je braću Grimm do prikupljanja i objavljivanja priča o svom narodu. Pripremajući objavljivanje bajki, braća Grimm shvatili su da se bave ne samo izvrsnim materijalom čije je poznavanje obvezno za ljude znanosti, već i neprocjenjivom umjetničkom baštinom naroda.

Uz originalne, jedinstvene bajke, zbirka braće Grimm uključivala je bajke poznate međunarodnom folkloru. Nije pošta "Crvenkapica" u svemu ponavljala Francuze, samo je kraj priče drugačiji: uhvativši usnulog vuka, lovac ga je htio ustrijeliti, ali je smatrao da je bolje uzeti škare i prerezati mu trbuh.

U bajci "Čudesna ptica" lako je uočiti sličnost s bajkom Charlesa Perraulta o Plavobradom, a u bajci "Šipak" - sličnost s bajkom o Trnoružici. Ruski čitatelj lako može vidjeti bliskost bajke o Snjeguljici zapletu, koji je postao nadaleko poznat u obradi A.S. Puškin, - "Priča o mrtva princeza i o sedam junaka", a u bajci "Pronađena ptica" susrest će se s poznatim motivima radnje ruske bajke o Vasilisi Mudroj i morskom kralju.

Bajke koje su dostupne za djecu predškolske dobi uključuju: "Slama, ugljen i grah", "Slatka kaša", "Zec i jež", "Bremenski ulični svirači".

1835-1837 Hans Christian Andersen objavio je tri zbirke bajki. Uključuju: čuveni "Kremen i čelik", "Princeza na zrnu graška", "Kraljeva nova haljina", "Palčić" i druga djela koja su danas poznata cijelom svijetu.

Nakon što su tri zbirke objavljene, Andersen je napisao mnoge druge bajke. Postupno je bajka postala glavni žanr u spisateljskom stvaralaštvu, a i sam je spoznao svoj pravi poziv – postao je gotovo isključivo tvorac bajki. Svoje zbirke, objavljene od 1843. godine, pisac je nazvao "Nove bajke" - od sada su izravno upućene odraslima. Međutim, ni nakon toga djecu nije gubio iz vida. Doista, i Postojani kositreni vojnik (1838.) i ružna patka(1843.), i "Slavuj" (1843.), i "Darning Needle" (1845.-1846.) i " Snježna kraljica„(1843.-1846.) i sve druge bajke pune su one zabave koja dijete toliko privlači, ali imaju i puno zdravog razuma, koji sve do vremena izmiče djeci, što je Andersenu drago kao književniku koji također stvorena za odrasle.

Od brojnih spisateljičinih bajki učitelji su odabrali one koje su djeci najpristupačnije. prije školske dobi. Riječ je o bajkama: “Pet iz jedne mahune”, “Princeza i zrno graška”, “Ružno pače”, “Palčić”.

Bajka "Ružno pače" sadrži priču koja nam padne na pamet svaki put kada je potreban primjer lažne procjene osobe po izgledu. Neprepoznata, proganjana i proganjana od svih u peradi, ružno pile na kraju se pretvorilo u labuda – najljepšeg među prekrasnim stvorenjima prirode. Priča o ružnom pačetu postala je poslovična. U ovoj priči ima puno osobnog, Andersenova - uostalom, u životu samog pisca postojao je dugi niz općeg nepriznavanja. Tek godinama kasnije svijet se poklonio njegovom umjetničkom geniju.

Engleski književnik A. Milne (1882. - 1956.) ušao je u povijest književnosti za djecu predškolske dobi kao autor bajke o medvjediću Winnie the Poohu i niza pjesama. Milne je napisao i druga djela za djecu, ali bajka i pjesme koje je nazvao bile su najuspješnije.

Priča o Winnie the Poohu objavljena je 1926. godine. Kod nas se to doznalo 1960. godine u prepričavanju B. Zakhodera. Junake bajke Milne djeca vole jednako kao i Pinokio, Čeburaška, krokodil Gena, zec iz crtića "Pa čekaj!". "Winnie the Pooh" je stoga došao po ukusu djece, da pisac ne napušta tlo onih kreativnost koje je shvatio kroz promatranja duhovnog rasta vlastitog sina. Junak bajke Christopher Robin živi u imaginarnom svijetu svojih igračaka - njihove su pustolovine bile temelj radnje: Winnie the Pooh se penje na drvo za med od divljih pčela, Winnie the Pooh posjećuje Zeca i jede toliko da on ne može izaći iz rupe; Winnie the Pooh zajedno s Praščićem odlazi u lov i uzima svoje tragove za tragovima Buke; sivi magarac Eeyore izgubi rep - Winnie the Pooh ga nađe kod Sove i vrati Eeyorea; Winnie the Pooh upada u zamku koju je postavio da uhvati Heffalump-a, Prasac ga uzima za onu za koju su on i Pooh iskopali rupu, itd.

Daleko od toga da su sve Milneove pjesme napisane za djecu prevedene na ruski. Od prevedenih, nadaleko su bile poznate pjesme o okretnom Robinu:

Moj Robin ne hoda

Kako ljudi

I juri preskačući,

galopirati -

Suptilna liričnost obilježila je pjesmu „Na prozoru – o kretanju kišnih kapi po staklu:

Svakoj kapi sam dao ime:

Ovo je Johnny, ovo je Jimmy.

Kapi se spuštaju neravnomjernim pokretom - ponekad se zadržavaju, ponekad žure. Koji će prvi pasti? Pjesnik mora gledati na svijet očima djeteta. Milne, pjesnik i prozaist, ostaje vjeran tom stvaralačkom principu posvuda.

Švedska spisateljica, dobitnica mnogih međunarodnih nagrada za dječju knjigu, Astrid Anna Emilia Lindgren (rođena 1907.) stekla je slavu "Andersena naših dana". Svoj uspjeh spisateljica duguje prodornom poznavanju djece, njihovim težnjama i osobitostima njihova duhovnog razvoja. Lindgren je shvatio visoku svrsishodnost igre mašte u duhovnom životu djeteta. Dječju maštu ne hrani samo tradicionalna narodna priča. Hranu za fikciju daje stvarni svijet u kojem živi moderno dijete. Tako je bilo i u prošlosti - tradicionalnu bajku generirala je i stvarnost. Prema tome, pisac-pripovjedač uvijek mora polaziti od stvarnosti današnjeg svijeta. Kod Lindgren je to posebno izraženo u činjenici da njezina djela, kako je točno primijetio jedan švedski kritičar, spadaju u kategoriju "polubajki" (u daljnjem tekstu, citirano iz knjige L.Yu. Braude Storytellers of Skandinavija - L., 1974.). Ovo su žive realistične priče o modernom djetetu, u kombinaciji s fikcijom.

Najpoznatija spisateljičina knjiga je trilogija o bebi Carlsonu. Bajke o Malyshu i Carlsonu sastavljene su iz knjiga Klinac i Carlson koji živi na krovu (1955.), Carlson je opet stigao (1962.) i Carlson se ponovno tajno pojavljuje (1968.).

Ideja o bajkama proizašla je iz misli koju je pisac izrazio sljedećim riječima: "Ništa veliko i izvanredno ne bi se dogodilo u našem svijetu da se nije dogodilo prvo u mašti neke osobe." Fantazije junaka njezinih priča bajki - Kid - Lindgren okružen je poezijom, videći u igri mašte najvrjednije vlasništvo, potrebno za formiranje punopravne osobnosti.

Carlson je doletio k Kidu jedne od vedrih proljetnih večeri, kada su po prvi put zvijezde zasjale na nebu. Došao je podijeliti samoću Kida. kako lik iz bajke, Carlson je ispunio san Kida o prijatelju u pothvatima, podvalama, neobičnim avanturama. Otac, majka, sestra i brat nisu odmah shvatili što se događa u duši Klinca, ali, shvativši, odlučili su čuvati tajnu - "obećali su jedno drugom da neće reći ni jednoj živoj duši o nevjerojatnom druga kojeg je Klinac sam sebi pronašao." Carlson je živo utjelovljenje onoga što nedostaje djetetu, lišeno pažnje odraslih, i onoga što prati igru ​​njegove mašte, ne podliježe dosadi svakodnevnih svakodnevnih aktivnosti. U Carlsonu su dječji snovi personificirani o mogućnosti letenja zrakom iznad grada, hodanja po krovovima, igranja bez straha od razbijanja igračke, skrivanja posvuda - u krevetu, u ormaru, pretvaranja u duha, plašenja lopova, šale bez straha da će biti neshvaćen itd. Veseli pratitelj Kidovih pothvata živi stalnu želju da iznenadi neobičnim ponašanjem, ali nije besciljno, jer se odupire dosadi običnih ljudskih djela i postupaka. "Najbolji stručnjak za parne strojeve" protivno zabrani, otac i stariji brat Kida pokreću auto - i igra postaje stvarno zanimljiva. Čak i kvar automobila oduševljava Carlsona: "Kakav urlik! Kako super!" Plačući od žalosti, Baby Carlson se smiruje svojom uobičajenom opaskom: "Ovo nije ništa, to je pitanje života!".

Dječja mašta Kida daruje Carlsonu ekscentrične osobine: pije vodu iz akvarija, gradi kulu od kocki s mesnom okruglicom na vrhu umjesto kupole; hvali se u svakoj prilici - ispada "najbolji crtač pijetlova na svijetu", pa "najbolji mađioničar na svijetu", pa "najbolja dadilja na svijetu" itd.

Karakteristike Carlsona, debelog čovječuljka koji je za sebe rekao da je "čovjek u najboljim godinama", koji nije sklon varanju, guštanju, šali, iskorištavanju nevinosti suborca ​​- ove su ljudski nedostaci koji izazivaju glavno Carlsonovo dostojanstvo - on dolazi u pomoć Klincu, uklanja dosadu iz njegovog života, čini njegov život zanimljivim, zbog čega dječak postaje veseo i aktivan. Zajedno s Carlsonom, Kid plaši lopove Rullea i Fillea, kažnjava neoprezne roditelje koji su djevojčicu Susannu ostavili samu kod kuće, smije se Betan, sestri Kida, i njezinom sljedećem hobiju.

Lindgrenove bajke u osnovi su duboko pedagoške. To svojstvo njezina umjetničkog umijeća ne sprječava spisateljicu da ostane vesela pripovjedačica, ponekad lirska, pa i sentimentalna.

Osim trilogije o Carlsonu i Baby Lindgren, nastao je veliki broj drugih. bajke. Među njima su Pustolovine Pipi Duge Čarape (1945. - 1948.), Mio, Mio moja (1954.), ali trilogija o Carlsonu i klincu ostaje najbolja u djelu švedske spisateljice.

Pregled:

Za roditelje

Malo o čitanju strane dječje književnosti

(odlomci iz knjige "Dječja književnost" ur. E.O. Putilova)

Strana dječja književnost neobično je zanimljivo štivo. Ona malog čitatelja uvodi u drugi svijet, način života, nacionalne karakteristike karakter, priroda. Za čitatelja koji govori ruski, postoji u izvrsnim prijevodima i parafrazama, a puno bi nam nedostajalo da ovi stranih djela ne bi stigao do nas. Pisci dječjih knjiga različite zemlje otvoriti djetetu široku panoramu svjetske kulture, učiniti ga građaninom svijeta.

Dječja književnost, kao i književnost općenito, spada u područje umjetnosti riječi. To određuje njegovu estetsku funkciju. Povezuje se s posebnom vrstom emocija koje se javljaju pri čitanju. književna djela. Djeca mogu doživjeti estetski užitak čitanja u ne manjoj mjeri nego odrasli. Dijete rado uranja u svijet mašte bajki i pustolovina, suosjeća s likovima, osjeća pjesnički ritam, uživa u zvuku i verbalnoj igri. Djeca dobro razumiju humor i šale.

Engleska dječja književnost jedna je od najbogatijih i najzanimljivijih na svijetu. Možda se čini čudnim da se u zemlji koju tradicionalno doživljavamo kao rodno mjesto suzdržanih, pristojnih i razumnih ljudi koji se drže strogih pravila rodila nestašna, nelogična književnost. Ali možda je upravo ta engleska ukočenost rodila - iz osjećaja protesta - veselu i nestašnu književnost, u kojoj se svijet često okreće naopačke... besmislica književnost. Riječ "besmislica" u prijevodu znači "glupost", "odsutnost smisla", ali u samoj besmislenosti ove besmislice postoji određeno značenje. Naposljetku, besmislica otkriva sve nedosljednosti stvari oko nas i u nama, otvarajući tako put do istinskog sklada.

Postoje knjige koje je najbolje čitati u pravom trenutku, kada sjeme iz pročitanog može pasti u plodno tlo djetinjstva i odigrati važnu ulogu u razvoju i razvoju djeteta kao pojedinca i kao osobe. Za vas, dragi roditelji, navest ćemo neke engleski radovi da vas podsjeti na njihovo postojanje, i da vas zamoli da sebi i svojoj djeci ne uskraćujete užitak čitanja ili ponovnog čitanja.

Alan Milne, "Winnie the Pooh i svi, svi, svi"

Rudyard Kipling, "Knjiga o džungli" (Priča o Mowgliju), "Priče samo za zabavu" (Zanimljive priče o mitu o životinjama)

Kenneth Graham, Vjetar u vrbama (Uzbuđujuće pustolovine tri prijatelja: krtica, štakor i žaba)

James Barry, "Peter Pan" (knjiga o dječaku koji nije želio odrasti)

Lewis Carroll, "Alisa u zemlji čudesa" (Smiješna priča puna smiješnih i duhovitih viceva, igre s riječima, frazeološke jedinice)

A. Milne "Winnie the Pooh i svi-svi-svi"

Alan Milne diplomirao je na Sveučilištu Cambridge s čvrstom namjerom da postane pisac. Ali teško da bismo se sada sjetili ovog pisca, da nije bilo njegovog sina Christophera Robina. Za njega je Milne počeo skladati pjesme, pričao mu je smiješne priče, čiji su junaci bili sam mali Christopher i njegove omiljene igračke - medvjed Winnie Pooh, Eeyore i drugi. U knjigama Milnea, iznenađujuće istinito prikazano unutrašnji svijet dijete, njegov pogled na stvari, njegove probleme, otkrića, igre, tuge i radosti. Knjige su se pojavljivale jedna za drugom u kratkom vremenu, poklapajući se s godinama djetinjstva Christophera Robina: zbirka pjesama "Kad smo bili mali", 1924.; "Winnie the Pooh", 1926.; zbirka pjesama "Sad nas je već šest", 1927.; "Kuća na Pooh rubu" (nastavak priče o Winnie the Poohu), 1928.

Milneove pjesme izgledale su neobično na pozadini engleske dječje poezije. U to vrijeme knjige su obilovale uglavnom vilama, a odnos prema djetetu bio je snishodljiv, kao prema mentalno neformiranoj osobi, a pjesme su bile primitivne. U Milneovoj poeziji svijet je sagledan očima djeteta (većina njegovih pjesama napisana je u prvom licu), koje nije nimalo primitivno biće ili „nerazvijena odrasla osoba“.

Na primjer, u pjesmi "Samoća" junak sanja kuću - "začarano mjesto", oslobođeno bezbrojnih zabrana odraslih. Ova kuća je njegov unutarnji svijet, zatvoren od drugih, svijet njegovih snova i tajni. U pjesmi “U mraku” autor pokazuje koliko je ovaj svijet dragocjen za dijete koje je spremno ispuniti sve zahtjeve odraslih, samo da ih se riješi i konačno “razmisli o čemu želiš misliti” i "smij se onome čemu se želiš smijati." Jane u pjesmi "Dobra djevojčica" nervira stalno skrbništvo roditelja i dosadno pitanje. Boli je što je svugdje sumnjiče za loše ponašanje, pa i u zoološkom vrtu. Djevojčici se čini da roditelji jedva čekaju da je pitaju je li se dobro ponašala. U pjesmi “Pođi sa mnom” junak pokušava uključiti odrasle u svoj život, pokazati im sve divne stvari koje je vidio, ali odrasli ga odbijaju jer su prezaposleni (pjesma je nastala prije 80 godina! ).

U bajkama o Winnie the Poohu protagonist, glavni lik- ne izmišljeno, već stvarno dijete s posebnom logikom, poseban svijet, na posebnom jeziku. Sve to autor shvaća ne u obliku suhoparne rasprave, već u veseloj književnoj igri. Christopher Robin je ovdje već idealan heroj, budući da je jedinac, a svi ostali stanovnici šume oživljavaju se njegovom maštom i utjelovljuju neke njegove osobine. Oslobođen nekih svojih karakternih osobina, Christopher Robin u ovoj je priči najpametniji, najjači i najhrabriji stanovnik svog izmišljenog svijeta. A Winnie the Pooh utjelovljuje kreativnu energiju djeteta i ima drugačiji način razumijevanja stvari, drugačiji od onog logičnog. I njegove pjesme („buke“, „gunđači“ itd.) i njegovo ponašanje temelje se uglavnom na intuiciji.

U Milneovim knjigama dijete, igrajući uloge i ne radeći ništa, stječe svoje "ja". Neke od Poohovih pjesama prožete su osjećajem kako je sjajno biti Pooh. Osjećati se jednim i neponovljivim prirodno je stanje djeteta, pružajući mu utjehu. Stoga mu je tako teško razumjeti drugu osobu koja nije poput njega. Djetetu je jednako teško shvatiti kako netko može biti nesretan kad je sretan, teško mu je razumjeti i predvidjeti ponašanje druge osobe. Dakle, u likovima bajke o Winnie the Poohu prikazane su različite vrste dječjih likova i različite značajke. Na primjer, dječji strahovi utjelovljeni su u knjizi u takvim mitskim bićima kao što su Heffalump, Jagulyar, Byaka i Buka. Niti jedan od ovih likova zapravo ne postoji, niti se nitko poput njih ne pojavljuje u šumi. Međutim, u Praščiću su oni stvarni, a kada je Prasić pored Christophera Robina, on se ničega ne boji, kao dijete pored svojih roditelja.

U svojoj priči Milne predstavlja zanimljivost govorni portret predškolac, pokazuje kako dijete barata jezikom, kako ga svladava, kako ovladava svijetom oko sebe. Svijet koji se otvara djetetu pun je čuda, ali ono što ga čini još divnijim je prilika da se priča o tim čudima. Kao što je Prasac rekao, čemu služe takve nevjerojatne stvari kao što su poplave i poplave ako nemate s kime o njima razgovarati.

Bajka Milne - dom književna igra fascinantno i za odrasle i za djecu. U njegovim knjigama nema negativnog pola. Heroji imaju svoje mane, ali nijedna se ne može nazvati "negativnom" i zlo ne upada u život šume. U svijetu Winnie the Pooha događaju se prirodne katastrofe, pojavljuju se mitski strahovi, ali sve opasnosti se lako prevladavaju zahvaljujući prijateljstvu, optimizmu, domišljatosti i ljubaznosti likova. Milne svoje likove drži u okvirima (djeci tako potrebnog) igračke, kućnog svijeta koji djeci daje osjećaj sigurnosti.

A kad smo već kod Milneove knjige, ne može se ne spomenuti tko je naučio engleskog medvjedića Winnie the Pooha da govori ruski. Ovo je prekrasan pisac, pripovjedač i prevoditelj, Boris Vladimirovič Zakhoder. Upravo je on upoznao rusku djecu s herojima slavnih engleske bajke("Alisa u zemlji čudesa", "Mary Poppins", "Petar Pan" i drugi) i napisao mnoge smiješne pjesme, prekrasne dječje igre, od kojih je jedna ("Lopushok u Lukomorju") stvorila operu i bajke. Prema njegovim scenarijima, snimljeno je više od desetak filmova, uključujući crtiće, od kojih je, naravno, bio crtić o Winnie the Poohu.

Književnost je stoljećima igrala vodeću ulogu u oblikovanju i jednog i drugog javno mišljenje u cjelini, te osobnosti pojedinih pojedinaca. Taj se utjecaj oduvijek uzimao u obzir u unutarnja politika totalitarne i autoritarne države. A čak i pod demokratskim oblikom vlasti, ta najjača poluga utjecaja nikako se ne zaboravlja.

Ako se ono što čovjek čita može odraziti na svjetonazor i postupke već formirane odrasle ličnosti, koliki je onda utjecaj dječje književnosti na receptivnu i plastičnu psihu djeteta?! Stoga, izboru čitanja za bebu treba pristupiti sa svom odgovornošću.

Prvi koraci na putu u svijet književnosti

Čovjek je od pamtivijeka svoje upoznavanje s bezgraničnim svijetom književnosti započeo bajkama. Mame i tate čitaju ih svojim bebama mnogo prije nego što su i same počele govoriti. Tada su se osim knjiga pojavile i gramofonske ploče s prekrasnim audio snimkama bajki i priča. Danas je svijet čuda gotovo monopolizirao televiziju.

Međutim, teško je precijeniti ulogu koju u životu osobe ima dječji vrtić u kojem je dijete uspjelo čitati mladost, može puno reći o osobnosti, njenim težnjama i životni prioriteti. To je zato što, s jedne strane, svatko bira čitati ono što voli, a s druge strane, ono što čita neizbježno utječe na svjetonazor svakog pojedinca.

Za najmlađe čitatelje

U svakom narodu, s koljena na koljeno, biseri usmenog narodna umjetnost. Istina, radi naše praktičnosti, oni su dugo bili sakupljeni u tiskanim zbirkama, što folkloru ne oduzima poseban šarm koji je samo njemu svojstven.

Dječje bajke zauzimaju počasno mjesto u narodnim pričama. Njihovi heroji uče djecu što je ispravno, a što nije. Bajke često govore o tome koliko je važno pomoći slabima, da treba biti vjeran svojoj riječi i odanim prijateljima. Dječja književnost osmišljena je tako da djetetu usađuje pojam časti, dužnosti i odgovornosti.

Od pasivnog slušanja do aktivnog dijaloga

Sama činjenica da svom djetetu odvojite vrijeme za čitanje puno znači za njegov razvoj. Ali možete značajno povećati pozitivan učinak. Pokušajte s djetetom razgovarati o dječjim pričama. Možda će vam se ovo iz navike činiti teškim. Međutim, nakon nekog vremena ćete se sigurno naviknuti i sami početi uživati ​​u ovakvoj igri.

Kako i o čemu raspravljati? Da biste to razumjeli, samo pokušajte razmisliti o tome što bi se iz pročitanog teksta moglo primijeniti stvaran život. Na taj način dijete neće dobiti samo praktične pouke, već će, što je još važnije, od vrlo nježne dobi naučiti analizirati informacije i donositi zaključke. Ne samo da će naučiti vidjeti očito, već će moći pogledati mnogo dublje – u samu bit stvari. Nakon toga će mu ova vještina biti vrlo korisna.

Prvi koraci prema poznatoj dedukciji

Ako govorimo o razvoju mentalnih sposobnosti, onda su razne dječje zagonetke savršene kao izvrsni simulatori. Djeca rado pogađaju različite zagonetke i pokušavaju riješiti zagonetke. Nemojte zanemariti ovu potrebu.

Bezvremenske zagonetke nalaze se u književnoj baštini Korneja Čukovskog. Popularni autor Boris Zakhoder također sklada dobre dječje zagonetke za djecu predškolske dobi. Mnogi će narodni razvoji uvijek ostati relevantni.

Trening pamćenja

Vježbajte sa svojim djetetom kratke dječje pjesmice. To ne samo da ima blagotvoran učinak izravno na pamćenje, već i pomaže bebi da se nauči koncentrirati. Možete birati i same stihove i različite pjesme. Bolje je odabrati one koje su se djetetu posebno svidjele. Tada će proces učenja biti ugodan i vama i njemu.

Beletristika u vrtiću

Kada dijete dosegne vrtićku dob (bez obzira da li ga šaljete u neku vrstu predškolske ustanove ili ga radije ostavljate kod kuće), vrijedi ga početi uvoditi u njegovu "intelektualnu prehranu" kratke priče i priča.

U tom razdoblju možemo preporučiti takve autore kao što su Gianni Rodari, Astrid Lindgren, Alan Milne i Naravno, ovo nije potpuni popis, ali već prilično siguran početak. Štoviše, danas nije teško pronaći djela ovih pisaca.

Svestranost i raznolikost

Žanrovi dječje književnosti organski zauzimaju gotovo sve iste niše kao književnost za odrasle čitatelje. Ovdje ćete pronaći fantastiku, detektiv, avanturu, moderni realizam itd. Štoviše, nije rijetkost da pisci rade na “ozbiljnom” djelu, ali ga na kraju svrstavaju u dječje. To se, na primjer, dogodilo s autorom "Avanture Toma Sawyera" Markom Twainom. Čak se i uvrijedio, jer je dobio nagradu za svoju priču u nominaciji najbolji rad dječja književnost.

Ista je sudbina zadesila R. L. Stevensona s njegovim Otokom s blagom. Ali djelo Daniela Defoea "Robinson Crusoe", naprotiv, bilo je prilagođeno za mlade, jer je u početku njegov jezik bio pretežak. Isto vrijedi i za Guliverova putovanja Jonathana Swifta.

Kako odrediti što točno pripada ovom žanru? Prije svega, dječja književnost je ono što sama djeca rado čitaju. Događa se da su neke priče ispunjene ozbiljnim filozofski smisao. Dečki možda ne shvaćaju ovo značenje u ovoj fazi, ali radnja same radnje ih u potpunosti zadovoljava.

Što može svidjeti domaćim književnicima

Ruska dječja književnost je bogata i raznolika. U pravilu ga karakteriziraju jasno izražene moralne vrijednosti. Dobro uvijek pobjeđuje zlo, a porok se ili ispravlja ili kažnjava. Pogledajmo pobliže neka od djela koja bi trebala biti uvrštena u knjižnicu mladog čitatelja.

Također u predškolskog razdoblja vrijedi se obratiti pričama i romanima izvanrednog književnika Nikolaja Nikolajeviča Nosova. Djela su mu pisana o djeci i za djecu. Zanimljivo je da je Nikolaj Nosov učinio sve da zaštiti svoje priče od političke ideologije. A nije bilo nimalo lako u vrijeme kad je književnik živio i radio. Dječja književnost 20. stoljeća (barem njegovog početka) morala je zadovoljiti jasno definirane kriterije i standarde.

Zato je talentirani pisac bio prisiljen stvarati vilinski svijet, u koji je smjestio svoje najprepoznatljivije junake - nestašnog Dunnoa i njegove prijatelje. Ali njegove priče o običnim školarcima do danas nisu izgubile na važnosti.

Također, nemojte uskratiti mlađu generaciju uzbudljivog putovanja Ellie i njezinih prijatelja Smaragdni grad. Neka vaše dijete prati ove heroje na cesti od žute cigle i s njima doživi mnoge avanture. A kao vodič će im poslužiti Alexander Volkov, koji će na sebi svojstven način prepričati bajku laika Franka Bauma i pružiti joj cijeli ciklus nastavaka. Prva i najpoznatija knjiga Aleksandra Volkova zove se Čarobnjak iz smaragdnog grada.

A ako vaše dijete preferira nevjerojatne zemlje putovanje svemirom, obradujte ga pričama Kire Bulychev. Posebno je vrijedno obratiti pažnju na seriju o avanturama Alise Selezneve. a lakoća s kojom su opisana njezina svemirska putovanja nikoga neće ostaviti ravnodušnim.

Osim toga, Alice je vrijedna studentica i skromna djevojka koja mrzi lagati. Slažete se da je ovo dobar primjer za nasljedovanje. Kroz priče o njezinim avanturama kao crvena nit provlači se ideja o važnosti prijateljstva i uzajamne pomoći.

Niz djela Eduarda Uspenskog o dječaku po imenu ujak Fjodor, priča Andreja Nekrasova Pustolovine kapetana Vrungela i knjiga Jevgenija Veltistova Dječak iz kovčega elektronike nastavljaju uživati ​​u kontinuiranom uspjehu kod čitatelja.

Stranojezični književni zanatlije

Ali dječja književnost nije nastala samo kod nas. Punim je kapacitetom radila i inozemna kreativna radionica, zahvaljujući kojoj su se pojavili svima omiljeni likovi, prepoznatljivi u različitim kutovima mir.

"Pustolovine Toma Sawyera" odavno su klasik svjetske književnosti. Ova se priča čak i proučava Srednja škola. Isto se može reći i za junaka Knjige o džungli, Mowglija, kojeg je u književnost uveo engleski pisac Rudyard Kipling.

Švedska spisateljica Astrid Lindgren podarila je svijetu plejadu raznolikih originalnih likova. Među njima su Carlson, Pipi Duga Čarapa, Emil iz Lönneberge i Kalle Blomqvist.

Posebno treba istaknuti bajke Lewisa Carrolla "Aliceine avanture u zemlji čudesa" i "Kroz ogledalo". I ne samo zato što su ova djela napravljena u prilično rijetkom žanru apsurda i općenito su sama imala ogroman utjecaj na razvoj fantasy stila. Činjenica je da su ove bajke prepune humora izgrađenog na jezičnoj igri riječi. A ako ih prevedete strogo u skladu s tekstom, čitatelj koji govori ruski dobit će nekakvu nejasnu glupost na izlazu. Rijetka iznimka i pravi dragulj među prijevodima ovih bajki na ruski je rad Borisa Zakhodera. Umjesto da striktno prati tekst, pretvara ga u teška filozofiranja, uspio je prenijeti smisao i atmosferu pripovijedanja ovih laganih i veselih priča.

Poznati književni junaci koji su se preselili na velika platna

Dječja književnost poduzetnim scenaristima daje puno uzbudljivih priča. Strana filmska industrija rado prikazuje bajke i priče popularne među djecom. Najbolji primjer za to je serijal o Harryju Potteru koji je napisala JK Rowling.

Ali ova medalja ima dvije strane. Baš kao što uspješna knjiga motivira redatelja da stvori film, tako ga i motivira zanimljiv film može se koristiti za razvijanje interesa djeteta za knjige. Moderna dječja književnost savršena je za to.

Nije tajna da djeca danas baš i ne vole knjige. I ne vide smisla samostalno čitati bilo koje djelo uz filmsku adaptaciju. Kako ih možete zainteresirati?

Prvo, vrijedno je napomenuti da ne dolazi sve što je opisano u knjizi. I često iza scene ostaju vrlo zabavne epizode, a ponekad i punopravne priče.

Drugo, možete igrati na želju da saznate kako sve završava. S Harryjem Potterom to, naravno, neće uspjeti. No, primjerice, od sedam dijelova serije Chronicles of Narnia Clivea Lewisa, trenutno su snimljena samo tri.

I treće, pomozite svom djetetu da se uvjeri da nijedan višemilijunski proračun ne može stvoriti posebne efekte koji mogu konkurirati našoj vlastitoj mašti.

Nenametljivo učenje

Dječja fikcija može poslužiti kao moćan alat za učenje. Neki su autori uspjeli stvoriti priče iz kojih čitatelj dobiva točnije znanje specifične znanosti nego iz cijelog školskog tečaja. I to se radi tiho i sa zadovoljstvom.

Takve izjave izgledaju sasvim prirodno ako se prisjetimo priča Ernesta Setona-Thompsona, koje opisuju život i navike raznih životinja. Ali, na primjer, Vladimir Korčagin napisao je knjigu Tajna rijeke zlih duhova. Unatoč mističnom naslovu, govori o vrlo svakodnevnim avanturama male skupine tinejdžera i nekolicine odraslih u prostranstvima Sibira.

Autor ove knjige očito je nesebično zaljubljen u geologiju. Ali činjenice o raznim mineralima i stijene toliko su organski utkani u obris priče da apsolutno ne izgledaju strano ili bezočno poučno. Stoga se nemojte iznenaditi ako nakon čitanja ove knjige vaše dijete počne skupljati kamenje.

Da biste usadili ljubav prema matematici, možda će vam pomoći roman Aleksandra Kazanceva "Oštriji od mača". Radnja se odvija u vrijeme mušketira i nije lišena raznih spletki i dvoboja, ali se u isto vrijeme protagonist uspijeva duhovito izvući iz nekih nevolja upravo uz pomoć matematičkih formula.

Ali ciklus o pustolovinama poljskog dječaka Tomeka, koji je stvorio Alfred Shklyarsky, pružit će mladom čitatelju opsežno znanje o geografiji svih kontinenata. Možda će se po tom pitanju prva pamtiti kandidatura Julesa Vernea, ali njegovi su romani previše zasićeni suhoparnim činjenicama koje, iskreno govoreći, samo želite preskočiti čitajući. Uspjela sam izbjeći ovaj neugodan okus.

Zašto biste svom djetetu usađivali ljubav prema čitanju?

Može se činiti da je djetetu puno lakše uključiti omiljeni crtić nego izdvojiti vrijeme za zajedničko čitanje u užurbanom dnevnom rasporedu. I puno će manje živaca nestati ako pustite tinejdžera da se igra elektronske igre nego ga pokušava uvjeriti u fascinaciju knjige. Međutim, dugoročne koristi čitanja stostruko će nadmašiti sve privremene neugodnosti.

Prvo, čak se i dječja književnost značajno nadopunjuje vokabularčitač. To, pak, pomaže u komunikaciji s razliciti ljudi i kao rezultat toga dodaje povjerenje u sebe i svoje sposobnosti.

Drugo, dobro je poznato da čitanje poboljšava pamćenje i razvija mišljenje. Osim toga, oni koji puno čitaju pišu kompetentno čak i bez pamćenja brojnih pravila.

Treće, potreba za praćenjem zapleta pomaže u sposobnosti da se bolje koncentriramo na zadatke koji su si postavljeni.

Sada razmislite na trenutak kako će ova hrpa pozitivnih čimbenika pomoći vašem djetetu u procesu učenja u školi. Praksa pokazuje da oni koji vole čitati dobivaju više ocjene tijekom studija. Puno je manje vjerojatno da će im trebati pomoć tutora. A proces pripreme zadaće u većini slučajeva odvija se bez ikakve intervencije roditelja.

Stoga pokušajte u svom čitanju s djetetom vidjeti ne samo trenutni učinak, već vrlo dugoročnu i višestruko isplativu investiciju u njegovu budućnost.

Suvremena djeca i adolescenti imaju pristup najviše široki krug prevedena literatura. Posebna kultura, značajke nacionalni karakter narodi, društvene stvarnosti i vrste kreativnog pristupa životu koji stvarnost pretvara u jedinstvene umjetničke slike - sve to može otkriti dijete čitajući knjigu prevedenu s drugog jezika. Opseg i granice stvarnosti se šire, svijet postaje raznolikiji, bogatiji, tajanstveniji i primamljiviji.
U dječjem čitanju pravo mjesto zauzimaju legende i mitovi raznih vremena i naroda. Posebno veliku važnost ima starogrčki, olimpijski mitološki ciklus. Za djecu osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta legende o podvizima Herkula i Argonauta zaključuju mnogo zabavnog i poučnog. Starije privlače oštrina konfliktnih situacija, sučeljavanje kontradiktornih likova i titanske strasti prepričavanja Ilijade i Odiseje. U legendama i mitovima Drevna grčka mladi čitatelji prvi put se susreću sa sustavom simboličke slike, koja su postala uobičajena imena heroja koji su uvršteni u stalno korišteni fond svjetske kulture. Bez prethodnog upoznavanja s "primarnim izvorima" antičkih slika, u budućnosti će možda biti teško uočiti mnoga djela ruske i strane književnosti koja se obraćaju besmrtnim bojama i slikama starogrčke umjetnosti.
Engleska i američka književnost na engleskom imaju važnu ulogu u čitanju djece i mladih. U prijevodima i prepričavanjima ruskoj djeci dostupna su djela britanskog folklora, pjesme, balade, bajke. Najbogatija biblioteka engleskog jezika fikcija za djecu postoji i u brojnim kvalitetnim prijevodima na ruski. Knjige i likovi D. Defoea, D. Swifta, W. Scotta, R.L. Stevenson, C. Dickens, A. Conan Doyle, L. Carroll, A.A. Milne, O. Wilde i mnogi drugi prate našu djecu od ranog djetinjstva uz nacionalna književna djela.
Daniel Defoe (oko 1660.-1731.). Defoeovo ime postalo je poznato cijelom svijetu zahvaljujući junaku njegova djela, Robinsonu Crusoeu. Defoe se s pravom smatra jednim od tvoraca engleskog realističkog romana. Zahvaljujući tome, priča koju je ispričao izazvala je u svoje vrijeme brojne imitacije. Naslov njegovog djela je vrlo dug i hirovit. Ruskoj djeci roman obično dolazi u prilagođenom obliku pod skraćenim naslovom. Posebno je poznat "Robinson Crusoe" u prepričavanju K.I. Čukovski. Ovaj je roman nedvojbeno jedno od omiljenih djela brojnih generacija mladih čitatelja. Neopisiva aroma dalekih lutanja, romantika pustolovina, otkrića, stvaralaštva, ustrajno držanje ljudskog lica u prevrtanjima sudbine - temelj je obrazovne i umjetničke snage knjige, sve to i dalje privlači nove i nove. čitatelji Defoeovom junaku.
Jonathan Swift (1667.-1745.) nije računao na dječjeg čitatelja stvarajući svoj satirični roman Putovanja u razne daleke zemlje svijeta Lemuela Gullivera, prvo kirurga, a potom kapetana nekoliko brodova. Adresat njegovih knjiga je običan narod Engleske, koji prljave političke spletke, aroganciju aristokrata, uzaludnost znanstvenih sporova daleko od života doživljava s humorom, sprdnjom i sarkazmom. Dječje štivo u izmijenjenom, prilagođenom obliku uključuje prve dvije priče koje govore o Gulliverovim pustolovinama u zemlji Liliputanaca i zemlji divova. U dječjim izdanjima Gulliverovih putovanja glavni je interes usmjeren na avanturističku stranu radnje, neobične situacije u kojima se junak nalazi. Ako je Defoe u stanju zaokupiti mladu maštu neobičnošću životnog, onda je ljepota Swiftove knjige u sposobnosti da najbizarnije učini povodom za razmišljanje o postojanom moralne vrijednosti na kojoj svijet počiva.
Među brojnim djelima na engleskom jeziku povijesno-pustolovnog žanra posebno mjesto zauzimaju romani Waltera Scotta (1771.-1832.). Svojedobno je kod nas bio posebno popularan roman Ivanhoe, koji govori o hrabrom vitezu slavnog kralja Richarda Lavljeg Srca.
Posvećena su djela Engleza Thomasa Minea Reeda (1818.-1883.), koji je proputovao cijelu Europu i Ameriku, vodio je život lutalica pun pustolovina i kušnji, a posvećena su i njegova starijeg suvremenika, prvog velikog romanopisca SAD-a Jamesa Fenimora. na egzotične zemlje i narode.Cooper (1789-1851). Priče iz romana Mine Reeda Konjanik bez glave, njegovog najpopularnijeg djela među srednjoškolcima, Cooperovog The Pathfinder, or on the Shores of Ontario, jednog od brojnih spisateljskih djela koja govore o kolonizaciji i osvajanju Sjeverne Amerike od strane Europljana, su povezan s američkom stvarnošću. Omiljeni likovi Coopera i Mine Reeda su hrabri, iskreni, ispovijedaju kult plemenite i mirne snage. Njihov život je pun iznenađenja, brojni neprijatelji ne prestaju s spletkama, spletkama, sve više opasnosti i iskušenja čekaju likove nakon što ih tek svladaju. Fasciniranost radnje, tajanstvenost sukoba, nepredvidljivost raspleta održavaju zanimanje tijekom čitavog čitanja, te su sigurno jamstvo uspjeha čitatelja tinejdžera.
Među pustolovnim knjigama engleski pisac Robert Louis Stevenson (1850-1894), najbolji za Treasure Island. Njegov glavni i, zapravo, jedini pozitivni heroj Tinejdžer Jim. Upravo njegov pogled na svijet, gdje bjesne strasti, bore se ambicije, ljudi se smiju sudbinama i okolnostima, omogućuje oživljavanje romantike koja napušta previše pragmatičan svijet.
Romantično-pustolovna linija u razvoju engleske i englesko-američke književnosti na drugačijem povijesna pozornica preobrazila u duboko originalno djelo R. Kiplinga koji je djeci pričao o egzotičnom i prekrasan svijet Indijska džungla, D. London, koji ga je upoznao s kopačima zlata, putnicima, avanturistima svijeta nagrizanog proturječjima na prijelazu iz 19. u 20. stoljeće.
G. Beecher Stowe uvodi realističan prikaz običnog života, u kojemu također ključaju strasti, ljudi moraju napraviti izbor, a daleko od uvijek dobro pronalazi put do ljudskih srca u romanu Koliba ujaka Tome. Ova knjiga, u realističnim slikama, otkrila je svojim sugrađanima cijeli užas postojanja crnačkih robova.
Značajan dio djela Samuela Langhorna Clemensa, poznatog pod pseudonimom Mark Twain (1835.-1910.), ističe se početnom usmjerenošću na dječju percepciju. Sam pisac nazvao je "Avanture Toma Sawyera" hvalospjevom djetinjstvu. Stvarni pustolovni motiv u Twainovu djelu prikazan je prilično realistično, a pustolovine Toma, Huckleberryja Finna ne nadilaze ono što je sasvim moguće u uvjetima u kojima su živjeli. Prava je zasluga Twainova djela što je sukobe mogao ispuniti moralnim i psihološkim sadržajem, pouzdano prikazati svakodnevne stvarnosti i društvene tipove svoga vremena. A sve je to obojeno percepcijom živahnog dječaka, dobro upućenog u motive i strasti ljudi, iskrenog sanjara, pjesnika i nasilnika, koji zna sklapati prijateljstva, voljeti, svađati se. Vedrina Toma i njegovih prijatelja uvijek čuva nadu, daje radost, potvrđuje svjetlo. Posljednja djela "dječjeg ciklusa" M. Twaina, "Princ i siromah", "Pustolovine Huckleberryja Finna", sve su savršenija i složenija u sižejno-kompozicionom i stilskom smislu.
Smiješni medvjedić Winnie the Pooh, njegov gospodar, dječak Christopher Robin i svi, svi, svi junaci knjige potpuno su se skrasili među ruskom djecom. američki pisac Alan Alexander Milne (1882-1956). Njegovo djelo na ruski je preveo B. Zakhoder 1960. godine i od tada se čvrsto etablirao među knjigama koje su najomiljenije predškolci i mlađi učenici.
Čudan, kao da je deformiran svijet u svojim bajkama stvara Lewis Carroll (pseudonim Charles Latuidzha Dodgson, 1832-1898). Nije bio profesionalni pisac i njegove priče o "Alisi u zemlji čudesa", "Alisi kroz ogledalo" izvorno su usmeno komponirane za određenu djecu. Profesor matematike po struci, Carroll, takoreći, nastoji u književnosti dokazati apstraktnost mnogo toga u svijetu, relativnost velikog i malog, naglasiti susjedstvo strašnog i smiješnog.
NA posljednjih godina Najveću pozornost izdavača kod nas privukla je trilogija Johna Ronalda Reuela Tolkiena (1892-1973) "Gospodar prstenova" ("Čuvari", "Dva uporišta", "Povratak suverena"). Na svoj način pokušao je nastaviti tradiciju Carrolla. Tome je olakšao studij matematičke lingvistike, te rađanje heroja u neposrednoj komunikaciji s djecom. Napisana dosta davno i već napola zaboravljena, Tolkienova knjiga ostala je zapamćena i oživljena i zbog toga što je žanr takozvane “fantazije” stekao ogromnu komercijalnu popularnost, Tolkienovi zapleti postali su temelj odgovarajućih živopisnih, tehnički sofisticiranih vizualnih filmova, apelirajući na još manje složene, premda nasilno ispoljene ljudske emocije od literarnog izvora.
Francuska dječja književnost široko je zastupljena u ruskim prijevodima.
A ovo poznanstvo za većinu naših mladih čitatelja počinje bajkama Charlesa Perraulta (1628.-1703.).
Napisao je bajke "Uspavana ljepotica", "Pepeljuga", "Plavobradi", "Crvenkapica", "Mačak u čizmama", "Dječak s palcem". Marljivost, velikodušnost, snalažljivost predstavnika običnih ljudi Perrault je pokušao uspostaviti kao vrijednosti svog kruga. Poetizacija ovih kvaliteta čini njegove bajke važnim za suvremeno dijete.
Čvrsto zadržavaju mjesto u dječjem čitanju knjiga Julesa Vernea (1828.-1905.). Uspjeh njegova romana Pet tjedana u balonu (1863.) nadmašio je sva očekivanja. I tako zračnu fantaziju zamjenjuje ona geološka - Putovanje u središte Zemlje (1864.), a zatim roman Putovanje i pustolovine kapetana Hatterasa (1864.-1865.), Od Zemlje do Mjeseca (1865.). Po završetku romana "Djeca kapetana Granta", spisateljica je spojila prethodno napisana i sva kasnija djela u zajednički niz pod nazivom "Izvanredna putovanja". Glavna prednost njegovih knjiga povezana je sa stvorenim likovima ljudi koji nastoje spoznati sve tajne zemlje, pobijediti zlo, društvene bolesti. Ovaj aspekt za pisca je postao posebno važan od nastanka poznati roman"Dvadeset tisuća milja pod morem" Slika kapetana Nema izvorno je zamišljena kao lik buntovnika, protestanta, borca ​​protiv nepravde, tiranije i ugnjetavanja. Od ostalih romana koji su uvršteni u "Izvanredna putovanja" i popularni su do danas, valja istaknuti "Put oko svijeta za 80 dana" (1872.), "Tajanstveni otok" (1874.). Novo za svoje vrijeme bilo je u djelima Vernea i tvrdnja o ideji apsolutne jednakosti ljudi pred sudom morala. Samo to u njegovim djelima razlikuje ljude različitih nacionalnosti i društvenog statusa: oni su najbolje ili najgore strane jednog čovječanstva.
Među francuski umjetnici XX. stoljeće, pisanje o djeci i za djecu, Antoine-Marie-Roger de Saint-Exupery (1900-1944), autor bajke " Mali princ". Žanr je filozofska priča. Njegov glavni lik je stanovnik asteroidnog planeta koji se iznenada pojavio pred pilotom koji je doživio nesreću u pijesku Sahare. Pilot ga zove Mali princ. Bajka oduševljava sve više novih generacija čitatelja. Mnoge su fraze iz njega postale aforizmi.
Za mlade čitatelje naše zemlje njemačku dječju književnost vezuju prvenstveno imena velikih pripovjedača: braće Grimm, Hoffmann, Hauff.
Jacob (1785-1863) i Wilhelm (1786-1859) Grimm živjeli su u doba rađanja i procvata romantizma, kao važnog trenda u svjetskoj kulturi na prijelazu iz 18. u 19. stoljeće. Većinu bajki prikupila su braća Grimm, filolozi, tijekom svojih brojnih ekspedicija po ruralnoj Njemačkoj, zapisane riječima pripovjedača, seljaka, građana. U obliku koji su obradila braća Grimm, postali su važan dio dječje lektire u mnogim zemljama svijeta. Riječ je o bajkama “Hrabri mali krojač”, “Lonac s kašom”, “Baka mećava”, “Brat i sestra”, “Pametna Elza”. Jednostavnost, transparentnost radnje radnje i dubina moralnog i etičkog sadržaja, možda su glavni karakteristične značajke bajke Grimm. Njihovi "bremenski glazbenici" nastavljaju svoje putovanje kroz vremena i zemlje.
Ernst Theodor Amadeus Hoffmann (1776-1822) također je bio pod utjecajem romantizma. Nesklad između snova i stvarnosti nije samo znak romantičnog svjetonazora, oni su također karakterizirali stanje duha samog Hoffmanna, koji je vodio dosadan život službenika, ali je sanjao o putovanju i slobodnom služenju ljepoti, fantaziji. Te su se proturječnosti odrazile u njegovim bajkama: Pjeskar“, “Orašar”, “Alien Child”, “Zlatni lonac”, “Mali Tsakhes, nadimak Zinnober”. U dječjoj lektiri Orašar je najčvršće ukorijenjen. Ovo je jedna od Hoffmannovih najpotvrdnijih i najveselijih priča, iako i junaci ove božićne priče moraju proći kroz dugi niz teških iskušenja prije nego što pronađu sreću.
Wilhelm Hauff (1802.-1827.) pokušao je stvoriti posve posebnu vrstu književne bajke, fantastično-alegorijske pripovijetke, spojene u cikluse, temeljene na bajkovitim tradicijama raznih naroda. Njegove bajke: "Mali Muk", "Kalifa roda", "Patuljasti nos". Bajka "Patuljasti nos" za djecu mlađe dobi zanimljiva u misteriozno fantastičnoj priči o preobrazbi dječaka Jakova u vjevericu, ružnog grbavca, povratku u normalan ljudski oblik. Utječe na osjećaje djeteta i dašak jezive "krvave" romantike povezane s djelima zle čarobnice.
Najbolja bajka trećeg toma - "Frozen" - ilustrira sve ono značajno čime je ovaj ranoumrli pisac obogatio žanr. Svakodnevno pripovijedanje organski je spojeno s čarobnim elementom. Junak prolazi težak put moralne potrage, gubitaka i dobitaka. Klasično jednostavna i tradicionalna ideja priče leži u afirmaciji dobrote, pravde, velikodušnosti, utjelovljene u liku Staklenog čovjeka, za razliku od okrutnosti, pohlepe, bezdušnosti Michela Diva i njegovih poslušnika.

Izvorna uloga u nizu dječje književnosti raznih naroda prevedena na ruski jezik pripada talijanskim piscima.
Junak romana Spartak Raffaella Giovagnolija (1883-1915) sa sobom nosi duh junaštva. Kao profesionalni povjesničar, pisac je uspio stvoriti nezaboravne portrete stvarnosti povijesne osobe– Sula, Julije Cezar, Ciceron, Kras, u djelu je plastično rekonstruirana atmosfera života starog Rima koja fascinira ljude našeg vremena.
Velike su usluge talijanskog književnika Collodija (Carlo Lorenzini, 1826-1890) mladim čitateljima naše zemlje. Uostalom, upravo je njegova knjiga "Pustolovine Pinocchia" inspirirala A. Tolstoja da stvori bajku "Zlatni ključ, ili Pustolovine Pinocchia".

Nekoliko zanimljivih dječjih pisaca došlo je iz nordijskih zemalja, Skandinavije, gdje se razvila izvorna tradicija pisanja za i o djeci.
Prije svega, naravno, treba imenovati velikog danskog pripovjedača Hansa Christiana Andersena (1805.-1875.). On je, kao nitko drugi, uspio na svoj način utjeloviti folklor i Puškinov princip u svom djelu - "bajka je laž - ali u njoj ima nagovještaja, dobri drugari lekcija". Moralno-filozofska i socio-didaktička načela u njegovim bajkama rastu kroz zaplete i sukobe koji su djeci apsolutno dostupni.
Andersenove bajke zadržavaju svoj šarm za ljude i kad napuste djetinjstvo. Privlače svojim nenametljivim, narodnim izvorom mudrosti, svestranošću utjelovljenih emocija. Andersen se gotovo nikad ne svodi na utjelovljenje jednog sveobuhvatnog osjećaja. Njegova bajkovita djela oslikana su životnim tonovima, gdje se jedna uz drugu zamjenjuju radost, tuga, lirska tuga, smijeh različitih nijansi, od veselog do sarkastičnog, razočaranja, nade, prenoseći gorko-slatki okus istinskog života.
Simpatije pisca uvijek su na strani jednostavnih ljudi, plemenitog srca i čistih poriva. Tako se pripovjedač pojavljuje u bajkama. Ne žuri s iskazivanjem emocija, ne žuri s procjenama, ali se iza izvana mirnog pripovijedanja osjeća nepokolebljiva čvrstoća moralnih načela od kojih ništa ne može natjerati ni njegove omiljene likove ni pripovjedača da napuste.
Neke od njegovih bajki sadržavale su neizravne ocjene specifičnih proturječnosti tog doba ("Princeza i grašak", "Kraljevo novo ruho", "Svinjar"). No s vremenom je njihov stvarni politički značaj izblijedio, a moralni i etički potencijal uopće nije postao manji: „Pozlata će se potpuno izbrisati – ostaje svinjska koža“. Junaci njegovih bajki nisu samo "animirane" igračke ("Postojani limeni vojnik", "Pastirica i dimnjačar"), humanizirane životinje ("Ružno pače", "Palčić"), biljke ("Kamilica", "Smreka"), ali i najčešći predmeti za kućanstvo: igla za tampanje, krhotina boce, ovratnik, stara ulična svjetiljka, kap vode, šibice, stara kuća. Obranivši pravo na život i ljubav u ozbiljnim iskušenjima, omiljeni likovi pripovjedača posebno su sretni ("Snježna kraljica", "Palčić", "Divlji labudovi").
Izvorni razlozi potaknuli su Selmu Ottilie Lagerlöf (1858-1940) da stvori knjigu Čudesno putovanje Nielsa Holgersona s divlje guske za Švedsku." Dobila je narudžbu za dječju knjigu o Švedskoj, ali je neočekivano razvila radnju bajke, pojavili su se likovi zanimljivi i bez veze s povijesnim, etnografskim, regionalnim aspektom knjige.
Fascinantan umjetničkih svjetova a nezaboravne likove stvorile su i Tove Janson u knjigama o životu u dolini Trolova, Astrid Lindgren u bajci "Pipi Duga Čarapa", u trilogiji o Kidu i Carlsonu koji živi na krovu.

Mit u dječjem čitanju Mit i mitologija.
Značajke primitivnog mišljenja
(animizam, antropomorfizam, sinkretizam,
totemizam).
Sumerske priče. Ep o Gilgamešu.
(XVIII-XVII st. pr. Kr.)
mitovi drevni Egipt. (ser. IV tisućljeće pr.n.e.)
Značajke razvoja antičke mitologije.
skandinavska mitologija ("Starija Edda",
"Mlađa Edda").
Biblijski mit u dječjoj književnosti.
Motivi kršćanskog morala u
strana književnost za djecu (G.K. Andersen,
S. Lagerlöf, K.S. Lewis).

Priče o narodima svijeta

Izvornost narodne pripovijetke Austrije i
Njemačka.
Mitovi i priče Afrike.
Narodna priča o Bretanji i Britancima
otoci.
Narodna priča o Istoku. Zbirka „Tisuću i
jednu noć".
Značajke narodne priče o Islandu, njegova
veza s bylichkom.
Švedska narodna priča.

Dječja književnost Austrije, Njemačke, Švicarske

Drevni njemački ep:
"Pjesma o Hildebrandu". "Nibelunzi".
Književna priča u njemačkoj književnosti.
E. Raspe "Pustolovine baruna Munchauzena":
problem autorstva, glavni lik.
Djelo braće Grimm.
Bajke V. Gaufa i E. Hoffmanna u dječjoj lektiri:
problemima i poetikama.
životinjski njemački književna priča:
djela V. Bonsela i F. Saltena za djecu.
Književna priča XX. stoljeća (E. Kestner, O. Preusler,
D. Krüss, K. Nöstlinger).

Otfried Preusler
(1923- 2013)

Otfried Preusler

- Deutsch dječji pisac(Luga
Srbin)
- 1950-60-e "mala voda"
"Mala Baba Yaga", "Mala
duh" (http://www.fairytales.su/avtorskie/projsler-otfrid)
- „Krabat, ili Legende starog
mlinovi" (1971.)
(http://lib.ru/TALES/PROJSLER/krabat.txt)

Rotrout Susanne Berner (r. 1948.)

na ruski
prevedeno:
Serija o Gorodoku
Niz priča o
Karlchen

Mira Lobe (1913.-1995.)

Baka na stablu jabuke.
Kako je bilo sa
Mokhnatka.
"Vered!" - rekao je mačak.

engleska dječja književnost

Bajka kao žanr. Narodna i književna priča. bajka i
fantazija. Bajka i fantazija.
Engleska književna dječja priča:
Kreativnost B.Potter,
D.R. Kipling "Samo priče", "Knjiga o džungli";
priča o životinjama igračkama A.A. Milne "Winnie the Pooh i sve"
stvaralaštvo D. Bisseta.
Intelektualna bajka L. Carrolla "Alisa kroz ogledalo",
"Alisa u zemlji čudesa".
Bajka u engleska književnost: stvaranje
O. Wilde, D.M. Barry, P. Travers za djecu.
H. Lofting i njegov ciklus priča o dr. Dolittleu;
Žanr fantazije u dječjem i omladinskom čitanju (C.S. Lewis, D.R.
Tolkien). Kreativnost Ch. Dickens.
Romani D. Defoea "Robinson Crusoe" i R. Stevensona "Otok
Blago“ u dječjoj lektiri.
Kreativnost F. Burnetta ("Little Lord Fauntleroy",
"Tajni vrt" itd.)

Beatrice Potter (1866.-1943.)

Priča o zecu Petru – Wikiwand The Tale of Peter Rabbit
(1902)
Priča o vjeverici Tressy Priča o vjeverici Nutkinu (1903.)
Krojač iz Gloucestera - Krojač iz Gloucestera (1903.)
Priča o zečiću Benjaminu (1904.)
Priča o dva loša miša Priča o dva loša miša (1904.)
Priča o gospođi Tiggy Miggi Priča o gđi. Tiggy Winkle (1905.)
Priča o piti i kolaču (1905.)
Priča o g. Jeremyju Fisheru Priča o g. Jeremy Fisher (1906.)
Priča o žestokom lošem zecu (1906.)
Priča o gospođici Moppet - Wikiwand The Story of Miss Moppet
(1906)
Priča o Tomu Kittenu - Priča o Tomu Kittenu
(1907)
Priča o lokvi Jemimi (1908.)
Priča o Samuelu Whiskersu ili, The Roly-Poly Pud
ding
(1908)
Priča o đumbiru i paprici Priča o đumbiru i kiselim krastavcima (1909.)
Pampushata - Priča o zečićima Flopsy
(1909)
Priča o gospođi Mouseton Priča o gđi. Naslovni miš (1910.)
Priča o Timmyju Tiptoes (1911.)
Priča o gospodinu Todu Priča o g. Tod (1912.)
Priča o svinjcu Blandu (1913.)
Dječje pjesme Appley Dapply (1917.)
Priča o Johnny Town-Mouseu (1918.)
Nursery Rhymes Cecily Persley (1922.)
Priča o svinji Robinsona - Priča o
Mali prase Robinson (1930.)

Kenneth Graham (1859.-1932.)

škotski pisac
"Vjetar u vrbama" (bajka)
1908
prvi rusko izdanje- 1988., prijevod
I. Tokmakova

Kenneth Graham
"Vjetar u vrbama" (prev.
Viktor Lunin.
Ilustrirao Robert Ingpen).
Moskva: Makhaon, 2012
Za srednje i starije
školske dobi

Julia Donaldson (r. 1948.)

Jahanje na metli (2005.) / Soba na metli
(2001)
Gruffalo (2005.) / Gruffalo (1999.)
Gruffalo's Daughter (2006) / The Gruffalo's Child
(2004)
Puž i kit (2006.) / Puž i kit
(2003)
želim mami!
Zog
Tulka. male ribe i velike
izumitelj
Timothy Scott
Giantova nova odjeća
Čelovetkina
Zeko Sochinyaychik
Što je bubamara čula?

Michael Bond (r. 1926.-2012.)

Knjige prevedene na ruski:
Medvjed po imenu Paddington
Avanture medvjeda Paddingtona
Paddington putuje
Medvjed Paddington
Medvjed Paddington u Cirkusu
Medvjed Paddington sam kod kuće
Medvjed Paddington i Božić
Medvjed Paddington u palači
Medvjed Paddington u zoološkom vrtu
Medvjed Paddington. Hokus pokus
Sve o medvjedu Paddingtonu
Sve o medvjedu Paddingtonu. Novi
priče

Stephen William Hawking (r. 1942.), Lucy Hawking

Francuska književnost za djecu
Pjesma o Rolandu.
Francuska književna priča:
orijentalna priča (Antoine Gallan),
satirična priča (Antoine Hamilton),
filozofska pripovijest (Voltaire).
Problematika i poetika Charlesovih bajki
Perrot.
Priča o A. de Saint-Exuperyju „Mala
Princ“ u dječjoj lektiri.
Kreativnost J. Vernea za djecu.
M. Maeterlinck "Plava ptica".

Kitty Crowther (r. 1970.)

Američki dječji pisci

Folklor Indijanaca u
djela J. C. Harrisa.
Djela Eleanor Porter, Franjo
Burnet.
Umjetnost Paula Gallica.
Avanturistički radovi za djecu:
kreativnost E. Seton-Thompson, D.F. Cooper,
D. London.
Kreativnost M. Twain. "Tomove avanture"
Pilar."
F. Baum i njegov ciklus bajki o Ozu.

Arnold Lobel
(1933-1987)
"Zmaj"
"Dugme"
"Kwak i Toad u krug
godina"
„Opet Quak i Toad
zajedno"
(Ilustracije autora)
Moskva: Ružičasta žirafa, 2010

Keith DiCamillo (r. 1964.)

Na ruskom (prevela Olga Varshaver)
Nevjerojatno putovanje zeca Edwarda.
Moskva: Makhaon, 2008.
Hvala Winn-Dixie. Moskva: Makhaon, 2008
Avanture miša Despera. M.: Machaon,
2008
Kako je slon pao s neba (Elephant mag).
Moskva: Makhaon, 2009
Lebdeći tigar. Moskva: Makhaon, 2011
Flora i Odisej: Briljantne pustolovine.
Moskva: Makhaon 2014
Svinja Mila. Zabavne avanture. M.: Machaon
2011
Svinja Mila je prava princeza. M .:
Machaon 2011
Svinja Mila. Nove avanture. M.: Machaon
2011

Shel Silverstein
"Lafcadio, ili lav,
koji
uzvratio udarac"
(rusko izdanje 2006.)

Skandinavska književnost za djecu

Drevni skandinavski ep.
Problemi i poetika bajki G.Kh.
Andersena.
Žanr psihološke priče za djecu u
kreativnost A.-K. Westley.
Priče Z. Topeliusa za djecu.
Značajke stvaralaštva S. Lagerlefa.
Problematika i poetika djela
A. Lindgren.
Djela T. Janssona u dječjem čitanju.

Lenart Helsing (r. 1919.)

„Crackel
Izvedba: sve
salto!" (2001.)

Sven Nurdqvist (r. 1946.)

Švedski dječji pisac i
ilustrator
serija knjiga o Pettsonu i Findusu
(prijevod iz 1980-ih na ruski 20022007)
– Gdje je moja sestra?
"Dug put"

Dječja književnost u Italiji i Španjolskoj
C. Collodi „Pustolovine Pinokija, odn
Priča o jednoj lutki":
problemima i poetikama.
Djela D. Rodarija za djecu:
pjesme i bajke ("Chippolino",
Gelsomino u zemlji lažova
"Avanture Plave strijele" itd.).

Bibliografija

Glavni
1. Budur N.V. Strana književnost za djecu: Obrazovna
dodatak za studente srednjih i visokih učilišta 2. izd. M., 2004.
2. Arzamastseva I.N., Nikolaeva S.A. Dječja književnost:
Udžbenik za studente viših i srednjih pedagoških
obrazovne ustanove. M.: Akademija, 2005. i dr.
Dodatni
1. Strana književnost za djecu: Udžbenik za učenike
bibl. fak. Zavod za kulturu / Comp. I.S. Chernyavskaya - 2. izd.
revidirano i dob.M., 1982.
2. Strana književnost za djecu i mlade. U dva
dijelovi / Ed. N.K. Meshcheryakova, I.S. Chernyavskaya. - M., 1989.
3. Brandis E. Od Ezopa do Giannija Rodarija: strana
književnost u dječjem i mladenačkom štivu - M., 1965.
4. Ivanova E.A., Nikolaeva S.A. Studiranje stranih
književnost u školi. M., 2001.
5. Strani dječji pisci u Rusiji: Bibliograf
rječnik / Pod opć. Ed. I.G. Mineralova. M., 2005.
6. Mineralova I.G. Dječja književnost. M., 2002.

bibliogid.ru "Bibliogid"
papmambook.ru
knigoboz.ru novine "Recenzija knjige"