Názvy udalostí od astrid lindgren. Týždeň detskej knihy

Médium Mou Bykovskaya všeobecná škola №14

Ramensky obecný obvod Moskovskej oblasti

literárna hodina

„Na návšteve u Astrid Lindgrenovej“

Pripravené

Učiteľka na základnej škole

Ponkratova Natalya Viktorovna

Bykovo 2017

Účel lekcie:

1. Zoznámiť sa so životom a dielom A. Lindgrenovej;

2. Pestovať láskavý vzťah k sebe navzájom, k deťom ponechaným bez rodičovskej lásky a náklonnosti, lásku k zvieratám;

3. Formovať charakterové vlastnosti: vynaliezavosť, odvaha, schopnosť rozhodovať sa, schopnosť získavať priateľov, starať sa o blízkych.

4. Rozširujte obzory detí, rozvíjajte sa ústny prejav a pamäť, pestovať záujem o dielo A. Lindgrenovej.

Typ lekcie:

Lekcia zovšeobecňovania a systematizácie vedomostí

Použité učebnice a návody:

knihy Astrid Lindgrenovej

Použité vybavenie:

projektor, plátno, prezentácia „A. Lindgren – spisovateľ pre deti“.

Priebeh kurzu.

Správa k téme. Výstava kníh, kresieb.

„Dúfam, že možno

Moje knihy pomôžu inšpirovať tých najmenších

Čitatelia viac ľudskosti,

Väčšie pochopenie iných ľudí.

Astrid Lindgrenová

(Snímka 1) Dnes ideme na to báječná cesta na návšteve u spisovateľa, ktorého volajú „čarodejnica zo Štokholmu“ alebo „čarodejnica zo Švédska“. Toto je Astrid Lindgrenová. A nazýva sa aj „Andersen našich dní“. Prečo si myslíš?

Poznámka autora.

(Snímka 2) Lindgren je autorkou viac ako 40 kníh a získala mnoho švédskych národných a medzinárodných ocenení. Medzi nimi je aj doma prijatá medaila, ktorá nesie meno jednej slávnych hrdinov detská literatúra od Nilsa Hogelsona. Ten istý Niels, ktorý lietal po Švédsku s kŕdľom husí. Lindgrenová mala aj veľmi veselý rád - Rád úsmevu v podaní poľských detí, ako aj medzin. Zlatá medaila Andersena, ktorý sa udeľuje najlepším detským spisovateľom.

(Snímka 3) Štokholm je hlavné mesto Švédska, ako ho nájsť na mape? Na mape sveta takmer úplne severný pól myvidieť veľkého chlpatého psa maľované hnedou a žltou farbou. Toto je Škandinávsky polostrov. Obsahuje 2 najsevernejšie krajiny Európy – Nórsko a Švédsko.Tento polostrov vyzerá na mape ako strapatý, pretože jeho brehy sú veľmi nerovné: je tu veľa úzkych zátok - fjordov, skalnatých polostrovov. Švédsko zaberá „brucho“ polostrova podobného psovi a jeho obrovskú zelenú „prednú labu“. Práve na tejto „labke“ – inými slovami, na východnom pobreží Škandinávskeho polostrova – sa nachádza hlavné mesto Švédska, mesto Štokholm.Štokholm sa nachádza na brehoch prielivu a 14 ostrovov spojených vysokými mostmi. Práve tam naša čarodejnica strávila viac ako 50 rokov. A narodila sa na juhu Švédska v Smålande.

Småland je krajina jazier a skál. Je zalesnený, divoký a krásny. Je tu veľa starých kostolov a ruín zarastených trávou. V kraji žili rozprávky, povesti, povesti. V nekonečných severských večeroch si deti rozprávali rozprávky. Lindgrenove príbehy boli najzaujímavejšie a najzáhadnejšie.

„Narodil som sa v starom červenom dome obklopenom jabloňovým sadom. Bol som druhé dieťa v rodine... Sídlo, v ktorom sme bývali, sa volalo – a stále sa volá – Nes, a nachádza sa veľmi blízko mestečka Vimmerby v Smålande...“

Astrid Lindgrenová

(Snímka 4) Budúca slávna spisovateľka Astrid Lindgrenová – Astrid Anna Emilia Eriksson – sa narodila 14. novembra 1907 v provincii Småland na juhu Švédska v rodine farmára.Stala sa druhým dieťaťom Samuela Augusta Ericksona a jeho manželky Hany. Otec sa zaoberal poľnohospodárstvom na prenajatej farme na samom okraji mesta Nese. Spolu s jeho starším bratom Gunnarom vyrástli v rodine tri sestry - Astrid, Stina a Ygegerd.(Snímka 5) Samotná spisovateľka svoje detstvo vždy nazývala šťastným a poukazovala na to, že práve ono slúžilo ako zdroj inšpirácie pre jej tvorbu. Astridin rodičia k sebe a k deťom mali nielen hlbokú náklonnosť, ale neváhali ju prejaviť, čo bolo v tom čase zriedkavé. O zvláštny vzťah v rodine sa spisovateľka vyjadrila s veľkými sympatiami a nežnosťou vo svojej jedinej knihe, ktorá nie je určená deťom, „Samuel August zo Sevedstorpu a Khan z Hultu“ (1972).

(Snímka 6) Ako dieťa bola Astrid Lindgrenová obklopená folklórom a mnohé vtipy, príbehy z histórie, ktoré počula od svojho otca alebo od priateľov, tvorili základ jej vlastné diela. Láska ku knihám a čítaniu, ako neskôr priznala, vznikla v kuchyni Christine, s ktorou sa priatelila. Bola to Christine, ktorá predstavila Astrid úžasný, vzrušujúci svet, do ktorého sa dalo dostať čítaním rozprávok. Ovplyvniteľná Astrid bola týmto objavom šokovaná a neskôr si kúzlo slova osvojila sama.(Snímka 7) Po škole, vo veku 16 rokov, začala pracovať ako novinárka pre miestne noviny. Potom odchádza do Štokholmu, vyštuduje sekretárske kurzy av roku 1931 si nájde prácu vo svojej špecializácii a v tom istom roku odíde.ženatý.

(Snímka 8) Podľa Astrid Lindgrenovej sa ako spisovateľka narodila vďaka dcérke Karin, ktorej pred spaním rozprávala všelijaké príbehy. Raz, keď dievča ochorelo, povedala príbeh o Pipi Dlhej Pančuche - toto meno vymyslela.Astrid Lindgrenová teda začala skladať príbeh o dievčati, ktoré nedodržiava žiadne podmienky.(Snímka 9) Po prvom príbehu Pippi spisovateľ v priebehu nasledujúcich rokov rozprával stále viac večerných rozprávok o tejto ryšavej dievčine. Astrid Lindgren si k narodeninám zapísala niekoľko príbehov, z ktorých potom zostavila knihu vlastnej výroby a s vlastnými kresbami pre svoju dcéru.

(Snímka 10) Astrid napísala svoju prvú knihu vo veku 37 rokov, volala sa Britt-Marie vylieva svoju dušu. Lindgren poslal do jednej zo švédskych literárnych súťaží. A ak mám byť úprimný, pre mňa celkom nečakane som tam dostal prvú cenu.
Práve tuLindgren plne pochopil, čo je to šťastie – možnosť písať.A že všetky ťažkosti a zlyhania v jej živote - v podstate,"maličkosti, vec života". Teraz každý večer snívala o tom, že sa čo najskôr začne nový deň a príde chvíľa, keď si bude môcť sadnúť za stôl a byť sama so svojimi hrdinami.

(Snímka 11) Senzačný slávu však spisovateľke priniesla až jej druhá kniha Pipi Dlhá Pančucha (1945).

V roku 1946 vydala prvý príbeh o detektívovi Kalle Blomkvistovi („Kalle Blomkvist hrá“). Vďaka čomu získala prvú cenu v literárnej súťaži. V roku 1951 nasledovalo pokračovanie, Kalle Blomkvist riskuje, a v roku 1953 záverečná časť trilógie, Kalle Blomkvist a Rasmus.

(Snímka 12) V júni 1996 sa v hlavnom meste Švédska, Štokholme, stal zázrak zázrakov! Astrid Lindgren postavila počas svojho života dva pomníky! najprv - bronzová busta spisovateľky - v parku Tegner v centre Štokholmu, päť blokov od jej domu Po druhé - v parku Djurgården: bronzová Astrid v barete sedí v kresle s otvorenou knihou v rukách.

(Snímka 13) Pár metrov od sochy Astrid v Djurgårdene sa nachádza celý rozprávkový dom, celý „Lindgrenland“! Môžete do nej vstúpiť, počúvať rozprávky a hudbu.

(Snímka 14) Tu si môžete kúpiť knihy úžasných svetových rozprávačov a dokonca sa previezť vlakom po rozprávke železnice a uvidíte rôzne miesta a mnoho postáv opísaných v kniháchAstrid Lindgrenová.A ďalšia malá planéta bola pomenovaná po Astrid Lindgrenovej. V reakcii na to spisovateľ povedal: „Konečne budem lietať! Celý život som o tom sníval!"

(Snímka 15) Diela Astrid Lindgrenovej boli sfilmované aj v ZSSR: ide o detské filmy Dobrodružstvá detektíva Kalleho (1976), Tramp Rasmus (1978), Pipi Dlhá pančucha (1984), Triky tomboya (podľa rozprávky Dobrodružstvá Emila z Lönnebergu“, 1985), „Mio, môj Mio!“ (1987).

(Snímka 16) Boli natočené aj dve karikatúry o Carlsonovi: „Kid a Carlson“ (1968), „Carlson sa vrátil“ (1970). Vytvorené v Rusku počítačové hry na motívy kníh o Pippi, Carlsonovi a príbehu „Roni, zbojníkova dcéra“.

(Snímka 17) Spisovateľ zomrel 28. januára 2002 v Štokholme. Astrid Lindgrenová je jednou z najznámejších detských spisovateľiek na svete. Jej diela sú presiaknuté fantáziou a láskou k deťom. Mnohé z nich boli preložené do viac ako 90 jazykov a publikované vo viac ako 100 krajinách.

Knižná recenzia.

World of Heroes Lindgren

Poďme sa pozrieť do kníhdal nám spisovateľa

1. "Dobrodružstvá Kalleho Blumkvista"(Snímka 18)

Príbeh je o dospievajúcom chlapcovi, ktorý sníval o tom, že sa stane detektívom.

Stretnutie so zlodejmi a vrahmi, útek, nebezpečenstvá padajú na osud hrdinov knihy. Deti sú vždy pripravené pomôcť. Sú mimoriadne podnikaví a vynaliezaví.

2. "Myo, moja Mio!" (Snímka 19)

V roku 1954 zložila Astrid Lindgren prvú zo svojich troch rozprávky- "Myo, moja Mio!". Táto emotívna, dramatická kniha spája techniky hrdinského rozprávania a rozprávka. Astrid Lindgrenová sa opakovane uchýlila k rozprávkam a rozprávkam, ktoré sa dotýkajú osudu osamelých a opustených detí. Prinášajte deťom útechu, pomáhajte im, prekonávajte sa ťažké situácie- táto úloha bola v neposlednom rade riadená prácou spisovateľa.

Malý hrdina rozprávky je sirota, žiak detského domova. Jeho sen šťastný život, o milujúcom otcovi, premenia na nádhernú rozprávku o Ďalekej krajine. Spadnúť do tejto rozprávky malý Mio si život nielen užíva , jazdí, počúva rozprávky o čarovnej studni, porazí krutého rytiera Kata, ktorý ničí všetko svetlé a krásne na zemi.

"Rasmus the Rogue."(Snímka 20) Fragment filmu

Čitateľ v tejto knihe spozná Rasmusa, sirotského chlapca, ktorého život v žiadnom prípade nebol bez mráčika. Bude musieť prejsť mnohými nečakanými a tajomnými dobrodružstvami a nakoniec nájsť šťastie z krbu.

"Ronya je dcéra zbojníka."(Snímka 21)

Táto kniha je o dievčati, ktoré sa narodilo v zbojníckej rodine. V tomto diele rozpráva o jej živote, útrapách a dobrodružstvách.

"Emil z Lennebergu"(Snímka 22)

Dej sa odohráva na malej farme. Hlavná postava- nezbedník a šašo, ale nikdy nechce nikoho uraziť ani uraziť, chce každému pomôcť , priniesť radosť. Astrid Lindgren chcela svojim príbehom povedať: z tých najhravejších chlapcov a dievčat, ak sú šikovní, milí, čestní a srdeční, časom vyrastú úžasní ľudia.

"Pippi - dlhá pančucha.» (Snímka 23)

Peppy je osamelé dievča, ktoré žije bez rodičov. Je veselá, veselá, hravá. Táto kniha je o jej dobrodružstvách.

"Kid a Carlson."(Snímka 24)

Ale možno sú to hrdinovia, ktorí sú najobľúbenejšími deťmi na celom svete Carlson a jeho verný priateľ Baby .

Samotná Lindgrenová o svojom „stretnutí“ s Carlsonom hovorí takto:„Videl som ho, alebo skôr, najprv som niečo počul v noci, keď som nemohol spať. Nemohol som spať, možno preto, že za oknom niečo dlho bzučalo. A potom vletel do izby, sadol si na posteľ a spýtal sa, kde nájde dieťa ... „Kto si? Opýtal som sa. "Prečo si prišiel ku mne?" "Som najlepší Carlson na svete, ktorý žije na streche," odpovedal, "a priletel som, pretože si napísal knihu o Pipi Dlhej Pančuche." Potom som mu dal adresu Dieťaťa. Túto adresu nebudem menovať, pretože je tajná ... “.

Fragment karikatúry
4. Farbiaci kvíz

"Kid a Carlson, ktorý žije na streche"

(Snímka 25 – 48)

Zhrnutie

Akú krajinu sme dnes navštívili?

Akého úžasného spisovateľa ste spoznali?

Čo učia knihy Astrid Lindgrenovej? (Láska k blížnym, starostlivosť o siroty a pomoc im, naučte sa byť priateľmi, byť vynaliezavý atď.)

Dňa 14. novembra 2017 sa v knižnici pre žiakov Samarského kadetného zboru Ministerstva vnútra Ruska uskutočnila výstava kníh a ilustrácií k 110. výročiu narodenia švédskej spisovateľky Astrid Lindgrenovej. Výstava predstavovala najviac slávnych diel autora, ako aj biografickej literatúry.

Spisovateľ, ktorý dal deťom šarmantného Carlsona a peknú Pipi Dlhú Pančuchu, sa stal drahým všetkým deťom na svete. Je ťažké nájsť človeka, ktorý nečítal láskavé a fascinujúce knihy Astrid Lindgrenovej. Tá, ako nikto iný, rozmotala detskú dušu a našla si k nej cestu.

V Rusku bol spisovateľ ocenený medailou Leva Tolstého, ktorá sa udeľuje najvýznamnejším pedagógom detí na celom svete. Takmer všetky literárnych diel Astrid Lindgren natočila, sú inscenované divadelné predstavenia. Je právom považovaná za jednu z najlepších rozprávačiek v Škandinávii. Vo svojej rodnej krajine bola spisovateľka nazývaná „Andersen našich dní“ a vo svete „čarodejnica zo Švédska“.

Potreba konania takýchto výstav spočíva v rozvíjaní záujmu kadetov o čítanie, vo formovaní najlepších ľudských vlastností u študentov, v rozširovaní ich obzorov.

Ďakujeme našim kadetom za účasť na výstave knihy a ilustrácie. Pre školský rok sú aktívnymi čitateľmi knižnice

rozvíjať trvalý záujem o prácu Astrid Lindgrenovej, motiváciu k čítaniu založenú na vzrušujúcich herných aktivitách, schopnosť spolupracovať pri riešení bežných problémov a tvorivo aplikovať poznatky v nových situáciách;
rozšíriť obzory detí, doplniť slovnú zásobu;
vštepovať žiakom lásku k čítaniu.

Vybavenie: Výstava kníh A. Lindgren, portrét, hračka Carlson, emblémy, ilustrácie k dielam, magnetofón, kazeta, darčeky k oceneniam, krížovka, videorekordér, videokazety, hlavolamy, diplomy.

Priebeh udalosti

Hostiteľ: Drahé deti! Našu kvízovú hru začnem hádankou o rozprávkovom hrdinovi.

Prišiel sem ten vtipálek
Vynálezca a vizionár.
On a opatrovateľka, on a pán,
Aj umelec, aj herec.
Má rád koláče a buchty,
Hory sladkostí, sladkostí,
A chlapci, keď pristáli,
Prilba veľká - veľká ahoj!

Študenti: Toto je Carlson!

Znie pieseň „Carlson“.

Moderátor: Chlapci, ktorí napísali dielo „Kid a Carlson, ktorý žije na streche“?

Žiaci: Toto dielo napísala švédska spisovateľka Astrid Lindgrenová.

Hostiteľ: Dnes organizujeme literárnu hru „Astrid Lindgrenová a jej hrdinovia“. Túto hru hrajú 3 tímy. Poprosím tímy, aby sa predstavili.

1 tím: "Hľadači".

Motto: Nie nadarmo kopeme, hľadáme a blúdime -
Je čas, aby sme objavili úžasné tajomstvá."

Tím 2: "Konopatiki".

Motto: Pehavý a tuponosý
Nikdy nevešajte nos."

3 tím: "Prečo".

Motto: "Strkáme nos do akejkoľvek otázky."

Zastupujem porotu.

Hostiteľ: Začnime prvá súťaž- rozcvička. Chlapci, mali ste si doma prečítať životopis švédskej spisovateľky Astrid Lindgrenovej. Teraz budem postupne klásť otázky každému tímu.

1. Uveďte dátum a miesto narodenia švédskeho spisovateľa.

Žiaci: Astrid Anna Emil Erikson sa narodila 14. novembra 1907 na farme Nas neďaleko mesta Vimmerby v roľníckej rodine.

2. Ako sa volali jej rodičia?

Žiaci: Otec sa volal Samuel August a mama sa volala Hannah.

3. Koľko detí bolo v rodine Erinssonovcov?

Žiaci: V rodine boli štyri deti: Stina, Astrid, Ingegerd a brat Gunnar. Astrid sa stala druhým dieťaťom.

4. Aké detstvo mal spisovateľ?

Žiaci: Sama spisovateľka svoje detstvo vždy nazývala šťastným. Bolo tam veľa hier a dobrodružstiev. Práve ona slúžila ako zdroj inšpirácie pre jej tvorbu.

5. Čím bola Astrid v detstve obklopená?

Žiaci: V detstve bola Astrid obklopená folklórom. Mnohé vtipy, rozprávky, príbehy, ktoré si vypočula od svojho otca alebo od priateľov, tvorili neskôr základ jej vlastnej tvorby.

6. Kto z ľudí naokolo ju uviedol do úžasného, vzrušujúceho sveta, do ktorého sa človek mohol dostať pri čítaní rozprávok?

Žiaci: Kristin, s ktorou bola Astrid kamarátka, ju zaviedla do úžasného vzrušujúceho sveta.

7. Kde pracovala Astrid po škole?

Žiaci: Po škole vo veku 16 rokov začala Astrid Ericksonová pracovať ako novinárka pre miestne noviny.

8. Koľko diel napísala Astrid Lindgrenová?

9. Ako sa volalo jej prvé dielo a komu bolo venované?

Žiaci: Astrid Lindgren napísala prvý veľký príbeh „Pippi Dlhá Pančucha“ ako darček svojej dcére v roku 1944.

Hostiteľ: Keď mala Karinina dcéra sedem rokov, vážne ochorela a niekoľko mesiacov ležala v posteli. Každý večer dievča požiadalo svoju matku, aby jej niečo povedala. Spisovateľ si spomenul: "Raz, keď som nevedel, čo mám povedať, urobila objednávku - O Pipi Dlhej Pančuche. Nepýtal som sa, kto to je, a začal som rozprávať." neuveriteľné príbehy, čo by sa zhodovalo zvláštne meno dievčatá“.

10. Písala Astrid Lindgrenová pre dospelých?

Študenti: Astrid Lindgren písala len pre deti.

Moderátor: Švédsky spisovateľ viackrát povedal: „Nechcem písať pre dospelých!“. Tieto slová sa stali krédom jej života a tvorby. Chcela písať len pre deti, pretože absolútne zdieľala pohľad na úžasné francúzsky spisovateľ Antoine de Saint-Exupery, že všetci ľudia pochádzajú z detstva.

11. Do koľkých jazykov boli preložené jej diela?

Žiaci: Mnohé z jej diel boli preložené do viac ako 70 jazykov a publikované vo viac ako 100 krajinách.

12. Aké ocenenia mala Astrid Lindgrenová?

Žiaci: Astrid Lindgren bola ocenená medailou Nilsa Holgerssona, Rádom úsmevu, najvýznamnejším ocenením pre rozprávačov – medzinárodnou zlatou medailou H. K. Andersena (1958).

Rozprávač: Okrem ocenení udeľovaných výlučne detským spisovateľom získala Lindgren aj množstvo ocenení pre dospelých autorov, najmä medailu Karen Blixenovej zriadenú Dánskou akadémiou, ruskú medailu Leva Tolstého a čilskú cenu Selmy Lagerlöfovej. .

V roku 1969 dostal spisovateľ švédsku štátnu cenu za literatúru. Jej filantropické úspechy boli ocenené v roku 1978 nemeckou knihkupeckou cenou za mier a medailou Alberta Schweitzera z roku 1989 (udelenou American Animal Improvement Institute).

Spisovateľ zomrel 28. januára 2002 v Štokholme. Astrid Lindgrenová je jednou z najznámejších detských spisovateľiek na svete.

Vo Švédsku sa stala žijúcou legendou, keďže zabávala, inšpirovala a utešovala generácie čitateľov, zúčastňovala sa na politickom živote, menila zákony a výrazne ovplyvnila vývoj detskej literatúry.

Mnoho kníh od A. Lindgrenovej bolo sfilmovaných.

Súťaž 2: "Aké knihy od Astrid Lindgrenovej ste čítali?"

Tímy sa striedajú v pomenovaní figúrok:

„Tri príbehy o chlapcovi a Carlsonovi“, „Pippi Dlhá Pančucha“, „Roni, dcéra zbojníka“, „Dobrodružstvá Emila z Lennebergu“, „Všetci sme z Bullerby“, „Na ostrove Saltkrok“, „Mio , môj Mio", "Dobrodružstvá Kalleho Blumkvista", "Tulák Rasmus", "Mirabel", "Little Niels Carlson", "Bratia Lionheart", "Madiken a Pims", "V lese nie sú žiadni lupiči" .

Súťaž 3: "Z akých diel sú línie prevzaté?"

1. Vzala si to do hlavy, aby naučila koňa tancovať, no namiesto toho vliezla po štyroch do skrine a prikryla sa tam krabicou – tomu sa hovorilo hranie sardiniek:

Žiaci: „Pipi Dlhá Pančucha“.

2. "Začínalo sa stmievať a všetko okolo vyzeralo veľmi krásne: obloha bola taká modrá, čo sa stáva len na jar; domy ako vždy za súmraku pôsobili akosi tajomne. Dole sa park zazelenal: a od vysoké topole, ktoré rástli na dvore, stúpala nádherná, štipľavá vôňa lístia.

Tento večer bol ako stvorený na prechádzky po strechách.“

Žiaci: "Carlson, ktorý býva na streche."

3. "Teraz sa však Veľký Mumrik nenachádzal v žiadnom z určených úkrytov. Bol na úplne inom mieste. A jedným z hlavných dôvodov, prečo Vojna ruží v tento horúci júlový deň opäť vypukla, bola práve skutočnosť že Alym bol netrpezlivý určite zisti, kde je úkryt.A u vodcu Bielych ruží ako rukojemníka to snáď nie je také ťažké zistiť.

Žiaci: „Dobrodružstvá Kalleho Blomkvista“.

4. "Dosť sme sa nasmiali, vybehli sme s Yum-Yum do záhrady, začali sme sa kotrmelcovať na čistinách a hrať sa na schovávačku medzi ružovými kríkmi. V záhrade je toľko skrýš, že by ich mala desatina stačilo nám s Benkom v Tegnerovom parku alebo skôr by stačil Benka Napokon je jasné, že v Tegnerovom parku už nebudem musieť hľadať skrýše.

Študenti: "Myo, moja Mio."

5. "Spomenula si na časy, keď sa s Emilom hrali na indiánov a Emil ju strčil do veľkej medenej misy s brusnicovým džemom, aby mala červenú kožu ako pravý Indián."

Žiaci: „Emil z Lennebergu“.

6. "Áno, búrka bola taká strašná, že všetci zlí duchovia, ktorí žili v Mattisovom lese, sa vyplašení plazili do svojich jaskýň a tajných úkrytov. hrad na Mount Mattis. Ich kvílenie a výkriky prekážali Luvisovi, ktorý ležal vo vnútorných komnatách zámku a chystal sa porodiť dieťa.“

Žiaci: "Roni, dcéra zbojníka."

7. Áno, Freken Heck - odpovedal Gunnar tónom, ktorý má odpovedať Freken Heck. Zvláštnym hlasom dieťaťa z detského domova, keď hovorí s riaditeľkou alebo s farárom, ktorý prišiel s inšpekciou, a pýta sa, či sa deti radi starajú o záhradu. Alebo keď prídu rodičia dedinských detí a pýtajú sa, prečo bili svojho syna, ktorý niekomu na školskom dvore zakričal: "Farský tulák!" A farnosť musí odpovedať takýmto hlasom, podriadene a slušne, pretože mu to hovorí Freken Heck, farár a iné autority.

Žiaci: "Rasmus je tulák."

8. "Nakoniec som išiel do vlastnej záhrady za domom a zasadil som tam semienko, ktoré mi bolo dané. Potom som si šiel pre svoju malú napájačku a poriadne som zalial pôdu, do ktorej som semienko zasadil."

Každý deň som chodil polievať semienko a pálil som zvedavosťou – čo z neho vyrastie. Myslel som si, že to môže byť ružový ker alebo niečo krásne. Nikdy by som však nevedel odhadnúť, čo to vlastne bude.“

Žiaci: Mirabelle.

9. "V kuchyni na stole na umývanie riadu ležala stará zubná kefka, ktorá doslúžila. Bertil ju vzal a odlomil rúčku. Potom sa pozrel do skrinky. Bol tam malý - veľmi malý pohár - môj matka v nej naservírovala želé, Bertil nalial do šálky teplej vody z hrnca a vložil do nej kus mydla.

Žiaci: "Malý Nils Carlson."

4 súťaž „Domáca úloha“.

Inscenácia diel A. Lindgrena:

"Pippi dlhá pančucha" - 1 tím;

"Malý Nils Carlson" - 2. tím;

"Kid a Carlson, ktorý žije na streche" - 3. tím.

5 súťaž „Spoznaj prácu kresbou“.

Facilitátor ukazuje výkresy tímom. Spoznajú diela A. Lindgrena.

Ďalšia súťaž - kapitánska súťaž.

Aukcia "Najviac - najviac".

Kapitáni idú k tabuli a striedavo vyvolávajú všetky triedy, pre ktoré je Carlson „najlepším svetovým špecialistom“.

Carlson je najlepší na svete: letec, špecialista na parné stroje, maliar kohútov, staviteľ, gazdiná rýchlosti, chovateľ psov, kúzelník, priateľ, ničiteľ koláčov, duch, nočný vtipkár, chrápač, palacinkár, bežec, špecialista na mäsové guľôčky, hľadač uterákov, krotiteľ gazdinej, pestúnka, vtipkár, družobný lovec, maliar líšok atď.

Vedúci: A teraz si s tebou trochu oddýchneme a zahrajme si hru „Echo“. A túto hru bude dirigovať Pipi Dlhá Pančucha.

Pipi Dlhá Pančucha: Vy budete moje ECHO. Odpovedať na otázky. A aby to bolo zábavnejšie, tlieskajte aj rukami. Odpoveď – dve tlieskania súčasne. Tak poďme na to!

Koľko je dvakrát dva? (Dva! Dva!)

Čo tak stodvadsať mínus dva? (Dva! Dva!)

Skvelá odpoveď! (Vet! Vet!)

Matematici - ahoj! (Vet! Vet!)

Je to ucho alebo nos? (Nos! Nos!)

Alebo možno seno? (Woz! Woz!)

Je to lakeť alebo oko? (Drží sa za lakeť.) (Oko! Oko!)

Ale toto je to, čo máme? (Drží sa za nos) (My! My!)

Si vždy dobrý? (Áno áno!)

Alebo len niekedy? (Áno áno!)

Už vás nebaví odpovedať? (Chat! Chatovať!)

Poprosím ťa, aby si bol ticho.

7 súťaž „Hádaj krížovku“.

Každý tím na signál začne hádať krížovku.

Jedno z Carlsonových obľúbených jedál. (Obláčiky.)
Meno psa, ktorý dostal dieťa k narodeninám. (Bimbo.)
Ako sa volala Babyina sestra? (Betan.)
Meno rozprávkara zo Švédska. (Astrid.)
Názov mesta, kde sa odohrali rozprávkové udalosti. (Štokholm.)
Habitat Carlson. (Strecha.)
Darček pre Carlsona od Kida k jeho narodeninám. (Pištoľ.)
Skutočné meno dieťaťa. (Svante.)

Hostiteľ: Prečítajte si, čo sa stalo.

Študenti: Lindgren.

8. súťaž „Vyjadrenie tichého fragmentu“.

1 tím vyjadril úryvok z videofilmu „Mio, my Mio“.

Tím 2 - "Kid a Carlson, ktorý žije na streche."

Tím 3 - Pipi Dlhá Pančucha.

9 súťaž. Blesková anketa.

Otázky pre 1 tím:

1. Meno celé meno Pipi Dlhá Pančucha.

Žiaci: Peppilot - Viktualina - Rolgardina Dlhá Pančucha.

2. Ktoré dni Pipi upratovala svoj dom?

Žiaci: Peppy v piatok upratovala svoj dom.

3. Prečo sa Emilova matka rozhodla rozbiť misu pokrom?

Žiaci: Emil sa dostal hlavou do misy a zasekol sa v nej.

4. Ako sa zlodeji Fillet a Roulle dostali do Malyshovho bytu?

Žiaci: Dvere sme otvorili drôtom zasunutým do štrbiny poštovej schránky.

5. Čo držal v ruke syn kráľa Ďalekej krajiny?

Žiaci: V ruke držal jablko.

6. Ako sa stalo, že sa starý zbojnícky hrad zmenil na dva hrady?

Študenti: Rozdelila sa na polovicu počas búrky v tú noc, keď sa Roni narodila.

7. Čo bolo vyobrazené na obrázku, ktorý Pipi namaľovala doma, priamo na tapete?

Žiaci: Na obrázku bola tučná pani v čiernom klobúku a červených šatách, ktorá v jednej ruke drží žltý kvet a v druhej ruke mŕtveho potkana.

8. Ako sa volala pieseň, ktorú Carlson zložil?

Žiaci: Pieseň sa volala „Výkrik strašidla“.

9. Čo dostala Lisa z Bellerby k narodeninám?

Žiaci: Na narodeniny jej dali izbu.

10. S kým sa Mio spriatelila v Ďalekej krajine?

Študenti: Mio sa spriatelí s chlapcom menom Yum-Yum a koňom Miramis.

Otázky pre druhý tím:

1. Akými spôsobmi sa Emil ponúkol, že slúžke Line vytrhne zub.

Žiaci: Line poradil, aby skočila zo strechy alebo priviazala koňovi zub a nechala koňa cválať.

2. Ako Carlson vníma problémy?

Žiaci: "Problémy nie sú nič, ide o život!" povedal Carlson.

3. Aké nové slovo vymyslela Pipi?

Žiaci: Peppy vymyslel slovo - kukaryamba.

4. Čo nový druhšport vymyslela Pipi?

Žiaci: Pipi vymyslela nový šport – klásť si navzájom otázky.

5. Ako pomenovali Roni a Birk kone, ktoré krotili?

Žiaci: Roni a Birk pomenovali kone Sly a Savage.

6. Zapamätajte si názov krajiny, v ktorej bol pápež Efraim čiernym kráľom.

Žiaci: Krajina sa volala Veseliya.

7. Koľko bude 7x7 v krajine Veseliya?

Žiaci: 7x7=102, pretože klíma je tam úplne iná a zem je taká úrodná, že 7x7 musí byť viac ako u nás.

8. Z čoho Carlson postavil vysokú vežu?

Žiaci: Postavil vežu z kociek a jednej fašírky.

9. Ako sa volala vila, v ktorej sa Pipi usadila?

Žiaci: Vila sa volala „Kura“.

10. Čo vztýčil Emil na stožiar namiesto vlajky na počesť príchodu hostí?

Žiaci: Emil zdvihol svoju sestru Idu na stožiar.

Otázky pre 3. tím:

1. Čo dali brat a sestra dieťaťu k narodeninám?

Žiaci: Dali Kidovi hračkárskeho psa.

2. Ako Birk zachránil Roni život?

Študenti: Bojoval s podzemnými duchmi, ktorí lákali Roni svojim spevom.

3. Koľko mužíkov vyrezal Emil v drevenici?

Študenti: Zmasakroval presne 365 ľudí.

4. Čo pestovala Pipi v záhrade na strome?

Žiaci: V záhrade pestovala Pipi na stromoch fľaše s limonádou.

5. Za čo boli Emilovi odpustené všetky jeho huncútstva.

Žiaci: Alfrédovi zachránil život, keď ho v snehovej búrke odviezol na saniach k lekárovi.

6. Čo znamenajú slová "Usombusor - smeti - filimbusor" v preklade z Negro.

Žiaci: Tieto slová znamenajú: Trepte mojich nepriateľov!

7. Akú liečbu predpísal Carlson strýkovi Júliusovi?

Učeníci: Predpísal mu nasledujúcu liečbu: šteklenie, hnev, bláznenie.

8. Kto bolestne žiarlil na hospodára Frekena Bocka?

Žiaci: Sestra Frida jej závidela.

9. Aký tajný signálny systém použili Malysh a Carlson?

Žiaci: Jedno zavolanie znamená: "Okamžite príďte." Dve výzvy: "V žiadnom prípade nelietajte." Tri výzvy: "Aké požehnanie, že na svete existuje taký krásny, inteligentný, primerane dobre živený a statočný človek ako ty, najlepší Carlson na svete!"

10. Čo robili deti z Bullerby na Vianoce?

Žiaci: Hrach dali do fľaše a poslali k susedom. Každý mal povedať, koľko hrášku bolo vo fľaši. Ten, kto uhádol najpresnejšie, vyhral cenu.

Moderátor: A teraz požiadame porotu, aby zhrnula konečné výsledky literárna hra: "Astrid Lindgrenová a jej hrdinovia".

Ocenenia pre tímy.

Všetci účastníci literárnej hry dostanú nezabudnuteľné darčeky.

Znie pieseň „Little Country“, hudba I. Nikolaeva.

Literárny salónik venovaný dielu Astrid Lindgrenovej

"Čarodejnica, ktorá žije všade"

Ciele:

Vzdelávanie u školákov s najlepšími ľudskými vlastnosťami, ktoré sú vlastné vynikajúcim ženám sveta;

Rozvíjať kognitívny záujem, lásku k čítaniu.

Rozvíjať trvalý záujem o prácu Astrid Lindgrenovej, motiváciu k čítaniu založenú na vzrušujúcich herných aktivitách, schopnosť spolupracovať pri riešení bežných problémov a tvorivo aplikovať poznatky v nových situáciách;

Rozšírte deťom obzory, doplňte lexikón;

Pestovať zmysel pre zodpovednosť za činy;

Naučte sa milovať ľudí a život

Vybavenie: fotografie Astrid Lindgrenovej, výstava kníh, kresby pre deti, balóny, mapa sveta, anaslova, videokazety s karikatúrami „Pippi Dlhá Pančucha“, „Dieťa a Carlson, ktorý žije na streche“, audiokazeta Muzikál od V. Dashkevicha „Pippi Dlhá Pančucha“ s detské pesničky z filmov.

Priebeh udalosti

Moderátor: Vážení chlapci! Som rád, že vás môžem privítať medzi stenami detskej knižnice. A. Matrosová. Ste našimi najlepšími čitateľmi, a preto sme vás pozvali zúčastniť sa na oslave k 105. výročiu narodenia najmilšej a najveselejšej spisovateľky s detskou dušou - to je Astrid Lindgrenová. Pozrime si úryvok z filmu, možno vám napovie, o kom si dnes budeme rozprávať.

Vedenie. Pravdepodobne všetci poznáte Pipi, hrdinku rozprávky "Pippi Dlhá Pančucha".

Kto boli Pippini rodičia?

Kto sa podieľal na výchove Pipi?

Vedenie. Pippi bola vždy vynaliezavé dievča. Pozrime sa, aký si vynaliezavý.

Ako vyzerá polovica jablka? (na druhú polovicu)

Akú látku nemožno použiť na šitie košele? (zo železnice)

Ktorá ruka je najlepšia na miešanie čaju? (najlepšie lyžičkou)

Čo nemôžete zdvihnúť zo zeme? (tieň)

Môže sa pštros nazývať vtákom? (pštrosy nehovoria)

Aký vták nesie meno slávneho ruského spisovateľa? (Gogoľ)

Ktoré päťpísmenové slovo má päť „o“? (znova)

Moderátor: Meno autora knihy "Pippi Dlhá Pančucha"? (Astrid Lindgrenová)

Potom vás pozývamdo Literárnej izby venovaný životu a dielu Astrid Lindgrenovej. K tomu budeme musieť urobiť krátky let na Škandinávsky polostrov. pripravený? Potom pokračujte.

Moderátor: Pozri, sprievodcovia nás už čakajú.

1 sprievodca. Ak sa pozriete na mapu Európy, na severe môžete okamžite vidieť polostrov, ktorý vyzerá ako obrovský pes alebo tiger a veľa, veľa rôznych ostrovov a ostrovčekov. Najväčší z nich sa nazýva škandinávsky. Obmývajú ho až 4 moria - Severné a Baltské, Nórske a Barentsovo more. V Škandinávii je veľa riek vysoké hory, náhorné plošiny, husté lesy a močiare. Nachádzajú sa tu tri krajiny – Nórsko, Švédsko a Dánsko. Tu je rodisko Astrid Lindgrenovej - Švédsko.

Ľudia veľmi milujú svoju krajinu, chránia ju a udržiavajú v nej čistotu. Rieky a jazerá sú tu bohaté na ryby, lesy na vtáky a podložie je bohaté na minerály.

Švédsko je kráľovstvo. Ale o najdôležitejších záležitostiach v krajine rozhoduje buržoázna vláda a už vôbec nie kráľ.

Tu sa 29. novembra 1907 na panstve Nes v drsnej a chudobnej provincii Småland narodila detská spisovateľka Astrid Erickson (Lindgren). Remeslá prekvitali v Smålande – rodisku známej švédskej zápalky, krajine zručných remeselníkov sklárov a tesárov, dlho prekvitali. Je tu veľa starobylých kostolov a ruín zarastených trávou. V tomto kraji žili rozprávky, povesti a povesti.

Kamenisté, mierne pokryté hlinitou pôdou, pozemky slabo živili roľníkov. Stávalo sa, že obyvatelia v zúfalstve utekali kto, kde, za prácou a chlebom. Väčšinou však boli vytrvalí, obratní, silní, pracovití, vynaliezaví a šikovní. Boli to ľudia schopní odvodňovať močiare, čistiť skalnaté územia na ornú pôdu, trpezlivo obrábať neúrodnú pôdu. Takí boli predkovia Astrid, pracovití a tvrdohlaví roľníci.

2 sprievodca. Ida - babička, dennodenne pracovala na poli, umývala sa. Varila a po nociach umývala dlážky a robila všelijaké domáce práce. Ďalšia babička Luvis, milá žena, bola niečo ako zdravotná sestra. Pomohli narodiť sa deťom.

Astridin rodičia boli pracovití, dobrí ľudia. Pre kúsok chleba museli tvrdo pracovať. V panstve nebolo bohatstvo a hojnosť, no rachot nehladoval, ako v iných domoch. Matka Hanna u dievčat rada čítala, dobre študovala, chcela sa stať učiteľkou. Ale v tých časoch nebolo veľmi akceptované, aby dievčatá študovali a nemala inú možnosť, ako sa vydať za Samuela Augusta. Bol to mladý muž z roľníckej rodiny, ktorý musel od detstva tvrdo pracovať. Jedného dňa dostal „veľké peniaze“, za ktoré si kúpil zajace, o ktorých už dlho sníval. Samuel vyštudoval ľudovú školu a po nej už len monotónna drina. Jedného dňa stretol Hannah a zamiloval sa do nej. Vždy si spomínal: „Mali sme zábavný svadobný ples, hoci sme netancovali ani sa nehádali. Otec vždy mal skvelý pocit humor. Spolu žili 56 rokov, až do jeho smrti. Astridina mama musela tvrdo pracovať: dojila kravy, priadla, tkala, piekla, starala sa o domácnosť, pomáhala chudobným. Svojmu manželovi porodila 4 deti.

3 sprievodca. Småland so svojou úžasnou povahou a ťažkým životom zohral v Astridinej tvorbe významnú úlohu. Navždy si pamätala lúky pokryté prvosienkami, machové lesy s jemnými zvončekmi, pasienky, jazierka pokryté snehobielymi leknami. Astrid a jej súrodenci mali obľúbený strom so sovím hniezdom, napríklad Pipi Dlhú Pančuchu. A pred ich domom boli krásne kvetinové záhony, kde rástli nádherné kvety. A to je všetko: kamene, kvety a stromy boli blízko Astrid ako živé bytosti.

Ako všetky deti, aj Astroid so svojimi sestrami a bratom sa veľmi radi bláznili. Od rána do večera hrali svoje hry. V nedeľu si museli obliecť čierne vlnené pančuchy a ísť do nedeľnej školy (kostol). Nerozumela však ani slovo z toho, čo sa v nej hovorilo.

Zábavu ako kino, divadlo, televíziu - v Nese nepoznali, ale v zime aj v lete sa tam konalo veľa prázdnin.

Deti však nemali len zábavu. Od 6 rokov boli naučení pracovať. Prerieďovali repu, pomáhali pri zbere plodín, zbierali žihľavu pre sliepky, nosili potravu kosačkám na pole. Povinnosťou starších bolo dojčiť mladších. Neďaleko usadlosti v malých domčekoch žili veľmi chudobní ľudia, ktorých bolo treba zamestnať. Takýchto pracovníkov mala aj rodina Ericksonovcov. Občas ich navštevovali vagabundi, ktorí nikde nebývajú, ale len niekam idú. Medzi nimi sa našli aj veselí kamaráti, ktorí rozprávali zábavné príbehy.

Keď mala Astrid asi 5 rokov, ani len netušila, že sú na svete knihy, pretože ich doma nemali. Raz bola Edith susedkino dievča, už chodila do školy a vedela čítať a zo školskej knižnice si zobrala knihy, prečítala jej rozprávku o obrovi a víle. Astrid sa to tak páčilo, že ju začala každý deň žiadať, aby jej prečítala rozprávku, a čoskoro sa sama naučila čítať. Prvá kniha, ktorú prečítala, bola Snehulienka.

4 sprievodca. 1914 Astrid išla do školy. Milovala školu. Nemala však rada svojho prvého učiteľa, ktorý bol láskavý len k deťom bohatých. V tejto škole niektorí učitelia používali tyče. Spomenula si na prípad, keď dievča ukradlo peniaze inému študentovi, aby si kúpilo sladkosti (niektorí študenti tejto školy sa nenajedli do sýtosti) a za to ju bili prútmi. Ale boli tam aj mladí, milí a priateľskí učitelia. Keď mala Astrid 10 rokov, zapísala sa do knižnice, kde na hodiny zmizla.

Po škole vyštudovala vysokú školu s dobrým prospechom. O rok neskôr jej ponúkli prácu v novinách. Bola jedinou novinárkou (v tom čase vzácnosťou).

5 sprievodca. Vo veku 18 rokov sa presťahovala za prácou do hlavného mesta Švédska - Štokholmu. Tu bola veľmi chudobná, musela hladovať. Nakoniec si našla prácu v kancelárii, kde dostala malý groš. Veľmi ju ocenil najmä šéfkuchár - Sture Lindgren. Na jar 1931 sa zaňho vydala. Usadili sa dvojizbový byt. Astrid odišla zo služby a stala sa ženou v domácnosti, vychovávajúc syna. O tri roky neskôr sa im narodila dcéra Karin. Astrid bola úžasná matka - milujúca, pozorná, starostlivá.

1. septembra 1939 sa začala vojna. Nikto tomu nechcel veriť. Skoro ráno Nemci bombardovali mnohé poľské mestá. Astrid začala sledovať vojenské udalosti, najmä ju znepokojovala správa o zavraždených deťoch. Pobúrili ju Švédi, ktorí obhajovali nacizmus. Cez Švédsko bol povolený tranzit – prechod nemeckých vojsk. V Štokholme nie je dostatok jedla, ale Lingred sa v tom čase obával ruských a francúzskych vojnových zajatcov, ktorí v prístave strašne hladovali. V roku 1943 - tranzity skončili, to bolo radostná správa pre mnohých Švédov.

6 sprievodca. Po vojne Astrid cítila obrovskú potrebu písať. Písala poviedky, ktoré vyšli v detských novinách. Raz ju Lindgren poslal nová kniha"Pippi dlhá pančucha". Táto kniha mala obrovský úspech. Odvtedy sa stala slávnou spisovateľkou a napísala mnoho ďalších úžasných kníh pre deti. Za svoju prácu získala Astrid vysoké ocenenia nielen vo Švédsku, ale aj v zahraničí. Po ťažkom živote sa z nej stala bohatá „milionárka“.

14. novembra 2012 by sa spisovateľ dožil 105 rokov.

Deti si prezerajú výstavu kníh, venovaný kreativite Astrid Lindgrenová.

moderátor . V Lindgrenových knihách sú príbehy o výnimočných deťoch, o niečom výnimočnom, ako je Pipi, Emil, aj o obyčajných deťoch, ako je Kid, ktoré sa však dostanú do nezvyčajných okolností. Trilógia o chlapoch z Bullerby je príbehom o obyčajných deťoch v obyčajných podmienkach. Všetci žijú v roľníckom prostredí, v meštianskych rodinách.

Vedenie. Čo robil Carlson najradšej? (neposlušný) Som si istý, že všetci máte radi byť nezbední. Poďme si teda spolu zahrať žarty, zapojiť sa do literárnej hry. A na to sa musíte rozdeliť do troch tímov.

1 tím: "Hľadači".

Motto: Nie nadarmo kopeme, hľadáme a blúdime -
Je čas, aby sme objavili úžasné tajomstvá."

Tím 2: "Chitalkins".

Motto: Pehavý a tuponosý
Nikdy nevešajte nos."

3 tím: "Prečo".

Motto: "Strkáme nos do akejkoľvek otázky."

Zastupujem porotu.

Vedenie : Začaťprvá súťaž - rozcvička. Chlapci, mali ste si doma prečítať životopis švédskej spisovateľky Astrid Lindgrenovej. Teraz budem postupne klásť otázky každému tímu.

1. Uveďte dátum a miesto narodenia švédskeho spisovateľa.

Žiaci: Astrid Anna Emil Erikson sa narodila 14. novembra 1907 na farme Nas neďaleko mesta Vimmerby v roľníckej rodine.

2. Ako sa volali jej rodičia?

Žiaci: Otec sa volal Samuel August a mama sa volala Hannah.

3. Koľko detí bolo v rodine Erinssonovcov?

Žiaci: V rodine boli štyri deti: Stina, Astrid, Ingegerd a brat Gunnar. Astrid sa stala druhým dieťaťom.

4. Aké detstvo mal spisovateľ?

Žiaci: Sama spisovateľka svoje detstvo vždy nazývala šťastným. Bolo tam veľa hier a dobrodružstiev. Práve ona slúžila ako zdroj inšpirácie pre jej tvorbu.

5. Čím bola Astrid v detstve obklopená?

Žiaci: V detstve bola Astrid obklopená folklórom. Mnohé vtipy, rozprávky, príbehy, ktoré si vypočula od svojho otca alebo od priateľov, tvorili neskôr základ jej vlastnej tvorby.

6. Kto z ľudí naokolo ju uviedol do úžasného, vzrušujúceho sveta, do ktorého sa človek mohol dostať pri čítaní rozprávok?

Žiaci: Kristin, s ktorou bola Astrid kamarátka, ju zaviedla do úžasného vzrušujúceho sveta.

7. Kde pracovala Astrid po škole?

Žiaci: Po škole vo veku 16 rokov začala Astrid Ericksonová pracovať ako novinárka pre miestne noviny.

8. Koľko diel napísala Astrid Lindgrenová?

9. Ako sa volalo jej prvé dielo a komu bolo venované?

Žiaci: Astrid Lindgren napísala prvý veľký príbeh „Pippi Dlhá Pančucha“ ako darček svojej dcére v roku 1944.

Hostiteľ: Keď mala Karinina dcéra sedem rokov, vážne ochorela a niekoľko mesiacov ležala v posteli. Každý večer dievča požiadalo svoju matku, aby jej niečo povedala. Spisovateľ si spomenul: "Raz, keď som nevedel, čo mám povedať, urobila objednávku - O Pipi Dlhej Pančuche. Nepýtal som sa, kto to je, a začal som rozprávať neuveriteľné príbehy, ktoré by zodpovedali zvláštnemu menu dievčaťa."

10. Písala Astrid Lindgrenová pre dospelých?

Študenti: Astrid Lindgren písala len pre deti.

Moderátor: Švédsky spisovateľ viackrát povedal: „Nechcem písať pre dospelých!“. Tieto slová sa stali krédom jej života a tvorby. Chcela písať len pre deti, pretože úplne zdieľala názor úžasného francúzskeho spisovateľa Antoina de Saint-Exuperyho, že všetci ľudia pochádzajú z detstva.

11. Do koľkých jazykov boli preložené jej diela?

Žiaci: Mnohé z jej diel boli preložené do viac ako 70 jazykov a publikované vo viac ako 100 krajinách.

12. Aké ocenenia mala Astrid Lindgrenová?

Žiaci: Astrid Lindgren bola ocenená medailou Nilsa Holgerssona, Rádom úsmevu, najvýznamnejším ocenením pre rozprávačov – medzinárodnou zlatou medailou H. K. Andersena (1958).

Vedúci: Okrem ocenení udeľovaných výlučne detským spisovateľom získala Lindgrenová aj množstvo ocenení pre dospelých autorov, najmä medailu Karen Blixenovej zriadenú Dánskou akadémiou, ruskú medailu Leva Tolstého a čilskú cenu Selmy Lagerlöfovej.

Spisovateľ zomrel 28. januára 2002 v Štokholme. Astrid Lindgrenová je jednou z najznámejších detských spisovateľiek na svete.

Vo Švédsku sa stala žijúcou legendou, keďže zabávala, inšpirovala a utešovala generácie čitateľov, podieľala sa na nich politický život, zmenil zákony a výrazne ovplyvnil vývoj detskej literatúry.

Mnoho kníh od A. Lindgrenovej bolo sfilmovaných.

2 súťaž : "Aké knihy od Astrid Lindgrenovej ste čítali?"

Tímy sa striedajú v pomenovaní figúrok:

3 súťaž : "Z akých diel sú linky prevzaté?"

1. Vzala si to do hlavy, aby naučila koňa tancovať, no namiesto toho vliezla po štyroch do skrine a prikryla sa tam krabicou – tomu sa hovorilo hranie sardiniek:

Žiaci: „Pipi Dlhá Pančucha“.

Tento večer bol ako stvorený na prechádzky po strechách.“

Žiaci: "Carlson, ktorý býva na streche."

Žiaci: „Dobrodružstvá Kalleho Blomkvista“.

Študenti: "Myo, moja Mio."

5. "Spomenula si na časy, keď sa s Emilom hrali na indiánov a Emil ju strčil do veľkej medenej misy s brusnicovým džemom, aby mala červenú kožu ako pravý Indián."

Žiaci: „Emil z Lennebergu“.

Žiaci: "Roni, dcéra zbojníka."

Žiaci: "Rasmus je tulák."

Žiaci: Mirabelle.

Ďalšia súťaž- kapitánska súťaž .

Aukcia "Najviac - najviac".

Kapitáni idú k tabuli a striedavo vyvolávajú všetky triedy, pre ktoré je Carlson „najlepším svetovým špecialistom“.

Vedenie : A teraz si s tebou trochu oddýchneme a zahráme si hru „Echo“. A túto hru bude dirigovať Pipi Dlhá Pančucha.

Pipi Dlhá Pančucha: Vy budete moje ECHO. Odpovedať na otázky. A aby to bolo zábavnejšie, tlieskajte aj rukami. Odpoveď – dve tlieskania súčasne. Tak poďme na to!

Koľko je dvakrát dva? (Dva! Dva!)

Čo tak stodvadsať mínus dva? (Dva! Dva!)

Skvelá odpoveď! (Vet! Vet!)

Matematici - ahoj! (Vet! Vet!)

Je to ucho alebo nos? (Nos! Nos!)

Alebo možno seno? (Woz! Woz!)

Je to lakeť alebo oko? (Drží sa za lakeť.) (Oko! Oko!)

Ale toto je to, čo máme? (Drží sa za nos) (My! My!)

Si vždy dobrý? (Áno áno!)

Alebo len niekedy? (Áno áno!)

Už vás nebaví odpovedať? (Chat! Chatovať!)

Poprosím ťa, aby si bol ticho.

4 súťaž „Hádaj krížovku ".

Každý tím na signál začne hádať krížovku.

Jedno z Carlsonových obľúbených jedál. (Obláčiky.)

Meno psa, ktorý dostal dieťa k narodeninám. (Bimbo.)

Ako sa volala Babyina sestra? (Betan.)

Meno rozprávkara zo Švédska. (Astrid.)

Názov mesta, kde sa odohrali rozprávkové udalosti. (Štokholm.)

Habitat Carlson. (Strecha.)

Darček pre Carlsona od Kida k jeho narodeninám. (Pištoľ.)

Skutočné meno dieťaťa. (Svante.)

Hostiteľ: Prečítajte si, čo sa stalo. Študenti: Lindgren.

5 súťaž. Blesková anketa .

Otázky pre 1 tím:

1. Uveďte celé meno Pipi Dlhá Pančucha.

Žiaci: Peppilot - Viktualina - Rolgardina Dlhá Pančucha.

2. Ktoré dni Pipi upratovala svoj dom?

Žiaci: Peppy v piatok upratovala svoj dom.

3. Prečo sa Emilova matka rozhodla rozbiť misu pokrom?

Žiaci: Emil sa dostal hlavou do misy a zasekol sa v nej.

4. Ako sa zlodeji Fillet a Roulle dostali do Malyshovho bytu?

Žiaci: Dvere sme otvorili drôtom zasunutým do štrbiny poštovej schránky.

5. Čo držal v ruke syn kráľa Ďalekej krajiny?

Žiaci: V ruke držal jablko.

6. Ako sa stalo, že sa starý zbojnícky hrad zmenil na dva hrady?

Študenti: Rozdelila sa na polovicu počas búrky v tú noc, keď sa Roni narodila.

7. Čo bolo vyobrazené na obrázku, ktorý Pipi namaľovala doma, priamo na tapete?

Žiaci: Na obrázku bola tučná pani v čiernom klobúku a červených šatách, ktorá v jednej ruke drží žltý kvet a v druhej ruke mŕtveho potkana.

8. Ako sa volala pieseň, ktorú Carlson zložil?

Žiaci: Pieseň sa volala „Výkrik strašidla“.

9. Čo dostala Lisa z Bellerby k narodeninám?

Žiaci: Na narodeniny jej dali izbu.

10. S kým sa Mio spriatelila v Ďalekej krajine?

Študenti: Mio sa spriatelí s chlapcom menom Yum-Yum a koňom Miramis.

Otázky pre druhý tím :

1. Akými spôsobmi sa Emil ponúkol, že slúžke Line vytrhne zub.

Žiaci: Line poradil, aby skočila zo strechy alebo priviazala koňovi zub a nechala koňa cválať.

2. Ako Carlson vníma problémy?

Žiaci: "Problémy nie sú nič, ide o život!" povedal Carlson.

3. Aké nové slovo vymyslela Pipi?

Žiaci: Peppy vymyslel slovo - kukaryamba.

4. S akým novým športom prišla Pippi?

Žiaci: Pipi vymyslela nový šport – klásť si navzájom otázky.

5. Ako pomenovali Roni a Birk kone, ktoré krotili?

Žiaci: Roni a Birk pomenovali kone Sly a Savage.

6. Zapamätajte si názov krajiny, v ktorej bol pápež Efraim čiernym kráľom.

Žiaci: Krajina sa volala Veseliya.

7. Koľko bude 7x7 v krajine Veseliya?

Žiaci: 7x7=102, pretože klíma je tam úplne iná a zem je taká úrodná, že 7x7 musí byť viac ako u nás.

8. Z čoho Carlson postavil vysokú vežu?

Žiaci: Postavil vežu z kociek a jednej fašírky.

9. Ako sa volala vila, v ktorej sa Pipi usadila?

Žiaci: Vila sa volala „Kura“.

10. Čo vztýčil Emil na stožiar namiesto vlajky na počesť príchodu hostí?

Žiaci: Emil zdvihol svoju sestru Idu na stožiar.

Otázky pre 3. tím:

1. Čo dali brat a sestra dieťaťu k narodeninám?

Žiaci: Dali Kidovi hračkárskeho psa.

2. Ako Birk zachránil Roni život?

Študenti: Bojoval s podzemnými duchmi, ktorí lákali Roni svojim spevom.

3. Koľko mužíkov vyrezal Emil v drevenici?

Študenti: Zmasakroval presne 365 ľudí.

4. Čo pestovala Pipi v záhrade na strome?

Žiaci: V záhrade pestovala Pipi na stromoch fľaše s limonádou.

5. Za čo boli Emilovi odpustené všetky jeho huncútstva.

Žiaci: Alfrédovi zachránil život, keď ho v snehovej búrke odviezol na saniach k lekárovi.

6. Čo znamenajú slová "Usombusor - smeti - filimbusor" v preklade z Negro.

Žiaci: Tieto slová znamenajú: Trepte mojich nepriateľov!

7. Akú liečbu predpísal Carlson strýkovi Júliusovi?

Učeníci: Predpísal mu nasledujúcu liečbu: šteklenie, hnev, bláznenie.

8. Kto bolestne žiarlil na hospodára Frekena Bocka?

Žiaci: Sestra Frida jej závidela.

9. Aký tajný signálny systém použili Malysh a Carlson?

10. Čo robili deti z Bullerby na Vianoce?

Žiaci: Hrach dali do fľaše a poslali k susedom. Každý mal povedať, koľko hrášku bolo vo fľaši. Ten, kto uhádol najpresnejšie, vyhral cenu.

Vedenie : A teraz poprosme porotu, aby zhrnula konečné výsledky literárnej hry: "Astrid Lindgren a jej hrdinovia."

Ocenenia pre tímy.

Kryvorizka zahalnoosvitnya škola ja - III Kroky číslo 61

metodický kabinet

Vykhovny Zahid z tém:

"Zaklínač, aký si živý"

(Literárna Vitalnya, venovaná

kreativita Astrid Lindgrenovej)

Pripravené:

nóbl kerivník

8-B trieda

Zueva O.M.

Kriviy Rig, 2015.

Od 20. marca do 25. marca sa v Detskej knižnici a pobočkových knižniciach konali podujatia v rámci o. Týždne detskej knihy .

20. marca v Detskej knižnici vzdelávacie a zábavné podujatie „Asteroid Lindgren alebo „Star Astrid“ . Stretnutie sa začalo oboznámením sa s biografiou malej Astrid, od r kreatívnym spôsobom začala ešte počas školy a jeden z jej spisov vyšiel v miestnych novinách. Deti spolu s knihovníčkou O.V. Žulanovej pamätal na také slávne diela autora ako "Pippi Longstocking", trilógiu o "The Kid a Carlson", ktorá je považovaná za majstrovské dielo svetovej literatúry av Rusku je to snáď najobľúbenejšia kniha. Po správnom vylúštení krížovky o Malyshovi a Carlsonovi nakoniec dostali meno slávneho švédskeho spisovateľa - Lindgren. Objavom pre chlapcov bola správa o pamätníku tučného muža Carlsona, inštalovanom v Odese. Každý rok v septembri sa v jeho blízkosti koná oslava Carlsonových narodenín, na ktorú sú pozývané siroty z blízkych detských domovov. V mene slávneho tučného muža ich pohostia ovocím, sladkosťami a samozrejme Carlsonovým obľúbeným jedlom – džemom z veľkej sklenenej nádoby.

Deti sa zoznámili s dielami spisovateľa, ktoré im boli neznáme: „Emil z Lönnebergy“, „Dcéra lúpežníka Roni“, „Mio, môj Mio“, „Dobrodružstvá Kalleho Blumqvista“, „Tulák Rasmus“ Podujatie sprevádzala pestrá prezentácia o diele A . Lindgrena a fragmenty karikatúr a odporúčané filmy na základe diel Astrid.
Deti sa so záujmom dozvedeli, že mnohé Lindgrenove diela boli preložené do viac ako 70 jazykov a publikované vo viac ako 100 krajinách. Astrid Lindgrenová sa stala prvou Švédkou, ktorej počas svojho života postavili v Štokholme pomník. A Ruská akadémia Sciences sa v roku 1996 obrátila na spisovateľku so žiadosťou, aby súhlasila s pomenovaním asteroidu č. 3204 objaveného vedcami po jej mene a ona súhlasila as úsmevom ju požiadala, aby ju aj naďalej nazývala „Asteroid Lindgren“. Na konci stretnutia bola deťom ponúknutá hra „Doplňte slovo“. Rozdelení do troch tímov dali dokopy názvy Lindgrenových slávnych kníh z rôznych častí. vzadu Dobrá práca deti dostali sladké odmeny.

21. marca v Detskej knižnici porozprávali o živote a diele K.I. Čukovského, ktorého 135. výročie oslavujeme 31. marca. Účastníci vzdelávací herný program „Príbehy starého otca Korneyho“ sa stali žiaci navštevujúci areál školy č. 4. Knihovník E.A. Nedbailovej oboznámil deti so životopisom a dielom spisovateľa. Potom, rozdelení do dvoch tímov, chlapci súťažili v zostavovaní básní Chukovského, ktoré boli rozdelené na časti a zmiešané. Moderátor zavolal hrdinov rozprávok a chlapci hádali, aké akcie vykonali. V súťaži „Zmätok“ bolo potrebné vymeniť písmená, aby vzniklo slovo. Potom účastníci lúštili krížovky. V ďalšom kroku podľa obrázkov z rôzne položky, určili, ku ktorým z hrdinov rozprávok patria. Knihovník prečítal citáty z diel Korney Ivanoviča a chlapci v nich museli pokračovať. Tímy dostali žetóny za správne odpovede. Na konci všetkých súťaží sa zhrnuli výsledky, všetci účastníci sa s úlohami zhostili na výbornú a na povzbudenie dostali drobné sladké darčeky.

Hra na cestu pod vedením pracovníčky Detskej knižnice I.A. Ovsyankina, "A moja babička mi začne rozprávať rozprávky ..." zoznamuje deti s Magický svet rozprávky. Čítanie úryvku z básne I.Z. Surikov "Detstvo" a ukážka obrazov V.M. Maksimova "Príbehy babičky", I.Ya. Bilibin "Ivan Tsarevich a Firebird", V.M. Vasnetsov "Lietajúci koberec" vytvoril potrebnú rozprávkovú atmosféru.
Pri putovaní „Záhradou neopakovateľnej krásy“ deti hádali čarovné rozprávkové kvety, zapamätali si názvy rozprávok, autorov, vychutnali si nádhernú hudbu P.I. Čajkovského z baletu Luskáčik. Hra „Kvet-Semitsvetik“ pomohla deťom zapamätať si autorské a ľudové rozprávky, na to bolo potrebné správne zložiť dve nádherné kvety.
Ukážka z animovaného filmu „Medvedík Pú a deň starostí“ na motívy rozprávky A. Milneho deti nielen pobavila, ale slúžila aj ako akýsi most medzi jednotlivými fázami hry. Sova je symbolom múdrosti, preto je prirodzené prejsť na „Čo? Kde? Kedy?", Spomínajúc na múdrosť a tajomstvo tohto úžasný vták. Chlapci hádali pasáže z rozprávok, pokúšali sa odhaliť tajomstvo čiernej skrinky, pozerali sa na obrázky zobrazujúce rozprávkové domy a pamätali si, „kto žije v dome“. Hru sprevádzala prehliadka kníh. Bohužiaľ, chlapci, ktorí správne hádajú rozprávky, si nie vždy pamätajú mená autorov. Preto boli obálky kníh, o ktorých sa diskutovalo, zobrazené na poslednej snímke prezentácie, aby si deti látku lepšie zapamätali.

Keď niekto vysloví slovo „rezerva“, nie všetci okolo to budú vedieť vysvetliť, ale čo to je? Chlapci navštevujú stránku Centra pre kreativitu detí a mládeže, dňa tematická hodina pod vedením pracovníčky Detskej knižnice Salniková O.V. v rámci Projekt "Vyhradená krajina" naučili rozumieť tomuto pojmu.
Dozvedeli sa, že rezervácia je časť pevniny alebo vodnej plochy (more, jazero, rieka), kde sa ľudia rozhodli zachovať prírodné podmienky také, aké sú bez ľudského zásahu, že na území rezervácie je zakázaná akákoľvek hospodárska činnosť: stavebníctvo, výstavba ciest, odlesňovanie, poľovníctvo, rybolov, dokonca aj zber húb a lesných plodov. Deti boli prekvapené, keď sa dozvedeli, že už v primitívnych časoch mnohé kmene zneprístupňovali akékoľvek územie pre lov, bývanie a dokonca aj návštevy „obyčajných ľudí“. Na toto územie bolo uvalené akési tabu – to je nemožné! Pravda, bolo to zakázané nie preto, aby sa kus prírody zachoval v neporušenom stave, ale kvôli náboženský kult, kmeňové zvyky...
Deti boli ohromené informáciou, že v súčasnosti je na svete viac ako tisíc prírodných rezervácií, národných parkov a asi 70-tisíc chránených území. Ak hovoríme o Rusku, dnes je v našej krajine 110 rezerv, veľkých a malých, svetovo preslávených a tých, ktorých sláva sa ďalej nešíri rodná krajina. Je to veľa alebo málo? Na prvý pohľad - veľa, ale na druhej strane celková plocha rezerv je o niečo viac ako 1% územia našej krajiny.

Už sa stalo tradíciou ukončiť Týždeň detskej knihy súťažný program „Čitateľ roka“. Udalosť sa odohrala 25. marca, zúčastnili sa ho čitatelia mladších školského veku, ktorí museli prejsť niekoľkými fázami súťažného programu, pozostávajúceho z rozcvičky, kvalifikačného kola a hlavnej súťaže. Všetky etapy spájala téma literárnych hrdinov obľúbených detských kníh.
Všetci, ktorí sa chceli zúčastniť rozcvičky, odpovedania na otázky kvízu „Z čoho pozostáva kniha“ a súťaženia v hre „Čo má rada kniha“. Kvalifikačné kolo zahŕňali aj všetkých chalanov, ktorí prišli na akciu – 15 ľudí a pozostávala z 3 súťaží: „Rozprávková mozaika“, „Literárny kaleidoskop“ a „Záhady o magických predmetoch“. Deti si pripomenuli rozprávky podľa navrhovaných zápletiek, vymenovali hrdinov diel, nazvali vedúcich L.V. Shelepneva, podľa ilustrácií našli stopu-predmet. Za každú správnu odpoveď dostávali chalani žetóny, ktorých počet určil účastníkov hlavnej súťaže.
Po prvej úlohe, počas ktorej sa mal každý účastník predstaviť a porozprávať o svojich záľubách, nasledovalo ešte šesť literárnych testov v podobe kvízov, šarád, hádaniek, hier a krížoviek. Napätý boj odhalil víťazov spomedzi mladých knihomoľov. Rozdávali sa ceny aktuálnych najlepších čitateľov roka nasledujúcim spôsobom:
Veľká cena vyhral Kukhtinová Angelina, 1 miesto vzal Turlewski Luka, 2. miesto dostal Ivanov Michail, v boji o 3. miesto vyhral Tselin Kirill. Je pozoruhodné, že všetci súčasní víťazi študujú na škole č. 4. Tradične boli víťazom darované nádherné knihy.

Slávnostné otvorenie Týždne detskej knihy "V krajine fantázie a malomocenstva a zlomyseľných podnikov" V pobočka knižnice č.1 prešiel 20. marca. Podujatie sa začalo prezentáciou všetkých podujatí, ktoré sa v knižnici plánovali uskutočniť počas jarných prázdnin. Ďalej vynaložené literárny kvíz podľa diel detských spisovateľov o hrdinoch-cestovateľoch. Chlapci si spomenuli na diela A. Volkova „Kúzelník smaragdové mesto“, L. Carroll „Alenka v krajine zázrakov“, N. Nosová „Neviem na Mesiaci“ atď. Návštevníci sa zúčastnili rôznych vzdelávacích a zábavné súťaže: „Portrét rozprávkový hrdina“„Najspytlivejší“, „Venovanie vtákom“ atď.
Malí čitatelia sa zoznámili s novinkami detskej literatúry, navštívili výstavu prác účastníkov ekologickej súťaže kresieb a remesiel Operení kamaráti a hlasovali v nominácii na Cenu divákov.
Počas Týždňa uskutočnili knihovníci prehliadku knižnej výstavy „Hlavným prvkom je inteligentná kniha“. Deti sa zoznámili s novými knihami zo série „Veľkí ruskí cestovatelia“, „Encyklopédia veľkých ľudí“ a „Pre deti o veľkých ľuďoch“.
25. marca uskutočnila kvízová hra „Staré nové rozprávky“. Ruské ľudové a autorské rozprávky zoznamujú deti s kultúrou, zvykmi, sú bezodnou studňou na tvorbu karikatúr pre deti všetkých vekových kategórií. Najmladší čitatelia sú žiaci prípravná skupina MATERSKÁ ŠKOLA, absolvovali báječnú cestu s knihovníkmi. Chlapci však pred vyrazením museli prejsť skúškou vynaliezavosti a vynaliezavosti, s ktorou sa ľahko vyrovnali. Deti navštívili slnečnú lúku hádaniek, potom sa ocitli v hustom lese pri chatrči na kuracích stehnách - zapamätali si všetky rozprávky, kde je hrdinkou Baba Yaga.
Podujatie bolo sprevádzané pestrofarebnou prezentáciou. Vyriešte všetky kvízové otázky, nájdite tie správne magické predmety, deťom pomohla vynaliezavosť a všímavosť. Knižnica bola usporiadaná výstava kníh„Svet dobrých rozprávok“.

27. marca sa uskutočnilo slávnostné ukončenie Týždňa detskej knihy, za pomoci knihovníkov pomohli knihovníkom žiaci 9. ročníka školy č.5 Účastníci podujatia cestovali s. literárnych hrdinov: Rozprávka, Popoluška, Pinocchio a Kocúr v čižmách v krajine šťastného detstva a zlí chlapci rozprávky zmätené a prekážali každému. Aby sa všetko vrátilo na svoje miesto, deti riešili hádanky o hrdinoch rozprávok, hrali hry „Ja, ty, on, ona“, „ Hviezdny dážď". Na záver boli ocenení najlepší čitatelia knižnice.

Ženský portál Flero

SÚVISIACE ČLÁNKY