možnosť 1

1.Čo literárny smer ovládli literatúru druhej polovice 19. storočia?

A) romantizmus B) sentimentalizmus

B) klasicizmus D) realizmus

2. Uveďte zriaďovateľov „prírodnej školy“.

A) V. G. Belinsky, I. S. Turgenev B) M. Yu. Lermontov, F. I. Tyutchev

B) A. S. Puškin, N. V. Gogoľ D) V. G. Belinskij, N. V. Gogoľ

3. Ktorý z ruských spisovateľov sa volal „Kolumbus zo Zamoskvorechye“?

A) I. S. Turgenev B) L. N. Tolstoj

B) A. N. Ostrovskij D) F. M. Dostojevskij

4. Hrdinka Ostrovského hry "Búrka", Kabanikha, sa volala:

A) Anna Petrovna B) Kateřina Ľvovna

B) Marfa Ignatievna D) Anastasia Semenovna

5.Uveďte, ktoré výtvarná technika používa A.A. Fet vo vybraných frázach:

„Vtáky opäť prilietajú z diaľky // K brehom, ktoré lámu ľady / / Teplé slnko kráča vysoko / / A voňavá konvalinkačaká."

A) personifikácia B) epiteton

B) inverzia D) alegória

6. Hrdina akého diela bolo prisľúbené Bohu pri narodení, „mnohokrát zomrel a nezomrel“?

A) L.N. Tolstoj, "Vojna a mier", princ Andrej B) I.S. Turgenev, "Otcovia a synovia", Bazarov

B) A.N. Ostrovskij, "Búrka", Kateřina Kabanová D) N.S. Leskov, "Začarovaný pútnik". Flyagin

7. V akom diele ruskej literatúry vystupuje nihilistický hrdina?

A) A.N. Ostrovskij "Les" B) F.M. Dostojevskij "Zločin a trest"

B) I.S. Turgenev "Otcovia a synovia" D) I.A. Goncharov "Oblomov"

8. Katerina Izmailova je hrdinka:

A) esej N.S. Leskova „Lady Macbeth z okresu Mtsensk“

B) hry A.N. Ostrovského "Veno"

C) román F. M. Dostojevského "Zločin a trest"

D) román I.A. Goncharova "Oblomov"

A) A. N. Ostrovskij B) M. E. Saltykov-Shchedrin

B) F. M. Dostojevskij D) L. N. Tolstoj

10. Ktorý z hrdinov románu „Vojna a mier“ navrhol M. Kutuzovovi plán partizánskej vojny?

A) Dolokhov B) Bolkonskij

B) Denisov D) Drubetskoy

11. Ktorý hrdina „Vojna a mier“ patrí k výroku „Šach je umiestnený. Hra začína zajtra“?

A) Princ Andrew B) Napoleon

B) Cisár Alexander 1 D) M. I. Kutuzov

12. Ktorého hrdinu románu „Zločin a trest“ Razumikhin charakterizuje slovami: „Pochmúrny, pochmúrny, arogantný a hrdý“?

A) Porfirij Petrovič B) Raskoľnikov

B) Zošimová D) Svidrigailová

13. Uveďte, ktorý z hrdinov Tolstého románu „Vojna a mier“ je na ceste hľadania.

A) Platon Karataev B) Pierre Bezukhov

B) Fedor Dolokhov D) Anatole Kuragin

14. Ktorý z ruských básnikov vlastní slová „Nemôžeš byť básnik, ale musíš byť občan“?

A) A.S. Puškin B) F.I. Tyutchev

B) N. A. Nekrasov D) M. Yu. Lermontov

15. Aký druh literatúry by mal obsahovať žánre románu, poviedky, poviedky?

A) texty B) epické

B) dráma D) lyroepická

16. Aká je hlavná povahová črta Sonyy Marmeladovej (F.M. Dostojevskij "Zločin a trest")

A) obeta B) pokrytectvo

B) ľahkomyseľnosť D) láska k slobode

17. Uveďte, ktorý z ruských spisovateľov je autorom cyklu „Frigate Pallada“?

A) L. N. Tolstoj B) I. A. Gončarov

18. Uveďte, ktorý z ruských kritikov nazval hrdinku drámy A.N. Ostrovského "Búrka" "lúčom svetla v temnom kráľovstve."

A) V. G. Belinsky B) N. G. Chernyshevsky

B) N.A. Dobrolyubov D) D.I. Pisarev

19. Ako sa volá básnik, ktorý bol zástancom „čistého umenia“.

A) A. S. Puškin B) N. A. Nekrasov

B) A.A. Fet D) M.Yu Lermontov

20. Uveďte správny názov panstva Kirsanovcov (I.S. Turgenev „Otcovia a synovia“)

A) Berry B) Maryino

B) Zamanilovka D) Otradnoe

21. Ako bol potrestaný Dolochov (L.N. Tolstoj „Vojna a mier“) za vtip štvrťročníkom?

A) vyhostený z Petrohradu B) nebol potrestaný, lebo dal úplatok

B) degradovaný do hodnosti D) nebol potrestaný, keďže mal podporu medzi mocnými

22. Raskoľnikovova teória (F.M. Dostojevskij „Zločin a trest“) je

A) prísny vedecké zdôvodnenie rozdelenie ľudí do kategórií

B) rozdelenie ľudí do kategórií v závislosti od ich sociálnej príslušnosti, vzdelania

C) rozdelenie ľudí do kategórií: materiál a ľudia samotní

23. Ivan Flyagin (N.S. Leskov "Začarovaný tulák") vo svojom živote nebol

A) opatrovateľka dieťa B) vojak

B) záhradník D) umelec

24. Vymenuj diela, v ktorých hrá motív putovania dôležitá úloha v organizácii pozemku:

A) "Búrka", "Začarovaný pútnik"

C) „Kto by mal v Rusku dobre žiť“, „Muž v prípade“

D) "Búrka", "Muž v prípade"

Testy z ruskej literatúry 19.-20. Možnosť - 2

1. Uveďte autorov druhej polovice 19. storočia, v názve ktorých diel je kontrast.

A) A.N. Ostrovskij, I.S. Turgenev, M.E. Saltykov-Shchedrin

B) I. S. Turgenev, F. M. Dostojevskij, L. N. Tolstoj

C) I. A. Gončarov, F. M. Dostojevskij, A. P. Čechov

D) L. N. Tolstoj, N. S. Leskov, I. S. Turgenev

2. V diele ktorého básnika bol prvýkrát použitý impresionistický spôsob zobrazenia?

A) N.A. Nekrasov B) A.A. Fet

B) F.I. Tyutchev D) A. K. Tolstoj

A) A.N. Ostrovsky "Búrka" B) L.N. Tolstoy "Živá mŕtvola"

B) F.M. Dostojevskij "Zločin a trest" D) N.S. Leskov "Lady Macbeth ..."

4. Akú výtvarnú techniku ​​použil autor v tomto úryvku: „Blahoslavený jemný básnik, //V ktorom je málo žlče, veľa citu // Tak úprimne ho pozdravujem // Priatelia pokojného umenia .. “

A) alegória B) protiklad

B) metafora D) hyperbola

5. Aké sú hlavné kritériá hodnotenia osobnosti v románe Leva Tolstého „Vojna a mier“.

A) hrdosť a hrdosť B) prirodzenosť a morálka

B) šľachetnosť a láskavosť D) štedrosť a odvaha

6. Ktorý z ruských spisovateľov bol odsúdený na ťažké práce?

A) M. E. Saltykov-Shchedrin B) F. M. Dostojevskij

B) A.I. Herzen D) N.A. Nekrasov

7. Aký literárny typ je zobrazený na obraze Divočiny (A.N. Ostrovskij "Búrka")?

Typ mužíček» C) tyran

B) napíšte " osobu navyše» D) romantický hrdina

A) I. A. Gončarov B) M. E. Saltykov-Shchedrin

B) N.A. Nekrasov D) A.P. Čechov

9. Uveďte, aké postavenie zaujíma autor v epickom románe „Vojna a mier“.

A) účastník prebiehajúcich podujatí

B) osoba, ktorá hlboko prežíva a komentuje opísané udalosti

B) nečinný pozorovateľ

D) rozprávač, ktorý preruší dej, aby čitateľovi povedal o sebe

10. Uveďte názov pluku, v ktorom slúžil Nikolaj Rostov (L.N. Tolstoj „Vojna a mier“).

A) Preobraženskij B) Izmailovský

B) Pavlogradskij D) Semenovský

11. Aký druh literatúry sa stal dominantným v druhej polovici 19. storočia?

A) texty B) epické

B) dráma D) lyroepická

12. Uveďte, ktorý z ruských spisovateľov hovoril o potrebe „vytlačiť zo seba otroka po kvapkách“.

A) I. A. Gončarov B) L. N. Tolstoj

B) A. P. Čechov D) F. M. Dostojevskij

13. V diele ktorého spisovateľa je po prvýkrát zobrazený typ „malého človiečika“?

A) Samson Vyrin vo filme Prednosta stanice od A.S. Puškina

B) Akaki Akakievič vo filme N. V. Gogoľa "Overcoat"

C) Maxim Maksimych vo filme „Hrdina našej doby“ od M. Yu. Lermontova

D) Kapitán Tushin vo filme Vojna a mier od L. N. Tolstého

14. Agafya Pshenitsyna je hrdinka:

A) román I.S. Turgeneva "Otcovia a synovia"

B) román F. M. Dostojevského „Zločin a trest“ D

C) román I.A. Goncharova "Oblomov"

D) román L. N. Tolstého "Vojna a mier"

A) A.S. Puškin B) F.I. Tyutchev

B) N.A. Nekrasov D) A.A. Fet

16. Ktorý z hrdinov románu F.M.Dostojevského položil otázku „Som tvor chvejúci sa alebo mám právo“?

A) Soňa Marmeladová B) R. Raskoľnikov

B) Pjotr ​​Lužin D) Lebezjatnikov

17. Uveďte, ktorý z ruských básnikov vlastní báseň "Stretol som ťa - a celá minulosť ..."

A) N.A. Nekrasov B) F.I. Tyutchev

B) A.S. Pushkin D) A.A. Fet

18. Pomenujte „šťastnú“ osobu v básni N.A. Nekrasova „Kto by mal dobre žiť v Rusku“.

A) Savely B) Matryona Korchaginová

B) Grigorij Dobrosklonov D) Ermil Girin

19. Uveďte, že učiteľ Belikov učil, postavu príbehu „Muž v prípade“ od A.P. Čechova.

A) zemepis B) literatúra

B) grécky jazyk D) Boží zákon

20. V románe „Vojna a mier“ je dobroty ktorí dosiahli vrchol mravného a duchovného rozvoja. Jedným z nich je Kutuzov, druhým je

A) Pierre Bezukhov B) Andrej Bolkonskij

B) Platon Karataev D) Vasilij Denisov

21. Aké prepočty urobil Raskoľnikov (F.M. Dostojevskij „Zločin a trest“) pri vražde starenky?

A) zabudol zavrieť dvere bytu B) nechal klobúk na mieste činu

B) zabudol si vziať zločineckú zbraň D) zafarbený krvou

22. Žánrová definícia „epického románu“ znamená:

A) román o ideologickom a morálnom hľadaní jednotlivca, spojený s osudom národa

B) román, v ktorom nie je jedna, ale niekoľko ústredných postáv a medzi inými postavami sú historické postavy

B) román o historickej udalosti ovplyvňovanie osudu krajiny

23. Zlom v živote Ivana Flyagina (N.S. Leskov „Začarovaný tulák“) nastáva, keď

A) uznáva sa ako veľký hriešnik a chce svoju vinu odčiniť utrpením

B) vzdá sa viery a prestane sa modliť

C) svojou vinou človek zomrie

24. Nasledujúca postava nesúvisí s príbehom „Muž v prípade“ od A.P. Čechova

A) Gurov B) Kovalenko

B) Burkin D) Belikov

Testy z ruskej literatúry 19.-20. Možnosť - 3

1. Uveďte dôvody zmien v postave D.I.Starseva (A.P. Čechov "Ionych").

A) vplyv jeho nevesty B) vplyv prostredia

B) vplyv rodičov D) povolanie lekára

2. Uveďte, ktorému literárnemu smeru treba priradiť epický román L.N.Tolstého „Vojna a mier“.

A) romantizmus B) klasicizmus

B) sentimentalizmus D) realizmus

3. Uveďte dielo A.P.Čechova, ktoré je lyrickou komédiou.

A) "Muž v prípade" B) "Medveď"

B) "Čajka" D) "Dáma so psom"

4. Uveďte, ktorý z pisateľov vlastní výrok „Niet veľkosti tam, kde nie je jednoduchosť, dobro a pravda.“

A) M. E. Saltykov-Shchedrin B) L. N. Tolstoj

B) F. M. Dostojevskij D) A. P. Čechov

5. Uveďte, kde sa odohráva hlavná akcia románu I.A.Gončarova „Oblomov“.

A) Petrohrad B) mesto NN

B) Moskva D) Oblomovovo panstvo Tula

6. Ktorého z hrdinov románu „Zločin a trest“ vyrušujú sny?

A) Lebezjatnikov B) Lužin

B) Sonya D) Svidrigailov

7. Ktorá postava z Čechovovho príbehu patrí do nasledujúcej poznámky „Maloruský jazyk pripomína starú gréčtinu svojou nežnosťou a príjemnou zvučnosťou“

A) Belikov („Muž v prípade“) B) Ochumelov („Chameleón“)

B) Turkin ("Ionych") D) Ippolit Ippolitich ("učiteľ literatúry")

8. Ako sa volá spisovateľ, ktorý bol dôstojníkom delostrelectva a zúčastnil sa v roku 1854 na obrane Sevastopolu.

A) I. A. Gončarov B) F. M. Dostojevskij

B) L. N. Tolstoj D) I. S. Turgenev

9. Uveďte druhý názov Gogolovho trendu v literatúre.

A) čisté umenie B) dekadencia

B) prírodná škola D) socialistický realizmus

10. Uveďte, ktorá z uvedených kompozičných častí je voliteľná.

A) prológ B) vrchol

B) remíza D) rozuzlenie

11. Rovnako ako v Umelecké divadlo pomenovaná charakteristika Čechovove hry vývoj akcie?

A) "turbulentné prúdenie" B) "spodný prúd"

B) „prúd vedomia“ D) „neviditeľný život“

12. Aká téma prevláda v tvorbe N.A.Nekrasova?

A) téma mesta B) láska

B) osamelosť D) občianstvo

13. Uveďte, ktorý z ruských spisovateľov vlastní slová, že „krása zachráni svet“.

A) F. M. Dostojevskij B) I. A. Bunin

B) L. N. Tolstoj D) A. P. Čechov

14. Akú neresť odsudzuje A.P. Čechov v príbehu „Ionych“?

A) duchovná prázdnota B) poroba

B) úcta D) pokrytectvo

A) N.A. Nekrasov „Kto by mal v Rusku dobre žiť“ B) N.S. Leskov „Začarovaný pútnik“

B) A.N. Ostrovskij "Búrka" D) I.A. Gončarov "Oblomov"

16. V ktorom z nasledujúcich diel sa akcia odohráva na pozadí panorámy Volhy?

A) Čerešňový sad B) Mŕtve duše

B) "Búrka" D) "Egreš"

17. Uveďte, komu sú venované nasledujúce riadky z básne N.A. Nekrasova: „Naivná a vášnivá duša, / / ​​v ktorej vreli úžasné myšlienky, / / ​​vytrvalý, znepokojujúci a ponáhľajúci sa, / / ​​​​Poctivo si kráčal k jeden, vysoký cieľ...“

A) N. G. Chernyshevsky B) V. G. Belinsky

B) N.V. Gogoľ D) M.Yu Lermontov

18. Uveďte, ktorému literárnemu smeru možno priradiť epický román L.N.Tolstého „Vojna a mier“.

A) klasicizmus B) romantizmus

B) realizmus D) sentimentalizmus

19. Uveďte, aké je sociálne postavenie Marfy Ignatievna Kabanova (A.N. Ostrovsky "Búrka")

A) buržoázny B) sedliacky

B) šľachtičná D) manželka obchodníka

20. Čo literárne zariadenie Autor použil v tejto pasáži: „Neva sa nafúkla a hučala / / varila a vírila ako kotol ...“

A) groteska B) alegória

B) personifikácia D) prirovnanie

21. Oblomovov sen (I.A. Goncharov "Oblomov") je

A) História rodiny Oblomov

B) realistické zobrazenie ruskej dediny z čias poddanstva

C) poetický obraz ruského života, kde sa mieša realita a rozprávka

22. Výrok obsahujúci faktickú chybu (LN Tolstoj „Vojna a mier“).

A) Tolstoy porovnáva družičku A.P. Sherer s milenkou pradiarskej dielne

B) hrdinský čin princa Andreja určil výsledok bitky pri Slavkove

C) Danilo Kupor je tanec, ktorý sa tancuje na meniny Rostovcov

23. Pre Ivana Flyagina (N.S. Leskov "Začarovaný pútnik") je charakteristické nasledovné

A) ľahostajnosť B) nevinnosť

B) ľahostajnosť D) arogancia

24. Vymenujte diela, v ktorých sú hrdinovia, ktorých obrazy sa vracajú k obrazom epických hrdinov

A) „Začarovaný tulák“, „O láske“

B) „Začarovaný tulák“, „Ktorému sa dobre žije v Rusku“

C) „Kto by mal dobre žiť v Rusku“, „Búrka“

D) "Búrka", "O láske"

Testy z ruskej literatúry 19.-20. Možnosť - 4

1. Prečo A.P.Čechov nazval svoju hru „Višňový sad“ komédiou?

A) vtipný príbeh B) fraškovitá situácia

B) komický koniec D) tvrdenia postáv sú v rozpore s ich schopnosťami

2. Uveďte, ktorý z ruských spisovateľov vlastní slová „Rusko nemožno pochopiť mysľou, nemožno ho merať bežným meradlom...“

A) A. K. Tolstoy B) A. A. Fet

B) A. S. Puškin D) F. I. Tyutchev

3. Uveďte, ktorý z ruských spisovateľov sa zúčastnil obrany Sevastopolu.

A) F. M. Dostojevskij B) F. I. Tyutchev

B) L. N. Tolstoj D) I. A. Gončarov

4. Uveďte, ktorý z ruských básnikov vlastní slová "Nemôžete byť básnik, ale musíte byť občan."

A) A.A. Fet B) N.A. Nekrasov

B) F.I. Tyutchev D) A. K. Tolstoj

5. Uveďte, ktoré z menovaných diel nie je zaradené do cyklu „Zápisky poľovníka“ od I.S.Turgeneva.

ALE) " malinová voda» C) "Speváci"

B) Mumu D) Biryuk

6. Uveďte, komu bol venovaný román I. S. Turgeneva „Otcovia a synovia“.

A) N. G. Chernyshevsky B) V. G. Belinsky

B) N. A. Nekrasov D) A. A. Grigoriev

7. Ktorý z ruských spisovateľov slúžil na ťažkých prácach vo väznici v Omsku?

A) N. G. Černyševskij B) F. M. Dostojevskij

B) M. E. Saltykov-Shchedrin D) N. A. Nekrasov

8. Uveďte pisateľa, ktorý sa dopustil cestu okolo sveta na palube fregaty "Pallada"

A) I. S. Turgenev B) L. N. Tolstoj

B) I. A. Gončarov D) A. P. Čechov

9. Zadajte meno spisovateľa, ktorý podnikol výlet na ostrov Sachalin.

A) L. N. Tolstoj B) A. P. Čechov

B) I. A. Gončarov D) M. E. Saltykov-Shchedrin

10. Ako sa volá spisovateľ, ktorý nie je rodákom z Moskvy.

A) A. S. Puškin B) F. M. Dostojevskij

B) M. Yu. Lermontov D) A. P. Čechov

11.Vyberte správnu postupnosť pre zmenu jedného literárneho smeru na druhý.

A) sentimentalizmus, romantizmus, klasicizmus, realizmus, modernizmus

B) modernizmus, romantizmus, realizmus, sentimentalizmus, klasicizmus

C) klasicizmus, sentimentalizmus, romantizmus, realizmus, modernizmus

D) realizmus, klasicizmus, sentimentalizmus, romantizmus, modernizmus

12. Obľúbený žáner poézie N.A. Nekrasova je:

A) óda B) elégia

B) balada D) posolstvo

13. Uveďte básnika, v ktorého diele sa báseň „Prorok“ nenachádza

A) A. S. Puškin B) N. A. Nekrasov

B) M.Yu Lermontov D) F.I. Tyutchev

14. Čo L. N. Tolstoj myslí pod pojmom „ľudia“?

A) všetci pracovníci, ktorí vytvárajú bohatstvo

B) nevoľníci pracujúci na pôde

C) súhrn predstaviteľov všetkých sociálnych skupín a stavov, prejavujúcich spiritualitu, vlastenectvo

D) remeselníci, remeselníci

15. Ktorý z hrdinov románu L.N.Tolstého „Vojna a mier! Patria sem slová „Človek musí žiť, musí milovať, musí veriť“?

A) Andrej Bolkonskij B) Pierre Bezukhov

B) Nikolaj Rostov D) Platón Karatajev

16. Ako sa volá najvyšší bod vo vývoji deja literárneho diela?

A) hyperbola B) expozícia

B) groteska D) vrchol

17. Uveďte, čo určuje činnosť Lopakhina v komédii A.P.Čechova "Višňový sad".

A) túžba zničiť Ranevskú a privlastniť si jej majetok

B) túžba pomstiť sa majiteľom, ktorí upadli do chudoby

C) pokus pomôcť Ranevskej zlepšiť jej finančnú situáciu

D) snívať o zničení Čerešňový sad pripomína mu ťažké detstvo

18. Označte dielo, v zápletke ktorého nie je epizóda súboja.

A) A.S. Puškin „Výstrel“ B) A. S. Gribojedov „Beda vtipu“

B) L.N. Tolstoy "Vojna a mier" D) M.Yu. Lermontov "Hrdina našej doby"

19. Identifikujte autora a dielo podľa záverečné slová: „Čokoľvek vášnivé, hriešne, odbojné srdce skrýva v hrobe, kvety na ňom rastúce pokojne hľadia na nás svojimi nevinnými očami; nie o jednom večnom pokoji „ľahostajnej“ povahy; hovoria aj o večnom zmierení a nekonečnom živote.

A) M.Yu. Lermontov „Hrdina našej doby“ B) F. M. Dostojevskij „Zločin a trest

B) L.N. Tolstoy „Vojna a mier“ D) I.S. Turgenev „Otcovia a synovia“

20. Akú umeleckú techniku ​​používa A.A. Fet v nasledujúcej pasáži: „Dnes ráno, táto radosť,//Táto sila, deň a svetlo,//Táto modrá klenba,//Tento krik a motúzy,//Tieto kŕdle, tieto vtáky , / / ​​​​Tento dialekt vôd ... "

A) personifikácia B) anafora

B) antitéza D) epiteton

21. Bazarov (I.S. Turgenev „Otcovia a synovia“) hovorí Arkadymu o svojom otcovi: „Rovnaký excentrik ako tvoj, len iným spôsobom.“ Otcovia sú si v tom podobní

A) blízky vekom a sociálnym postavením

B) milovať prírodu, hudbu a poéziu

C) milovať svojich synov a snažiť sa držať krok so storočím

22. V básni N.A. Nekrasova „Kto žije dobre v Rusku“ sú tieto postavy:

A) Ermil Girin, Kuligin, Yakim Nagoi B) Ermil Girin, Utyatin, Yakim Nagoi

B) Yakim Nagoi, Kudryash, Utyatin D) Feklusha, Utyatin, Kuligin

23. V koncepcii Leskov sa neuvažuje o ďalšej zo strán pojmu „spravodlivý“.

A) schopnosť uspokojiť sa s málom, ale nikdy nekonať proti svedomiu

B) náboženské odpútanie sa od pozemských vášní, služba Bohu

C) schopnosť obyčajný človek k sebaobetovaniu.

24. Nasledujúci problém sa nevyskytuje v príbehu "Egreš" od A.P. Čechova

A) Vzťah medzi človekom a prírodou

B) degradácia osobnosti

C) osobná zodpovednosť za to, čo sa deje vo svete

D) Ruská inteligencia

1. V čom vidíte črty vývoja ruskej literatúry 20. storočia?

Ruská literatúra 20. storočia sa rozvíjala v ére tragických katakliziem: vojny, revolúcie, masové represie, vytváranie „horúcich miest“ na území krajiny. Tieto udalosti sa premietli do vytvorených umeleckých diel rôznych smerov a prúdov a získali v nich svoje hodnotenia v závislosti od svetonázorových a estetických pozícií autorov. Začiatkom storočia koexistovalo v ruskej literatúre niekoľko smerov a trendov, z ktorých hlavnými boli realizmus a modernizmus (symbolizmus, akmeizmus, futurizmus). Po Októbrová revolúcia došlo k rozdeleniu ruskej literatúry na dve hlavné oblasti: sovietsku literatúru, ktorá glorifikovala nový systém v Rusku a jeho úspechy, a literatúru ruskej zahraničnej literatúry, v ktorej dielach sa revolúcia a režim nastolený po jej realizácii výrazne presadili. kritizovaný, univerzálny človek večný morálne hodnoty. Vo všeobecnosti oba smery tvorili jednu ruskú literatúru založenú na predchádzajúcich tradíciách.

Literatúra ruskej diaspóry, ako aj diela napísané v Rusku, ale z cenzúrnych dôvodov nevydané, sa k čitateľom dostali najmä po nástupe perestrojky a udalostiach roku 1991. Koncom 20. storočia sa v ruskej literatúre znovu objavili rôzne smery a smery (napríklad postmoderna a pod.).

2. Aký literárny smer je hlavným v ruskej literatúre 20. storočia? Odpoveď zdôvodnite.

Vedúcim trendom v ruskej literatúre 20. storočia je realizmus v prítomnosti iných trendov a trendov. Základom je hľadanie životnej pravdy, túžba čo najplnšie a správne odrážať život. Rozvíjanie tradície realistického literatúra XIX storočia tvorili svoje diela napr. I. Bunin a A. Kuprin, V. Astafiev, V. Rasputin, F. Abramov, V. Šukšin a i. V literárnej kritike sa vedú diskusie o metóde socialistického realizmu, ktorá v roku 1934 bola na prvom kongrese sovietskych spisovateľov vyhlásená za vedúcu metódu sovietskej literatúry. Boli mu pripísané diela M. Gorkého, V. Majakovského, M. Sholokhova, A. Fadeeva, N. Ostrovského. Bez ohľadu na to, aké koncepcie sociálneho realizmu sa rozvíjajú, diela týchto vynikajúcich ruských spisovateľov môžeme jednoznačne pripísať k vysokým výdobytkom realizmu a nájsť v nich dodržiavanie tradícií ruských klasikov 19. storočia.

3. Porovnaj, čo vieš diela XIX a XX storočia. Identifikujte spoločné a odlišné témy. Porovnajte charaktery postáv.

20. storočie prinieslo do literatúry nové témy a problémy ako: človek v meniacom sa svete, človek tvárou v tvár revolučným udalostiam, téma občianskej vojny, osudy ľudí vo Veľkej vlasteneckej vojne, morálne problémy pracujúceho človeka, historická pamäť ľudu a mnohé iné. Pre literatúru oboch období sa morálne problémy, samozrejme, stali bežnými, najmä osobné vzťahy ľudí. Téma lásky sa nikdy nevyčerpáva, úvahy o pravde priateľstva a povahe zrady. Úvahy o výchove budúcich generácií a takzvaný problém „otcov a detí“ sú vždy aktuálne, čo znamená nielen konfliktné vzťahy medzi staršími a mladšími, ale aj hľadanie spôsobov, ako posilniť spojenie medzi rodičmi a deťmi. založené na láske a úcte k tradíciám, na základe postupnosti životná skúsenosť, vnímanie svetonázoru a kultúrneho bohatstva. A samozrejme, hrdinovia diel 19. a 20. storočia sa obávali problémov cti, spravodlivosti a povinnosti. Ako vidíte, je toho veľa spoločného, ​​pretože toto je klasická literatúra. materiál zo stránky

Existujú však aj rozdiely spôsobené časom, funkciami vzťahy s verejnosťou. Hrdinovia literatúry prvej polovice XIX storočia sa spravidla ozývali vyspelí šľachtici, buď blízko k myšlienkam dekabristov, alebo na nich vychovaní (Chatskij, Onegin, Beltov atď.), sklamaní z „omylov otcov“, ako Pečorin. Literatúra druhej polovice storočia hľadá nového hrdinu, pobádaného životom. Na jednej strane ide o liberálnych šľachticov, vychovaných na univerzitách v 30. a 40. rokoch, alebo ľudí novej formácie, ktorí prišli z heterogénneho prostredia. Ich kolíziu chápeme nielen z historických diel, ale aj z diel I. S. Turgeneva. V Ostrovského hrách sú zastúpení ľudia z kupeckého prostredia so svojimi rôznorodými charaktermi. Trpké skúsenosti ruskej ženy sa odrážajú v básňach N. A. Nekrasova. Literatúra sovietskeho obdobia sa vyznačuje hrdinom, ktorý sa veselo a optimisticky pozerá dopredu a verí v nové ideály. Hrdina ruskej literatúry v zahraničí často prežíva nostalgický pocit túžby po vlasti, ľuďoch, známych miestach (I. Bunin, V. Nabokov).

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Podobné dokumenty

Život a dielo nemeckého prozaika, básnika, kritika a publicistu G. Hesseho. Vstup do literárnej spoločnosti, prvý román. Autobiografický charakter Hesseho diel, rozpor medzi prírodou a duchom, telom a mysľou ako hlavná téma jeho románov.

prezentácia, pridané 22.03.2013


Kultúrne, sociálne a spoločensko-politické základy povojnového vývoja Americká literatúra. Dielo Daniela Keyesa ako príklad „premyslenej“ literatúry. Analýza vzťahu medzi človekom a osobnosťou v príbehu "Kvety pre Algernona".

ročníková práca, pridaná 20.02.2013


Od fejtónov k románom. Ideologická a umelecká analýza románu „Učiteľ šermu“ a románu „Kráľovná Margot“. Romantizmus v západoeurópskych literatúrach 1. polovice 19. storočia.

ročníková práca, pridaná 9.12.2002


Hlavné problémy štúdia dejín ruskej literatúry 20. storočia. Literatúra 20. storočia ako vrátená literatúra. Problém sociálneho realizmu. Literatúra prvých rokov októbra. Hlavné trendy v romantickej poézii. Školy a generácie. Komsomolskí básnici.

priebeh prednášok, doplnené 09.06.2008


Kreativita E. Hemingwaya v kultúrno-historickom kontexte 20. storočia. Typ hrdinu a črty poetiky románu „Ostrovy v oceáne“. Autobiografický aspekt v tvorbe spisovateľa. Prototypy postáv v románe. Úloha monológov v štruktúre obrazu postavy.

práca, pridané 18.06.2017


Skutočný rozkvet európska literatúra XIX storočia; etapy romantizmu, realizmus a symbolizmus v jeho vývoji, vplyv industriálnej spoločnosti. Nový literárne smery XX storočia. Charakteristika francúzskej, anglickej, nemeckej a ruskej literatúry.

abstrakt, pridaný 25.01.2010


Hermann Hesse ako jedna z najkomplexnejších postáv západoeurópska kultúra XX storočia. Stručná analýza kniha „Proces“ F. Kafka. „Hlad“ ako jedno z najkrajších a najdojímavejších Franzových diel. stručný popis problémy interpretácie Kafku.

abstrakt, pridaný 04.09.2014


Tajomné narážky v Hemingwayových dielach, jeho postoj k postavám, použité techniky. Vlastnosti odhalenia témy lásky v dielach Hemingwaya, jej úloha v živote hrdinov. Miesto vojny v Hemingwayovom živote a téma vojny v jeho dielach.