Ktorý obraz je zovšeobecňujúci obraz bezvýznamnosti. Metodický vývoj lekcie „Príbehy a

Otázky na lekciu

2. Nájdite postavy v príbehu. Zamyslite sa nad tým, aký konkrétny a všeobecný význam majú v príbehu.

3. Za akým účelom dal Bunin svojej lodi meno „Atlantis“?



Od decembra 1913 Bunin strávil šesť mesiacov na Capri. Predtým precestoval Francúzsko a ďalšie európske mestá, navštívil Egypt, Alžírsko, Cejlón. Dojmy z týchto ciest sa premietli do príbehov a poviedok, ktoré tvorili zbierky Suchodol (1912), John the Rydalets (1913), Pohár života (1915) a Pán zo San Francisca (1916).

Príbeh „The Gentleman from San Francisco“ pokračoval v tradícii L.N. Tolstého, ktorý zobrazil chorobu a smrť ako významné udalosti odhaľujúce skutočnú hodnotu jednotlivca. Spolu s filozofickou líniou Buninovho príbehu sa rozvíjali sociálne problémy spojené s kritickým postojom k nedostatku spirituality, k vzostupu technického pokroku na úkor vnútorného zlepšovania.

Kreatívny impulz k napísaniu tohto diela dala správa o smrti milionára, ktorý pricestoval na Capri a ubytoval sa v miestnom hoteli. Preto sa príbeh pôvodne volal „Smrť na Capri“. Zmena názvu zdôrazňuje, že autor sa zameriava na postavu päťdesiatosemročného anonymného milionára plaviaceho sa z Ameriky na dovolenku do požehnaného Talianska.

Celý svoj život zasvätil bezuzdnému hromadeniu bohatstva, nikdy si nedovolil relaxovať a odpočívať. A až teraz sa človek, ktorý zanedbáva prírodu a pohŕda ľuďmi, ktorý sa stal „zchátralým“, „suchým“, nezdravým, rozhodne tráviť čas medzi svojimi druhmi, obklopený morom a borovicami.

Zdalo sa mu, poznamenáva autor sarkasticky a žieravo, že „práve začal žiť“. Bohatý človek netuší, že všetok ten márny, nezmyselný čas jeho existencie, ktorý vytrhol zo zátvoriek života, sa mal zrazu prerušiť, skončiť v ničom, aby mu život sám v pravom zmysle nikdy nebol daný. vedieť.

Otázka

Aké je hlavné prostredie príbehu?

Odpoveď

Hlavná akcia príbehu sa odohráva na obrovskom parníku Atlantis. Ide o akýsi model buržoáznej spoločnosti, v ktorej sú vyššie „poschodia“ a „suterény“. Na poschodí ide život ďalej, ako v „hoteli so všetkým komfortom“, odmerane, pokojne a nečinne. „Cestujúci“ žijúci „bezpečne“, „veľa“, ale oveľa viac – „veľmi veľa“ – tí, ktorí pre nich pracujú.

Otázka

Akú techniku ​​používa Bunin na zobrazenie rozdelenia spoločnosti?

Odpoveď

Rozdelenie má charakter protikladu: proti nemu stojí odpočinok, bezstarostnosť, tanec a práca, „neznesiteľné napätie“; „žiara ... komory“ a ponuré a dusné útroby podsvetia“; „páni“ vo frakoch a smokingoch, dámy v „bohatých“ „pôvabných“ „záchodoch“ a ľudia pokrytí žieravinou, špinavým potom a nahí ľudia po pás, fialoví od plameňov. Postupne sa vytvára obraz neba a pekla.

Otázka

Ako spolu súvisia „vrchy“ a „spodky“?

Odpoveď

Sú spolu zvláštne príbuzní. „Dobré peniaze“ pomáhajú dostať sa na vrchol a tí, ktorí boli ako „džentlmen zo San Francisca“ k ľuďom z „podsvetia dosť štedrí“, „kŕmili a napájali... od rána do večera slúžili ho, varujúc ho pred najmenšou túžbou, strážil jeho čistotu a pokoj, ťahal svoje veci ... “.

Otázka

Bunin, ktorý kreslí zvláštny model buržoáznej spoločnosti, pracuje s množstvom veľkolepých symbolov. Ktoré obrázky v príbehu sú symbolické?

Odpoveď

Po prvé, oceánsky parník s významným menom je vnímaný ako symbol spoločnosti. "Atlantis", na ktorej sa do Európy plaví nemenovaný milionár. Atlantída je potopený legendárny, mýtický kontinent, symbol stratenej civilizácie, ktorá nedokázala odolať náporu živlov. Existujú aj asociácie s Titanicom, ktorý zomrel v roku 1912.

« oceán, ktorý kráčal za múrmi „parníka, je symbolom živlov, prírody, protivnej civilizácie.

Je to aj symbolické obraz kapitána, "červenovlasý muž obludnej veľkosti a váhy, podobný...obrovskej modle a veľmi zriedkavo sa objavoval na ľuďoch z jeho tajomných komnát."

symbolický obrázok hlavnej postavy(za Hlavná postava ten, ktorého meno je umiestnené v názve diela, nemusí byť hlavnou postavou). Pán zo San Francisca je zosobnením človeka buržoáznej civilizácie.

Používa podvodné „lono“ lode na „deviaty kruh“, hovorí o „horúcich ústach“ gigantických pecí, dáva kapitánovi zjaviť sa „červenovlasý červ obludnej veľkosti“, podobný „obrovskej modle“ “ a potom Diabol na skalách Gibraltáru; autor reprodukuje „raketoplán“, nezmyselné križovanie lode, hrozivý oceán a búrky na ňom. Epigraf príbehu, uvedený v jednom z vydaní, je tiež umelecky obsiahly: „Beda ti, Babylon, silné mesto!“

Najbohatšia symbolika, rytmus opakovaní, systém náznakov, krúžková skladba, zahusťovanie ciest, najzložitejšia syntax s početnými obdobiami - všetko hovorí o možnosti, o priblížení sa, napokon, o nevyhnutnej smrti. Aj známe meno Gibraltár v tomto kontexte nadobúda svoj zlovestný význam.

Otázka

Prečo je hlavná postava bez mena?

Odpoveď

Hrdina sa nazýva jednoducho „majster“, pretože to je jeho podstata. Aspoň sa považuje za majstra a vyžíva sa vo svojej pozícii. Môže si dovoliť ísť „na celé dva roky do Starého sveta len za zábavou“, môže si užívať všetky výhody, ktoré mu zaručuje jeho postavenie, verí „v starostlivosť o všetkých, ktorí ho kŕmili, napájali, slúžili od rána do večera, varujúc svoju najmenšiu túžbu, „môže pohŕdavo hádzať ragamuffiny cez zuby: „Vypadni!“

Otázka

Odpoveď

Pri opise vzhľadu džentlmena používa Bunin epitetá, ktoré zdôrazňujú jeho bohatstvo a jeho neprirodzenosť: „strieborné fúzy“, „zlaté výplne“ zubov, „silná plešatá hlava“ sa porovnáva so „starou slonovinou“. V majstrovi nie je nič duchovné, jeho cieľ - zbohatnúť a zbierať plody tohto bohatstva - sa realizoval, ale nestal sa z toho šťastnejším. Opis pána zo San Francisca neustále sprevádza autorova irónia.

Pri opise svojho hrdinu autor umne využíva schopnosť všímať si podrobnosti(obzvlášť nezabudnuteľná je epizóda s manžetovým gombíkom) a príjem kontrastu, stavajúc do kontrastu vonkajšiu vážnosť a význam pána s jeho vnútornou prázdnotou a špinavosťou. Spisovateľ zdôrazňuje mŕtvolu hrdinu, podobu veci (jeho holá hlava žiarila ako „stará slonovina“), mechanickej bábiky, robota. Preto tak dlho, nemotorne a pomaly fičí na povestnom manžetovom gombíku. Preto nevysloví ani jeden monológ a dve-tri jeho krátke bezmyšlienkovité poznámky skôr pripomínajú vŕzganie a vŕzganie naťahovacej hračky.

Otázka

Kedy sa hrdina začne meniť, strácať sebavedomie?

Odpoveď

„Majster“ sa mení až tvárou v tvár smrti, začína sa v ňom objavovať človek: „Už to nebol ten pán zo San Francisca, ktorý dýchal, už nebol, ale niekto iný.“ Smrť z neho robí muža: jeho črty sa začali stenčovať, rozjasňovať ... “. „Mŕtvy“, „zosnulý“, „mŕtvy“ - takto teraz volá autor hrdinu.

Postoj ľudí okolo neho sa dramaticky mení: mŕtvola musí byť odvezená z hotela, aby nepokazila náladu ostatným hosťom, nemôžu poskytnúť rakvu - iba sódovku („sóda“ je tiež jedným zo znakov civilizácie ), sluha, ktorý sa podriaďuje živým, posmešne sa smeje nad mŕtvymi. Na konci príbehu sa spomína „telo mŕtveho starca zo San Francisca“, ktorý sa vracia domov do hrobu, na brehy Nového sveta, „v čiernom podpalubí. Sila „majstra“ sa ukázala ako iluzórna.

Otázka

Ako sú opísané ostatné postavy v príbehu?

Odpoveď

Rovnako tichí, bezmenní, mechanizovaní sú tí, ktorí obklopujú pána na lodi. Bunin vo svojich charakteristikách vyjadruje aj nedostatok spirituality: turisti sú zaneprázdnení iba jedením, pitím koňakov a likérov a plávaním „vo vlnách korenistého dymu“. Autor sa opäť uchyľuje ku kontrastu, porovnáva ich bezstarostný, odmeraný, regulovaný, bezstarostný a sviatočný život s pekelne tvrdou prácou strážcov a robotníkov. A aby spisovateľ odhalil falošnosť údajne krásnej dovolenky, zobrazuje najatý mladý pár, ktorý napodobňuje lásku a nehu pre radostné rozjímanie jej nečinnej verejnosti. V tejto dvojici bolo „hriešne skromné ​​dievča“ a „mladý muž s čiernymi, akoby zlepenými vlasmi, bledý od prášku“, „pripomínajúci obrovskú pijavicu“.

Otázka

Prečo sú takí epizodické postavy ako Lorenzo a horalovia z Abruzzi?

Odpoveď

Tieto postavy sa objavujú na konci príbehu a navonok nemajú nič spoločné s jeho konaním. Lorenzo je „vysoký starý lodník, bezstarostný hýrivec a pekný muž“, pravdepodobne v rovnakom veku ako pán zo San Francisca. Venuje sa mu len pár riadkov, no na rozdiel od titulnej postavy je uvedený zvučný názov. Je známy v celom Taliansku, viac ako raz slúžil ako model pre mnohých maliarov.

"S kráľovským habitom" sa obzerá, cíti sa skutočne "kráľovsky", užíva si život, "kreslí svojimi strapcami, hlinenou fajkou a červeným vlneným baretom spusteným cez jedno ucho." Malebný chudobný muž, starý Lorenzo bude navždy žiť na plátnach umelcov a bohatý starý muž zo San Francisca bol vymazaný zo života a zabudnutý skôr, ako mohol zomrieť.

Horáci z Abruzzi, podobne ako Lorenzo, zosobňujú prirodzenosť a radosť z bytia. Žijú v súlade, v súlade so svetom, s prírodou. Horalovia vzdávajú chválu slnku, ránu svojou živou, umelou hudbou. Tak to je skutočné hodnotyživot, na rozdiel od lesklých, drahých, ale umelých imaginárnych hodnôt „majstrov“.

Otázka

Aký obraz zhŕňa bezvýznamnosť a porušiteľnosť pozemského bohatstva a slávy?

Odpoveď

Toto je tiež nepomenovaný obraz, ktorý je rozpoznateľný ako kedysi mocný rímsky cisár Tiberius, ktorý posledné roky prežil svoj život na Capri. Mnohí sa „prídu pozrieť na zvyšky kamenného domu, kde býval“. „Ľudstvo si ho bude navždy pamätať,“ ale toto je sláva Herostrata: „človek nevýslovne odporný v uspokojovaní svojej žiadostivosti a z nejakého dôvodu, ktorý má moc nad miliónmi ľudí, keď im páchal nadmieru krutosť.“ V slove "z nejakého dôvodu" - vystavenie fiktívnej moci, pýcha; čas dáva všetko na svoje miesto: dáva nesmrteľnosť pravdivému a nepravdu uvrhuje do zabudnutia.

V príbehu postupne narastá téma konca existujúceho svetového poriadku, nevyhnutnosti smrti bezduchej a bezduchej civilizácie. Je to vložené do epigrafu, ktorý Bunin odstránil až v poslednom vydaní z roku 1951: „Beda ti, Babylon, silné mesto!“. Táto biblická fráza, ktorá pripomína sviatok Balsazára pred pádom chaldejského kráľovstva, znie ako predzvesť budúcich veľkých katastrof. Zmienka o Vezuve, ktorého erupcia zabila Pompeje, posilňuje impozantnú predpoveď. Ostrý pocit civilizačnej krízy, odsúdenej na neexistenciu, sa spája s filozofickými úvahami o živote, človeku, smrti a nesmrteľnosti.

Buninov príbeh nevyvoláva pocit beznádeje. Na rozdiel od sveta škaredého, kráse cudzieho (neapolské múzeá a piesne venované Capriovej prírode a samotnému životu), sprostredkúva spisovateľ svet krásy. Autorov ideál je stelesnený v obrazoch veselých abruzzských horalov, v kráse hory Solaro, odráža sa v Madone, ktorá zdobila jaskyňu, v najslnečnejšom, rozprávkovo krásnom Taliansku, ktoré odtrhlo pána zo San Francisca.

A je to tu, táto očakávaná, nevyhnutná smrť. Na Capri náhle zomrie pán zo San Francisca. Naša predtucha a epigraf príbehu sa naplnia. Príbeh o umiestnení džentlmena do sódovky a potom do rakvy ukazuje všetku márnosť a nezmyselnosť tých nahromadení, chtíčov, sebaklamov, s ktorými hlavná postava doteraz existovala.

Existuje nový referenčný bod času a udalostí. Smrť majstra akoby rozdelila rozprávanie na dve časti, čo určuje originalitu kompozície. Postoj k zosnulému a jeho manželke sa dramaticky mení. Majiteľ hotela a poslíček Luigi sa pred našimi očami stávajú ľahostajnými a bezcitnými. Ukazuje sa ľútosť a absolútna zbytočnosť toho, kto sa považoval za stred vesmíru.

Bunin kladie otázky o zmysle a podstate bytia, o živote a smrti, o hodnote ľudskej existencie, o hriechu a vine, o Božom súde za zločinnosť činov. Hrdina príbehu sa od autora nedočká ospravedlnenia a odpustenia a oceán zlostne hučí, keď sa parník s rakvou nebožtíka vracia späť.

Slovo na záver učitelia

Kedysi dávno Puškin v básni z obdobia južného exilu romanticky preslávil slobodné more a po zmene názvu ho nazval „oceánom“. Namaľoval aj dve úmrtia na mori, obrátil svoj pohľad na skalu, „hrob slávy“, a básne zakončil úvahami o dobre a tyranovi. Bunin v podstate tiež navrhol podobnú štruktúru: oceán je loď „uložená z rozmaru“, „sviatok počas moru“ - dve úmrtia (milionára a Tiberia), skala s ruinami paláca - zamyslenie sa nad dobrom a tyranom. Ale ako je všetko premyslené spisovateľom "železného" dvadsiateho storočia!

S epickou dôkladnosťou prístupnou próze Bunin kreslí more nie ako slobodné, krásne a svojvoľné, ale ako impozantný, divoký a katastrofálny prvok. Puškinove „hody počas moru“ strácajú na tragickej kvalite a nadobúdajú parodický a groteskný charakter. Smrť hrdinu príbehu ľudia neoplakávajú. A skala na ostrove, cisársky prístav, sa tentoraz nestane „hrobom slávy“, ale parodickým pamätníkom, objektom turistiky: ľudia sa tu plahočili cez oceán, píše Bunin s trpkou iróniou, vyliezli na strmú skalu, na ktorom žilo podlé a skazené monštrum, odsúdilo ľudí na nespočetné množstvo smrti. Takéto prehodnotenie vyjadruje katastrofálnu a katastrofickú povahu sveta, ktorý je rovnako ako loď na okraji priepasti.


Literatúra

Dmitrij Bykov. Ivan Alekseevič Bunin. // Encyklopédia pre deti "Avanta +". Zväzok 9. Ruská literatúra. Druhá časť. XX storočia. M., 1999

Vera Muromtseva-Bunina. Buninov život. Rozhovory s pamäťou. M.: Vagrius, 2007

Galina Kuznecovová. Grasseho denník. M.: Moskovský robotník, 1995

N.V. Egorovej. Vývoj lekcií v ruskej literatúre. 11. ročník Ja semester. M.: VAKO, 2005

D.N. Murín, E.D. Konoňová, E.V. Minenko. Ruská literatúra XX storočia. Program 11. stupňa. Plánovanie tematickej hodiny. Petrohrad: SMIO Press, 2001

E.S. Rogover. Ruská literatúra XX storočia. SP.: Parita, 2002

Regionálny štátny rozpočet vzdelávacia inštitúcia

počiatočné odborné vzdelávanie

« Odborný inštitútč. 15"

Metodický vývoj lekcie

podľa odboru Literatúra

kapitola: Literatúra prvej polovice XX storočia

téma: príbehov I. A. Bunina

Špecializácia: Kurz zvárač: 1

    Vysvetľujúca poznámka

    Edukačná a metodologická charakteristika vyučovacej hodiny

    Chronologická mapa lekcie

    Pokrok v lekcii

Vysvetľujúca poznámka

Tento metodický vývoj je určený na organizáciu práce študentov v triede pri štúdiu diela I. A. Bunina.

AT metodická príručka sú prezentované rôzne typy úloh. Súčasťou príručky je materiál, ktorý dopĺňa látku učebnice, otázky k rozboru básnických a prozaických textov, písomky, materiály na aktuálnu kontrolu.

Výsledkom preštudovania témy Príbehy od I.A. Bunin

Študent musí:

vedieť/rozumieť:

Hlavné fakty o živote a diele klasických spisovateľov XX storočia

Hlavné zákonitosti historického a literárneho procesu a črty literárne smery;

byť schopný:

reprodukovať obsah literárneho diela;

Porovnať literárne diela;

Analyzujte a interpretujte kus umenia využívanie informácií o dejinách a teórii literatúry (témy, problémy, morálny pátos, systém obrazov, znaky kompozície, obrazné a výrazové prostriedky jazyka, výtvarný detail); rozobrať epizódu (scénu) študovaného diela, vysvetliť jej súvislosť s problematikou diela;

korelovať fikcia s sociálny život a kultúry; odhaliť špecifický historický a univerzálny obsah študovaného literárnych diel; identifikovať „prierezové“ témy a kľúčové problémy ruskej literatúry; korelovať dielo s literárnym smerom tej doby;

využívať získané vedomosti a zručnosti v praktických činnostiach a Každodenný život pre:

Vytvorenie súvislého textu (ústneho a písomného) na potrebnú tému, berúc do úvahy normy ruského literárneho jazyka;

Účasť na dialógu alebo diskusii;

Sebapoznanie javov umeleckej kultúry a hodnotenie ich estetickej hodnoty.

Výchovno-metodická mapa vyučovacej hodiny


Téma lekcie: Príbehy od I.A. Bunin

Typ lekcie: kombinované

Poloha publikum

Trvanie lekcie: 90 minút

Motivácia témy: aktivácia kognitívna aktivita a záujem študentov o štúdium tejto témy, stanovenie cieľa a cieľov vyučovacej hodiny

Ciele lekcie:

1. Vzdelávacie: vedieť/rozumieť hlavné fakty o živote a diele klasických spisovateľov XX storočia; obsah študovaných literárnych diel; hlavné zákonitosti historického a literárneho procesu a črty literárnych smerov;

2. Vývojové: formovať schopnosť analyzovať a interpretovať umelecké dielo s využitím informácií z histórie a teórie literatúry.

3. Vzdelávacie: odhaliť špecifický historický a univerzálny obsah študovaných literárnych diel; získané vedomosti a zručnosti využívať v praktickej činnosti a bežnom živote na samostatné oboznamovanie sa s javmi umeleckej kultúry a posudzovanie ich estetického významu.

Interdisciplinárna integrácia: dejepis, ruský jazyk

Intradisciplinárna integrácia: Prehľad ruskej literatúry prvej polovice XX storočia. Básne od I.A. Bunin

Formy a spôsoby realizácie a organizácie vzdelávacích a poznávacích aktivít: dialóg, samostatná práca v malých skupinách, prednáška, rozbor textu

vysvetľujúce a názorné, čiastočne prieskumné;

vizuálno - multimediálna prezentácia s ukážkou obrazového materiálu; tlačená a ústna - učebnica, didaktické materiály, metodické vypracovanie vyučovacej hodiny pre učiteľa, texty prac.

Vybavenie: projektor, počítač, prezentácia, portrét I.A. Bunin, výstava kníh

Referencie:

Hlavné:

- I. A. Bunin. Básne. príbehov « Ten pán zo San Francisca,„Čistý pondelok », « Antonovské jablká", " Tmavé uličky »

- Literatúra. 10. ročník: učebnica pre všeobecné vzdelávanie. inštitúcie /T.F.Kurdyumova, S.A. Leonov a ďalší; pod. vyd. T.F. Kurdyumová. – M.: Drop, 2008

Literatúra. 11 buniek O 2. hodine: učebnica pre všeobecnú výchovu. inštitúcie/T.F.Kurdyumova a iné; pod. vyd. T.F. Kurdyumová. – M.: Drop, 2011

Ďalšie:

Lebedev Yu.V. Literatúra.10 buniek: učebnica pre všeobecné vzdelávanie vzdelávacie inštitúcie. Základné a profilové úrovne. O 2 hodinách - M .: Vzdelávanie, 2006

Petrovič V.G., Petrovič N.M. Literatúra na základných a odborných školách. 11. ročník Kniha pre učiteľa. M., 2006

Krutetskaya V.A. Literatúra v tabuľkách a schémach. 10. ročník - Petrohrad, 2008

Slovník literárne postavy v 8 zväzkoch - Zostavil a upravil Meshcheryakov V.P. - M.: Moskovské lýceum, 1997

Chernyak M.A. Moderná ruská literatúra (ročníky 10-11): učebné materiály. - M .: Eksmo, 2007

- Kondratieva A.A. Štúdium textov Ivana Bunina. 11. ročník // Literatúra v škole. 1999. č.

Shushakova G.V. "A šťastie je všade..." Chodník do Bunina. 11. ročník // Literatúra v škole. 1999. č.

Bogdanova O.Yu. Stretnutie s Buninovou prácou v škole // Literatúra v škole. 1999. Číslo 7.

Baboreko A.K. I.A. Bunin. Materiály pre životopis. 1870–1917 M., 1983.

Internetové zdroje:

-

Sieť kreatívnych učiteľov

CHRONOLOGICKÁ KARTA TRIEDY

Pokrok v lekcii

    Organizovanie času : pozdravenie skupiny, identifikácia neprítomných, posúdenie hygienických podmienok prípravy poslucháčov na vyučovaciu hodinu.

    Motivácia k vzdelávacím aktivitám

Slovo učiteľa o zložitom svetonázorovom priestore Buninových diel, o sociálno-filozofickom a umelecké porozumenieživota, o úvahách spisovateľa o mieste človeka vo vesmíre. Vo viacposchodovej budove prírody, v dôslednom podriadení sa jej javom, zaujíma človek podľa Bunina jeden z jej posledných krokov a svoje limity dokáže rozširovať len skúsenosťami predchádzajúcich generácií. Filozofické a estetické koncepty spisovateľa a ich umelecké stelesnenie v príbehu „Gentleman zo San Francisca“ sa bude diskutovať dnes v lekcii.

Označenie témy lekcie, vytvorenie účelu lekcie, určenie plánu nadchádzajúcej práce v lekcii.

3. Aktualizácia základných vedomostí

Kontrola D \ Z (správy študentov, ukážka pripravených prezentácií)

    Kreativita I.A. Bunin

    Bunin a súčasníci

    Bunin v zahraničí

    Podľa Buninových miest

    Múzeá I.A. Bunin v Rusku

4. Asimilácia nových poznatkov

Prednáška-hovor (prezentácia)

Na tvorbe básnika Bunina a prozaika Bunina je azda najprekvapivejšie, že medzi poéziou a prózou možno ľahko nájsť tematické prepojenie. A samotné básne sú akoby pokračovaním jeden druhého.

Záujem o minulosť preto nie je v Buninovej tvorbe náhodným javom. Celý život bolestne hľadal odpoveď na otázku: čo je ľudský život, aký má zmysel, ako súvisí so svetom?

Aby pochopil význam toho, čo sa deje, a vysvetlil existujúcu realitu, Bunin odchádza do zahraničia.

Na jar 1910 I.A. Bunin navštívil Francúzsko, Alžírsko, Capri. A v decembri 1910 - na jar 1911 bol v Egypte a na Cejlóne. Na jar 1912 opäť odišiel na Capri a v lete nasledujúceho roku navštívil Trebizond, Konštantínopol, Bukurešť a ďalšie európske mestá. Dojmy z týchto ciest sa odrazili v jeho príbehoch a románoch, z ktorých jeden je „Džentlmen zo San Francisca“

Príbeh „The Gentleman from San Francisco“ sa objavil v tlači v roku 1915, ale spočiatku sa nazýval „Smrť na Capri“, čo, samozrejme, vnieslo pocit katastrofy, nevyhnutnosť udalostí, nevyhnutnosť finále života. Pôvodný názov bol inšpirovaný námetom, myšlienkou a samotným názvom príbehu. nemecký spisovateľ T. Mann „Smrť v Benátkach“. História vzniku diela je spojená aj s udalosťami 1. svetovej vojny, aj keď táto téma nie je v The Gentleman zo San Francisca vystopovaná. Zmena estetických smerníc, ponorenie sa do filozofie existencializmu, úvahy o zmysle ľudský život, o úlohe jednotlivca v dejinách, o osude svetových civilizácií – to všetko sú ozveny tých historických udalostí, ktoré otriasli vtedajším svetom a nemohli sa neodraziť v tvorbe jedného z najcitlivejších spisovateľov I.A. Bunin.

Filozofia existencializmu, ktorú si spisovateľ obľúbil pri tvorbe príbehu, je filozofiou existencie, života. Jeho korene siahajú do 19. storočia (Schopenhauer, Dostojevskij). V 20. storočí sa s týmto svetonázorom spájajú mená Sartre, Camus, Yasteb, Malraux. Hlavné tézy existencializmu (ktoré potvrdenie nájdeme v Buninovom príbehu):

a) Podstata človeka môže byť odhalená až v minútach jeho smrti, všetko ostatné sú len náhodné momenty bytia, existencie.

b) Človek je odsúdený k slobode, k slobode konať.

c) Človek je zodpovedný za to, čo sa mu stane.

d) Človek sa snaží byť niekým iným, nie tým, čím je.

e) Človek by si nemal vytvárať ilúzie o svojom osude.

Pôvodný názov „Smrť na Capri“, ktorý obsahoval myšlienku vyvrcholenia, ladil s naprogramovaným vnímaním príbehu. Bunin v procese práce na príbehu opustil veľké slovo „smrť“, ktoré predurčilo jeho ideologický obsah. Rovnaký osud postihol následne epigraf s predponou k dielu: „Beda ti, Babylon, silné mesto! (slová z Nového zákona, zo Zjavenia sv. Jána Teológa). Teraz v zriedkavých vydaniach „The Gentleman from San Francisco“ môžete nájsť tento epigraf. Význam názvu, ktorý vyjadruje tému a myšlienku diela, možno interpretovať ako ilustráciu jednej z obľúbených tém spisovateľa - individuálnej existencie človeka. Hlavný hrdina je bezmenný, bezvýznamný v meradle svetovej civilizácie, nie je poctený vlastným menom, neosobná existencia jedného človeka je zovšeobecňovaná. Potvrdzuje to bezprostredný kontext epigrafu: „Beda, beda ti, veľké mesto Babylon, silné mesto! lebo o hodinu prišiel tvoj súd." V Zjavení Jána Teológa je Babylon v kontraste so svätým mestom Jeruzalem a je zobrazený ako žena oblečená v jasne červených, karmínových šatách, „opitá krvou svätých krvou Ježišových svedkov“ s pohárom. naplnený špinou. AT tento prípad Babylon je sotva zastreté označenie hlavného mesta Starého sveta za čias proroka – Ríma. Tento fakt samozrejme jasne ilustruje historiozofické problémy príbehu.

Zápletkový reťazec (diagram) príbehu:

- Vystavenie: vysvetlenie dôvodov, prečo sa bohatý Američan zo San Francisca spolu s manželkou a dcérou vydáva na slávnom parníku Atlantis (symbolika názvu parníka púta pozornosť) na dlhú (ako naznačuje) cestu na juh Európa (Európa mala nasledovať Blízky východ a Japonsko). Zdôrazňuje sa márnosť života, bezcennosť ašpirácií, bezcieľnosť existencie so zdanlivo dosiahnuteľným a hmatateľným cieľom.

- Kravata, akčný rozvoj : začiatok cesty, pobyt na parníku, opis života (existencie) bohatých turistov na „Atlantis“ (parník, ktorý vyzerá ako „obrovský hotel so všetkým komfortom“); úprava plánov (nepriaznivé počasie nedovoľuje sledovať trasu v pôvodnej podobe): z Neapola idú na Capri; Detailný popis pohybujúce sa, ostrovy; vzhľad pána s rodinou v hoteli.

– Vyvrcholenie: náhly zvláštna smrť majstra po starostlivej príprave (podrobne a veľmi podrobne predstavenej) na neskorú večeru. Smrť postavy rozdeľuje príbeh na dve časti, čo umožňuje čitateľovi vidieť postavu v dvoch časopriestorových perspektívach: počas života a po smrti.

rozuzlenie, konečné: návrat mŕtveho majstra do Ameriky v podpalubí Atlantídy; vložená epizóda o rímskom tyranovi Tiberiovi (od autora Tiberia); opis "krásnej slnečnej krajiny", mierka obrazu sveta.

Spisovateľ ponúka nezvyčajné dejové riešenie: dej nekončí smrťou hlavného hrdinu (ukáže sa, že nebol hlavným účastníkom deja), ale pokračuje v lakonických, výtvarne živých náčrtoch (Neapolský záliv, pouličný trh, príbeh o horaloch z Abruzzi). Pred nami je príťažlivý obraz života, skutočného života, plného radosti, slnka, ľudských príbehov, zážitkov, pocitov. A majstrova smrť je len malá epizóda, stránka z obrovskej knihy s názvom „Bytie“.

5. Telesná výchova

6. Pochopenie a systematizácia získaných vedomostí a zručností. Fixácia nového materiálu

- Analýza významu názvu príbehu

učiteľ: Názvy mnohých diel vyjadrujú osobitú lyriku, skrytý smútok, túžbu po zosnulých. Napríklad "Ticho", "Temné uličky", "Prvá láska". -- Toto nie je v názve príbehu "The Gentleman from San Francisco". prečo? O čom bude príbeh?

(Bude o živote, v ktorom nie je miesto pre krásu, o živote, v ktorom

niet čo obdivovať. Ako sa dá opísať taký život?

- Do troch minút sformulujte definíciu pojmov „duchovnosť“ a „nedostatok duchovnosti“.

Duchovnosť - toto je najvyššia úroveň rozvoja a sebaregulácie zrelej osobnosti, na tejto úrovni sa motívom a zmyslom ľudského života nestávajú osobné potreby a vzťahy, ale najvyššie ľudské hodnoty. Asimiláciou určitých hodnôt, akými sú pravda, dobro, krása, vznikajú hodnotové orientácie, t.j. vedomá túžba človeka budovať svoj život a pretvárať realitu v súlade s nimi.

nedostatok duchovna - toto je nízky level rozvoj duchovného života, človek nie je schopný vidieť a cítiť všetku rozmanitosť a krásu okolitého sveta. Takýto jedinec nie je schopný vytvoriť niečo hodnotné, čo by zanechalo stopu v pamäti ani blízkych ľudí.

Príbeh „The Gentleman from San Francisco“ pokračoval v tradícii Leva Tolstého, ktorý vykreslil chorobu a smrť ako najdôležitejšie udalosti, ktoré odhaľujú skutočnú hodnotu človeka. Spolu s filozofickou líniou Buninovho príbehu sa rozvíjali sociálne problémy spojené s kritickým postojom k nedostatku spirituality buržoáznej spoločnosti, k vzostupu technického pokroku na úkor vnútorného zlepšovania.

--Možno sa to dá ospravedlniť časom? Čo je rok 1915?

Buržoázna civilizácia demonštruje nedostatok spirituality a v dôsledku toho nevyhnutnosť smrti tohto sveta.

- Aké asociácie sa vám vynoria pri vyslovení slova „majster“? Aká intonácia sa zvyčajne vyslovuje pri odvolaní "Pán." Aké sú vzťahy ľudí, ktorí používajú túto adresu? Čo naznačuje názov príbehu od I.A. Bunina „The Gentleman from San Francisco“? Zapíšte si do zošita.

(V hlase sa ozýva podriadenosť, intonácie sú vľúdne, podlézavé, neúprimné; závislosť, podriadenosť; názov naznačuje postavenie hlavného hrdinu, postoj okolia, ale aj akási beztvárnosť, nedostatok tváre).

- Aké sú znaky San Francisca ako mesta? Na začiatok si spomeňte, v ktorom roku bol príbeh napísaný? (1915)

(San Francisco je veľké, bohaté mesto, málokto si v ňom môže dovoliť bývať. V tejto dobe dané mesto sa po „zlatej horúčke“ preslávil gigantickým rozvojom monopolov, mesto zachytilo všetok obchod na tichomorskom pobreží. A v roku 1906 došlo v San Franciscu k veľkému zemetraseniu, ktoré prinieslo veľa skazy a utrpenia).

Práca s textom. Prestaňte čítať (otázka-zastavenie-diskusia-otázka ). Vyplnenie tabuľky

problém: Aký spoločenský problém viedol autora k vytvoreniu tohto obrazu?

Textové otázky má 58 rokov, ale verí, že predtým „nežil, ale existoval“, pričom si poskytoval pevnú materiálnu základňu a snažil sa dobehnúť tých, ktorých si kedysi bral za vzor. jeho vlastné túžby. Ide na výlet len ​​preto, že to robia oni, a nie preto, že by chcel vidieť svet. „Dúfal, že si v decembri a januári užije slnko južného Talianska, napadlo ho usporiadať karneval v Nice, v Monte Carle, začiatok marca chcel zasvätiť Florencii, prísť do Ríma k vášňam Pána. Benátky, Paríž a bitka boli zahrnuté v jeho plánoch býky v Seville a kúpanie na anglických ostrovoch, v Aténach, Konštantínopole, Palestíne, Egypte a dokonca aj Japonsku." Hrdina nežije v prítomnosti a vkladá nádeje do budúcnosti. Má odmeraný život, žiadne šoky, žiadne prekvapenia, nikdy sa nič nemení v každodennom režime. Už to nie je muž, jeho život plynie automaticky. Nie nadarmo si plánoval život dva roky dopredu.Za celý život sa nenaučil užívať si život, slnko, rána, nenaučil sa užívať si vnemy a pocity. Jednoducho nemal city a vnemy. Radosť preto nezažíva ani počas odpočinku – pozornosť na toaletu mu nenechávala „čas na pocity a úvahy“. Parník, stav techniky, je model ľudská spoločnosť. Na horných poschodiach tečie plynulo bohatý život. Pozornosť upútava množstvo nejasne osobných viet, ktoré zaberajú takmer jednu stranu: „vstali sme skoro, pili kávu, robili gymnastiku ...“. Vlastnosti syntaxe zdôrazňujú neosobnosť, neprirodzenosť tých, ktorí sa považujú za majstrov života. Nie sú tam žiadne mená. Zamilovaný pár zobrazuje lásku k peniazom.- Toto je umelý raj, kde je svetlo, teplo a hudba. A je tu peklo – podpalubia lode, podobne ako v podsvetí. Tam sa „obrovské ohniská ohlušujúco zachichotali, žeravými ústami požierali hromady uhlia, s revom, ktorý do nich hádzali ľudia pokrytí žieravým, špinavým potom a nahí ľudia po pás, karmínovočervení od plameňov.“ Cestujúci nie sú oddýchnutí. , ale unavení sa prebúdzajú, jedia, tancujú, čítajú noviny, chodia spať na povel, nepatria k sebe, sú spútaní mechanickou, regulovanou rutinou. Aj zábava je v povinnosti - najatý pár hrá rolu milencov.Vrchol je luxus, spodok chudoba a medzi nimi je priepasť nedorozumenia. Životnosť hornej paluby ale zaisťuje práve „chytenie“ bez akejkoľvek vďaky. Buninovi hrdinovia sa nevedia oceniť, všetko berú ako samozrejmosť. Loď je dielom nespravodlivej spoločnosti. Lorenzo je starý muž, lodník, pekný muž. Existuje meno. Známy v celom Taliansku, vzor pre maliarov. Cíti sa „kráľovský“, užíva si život, žije večne na plátnach umelcov, chudák. A na bohatého starca zo San Francisca sa zabudlo skôr, ako stihol zomrieť.Abruzzskí horalovia tiež zosobňujú prirodzenosť a radosť z bytia. Žijú v súlade, v súlade so svetom, s prírodou. Svojou živou hudbou vzdávajú chválu slnku, ránu, Matke Božej, prírode vôbec. Toto sú skutočné hodnoty života).- A tu je opäť filozofický základ konfliktu, ktorý sa prelína so sociálnym. Chudobným a bohatým sa ukazuje, že peniaze odcudzujú človeka prírode.

Aký obraz je zovšeobecňujúci obraz bezvýznamnosti a pominuteľnosti pozemského bohatstva a slávy?

Aj toto je bezmenný obraz, ktorý pozná kedysi mocného rímskeho cisára Tiberia, ktorý posledné roky svojho života prežil na Capri. Mnohí sa prichádzajú pozrieť na pozostatky kamenného domu, kde býval.“ „Ľudstvo si ho bude pamätať navždy,“ ale toto je sláva Herostrata: „človeka nevýslovne odporného v uspokojovaní svojej žiadostivosti a z nejakého dôvodu, ktorý mal moc nad miliónmi ľudí a obdaril ich krutosťou nad mieru.“ V slove „z nejakého dôvodu“ je odhalenie fiktívnej sily, pýchy: čas dáva všetko na svoje miesto: dáva nesmrteľnosť tomu pravému a nepravdu uvrhuje do zabudnutia.

„Atlan“ je potopený legendárny, mýtický kontinent, symbol stratenej civilizácie. Takto zahynie aj táto loď, ale zatiaľ zostáva pánom pozemského sveta Diabol, ktorý nasleduje po skutku „Nového človeka“. Čo si vyberie, kam pôjde ľudstvo, dokáže v sebe poraziť zlý sklon? - táto otázka znepokojuje I.A. Bunina.

- Aká je odpoveď? Existuje nejaká nádej? Poďme sa riadiť textom.

"Obrázky, ktoré majú v príbehu symbolický význam."

Symboly.

Príde deň - zmiznem,

A táto miestnosť je prázdna

Všetko bude rovnaké: stôl, lavica

Áno, obraz, starodávny a jednoduchý.

A bude aj lietať

Farebný motýľ v hodvábe -

Chvenie, šušťanie a trepotanie

Na modrom strope

A tak bude aj spodná časť oblohy

Pozrite sa z otvoreného okna

A more je dokonca modré

Zavolajte do svojho púštneho priestoru.

Čo je podľa vás hlavnou myšlienkou príbehu?

Záver: Hlavným problémom nie je súkromný život majstra, ale problémy miesta človeka vo svete, vzájomné pôsobenie sociálnych a prírodno-kozmických princípov v živote. (Žiaci formulujú s pomocou učiteľa a píšu do zošita)

Aký filozofický záver naznačuje, je šťastie v peniazoch?

Dôvera ľudí v silu peňazí sa prejavuje už od prvých riadkov práce. Spomeňme si na hrdosť a úplné sebavedomie pána zo San Francisca, jeho pohŕdanie ľuďmi chudobnejšími ako on.

Sám Bunin sa takejto budúcnosti bojí, nechce takúto existenciu pre svet, kde nikto nebude žiť „živým životom“, kde sa všetko zvrhne na boj o peniaze. Ukazujú to početné symbolické obrazy charakteristické pre básnika; najmarkantnejším z nich je, samozrejme, chýbajúce meno pre hlavného hrdinu.

7. Domáca úloha, návod na jeho realizáciu:

- práca s náučnou literatúrou ( Literatúra. 11 buniek O 2. hodine: učebnica pre všeobecnú výchovu. inštitúcie/T.F.Kurdyumova a iné; pod. vyd. T.F. Kurdyumová. - M .: Drop, 2011 - Časť 1, S. 72-91)

- pripraviť „literárne vizitky“ o živote a diele A.I. Kuprin

8. Zhrnutie lekcie. Reflexia.

1. Záverečné slovo učiteľa.

Bunin ukazuje miznutie jednotlivca, premenu ľudí na masu, dav, hladný po peniazoch a moci.

Žiaľ, tento problém je stále veľmi aktuálny, keďže stále existujú ľudia, ktorí žijú len pre peniaze.

Vidíme, že sviatok života na palube Atlantídy je ako sviatok počas moru. Nad týmto sviatkom sa neviditeľne vznáša tieň odplaty, stelesnený nielen v obraze diabla, ale aj v nekontrolovateľných živloch mimo lode. Na konci príbehu cítiť tragickú intenzitu: v salóne zaliatom svetlom sa už iní „páni života“ snažia zabávať, no krehkosť ich sveta, márnosť ich snaženia pripomína dechtový rakva stojaca hlboko v nákladnom priestore - symbol konca, záhuby sveta zachváteného vojnou. Myšlienka hroziacej katastrofy nadobúda konečnú úplnosť, stáva sa hrozným proroctvom, ktoré sa v mnohých ohľadoch naplnilo v 20.

2. Komentár k známkam udeleným počas hodiny

"5": odpoveď prezrádza solídne znalosti a hlboké porozumenie textu študovanej práce; schopnosť vysvetliť vzťah udalostí, povahu a konanie postáv, úlohu umeleckými prostriedkami v odhaľovaní ideového a estetického obsahu diela; použiť text na podporu svojich záverov; odhaliť súvislosť diela s dobou; byť plynulý v monológu.

"štyri": je nastavený na odpoveď, ktorá preukazuje solídne znalosti a pomerne hlboké porozumenie textu študovanej práce; za schopnosť vysvetliť prepojenie udalostí, charakterov a konaní postáv a úlohu hlavných umeleckých prostriedkov pri odhaľovaní ideového a estetického obsahu diela; schopnosť zapojiť text práce na zdôvodnenie svojich záverov; dobre ovládať monologickú literárnu reč; pripustiť však 2-3 nepresnosti v odpovedi.

"3": hodnotí sa odpoveď svedčiaca najmä o znalosti a porozumení textu skúmanej práce, schopnosti vysvetliť vzťah investičného majetku pri odhaľovaní ideového a umeleckého obsahu práce, ale nedostatočná schopnosť využiť tieto znalosti pri analýze diela. . Pripúšťajú sa viaceré chyby v obsahu odpovede, nedostatočná plynulosť monologickej reči, množstvo nedostatkov v kompozícii a jazyku odpovede.

"2": odpoveď odhaľuje nevedomosť materiálne záležitosti obsah práce; neschopnosť vysvetliť správanie a charaktery hlavných postáv a úlohu najdôležitejších umeleckých prostriedkov pri odhaľovaní ideového a estetického obsahu diela, slabé ovládanie monologického prejavu a techniky čítania, chudoba vyjadrovacie prostriedky Jazyk.

3. Odraz.

- Chceli by ste žiť v spoločnosti, kde si vás pamätajú, kým ste nažive a bohatí?

Zostavte cinquain

Prvý riadok – téma syncwine, obsahuje jedno slovo (zvyčajne podstatné meno alebo zámeno), ktoré označuje predmet alebo predmet, o ktorom sa bude diskutovať.

Druhý riadok sú dve slová (najčastejšie prídavné mená alebo príčastia), popisujú vlastnosti a vlastnosti objektu alebo objektu vybraného v syncwine.

Tretí riadok tvoria tri slovesá alebo gerundiá opisujúce charakteristické činnosti predmetu.

Štvrtý riadok je štvorslovná fráza vyjadrujúca osobný postoj autora syncwine k popisovanému predmetu alebo predmetu.

Piaty riadok je jedno súhrnné slovo charakterizujúce podstatu subjektu alebo objektu.

Striktné dodržiavanie pravidiel pre písanie syncwine nie je potrebné.

Test

S. Yesenin

Cvičenie 1

Spojte literárne hnutie zo začiatku 20. storočia s „kľúčovým slovom“:

    Symbol

    Obrázok

    Najvyšší stupeň niečoho, kvitnúca sila

    Budúcnosť

    akmeizmus

    Futurizmus

    Imagizmus

    Symbolizmus

Úloha 2

K akému literárnemu smeru mal blízko S. Yesenin:

    symbolika

    akmeizmus

    Imagizmus

    Futurizmus

Úloha 3

Väčšina dôležitá úloha v umelecký svet S. Yesenin je systém obrazov. Ktorý obraz je pre básnika zovšeobecňujúci, spájajúci celé jeho vnímanie sveta:

    Obraz mesiaca a slnka

    Priestorový obraz Zeme

    Obraz pohybujúceho sa času

    Obraz cesty (cesty)

Úloha 4

Určte umelecké výrazové prostriedky, ktorými S. Yesenin vytvára obraz prírody:

„Biela breza

pod mojím oknom

pokrytý snehom,

Ako striebro."

    epitetá

    Metafory

    Porovnanie

    Metaforické prirovnanie

Úloha 5

Určite umelecké výrazové prostriedky, ktoré básnik používa. Ak chcete vytvoriť obrázok:

    „Dawn hand cool orose

Zrazí jablká úsvitu.

    "Modrá teraz drieme, potom vzdychá"

    "Ako náušnice, dievčenský smiech bude zvoniť,"

    "... Vo vodách lonovej brázdy."

    "... Topole nahlas chradnú."

    personifikácia

    zvukový záznam

    epitetá

    Metaforické prirovnania

    Metafory

Úloha 6

S. Yesenin používa výtvarná technika antitézy vo svojom príhovore k téme vlasti. Protiklad je:

    Výtvarná technika, ktorá spočíva v použití priehľadnej narážky na nejakú známu domácnosť, literárnu resp historický fakt namiesto spomenutia samotnej skutočnosti.

    Umelecká opozícia postáv, okolností, konceptov, obrazov atď., vytvárajúca efekt ostrého kontrastu.

    Spôsob písania zvuku, ktorý spočíva v opakovaní rovnakých alebo podobných v znejúcich spoluhláskových zvukoch.

Úloha 7

Poézia S. Yesenina má nielen prvé, lexikálny význam, no pomocou výtvarných prostriedkov vytvára básnik aj druhú, obrazno-metaforickú, aj tretiu, filozoficko-symbolickú rovinu. poetický svet. Je možné vyzdvihnúť hlavné:

    nie

Úloha 8

Lyrický hrdina je:

    Podmienečný obraz v lyrických a lyricko-epických dielach, ktorých postoj (lyrické hodnotenie) k zobrazenému sa snaží sprostredkovať autorovi.

    Hlavná postava alebo hlavný herec, čo spôsobuje sympatie autora (pozitívneho hrdinu)

Úloha 9

Lyrické „ja“ je sám básnik:

    nie

Úloha 10

Akú tému prezrádza S. Yesenin pomocou obrazu psa, svojich šteniatok v básni „Pieseň psa“:

    Téma lásky ku všetkému živému na svete a milosrdenstva.

    Téma vlasti

    Téma prírody

    Téma materstva

Úloha 11

Celá Yeseninova práca je jediným celkom - akýmsi lyrickým románom, ktorého hlavnou postavou je

    Sám básnik

    Obraz básnika

Úloha 12

Určte meter verifikácie daného priechodu:

„Bolí to vidieť tvoju chudobu

A brezy a topole“

    daktylský

    Anapaest

    Amphibrachius

Odpovede:

Účel lekcie: odhaliť filozofický obsah Buninovho príbehu.

Metodologické techniky: analytické čítanie.

Počas vyučovania.

I. Slovo učiteľa.

Prvý už bol Svetová vojna, nastala civilizačná kríza. Bunin sa obrátil k problémom, ktoré sú relevantné, ale priamo nesúvisia s Ruskom, so súčasnou ruskou realitou. Na jar 1910 I.A. Bunin navštívil Francúzsko, Alžírsko, Capri. V decembri 1910 - na jar 1911. Bol som v Egypte a na Cejlóne. Na jar 1912 opäť odišiel na Capri a v lete nasledujúceho roku navštívil Trebizond, Konštantínopol, Bukurešť a ďalšie európske mestá. Od decembra 1913 strávil pol roka na Capri. Dojmy z týchto ciest sa premietli do poviedok a poviedok, ktoré zostavili zbierky Suchodol (1912), John the Rydalets (1913), Pohár života (1915) a Pán zo San Francisca (1916).

Príbeh „The Gentleman from San Francisco“ (pôvodný názov „Smrť na Capri“) pokračoval v tradícii L.N. Tolstého, ktorý zobrazil chorobu a smrť ako najdôležitejšie udalosti, ktoré odhaľujú skutočnú hodnotu človeka (Polikushka, 1863; Smrť Ivana Iľjiča, 1886; Majster a robotník, 1895). Spolu s filozofickou líniou Buninovho príbehu sa rozvíjali sociálne problémy spojené s kritickým postojom k nedostatku spirituality buržoáznej spoločnosti, k vzostupu technického pokroku na úkor vnútorného zlepšovania.

Bunin neakceptuje buržoáznu civilizáciu ako celok. Pátos príbehu je v pocite nevyhnutnosti smrti tohto sveta.

Zápletka postavené na opise nehody, ktorá nečakane prerušila zabehnutý život a hrdinské plány ktorého meno si „nikto nepamätá“. Je jedným z tých, ktorí do päťdesiatich ôsmich rokov „neúnavne pracovali“, aby sa z nich stali bohatí ľudia, „ktorých si kedysi vzal za vzor“.

II. Rozprávkový rozhovor.

Ktoré obrázky v príbehu sú symbolické?

(Po prvé, symbol spoločnosti je vnímaný ako zaoceánsky parník s príznačným názvom „Atlantis“, na ktorom sa do Európy plaví nemenovaný milionár. Atlantída je potopený legendárny, mýtický kontinent, symbol stratenej civilizácie, ktorá nedokázala odolať nápor živlov.Existujú aj asociácie so zosnulým v roku 1912 „Titanic“ „Oceán, ktorý kráčal za stenami“ parníka je symbolom živlov, prírody, v protiklade s civilizáciou.
Symbolický je aj obraz kapitána, „červenovlasý muž monštruóznej veľkosti a tiaže, podobný ... obrovskej modle a veľmi zriedka sa objavil pred ľuďmi zo svojich tajomných komnát“. Symbolický obrázok titulnej postavy ( odkaz: titulná postava je tá, ktorej meno je umiestnené v názve diela, nemusí to byť hlavná postava). Pán zo San Francisca je zosobnením človeka buržoáznej civilizácie.)

Aby ste si jasnejšie predstavili povahu vzťahu medzi „Atlantisou“ a oceánom, môžete použiť „filmovú“ techniku: „kamera“ sa najprv posúva po podlažiach lode, demonštruje bohatú výzdobu, detaily, ktoré zdôrazňujú luxus, pevnosť. , spoľahlivosť "Atlantis" a potom postupne "odpláva", ukazujúc ohromnosť lode ako celku; pri ďalšom pohybe sa „kamera“ vzďaľuje od parníka, až kým sa nestane škrupinou v obrovskom rozbúrenom oceáne, ktorý zaplní celý priestor. (Pripomeňme si záverečnú scénu filmu Solaris, kde, zdalo by sa, dom nájdeného otca sa ukáže byť iba imaginárnym, darovaný hrdinovi silou oceánu. Ak je to možné, môžete tieto zábery premietať v trieda).

Aké je hlavné prostredie príbehu?

(Hlavná akcia príbehu sa odohráva na obrovskej lodi známej „Atlantis“. Obmedzený dejový priestor vám umožňuje sústrediť sa na mechanizmus fungovania buržoáznej civilizácie. Vystupuje ako spoločnosť rozdelená na vyššie „poschodia“ a „pivnice“. ". Na poschodí ide život ako v "hoteli s komfortom pre každého", odmeraný, pokojný a nečinný. "Cestujúci" žijú "bezpečne", "veľa", ale oveľa viac - "veľmi veľa" - tí, ktorí pre nich pracujú „u kuchárov, v kuchyni“ a v „podvodnom lone“ – pri „gigantických peciach“.)

Akú techniku ​​používa Bunin na zobrazenie rozdelenia spoločnosti?

(Oddelenie má povaha protikladu: protirečí sa oddych, neopatrnosť, tance a práca, neznesiteľné napätie “; „žiara ... komory“ a „pochmúrne a dusné útroby podsvetia“; „páni“ vo frakoch a smokingoch, dámy v „bohatých“, „čarovných“ „záchodoch“ a „nahí ľudia pokrytí žieravinou, špinavým potom a po pás, fialoví od plameňov“. Postupne sa vytvára obraz neba a pekla.)

Ako spolu súvisia „vrchy“ a „spodky“?

(Sú si navzájom zvláštne príbuzní. „Dobré peniaze“ pomáhajú dostať sa na vrchol a tých, ktorí boli ako „pán zo San Francisca“ „celkom štedrí“ k ľuďom z „podsvetia“, „nakŕmili a polievali .. .od rána do večera ho obsluhovali, bránili jeho najmenšej túžbe, strážili jeho čistotu a pokoj, vláčili mu veci... “.)

Prečo je hlavná postava bez mena?

(Hrdina sa nazýva jednoducho „majster“, pretože taký je. Aspoň sa považuje za majstra a vyžíva sa vo svojej pozícii. Môže si dovoliť „len pre zábavu“ ísť „do Starého sveta pre dvoch celých“. rokov“, môže využívať všetky výhody garantované jeho postavením, verí „v starostlivosť o všetkých, ktorí ho kŕmili a napájali, slúžili mu od rána do večera, upozorňovali jeho najmenšiu túžbu“, môže opovržlivo hodiť cez zuby ragamuffinom: "Choď preč! Via!". ("Preč!").)

(Pri opise vzhľadu džentlmena Bunin používa prívlastky, ktoré zdôrazňujú jeho bohatstvo a jeho neprirodzenosť: „strieborné fúzy“, „zlaté plomby“ zubov, „silná plešatá hlava“, sa porovnáva so „starou slonovinou“. V tom nie je nič duchovné. džentlmen, jeho cieľom je zbohatnúť a ťažiť z tohto bohatstva - splnilo sa, no nestal sa vďaka tomu šťastnejším. Opis pána zo San Francisca neustále sprevádza autorova irónia.)

Kedy sa hrdina začne meniť, strácať sebavedomie?

(„Majster“ sa mení len tvárou v tvár smrti, už sa v ňom nezačína objavovať ten pán zo San Francisca – už tam nebol – ale niekto iný.“ Smrť z neho robí muža: „začali sa mu rysy stenčiť, rozjasniť .. .". "Mŕtvy", "zosnulý", "mŕtvy" - takto teraz nazýva autor hrdinu. Postoj okolia sa dramaticky mení: mŕtvolu treba z hotela odviezť aby nekazili náladu ostatným hosťom, nemôžu poskytnúť truhlu - iba škatuľu - pod sódu ("sódová voda" je tiež jedným zo znakov civilizácie), sluha, trasúci sa pred živými, sa posmešne smeje. mŕtvy. Na konci príbehu sa spomína „telo mŕtveho starca zo San Francisca“, ktoré sa vracia „domov, do hrobu, na pobrežie Nového sveta“, v čiernom podpalubí. „majstra“ sa ukázalo ako iluzórne.)

Ako je v príbehu znázornená spoločnosť?

(Parník – posledné slovo v technológii – je modelom ľudskej spoločnosti. Jeho lodné priestory a paluby sú vrstvami tejto spoločnosti. Na horných poschodiach lode, ktorá vyzerá ako „obrovský hotel so všetkým komfortom“, je život z bohatých, ktorí dosiahli úplný „blaho“, plynie odmerane. Tomuto životu je naznačená najdlhšia nekonečne osobná veta, zaberajúca takmer stranu: „vstávaj skoro,...pi kávu, čokoládu, kakao,... sedieť vo vani, stimulovať chuť do jedla a pohodu, robiť každodenné toalety a ísť na prvé raňajky...“ Tieto návrhy zdôrazňujú neosobnosť, nedostatok individuality tých, ktorí sa považujú za pánov života. Všetko, čo robia, je neprirodzené : zábava je potrebná len na umelú stimuláciu chuti do jedla „Cestovatelia“ nepočujú zlé zavýjanie sirény, predznamenávajúcu smrť – prehlušujú ju „zvuky krásneho sláčikového orchestra“ .
Pasažieri lode predstavujú bezmennú „smotánku“ spoločnosti: „Medzi týmto skvelým davom bol istý veľký boháč, ... bol slávny španielsky spisovateľ, bola tam univerzálna kráska, bol tam elegantný zamilovaný pár ... "Pár stvárnil lásku, bol" najal Lloyd, aby hral lásku za dobré peniaze. Je to umelý raj plný svetla, tepla a hudby.
A je tu peklo. „Podvodné lono parníka“ je ako podsvetie. Tam sa „obrovské ohniská hlucho chichotali, žeravými ústami požierali hromady uhlia, s hukotom, ktorý do nich hádzali ľudia pokrytí žieravinou, špinavým potom a nahí ľudia po pás, fialoví od plameňa“. Všimnite si rušivé sfarbenie a hrozivý zvuk tohto popisu.)

Ako sa rieši konflikt medzi človekom a prírodou?

(Spoločnosť je ako dobre namazaný stroj. Príroda, ktorá sa zdá byť predmetom zábavy spolu s „antickými pamiatkami, tarantellou, serenádami potulných spevákov a... láskou mladých neapolských žien“, pripomína iluzórnu povahu života v „hoteli." Je „obrovský", ale okolo neho - „vodná púšť" oceánu a „zamračené nebo". Večný strach človeka zo živlov je tlmený zvukmi „sláčikového orchestra" Pripomínajú mu „neustále volajúce" z pekla, stenajúce „v smrteľnej úzkosti" a sirénu „zúrivej zloby", ale počujú to „málo". Všetci ostatní veria v nedotknuteľnosť svojej existencie, ktorú stráži „pohanský idol" - veliteľ lode. Špecifickosť opisu sa spája so symbolikou, ktorá umožňuje zdôrazniť filozofickú podstatu konfliktu. Sociálna priepasť medzi bohatými a chudobnými nie je ničím v porovnaní s priepasťou, ktorá oddeľuje človeka od prírody. a život z neexistencie.)

Aká je úloha epizodických hrdinov príbehu - Lorenza a horalov z Abruzza?

(Tieto postavy sa objavujú na konci príbehu a nijako nesúvisia s jeho konaním. Lorenzo je „vysoký starý lodník, bezstarostný hýrivec a pekný muž“, pravdepodobne v rovnakom veku ako gentleman zo San Francisca. je mu venovaných niekoľko riadkov, no na rozdiel od titulnej postavy je uvedené zvučné meno. Je známy v celom Taliansku, viackrát slúžil ako model mnohým maliarom. „S kráľovským zvykom“ sa rozhliada okolo seba a cíti sa skutočne „kráľovský“, užívajúci si život, „kresliaci svojimi strapcami, hlinenou fajkou a červenou vlnenou baretou spustenou na jednom uchu.“ Malebný chudobný starček Lorenzo bude navždy žiť na plátnach umelcov a bohatý starec zo San Francisca bol vymazaný zo života a zabudnutý skôr, ako mohol zomrieť.
Horáci z Abruzzi, podobne ako Lorenzo, zosobňujú prirodzenosť a radosť z bytia. Žijú v harmónii, v súlade so svetom, s prírodou: „Kráčali - a pod nimi sa rozprestierala celá krajina, radostná, krásna, slnečná: a kamenné hrbole ostrova, ktoré takmer všetky ležali pri ich nohách, a tá rozprávková modrá, v ktorej plával, a žiarivé ranné výpary nad morom na východ, pod oslňujúcim slnkom...“. Gajdy z kozej kože a drevené predlaktie horalov sú v kontraste s „krásnym sláčikovým orchestrom“ parníka. Horalovia dávajú svoju živú, nenáročnú hudbu chvály slnku, ránu, „nepoškvrnenému orodovníkovi všetkých, ktorí trpia v tomto zlom a krásnom svete a ktorí sa narodili z jej lona v jaskyni Betlehem ...“. Toto sú skutočné hodnoty života, na rozdiel od brilantných, drahých, ale umelých, imaginárnych hodnôt „majstrov“.)

Aký obraz je zovšeobecňujúci obraz bezvýznamnosti a pominuteľnosti pozemského bohatstva a slávy?

(Ide tiež o bezmenný obraz, ktorý spozná niekdajšieho mocného rímskeho cisára Tiberia, ktorý posledné roky svojho života prežil na Capri. Mnohí sa „prídu pozrieť na zvyšky kamenného domu, kde býval.“ „Ľudstvo si bude navždy pamätať on," ale toto je sláva Herostrata: "človek, ktorý je nevýslovne odporný v uspokojovaní svojej žiadostivosti a z nejakého dôvodu mal moc nad miliónmi ľudí, ktorí na nich páchali nadmieru krutosť." V slove "z nejakého dôvodu" - odhaľovanie fiktívnej moci, pýchy; čas dáva všetko na svoje miesto: dáva nesmrteľnosť tomu pravému a faloš uvrhne do zabudnutia.)

III. Slovo učiteľa.

V príbehu postupne narastá téma konca existujúceho svetového poriadku, nevyhnutnosti smrti bezduchej a bezduchej civilizácie. Je to vložené do epigrafu, ktorý Bunin odstránil až v poslednom vydaní z roku 1951: „Beda ti, Babylon, silné mesto!“ Táto biblická fráza, ktorá pripomína sviatok Balsazára pred pádom chaldejského kráľovstva, znie ako predzvesť budúcich veľkých katastrof. Zmienka o Vezuve, ktorého erupcia zabila Pompeje, posilňuje impozantnú predpoveď. Ostrý pocit civilizačnej krízy, odsúdenej na neexistenciu, sa spája s filozofickými úvahami o živote, človeku, smrti a nesmrteľnosti.

IV. Analýza kompozície a konfliktnosti príbehu.
Materiál pre učiteľa.

Zloženie Príbeh je kruhový. Hrdinova cesta sa začína v San Franciscu a končí návratom „domov, do hrobu, na brehy Nového sveta“. „Stred“ príbehu – návšteva „Starého sveta“ – má okrem konkrétneho aj zovšeobecnený význam. „Nový človek“, vracajúci sa do histórie, hodnotí svoje miesto vo svete novým spôsobom. Príchod hrdinov do Neapola, Capri otvára možnosť začleniť do textu autorkine opisy „nádhernej“, „radostnej, krásnej, slnečnej“ krajiny, ktorej krása je „bezmocná vyjadriť ľudské slovo“ , a filozofické odbočky kvôli talianskym dojmom.
Climax je scénou „nečakaného a hrubého pádu“ na „pána“ smrti v „najmenšej, najhoršej, najvlhkejšej a najchladnejšej“ miestnosti „dolnej chodby“.
Táto udalosť bola len zhodou okolností vnímaná ako „strašný incident“ („keby v čitárni nebol Nemec“, ktorý odtiaľ „s krikom“ utiekol, majiteľ by mohol „upokojiť . .. s unáhlenými ubezpečeniami, že je to tak, maličkosť...“). Nečakané zmiznutie do nebytia v kontexte príbehu je vnímané ako najvyšší moment stretu iluzórneho a pravdivého, keď príroda „drsne“ dokazuje svoju všemohúcnosť. Ľudia však pokračujú vo svojej „bezstarostnej“, šialenej existencii a rýchlo sa vracajú do pokoja a mieru. Nedokáže ich prebudiť k životu nielen príklad jedného z ich súčasníkov, ale ani spomienka na to, čo sa stalo „pred dvetisíc rokmi“ za čias Tiberia, ktorý žil „na jednom z najstrmších svahov“ Capri, ktorý bol rímskym cisárom za života Ježiša Krista.
Konflikt Príbeh ďaleko presahuje rámec konkrétneho prípadu, v súvislosti s ktorým je jeho rozuzlenie spojené s úvahami o osude nie jedného hrdinu, ale všetkých minulých i budúcich pasažierov Atlantídy. Ľudstvo odsúdené na „tvrdú“ cestu prekonávania „tmy, oceánu, fujavice“, uzavreté v „pekelnom“ spoločenskom stroji, je potlačené podmienkami svojho pozemského života. Len naivní a jednoduchí, ako deti, sa môžu tešiť z radosti zo spoločenstva „s večným a blaženým príbytkom“. V príbehu sa objavuje obraz „dvoch abruzzských horalov“, ktorí odhaľujú hlavy pred sadrovou sochou „nepoškvrnenej príhovorkyne všetkých, ktorí trpia“, pripomínajúc „svojho požehnaného syna“, ktorý priniesol „krásny“ začiatok dobré pre „zlý“ svet. Diabol zostal vlastníkom pozemského sveta, pričom „z kamenných brán dvoch svetov“ sledoval skutky „Nového človeka so starým srdcom“. Čo si vyberie, kam sa ľudstvo vydá, či dokáže poraziť ten zlý sklon v sebe samom – to je otázka, na ktorú dáva príbeh odpoveď „potláčajúc ...dušu“. Rozuzlenie sa však stáva problematickým, pretože vo finále sa potvrdzuje myšlienka človeka, ktorého „pýcha“ mení na tretiu silu sveta. Symbolom toho je cesta lode časom a živlami: "Blizzard bojoval vo svojom výstroji a širokých rúrach, zbelelých snehom, ale bol pevný, pevný, majestátny a hrozný."
Umelecká originalita Príbeh je spojený s prelínaním epického a lyrického princípu. Na jednej strane, v úplnom súlade s realistickými princípmi zobrazovania hrdinu v jeho vzťahu k prostrediu, na základe spoločenských a každodenných špecifík vzniká typ, ktorého spomienkovým pozadím sú predovšetkým obrazy“ mŕtve duše„(N.V. Gogoľ. „Mŕtve duše“, 1842), Zároveň, rovnako ako Gogoľovo, vďaka autorovmu posúdeniu, vyjadrené v r. odbočky, dochádza k prehlbovaniu problému, konflikt nadobúda filozofický charakter.

Doplnkový materiál pre učiteľa.

Už od prvých strán diela sa latentne začína ozývať melódia smrti, ktorá sa postupne stáva hlavným motívom. Smrť je spočiatku mimoriadne estetizovaná, malebná: v Monte Carle je jednou z činností bohatých mokasínov „streľba na holuby, ktoré sa veľmi krásne vznášajú nad smaragdovým trávnikom, na pozadí mora farby zabudnutia. nie, a okamžite zraziť biele hrudky na zem.“ (Vo všeobecnosti sa Bunin vyznačuje estetizáciou vecí, ktoré sú zvyčajne nevzhľadné, ktoré by mali skôr vystrašiť, ako prilákať pozorovateľa - no, kto by okrem neho mohol písať o „mierne púdrových jemných ružových pupienkoch pri perách a medzi plecom“. čepele“ v dcére pána zo San Francisca, porovnať očné bielka černochov s „ošúpanými vajíčkami natvrdo“ alebo nazvať mladíka v úzkom fraku s dlhými chvostmi „pekný muž, ako obrovská pijavica. !“) Potom sa objaví náznak smrti slovný portrét korunný princ jedného z ázijských štátov, vo všeobecnosti milý a príjemný človek, ktorému však „bolo vidno cez fúzy ako mŕtvemu“ a pokožku na tvári „akoby natiahnutú“. A siréna na lodi sa zadúša „smrteľnou úzkosťou“, sľubujúc zlo, a múzeá sú chladné a „smrteľne čisté“ a oceán kráča „smútočné hory zo striebornej peny“ a bzučí ako „pohrebná omša“.
No ešte výraznejšie je dych smrti cítiť vo výzore hlavnej postavy, v ktorej portréte prevládajú žlto-čierno-strieborné tóny: žltkastá tvár, zlaté plomby v zuboch, lebka zo slonoviny. Jeho vzhľad dopĺňa krémová hodvábna spodná bielizeň, čierne ponožky, nohavice a smoking. Áno, a sedí v zlato-perleťovom žiarení sály jedálne. A zdá sa, že od neho sa tieto farby šíria do prírody a celého sveta naokolo. Pokiaľ sa nepridá alarmujúca červená farba. Je jasné, že oceán valí svoje čierne vlny, že z pecí lode uniká karmínový plameň, je prirodzené, že Taliani majú čierne vlasy, že z gumených plášťov taxikárov je čierna, že dav lokajov je „čierne“ a hudobníci môžu mať červené saká. Ale prečo sa nádherný ostrov Capri približuje aj „svojou čierňou“, „prevŕtaný červenými svetlami“, prečo sa aj „zmierené vlny“ trblietajú ako „čierny olej“ a zo svietiacich lampiónov na nich stekajú „zlaté boasy“? mólo?
Bunin teda vytvára v čitateľovi predstavu o všemohúcnosti džentlmena zo San Francisca, schopného prehlušiť aj krásu prírody! (...) Veď ani slnečný Neapol nie je osvetlený slnkom, kým je tam Američan, a ostrov Capri sa zdá byť akýmsi duchom, „akoby na svete nikdy neexistoval“, keď pristupuje k nemu bohatý muž...

Pamätajte, že v dielach ktorých autorov existuje „hovoriaca farebná schéma. Akú úlohu zohráva Dostojevskij pri vytváraní obrazu Petrohradu žltá? Aké ďalšie farby sú dôležité?

Toto všetko potrebuje Bunin, aby pripravil čitateľa na vrchol príbehu – smrť hrdinu, o ktorej neuvažuje, myšlienka na ktorú mu vôbec neprenikne do vedomia. A aké prekvapenie môže byť v tomto naprogramovanom svete, kde sa slávnostné obliekanie na večeru robí tak, akoby sa človek pripravoval na „korunu“ (teda šťastný vrchol svojho života!), Kde je veselý chytrák, síce nie mladý, ale ostrihaný a veľmi elegantný muž, ktorý tak ľahko predbehne starenku, ktorá mešká na večeru! Bunin zachránil len jeden detail, ktorý je „vyklepaný“ zo série dobre nacvičených úkonov a pohybov: keď sa džentlmen zo San Francisca oblieka na večeru, manžetový gombík na krku neposlúcha prsty. Nechce sa nijakým spôsobom pripútať... Ale aj tak ju porazí. Bolestne štípajúca „ochabnutá koža v priehlbine pod Adamovým jablkom“, víťazí „s očami žiariacimi od napätia“, „celá sivá od tesného goliera, ktorý mu zvieral hrdlo“. A zrazu v tej chvíli vysloví slová, ktoré nijako nezapadajú do atmosféry všeobecnej spokojnosti, s nadšením, ktoré bol pripravený prijať. "- Oh. To je hrozné!" - zamrmlal... a s presvedčením opakoval: - To je hrozné... "To, čo sa mu práve zdalo strašné na tomto svete určenom pre potešenie, pán zo San Francisca, ktorý nebol zvyknutý premýšľať o nepríjemných veciach, neuvažoval. snažiť sa porozumieť. Je však zarážajúce, že Američan, ktorý predtým hovoril hlavne anglicky alebo taliansky (jeho ruské poznámky sú veľmi krátke a sú vnímané ako „prechádzajúce“), opakuje toto slovo dvakrát v ruštine ... Mimochodom, stojí za zmienku vo všeobecnosti jeho trhavá, ako štekavá reč: nehovorí viac ako dve-tri slová za sebou.
„Strašný“ bol prvý dotyk Smrti, ktorý si nikdy neuvedomil človek, v ktorého duši „dlho ... nezostali žiadne mystické pocity“. Napokon, ako píše Bunin, intenzívny rytmus jeho života nenechal „čas na pocity a úvahy“. Nejaké pocity, či skôr vnemy však stále mal, avšak tie najjednoduchšie, ak nie základné... Spisovateľ opakovane poukazuje na to, že pán zo San Francisca ožil až pri zmienke o umelkyni z tarantely. (jeho otázka, položená „bezvýrazným hlasom“, o jej partnerovi: nie je to jej manžel – len vydáva skryté vzrušenie), len si predstavuje, ako je „sčerná, s predstieranými očami, ako mulatka, v kvetinovom oblečení ( ...) tancuje, len predvída „lásku mladých Neapolčanov, aj keď nie celkom nezainteresovaných“, iba obdivuje „živé obrázky“ v nevestincoch alebo sa tak úprimne pozerá na známu blond krásku, že sa jeho dcéra cíti trápne. Zúfalstvo pociťuje až vtedy, keď začína tušiť, že sa mu život vymyká spod kontroly: do Talianska si prišiel užiť, a tu sú hmlisté dažde a strašné tŕpnutie... Ale s potešením sa mu darí snívať o lyžičke. polievky a dúšku vína.
A za to, ako aj za celý život, v ktorom bolo sebavedomé podnikanie, kruté vykorisťovanie iných ľudí, nekonečné hromadenie bohatstva a presvedčenie, že všetko okolo je povolané, aby mu „slúžilo“, „zabrániť jeho najmenším túžbam“, „niesť jeho veci“, pre nedostatok akéhokoľvek živého princípu ho Bunin popraví a popraví kruto, dalo by sa povedať, nemilosrdne.
Smrť džentlmena zo San Francisca šokuje svojou škaredou, odpudzujúcou fyziológiou. Teraz spisovateľ naplno využíva estetickú kategóriu „škaredé“, aby nám natrvalo vtlačil do pamäti ohavný obraz. Bunin nešetrí odpudivými detailmi, aby znovu vytvoril muža, ktorého žiadne bohatstvo nezachráni pred ponížením, ktoré nasledovalo po jeho smrti. Neskôr je mŕtvemu udelené aj skutočné spoločenstvo s prírodou, o ktorú bol zbavený, čo, keďže bol nažive, nikdy necítil potrebu: „hviezdy sa naňho pozerali z neba, cvrček so smutnou neopatrnosťou spieval na stene. .“

Aké diela viete pomenovať, kde je podrobne opísaná smrť hrdinu? Aký význam majú tieto „finále“ pre pochopenie ideologického zámeru? Ako je v nich vyjadrený postoj autora?

Spisovateľ svojho hrdinu „odmenil“ takou škaredou, neosvietenou smrťou, aby ešte raz zdôraznil hrôzu toho nespravodlivého života, ktorý sa mohol skončiť len takto. Po smrti jedného pána zo San Francisca sa svetu uľavilo. Stal sa zázrak. Hneď na druhý deň ranná modrá obloha „obohatila“, „na ostrove sa opäť usadil pokoj a mier“, do ulíc sa vyhrnuli obyčajní ľudia a mestskú tržnicu svojou prítomnosťou vyzdobil fešák Lorenzo, ktorý slúži ako model pre mnohých maliarov a akoby symbolizoval krásne Taliansko .. .

Ministerstvo školstva Republiky Bashkortostan

GBPOU Sterlitamak Polytechnic College

Metodický vývoj

Téma: „Nezmyselná honba za peniazmi. Na základe príbehu I.A. Bunina „Džentlmen zo San Francisca“


Vypracoval: učiteľ ruštiny

jazyka a literatúry

Timofeeva T.G.

2016

Predmet: I.A. Bunin. príbeh „Gentleman zo San Francisca“. Nezmyselná honba za peniazmi.

Účel lekcie:

šou, čo nové prináša Bunin k téme tradičnej pre ruskú literatúru; pochopiť pozíciu autora;

odhaliť históriu vzniku príbehu;

odhaliť filozofický obsah príbehu, novosť v obraze psychický stavčloveka, vzbudiť túžbu diskutovať o prečítanom, vidieť nejednoznačnosť výkladov;

pestovanie kultúry duševnej práce.

Typ lekcie:

prednáška s prvkami konverzácie, analytické čítanie.

Vybavenie: portrét I.A. Bunina, fotografie z rôznych rokov, kresby študentov podľa toho, čo čítali.

Počas vyučovania.

Večer.

Vždy si pamätáme šťastie.

A šťastie je všade. Možno áno

Táto jesenná záhrada za stodolou

A cez okno prúdi čistý vzduch.

Na bezodnej oblohe so svetlobielym okrajom

Vstaň, mrak svieti. Na dlhú dobu

Sledujem ho... Vidíme málo, vieme

A šťastie je dané len tým, ktorí vedia.

Okno je otvorené. Zaškrípala a posadila sa

Vták na parapete. A z kníh

Na chvíľu unavene odvrátim pohľad.

Deň sa stmieva, obloha je prázdna.

Na mláťačke sa ozýva hukot mlátičky...

Vidím, počujem, som šťastný. Všetko je vo mne.

(I.A. Bunin. 14.8.09.)

učiteľ: Táto báseň patrí Ivanovi Alekseevičovi Buninovi, mužovi, ktorý miloval život, mužovi, ktorý sa od mladosti ponáhľal žiť v obave, že nebude mať čas sa niečo naučiť a dokázať.

I.A. Bunin: "Je strašidelné spomenúť si, koľko času márne, márne."Učiteľ:… nariekal a spomenul si na svoj život. A dodal...

I.A. Bunin: "... nič nepreberieš, nič sa nenaučíš, ale chceš žiť večne, je toľko zaujímavých, poetických vecí."

učiteľ: Táto neustála túžba žiť život naplno, hlboko a tvorivo - Bunin bola vždy úzko spojená s odmietaním iného svetonázoru. Odsudzuje tých, ktorí žijú vonkajším, falošným životom, kvôli bohatstvu, blahobytu alebo honbe za potešením.

Oráč.

Ponáhľajúc sa pozdĺž brázdy pre radličky,

Zanechávam mäkké stopy

Tak dobre ošúchané nohy

Vykročiť na zamat teplej brázdy!

V fialovo-modrom mori čiernej zeme

Som stratený. A ďaleko za mnou

Kde na streche domu leží matný lesk,

Prva teplo tecie.

(I.A. Bunin. 1903-1906)

V rokoch 1914-1905 Buninova kreativita prekvitala. Spisovateľ sa zaoberá širokou škálou problémov, ktoré priťahujú najpolárne postavy. Z hľadiska rôznorodosti tém Buninova práca nezaberala taký rozsah.

Bunin prichádza k myšlienke príbehu „Gentleman zo San Francisca“ už dlho. Po rokoch napísal...

I.A. Bunin: "... Vždy som sa so skutočným strachom pozeral na každé blaho, získanie tohto a vlastníctvo tohto človeka pohltilo a prebytok a obvyklá podlosť tohto blahobytu vo mne vzbudzovali nenávisť."

učiteľ: Podľa Very Nikolaevny Muromtseva-Bunina, manželky spisovateľa, jedným z dôvodov napísania príbehu bola spomienka spojená s dlhotrvajúcim dojmom.

V.N. Muromtseva-Bunin: "V apríli 1909, na parníku, na ceste z Talianska do Odesy, Bunin "začal hovoriť o sociálnej nespravodlivosti" a odpovedal svojmu súperovi takto ...

I.A. Bunin: „Ak prerežeme parník vertikálne, uvidíme: sedíme, pijeme víno, rozprávame sa rôzne témy, a strojníci v pekle, čierni od uhlia, pracujú. Je to spravodlivé? A čo je najdôležitejšie, tí, ktorí sedia na vrchole, nepovažujú tých, ktorí pre nich pracujú, za ľudí...“

učiteľ: Sám Bunin spomína...

I.A. Bunin: „Raz, keď som kráčal po Kuzneckom moste v Moskve, videl som v obchode knihu Thomasa Manna „Smrť v Benátkach“, ale nekúpil som si ju a už v septembri som navštívil svojho bratranca v provincii Oryol. spomenul si na túto knihu a na náhlu smrť Američana, ktorý prišiel na Capri. Pôvodný názov príbehu „Smrť na Capri“ som zmenil na prvý riadok „Gentleman zo San Francisca“. Práca na príbehu bola intenzívna. Tvrdohlavo som sa snažil dosiahnuť maximálnu silu a stručnosť, zbavil som sa priamočiarych, poučných, publicistických stránok, zbytočných epitet, cudzích slov, slovných klišé. To všetko je vidieť z dochovaných rukopisov môjho príbehu.

učiteľ: Skutočne, príbeh „The Gentleman from San Francisco“ je jedným z naj slávnych diel I.A. Bunina. Zaráža krásou opisov, dáva čitateľovi pocítiť jemnú vôňu cigarového dymu v kabíne parníka a oproti nemu štipľavý zápach oleja a horúceho železa v strojovni, vidieť jasnú oblohu Capri a daždivé dni v Neapole – jedným slovom prežívajte udalosti spolu s postavami.

Aké je presné meno hlavnej postavy?

Nikto si nepamätal jeho meno ani v Neapole, ani na Capri.

Jeho meno nie je pri zverejnení také dôležité Hlavná téma príbeh.

Prečo je na tejto ceste?

Bol pevne presvedčený, že má plné právo odpočívať, užívať si, cestovať vo všetkých smeroch vynikajúce. Pre tú istotu...

Aká bola zvolená trasa? Sledujte to. Čo poviete na zvolenú trasu?

Trasa bola zvolená rozsiahla…

Snaží sa touto cestou žiť život, ktorý nemal.

(schéma ľudského života)

Narodenie, ___1 rok,…._______________58 rokov…_________________ smrť

(Páni zo San Francisca)

existoval _________ do 58 rokov (narodenie) __________________ úmrtie

„...práve začal žiť, napriek svojim 58 rokom. Dovtedy nežil, ale iba existoval, aj keď nie veľmi zle, ale stále vkladal všetky svoje nádeje do budúcnosti.

Ak sú v príbehu vlastné mená?

Loď "Atlantis", zemepisné názvy, mená služobníkov.

Má loď "Atlantis" symbolický význam?

„Atlantis“ je potopený legendárny, mýtický kontinent, symbol stratenej civilizácie, ktorá nedokázala odolať náporu živlov. Existuje tiež spojenie s Titanicom, ktorý zomrel v roku 1912. "... Oceán, ktorý kráčal za hradbami, bol hrozný, ale nepremýšľali o tom, pevne verili v moc veliteľa nad ním ...". - Verili v nepotopiteľnosť Titanicu.

(Pre porovnanie môžete použiť filmovú techniku: kamera sa najprv posúva po podlažiach lode, ukazuje bohatú výzdobu, detaily, ktoré zdôrazňujú luxus, solídnosť, spoľahlivosť Titanicu, a potom sa postupne vzďaľuje, až to vyzerá ako škrupina v obrovskom rozbúrenom oceáne, ktorý zapĺňa celý priestor).

(Informácia pre učiteľa).

Bunin uvádza epigraf z Apokalypsy k svojmu príbehu: "Beda ti, Babylon, silné mesto!" (Pravdaže, v najnovšom vydaní ho odstránil.) Podľa Zjavenia Jána Teológa sa Babylon, „veľká smilnica“, stal príbytkom démonov a útočiskom každého nečistého ducha... beda, beda vám , veľké mesto Babylon, silné mesto! Lebo o hodinu prišiel tvoj súd“ (Zj. 18:2, 10).

Na jednej strane „Atlantis“ symbolizuje novú civilizáciu, kde moc určuje bohatstvo a pýcha, teda to, čo spôsobilo zánik Babylonu. Na druhej strane, „Atlantis“ je zosobnením neba a pekla: „... jej posledný, deviaty kruh bol ako podvodné lono parníka, kde sa ohluchlo chichotali obrovské ohniská, ktoré s hukotom hádzania požierali hromady uhlia. so svojimi rozpálenými ústami (porov.: „hodiť do ohnivej hyeny“) v nich poliaty žieravým, špinavým potom a po pás nahými ľuďmi, karmínovými od plameňov...“.

O smrti Titanicu existovala aj iná verzia. V roku 1912 prevážal Titanic okrem tisícok pasažierov aj múmiu egyptského faraóna. Podľa niektorých zdrojov loď zomrela práve preto, že v nákladnom priestore bola prevážaná múmia a naložili ju tam neopatrne, bez toho, aby dodržiavali obrady ...

V príbehu hrá veľmi dôležitú úlohu chronologický motív.

Prečo sa pán zo San Francisca vydáva na túto cestu?

Pretože veril, že na to má plné právo a jeho manželku a dcéru treba rozohnať.

Čo robí na lodi?

Ako on a jemu podobní zabíjajú čas?

Využíva svoje bohatstvo na dobrý úžitok?

Jeho postoj k ľuďom nižšie v pozícii?

Prečo sa slúžky a poslíčkovia chúlili k stenám, keď okolo nich prechádzal? Prečo sú v takých veľkých a drahých hoteloch úzke chodby?

Schúlili sa, aby mu prejavili úctu a rešpekt a on prešiel okolo nich a zdalo sa, že si ich nevšíma.

Nájdite popisy ľudí na lodi. Aké charakteristické znaky ste videli v popise? (Kresba vo vnútri lode)

Nájdite popis dekorácií lode, hotelov, izieb, oblečenia. Aká farba je dominantná?

..

(čítanie úryvku s hudbou)

oddiely vojakov pochodujúcich s hudbou kamsi; potom - výstup k autu a pomalý pohyb po preplnených úzkych a vlhkých chodbách ulíc, medzi vysokými domami s viacerými oknami, skúmajúc smrteľne čisté a rovnomerné, príjemné, ale nudné. Ako sneh, osvetlené múzeá alebo chladné, voskom voňajúce kostoly, v ktorých je všade to isté: majestátny vchod, zakrytý ťažkým koženým závesom, a vnútri - obrovská prázdnota, ticho, tiché svetlá menory, červenajúce sa v hlbinách na tróne zdobenom čipkou, osamelá starenka medzi tmavými drevenými stolmi, šmykľavými náhrobnými kameňmi pod nohami a niečím „Zostupom z kríža“, isto slávnym. (Čítanie epizódy pomáha pochopiť nie život, ale vyprevadenie zosnulých. A ďalšia cesta človeka z tohto kruhu určite povedie do pekla)."Veľká prázdnota" , teda priepasť, "ticho" - čo získa pán zo San Francisca po smrti.

Na pána zo San Francisca a jemu podobných čaká obrovská prázdnota... "sedem svetiel ohniví spálení pred trónom, čo sú siedmi Boží duchovia."

Na koľko častí sa dá príbeh rozdeliť?

Na dve časti. Postoj k pánovi zo San Francisca pred smrťou a po smrti.

(úryvok z čítania: smrť hlavného hrdinu)

Rýchlo preletel názvy niektorých článkov, prečítal pár riadkov o nekončiacej sa balkánskej vojne, zvyčajným gestom prevrátil noviny, keď sa zrazu riadky pred ním mihli skleneným leskom, krk mal napätý, pince-nez mu odletel z nosa... Vyrútil sa vpred. Chcel som sa nadýchnuť vzduchu - a divoko som zastonal; spadla mu spodná čeľusť. Po osvetlení celých úst zlatými výplňami padla hlava na rameno a omotala sa, hruď košele sa vydúvala ako krabica - a celé telo, krútiace sa, dvíhajúc koberec pätami, sa zúfalo plazilo na podlahu. bojovať s niekým.

Nebuďte Nemci v čitárni ....

Chlapci, ako by ste dokončili vetu?

Zomrel a nikto mu nemohol pomôcť. Takto by reagovali ľudia s ľudským srdcom. Príbeh však pokračuje inými slovami: ... rýchlo a obratne by sa im tento strašný incident v hoteli podarilo ututlať, vzápätí, naopak, by sa za nohy a hlavu džentlmena zo San Francisca ponáhľali do pekla. - a ani jedna duša z hostí by nevedela, čo urobil.

Všetci boli jeho činom pobúrení. Mnohým pokazil večer a ostatní páni pokračovali v jedení, akoby sa nič nestalo.

Bol odobratý z ľudských očí, aby nikto nevidel a nepočul o tom, čo tento pán urobil. A už vedľa neho nie je dav ľudí, ktorí tam vždy boli, potom Číňania, ktorých si objednal v tisícoch, potom predajcovia drobného tovaru. Vedľa neho je len manželka s dcérou a lekár.

Po smrti nenašiel ani truhlu, vložili ho do sódovky a skoro ráno ho potajomky vyniesli z hotela. A späť ho už nevozilo auto, ale opitý taxikár, ktorý si zarobil na ďalšiu porciu. Vrátil sa späť na tej istej lodi, ale už v nákladnom priestore lode, hlboko skrytý pred ľudskými očami.

Džentlmen zo San Francisca žil svoj život v ťažkej a nezmyselnej práci a odkladal do budúcnosti “ skutočný život a všetky radosti. A práve vo chvíli, keď sa rozhodne konečne si užiť život, zachváti ho smrť. Toto je presne smrť, jej triumf. Smrť navyše víťazí už za života, lebo samotný život bohatých pasažierov luxusného zaoceánskeho parníka je hrozný, podobne ako smrť, je neprirodzený a nezmyselný. Príbeh končí strašnými materiálnymi detailmi pozemského života mŕtvoly a postavou diabla, „obrovského ako útes“, ktorý zo skál Gibraltáru sleduje parník prechádzajúci okolo (mimochodom, bájny kontinent Atlantída bol a klesol na dno oceánu neďaleko Gibraltáru).

A predsa - pán zo San Francisca zomrel, jeho žena a dcéra odišli, odniesli strašnú škatuľu so sódovou vodou a ostrov bol opäť jasný a slnečný. Ľudia sa opäť stali šťastnými, všetci, ktorí žijú podľa skutočného svetonázoru, nesnažia sa vytvoriť novú civilizáciu a neodporujú zákonom stanoveným prírodou. Smrť sa tu preto nečakane ukáže ako „spolupáchateľ“ krásnej a súper doby neľútostnej ničiteľky.

Aký obraz je zovšeobecňujúci obraz bezvýznamnosti, pominuteľnosti pozemského bohatstva a slávy?

Aj toto je bezmenný obraz, ktorý pozná kedysi mocného rímskeho cisára Tiberia, ktorý v posledných rokoch žil na Capri. Mnohí sa „prídu pozrieť na pozostatky kamenného domu, kde býval“. „Ľudstvo si ho bude pamätať navždy,“ ale toto je sláva Herostrata: „človeka, ktorý je nevýslovne odporný v uspokojovaní svojej žiadostivosti a z nejakého dôvodu mal moc nad miliónmi ľudí, ktorí na nich páchali nadmieru krutosť.“ V slove "z nejakého dôvodu" - vystavenie fiktívnej moci, pýcha; čas dáva všetko na svoje miesto: dáva nesmrteľnosť pravdivému a nepravdu uvrhuje do zabudnutia.

V príbehu postupne narastá téma konca existujúceho svetového poriadku, nevyhnutnosti, smrti bezduchej a bezduchej civilizácie. Je to vložené do epigrafu, ktorý Bunin odstránil až v poslednom vydaní v roku 1951: „Beda ti, Babylon, silné mesto!“ Táto biblická fráza, ktorá pripomína sviatok Balsazára pred pádom chaldejského kráľovstva, znie ako predzvesť budúcich veľkých katastrof. Zmienka o Vezuve, ktorého erupcia zabila Pompeje, posilňuje impozantnú predpoveď. S filozofickými úvahami o živote, človeku, smrti a nesmrteľnosti sa spája bystrý zmysel pre krízu civilizácie, získaný pre neexistenciu.

Vnútorná štruktúra príbehu. Pomoc pre učiteľa. Dej je založený na opise nehody, nečakane

ktorý mu prerušil zabehnutý život a plány („na celé dva roky odišiel do Starého sveta, s manželkou a dcérou, len kvôli zábave“), hrdina, ktorého meno si „nikto nepamätal“. Je jedným z tých, ktorí do päťdesiatich ôsmich rokov „neúnavne pracovali“, aby sa z nich stali bohatí ľudia, „ktorých si kedysi vzal za vzor“. Je ich veľa, takých „ľudí