W czasie wakacji nauczyciele często podają spis literatury polecanej do czytania w czas wolny. W okresie nauki skróci to czas przygotowania się do lekcji. W procesie czytania osoba w każdym wieku poszerza swoje horyzonty, co jest bardzo ważne, zwłaszcza dla nastolatków. robienie notatek krótka historia pomoże zachować w pamięci kluczowe momenty historii, zapamiętać imiona bohaterów. Następnie w szkole w klasie taka notatka stanie się niezastąpionym asystentem. Aby wszystkie wpisy były zwięzłe i łatwe do odczytania, ważne jest, aby zrozumieć, jak zaprojektować dziennik czytelnika.

Zacznij od wyboru zeszytu, pozwól dziecku samodzielnie zdecydować, jaki powinien być dziennik czytelnika. Można to zrobić samemu za pomocą prostego, odpowiedniego zeszytu lub notatnika, albo kupić gotową wersję w sklepie, np. wybierając ją zgodnie z klasą.

Na początku pamiętnika można zostawić arkusz do kompilacji treści, wypełniany jest jako ostatni, po zaprojektowaniu wszystkich kolejnych stron.

Aby nadać dziennikowi oryginalności i indywidualności, podczas jego wypełniania możesz użyć różnych pięknych naklejek, wycinków z czasopism, ale najlepsza opcja będą ciekawe rysunki.

W zależności od wieku czytelnika zmienia się wielkość i istota tekstu pisanego. Dla młodszych dzieci wiek szkolny do wypełnienia wystarczy przeznaczyć 1-2 strony. Tutaj wskazana jest nazwa opowieści lub bajki, nazwisko i imię autora, wymienieni są główni bohaterowie. Następnie trzeba krótko opisać fabułę – wystarczy kilka zdań, aby dziecko zapamiętało, o czym była książka. I koniecznie napisz swoją opinię na temat przeczytanego materiału. Dla pierwszoklasistów album z rysunkami często pełni funkcję pamiętnika czytelnika.

GDZ przychodzi na ratunek Dziennik czytelnika Ocena 2 (odpowiedzi za prace) z "Dyplomu GDZ".

GDZ w dzienniku czytelnika pozwala zobaczyć poprawny projekt dziennika czytelnika w klasie 2 i bezpośrednio wypełnić dziennik czytelnika w klasie 2.

W zależności od program nauczania, dziennik czytelnika próbki może się różnić.

Dlatego w tym dziale naszego serwisu znajdziesz gotowy dziennik czytelnika klasy 2 w kilku wersjach:

1. Standardowy przykład dziennika czytelnika Klasa 2

Taki GDZ dla pamiętnika czytelnika klasa 2 (gotowy pamiętnik czytelnika) zawiera tytuł, nazwisko autora i gatunek utworu, streszczenie prace na pamiętnik czytelnika, plan na pamiętnik czytania, główny pomysł czego uczy praca, cinquain, przegląd do pamiętnika czytania i przysłów do pracy.

Dodatkowo wszystkie prace ilustrowane są rysunkami dzieci. Kolorowe obrazki pomagają dzieciom wizualnie zapamiętać fabułę konkretnego dzieła.

2. Pamiętnik czytelnika Klyukhin odpowiada na ocenę 2

To szkoła dziennika czytelnika GDZ w Rosji GEF Grade 2 - odpowiedzi na drukowane wydanie autora I.V. Klyukhina z 2017 roku.

Taki gotowy dziennik czytelnika klasa 2 różni się od zwykłych prac i pytań.

Zawiera zadania z zakresu leksykologii, słowotwórstwa i ortografii.

Również w Dzienniku czytelnika Klyukhiny każda praca ma zadanie twórcze - narysować ilustrację przedstawiającą ulubioną postać lub odcinek.

Dlaczego drugoklasista potrzebuje dziennika czytania?

1. Ta forma pracy pozwala lepiej zapamiętać pracę. Dziecko nie tylko czyta, ale analizuje bajki i opowiadania dla klasy 2. pamiętnika czytelnika.

2. Prowadzenie dziennika czytelnika dyscypliny klasy 2 i uczy wyciągania wniosków na temat tego, co czytasz. Ponowne czytanie dużej liczby dzieł, drugoklasista zaczyna lepiej orientować się w wartościach moralnych, odróżniać dobro od zła.

3. Dziecko uczy się krótko i wyraźnie wyrażać swoje myśli.

5. W razie potrzeby uczeń będzie potrafił szybko przywołać fabułę bajki, opowiadania, wiersza. Aby to zrobić, nie jest konieczne ponowne czytanie pracy, po prostu przeczytaj ponownie swoje notatki. To jest bardzo ważny punkt. W końcu podczas rok szkolny dzieci nie zawsze mają czas na pracę zgodnie z rytmem programu nauczania. A kiedy nie ma wystarczająco dużo czasu na czytanie lub odpoczynek fizyczny, przyda się pamiętnik czytelnika GDZ (odpowiedzi).

6. Prowadzenie takiego zeszytu przyczynia się do treningu umiejętności pisania: pisma ręcznego, ortografii, interpunkcji.

7. Wypełnianie dziennika czytelnika kształtuje kulturę czytelnika i rodzi miłość do literatury.

Ponadto zdarza się, że dzieci z tego czy innego powodu nie mają czasu na ponowne przeczytanie całej listy literatury dla klasy 2. dziennika czytelnika.

W takim przypadku możesz spisać dziennik czytelnika bezpośrednio z naszej strony.

Wskazane w nim informacje dają dość obszerne wyobrażenie o fabule dzieła i w pełni odzwierciedlają jego znaczenie.

Teraz pytanie „Jak wypełnić dziennik czytelnika 2 klasa 2 jest zamknięte.

Możesz spokojnie cieszyć się latem!

Jak zrobić pamiętnik czytelnika? Zanim odpowiesz, musisz pomyśleć: „Po co prowadzić dziennik czytelnika?”. Na to pytanie uczniowie narzekają pod nosem, ręcznie wypełniając kilka kartek zeszytu. Ale pamiętnik to nie tylko kaprys nauczycieli.

W Szkoła Podstawowa metoda ta pomaga nauczyć dziecko pracy z tekstami, rozumienia i zapamiętywania tego, co czyta. Umiejętność wyodrębnienia bardzo krótkich treści z dużego tekstu, uporządkowania informacji za pomocą szablonu - wszystko to uważane jest za podstawowe umiejętności skutecznej samokształcenia. W przyszłości pamiętnik czytelnika bardzo pomaga w zrozumieniu dzieł i przemyśleń, jakie autor w nie zainwestował. Jest to złożona funkcja ludzkiego myślenia, która kształtuje zdolność samodzielnego komponowania głębokich myśli na określone tematy. Dlatego też potrzebuje treningu. Dorośli, na przykład z pomocą pamiętnika czytelnika, mogą przeprowadzić własną analizę psychologiczną, opisując, co ich poruszyło w książce, co wydawało się interesujące, a co wcale im się nie podobało.

Dziennik czytelnika jest więc rodzajem „Mapy Huncwotów” z Harry'ego Pottera, trzeba go używać mądrze. To celowe zastosowanie tej techniki przyniesie najbardziej pozytywne rezultaty nie tylko w jakości czytania, ale także w jakości twoich myśli.

Jak prowadzić?

W jaki sposób ludzie, którzy uzyskują najbardziej pozytywny efekt, prowadzą dziennik czytania? Odpowiedź jest tylko jedna: na piśmie. Istnieje wiele badań udowadniających, że pisanie ręczne sprawia, że ​​mózg pracuje aktywniej, rozwijając myślenie i pamięć. Można stwierdzić, że lepiej jest prowadzić dziennik czytelnika na piśmie, zwłaszcza w okresie nauki w szkole, jeśli obawiasz się o jakość wykonanej pracy.

Jeśli mówimy o szkole, to każdy nauczyciel ma swoje własne wymagania dotyczące wypełniania dziennika czytelnika. Czasami może to również zależeć od klasy studiów. Ale nadal możesz wyświetlić przybliżoną listę kryteriów wypełniania, oto podstawowe:

1. imię i nazwisko autora pracy;
2. Tytuł pracy;
3. Rok napisania pracy;
4. Gatunek utworu (wiersz, powieść, opowiadanie itp.);
5. Krótko fabuła pracy.

Kryteria te można uzupełniać i komplikować. Na przykład dopuszczalne jest wskazanie w książce głównych bohaterów, ich cech i powiązania z innymi postaciami, a także podanie biografii autora, jeśli jest ona w jakiś sposób związana z dziełem. Również w kryterium „rok pisania” można pokrótce przytoczyć odniesienie historyczne, na przykład, jaka była sytuacja w kraju, jakie znaczące wydarzenie zostało poruszone w pracy (na przykład analizując powieść Turgieniewa „Ojcowie i synowie”, należy pamiętać o zniesieniu pańszczyzny, które nastąpiło w 1861 r.).

Wskazane jest samodzielne pisanie krótkich opowiadań, ponieważ pozwoli to na głębszą analizę pracy i lepsze zapamiętanie fabuły. Nie jest konieczne szczegółowe przepisywanie wszystkich rozdziałów. Opisz główne czynności pracy, zaznacz ważne szczegóły, wypisz to, co trudno zapamiętać. Pamiętaj, że w przyszłości będziesz musiał korzystać z wpisów w pamiętniku, więc postaraj się, aby były one jak najbardziej przejrzyste i wygodne dla Ciebie osobiście.

Co to jest recenzja?

Informacja zwrotna to jedna z najciekawszych części dziennika czytelnika. Tutaj konieczne jest opisanie własnych uczuć, myśli z przeczytanej książki. Co może być prostszego i ciekawszego? Przypominamy jednak, że złożona aktywność umysłowa musi być wystarczająco rozwinięta, aby można było swobodnie wyrażać opinię o książkach. Dlatego na początku dziecko może oczerniać swoje odpowiedzi na pytania, które rodzic mu zapisze. Z każdą informacją zwrotną dziecko staje się łatwiejsze i może samodzielnie zapisywać odpowiedzi, zgodnie z przejrzystą strukturą. Z biegiem czasu uczeń nudzi się podążaniem za szablonem, a to wyraźny znak, że można spróbować napisać darmową recenzję, bez sztywnych ram. Na tym etapie konieczne jest również, aby ktoś przeczytał i poprawił recenzje, pokazując dziecku, jak wzbogacić język pisany. Jak widać, tak złożona, zespołowa praca pomaga nie tylko ułatwiać uczniowi dalsza praca, na przykład nad esejami, ale także ujawnia swoje talenty literackie.

Oto kilka przykładów pytań, na które można odpowiedzieć w recenzji:

1. Jaka jest główna idea utworu?
2. Co pamiętasz o głównych bohaterach? Jakie cechy ich charakteru, działania, wywoływały w tobie emocje?
3. Co pamiętasz z książki?
4. Co wydawało się niezwykłe?
5. Jakie momenty w książce skłoniły Cię do myślenia?
6. O czym myślałeś po przeczytaniu książki? Czego nauczyła cię ta książka?
7. Czy chcesz ponownie przeczytać książkę i dlaczego?
8. Czy chciałbyś przeczytać książki tego samego autora? Który z nich?
9. Czy poleciłbyś tę książkę innym? Czemu?
10. Narysuj paralele między wydarzeniami z książki a innymi dziełami kultury (książkami, filmami, serialami animowanymi, obrazami itp.).

Ta lista pytań może być wykorzystana jako plan informacji zwrotnej, dostosowując ją do poziomu, na którym znajduje się uczeń. Darmowa opinia o stylu jest bardziej podobna mały esej, który oczywiście ma początek, środek i koniec. Jednak o wiele łatwiej jest wykazać talent pisarski w tym formacie.

Przykład projektu

Omówmy pokrótce wygląd naszych płyt, jak może się stać oddzielna praktyka dla rozwoju kreatywność. Oczywiście projekt dziennika czytelnika również zależy od wymagań nauczyciela, ale nawet zwykłe tablety mogą być ciekawe i jaskrawo zaprojektowane.

Jeśli lubisz rysować, możesz tworzyć szkice na podstawie pracy, rysować portrety bohaterów. To także dobra pomoc w zapamiętywaniu i zrozumieniu dzieła, a wielu artystów często czerpie fabułę i inspirację z książek. Nie bój się więc kolorowo zaprojektować pamiętnika czytelnika.

1 klasa

• Pełne imię i nazwisko autora pracy: Kataev Valentin Pietrowicz;
• Tytuł: „Kwiat-siedem-kwiat”;
• rok pisania: 1940;
• Gatunek: bajka;

Główne postacie:

1. Dziewczyna Zhenya,
2. Stara kobieta (dała Zhenyi siedmiokwiatowy kwiat),
3. Mama Zhenyi
4. Vitya (kulawy chłopiec, któremu pomógł Zhenya).

Bardzo krótka treść:

Zhenya idzie po bajgle. Po drodze podbiegł do niej pies i zjadł wszystkie bajgle. Dziewczyna późno zauważyła stratę, więc próbowała dogonić psa. W rezultacie trafiła w nieznane miejsce. Spotkała staruszkę. Zlitowała się nad Zhenyą i dała jej niezwykły, magiczny kwiat z siedmioma płatkami. Jeśli jeden z nich zostanie oderwany wraz z zaklęciem, każde życzenie zostanie spełnione. Zhenya podziękowała staruszce za tak hojny prezent, ale nie wiedziała, jak wrócić do domu. Dziewczyna musiała oderwać płatek, przeczytać zaklęcie i złożyć życzenie, aby wróciła do domu z bajglami. I tak się stało! Zhenya postanowiła umieścić tak wspaniały kwiat w wazonie, ale przypadkowo złamała ulubiony wazon swojej matki. Mama usłyszała hałas, dziewczyna bała się kary, więc przywróciła wazon przy pomocy kwiatka. Mama niczego nie podejrzewała i kazała Zhenyi iść na spacer po podwórku. Dziewczyna chciała udowodnić chłopcom na podwórku, że będzie na prawdziwym biegunie północnym. Wypowiedziała życzenie przy pomocy kwiatka i trafiła na biegun zimna, gdzie spotkała prawdziwe niedźwiedzie! Była przerażona i chciała wrócić na podwórko. Wtedy Zhenya zobaczył zabawki dziewczynek na podwórku. Bohaterka z zazdrością pomyślała o wszystkich zabawkach świata. I zaczęły napływać ze wszystkich stron, wypełniając całą przestrzeń, o której dziecko musiało pomyśleć, żeby to wszystko zniknęło. Teraz Zhenechka pozostał tylko jeden płatek. Zaczęła się zastanawiać, jak mądrze to wydać. Teraz chciała cukierków, potem nowych sandałów. Nagle Zhenya zobaczył na ławce dobry chłopak Witia. Dziewczyna wezwała go do zabawy, ale nie mógł, bo był kulawy. Wtedy Zhenya żałował, że Vitya jest zdrowa. Natychmiast wyzdrowiał i zaczął bawić się ze swoim zbawicielem.

Recenzja:

Wydaje mi się, że główną ideą pracy jest to, że nie warto marnować okazji na wszelkiego rodzaju drobiazgi. Zhenya wydał aż sześć płatków na drobiazgi i chęć udowodnienia czegoś komuś. Dzięki tym działaniom nie lubiłem Zhenyi, ale kiedy pomogła Vicie, byłem szczęśliwy. Pamiętam, jak Zhenya myślała o wszystkich zabawkach na świecie i spadały na nią ze wszystkich stron. W końcu, kiedy myślała o wszystkich zabawkach, nie myślała o tym, ile to było. Najbardziej niezwykłe w tej pracy jest to, jak łatwo zmienia się w niej scena. Albo Zhenya jest na podwórku, albo w domu, albo na biegunie północnym. Ta książka nauczyła mnie współczucia, życzliwości, wzajemnej pomocy, pomocy. Najpierw trzeba pomyśleć o innych, o ważnych, a nie o ulotnych pragnieniach. Oczywiście poleciłabym tę książkę innym dzieciom, a może nawet ich rodzicom. Ponieważ przykład Zhenyi wyraźnie pokazuje szkodliwość egoizmu.

Klasa 2

• Imię i nazwisko autora pracy: anonimowe;
• Tytuł pracy: „Żabia księżniczka”;
• Rok pisania: nieznany;
• Gatunek: rosyjska opowieść ludowa.

Główne postacie:

1. Iwan Carewicz (najmłodszy syn),
2. Wasylisa Mądra (przemieniona przez Koshchei w żabę),
3. baba-jaga,
4. Car,
5. Starsi i średni bracia
6. żony braci
7. Kościej Nieśmiertelny.

Bardzo krótka treść:

Król wezwał do siebie trzech synów. Powiedział swoim synom, że muszą szukać narzeczonych. Zaproponował, że poszuka w ten sposób: wystrzel strzałę, gdzie spadnie, będzie żona. Najstarszy syn miał córkę bojara, środkowy znalazł córkę kupca, a najmłodszy Iwan Carewicz przywiózł żabę. Grali wesela. Król wpadł na pomysł wydawania rozkazów żonom swoich synów. Teraz upiecz chleb, a następnie stwórz dywan. Najlepszy chleb a dywan wyszedł właśnie od żony Iwana Carewicza, żaby. Wtedy król powiedział, że jego synowie powinni przyjść na ucztę królewską, aby zobaczyć, która żona tańczy lepiej. Iwan Carewicz poszedł na ucztę sam, jak mu powiedziała żaba księżniczka. I nagle na święta przybył pozłacany powóz i wysiadła z niego Wasilisa Mądra. A w tańcu księżniczka okazała się lepsza. Ale Iwan Carewicz wrócił do domu z uczty wcześniej, znalazł skórę żaby i spalił ją. Wasilisa Mądra się przyjęła, ale nigdzie nie było skóry. Zamieniła się w łabędzia, ale odleciała, mówiąc, że Iwan Carewicz znajdzie ją w królestwie Koshchei the Immortal. Iwan Carewicz zasmucił się, ale był gotowy do drogi. Po drodze spotkał Staruszka, który opowiedział mu, jak zaczarował Księżniczkę Kościej Nieśmiertelną. Dał podróżnikowi magiczną kulę, która wskaże mu drogę. Iwan Carewicz podziękował Staruszkowi i wyruszył. Piłka zaprowadziła go do Chaty na udkach z kurczaka, a w niej Baba Jaga. Zasugerowała, jak pokonać Koshchei. A po spełnieniu wszystkich warunków wygrał Iwan Carewicz, Kościej Nieśmiertelny rozpadł się na popiół. Odnalazł Wasylisę Mądrą, zabrał najlepszego konia ze stajni Koshcheeva i wrócił z ukochaną do rodzinnego królestwa.

Recenzja:

Bajka „Żaba księżniczka” uczy nas, że nie należy oceniać kogoś tylko po zewnętrznej powłoce. Chociaż Iwan Carewicz był zakłopotany przez Żabiej Księżniczki, najlepiej radziła sobie z carskimi rozkazami. Za każdym razem Żaba cierpliwie, nie obrażając się, uspokajała zasmuconego Iwana Carewicza, gdy wracał od cara z innym zadaniem. Dlatego uważam, że w tej opowieści chodzi również o zaufanie do bliskich osób, które tylko dobrze życzą. Pamiętam, jak żony starszych i średnich braci powtarzały za Wasylisą Mądrą i chowały kości, wino i inne resztki do kieszeni, nie wiedząc, dlaczego to robi. W rezultacie znaleźli się w głupiej sytuacji, a morał jest prosty: bezmyślne powtarzanie za kimś nie jest tego warte. Pomyślałem też o tym, jak hojny był Stary Człowiek, że pomógł carewiczowi Iwanowi, dając mu magiczną kulę. To uczy nas pomagać innym w trudna sytuacja, jeśli jest taka możliwość. Dlatego chcę, aby wszystkie dzieci czytały po rosyjsku ludowe opowieści w którym zostały zachowane proste i ważne wartości życiowe.

3 klasa

• Pełne imię i nazwisko autora pracy: Władimir Fiodorowicz Odoevsky;
• Tytuł pracy: "Miasto w tabakierce";
• Rok powstania pracy: 1834;
• Gatunek: bajka.

Główne postacie:

1. Misza,
2. papa,
3. mama,
4. boy hotelowy,
5. Panie Valiku,
6. Królowa Wiosna,
7. Młotki.

Bardzo krótka treść:

Tata pokazał swojemu synowi Miszy cudowną tabakierkę. Na jego pokrywie znajdowało się magiczne miasteczko Tinker Bell ze złotymi domami. Papa dotknął wiosny i zaczęła grać piękna muzyka. Pod pokrywką tabakiery znajdowały się dzwonki i młotki. Misha chciała odwiedzić tak cudowne miasto. Tatuś powiedział, że musisz uważnie śledzić urządzenie w tabakierce, ale w żadnym wypadku nie dotykaj sprężyny, w przeciwnym razie wszystko się zepsuje. Chłopiec obserwował i patrzył, i nagle dzwon z miasta wezwał go do odwiedzenia. Misha natychmiast przyjął zaproszenie. Dzwonek pokazał Miszy, jak działa perspektywa, a chłopak rozumiał, jak poprawnie narysować mamę grającą na pianinie i tatę, który siedzi dalej na fotelu. Bluebell następnie przedstawił gościa innym Bluebell Boys. Misha powiedział im, że żyją dobrze: bez lekcji, bez nauczycieli, muzyka gra cały dzień. Dzwony sprzeciwiały się, że bardzo się nudzą, bo przez cały dzień nie mają nic do roboty, żadnych zdjęć, książek, taty ani mamy. Ponadto pukają do nich złe dzwonki wujków! Misha zlitował się nad swoimi nowymi przyjaciółmi i zapytał młotków, dlaczego robią to chłopcom hotelowym. A wujkowie-młoty odpowiedzieli, że rozkazuje im niejaki pan Valik.

Bohater podszedł prosto do niego, a pan Valik leżał na kanapie i kręcił się. A Valik powiedział, że jest miłym nadzorcą i niczego nie zamawiał. I nagle chłopiec w złotym namiocie zobaczył królową Springs, która właśnie popychała pana Valika. Misha zapytała ją, dlaczego odpycha Rollera na bok, a Spring odpowiada, że ​​bez niego nic nie zadziała, a muzyka nie będzie grała. Misha chciał sprawdzić, czy mówi prawdę, więc przycisnął królową palcem. I pękła wiosna! Wszystko się zatrzymało. Misza był przerażony, ponieważ papież nie kazał dotknąć źródła i z tego się obudził. Tata i mama byli w pobliżu, opowiedział im o swoim śnie.

Recenzja:

Opowieść Odoevsky'ego jest ciekawa, ponieważ w zabawny sposób opowiada o skomplikowanych, a może nawet nudnych zjawiskach. W przenośni ukazuje mechanizm działania tabakiery, który udowadnia, że ​​wszystkie zjawiska są ze sobą powiązane, każdy szczegół jest ważny we wspólnej sprawie. pamiętam główny bohater, Misha, dzięki temu, że jest bardzo dobrze wychowany, grzecznie komunikuje się z każdym bohaterem, nawet ze złymi wujkami-młotami. Warto wziąć od niego przykład. Pamiętam epizod, kiedy Kolokolchik pokazał Miszy, jak działa perspektywa, a teraz chłopiec wie, jak poprawnie umieścić szczegóły na arkuszu. Ciekawe jest również to, że boye hotelowi grali tylko przez cały dzień i to ich nudzi. To pokazuje potrzebę kochania pracy i dóbr, które są w naszym życiu, bo to one nadają jej sens. Oczywiście chcę polecić tę opowieść innym, bo jest miła, ciekawa i niezwykła.

4 klasie

• Pełne imię i nazwisko autora pracy: Anton Pawłowicz Czechow;
• Tytuł pracy: Gruby i cienki;
• Rok napisania pracy: 1883
• Gatunek: fabuła

Główne postacie:

1. Porfir (tłuszcz)
2. Michał (chudy)
3. Louise (żona Michaela)
4. Natanael (syn Michała).

Bardzo krótka treść:

Jakoś zjednoczył stację na Nikolaevskaya kolej żelazna dwie osoby, które nie widziały się od dawna. Przyjaciele, którzy razem uczyli się w gimnazjum, gruby Porfiry i chudy Michaił, byli bardzo zadowoleni z tego spotkania. Pamiętali, jak ktoś się dokuczał, jak wyglądał w młodości. Thin przedstawił swoją żonę i syna Tołstojowi. Ale teraz rozmowa zeszła na przyjaciół o tym, kto awansował w szeregi kogo. Cienki Michaił od dwóch lat pracuje jako asesor kolegialny, a Gruby Porfiry jest już tajnym radnym. Thin nie spodziewał się tego i dlatego natychmiast zaczął zwracać się do swojego starego przyjaciela jako szefa. Tołstojowi nie podobała się ta zmiana w swoim przyjacielu, czuł się nieswojo, ale Thin nadal komunikował się tym samym tonem. Dlatego Porfiry postanowił zakończyć rozmowę, a Subtle i jego rodzina byli zaskoczeni tak wysokiej rangi przyjacielem.

Recenzja:

Uwielbiam historie Antona Pawłowicza Czechowa, ponieważ przedstawiają różne sytuacje z życia w przenośni, zabawne, szczegółowo. Na przykład w opowiadaniu „Gruby i chudy” pokazano, jak czysta przyjaźń ulega zniekształceniu pod wpływem służalczości. Gdy tylko Thin dowiedział się o randze Tołstoja, natychmiast zaczął przed nim bełkotać, chociaż Tołstoj poprosił go, aby tego nie robił, ponieważ pozycje nie są tak ważne w tak przyjemnym spotkaniu. Jednak złomowanie się przed przełożonymi było bardzo znajome Thinowi, więc nadal się tak zachowywał. Thin mógłby zachowywać się inaczej, wtedy myślę, że rozmowa między przyjaciółmi potoczyłaby się inaczej. Oczywiście radzę wszystkim przeczytać tę historię. Ogólnie chcę przeczytać wszystkie historie Czechowa, ponieważ są zabawne i interesujące.

5 klasa

• Pełne imię i nazwisko autora pracy: Iwan Siergiejewicz Turgieniew;
• Tytuł pracy: „Mumu”;
• Rok powstania dzieła: 1854 (Opowieść oparta na prawdziwa historia, co wydarzyło się w domu Varvara Petrovna Turgeneva - matki pisarza. Prototypem Gerasima był niewolnik Andrei, nazywany Niemą).
• Gatunek: fabuła

Główne postacie:

1. Gerasim,
2. Mu Mu,
3. Dama,
4. Gawriła,
5. Kapiton Klimow,
6. Tatyanie.

Bardzo krótka treść:

Samotna pani mieszka w domu na głuchej moskiewskiej ulicy. Jej dozorca Gerasim od urodzenia jest głuchoniemym. Sumiennie wykonywał swoją pracę i żył oddzielnie od innych służących. Rok później pani postanawia poślubić pijanego szewca Kapitona Klimowa z ładną blond pracczką Tatianą. Ale Gerasim lubi dziewczynę. Butler Gavrila, któremu polecono przywieźć wszystko na wesele, boi się Gerasima, zastanawia się, jak odciągnąć go od panny młodej. Namawia dziewczynę, by udawała, że ​​jest pijana, bo Gerasim nie lubi pijaków, i przechodziła obok niego. Podstępny plan działa, Gerasim, udręczony, odmawia swojej miłości. Odbył się ślub Kapitona i Tatiany, ale szczęśliwa rodzina nie wyszła. Pani wysyła parę do innej wioski. Gerasim wzruszająco podaje Tatianie czerwoną chusteczkę, chce ją pożegnać, ale nie ma odwagi.

Kiedy Gerasim wracał, uratował tonącego szczeniaka. Wychowałem go. Pies szybko staje się bardzo piękny. Gerasim nazwał ją Mumu. Pani zauważyła psa i kazała mu go przynieść, ale Mumu przestraszył się i zaczął warczeć. Pani rozgniewała się i kazała pozbyć się psa. Lokaj ją sprzedaje, ale sama Mumu wraca do Gerasim. Wtedy Gerasim zdał sobie sprawę, że to wszystko było dziełem pani, więc ukrywa psa. Ale to wszystko na próżno. Gavrila daje Gerasimowi polecenie kochanki. Gerasim podejmuje się tego strasznego zadania. Karmi Mumu, pływa z nią do rzeki, żegna się i wrzuca ją do wody. Potem pospiesznie zebrał swoje rzeczy i udał się do swojej rodzinnej wioski, gdzie był mile widziany.

Recenzja:

Smutna historia Iwana Siergiejewicza Turgieniewa nieuchronnie prowadzi do refleksji. Pod wpływem kaprysu kochanki Gerasim zostaje oderwany od zwykłego życia, znosi upokorzenia i intrygi innych służących. Zaczynając od wzruszającej historii miłosnej Gerasima, nie możesz nie wczuć się w tego bohatera. Nie tylko pani swoim dekretem nie stworzyła szczęście rodzinne między dwoma służącymi odebrała też miłość Gerasimowi. Pani traktuje swoich chłopów jak marionetki: albo każe im wyjść za mąż, albo swobodnie pozbywa się psa Gerasima, nie pytając go. Jaką cierpliwość ma Gerasim! Wykonał okrutny rozkaz pani, której pies się nie podobał, ale jednocześnie natychmiast odszedł, okazując nieposłuszeństwo jej rozkazom. Tak, Gerasim popełnił straszny czyn, zabijając Mumu, ponieważ mógł pojechać z nią do swojej rodzinnej wioski. Ale wykonanie rozkazu pokazuje zależność chłopów od pana, co sprawia, że ​​ich życie jest poza ich kontrolą. Czy szkoda Gerasima? Osobiście mi go żal. Szkoda innych postaci, które uległy tyranii znudzonej damy. Wysoko smutna historia, którego nie radziłbym czytać tym, których śmierć zwierząt bardzo ucierpiała. Z dodatkowych źródeł dowiedziałem się, że historia oparta jest na prawdziwych wydarzeniach, które miały miejsce w domu matki Turgieniewa. A ten fakt sprawia, że ​​jest jeszcze bardziej przerażający.

6 klasa

• Pełne imię i nazwisko autora pracy: Aleksander Siergiejewicz Puszkin;
• Tytuł pracy: „Dubrowski”;
• Rok powstania pracy: 1841 (Opowieść została oparta na historii przyjaciela Puszkina o biednym szlachcicu, który miał proces z sąsiadem o ziemię i został wypędzony z majątku. Pozostawiony z kilkoma chłopami, zaczął obrabować).
• Gatunek: powieść

Główne postacie:

1. Andrzej Dubrowski,
2. Kirili Trojekurow,
3. Władimir Dubrowski,
4. Masza Troekurowa,
5. Książę Vereisky.

Streszczenie:

W starej posiadłości mieszkał Kirila Pietrowicz Troekurow. Jest bogaty i ma świetne znajomości. Jednocześnie był rozpieszczony, miał ograniczony umysł. Andrey Gavrilovich Dubrovsky, niegdyś jego towarzysz w służbie, odwiedzał go. Ale sąsiedzi walczą. Troekurov wykorzystuje swoje koneksje i pozbawia Dubrovsky'ego majątku. To doprowadza biednego Dubrovsky'ego do szaleństwa i zaczyna chorować. Nieszczęście zostaje zgłoszone Władimirowi, synowi Dubrowskiego, i pilnie udaje się do umierającego ojca. W rezultacie staruszek umiera, Władimir zdesperowany podpala posiadłość, która płonie wraz z przebywającymi tam urzędnikami sądowymi. On i jego chłopi wyjeżdżają rabować w lasach. Następnie negocjuje z francuskim nauczycielem Deforge i zamiast niego dostaje pracę jako korepetytor w domu Troekurova. Wkrótce pojawiają się uczucia między nim a córką Troekurowa Maszą. Ale Troekurov oddaje swoją bardzo młodą córkę księciu Wierejskiemu, który żyje już od pół wieku. Dubrovsky chce uwolnić dziewczynę od małżeństwa wbrew jej woli. Ale okazało się, że jest już za późno. Otoczywszy załogę księcia swoimi wspólnikami, Władimir uwalnia Maszę, ale mówi, że złożyła już przysięgę i nie może jej złamać. Dubrowski zostaje zraniony przez księcia, prosi rabusiów, aby nie dotykali nowo powstałego narzeczonego i odchodzi. Potem ukrywa się za granicą.

Recenzja:

Powieść Aleksandra Siergiejewicza Puszkina „Dubrowski” może spodobać się wielu, którzy czytają ją w szkole. Ma bandę złodziei i ich czyny, miłość, która ma bariery, przerażające historie, na przykład, testujący gości Troekurov. Oczywiście nie podobało mi się zakończenie, bo odważny Dubrowski, gotowy do wielkich poświęceń, chciałby życzyć samych szczęścia. Ale po chwili namysłu zdajesz sobie sprawę, że powieść nie mogła zakończyć się inaczej dla bohaterów. Czy po tym wszystkim, co zrobił Dubrovsky, książę i Troekurov zostawią ich samych z Mashenką? A jak Masza odmówiłaby złożenia przysięgi? Nie sądzę. Wydaje mi się, że Puszkin właśnie pokazał, że po szlachetnym, ale rabunku działa w prawdziwe życie„Robin Hood” nie czeka szczęśliwa miłość. Tak, Vladimir robi od niego wszystko, co możliwe. Zwykły i uczciwy człowiek musi zostać złodziejem, a w obecnych okolicznościach jest to jedyne wyjście, by chronić honor rodziny. Brak praw chłopów i tyrania ziemian to kolejny wątek, który pokazał w powieści Puszkin. Na pewno przeczytam więcej książek Aleksandra Siergiejewicza, na przykład powieść „ Córka kapitana”. Chcę, aby jak najwięcej osób poznało tego wspaniałego autora.

Wniosek

Dziennik czytelnika jest prawdziwym pomocnikiem dla czytelników i wyedukowani ludzie. W dobie ogromnego przepływu informacji umiejętność uważnego czytania jest po prostu niezbędna, aby utrzymać się na szczycie fali. Pomóc w tym może prowadzenie pamiętnika, który pomaga nam w pracy z różnymi tekstami od najmłodszych lat.

Dlatego mamy nadzieję, że nasze rady pomogą Ci spojrzeć inaczej, twórczo na pamiętnik czytelnika iw pełni docenić wszystkie korzyści płynące z jego prowadzenia.

Jeśli nadal czegoś nie rozumiesz lub potrzebujesz pomocy w zaprojektowaniu pamiętnika czytelnika, napisz o tym w komentarzach!

Ciekawe? Zapisz to na swojej ścianie!

Znaczenie dziennika czytelnika polega na tym, że człowiek może zapamiętać, kiedy i jakie książki przeczytał, jaka jest ich fabuła. Dla dziecka może to być rodzaj ściągawki: na przykład przyjście do szkoły po wakacjach w klasie czytanie pozalekcyjne Za pomocą pamiętnika dziecko może zapamiętać, jakie przeczytało książki, kim są bohaterowie książki i jaka jest istota fabuły.

W klasach podstawowych dziennik czytania pomaga ćwiczyć pamięć dziecka, uczy analizować pracę, rozumieć ją, znajdować najważniejsze i wyrażać myśli, ale pełni też funkcję kontrolną: zarówno rodzice, jak i nauczyciele muszą sprawdzać, jak często i ile dziecko czyta: tylko dzięki ciągłym ćwiczeniom z czytania dziecko szybko nauczy się czytać i dzięki temu będzie mogło w pełni uczyć się w liceum.

Nie ma jasnych wymagań dotyczących prowadzenia i projektowania pamiętnika czytelnika – o tym decyduje każdy nauczyciel, biorąc pod uwagę charakterystykę klasy lub konkretnego dziecka. W szkole podstawowej dziennik czytelnika używa minimum kolumn, w liceum nauczyciel może wymagać więcej dokładny opis każdą przeczytaną książkę.

Szablony projektów pamiętnika

Wielu dorosłych nie zwraca należytej uwagi na format i wygląd zewnętrzny pamiętnik czytelnika, a dzieci nie mają ochoty ich wypełniać. Zastanówmy się jednak: jakie są motywy czytania u dziecka? Dlaczego czyta (zwłaszcza dzieci poniżej szóstej klasy)? Dlaczego wypełnia pamiętnik? Jest mało prawdopodobne, aby w tym wieku robił to świadomie, najprawdopodobniej był po prostu „zmuszony”. Ale musimy pamiętać, że dla dzieci może być po prostu ciekawa praca w dużym i pięknym zeszycie, wypełnianie tabel itp. Dlatego proponujemy dać Specjalna uwaga projekt dziennika czytelnika i oferuje kilka szablonów.

Rodzaje dzienników czytelników

W zależności od celu, do którego dąży nauczyciel, istnieje kilka rodzajów pamiętników:

• pamiętnik z liczby stron przeczytanych sobie lub na głos, oceny rodziców, którzy czytali z dzieckiem. Kolumny mogą być następujące: numer, tytuł pracy i imię i nazwisko autora, ilość przeczytanych stron, rodzaj lektury (na głos i do siebie), podpis rodziców. Stosowany w klasach podstawowych.
• dziennik-raport przeczytanych książek. Uwzględniane są tylko tytuły książek, nazwiska autorów, daty przeczytania (czerwiec 2014, sierpień 2014 itd.). Mogą się też pojawić „przypisy marginalne”, czyli krótkie uwagi na temat książki.
• ściągawka pamiętnika z minianalizą prac. Porozmawiajmy o tym bardziej szczegółowo.

Co powinno znaleźć się w dzienniku czytelnika i jak go wypełnić?

• Imię i nazwisko autora pracy
• Tytuł pracy
• Numer stron
• Gatunek utworu (wiersz, powieść, opowiadanie itp.)
• W którym roku powstał utwór? Jak sławny jest ten rok w historii? Jak wyglądała sytuacja w kraju, w którym mieszkał autor?
• Główni bohaterowie. Możesz po prostu podać ich imiona, ale możesz też podać krótki opis: wiek, powiązania z innymi postaciami (starszy brat, ojciec, przyjaciel itp.), wygląd, hobby, przyzwyczajenia, można podać numery stron, na których autor charakteryzuje bohatera. Chcesz być jak bohater? Czemu?
• Fabuła jest tym, o czym jest książka.
• Recenzja książki.
• Lista kluczowych odcinków książki z numerami stron.
• Epoka, w której toczy się akcja, czyli konkretne lata. Kto wtedy był u władzy? W jakim kraju lub mieście odbywa się akcja?

Uczniowie szkół średnich mogą również podać dodatkowe informacje:

• Lista literatura krytyczna według pracy lub autora.
• Ekstrakty ulubionych fraz, wyrażeń.
• krótki życiorys pisarz.

Oprócz zwykłych informacji musisz dać dziecku możliwość narysowania pamiętnika czytelnika, zrobienia krzyżówek, puzzli, puzzli, napisania listu do autora książki lub postaci i tak dalej.

uczeń 2 klasa

Szkoła średnia MBOU Kondraszowska

Archakow Andrzej

Drodzy rodzice!

Od września każdy uczeń kontynuuje pracę w dzienniku czytelnika, w którym należy zapisywać pracę i liczbę przeczytanych stron w ciągu 1 dnia.

Na początku każdego miesiąca, przed szkolenia, chłopaki oddają pamiętnik czytelnika do weryfikacji.

Drogi drugoklasisto!

Chcesz jak najszybciej nauczyć się czytać płynnie i ekspresyjnie? TAk?

W tym możesz sobie pomóc, a proponowany pamiętnik ma być Twoim asystentem w rozwijaniu umiejętności czytania.

Wskazówki do czytania:

Wybierając książkę, staraj się czytać ją na głos.

Wróć do czytania kilka razy dziennie.

Zakończ dzień czytaniem przed snem.

Pod koniec roku szkolnego powinieneś czytać co najmniej 50 słów na minutę. Jednocześnie upewnij się, że możesz powiedzieć, o czym czytasz.

Życzę Ci sukcesu!

Drodzy rodzice!

Dziecku, które nie potrafi czytać, bardzo trudno jest odrabiać pracę domową. On nie

ciekawy w klasie, jest niespokojny, nie chodzi do biblioteki, bo czytanie książek o niskiej technice czytania to nie tyle przyjemność, ile udręka.

Normy techniki czytania w szkole podstawowej:

klasa - 25 - 30 słów na minutę (koniec roku)

Klasa - 50 słów na minutę (koniec roku)

Klasa - 60 słów na minutę (koniec roku)

Klasa - 90 słów na minutę (na koniec roku).

Osoba powinna dążyć do optymalnej szybkości czytania w tempie mowy konwersacyjnej.

(z 120 zanim 150 słowa na minutę ).

Szybkość czytania jest najważniejszym czynnikiem wpływającym na wyniki w nauce.

Książka jest oknem na świat, zaglądaj do niej często.

Rezerwuj wniosek

Przeczytaj tytuł, imię, nazwisko autora.

Przewiń mnie, spójrz na wszystkie ilustracje.

Zgadnij, co mam ci do powiedzenia.

Przeczytaj sam tekst w małych częściach.

Sprawdź i doprecyzuj swoje założenia.

Zastanów się, dlaczego mam takie imię.

Pracuj nad cechami mowy: kolorem głosu, głośnością, tempem.

Ćwicz czytanie każdego dnia.

notatka

„NAUCZ SIĘ CZYTAĆ PRAWIDŁOWO”

Upewnij się, że twoje oczy poruszają się wzdłuż linii.

Staraj się nie wracać do czytania przeczytanego słowa, jeśli je rozumiesz.

Czytając zwracaj uwagę na każde słowo.

Spróbuj zrozumieć, co czytasz.

Czytać codzienny:

Głośno

"Wewnętrznie"

notatka

Żółty

kolor

notatka 1

Czytaj w sposób ekspresyjny

2. Przeczytaj pracę. Określ główną ideę (pomyśl o tym, co lub kto mówi).

3. Jaki nastrój chciał stworzyć autor? Jakie uczucia wywołuje w tobie ten utwór?

4. Przeczytaj ponownie, zwracając uwagę na znaki interpunkcyjne (przecinki, kropki, kropki, pytajniki i wykrzykniki).

5. Ćwicz czytanie: przeczytaj kilka razy na głos.

6. Czytaj wyraźnie znajomym lub rodzicom.

Notatka 2

Uczyć się na pamięć

1. Przeczytaj pracę (wiersz, zagadkę, piosenkę) lub fragment. Zdefiniuj główną ideę.

2. Naucz się pierwszych dwóch linijek, a następnie dwóch kolejnych linijek. Powtórz wszystkie cztery linie razem. (Fragment praca prozaiczna ucz się sugestiami.)

3. Pracuj tak, aż nauczysz się całego utworu.

4. Zamknij książkę i przeczytaj pracę na pamięć. Jeśli popełniono błędy, przeczytaj tekst jeszcze kilka razy.

Notatka 3

Czytanie według roli Praca zespołowa)

1. Przeczytaj tytuł pracy (nazwisko i tytuł autora).

2. Przeczytaj tekst rozmowy (dialog).

3. Porozmawiaj z kolegami z klasy o bohaterach opowieści. (Kim oni są? Kim oni są? Jak się zachowują? Co i jak mówią?)

4. Przydziel role i przećwicz czytanie ról.

5. Przeczytaj pracę, aby było jasne, którą z postaci przedstawia każdy z was.

Notatka 4

Opowiedz krótko

1. Przeczytaj tytuł pracy (nazwisko i tytuł autora).

4. Przeczytaj ponownie każdą część, zwracając uwagę na główne punkty.

5. Powtórzę, podkreślając główne punkty każdej części.

6. Sprawdź się w książce: czy w twoim opowiadaniu brakuje jakiegoś ważnego epizodu.

Notatka 5

Opowiedz szczegółowo

1. Przeczytaj tytuł pracy (nazwisko i tytuł autora).

2. Przeczytaj pracę. Zdefiniuj główną ideę.

3. Podziel tekst na semantyczne części.

4. Powtórz każdą część osobno: najpierw pierwszą, potem drugą i tak dalej.

5. Przeczytaj ponownie tekst i opowiedz szczegółowo całą pracę.

Notatka 6

Opowiedz mi o bohaterze

1. Przeczytaj pracę. Zapisz imiona bohaterów:

2. Kto jest głównym bohaterem? Kto jest drugorzędny? O którym chcesz porozmawiać?

3. Jak ukazany jest bohater w pracy? Jak on wygląda? Co i jak mówi? Jakie działania robi?

5. Wyraź swój stosunek do bohatera i jego działań.

Szybkość czytania

Ponad 100

Liczba przeczytanych słów

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Wrzesień

Październik

listopad

Grudzień

Styczeń

Luty

Marsz

Kwiecień

Może

SPRAWDŹ PRĘDKOŚĆ CZYTANIA, ZAMKNIJ OKNO.

Wykonaj następujące czynności, aby zmierzyć prędkość czytania:

Przez minutę czytaj tekst półgłosem we własnym tempie, zaznacz do którego słowa przeczytałeś, a następnie policz przeczytane słowa i wypełnij prostokąt naprzeciwko wyniku w tabeli. W domu zapisz dokładną liczbę przeczytanych słów.

data

Gatunek muzyczny

Wrzesień

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

data

Gatunek muzyczny

Październik

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

data

Gatunek muzyczny

listopad

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

Nie zapomnij przeczytać latem.

Lista literatury na lato: