Odpowiedź redakcyjna

14 października cały świat obchodzi Dzień Normalizacji. To dobrze, ale to po prostu standardy dla każdego są różne - funty, gramy, cale, stopnie Fahrenheita, stopnie Celsjusza.

Sto lat temu Rosja miała własne standardy, różniące się zarówno od europejskich, jak i amerykańskich.

Nadal są w ruchu. Używamy ich tylko do innych celów - stare rosyjskie miary są ustalane na poziomie przysłów i powiedzeń. Zebraliśmy wybór najbardziej typowych przykładów.

Jak charakter narodowy można rozpoznać po przysłowiach, powiedzeniach i bajkach,

„Nie możesz zrozumieć Rosji umysłem, nie możesz jej zmierzyć za pomocą zwykłego arshin ...”

Znaczenie tego wersetu jest takie, że dopasowanie szerokiej rosyjskiej duszy do pewnych standardów jest bezużyteczne. Samo słowo pochodzi od łacińskiego „arcus” – „łuk”. Za normę uznawano wówczas 71 cm naciągu struny.

„Mała szpula, ale cenna”

Pierwotnie nazywał się złota moneta czasy Włodzimierza Czerwonego Słońca.

Ważył 4,26 g. Do obliczeń coraz częściej używano hrywien srebrnych, z których każda ważyła 204,75 g.

Na wagę zmieściłoby się tam dokładnie 48 szpul. A za hrywny i za szpulę można było kupić konia bojowego. Lub 10 żywych krów mlecznych. Albo 30 zabitych, w tuszach.

„Siedem przęseł na czole”

Dosłownie - osoba "szlachetna". Jednak każdy może być przekonany, że tych samych „siedmiu przęseł” nie może policzyć nawet Sokrates czy Lenin, właściciele najwyższych czoł w historii ludzkości. Nawet nie licz jednego. Rozpiętość, starożytna rosyjska miara długości, wynosi około 17,8 cm.Jest to odległość między rozciągniętym palcem wskazującym a kciukiem prawa ręka. Nawiasem mówiąc, Brytyjczycy również mieli podobną miarę, rozpiętość, tylko odległość mierzono wyciągniętym kciukiem i małym palcem.

Versta Kolomenskaya

Nazwa tej miary długości pochodzi od słów „obróć”, „obróć pług”, czyli długość bruzdy, którą wół będzie orał bez zmęczenia. Zwykle wiorsta ma 500 sazenów, czyli 1066 m. Ale car Aleksiej Michajłowicz podczas podróży z Kremla do swojej daczy, do wsi Kołomienskoje, zdecydował, że jego osobiste wiorsty będą miały 1000 sazenów każda.

I kazał oznaczyć drogę kamieniami milowymi o długości czterech jardów, które nazywano również „wiorstami”. To powiedzenie oznacza nierozsądnie długą, bardzo wysoką osobę.

„Od garnka dwa cale”

Gerasim z opowiadania „Mumu” ​​Iwana Turgieniewa: „Człowiek wysoki na dwanaście cali, zbudowany przez bohatera”. Końcówka ma 4,5 cm na czubku palca wskazującego.

Okazuje się, że bohater miał pół metra wzrostu? Faktem jest, że w dawnych czasach „punktem zerowym” obliczania wzrostu były dwa arshiny. Czyli 142 cm, do którego dodatkowo dodano blaty. Więc Gerasim to olbrzym - aż 196 cm, powiedzenie zostało odebrane jako zniewaga, jakby kogoś nazwano bękartem.

„Skośny sążeń w ramionach”

W tym czasie było jeszcze więcej sazhenów niż arshinów. Wyróżniony przez kilkanaście lub dwa. Policjant był uważany za najdłuższego - prawie 285 cm.Sąż muchowy jest nadal używany, ale tylko rybacy, pokazując, jaką zdobycz mieli z haczyka, to odległość między wyciągniętymi palcami ich wyciągniętych rąk, około 178 cm.

Skośna znajdowała się pośrodku i była mierzona od palców prawej ręki uniesionych do palców lewej stopy, czyli ukośnie. To 248 cm, tylko Terminator mógł mieć tyle w ramionach.

„Pudel soli do jedzenia”

To znaczy poznać przyjaciela. W zasadzie obecnie jedna osoba zjada około 5 kg soli rocznie. Funt to około 16 kg, więc przez 2 lata można go łatwo ubijać razem.

Nazwa pochodzi od łacińskiego „poundus”, co oznacza „waga”. To właśnie za pudy starożytni Słowianie handlowali chlebem ze starożytnym światem.

Sto lat temu Rosja miała własne standardy, różniące się zarówno od europejskich, jak i amerykańskich. Nadal są w ruchu. Używamy ich tylko do innych celów - stare rosyjskie miary są ustalane na poziomie przysłów i powiedzeń.

„Nie możesz zrozumieć Rosji umysłem, nie możesz jej zmierzyć za pomocą zwykłego arshin ...”
W czasach Tiutczewa, autora tych wersów, było kilku arszynów. Standard był po prostu „ogólny”, którego długość była ściśle monitorowana w sklepach z tkaninami, aby kupcy nie mierzyli i nie zmieniali kupujących.

Znaczenie tego wersetu jest takie, że dopasowanie szerokiej rosyjskiej duszy do pewnych standardów jest bezużyteczne. Samo słowo pochodzi od łacińskiego „arcus” – „łuk”. Za normę uznawano wówczas 71 cm naciągu struny.

„Mała szpula, ale cenna”
Początkowo była to nazwa złotej monety z czasów Włodzimierza Czerwonego Słońca.

Ważył 4,26 g. Do obliczeń coraz częściej używano hrywien srebrnych, z których każda ważyła 204,75 g.

Na wagę zmieściłoby się tam dokładnie 48 szpul. A za hrywny i za szpulę można było kupić konia bojowego. Lub 10 żywych krów mlecznych. Albo 30 zabitych, w tuszach.

„Siedem przęseł na czole”
Dosłownie - osoba "szlachetna". Jednak każdy może być przekonany, że tych samych „siedmiu przęseł” nie może policzyć nawet Sokrates czy Lenin, właściciele najwyższych czoł w historii ludzkości. Nawet nie licz jednego. Rozpiętość, starożytna rosyjska miara długości, wynosi około 17,8 cm, jest to odległość między rozciągniętym indeksem a kciukiem prawej ręki. Nawiasem mówiąc, Brytyjczycy również mieli podobną miarę, rozpiętość, tylko odległość mierzono wyciągniętym kciukiem i małym palcem.

Versta Kolomenskaya
Nazwa tej miary długości pochodzi od słów „obróć”, „obróć pług”, czyli długość bruzdy, którą wół będzie orał bez zmęczenia. Zwykle wiorsta ma 500 sazenów, czyli 1066 m. Ale car Aleksiej Michajłowicz podczas podróży z Kremla do swojej daczy, do wsi Kołomienskoje, zdecydował, że jego osobiste wiorsty będą miały 1000 sazenów każda.

I kazał oznaczyć drogę kamieniami milowymi o długości czterech jardów, które nazywano również „wiorstami”. To powiedzenie oznacza również niesamowicie długą, bardzo wysoką osobę.

„Od garnka dwa cale”
Gerasim z opowiadania „Mumu” ​​Iwana Turgieniewa: „Człowiek wysoki na dwanaście cali, zbudowany przez bohatera”. Końcówka ma 4,5 cm na czubku palca wskazującego.

Okazuje się, że bohater miał pół metra wzrostu? Faktem jest, że w dawnych czasach „punktem zerowym” obliczania wzrostu były dwa arshiny. Czyli 142 cm, do którego dodatkowo dodano blaty. Więc Gerasim to olbrzym - aż 196 cm, powiedzenie zostało odebrane jako zniewaga, jakby ktoś został nazwany przedwczesnym

„Skośny sążeń w ramionach”
W tym czasie było jeszcze więcej sazhenów niż arshinów. Wyróżniony przez kilkanaście lub dwa. Policjant był uważany za najdłuższego - prawie 285 cm.Sąż muchowy jest nadal używany, ale tylko rybacy, pokazując, jaką zdobycz mieli z haczyka, to odległość między wyciągniętymi palcami ich wyciągniętych rąk, około 178 cm.

Skośna znajdowała się pośrodku i była mierzona od palców prawej ręki uniesionych do palców lewej stopy, czyli ukośnie. To 248 cm, tylko Terminator mógł mieć tyle w ramionach.

dzień „niestandardowego standardu”... Co zrobiło państwo federalne? standard edukacyjny nowe pokolenie? Oczywiście jest to pewien okres, jeśli nie powiedzieć „fenomen życia”, życie zawodowe…
Tak się jednak złożyło, że najważniejsze zjawiska naszego życia, cechy charakteru, najróżniejsze działania ludzi weszły do ​​historii poprzez przysłowia i powiedzenia.
Przysłowie - fraza, zwrot mowy, odzwierciedlający każde zjawisko życia, jeden z małych gatunków folkloru. Często humorystyczne.
Przysłowie - mała forma poezja ludowa, ubrana w krótkie, rytmiczne powiedzenie, niosąca uogólnioną myśl, zakończenie, alegorię z dydaktycznym nastawieniem.

Spróbujmy przeczytać nasz najpoważniejszy dokument i dostrzec w nim pewne „nastawienie dydaktyczne” (cytujemy Wikipedię!), Ale przeczytamy i powtórzymy go „w inny sposób”

Alegoria - wyrażenie zawierające ukryte znaczenie; używany jako urządzenie literackie.



Na przykład znane przysłowie
A jakie inne przysłowia i powiedzenia można przytoczyć, które dotyczą znaczenia osobistych rezultatów i nadmiernie subiektywnych działań niezbędnych do pomyślnej samorealizacji ...

Tak więc, STOPUJEMYten sam standard… O czym uniwersalnym działania edukacyjne jest powiedziane w najczęstszych przysłowiach i powiedzeniach?...

Znane przysłowie ”Zmierz 7 razy, wytnij raz” jednoznacznie uczy planowania i organizowania swoich działań, oceniając warunki, w jakich podejmowana jest decyzja. Tak mówi przysłowie:Weź ciężar na własną rękę, aby nie stękać podczas chodzenia”. W standardzie brzmi to tak: „posiadanie podstaw samooceny, podejmowania decyzji i realizacji świadomego wyboru”.

Samotna walka - życia nie da się odwrócić
To bardzo w przenośni mówi o znaczeniu umiejętności organizowania współpracy i wspólnych działań! Aforyzmów, przysłów, powiedzeń o znaczeniu TEAM jest znacznie więcej.

"Słowo to nie wróbel - wyleci, nie złapiesz"
Nigdy wcześniej nie powiedziałbym tego NAUKOWO, jak jest napisane w tekście Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego: umiejętność świadomego używania środków mowy zgodnie z zadaniem komunikacji.

Wiele przysłów poświęconych jest przepisowej UUD. Oto na przykład jeden z nich:
Przygotuj sanie latem, a wózek zimą.
UUD - planowanie - określenie kolejności celów pośrednich z uwzględnieniem wynik końcowy; sporządzenie planu i sekwencji działań.

Kto jest dużo piśmienny - to nie będzie otchłań.Moim zdaniem w tym przysłowie jest nuta osobistego UUD (formowanie sensu, czyli ustanowienie przez uczniów związku między celem działania edukacyjne i jego motywem, między rezultatem nauczania a tym, co skłania do działania, dla którego jest ono realizowane).

Więcej nauki - mądrzejsze ręce.
Wydaje mi się, że to przysłowie pasuje do tego, czego nauczymy się i nauczymy na konferencji. Nauczyciel musi znać ICT i być na bieżąco z nowymi technologiami informacyjnymi.

Życie do życia - nie pole do zrobienia
Wszyscy dobrze znamy to przysłowie!
A mówimy przede wszystkim o umiejętności budowania logicznego wniosku na podstawie własnych obserwacji i wniosków. GEF wyraźnie koncentruje się na kształtowaniu umiejętności refleksji.

Kształtowanie i rozwój myślenia ekologicznego, umiejętność jego zastosowania w praktyce społecznej:
Nie pluj do studni: przyda się pić wodę
Dużo lasu - nie niszcz, mały las - uważaj, żadnego lasu - roślin
Nie ma złej ziemi, są źli właściciele b

Osobiste wyniki
Świadomość znaczenia rodziny w życiu człowieka i społeczeństwa, akceptacja wartości życie rodzinne pełen szacunku i troski stosunek do członków rodziny
W rodzinie owsianka jest grubsza.
Ziemia bez wody jest martwa, człowiek bez rodziny to pusty kwiat.
Drzewo jest podtrzymywane przez korzenie, a człowiek jest rodziną.
Babcia - tylko jeden dziadek nie jest wnukiem.
Jaki jest skarb, jeśli rodzina jest w harmonii.
Dla wnuka dziadek to umysł, a babcia to dusza.
Nie ukrywaj swoich niepowodzeń przed rodzicami.
Dobra rodzina to port w czasie burzy, zła rodzina to burza w porcie.

Bycie gościem jest dobre, ale bycie w domu jest lepsze.
W Twoim domu i ścianach pomagają
Dom nie ogrzewa piekarnika, ale miłość i harmonię
świadomość znaczenia rodziny w życiu człowieka i społeczeństwa, akceptacja wartości życia rodzinnego, szacunek i opiekuńczy stosunek do członków rodziny

Relacje jako czynnik zdrowia.
Bycie zdrowym jest warunkiem koniecznym wdrożenia GEF:

Kłótnia jest wrogiem zdrowia
Nie walcz - zestarzej się
Ktokolwiek denerwuje ludzi na nic, wszystko boli
Pszczoła użądli trucizną, a człowiek słowem
Nie złość się - zrujnujesz wątrobę
Złość wysusza kości, zdrowie
Kto na gniew nie odpowiada gniewem, ratuje siebie i innych od nieszczęścia.
Kiedy się złościsz, policz do stu
Choroba kocha tchórzliwych
Medycyna człowieka do człowieka
Wesoła choroba się boi
Zdrowa zabawa - wybawienie od wszelkich kłopotów
Kto żyje w szczęściu, radości, że choroba nie zabiera
Uśmiech obiecuje nam przedłużenie stulecia, a gniew tylko postarza człowieka.

Żyj i ucz się!
Motywacja do edukacji i samokształcenia przez całe życie.

zmotywowani do kreatywności i innowacji:
zła głowa nie daje odpoczynku nogom
przygotowany do świadomego wyboru zawodu, rozumienia znaczenia działalność zawodowa dla jednostki i społeczeństwa:
potrzebne gdzie się urodził

Ucz się na błędach- umiejętność dostosowania swoich działań do zmieniającej się sytuacji;
Kto chce - szuka możliwości, a kto nie chce - szuka powodów- umiejętność nawiązywania związków przyczynowych
Bój się wroga - nie pozostań przy życiu- znaleźć wspólne rozwiązanie i rozwiązywać konflikty w oparciu o koordynację stanowisk i uwzględniając interesy

„Zrób to w pośpiechu - zrób kpinę”. Wszyscy znają to przysłowie. W języku federalnego standardu edukacyjnego oznacza to sprawowanie kontroli nad własnymi działaniami w procesie osiągania wyników.

Nie bierz się za wielką sprawę sam: złamiesz kręgosłup.
To przysłowie mówi, że trzeba wykonywać świetną pracę w zespole, a nie w pojedynkę. Praca w zespole rozwija umiejętności współpracy z dorosłymi i rówieśnikami w różnych sytuacjach społecznych, umiejętność nietworzenia konfliktów i znajdowania sposobów wyjścia z sytuacji spornych.

„Spójrz na swoje stopy: nic nie znajdziesz, więc przynajmniej nie złamiesz nosa”.- kontrolować swoje działania w procesie osiągania wyników

Podjąć się wszystkiego - nic nie robić
Umiejętność skorelowania swoich działań z planowanymi rezultatami. To jest o a także o refleksji: jak ważna jest możliwość obiektywnej oceny swoich możliwości!

Piecz naleśniki! - Chętnie upieczę, ale nie ma mąki. - No nie ma mąki, więc i tak upiecz. Absolwenci nauczą się postrzegać i analizować. komunikaty - poznawcze UUD.
Alfabet to nauka, a chłopaki to buk (mąka)- temat UUD. W zakresie osobistych uniwersalnych zajęć edukacyjnychukształtowana zostanie wewnętrzna pozycja ucznia, odpowiednia motywacja do działań edukacyjnych, w tym edukacyjnych imotywy poznawcze.

To, czego nie można zrobić, jest łatwe dla zespołu.
kształtowanie kompetencji komunikacyjnych w komunikacji i współpracy

Zdrowie jest na czele wszystkiego, wszystko jest droższe.
kształtowanie wartości zdrowego i bezpiecznego stylu życia

Nauka nie jest dana za darmo - nauka jest zabierana z trudem.
kształtowanie odpowiedzialnego podejścia do nauki

„Nie możesz wypić złego słowa z aksamitnym miodem”.
„Koń uwolni się - dogonisz, ale nie zawrócisz wypowiedzianego słowa”.
Umiejętność świadomego posługiwania się środkami mowy zgodnie z zadaniem komunikowania się do wyrażania swoich uczuć, myśli i potrzeb.

Kto nie rządzi sobą, nie będzie pouczał drugiego w umyśle.
A tu chodzi o współczesnych nauczycieli!

Nauczanie kształtuje umysł, a wychowanie kształtuje moralność.
Standard ma na celu zapewnienie: rozwoju duchowego i moralnego oraz edukacji uczniów na poziomie szkoły podstawowej ogólnokształcącej
edukacja, kształtowanie ich tożsamości obywatelskiej jako podstawa rozwoju obywatelskiego
społeczeństwo.

Uczą nie tylko mówiąc, ale także pokazując.
Standard opiera się na podejściu opartym na działaniu systemu.

Tam, gdzie jest cienki - tam pęka.- przysłowie wyraźnie pokazuje związek przyczynowy.
Jeśli tak, jeśli w ustach rosły grzyby- wtedy nie byłoby ust, ale pełny ogródek - tak jak w poprzednim przysłowiu ujawnia się związek przyczynowy.
Każdy wyobraża sobie, że jest strategiem, widzącym bitwę z boku.- rozpoznanie i zrozumienie istoty i cech badanych obiektów.

„Uwielbiam rozmawiać – kochać i słuchać” uczy jednoznacznie uwzględniania różnych opinii i dążenia do koordynowania różnych stanowisk we współpracy.

Regulacje UUD:
Bo czas, godzina zabawy- umiejętność planowania swoich działań.
Siedem przypadków w jednej ręce nie bierze- umiejętność rozkładania sił i stopniowego osiągania celów
Nie zaczynaj - myśl, ale zacznij - rób- myślenie-podejście do aktywności.

• WIEK PRZEDSZKOLNY
• LUDZIE
• PRZYSŁOWIE
• PRZYSŁOWIE
• ROZWÓJ MOWY

Artykuł przedstawia szczegółową analizę niektórych cech charakterystycznych przysłów i powiedzeń. Przysłowie i powiedzenie to krótkie powiedzenie ludowe o treści pouczającej.

• Rola cech psychologicznych w wykorzystaniu technicznych pomocy dydaktycznych
• Problem adekwatności komunikacyjnej w teorii przekładu symultanicznego

Przysłowia i powiedzenia od niepamiętnych czasów były postrzegane przez ludzi jako prawdziwy magazyn mądrości przodków. Tarlanov Z.K. uważa, że ​​przysłowia „organicznie łączą zalety ludowej encyklopedii, poetyckich arcydzieł i postaci nieodpartych w swoim wdzięku kaplica”, bo pokazują nam ludowe wyobrażenia o dobru i złu, o otaczającym nas świecie i społeczeństwie, relacjach w nim ludzi, a wszystko to wyrażają w bardzo jasnych formułach słownych.

Przysłowia to szczególny rodzaj wyrażeń językowych, które określają zasady zachowania i dają normatywne oceny wydarzeń i działań z punktu widzenia praktyki. Dziś. Można powiedzieć, że przysłowia są nośnikami specjalnego kodu kulturowego i wartościowego dla całej społeczności językowej, przysłowia pełnią rolę swoistych moralnych regulatorów ludzkich zachowań i światopoglądu. Wiele osób ufa i przestrzega zasad zawartych w przysłowiach, system wychowania młodego pokolenia oparty jest na radach zawartych w tych starożytnych przykładach mądrości ludowej. W umysłach większości ludzi przysłowia są na równi z święte księgi różne religie są głównym źródłem wiedzy o normach moralnych i etycznych.

Z punkt naukowy wizji, przysłowie to stabilne w mowie powiedzenie, zorganizowane rytmicznie i gramatycznie, w którym rejestrowane jest praktyczne doświadczenie ludzi i ich ocena pewnych zjawisk życiowych. Pojawia się w mowie, w przeciwieństwie do powiedzeń, jako niezależny osąd. Ta interpretacja jest zapisana w Encyklopedii Języka Rosyjskiego, która również zwraca uwagę na artystyczną, ideologiczną i językową wartość Rosjan. przysłowia ludowe.

Ważnym aspektem jest to, że tekst przysłowia jest ubrany w pewną ustaloną formę ekspresyjną, która znajduje swój bezpośredni wyraz w składni, słownictwie i semantyce przysłowia. Jednocześnie ekspresja przysłów schodzi na dalszy plan, a na pierwszym planie znajduje się ogólna ocena sytuacji opisanej w przysłowiu, podpowiadająca porada lub ogólne znaczenie pouczające.

Rozważmy główne cechy językowe przysłów rosyjskich z punktu widzenia struktury gramatycznej, cech leksykalnych i fonetycznych.

Cechy struktury gramatycznej:

• Częste używanie złożonego predykatu nominalnego;

Korzeń tej doktryny jest gorzki, ale jej owoc jest słodki
Ubóstwo nie jest występkiem
Strona rodzima to matka, strona obca to macocha.
Siedem problemów - jedna odpowiedź.
Alfabet - mądrość kroku.
Produkt jest dobry, a cena jest dobra.
Wyrabiane na zimno, ale nie upieczone.

• Częste używanie imperatywu;

Nie pluj do studni - do picia będziesz potrzebował trochę wody.
Zjedz ciasto grzybowe i trzymaj gębę na kłódkę.
Żyj zgodnie ze swoją siłą, rozciągaj się zgodnie z dobrobytem.
Uderz, gdy żelazko jest gorące.
Nie znając brodu, nie wkładaj głowy do wody.
Nie osądzaj, aby nie zostać osądzonym.
Ufaj ale sprawdzaj.
Siedem razy zmierz cięcie raz.

• Korzystanie z równoległości składni:

Po burzy, wiadrze, po żalu, radości
Nie stolarz bez siekiery, nie krawiec bez igły
Czerwona dziewczyna w okrągłym tańcu: jaki jest kolor maków w ogrodzie
Twoje grają, a nasze płaczą
Bogaci ucztują w dni powszednie, biedni smucą się w święta
Prawda jest dobra, a prawda nie jest zła.

Cechy struktury leksykalnej:

• Częste używanie środków języka figuratywnego;

Za jednym zamachem sto uderzeń, nie licząc reszty.
Nie wyjmuj brudnej bielizny z chaty.

• Częste używanie słownictwa wartościującego;

Kochana żona kocha miękką poduszkę.
Usta już bolą, ale brzuch nakazuje jeść.
Moja dziewczyna jest mądra, kręci się cienko, ostrzy czysto, bieleje.
Twarz dziecka, ale umysł bestii.
Mała kropla, ale młoty kamienne.
Warga nie jest głupia, język nie jest szpatułką: wie, co jest gorzkie, a co słodkie.

• Częste korzystanie z gier językowych.

Żyjemy bez skrętu: nie ma drewna na opał, nie ma drzazg.
Podczas gdy gruby chudnie, chudy umrze z głodu.
Bóg da i da to do okna.
Cokolwiek Bóg daje: albo pomoże, albo się nauczy.

Cechy fonetyczne:

• Stosowanie różnych powtórzeń dźwiękowych (aliteracja, asonans, konsonans, rym);

Powalił, potrącił razem - oto koło, usiadł i odjechał - o, dobrze! Spojrzałem za siebie - jakieś druty kłamią!
Shchi i owsianka to nasze jedzenie.
A honor nie jest honorem, jeśli nie ma co jeść.
Dwa cale od puli.
Światowa plotka to fala morza.

• Wyraźny wzór sylabo-toniczny.

Ponadto główne cechy przysłów jako jednostek frazeologicznych języka rosyjskiego obejmują zwięzłość prezentacji, jasność myśli, dość szerokie powszechne użycie w mowie, stosowanie sztampowych form, stałość składu leksykalnego i rozmieszczenie składników przysłowia, reprodukcja w mowie potocznej, zwykle w formie skończonej, stabilności, figuratywności i wyrazistości.

Rosyjskie przysłowia ludowe mają wielką wartość naukową dla psychologii działalność pedagogiczna. Wybitny nauczyciel języka rosyjskiego K.D. Ushinsky stwierdził w swoich pracach naukowych: „Rosyjskie przysłowia są ważne w początkowym nauczaniu języka ojczystego, po pierwsze w ich formie, a po drugie w ich treści”. W książce " rodzime słowo”, przeznaczony dla studentów Szkoła Podstawowa, K.D. Ushinsky umieścił około 300 przysłów i powiedzeń oraz kilka historii, które ujawniają znaczenie niektórych z nich. L.N. Tołstoj w ramach swojej działalności pedagogicznej napisał także kilka opowiadań opartych na przysłowiach rosyjskich dla studentów czytania i pisania. Obecnie badanie przysłów ludowych jest obowiązkowym elementem strukturalnym w rozwoju mowy w badaniu język ojczysty, a także w badaniu języki obce wzbogacić słownictwo stażystów.

Przysłowia odgrywają ważną rolę w rozwoju kultury duchowej i moralnej jednostki. nowoczesny mężczyzna. Odwołanie się do zasad moralnych tkwiących w tym gatunku folkloru jest ważnym etapem kształtowania się i rozwoju światopoglądu jednostki.

Tak więc przysłowia języka rosyjskiego mają wielką wartość naukową z punktu widzenia nie tylko studiowania systemu językowego, ale także jako psychologicznego i pedagogicznego sposobu wprowadzania uczniów w różnym wieku (często przedszkolnych i wiek szkolny) do wartości kulturowych i moralnych ich ojczyzny.

Bibliografia

1. Grichenko, L.V. Przysłowie jako szczególny rodzaj tekstu: problem statusu // Biuletyn Państwowego Uniwersytetu Językowego w Piatigorsku. -2010. - nr 1. - S. 144–147.
2. Dahl, VI Przysłowia narodu rosyjskiego / V.I. Dal. - M., 1957.
3. Demidenko, S. O. Samoocena starszych dzieci wiek przedszkolny jako strukturalna edukacja osobowości / S. O. Demidenko, O. V. Yakubenko // Doświadczenie pedagogiczne Słowa kluczowe: teoria, metodologia, praktyka. - 2015. - V. 1. nr 3 (4). - S. 112-113.
4. Dimidenko, E. N. Tworzenie i rozwój struktury leksykalnej mowy uczniów / E. N. Dimidenko // Rzeczywiste problemy nauka i technika oczami młodych naukowców: Mat. wewn. naukowe i praktyczne. por. - 2016r. - S. 601-604.
5. Ivanova, Yu S. Slogan, przysłowie i aforyzm / Yu S. Ivanova // Biuletyn Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Regionalnego. - Seria: Językoznawstwo. - 2011r. - nr 5. - S. 130-133.
6. Prochorow, Yu.E. Przysłowie / Yu.E. Prochorow // Język rosyjski. Encyklopedia / Ch. wyd. Yu.N.Karaulov. - M.: Wielka Rosyjska Encyklopedia; Drop. - 1997 r. - S. 355.
7. Psychologia i pedagogika wykształcenie podstawowe: instruktaż dla studentów uczelni instytucje edukacyjne studenci na kierunku „Edukacja pedagogiczna” / N.P. Murzina, E.V. Cherdyntseva, M.V. Myakisheva i in., Omsk: OmGPU, 2015. - 484 s.
8. Tarlanov, Z.K. Rosyjskie przysłowia: składnia i poetyka / Z.K. Tarłanow. - Pietrozawodsk: PGU. - 1999r. - 448 s.
9. Felitsina V. P., Prochorow J. E. Rosyjskie przysłowia, powiedzenia i frazeologia: Słownik językowo-kulturowy / Instytut Języka Rosyjskiego. A. S. Puszkin; Wyd. E. M. Vereshchagina, V. P. Kostomarova - M .: język rosyjski, 1979. - 240 s.
10. Frolova, O. E. Świat za tekstem: Mechanizmy odniesienia przysłowia, anegdoty, bajka oraz narracyjny tekst artystyczny autora / O. E. Frolova. - M., 2007.
11. Frolova, O. E. Przysłowie w języku i mowie / O. E. Frolova // Biuletyn Uniwersytetu Permskiego. - Seria: Filologia. - 2008. - nr 3. - S. 93-98.
12. Frolova, P.I. Aksjomaty pisania biznesowego i komunikacja biznesowa: pomoc nauczania/ LICZBA PI. Frolowa. - Omsk, 2012 r. - 80 pkt.
13. Frolova, P.I. Język rosyjski i kultura mowy: podręcznik / P.I. Frolowa. - Omsk: Oddział Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Techniki i Zarządzania. KG. Razumowski (PKU) w Omsku, 2012 r. - 83 pkt.
14. Frolova, P.I. Język rosyjski i kultura mowy: zeszyt ćwiczeń za samodzielną pracę studentów wszystkich obszarów kształcenia na studiach licencjackich / P.I. Frolowa. wyd. 2, ks. i dodatkowe -Omsk: Oddział FGBOU VPO „Moskwa Uniwersytet stanowy technologie i zarządzanie. KG. Razumowski", 2013. -70 s.
15. Frolova, P. I. Gra jako czynnik rozwoju osobowości / P. I .. 2016. V. 3. Nie. 53. P. 250-255.
16. Frolova, P. I. Na pytanie rozwój historyczny koncepcje „umiejętności funkcjonalnej” w teorii i praktyce pedagogicznej / P. I. Frolova // Nauka o osobie: badania humanitarne. -2016. -Nr 1 (23). -Z. 179-185.
17. Frolova, P. I. Problemy gotowości psychologicznej i adaptacji w procesie przygotowania dzieci do nauki szkolnej / P. I .. 2016. V. 3. Nr 54. P. 264-269.
18. Frolova, P.I. Problemy z formowaniem mowy u dzieci w wieku przedszkolnym / P.I.. 2016. V. 1. Nr 54. P. 295-300.
19. Frolova, P. I. Psychologiczny i pedagogiczny rozwój osobowości człowieka w nowoczesne warunki: podręcznik / P. I. Frolova, A. V. Gorina, M. G. Dubynina. - Omsk: SibADI, 2014. - 403 pkt.
20. Frolova, P.I. Podstawowe cechy zabawy dziecięcej jako środka edukacji / P. I .. 2016. V. 2. Nr 52. P. 197-203.
21. Yakubenko, O. V. Zapobieganie zaburzeniom psychoadaptacyjnym uczniów / O. V. Yakubenko // Przestrzeń naukowo-edukacyjna: wektor komunikacji transgranicznej: Mat. wewn. forum. - Omsk, OmGPU, 2015. - S. 108-113.
22. Yakubenko, O.V. Rozwój emocji społecznych przedszkolaków jako czynnik kształtowania kultury duchowej i moralnej jednostki / Yakubenko O.V. // Teoria i praktyka państwa opiekuńczego w Federacja Rosyjska: potencjał naukowy i produkcyjny oraz technologie społeczne: mat. III Wszechrosyjski. naukowe i praktyczne. por. od wewn. udział. - Omsk: OmGUPS. -2015. -Z. 196-200.

Siedem piątków w tygodniu. (Przysłowie odnosi się do osoby kapryśnej, osoby, która zbyt często zmienia swoje intencje i opinie.)

Zmierz siedem razy, pokrój raz. (Znaczenie tego przysłowia polega na tym, że zanim cokolwiek zrobisz, dokładnie wszystko sprawdź i zastanów się, powoli, czy wziąłeś wszystko pod uwagę.)

Serce krwawi. (Zwykle mówi się, gdy martwią się o smutek innych ludzi lub gdy są zdenerwowani z powodu jakiejś straty).

Siedzi jak obroża krowy. (Powiedzenie o osobie, która nie pasuje do jego ubrania.)

Siedząc na kuchence nie zarobisz nawet na świece. (O pracy i lenistwie. Jeśli będziesz bałaganić, będziesz biedny, jeśli będziesz uparty i pracowity, odniesiesz sukces.)

Władza, która nie zna celu, jest matką lenistwa. (Przysłowie oznacza, że ​​​​jeśli dana osoba ma możliwości, ale nie może lub nie chce nigdzie korzystać z tych okazji dla dobra, powoduje to lenistwo. Te możliwości nie przynoszą korzyści, ale znikają z bezczynności i lenistwa.)

Silni zwyciężą jednego, wiedzący tysiąc. (Przysłowie oznacza, że ​​z pomocą wiedzy i nauki każdy biznes będzie znacznie wydajniejszy i lepszy niż bez nich.)

Bajka to kłamstwo, ale jest w niej podpowiedź. Dobrzy towarzysze lekcja! (Wyrażenie z pracy A.S. Puszkina „Opowieść o złotym koguciku”. Oznacza to, że w każdej bajce jest pouczające ukryte znaczenie, które uczy nas, jak postępować właściwie, jak nie popełniać błędów, jak odróżniać dobre uczynki od zła. Każde dziecko powinno starać się to uchwycić i wyciągnąć właściwe wnioski.)

Bez względu na to, ile nakarmisz wilka, on wciąż zagląda do lasu. (Wilk nie zamieni wolności na nic, bardzo trudno go oswoić, zawsze ciągnie go do lasu. Podobnie ludzie: jeśli ktoś naprawdę chce gdzieś iść lub coś zmienić, to nic nie może go powstrzymać i odradzić go.)

Z twardym sercem. (Przysłowie jest używane, gdy jakiś czyn jest dokonany wbrew woli, gdy nie chcesz tego zrobić, ale okoliczności tego wymagają lub wymuszają).

Skąpiec płaci dwa razy. (Przysłowie oznacza, że ​​często człowiek oszczędza tam, gdzie nie powinno się tego robić, a następnie ta oszczędność jest wielokrotnie droższa. Ponadto ludzie często kupują tanie i niskiej jakości rzeczy, które natychmiast się psują lub stają się bezużyteczne, trzeba kupić ponownie. )

Podążanie za dobrem to wspinanie się na górę, podążanie za złem to ześlizgiwanie się w otchłań. (Przysłowie wyraźnie pokazuje: co stanie się z człowiekiem, w zależności od jego działań. Dobro cię podniesie, zło obniży cię na dno.)

Zbyt wielu kucharzy po prostu psuje owsiankę. (Przysłowie niemieckie. Mówi się, gdy ważne jest, aby nie przesadzać i robić wszystko z umiarem.)

Słowa są dobre, gdy płyną z serca. (przysłowie hiszpańskie. Przysłowie oznacza, że ​​gdy ktoś szczerze mówi dobre słowa, brzmią wyjątkowo i szczególnie przyjemnie.)

Słowo nie jest wróblem: wyleci - nie złapiesz go. (Przysłowie uczy mężczyzna: jeśli już coś powiedziałeś, odpowiedz za swoje słowa. Ponadto, jeśli chcesz komuś powiedzieć złe i krzywdzące słowa, zastanów się sto razy, czy warto to powiedzieć. Wtedy sytuacji nie da się naprawić ani sprawić kłopotów.)

Żywica to nie woda, nadużycie to nie cześć. (Przysłowie, że przeklinanie jest złe.)

Śnieg dla żywiciela ziemi to ciepła obudowa. (Znaczenie przysłowie polega na tym, że śnieg jest schronieniem dla roślin przed mrozem. Zimą nie będzie śniegu, zimowe plony i rośliny mogą zamarznąć.)

Zjadłem psa. (Rosyjskie przysłowie. Oznacza, że ​​dana osoba zdobyła w czymś duże doświadczenie, osiągnęła mistrzostwo i dużo o tym wie.)

Poradnictwo z ludźmi nigdy nie boli. (Przysłowie białoruskie. Oznacza to, że jeśli bardzo trudno jest ci podjąć decyzję, powinieneś skonsultować się z bardziej doświadczonymi i mądrymi ludźmi. Ale po wysłuchaniu ich rad decyzja nadal zależy od ciebie.)

Słowiki nie są karmione bajkami. (Przysłowie mówi się, gdy coś jest ciągle obiecane osobie, ale nie spełnia ona swojej obietnicy. Mówi się o osobie, która jest zmęczona swoimi kłamstwami i niespełnionymi obietnicami. Oznacza to, że jeśli karmisz słowika bajkami zamiast jedzenie, to nie przeżyje.)