Quiz "Kwiaty - ozdoba naszej Ziemi"
Cele: Pogłębić i poszerzyć wiedzę dzieci o kolorach,
naucz ich widzieć piękno, edukuj ostrożna postawa do natury.
Dekoracje: Stoisko „Zaopiekuj się kwiatami!”
Album "Kwiaty"
nauczyciel b: Kwiaty są ozdobą naszej Ziemi. Nie ma na Ziemi nic piękniejszego i delikatnego niż kwiaty. Kwiaty pomagają nam w smutku i radości. Rozweselają, wywołują uśmiech, czynią nas milszymi i bardziej wrażliwymi.
Kwiaty, podobnie jak ludzie, są hojne w życzliwości.
I hojnie obdarzając ludzi czułością,
Kwitną, rozgrzewając serca,
Jak małe, ciepłe ogniska.
Na Ziemi nie ma kwiatów. Człowiek zawsze stara się otaczać kwiatami. Nasz quiz dotyczy kwiatów!
(Pytania quizowe są napisane na płatkach kwiatka - siedmiokrotny kwiatek, uczeń z jednej drużyny wybiera płatek, a cała drużyna odpowiada
na pytania)
)
1 płatek „Co to za kwiat?”
1. Królowa kwiatów. (Róża)
2. Kwitnie żółtym kwiatem, po kwitnieniu rozwiewa (mniszek lekarski)
3. Jaki kwiat kojarzy się ze słowem miód (miodowiec)
4. biały płatek, w środku żółtka (rumianek)
5. Niebieski, ten kwiat jest czysty, a obok niego jest przezroczysta, ostatnia śnieżka. (Przebiśnieg)
2 płatki. Co mówią nazwy kolorów?
1. Dlaczego tak się nazywa matka i macocha?
2. Co oznacza nazwa kwiatu Gladiolus? (miecz)
3. W którym kwiatku występuje kobiecość i? męskie imię? (Iwan da Marya)
4. Według legendy, w jakie kwiaty zamieniają się syreny w ciągu dnia?
(w liliach wodnych)
5. Nazwa którego kwiatu w tłumaczeniu oznacza nazwę nakrycia głowy? (tulipan)
3 płatki. „Przydatne kwiaty”
1. Jakie kwiaty są leczone z powodu chorób serca, ale mogą być również trucizną. (konwalie)
2. Jakie kwiaty i liście stosuje się w leczeniu kaszlu?
(podbiał)
3. Z jakich kwiatów wytwarza się perfumy (róża, konwalia, liliowy, narcyz itp.)
4. Jakie kwiaty stosuje się w leczeniu chorób oczu? (chaber)
5. Jakie kwiaty z 99 chorób? (ziele dziurawca)
4 płatki. Udmurckie nazwy kwiatów.
Przetłumacz na język udmurcki.
1. Chaber - zangari.
2. Oregano - opuchnięte
3. Kostium kąpielowy - italmas
4. Mniszek lekarski - unyabey
5. Przebiśnieg - keczysin.
5 płatków. " ciekawe kwiaty»
1. Największe kwiaty na ziemi (Rafflesia)
2. 2 litery L i 2 litery I, na końcu litera Y. (lilia)
3. Dlaczego jaskier nazywa się jaskierem? (od słowa - ostra, bo ten kwiat jest trujący)
4. Liście jakich kwiatów może pomieścić człowiek (Victoria - regia, roślina wodna rosnąca nad Amazonką)
5. Jakie kwiaty mają ludzkie imiona?
(Róża, veronica, chaber, lilia, malwa, stokrotka)
6 płatków. „Kwiaty w literaturze”
1. W jakim bajkowym bohaterze żył? miasto kwiatów? (Nie wiem) N. Nosow
2. Z jakiego kwiatu pochodzi Calineczka (tulipan)
3. W jakiej bajce są takie słowa: „Kim jesteś, kobieto, przejadasz się luczkiem?”
( „Opowieść o złotej rybce”) A. S. Puszkin
4. Jakie słowa powiedział Zhenya w bajce „Kwiat - siedem kwiatów”
(„Leć, lataj, płatku, przez zachód na wschód, przez północ, przez południe. Wracaj po zatoczeniu koła, jak tylko dotkniesz ziemi, bądź moim zdaniem!” V. Kataev
5. Jaka jest historia, w której w ogrodzie potwora wyrósł szkarłatny kwiat?
7 płatków. "Symbole kwiatów"
(Pytania 7. płatka są rozwiązywane przez obie drużyny. kto jest szybszy)
1. Który kwiat zdobi herb Japonii (chryzantema)
2. Kapłanki Inków nosiły na piersiach złoty emblemat słońca w postaci kwiatu. Co? (słonecznik)
3. W języku kwiatów róża oznacza miłość, tulipan oznacza dumę, a który kwiat oznacza gadatliwość (dzwonek)
4. Jaki „królewski” kwiat Rzymianie nazywali po prostu „niebieskim”
(chaber)
5. Co za kwiat. według legendy wyrósł z pyłu spadającej gwiazdy?
(Aster)
Nauczyciel: Czy podobał Ci się quiz? Czego nauczyłeś się nowego?
A teraz ostatnie zadanie dla zespołów- napisz Cinquain "Kwiat"
(Przykład: Kwiat
Piękna, delikatna
Kwitnie, pachnie, leczy
Jak natura stworzyła ten cud?
Dekoracja przyrody.
Uczniowie czytają synchronizacje. Jury liczy punkty.)
Nauczyciel: Chłopaki, spójrz na stoisko. Oto kwiaty, które są już wymienione w Czerwonej Księdze i które są chronione przed zbiorami masowymi.
Studenci:
Kwiaty znikają na ziemi.
Z każdym rokiem jest to coraz bardziej zauważalne.
Mniej radości i piękna
Opuszcza nas każdego lata.
Rewelacje kwiatów polnych.
prawie nie rozumieliśmy.
Beztrosko je deptaliśmy
I szaleńczo, bezlitośnie rozdarł.
I nie widzieli, jak spod ich stóp,
Cicho, ledwo oddychając
Chaber wyglądał na skazany,
Goździki wyglądały beznadziejnie!
Jeśli zbiorę kwiat
Jeśli zbierzesz kwiat
Jeśli wszystko: ja i ty,
Jeśli zbierzemy kwiaty
Wszyscy: Wszystkie polany będą puste,
I nie będzie piękna!
228.94kb.
Cel: kształtowanie osobowości studentów, jej duchowości i moralności na przykładzie studiów ojczyzna, jego charakter, najlepsze tradycje i moralność narodu rosyjskiego.
Zadania: zaszczepić u uczniów poczucie miłości do ojczyzny, poczucie dumy ze swoich rodaków, z ich wyczynów zbrojnych; zaszczepić w uczniach miłość do natury ich ojczyzny, szacunek dla ich ojczyzny, jej flory i fauny; rozwijanie indywidualnych skłonności i zdolności uczniów do działalność twórcza zapoznanie ich z wartościami kultury rosyjskiej.
Postęp godzin zajęć
I. Słowo o Ojczyźnie. Występy studenckie.
Dziś o godzinie lekcyjnej będziemy kontynuować naszą znajomość z naszą ojczyzną. Posłuchamy dziecięcych kompozycji, wierszyków, legend i piosenek o naszej ojczyźnie.
Piosenka „Ojczyzna” brzmi do słów Savinova (muzyka ludowa):
Widzę cudowną wolność, widzę pola i pola. To jest rosyjska przestrzeń, to rosyjska ziemia ...
Widzę góry i doliny, widzę stepy i łąki - To są obrazy rosyjskie, To jest moja Ojczyzna.
Słyszę pieśń skowronka, słyszę trel słowika... To jest strona rosyjska, To moja Ojczyzna!
Ojczyzna! Cóż za dźwięczne i czyste słowo! Jak woda źródlana! Mocny jak diament! Drogie, jak mama!
Co to znaczy: moja ojczyzna? -
Zapytasz. Odpowiem:
Po pierwsze, ścieżka ziemi
Biegnie do ciebie.
Wtedy ogród cię zaprosi
Pachnąca gałąź każda.
Wtedy zobaczysz smukłą linię
Domy wielopiętrowe.
Potem pola pszenicy
Od końca do końca.
Wszystko to jest twoją ojczyzną,
Twoja ojczyzna.
Im jesteś starszy i tym silniejszy
Im więcej przed tobą
Ona kuszące sposoby
Ujawnij się pewnie. ( N. Poliakowa)
Z eseju ucznia :
Każdy człowiek powinien mieć swój własny zakątek na tej Ziemi – miejsce, które trzeba kochać i chronić. Dla mnie to rozległy, bogaty, silny, wspaniały kraj, Rosja.
Urodziłem się w Rosji i będę starał się tu żyć przez całe życie, pomimo wszystkich trudności i kłopotów, przez które przechodzi teraz mój kraj. Postaram się zrobić wszystko, aby wszyscy Rosjanie kochali ją równie namiętnie jak ja.
„Jestem z Rosji” – brzmi dumnie w każdym zakątku Ziemi! Rosja jest szeroka i ogromna, ale jest w niej jedno miejsce, kawałek natury, który jest mi bardzo bliski - to wieś Kuznechnaya. Natura zimą jest tu „srebrna”, jesienią „złota”, wiosną i latem „szmaragdowa”. W pobliżu wsi przepływa niewielka, płytka rzeka Khorshevashka. Rzekę blokuje tama, a zbliżając się do niej, ma się wrażenie, że stoi się u podnóża wodospadu. Ten obraz jest bardzo piękny: szum wody i rozpryski, które odbijają się w promieniach słonecznych, stają się jak błyszczące diamenty.
Kiedy mieszkasz w wiosce, w której się urodziłeś i długo nie podróżowałeś, trudno mówić o tym, co znaczy dla ciebie Ojczyzna.
Ojczyzna to wszystko, co jest drogie każdemu człowiekowi: jego rodzinna wioska, dom ojca, jego przyjaciele i krewni, język ojczysty.
Wszystko to otacza nas od dzieciństwa, jesteśmy do tego przyzwyczajeni i – według opowieści innych osób, które kogoś straciły lub zmieniły miejsce zamieszkania, wyjechały za granicę – rozumiesz, jakie to trudne. Wszystko jest tam obce: obyczaje, język, ludzie, styl życia – a jakże trudno się do tego przyzwyczaić!
Mówią, że życie za granicą jest lepsze, ale nie wszyscy przyzwyczajają się do tego „dobrego życia”. Coś je odciąga, jakaś niewidzialna siła. Myślę, że to jest Ojczyzna – w szerszym sensie.
Ojczyzna to wszystko, co jest drogie i kochane przez każdego człowieka, a gdziekolwiek los go rzuci, zawsze będzie pamiętał o swojej Ojczyźnie i kochał ją.
Wychowawca: O nas niesamowite miasto, istnieje wiele legend i opowieści o wielkiej Wołdze i jej dopływach, ale jest to osobny duży temat. A teraz chcę opowiedzieć o głogu rosnącym w naszym regionie.
Trudno powiedzieć, kiedy i gdzie dokładnie to było, ale właśnie to przyniosła nam legenda. Patrzeć!..
LEGENDA GŁOGU
Dawno, dawno temu był młody piękna dziewczyna i wszyscy ją kochali. A potem spotkała niebieskookiego Rosjanina, zakochali się w sobie i zaręczyli.
Ale pewnego dnia chan zobaczył dziewczynę, był zaskoczony jej urodą i kazał zabrać dziewczynę do swojego pałacu. Rusich walczył z Chanem i zginął w obronie ukochanej.
Zabrali dziewczynę w całości i zaczęli przygotowywać się do spotkania z chanem. Nieszczęsna kobieta poprosiła o pomoc jedną dziewczynę, która ją ubrała - odmówiła. Poprosiła o jeszcze jedną, trzecią... - wszyscy odmówili pomocy, bojąc się chana. A kiedy jednak ją do niego przyprowadzili, dziewczyna zabiła się nożem.
A w niebie spotkały się wierne dusze dziewczyny i Rosjanina, aw momencie ich spotkania, w miejscu, w którym po raz pierwszy się zobaczyli, wyrósł piękny głóg.
Z eseju ucznia:
Mówią, że człowiek to mały wszechświat. Tak więc, jak każdy wszechświat, musi mieć własne centrum. Ten właśnie, jedyny zakątek na świecie, który jest najdroższym i najważniejszym miejscem dla „małego Wszechświata”.
Moją ojczyzną jest Rosja, ogromny kraj ze swoimi radościami i problemami. Początkowo stojący na styku dwóch wielkich kultur - awangardowej zachodniej i tradycyjnej wschodniej, które miały na nią wpływ. Dlatego nasza historia Wielka Rosja pokryte „dziurami” i „dziurami”…
Poza pojęciem „wielkiej ojczyzny” mam też własną „ mała ojczyzna”. Mała Ojczyzna była dla mnie miejscem moich narodzin, starożytnym miastem Yadrin. Yadrin to małe miasteczko położone nad brzegiem rzeki Sura. Miasto jest bardzo piękne, szczególnie latem. Ma dużo starych budynków, historycznych miejsc, dużo zieleni i kwiatów. W otoczeniu miasta znajduje się wiele pięknych jezior i zagajników. I o każdej porze roku, chodząc po tych miejscach, dostajesz nieopisaną przyjemność.
A jeśli los obdarzy mnie sławą i sławą, to nigdy nie ukryję się skąd pochodzę i nie będę się wstydził, że nie urodziłem się w stolicy. A jeśli z woli losu zabierze mnie daleko od Dom, wiem na pewno, że będę strasznie tęsknić za ojczyzną i tęsknię za moim rodzinnym miastem, za moimi słodkimi polami, zagajnikami, za szeroką majestatyczną Wołgą i jej dopływem Surą, za przyjaciółmi i krewnymi, za moim gorącym słońcem, które jest tutaj wyjątkowe , bo rozgrzewa moją duszę i sprawia, że rozkwita.
Wszystko to jest bezcenne i nawet przy wielkim bogactwie nie będę szczęśliwy daleko od mojej ojczyzny. Nie wyobrażam sobie siebie poza nim, poza nim - w obcym kraju. Yadrin jest dla mnie moją historią, moim przeznaczeniem, moim życiem.
Każdy człowiek na Ziemi musi pamiętać i kochać - mimo wszystko - swoją ojczyznę, swoją ojczyznę, dużą czy małą, szanować ją iw razie potrzeby chronić. Koniecznie trzeba poznać i zapamiętać swoje korzenie, przodków, kulturę ojczyzny, jej historię. I oczywiście kochać bez końca - aż serce zatonie, aż do ostatniego tchnienia!
II. Przeglądanie prezentacji „Podróż przez Yadrin” z komentarzami studenta Ryabinina Sergeya, który stworzył tę prezentację.
III. Konkurs koneserów wierszy o Ojczyźnie
Śpiewali o Ojczyźnie, najlepsi poeci Rosji dedykowali jej wiersze. Kto jest właścicielem następujących linii:
Rosja, zubożała Rosja, jeśli święte wojsko woła:
Twoje szare chaty są dla mnie: „Rzuć Rosję, żyj w raju!” -
Twoje piosenki są dla mnie wietrzne - powiem: „Nie ma potrzeby raju,
Jak pierwsze łzy miłości! (A. Blok) Daj mi ojczyznę. (S. Jesienin)
Rosji nie da się zrozumieć rozumem, Dziękuję Ojczyzno za szczęście
Nie można zmierzyć wspólnego miernika: bądź z tobą w drodze.
Ona stała się wyjątkowa - (A. T. Tvardovsky)
W Rosję można wierzyć tylko. (F. Tiutczew)
Goj ty, moja ojczyzno!
Goj ty, gęsty las!
Gwizdek słowika północy,
Wiatr, step i chmury! (A.K. Tołstoj)
Kocham moją ojczyznę, ale dziwną miłością!
Mój umysł jej nie pokona.
Ani słowa, kupione krwią
Ani pełen dumy ufności pokój,
Żadnych mrocznych starożytnych legend nie pielęgnowanych
Nie mieszaj we mnie przyjemnego snu. (M.Ju. Lermontow)
Towarzyszu, uwierz: ona powstanie,
Gwiazda zniewalającego szczęścia
Rosja obudzi się ze snu
A na ruinach autokracji
Napisz nasze imiona! (A.S. Puszkin)
Och Rosja!
Z trudnym losem kraj ...
mam ciebie, Rosja,
Jak serce, samotnie. (Ju. Drunina)
IV. Konkurs koneserów pieśni o Ojczyźnie:
Nazwij piosenki, które śpiewają o Ojczyźnie. Na przykład:
„Szeroka jest moja ojczyzna”
„Gdzie zaczyna się Ojczyzna?”,
"Dom Ojca",
„Pod dachem twojego domu” itp.
V. Wniosek.
Nauczyciel klasowy:
Widziałem Rusa w ikonach Rublowa:
Oczy jak okna, ich światło jest nie do zniesienia,
Rozpoznałem cechy tubylca,
Jako matka był im oddany.
Na dowolnych drogach i ścieżkach
Ja, syn Rosji, nie mogłem o niej zapomnieć!
Położyła się we mnie jak grzyb w koszyku,
Jak ryflowane drewno i miękki mech. (W. Bokow)
Tymi słowami chciałbym zakończyć nasze spotkanie z naszą ojczyzną.
Przeminą również obecne trudne czasy, a ludzie zrozumieją, że cała nasza planeta Ziemia jest wielką Ojczyzną wszystkich narodów, a jej naturalne bogactwo jest podstawą naszego dobrobytu, niewyczerpanym źródłem radości.
VI. Zreasumowanie.
Temat lekcji: Czytanie pozalekcyjne. N.Polyakov. Moja ojczyzna. M. Alimbajew. Irtysz.
Cele:
zapoznaj uczniów z wierszami o Ojczyźnie, naucz ich ekspresyjnego czytania
rozwijać Umiejętności twórcze studenci
rozwijać umiejętności pracy zespołowej
umiejętność znalezienia główny pomysł w tekście, aby skoncentrować uwagę i umiejętność przywracania zdeformowanego tekstu
wychowywać patriotyzm, poczucie dumy z ojczyzny
Ekwipunek:
dane bibliograficzne poetów
karta z pytaniami do analizy pracy
koperty z tytułami
koperty z wyciętymi przysłowiami
tabela analizy pracy
wizytówki „Pracownik Centrum Literacko-Analitycznego”
W I. Dahl " Słownik Język rosyjski"
Podczas zajęć
Dziś jesteśmy w centrum literacko-analitycznym i mamy okazję zapoznać się z jego twórczością.
epigraf muzyczny
(piosenka D. Kabalevsky'ego „Nasza ziemia” w wykonaniu uczniów brzmi)
O czym śpiewałeś?
Temat Ojczyzny będzie rzeczywiście głównym tematem w pracy naszego ośrodka literacko-analitycznego.
Ustalanie celów i zadań lekcji
Nasi pracownicy pracujący w grupach będą dziś spotykać się i analizować wiersze poetów o Ojczyźnie.
Nasze zadanie: - porównać te wiersze i dowiedzieć się, w jaki sposób autorzy przekazują w poezji swój stosunek do Ojczyzny.
Wszystko, czego potrzebujesz do pracy, znajduje się na Twoim biurku, więc możesz zabrać się do pracy.
(Dzieci są podzielone na 2 grupy i zajmują miejsca przy okrągłych stołach)
Badanie Praca domowa
A zaczniemy od sprawdzenia pracy domowej, gdzie było to konieczne wymyśl historię o swojej ojczyźnie, używając słów i wyrażeń z tekstu.
(dzieci czytają po kolei)
Dziękuję za przeczytanie.
Jak rozumiesz znaczenie słowa ojczyzna? (odpowiedzi dzieci)
Ciekawie formułowane są myśli o Ojczyźnie w przysłowia ludowe z którym teraz będziesz pracować, ponieważ przysłowia przechowują mądrość ludową.
Praca z wypaczonym tekstem
(każda grupa otrzymuje kopertę ze słowami, z których ma ułożyć przysłowie)
Strona rodzimej obcej matki i macochy
Stroną rodzimą jest matka, a stroną obcą jest macocha.
Nie dla ojczyzny - matka boi się umrzeć
Za ojczyznę - matka nie boi się umrzeć.
Nauka nowego materiału
Bardzo dobrze. Zrobiłeś dobrą robotę. A teraz znajdź w antologii nazwiska autorów, z którymi dzisiaj się spotkamy.
Pracownicy z każdej grupy wykonają prezentacje biograficzne (Załącznik 1)
(dzieci wykonują)
Jakie ciekawe rzeczy się dowiedziałeś? (odpowiedzi dzieci)
Przyjmij pozę słuchaczy i posłuchaj wierszy N. Polyakova. Moja ojczyzna. M. Alimbajew. Irtysz. (wiersze wykonuje nauczyciel)
Wybierz wiersz do pracy
(zadania w kopertach)
Przeczytaj ponownie swoje wiersze i znajdź w nich słowa, których znaczenia nie znasz.
praca ze słownictwem
Co to za słowa?
Szara mgła, kłębiąca się, dziewicza gleba.
Gdzie możesz znaleźć znaczenie tych słów?
Słowniki są na biurkach, więc możesz je sprawdzić.
(dzieci pracują ze słownikami)
Jakie są znaczenie tych słów
Dobra robota, zanim przejdziemy do następnego zadania, odpocznijmy.
Fizminówka
Ręce za plecami, głowy do tyłu.
Niech twoje oczy spoglądają w sufit.
Opuśćmy głowy - spójrzmy na biurko.
I znowu w górę - tam, gdzie lata mucha!
Odwróćmy oczy, poszukajmy jej.
I znowu czytamy. Trochę więcej.
Będziesz musiał przeanalizować wiersze za pomocą pytań i porozmawiać o swoim wierszu w trzeciej osobie.
(pytania są podane na kartach)
Na wykonanie zadania masz 5-7 minut.
Pracownicy Centrum przedstawiają swoje analizy
Dane analizy są wprowadzane do tabeli
Teraz, korzystając z tych danych, przeczytaj na głos wersety.
(dzieci czytają poezję)
Bardzo podobał mi się sposób, w jaki czytasz poezję.
Zróżnicowane d / z
Pracownicy centrum literacko-analitycznego mogą wybrać a d/z:
Naucz się tego na pamięć
Napisz opowiadanie o swojej małej ojczyźnie (8-10 zdań) na temat:
Dlaczego kocham swój kraj?
Podsumowanie lekcji
Jaka jest różnica?
Co widzisz w tych wersetach?
Który wiersz lubisz najbardziej?
Mam nadzieję, że praca w naszym think tanku przypadnie Ci do gustu, więc czekamy na Ciebie. Lekcja skończona
*NV: Tekst wiersza „Moja ojczyzna” został znaleziony w różnych źródłach u autorów: N. Polyakova (NOT Polyakov), M. Agashina - to jest bardziej prawdopodobne ....
Muzafar Alimbajew
Muzafar Alimbajew(ur. 19 października 1923) - kazachski poeta, pisarz dziecięcy, tłumacz. Pisarz ludowy Kazachstanu. Nazwa „Muzafar” ma pochodzenie arabskie, oznacza „zwycięzcę”. Być może ojciec chciał widzieć swojego syna jako dowódcę sardara, ale syn został poetą.
Matka przyszłego poety znała wiele piosenek i wierszy, po raz pierwszy zapoznała Muzafara z poezją wielkiego Abaja. Jako dziecko wiedział na pamięć wiersze ludowe- „Enlik-kebek” i „Kalkaman-batyr”, Poprosiła też mieszkańców wsi wyjeżdżających do miasta o przyniesienie małych książeczek pisanych po arabsku. Wśród nich były opowieści Tołstoja, wiersze Puszkina, Lermontowa. Matka Muzafara Alimbaeva znała wiele kołysanek i heroicznych pieśni, mądrych opowieści i legend. Według matki spisał „Opowieść o chanie próżniaku”.
Muzafar Alimbaev przetłumaczony na język kazachski wiele prac Puszkina, Lermontowa, Majakowskiego, Nazima Hikmeta i wielu innych.
Muzafar Alimbaev napisał wiele książek. Zostały przetłumaczone na rosyjski, ukraiński, polski, angielski - nie mogę wymienić wszystkich języków!
Muzafar Alimbajew(ur. 19 października 1923) - kazachski poeta, pisarz dziecięcy, tłumacz. Pisarz ludowy Kazachstanu. Nazwa „Muzafar” ma pochodzenie arabskie, oznacza „zwycięzcę”. Być może ojciec chciał widzieć swojego syna jako dowódcę sardara, ale syn został poetą.
Matka przyszłego poety znała wiele piosenek i wierszy, po raz pierwszy zapoznała Muzafara z poezją wielkiego Abaja. Jako dziecko znał na pamięć wiersze ludowe „Enlik-kebek” i „Kalkaman-batyr” Prosiła też mieszkańców wsi podróżujących do miasta o przynoszenie małych książeczek pisanych po arabsku. Wśród nich były opowieści Tołstoja, wiersze Puszkina, Lermontowa. Matka Muzafara Alimbaeva znała wiele kołysanek i heroicznych pieśni, mądrych opowieści i legend. Według matki spisał „Opowieść o chanie próżniaku”.
Muzafar Alimbaev przetłumaczył na język kazachski wiele dzieł Puszkina, Lermontowa, Majakowskiego, Nazima Hikmeta i wielu innych.
Muzafar Alimbaev napisał wiele książek. Zostały przetłumaczone na rosyjski, ukraiński, polski, angielski - nie mogę wymienić wszystkich języków!
Cel: wychowanie miłości do ojczyzny.
Zadania:
- wpajać uczniom poczucie patriotyzmu;
- zapoznanie studentów z nową koncepcją „heraldyki”;
- utrwalenie wiedzy uczniów na temat symboli państwowych Rosji.
Formularz postępowania: historyczna i poetycka godzina.
Wizyta, umówione spotkanie. Lekcja przeznaczona jest dla uczniów klas 6-7. Może być używany przez edukatorów GPA w klasie, nauczycieli klas w godziny lekcyjne, a także może być ustawiony w czasie na Dzień Obrońcy Ojczyzny, Dzień Konstytucji.
Postęp lekcji
Pedagog: Dzień dobry, drodzy ludzie! Miło mi powitać Cię na naszym spotkaniu poświęconym miłości do ojczyzny. Po latach słyszymy głosy, w których brzmi pełna czci miłość do naszej ojczystej rosyjskiej ziemi.Student: Majestatyczne krawędzie rozciągnięte w niebieskiej mgiełce -
Jeśli wrogowie odważą się przybyć do nas zza mórz,
U twoich bohaterów ciemnieją tylko brwi.
Nie masz sobie równych w sile, wszędzie masz przyjaciół, -
To ty, moja Rosja, moje światło, moja Ojczyzna!
(A. Prokofiew „Kwiat, nasza Ojczyzna”)
Pedagog: Miłość do ojczyzny jest najważniejszym uczuciem dla każdego człowieka. U osoby dorosłej to uczucie jest jak wielka rzeka. Doświadczenie życia rozszerza pojęcie Ojczyzny na granice całego państwa. Ale przecież nawet duże rzeki mają źródło - mały klucz, z którego rzeka pochodzi.
(Piosenka „Where the Motherland Begins”, muzyka V. Basnera)
Student: Co oznacza „mój kraj”? Pytasz, odpowiem:
-Po pierwsze, ziemia biegnie do ciebie jako ścieżka.
Wtedy ogród przyciągnie cię pachnącą gałązką każdego z nich.
Następnie zobaczysz smukły rząd wieżowców.
Potem pola pszenicy od brzegu do brzegu,
Wszystko to jest twoją ojczyzną, twoją ojczyzną.
Im jesteś starszy i silniejszy, tym więcej przed tobą
Z ufnością odkrywa kuszące sposoby.
(N. Polyakova „Moja Ojczyzna”)
Pedagog: Ojczyzna, Ojczyzna... Jak rozumiemy te słowa? Słynny rosyjski nauczyciel Konstantin Dmitrievich Ushinsky napisał: „Nasza Ojczyzna, nasza Ojczyzna to Matka Rosja. Nazywamy Rosję Ojczyzną, ponieważ nasi ojcowie i dziadkowie żyli w niej od niepamiętnych czasów. Nazywamy ją ojczyzną, ponieważ się w niej urodziliśmy, mówią w niej naszym ojczystym językiem i wszystko w niej jest rodzime dla nas; i matka - bo nas swoim chlebem nakarmiła, kazała pić swoją wodą, nauczyła się jej języka, jak matka chroni nas i chroni przed wszystkimi wrogami ... Jest wiele dobrych państw i ziem na świecie i oprócz Rosji, ale człowiek ma jedną matkę - On ma jedną i Ojczyznę. Trudno nie zgodzić się z tymi słowami, podobnie jak z faktem, że każde państwo powinno mieć własne symbole państwowe. Rosja też je ma. Czy wiesz, jakie są symbole rosyjskiej państwowości?
Student: Symbolami Rosji są herb, flaga, hymn.
Pedagog: Prawidłowo. Bez nich to niemożliwe. Wizerunek herbu i flagi umieszczony jest na instytucje publiczne, na Mundur wojskowy, statki morskie, liniowce, rakiety kosmiczne. Wszystkie najważniejsze dokumenty opatrzone są urzędową pieczęcią. Żadne wydarzenie o znaczeniu krajowym nie może obejść się bez symboli państwowych - czy to Forum międzynarodowe, parada sportowa lub wojskowa.
Oddając honory symbolom państwa, okazujemy w ten sposób szacunek dla naszej Ojczyzny. Dziś przyjrzymy się bliżej symbolom Rosji, a pomoże nam w tym archiwista Nikita Żurawlew.
Zacznijmy od herbu. to główny bohater dowolny stan. Czym jest herb? Słowo to zostało zapożyczone z języka polskiego, a rdzeń występuje w wielu dialektach słowiańskich w znaczeniu „spadkobierca” lub „dziedzictwo”. Herb jest znakiem rozpoznawczym, godłem państwa, miasta, majątku, klanu. Herby koniecznie odzwierciedlają historyczne tradycje właściciela. Są one opracowywane według specjalnych zasad przyjętych w danym kraju w danym kraju okres historyczny i są zatwierdzane specjalnym aktem ustawodawczym. Istnieje osobna nauka badająca herby. Nazywa się heraldyką. Nazwij herb Rosji.
Student: Herb Rosji to orzeł dwugłowy.
Pedagog: Tak, herb Rosji to orzeł dwugłowy. Od ponad pięciu stuleci uosabia nasz stan. Niewiele jest na świecie tak trwałych herbów! Czy to nie prawda, drogi archiwiście?
(Uczeń przebrany za archiwisty wychodzi i opowiada o herbie, a nauczyciel po drodze pokazuje wszystkie szczegóły)
Archiwista: Herb Rosji jest najstarszym symbolem państwa. Po raz pierwszy dwugłowy orzeł pojawił się na naszym herbie za Iwana III, w drugiej połowie XIV wieku. Iwan III pożyczył dwugłowego orła ze Świętego Cesarstwa Rzymskiego. Na przedniej stronie swojej pieczęci kazał przedstawić jeźdźca zabijającego smoka włócznią.
Za panowania Iwana Groźnego tarcza z jeźdźcem przesunęła się na pierś dwugłowego orła. Ważne zmiany w godło państwowe mają miejsce za panowania Romanowów. Tak więc za cara Michaiła Fiodorowicza pojawiają się trzy korony, które są symbolem trzech księstw: Kazania, Astrachania i Syberii.
Za Piotra I obraz pojawia się w herbie nie z prostymi, ale z cesarskimi koronami, zmienia się również kolor herbu: złoty kolor zastępuje czarny. Wizerunek orła pod Aleksandrem I jest bardzo zróżnicowany: mógł mieć jedną i trzy korony, trzymać w łapach nie tylko berło i kulę, ale także wieniec, pochodnię, błyskawice.
Za cesarza Mikołaja I skrzydła ozdobiono herbami ziem: Kazania, Astrachania, Syberii, Polski, Finlandii. Za czasów Aleksandra II w połowie XIX wieku przeprowadzono reformę heraldyczną. Wzrasta liczba herbów na skrzydłach orła. Reforma zmieniła również kierunek ruchu jeźdźca na tarczy, teraz zaczął patrzeć w lewo od widza.
Po rewolucji lutowej 1917 r. dwugłowy orzeł został użyty na pieczęci Rządu Tymczasowego. Latem 1918 r. W godle państwowym RSFSR zatwierdzono nowe symbole polityczne: czerwona tarcza przedstawiająca skrzyżowany sierp i młot oraz wschodzące słońce jako symbol zmiany. Symbole te zostały później włączone do herbu ZSRR, który był obramowany uszami przewiązanymi wstążkami z imionami
republik związkowych. Tak wyglądał sowiecki herb:
Student: Państwo radzieckie ma swój specjalny herb,
Na herbie młot i sierp, kłosy po lewej, po prawej.
Oto sierp i młot - dobry znak! - dobrze zgadłeś:
Chłop i robotnik stali się na zawsze braćmi.
Snopy złocistej pszenicy są oplecione czerwoną wstążką.
Kraj ma wielki dobrobyt, a Ojczyzna jest piękna!
Słońce świeci na herbie, a gwiazda promienieje,
Żyć szczęśliwie pod błękitnym, czystym niebem.
(M. Poznańska "herb sowiecki")
Archiwista: Wraz z upadkiem Związku Radzieckiego w 1993 roku na mocy dekretu prezydenckiego Federacja Rosyjska Historyczny herb Rosji został oficjalnie ustalony. Więc dwugłowy orzeł wrócił na swoje miejsce.
Pedagog: Na tle czerwonej tarczy widnieje złoty dwugłowy orzeł. Orzeł jest symbolem wieczności Rosji, symbolem głębokiego szacunku naszych ludzi dla ich historyczne korzenie oraz historia narodowa. Dwie głowy orła symbolizują jedność Europy i Azji, a trzy korony nad jego głowami symbolizują zjednoczenie narodów tworzących Rosję.
Orzeł trzyma prawą łapą berło. Berło to różdżka ozdobiona misternymi rzeźbami, złotem i drogocennymi kamieniami. W lewej łapie orła znajduje się moc, czyli złota kula z krzyżem na górze.
W starożytności korona, berło i kula służyły jako znaki władzy królewskiej. Dziś przypominają nam historyczną przeszłość naszej Ojczyzny i symbolizują jedność Federacji Rosyjskiej i jej niezależność od innych państw.
Skrzydła orła są jak promienie słońca, a sam złoty ptak jest jak słońce.
Na piersi orła wizerunek jeźdźca na tle czerwonej tarczy. To jest św. Jerzy Zwycięski. Jedzie na białym koniu z niebieskim płaszczem powiewającym na ramionach. W prawa ręka ma srebrną włócznię, którą pokonał węża. Czarny wąż jest symbolem zła. Jeździec zabijający węża jest nie tylko symbolem Moskwy, ale także symbolem zwycięstwa dobra nad złem, gotowości naszego ludu do obrony kraju przed wrogami.
Z wizerunkiem herbu spotykamy się nieustannie w Życie codzienne. Jest przedstawiony w paszporcie obywateli Federacji Rosyjskiej, akcie urodzenia, świadectwie ukończenia szkoły, dyplomie uniwersyteckim, nagrodach rządowych. Gdzie jeszcze można zobaczyć herb Rosji?
Student: Herb Rosji wciąż można zobaczyć na banknotach, znaczkach pocztowych, pocztówkach, odznakach.
Pedagog: Wielkość naszej Ojczyzny i jej symboli wyraził w swoim wierszu Honorowy Robotnik Kultury Federacji Rosyjskiej Wiktor Kriuczkow.
Student: Rosja, jestem twoją kroplą rosy, twoim małym ziarnkiem piasku,
Kiedy śnieżyca jestem płatkiem śniegu, w strumieniu jestem kroplą strumienia.
Z tych kropel rosły wielkie rzeki,
A gdyby nie było ziaren piasku, nie byłoby ziemi.
Zwróciliśmy stary herb,
Rosja, ma twoje cechy:
I czerwony - jak pięknie!
Zawiera biel twoich śnieżyc i błękit twoich jezior,
Twoje nadzieje, udręki, rany i wiecznie ognisty entuzjazm.
Rosja to trojka, pieśń, ptak, kraj o szczególnym przeznaczeniu,
Rosja musi się odrodzić, a my odrodzimy się z wami.
Pedagog: Kto nazwie herb? Niżny Nowogród?
Student: Herbem Niżnego Nowogrodu jest jeleń.
Pedagog: Co symbolizuje jeleń?
Student: Jeleń jest symbolem szlachetności, czystości, mądrości, sprawiedliwości.
Wychowawca: Co oznacza korona?
Student: Korona wskazuje, że Niżny Nowogród jest centrum administracyjnym regionu Niżny Nowogród.
Pedagog: Co symbolizują kolory herbu Niżny Nowogród?
Student: Kolor srebrny to symbol doskonałości, szlachetności, pokoju; kolor szkarłatny - symbol odwagi, odwagi, witalności; czarny kolor to symbol roztropności, mądrości, uczciwości.
Tak wygląda herb Niżnego Nowogrodu:
Pedagog: Kolejnym symbolem suwerenności państwowej i narodowej jest flaga. Słowo „flaga” ma pochodzenie greckie. W języku greckim oznaczało to „spalić, oświetlić, spalić”. Flagi państwowe, podobnie jak herby, są symbolami państwa. Wznoszą się ponad budynki rządowe i misje dyplomatyczne, umieszcza się je na samochodach ambasadorów. w ceremoniach i wakacje flagi zdobią domy i ulice. Flaga narodowa jest honorowana i czczona jako sanktuarium. Dekret prezydenta Borysa Nikołajewicza Jelcyna z dnia 11 grudnia 1993 r. Zatwierdził Regulamin w sprawie flagi Federacji Rosyjskiej. Zgodnie z tym rozporządzeniem flaga narodowa jest prostokątnym panelem trzech równych poziomych pasów: górny jest biały, środkowy niebieski, a dolny czerwony. Kolor pasków naszej flagi narodowej nosi głębokie znaczenie. biały kolor zawsze symbolizował wolność, niebieski - Matkę Bożą, pod której osłoną znajduje się Rosja, czerwony - suwerenność. Istnieje inna interpretacja symboliki kwiatów, która mówi, że biel jest symbolem prawdy, pokoju, szlachetności i czystego sumienia; niebieski - niebo, czystość, duchowość i wiara; czerwony - piękno, odwaga, odwaga, miłość, ochrona wiary i ludzi, heroizm i hojność.
Na budynkach Administracji stale wisi flaga narodowa Rosji Prezydent Rosji, Rada Federacji, Duma Państwowa, Rząd Federacji Rosyjskiej, sądy, Prokuratura Generalna, Bank Centralny. Biało-niebiesko-czerwona flaga ma trzystuletnią historię i podobnie jak herb przeszła w ciągu swojego życia pewne zmiany. Który? Opowie nam o tym nasz archiwista.
Archiwista: Pod koniec lat 60. XVII wieku dekretem cara Aleksieja Michajłowicza rozpoczęła się budowa flotylli kaspijskiej. Car polecił wypuścić na flagi „robaczą, biało-błękitną” materię. Nie wiadomo, jak te kolory znajdowały się wówczas względem siebie. Przez długi czas flagi w Rosji były używane tylko w marynarce wojennej. Po raz pierwszy znany nam układ biało-niebiesko-czerwonych kolorów wprowadził Piotr I. Aleksander II w 1858 roku zatwierdził czarno-żółto-białą flagę jako flagę państwową. Te kolory były tradycyjne dla Niemiec. Lecz odkąd Aleksander III Nie lubił Niemiec, ponownie wrócił do Rosji flanelą w biało-niebiesko-czerwonych kolorach. W 1914 roku w lewym górnym rogu tego panelu umieszczono sztandar cesarski. W 1917 roku czerwona flaga stała się symbolem walki rewolucyjnej. W 1922 roku, kiedy powstał Związek Radziecki, sierp i młot umieszczono na czerwonej fladze w lewym górnym rogu. Po 74 latach znów wróciła do nas biało-niebiesko-czerwona flaga. W skrócie nazywany jest również „besikiem”.
Pedagog: Przy szczególnie uroczystych okazjach - kiedy prezydent i inni przywódcy państwowi obejmują urząd, kiedy podnoszona jest flaga i inne oficjalne uroczystości - grany jest hymn narodowy. Kto może powiedzieć, czym jest hymn?
Student: Hymn to uroczysta pieśń.
Pedagog: Hymn to uroczysta pieśń. Słowo to pochodzi od greckiego słowa „hymnos”, które oznacza „chwałę”, „uroczystą pieśń”. Szczególna uroczystość i uroczystość hymnów budzi i umacnia narodową i państwową samoświadomość. Rosja przez długi czas nie miała oficjalnie ustanowionego hymnu. Aż do koniec XVIII Od wieków, podczas świąt kościelnych, uroczystości państwowych i wszelkiego rodzaju uroczystości o znaczeniu państwowym, chór „suwerennych chórzystów” wykonywał pieśni cerkiewne o charakterze hymnowym. Dopiero w 1815 roku pojawił się pierwszy oficjalny hymn Rosji. Poproszę naszego archiwistę, aby opowiedziała o tym więcej.
Archiwista: Pokonał Francuzów w Wojna Ojczyźniana 1812 Rosja bardziej niż kiedykolwiek potrzebowała własnego hymnu narodowego. Niemal cała Europa używała wówczas melodii brytyjskiego „God Save the King”. W 1816 r. Aleksander I zatwierdził pierwszy oficjalny hymn Rosji do melodii hymnu brytyjskiego ze słowami W.A. Żukowskiego. Hymn nazwano „Modlitwa Rosjan”.
Drugi hymn Rosji związany jest z nazwiskiem kompozytora Lwowa. Hymn otrzymał swoją nazwę od pierwszego wersu „God Save the Car”:
Boże miej w swojej opiece króla.
Silny, dominujący,
Króluj dla chwały
Na chwałę nas
Panuj w strachu przed wrogami
Król prawosławny.
Boże miej w swojej opiece króla.
Po zdobyciu światowej popularności hymn rosyjski został wykonany za granicą jako samodzielne dzieło. W marcu 1917 roku pojawił się nowy hymn – „Rosyjska Marsylianka”:
Och, dzieci ojczyzny, śmiało!
Nadszedł dzień naszej chwały.
Armia tyranów idzie przeciwko nam,
Podnieś krwawy sztandar.
Do broni, obywatele!
Jednocześnie pojawia się pomysł wykorzystania „Internationale” jako hymnu. Rozpoczęła się walka dwóch hymnów. 10 stycznia 1918 r. Międzynarodówka stała się hymnem RSFSR.
Nowy hymn Związku Radzieckiego powstał do muzyki Aleksandrowa, słowa skomponowali Siergiej Michałkow i El-Registan. Po raz pierwszy hymn Związku Radzieckiego zabrzmiał w radiu w nocy 1 stycznia 1944 r. Po rozpadzie Związku Radzieckiego przez krótki czas hymnem była „Pieśń patriotyczna” Michaiła Iwanowicza Glinki. Ten hymn nie zdążył „zdobyć” słów: Rosja wkroczyła w XXI wiek ze zaktualizowanym hymnem sowieckim.
Pedagog: Hymn jest wykonywany w święta państwowe i parady wojskowe, a każdy dzień zaczyna się od hymnu. A jak słuchają i śpiewają hymn?
Student: Hymn jest śpiewany na stojąco, a jeśli tylko słuchają, to cicho.
Pedagog: Hymn jest słuchany i śpiewany na stojąco, podczas gdy mężczyźni zdejmują kapelusze, okazując tym samym szacunek dla głównej pieśni swojej ojczyzny. Posłuchajmy hymnu we wszystkich zasadach.
(brzmi hymn, wszyscy wstają)
Pedagog: A teraz przypomnijmy sobie raz jeszcze, o czym rozmawialiśmy dzisiaj i odpowiedzmy na pytania quizowe.
1. Co to jest heraldyka? (Nauka herbów)
2. W jakim stuleciu na herbie pojawił się dwugłowy orzeł? (w drugiej połowie XIV wieku)
3. Kiedy pojawiła się trójkolorowa flaga? (Za Piotra I, w 1697)
4. Co oznaczają kolory na fladze? (Biały to symbol prawdy, pokoju, szlachetności i czystego sumienia; niebieski to symbol nieba, wierności, czystości, duchowości i wiary; czerwony to symbol piękna, odwagi, odwagi, miłości, heroizmu)
5. Czym jest hymn? (Hymn - uroczysta pieśń)
6. Kto jest autorem słów współczesnego hymnu Rosji? (Siergiej Michałkow)
(Nagroda dla zwycięzcy)
Pedagog: Chłopaki, chciałbym, aby wszystko, o czym dzisiaj słyszeliście, pozostało w Waszej pamięci na długo. I chciałbym mieć w waszych sercach miłość do przyrody, do otaczających was ludzi, do miejsca, w którym się urodziłeś - do wszystkiego, co zawiera proste słowo - Ojczyzna.
Student: W każdym sercu jesteś, Ojczyzna - Rosja,
Białe brzozy, złoty kolec...
Nie jesteś bardziej wolna, nie jesteś piękniejsza,
Nie ma drugiej takiej Ojczyzny na świecie!
(I. Czernicka „Nasza Ojczyzna”)
Pedagog: Tak więc nasza rozmowa o symbolach państwowych Rosji dobiegła końca. Kochaj swoją Ojczyznę, wychowuj godnych obywateli swojego kraju.
(Piosenka „Corner of Russia”, muzyka Władimira Shainsky'ego)