Karta broj 1 ljeto

promatranje. Gledamo ptice koje dolaze na mjesto. Obratite pažnju djeci na to kako se ptice kreću: hodaju, skaču, lete. Kako kljucaju hranu, piju vodu iz lokve.

P / Igra "Mačka i vrapci"

Cilj je razviti spretnost, brzinu, reakciju.

Napredak igre: odabran je vozač (mačka). Mačka spava, vrapci (ostala djeca) skaču okolo i mašu krilima. Mačka se probudila - vrapci su se razbježali različite strane. Mačka stigne onoga koga je uhvatio, on postaje vozač.

C\R igra "Trgovina"

Raditi. Obrišite prašinu s klupe vlažnom krpom

Karta broj 2 ljeto

promatranje. Gledanje sunca. Potaknite djecu da primijete kako sunce može sjajno i zabavno sjati. Izazvati kod djece osjećaj radosti, želju da izraze svoj stav riječima, izrazima lica, gestama. Proširite vokabular pridjeva - vedar, blistav, veseo.

Nakon promatranja poigrajte se sunčevim zrakama (uz zid verande) pomoću ogledala. Pročitajte stihove:

Sunce obasjava sve životinje

ptice, zečići, čak i muhe,

maslačak u travi

bijeli galeb u plavom

čak i mačka na prozoru, i naravno ja.

C/Igra uloga "Trgovina"

P / Igra "Mama kokoš i pilići"

NAMJENA: Razvoj pažnje, spretnosti, brzine.

POSTUPAK IGRE: S jedne strane igrališta nalazi se "kokošinjac" u koji su smješteni "kokoši" (djeca) s "kokošom". Sa strane je "velika ptica" (jedno od djece). Majka kokoš napušta kokošinjac, podvlači se ispod užeta i kreće u potragu za hranom. Ona zove "kokoši": "Ko-ko-ko", "kokoši" puze ispod užeta na njen poziv i hodaju s njom po gradilištu ("zrna kljucaju": saginju se, čučnu itd.). Na riječi odrasle osobe: "Velika ptica leti!", "Kokoši" trče kući.

Raditi. Pomesti verandu.

Karta broj 3 ljeto

promatranje. Već je moja trava svilena - gledajući travu. Razviti kod djece ideju da je biljkama potrebna toplina. Proširiti vokabular dijete (trava, zelena). pažljiv stav na zelenu travu. Tijekom promatranja, Vos-l podsjeća djecu da je nemoguće trčati po travnjaku i trgati travu. Korišten je folklorni tekst: Zgazila me dječica, razigrano...

P / Igra "Blind Man's Buff"

Izvodi se na ravnom mjestu bez prepreka.

Namjena: Razvijamo koordinaciju, sluh, maštu.

Vozač ima povez na očima. Djeca stoje u krugu i naizmjence plješću. Koga vođa prije stigne, taj i vodi.

C\R igra "Trgovina"

Karta broj 4 ljeto

promatranje. Pojačajte ideje o drveću. Pokažite promjene koje se događaju na drveću ljeti, umjesto cvijeća pojavile su se bobice (rowan, ptičja trešnja). Obratite pozornost na različite oblike lišća.

C/Igra igranja uloga. "Kapetan i putnici" Svrha: reći tko je kapetan i koje dužnosti obavlja na brodu. Biramo kapetana i krećemo na put rijekom.

P/Igra. "Pčele"

CILJ: Razvoj spretnosti.

PROCES IGRE: Djeca prikazuju pčele, trče, mašu krilima, "zuje." Odrasla osoba se pojavljuje - "medvjed" - i kaže:

Medvjed hoda

Med od pčela će odnijeti.

Pčelice, idite kući!

„Pčele“ lete u – „košnicu“. I "medvjed", gegajući se, ide tamo. "Pčele". "Pčele" mašu krilima, tjerajući "medvjeda", "odlijeću" od njega, trčeći po sobi. "Medvjed" ih uhvati.

Raditi. Sakupite suhe grančice i kamenje na gradilištu.

Karta broj 5 ljeto

promatranje. Crveni sarafan, crne točkice - promatranje bubamare. Razviti elementarne ideje o kukcima kod djece - buba puzi, leti, crvena s crnim točkicama, antene na glavi. Njegujte human odnos prema malom životinjskom biću. Možete gledati bubamaru na listu, na dlanu, vidjeti kako odlijeće, otvarajući krila. Možete koristiti povećalo.

P / Igra "Medvjed medvjed"

TIJEK IGRE: Djeca sjede u krugu, jedno od njih u sredini kruga. Odrasla osoba kaže:

Izađi, Mišenka, pleši, pleši.

Šapa, šapa, Mišenka, mahni, mahni.

I ići ćemo oko Mishenke u okruglom plesu,

Zapjevajmo veselu pjesmu, zapjevajmo!

Ajmo, udrit ćemo pljeskavicu, udri!

Hoće li, hoće li Mišenka plesati za nas, plešemo!

"Medvjed" u središtu kruga pleše, djeca plješću rukama.

C\R igra "Vozač"

Rad Moj stol i klupe

Karta broj 6 ljeto

Gledanje kiše. Razvijen predstavljeni. o kiši, kiši, možda. mali, tih, ali možda. jaka, česta, pada kiša iz oblaka. Obogatite i glumite vokabular u prilogu. Potaknite uočavanje veze između vremena i odjeće. Pomozite izraziti svete dojmove u igri, crtanju.

C/Igra uloga “Sađenje vrta” Pokažite djeci kako napraviti gredice, kako posaditi sjemenke. Zapamtite koje povrće raste u vrtu.

P / Igra "Sunce i kiša"

Raditi. Plijevljenje korova u cvjetnim gredicama.

Karta broj 7 ljeto

promatranje. Maslačak gleda. Razviti kod djece elementarne ideje o cvjetanju maslačaka. Potaknite djecu da nauče elementarne ideje o cvjetanju maslačka. Potaknite djecu da prepoznaju maslačke i imenuju ih. Razviti vokabular pridjeva (žuta, zlatna, poput sunca) kako bi se njegovao osjećaj simpatije, poštovanja prema biljci.

Djevojčice i dječaci!

Ne berite maslačke!

Među kućama, među automobilima -

Vesela, livada

Ne žurite da zgrabite u dlan -

Cvijet poput tebe, živ!

P / igra "Koza je živjela kod moje bake"

Namjena: Vježbanje trčanja, hodanja, puzanja.

Djeca stoje u krugu, učiteljica kaže, „koza je živjela kod moje bake. Imao je ovakve noge (isturaju noge naprijed), papci su bili ovdje (čučanj show) itd. (rogovi, rep). Koza je htjela prošetati, a on je prošao kroz planine, kroz doline (one se dignu na sve četiri i raziđu se po mjestu). Baka zove kozu kući: „Idi koza kući, inače će je vuk pojesti.“ Učitelj prikazuje vuka i poziva djecu da bježe od njega.

Raditi. pomesti verandu

Karta broj 8 ljeto

Promatranje stabla. Razviti ideju o originalnosti smreke - njene iglice ne otpadaju, ostaju zelene, čak i kada je hladno, božićno drvce je hrabro, hrabro, ne boji se jeseni. hladna. Probuditi divljenje božićnom drvcu, koje se nije bojalo hladnoće, probuditi osjećaj divljenja njegovoj ljepoti. pročitaj stih:

Neka se lišće kovitla nebom, a hladnoća je blizu,

Nikada neću izgubiti zelene iglice!

Pogledaj samo moju šumsku odjeću,

Došao si samo razgovarati sa mnom.

Pitajte što ćemo reći božićnom drvcu. Ponudite da se igrate skrivača s igračkama u blizini božićnog drvca.

P\Igra "Vrtuljak"

Jedva, jedva, jedva

Vrte se vrtuljke

I tada, i tada

Svi trčite, trčite, trčite!

Tiho, tiho, ne bježi

Zaustavite vrtuljak.

Jedan i dva, jedan i dva

Dakle, igra je gotova!

Raditi. Zalijevamo cvijeće.

Karta broj 9 ljeto

promatranje. Nastavite učiti razlikovati kukce od drugih živih bića. Kukci su mali, žive u travi, u zemlji, u kori drveća, hrane se travom, lišćem i nektarom.

C\R igra "Trgovina"

P\Igra "Mačka i miš"

NAMJENA: Razvoj koordinacije pokreta.

POSTUPAK IGRE:

Miševi su jednom izašli

Pogledaj koliko je sati.

Jedan dva tri četiri,

Miševi su vukli utege.

Odjednom se začula strašna zvonjava -

Miševi su vani!

Odrasla osoba pljesne rukama, dijete "miš" naleti na "nerca", a "mačka" ga progoni.

Raditi. pranje vanjskih igračaka

Karta broj 10 ljeto

promatranje. Kiša, kiša, još - gledam proljetnu kišu. Razviti elementarne ideje o kiši kod djece - kiša je jaka, kiša lije, kiša kaplje kaplje, kiša je prošla. Kiši se svi raduju - i trava, i cvijeće, i drveće. Nastavite razvijati promatranje 9 nakon kiše, zemlja je mokra - kiša je mokra)

Odozgo pada kiša,

drago bilje i cvijeće,

sretni javori, topole,

sretna mokra zemlja.

Ako je moguće, promatrajte s prozora prolaznike koji brzo hodaju, skrivajući se od kiše pod kišobranom.

P/Igra. "Dan noć"

Promatrača bira brojalica Promatrač kaže: „dan ... dan“ djeca hodaju, skaču, trče, promatrač kaže: „noć“ djeca se smrznu. Onaj koji se preselio izgubio je.

Raditi. Pometanje verande

Karta broj 11 ljeto

promatranje. Pokažite značajke vjetrovitog vremena ljeti. Vjetar puše - grane i drveće se njišu, lišće šušti. Puše jak vjetar - grane se lome i padaju na zemlju. Da biste kod djece razvili osjetilnu percepciju i emocionalni odgovor (radost, iznenađenje): puše topao, nježan vjetar, ponudite da slušate kako šušti u mladom lišću. Pozovite djecu da "traže" vjetar (drveće se njiše, trava se kreće, njiše). Pobuditi interes djece za ovaj prirodni fenomen. Nakon promatranja, podijelite sultane, gramofone djeci i pozovite ih da se igraju s njima.

P \ Igra "Kod medvjeda u šumi"

Vozač je odabran, skreće. Djeca izgovaraju pjesmicu: "Medvjed ima gljive u šumi, ja uzimam bobice, ali medvjed ne spava, sve reži na nas." Nakon ovih riječi djeca se razbježe, a medvjed vođa uhvati. Tko god bude uhvaćen, taj je medvjed.

S\R igra "Trgovina"

Raditi. Plijevljenje korova u cvjetnim gredicama

Kartica broj 12 ljeto

promatranje. Pokažite svojstva vode. Voda se zagrijava na suncu i postaje topla. Biljke se zalijevaju vodom, ptice piju vodu iz lokvi.Kada je voda čista, prozirna je. Voda teče, može se prelijevati iz jedne posude u drugu.

S\R igra "Trgovina"

P \ Igra "Guske-labudovi"

Vodeći vuk je odabran, stoji u sredini polja. Djeca stoje u jednom redu na udaljenosti od 5-10 koraka od vuka i izgovaraju pjesmu: „Guske-guske, gaga, hoćeš li jesti? Da da da. Pa, leti kući. Sivi vuk pod planinom, zube oštri, vodu pije, prolaza nam ne da. Pa leti kako hoćeš, samo čuvaj svoja krila.” Nakon tih riječi sva djeca potrče na drugu stranu, a vuk ih uhvati. Uhvaćen postaje vuk.

Raditi. Operite vanjske igračke.

Kartica broj 13 ljeto

promatranje. Pokažite da ljetna kiša može biti drugačija. Ljeti pada topla kiša. Nakon kiše, na nebu se pojavljuje duga. Drveće, kuće i zemlja mokri su nakon kiše. Kiša je prošla i tu su lokve. Možete hodati bosi po toplim lokvama.

P\Igra “Papirnate grudve”

Dvije ekipe bacaju papirnate lopte jedna na drugu dok odrasla osoba ne kaže "Stani!" Djeca bacaju grudve snijega nakon riječi "Stop" Napustite tim. Tim s najviše djece pobjeđuje.

C \ R Igra "Vozači" Rad. Sakupite sve papirnate komade

Kartica broj 14 ljeto

promatranje. Prikaži svojstva pijeska. Ujutro se pijesak zalije tako da bude vlažan, a zrak u prostoru svjež. Suhi pijesak se mrvi, a mokar pijesak se može oblikovati, po mokrom pijesku se može crtati, a ako ga zgazite, ostat će trag.

C \ R igra "Vozači"

P\Igra. "Sunčani zečići"

CILJ: Razvoj spretnosti.

TIJEK IGRE: Odrasla osoba ogledalom pravi sunčeve zrake i pritom govori:

sunčani zečići

Igraju na zidu

Pozovite ih prstom

Neka trče k vama!

Zatim na zapovijed: "Uhvati zeku!" - dijete trči i pokušava uhvatiti "zeku".

Rad Odstranjujemo ocvale cvjetove i osušene listove

Kartica broj 15 ljeto

Promatranje prolaznika u ljetnoj odjeći i dječjoj odjeći. Razviti elementarne ideje o odjeći kod djece. Aktivirajte rječnik djece (haljina, sarafan, majica, kratke hlače, gaćice, čarape, panama šešir) Razvijte osjetilnu percepciju boje odjeće (Kolya ima žutu majicu, Anya ima crvenu haljinu)

P \ Igra "Mjehurići"

Napuhati, mjehurić

Dići u zrak

Ostani ovako

Nemoj se srušiti.

Raditi. Pometemo verandu, obrišemo klupu.

Kartica broj 16 ljeto

promatranje. Gledanje mrava. Neumorni mravi rade, vukući štapiće, vlati trave i slamke u svoju kuću. U mravinjaku, kao u velikoj kući, ima i spavaćih soba, i dječjih soba, i mnogo hodnika.

S\Rigra.”Graditelji” Recite djeci o zanimanju graditelja. Pokažite kako izgraditi kuću od pijeska, kamenja, suhog granja. Potaknite djecu da sami grade svoje kuće.

P \ Igra "Mjehurići"

Svrha: naučiti djecu stajati u krugu, širiti ga, zatim sužavati, naučiti ih koordinirati svoje pokrete s izgovorenim riječima.

Napuhati, mjehurić

Dići u zrak

Ostani ovako

Nemoj se srušiti.

Raditi. Na gradilištu sakupljamo kamenje i suho granje

Kartica broj 17 ljeto

Promatranje lišća. Razviti kod djece sposobnost samostalnih zapažanja, dovesti djecu do zaključka: vjetar puše, lišće šušti. Odgajati osjećaj poštovanja prema divljini (ne lomimo zelene grane, ne kidamo lišće). Takvo se promatranje provodi više puta, djeci se može ponuditi da pronađu veliki i mali list, osjete mirisnu aromu svježine itd.

P \ Igra "Ne boli"

Djeca nasumično raspoređuju predmete na igralištu. Na naredbu počinju trčati, ali tako da se ne sudare i ne povrijede predmete. Dijete koje je pogodilo predmet ispada iz igre. Igra se nastavlja dok ne ostane posljednji igrač. On je pobjednik.

C\R igra "Bolnica"

Raditi. Moj stol i klupe.

Kartica broj 18 ljeto

Gledanje bijelog maslačka. Razviti kod djece elementarne ideje o životu maslačka tijekom cvatnje. Izazvati želju da se divite letećim pahuljicama, snježnobijelim cvjetnim glavicama, izazvati emocionalni odgovor na zanimljiv fenomen (puhao na maslačak - pahuljice su letjele). Napravite zagonetku: bio je cvijet - kao žumanjak, a sada je kao gruda snijega.

P\Igra. "Mačka i vrapci"

Nacrtajte krug u pijesku. U središtu kruga je mačka. Djeca su vrapci. Skaču po krugu, zadirkuju se, skaču u krug kad njihova mačka ne vidi i pokušavaju da ih ona ne uhvati. Čim mačka uhvati tri vrapca, uloga mačke prelazi na drugo dijete.

Igra C\R.”Graditelji” Recite djeci o zanimanju graditelja. Pokažite kako izgraditi kuću od pijeska, kamenja, suhog granja. Potaknite djecu da sami grade svoje kuće.

Raditi. Plijevimo vrt. Rahlimo malim grabljama

Kartica broj 19 ljeto

promatranje. Proširite svoje razumijevanje drveća. Pokažite po čemu se listopadno drveće razlikuje od četinjača. Pokažite da su se na nekim stablima umjesto cvijeća pojavile bobice.

C\R igra "Vozači"

P\Igra “Pčele i medvjed”

Djeca trče (lete) po igralištu, mašući „krilima“. S vremena na vrijeme domaćin kaže: „Pčele, pčele, letite u košnicu, čuvajte med od medvjeda!“ Čim pčele čuju te riječi, treba brzo pobjeći od medvjeda i odletjeti u košnicu. (krug). Medvjed tjera pčele. Nakon što su pčele uletjele u košnicu, okreću se medvjedu i ljutito zuje na njega. Igra se ponavlja.

Raditi. Metenje verande, pranje vanjskih igračaka.

Kartica broj 20 ljeto

promatranje. Promatramo rad domara. Ujutro domar zalijeva cvijeće da ne uvene, zalijeva staze i pijesak da tuče prašinu. Nakon zalijevanja na ulici, lako dišite.

P \ Igra "Miševi i mačka"

Opis: djeca sjede na klupama ili stolicama - to su miševi u nercima. U suprotnom kutu sobe sjedi mačka – učiteljica. Mačka zaspi (zatvori oči), a miševi se razbježe po sobi. Ali onda se mačka probudi i počne hvatati miševe. Miševi brzo pobjegnu i sakriju se na svoja mjesta - kune. Ulovljene miševe mačka uzima sebi. Nakon što mačka još jednom prođe kroz sobu i ponovno zaspi.

Raditi. Sakupljamo listove i cvjetove za herbarij.

Kartica broj 1 (proljeće)

promatranje. Skrenite pozornost djece na činjenicu da se sunce počelo češće pojavljivati ​​na nebu. Njegove zrake sjaje jače, sve oko svjetluca, snijeg svjetluca na suncu i počeo se topiti.

P / Igra "čupavi pas"

Svrha: naučiti djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer, trče, pokušavajući da ih ne uhvate.

Opis:

Ovdje leži čupavi pas,

U šapama njegovog zakopanog nosa,

Tiho, tiho leži,

Ne drijema, ne spava.

Idemo do njega, probudimo ga

I da vidimo: "Hoće li se nešto dogoditi?"

S.R. Igra Putovanje brodom

Kartica broj 2 (proljeće)

promatranje. Sunce sve više grije, klupe, rukavi bunde, debla drveća zagrijavaju se od sunčevih zraka. Sunce radi, grije, proljeće zove. Proljeće dolazi, donosi toplinu.

P/Igra"Moja vesela zvučna lopta."

Napredak igre:

Moja vesela zvonjava lopta

Kamo si pobjegao?

Crvena, žuta, plava,

Nemoj te loviti!

S.R. Igra Putovanje brodom

Raditi. Prikupiti prijenosni materijal, igračke.

Kartica broj 3 (proljeće)

promatranje. Pogledaj u nebo: je li bilo ovako zimi? Što se promijenilo? Nebo se pomodrilo. Pojavili su se bijeli lagani oblaci, koji polako plove, polako, odozgo se dive djeci. Proljeće dolazi!

P / Igra " vrapci i mačka»

S.R. Igra Putovanje brodom

Raditi. Prikupiti udaljeni materijal, očistiti ga od snijega.

Kartica broj 4 (proljeće)

promatranje. Vjetar je sve topliji (ljubazniji), usporedite ga sa zimskim, hladnim vjetrom. Oblaci se kreću brže što je vjetar jači.

C\R igra "Vozači"

P / Igra " Uhvati me"

Opis: Djeca sjede na stolicama ili klupama s jedne strane sobe. Učiteljica ih poziva da ga sustignu i trči u suprotnom smjeru. Djeca trče za učiteljem pokušavajući ga uhvatiti. Kad dotrče, učiteljica kaže: "Bježi, bježi, ja ću ih stići!". Djeca se vraćaju na svoja mjesta.

RaditiČistite jedno drugom odjeću od snijega.

Kartica broj 5 (proljeće)

promatranje. Gledajte kako ledenice rastu. Zašto rastu ledenice? Ponudite slušanje kapljica. Za mraznog vremena nema pada.

P/Igra"Sivi zeko pere"

Cilj je slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s njim.

Sivi zec se umiva, vidi se da ide u goste.

Oprao je nos, oprao rep, oprao uho, obrisao ga.

S\Rigra.”Graditelji”. Recite djeci o profesiji graditelja. Pokažite kako izgraditi kuću od pijeska, kamenja, suhog granja. Potaknite djecu da sami grade svoje kuće.

Raditi. Nahrani ptice. Prikupite materijal za ponijeti.

Kartica broj 6 (proljeće)

promatranje. Danju postaje toplije, a dvorištem teku potoci. Gledajte kako voda s visina teče dolje.

P/Igra"Vesnjanka"

Cilj je uskladiti govor s pokretom.

Sunce, sunce, zlatno dno

Gori, gori jasno da se ne ugasi (kolo)

U vrtu je tekao potok, doletjelo je stotinu vrbova (trči, "leti")

I tope se snježni nanosi, tope (čučne)

I cvjetovi rastu (ispruži se na vrhovima prstiju, ruke gore).

S.R. Igra"Postići"

Raditi. Pomoću lopatice napravite "stazu" za potok.

Kartica broj 8 (proljeće)

promatranje. Uspostavite odnos između sunčeve svjetlosti, topline i topljenja snijega. Pogledajte s koje se strane krova snijeg ranije topi (na sunčanoj ili u sjeni).

P / Igra " Mali bijeli zeko sjedi"

Cilj je naučiti djecu slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s njim.

Mali bijeli zeko sjedi i miče ušima,

Ovako, ovako, miče ušima.

Hladno je zečiću sjediti, morate zagrijati šape,

Pljes, pljes, pljes, treba zagrijati šape.

Zecu je hladno da stoji, zeko treba da skače,

Skok, hop, hop, treba zeko skočiti.

Netko je preplašio zeku, zeko je skočio - i odgalopirao.

Raditi. Hranjenje ptica.

Kartica broj 9 (proljeće)

promatranje. Obratite pažnju da su se lijevci oko stabala otopili, na humcima su se pojavile prve otopljene mrlje. Pokažite mjesta gdje se snijeg brže topi. Zašto?

P/Igra"Vlak"

Napredak igre. Djeca stoje u koloni držeći se jedno za drugo i kreću se na naredbu.

S.R. Igra"Graditelji". Recite djeci o profesiji graditelja. Pokažite kako izgraditi kuću od pijeska, kamenja, suhog granja. Potaknite djecu da sami grade svoje kuće.

Raditi. Hranjenje ptica. Rahljanje snijega lopatama.

Kartica broj 10 (proljeće)

promatranje. Danju postaje toplije, dvorištem teku potoci. Gledajte streamove.

P/Igra"Potoci pored jezera"

S.R. Igra"šoferi"

Raditi. Izmjerite dubinu lokve lopaticom ili štapom na različitim mjestima.

Kartica broj 11 (proljeće)

promatranje. Obratite pažnju na to kako se snježni nanosi talažu, ispod snježnih nanosa curi voda i svakim danom ih je sve više, stvaraju se lokve koje ujutro skuplja tanak led.

P/Igra"Potoci pored jezera"

Cilj je naučiti trčati jedni za drugima u malim grupama, stajati u krugu.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u timove, na signal "potoci!" trčite jedan za drugim, na znak "jezero!" postati u krugu.

S.R. Igra Postići

Raditi. Hranjenje ptica

Kartica broj 12 (proljeće)

promatranje. Zašto se lokve ujutro smrzavaju, a poslijepodne tope? Kakva je voda u lokvama? Zašto ne možete hodati po lokvama? Obratite pozornost na činjenicu da se nebo, oblaci i sl. odražavaju u lokvama.

P/Igra"Labudove guske".

Cilj je naučiti trkača eskivirati, razviti vještine orijentacije u prostoru.

Napredak igre:

Guske, guske! - Ha-ha-ha! Želiš li jesti? - Da da da!

Kruh i maslac? - Ne! A ti? - Bombon!!!

- Sivi vuk ispod planine ne pušta nas kući!

Jedan, dva, tri - trči kući!(Guske trče, vuk ih sustiže)

S.R. Igra. Postići.

Raditi. Pokupite kamenčiće, grančice, štapiće na mjestu (možete početi plivati ​​u lokvi, uz napomenu: potonuti ili plivati, plivati ​​ili se zaglaviti.

Kartica broj 13 (proljeće)

P / Igra " Vremena ptica! Ptice dvije!

cilj je naučiti djecu izvoditi pokrete brojalice.

Napredak igre.

Koliko ptica ima nogu, očiju, krila?

Ptice, vrijeme! Ptice dvije! Skoči, skoči, skoči!

(izložite noge naizmjenično, promatrajte obje noge)

Ptice, vrijeme! Ptice dvije! pljesak! pljesak! pljesak!

(podići ruke, pljeskati)

Ptice, vrijeme! Ptice dvije! Svi su odletjeli!(zatvaranjem

oči, trči)

S.R. Igra Postići

Raditi. Nahrani ptice, mrvi im kruh.

Kartica broj 14 (proljeće)

promatranje. Obratite pažnju na to da nakon zimskog sna svako drvo oživi. Gledajte kako sok teče iz breze.

D/Igra"Pronađi drvo" učitelj naziva drvo, djeca ga pronalaze.

Cilj je popraviti imena drveća.

P/Igra"Mi smo smiješni dečki"

Cilj je naučiti vas hodati i trčati u svim smjerovima ograničeno područje. Razviti brzinu i agilnost.

Napredak igre:

Mi smo duhoviti dečki, volimo trčati i igrati se.

Jedan, dva, tri, četiri, pet - pa pokušajte nas stići.

(zamka hvata djecu)

S.R. Igra Postići

Raditi. Hraniti ptice, skupljati staro lišće.

Kartica broj 15 (proljeće)

promatranje. Pregledajte pupoljke na granama. Objasnite djeci da se neka stabla probude ranije, druga kasnije. Razgovarajte o dobrobitima bubrega.

P/Igra"Mačke i miševi".

Cilj je naučiti oponašati zvukove miševa, mačaka, trčati lako poput miševa.

Napredak igre. Oni biraju mačku, ostalo su miševi.

Na klupi kraj staze mačak je legao i drijema

(miševi trče i cvile)

Mačka otvara oči, a miš sve sustiže: Mijau! Mijau!

(miševi bježe)

S.R. Igra Postići

Raditi. Očistite tlo od starog lišća.

Kartica broj 16 (proljeće)

promatranje. Pažljivo pogledajte lišće koje se pojavilo na brezi - naborano, ljepljivo, poput harmonike, tamnozeleno. Na topoli - sjajna, ljepljiva, tamnozelena. Dodirni lišće, pronađi sličnosti i razlike.

P/Igra"Salochki-spasavanje."

Cilj je naučiti ih da brzo trče u različitim smjerovima bez međusobnog sudaranja.

Napredak igre.

Grančica nas neće stići, tart nas neće stići.

Možemo trčati brzo i pomoći jedni drugima!

Djeca s posljednjim riječima bježe. Tko je bio ljut neka prestane.

S.R. Igra Postići

Raditi. Posadite drvo ili grm.

Kartica broj 17 (proljeće)

promatranje. Obratite pozornost na otopljene dijelove, tamo se već pojavila zelena trava. Ponudite se da prijeđete rukom preko trave - mekana je.

P / Igra " Mačići i štenci»

Opis: Djeca su podijeljena u 2 grupe. 1 - mačići, 2 - štenci. Mačići su kraj gimnastičkog zida, psići su s druge strane igrališta. Učitelj nudi trčanje lagano, nježno. Na riječi učiteljice “štenci”, 2. skupina djece penje se preko klupe, trče četveronoške za mačićima i laju. Mačići se, mjaučući, penju na gimnastički zid.

S.R. Igra Putovanje brodom

Raditi. Očistite prostor grabljama od prošlogodišnje trave

Kartica broj 18 (proljeće)

promatranje. Obratite pozornost na cvjetnu vrbu s pahuljastim, poput frotirnih naušnica. Cvjetanje vrbe je siguran znak

P/Igra"Kod medvjeda u šumi"

Izabire se "medvjed" koji sjedi sa strane. Ostali, pretvarajući se da beru gljive i bobice i stavljaju ih u košaru, prilaze "medvjedu", pjevajući (govoreći): Kod medvjeda u šumi ...

Djeca se razbježe, "medo" ih uhvati. Prvi uhvaćen postaje "medvjed".

S.R. Igra"šoferi"

Raditi. Napravite kolač od pijeska.

Kartica broj 19 (proljeće)

promatranje. Pokažite djeci kako maslačci postaju jarko žuti na svježoj zelenoj travi – prvom proljetnom cvijeću. Razmotrite dijelove biljke: stabljiku, lišće, cvijet.

P/Igra"Uhvati vrapca"

Djeca postaju u krugu, biraju "vrabac" i "mačka". "Vrabac" u krugu, "mačka" - iza kruga. Pokušava utrčati u krug, uhvatiti "vrapca". Djeca nisu dopuštena.

S.R. Igra Putovanje brodom

Raditi. Zbirka udaljene građe

Kartica broj 20 (proljeće)

promatranje. Gledajte domara na poslu. Što on radi? Za što?

P / Igra " Mama kvočka i pilići»

Opis: Djeca su pilići, učiteljica je mama koka. S jedne strane mjesta nalazi se ograđeno mjesto - ovo je kuća za kokoši i kokoši. Majka koka kreće u potragu za hranom. Nakon nekog vremena, ona zove piliće: "Ko-ko-ko." Na ovaj znak, pilići trče do kokoši i hodaju oko mjesta s njom.

Nakon što sva djeca dotrče do kokoši i trče po igralištu, učiteljica kaže: „Velika ptica!”. Sve kokoši trče kući.

S.R. Igra"Piloti"

Raditi. Pomozite domaru da očisti područje

Kartica broj 21 (proljeće)

promatranje. Promatrajte rad odraslih tijekom sadnje sadnica i sjetve sjemena u vrtu i dalje cvjetnjaci. Pitajte čemu služi cvijeće. Razmotrite sjemenke različitih boja.

P/Igra"Sunce i kiša"

S.R. Igra"Zrakoplov"

Raditi

Kartica broj 22 (proljeće)

Promatranje iza snijega u otoplini. Upoznati djecu sa svojstvima mokrog snijega. Pokažite djeci da možete napraviti grudve i figure od mokrog snijega. Pokažite građevine koje su izradila starija djeca.Njegovati prijateljski odnos djece jedni prema drugima, vještine suradnje. Popratite promatranje praktičnim radnjama: djeca pokušavaju oblikovati, provjeravati, učiti. Odmah nakon promatranja djeca zajedno s učiteljicom od snijega prave grudve, pite, kućicu od grumena. Predložite zamjenske igračke za igru ​​kako biste njima nadopunili i ukrasili svoje zgrade.

P/Igra"Sunce i kiša"

Cilj je naučiti djecu hodati i trčati slobodno bez sudaranja, naučiti ih djelovati na signal. Napredak igre. Na signal "Sunce!" djeca trče po igralištu, na znak "Kiša!" skrivajući se po kućama.

Raditi. Pomozite učitelju da olabavi tlo prilikom sadnje, napravite utore

Karta broj 1 (zimska)

promatranje. Pahuljasti bijeli snijeg. Razviti kod djece opće ideje o snijegu (hladnoća, pada s neba, iz oblaka, mnogo, mnogo pahuljica leti, tope se na dlanu). Aktivirati vokabular - snijeg, pahuljica, spin. Naučite se diviti ljepoti snježnih padalina, snijegom prekrivenim uličicama.

Bijeli snijeg pahuljasti

Vrti se u zraku

I zemlja je tiha

Padni, idi u krevet.

Pozovite djecu da lete i vrte se poput snježnih pahulja.

P / Igra " Dva mraza»

Dva grada su označena na suprotnim stranama mjesta. U sredini mjesta nalaze se braća Frost: Frost Crveni nos i Frost Plavi nos. Djeca počinju trčati iz jednog "grada" u drugi. Hvata ih mraz. Svatko koga uspiju uhvatiti smatra se smrznutim.

Raditi. Hranjenje ptica. Objesite hranilice, hranite ptice svakodnevno

Karta broj 2 (zimska)

promatranje. Na razjasniti imena ptica koje se hrane na hranilici i lete u blizini mjesta; naučiti djecu razlikovati ptice po dvije ili tri karakteristične značajke: vrapci su mali, a vrane su velike.

P/Igra"Leti, pliva, trči."

Učitelj naziva djecu objektom divljih životinja. Djeca trebaju prikazati način na koji se ovaj predmet kreće.

S.R. Igra"Zrakoplov"

Raditi

Karta broj 3 (zimska)

Promatranje iza tek napadalog snijega. Razviti kod djece sposobnost zapažanja neobičnog u prirodi: svježe pali snijeg, njegovu bjelinu, temperaturu. Da biste pobudili interes za snijeg kao neobičan materijal - tragovi ostaju u snijegu, možete crtati po njemu. Pokažite djeci pokretom ruke kako se snijeg raspršuje, naučite ih pronaći tragove ljudi i svoje, tragove psa, ptice, ne nužno sve odjednom – možete pričekati do sljedećeg promatranja. Naučite kako koristiti snježne brtve. Naučite uočavati ljepotu u okolini. Nakon promatranja, djeci se mogu ponuditi neoštre štapiće i brtve za samostalno crtanje u snijegu.

S/R igra."Trgovina igračaka".

P/Igra. " Snježne mete»

Raditi.

Kartica broj 4 (zimska)

promatranje. Formirati želju da se pomogne pticama zimsko razdoblje. Gledajte kako ptice lete do hranilice ako ih osoba hrani žitaricama i mrvicama.

P/Igra"Zec i vuk"

Zečevi juri, juri, juri,

Na zelenu livadu.

Trava se štipa, jede,

Slušajte pažljivo -

Dolazi li vuk?

Nakon posljednjih riječi, vuk trči za zečevima, oni bježe svojim kućama. Uhvaćenog vuka uzima sebi.

Raditi. Očistite klupe od snijega lopatama. Očistite hranilice, dodajte hranu

Karta broj 5 (zimska)

promatranje. Obratite pozornost na ljepotu zimskog krajolika (svuda je bijelo, snijeg svjetluca na suncu, nebo je plavo). Zabilježite koje sunce (slabo, svijetlo, prekriveno oblacima). Sjetite se kako je bilo jučer.

P/Igra"Moja vesela zvučna lopta."

Cilj je naučiti djecu skakati na dvije noge, pažljivo slušati tekst i bježati tek kad su zadnje riječi izgovorene. Napredak igre:

Moja vesela zvonjava lopta

Kamo si pobjegao?

Crvena, žuta, plava,

Nemoj te loviti!

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu.

Karta broj 6 (zimska)

promatranje. Za vjetrovitog vremena promatrajte niske i brze oblake koji lebde, kako se njišu grane drveća. Obratite pozornost na to kako vjetar podiže s tla i odnosi snijeg na drugo mjesto. Objasnite što je mećava.

P / Igra " Snježne mete»

Napravite mete od snijega. Pokažite djeci kako napraviti grudve snijega i bacati ih u mete.

S/R igra."Trgovina igračaka".

Djeca uz pomoć kalupa izrađuju razne igračke od snijega, raspoređuju uloge prodavača kupaca.

Raditi. Očistite hranilice, dodajte hranu

Kartica broj 7 (zimska)

promatranje. Divite se snježnim pahuljama koje mirno padaju, snježnim nanosima koji sjaje na suncu. Pregledajte pahuljicu na rukavu kaputa. Pitajte zašto se pahulje na vašoj ruci tope. Upoznaje svojstva snijega: lagan, hladan, bijel. Za toplog vremena ili odmrzavanja snijeg je ljepljiv, od njega se može oblikovati, za hladnog vremena nemoguće je oblikovati rahli snijeg.

S/R igra."Trgovina igračaka".

Djeca uz pomoć kalupa izrađuju razne igračke od snijega, raspoređuju uloge prodavača kupaca.

P/Igra. " Kod medvjeda u šumi":

Kod medvjeda u šumi

Gljive, ja uzimam bobice.

I medvjed sjedi

I reži na nas.

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Sakupite snijeg lopatom

Karta broj 8 (zimska)

promatranje. Upoznati djecu sa svojstvom vode da se pretvara u led. Učvrstiti znanje o svojstvima leda (tvrdo, krhko, glatko, sklisko).

P/Igra"Mjehurić"

Svrha: naučiti djecu stajati u krugu, širiti ga, zatim sužavati, naučiti ih koordinirati svoje pokrete s izgovorenim riječima.

Napuhati, mjehurić

Dići u zrak

Ostani ovako

Nemoj se srušiti.

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Očistite mjesto od snijega.

Kartica broj 9 (zima)

promatranje. Skrenite pozornost djece na rad domara. Široka mu je lopata, zašto? Pozovite djecu da pomognu očistiti područje igrališta od snijega.

P / Igra " Snježne mete»

Napravite mete od snijega. Pokažite djeci kako napraviti grudve snijega i bacati ih u mete.

S/R igra."Trgovina igračaka".

Djeca uz pomoć kalupa izrađuju razne igračke od snijega, raspoređuju uloge prodavača kupaca.

Raditi

Kartica broj 10 (zimska)

promatranje. Obratite pažnju na vozila koja stoje u blizini ili prolaze u blizini. Prisjetite se koji su drugi prijevoz djeca vidjela na gradskim cestama. Prisjetite se namjene različitih vrsta kopnenog prometa.

P / Igra " Snježne mete»

Napravite mete od snijega. Pokažite djeci kako napraviti grudve snijega i bacati ih u mete.

S/R igra."Trgovina igračaka".

Djeca uz pomoć kalupa izrađuju razne igračke od snijega, raspoređuju uloge prodavača kupaca.

Raditi. Očistite nogostup ili gradilište od snijega.

Kartica broj 11 (zimska)

promatranje. Imajte na umu da drveće baca svoje lišće za zimu. Objasnite da su za mraznih dana grane drveća i grmlja vrlo krhke, lako se lome, pa ih treba zaštititi, ne lomiti, ne udarati po deblu.

S/R igra."Slastičarnica".

Djeca prave kolače od snijega.

P/Igra."Tragovi".

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Lopatom odgrnite snijeg do debla grmlja na tom području.

Kartica broj 12 (zimska)

Promatranje. Gdje je lišće? promatranje stabla. Razvijte ideje o pojavama koje se redovito ponavljaju - hladno je, drveće spava. Povezati se s pojmom godišnjeg doba, bez poticanja djece na ponavljanje Učvrstiti ideje o strukturi stabla - deblo, grane bez lišća, eventualno već u snijegu. Pročitaj stih. "Topola spava u elegantnim šljokicama..."

P/Igra Bacanje snježnih gruda u snježnu košaru.

S/R igra."Slastičarnica".

Djeca prave snježne kolače

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. "Popravak" snježnih zgrada.

Kartica broj 13 (zimska)

promatranje. Na svježe palom snijegu pokažite djeci tragove ptica, pasa, mačaka. Pitajte tko bi još mogao ostaviti tragove.

P/Game Igra"Čupavi pas".

S/R igra."Slastičarnica". Djeca prave snježne kolače

Raditi

Kartica broj 14 (zimska)

Promatranje iza psa. Razviti opće ideje o psu kod djece - laje, maše repom. Formirati kod djece preduvjete za empatiju prema kućnim ljubimcima - pas se igra, trči, voli šetati baš kao i djeca. Popravite nazive dijelova tijela životinje, zapamtite kako se zovu mladunci. Njegujte ljubaznost prema životinjama.

P/Igra"Čupavi pas".

Cilj je naučiti djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer, trče okolo nastojeći da ih ne uhvati hvatač.

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Prikupiti udaljeni materijal, očistiti ga od snijega.

Karta broj 15 (zimska)

promatranje. Obratite pažnju na odjeću prolaznika, djece. Navedite kakva je to odjeća, prema godišnjem dobu, topla ili ne. Zašto? Popravi nazive dijelova odjeće.

P/Igra"Tragovi".

Cilj je naučiti djecu trčati lukove jedno za drugim, praveći teški zavoji, održavati ravnotežu, ne ometati lukove prijatelja i ne gurati se ispred trkača.

Tijek igre: Na igralištu su iscrtane različite vijugave linije, djeca trče duž njih.

C / R igra "Trgovina"

Raditi

Kartica broj 16 (zimska)

Promatranje iza drveća u inju. Odgajati djecu u estetskom smislu za lijepo okolna priroda. Potaknite djecu da samostalno traže elemente predmeta, istaknu ih (inje na grmu, na jasenu, na brezi) kako bi pokazali odnos, jednoličnost inja i snijega - hladno, poput snježne grude, topi se kao gruda snijega. Naučite odražavati te dojmove u govoru. U večernjim satima, "u uhu" pozvati bebu ide kući pokazati svojoj majci prekrasna stabla. Mami se preporučuje da pita dijete ili da se "iznenadi" kada vidi mraz.

P / Igra " Miševi i mačka»

Svrha: naučiti djecu da lako trče, na prstima; kretati se u prostoru, mijenjati pokrete na signal odgajatelja.

Opis: djeca sjede na klupama - to su miševi u nercima. U suprotnom kutu sjedi mačka. Mačka zaspi, a miševi pobjegnu. Ali onda se mačka probudi i počne hvatati miševe. Miševi brzo pobjegnu i sakriju se na svoja mjesta - kune. Ulovljene miševe mačka uzima sebi. Nakon što mačka još jednom prođe kroz sobu i ponovno zaspi.

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Prikupiti udaljeni materijal, očistiti ga od snijega.

Kartica broj 17 (zimska)

Promatranje za prolaznike u zimskoj odjeći, kao i za odjeću djece. Stvoriti preduvjete za razvoj estetskog ukusa kod djece, znatiželje, interesa za ono što se događa okolo. Pokažite razne zimske odjevne predmete. Aktivirajte njihova imena u govoru - šešir, krzneni kaput, rukavice, filcane čizme, njihove kvalitativne karakteristike - krzno, toplo, pahuljasto. Podržite želju djece da samostalno promatraju i govore odrasloj osobi o zimskoj odjeći prolaznika.

P/Igra"Tragovi".

Cilj je naučiti djecu da trče lukove jedno iza drugog, čineći teške zavoje, održavaju ravnotežu, ne ometaju lukove prijatelja i ne guraju se ispred trkača.

Tijek igre: Na igralištu su iscrtane različite vijugave linije, djeca trče duž njih.

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Očistite nogostup ili gradilište od snijega.

Kartica broj 18 (zimska)

promatranje. Razmislite o ledenicama s djecom. Što su oni. Ledenice brzo rastu na toplom sunčanom vremenu. Pitajte djecu od čega su napravljene ledenice. Poledice više ima na sunčanoj strani zgrada.

P / Igra " vrapci i mačka»

Svrha: naučiti djecu lagano skočiti, savijati koljena, izbjeći hvatača, brzo pobjeći, pronaći svoje mjesto.

Opis: djeca stoje na visokim klupama (10-12 cm) postavljenim na podu s jedne strane igrališta - to su vrapci na krovu. Mačka spava s druge strane. Učitelj kaže: "Vrapci lete na cestu" - djeca skaču s klupa i raspršuju se u različitim smjerovima. Mačka "mjau-mjau" se budi i trči da uhvati vrapce koji se skrivaju na krovu. On uzima one koji su uhvaćeni.

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Prikupiti udaljeni materijal, očistiti ga od snijega.

Kartica broj 19 (zimska)

promatranje. Doživite pretvaranje vode u led. Zamrzni vodu u velikim i malim kalupima, Odredi gdje se brže smrzava. Napravite obojeni led od obojene vode.

P/Igra. " Zečevi i vuk»

Opis: Jedno dijete je vuk, ostalo su zečevi. Crtaju krugove za sebe - kuće na jednoj strani mjesta. Vuk u klancu - s druge strane mjesta.

Zečevi juri, juri, juri,

Na zelenu livadu.

Trava se štipa, jede,

Slušajte pažljivo -

Dolazi li vuk?

Raditi. Očistite hranilice, dodajte hranu . Čistite jedno drugom odjeću od snijega.

Karta broj 20 (zimska)

Promatranje za ptice na hranilici. Nastavite razvijati opće ideje o pticama kod djece - lete, kljucaju, imaju krila, rep. Naučite razlikovati vrapca, vranu i imenovati ih. Razviti želju za brigom o njima, izazvati estetski odgovor. Ako nekoliko vrsta ptica odjednom leti do hranilice, usporedite ih po veličini, boji, načinu kretanja, promatrajte kako kljucaju. Pozovite djecu da sami sipaju proso, sjemenke suncokreta u hranilicu.

P / Igra "S/R igra."Postići"

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Očistite nogostup ili gradilište od snijega.

Kartica broj 21 (zimska)

promatranje. Skrenite pozornost djece na mraz na drveću. Reci kako izgleda.

P / Igra " Zečevi i vuk»

Opis: Jedno dijete je vuk, ostalo su zečevi. Crtaju krugove za sebe - kuće na jednoj strani mjesta. Vuk u klancu - s druge strane mjesta.

Zečevi juri, juri, juri,

Na zelenu livadu.

Trava se štipa, jede,

Slušajte pažljivo -

Dolazi li vuk?

C/Igra uloga "Vozači"

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Očistite nogostup ili gradilište od snijega.

Kartica broj 22 (zimska)

promatranje. Pogledajte kako traktor uklanja snijeg. Zašto čisti snijeg s ceste? Tko to kontrolira? Koje dijelove ima traktor.

P/Igra"Tragovi".

Cilj je naučiti djecu da trče lukove jedno iza drugog, čineći teške zavoje, održavaju ravnotežu, ne ometaju lukove prijatelja i ne guraju se ispred trkača.

Tijek igre: Na igralištu su iscrtane različite vijugave linije, djeca trče duž njih.

C/Igra uloga "Vozači"

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Čistite jedno drugom odjeću od snijega.

Karta broj 1 jesen

promatranje. Obratite pozornost na jesensko cvijeće koje raste u cvjetnjacima, saznajte koje je cvijeće poznato djeci.

P / Igra "Malaj vijencem."

Cilj je djecu naučiti plesati.

Učiteljica govori da je cvijeće (djeca) raslo na čistini. Zapuhao je vjetrić, cvijeće se počelo šaliti i razletjelo se po čistini. Dođe djevojka i kaže: „Maši, vijenac! Curl, vijenac! djeca trebaju oblikovati krug. Svi zajedno vode okrugli ples i pjevaju bilo koju pjesmu. Igra se ponavlja 2-3 puta.

C/Igra uloga "Vozači"

Raditi. Sakupite sjemenke biljaka.

Kartica broj 2 jesen

Promatranje prolaznika u jesenskoj odjeći. Razvijati preduvjete za promatranje, zanimanje za odnos prirodnih pojava i života ljudi. Ljudi oblače topliju odjeću - jakne, kape, povećava se broj odjevnih predmeta - rukavice, šalovi. Pitajte zašto se mi i prolaznici tako oblačimo. Pri razmatranju čina u govoru imena odjevnih predmeta, popraviti nazive osnovnih boja. Ponovno planirajte ovo promatranje po kišnom vremenu, privucite pozornost na kišobrane, vodootporne cipele, podignute kapuljače. Pregledajte dječju odjeću. U skupini provesti did. „Obući ćemo lutku za šetnju“ podižući promatrane odjevne predmete.

P / Igra "Malaj vijencem."

Cilj je djecu naučiti plesati. Zapuhao je vjetrić, cvijeće se počelo šaliti i razletjelo se po čistini. Dođe djevojka i kaže: „Maši, vijenac! Curl, vijenac! djeca trebaju oblikovati krug. Svi zajedno vode okrugli ples i pjevaju bilo koju pjesmu. Igra se ponavlja 2-3 puta.

Raditi. Sakupite sjemenke biljaka. Postavite sjenicu.

Kartica broj 3 jesen

promatranje. Podsjetite djecu da je stigla jesen. Cijela je zemlja bila prekrivena lišćem, sve okolo je žuto. Stoga se jesen naziva žuta, zlatna. Obratite pažnju na djecu dok lišće pada na zemlju. Pojasnite da su listovi lagani, pa polako lete.

P / Igra "Uhvati cvijet" Cilj je razviti sposobnost skakanja na mjestu što je više moguće. Napredak igre - djeca pokušavaju uhvatiti list koji visi na grani ili leti zrakom.

C/Igra uloga "Vozači"

Raditi. Sakupite buket lišća.

Kartica broj 4 jesen

Promatranje pojava prvih mrazeva. Razvijati senzorne načine razumijevanja prirodnih pojava – priroda površine, temperatura leda.Prikazati mraz na travi, zid od cigle, rešetku ograde. Izazvati osjećaj iznenađenja, divljenja izvornosti prirodnih pojava. Formirati premise logičkih zaključaka – povezati smrzavanje vode u lokvama s hladnim vremenom. Dopustite da se veselite, skačete u male smrznute lokve, slušate pucketanje, šuštanje, zvonjenje letećeg leda.

C/Igra uloga "Putovanje na brodu"

Jedne večeri u vrtu

Repa, cikla, rotkvica, luk

Odlučio se igrati skrivača

Ali prvo smo stali u krug

(Djeca hodaju u krug, držeći se za ruke, povezanih očiju u sredini)

Izračunato odmah:

Jedan dva tri četiri pet.

(stani, okreni vozača)

Sakrij se bolje, sakrij se dublje

Pa ti idi tražiti

(čučne, vozač gleda)

Raditi. Skupljati lijepo lišće za obrt.

Kartica broj 5 jesen

Gledanje jesenskog lišća. Razviti kod djece sposobnost promatranja pada lišća, dovesti djecu do samostalnog zaključka - lišće pada jer je postalo hladno. Aktivirati glagole u govoru – padati, padati, letjeti okolo. Izazovite estetski odgovor na ljepotu jesenje drveće, stvoriti ugođaj privržene sućuti prema drveću koje gubi lišće.

P / Igra "Gdje si bio?"

Noge, noge, gdje si bila?

Išli smo u šumu po gljive

(hod na mjestu)

Kako ste radili?

Skupljali smo gljive

(čučne, beru gljive)

Jesu li vam oči pomogle?

Gledali smo i gledali

(Pogled ispod ruke, skretanje lijevo, desno)

Raditi. Zbirka prirodnih materijala za rukotvorine.

Kartica broj 6 jesen

Promatranje oblačnog neba. Razvijen Elementarne predstave - oblaci lete visoko, visoko, oblaci su veliki, mogu mijenjati oblik, boju. Potaknuti uočavanje najjednostavnijih odnosa – prisutnost vjetra i kretanje oblaka. Pobuditi interes za ovaj fenomen prirode, razvijati maštu (sustižu jedni druge, kao da se igraju, sudaraju, mijenjaju oblik, kome su slični i sl.) Ponudite igre s gramofonima, trčite s gramofonima koji su predstavljeni od strane starije djece.

C/Igra uloga "Slastičarnica"

P/Igra"Tragovi". Cilj je naučiti djecu da trče lukove jedno iza drugog, čineći teške zavoje, održavaju ravnotežu, ne ometaju lukove prijatelja i ne guraju se ispred trkača. Tijek igre: Na igralištu su iscrtane različite vijugave linije, djeca trče duž njih.

Raditi. Pometite suncem obasjana područja

Kartica broj 7 jesen

promatranje. Pozovite djecu da pogledaju nebo, zapažaju kakvo je (jasno, plavo ili sivo, tmurno). Imajte na umu da je nebo prekriveno sivim, teškim oblacima. Pronađite najtamnije oblake na nebu. Objasnite da se takvi oblaci nazivaju oblaci. Što su oblaci učinili? (isključi sunce)

P / Igra "Mjehurić" Cilj je naučiti djecu stati u krug, širiti ga, pa sužavati, naučiti ih uskladiti pokrete s izgovorenim riječima. Tijek igre - djeca stoje u krugu i uz riječi: „Napuši balon, napuši veliki, Ostani tako, ali nemoj da pukneš. FLUSH" pojačajte, prekinite krug na posljednjim riječima i čučnite.

Raditi. Označite područja osvijetljena suncem

Kartica broj 8 jesen

promatranje. Slušajte kako lišće šušti na vjetru, gledajte kako se oblaci kreću po vjetrovitom vremenu. Obratite pozornost na činjenicu da je vjetar postao hladniji.

C/Igra uloga "Putovanje na brodu"

P / Igra "Pčele"

CILJ: Razvoj spretnosti.

PROCES IGRE: Djeca prikazuju pčele, trče po sobi, mašu krilima, "zuje"" Pojavljuje se odrasla osoba - "medvjed" - i kaže:

Medvjed hoda

Med od pčela će odnijeti.

Pčelice, idite kući!

„Pčele“ lete u određeni kut sobe – „košnicu“. I "medvjed", gegajući se, ide tamo. "Pčele" kažu:

Ova košnica je naša kuća.

Bježi, medo, od nas!

"Pčele" mašu krilima, tjerajući "medvjeda", "odlijeću" od njega, trčeći po sobi. "Medvjed" ih uhvati.

Kartica broj 9 jesen

Promatranje cvjetnica u jesenskoj gredici (popis). Razviti ideje o biljkama kod djece: cvijeće nije samo vrlo lijepo, ono je živo, raste, uživa u suncu. Pokažite djeci ovisnost biljnog svijeta o toplini i svjetlu: ako uzmete cvijet u skupinu, on će dugo, dugo živjeti u toplini. Razvijati kod djece sposobnost osjećanja ljepote i izražavanja svog stava mimikom, gestama i riječima. odmah nakon promatranja iskopa se grm cvijeća za sadnju u skupini.

P / Igra "Štap za pecanje"

Raditi. Sakupite sjemenke nevena.

Kartica broj 10 jesen

Gledanje jesenskog lišća. Razvijati osjetilnu percepciju i emocionalni odgovor (divljenje, radost) na različite boje, oblike i veličine otpalog lišća. Potaknite prepoznavanje i imenovanje lišća, planinskog pepela (kao perje), breze, pronađite drveće s kojeg su odletjeli. Nakon promatranja sakupite lišće u kitice - najveće, najmanje, lišće žuta boja, crveno lišće

S/Igra uloga "Kuhari"

Pravljenje "hrane" od mokrog pijeska i čast prijatelja.

P / Igra "Uhvati gljivu"

Napredak igre:

Raditi. Prikupiti i rasporediti prirodni materijal u kutije.

Kartica broj 11 jesen

promatranje. Obratite pažnju na odjeću ljudi (kabanice, jakne, čizme, kišobrane u rukama). Zašto su ljudi tako obučeni. Navedite naziv i namjenu odjevnih predmeta.

P / Igra "Uhvati gljivu"

Cilj je vježbanje u labavom trčanju s izmicanjem, razvijanje sposobnosti orijentacije u prostoru.

Napredak igre:

Između smrekovih mekih šapa, kiša kaplje, kaplje, kaplje.

Gdje se čvor odavno osušio, siva mahovina, mahovina, mahovina.

Gdje se list zalijepio za list, rasla je gljiva, gljiva, gljiva.

Odgojitelj: "Tko je pronašao svoje prijatelje?" Djeca: "Ja sam, ja, ja!"

Djeca „gljivari“ stoje u parovima jedno naspram drugog, držeći se za ruke i hvataju „gljive“ (uključe se u svoj krug)

Raditi. Skupljajte lišće nošeno vjetrom

Kartica broj 12 jesen

promatranje. Skrenite pozornost djece na domara. Pitajte zašto je zanimanje domara potrebno. Cilj je upoznati djecu s radničkim zanimanjima, naglasiti važnost rada za sve.

C/Igra uloga "Brisači"

Odsviraj stih:

Domar ustaje u zoru,

Trijem čisti dvorište.

Domar skuplja smeće

I mete staze.

P / Igra "Štap za pecanje"

Cilj je naučiti preskakati uže.

Tijek igre - voditelj u sredini kruga vodi uže, djeca ga moraju preskočiti, tko nije imao vremena - postaje vođa.

Raditi. Napravite metlu od suhe trave.

Kartica broj 13 jesen

promatranje. Pitajte zašto je potrebna profesija domara, koji se alati koriste u njegovom radu. Pokažite domarove alate, razne operacije i njihov prikladan redoslijed za postizanje cilja.

P / Igra "Na ravnoj stazi"

Cilj je naučiti hodati u koloni jedan po jedan, izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Napredak igre:

Na ravnoj stazi, na ravnoj stazi

Naše noge hodaju, jedan - dva, jedan - dva.

("opruga" na dvije noge koja se kreće naprijed)

Oj kamenje, oj kamenje, bu palo u jamu.

(čučati)

Jedan - dva, jedan - dva, izašao iz jame

(ustaje)

C/Igra uloga "Vozači"

Raditi. Sakupite velike krhotine

Kartica broj 14 jesen

promatranje. Pojasnite promjene u neživoj prirodi koje se događaju na Zemlji. Obratite pozornost na stršeće vlati trave koje su ostale od jednogodišnje trave. Cvjetovi su uvenuli.

C/Igra uloga "Vozači"

P / Igra "Mi smo smiješni dečki."

Cilj je naučiti djecu hodati i opušteno trčati u ograničenom prostoru. Razviti brzinu i agilnost.

napredak u igri;

Mi smo smiješni dečki

Volimo trčati i igrati se.

Pa pokušajte nas stići!

Jedan, dva, tri - hvataj!

Zamka hvata djecu.

Raditi. Sakupite sjemenke cvijeća.

Kartica broj 15 jesen

promatranje. Obratite pozornost na bijelu prevlaku koja je prekrila cijelu površinu zemlje i trave - to je mraz. Od sunca se topi, tlo postaje tvrdo.

P / Igra "Moja vesela zvučna lopta."

Cilj je naučiti djecu skakati na dvije noge, pažljivo slušati tekst i bježati tek kad su zadnje riječi izgovorene.

Napredak igre:

Moja vesela zvonjava lopta

Kamo si pobjegao?

Crvena, žuta, plava,

Ne drži korak s tobom!Rad. Uklonite suhu travu grabljama.

Kartica broj 16 jesen

promatranje. Naučite razlikovati karakteristične značajke izgleda životinja. Izlazeći u šetnju, možete sresti kućne ljubimce u prolazu (mačka, pas). Ispravite nazive dijelova tijela, obratite pozornost da je dlaka postala gušća. Ljeti vuna linja, a životinja je prekrivena gušćom i toplijom dlakom.

C/Igra uloga "Vozači"

P / Igra "Miševi vode okrugli ples."

Cilj je naučiti djecu kretati se u skladu s tekstom, mijenjati smjer kretanja, snalaziti se u prostoru.

Tijek igre - bira se vodeća "mačka Vaska", ostali su "miševi". "Miševi" ne slušaju, trče, škripe, "mačka" hvata "miševe".

Umukni miš, ne buči, ne budi mačku Vasku!

Ovdje se budi mačka Vaska, prekida vaš ples!

Ovdje se probudila mačka Vaska, zaplesao je okrugli ples!

Raditi. Pomesti verandu.

Kartica broj 17 jesen

promatranje. Tražite da pronađete zajedničke znakove i razlike između mačke i psa. Saznajte boje li se djeca životinja ili ne. Može li im se približiti, zašto? Zašto ne smijete zadirkivati ​​pse.

P / Igra "Mačka i miševi".

Cilj je naučiti oponašati zvukove koje proizvode miševi, trčati lako, poput miševa.

Tijek igre - odaberite "mačku", a ostala djeca "miša".

Na klupi pored staze

Mačka je legla i drijema

("miševi" istrčavaju iz kuće, trče i cviče)

Coca otvara oči

A miševi sve stižu:

"Mijau! Mijau!” Radi. Skupljati smeće

Kartica broj 18 jesen

promatranje. Skrenite pozornost djece na razbarušene vrane, svrake, vrapce koji skaču. Recite da ptice lete bliže ljudima, nadajući se da će pronaći više hrane. Pozovite djecu da nahrane ptice, gledajte kako ptice kljucaju hranu.

C/Igra uloga "Trgovina"

P / Igra "Vlak"

cilj je naučiti djecu hodati i trčati jedno za drugim u malim skupinama. Prvo držanje za ruke, a onda ne držanje. Naučite se pokrenuti i zaustaviti na signal.

Napredak igre. Djeca stoje u koloni držeći se jedno za drugo i kreću se na zapovijed. Nahrani ptice.

Kartica broj 19 jesen

promatranje. Ne zaboravite da postoje zimske i selidbene ptice. Obratite pažnju na pripremu ptica za odlazak. Prije svega, mlade ptice odlete, a one otpornije ostaju.

P / Igra "Let ptica"

Cilj je naučiti djecu da trče bez sudaranja, da djeluju na znak.

Tijek igre - djeca "ptice" okupljaju se na jednom u sjenici.

Na znak "POLET!" “Ptice lete posvuda. Na znak "OLUJA!" - uletjeti u sjenicu.

Raditi. Nahrani ptice.

Hodaj 1

Gledanje snijega

Ciljevi: Učiti o svojstvima snijega. Razvijati zapažanje, estetsku percepciju Njegovati znatiželju

Napredak promatranja:

Skrenuti pozornost djece na snijeg koji pada: „Gledajte, djeco, kako pada snijeg, kako tiho pada na zemlju. Gdje još pada? Ponudite da ispružite ruke, pogledajte kako snijeg pada na njih. Obratite pažnju na ljepotu snježnih pahulja, na činjenicu da nisu slične jedna drugoj. Ponudite se pronaći najljepšu pahulju - veliku i malu. Što se događa s pahuljom snijega kada vam dospije u ruke?

U siječnju, u siječnju

Puno snijega u dvorištu.

Zaokružena zvjezdica

Malo u zraku

Sjela i topila se na mom dlanu.

Radna aktivnost-Izgradnja objekata od snijega.

Svrha: Naučiti brisati snijeg uz pomoć lopata na određeno mjesto Razviti motorna aktivnost Razvijte marljivost

Svrha: Naučiti korelirati vlastite radnje s radnjama sudionika u igri Razviti slušnu pažnju, motoričku aktivnost Njegovati želju za igranjem igara na otvorenom

Napredak igre:

Odgajatelj: "Snijeg, snijeg se vrti, cijela ulica je bijela!" - djeca se vrte.

"Svi smo se okupili u krugu, vrtjeli se kao gruda snijega" - djeca prilaze učitelju.

„Pahuljice, bijele pahuljice otišle su u krevet“ - djeca čučnu

“Puhao je hladan vjetar, pahulje su se raspršile.” - djeca se razbježe po igralištu.

Individualni rad: hodanje kroz predmete.

Namjena: Vježbati hodanje po ravnoj stazi s gaženjem preko predmeta. Razvijte osjećaj za ravnotežu. Njegujte želju za vježbanjem dok hodate

materijala: špatule, kocke 5 kom.

hodati 2

Gledanje vrane

Ciljevi: proširiti ideju zimovanja ptica,

naučiti uočavati kako se ptice kreću. naučiti rješavati zagonetke

Razvijati promatranje, njegovati ljubav i poštovanje prema zimskim pticama.

Napredak promatranja:

Skrenite pozornost djece na boju vrane. Tijelo je prekriveno perjem, tako da im nije hladno. Ptice lete, mašu krilima. vrana više vrabac. Ptice lete do hranilice ako ih napunite žitaricama.

Kar-kar-kar! - viče varalica.

Pa, pametan lopov!

Sve sjajne stvari

Ova ptica to voli!

A ona vam je svima poznata,

Koje je njeno ime?...

Radna aktivnost Čišćenje staza od snijega i smeća.

Svrha: naučiti kako koristiti lopatice, razviti motoričku aktivnost, njegovati marljivost, želju da se započeti posao dovede do kraja.

Mobilna igra "Vrana i pas"

obrazovati želju za igranjem igara na otvorenom

Napredak igre.

Odgajatelj:

„U blizini zelenog božićnog drvca

Gavrani skaču, grače:

Kar! Kar, Kar" - djeca skaču, prave onomatopeje.

„Pas je dotrčao

I gavran je sve rastjerao:

Ajme! Ajme! Au! - djeca se razbježe u različitim smjerovima.

Individualni rad: bacanje.

Svrha: vježbati bacanje u daljinu desnom i lijevom rukom. razviti oko, njegovati želju za izvođenjem vježbi

Materijali: lopate, vreća za smeće, maska ​​za psa, vreća s pijeskom

hodati 3

Gledanje leda

Cilj: nastaviti upoznavati djecu sa svojstvima vode , Ako mislite da je led sklizak, možete pasti. razvijati zapažanje, pamćenje, govor , njegovati radoznalost

Napredak promatranja:

Voda se smrzava na hladnoći. Voda se može zamrznuti u kalupu. Ako se led unese u sobu, otopit će se i ponovno postati voda. Led je proziran.

Zima, zima bijela na ulicama!

I lokve su se okrenule

U prozirnom staklu!

Radna aktivnost Nagrabljati snijeg do korijena drveća

Naučite raditi s grabljama i lopatom

Razviti tjelesnu aktivnost

Razviti želju za sudjelovanjem u brizi o biljkama, usaditi poštovanje prema prirodi.

Mobilna igra "Na ravnoj stazi."

Naučiti slobodno hodati u koloni jedan po jedan

Razvijati osjećaj za ravnotežu, orijentaciju u prostoru, koordinaciju pokreta ruku i nogu

Njegujte pozitivne odnose

Na ravnoj stazi djeca slijede jedno drugo

Na ravnoj stazi

Naše noge hodaju jedan, dva, jedan, dva

Na kamenčićima, na kamenčićima skakanje naprijed

Kamenčići, kamenčići...

Bum u jamu! Čučnu.

Individualni rad: skokovi za napredovanje

Svrha: vježbati skakanje naprijed, razvijati tjelesnu aktivnost. usaditi želju za vježbanjem

Materijali: kalupi, voda, grablje, lopatice

hodati 4

promatranje golubova

Ciljevi: nastaviti promatrati ptice, njihove navike, usporediti vrapca i goluba, razvijati zapažanje, govor , njegovati radoznalost

Napredak promatranja

Prije šetnje učiteljica govori djeci da trebaju uzeti kruh kako bi nahranili golubove. Dolaskom na mjesto prvo ih pregledajte, pitajte ima li puno golubova? Vidi kako će golubovi kljucati. Obratite pažnju djeci da golubovi imaju oči - vide hranu kada im se sipa, postoji kljun - kljucaju mrvice, postoje noge - hodaju, imaju rep i krila - lete. Golubovi dolaze u različitim bojama i veličinama. Golubovi se ponekad nazivaju "ceesari".

Radna aktivnost Kuhanje hrane za ptice zajedno s učiteljem.

Naučite djecu hraniti ptice uz pomoć odraslih.

Razviti fine motorike- odgajati želju za sudjelovanjem u brizi o pticama;

Mobilna igra „Ptice, vrijeme! Ptice, dvije!

Ciljevi: vježbati djecu u skakanju, upoznati navike ptica

razviti pažnju, motoričku aktivnost

Ptice, vrijeme! (gurnite jednu nogu naprijed)

Dvije ptice! (izvucite drugu nogu)

Skok-skok-skok! (Skokovi)

Ptice, vrijeme! (podiže krilo)

Ptice dvije! (podiže drugi)

pljesak! pljesak! pljesak!

Ptice, vrijeme! (zatvori jedno oko)

Ptice dvije! (zatvori drugu)

Ptice su letjele (trče, mašu krilima, cvrkuću)

Svrha: vježbati hvatanje lopte, razvijati oko, njegovati izražajnost pokreta, želju za igrom s djecom

materijala: kruh, kutija za hranu, lopta

Hodaj 5

promatranje psa

Cilj: psu učvrstiti ideju: izgled, pokrete, zvukove, navike, vježbati izgovor onomatopeje, njegovati oprez u odnosu na nepoznate pse

Napredak promatranja

Gledajte kako se psi sunčaju u blizini zgrada, razjasnite strukturu, zapamtite što jedu.

Danas sam izašao iz kuće

Pahuljasti snijeg leži okolo.

Gledam - prema prijatelju

trčati bos po snijegu.

Ostani još malo sa mnom!

Ali nisam ga zadržavao.

"Vau! Vau! ”Rekao je poznanik strogo,

Mahnuo je repom i pobjegao.

Radna aktivnost

Ciljevi: naučiti kako pravilno napuniti kantu snijegom do određene oznake; dovesti posao do kraja. naučiti raditi zajedno, ne ometati jedni druge, razvijati motoričku aktivnost, njegovati marljivost

Mobilna igra "Shaggy dog".

Svrha: naučiti se kretati u skladu s tekstom, brzo promijeniti smjer kretanja, razviti slušnu pozornost, brzinu, njegovati pažljiv odnos prema vršnjacima

Pokret: Jedno dijete je odabrano kao pas, sjedi na drugoj strani mjesta. Djeca mu prilaze, a učiteljica izgovara riječi:

Ovdje leži čupavi pas,

Zakopati nos u šape,

Tiho, tiho leži,

Ne drijema, ne spava.

Idemo do njega, probudimo ga

I da vidimo: "Što će biti?"

Nakon posljednjih riječi djeca se razbježe, a pas ih uhvati.

Individualni rad:

Didaktička igra "Kućni ljubimci"

formirati ideje o kućnim ljubimcima, koje dobrobiti donose ljudima, vježbati u izgovoru onomatopeje, razvijati pamćenje, govor, formirati ideje o ispravnim načinima interakcije sa životinjama

materijala: kante, lopate, maska ​​za psa

Hodaj 6

gledanje mačke

Cilj: učvrstiti ideju kod djece karakteristične značajke mačke razvijaju promatranje, njeguju poštovanje prema životinjama

Napredak promatranja:

meke šape,

A u šapama - tsap-ogrebotine.

Skrenite pozornost djece na budne uši mačke - ona može uhvatiti bilo kakvo šuškanje. Kod mačke velike oči koji dobro vidi u mraku. Osjeća - hladnu ili vruću hranu. Mačka ima mekane jastučiće na šapama. Može se tiho, ne čujno prišuljati. Pokažite djeci kako se mačka penje na ogradu, puštajući kandže na drvo.

Vrata su se tiho otvorila

I brkata zvijer uđe.

Sjedila kraj peći, slatko žmirkala,

I opran sivom šapom.

Čuvajte se vrste miša

Mačak je otišao u lov.

Radna aktivnost: krčenje staze

Svrha: naučiti kako koristiti lopatice, razviti motoričku aktivnost, njegovati želju za pomaganjem odraslima

Mobilna igra: "Mačka i miš"

Svrha: naučiti trčati bez sudara. razvijati izdržljivost, orijentaciju u prostoru., njegovati pažljiv odnos prema vršnjacima

Pokret: djeca sjede s jedne strane igrališta - to su miševi u nercima. Na suprotnoj strani učiteljica je mačka. Mačka zaspi, a miševi se razbježe po sobi. Ali onda se mačka probudi, počne mijaukati i hvatati miševe. Djeca trče na svoja mjesta.

Individualni rad: bacanje vreća

Namjena: vježbati bacanje u daljinu desnom i lijevom rukom, razvijati sposobnost održavanja stabilnog položaja tijela, njegovati želju za tjelesnim vježbama u šetnji.

materijala: vesla, maska ​​za mačke, vreće s pijeskom

Hodaj 7

Gledanje neba

Ciljevi: nastaviti upoznavanje s raznim prirodnim pojavama; naučiti razlikovati vrijeme, povezujući ga sa stanjem neba, obogatiti rječnik imenicama (vedro, oblačno, oblačno, oblaci, naoblaka)

Napredak promatranja

Pozovite djecu da pogledaju u nebo, zapažaju što je ono. (Čisto, plavo.) Dakle, vrijeme je vedro i sunčano. Zimi je nebo plavo, plavo, sivo. Vani je ujutro mrak, rano navečer pada mrak.

Radna djelatnost Izgradnja objekata od snijega.

Svrha: naučiti lopatiti snijeg uz pomoć lopata na određeno mjesto, naučiti raditi zajedno, postići cilj zajedničkim naporima, razvijati motoričku aktivnost, njegovati marljivost

Mobilna igra "Uhvati me"

Ciljevi: naučiti se brzo snalaziti u prostoru;

razvijati spretnost

Njegujte želju za igrom s učiteljem

Samostalni rad: razvoj pokreta

Vježbajte hvatanje lopte

Razviti oko

Razvijati izražajnost pokreta, želju za igrom s djecom C

Materijali: vesla, lopta

Hodaj 8

Gledajući vjetar

Ciljevi: formirati predodžbu da je vjetar zimi hladan, naučiti odrediti prisutnost vjetra, obogatiti rječnik (mekan, bodljikav, hladan, topao)

Napredak promatranja

Pazi na vrhove drveća. Ako se drveće njiše, onda ima vjetra. Pitajte je li dječje lice hladno, osjećaju li vjetar. Kad je vjetar jak, djeluje bodljikavo, obrazi su vrlo hladni. Tada je vani obično hladno. Gledajte kako vjetar diže snijeg.

Gdje povjetarac spava?

Na račvanju tri ceste

Gore visoko na boru

Često padam u san.

I ne miči se

Ni vlat trave, ni list -

Boje se probuditi.

Uspavani vjetar.

Radna djelatnost: sakupljanje smeća na gradilištu.

Ciljevi: naučiti održavati prostor čistim i urednim Dječji vrtić; razvijati motoričku aktivnost, njegovati želju za pomaganjem odraslima.

Mobilna igra: "Snijeg se vrti"

Svrha: naučiti povezivati ​​vlastite radnje s radnjama sudionika u igri. Razvijte slušnu pozornost, motoričku aktivnost. Njegujte želju za igranjem igara na otvorenom

Individualni rad: didaktička igra

"Toplo hladno"

Za stvaranje ideja da je snijeg hladan, voda u slavini topla P

Aktiviraj rječnik K

Razvijati komunikacijske vještine, pamćenje, razmišljanje

Gajite znatiželju

Materijali: vreća za smeće

Hodaj 9

Gledanje sunca

Ciljevi: nastaviti upoznavanje s prirodnim pojavama; pokazati da sunce sja u svim godišnjim dobima, formirati ideju da ne možete gledati u sunce, razviti kognitivni interes. njegovati želju za komunikacijom s učiteljem

Napredak promatranja

Sunce sja, znači da je dan sunčan. Snijeg lijepo svjetluca na suncu. Sunce ne sija – oblačno je. Sunce sija, ali vani je hladno. Zimi sunce sja, ali ne grije. Mraz peče u nos i uši.

Gdje si, sunce, stvarno?

Potpuno smo smrznuti.

Voda je zaleđena bez tebe

Zemlja je smrznuta bez tebe.

Izađi uskoro, sunašce.

Mazite se i ugrijte!

Radna aktivnost

Ciljevi: naučiti kako pravilno napuniti kantu snijegom do određene oznake; započeti posao dovesti do kraja, naučiti raditi zajedno, ne ometati jedni druge, razvijati tjelesnu aktivnost, njegovati marljivost

mobilna igra

Cilj: vježbati u bacanju, razviti snagu ruku. usaditi želju za vježbanjem

Individualni rad: skakanje na dvije noge s napredovanjem

Ciljevi: naučiti skakati na dvije noge naprijed, razvijati motoričku aktivnost, njegovati pozitivan stav prema tjelesnim vježbama

materijala: kante, lopate, vreće pijeska

Hodaj 10

breza promatranje

Ciljevi: formirati znanje o značajkama breze, po kojima se može razlikovati od ostalih stabala; razvijati estetsku percepciju , usaditi želju za zaštitom i zaštitom prirode.

Pod mojim prozorom bijela breza

Prekriven snijegom, poput srebra

Napredak promatranja

Dovedite djecu do breze.

Divite se brezi s djecom. Pregledajte njezinu surlu. (Bijela, s crnim prugama - izgleda kao sarafan.) Obratite pažnju na to kako lijepo snijeg leži na granama breze

Radna aktivnost: lopatica snijega do debla breze

Ciljevi: naučiti kako raditi s grabljama i lopatom, razviti motoričku aktivnost, njegovati želju za sudjelovanjem u brizi za biljke, usaditi poštovanje prema prirodi.

Mobilna igra "Djed Mraz"

Ciljevi: naučiti izvoditi karakteristične pokrete, razviti trčanje, brzinu,

njegovati poštovanje prema vršnjacima

Maryina - Starkova Seda Georgievna

Promatranje stabla. Svrha: Podsjetite na drveće koje raste na mjestu. Naučite ih razlikovati po izgledu debla, krošnje, lišća. Pojasnite znakove jeseni, njezine znakove. Razviti logično mišljenje Rad s vokabularom: aktivacija: planinski jasen, breza, jasika, topola, bobice, sjemenke, voće, slatko. Obogaćivanje: cinchona, lukavstvo, šala, nezrelo. Umjetnička riječ: "Rowan" I. Tokmakova. Jasen mi je dao crvenu bobicu, mislio sam da je slatka, ali je kao cinchona. Tolley ova bobica jednostavno nije sazrijela, Rowan krovni filc se lukavo htio šaliti? Esej o sadržaju pjesme. gledanje lišća različitih boja s istog stabla (obratiti pozornost na to kako list postupno mijenja boju) Gledanje kiše Svrha: Povećati znanje djece o godišnjim dobima u prirodi, razvijati govor usklađivanjem glagola s imenicama. Rad na rječniku: aktiviranje: kiša, lokve, oblaci, kišobran; obogaćivanje: kiši, bubnja, bujica, dugotrajno, gljiva. Umjetnička riječ: “Kiša” Kiša, kiša, kap, Vodena sablja, Lokva siječe, lokva siječe, I umorna, i stala. Tokmakova. Esej o sadržaju pjesme. Istraživačke aktivnosti: Proučavanje svojstava vode: voda je tekuća, prozirna, bez mirisa, teče, natapa predmete, (isparava na suncu i od vjetra). Promatranje ptica Svrha: proširiti znanje djece o značajkama izgleda i navikama ptica, prilagodbi staništu. Pojasniti pojmove "selica i zimovanje". Rad na rječniku: aktiviranje: ptice, hranilica, obogaćivanje: selica, zimovanje, perje, navike, ekološka staza, objekt, klin, Guske, vrevi, ždralovi, Ovo je posljednje jato, U daljini maše krilima. Esej o sadržaju pjesme. Istraživačka aktivnost: "sunce isušuje predmete i pijesak" Promatranje opadanja lišća. Svrha: Produbiti i generalizirati znanje djece o drveću, o karakterističnim znakovima promjene u prirodi. Naučiti uspostavljati veze između životnih uvjeta i okoline, razvijati govor utemeljen na dokazima. Rad na rječniku: aktiviranje: lišće pada, leti okolo, kruži; obogaćivanje: šuštanje Umjetnička riječ: „Park“. Raznobojni park, Raznobojni vrt Počelo je opadanje lišća, Počelo je opadanje lišća Pod nogama djece Lišće veselo šušti M. Avdeeva Razgovor o sadržaju pjesme Istraživačka aktivnost: Odredite na kojem drveću lišće počinje žutjeti brže? Gledajući tra

Pogledajte sadržaj dokumenta
"Promatranje u 1. juniorskoj skupini."

Promatranje stabla.

Svrha: Podsjetite na drveće koje raste na mjestu. Naučite ih razlikovati po izgledu debla, krošnje, lišća. Pojasnite znakove jeseni, njezine znakove. Razvijati logičko razmišljanje

Rad s vokabularom: aktivacija: planinski jasen, breza, jasika, topola, bobice, sjemenke, voće, slatko. Obogaćivanje: cinchona, lukavstvo, šala, nezrelo.

Umjetnička riječ: "Rowan" I. Tokmakova.

Rowan mi je dao crvenu bobicu

Mislio sam da je slatka, ali ona je kao cinchona.

Toli ova bobica jednostavno nije zrela,

Tol planinski pepeo lukavo htio šaliti?

Istraživačka aktivnost: promatranje lišća različitih boja s istog stabla (obratite pozornost na to kako list postupno mijenja boju)

Gledajući kišu

Svrha: Nadopuniti dječje znanje o sezonskim promjenama u prirodi, razvijati govor koordiniranjem glagola s imenicama.

Rad na rječniku: aktiviranje: kiša, lokve, oblaci, kišobran;

obogaćivanje: kiši, bubnja, bujica, dugotrajno, gljiva.

Umjetnička riječ: "Kiša"

Kiša, kiša, kap

vodena sablja,

Izrezao sam lokvu, izrezao sam lokvu,

I umoran, i zastao. Tokmakova.

Istraživačke aktivnosti: Proučavanje svojstava vode: voda je tekuća, prozirna, bez mirisa, teče, natapa predmete, (isparava na suncu i od vjetra).

Promatranje

za ptice

Svrha: Proširiti znanje djece o značajkama izgleda i navikama ptica, prilagodbi okolišu. Pojasniti pojmove "selica i zimovanje".

Rad na rječniku: aktiviranje: ptice, hranilica, obogaćivanje: selica, zimovanje, perje, navike, ekološki put, objekt, klin,

Guske, grabovi, ždralovi,

Evo posljednjeg jata

Lepet krila u daljini.

Istraživačka aktivnost: "sunce suši predmete i pijesak"

Promatranje pada.

Svrha: Produbiti i generalizirati znanje djece o drveću, o karakterističnim znakovima promjene u prirodi. Naučiti uspostavljati veze između životnih uvjeta i okoline, razvijati govor utemeljen na dokazima.

Rad na rječniku: aktiviranje: lišće pada, leti okolo, kruži; obogaćivanje: šuštanje

Umjetnička riječ: „Park“.

šareni park,

šareni vrt

Pad je počela

Počelo je opadanje lišća

Pod nogama momaka

Lišće veselo šušti M. Avdejeva

Istraživačka aktivnost: Odredite na kojem drveću lišće počinje brže žutjeti?

Nadzor prometa

Svrha: popraviti naziv ulica u selu, nastaviti uvoditi različiti tipovi prijevoz, opoziv njegovih dijelova. njegovati poštovanje prema radu vozača, konsolidirati prometna pravila.

Rad s rječnikom: aktivacija: guma, cesta, karoserija, motor, kabina, teret, ogrjev, pješački prijelaz, nasip, Kandalaksha, Niva; obogaćivanje: šuštanje guma, vozač, kolnik, dvosmjerni promet.

Umjetnička riječ: Vesele gume šuškaju cestama -

Automobili jure cestama, automobili ...

I iza važnog, hitnog tereta:

Cigla i željezo, ogrjev i lubenice.

Posao vozača je težak i važan

I kako je ljudima posvuda potreban.

Istraživačka aktivnost: ispitivanje duginih mrlja u lokvama nakon vožnje automobilom preko njih.

Gledajući vjetar

Svrha: Razviti promatranje i interes za prirodu, konsolidirati pojmove "žive - nežive" prirode. Uz pomoć istraživačkih aktivnosti objasniti značenje vjetra, naučiti odrediti njegovu snagu, smjer.

Rad na rječniku: aktivacija: opadanje lišća, lišće. jesen, jesen, rujan, priroda, sjever, jug; obogaćivanje: jak, puše, prodoran, vjetrovit.

Metodička tehnika: Promatranje pada lišća, kako sjeme pada s trave, grmlja; iza sušenja rublja na užetu, iza sušenja lokvica.

Umjetnička riječ: „Usamljeni pastir“ – opuštanje

Sunce jarko sja,

Lagani povjetarac.

Udišemo ga čistim i

Svježi zrak.

Dobri smo i sretni.

Želimo živjeti u miru s prirodom,

Budimo joj prijatelji

Voljet ćemo je i štititi. D loley

Istraživačka aktivnost: uz pomoć sultana, vrpce, lopte odrediti smjer i jačinu vjetra.

Promatranje mraza.

Svrha: Naučiti djecu da osjete vjesnike zime, naučiti razlikovati snijeg od inja, uspostaviti veze, promatrati smrzavanje lokvi, njihovo topljenje kada ih zagrije sunce.

Rad na rječniku: aktivacija: bilje, lokve, jutro; obogaćivanje: srebro, tanjurići, mraz, mraz, sjaj, zora.

Umjetnička riječ: U rujnu, u rujnu

Ujutru bilje u srebru.

Kao srebrni tanjurići

Lokve svjetlucaju u zoru.

Istraživačka aktivnost: empirijski odrediti brzinu otapanja leda u lokvama u hladu i na suncu.

Promatranje grozdova planinskog pepela

Svrha: Razviti promatranje, učvrstiti znanje o ljekovitom drveću, voću, naučiti objasniti njihovu svrhu, metode pripreme dekocija. Održavajte i razvijajte želju da naučite više o drveću.

Rad s rječnikom: aktivacija: planinski jasen, drvo, jesen, opadanje lišća; obogaćivanje: grozdovi, ljekovita biljka, vitamini, dekocija, ljekovitost.

Metodičke tehnike: zagonetka, razgovor izgled i prednostima drva

Vitka i lijepa

Ima crvenu bobicu.

Istraživačka aktivnost: iskopavanje cvijeća iz gredice za skupni uzgoj. Naučite djecu uspostaviti veze između hlađenja i smrti biljaka.

Promatranje insekata

Svrha: Razviti interes za živi svijet, promatranje, naučiti uspostaviti veze između vremena i ponašanja insekata. Popravite imena insekata, njihovu korist za prirodu. Recite da se kada dođe jesen svi kukci skrivaju od hladnoće (u debla starih stabala, u panjeve, u zemlju itd.) Podsjetite da pauk nije kukac.

Rad na rječniku: aktiviranje: muhe, pauci, pčele, bumbari; obogaćivanje; sklonište, zima.

Umjetnička riječ: zagonetke o kukcima.

Istraživačke aktivnosti: obratite pozornost na to da ima manje insekata. Pokažite djeci gdje i kako se kukci skrivaju.

Šetnja ekološkom stazom.

Svrha: Naučiti razlikovati stabla po obliku lišća i njihovoj boji. Zabilježite koja stabla imaju plodove, s kojih je više lišća opalo, ima li stabala sa zelenim lišćem. Koji?

Rad na rječniku: aktiviranje: breza, zlatna, gaj; obogaćivanje: grimiz

Umjetnička riječ: Kako je dobro posjetiti jesen

Među zlatnim brezama…

Više ne bi ispustili zlato

Šuma bi bila ljubičasta i tiha.

Istraživačka aktivnost: odrediti koje stablo ima najveće lišće, zaključiti da najveće stablo ima veće lišće.

Gledanje magle

Namjena: Upoznati s prirodnim fenomenom, prisjetiti se različitih agregatnih stanja vode, razvijati znatiželju. Ispravite nazive jesenskih mjeseci.

Rad na rječniku: aktiviranje riječi: magla, panj, grm, doživljaj. obogaćivanje riječi: isparavanje, apsorbirati, osušiti.

Metodička tehnika: promatranje jutarnje magle: tijekom magle predmeti postaju teško vidljivi. Kako izgleda magla? (za paru, dim, oblak) Što je magla? (dah zemlje). Zemlja, tlo, biljke udišu nakupljeni pepeo, a hladan zrak se spušta na tlo. Pomiješaju se i dobiju maglu – najsitnije čestice vode. Ima ih jako, jako puno, brzo se kreću, a zrak postaje neproziran.

Umjetnička riječ: Netko je noću vukao šumu.

Bio je navečer, a ujutro je nestao!

Nije ostao ni panj ni grm,

Samo bijeli krug praznine. I. Takmakova.

Ljudi u šali kažu "Lopovi ukrali planine!".

Istraživačka aktivnost: "Zrak je vlažan u jesen": stavite list suhog papira na klupu. Na kraju šetnje djeca će vidjeti da je mokro. Zašto se to dogodilo? Kako se može osušiti? (baterija, sunce, pegla, topla soba itd.) Gdje će se brže osušiti? Učvrstiti znanje o kvašenju i sušenju. List možete prepoloviti. Stavite jednu polovicu na bateriju, a drugu na stol. Djeca promatraju i donose zaključke.

Promatranje pada.

Namjena: učvrstiti znanje o godišnjim dobima, naučiti uspostavljati veze između žive i nežive prirode Rad na vokabularu: aktivacija: jesen, vrt, požutjelo, venuće; obogaćivanje: daleko, rumenilo, - breza, joha, hrastova šuma,

Umjetnička riječ:

Jesen. Poškropi sav naš jadni vrt.

Požutjelo lišće leti na vjetru.

Samo u daljini, rumene se tamo, na dnu dolina,

Četke svijetlo crvenog planinskog pepela koji uvene.

Istraživačka aktivnost: otpalo lišće na tlu trune, pretvarajući se u gnojivo.

Promatranje promjena u lokvama.

Svrha: podsjetiti djecu da su lokve ljeti bile tople i brzo su isparile. U jesen je voda u njima hladna, dugo ne isparava, plutaju na površini žuto lišće. U kasnu jesen, rub lokve se smrzne, topi se tijekom dana na suncu, a na mraznom danu potpuno se smrzne.

Rad na rječniku: aktivacija: siva lokva, zgnječeno,

rominjati; obogaćivanje: krckanje, drhtanje.

Umjetnička riječ:

Siva lokva prijetila mi je prehladom

Blato je bilo poprskano

I rominjalo je cijeli dan.

I nije bilo dosadnijeg dvorišta na svijetu

Nego onaj kojim smo jučer pokušali hodati.

Danas nisu kapi na granama, već sante leda,

Hodamo po blatu ne prljajući cipele,

I nekadašnja lokva ledene vode

Drhtanje, pucketanje i krckanje poda mnom. S. Makhorin

Istraživačka aktivnost: empirijski utvrditi i dokazati da se led u lokvama topi sporije nego u zatvorenom prostoru.

Gledanje neba

Svrha: razviti promatranje, sposobnost razlikovanja promjena u prirodi oblaka, oblaka. Usavršite svoje znanje o padalinama.

Rad na rječniku: aktivacija: plava, svijetloplava, siva, sijeda kosa, crna, strašan; obogaćivanje: šator, traži.

Umjetnička riječ: (zagonetka)

Ogroman šator iznad zemlje

Tako se često mijenja boja.

Događa se plavo, plavo,

Događa se sivo i sivo.

Događa se crno, zvjezdano,

Postane jako ružno.

Šalje kišu i snijeg

Čovjek tome teži

Ponekad se igra s dugom.

I tome nema kraja.

Istraživačka aktivnost: „Šareno nebo“. Dokažite da nebo mijenja boju gledano kroz staklo u boji.

Gledajući kišu

Svrha: učvrstiti znanje djece o kiši, njezinim prednostima i štetama, njezinom značaju za život biljaka u jesen. Razvijte uvjerljiv jezik.

Rad na rječniku: aktiviranje: kap, oblak, visina, sakriti se, mokri; obogaćivanje: padalina, pratiti, prilagoditi.

Umjetnička riječ: zagonetka Ja sam od sitnih kapi,

A moja je kuća oblak, u njoj živim.

S velike visine letim na zemlju -

Radije se svi sakrijte, inače ću pokisnuti!

Istraživačke aktivnosti: naučite djecu čuti zvuk kišnih kapi i odabrati različite površine na koje će kapi udariti.

Šetnja ekološkom stazom.

Svrha: Nastaviti upoznavati djecu s objektima ekološke staze, konsolidirati pojmove "žive - nežive" prirode. Razviti promatranje, osjećaj odgovornosti za biljke, želju da ih zaštite.

Rad na rječniku: aktivacija: jutro, latice, put; obogaćivanje: podne, corolla, pilić, cvjetnjak, fito-vrt, metvica, valerijana.

Umjetnička riječ: (gimnastika za prste održava se u blizini cvjetnjaka)

Zatvoreno je rano ujutro

Ali bliže podnevu

Otvara latice

Vidim njihovu ljepotu.

Do večeri opet cvijet

Zatvara pjenjaču

A sad će spavati

Do jutra kao pilić.

Učitelj skreće pozornost djece na činjenicu da je cvjetnjak objekt prirode. Nalazi se na ekološkoj stazi. Mora se čuvati i njegovati. Djeca s učiteljicom obilaze "kameni" predmet i utvrđuju da se nije promijenio, jer nije živ (znaci živog). Sljedeća stanica - "fito-vrt". Djeca utvrđuju imena ljekovitih biljaka, razgovaraju o njihovim prednostima. Sakupi se nekoliko grančica valerijane i metvice za pripremu uz čaj za večeru.

Istraživačke aktivnosti: razvijati mirisnu memoriju djece (njuškanje metvice, valerijane, grana topole, lišća i pupoljaka breze)

Pregled mjesta

Svrha: primijetiti da na drveću i grmlju praktički nema lišća. Nastavite učvršćivati ​​karakteristične znakove jeseni.

Naučite koristiti narodne znakove u životu Metodička tehnika: razgovor u cilju učvršćivanja i nadopunjavanja znanja o jesenskim znakovima.

koje godišnje doba?

Dokaži da je jesen.

Kakva jesen?

Kakvo je vrijeme danas? (nebo, sunce, vjetar, oborine).

Od davnina su ljudi pažljivo pratili vrijeme, primjećivali narodne pojave, iz kojih možete nagađati, predvidjeti oborine, kakvo će vrijeme biti sljedeće sezone.

Znanje se prenosi s koljena na koljeno. Došli su do naših dana. - U listopadu se ni list na stablu ne drži.

Aspen lišće leži "licem" prema gore - do ledenog zama, iznutra prema van - zima će biti topla.

Sunce zalazi crveno - vrijeme će biti vedro.

Gledajući vjetar

Svrha: Nadopuniti znanje o vjetru, njegovoj snazi, smjeru, održavati interes za neživih predmeta priroda Održavati kognitivni interes, razvijati govor.

Rad na rječniku: aktiviranje: vjetar-vjetrić, puše, guranje; obogaćivanje: burno, prodorno.

Umjetnička riječ: Zatrest ću brezu, gurnut ću te.

Letjet ću, zviždat ću, čak ću i šešir skinuti.

I ne mogu se vidjeti. Tko sam ja?

Možete li pogoditi? (vjetar).

Istraživačka djelatnost. Uz pomoć sultana, djeca određuju snagu vjetra, njegov smjer.

Gledanje neba i kiše.

Svrha: Promatrati kako se crni, teški oblaci polako kreću nebom jer ih tjera vjetar. Razvijte interes za bilo koje vrijeme.

Rad na rječniku: aktiviranje: oblak, nebo, oblaci, kiša; obogaćenje: pokriva, rominja, tmuran, gol, gol, vjetar zavija venuće.

U polju vjetar zavija, kiša romi.

stavite kalupe, loptu, lopatu i gledajte kako pijesak i prljavština teku s vodom.

Gledanje jutarnjeg mraza

Namjena: Promatranje promjena u prirodi (živoj i neživoj) s pojavom hladnog vremena, mraza Rad na rječniku: aktivacija: lokva, tanak led, sunčeva zraka, bos; obogaćivanje: pjenušavo, krto, prozirno, svijetloplavo.

Umjetnička riječ: Jutrom lokva svjetluca

Plavi, tanak led...

Sunny Bunny se boji

Trčite uokolo bosi.

promatranje leda u lokvama: u početku je tvrd, do ručka se može probušiti štapom, topi se, postaje tanka krhka.

listopad

Cilj: Nastaviti popravljati nazive jesenskih mjeseci. Predstavite narodni naziv listopada. Naučite usporediti vrijeme početkom rujna i početkom listopada.

Rad na rječniku: aktivacija: listopad, požutio, sredina jeseni; obogaćivanje: pale zlatom, "prljavo"

Umjetnička riječ: Došao je listopad,

Naš vrt je požutio.

Lišće na brezi

Oni gore od zlata.

Metodička tehnika: razgovor s ciljem saopćavanja znanja:

Listopad - drugi jesenji mjesec, sredina jeseni.

Listopad - "opadanje lišća", "prljavo". Došlo je vrijeme „zlatne“ jeseni.

Istraživačka aktivnost: empirijski utvrditi da je pijesak ujutro smrznut - ne kopa se, ne sipa, ali se gornji sloj otopi do ručka, navečer, po toplom vremenu, može se kopati i sipati.

Gledanje kiše, susnježice.

Svrha: primijetiti da često pada kiša sa snijegom. Lokve ne presušuju. Naučite uspoređivati. Istaknite sličnosti i razlike. Vježbajte djecu u čitanju pjesama o jeseni.

Rad na rječniku: aktiviranje: kiša, obogaćivanje: bujica, dugotrajnost.

Metodička tehnika Učiteljica poziva djecu da pročitaju pjesmu o jeseni.

Gledati kišu, mokre lokve.

Svrha: primijetiti da u kasnu jesen često pada kiša sa susnježicom, reći da ih biljke i zemlja trebaju.

Rad na rječniku: aktiviranje: jesen, staza, lokve; obogaćivanje: očistiti, izgubiti, akumulirati, upiti.

Umjetnička riječ: Jesenje lišće uz stazu,

Mokri joj noge u lokvama.

Pada kiša

A svjetla nema.

Ljeto se negdje izgubilo.

Izlet u vrt

Svrha: učvrstiti znanje o ekosustavu "vrt", nazivima povrća. Prisjetite se kako se povrće bere, kako i gdje se skladišti, (skladištenje povrća) što se priprema za zimnicu.

Rad na rječniku: aktivacija: kasno, grabovi, polja, prazno skladište povrća; obogaćivanje: praznine, skladište povrća, konzerviranje, fermentacija, smotanje

Umjetnička riječ:

Kasna jesen,

Topovi su odletjeli.

Šuma je izložena

Polja su prazna. N. Nekrasov.

Razgovor o žetvi, njenom skladištenju, žetvi za zimu.

Istraživačke aktivnosti: krumpir ostavljen u zemlji trune jer mu je potrebna suhoća i tama.

Gledanje sunca

Svrha: nadopuniti znanje o svjetiljki, razviti želju za čitanjem o suncu u enciklopediji.

Rad na rječniku: aktivacija: sunce, grimiz, šuštanje, šuštanje, šarenilo; obogaćivanje: gomile, boxwork, polarna noć.

Umjetnička riječ:

Sunce je umorno

Zagrijavate se!

Žuto i grimizno

Plahte se vrte.

U šuštanju, da šuštanju

Naše jesenski vrt.

Hrpe na stazama

Šareni leže. M. Požarov

Gledanje sunca tijekom šetnje. Navedite djecu na zaključak da sunce izlazi kasnije i zalazi ranije.

Istraživačke aktivnosti: izrada sunčanih satova.

Kartica #30

Pregled mjesta

Svrha: konsolidirati karakteristične jesenske znakove, razviti promatranje, pamćenje

Rad na rječniku: aktiviranje: lišće opada, oblijetao, siv, gol; obogaćivanje: prelijetanje, selica.

Umjetnička riječ: djeca čitaju pjesme, razgovaraju o narodni znakovi ah jesen.

Ljeti je hladno

U jesen - hrani,

Zimi - toplo

Gledanje snježnih pahulja kako padaju.

Svrha: Održavati interes za prirodne pojave.

Rad na rječniku: aktiviranje: pahuljica, zvjezdica; obogaćenje: heksagon, srebro.

Umjetnička riječ: Tiho, kao u snu,

Uvijen u tišini

Prvi snijeg i šapnula:

Koliko dugo nisam letio.

Vrtio se, prvi snijeg,

Srebrnast, lomljiv.

Dao mi je pahulju

Evo je na jakni!

Kako padaju snježne pahulje? (tiho, lijepo....)

Kako izgledaju snježne pahulje? (zvijezde, cvijeće...)

Djeca ispituju, otkrivaju odakle pahuljice lete, što se događa

ih na dlanu? U lokvi? U snježnom nanosu?

Istraživačka aktivnost: snijeg se brzo topi, pada u lokvu, na dlanu.

Promatranje djelovanja vjetra.

Svrha: Razviti dječje praktične vještine (određivanje snage, smjera vjetra, razvoj konstruktivnih aktivnosti, razvoj govora, logičkog razmišljanja).

Rad na rječniku: aktiviranje: vjetar, sultan; bogaćenje: vjetromjer.

Metodičke tehnike: zagonetka: „Bez ruku, bez nogu, a otvara vrata? (vjetar)

Razgovor o vjetru: - Zašto ste odlučili da je ovo vjetar?

Ima li vjetra danas?

Pokažite kako možete izmjeriti snagu vjetra? (navlažite prst, pogledajte male grane, suhe vlati trave, dječju odjeću (pokretne šalove, rese na šeširima) snježne pahulje, omote slatkiša, sultane, vjetrenjače itd.)

Istraživačke aktivnosti:

Djeca određuju jačinu i smjer vjetra. Učitelj podsjeća gdje su sjever i jug, kako to ispravno odrediti.

Slušaj, što radi vjetar? (zavija, puše, zviždi, galami, tjera, razvija se, zavija...)

Pregled breza prekrivenih injem.

Svrha: popraviti naziv drveća koje raste na mjestu vrtića.

Podsjetimo se da su mraz kristali leda. Mraz je također voda. Spomenuti

vizija ljepote, sposobnost da joj se divimo.

Rad na rječniku: obogaćivanje: mraz, koliba, breza, ljekovit, ljekovit, koristan, aktivacija: bijela stabljika, vitak.

Umjetnička riječ: Ima drveća u inju

Bilo bijelo ili plavo.

Stupovi plavkasti

Dimi se nad kolibama.

I sve na svijetu u inju -

Bilo bijelo ili plavo. (M. Družinina)

Promatranje: učiteljica s djecom pronalazi brezu i pregledava je.

Kakva breza? (vitak, elegantan, mršav, lijep, snježan, pahuljast, sjajan, bijelog tijela.)

Učiteljica govori o moć liječenja drvo, o njegovoj upotrebi u svakodnevnom životu.

Istraživačka aktivnost: Djeca slušaju zvuk opalog, smrznutog lišća. Zašto su tako hrskavi? (jer lišće više ne upija vlagu sa stabla i suši se, mraz ih je smrznuo i postali su krti, zato i proizvode takav zvuk). Djeca zalijevaju lišće toplom vodom iz kante za zalijevanje i hodaju po njemu. Nema krckanja, jer. Listovi su mokri i mekani.

Promatranje sunca, neba.

Svrha: Razviti promatranje, monološki govor, proširiti znanje o narodnim znakovima, naučiti djecu da ih objašnjavaju. Obratite pozornost na sunce: (sve rjeđe se pojavljuje zbog brda, ne grije.

Rad na rječniku: aktivacija: oblaci, teški; obogaćivanje: olovni oblaci

reci mi što je nebo! (siva, olovna, tmurna, tužna).

Što je na nebu? (oblaci, oblaci)

Po oblačnom vremenu djeca utvrđuju da sunca ima danju, ali njegove zrake ne prolaze kroz debelu debljinu (sloj) oblaka i oblaka (ovisno o vremenu). Što su oblaci?

Promatranje rada odraslih

Svrha: Proširiti znanje djece o radu odraslih, naučiti ih objasniti ono što su vidjeli, konsolidirati znanje o profesijama.

Rad na vokabularu: aktivacija: profesija, posao, korist; obogaćivanje: vrijedan, bravar, liječnik, učitelj

Promatranja i razgovor: Učitelj izvodi djecu iz prostora i promatra: domara, smetlarski kamion, vozilo hitne pomoći, auto na plin itd.

Djeca razmatraju transport, određujući njegovu svrhu, govore o radu i značaju ljudi koji rade na ovom stroju.

Umjetnička riječ: Zagonetke o alatima.

Istraživačka aktivnost: bolje je pomesti smeće širokom i pahuljastom metlom (djeca se pozivaju da uklone smeće sa staze raznim alatima)

Gledanje kiše, susnježice

Svrha: primijetiti da kišu zamjenjuju snježne padaline. Postaje hladno. Snijeg se često ne otopi za jedan dan, lokve se smrzavaju. Obratite pažnju na razlike: jesenje kiše dugo i hladno, često zamijenjeno snježnim padalinama.

Rad na rječniku: aktivacija: mokro, oblačno; rominja kiša.

Umjetnička riječ: Jesenje lišće uz stazu

Mokri joj noge u lokvama.

Pada kiša

A svjetla nema

Ljeto se negdje izgubilo.

Jesen dolazi

Jesen luta.

Narodne izreke

Svrha: usaditi ljubav prema folklor, koja je okupila mudrost i iskustvo generacija. Pomozite razumjeti njihovu svrhu i značenje.

Rad na rječniku: aktiviranje: izreka, briga, opadanje lišća, odlazak; obogaćivanje: mudrost, folklor, siroče, surovo.

§ Rujan ljeto završava, jesen počinje

§ U rujnu, a list na stablu ne drži

§ Tko rano ustane, ponese sve gljive,

I lijen, ali pospan, ide za koprivom.

§ Jesen, jesen. Molim posjetiti

S padom lišća i kišom

Sa ždralom selicom.

Razgovor o svakoj izreci.

Studeni.

Svrha: podsjetiti da je studeni posljednji jesenski mjesec. Naučite samostalno odrediti vrijeme prema znakovima i znakovima, razviti govor utemeljen na dokazima. Održavati i razvijati poznavanje folklora.

Rad na vokabularu: aktivacija: studeni, kasna jesen; predzima, crni trop, ledene gusle, carica, polarna noć.

Umjetnička riječ: Kad guske napuste rodni kraj,

Šuma će se smrznuti na hladnoći u zatočeništvu,

Studeni će udariti u ledenu harfu,

Susret s caricom – zima.

Metodička recepcija: razgovor o studeni.

Svrha: reći da je studeni posljednji jesenski mjesec. Ovog mjeseca vrijeme se dramatično mijenja: počinje polarna noć, sunce izlazi vrlo rijetko i ne dugo. Ne grije, zato je tako hladno. Nebo je gotovo uvijek oblačno. Zemlja se priprema za zimu: često pada snijeg, ali ne leži dugo na zemlji, jer se zemlja još nije potpuno ohladila. Popularni naziv za mjesec je "crni trop".

Prisjetite se kako se životinje pripremaju za zimu.

praćenje vremena

Cilj: nastaviti proširivati ​​znanje o studenom, prošli mjesec jesen. Naučite sami odrediti vrijeme.

Rad na rječniku: aktiviranje: kasna jesen, studeni, predzima; obogaćenje: tajanstvena krošnja, izložena, bučna karavana, dosadno vrijeme.

Umjetnička riječ: Već je nebo u jesen disalo,

Sunce je slabije sjalo

Dan je postajao sve kraći

Šume tajanstvene krošnje

Uz tužnu buku bila je gola,

Magla je pala na polja

Bučna karavana gusaka protezala se prema jugu.

Približavalo se prilično dosadno vrijeme:

U dvorištu je bio studeni.

Gledajući vjetar

Svrha: naučiti uspoređivati ​​vrijeme, uspostaviti uzročno-posljedične veze.

Rad na rječniku: aktivacija: povjetarac, obogaćivanje: nestašan.

Umjetnička riječ: zagonetka o jeseni: Bez ruku, bez nogu,

I kapija se otvori.

Istraživačke aktivnosti:

nastaviti rad na određivanju jačine i smjera vjetra. Naučite koristiti sultan, loptu, prst za ovo.