Marina Žuravko
Cilj: dati djeci ideju da kad dođe jesen, visina sunca se mijenja, ono se zaustavlja zagrijati zrak, dani su sve kraći, a noći sve duže, ljudi se toplije oblače.
Zadaci:
Pridonijeti proširenju znanja djece o karakterističnim osobinama jesen naglašavajući ljepotu jesen priroda i raznolikost boja;
Izrada lažnog štapa Uzmite 4 lista crnog filca. Zalijepite ih na veliki komad kartona koji objesite na zid. Zatim, koristeći djecu, nacrtajte i izrežite različite oblike filca u različitim bojama. Vidjet ćete da su figure štapići i samo stanu na filc. Djeca će se zabavljati i uništavati jesenski krajolik. Mijenjajte oblike kako se mijenjaju godišnja doba i teme.
Pratite nove Pony Rhymes zbog tematskih događaja svaki tjedan. Mali list koji se vrti na vjetru. Mali list koji se okreće i leti. Mali list koji se okreće dok pada. Mali list koji leži na tlu.
Stvoriti uvjete za poticanje djece na govornu aktivnost;
Doprinijeti razvoju zapažanja, odgoju znatiželje i ljubavi prema zavičajnoj prirodi;
Stvoriti uvjete za istraživačke aktivnosti;
Formirati predodžbu o važnosti rada, naučiti izvoditi započeti posao do kraja;
Stvoriti uvjete za organizaciju motoričke aktivnosti.
Jesen je, jesen. Opada lišće, opada lišće. Svugdje na zemlji, svugdje na zemlji Tako je lijepo, tako je lijepo. List na vjetru, muhe, lopovi, muhe, muhe. List na vjetru, muhe, muhe, muhe se vrte. Ona veselo jaše, krade, krade, krade, leti. Ona hoda žustro, a to čine i ostali. Ali ponekad zadirkujući vjetar krade, krade, krade, krade. Ali ponekad ga zadirkujući vjetar previše gurne.
Mali listovi u proljeće. Veliki listovi ljeti. Jesen puna lišća. Pravi izazov za moderni roditelji leži u gužvi Svakidašnjica pronaći vremena i zabaviti se sa svojom djecom. Istraživanja su pokazala da provođenje više vremena s obitelji ima pozitivan učinak na djecu. mlađe dobi- Povećava samopouzdanje i samopouzdanje snage i mogućnosti, jača obiteljske veze, razvija osobine koje doprinose društvenoj komunikaciji u uvjetima izvan svijeta.
Dobne karakteristike peto-šestogodišnje djece karakterizira povećana pažnja na sve što se događa tijekom vanjski svijet. Treba samo promatrati ponašanje djece, kako ono postaje To je jasno: Zainteresirani su za praćenje promjenjivih uvjeta okoliša. Na temelju ove izjave moguće je i potrebno organizirati nastavu s djecom izravno na hodati kako ne bi gubili dragocjeno vrijeme. hodati u srednjoj skupini u jesen Jesenska šetnja s djecom srednja grupa može donijeti neosporne koristi, dati značajan doprinos njihovom postajući: razvoj kognitivnih procesa (pamćenja, mišljenja, mašte, govora, kreativnih vještina, formiranje interesa za zavičajnu prirodu i ono što se s njom događa. Redovnom nastavom ovog tipa djeca postupno razvijaju svijetlu, jasnu ideju o \ u200b\u200bez sezone, svoje karakteristične značajke. Uskoro će djeca moći lako odgovoriti na pitanja po čemu se zima razlikuje od jesen, a jesen od ljeta.
Kako stvoriti nezaboravne uspomene svojoj djeci iz zajedničkog vremena kod kuće ili u prirodi? Odvesti djecu na piknik izvan grada ili čak u obližnji park nedjeljom prekrasan je izlet za cijelu obitelj, ali zamislite kakvu bi pravu avanturu napravio da organizirate i pretragu tema Toplo, Vruće, Hladno. Svatko od vas može svojoj mašti dati slobodu da smišlja što i gdje sakriti, koja pravila igre odrediti, i to uzeti u obzir uz dob i interese svoje djece.
Ako imate rijeku, jezero ili jezero u blizini svog grada, možete iznajmiti čamac na nekoliko sati i uživati u uzbuđenju i sreći koje će donijeti malim nautičarima. Zanimljiva i nezaboravna zabava za vašu djecu bila bi da sami crtaju keramičke posude. Pronađite umjetnički studio koji nudi ovu priliku. Ova aktivnost se razvija na poseban način kreativna kreativnost svoju djecu i ostavlja lijepu materijalnu uspomenu na dugo vremena.
Povezane publikacije:
Ako si iz financijskih ili drugih razloga ne možete priuštiti duže putovanje, posjetite turističko informativni centar u svom gradu i pripremite iznenađenje za svoju djecu. Odaberite historijski spomenici, muzeje i kulturne atrakcije ovisno o njihovoj dobi i interesima. Pripremite se unaprijed s intrigantnim pričama i legendama o mjestima koja zajedno posjećujete. Poznavanje zanimljivih i vrijednih mjesta u vašem gradu promicat će samopoštovanje i svijest vaše djece.
A ako je tmurna i kišna nedjelja obitelj natjerala da ostane kod kuće, najavite sate od 16 do 20 za "vrijeme bez aparata" i zabavite djecu svojim omiljenim igračkama. Pobrinite se da budu sretni čak i ako samo sjedite na podu do njih i gledate ih kako grade kulu od blokova ili mijenjaju lutke.
Predstavljam Vašoj pozornosti prezentaciju na temu: „Integracija obrazovna područja kad se šeta. Važnost igre na vrijeme.
Što može biti ugodnije od šetnje s djecom? Šetnja je jedna od glavnih rekreacijskih aktivnosti u Dječji vrtić upozorenje.
Integriranje obrazovnih područja pri provođenju šetnje. Važnost igranja tijekom hodanja Volodina Elena Integracija obrazovnih područja tijekom šetnje. Značaj igre tijekom šetnje Predstavljam Vašoj pozornosti.
Ili zašto je važno imati većinu ovih dodataka
Toplo je i sunčano, ali nažalost, nakon toga uvijek dolazi jesen, ponekad slatka i nasmijana, zlatna i topla, ali često kišna, vjetrovita i tmurna. To svakako nije razlog da se vratimo kući s našim malim blagom. Dovoljno vremena da se pobrinete za pravu odjeću, dodatke i dodatke kako biste je upoznali i pretvorili izlazak u očekivanu i pozitivnu emotivnu avanturu.
Nabavka svih potrebnih stvari za opuštenu i toplu šetnju uz pokoji hir u jesenskom parku može nam potrajati, ali ideja da brzo i učinkovito kupimo s interneta je ono što. Brzo je, dostava će stići do vrata, a narudžbu možete izvršiti dok beba spava na dohvat ruke.
Savjetovanje "Način organizacije šetnje u vrtiću" Slajd broj 1: Boravak djece na svježem zraku ima veliku važnost za tjelesnog razvoja predškolac. Šetnja je prva i najveća.
Kolovoz je stigao! vrijeme veseli vani je vruće. Zato smo se odlučili sunčati. Uostalom, sunčeve su zrake tako ugodno tople. A voda je najbolja.
Budite prijateljski raspoloženi prema djetetu na kiši, u magli. Za kišne jesenske dane važno je imati kabanice za bebe i njihova kolica, kao i za stariju djecu koja neće lagati dok se dive nabujalim lokvama. Također zahtijeva jake gumene čizme, kao i vodootporne jakne. Protiv mokrenja idealan posao odradit će vodootporni dječji kombinezoni, a ako je beba mala i volimo vam je nositi ravno k srcu - klokan za to ima rješenje s posebnom klokanicom.
Prirodne tkanine za prirodnu udobnost. Topla, meka i lagana odjeća jedan je od osnovnih uvjeta za dobro raspoloženje djeteta i malog djeteta, jer kada je vani voli se kretati, što je preduvjet za lagano znojenje pa samim tim i za prehladu. Zato je važno da odjeća od donjeg rublja do vrha ima prirodne i prozračne tkanine koje propuštaju vlagu i zadržavaju toplinu kako bi nježna bebina koža bila zaštićena i sušena u svakom trenutku.
Svaki dom počinje dvorištem. Počinje prvo upoznavanje gostiju i samo prolaznika izgled dom, uređenje. Ne slučajno.
Organizacija i izvođenje šetnji u vrtiću ORGANIZACIJA I VOĐENJE ŠETNJE U VRTIĆU 1. Šetnja je vrlo važna režimski trenutakživot djece u predškolskoj ustanovi. Cilj.
Za kožu svakog djeteta Često, kada je dijete odjeveno s previše odjeće, dogodi se da se koža u šavovima odsiječe. Krema protiv hrskanja važan je dio pripreme prije šetnje. Stoga je prije oblačenja pelena najbolje premazati osjetljiva mjesta odgovarajućom kremom za bebe kako bi bebina koža bila zdrava.
Hranjenje bebe vani U jesen, iako su dani češći i oblačniji, dobro je što više vremena provoditi vani. Često, međutim, žurimo kući jer dijete treba jesti, češće nego što se nude duge šetnje. Kako ne bismo žurili, a pogotovo ako imamo neugodnost dojenja na javnom mjestu, možemo nabaviti bočicu mlijeka kako bismo produžili boravak i uspješno dojili bebu. Za veću djecu termos čaj bi bio idealan posao.
Šetnja s baldahinom na temu "Kod cvjetnjaka"
Cilj: upoznajte djecu s nazivima nekoliko cvjetova - floks, neven (kalendula). Starijoj djeci pokazati strukturu biljke; učvrstiti pojmove visoko, nisko (cvijet), dugo, kratko (stabljika).
Napredak hoda
Djeca polako hodaju oko cvjetnjaka, dive se jesenskom cvijeću, slobodno govore. Učiteljica najprije sazna koji su cvjetovi djeci već poznati, a zatim ih upoznaje s novima. “Imamo lijepu gredicu, veliku. Obilazimo ga, divimo se cvijeću. A tko će mi pokazati crveni cvijet? A bijeli? Djeca rado pokazuju crvene, bijele, narančaste i ljubičaste cvjetove.
Naravno, ovo je i sezona u kojoj uvijek imamo naprtnjaču i šal. Ovdje dolazi na scenu pionirski izum za prsnu peraju, koja se prilagođava oko bebinog vrata ovisno o tome koju metu ćemo koristiti. Držite šešir da se dijete ne razboli. Zato ovaj dodatak vjerojatno kupujemo više nego itko drugi. Pa, očekujemo li djetetovu želju za borbom kapama za glavu, postoji ponuda upravo za takve slučajeve – sa čvrsto ušivenim vezama kako bi se što duže zadržala na djetetovoj glavi.
Zbogom draga, ali nekom drugom prilikom. Koliko god možemo odoljeti dudama i pokušati ih se riješiti, postoji doba kada nemamo izbora hoćemo li ih uzeti, a ako ne želimo da naša šetnja završi bez vremena, uz histeričnu graju, dobro je da ga ponesemo sa sobom.. Ne mora biti na bebinom vratu ili u ustima, možemo ga uzeti bez opasnosti od mrlja u posebnoj posudi gdje će dugo ostati čista.
Učiteljica pohvali svako dijete, pita kako se zove cvijet, navede točan naziv, a zatim nastavlja: „Pogledajte, djeco,
neki cvjetovi su visoki, ne možete doći do vrha glave (odvodi ih do rudbekije (zlatne kuglice)), dok su drugi niski (svi se saginju, sjedaju za maćuhice, minjonete). Sada obiđite cvjetnjak i pokažite nisko cvijeće (nasturtium, marigolds). Pokažite visoko (floksi, dalije).“ Svaki put kada se pokaže cvijet, svi zajedno ga ispravno imenuju. Učitelj predlaže da se približi floksu: „Vidiš kakav je visoki cvijet? Phlox ima dugu stabljiku. Ukrasti. Koje su boje floksi? I što drugo? (Djeca hodaju oko cvjetnjaka tražeći flokse.) Sada im pokažite lišće.
Spavajte vani – u vreći Za šetnje najmlađima dobro je imati dječju vrećicu u kojoj im je ugodno i, naravno, toplo, čak i kada živa u termometru padne na jesensku ljestvicu. Vrlo je praktičan i na otvorenom i u prohladnim noćima kod kuće.
Tukli po pločniku, ali ne u jesen. Za djecu koja hodaju ili su već prošla, udobne cipele su od velike važnosti. Dječje cipele trebaju biti od prirodnih tkanina, imati jaku i stabilnu stopu koja nije klizaljka, širok gornji dio tako da su prsti slobodni, a peta sigurna i izdržljiva s jakim leđima.
Na primjeru floksa djeca se upoznaju sa građom cvijeta, pomirišu ga. "Prelijepo cvijeće!" - kaže odgajateljica.
Djeca se izlaze igrati. Učiteljica poziva preostalu djecu da naprave uzorke jesenskog lišća na stazi, naizmjenično crveno i žuto lišće. Ako dječji interes nije presušio, možete ih pozvati da postave šarene tepihe od lišća, podržavajući dječju maštu.
Da, daj mi mamu, plavu periku. Za veću djecu koja trče i skaču cijelo vrijeme dok su u parku, dobro je imati pri ruci lakši kaput ili punđu koji ne ometa kretanje, ali i dalje sigurno čuva toplinu bebinog tijela.
Za odrasle babune sa samopouzdanjem. Posebno za male djevojčice, svaki detalj toaleta im je važan. Ne možemo ih po kišnom jutru voditi u šetnju ili u vrtić osim ako nemaju mali ruksak za spakiranje dragocjenog blaga i mali kišobran za sunce i kišu.
Na kraju šetnje možete zaigrati igru "Malaj, vijence!".
Napuštajući šetnju, učitelj pažljivo reže nekoliko cvjetova, pravi buket. Pritom svaki put ponavlja: „Ovo je astra! Još jedna astra, to su floksi, dalije. Djeca promatraju njegove postupke, pamte nazive boja; tada svi zajedno odlučuju kome je buket namijenjen.
Vlažne maramice bez kojih ne možemo. Naravno, u parku bez vlažnih maramica jednostavno se izgubimo! Stoga bi barem jedna torba srednje veličine uvijek trebala biti pri ruci. Magic bag, svima pristaje. A ako pitate gdje sve to nabaviti, odgovor će biti samo jedan – bez univerzalne torbe koju morate staviti na rame ili objesiti na kolica, bolje je ne ići. I bezbroj džepova, ništa nije bolje od dječje torbe!
I na kraju, kako biste svoje ruke zaštitili od vjetra i kiše, ne zaboravite ih dobro brinuti. Nježna krema za ruke je bistra, ali i pored toga, vaše će ruke biti izložene svim vremenskim uvjetima osim ako nemate univerzalna kolica. Pa ti si čovjek, na kraju krajeva, barem si to zaslužio!
Šetnja s baldahinom za djecu 3-4 godine na temu "Velika kantica"
Cilj: promatrati s djecom rad domara; uvesti naziv "stroj za zalijevanje".
Napredak hoda
Topli sunčani jesenji dan. Stabla su posebno ukrašena raznobojnim lišćem svijetlo lišće kod javora Učiteljica skreće pažnju djeci na ljepotu jesenskog dana. "Zdravo, zlatno sunce, zdravo, plavo nebo!" djeca ponavljaju za učiteljem.
I ne samo u roku od 15 dana, proizvod koji ste kupili možete zamijeniti ili vratiti ako iz nekog razloga ne ispunjava vaša očekivanja. Eto, nije to sve, ali dio je ideje da ostanemo aktivni i ujesen, ako ne koliko ljeti, barem upola, jer tjelesna aktivnost, šetnje na otvorenom i igre u parku zdravlje su za našu djecu i pravi su izbor za svakog od nas.
Jesen je lijepa sa svim ovim bojama. Svaka šetnja parkom odlična je prilika za igru. Dat ćemo vam puno ideja, ali nemojte zaboraviti orati na jesenskom lišću i gledati u lokve, naravno, dobro naoružani wellington čizmama i još jednim parom za transformaciju.
Učiteljica im skreće pažnju na rad domara, koji mete Jesenje lišće; poziva ih da uzmu metle i pomognu domara: "Domar radi s velikom metlom, a djeca s metlom." Djeca pomažu domara završiti posao.
Domar hvali pomagače i počinje zalijevati cvijeće u cvjetnjaku. Djeca su u blizini. Svi se polako kreću oko cvjetnjaka, gledaju kako voda polako teče iz kante za zalijevanje, imenuju cvijeće koje pere, pije vodu, diže glavu suncu, smiješi se svima.
Vani postoje najzanimljivije stvari za istraživanje. Stavite ruku najmlađih da četka koru stabla i pitajte ih je li grubo ili glatko. Razbijte plahtu do djetetovih ušiju. Sakupite nekoliko listova s različitih stabala. Pomiješajte ih i neka ih vaše dijete spoji u parovima.
Ako je medvjed dječja omiljena igračka, pomozite mu organizirati zimovanje tijekom šetnje parkom. Koristite materijale koje nudi priroda. Što dijete misli o stavljanju u prazninu? Što vam treba za Mechokin zimski san?
Znajući u koje vrijeme ulicom prolazi stroj za zalijevanje, učitelj vodi djecu na nogostup. Živo razgovaraju, iz daljine vide automobil koji se polako kreće u pjenušavom spreju. Učiteljica zamoli sve da se maknu s ceste, ali svejedno djeca rado osjete vlagu na nogama kada im lagani povjetarac donese prskanje vode.
Krećući se na udaljenosti iza automobila, primjećuju: auto zalijeva ulicu, pere, tako da je čist, lijep. Ali onda se auto zaustavio na travnjaku i zalijevao ga. Djeca odmah komentiraju: “Napio sam se, oprao cvijeće!”, “Ovaj auto je velika kanta za zalijevanje!”
Vraćajući se na mjesto, djeca igraju igru na otvorenom "Na uskoj stazi".
Šetnja s baldahinom za djecu od 3-4 godine na temu "Gdje što raste?"
Cilj: dati djeci pojam voća i bobica; prisjetiti se strukture biljaka (drvo, grm).
Napredak hoda
Učiteljica poziva djecu da odu u vrt i vide što starija djeca tamo rade. Mališani sa zanimanjem promatraju kako starija djeca nose kante jabuka, krušaka, šljiva u smočnicu. Učiteljica pita jesu li ti plodovi djeci poznati, a zatim pojašnjava da voće rastu na drveću: "Što znaš o drveću?" “Drvo ima deblo, grane, lišće”, odgovaraju djeca. Učitelj pojašnjava: „Jabuke, kruške možete dobiti samo zamjenom ljestava, inače ih nećete dobiti, visoko je. Plodovi su dozrijevali cijelo ljeto, lili slatki sok na suncu, a sada je došla jesen, zreli su.”
Svi pregledavaju voće, na prijedlog odrasle osobe udišu aromu jabuke, a zatim se pridružuju zajedničkom poslu: voće u kantama nose u kuhinju. Kuharica se zahvaljuje svima i obećava da će za ručak pripremiti ukusan kompot.
Grmovi crvenog i crnog ribiza rastu nedaleko od voćaka. Učiteljica, zajedno s djecom, pojašnjava da je grmlje niže od stabla, nemaju deblo, već samo grane i lišće. Grane grma su tanje od grana stabla, listovi su manji. Djeca su zainteresirana gledati bobice crnog i crvenog ribiza na grmlju, navodeći njihovu boju.
Učitelj zamjenjuje košaru, nudi pažljivo, bez oštećenja biljaka, da ubere bobice. Djeca marljivo skupljaju ribizle. Učitelj objašnjava zašto još ne možete probati bobičasto voće. Djeca se slažu.
Vraćajući se na mjesto, djeca sjedaju oko stola, učiteljica donosi unaprijed pripremljeno jelo s opranim voćem i bobicama i igra počinje. Mlađi ih pogađaju po okusu, a stariji po mirisu, pa po okusu; svi se sjećaju što raste na drvetu, što na grmu. Učiteljica kaže da se od svih ovih plodova može napraviti kompot i džem. Djeca govore o svojim zapažanjima kuhanja ovih jela kod kuće. Učitelj im pomaže s pitanjima, pojašnjenjima.
Onda svi idu igrati. Na kraju šetnje igra se igra „Bježi što zovem“.
Šetnja s baldahinom za djecu od 2-4 godine na temu "Mi ćemo pomoći!"
Cilj: konsolidirati znanje djece o povrću, njegovom obliku, veličini, boji.
Napredak hoda
Učiteljica poziva djecu da odu na gredice i promatraju što starija djeca tamo rade. Žetva je u tijeku. Učiteljica priča kako su starija djeca cijelo ljeto radila zajedno s odraslima, zalijevala gredice, a sada, kada je došla jesen, povrće je sazrelo. "Hajde da ti pomognemo!" ponuda za djecu. Stariji nemaju ništa protiv.
Djeca su donijela veliku košaru s povrćem. Počinje rad. Učiteljica pojašnjava: „Ovo su crvene rajčice. Gdje rastu: na drvetu ili na grmu? Koje su boje, kakvog oblika su rajčice - djeca rado odgovaraju na ova pitanja. Kada uspoređuju dvije rajčice, mogu točno odgovoriti učitelju koja je manja ili veća, lakša ili teža.
Tada svi sa zanimanjem traže krastavce među lišćem. Djeca raspravljaju zašto je krastavce teško pronaći. “Vjerojatno se prepuštaju, pa se skrivaju!” zajedno odlučuju. Starija djeca uspoređuju dva krastavca: koji je duži ili kraći, teži ili lakši. Ono što nađete sve je u smeću.
Svi se dive kupusu, koji je sjeo usred vrta, odmara se, grije na suncu i ne želi otići. "Nećemo ga sami izvući!" - odlučuju djeca, ostavljajući pokušaje da se izbore s tvrdoglavošću. Učitelj nudi: "Reci mi, kakav kupus?" Djeca odgovaraju: "Bijelo i zeleno, okruglo, teško i tvrdoglavo, ne sluša!" Učiteljica pomaže izvaditi kupus. Dodaje se ostatku povrća.
Učitelj nastavlja: “A ima i povrća koje je zakopano u zemlju i tamo sjedi u mraku. Sakrili smo se! Nađimo ih!" Nudi povlačenje zabavnog kovrčavog repa. Djeca pažljivo vuku, ali ne znaju što izvlače. Ispostavilo se da je mrkva! Da, velika je i narančasta. Pa samo ljepotica! A zašto je takva ljepotica zakopana u zemlju! Jedna mrkva je velika, a druga mala. – To je kći! djeca objašnjavaju.
I na susjednom krevetu se vidi samo lišće. Možda se ovdje netko krije? Djeca su povukla, izvukla okruglu, bordo ciklu. Počeli su razmišljati kakav "rep" povući da bi izvukli veću ciklu. Odlučili smo, birali, povukli, ali se pokazalo da je druga repa manja i lakša. Djeca su to sama odredila, u usporedbi s prvim. Djeca zahvaljuju starijoj djeci što im je dopušteno raditi u krevetima.
Djeca se vraćaju na mjesto, sjedaju oko stola, a učiteljica slaže povrće na pladanj i čita pjesmu Y. Tuvima "Povrće". Zatim sve pita: "Koje se od ovog povrća može jesti sirovo, ali oprano?" Djeca probaju malo krastavaca, rajčica, mrkve, kupusa. Pojašnjavaju da bi zec bio oduševljen: na pladnju je njegova omiljena poslastica. Još jednom se prisjećaju i pojašnjavaju koje povrće raste na zemlji, a koje je skriveno u zemlji.
Nakon toga svi zajedno igraju igricu "Shaggy Dog".