Rumiya Shaikhutdinova
Kartoteka opažanja žive i nežive prirode u srednja grupa
1. PROMATRANJE SUNCA.
Cilj: Konsolidirati dječju ideju o suncu, njegovom značaju za sva živa bića na zemlji. Uspostavite uzročne veze. Pokusom provjeriti stupanj zagrijavanja predmeta. Razviti promatranje. Aktivirati rječnik: Sunce, Zlatna jabuka, crveno sunce.
Dvije vene za korištenje: populacija fotona i odsutnost antimaterije. U svakom kozmosu postoji milijarda fotona svjetlosti. Postoje dvije varijante materije: "obična" materija i antimaterija, kada se susretnu potpuno se anihiliraju i transformiraju u svjetlost, au prvim sekundama svemira materija i antimaterija koegzistiraju. Tijekom naknadnog hlađenja sve nestaje osim minimalnog ostatka, koji dolazi od najmanje nadmoći materijala: jedna čestica materije više na milijardu čestica.
Koje je podrijetlo te razlike da moramo postojati? Promatranja fosilnog zračenja omogućila su nam da se vratimo u tisućljeće od početka, izmjerimo obilje helija do nekoliko sekundi od početka, na temperaturama od nekoliko milijardi varijanti, a brojnost fotona i odsutnost antimaterije mnogo ranije, mogu vraćamo se još bliže ishodištu? Problem je što toplina uništava informaciju i postavlja se pitanje što je bilo prije? Vjerojatno nema smisla, neće biti načina da se tamo ode.
potez: Učiteljica razmišlja o djeci zagonetke: Danju smo sipani s neba
Sjajna zlatna jabuka
Šalje se svima u prozoru
Topla zraka! To -. (Sunce)
Katya je bila vrlo iznenađena
Gledajući kroz prozor
Iz nekog razloga na zalasku sunca
Pocrvenio... (Sunce)
Razgovor o pitanjima:
Zašto ste odlučili da je odgovor na moje zagonetke naše sunce? -Što je? Igra se igra "Odaberi više definicija"- Treba li nam sunce? - Zašto je sve živa bića trebaju sunce? -Da li sunce uvijek ostaje na istom mjestu? Koji dio dana je najtoplije?
Tradicionalno se vrijeme dijeli na jednake dijelove. Ovo nije jedini način mjerenja vremena: "jedan" se može računati i kada se udaljenost između dviju galaksija pomnoži s dva, a to je logaritamsko mjerilo. zatim ovaj trenutak a prošlosti će biti dodijeljena negativna vremena. Najudaljenije kvazare tada bismo vidjeli "minus četiri".
U okvirima jezika i logike. Ima nešto, ima realnost! Kroz našu svijest opažamo postojanje "nečega, a ne ničega". Koliko dugo će trajati širenje? Postoji sila koja se suprotstavlja širenju: to je gravitacija. Gravitacija je privlačnost cijelog svemira prema bilo kojoj galaksiji. Ako je ta privlačnost dovoljno jaka, galaksije će se jednog dana prestati udaljavati, a zatim će se vratiti jedna drugoj u ogromnom pokretu univerzalnog skupljanja, ali ako privlačnost nije dovoljno jaka, širenje će se nastaviti unedogled.
Iskustvo: Pozovite djecu da poslagaju predmete različitih boja na sunce. I odredite koji se od njih brže zagrijava.
2. GLEDANJE DRVA(BREZA).
Cilj:
Razvijati sposobnost djece da uočavaju promjene u životu stabla: pucaju pupoljci, pojavljuju se listovi, breza cvjeta. Formirati znanje o značajkama breze po kojima se može razlikovati među ostalim drvećem. Gajite ljubav i pažljiv stav do zavičajnog priroda. Aktivirati rječnik: pupoljci, naušnice, nježni, mladi listovi.
Da bismo saznali odgovor, moramo procijeniti gravitaciju svemira, odnosno njegovu materijalnu gustoću. U prosjeku, oko jedan atom po kubnom metru. Da bi se zaustavilo i preokrenulo kretanje širenja, gustoća bi morala biti veća od deset atoma po kubnom metru, pa bi naš svemir bio otvoren.
Štoviše, problem materijala koji nedostaje i brojna teorijska razmatranja oslanjaju se na svemir čija će gustoća biti vrlo točno jednaka kritičnoj gustoći. Postoji razlog za vjerovanje da će se atomi jednog dana raspasti. Atomi se sastoje od jezgri sastavljenih od kvarkova. Sada ti kvarkovi neće biti stabilni, pretvorit će se u zračenje. Očekuje se da će imati poluživot od sto trilijuna milijardi milijardi godina.
potez: Učiteljica čita pjesmu o brezi
I. Naumov
Kod zamišljene breze
Naušnice vise na granama.
Ti, brezo, ne budi tužna,
Rastvorite pupoljke u listove.
Breza se naziva ljepotom ruskih šuma. Vitka, tankih dugih grana i raširene krošnje, atraktivna je u svim godišnjim dobima. Pozovite djecu da dođu do breze i kažu koje su promjene primijetili. Što se pojavljuje u proljeće na granama breze? Objasnite djeci da su se mladi zeleni listovi pojavili iz pupova na granama breze, obratite pozornost na deblo breze.
Zvijezde emitiraju svjetlost. Ta se energija širi prostorom poput vode u kadi; zašto se kada ne prelijeva? Jednostavno zato što prostor, kupka, postaje sve prostranija. Prije emisije fosilne svjetlosti, početno nebo je blistavo: širenje svemira je ono što je uzrokovalo da se sa blistavog neba preselimo na noćas. Zanimljivo je primijetiti jednostavnost i snagu objašnjenja teorije Velikog praska. Gdje je ta složenost u prvim minutama Svemira?
Idemo na spektakl, pred očima ćemo se igrati što se događa. Priroda će u neprestanoj trudnoći rađati život. Zagrijte tijelo, odnosno pojačajte miješanje njegovih atoma. Kada je toplinska energija dovoljno visoka, atomi prekidaju veze koje ih drže zajedno, metal postaje tekući, temperatura raste, toplina povećava brzinu atoma i dovodi do čestih sudara i izbacivanja. sredina oceana slobodnih elektrona , pod nazivom "plazma".
Koje je deblo breze debelo ili tanko? Gdje je deblo breze široko, a gdje usko? Prikaži grane. Jesu li debele ili tanke? Koja boja? Koje je boje lišće breze?
Didaktička igra "Takav list doleti do mene" Naučiti pronalaziti predmete po sličnosti.
3. GLEDANJE PTICA(ČVORAK)
Cilj:
Formirati sposobnost djece da prepoznaju i imenuju migratore ptice: čvorak (ptica s vrlo lijepim perjem, sa tamno ljubičasta oseka tijela i zelenkasta glava) Predstavite način života i ponašanja ove ptice (selica, pjeva, živi u kućici za ptice, hrani se kukcima)
Od milijun stupnjeva sudara nastaju vrlo energetski fotoni, to su x-zrake i gama-zrake. Na milijardu stupnjeva same jezgre počinju se raspadati na protone i neutrone, a na tisuću milijardi stupnjeva plin jezgri prelazi u plin kvarka.
Ovaj spektakl predstavio nam je tri velike sile prirode: elektromagnetsku silu koja osigurava prianjanje atoma, nuklearnu silu koja osigurava koheziju atomskih jezgri i silu kvarkova koja omogućuje vezivanje jezgri. Svaki od njih ima svoja odgovarajuća područja djelovanja različite razine u temperaturnom i energetskom području.
Obrazovati u djeci ljubav, pažnju, brigu životinje, ptice.
Aktiviraj rječnik: čvorak, ptica selica, kućica za ptice.
potez: Ljudi, da biste saznali o čemu ćemo danas razgovarati, predlažem da pogodite zagonetka:
Imaju krila, glavu,
Dvije šape, kljun i perje.
Svatko dolazi iz jajeta
Možete čuti njihove pjesme s drveća. (Ptice.)
Jezgre izlaze iz oceana topline. Pogledajmo scenarij unatrag od vrlo visokih temperatura početka svemira. Malo znamo o događajima prije prve sekunde. Kvarkovi bi se spojili u tri i formirali jezgre u prvoj milijuntinki sekunde. Svemir se tada zamrzava sa svojim novim licem: bogatom populacijom jezgri helija-4 i nekoliko lakših jezgri. Pri svom rođenju, Svemir miruje u odnosu na sve sile prirode, a temperatura se sukcesivno smanjuje svakoj od njih, neko vrijeme oživljava, a zatim se smrzava.
Učitelj poziva djecu da obrate pozornost na ptice koje su doletjele na mjesto. Tko zna kakva je ovo ptica? Otkud nam ona? Kako se zovu ptice koje dolaze iz toplijih krajeva? Zašto tamo lete? S dolaskom proljeća vraćaju nam se naši pernati prijatelji. Što mislite zašto se tako zovu? Tijelo ptice prekriveno je perjem, pa su pernate, a prijatelji - jer jedu insekte, čime koriste osobi, pa stoga ljudi, brinući se o čvorcima, grade kućice za njih - kućice za ptice. Obratite pažnju na perje čvorka, recite djeci da lijepo pjeva.
Prva kriza rasta složenosti. Nuklearna evolucija se zaustavlja na heliju-4 jer je to vrlo, vrlo stabilna jezgra. Na kraju primordijalne nukleosinteze, svemir sadrži samo vodik i helij. Zauzvrat se pojavljuju atomi i molekule. Taj će interval trajati milijun godina dok temperatura ne padne na nekoliko tisuća stupnjeva. U ovom trenutku proton može uhvatiti elektron i formirati stabilan atom vodika. Na oko tri tisuće stupnjeva sve su jezgre okružene elektronima i tako tvore atome.
Osim toga, dva atoma vodika mogu se spojiti u molekulu: to su prve molekule svemira. Kontrola zračenja završena. Sada, milijun godina kasnije, nema slobodnih elektrona i odjednom fotoni mogu kružiti bez da budu apsorbirani i ponovno odaslani. Od ovog trenutka svjetlost nesmetano prolazi svemirom, a od tog trenutka energija povezana s materijom zanemariva je u odnosu na energiju zračenja. Materija će preuzeti.
Čak smo i noću ustajali
S prozora se gledalo u vrt.
Pa kad. Pa kad
Hoće li nam stići gosti?
Pa kad zvonko jato
Hoće li cvrkutati na prozoru?
Možda ne znaju
Vratilo nam se to proljeće!
Da kućica za ptice čeka svoju novu,
Da se probudi livada i vrt...
Spremni smo za doček svih gostiju.
Zašto gosti ne lete?
Galaksije i zvijezde izlaze iz oceana topline. Ova dominacija materije će otkriti novo poglavlje, jer će se na različitim lokalnim razinama mase materije kondenzirati pod utjecajem gravitacije. U opadajućem redoslijedu veličine, to su superklasteri galaksija, klasteri, galaksije i zvijezde, dok se svemir kao cjelina nastavlja prazniti od svoje topline, evolucija složenosti će se nastaviti, zvijezde će postati druga prilika svemira.
U svakoj galaksiji nastaju prve zvijezde; njihovo trajanje će biti kratko. Drugi će biti ponovno stvoreni od obogaćenog plina nakon što eksplodiraju. Galaksije su strojevi koji pretvaraju plinovitu tvar u zvijezde. Pozivajući se na vlastitu gravitaciju, galaktički materijal se skuplja i zagrijava, sudari među česticama će se umnožiti, a emitirana svjetlost će postati crvena. Zvijezda postaje vidljiva, "rađa se".
I danas smo pogledali -
Čvorak sjedi na johi.
Stigao, stigao...
Konačno stigli!
mobilna igra "Ptice na drvetu"
4. PROMATRANJE NEBA(PO OBLAČNOM DANU)
Cilj:
Uključite djecu u promatranje pojave nežive prirode : nebo je naoblačeno, prekriveno oblacima, oblacima. Odredite boju neba po oblačnom vremenu. Objasnite kako vrijeme utječe na naše stanje, raspoloženje. Gajite pažnju i promatranje, estetski osjećaj percepcije. Aktivirati riječi: nebo je naoblačeno, tužno, tmurno, sivo, hladno, oblačno; oblaci, sivi, oblaci.
Toplinski uspon se nastavlja i uskoro ćemo doživjeti epizodu nukleokemije koja se odvijala na početku svemira. Uzastopne nuklearne reakcije opskrbit će zvijezdu energijom koja joj je potrebna da zasvijetli i zadrži svoju masu. Centralni vodik prelazi u helij, najduža faza, gotovo deset milijardi godina za naše Sunce, a završava iscrpljivanjem vodika iz zvjezdane jezgre. Zagrijavajući svoje potrebe za energijom, zvijezda se ponovno počinje skupljati, pa udari između čestica također povećavaju temperaturu.
Fuzija helija ili čudesno rođenje ugljika. Temperatura je sada preko sto milijuna stupnjeva. Pri sili udarca dvije jezgre helija se susreću, ali nema što učiniti, napuštaju jedna drugu. Ako u ovom trenutku treći atom helija nije prisutan, tada se formira s prva dva stabilna sustava. Takav trostruki susret izuzetno je rijedak. Ali, srećom, možemo računati na milijune godina, a srce zvijezde polako će popuniti karbonske jezgre. Ovo dijete, odgojeno prirodom, rođeno iz teškog rođenja, postat će veliki heroj kemijske i biološke evolucije.
Učiteljica čita pjesmu
Nebo je ujutro tužno
Crni oblak se mršti
Ali djeca se ne boje
Ponovno istrčava na ulicu.
Kiša, neka pada!
glasno čuo
Bosi na cesti
Djeca trče.
Nebo je isprva bilo oblačno
Ali nije se suzdržao
A kroz oblake, oblake
Odjednom se nasmiješio.
O čemu govori pjesma? (odgovori djece) Upravo o nebu. Pogledajmo u nebo i odgovorimo na moja pitanja.
Na primjer, jezgre ugljika spajaju se s jezgrama helija da bi se stvorile jezgre kisika, kojima se također obećava svijetla budućnost. Ubrzo helij nestaje i zvijezda preuzima toplinski uzgon. U ovoj fazi na scenu stupa nova čestica: to je neutrino, a nakon milijardu stupnjeva zvijezda emitira sve više čestica i stoga gubi sve više energije. ubrzava i temperatura raste. Nakon nekoliko tisuća godina zvijezda stvara jezgre srednje mase, a kroz dugi lanac međureakcija sve jezgre su se pokazale najtežima.
Kakvo je vrijeme danas?
Vidite koje je boje?
A ako je nebo sivo, koji je dan? (oblačno, tužno)
Reci mi ako je nebo plavo-plavo, koji je onda dan? (vedro, sunčano)
Kako se zove nebo ako vidimo oblake?
Koje nebo vam se najviše sviđa i zašto?
mobilna igra "Sunce i kiša"
Toplinska energija prijeti nadvladati energiju vezanja strpljivo razvijenih jezgri. Situacija će se smanjiti zahvaljujući neutrinima. Doista, oni evakuiraju sve više i više energije i zvijezde se brzo smanjuju kako bi ostale u ravnoteži. Uskoro dolazi do kolapsa koji uzrokuje zastrašujuću imploziju praćenu eksplozijom: to je supernova.
Za stvaranje teških jezgri potrebna su mjesta velike topline; ali morate prestati kuhati na vrijeme, jer ni jedan atom ne može izdržati srce zvijezde. U velikoj hladnoći prostora svemirska evolucija nastavit će se. U plinu osiromašenom teškim atomima, taljenje vodika je uvijek sporo, ali u prisutnosti atoma ugljika ovo stapanje se događa mnogo brže.
5. PROMATRANJE ZA RAD STARIJE DJECE
Cilj:
Uključite djecu u nadgledanje rada starijih. Objasnite važnost rada. Gajite ljubav prema poslu, želju za pomaganjem. Aktivirati riječi: kućica za ptice, daske, čekić, čavli, rad.
Pripremite djecu skupine napraviti kućice za ptice. Pozovite djecu da vide kako rade stariji predškolci. Objasnite da oni prave kućice za ptice za naše prijatelje ptice. Objasnite da čvorci trebaju kućice za ptice kako bi tamo živjeli i uzgajali piliće.
Taj će fenomen igrati temeljnu ulogu: zove se kataliza, zahvaljujući kojoj se evolucija jezgre ubrzava sama od sebe. U trenutku eksplozije zvijezda nije potpuno raspršena u svemiru, središnji dio je bačen na samu sebe. Time se dobiva neutronska zvijezda čija se gustoća mjeri u stotinama milijuna tona po centimetru kocke. Zovu se i pulsari, prvi je otkriven. Čini se da u nekim slučajevima ostatak postaje gušći od neutronske zvijezde. Njegova bi gravitacija tada mogla spriječiti svjetlost da pobjegne: to su crne rupe, čije postojanje vjerojatno još nije uočeno.
Razgovor o pitanjima:
Što vam je potrebno za izradu kućice za ptice?
Što koriste pripremna djeca skupine?
Čitanje pjesme "Kuća za ptice"
S tatom gradimo kućicu za ptice.
Mama hvali: "Dobro napravljeno!"
Nastanit će se u njemu u proljeće
Stigli čvorci.
Na visokoj jasici
Objesit ćemo kućicu za ptice
Sve zvijezde ne umiru tako dramatično. Mali, poput Sunca, gase, evakuirajući, na manje okrutan način, produkte svoje unutarnje nukleosinteze. Maglična tvar se raspršuje u svemiru i postat će bijeli patuljak, polako se hladeći i tijekom sljedećih milijardu godina postat će crni patuljak bez zračenja i bez života.
Rađanje teških atoma. Teške jezgre sada se uklanjaju iz vruće peći i projiciraju u hladan svemir, a svaki od devedeset atoma koje je svemir upravo dodao svojoj panorami ima svoja svojstva. dušik i kisik glavni su sastojci naših tijela, a naši atomi pokušavaju igrati molekularne veze. Konkretno, kisik stvara stabilne veze s metalima, koji su prvi oksidi i poslužit će kao osnova za čvrste strukture svemira.
Crvenom mačku Vasiliju
Kasnije nisam dobio.
Neka čvorak ugosti tatu
Donosi crve u kuću
I majka kuće
Doji male piliće.
Znaj da nisu uzalud pokušavali s tatom,
Vrlo lijep dom!
A sada pernati prijatelji
Radujemo se tome.
6. PROMATRANJE BUBAMARE
Cilj:
Učvrstiti ideju o izgledu nekih insekata, njihovo značenje u priroda. Njegujte brižan odnos prema kukcima, razvijajte se promatranje. Aktivirati riječi: kukci, koristi, pomagači, bubamara.
Pripovijedanje od strane učitelja
mali mala Petya svidjele su se bube - bubamare. Baš su lijepe s crnim točkicama. Petya ih je skupljala posvuda i stavljala u kutiju. Ali jednog dana moja je majka rekla "Gdje su nestali moji pomoćnici?"
O čemu je mama pričala? Zašto ih je nazvala pomoćnicama? Koje druge pomagače poznajete?
Predlažem da postanete istraživači, potražimo kukce u našem kraju, razmotrite ih i recite nam što su.
Koji smo insekti danas s vama promatranom? Što su oni bili? Čega se kukci boje i je li ih moguće uvrijediti?
mobilna igra "Medvjed i pčele"
7. GLEDANJE OBLAKA.
Cilj: Razjasniti dječje znanje o oblacima, koje su vrste. Razviti interes za promatranje. Upoznaj drugačije prirodni fenomen.
Pripremni radovi: Pogledajte video „Putovanje kapljice ili vodeni ciklus u priroda» . Aktivirati riječi: kumulusi, cirusi, oblaci.
Obratite pažnju na nebo, pitajte djecu koje je boje?
Kako se zove takvo nebo?
Kako nastaju oblaci? Pozovite djecu da se prisjete priče s kapljicom, kako se voda pretvorila u vodenu paru, a hladan vjetar puše u oblake. Objasnite djeci koje su vrste oblaka. Kumulusi - bijeli pahuljasti, cirusi - prozirni, svijetli, oblaci - tamni, prijeteći. Pročitajte djeci stih
Ako oblaci trče nebom
Pa ih je vjetar pustio s uzice.
Lagane šape, uši i rep.
Lakši od dlake svaki pas čuvar.
Ako ste tako zabavljeni priroda je laka,
Super je trčati Na-pe-re-gon-ki!
O čemu je stih? (o oblacima)
Vidio sam se danas:
Slon je hodao nebom!
ljubičasta tinta,
Ne u prašumama
I ovdje, nad našom zemljom
Slon se motao po nebu.
U plavom je važno plivao
Čak je i zaklonio sunce.
A o čemu govori ovaj stih? (o oblaku)
Igra "Kako izgleda?"
8. PROMATRANJE U CVJETNJAKU
Cilj:
Konsolidirati ideju djece o prvom proljetnom cvijeću, formirati vještine opisivanja izgleda, metode reprodukcije. Odgajati estetski ukus, sposobnost uočavanja ljepote, ljubavi priroda. Aktivirati riječi: lukovica, sjeme, latica, tučak.
Zašto se kaže ožujak s vodom, travanj s travom, a svibanj s cvijećem, lipanj s plodovima? Koje se cvijeće prvo pojavi u vrtu? U šumi? Na livadi? Pozovite djecu da poslušaju pjesmu.
Nebo je svijetloplavo
Sunce je sjajno i veliko.
Tople zrake,
Snijeg je tekao niz planinu u potocima.
Nikakav mraz nije postao topliji
I proljeće je zavladalo.
Uzmi zelenu četku
Nikla trava...
Kako učiniti da cvijeće cvjeta cijelo ljeto u vrtu? Pokažite djeci kako se razmnožavaju (lukovice, sjemenke). Ponudite sadnju cvijeća grupa sadnica. Smatrati Slike bojama i pronaći razlike, opisati ih.
mobilna igra "Rođen sam kao vrtlar"
9. PROMATRANJE VRAPCA.
Cilj:
Razjasniti i učvrstiti znanje o izgledu, navikama. Gajiti interes djece za promatranje.
Aktivirajte riječi: vrabac, mrvice, prihrana.
zločesti dečko
U sivom kaputu
Lutanje po dvorištu
Skuplja mrvice.
(Vrabac)
Kako razlikovati vrapca od drugih ptica?
Što znaš o životu vrabaca?
Kako se kreću?
Lete li u toplije krajeve?
Kako im ljudi mogu pomoći da prebrode zimu?
Pozovite djecu da opišu vrapca, njegovog izgled, način kretanja, što radi. Pročitajte djeci stih „Gdje je vrabac večerao?
Gdje si večerao, vrapče?
U zoološkom vrtu sa životinjama.
jeo sam prvi
Iza rešetaka kod lava.
Siti lisice.
Napio sam se vode od morža.
Pojeo mrkvu od slona.
Jeo sam proso sa kranom.
Odsjeo s nosorogom
Bran je malo jeo.
Bio sam na gozbi
Klokani s repom.
Bio na večeri
Kod krznenog medvjeda.
Zubati krokodil
Skoro me progutao.
mobilna igra "Ptice na drvetu".
10. GLEDANJE KIŠE.
Cilj: Pojasniti djeci znanje o ciklusu vode u priroda, popraviti vrijednost kiše za sve živ.
Napravite zagonetke za djecu:
On je posvuda: u polju iu vrtu,
Ali neće ući u kuću.
I ne idem nikamo
Sve dok ide.
(Kiša)
Što je kiša? Recite djeci o kiši. Pod utjecajem sunčeve topline voda s površine jezera, rijeka, mora, oceana i potoka isparava, pretvarajući se u paru. Para je vrlo lagana, diže se u zrak, gdje se i najmanje kapljice vode skupljaju u oblake i oblake. Kapljice vode toliko su male da lebde u zraku. Ako postane toplije, oblak može potpuno nestati, otopiti se - kapljice ispare i postanu nevidljive. Ako postane hladnije, kapljice se spajaju - stotine tisuća njih formiraju jednu kap pune težine. Takve kapi postaju preteške da bi nastavile lebdjeti nebom, padaju na zemlju - pada kiša.
Kakva je kiša?
Ako izađemo na ulice po kiši, što će biti s nama?
Što trebate ponijeti sa sobom? Slušajte što su uspavanke za djecu:
Kiša, kiša
Nemoj kišiti!
kiša, kiša,
Pusti me kući
Djed do sijeda!
Kiša, kiša, pljusak -
Bit će štruca kruha.
Kišo, kišo, pusti to -
Neka kupus naraste.
Kiša, kiša, više zabave!
Drip, drip, neka ti ne bude žao!
Samo nas nemoj pokisnuti
Ne kucajte na prozor!