SANPIN ZAHTJEVI ZA ORGANIZACIJU ŠETNJE

Možda je teško precijeniti važnost šetnje Dječji vrtić. U šetnji se djeca aktivno kreću, udišu svjež zrak, uče svijet su osposobljeni za rad. Sve je to dobro za zdravlje, fizičko i mentalni razvoj djece.

Sanitarni standardi (SanPiN od 15. svibnja 2013. N 26 O ODOBRENJU SANPIN 2.4.1.3049-13 "Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uređaj, sadržaj i organizaciju načina rada u predškolske organizacije) utvrđeno je da je dnevno trajanje šetnje za djecu najmanje 3-4 sata.

Šetnja se organizira 2 puta dnevno: u prvoj polovici - prije ručka i u drugoj polovici - poslije dnevno spavanje ili prije nego što djeca odu kući. Kada je temperatura zraka ispod -15°C i brzina vjetra veća od 7 m/s, trajanje šetnje se smanjuje. Šetnja se ne provodi pri temperaturi zraka ispod -15 ° C i brzini vjetra većoj od 15 m / s za djecu mlađu od 4 godine, a za djecu od 5-7 godina - pri temperaturi zraka ispod minus 20 ° C i brzinom vjetra većom od 15 m/s;

Tijekom šetnje predviđeno tjelesna aktivnost učenika i racionalno odijevanje ovisno o vremenskim prilikama, uključujući i zimi.

Uzrok učestalog morbiditeta djeteta ne može izravno ovisiti o provođenju šetnje u vrtiću. Naprotiv, u vrtiću se provode sportsko-rekreativne aktivnosti usmjerene na jačanje zdravlja svakog djeteta.

Zahtjevi za opremanje teritorija dječjeg vrtića:
1. Potrebno je svakodnevno pregledati područja prije šetnje:
sva oprema na gradilištu mora biti u dobrom stanju (bez oštrih izbočina uglova, čavala, hrapavosti i izbočenih vijaka),
mali oblici igre, beneficije tjelesnog odgoja itd. moraju odgovarati dobi djece i zahtjevima SanPiN-a;
2. Daljinski i didaktički materijal za dječje igre, treba odgovarati jesensko-zimskom razdoblju. Igračke moraju biti higijenske, ne polomljene, jer različiti tipovi igranje aktivnosti koje omogućuju mjerenje motoričkog opterećenja u skladu s godišnjim dobom i dobi djece;
3. Ograde dječjeg vrtića ne smiju imati rupe, otvore za sprječavanje prodora pasa lutalica i neovlaštenog napuštanja djece;
4. Jame na području moraju biti popunjene, bunari su zatvoreni teškim poklopcima;
5. Ako se na gradilištu pronađu opasni i sumnjivi predmeti, odmah obavijestiti upravu (stražara), djecu odvesti na drugo mjesto ili u sobu;
6. Vrata dječjeg vrtića moraju biti zaključana;
7. U slučaju neovlaštenog odlaska djeteta odmah uputiti djelatnika u potragu za njim i prijaviti događaj najbližoj policijskoj postaji;
8. Moraju biti ispunjeni zahtjevi za izradu snježnih konstrukcija (tobogana, tobogana, snijega itd.).

Prilikom organiziranja šetnji u jesensko-zimskom razdoblju trebali biste:
1. Oblačite djecu u skladu s temperaturnim uvjetima, izbjegavajte:
- ozebline, hipotermija ili pregrijavanje djetetovog tijela;
- mokrenje dječje odjeće, obuće;
2. Zaštitite djecu od izlaganja sljedećim opasnostima karakterističnim za jesensko-zimsko razdoblje:
- ozljede tijekom igranja na neočišćenim terenima od snijega i leda;
- ozljede od ledenica koje padaju s krovova, visećih blokova snijega tijekom razdoblja otapanja;
- pad s tobogana, u slučaju nepostojanja osiguranja njegovatelja
(osigurati kontrolu i neposredno osiguranje od strane odgajatelja pri klizanju niz brdo, penjanju, skoku s brda, sportske opreme, bacanju);
- ozljede: metalni ili drveni nosači predmeta koji strše iz zemlje, niski panjevi na igralištima za igre na otvorenom, injekcije s razbijenim staklom, suhe grane, čvorovi na drveću, grmlju, iverje od palica, dasaka, drvenih igračaka itd.;
- ozljede nogu učenika: u prisutnosti jama i rupa na mjestu, pri skakanju sa stacionarne opreme bez osiguranja učitelja;
- Ozljede pri klizanju na ledenoj stazi;
- pri organiziranju rada djece predškolske dobi;
- ozljede, modrice tijekom igara sa sportskim elementima;
- ozljede, modrice tijekom igara na mokrom i skliskom terenu;
- ozljede, modrice prilikom vožnje na nogama s ledenih tobogana, na sanjkama, dok se krećete u ledenim uvjetima na skliskim stazama, vanjskim stepenicama, površinama koje nisu očišćene od snijega, leda i nisu posute pijeskom;
- ozljede od dodirivanja metalnih konstrukcija na mraznom danu s otvorenim dijelovima tijela (lice, ruke, jezik, usne);
Ne dopustiti:
- infekcija gastrointestinalnim bolestima, akutnim respiratornim infekcijama, ako dijete uzima prljave i hladan snijeg, ledenice.
- očistiti krovove svih zgrada od snijega, posuti ledenice pijeskom.

Svaki odgajatelj i svi učitelji koji ga zamjenjuju trebaju naučiti djecu prepoznati opasne situacije na ilustracijama, objasniti djeci.
Koordinirajte s višom medicinskom sestrom, voditeljicom mogućnost odlaska u šetnju, ovisno o stanju vremenskih uvjeta, temperature zraka.
Učitelj treba provjeriti usklađenost odjeće i obuće učenika s vremenskim uvjetima.
Djeci uvijek treba osigurati rezervnu odjeću u slučaju lošeg vremena, koju roditelji za to unaprijed donesu;

Sigurnosni zahtjevi tijekom hodanja
1. Nije dopušteno organizirati šetnju, rad na istom igralištu u isto vrijeme 2 grupe učenika, prisutnost roditelja u večernjoj šetnji.
2. Učitelj osigurava nadzor, kontrolu mirnog izlaska učenika iz prostora i silaska s trijema, ne trče, ne guraju se, prilikom spuštanja i uspinjanja na 2. kat držati se za ogradu, ne nositi. velike igračke i predmeti ispred vas koji zaklanjaju pogled na stazu i drugo
Dodatni sigurnosni zahtjevi tijekom hodanja zimi:
1. Osigurati kontrolu i neposredno osiguranje od strane odgajatelja učenika za vrijeme klizanja po ledenim stazama, sanjkanje;
2. Pobrinite se da prilikom sankanja sljedeće dijete strpljivo čeka dok dijete koje klizi ispred njega ne dođe do kraja padine, tobogana;
3. Ne dopustite djeci da sjede leđima okrenuti padini kada se spuštaju nizbrdo na saonicama;
4. Pazite da djeca ne uzimaju u usta prljav snijeg, ledenice;
5. Kad se pojača mraz i vjetar, vodite djecu u vrtić;

Sigurnosni zahtjevi u situacijama tijekom šetnje:
1. Funkcije spašavanja djece preuzimaju svi djelatnici koji privremeno zamjenjuju odgojitelja u skupini.
2. U slučaju nepredviđenih situacija potrebno je:
- osigurati sigurnost djece;
- pobrinite se da nema opasne situacije;
- obavijestiti upravu o incidentu, pružiti prvu pomoć u slučaju nezgode;
- telefonom obavijestiti spasilačku službu, ako situacija to zahtijeva.

Sigurnosni zahtjevi na kraju šetnje
1. Organizirajte miran ulazak učenika u vrtić (1. podskupina prolazi i svlači se pod nadzorom pomoćnog učitelja, 2. - pod nadzorom učitelja).
2. Očistiti gornju odjeću, obuću učenika od snijega, prljavštine, pijeska.
3. Provjerite kako učenici stavljaju odjeću u ormariće. Ako je potrebno, promijenite učenike u suhu odjeću, donje rublje.
4. Organizirajte izvršenje higijenski postupci: odlazak na toalet, pranje ruku sapunom.
5. Osigurajte sušenje mokre odjeće, obuće nakon kiše ili zimi

Najvažnija zadaća predškolskih ustanova je očuvanje i jačanje zdravlja djece. Zdravlje djece i njegovo stanje jedno je od najvažnijih obilježja koja određuju položaj djece u društvu, a odražava stanje zdravlja cijelog društva. U predškolskoj dobi optimalna tjelesna aktivnost i tjelesni odgoj vodeći su čimbenici očuvanja zdravlja, punog tjelesnog i psihičkog razvoja djeteta.

Aktivnosti djece na otvorenom veliki značaj za fizički razvoj. Šetnja je prvi i najpristupačniji način otvrdnjavanja djetetova organizma. Pomaže povećati njegovu izdržljivost i otpornost na nepovoljne utjecaje iz okoline, posebice na prehlade.

Dakle, pravilno organizirane i promišljene šetnje pomažu u izvršavanju zadataka cjelovitog razvoja djece.

Djeca na otvorenom provode i do četiri sata dnevno.

Dnevna rutina dječjeg vrtića predviđa dnevnu šetnju nakon nastave i večernju šetnju nakon popodnevne užine. Potrebno je strogo poštivati ​​vrijeme predviđeno za šetnje.

Za provedbu zadaća cjelovitog razvoja i organizacije raznovrsnih aktivnosti za djecu od velike je važnosti planiran i opremljen prostor u skladu s pedagoško-higijenskim zahtjevima.

Za kvalitetnu organizaciju šetnje zimi potrebno je stvoriti određene uvjete: očistiti prostor od snijega, izgraditi objekte za razvoj osnovnih pokreta (hodanje, trčanje, vježbe ravnoteže, penjanje, skakanje, bacanje).

Registracija zimskih mjesta nije lak posao koji zahtijeva velike fizičke troškove. Stoga je preduvjet uključenost roditeljske zajednice.

Svake godine održavamo revijalno natjecanje zimskih lokacija " Najbolji dizajn zimsko mjesto". Ovo natjecanje održava se u dvije faze: pripremna i završna. U pripremnoj fazi održavaju se konzultacije o pripremi stranice, majstorska klasa ukrašavanja i ukrašavanja stranice snježnim zgradama. Mjesec dana kasnije, završna faza je održano: inspekcija mjesta, snježnih zgrada, ukrasa verandi, usklađenost sa zahtjevima za dobnu kategoriju djece, usklađenost sa sigurnosnim propisima na gradilištu

snježne zgrade :

oblici za jačanje vještina ravnoteže.

hodajuće figure.

figure za vježbe bacanja.

figure za penjanje.

tobogani za skijanje.

Veliku važnost treba pridati prevenciji ozljeda tijekom šetnje. Zgrade moraju biti jake, glatke. Prilikom izrade tobogana ispunjavaju se sljedeći zahtjevi:

U 1 juniorska grupa- visina 70-80 cm s nagibom od 3 m, odozgo se mora napraviti sletište od 1,5 m * 1,5 m. stranice duž ruba padine do 10 cm) + tobogan za lutke.

U 2 ml. skupina - visina 80-90cm.

NA srednja skupina- visina 90-100 cm, s nagibom od 4-5 m, ostali parametri su isti.

Kod seniora i pripremne grupe- visina 1-1,2 m, s nagibom 5-6 m, visina stepenica 14 cm, ostali parametri su isti.

Ja, kao viši odgajatelj, obavezno pružam metodičku pomoć odgajateljima u organizaciji rada zimi. Održavaju se savjetovanje o planiranju i organizaciji šetnji, pregled članaka i preporuka u metodičkoj literaturi, radionice o izradi ukrasa za verande od otpadnog materijala.

Kada edukatori planiraju šetnje u VOR planovima, važno je pratiti svih 5 faza.

promatranje;

Radna aktivnost;

1. Gaming aktivnost;

Individualni rad;

Samostalna djelatnost djece.

Opažanja:

Planovi VOR-a označavaju objekt, temu, svrhu promatranja, svrhu provođenja i s kim se ono provodi;

promatranje živih i neživih tijela;

promatranja pojava okolne stvarnosti.

Radna aktivnost. Planiran je rad u kućanstvu (na verandi, na gradilištu), naznačen je oblik rada - individualni grupni zadaci, kolektivni rad

Igre na otvorenom. Preporuča se odigrati tri igre tijekom šetnje. Prilikom odabira igara za dnevnu šetnju potrebno je voditi računa o prethodnim aktivnostima djece. Nakon mirne nastave (crtanje, modeliranje) preporučuju se igre pokretljivije prirode. Potrebno ih je provesti s cijelom grupom na početku šetnje. Nakon nastave tjelesnog i glazbenog odgoja preporučuju se igre srednje pokretljivosti. Morate ih potrošiti u sredini ili na kraju šetnje. Plan bi trebao uključivati ​​igre

Sjedilački ("Napravi figuru", "Zmija", "Saznaj tko je zvao"); igre srednje aktivnosti („Zima“, „Ja ću se smrznuti“, Tko je najpažljiviji“); igre s visokom tjelesnom aktivnošću ("Mišolovka", "Zamka s vrpcom", "Labudove guske").

Bez greške, planovi odražavaju učenje nove igre i igara za konsolidaciju motoričkih vještina i razvoj fizičkih kvaliteta. Tijekom godine održava se otprilike 10-15 novih igara.

Igre hodanja:

sportske vježbe ("Sanjkanje", "Klizanje", "Skijanje");

štafetne igre;

igre s elementima sporta;

mobilne igre priča;

• atrakcije;

  mobilne igre priča;

  igre na otvorenom bez zapleta;

  narodne igre;

  okrugli ples.

Individualni rad. Usmjeren je ne samo na poboljšanje fizičkih kvaliteta, već i na razvoj mentalnih procesa, učvršćivanje materijala u svim dijelovima programa i formiranje moralnih kvaliteta.

Samostalna aktivnost djece. Za njegovu organizaciju potrebno je stvoriti uvjete: atribute, vanjski materijal, alate za radnu aktivnost.

Približno planiranje putovanja:

Aktivnost			Zadaci (razvoj, konsolidacija, itd.)
Gledanje (ptice, vrabac)	Podsjetite djecu da je zima stigla. Zajedno ponovite znakove zime. Ime narodni znakovi zime (vidi dolje), pitajte kako ih djeca razumiju. Skrenite pozornost djece na ptice koje su doletjele na mjesto. Nahrani ih. Prisjetite se koje se ptice nazivaju zimujućim. Navedi koje zimuju kod nas. Podsjetite koje se ptice nazivaju sjedilačkim, navedite ih zajedno s djecom. Napravite zagonetku o vrapcu (vidi dolje). Zajedno s djecom obratite pozornost na karakteristične osobine vrapca: malog vrapca s kratkim i zaobljenim krilima, smeđim leđima, crnim mrljama na obrazima, prugama na krilima, kratkim i jakim nogama. Kljun je tanak, tvrd, na kraju zašiljen. Obratite pažnju djeci na to kako vrabac hoda. Za hladnog vremena, vrapci sjede skupljeni jedan uz drugog, raširenih krila, razbarušeni. Zimi je vrapcima hladno i gladni, nema kukaca, nema žitarica, sjemenki, sve je zameteno snijegom.		Učvrstiti znanje djece o znakovima zime. Konsolidirati znanje djece o zimskim pticama; Ponoviti osobine vrapca
Pjesme, zagonetke, poslovice.	Zimski znakovi: Prosinac završava godinu, počinje zima. Prosinac će popločati, i zabiti, i sanjke dati.		Razvijati zapažanje, pamćenje, - sposobnost rješavanja zagonetki.
	"Cijeli dan hvatam bube, Jedem insekte, crve. Ne letim na zimu Živim ispod izbočine.	imam noge I ne mogu hodati Želim napraviti korak - To je skok."
Igre na otvorenom s trčanjem, za orijentir. u svemiru	Nova igra"Mačko, na čemu stojiš?" (pogledajte u kartoteci igara). - "Zamke" – “Snježni vrtuljak”		- izbjegavanje trčanja - orijentacija u prostoru.
Igre s daljinskim materijalom	Igra uloga "Trgovina"		- sposobnost izrade "pečata" od snijega, igrati po pravilima.
Ind. Raditi	Igre: – “Ptica na drvetu” – “Pokaži mi gdje je ptica”		- orijentacija u prostoru.
	Uklonite grane s mjesta. Očistite verandu.		Ojačajte vještine napornog rada.

Posebnu pozornost posvećujemo prisutnosti daljinskog materijala:

• Lopate za snijeg i za kreativne aktivnosti.
• Ledyanki.
• Pečati.
• Sultani.
• Gramofoni.
• "Olovke".
• Štapići.
• Vreće, lopte za bacanje.
• Otpadni materijal za igru ​​na snijegu.
• Atributi za igre uloga:
  - lutka obučena prema sezoni, saonice;
  - upravljač…;
  - materijal za igru ​​"Trgovina";
  - itd.

• Atributi za sportske igre:
  - maske;
  - vrpce;
  - itd.

• Materijal za označavanje.
• Set za istraživačke aktivnosti:
  – posude za snijeg i vodu;
  - kalupi za zamrzavanje;
  - štapići za mjerenje dubine snijega;
  - povećalo;
  - itd.

U našem vrtiću rad s roditeljima odvija se na visokoj razini. Već u studenom održavaju se konzultacije s roditeljima o pripremi za stvaranje uvjeta u područjima za šetnju zimi, kao što su: „Motorička aktivnost djece tijekom šetnje“, „Stvaranje zimske bajke Lokacija na". Odgojitelji pozivaju roditelje da sudjeluju u stvaranju snježnih zgrada za djecu, dizajnu mjesta, čišćenju teritorija, nabavi i proizvodnji prijenosnog materijala.

U grupama na informativnim pločama održavaju se konzultacije sljedećeg sadržaja: "Hodanje zimi", "Uloga hodanja u otvrdnjavanju djetetovog tijela." "Pokretne igre za cijelu obitelj." Roditelji također aktivno sudjeluju u zimskim natjecanjima „Naprijed na Olimpijadu“, „Snježna tvrđava“, praznici „Novogodišnja priča“, „Masnice“ i zabava „ Zimska zabava”, “U posjetu Frostu”.

Provodim operativnu kontrolu organizacije šetnji u svakoj dobnoj skupini. Na temelju operativne kontrole dobivam informacije o organizaciji šetnji, utvrđujem potrebu za metodičkom pomoći odgajatelju i prilagodbama odgojno-obrazovnog procesa. U našem vrtiću uveden je bodovni sustav kontrole: 3 boda - "odličan", 2 boda - "dobar" (uz manje primjedbe, 1 bod - "loš" (bezobrazne primjedbe).

Problemi pod kontrolom:

- stvaranje uvjeta na mjestu i provođenje šetnje;
- postupak oblačenja i svlačenja djece;
– sadržaj i stanje udaljene građe;
– organizacija promatranja i eksperimentalnih aktivnosti;
- rad djece na mjestu;
- samostalne igre djece;
– individualni rad o razvoju glavnih vrsta pokreta;
- stanje opreme gradilišta;
- organizacija raznih aktivnosti na šetnji.

U svom radu koristim posebno dizajnirane kontrolne kartice. U kojem se detaljno provodi analiza hoda. Na primjer:

ANALIZA ŠETNJE

Datum Vrijeme	Broj grupe, godište	Puno ime i prezime odgajatelja	Analiza hodanja		Bilješka
			1. Jesu li svi dijelovi šetnje planirani?
			2. Oblačenje za šetnju: - postupnost - neovisnost, – pomoć pomoćnog odgajatelja. - vođenje razgovora s djecom.
			3. Metodološka opažanja: - odabir objekta - kvalitetu pitanja - rješavanje psihičkih problema - rad na rječniku - umjetnička riječ.
			4. Provođenje igara na otvorenom: - poznavanje pravila - prisutnost atributa – varijabilnost – načini organiziranja djece – trajanje
			5. Rad djece: – Usklađenost s opremom/dobom - neovisnost – trajanje
			6. Individualni rad s djecom: - prema FIZO i ostalim dijelovima programa.
			7.Promjena aktivnosti djece. 8. Prisutnost igara uloga: - atributi. – trajanje
			9. Zaštita života i zdravlja djece.

Nudi:

Upoznati: Viši edukator:

Pitanja organiziranja i provođenja šetnji također su uključena u plan tematskih inspekcija. Na primjer, "Motorička aktivnost djece u šetnji." Zaključci i preporuke operativne i tematske kontrole doprinose profesionalni rast učiteljice, kvalitetne šetnje.

U zaključku se provodi završna analiza rad predškolske odgojne ustanove zimi. Svrha ove analize je sumiranje rezultata rada i ocjena rezultata rada za proteklo razdoblje. Izrađuju se preporuke za nastavnike o organizaciji, regulaciji, planiranju rada u zimskom razdoblju, utvrđuju se zadaće za sljedeću akademsku godinu. Odgojitelji pišu izvješća, organiziraju izložbe fotografija za roditelje.