Promatranje stabla. Svrha: Podsjetite na drveće koje raste na mjestu. Naučite ih razlikovati po izgledu debla, krune, lišća. Razjasniti znakove jeseni, njezine znakove. Razviti logično mišljenje Rad na vokabularu: aktivacija: planinski jasen, breza, jasika, topola, bobice, sjemenke, voće, slatko. Obogaćenje: cinchona, lukav, šala, nezreo. Umjetnička riječ: "Rowan" I. Tokmakova. Planina mi je dala crvenu bobicu, mislila sam da je slatka, ali je kao cinchona. Tolley ova bobica jednostavno nije sazrijela, Rowan krovni filc lukavo htio šaliti? Esej o sadržaju pjesme. gledanje listova različitih boja s istog stabla (obratite pozornost na to kako list postupno mijenja boju) Promatranje kiše Svrha: Povećati znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi, razvijati govor usklađivanjem glagola s imenicama. Rad na vokabularu: aktivacija: kiša, lokve, oblaci, kišobran; obogaćivanje: kišica, bubnjanje, bujica, zaostajanje, gljiva. Umjetnička riječ: „Kiša“ Kiša, kiša, kapljica, Vodena sablja, Lovica zasijekla, lokva zarezala, I umorna, i stala. Tokmakova. Esej o sadržaju pjesme. Istraživačke aktivnosti: Proučavanje svojstava vode: voda je tekuća, prozirna, bez mirisa, teče, impregnira predmete, (isparava na suncu i od vjetra). Promatranje ptica Svrha: proširiti znanje djece o značajkama izgled i navike ptica, prilagodba na okoliš. Pojasniti pojmove "seobe i zimovanja". Rad na rječniku: aktivacija: ptice, hranilica, obogaćivanje: selice, zimovanje, perje, navike, ekološki put, objekt, klin, Guske, lopovi, ždralovi, Ovo je posljednje jato, Maše krilima u daljini. Esej o sadržaju pjesme. Istraživačka aktivnost: "sunce suši predmete i pijesak" Promatranje opadanja lišća. Svrha: Produbljivanje i generaliziranje znanja djece o drveću, o karakterističnim znakovima promjene u prirodi. Naučiti uspostavljati veze između životnih uvjeta i okoline, razviti govor utemeljen na dokazima. Rad na vokabularu: aktivacija: opadanje lišća, letjeti okolo, kružiti; obogaćenje: šuštanje Umjetnička riječ: "Park". Raznobojni park, Raznobojni vrt Počeo opadanje lišća, Počelo opadanje lišća Pod nogama djece Lišće veselo šušti M. Avdeeva Razgovor o sadržaju pjesme Istraživačka aktivnost: Odredi na kojem drveću lišće počinje žutjeti. brže? Gledajući tra

Pregledajte sadržaj dokumenta
"Promatranje u 1. juniorskoj skupini."

Promatranje stabla.

Svrha: Podsjetite na drveće koje raste na mjestu. Naučite ih razlikovati po izgledu debla, krune, lišća. Razjasniti znakove jeseni, njezine znakove. Razvijati logičko razmišljanje

Rad na vokabularu: aktivacija: planinski jasen, breza, jasika, topola, bobice, sjemenke, voće, slatko. Obogaćenje: cinchona, lukav, šala, nezreo.

Umjetnička riječ: "Rowan" I. Tokmakova.

Rowan mi je dao crvenu bobicu

Mislio sam da je slatka, ali ona je kao cinchona.

Toli ova bobica jednostavno nije zrela,

Tol planinski pepeo lukav htio se našaliti?

Istraživačka aktivnost: promatranje listova različitih boja s istog stabla (obratite pozornost na to kako list postupno mijenja boju)

Gledajući kišu

Svrha: Nadopuniti znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi, razviti govor usklađivanjem glagola s imenicama.

Rad na vokabularu: aktivacija: kiša, lokve, oblaci, kišobran;

obogaćivanje: kišica, bubnjanje, bujica, zaostajanje, gljiva.

Umjetnička riječ: "Kiša"

Kiša, kiša, kap

vodena sablja,

Izrezao sam lokvicu, izrezao sam lokvicu,

I umoran, i stao. Tokmakova.

Istraživačke aktivnosti: Proučavanje svojstava vode: voda je tekuća, prozirna, bez mirisa, teče, impregnira predmete, (isparava na suncu i od vjetra).

Promatranje

za ptice

Svrha: Proširiti znanje djece o značajkama izgleda i navikama ptica, prilagodbi na okoliš. Pojasniti pojmove "seobe i zimovanja".

Rad na rječniku: aktivacija: ptice, hranilica, obogaćivanje: selica, zimovanje, perje, navike, ekološki put, objekt, klin,

Guske, lopovi, ždralovi,

Evo posljednjeg jata

U daljini lepetaju krila.

Istraživačka aktivnost: "Sunce suši predmete i pijesak"

Promatranje jeseni.

Svrha: Produbljivanje i generaliziranje znanja djece o drveću, o karakterističnim znakovima promjene u prirodi. Naučiti uspostavljati veze između životnih uvjeta i okoline, razviti govor utemeljen na dokazima.

Rad na vokabularu: aktivacija: opadanje lišća, letjeti okolo, kružiti; obogaćivanje: šuštanje

Umjetnička riječ: "Park".

šareni park,

šareni vrt

Počela je jesen

Počelo je opadanje lišća

Pod nogama momaka

Lišće veselo šušti M. Avdeeva

Istraživačka aktivnost: Odredi na kojim stablima lišće počinje brže žutjeti?

Nadzor transporta

Svrha: Popraviti nazive ulica u selu, nastaviti uvoditi različite načine prijevoza, prisjetiti se njegovih dijelova. njegovati poštovanje prema radu vozača, učvrstiti prometna pravila.

Rad na rječniku: aktivacija: guma, cesta, karoserija, motor, kabina, teret, ogrjev, pješački prijelaz, nasip, Kandalaksha, Niva; obogaćenje: gume šušte, vozač, kolnik, dvosmjerni promet.

Umjetnička riječ: Vesele gume šušte po cestama -

Automobili koji jure po cestama, automobili ...

A u stražnjem dijelu važnog, hitnog tereta:

Cigla i željezo, drva za ogrjev i lubenice.

Posao vozača je težak i važan

I kako to ljudima svugdje treba.

Istraživačka aktivnost: ispitivanje duginih mrlja u lokvama nakon vožnje automobilom preko njih.

Gledajući vjetar

Svrha: Razvijati promatranje i zanimanje za prirodu, konsolidirati pojmove "žive - nežive" prirode. Uz pomoć istraživačkih aktivnosti objasniti značenje vjetra, naučiti odrediti njegovu snagu, smjer.

Rad na vokabularu: aktivacija: opadanje lišća, lišće. jesen, jesen, rujan, priroda, sjever, jug; obogaćivanje: jako, puše, prodorno, vjetrovito.

Metodička tehnika: Promatranje opadanja lišća, kako sjeme pada s trave, grmlja; iza sušenja odjeće na užetu, iza sušenja lokvi.

Umjetnička riječ: "Usamljeni pastir" - opuštanje

Sunce sjajno sja,

Puše lagani povjetarac.

Čisto ga dišemo i

Svježi zrak.

Dobri smo i sretni.

Želimo živjeti u miru s prirodom,

Budimo joj prijatelji

Voljet ćemo je i štititi. D loley

Istraživačka aktivnost: uz pomoć sultana, vrpci, lopte odrediti smjer i jačinu vjetra.

Promatranje mraza.

Svrha: Naučiti djecu osjećati vjesnike zime, naučiti razlikovati snijeg od inja, uspostaviti veze, promatrati smrzavanje lokvi, njihovo otapanje kada se grije sunce.

Rad na vokabularu: aktivacija: bilje, lokve, jutro; obogaćenje: srebro, tanjurići, mraz, mraz, sjaj, zora.

Umjetnička riječ: U rujnu, u rujnu

Ujutro bilje u srebru.

Poput srebrnih tanjurića

Lokve svjetlucaju u zoru.

Istraživačka aktivnost: empirijski odrediti brzinu topljenja leda u lokvama u sjeni i na suncu.

Promatranje grozdova planinskog pepela

Svrha: Razviti promatranje, konsolidirati znanje o ljekovitom drveću, plodovima, naučiti objasniti njihovu svrhu, metode pripreme dekocija. Održavajte i razvijajte želju za učenjem više o drveću.

Rad na vokabularu: aktivacija: planinski pepeo, drvo, jesen, opadanje lišća; obogaćivanje: grozdovi, ljekovita biljka, vitamini, odvar, ljekovitost.

Metodičke tehnike: zagonetka, razgovor o izgledu i prednostima stabla

Vitka i lijepa

Ima crvenu bobicu.

Istraživačka aktivnost: iskopavanje cvijeća s gredice za grupni uzgoj. Naučite djecu uspostaviti vezu između hlađenja i odumiranja biljaka.

Promatranje insekata

Svrha: Razvijati interes za živi svijet, promatranje, naučiti uspostavljati veze između vremena i ponašanja kukaca. Popravite imena insekata, njihove prednosti za prirodu. Recite da se, kada dođe jesen, svi kukci sakriju od hladnoće (u deblima starih stabala, u panjevima, u zemlji, itd.) Podsjetite da pauk nije kukac.

Rad na vokabularu: aktivacija: muhe, pauci, pčele, bumbari; obogaćivanje; sklonište, zima.

Umjetnička riječ: zagonetke o kukcima.

Istraživačke aktivnosti: obratite pozornost na to da ima manje insekata. Pokažite djeci gdje se i kako skrivaju insekti.

Prošećite ekološkom stazom.

Svrha: Naučiti razlikovati drveće po obliku lišća i njihovoj boji. Zabilježite koja stabla imaju plodove, koja stabla imaju više lišća, ima li drveća sa zelenim lišćem. Koji?

Rad na rječniku: aktivacija: breza, zlatna, gaj; obogaćenje: grimiz

Umjetnička riječ: Kako je dobro posjetiti jesen

Među zlatnim brezama…

Neće duže ispuštati zlato

Šuma bi bila ljubičasta i tiha.

Istraživačka aktivnost: odrediti koje stablo ima najveće listove, zaključiti da najveća stabla imaju veće listove.

Gledanje magle

Svrha: Upoznavanje s prirodnim fenomenom, prisjećanje na različita agregatna stanja vode, razvijanje znatiželje. Popravite imena jesenskih mjeseci.

Rad na vokabularu: aktivacija riječi: magla, panj, grm, iskustvo. obogaćivanje riječi: isparavanje, apsorbirati, osušiti.

Metodička tehnika: promatranje jutarnje magle: tijekom magle objekti postaju teško vidljivi. Kako izgleda magla? (za paru, dim, oblak) Što je magla? (dah zemlje). Zemlja, tlo, biljke udišu nakupljeni pepeo, a hladni zrak se spušta na tlo. Miješaju se i dobivaju maglu – najsitnije čestice vode. Ima ih jako, jako puno, brzo se kreću, a zrak postaje neproziran.

Umjetnička riječ: Netko je noću vukao šumu.

Bio je navečer, a ujutro je nestao!

Nema više ni panja ni grma,

Samo bijeli krug praznine. I. Takmakova.

Ljudi u šali kažu "Lopovi su ukrali planine!".

Istraživačka aktivnost: “Zrak je vlažan u jesen”: stavite list suhog papira na klupu. Na kraju šetnje djeca će ustanoviti da je mokro. Zašto se to dogodilo? Kako se može sušiti? (baterija, sunce, glačalo, topla soba itd.) Gdje će se brže osušiti? Učvrstiti znanje o vlaženju i sušenju. List možete poderati na pola. Stavite jednu polovicu na bateriju, drugu na stol. Djeca promatraju i donose zaključke.

Promatranje jeseni.

Svrha: učvrstiti znanje o godišnjim promjenama, naučiti uspostavljati veze između žive i nežive prirode Rad na vokabularu: aktivacija: jesen, vrt, požutjelo, venuće; obogaćivanje: daleko, rumenilo, - breza, joha, hrastova šuma,

Umjetnička riječ:

Jesen. Poškropi sav naš jadni vrt.

Požutjelo lišće leti na vjetru.

Samo u daljini rumeni se tamo, na dnu dolina,

Četke od jarkocrvenog uvenućeg planinskog pepela.

Istraživačka aktivnost: otpalo lišće na tlu trune, pretvara se u gnojivo.

Promatranje promjena u lokvama.

Svrha: podsjetiti djecu da su lokve ljeti bile tople i da su brzo isparile. U jesen je voda u njima hladna, ne isparava dugo, plutaju na površini žuto lišće. U kasnu jesen rub lokve se smrzava, topi se tijekom dana pod suncem, a u mraznom danu potpuno se smrzava.

Rad na rječniku: aktivacija: siva lokva, zgnječena,

rominjati; obogaćenje: krckanje, drhtanje.

Umjetnička riječ:

Siva lokva prijetila mi je prehladom

Blato je bilo poprskano

I kišilo je cijeli dan.

I nije bilo dosadnijeg dvorišta na svijetu

Nego onaj kojim smo jučer pokušali prošetati.

Danas na granama nisu kapi, već ledene plohe,

Hodamo kroz blato a da ne zaprljamo cipele,

I nekadašnja lokva ledene vode

Drhteći i pucketaju i krckaju ispod mene. S. Makhorin

Istraživačka aktivnost: empirijski utvrditi i dokazati da se led u lokvama sporije topi nego u zatvorenom prostoru.

Gledanje neba

Svrha: razviti promatranje, sposobnost razlikovanja promjena u prirodi oblaka, oblaka. Pročistite svoje znanje o oborinama.

Rad na vokabularu: aktivacija: plava, svijetloplava, siva, sijeda, crna, strašna; obogaćenje: šator, traži.

Umjetnička riječ: (zagonetka)

Ogroman šator iznad zemlje

Tako se često mijenja boja.

Događa se plavo, plavo,

Događa se sivo i sivo.

Događa se crno, zvjezdano,

Postaje jako ružno.

On šalje kišu i snijeg

Čovjek tome teži

Ponekad se igra dugom.

I tome nema kraja.

Istraživačka aktivnost: „Šareno nebo“. Dokažite da nebo mijenja boju kada se gleda kroz staklo u boji.

Gledajući kišu

Svrha: konsolidirati znanje djece o kiši, njezinim dobrobitima i štetnostima, njezinom značenju za biljni svijet u jesen. Razvijte uvjerljiv jezik.

Rad na vokabularu: aktivacija: pad, oblak, visina, sakriti, mokro; obogaćivanje: oborina, pratiti, prilagoditi.

Umjetnička riječ: zagonetka Ja sam napravljen od malih kapi,

A moja kuća je oblak, u njoj živim.

Sa velike visine letim na zemlju -

Nego, svi se sakrijte, inače ću pokisnuti!

Istraživačke aktivnosti: naučiti djecu čuti zvuk kišnih kapi i odabrati različite površine na koje će kapi udarati.

Prošećite ekološkom stazom.

Svrha: Nastaviti upoznavanje djece s objektima ekološke staze, učvršćivanje pojmova "živa - neživa" priroda. Razvijati promatranje, osjećaj odgovornosti za biljke, želju da ih zaštitimo.

Rad na vokabularu: aktivacija: jutro, latice, put; obogaćivanje: podne, vjenčić, pile, cvjetnjak, fito-vrt, menta, valerijana.

Umjetnička riječ: (prstna gimnastika se održava u blizini cvjetnjaka)

Zatvoren je rano ujutro

Ali bliže podne

Otvara latice

Vidim njihovu ljepotu.

Do večeri opet cvijet

Zatvara metlicu

A sad će spavati

Do jutra kao pile.

Učiteljica skreće pažnju djeci na činjenicu da je cvjetnjak objekt prirode. Nalazi se na ekološkoj stazi. Mora biti zaštićena i njegovana. Djeca s učiteljicom obilaze predmet "kamen" i utvrđuju da se nije promijenio, jer nije živ (znakovi živog). Sljedeća stanica - "fito-vrt". Djeca popravljaju nazive ljekovitih biljaka, govore o njihovim dobrobitima. Sakupi se nekoliko grančica valerijane i metvice za pripremu čaja za večeru.

Istraživačke aktivnosti: razvijanje olfaktornog pamćenja djece (njuškanje mente, valerijane, grana topole, listova i pupova breze)

Inspekcija mjesta

Svrha: Napominjemo da na drveću i grmlju praktički nema lišća. Nastavite konsolidirati karakteristične znakove jeseni.

Naučite koristiti narodne predznake u životu Metodička tehnika: razgovor u cilju učvršćivanja i nadopunjavanja znanja o jesenskim predznacima.

Koje godišnje doba?

Dokaži da je jesen.

Koja jesen?

Kakvo je vrijeme danas? (nebo, sunce, vjetar, oborine).

Ljudi su od davnina pažljivo promatrali vrijeme, uočavali narodne pojave, po kojima možete pogoditi, predvidjeti oborine, kakvo će vrijeme biti sljedeće sezone.

Znanje se prenosi s koljena na koljeno. Došli su do naših dana. - U listopadu se ni list ne drži na stablu.

Listovi jasike leže "licem" prema gore - do ledene zame, iznutra - zima će biti topla.

Sunce zalazi crveno - vrijeme će biti vedro.

Gledajući vjetar

Svrha: Nadopuniti znanje o vjetru, njegovoj snazi, smjeru, održati interes za neživih predmeta priroda Održavati kognitivni interes, razvijati govor.

Rad na vokabularu: aktivacija: vjetar-povjetarac, puhanje, guranje; obogaćenje: burno, prodorno.

Umjetnička riječ: Protrest ću brezu, gurnut ću te.

Letjet ću, zviždat ću, čak ću i kapu skinuti.

I ne mogu se vidjeti. Tko sam ja?

Možete li pogoditi? (vjetar).

Istraživačka djelatnost. Uz pomoć sultana djeca određuju snagu vjetra, njegov smjer.

Gledajući nebo i kišu.

Svrha: Promatrati kako se crni, teški oblaci polako kreću nebom, jer ih tjera vjetar. Razvijte interes za svako vrijeme.

Rad na vokabularu: aktivacija: oblak, nebo, oblaci, kiša; obogaćenje: pokriva, rosulje, tmurno, golo, golo, vjetar zavija vene.

Vjetar u polju zavija, kiša romi.

stavite kalupe, lopticu, lopatu i gledajte kako pijesak i prljavština teku s vodom.

Gledajući jutarnji mraz

Svrha: Uočavanje promjena u prirodi (živoj i neživoj) s početkom hladnog vremena, mrazom Rad na rječniku: aktivacija: lokva, tanak led, sunčeva zraka, bosi; obogaćivanje: pjenušava, krhka, prozirna, svijetloplava.

Umjetnička riječ: Ujutro lokva iskri

Plavi, tanak led...

Sunny Bunny se boji

Trčati okolo bosi.

promatranje leda u lokvama: isprva je tvrd, do ručka se može probušiti štapom, topi se, postaje tanko lomljiv.

listopad

Cilj: Nastaviti popravljati nazive jesenskih mjeseci. Predstavite popularni naziv listopad. Naučite usporediti vrijeme početkom rujna i početkom listopada.

Rad na vokabularu: aktivacija: listopad, požutjeo, sredina jeseni; obogaćivanje: gore zlatom, "prljavo"

Umjetnička riječ: Došao je listopad,

Naš vrt je požutjeo.

Lišće na brezi

Zlatom gore.

Metodička tehnika: razgovor s ciljem prenošenja znanja:

listopada – drugi jesenski mjesec, sredinom jeseni.

Listopad - "opadanje lišća", "prljavo". Došlo je vrijeme za „zlatnu“ jesen.

Istraživačka aktivnost: empirijski utvrditi da je pijesak ujutro smrznut - ne kopa, ne lije, ali se gornji sloj odmrzava do ručka, navečer, po toplom vremenu, može se kopati i sipati.

Gledanje kiše, susnježice.

Svrha: Napominjemo da često pada kiša sa snijegom. Lokve ne presušuju. Naučite uspoređivati. Istaknite sličnosti i razlike. Vježbajte djecu u čitanju pjesama o jeseni.

Rad na vokabularu: aktivacija: kiša, obogaćivanje: bujica, dugotrajna.

Metodička tehnika Učiteljica poziva djecu da pročitaju pjesmu o jeseni.

Gledati kišu, mokre lokve.

Svrha: Zabilježiti da u kasnu jesen često pada kiša sa susnježicom, reći da su biljke i zemlja potrebni.

Rad na vokabularu: aktivacija: jesen, put, lokve; obogaćivanje: jasno, izgubljeno, akumulirati, upijati.

Umjetnička riječ: Jesensko lišće uz stazu,

Mokri joj noge u lokvama.

Pada kiša

A svjetla nema.

Ljeto je negdje izgubljeno.

Izlet u vrt

Svrha: konsolidirati znanje o ekosustavu "vrt", nazivima povrća. Prisjetite se kako se bere povrće, kako i gdje se čuva, (skladištenje povrća) koje se pripreme za zimu.

Rad na vokabularu: aktivacija: kasno, rooks, polja, prazna spremišta povrća; obogaćivanje: praznine, spremište povrća, konzervirati, fermentirati, zarolati

Umjetnička riječ:

kasna jesen,

Topovi su odletjeli.

Šuma je izložena

Polja su prazna. N. Nekrasov.

Razgovor o žetvi, njenom skladištenju, berbi za zimu.

Istraživačke aktivnosti: krumpir ostavljen u zemlji trune jer mu je potrebna suhoća i tama.

Gledanje sunca

Svrha: nadopuniti znanje o svjetiljku, razviti želju za čitanjem o suncu u enciklopediji.

Rad na vokabularu: aktivacija: sunce, grimiz, šuštanje, šuštanje, šarenilo; obogaćivanje: hrpe, kutija, polarna noć.

Umjetnička riječ:

Sunce je umorno

Vi se zagrijavate!

Žuta i grimizna

Plahte se vrte.

U šuštanju, da šuštanju

Naše jesenski vrt.

Hrpe na stazama

Oni šareni leže. M. Požarov

Gledanje sunca tijekom šetnje. Dovedite djecu do zaključka da sunce izlazi kasnije i ranije zalazi.

Istraživačke aktivnosti: izrada sunčanih satova.

Kartica broj 30

Inspekcija mjesta

Svrha: konsolidirati karakteristične jesenske znakove, razviti opažanje, pamćenje

Rad na vokabularu: aktivacija: opadanje lišća, letjelo okolo, sivo, golo; obogaćivanje: prelijetanje, migratorno.

Umjetnička riječ: djeca čitaju pjesme, razgovaraju narodni znakovi ah jesen.

Ljeti je hladno

U jesen - hrani,

Zimi - toplo

Gledajući snježne pahulje koje padaju.

Svrha: Održavanje interesa za prirodne pojave.

Rad na vokabularu: aktivacija: pahulja, zvjezdica; obogaćenje: šesterokutni, srebrni.

Umjetnička riječ: Tiho, kao u snu,

Uvijen u tišini

Prvi snijeg i šapnuo:

Koliko dugo nisam letjela.

Vrtio se, prvi snijeg,

Srebrnast, krhka.

Dao mi je pahuljicu

Evo je na jakni!

Kako padaju pahulje? (tiho, lijepo....)

Kako izgledaju pahulje? (zvijezde, cvijeće...)

Djeca ispituju, saznaju odakle lete pahulje, što se događa

ih na dlanu? U lokvi? U snježnom nanosu?

Istraživačka aktivnost: snijeg se brzo topi, pada u lokvicu, na dlanu.

Promatranje djelovanja vjetra.

Svrha: Razvijati praktične vještine djece (određivanje snage, smjera vjetra, razvijanje konstruktivnih aktivnosti, razvoj govora, logičkog mišljenja).

Rad na rječniku: aktiviranje: vjetar, sultan; obogaćivanje: mjerač vjetra.

Metodičke tehnike: zagonetka: „Bez ruku, bez nogu, ali otvara vrata? (vjetar)

Razgovor o vjetru: - zašto si odlučio da je to vjetar?

Ima li vjetra danas?

Pokažite kako možete izmjeriti snagu vjetra? (navlažite prst, pogledajte male grane, suhe vlati trave, dječju odjeću (pokretne marame, rese na šeširima), snježne pahulje, omote slatkiša, sultane, vjetrenjače itd.)

Istraživačke aktivnosti:

Djeca određuju snagu i smjer vjetra. Učitelj podsjeća gdje su sjever i jug, kako to ispravno odrediti.

Slušaj, što radi vjetar? (zavija, puše, zviždi, buči, vozi, razvija se, zavija...)

Pregled breza prekrivenih injem.

Svrha: popraviti naziv stabala koja rastu na mjestu Dječji vrtić.

Podsjetimo da su mraz ledeni kristali. Mraz je također voda. Spomenuti

vizija ljepote, sposobnost da joj se divimo.

Rječnički rad: obogaćivanje: mraz, koliba, breza, ljekovita, ljekovita, korisna, aktivacija: bijele stabljike, vitka.

Umjetnička riječ: Ima stabala u inju

Ili bijela ili plava.

Stupovi plavkasti

Dimi se nad kolibama.

I sve na svijetu u inju -

Ili bijela ili plava. (M. Druzhinina)

Promatranje: učiteljica s djecom pronalazi brezu i pregledava je.

Koja breza? (vitka, elegantna, tanka, lijepa, snježna, pahuljasta, sjajna, bijelog tijela.)

Učitelj priča o moć liječenja stablo, o njegovoj upotrebi u svakodnevnom životu.

Istraživačka aktivnost: Djeca slušaju zvuk opalog, smrznutog lišća. Zašto su tako hrskave? (jer lišće više ne upija vlagu sa stabla i suši se, mraz ih je smrznuo i postali su krhki, stoga ispuštaju takav zvuk). Djeca zalijevaju lišće toplom vodom iz kante za zalijevanje i hodaju po njima. Krckanja nema, jer. Listovi su mokri i mekani.

Promatranje sunca, neba.

Svrha: Razviti zapažanje, monološki govor, proširiti znanje o narodnim znakovima, naučiti djecu da ih objašnjavaju. Obratite pažnju na sunce: (pojavljuje se sve rjeđe zbog brda, ne grije.

Rad na rječniku: aktivacija: oblaci, teški; obogaćivanje: olovni oblaci

reci mi što je nebo! (siva, olovna, tmurna, tužna).

Što je na nebu? (oblaci, oblaci)

Po oblačnom vremenu djeca određuju da je sunce danju, ali njegove zrake ne prolaze kroz gustu debljinu (sloj) oblaka i oblaka (ovisno o vremenu). Što su oblaci?

Promatranje rada odraslih osoba

Svrha: Proširiti znanje djece o radu odraslih, naučiti ih objašnjavati ono što su vidjeli, učvrstiti znanje o profesijama.

Rad na rječniku: aktivacija: profesija, rad, korist; bogaćenje: vrijedan, bravar, liječnik, učitelj

Zapažanja i razgovor: Učiteljica izvodi djecu iz prostora i promatra: domara, kamion za smeće, vozilo hitne pomoći, auto na plin i sl.

Djeca razmatraju transport, određuju njegovu svrhu, govore o radu i značaju ljudi koji rade na ovom stroju.

Umjetnička riječ: Zagonetke o alatima.

Istraživačka aktivnost: smeće je bolje pomesti širokom i pahuljastom metlom (djeca su pozvana da uklone smeće sa staze raznim alatima)

Gledajući kišu, susnježicu

Svrha: Zapaziti da se kiše zamjenjuju snježnim padalinama. Hladnoća. Snijeg se često ne topi za jedan dan, lokve se smrzavaju. Obratite pažnju na razlike: jesenske kiše dugo i hladno, često zamijenjeno snježnim padalinama.

Rad na rječniku: aktivacija: mokro, oblačno; kiša koja romi.

Umjetnička riječ: Jesenje lišće uz put

Mokri joj noge u lokvama.

Pada kiša

A svjetla nema

Ljeto je negdje izgubljeno.

Jesen dolazi

Jesen luta.

Popularne izreke

Svrha: usaditi ljubav prema folklor, koji je skupio mudrost i iskustvo generacija. Pomozite razumjeti njihovu svrhu i značenje.

Rad na vokabularu: aktivacija: izreka, briga, opadanje lišća, odlazak; obogaćenje: mudrost, folklor, siroče, surov.

§ Rujan završava ljeto, počinje jesen

§ U rujnu, a list na stablu ne drži

§ Tko rano ustaje, sve uzima gljive,

A lijen, ali pospan, ide za koprivom.

§ Jesen, jesen. Molim posjetiti

S opadanjem lišća i kišom

Sa ždralom selicom.

Razgovor o svakoj izreci.

Studeni.

Svrha: podsjetiti da je studeni posljednji jesenski mjesec. Naučite samostalno odrediti vrijeme prema znakovima i znakovima, razviti govor utemeljen na dokazima. Održavati i razvijati znanje o folkloru.

Rad na vokabularu: aktivacija: studeni, kasna jesen; predzima, crno-trop, ledeni gusli, carica, polarna noć.

Umjetnička riječ: Kad guske napuste rodni kraj,

Šuma će se smrznuti na hladnoći u zatočeništvu,

Studeni će pogoditi ledenu harfu,

Susret s caricom - zima.

Metodički prijem: razgovor o studenom.

Svrha: reći da je studeni posljednji jesenski mjesec. Ovog mjeseca vrijeme se dramatično mijenja: zalazi polarna noć, sunce izlazi vrlo rijetko i nedugo. Ne grije, zato je tako hladno. Nebo je gotovo uvijek naoblačeno. Zemlja se sprema za zimu: često pada snijeg, ali ne leži dugo na zemlji, jer se zemlja još nije sasvim ohladila. Popularni naziv za mjesec je "crni trop".

Prisjetimo se kako se životinje pripremaju za zimu.

Gledajući vrijeme

Cilj: nastaviti širiti znanje o studenom, prošli mjesec jesen. Naučite sami odrediti vrijeme.

Rad na vokabularu: aktivacija: kasna jesen, studeni, predzima; obogaćivanje: tajanstvena krošnja, izložena, bučna karavana, dosadno vrijeme.

Umjetnička riječ: Već je nebo disalo u jesen,

Sunce je manje sjalo

Dan je postajao sve kraći

Tajanstvene krošnje šume

Uz tužnu buku bila je gola,

Magla je padala na polja

Karavana gusaka protezala se prema jugu.

Bližilo se prilično dosadno vrijeme:

Bio je studeni u dvorištu.

Gledajući vjetar

Svrha: naučiti uspoređivati ​​vrijeme, uspostaviti uzročno-posljedične veze.

Rad na rječniku: aktivacija: povjetarac, obogaćivanje: nestašan.

Umjetnička riječ: zagonetka o jeseni: Bez ruku, bez nogu,

I vrata se otvaraju.

Istraživačke aktivnosti:

nastaviti raditi na određivanju jačine i smjera vjetra. Naučite koristiti sultana, loptu, prst za ovo.

Šetnja 1

Gledajući snježne padavine

Ciljevi: Naučite o svojstvima snijega. Razvijati zapažanje, estetsku percepciju Razvijati znatiželju

Napredak promatranja:

Skrenuti pažnju djece na snijeg koji pada: „Pogledajte, djeco, kako pada snijeg, kako tiho pada na zemlju. Gdje još pada? Ponudite da ispružite ruke, vidite kako snijeg pada na njih. Obratite pažnju na ljepotu snježnih pahulja, na činjenicu da nisu slične jedna drugoj. Ponudite da pronađete najljepšu pahulju - veliku i malu. Što se događa sa pahuljom kada vam se dočepaju ruku?

U siječnju, u siječnju

Puno snijega u dvorištu.

Zaokružila je zvjezdica

Malo u zraku

Sjeo i otopio se na mom dlanu.

Radna aktivnost-Izgradnja objekata od snijega.

Svrha: Naučiti lopatati snijeg uz pomoć lopata na određeno mjesto Razvijati motorička aktivnost Negujte marljivost

Svrha: Naučiti povezati vlastite radnje s radnjama sudionika u igri Razvijati slušnu pažnju, motoričku aktivnost Razvijati želju za igranjem igara na otvorenom

Napredak igre:

Odgajatelj: "Snijeg, snijeg se vrti, cijela ulica je bijela!" - djeca se vrte.

"Svi smo se okupili u krug, vrtjeli se kao gruda snijega" - djeca prilaze učitelju.

"Snježne pahulje, bijela pahuljica su otišla u krevet" - djeca čučnu

“Puhao je hladan vjetar, pahulje su se raspršile.” - djeca se raštrkaju po igralištu.

Individualni rad: hodanje kroz objekte.

Svrha: Vježbati hodanje ravnom stazom uz prelazak preko predmeta. Razvijte osjećaj ravnoteže. Razvijajte želju za vježbanjem tijekom hodanja

materijala: lopatice, kocke 5 kom.

Šetnja 2

Promatranje vrana

Ciljevi: proširiti ideju o pticama koje zimuju,

naučiti primijetiti kako se ptice kreću. naučiti rješavati zagonetke

Razvijati promatranje, njegovati ljubav i poštovanje prema pticama koje zimuju.

Napredak promatranja:

Skrenite pažnju djece na boju vrane. Tijelo je prekriveno perjem pa im nije hladno. Ptice lete, mašu krilima. Vrana je veća od vrapca. Ptice lete do hranilice ako ih napuniš žitaricama.

Kar-kar-kar! - viče varalica.

Pa pametan lopov!

Sve sjajne stvari

Ova ptica to obožava!

I ona je svima vama poznata,

Koje je njeno ime?...

Radna aktivnost Čišćenje staza od snijega i krhotina.

Svrha: naučiti kako koristiti lopatice, razvijati motoričku aktivnost, njegovati marljivost, želju da se započeti posao dovede do kraja.

Mobilna igra "Vrana i pas"

odgajati želju za igranjem igara na otvorenom

Napredak igre.

Odgajatelj:

„U blizini zelenog božićnog drvca

Gavrani skaču, grakću:

Kar! Kar, Kar" - djeca skaču, prave onomatopeju.

“Pas je dotrčao

I gavran je sve rastjerao:

Au! Au! Au! - razbježe se djeca različite strane.

Samostalni rad: bacanje.

Svrha: vježbati bacanje na daljinu desnom i lijevom rukom razvijati oko, gajiti želju za izvođenjem vježbi

materijali: lopate, vreća za smeće, maska ​​za pse, vreća s pijeskom

Šetnja 3

Gledanje leda

Cilj: nastaviti upoznavati djecu sa svojstvima vode , formirati ideju da je led sklizak, možete pasti. razvijati zapažanje, pamćenje, govor , gajiti znatiželju

Napredak promatranja:

Voda se smrzava na hladnoći. Voda se može zamrznuti u kalupu. Ako se led unese u prostoriju, on će se otopiti i ponovno postati voda. Led je proziran.

Zima, zima je bijela na ulicama!

I lokve su se okrenule

U prozirnom staklu!

Radna aktivnost Grabljati snijeg do korijena drveća

Naučite raditi s grabljama i lopatom

Razvijati tjelesnu aktivnost

Razvijati želju za sudjelovanjem u njezi biljaka, usaditi poštovanje prema prirodi.

Mobilna igra "Na ravnoj stazi."

Naučiti slobodno hodati u koloni jedan po jedan

Razvijati osjećaj za ravnotežu, orijentaciju u prostoru, koordinaciju pokreta ruku i nogu

Negujte pozitivne odnose

Na ravnoj stazi djeca se slijede

Na ravnoj stazi

Naše noge hodaju jedan, dva, jedan, dva

Po kamenčićima, po kamenčićima skačući naprijed

Kamenje, kamenje...

Bum u jamu! Čučnu.

Individualni rad: Promotivni skokovi

Svrha: vježbati u skoku naprijed, razvijati tjelesnu aktivnost. usaditi želju za vježbanjem

materijali: kalupi, voda, grablje, lopatice

Šetnja 4

promatranje golubova

Ciljevi: nastaviti promatrati ptice, njihove navike, usporediti vrapca i golubice, razviti zapažanje, govor , gajiti znatiželju

Napredak promatranja

Prije šetnje učiteljica govori djeci da trebaju uzeti kruh kako bi nahranili golubove. Dolazeći na mjesto, prvo ih pregledajte, pitajte ima li puno golubova? Pogledajte kako će golubovi kljucati. Skrenite pažnju djeci da golubovi imaju oči - vide hranu kad se sipa, postoji kljun - kljucaju mrvice, postoje noge - hodaju, imaju rep i krila - lete. Golubovi dolaze u različitim bojama i veličinama. Golubove se ponekad nazivaju "ceesari".

Radna aktivnost Kuhanje hrane za ptice zajedno s učiteljem.

Naučite djecu hraniti ptice uz pomoć odraslih.

Razviti fine motoričke sposobnosti- odgajati želju za sudjelovanjem u brizi o pticama;

Mobilna igra „Ptice, vrijeme! Ptice, dvije!

Ciljevi: vježbati djecu u skakanju, upoznati navike ptica

razviti pažnju, motoričku aktivnost

Ptice, vrijeme! (gurati jednu nogu naprijed)

Dvije ptice! (izvucite drugu nogu)

Hop-hop-hop! (Skače)

Ptice, vrijeme! (podiže krilo)

Ptice dvije! (podiže drugi)

Pljeskajte! Pljeskajte! Pljeskajte!

Ptice, vrijeme! (zatvori jedno oko)

Ptice dvije! (zatvori drugu)

Ptice su letjele (trčale, mahale krilima, cvrkule)

Svrha: vježbati hvatanje lopte, razvijati oko, njegovati izražajnost pokreta, želju za igrom s djecom

materijala: kruh, kutija za hranu, lopta

Šetnja 5

promatranje psa

Cilj: osnažiti psu ideju: izgled, pokreti, zvukovi, navike, vježbanje izgovora onomatopeje, njegovati oprez u odnosu na nepoznate pse

Napredak promatranja

Gledajte kako se psi sunčaju u blizini zgrada, razjasnite strukturu, zapamtite što jedu.

Danas sam izašao iz kuće

Pahuljasti snijeg leži uokolo.

Pogledam - prema prijatelju

trčeći bosi po snijegu.

Ostani još malo sa mnom!

Ali nisam ga zadržavao.

"Vau! Vau!", rekao je poznanik strogo,

Zamahnuo je repom i pobjegao.

Radna aktivnost

Ciljevi: naučiti kako pravilno napuniti kantu snijegom do određene oznake; dovesti posao do kraja. naučiti raditi zajedno, ne ometati jedni druge, razvijati motoričku aktivnost, njegovati marljivost

Mobilna igra "Shaggy dog".

Svrha: naučiti kretati se u skladu s tekstom, brzo promijeniti smjer kretanja, razviti slušnu pažnju, brzinu, njegovati pažljiv stav prema vršnjacima

Pokret: Jedno dijete bira pas, ono sjedi s druge strane stranice. Djeca mu prilaze, a učiteljica govori riječi:

Ovdje leži čupavi pas,

zarivši nos u svoje šape,

Tiho, tiho laže,

Ne drijema, ne spava.

Idemo do njega, probudimo ga

I da vidimo: "Što će se dogoditi?"

Nakon zadnjih riječi djeca se razbježe, a pas ih hvata.

Individualni rad:

Didaktička igra "Kućni ljubimci"

formirati ideje o kućnim ljubimcima, koje dobrobiti donose ljudima, vježbati u izgovoru onomatopeje, razvijati pamćenje, govor, formirati ideje o ispravnim načinima interakcije sa životinjama

materijala: kante, lopate, maska ​​za pse

Šetnja 6

mačka gleda

Cilj: ojačati ideju kod djece karakteristične značajke mačke razvijaju promatranje, njeguju poštovanje prema životinjama

Napredak promatranja:

meke šape,

A u šapama - tsap-grebotine.

Skrenite pozornost djece na budne uši mačke - ona može uhvatiti svaki šuštaj. Kod mačke velike oči koji dobro vidi u mraku. Ona osjeća - hladnu ili vruću hranu. Mačka ima mekane jastučiće na šapama. Može se tiho, nečujno prišuljati. Pokažite djeci kako se mačka penje na ogradu puštajući kandže na stablu.

Vrata su se tiho otvorila

I ušla je brkata zvijer.

Sjedio kraj peći, slatko škiljio,

I oprana sivom šapom.

Čuvajte se vrste miša

Mačka je otišla u lov.

Radna aktivnost: krčenje staze

Svrha: naučiti kako koristiti lopatice, razviti motoričku aktivnost, gajiti želju za pomoći odraslima

Mobilna igra: "Mačka i miševi"

Svrha: naučiti trčati bez udaranja. razvijati izdržljivost, orijentaciju u prostoru., njegovati pažljiv stav prema vršnjacima

Kretanje: djeca sjede s jedne strane igrališta - to su miševi u minkama. Na suprotnoj strani učiteljica je mačka. Mačka zaspi, a miševi se razbacuju po sobi. Ali onda se mačka probudi, počne mijaukati i hvatati miševe. Djeca trče na svoja mjesta.

Individualni rad: bacanje vrećica

Svrha: vježbati bacanje na daljinu desnom i lijevom rukom, razvijati sposobnost održavanja stabilnog položaja tijela, gajiti želju za izvođenjem fizičkih vježbi u šetnji

materijala: vesla, maska ​​za mačke, vreće s pijeskom

Šetnja 7

Gledanje neba

Ciljevi: nastaviti upoznavanje s raznim prirodnim pojavama; naučiti razlikovati vrijeme, povezujući ga sa stanjem neba, obogatiti rječnik imenicama (jasno, oblačno, oblačno, oblaci, oblaci)

Napredak promatranja

Pozovite djecu da pogledaju nebo, zabilježe što je to. (Čisto, plavo.) Dakle, vrijeme je vedro i sunčano. Zimi je nebo plavo, plavo, sivo. Ujutro je vani mrak, rano navečer pada mrak.

Radna djelatnost Izgradnja objekata od snijega.

Svrha: naučiti lopatati snijeg uz pomoć lopata na određeno mjesto, naučiti raditi zajedno, zajedničkim snagama postići cilj, razvijati motoričku aktivnost, njegovati marljivost

Mobilna igra "Uhvati me"

Ciljevi: naučiti se brzo snalaziti u prostoru;

Razvijati spretnost

Razvijajte želju za igrom s učiteljem

Individualni rad: razvoj pokreta

Vježbajte hvatanje lopte

Razvijte oko

Njegovati izražajnost pokreta, želju za igrom s djecom C

materijali: vesla, lopta

Šetnja 8

Gledajući vjetar

Ciljevi: formirati ideju da je vjetar hladan zimi, naučiti odrediti prisutnost vjetra, obogatiti vokabular (meko, bodljikavo, hladno, toplo)

Napredak promatranja

Pazi na vrhove drveća. Ako se drveće njiše, onda ima vjetra. Pitajte je li djeci hladno lice, osjećaju li vjetar. Kad je vjetar jak, djeluje bodljikavo, obrazi su jako hladni. Tada je obično hladno vani. Gledajte kako vjetar diže snijeg.

Gdje povjetarac spava?

Na račvanju triju cesta

Gore visoko na boru

Često padam u snu.

I nemoj se pomicati

Ni vlat trave, ni list -

Boje se probuditi.

Uspavani vjetar.

Radna djelatnost: odvoz smeća na gradilištu.

Ciljevi: naučiti održavati čistoću i red u prostoru vrtića; razvijati motoričku aktivnost, gajiti želju za pomoći odraslima.

Mobilna igra: "Snijeg se vrti"

Svrha: Naučiti povezati svoje postupke s radnjama sudionika u igri. Razvijati slušnu pažnju, motoričku aktivnost Njegovati želju za igranjem igara na otvorenom

Individualni rad: didaktička igra

"Toplo hladno"

Da bi se stvorila ideja da je snijeg hladan, voda u slavini je topla P

Aktivirajte rječnik K

Razvijati komunikacijske vještine, pamćenje, razmišljanje

Razvijajte radoznalost

materijali: vreća za smeće

Šetnja 9

Gledanje sunca

Ciljevi: nastaviti upoznavanje s prirodnim pojavama; pokazati da sunce sja u svim godišnjim dobima, formirati ideju da ne možete gledati u sunce, razviti kognitivni interes. gajiti želju za komunikacijom s učiteljem

Napredak promatranja

Sunce sja, znači da je dan sunčan. Snijeg prekrasno svjetluca na suncu. Sunce ne sja – oblačno je. Sunce sja, ali vani je hladno. Zimi sunce sija, ali ne grije. Mraz peče nos i uši.

Gdje si, sunce, stvarno?

Potpuno smo smrznuti.

Voda je smrznuta bez tebe

Zemlja je zaleđena bez tebe.

Izađi uskoro, sunce.

Mazite se i zagrijte!

Radna aktivnost

Ciljevi: naučiti kako pravilno napuniti kantu snijegom do određene oznake; privesti započeti posao do kraja, naučiti raditi zajedno, ne smetati jedni drugima, razvijati tjelesnu aktivnost, njegovati marljivost

mobilna igra

Cilj: vježbati bacanje, razvijati snagu ruku. usaditi želju za vježbanjem

Individualni rad: skakanje na dvije noge s napredovanjem

Ciljevi: naučiti skakati na dvije noge naprijed, razvijati tjelesnu aktivnost, njegovati pozitivan stav prema tjelesnim vježbama

materijala: kante, lopate, vreće s pijeskom

Šetnja 10

breza promatra

Ciljevi: formirati znanje o značajkama breze po kojima se može razlikovati od ostalih stabala; razviti estetsku percepciju , usaditi želju za zaštitom i zaštitom prirode.

Bijela breza pod mojim prozorom

Prekriven snijegom, poput srebra

Napredak promatranja

Dovedite djecu do breze.

Divite se brezi s djecom. Pregledajte njezino deblo. (Bijela, s crnim prugama - izgleda kao sarafan). Obratite pažnju na to kako lijepo snijeg leži na granama breze

Radna aktivnost: lopatati snijeg na deblo breze

Ciljevi: naučiti raditi s grabljama i lopatom, razvijati motoričku aktivnost, njegovati želju za sudjelovanjem u brizi o biljkama, usaditi poštovanje prema prirodi.

Mobilna igra "Djed Mraz"

Ciljevi: naučiti izvoditi karakteristične pokrete, razvijati trčanje, brzinu,

gajiti poštovanje prema vršnjacima

Maryina - Starkova Seda Georgievna

Kartica broj 1 ljeto

promatranje. Promatramo ptice koje pristižu na mjesto. Skrenite pažnju djece na to kako se ptice kreću: hodaju, skaču, lete. Kako kljucaju hranu, piju vodu iz lokve.

P / Igra "Mačka i vrapci"

Cilj je razviti spretnost, brzinu, reakciju.

Napredak igre: Vozač (mačka) je odabran. Mačka spava, vrapci (ostala djeca) skaču okolo i mašu krilima. Mačka se probudila - vrapci su se raspršili u različitim smjerovima. Mačak sustiže onoga koga je uhvatio, on postaje vozač.

C\R igra "Trgovina"

Raditi. Obrišite prašinu s klupe vlažnom krpom

Kartica broj 2 ljeto

promatranje. Gledanje sunca. Potaknite djecu da uoče kako sunce može sjati jako i zabavno. Izazvati kod djece osjećaj radosti, želju da izraze svoj stav riječima, izrazima lica, gestama. Proširite vokabular pridjeva - vedar, blistav, veseo.

Nakon promatranja poigrajte se sunčevim zrakama (blizu zida verande) pomoću ogledala. Pročitaj stihove:

Sunce obasjava sve životinje

ptice, zečevi, čak i muhe,

maslačak u travi

bijeli galeb u plavom

čak i mačka na prozoru, i naravno ja.

C/Igra uloga "Trgovina"

P / Igra "Majka kokoš i kokoši"

SVRHA: Razvoj pažnje, spretnosti, brzine.

POSTUPAK IGRE: S jedne strane stranice nalazi se "kokošinjac" u koji su smješteni "kokoši" (djeca) s "kokošima". S jedne na drugu stranu je "velika ptica" (jedno od djece). Majka kokoš napušta kokošinjac, zavlači se ispod užeta i odlazi u potragu za hranom. Ona zove "kokoši": "Ko-ko-ko", "kokoši" se na njezin poziv zavlače ispod užeta i hodaju s njom po mjestu ("zrna kljucaju": sagnu se, čučnu, itd.). Na riječi odrasle osobe: "Velika ptica leti!", "kokoši" bježe kući.

Raditi. Pomesti verandu.

Kartica broj 3 ljeto

promatranje. Već mi je trava svila - travu gledam. Razvijati kod djece ideju da je biljkama potrebna toplina. Proširiti vokabular dijete (trava, zeleno). Tijekom promatranja, Vos-l podsjeća djecu da je nemoguće trčati po travnjaku i trgati travu. Koristi se folklorni tekst: dječica su me gazila, zaigrano...

P / Igra "Blind Man's Buff"

Izvodi se na ravnom mjestu bez prepreka.

Svrha: Razvijamo koordinaciju, sluh, maštu.

Vozač ima povez preko očiju. Djeca stanu u krug i naizmjence plješću. Koga vođa prvi stigne, taj vodi.

C\R igra "Trgovina"

Kartica broj 4 ljeto

promatranje. Pojačajte ideje o drveću. Pokažite promjene koje se događaju na drveću ljeti, umjesto cvijeća pojavile su se bobice (rowan, ptičja trešnja). Obratite pažnju na različite oblike listova.

C/Igra igranja uloga. “Kapetan i putnici” Svrha: reći tko je kapetan i koje dužnosti obavlja na brodu. Biramo kapetana i krećemo na put uz rijeku.

P/Igra. "Pčele"

CILJ: Razvoj spretnosti.

PROCES IGRE: Djeca prikazuju pčele, trče, mašu krilima, "zuji." Pojavljuje se odrasla osoba - "medvjed" - i kaže:

Medvjed hoda

Med od pčela će odnijeti.

Pčele, idite kući!

"Pčele" lete u - "košnicu". Tamo ide i "Medvjed", gegajući se. "Pčele". "Pčele" mašu krilima, tjeraju "medvjeda", "odlijeću" od njega, trčeći po sobi. "Medvjed" ih hvata.

Raditi. Sakupite suho granje i kamenje na mjestu.

Kartica broj 5 ljeto

promatranje. Crveni sarafan, crne točkice - promatranje bubamare. Razvijati elementarne ideje o kukcima kod djece - buba puzi, leti, crvena s crnim točkicama, antene na glavi. Njegovati human odnos prema malom životinjskom stvorenju. Možete gledati bubamaru na listu, na dlanu, vidjeti kako odleti, otvarajući krila. Možete koristiti povećalo.

P / Igra "Medvjed medvjed"

POSTUPAK IGRE: Djeca sjede u krugu, jedno od njih u sredini kruga. odrasla osoba kaže:

Izađi, Mišenko, pleši, pleši.

Šapa, šapa, Mišenka, mahni, maši.

I mi ćemo zaobići Mišenku u okruglom plesu,

Zapjevajmo zabavnu pjesmu, zapjevajmo!

Ajmo, udarit ćemo u pljeskavicu, udri!

Hoće, hoće li Mišenka plesati za nas, mi plešemo!

"Medvjed" u središtu kruga pleše, djeca plješću rukama.

C\R igra "Vozač"

Rad Moj stol i klupe

Kartica broj 6 ljeto

Gledanje kiše. Razvijena predstavljeni. o kiši, kiši, možda. mala, tiha, ali možda. jaka, česta, pada kiša iz oblaka. Obogatite i djelovati vokabular u prilogu. Potaknite primijetiti povezanost vremena i odjeće. Pomozite izraziti svete dojmove u igri, crtanju.

C/Igra uloga “Sađenje vrta” Pokažite djeci kako napraviti gredice, kako posaditi sjeme. Sjetite se koje povrće raste u vrtu.

P / Igra "Sunce i kiša"

Raditi. Pljevljenje korova na gredicama.

Kartica broj 7 ljeto

promatranje. Promatranje maslačka. Razvijati kod djece elementarne ideje o cvjetanju maslačka. Potaknite djecu da nauče elementarne ideje o cvjetanju maslačka. Potaknite djecu da prepoznaju maslačak i daju im imena. Razviti vokabular pridjeva (žuti, zlatni, poput sunca) gajiti osjećaj suosjećanja, pažljiv stav biljci.

Djevojčice i dječaci!

Ne berite maslačak!

Među kućama, među automobilima -

Vesela, livada

Nemojte žuriti da zgrabite u dlanu -

Cvijet kao ti, živ!

P / igra "Koza je živjela s mojom bakom"

Svrha: Vježba u trčanju, hodanju, puzanju.

Djeca stanu u krug, kaže učiteljica, „koza je živjela kod moje bake. Imao je ovakve noge (noge su stavili naprijed), kopita su bila ovdje (squat show) itd. (rogovi, rep). Jarac je htio prošetati, pa je otišao kroz planine, kroz doline (ustaju na sve četiri i razilaze se po mjestu). Baka zove kozu kući “Idi kozu kući, inače će je vuk pojesti.” Učiteljica prikazuje vuka i poziva djecu da bježe od njega.

Raditi. pomesti verandu

Kartica broj 8 ljeto

Promatranje stabla. Razviti ideju o originalnosti smreke - njene iglice ne padaju, ostaje zelena, čak i kada je hladno, božićno drvce je hrabro, hrabro, ne boji se jeseni. hladnom. Probuditi divljenje božićnom drvcu koje se nije bojalo hladnoće, probuditi osjećaj divljenja njegovoj ljepoti. pročitaj stih:

Neka se lišće vrti na nebu, a hladnoća je blizu,

Nikada neću izgubiti zelene iglice!

Pogledaj samo moju šumsku odjeću,

Samo si došao razgovarati sa mnom.

Pitajte što ćemo reći božićnom drvcu. Ponudite se igrati skrivača s igračkama u blizini božićnog drvca.

P\Igra "Vrtuljak"

Jedva, jedva, jedva

Vrteći se vrte

I onda, i onda

Svi trčite, trčite, trčite!

Tiho, tiho, ne bježi

Zaustavite vrtuljak.

Jedan i dva, jedan i dva

Dakle, igra je gotova!

Raditi. Zalijevamo cvijeće.

Kartica broj 9 ljeto

promatranje. Nastavite učiti razlikovati kukce od ostalih živih bića. Kukci su mali, žive u travi, u zemlji, u kori drveća, hrane se travom, lišćem i nektarom.

C\R igra "Trgovina"

P\Igra "Mačka i miševi"

SVRHA: Razvoj koordinacije pokreta.

POSTUPAK IGRE:

Miševi su jednom izašli

Vidi koliko je sati.

Jedan dva tri četiri,

Miševi su vukli utege.

Odjednom se začula strašna zvonjava -

Miševi su vani!

Odrasli plješće rukama, dijete "miš" trči u "minku", a "mačka" ga juri.

Raditi. pranje igračaka na otvorenom

Kartica broj 10 ljeto

promatranje. Kiša, kiša, još - gledajući proljetnu kišu. Razvijati elementarne ideje o kiši kod djece - kiša je jaka, kiša lije, kiša kaplje kap-kap, kiša je prošla. Svi se raduju kiši – i travi, i cvijeću, i drveću. Nastavite razvijati opažanje 9 nakon kiše, zemlja je mokra - kiša je mokra)

Odozgo pada kiša,

veselo bilje i cvijeće,

sretni javorovi, topole,

sretna mokra zemlja.

Ako je moguće, promatrajte s prozora prolaznike koji brzo hodaju, skrivajući se od kiše pod suncobranom.

P/Igra. "Dan noć"

Gledatelja bira soba za brojanje.. Gledatelj kaže: "dan ... dan" djeca hodaju, skaču, trče, promatrač kaže: "noć" djeca se smrzavaju. Izgubio se onaj koji se preselio.

Raditi. Čisti verandu

Kartica broj 11 ljeto

promatranje. Pokažite značajke vjetrovitog vremena ljeti. Vjetar puše - grane i drveće se njišu, lišće šušti. Puše jak vjetar - grane se lome i padaju na zemlju. Razviti kod djece osjetilnu percepciju i emocionalnu reakciju (radost, iznenađenje): puše topli, blagi vjetar, ponudite da slušate kako šušti u mladom lišću. Pozovite djecu da “potraže” vjetar (drveće se njiše, trava se kreće, njiše). Potaknite zanimanje djece za ovaj prirodni fenomen. Nakon promatranja podijelite djeci sultane, gramofone i pozovite ih da se igraju s njima.

P \ Igra "Kod medvjeda u šumi"

Vozač je odabran, okreće se. Djeca izgovaraju rimu: "Medvjed ima gljive u šumi, ja uzimam bobice, ali medvjed ne spava, sve nam reži." Nakon ovih riječi djeca se razbježe, a medvjed vođa hvata. Tko god bude uhvaćen, taj je medvjed.

S\R igra "Trgovina"

Raditi. Pljevljenje korova na gredicama

Kartica broj 12 ljeto

promatranje. Pokažite svojstva vode. Voda se zagrijava na suncu i postaje topla. Biljke se zalijevaju vodom, ptice piju vodu iz lokvi.Kada je voda čista, prozirna je. Voda teče, može se sipati iz jedne posude u drugu.

S\R igra "Trgovina"

P \ Igra "Guske-labudovi"

Odabran je vodeći vuk, stoji na sredini polja. Djeca stanu u jedan red na udaljenosti od 5-10 koraka od vuka i izgovaraju rimu: „Guske-guske, gaga, hoćeš li jesti? Da da da. Pa, leti kući. sivi vuk pod planinom, oštri zube, pije vodu, ne daje nam prolaz. Pa leti kako hoćeš, samo krila čuvaj.” Nakon riječi sva djeca otrče na drugu stranu, a vuk se uhvati. Uhvaćen postaje vuk.

Raditi. Operite igračke na otvorenom.

Kartica broj 13 ljeto

promatranje. Pokažite da ljetna kiša može biti drugačija. Ljeti pada topla kiša. Nakon kiše na nebu se pojavljuje duga. Drveće, kuće i zemlja su mokri nakon kiše. Kiša je prošla i ima lokvi. U toplim lokvama možete hodati bosi.

P\Igra "Papirnate grudve snijega"

Dvije ekipe gađaju jedna drugu papirnate kuglice sve dok odrasla osoba ne kaže "Stani!" Djeca koja bacaju grudve snijega nakon riječi “Stop” Napuštaju tim. Pobjeđuje ekipa s najviše djece.

C \ R Igra "Vozači" Rad. Pokupite sve papirnate vrpce

Kartica broj 14 ljeto

promatranje. Pokaži svojstva pijeska. Ujutro se pijesak zalijeva tako da bude vlažan, a zrak u prostoru svjež. Suhi pijesak se mrvi, a mokri pijesak se može klesati.Možete crtati po mokrom pijesku, a ako ga zagazite, ostat će trag.

C \ R igra "Vozači"

P\Igra. "Sunčani zečići"

CILJ: Razvoj spretnosti.

STRUKTURA IGRE: Odrasla osoba izrađuje ogledalo sunčeve zrake i istovremeno kaže:

sunčani zečići

Igranje na zidu

Pozovite ih prstom

Neka trče k vama!

Zatim na naredbu: "Uhvati zeca!" - dijete trči i pokušava uhvatiti "zeca".

Rad Uklanjamo uvelo cvijeće i osušeno lišće

Kartica broj 15 ljeto

Promatranje prolaznika u ljetnoj i dječjoj odjeći. Razvijati elementarne ideje o odjeći kod djece. Aktivirajte vokabular djece (haljina, sarafan, majica, kratke hlačice, gaćice, čarape, panama) Razvijajte senzornu percepciju boje odjeće (Kolya ima žutu majicu, Anya ima crveni sarafan)

P \ Igra "Mjehurić"

Napuhni, mjehurić

Raznijeti veliko

Ostani ovako

Nemojte se sudariti.

Raditi. Pometemo verandu, obrišemo klupu.

Kartica broj 16 ljeto

promatranje. Promatranje mrava. Neumorni mravi rade, dovlačeći štapove, vlati trave i slamke u svoju kuću. U mravinjaku, kao u velikoj kući, nalaze se spavaće sobe, dječje sobe i mnogi hodnici

S\Rigra.”Građevini” Pričajte djeci o zanimanju građevinara. Pokažite kako izgraditi kuću od pijeska, kamenja, suhog granja. Potaknite djecu da grade vlastite kuće.

P \ Igra "Mjehurić"

Svrha: naučiti djecu stajati u krugu, učiniti ga širim, zatim užim, naučiti ih usklađivati ​​svoje pokrete s izgovorenim riječima.

Napuhni, mjehurić

Raznijeti veliko

Ostani ovako

Nemojte se sudariti.

Raditi. Na mjestu skupljamo kamenje i suho granje

Kartica broj 17 ljeto

Promatranje lišća. Razvijati kod djece sposobnost samostalnih zapažanja, dovesti djecu do zaključka: vjetar puše, lišće šušti. Njegati osjećaj poštovanja prema divljini (ne lomimo zelene grane, ne trgamo lišće). Takvo se promatranje provodi više puta, djeci se može ponuditi da pronađu veliki i mali list, pomirišu mirisnu aromu svježine itd.

P \ Igra "Ne boli"

Djeca nasumično slažu predmete na igralištu. Na naredbu počinju trčati, ali kako se ne bi sudarili i ne bi ozlijedili predmete. Dijete koje je udarilo predmet ispada iz igre. Igra se nastavlja sve dok ne ostane posljednji igrač. On je pobjednik.

C\R igra "Bolnica"

Raditi. Moj stol i klupe.

Kartica broj 18 ljeto

Gledajući bijeli maslačak. Razvijati kod djece elementarne ideje o životu maslačka tijekom njegovog cvjetanja. Izazovite želju da se divite letećim pahuljicama, snježnobijelim cvjetnim glavama, izazovite emocionalni odgovor na zanimljivu pojavu (puhnuo na maslačak - pahuljice su poletjele). Napravite zagonetku: postojao je cvijet - kao žumanjak, a sada je kao snježna gruda.

P\Igra. "Mačka i vrapci"

Nacrtajte krug u pijesku. U središtu kruga je mačka. Djeca su vrapci. Skaču po krugu, zadirkuju se, skaču u krug kad njihova mačka ne vidi, i trude se da ih ona ne uhvati. Čim mačka uhvati tri vrapca, uloga mačke prelazi na drugo dijete.

C\R igra.”Građevini” Recite djeci o zanimanju graditelja. Pokažite kako izgraditi kuću od pijeska, kamenja, suhog granja. Potaknite djecu da grade vlastite kuće.

Raditi. Zaplijevamo vrt. Otpuštamo malim grabljama

Kartica broj 19 ljeto

promatranje. Proširite svoje razumijevanje drveća. Pokažite po čemu se listopadna stabla razlikuju od četinjača. Pokažite da su se na nekim stablima umjesto cvijeća pojavile bobice.

C\R igra "Vozači"

P\Igra "Pčele i medvjed"

Djeca trče (lete) po igralištu, mašući "krilima". S vremena na vrijeme domaćin kaže: „Pčele, pčele, uletite u košnicu, čuvajte med od medvjeda!“ Čim pčele čuju ove riječi, treba brzo pobjeći od medvjeda i odletjeti u košnicu. (krug). Medvjed juri pčele. Nakon što su pčele uletjele u košnicu, okreću se medvjedu i ljutito mu zuju. Igra se ponavlja.

Raditi. Čišćenje verande, pranje igračaka na otvorenom.

Kartica broj 20 ljeto

promatranje. Promatramo rad domara. Ujutro domar zalijeva cvijeće da ne uvene, zalijeva staze i pijesak da bije prašinu. Nakon zalijevanja na ulici, lako dišite.

P \ Igra "Miševi i mačka"

Opis: djeca sjede na klupama ili stolicama - to su miševi u minkama. U suprotnom kutu sobe sjedi mačka - učiteljica. Mačak zaspi (zatvori oči), a miševi se razlijeću po cijeloj sobi. Ali onda se mačka probudi i počne hvatati miševe. Miševi brzo pobjegnu i sakriju se na svoja mjesta - kune. Uhvaćene miševe mačka uzima sebi. Nakon što mačka još jednom prođe kroz sobu i ponovno zaspi.

Raditi. Sakupljamo lišće i cvijeće za herbarij.

Kartica broj 1 (proljeće)

promatranje. Skrenite pažnju djeci da se sunce počelo češće pojavljivati ​​na nebu. Njegove zrake blistaju jače, sve okolo blista, snijeg blista na suncu i počeo se topiti.

P / igra "čupavi pas"

Svrha: naučiti djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer, trče, pokušavajući da ih ne uhvate.

Opis:

Ovdje leži čupavi pas,

U šapama njegovog zakopanog nosa,

Tiho, tiho laže,

Ne drijema, ne spava.

Idemo do njega, probudimo ga

I da vidimo: "Nešto će se dogoditi?"

S.R. Igra Putovanje brodom

Kartica broj 2 (proljeće)

promatranje. Sunce sve više grije, klupe, rukavi bunde, debla drveća griju se od sunčevih zraka. Sunce radi, grije, zove proljeće. Proljeće dolazi, donosi toplinu.

P/Igra"Moja vesela zvučna lopta."

Napredak igre:

Moja vesela zvonka lopta

Kamo ste pobjegli?

Crvena, žuta, plava,

Nemoj te juriti!

S.R. Igra Putovanje brodom

Raditi. Skupljajte prijenosni materijal, igračke.

Kartica broj 3 (proljeće)

promatranje. Pogledaj nebo: je li bilo ovako zimi? Što se promijenilo? Nebo je postalo plavo. Pojavili su se bijeli lagani oblaci, koji polako plutaju, polako, diveći se djeci odozgo. Proljeće dolazi!

P / igra " vrapci i mačka»

S.R. Igra Putovanje brodom

Raditi. Prikupite udaljeni materijal, očistite ga od snijega.

Kartica broj 4 (proljeće)

promatranje. Vjetar je sve topliji (više privržen), usporedite ga sa zimskim, hladnim vjetrom. Oblaci se kreću brže što je vjetar jači.

C\R igra "Vozači"

P / igra " Uhvati me"

Opis: Djeca sjede na stolicama ili klupama s jedne strane sobe. Učitelj ih poziva da ga sustignu i trči u suprotnom smjeru. Djeca trče za učiteljem, pokušavajući ga uhvatiti. Kad dotrče, učiteljica kaže: "Bježi, bježi, stići ću!". Djeca se vraćaju na svoja mjesta.

Raditi Očistite jedno drugom odjeću od snijega.

Kartica broj 5 (proljeće)

promatranje. Gledajte kako ledenice rastu. Zašto ledenice rastu? Ponudite slušanje kapljica. U mraznom vremenu nema pada.

P/Igra"Sivi zeko pere"

Cilj je slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s njim.

Zec sivi pere, vidi se da ide u posjet.

Oprao je nos, oprao rep, oprao uho, obrisao ga.

S\Rigra.”Građevini”. Recite djeci o zanimanju građevinara. Pokažite kako izgraditi kuću od pijeska, kamenja, suhog granja. Potaknite djecu da grade vlastite kuće.

Raditi. Nahranite ptice. Prikupite materijal za ponijeti.

Kartica broj 6 (proljeće)

promatranje. Tijekom dana postaje toplije i kroz dvorište teku potoci. Gledajte kako voda s visokih mjesta teče dolje.

P/Igra"vesnjanka"

Cilj je uskladiti govor s pokretom.

Sunce, sunce, zlatno dno

Gori, gori jasno da se ne ugasi (okrugli ples)

U vrtu je trčao potok, uletjelo je stotinu lopova (trčati, "letjeti")

I snježni nanosi se tope, tope (čuču)

I cvijeće raste (ispruži se na prstima, ruke gore).

S.R. Igra"Postići"

Raditi. Pomoću lopatice napravite "put" za potok.

Kartica broj 8 (proljeće)

promatranje. Uspostavite odnos između sunčeve svjetlosti, topline i topljenja snijega. Pogledajte na kojoj strani krova se snijeg ranije topi (na sunčanom ili u sjeni).

P / igra " Mali bijeli zeko sjedi"

Cilj je naučiti djecu slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s njim.

Mali bijeli zeko sjedi i miče ušima,

Ovako, ovako, miče ušima.

Zecu je hladno da sjedi, treba zagrijati šape,

Pljesak, pljesak, pljesak, morate zagrijati šape.

Hladno je zecu da stoji, zecu treba da skace,

Skok, hop, hop, zeko treba skočiti.

Netko je uplašio zeku, zeko je skočio - i odjurio.

Raditi. Hranjenje ptica.

Kartica broj 9 (proljeće)

promatranje. Obratite pažnju da su se oko stabala odmrznuli lijevci, pojavile su se prve odmrznute mrlje na humcima. Pokažite mjesta gdje se snijeg brže topi. Zašto?

P/Igra"Vlak"

Napredak igre. Djeca stoje u koloni, držeći se jedno za drugo i kreću se na naredbu.

S.R. Igra"Graditelji". Recite djeci o zanimanju građevinara. Pokažite kako izgraditi kuću od pijeska, kamenja, suhog granja. Potaknite djecu da grade vlastite kuće.

Raditi. Hranjenje ptica. Otpuštanje snijega lopatama.

Kartica broj 10 (proljeće)

promatranje. Tijekom dana postaje toplije, potočići teku kroz dvorište. Gledajte streamove.

P/Igra"Potoci uz jezero"

S.R. Igra"šoferi"

Raditi. Izmjerite dubinu lokvice lopaticom ili štapom na različitim mjestima.

Kartica broj 11 (proljeće)

promatranje. Obratite pažnju na to kako se snježni nanosi talože, ispod snježnih nanosa teku mlazovi vode i svakim danom ih je sve više, stvaraju se lokve koje ujutro skuplja tanak led.

P/Igra"Potoci uz jezero"

Cilj je naučiti trčati jedni za drugima u malim skupinama, stajati u krugu.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u timove, na znak "potoci!" trčite jedan za drugim, na znak "jezero!" postati u krug.

S.R. Igra Postići

Raditi. Hranjenje ptica

Kartica broj 12 (proljeće)

promatranje. Zašto se lokve ujutro smrzavaju, a poslijepodne otapaju? Kakva je voda u lokvama? Zašto ne možeš hodati po lokvama? Obratite pažnju na to da se nebo, oblaci i sl. odražavaju u lokvama.

P/Igra"Guske labudovi".

Cilj je naučiti trkača izbjegavanju, razviti vještine prostorne orijentacije.

Napredak igre:

Guske, guske! - Ha-ha-ha! Želiš li jesti? - Da da da!

Kruh i maslac? - Ne! A ti? - Bombon!!!

- Sivi vuk pod gorom ne pušta nas kući!

Jedan, dva, tri - bježi kući!(Guske trče, vuk sustiže)

S.R. Igra. Postići.

Raditi. Pokupite kamenčiće, grančice, štapiće na mjestu (možete početi plivati ​​u lokvi, uz napomenu: potonite ili plivajte, plivajte ili zaglavite.

Kartica broj 13 (proljeće)

P / igra " Vremena ptica! Ptice dvije!

cilj je naučiti djecu izvođenju pokreta brojanja.

Napredak igre.

Koliko nogu, očiju, krila imaju ptice?

Ptice, vrijeme! Ptice dvije! Skoči, skoči, skoči!

(izložiti noge redom, izviđati na obje noge)

Ptice, vrijeme! Ptice dvije! Pljeskajte! Pljeskajte! Pljeskajte!

(podići ruke, pljeskati)

Ptice, vrijeme! Ptice dvije! Svi su odletjeli!(zatvaranjem

oči, trči)

S.R. Igra Postići

Raditi. Nahrani ptice, mrvi kruh za njih.

Kartica broj 14 (proljeće)

promatranje. Obratite pažnju na to da nakon zimskog sna svako stablo oživi. Gledajte kako sok teče iz breze.

D/Igra"Pronađi drvo" učiteljica zove drvo, djeca ga pronalaze.

Cilj je popraviti imena stabala.

P/Igra"Mi smo smiješni momci"

Cilj je naučiti vas hodati i trčati u svim smjerovima ograničeno područje. Razvijajte brzinu i agilnost.

Napredak igre:

Mi smo smiješni dečki, volimo trčati i igrati se.

Jedan, dva, tri, četiri, pet - pa, pokušajte nas sustići.

(zamka hvata djecu)

S.R. Igra Postići

Raditi. Nahranite ptice, skupljajte staro lišće.

Kartica broj 15 (proljeće)

promatranje. Pregledajte pupoljke na granama. Objasnite djeci da se neka stabla bude ranije, druga kasnije. Razgovarajte o dobrobitima bubrega.

P/Igra"Mačke i miševi".

Cilj je naučiti oponašati zvukove koje ispuštaju miševi, mačke, lako trčati kao miševi.

Napredak igre. Oni biraju mačku, ostalo su miševi.

Na klupi kraj staze, mačak je legao i drijemao

(miševi trče i škripe)

Mačka otvara oči, a miš svakoga sustiže: Mijau! Mijau!

(miševi bježe)

S.R. Igra Postići

Raditi. Očistite tlo od starog lišća.

Kartica broj 16 (proljeće)

promatranje. Pažljivo pogledajte lišće koje se pojavilo, na brezi - naborano, ljepljivo, nalik harmonici, tamnozeleno. Na topoli - sjajna, ljepljiva, tamnozelena. Dotaknite lišće, pronađite sličnosti i razlike.

P/Igra"Salochki-spasavanje".

Cilj je naučiti ih da brzo trče u različitim smjerovima bez međusobnog sudara.

Napredak igre.

Grančica nas neće sustići, tart neće nas uhvatiti.

Možemo brzo trčati i pomoći jedni drugima!

Djeca sa zadnjim riječima bježe. Tko je ljut, neka prestane.

S.R. Igra Postići

Raditi. Posadite drvo ili grm.

Kartica broj 17 (proljeće)

promatranje. Obratite pažnju na odmrznute mrlje, tamo se već pojavila zelena trava. Ponudite da pređete rukom po travi – meka je.

P / igra " Mačići i štenci»

Opis: Djeca su podijeljena u 2 grupe. 1 - mačići, 2 - štenci. Mačići su blizu gimnastičkog zida, štenci su s druge strane igrališta. Učitelj nudi da trči lagano, nježno. Na riječi učiteljice “štenaca”, 2. skupina djece penje se preko klupe, trče četveronoške za mačićima i laju. Mačići, mijaučući, penju se na gimnastički zid.

S.R. Igra Putovanje brodom

Raditi. Očistite područje grabljama od prošlogodišnje trave

Kartica broj 18 (proljeće)

promatranje. Obratite pažnju na cvjetajuću vrba s pahuljastim, poput frotirnih naušnica. Procvjetala vrba siguran je znak

P/Igra"Kod medvjeda u šumi"

Odabire se "medvjed", koji sjedi sa strane. Ostali, pretvarajući se da beru gljive i bobice i stavljaju ih u košaru, prilaze "medvjedu", pjevajući (govoreći): Kod medvjeda u šumi ...

Djeca se razbacuju, "medvjed" ih hvata. Prvi uhvaćen postaje "medvjed".

S.R. Igra"šoferi"

Raditi. Napravite kolač od pijeska.

Kartica broj 19 (proljeće)

promatranje. Pokažite djeci kako maslačak postaje jarko žut na svježoj zelenoj travi – prvim proljetnim cvjetovima. Razmotrite dijelove biljke: stabljiku, lišće, cvijet.

P/Igra"Uhvati vrapca"

Djeca postaju u krugu, biraju "vrabac" i "mačku". "Vrapac" u krugu, "mačka" - iza kruga. Ona pokušava utrčati u krug, uhvatiti "vrapca". Djeca nisu dopuštena.

S.R. Igra Putovanje brodom

Raditi. Prikupljanje udaljenog materijala

Kartica broj 20 (proljeće)

promatranje. Gledajte domara na poslu. Što on radi? Za što?

P / igra " Majka kokoš i kokoši»

Opis: Djeca su kokoši, učiteljica je majka kokoš. S jedne strane mjesta nalazi se ograđeno mjesto - ovo je kuća pilića i kokoši. Majka kokoš kreće u potragu za hranom. Nakon nekog vremena ona zove kokoši: "Ko-ko-ko." Na taj znak pilići trče do kokoši i hodaju s njom po mjestu.

Nakon što sva djeca dotrče do kokoši i trče po igralištu, učiteljica kaže: “Velika ptica!”. Sve kokoši trče kući.

S.R. Igra"piloti"

Raditi. Pomozite domara očistiti područje

Kartica broj 21 (proljeće)

promatranje. Promatrajte rad odraslih tijekom sadnje presadnica i sjetve sjemena u vrtu i gredicama. Pitajte čemu služi cvijeće. Razmotrite sjemenke različitih boja.

P/Igra"Sunce i kiša"

S.R. Igra"Zrakoplov"

Raditi

Kartica broj 22 (proljeće)

Promatranje iza snijega u otopljenju. Upoznati djecu sa svojstvima mokrog snijega. Pokažite djeci da od mokrog snijega možete napraviti kugle i figure. Prikaz zgrada koje su izradila starija djeca.Njegovati prijateljski odnos djece jedni prema drugima, vještine suradnje. Pratiti promatranje praktičnim radnjama: djeca pokušavaju oblikovati, provjeravati, učiti. Djeca odmah nakon promatranja zajedno s učiteljicom od snijega prave grudve snijega, pite, kućicu od grudvica. Predložite zamjenske igračke za igru ​​kako biste njima nadopunili i ukrasili svoje zgrade.

P/Igra"Sunce i kiša"

Cilj je naučiti djecu hodati i trčati slobodno bez sudara, naučiti ih djelovati na signal. Napredak igre. Na znak "Sunce!" djeca trče po igralištu, na znak "Kiša!" skrivajući se po kućama.

Raditi. Pomozite učitelju da olabavi tlo prilikom sadnje, napravite utore

Kartica broj 1 (zima)

promatranje. Pahuljasti bijeli snijeg. Razvijati kod djece opće predodžbe o snijegu (hladnoća, pada s neba, iz oblaka, lete mnoge, mnoge pahulje, tope se na dlanu). Aktivirajte vokabular - snijeg, pahulja, spin. Naučite se diviti ljepoti snježnih padalina, snijegom prekrivenih uličica.

Bijeli snijeg pahuljast

Vrti se u zraku

I zemlja je tiha

Pad, idi u krevet.

Pozovite djecu da lete i vrte se poput pahuljica.

P / igra " Dva mraza»

Na suprotnim stranama stranice označena su dva grada. U sredini stranice su braća Frost: Frost Red Nose i Frost Blue Nose. Djeca počinju trčati iz jednog "grada" u drugi. Hvata ih mraz. Svatko koga uspiju uhvatiti smatra se smrznutim.

Raditi. Hranjenje ptica. Objesite hranilice, hranite ptice svakodnevno

Kartica broj 2 (zima)

promatranje. Na pojasniti imena ptica koje se hrane hranilicom i lete u blizini mjesta; naučiti djecu razlikovati ptice po dvije ili tri karakteristične značajke: vrapci su mali, a vrane velike.

P/Igra"Leti, pliva, trči."

Učiteljica djecu naziva objektom divljeg svijeta. Djeca bi trebala prikazati način na koji se ovaj predmet kreće.

S.R. Igra"Zrakoplov"

Raditi

Kartica broj 3 (zima)

Promatranje iza svježe palog snijega. Razvijati kod djece sposobnost uočavanja neobičnog u prirodi: svježe pali snijeg, njegovu bjelinu, temperaturu. Potaknite zanimanje za snijeg kao neobičan materijal - u snijegu ostaju tragovi, možete crtati po njemu. Pokažite djeci kako se snijeg raspršuje pokretom ruke, naučite ih pronaći tragove ljudi i svoje, tragove psa, ptice, ne nužno sve odjednom - možete pričekati do sljedećeg promatranja. Naučite kako koristiti brtve za snijeg. Naučite uočiti ljepotu okoline. Nakon promatranja djeci se mogu ponuditi neoštri štapići i pečati za samostalno crtanje po snijegu.

S/R igra."Prodavaonica igračaka".

P/Igra. " Snježne mete»

Raditi.

Kartica broj 4 (zima)

promatranje. Formirati želju za pomaganjem pticama zimsko razdoblje. Gledajte kako ptice lete do hranilice ako ih osoba hrani žitaricama i mrvicama.

P/Igra"Zečevi i vuk"

Zečevi lopovi, lopovi, lopovi,

Na zelenu livadu.

Trava se štipa, jede,

Slušajte pažljivo -

Dolazi li vuk?

Nakon zadnjih riječi, vuk trči za zečevima, oni bježe svojim kućama. Uhvaćeni vuk uzima k sebi.

Raditi. Očistite klupe od snijega lopatama. Očistite hranilice, dodajte hranu

Kartica broj 5 (zima)

promatranje. Obratite pažnju na ljepotu zimskog krajolika (okolo je bijelo, snijeg blista na suncu, nebo plavo). Zabilježite koje sunce (zamračeno, svijetlo, prekriveno oblacima). Sjetite se kako je bilo jučer.

P/Igra"Moja vesela zvučna lopta."

Cilj je naučiti djecu da skaču na dvije noge, pažljivo slušaju tekst i bježe tek kad izgovore posljednje riječi. Napredak igre:

Moja vesela zvonka lopta

Kamo ste pobjegli?

Crvena, žuta, plava,

Nemoj te juriti!

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu.

Kartica broj 6 (zima)

promatranje. Po vjetrovitom vremenu promatrajte niske i brze plutajuće oblake, njišu grane drveća. Obratite pažnju na to kako se vjetar podiže sa zemlje i nosi snijeg na drugo mjesto. Objasni što je mećava.

P / igra " Snježne mete»

Napravite mete od snijega. Pokažite djeci kako se prave grudve snijega i bacaju ih na mete.

S/R igra."Prodavaonica igračaka".

Djeca uz pomoć kalupa izrađuju razne igračke od snijega, raspoređuju uloge prodavača kupaca.

Raditi. Očistite hranilice, dodajte hranu

Kartica broj 7 (zima)

promatranje. Divite se snježnim pahuljama koje padaju mirno, snježnim nanosima koji sjaje na suncu. Pregledajte pahuljicu na rukavu kaputa. Pitajte zašto se pahulje na vašoj ruci tope. Uvodi svojstva snijega: svjetlo, hladno, bijelo. Za toplog vremena ili odmrzavanja snijeg je ljepljiv, od njega se može oblikovati, na hladnom je nemoguće oblikovati rastresiti snijeg.

S/R igra."Prodavaonica igračaka".

Djeca uz pomoć kalupa izrađuju razne igračke od snijega, raspoređuju uloge prodavača kupaca.

P/Igra. " Kod medvjeda u šumi":

Kod medvjeda u šumi

Gljive, uzimam bobice.

I medvjed sjedi

I reži na nas.

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Skupljajte snijeg lopatom

Kartica broj 8 (zima)

promatranje. Upoznati djecu sa svojstvom vode koja se pretvara u led. Učvrstiti znanja o svojstvima leda (tvrd, lomljiv, gladak, sklizak).

P/Igra"Mjehurić"

Svrha: naučiti djecu stajati u krugu, učiniti ga širim, zatim užim, naučiti ih usklađivati ​​svoje pokrete s izgovorenim riječima.

Napuhni, mjehurić

Raznijeti veliko

Ostani ovako

Nemojte se sudariti.

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Očistite mjesto od snijega.

Kartica broj 9 (zima)

promatranje. Skrenite pažnju djece na rad domara. Njegova lopata je široka, zašto? Pozovite djecu da pomognu očistiti područje igrališta od snijega.

P / igra " Snježne mete»

Napravite mete od snijega. Pokažite djeci kako se prave grudve snijega i bacaju ih na mete.

S/R igra."Prodavaonica igračaka".

Djeca uz pomoć kalupa izrađuju razne igračke od snijega, raspoređuju uloge prodavača kupaca.

Raditi

Kartica broj 10 (zima)

promatranje. Obratite pažnju na vozila koja stoje u blizini ili prolaze u blizini. Prisjetite se koji su još prijevoz djeca vidjela na gradskim cestama. Zapamtite svrhu različiti tipovi kopneni transport.

P / igra " Snježne mete»

Napravite mete od snijega. Pokažite djeci kako se prave grudve snijega i bacaju ih na mete.

S/R igra."Prodavaonica igračaka".

Djeca uz pomoć kalupa izrađuju razne igračke od snijega, raspoređuju uloge prodavača kupaca.

Raditi. Očistite nogostup ili mjesto na gradilištu od snijega.

Kartica broj 11 (zima)

promatranje. Imajte na umu da drveće odbacuje lišće za zimu. Objasnite da su u mraznim danima grane drveća i grmlja vrlo lomljive, lako se lome, pa ih je potrebno zaštititi, ne lomiti, ne udarati o deblo.

S/R igra."Slastičarstvo".

Djeca prave kolače od snijega.

P/Igra."Tragovi".

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Snijeg lopatom obrišite do debla grmlja u okolici.

Kartica broj 12 (zima)

Promatranje. Gdje je lišće? promatranje stabala. Razvijte ideje o pojavama koje se redovito ponavljaju – hladno je, drveće spava. Povežite se s konceptom godišnjeg doba, bez poticanja djece na ponavljanje. Objedinite ideje o strukturi stabla - deblo, grane bez lišća, možda već u snijegu. Pročitaj stih. "Topola spava u elegantnim šljokicama..."

P/Igra Bacanje grudva snijega u košaru za snijeg.

S/R igra."Slastičarstvo".

Djeca prave snježne kolače

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. "Popravak" snježnih zgrada.

Kartica broj 13 (zima)

promatranje. Na svježe palom snijegu pokažite djeci tragove ptica, pasa, mačaka. Pitajte tko bi još mogao ostaviti tragove.

P/Game Game"Čupavi pas".

S/R igra."Slastičarstvo". Djeca prave snježne kolače

Raditi

Kartica broj 14 (zima)

Promatranje iza psa. Razvijati opće ideje o psu kod djece - laje, maše repom. Formirati kod djece preduvjete za empatiju prema kućnim ljubimcima - pas se zabavlja, trči, voli hodati baš kao djeca. Popravite nazive dijelova tijela životinje, zapamtite kako se zovu mladunci. Njega ljubaznost prema životinjama.

P/Igra"Čupavi pas".

Cilj je naučiti djecu kretati se u skladu s tekstom, brzo mijenjati smjer, trčati uokolo pokušavajući da ih hvatač ne uhvati.

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Prikupite udaljeni materijal, očistite ga od snijega.

Kartica broj 15 (zima)

promatranje. Obratite pažnju na odjeću prolaznika, djece. Navedite kakva je odjeća, ovisno o godišnjem dobu, topla ili ne. Zašto? Popravi nazive dijelova odjeće.

P/Igra"Tragovi".

Cilj je naučiti djecu da trče lukove jedan za drugim, praveći teški zavoji, održavajte ravnotežu, ne ometajte lukove prijatelja i ne gurajte se ispred trkača.

Napredak igre: Na igralištu se crtaju razne vijugave linije, po njima djeca trče.

C / R igra "Trgovina"

Raditi

Kartica broj 16 (zima)

Promatranje iza drveća u inju. Odgajati djecu u estetskom smislu ljepote okolna priroda. Potaknite djecu da samostalno traže elemente predmeta, istaknu ih (inje na grmu, na planinskom pepelu, na brezi) da pokažu odnos, ujednačenost mraza i snijega - hladnoća, poput snježne grude, topi se kao snježna gruda. Naučite te dojmove odražavati u govoru. Navečer, "u uho" pozvati bebu, koja ide kući, da pokaže svojoj majci lijepa stabla. Mami se preporučuje da pita dijete ili se "iznenadi" kada vidi mraz.

P / igra " Miševi i mačka»

Svrha: naučiti djecu da lako trče, na prstima; snalaziti se u prostoru, mijenjati pokrete na znak odgajatelja.

Opis: djeca sjede na klupama - to su miševi u minkama. U suprotnom kutu sjedi mačka. Mačka zaspi, a miševi bježe. Ali onda se mačka probudi i počne hvatati miševe. Miševi brzo pobjegnu i sakriju se na svoja mjesta - kune. Uhvaćene miševe mačka uzima sebi. Nakon što mačka još jednom prođe kroz sobu i ponovno zaspi.

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Prikupite udaljeni materijal, očistite ga od snijega.

Kartica broj 17 (zima)

Promatranje za prolaznike u zimskoj odjeći, kao i za odjeću djece. Stvoriti preduvjete za razvoj estetskog ukusa kod djece, znatiželje, zanimanja za ono što se događa okolo. Prikažite razne zimske odjevne predmete. Aktivirajte njihova imena u govoru - šešir, bundu, rukavice, filcane čizme, njihove kvalitativne karakteristike - krzno, toplo, pahuljasto. Podržite želju djece da samostalno promatraju i pričaju odrasloj o zimskoj odjeći prolaznika.

P/Igra"Tragovi".

Cilj je naučiti djecu da trče lukove jedan iza drugog, čineći složene zavoje, održavaju ravnotežu, ne ometaju lukove prijatelja i ne guraju trkača ispred.

Napredak igre: Na igralištu se crtaju razne vijugave linije, po njima djeca trče.

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Očistite nogostup ili mjesto na gradilištu od snijega.

Kartica broj 18 (zima)

promatranje. Razmislite o ledenicama s djecom. Što su oni. Po toplom sunčanom vremenu ledenice brzo rastu. Pitajte djecu od čega su napravljene ledenice. Više je ledenica na sunčanoj strani zgrada.

P / igra " vrapci i mačka»

Svrha: naučiti djecu da lagano skaču, savijajući koljena, izbjegavaju hvatač, brzo bježe, pronalaze svoje mjesto.

Opis: djeca stoje na visokim klupama (10-12 cm) postavljenim na podu s jedne strane igrališta - to su vrapci na krovu. Mačka spava na drugoj strani. Učitelj kaže: "Vrapci lete na cestu" - djeca skaču s klupa i raspršuju se u različitim smjerovima. Mačka “mijau-mijau” se budi i trči da uhvati vrapce koji se skrivaju na krovu. On uzima one koji su uhvaćeni.

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Prikupite udaljeni materijal, očistite ga od snijega.

Kartica broj 19 (zima)

promatranje. Doživite pretvaranje vode u led. Zamrznite vodu u velikim i malim kalupima, Odredite gdje se brže smrzava. Napravite obojeni led od obojene vode.

P/Igra. " Zečevi i vuk»

Opis: Jedno dijete je vuk, ostalo su zečevi. Za sebe crtaju krugove - kuće na jednoj strani mjesta. Vuk u klancu - s druge strane mjesta.

Zečevi lopovi, lopovi, lopovi,

Na zelenu livadu.

Trava se štipa, jede,

Slušajte pažljivo -

Dolazi li vuk?

Raditi. Očistite hranilice, dodajte hranu . Očistite jedno drugom odjeću od snijega.

Kartica broj 20 (zima)

Promatranje za ptice kod hranilice. Nastavite razvijati opće ideje o pticama kod djece - one lete, kljucaju, imaju krila, rep. Naučite razlikovati vrapca, vrana i imenovati ih. Gajiti želju za brigom o njima, izazvati estetski odaziv. Ako nekoliko vrsta ptica doleti do hranilice odjednom, usporedite ih po veličini, boji, načinu kretanja, gledajte kako kljucaju. Pozovite djecu da sami usu u hranilicu proso, sjemenke suncokreta.

P / igra "S/R igra."Postići"

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Očistite nogostup ili mjesto na gradilištu od snijega.

Kartica broj 21 (zima)

promatranje. Skrenite pažnju djece na mraz na drveću. Recite kako se pojavljuje.

P / igra " Zečevi i vuk»

Opis: Jedno dijete je vuk, ostalo su zečevi. Za sebe crtaju krugove - kuće na jednoj strani mjesta. Vuk u klancu - s druge strane mjesta.

Zečevi lopovi, lopovi, lopovi,

Na zelenu livadu.

Trava se štipa, jede,

Slušajte pažljivo -

Dolazi li vuk?

C/Igra uloga "Vozači"

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Očistite nogostup ili mjesto na gradilištu od snijega.

Kartica broj 22 (zima)

promatranje. Pogledajte kako traktor uklanja snijeg. Zašto čisti snijeg s ceste? Tko to kontrolira? Koje dijelove ima traktor.

P/Igra"Tragovi".

Cilj je naučiti djecu da trče lukove jedan iza drugog, čineći složene zavoje, održavaju ravnotežu, ne ometaju lukove prijatelja i ne guraju trkača ispred.

Napredak igre: Na igralištu se crtaju razne vijugave linije, po njima djeca trče.

C/Igra uloga "Vozači"

Raditi. Očistite hranilice, napunite hranu. Očistite jedno drugom odjeću od snijega.

Kartica broj 1 jesen

promatranje. Obratite pažnju na jesensko cvijeće koje raste u cvjetnim gredicama, saznajte koji je od cvjetova poznat djeci.

P / Igra "Mahaj vijencem."

Cilj je naučiti djecu plesati.

Učiteljica priča da je na čistini raslo cvijeće (djeca). Zapuhao je povjetarac, cvijeće se počelo šaliti i raspršilo se po čistini. Dođe djevojka i kaže: „Mahni, vijenac! Curl, vijenac! djeca trebaju formirati krug. Svi zajedno vode kolo i pjevaju bilo koju pjesmu. Igra se ponavlja 2-3 puta.

C/Igra uloga "Vozači"

Raditi. Sakupite sjemenke biljaka.

Kartica broj 2 jesen

Promatranje prolaznika u jesenskoj odjeći. Razvijati preduvjete za promatranje, zanimanje za odnos prirodnih pojava i života ljudi. Ljudi oblače topliju odjeću – jakne, kape, povećava se broj odjevnih predmeta – rukavice, šalovi. Pitajte zašto se mi i prolaznici tako oblačimo. Prilikom razmatranja čina u govoru imena odjevnih predmeta, popravite nazive primarnih boja. Planirajte ovo promatranje ponovno po kišnom vremenu, privucite pozornost na kišobrane, vodootporne cipele, podignute kapuljače. Pregledajte dječju odjeću. U grupi provedite dod. "Lutku ćemo obući u šetnju" tako što ćemo pokupiti uočene odjevne predmete.

P / Igra "Mahaj vijencem."

Cilj je naučiti djecu plesati. Zapuhao je povjetarac, cvijeće se počelo šaliti i raspršilo se po čistini. Dođe djevojka i kaže: „Mahni, vijenac! Curl, vijenac! djeca trebaju formirati krug. Svi zajedno vode kolo i pjevaju bilo koju pjesmu. Igra se ponavlja 2-3 puta.

Raditi. Sakupite sjemenke biljaka. Postavite sjenicu.

Kartica broj 3 jesen

promatranje. Podsjetite djecu da je došla jesen. Sva je zemlja bila prekrivena lišćem, sve okolo je žuto. Stoga se jesen naziva žuta, zlatna. Obratite pažnju na djecu dok lišće pada na tlo. Pojasnite da su listovi lagani, pa lete sporo.

P / Igra "Uhvati cvijet" Cilj je razviti sposobnost skakanja na mjestu što je više moguće. Napredak igre - djeca pokušavaju uhvatiti list koji visi na grani ili leti kroz zrak.

C/Igra uloga "Vozači"

Raditi. Sakupite buket lišća.

Kartica broj 4 jesen

Promatranje pojava prvih mrazeva. Razviti osjetilne načine razumijevanja prirodnih pojava – prirode površine, temperature leda.Prikaži mraz na travi, zidu od opeke, rešetki ograde. Da izazove osjećaj iznenađenja, divljenja originalnosti prirodnih fenomena. Formirati premise logičnih zaključaka - povezati smrzavanje vode u lokvama s hladnim vremenom. Dopustite da se veselite, skačite u male zaleđene lokve, slušajte pucketanje, šuštanje, zvonjavu letećeg leda.

C/Igra uloga "Putovanje na brodu"

Jedne večeri u vrtu

Repa, cikla, rotkvica, luk

Odlučio se igrati skrivača

Ali prvo smo stali u krug

(Djeca hodaju u krugu, držeći se za ruke, s povezom na očima u sredini)

Izračunato odmah:

Jedan dva tri četiri pet.

(stani, izvrni vozača)

Sakrij se bolje, sakrij se dublje

Pa ti idi tražiti

(čučni, vozač gleda)

Raditi. Prikupiti lijepo lišće za obrt.

Kartica broj 5 jesen

Gledajući jesenje lišće. Razvijati kod djece sposobnost promatranja opadanja lišća, dovesti djecu do samostalnog zaključka - lišće opada jer je postalo hladno. Aktivirajte glagole u govoru - padati, padati, letjeti okolo. Izazovite estetski odgovor na ljepotu jesenje drveće, stvoriti raspoloženje privrženog suosjećanja prema stablima koje gube lišće.

P / Igra "Gdje si bio?"

Noge, noge, gdje si bio?

Išli smo u šumu po gljive

(hodati na licu mjesta)

Kako ste radili?

Skupljali smo gljive

(čučnuti, brati gljive)

Jesu li vam oči pomogle?

Gledali smo i gledali

(Pogledajte ispod ruke, skrenite lijevo, desno)

Raditi. Zbirka prirodnih materijala za obrt.

Kartica broj 6 jesen

Promatranje oblačnog neba. Razvijena Elementarni prikazi - oblaci lete visoko, visoko, oblaci su veliki, mogu mijenjati oblik, boju. Potaknite uočavanje najjednostavnijih odnosa – prisutnost vjetra i kretanje oblaka. Razvijati interes za ovaj prirodni fenomen, razvijati maštu (sustizaju jedno drugo, kao da se igraju, sudaraju, mijenjaju oblik, kome su postali slični itd.) Ponudite igrice s gramofonima, trčkajte s gramofonima koje su predstavili starija djeca.

C / Igra uloga "Slastičarna"

P/Igra"Tragovi". Cilj je naučiti djecu da trče lukove jedan iza drugog, čineći složene zavoje, održavaju ravnotežu, ne ometaju lukove prijatelja i ne guraju trkača ispred. Napredak igre: Na igralištu se crtaju razne vijugave linije, po njima djeca trče.

Raditi. Očistite suncem obasjana područja

Kartica broj 7 jesen

promatranje. Pozovite djecu da pogledaju nebo, zabilježe što je (vedro, plavo ili sivo, tmurno). Imajte na umu da je nebo prekriveno sivim, teškim oblacima. Pronađite najtamnije oblake na nebu. Objasnite da se takvi oblaci zovu oblaci. Što su učinili oblaci? (zaključi sunce)

P / Igra "Mjehurić" Cilj je naučiti djecu stajati u krugu, učiniti ga širim, pa užim, naučiti ih uskladiti svoje pokrete s izgovorenim riječima. Tijek igre - djeca stanu u krug i uz riječi: „Napuhni balon, napuhni veliki, ostani takav, ali ne pukni. FLUSH" povećajte ga, razbijte krug na zadnjim riječima i čučnite.

Raditi. Označite područja obasjana suncem

Kartica broj 8 jesen

promatranje. Slušajte kako lišće šušti na vjetru, gledajte kako se oblaci kreću po vjetrovitom vremenu. Obratite pažnju na činjenicu da je vjetar postao hladniji.

C/Igra uloga "Putovanje na brodu"

P / Igra "Pčele"

CILJ: Razvoj spretnosti.

PROCES IGRE: Djeca prikazuju pčele, trče po prostoriji, mašu krilima, "zuji"" Pojavljuje se odrasla osoba - "medvjed" - i kaže:

Medvjed hoda

Med od pčela će odnijeti.

Pčele, idite kući!

"Pčele" lete u određeni kut prostorije - "košnicu". Tamo ide i "Medvjed", gegajući se. "Pčele" kaže:

Ova košnica je naša kuća.

Makni se, medo, od nas!

"Pčele" mašu krilima, tjeraju "medvjeda", "odlijeću" od njega, trčeći po sobi. "Medvjed" ih hvata.

Kartica broj 9 jesen

Promatranje cvjetnica u jesenskoj gredici (popis). Razvijati ideje o biljkama kod djece: cvijeće nije samo jako lijepo, ono je živo, raste, uživa u suncu. Pokažite djeci ovisnost biljnog svijeta o toplini i svjetlu: uzmete li cvijet u grupu, on će dugo, dugo živjeti u toplini. Razvijati kod djece sposobnost osjećanja ljepote i izražavanja svog stava izrazima lica, gestama i riječima. odmah nakon promatranja iskopava se grm cvijeća za sadnju u skupini.

P / Igra "Štap za pecanje"

Raditi. Sakupite sjemenke nevena.

Kartica broj 10 jesen

Gledajući jesenje lišće. Razvijati osjetilnu percepciju i emocionalni odgovor (divljenje, radost) na razne boje, oblike i veličine otpalog lišća. Potaknite na prepoznavanje i imenovanje lišća, planinskog pepela (kao perje), breze, pronađite stabla s kojih su odletjeli. Nakon promatranja sakupite lišće u bukete - najveće, najmanje listove žuta boja, crveno lišće

S/igra uloga "Kuhari"

Pravljenje "hrane" od mokrog pijeska i počastiti prijatelje.

P / Igra "Uhvati gljivu"

Napredak igre:

Raditi. Sakupite i rasporedite prirodni materijal u kutije.

Kartica broj 11 jesen

promatranje. Obratite pažnju na odjeću ljudi (kabanice, jakne, čizme, suncobrani u rukama). Zašto su ljudi tako odjeveni. Navedite naziv i namjenu odjevnih predmeta.

P / Igra "Uhvati gljivu"

Cilj je vježbati u labavom trčanju uz izbjegavanje, razvijati sposobnosti prostorne orijentacije.

Napredak igre:

Između smreke meke šape, kiša kap, kapa, kapa.

Gdje se čvor odavno osušio, siva mahovina, mahovina, mahovina.

Gdje se list zalijepio za list, rasla je gljiva, gljiva, gljiva.

Odgajatelj: "Tko je pronašao svoje prijatelje?" Djeca: "To sam ja, ja, ja!"

Djeca "gljivari" stoje u parovima jedan prema drugom, držeći se za ruke i hvataju "gljive" (zatvore se u krug)

Raditi. Sakupite lišće koje je raznio vjetar

Kartica broj 12 jesen

promatranje. Skrenite pažnju djece na domara. Pitajte zašto je potrebno zanimanje domara. Cilj je upoznati djecu s radničkim zanimanjima, naglasiti važnost rada za sve.

C/Igra uloga "Wipers"

Pusti stih:

Domar ustaje u zoru,

Trijem čisti dvorište.

Domar skuplja smeće

I briše staze.

P / Igra "Štap za pecanje"

Cilj je naučiti kako preskočiti uže.

Tijek igre - voditelj u središtu kruga vodi uže, djeca ga moraju preskočiti, tko nije imao vremena - postaje voditelj.

Raditi. Od suhe trave napravite metlu.

Kartica broj 13 jesen

promatranje. Pitajte zašto je potrebna profesija domara, koji alat se koristi u njegovom radu. Pokažite domara alate, razne operacije i njihov odgovarajući slijed za postizanje cilja.

P / Igra "Na ravnoj stazi"

Cilj je naučiti hodati u koloni jedan po jedan, izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Napredak igre:

Na ravnoj stazi, na ravnoj stazi

Naše noge hodaju, jedna - dvije, jedna - dvije.

("opruga" na dvije noge koje se kreću naprijed)

O kamenje, o kamenje, bu palo u jamu.

(čučnuti)

Jedan - dva, jedan - dva, izašao iz jame

(diže se)

C/Igra uloga "Vozači"

Raditi. Prikupite velike krhotine

Kartica broj 14 jesen

promatranje. Pročistite promjene na nežive prirode događa na zemlji. Obratite pažnju na izbočene vlati trave koje su ostale od jednogodišnje trave. Cvijeće je izblijedjelo.

C/Igra uloga "Vozači"

P / Igra "Mi smo smiješni dečki."

Cilj je naučiti djecu hodati i trčati slobodno na ograničenom području. Razvijajte brzinu i agilnost.

Napredak igre;

Mi smo smiješni dečki

Volimo trčati i igrati se.

Pa pokušajte nas sustići!

Jedan, dva, tri - hvataj!

Zamka hvata djecu.

Raditi. Sakupite sjeme cvijeća.

Kartica broj 15 jesen

promatranje. Obratite pažnju na bijeli premaz koji je prekrivao cijelu površinu zemlje i trave - ovo je mraz. Od sunca se topi, tlo postaje tvrdo.

P / Igra "Moja vesela zvučna lopta."

Cilj je naučiti djecu da skaču na dvije noge, pažljivo slušaju tekst i bježe tek kad izgovore posljednje riječi.

Napredak igre:

Moja vesela zvonka lopta

Kamo ste pobjegli?

Crvena, žuta, plava,

Ne prati vas! Rad. Uklonite suhu travu grabljama.

Kartica broj 16 jesen

promatranje. Naučite razlikovati karakteristične značajke izgleda životinja. Izlazeći u šetnju, možete sresti kućne ljubimce koji prolaze (mačka, pas). Popravite nazive dijelova tijela, obratite pažnju da je dlaka postala deblja. Ljetna vuna linja, a životinja je prekrivena gustom i toplijom dlakom.

C/Igra uloga "Vozači"

P / Igra "Miševi vode okrugli ples."

Cilj je naučiti djecu kretati se u skladu s tekstom, mijenjati smjer kretanja, snalaziti se u prostoru.

Tijek igre - odabran je vodeći "mačak Vaska", ostali su "miševi". “Miševi” ne slušaju, trče, škripe, “mačka” hvata “miševe”.

Utišaj miša, ne buči, ne budi mačku Vasku!

Evo, probudi se mačak Vaska, razbije ti kolo!

Ovdje se probudio mačak Vaska, dotrčao kolo!

Raditi. Pomesti verandu.

Kartica broj 17 jesen

promatranje. Zamolite da pronađete zajedničke znakove i razlike između mačke i psa. Saznajte boje li se djeca životinja ili ne. Može li im se približiti, zašto? Zašto ne biste trebali zadirkivati ​​pse.

P / Igra "Mačka i miševi".

Cilj je naučiti oponašati zvukove koje ispuštaju miševi, trčati lako, poput miševa.

Tijek igre - odaberite "mačku", ostatak djece "miš".

Na klupi pored staze

Mačka je legla i drijemala

("miševi" istrčavaju iz kuće, trče i škripe)

Coca otvara oči

A miševi sustižu sve:

"Mijau! Mijau!” Radi. Skupljati smeće

Kartica broj 18 jesen

promatranje. Skrenite pažnju djece na vrane, svrake, vrapce koji skaču. Recite da ptice lete bliže ljudima, nadajući se da će pronaći više hrane. Pozovite djecu da hrane ptice, gledajte kako ptice kljucaju hranu.

C/Igra uloga "Trgovina"

P / Igra "Vlak"

cilj je naučiti djecu hodati i trčati jedno za drugim u malim skupinama. Prvo držeći se za ruke, pa ne držeći se. Naučite se kretati i zaustaviti se na znak.

Napredak igre. Djeca stoje u koloni držeći se jedno za drugo i kreću se na zapovijed.Rad. Nahranite ptice.

Kartica broj 19 jesen

promatranje. Ne zaboravite da postoje ptice koje zimuju i selice. Obratite pažnju na pripremu ptica za polazak. Prije svega, mlade ptice odlete, a one izdržljivije ostaju.

P / Igra "Let ptica"

Cilj je naučiti djecu da slobodno trče bez sudara, da djeluju na signal.

Tijek igre - djeca "ptice" okupljaju se na jednoj u sjenici.

Na znak "LET!" “Ptice lete posvuda. Na znak "OLUJA!" - uleti u sjenicu.

Raditi. Nahranite ptice.