Les parents doivent savoir ce qu'un enfant doit être capable de faire à 2 ans afin de prévenir d'éventuelles déviations, alors qu'il est important de se rappeler que les normes de développement des garçons et des filles sont différentes. Il n'y a pas de limites rigides à ce qu'un bébé devrait être capable de faire à un certain âge, car chaque personne est individuelle. Découvrez l'ensemble minimum de compétences généralement accepté que chaque tout-petit devrait avoir, ainsi que ce qui peut être enseigné à un enfant à 2 ans.

Développement de l'enfant à 2 ans

La taille et le poids sont les principaux paramètres physiques que les parents et les pédiatres surveillent strictement. Les enfants de deux ans grandissent rapidement. Le poids corporel du bébé doit être 1/5 de la masse d'un adulte. Les indicateurs suivants pour les garçons et les filles sont considérés comme la norme :

Ces paramètres sont influencés par des facteurs tels que la nutrition, l'activité physique, les conditions climatiques, l'hérédité et l'écologie, donc si votre enfant est en surpoids ou en insuffisance pondérale, cela ne signifie pas un retard ou un développement intempestif. Les experts sont obligés de tirer des conclusions, et les enquêtes réalisées sont les motifs.

Les parents doivent faire attention au général apparence bébé - proportions corporelles, caractéristiques de la masse musculaire et du squelette:

• Il est considéré comme normal que les enfants penchent le dos en arrière et sortent le ventre - cela est dû au fait qu'il y a peu d'espace pour les organes internes dans cavité abdominale.
• Les bras et le torse longs + les jambes courtes indiquent un déplacement vers le haut du centre de gravité.
• La tête est plus grande que le corps, ce qui est la norme d'un point de vue anatomique.
• Pour un bébé de deux ans, les plis sur les jambes, les bras, les joues potelées, les fossettes dans les plis des coudes et des genoux sont caractéristiques. Au fil du temps, le tissu musculaire remplacera la graisse.
• Les os du squelette ont une grande quantité de tissu cartilagineux, restent souples et mous, car l'ossification est au stade final. Les os de la crête et des os crâniens à cet âge deviennent forts.

Que peut un enfant à 2 ans

La question de savoir ce qu'un enfant doit savoir à 2 ans inquiète de nombreux parents, car s'il est sensiblement en retard sur ses pairs, vous devez immédiatement réagir et consulter un médecin. Les normes de développement de l'âge servent de guide - il est important qu'avec une augmentation de la croissance, le bébé se développe également, progressivement, pour ainsi dire, en montant les escaliers. Découvrez quelles compétences un enfant devrait avoir à 2 ans.

discours d'enfant

petit homme Par tous les moyens, il essaie d'informer ses parents de tous ses sentiments. Le vocabulaire d'un bébé de 2 ans bien développé compte en moyenne environ 50 mots. même si certains enfants en savent plus. L'ensemble minimum de mots "ce qu'un enfant devrait dire à 2 ans" se compose de choses connues de lui (chaise, table, lit), d'animaux (poisson, chien, oiseau, chat), de nourriture (thé, bouillie, banane, soupe ). Certains enfants se souviennent même des noms de personnes qu'ils connaissent - oncle Petya, tante Katya.

Deux ans, c'est l'âge où la perception auditive de la parole s'améliore, tandis que le bébé essaie de reconstituer son vocabulaire. Les parents doivent tenir un journal, qui enregistrera tous les nouveaux mots prononcés par leur bébé. Tous les trois mois, il est nécessaire de résumer les résultats des enregistrements. Alors, À 24 mois, un bébé devrait être capable de :

• effectuer des tâches: mettre une chaise, apporter un jouet, ne pas descendre du lit;
• comprendre correctement les demandes des adultes;
• parlez en phrases simples, même si elles ne semblent pas très claires : maman, donne-moi ; l'oiseau s'est envolé Je ne veux pas manger de bouillie ;
• parler de manière à ce que 75% de ce qui est dit soit compréhensible pour un adulte.

Développement physique

Les enfants de deux ans montrent de l'intérêt pour toutes les choses et les événements qui leur arrivent. Le développement physique comprend une évaluation de la motricité : à 2 ans, la coordination des mouvements et leur régularité sont importantes. Au bout d'un an, les enfants commencent à marcher et, à deux ans, ils devraient parfaitement maîtriser cette compétence: les mouvements doivent devenir confiants, la marche doit être consciente. Se fixant un objectif, un enfant de 2 ans essaie de l'atteindre tout seul, par exemple, attraper un oiseau, grimper à une échelle, se rendre à le bon jouet. Outre un bébé bien développé devrait :

• courir, quoique pas vite, mais sans trébucher;
• monter les escaliers sans l'aide d'un adulte (se tenir à la balustrade) ;
• tenez-vous alternativement sur les jambes droite et gauche, en tenant votre propre poids pendant quelques secondes;
• lancer, botter le ballon ;
• être capable de tenir un crayon à la main, être capable de dessiner avec ;
• se déplacer en ligne en zigzag, en cercle, à reculons, sauter.

Bien que les progrès soient très impressionnants, la coordination des mouvements n'est pas encore trop développée : beaucoup d'enfants écartent les bras pour garder l'équilibre ou ont du mal à s'arrêter à temps lorsqu'ils se déplacent rapidement. La plupart des garçons et des filles continuent de chuter fréquemment - ce n'est pas un problème, car une maladresse dans les mouvements est parfois observée jusqu'à adolescence. Cependant, les enfants de 2 ans travaillent bien avec leurs mains: ils dessinent avec plaisir, sculptent à partir de pâte à modeler, attrapent le ballon à courte distance.

développement cognitif

La parole affecte directement la pensée, il est donc nécessaire de parler constamment avec le bébé, de commenter toute action, de tout expliquer sans laisser une seule question sans réponse. Les garçons et les filles de deux ans doivent :

• plier indépendamment une pyramide de 7-8 anneaux, en tenant compte de leur taille;
• distinguer les objets par leurs caractéristiques : chaud-froid, petit-grand ;
• répéter la séquence de mouvements en apprenant les éléments simples des mouvements actifs;
• distinguer jusqu'à 8 couleurs ;
• collecter des puzzles de 2 à 4 éléments ;
• pouvoir afficher votre âge sur vos doigts ;
• savoir qui est un garçon et qui est une fille ;
• plier une poupée gigogne ou mettre un objet dans un autre;
• connaître les formes géométriques de base - carré, triangle, cercle, être capable de les montrer sur l'image ;
• objets de contraste et de contraste, regroupez-les par couleur, forme, taille.

Les enfants de deux ans préfèrent imiter les adultes : toute activité s'accompagne d'une joyeuse exclamation de « Moi aussi ! ». N'interférez pas avec un enthousiasme sain, vous pouvez apprendre à votre enfant à aider les parents- pendant le nettoyage, donnez un chiffon, laissez-le essuyer la poussière, laver les sols, laissez le bébé ramasser des pommes de terre ou d'autres légumes déterrés dans le pays dans un seau.

développement affectif

À l'âge de deux ans, le bébé est très exigeant, car il devient maintenant une personne avec sa propre opinion. Les compétences émotionnelles varient d'une personne à l'autre., enfant:

• se réjouit lorsqu'il s'avère que le plan a été accompli, exprime son mécontentement lorsque la tentative a échoué;
• pleure en cas de désapprobation de ses actions, s'il entend un refus;
• lors de la communication avec des connaissances, exprime des émotions vives;
• incapable de jouer à un jeu pendant longtemps ou de garder son attention sur un sujet;
• établit indépendamment des contacts avec les autres, se fait des amis;
• toujours attaché à ses parents, mais la communication avec des étrangers, en particulier des enfants, suscite son intérêt.

Développement de la motricité fine

La plupart des parents s'intéressent aux normes de développement d'un enfant à 2 ans. Pour former l'intellect, il est important de donner Attention particulière travailler avec dextérité. Pour ce faire, il est nécessaire de mener des cours avec de petits objets: jeux avec de petits cailloux, haricots, enfiler des perles, travailler avec de la pâte à modeler. Les parents peuvent commencer à laisser le bébé utiliser des ciseaux, mais n'oubliez pas qu'il est absolument impossible de laisser le bébé seul avec des objets petits ou perçants.

Compétences sociales

Un enfant de deux ans essaie de tout faire par lui-même et les parents ne devraient l'aider qu'en cas de tentatives manifestement infructueuses. Vous devez expliquer comment le faire correctement pour que la prochaine fois tout se passe bien. La liste de ce qu'un enfant doit être capable de faire à 2 ans au niveau des compétences de la vie courante dépend de ce que les parents ont su lui inculquer :

• tient indépendamment une cuillère, mange avec une cuillère, sans laisser tomber de nourriture et sans se salir;
• il se lave les mains, se lave ;
• se brosse les dents avec l'aide d'un adulte;
• tire indépendamment sur des chaussettes, un chapeau, des mitaines;
• contrôle ses besoins physiologiques : il demande un pot, mais il ne peut pas le supporter longtemps ;
• essaie de mettre des chaussures, une veste, mais se confond souvent où la gauche ou main droite ou jambe.

Comment développer un enfant à 2 ans

Pour développer les compétences d'un enfant à 2 ans, l'aider à élargir ses horizons et à acquérir de nouvelles connaissances, les parents doivent jouer et s'engager avec leur enfant. Il est important de consacrer le plus de temps possible au bébé, de répondre aux questions, de communiquer constamment, de créer un terrain fertile pour développement normal. Découvrez des jeux et des activités pour les tout-petits de deux ans.

Des exercices

Grâce aux exercices physiques, les os sont renforcés chez les enfants de 2 ans, les muscles du dos se développent et le système musculo-squelettique est correctement formé. Le manque d'activité peut entraîner une mauvaise posture, ce qui entraîne le développement d'une scoliose. Les parents doivent travailler avec le bébé, mais il ne faut pas oublier qu'il effectuera des tâches intéressantes. Les cours doivent donc être dispensés dans formulaire de jeu avec vos jouets préférés. Pour Développement physique Par exemple, les exercices suivants conviennent :

1. "Récolte". Éparpillez des légumes jouets, des fruits, des petites balles sur le sol. Donnez au bébé un panier à récolter - pour cela, il devra se pencher ou s'accroupir.
2. Jeux de ballon, fitball. Le ballon peut être botté, roulé à la main ou courir après - cela contribue au développement de la coordination.
3. Chargeur. Les squats, les sauts, les gorgées, les virages sur une musique joyeuse plairont à tous les enfants.
4. Transformations - le bébé doit représenter des transports, des oiseaux, des animaux. Par exemple, vous pouvez demander à montrer comment un oiseau bat des ailes, comment une grenouille saute.

Pour le développement de la motricité fine, les activités créatives, la gymnastique des doigts conviennent. L'enfant peut taper dans ses mains, changer le tempo et le volume, serrer et desserrer les poings, taper des doigts sur la table. Les exercices suivants vous seront également utiles :

• «marcher» sur les meubles avec l'index et le majeur avec une augmentation progressive du rythme et un changement de main obligatoire;
• rouler alternativement les doigts de petits objets: cailloux, balles, perles;
• collection de doigts dans un "pincement", leur dilution ultérieure;
• agitant en l'air avec seulement les doigts.

Les jeunes parents font souvent attention à normes communes développer les compétences de vos miettes à un âge particulier. Cependant, il ne faut pas oublier que chaque bébé est unique et inimitable, tout comme son rythme de développement. Parlons en de façon générale sur ce qu'un enfant doit être capable de faire à 2 ans et comment l'intéresser à des activités spécifiques.

Un enfant de cet âge est actif et bouge beaucoup. Il peut être difficile pour les nouveaux parents de suivre son rythme, mais essayez de ne pas limiter souvent les miettes. Les interdits à cet âge, en particulier ceux prononcés avec colère, irritation, avec des éléments de violence physique ou d'attirance, sont fermement ancrés dans le psychisme de l'enfant et augmentent à l'avenir ses chances d'être dans le fauteuil d'un psychothérapeute.

À deux ans, le bébé sait faire des culbutes et des inclinaisons, par exemple, derrière un jouet.

Il marche bien et avec confiance, court, saute (les filles même sur une jambe).

Frappe facilement la balle avec une jambe ou une poignée. Soit dit en passant, faites attention à qui faire une prédiction de qui il sera - droitier ou gaucher. Ou peut-être un ambidextre - une personne qui sait tout aussi bien utiliser ses deux mains ?

• Évite avec précision les obstacles sur une surface plane. Lève les jambes haut pour les enjamber.
• Sait marcher.
• Attrape et lance des objets légers, des balles.

L'enfant est capable de :

• Pédaler un tricycle.
• Montez les escaliers; descendant, tenez-vous à la balustrade ou à la main parentale.

Capable de marcher à reculons, maintenir l'équilibre sur une surface modérément décalée.

Développement moteur

Votre enfant tient un stylo, un crayon, un feutre, un pinceau bien dans sa main. Il dessine des gribouillis, des lignes droites sur une feuille de papier. Il est temps de lui acheter de la peinture et du papier. Ajoutez la peinture au doigt à votre liste d'activités régulières. Il se fera un plaisir de les tremper dans la peinture et de créer les chefs-d'œuvre de ses enfants.

Capable de détacher les vêtements avec des fermetures à glissière, des boutons, du velcro.

Clique facilement sur le clavier, appuie sur les boutons du téléphone, insère un chargeur ou un casque dans la prise.

Certains tout-petits talentueux ont du mal à attacher leurs lacets. En général, combien de compétences les jeunes parents démontrent, tant il adopte.

Socialisation et interaction avec les adultes

Les bases de la future capacité à communiquer sont posées chez un enfant de deux ans âge d'été.

Un enfant à l'âge de deux ans fait de nouvelles connaissances sur le terrain de jeu ou dans le bac à sable plus souvent sans mots. Il examine une autre miette, s'approche et le touche, le prend parfois par la poignée. Apprend à interagir avec les enfants en jouant et en se disputant des jouets. Les jeunes parents n'ont pas particulièrement besoin de faire quoi que ce soit en même temps, seulement observer, rassurer et expliquer.

L'enfant comprend les demandes des parents, consistant en 2 à 4 actions consécutives. Par exemple, "prenez le ballon, apportez-le aux jouets et mettez-le dans la boîte". Les exécute volontiers, distingue les intonations de maman et papa.

En libre service

Enfant à deux ans :

1. boit indépendamment dans une tasse, mange avec une cuillère dans une assiette, mais pas toujours proprement;
2. va déjà au petit pot ou demande régulièrement, parfois sans paroles ;
3. sait s'habiller et se déshabiller, placer ses vêtements dans l'espace dans des endroits familiers;
4. se lave les mains et les sèche avec une serviette;
5. se brosse les dents avec l'aide de ses parents;
6. peut enlever chaussettes et mitaines sans difficulté;
7. peut nettoyer les jouets jumelés avec maman ou papa ;
8. ramasse les objets du sac et les ramène;
9. aime participer travail en équipe, par exemple, nettoyer l'appartement, laver et plier la vaisselle.

Discours et capacités intellectuelles

Un enfant de deux ans peut connaître les lettres et les chiffres si de jeunes parents l'ont traité spécialement auparavant.

Le niveau de vocabulaire dépend du nombre de mots que l'enfant entend quotidiennement des adultes. En moyenne, cet indicateur varie pour les deux ans de 100 à 200 sons simples, mots, formes courtes de ces derniers. Ils font des phrases courtes, connaissent les noms des objets environnants, se souviennent des noms des personnages de contes de fées et de dessins animés. Ils répondent à des questions simples.

C'est le bon moment pour apprendre langue maternelle et étranger. L'enfant se souvient très rapidement de la prononciation et du sens des mots, en particulier dans un format de jeu.

Imite une conversation au téléphone, pose le récepteur et prononce les intonations de la parole comme les adultes.

Les scientifiques disent qu'un bébé entre 2 et 3 ans est dans une période sensible de développement, c'est-à-dire qu'il est très attentif au monde qui l'entoure, aux sons, à la parole et à la manifestation des émotions. C'est un excellent observateur, rêveur et filou, capable de faire des progrès fulgurants dans différentes régions de son développement.

Il aime feuilleter des livres, écouter des contes de fées, demande à lire ses préférés.

Le bébé chante des chansons, connaît de courts poèmes pour enfants, se souvient et reproduit des comptines.

Il danse, sent bien le rythme et reconnaît les mélodies - il se déplace plus activement sous les rapides, en douceur sous les lentes.

Distingue 4 à 6 couleurs et assemble des objets de la même couleur.

Il essaie de dérouler le jouet, regarde à l'intérieur.

Reconnaît les dessins individuels sur les cartes après que les mots effectuent une action et expriment le nom de ce qui doit être trouvé.

Il sait fabriquer des tourelles à partir de cubes, monter et démonter une pyramide et des poupées gigognes. Recueille de grandes pièces du puzzle, designer.

Coupe le papier avec des ciseaux pour enfants.

Émotions

Les enfants de deux ans se caractérisent par un désir de tout faire par eux-mêmes, ce qu'il rapporte souvent avec des mots.

Ils s'énervent et pleurent :

• quand maman part
• en cas de refus des parents de réaliser son désir;
• si un autre bébé prenait son jouet préféré.

Crises de colère possibles dues à :

• quitter la cour de récréation;
• enlever les miettes de la balançoire, du trampoline;
• refus des parents d'acheter un jouet ou des bonbons.

Un enfant de deux ans est sincèrement surpris par un bourdon, une fleur, un insecte.

Que doivent faire les nouveaux parents ? Assurez-vous d'identifier les émotions des miettes, de les nommer, de faire preuve d'empathie, de leur donner la possibilité de vivre et en aucun cas de les supprimer.

• Les jeunes parents doivent faire attention au développement de la motricité fine des miettes, c'est-à-dire donner plus d'activités aux stylos. Ainsi, vous stimulez son activité de parole, sa mémorisation et sa prononciation de plus de mots.
• Donnez à votre enfant la possibilité de se développer physiquement. Sauter sur un trampoline, ramper dans un labyrinthe, jeux de plein air, comme le rattrapage. - d'excellentes options pour renforcer les muscles et maîtriser de nouvelles habiletés corporelles.
• Laissez-le faire des choses par lui-même plus souvent, comme manger avec une cuillère, boutonner ses vêtements.
• Essayez de communiquer davantage avec le bébé si vous travaillez à l'extérieur de la maison. Il retiendra plus de mots s'il entend des explications et des réponses à ses questions.
• Lisez-lui régulièrement différents contes de fées, histoires, poèmes. Allumez la musique avec le son d'une variété d'instruments.

Promenez-vous dans le parc et écoutez avec lui le chant des oiseaux, le bruissement des feuilles et de l'herbe, le murmure de l'eau. Ils ont un effet extrêmement bénéfique sur le développement émotionnel, visuel et auditif des miettes. De plus, vous donnez l'exemple de l'interaction avec la nature, en inculquant l'amour et le respect de tous les êtres vivants.

Comment se débarrasser des hémorroïdes post-partum ?

1. Selon les statistiques, chaque "grossesse" à partir du deuxième trimestre augmente le risque de développer une maladie désagréable.
2. La moitié des femmes enceintes souffrent d'hémorroïdes, la maladie évolue rapidement et le plus souvent les femmes traitent déjà les conséquences, et ne font pas de prévention.
3. Selon les statistiques, la moitié des patients sont des personnes âgées de 21 à 30 ans, dans la force de l'âge. Un autre tiers (26-30%) sont âgés de 31 à 40 ans.
4. Les médecins recommandent un traitement rapide des hémorroïdes, ainsi que sa prévention, pour ne pas déclencher la maladie et être attentif à votre santé.

Mais il existe un remède efficace contre les hémorroïdes ! Suivez le lien et découvrez comment Anna s'est débarrassée de la maladie...

À deux ans, le bébé se développe si rapidement que vous n'avez pas le temps de savoir quand et ce qu'il a appris. Mais de nombreux parents s'inquiètent encore s'il a réalisé tout ce qu'un enfant devrait être capable de faire à 2 ans, car il n'y a rien de plus excitant pour les parents.

À l'âge de deux ans, l'enfant en sait déjà beaucoup: par exemple, il ne lui sera pas difficile d'assembler un jouet pyramide

Motricité et développement physique

A cet âge, le petit est assez fort physiquement : il court, saute, ses mouvements sont coordonnés. Son développement physique sert à accélérer son développement psychologique. Les parents doivent donc lui donner la possibilité de bouger et de jouer à des jeux de plein air. Il est nécessaire de passer beaucoup de temps avec lui lors de promenades, car l'espace dans la rue n'est pas limité, ce qui motive le bébé à bouger.

À ce stade du développement de l'enfant, le mouvement physique contribue à l'étude du monde qui l'entoure. Il n'aura jamais autant de choses à faire chez lui qu'en balade. Il faut enjamber un obstacle (ce n'est peut-être qu'un gros caillou, mais ça aussi ça s'apprend). Vous pouvez marcher sur un arbre tombé, développant la capacité de maintenir l'équilibre. Pourquoi ne pas sauter dans une flaque d'eau ou monter les escaliers pour terrain de jeux? Chaque action similaire, à première vue insignifiante, apporte au bébé des connaissances sur le monde qui l'entoure. Lorsqu'il est libre de se déplacer sans restriction, c'est-à-dire que le mouvement se produit déjà comme de lui-même, son attention peut être concentrée sur ce qui se passe.

Enfant à cet âge :

• courir partout
• rebondit
• monter et descendre les escaliers en se tenant à la balustrade
• saute par-dessus les obstacles
• se penche sur un objet allongé sur le sol
• essaie d'attraper une balle lancée, la frappe et la lance
• dessine diverses lignes avec un crayon et peut dessiner une forme ovale rugueuse
• contrôle les lèvres - les tire dans un tube, par exemple
• rentre et gonfle les joues

Manipulation d'objets

• rassemble une pyramide
• construit une tour de cubes (les place de manière inégale), les empile dans une rangée
• feuilleter un livre
• jouer avec une poupée
• ouvre et ferme les portes en tournant le bouton de verrouillage
• met une poupée matriochka ou un verre dans un verre

Développement moteur

Pour le développement de la motricité, il est nécessaire d'organiser des compétitions avec l'enfant (dans lesquelles vous devrez souvent perdre), par exemple, qui se lèvera ou s'assiéra plus rapidement en position couchée. En le mettant sur ses épaules, papa peut courir avec lui ou danser. Un tel patinage développe les muscles. Le développement de la motricité fine est aidé par des cours avec des objets de taille moyenne. Vous pouvez prendre des boîtes avec des boutons ou petits jouets et inviter l'enfant à transférer le contenu de l'un à l'autre. Dans de tels cas, vous devez vous assurer que le bébé n'avale rien. Il est utile de se lancer dans la fabrication d'artisanat à partir de pâte à modeler, de papier ou de matériaux naturels (cônes et coquillages), dessin.

Compétences

• boit le plus tout seul
• essayer de se brosser les dents
• enlève et enfile : chaussettes, bottes velcro, mitaines, culottes

A cet âge, il est important de donner à l'enfant une certaine autonomie, de ne pas faire à sa place ce que le bébé n'est pas encore capable de faire.

Psychologie

La psyché d'un bébé à cet âge est comme une éponge. De nouvelles compétences sont acquises rapidement et presque pour la vie. L'enfant est déjà plus assidu, capable de garder son attention sur une action jusqu'à une demi-heure. Le moment est venu de lui donner un crayon ou un feutre à la main et d'essayer, en guidant sa main, de dessiner ensemble un chiffre simple lui donner l'occasion de l'essayer lui-même. Offrez au garçon des puzzles ou des constructeurs avec de grands détails, et aux filles - une poupée. A deux ans, les enfants comprennent déjà parfaitement ce qu'ils aiment et ce qu'ils n'aiment pas ! Il est difficile de les arracher à l'occupation qui les captive et de les impliquer dans une nouvelle.

À l'âge de deux ans, les enfants participent avec enthousiasme aux activités des adultes, c'est le bon moment pour les initier discrètement aux tâches ménagères - c'est ainsi que commence l'éducation ouvrière. Bien sûr, il est plus facile de tout faire soi-même, mais il est important d'inculquer aux enfants une compréhension de la nécessité du nettoyage et des autres activités de routine. Pendant cette période de développement, la participation aux activités des adultes ravira l'enfant. S'il devait cependant remettre à plus tard son enseignement des tâches ménagères, il pourrait l'accepter, c'est un euphémisme, indifféremment.

A cet âge, ils développent Compétences créatives et l'indépendance. L'arachide en sait déjà beaucoup, alors n'interférez pas avec la manifestation de son indépendance. L'enfant réagit souvent violemment aux événements qui l'entourent, il est facilement infecté par les émotions de son entourage. Par conséquent, vous devez faire attention au comportement de tout le monde autour du bébé. Surtout, le comportement des jeunes enfants est influencé par le comportement de la mère.

À deux ans, le bébé peut avoir le premier ami, car il est déjà capable d'établir indépendamment un contact avec ses pairs

Développement mental

A cet âge, le bébé pose beaucoup de questions, son vocabulaire atteint 300 mots, son discours commence à se rapprocher du discours d'un adulte : il fait des phrases courtes. La pensée et la sociabilité de l'enfant se développent par la parole, vous devez donc lui parler plus souvent et lui raconter des histoires et des contes de fées.
Dans ses jeux, il utilise déjà son imagination et utilise les jouets aux fins prévues.
Communiquer avec ses pairs, sait attirer leur attention. Meet, se souvient des noms de nouveaux amis. A deux ans, il a peut-être son premier ami. Pour le développement de la parole, il est très important que le bébé communique avec les adultes et les autres enfants.
Autres compétences à 2 ans

Les enfants dès l'âge de deux ans peuvent :

• pour distinguer les 4 à 8 couleurs principales.
• associez les mêmes et regroupez-les : jaune avec jaune, rouge avec rouge, etc.
• choisir la bonne couleur
• distinguer les formes géométriques et les montrer
• nommer et montrer quel âge ils ont
• effectuer une séquence de plusieurs mouvements donnés.
• jouer à cache-cache.
• imiter un adulte et se tourner vers lui pour obtenir de l'aide.

Le sens des jeux

Comme tout auto-apprentissage, sont le principal moyen d'éducation et d'acquisition de connaissances. Il convient de créer des conditions favorables pour eux et d'encourager les enfants à jouer à des jeux aussi nombreux et différents que possible. Pour cela, vous devez acheter des jouets et diverses aides.

Dans le jeu, le bébé acquiert des connaissances sur les propriétés et le but des objets, l'imagination et la pensée. Rencontrant des difficultés pendant le jeu, il apprend à atteindre l'objectif. Le jeu peut devenir l'occasion d'éduquer les qualités morales de la personnalité de l'enfant.

Les enfants se développent de manière inégale. Certaines compétences apparaissent plus tôt, d'autres plus tard. L'ordre de leur développement est individuel pour chaque bébé. Ce n'est pas une source de préoccupation. Vous avez juste besoin de beaucoup communiquer avec l'enfant et de l'aider à maîtriser le monde.

Si vous avez encore des doutes sur le rythme de son évolution, consultez votre pédiatre.

Chaque période du développement d'un enfant est très importante et est associée aux connaissances, compétences et capacités qu'un enfant d'un âge particulier devrait acquérir. J'aimerais encore une fois attirer l'attention des parents sur le fait que les normes de développement s'appliquent à la plupart des enfants, mais pas à tous. Après tout, le développement de chaque enfant est individuel et dépend de nombreux facteurs. Par conséquent, ne vous inquiétez pas si, pour le moment, votre bébé ne sait pas comment faire quelque chose: le temps passera et, avec votre aide, il l'apprendra certainement.
Alors, tournons-nous vers ce qu'un enfant à l'âge de deux ans devrait être capable de faire.

Domaine du développement physique comprend l'évaluation des habiletés motrices. À cet âge, tout d'abord, la coordination et la coordination des mouvements sont importantes. Comment mieux bébé connaît son corps, c'est-à-dire qu'il peut le contrôler et le gérer, plus il lui est facile d'apprendre le monde qui l'entoure et de maîtriser de nouveaux types d'activités jusque-là inconnus.
La coordination des mouvements est déterminée par le développement de la grande motricité et de la motricité fine.
Capacités motrices globales- ce sont tous les mouvements associés au mouvement du corps dans l'espace (par exemple, marcher, courir). Dès l'âge de deux ans, l'enfant :
peut courir
peut monter et descendre les escaliers en touchant chaque marche avec un pied
sait sauter (sauter, sauter à travers un cerceau ou un obstacle posé au sol, sauter sur une jambe)
peut marcher
peut taper dans le ballon
peut marcher à reculons
capable de maintenir l'équilibre sur la barre transversale.
dextérité- ce sont des mouvements précis et fluides des mains, ainsi que leur coordination avec la vision (par exemple, lorsqu'il faut prendre exactement celui que l'on veut dans une rangée de jouets couchés). À cet âge, l'enfant doit être capable de :
tracer une ligne verticale
construire une tour ou une maison à partir de 4 à 6 cubes
couper du papier en tenant des ciseaux d'une main.
De plus, je voudrais noter que déjà à cet âge, le bébé commence à développer une droiterie ou une gaucher. À Vie courante cela peut être vu par quelle main l'enfant préfère effectuer des tâches qui l'intéressent. Mais pour l'instant, il ne s'agit que d'un entraînement manuel, et il ne sera possible de dire avec certitude si votre enfant est gaucher, droitier ou ambidextre (celui qui possède également deux mains) qu'à l'âge de 5 ans.
La tâche principale à ce stade est de continuer à donner à l'enfant la liberté d'entraîner la coordination des mouvements et de développer sa dextérité. Une plus grande attention devrait être accordée au développement de la motricité fine. Cela est dû au fait qu'à cet âge, il existe une relation directe entre le développement des petits mouvements de la main et le développement de la parole. Les scientifiques ont découvert que dans le cortex cérébral, les zones responsables des petits mouvements de nos mains sont à proximité des zones responsables de développement de la parole. C'est-à-dire qu'en développant la motricité fine de l'enfant, vous contribuez ainsi au développement de sa parole.

Domaine de développement cognitif ou intellectuel considère les caractéristiques des processus mentaux (mémoire, attention, parole, pensée, perception). Le degré de développement des processus mentaux chez un enfant à l'âge de deux ans peut être évalué selon les critères suivants:
bébé réagit à la musique ou au rythme en se berçant et en s'accroupissant au rythme
Suit des instructions simples et des demandes impliquant 2-3 étapes
répète des parties de comptines ou les récite avec un adulte.
cherche à démonter ou casser un objet afin de l'étudier (manifestation d'un poste de recherche)
connaît 130-200 mots
combine des mots en phrases simples et en phrases courtes.
À cet âge, la parole est le principal processus mental, qui affecte largement Développement intellectuel enfant. Les psychologues appellent la période de 1,5 à 3 ans sensible, c'est-à-dire sensible au développement actif de la parole. À cet âge, les structures cérébrales responsables de la parole sont les plus sensibles à l'influence d'un environnement qui favorise l'assimilation de la langue maternelle. La parole se développe dans plusieurs directions à la fois: les règles grammaticales pour la construction de phrases sont maîtrisées, la maîtrise de la prononciation des sons de la parole se termine, la capacité d'exprimer de manière cohérente des pensées sous une forme de parole se développe et la compréhension de la parole s'améliore. Par conséquent, les angoisses et les inquiétudes des parents dont les enfants se taisent et ne parlent pas sont compréhensibles. Quelles recommandations peut-on donner aux adultes pour stimuler et activer la parole du bébé ?
D'abord, parlez à votre enfant. Les enfants avec lesquels les adultes parlent peu, se limitant uniquement à s'occuper d'eux, accusent un net retard dans le développement de la parole. Cela est dû au fait qu'ils n'entendent tout simplement pas la parole humaine normale. Par conséquent, si tout le monde autour est silencieux, l'enfant peut ne pas percevoir la communication verbale comme une nécessité qui l'aidera à élargir le cercle de l'interaction active avec le monde extérieur. Les jeunes enfants apprennent à parler en imitant les adultes, en les observant et en copiant leur comportement.
Deuxièmement, prononcez vos mots clairement et clairement. L'enfant commence à apprendre à parler en imitant le discours d'un adulte, donc si vous bégayez et déformez les mots, c'est exactement le genre de discours que votre enfant copiera. Dans le même temps, une situation peut survenir lorsque vous comprenez parfaitement le «langage charabia» que le bébé parle et communiquez calmement avec lui, mais dans une situation où vous n'êtes pas là, l'enfant ne pourra pas communiquer avec d'autres personnes - ils ne le comprendront tout simplement pas. Et le malentendu provoque généralement une réaction négative violente chez l'enfant et un refus de toute interaction ultérieure. Par conséquent, surveillez votre discours et corrigez les erreurs de l'enfant.
Troisièmement, lorsque vous communiquez avec l'enfant, appelez-le pour parler et répondez à toute tentative de comportement verbal de sa part. Stimulez son onomatopée : « Que dit la chatte ? Comment parle le chien ? Comment meugle une vache ? Comment parle un canard ? Comment l'avion bourdonne-t-il ? Assurez-vous d'aider l'enfant et de répondre à la question avec lui. Une activité onomatopée active et diversifiée aide les enfants à mieux maîtriser la parole articulée.
Quatrièmement, développez la motricité fine, car cela contribue au développement de la parole. Laissez votre bébé sculpter à partir de pâte à modeler et de pâte, dessiner avec des peintures et des mains, peindre, apprendre à faire des nœuds, attacher des boutons, trier de petits objets. Toutes ces activités affectent le développement des mouvements subtils des doigts et contribuent donc au développement de la parole.

Région développement social comprend la capacité et les compétences de l'enfant à interagir avec monde extérieur et communiquer avec d'autres personnes. A noter qu'à cet âge grande importance acquérir des compétences d'auto-prise en charge. Ainsi, à l'âge de deux ans, un enfant devrait être capable de :
mendier et aller pot
s'intéresse au processus d'habillage - prend volontiers les poses nécessaires (étirer la jambe en enfilant des chaussures, lever les bras en enfilant un pull, etc.), essayant même de s'habiller seul
se laver et se sécher les mains
manger de façon autonome et pouvoir boire dans une tasse
être capable d'utiliser une fourchette et une cuillère
se brosser les dents avec l'aide d'un adulte
imiter le comportement des adultes (par exemple, essayer d'aider les parents à la maison, essayer de parler au téléphone).

L'article vous expliquera en détail quelles normes de développement existent pour un enfant de 2 ans.

Le développement d'un garçon et d'une fille à 2 ans : similitudes et différences. Le développement de la motricité chez les enfants de 2 ans : la norme

Pendant longtemps, les pédiatres et les parents ont partagé la même opinion selon laquelle les garçons et les filles ont un développement différent. Ceci est démontré non seulement par de nombreuses études médicales, mais aussi tests psychologiques. Bien sûr, il peut toujours y avoir des exceptions, et certains bébés excellent dans le développement de leurs pairs, tandis que d'autres prennent clairement du retard.

IMPORTANT : On sait que les filles et les garçons commencent à se réaliser pleinement à l'âge de 1,5 ans. Cependant, si nous parlons de réalisation de soi dans la société (c'est-à-dire d'acquérir des compétences sociales), cela ne se produit qu'après que l'enfant a 2 ans. A partir de cet âge, ils commencent à montrer leurs compétences, leur comportement et leurs manières, caractéristiques de leur sexe.

En parlant de développement, il convient de noter que les garçons développent plus rapidement leur motricité globale: apprendre à courir et à sauter, garder l'équilibre et l'équilibre. Mais les filles maîtrisent plus habilement la motricité fine et tiennent un crayon avec plus de confiance, apprennent à écrire et à dessiner. Beaucoup de filles avec jeune âge aiment la créativité et apprennent l'art, appréhender la peinture, la mosaïque, le modelage.

Les garçons ne s'intéressent pas à l'art parce que ils sont plus impulsifs, il n'est pas rare qu'ils manifestent une agression flash, qui est due à la nature et prouvée par la recherche. Étude du travail système nerveux les garçons ont montré qu'ils sont plus sensibles au risque, sont plus actifs que les filles.

En comparant des enfants à 2 ans, il convient de noter que les filles apprennent à parler mieux et plus tôt, ils ont un vocabulaire plus large, ils sont attirés par la connaissance et aiment lire. Outre, Les filles sont plus rapides que les garçons à maîtriser la capacité de réguler leur ton de voix., ce qui améliore leurs compétences en communication, car ils sont plus clairement capables d'exprimer leurs sentiments. Une autre caractéristique des filles - ils sont formés au pot plus tôt et arrêter d'uriner au lit dès l'âge de 2 ans.

Combien un enfant doit-il manger et boire à 2 ans ?

L'alimentation d'un enfant à 2 ans est déjà similaire à l'alimentation d'un adulte. Le plus difficile est d'apprendre à un enfant à mâcher correctement les aliments, car le travail des intestins et la bonne digestion des aliments en dépendent. À l'âge de 2 ans, le bébé a déjà 19 à 20 dents, ce qui est suffisant pour broyer des morceaux de nourriture. De plus, à cet âge, la production de suc gastrique augmente, ce qui facilite l'absorption.

L'alimentation d'un enfant à 2 ans se densifie (céréales, ragoûts, ragoûts). À cet âge, l'enfant doit manger 4 à 5 fois par jour :

• Déjeuner - 20% de toute la valeur nutritionnelle
• Dîner - 50% de toute la valeur nutritionnelle
• le thé de l'après-midi - 10% de toute la valeur nutritionnelle
• Dîner - 20% de toute la valeur nutritionnelle

Les filles et les garçons de deux ans devraient manger 1500 kcal par jour :

• Protéines - 55-60 g (70% végétales et 30% animales)
• Graisses - 50-55 g (10 g de légumes)
• Glucides - 200-220 g.

En quoi devrait consister le régime alimentaire des bébés:

• Les produits laitiers(fromage cottage, caillé, crème sure, lait et kéfir).
• Viande(bœuf, lapin, poulet, dinde, foie, langue, porc maigre, petite quantité de saucisses au lait).
• Oeufs de poule(1 pièce en 2 jours) sous forme d'omelettes, cocottes, œuf à la coque.
• Poisson(30-40 g par jour) variétés marines et fluviales bouillies, frites ou cuites au four.
• Légumes(jusqu'à 200) dans divers types: mijoté, bouilli, en salade.
• Des fruits(jusqu'à 200)
• Baies(jusqu'à 20)
• Jus de fruits clarifié 150 ml.
• Gruaux - 20 a.
• Pâtes - 50 grammes.
• Du sucre - 35

IMPORTANT: Un enfant à l'âge de 2 ans pèse en règle générale 14 kg. On pense que si le bébé pèse plus de 10 kg, le taux de consommation est calculé selon la formule suivante : jusqu'à 10 kg. – 1 litre, après chaque kg = 50 ml, c'est-à-dire 14 kg \u003d 1 litre + 4 x 50 \u003d 1 litre. 200 ml.

De quelles vitamines un enfant a-t-il besoin à 2 ans ?

La principale source de vitamines pour un enfant de 2 ans est une alimentation équilibrée. Faites attention aux complexes de vitamines spéciales pour les enfants dans les cas où le bébé ne mange pas bien, a une apparence pâle et est souvent malade. Vous pouvez demander à votre pédiatre ou à votre pharmacie les vitamines existantes. Ces vitamines doivent être administrées à un enfant, en suivant uniquement les instructions et en respectant la posologie. Vous ne devez en aucun cas dépasser la catégorie d'âge de la vitamine.

Quand pouvez-vous prendre des vitamines :

• Pendant la période d'automne et de printemps, le béribéri (lors de la carence en vitamines "naturelles").
• Au cours des maladies respiratoires aiguës
• Après un traitement antibiotique
• En cas de manque d'appétit chez un enfant
• Si l'enfant ne mange pas régulièrement
• Si l'enfant vit dans de mauvaises conditions environnementales

Combien doit peser un enfant de 2 ans ?

Un calendrier de développement de l'enfant est un tableau avec des paramètres caractéristiques d'un certain âge du bébé. Si un garçon ou une fille respecte les paramètres, en particulier les normes de poids, on peut dire sans se tromper qu'il se développe normalement. Si le tout est inférieur - il est nécessaire d'améliorer la nutrition de l'enfant, si plus - pour prévenir l'obésité.

Combien de temps un enfant doit-il dormir à 2 ans ?

Un enfant de 2 ans devrait dormir environ 12 heures par jour, dont 2 heures pendant le sommeil diurne et 10 la nuit. Portez une attention particulière à ces chiffres et gardez à l'esprit que si, pour une raison quelconque, le bébé n'a pas dormi pendant la journée, il doit compenser les 12 heures de la nuit. Après le sommeil du matin, plus de 5 heures doivent s'écouler avant le sommeil diurne.

Sommeil diurne :

• Le sommeil diurne devrait en être un
• Si un sommeil diurneéviter, cela entraînera une surexcitation nerveuse le soir et une mauvaise nuit de sommeil.
• Un sommeil excessif pendant la journée entraîne un stress sur le système nerveux, une augmentation des sautes d'humeur et des larmes.
• Le principal signe que l'enfant dort suffisamment est sa bonne humeur.
• Si l'enfant est trop actif le soir, c'est un mauvais signe qui parle de sa surexcitation nerveuse.

Sommeil nocturne :

• A un rôle vital importance pour un enfant
• 10 heures suffisent pour un enfant s'il a dormi pendant la journée et 12 s'il n'a pas dormi.
• Il est important que l'enfant se réveille seul le matin, pour cela il faut se coucher tôt (à 9 heures).

Combien de mots un enfant doit-il prononcer et connaître à 2 ans ?

À l'âge de 2 ans, l'enfant commence à se développer très rapidement. Il se familiarise avec tous les objets environnants et parfois même il a peu de communication. C'est normal, essayez d'être patient et répondez à toutes les questions du bébé.

À 2 ans, un enfant doit savoir :

• Parties du corps: bras, jambes, tête, yeux, oreilles, nez, bouche.
• Objets simples : tasse, assiette, table, chaise, voiture, soleil.
• Noms des proches et leurs noms : grand-mère, grand-père, tante, oncle, père, mère.

Vocabulaire normal pour un enfant de 2 ans – 20-25 mots, dans certains cas le vocabulaire atteint 50 mots. À cet âge, les filles et les garçons apprennent à former et à exprimer leurs pensées, ce n'est pas effrayant si le discours contient du babillage: "Masha pee", "Bibika" et ainsi de suite.

Combien de couleurs un enfant doit-il connaître à 2 ans ?

A 2 ans, l'enfant est déjà familiarisé avec les formes et les couleurs de base. Chaque enfant se souvient exactement autant qu'il le peut, alors ne vous découragez pas si l'un de ses pairs en sait plus - tout a son temps. Le plus important est la connaissance de base des formes (cela l'aidera dans la communication) : cercle, carré, triangle, losange et les couleurs : noir, blanc, bleu, vert, rouge, jaune peut être un peu plus : rose, violet, orange).

Dents chez les enfants de 2 ans : normales

À l'âge de 2 ans, le bébé devrait avoir 20 dents, ne vous inquiétez pas s'il a 18 ou 19 ans - c'est tout à fait normal.

Que devrait être capable de faire un enfant de 2 ans ? Que doit savoir dessiner un enfant à 2 ans ?

Le développement d'un enfant à 2 ans dépend de nombreux facteurs :

• Le milieu dans lequel vit l'enfant(a-t-il des jouets éducatifs, des meubles spéciaux, des crayons et des albums).
• Les parents consacrent-ils du temps à son développement ?(qu'on lui lise des livres, qu'ils regardent des dessins animés ensemble, dessinent, sculptent ou construisent à partir d'un designer).
• L'enfant fréquente-t-il la maternelle?(où son développement est également pris en compte).
• L'enfant a-t-il une prédisposition à la cognition(selon la génétique et l'hérédité).
• santé des enfants(la présence de maladies congénitales ou acquises graves peut inhiber le développement).

Que peut un enfant à 2 ans :

• Incarnez un constructeur et fabriquez des structures sous forme de maisons ou de jouets.
• Dessinez en différentes couleurs : rayures, cercles, soleil, vagues
• Chantez des chansons (parfois en vous égarant et en oubliant les mots, mais essayez de le faire correctement).
• Danse (mouvements spontanés et auto-inventés ou répétés).
• Mangez seul (assurez-vous de tenir la fourchette et la cuillère).
• Courir, sauter, tourner, s'accroupir
• Parlez de vos besoins : "Je veux manger, boire, aller aux toilettes."
• Exprimez vos pensées oralement
• Compter jusqu'à 5
• Nommez 2-3 formulaires
• Nommez environ 5 couleurs
• Reconnaître les êtres chers et connaître leurs noms

Quelles formes, quels animaux un enfant doit-il connaître à 2 ans ?

Noms compliqués formes géométriquesà 2 ans, le bébé ne s'en souviendra pas, et il n'en a pas besoin au quotidien. Il lui suffit de garder à l'esprit les plus basiques :

• Triangle (comme un toit)
• Carré (comme une maison ou une boîte)
• Cercle (comme le soleil, la flaque ou l'assiette)

Il est beaucoup plus intéressant d'apprendre à un enfant à se souvenir des noms d'animaux (ils peuvent être présents dans des livres, des dessins animés. Le nombre de noms dont un bébé peut se souvenir dépend uniquement de son intérêt et de son désir d'apprendre de nouvelles choses. Apprenez à votre enfant à les plus simples : un chien, un chat, une vache, une chèvre, un cheval etc.

Psychologie et émotions d'un enfant à 2 ans : caractéristiques comportementales

Un enfant à 2 ans peut être très capricieux, exigeant, agressif. Tout cela s'explique scientifiquement, car à ce moment il commence à se réaliser et comprend quelle place il occupe dans la société. De plus, de fréquentes poussées de mélancolie, de colère, qui peuvent changer les unes après les autres, sont un signe de la formation du système nerveux. Pour que le bébé soit plus calme et en bonne santé, vous devez prendre le temps de le nourrir, de le compléter avec des vitamines, de maintenir un équilibre eau-sel normal et d'observer les habitudes de sommeil.