Reakcia redakcie

14. októbra celý svet oslavuje Deň štandardizácie. Je to dobrá vec, ale to sú len normy pre každého sú iné - libry, gramy, palce, stupne Fahrenheita, stupne Celzia.

Pred sto rokmi malo Rusko svoje vlastné normy, odlišné od európskych aj amerických.

Stále sú v pohybe. Používame ich len na iné účely – staré ruské miery sú zafixované na úrovni prísloví a porekadiel. Zostavili sme výber najtypickejších príkladov.

Ako národný charakter možno identifikovať podľa prísloví, porekadiel a rozprávok,

"Rusko nemôžete pochopiť mysľou, nemôžete ho zmerať obyčajným arshinom ..."

Význam verša je, že je zbytočné prispôsobiť širokú ruskú dušu nejakým štandardom. Samotné slovo pochádza z latinského „arcus“ – „luk“. Bolo to 71 cm napätia struny, ktoré sa vtedy považovalo za normu.

"Malá cievka, ale vzácna"

Pôvodne sa tak volalo Zlatá mincačas Vladimíra Červeného slnka.

Vážil 4,26 g.Na výpočty sa čoraz častejšie používali hrivny striebra, z ktorých každá vážila 204,75 g.

Váhovo by sa tam zmestilo presne 48 cievok. A za hrivnu a za cievku ste si mohli kúpiť vojnového koňa. Alebo 10 živých dojníc. Alebo 30 zabitých v jatočných telách.

"Sedem siah v čele"

Doslova – „vysokomyslený“ človek. Každý sa však môže presvedčiť, že tých istých „sedem siah“ nevie spočítať ani Sokrates či Lenin, majitelia najvyšších čel v dejinách ľudstva. Nepočítaj ani jeden. Rozpätie, starodávna ruská miera dĺžky, je približne 17,8 cm. Toto je vzdialenosť medzi natiahnutým ukazovákom a palcom pravá ruka. Angličania, mimochodom, mali tiež podobnú mieru, rozpätie, len vzdialenosť sa merala natiahnutým palcom a malíčkom.

Versta Kolomenská

Názov tejto dĺžkovej miery pochádza zo slov „otočiť“, „otočiť pluh“, teda dĺžku brázdy, ktorú vôl orá bez únavy. Obyčajne je verst 500 sazhens, t.j. 1066 m. Ale cár Alexej Michajlovič sa na cestách z Kremľa na svoju daču, do dediny Kolomenskoje, rozhodol, že každá jeho osobná verst bude 1 000 sazhenov.

A prikázal označiť cestu štvoryardovými míľnikmi, ktorým sa hovorilo aj „versty“. Porekadlo znamená neprimerane dlhý, veľmi vysoký človek.

"Z hrnca dva palce"

Gerasim z príbehu "Mumu" od Ivana Turgeneva: "Muž vysoký dvanásť palcov, postavený hrdinom." Špička je 4,5 cm na špičke ukazováka.

Ukazuje sa, že hrdina bol vysoký pol metra? Faktom je, že za starých čias boli „nulovým bodom“ výpočtu rastu dva arshiny. Teda 142 cm, ku ktorým sa ešte pridali topy. Gerasim je teda velikán - celých 196 cm.Výrok bol chápaný ako urážka, ako keby niekoho nazvali bastard.

"Šikmý siah v ramenách"

V tom čase bolo ešte viac sazhnov ako arshinov. Rozlíšené tuctom alebo dvoma. Policajt bol považovaný za najdlhší - takmer 285 cm.Muška sa používa dodnes, ale iba rybárom, ktorí ukazujú, akú korisť mali z háčika, je vzdialenosť medzi vystretými prstami natiahnutých rúk asi 178 cm.

Šikmý bol umiestnený v strede a meral sa od prstov pravej ruky zdvihnutých až po prsty ľavej nohy, teda šikmo. Toto je 248 cm.Toľko mohol mať v ramenách len Terminátor.

"Kúska soli na jedenie"

To znamená poznať priateľa. V zásade teraz jeden človek zje asi 5 kg soli za rok. Libra má približne 16 kg, takže po dobu 2 rokov sa dá ľahko zabiť spolu.

Názov pochádza z latinského „poundus“, čo znamená „váha“. Práve za puding starí Slovania obchodovali s chlebom so starovekým svetom.

Pred sto rokmi malo Rusko svoje vlastné normy, odlišné od európskych aj amerických. Stále sú v pohybe. Používame ich len na iné účely – staré ruské miery sú zafixované na úrovni prísloví a porekadiel.

"Rusko nemôžete pochopiť mysľou, nemôžete ho zmerať obyčajným arshinom ..."
V čase Tyutcheva, autora týchto riadkov, bolo niekoľko arshinov. Norma bola len „všeobecná“, ktorej dĺžka bola v obchodoch s látkami prísne sledovaná, aby obchodníci nepremeriavali a nevymieňali kupcov.

Význam verša je, že je zbytočné prispôsobiť širokú ruskú dušu nejakým štandardom. Samotné slovo pochádza z latinského „arcus“ – „luk“. Bolo to 71 cm napätia struny, ktoré sa vtedy považovalo za normu.

"Malá cievka, ale vzácna"
Spočiatku to bol názov zlatej mince z čias Vladimíra Červeného slnka.

Vážil 4,26 g.Na výpočty sa čoraz častejšie používali hrivny striebra, z ktorých každá vážila 204,75 g.

Váhovo by sa tam zmestilo presne 48 cievok. A za hrivnu a za cievku ste si mohli kúpiť vojnového koňa. Alebo 10 živých dojníc. Alebo 30 zabitých v jatočných telách.

"Sedem siah v čele"
Doslova – „vysokomyslený“ človek. Každý sa však môže presvedčiť, že tých istých „sedem siah“ nevie spočítať ani Sokrates či Lenin, majitelia najvyšších čel v dejinách ľudstva. Nepočítaj ani jeden. Rozpätie, starodávna ruská miera dĺžky, je približne 17,8 cm, čo je vzdialenosť medzi natiahnutým ukazovákom a palcom pravej ruky. Angličania, mimochodom, mali tiež podobnú mieru, rozpätie, len vzdialenosť sa merala natiahnutým palcom a malíčkom.

Versta Kolomenská
Názov tejto dĺžkovej miery pochádza zo slov „otočiť“, „otočiť pluh“, teda dĺžku brázdy, ktorú vôl orá bez únavy. Obyčajne je verst 500 sazhens, t.j. 1066 m. Ale cár Alexej Michajlovič sa na cestách z Kremľa na svoju daču, do dediny Kolomenskoje, rozhodol, že každá jeho osobná verst bude 1 000 sazhenov.

A prikázal označiť cestu štvoryardovými míľnikmi, ktorým sa hovorilo aj „versty“. Porekadlo tiež znamená prehnane dlhého, veľmi vysokého človeka.

"Z hrnca dva palce"
Gerasim z príbehu "Mumu" od Ivana Turgeneva: "Muž vysoký dvanásť palcov, postavený hrdinom." Špička je 4,5 cm na špičke ukazováka.

Ukazuje sa, že hrdina bol vysoký pol metra? Faktom je, že za starých čias boli „nulovým bodom“ výpočtu rastu dva arshiny. Teda 142 cm, ku ktorým sa ešte pridali topy. Gerasim je teda velikán - celých 196 cm.Výrok bol chápaný ako urážka, ako keby niekoho označili za predčasného

"Šikmý siah v ramenách"
V tom čase bolo ešte viac sazhnov ako arshinov. Rozlíšené tuctom alebo dvoma. Policajt bol považovaný za najdlhší - takmer 285 cm.Muška sa používa dodnes, ale iba rybárom, ktorí ukazujú, akú korisť mali z háčika, je vzdialenosť medzi vystretými prstami natiahnutých rúk asi 178 cm.

Šikmý bol umiestnený v strede a meral sa od prstov pravej ruky zdvihnutých až po prsty ľavej nohy, teda šikmo. Toto je 248 cm.Toľko mohol mať v ramenách len Terminátor.

deň „neštandardného štandardu“... Čo urobil federálny štát vzdelávací štandard Nová generácia? Samozrejme, toto je určité obdobie, ak nehovorím „fenomén života“, profesionálny život ...
Ale stalo sa, že najvýznamnejšie javy nášho života, povahové vlastnosti, rôzne činy ľudí vstúpili do histórie cez príslovia a porekadlá.
Príslovie - fráza, obrat reči, odrážajúci akýkoľvek fenomén života, jeden z malých žánrov folklóru. Často humorné.
Príslovie - malá formaľudová poézia, odetá do krátkeho, rytmického výroku, nesúceho zovšeobecnenú myšlienku, záver, alegóriu s didaktickou zaujatosťou.

Skúsme si prečítať náš najserióznejší dokument a vidieť v ňom určitú „didaktickú zaujatosť“ (citujeme Wikipédiu!), ale prečítame a prerozprávame „iným spôsobom“

Alegória - výraz obsahujúci skrytý význam; používa sa ako literárny prostriedok.



Napríklad známe príslovie
A aké ďalšie príslovia a porekadlá sa zaoberajú významom osobných výsledkov a nadpredmetových činností nevyhnutných pre úspešnú sebarealizáciu...

Takže, ZLIETUJEMErovnaký štandard… O akej univerzálnej vzdelávacie aktivity hovorí sa v najbežnejších prísloviach a porekadlách? ...

Známe príslovie "7x meraj, raz strihaj“ Jednoznačne učí plánovanie a organizáciu svojich aktivít, vyhodnocovanie podmienok, za ktorých sa rozhoduje. Toto hovorí príslovie:Bremeno vezmite na seba, aby ste pri chôdzi negrckali". V norme to znie takto: „mať základy sebahodnotenia, rozhodovania a implementácie informovanej voľby“.

Boj osamote - život nemožno obrátiť
Veľmi obrazne hovorí o dôležitosti zručností organizovať spoluprácu a spoločné aktivity! Existuje oveľa viac aforizmov, prísloví, výrokov o význame TÍMU.

"Slovo nie je vrabec - vyletí, nechytíš ho"
Nikdy predtým by som nepovedal tak VEDECKY, ako sa píše v texte federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu: schopnosť vedome používať rečové prostriedky v súlade s úlohou komunikácie.

Regulačnému UUD sa venuje veľa prísloví. Tu je napríklad jeden z nich:
Pripravte sane v lete a vozík v zime.
UUD - plánovanie - určenie postupnosti priebežných cieľov, berúc do úvahy konečný výsledok; vypracovanie plánu a postupnosti akcií.

Kto je veľmi gramotný - to nebude priepasť.Podľa môjho názoru je v tomto prísloví náznak osobného UUD (formovanie zmyslu, t. j. vytváranie spojenia medzi cieľmi študentmi vzdelávacie aktivity a jeho motív medzi výsledkom vyučovania a tým, čo vyvoláva aktivitu, kvôli ktorej sa vykonáva).

Viac vedy – múdrejšie ruky.
Zdá sa mi, že toto príslovie sa hodí k tomu, čo sa na konferencii naučíme a naučíme. Učiteľ musí poznať IKT a držať krok s novými informačnými technológiami.

Život žiť - nie pole, kam ísť
Toto príslovie všetci dobre poznáme!
A to hovoríme v prvom rade o schopnosti zostaviť logický záver na základe vlastných pozorovaní a záverov. GEF je jednoznačne zameraný na formovanie reflexných schopností.

Formovanie a rozvoj ekologického myslenia, schopnosť aplikovať ho v spoločenskej praxi:
Nepľujte do studne: bude sa vám hodiť piť vodu
Veľa lesa - neničiť, málo lesa - starať sa, žiadny les - sadiť
Neexistuje zlá pôda, sú zlí vlastníci b

Osobné výsledky
Uvedomenie si dôležitosti rodiny v živote človeka a spoločnosti, prijatie hodnoty rodinný životúctivý a starostlivý prístup k členom rodiny
V rodine je kaša hustejšia.
Zem bez vody je mŕtva, človek bez rodiny je prázdny kvet.
Strom je podopretý koreňmi a človek je rodina.
Babička – len jeden starý otec nie je vnukom.
Aký je poklad, ak je rodina v harmónii.
Pre vnuka je starý otec mysľou a babička je duša.
Neskrývaj svoje zlyhania pred rodičmi.
Dobrá rodina je prístav v búrke, zlá rodina je búrka v prístave.

Byť hosťom je dobré, ale byť doma je lepšie.
U vás doma a steny pomáhajú
Dom nezohrieva pec, ale láska a harmónia
uvedomenie si dôležitosti rodiny v živote človeka a spoločnosti, akceptovanie hodnoty rodinného života, rešpektujúci a starostlivý prístup k členom rodiny

Vzťahy ako faktor zdravia.
Byť zdravý je nevyhnutnou podmienkou implementácie GEF:

Hádka je nepriateľom zdravia
Nebojujte sa - starnite sa
Kto pre nič hnevá ľudí, všetko bolí
Včela bodne jedom a muž slovom
Nehnevaj sa – zničíš si pečeň
Hnev vysušuje kosti, zdravie
Kto neodpovedá na hnev hnevom, zachraňuje seba i toho druhého pred nešťastím.
Keď sa nahneváš, počítaj do sto
Choroba miluje zbabelých
Medicína človek človeku
Veselá choroba sa bojí
Zdravá zábava - spása z akýchkoľvek problémov
Kto žije v šťastí, radosti, tú chorobu neberie
Úsmev nám sľubuje predĺženie storočia a hnev človeka len starne.

Žiť a učiť sa!
Motivácia k vzdelávaniu a sebavzdelávaniu počas celého života.

motivovaní ku kreativite a inováciám:
zlá hlava nedáva odpočinok nohám
pripravený na vedomú voľbu povolania, pochopenie významu odborná činnosť pre jednotlivca a spoločnosť:
potrebné tam, kde sa narodil

Učte sa z chýb- schopnosť prispôsobiť svoje konanie v súlade s meniacou sa situáciou;
Kto chce, hľadá príležitosti, kto nechce, hľadá dôvody- schopnosť nadväzovať kauzálne vzťahy
Bojte sa nepriateľa - nezostaňte nažive- nájsť spoločné riešenie a riešiť konflikty na základe koordinácie pozícií a zohľadňovania záujmov

"Urobte to v zhone - urobte si posmech". Toto príslovie pozná každý. A v jazyku federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu to znamená vykonávať kontrolu nad svojimi aktivitami v procese dosahovania výsledkov.

Neberte si veľké veci sami: zlomíte si chrbát.
Toto príslovie hovorí, že musíte robiť skvelú prácu v tíme a nie sami. Práca v tíme rozvíja zručnosti spolupráce s dospelými a rovesníkmi v rôznych sociálnych situáciách, schopnosť nevytvárať konflikty a hľadať východiská z konfliktných situácií.

"Pozri sa na svoje nohy: nič nenájdeš, tak si aspoň nezlomíš nos."- kontrolovať svoju činnosť v procese dosahovania výsledkov

Podniknúť všetko - nerobiť nič
Schopnosť korelovať svoje činy s plánovanými výsledkami. Je to o a tiež o reflexii: aké dôležité je vedieť objektívne posúdiť svoje schopnosti!

Pečieme palacinky! - Rád by som piekol, ale nie je múka. - No múka nie je, tak a tak pečieme. Absolventi sa naučia vnímať a analyzovať. správy - kognitívne UUD.
Abeceda je veda a chlapci sú buk (múka)- predmet UUD. V oblasti osobných univerzálnych vzdelávacích aktivítbude sa formovať vnútorná pozícia žiaka, primeraná motivácia pre výchovno-vzdelávaciu činnosť, vrátane výchovno-vzdelávacej akognitívne motívy.

Čo človek nedokáže, to je pre tím ľahké.
formovanie komunikatívnej kompetencie v komunikácii a spolupráci

Zdravie je hlavou všetkého, všetko je drahšie.
formovanie hodnoty zdravého a bezpečného životného štýlu

Veda nie je daná pre nič za nič - veda sa berie s ťažkosťami.
formovanie zodpovedného prístupu k učeniu

"So zamatovým medom sa nedá piť zlé slovo."
"Kôň sa vytrhne - dobehneš, ale hovorené slovo nevrátiš."
Schopnosť vedome používať rečové prostriedky v súlade s úlohou komunikácie na vyjadrenie svojich pocitov, myšlienok a potrieb.

Kto si nevládze, ten v rozume nepoučí toho druhého.
A to je o moderných učiteľoch!

Učenie formuje myseľ a vzdelávanie formuje morálku.
Norma je zameraná na zabezpečenie: duchovného a mravného rozvoja a výchovy žiakov na stupni primárneho všeobecného
výchovy, formovanie ich občianskej identity ako základu rozvoja obč
spoločnosti.

Učia nielen hovorením, ale aj ukazovaním.
Štandard je založený na prístupe systémovej činnosti.

Kde je tenký - tam sa láme.- príslovie jasne ukazuje príčinnú súvislosť.
Ak áno, ak huby rástli v ústach- tak by tam neboli ústa, ale plná záhrada.- tak ako v predchádzajúcom prísloví sa odhalí príčinná súvislosť.
Každý si predstavuje stratéga, ktorý vidí bitku zboku.- identifikácia a pochopenie podstaty a znakov skúmaných predmetov.

"Milujem hovoriť - miluj a počúvaj" učí jednoznačne brať do úvahy rozdielne názory a snažiť sa o koordináciu rôznych pozícií v spolupráci.

Regulačné UUD:
Príčina čas, zábavná hodina- schopnosť plánovať svoje aktivity.
Sedem prípadov v jednej ruke nezaberie- schopnosť rozložiť sily a postupne dosahovať ciele
Nezačínajte – premýšľajte, ale začnite – robte- prístup myšlienkovej činnosti.

• PREDŠKOLSKÝ VEK
• ĽUDIA
• PRÍSLOVIE
• PRÍSLOVIE
• VÝVOJ REČI

Článok predstavuje podrobný rozbor niektorých charakteristík prísloví a porekadiel. Príslovie a porekadlo sú krátke ľudové porekadlo s poučným obsahom.

• Úloha psychologických charakteristík pri používaní technických učebných pomôcok
• Problém komunikačnej primeranosti v teórii simultánneho prekladu

Príslovia a porekadlá ľudia od nepamäti vnímali ako skutočnú zásobáreň múdrosti svojich predkov. Tarlanov Z.K. je presvedčený, že príslovia „organicky spájajú prednosti ľudovej encyklopédie, poetické majstrovské diela a postavy, ktorým nemožno odolať oratórium“, pretože nám ukazujú ľudové predstavy o dobre a zlom, o svete a spoločnosti okolo nás, o vzťahoch ľudí v ňom a to všetko vyjadrujú veľmi jasnými slovnými formulkami.

Príslovia sú špeciálnym druhom jazykových výrazov, ktoré predpisujú pravidlá správania a poskytujú normatívne hodnotenie udalostí a akcií z hľadiska praxe. dnes. Dá sa povedať, že príslovia sú nositeľmi osobitného kultúrneho hodnotového kódu pre celé jazykové spoločenstvo, príslovia pôsobia ako akési morálne regulátory ľudského správania a svetonázoru. Mnoho ľudí dôveruje a riadi sa pravidlami obsiahnutými v prísloviach, systém výchovy mladej generácie je založený na radách obsiahnutých v týchto dávnych príkladoch ľudovej múdrosti. V mysliach väčšiny ľudí sú príslovia na rovnakej úrovni sväté knihy rôzne náboženstvá sú hlavným zdrojom vedomostí o morálnych a etických normách.

OD vedecký bod videnia, príslovie je rečovo stabilné, rytmicky a gramaticky usporiadané príslovie, v ktorom sú zaznamenané praktické skúsenosti ľudí a ich hodnotenie určitých životných javov. Vystupuje v reči, na rozdiel od výrokov, ako nezávislý úsudok. Tento výklad je zaznamenaný v Encyklopédii ruského jazyka, ktorá si všíma aj umeleckú, ideologickú a jazykovú hodnotu Rusov. ľudové príslovia.

Dôležitým aspektom je, že text príslovia je odetý do určitej výrazovej ustálenej podoby, ktorá nachádza svoje priame vyjadrenie v syntaxi, slovnej zásobe a sémantike príslovia. Expresívnosť prísloví zároveň ustupuje do úzadia a v popredí je všeobecné hodnotenie situácie opísanej v prísloví, nabádajúce na radu či všeobecný poučný význam.

Uvažujme o hlavných jazykových črtách ruských prísloví z hľadiska gramatickej stavby, lexikálnych a fonetických čŕt.

Vlastnosti gramatickej štruktúry:

• Časté používanie zloženého nominálneho predikátu;

Koreň učenia je horký, ale jeho ovocie je sladké
Chudoba nie je zlozvyk
Rodná strana je matka, mimozemská strana je nevlastná matka.
Sedem problémov - jedna odpoveď.
Abeceda - múdrosť kroku.
Produkt je dobrý a cena je dobrá.
V pohode miesený, ale nepečený.

• Časté používanie imperatívu;

Nepľujte do studne - budete potrebovať trochu vody na pitie.
Jedzte hubový koláč a držte jazyk za zubami.
Ži podľa svojej sily, naťahuj sa podľa prosperity.
Kuj železo zahorúca.
Keď nepoznáš brod, nestrkaj hlavu do vody.
Nesúďte, aby ste neboli súdení.
Dôveruj ale preveruj.
Sedemkrát meraj, raz rež.

• Použitie paralelnosti syntaxe:

Po búrke vedro, po smútku radosť
Niet tesára bez sekery, ani krajčíra bez ihly
Červené dievča v okrúhlom tanci: aká je farba maku v záhrade
Tvoji sa hrajú a naši plačú
Bohatí hodujú vo všedné dni, chudobní smútia cez sviatky
Pravda je dobrá a pravda nie je zlá.

Vlastnosti lexikálnej štruktúry:

• Časté používanie obrazných jazykových prostriedkov;

Na jeden záťah, sto úderov, a to nepočítajúc zvyšok.
Z chatrče nevynášajte špinavú bielizeň.

• Časté používanie hodnotiacej slovnej zásoby;

Drahá manželka miluje mäkký vankúš.
Ústa už bolia, ale brucho velí jesť.
Moje dievča je bystré, tenko sa točí, čisto ostrí, belie na bielo.
Tvár dieťaťa, ale myseľ šelmy.
Malá kvapka, ale kameň bije.
Pera nie je blázon, jazyk nie je špachtľa: vie, čo je horké, čo je sladké.

• Časté používanie jazykových hier.

Žijeme bez zákruty: nie je žiadne palivové drevo, žiadne triesky.
Kým tučný chudne, chudý umrie od hladu.
Boh dá a dá do okna.
Čokoľvek Boh dá: buď pomôže, alebo sa poučí.

Fonetické vlastnosti:

• Použitie rôznych opakovaní zvuku (aliterácia, asonancia, súzvuk, rým);

Zrazil sa, zrazil sa - tu je koleso, sadol si a odišiel - ach, dobre! Pozrel som sa späť - niektoré pletacie ihlice ležia!
Shchi a kaša sú naše jedlo.
A česť nie je v cti, ak nie je čo jesť.
Dva palce od hrnca.
Svetská povesť je morská vlna.

• Jasný sylabo-tonický vzor.

Medzi hlavné črty prísloví ako frazeologických jednotiek ruského jazyka patrí aj stručnosť prezentácie, jasnosť myslenia, pomerne široké bežné používanie v reči, používanie klišéovitých foriem, stálosť lexikálneho zloženia a umiestnenie komponentov príslovia, reprodukcia v hovorovej reči, zvyčajne v hotovej podobe, stálosť, obraznosť a expresivita.

Ruské ľudové príslovia majú veľkú vedeckú hodnotu pre psychológiu pedagogickú činnosť. Vynikajúci ruský učiteľ K.D. Ušinskij vo svojich vedeckých prácach uviedol: „Ruské príslovia sú dôležité v počiatočnom vyučovaní materinského jazyka, po prvé svojou formou a po druhé svojím obsahom.“ V knihe " rodné slovo“, určené pre študentov Základná škola, K.D. Ushinsky umiestnil asi 300 prísloví a výrokov a niekoľko príbehov, ktoré odhaľujú význam niektorých z nich. L.N. Tolstoj v rámci svojej pedagogickej činnosti napísal aj niekoľko príbehov na základe ruských prísloví pre gramotných študentov. V súčasnosti je štúdium ľudových prísloví povinným štruktúrnym prvkom vo vývine reči v štúdiu materinský jazyk, ako aj v štúdiu cudzie jazyky obohatiť slovná zásoba stážistov.

Príslovia zohrávajú dôležitú úlohu pri rozvoji duchovnej a mravnej kultúry jednotlivca. moderný človek. Odvolávanie sa na morálne princípy, ktoré sú tomuto folklórnemu žánru vlastné, je dôležitou etapou formovania a rozvoja svetonázoru jednotlivca.

Príslovia ruského jazyka majú teda veľkú vedeckú hodnotu nielen z hľadiska štúdia jazykového systému, ale aj ako psychologický a pedagogický prostriedok na predstavenie študentov rôzneho veku (často predškolských a školského veku) ku kultúrnym a morálnym hodnotám svojej vlasti.

Bibliografia

1. Grichenko, L.V. Príslovie ako špeciálny typ textu: problém stavu // Bulletin Pyatigorskej štátnej lingvistickej univerzity. -2010. - č. 1. - S. 144–147.
2. Dahl, V.I. Príslovia ruského ľudu / V.I. Dal. - M., 1957.
3. Demidenko, S. O. Sebaúcta starších detí predškolskom veku ako štrukturálne osobnostné vzdelávanie / S. O. Demidenko, O. V. Yakubenko // Pedagogické skúsenosti Kľúčové slová: teória, metodológia, prax. - 2015. - V. 1. č. 3 (4). - S. 112-113.
4. Dimidenko, E. N. Formovanie a rozvoj lexikálnej štruktúry reči žiakov / E. N. Dimidenko // Skutočné problémy veda a technika očami mladých vedcov: Mat. Int. vedecké a praktické. conf. - 2016. - S. 601-604.
5. Ivanova, Yu. S. Slogan, príslovie a aforizmus / Yu. S. Ivanova // Bulletin Moskovskej štátnej regionálnej univerzity. - Edícia: Jazykoveda. - 2011. - č. 5. - S. 130-133.
6. Prochorov, Yu.E. Príslovie / Yu.E. Prochorov // ruský jazyk. Encyklopédia / Ch. vyd. Yu.N.Karaulov. - M.: Veľká ruská encyklopédia; drop. - 1997. - S. 355.
7. Psychológia a pedagogika základné vzdelanie: tutoriál pre vysokoškolákov vzdelávacie inštitúcieštudentov v smere "Pedagogické vzdelávanie" / N.P. Murzina, E.V. Cherdyntseva, M.V. Myakisheva a kol., Omsk: OmGPU, 2015. - 484 s.
8. Tarlanov, Z.K. Ruské príslovia: syntax a poetika / Z.K. Tarlanov. - Petrozavodsk: PGU. - 1999. - 448 s.
9. Felitsina V. P., Prokhorov Yu. E. Ruské príslovia, príslovia a idiómy: Jazykovedný a kultúrny slovník / Ústav ruského jazyka. A. S. Puškin; Ed. E. M. Vereščagina, V. P. Kostomarová. - M .: Ruský jazyk, 1979. - 240 s.
10. Frolová, O. E. Svet za textom: Referenčné mechanizmy príslovia, anekdoty, rozprávka a autorský naratívny umelecký text / O. E. Frolova. - M., 2007.
11. Frolova, O. E. Príslovie v jazyku a reči / O. E. Frolova // Bulletin Permskej univerzity. - Séria: Filológia. - 2008. - č. 3. - S. 93-98.
12. Frolová, P.I. Axiómy obchodného písania a obchodná komunikácia: učebná pomôcka / P.I. Frolovej. - Omsk, 2012. - 80 s.
13. Frolová, P.I. Ruský jazyk a kultúra reči: učebnica / P.I. Frolovej. - Omsk: Pobočka Moskovskej štátnej univerzity techniky a manažmentu. K.G. Razumovského (PKU) v Omsku, 2012. - 83 s.
14. Frolová, P.I. Ruský jazyk a kultúra reči: Pracovný zošit za samostatnú prácu študentov všetkých oblastí prípravy v pregraduálnych programoch / P.I. Frolovej. -2. vydanie, rev. a dodatočné -Omsk: Pobočka FGBOU VPO "Moskva Štátna univerzita technológie a manažment. K.G. Razumovský", 2013. -70 s.
15. Frolová, P. I. Hra ako faktor rozvoja osobnosti / P. I .. 2016. V. 3. č. 53. S. 250-255.
16. Frolová, P. I. K otázke historický vývoj koncepty "funkčnej gramotnosti" v pedagogickej teórii a praxi / P. I. Frolova // Veda o človeku: humanitný výskum. -2016. -č.1 (23). -OD. 179-185.
17. Frolová, P. I. Problémy psychickej pripravenosti a adaptácie v procese prípravy detí na školskú dochádzku / P. I .. 2016. V. 3. č. 54. S. 264-269.
18. Frolova, P.I. Problematika tvorby reči u detí predškolského veku / P.I.. 2016. V. 1. č. 54. S. 295-300.
19. Frolova, P. I. Psychologický a pedagogický rozvoj osobnosti človeka v moderné podmienky: učebnica / P. I. Frolová, A. V. Gorina, M. G. Dubynina. - Omsk: SibADI, 2014. - 403 s.
20. Frolová, P.I. Základné znaky detskej hry ako prostriedok výchovy / P. I .. 2016. V. 2. č. 52. S. 197-203.
21. Yakubenko, O. V. Prevencia psycho-disadaptívnych porúch žiakov / O. V. Yakubenko // Vedecký a vzdelávací priestor: vektor cezhraničnej komunikácie: Mat. int. fórum. - Omsk, OmGPU, 2015. - S. 108-113.
22. Yakubenko, O.V. Rozvoj sociálnych emócií predškolákov ako faktor formovania duchovnej a morálnej kultúry jednotlivca / Yakubenko O.V. // Teória a prax sociálneho štátu v Ruská federácia: vedecký a výrobný potenciál a sociálne technológie: mat. III všeruský. vedecké a praktické. conf. z int. účasťou. - Omsk: OmGUPS. -2015. -OD. 196-200.

Sedem piatkov v týždni. (Príslovie sa vzťahuje na nestáleho človeka, človeka, ktorý príliš často mení svoje úmysly a názory.)

Sedemkrát meraj, raz rež. (Význam príslovia je, že predtým, ako niečo urobíte, všetko si dôkladne skontrolujte a dobre, pomaly si premyslite, či ste všetko vzali do úvahy.)

Srdce krváca. (Zvyčajne sa to hovorí, keď sa obávajú smútku iných ľudí, alebo keď sú naštvaní kvôli nejakej strate.)

Sedí ako obojok na krave. (Výrok o človeku, ktorý sa nehodí k jeho šatám.)

Sedením na sporáku nezarobíte ani na sviečky. (O práci a lenivosti. Ak sa budete motať, budete chudobní, ak budete tvrdohlaví a pracovití, uspejete.)

Moc, ktorá nepozná účel, je matkou lenivosti. (Príslovie znamená, že ak má človek príležitosti, ale nikde tieto príležitosti nemôže alebo nechce využiť k dobru, vzniká lenivosť. Tieto príležitosti neprinášajú žiaden úžitok, ale miznú z nečinnosti a lenivosti.)

Silní zvíťazia nad jedným, vediaci nad tisíc. (Príslovie znamená, že s pomocou vedomostí a vedy bude každé podnikanie oveľa efektívnejšie a lepšie ako bez nich.)

Rozprávka je lož, ale je v nej náznak. Dobrí kamaráti lekcia! (Výraz z diela A.S. Puškina „Rozprávka o zlatom kohútikovi.“ Znamená to, že v každej rozprávke je skrytý poučný význam, ktorý nás učí, ako robiť správne veci, ako sa nemýliť, ako rozlišovať dobré skutky od zla. Každé dieťa by sa malo pokúsiť pochopiť tento význam a vyvodiť správne závery.)

Bez ohľadu na to, koľko kŕmite vlka, stále sa pozerá do lesa. (Vlk nevymení slobodu za nič, je veľmi ťažké ho skrotiť, vždy ho to ťahá do lesa. Ľudia tiež: ak chce človek naozaj niekam ísť, alebo niečo zmeniť, tak ho už nič nezdrží a odradiť ho.)

S tvrdým srdcom. (Príslovie sa používa, keď je nejaký skutok vykonaný proti vôli, keď to nechcete urobiť, ale okolnosti si to vyžadujú alebo nútia.)

Lakomec platí dvakrát. (Príslovie hovorí, že človek často šetrí tam, kde sa nemá a následne sa toto šetrenie mnohonásobne predraží. Taktiež ľudia často kupujú lacné a nekvalitné veci, ktoré sa hneď pokazia alebo sa stanú nepoužiteľnými, treba si ich kúpiť znova. )

Nasledovať dobro znamená vyliezť na horu, nasledovať zlo znamená skĺznuť do priepasti. (Príslovie jasne hovorí: čo sa stane s človekom v závislosti od jeho konania. Dobro ťa pozdvihne, zlo ťa zníži na dno.)

Príliš veľa kuchárov len pokazí kašu. (Nemecké príslovie. Hovorí sa, keď je dôležité nepreháňať to a všetko s mierou.)

Slová sú dobré, keď sú zo srdca. (Španielske príslovie. Príslovie znamená, že keď človek úprimne hovorí dobré slová, znejú zvláštne a hlavne príjemne.)

Slovo nie je vrabec: vyletí - nechytíš. (Príslovie učí muž: Ak ste už niečo povedali, odpovedzte na svoje slová. Tiež, ak chcete niekomu povedať zlé a zraňujúce slová, stokrát si rozmyslite, či to stojí za to povedať. Potom sa situácia nikdy nedá napraviť alebo spôsobiť problémy.)

Živica nie je voda, zneužívanie nie je ahoj. (Príslovie, že nadávať je zlé.)

Sneh pre zemného živiteľa je teplý obal. (Význam príslovia je, že sneh je úkryt pre rastliny pred mrazom. V zime sneh nebude, ozimina a rastliny môžu zamrznúť.)

Zjedol psa. (Ruské príslovie. Znamená, že človek v niečom nadobudol veľké skúsenosti, dosiahol majstrovstvo a veľa o tom vie.)

Poradenstvo s ľuďmi nikdy nezaškodí. (Bieloruské príslovie. Znamená to, že ak je pre vás veľmi ťažké rozhodnúť sa, potom by ste sa mali poradiť so skúsenejšími a múdrejšími ľuďmi. Ale po vypočutí ich rád je rozhodnutie stále na vás.)

Sláviky nie sú kŕmené bájkami. (Príslovie sa hovorí, keď sa človeku neustále niečo sľubuje, no svoj sľub nesplnia. Hovorí sa človeku, ktorý je unavený zo svojich klamstiev a nesplnených sľubov. Znamená to, že ak slávika namiesto bájok nakŕmite jedlo, potom neprežije.)