Dialektika
Svet umenia literárne dielo
Charakter
Hlavný hrdina
Antagonista
literárny typ
Objektový svet
Krajina
Interiér
a) Postava, v ktorej vlastnosti, ktoré sú univerzálne alebo vlastné celej skupine ľudí, jasne potláčajú individuálne vlastnosti tejto konkrétnej osoby
b) Časť objektívneho sveta literárneho diela
c) Hlavné aktívne dielo, ktorého osud zaujíma predovšetkým autora
d) Akákoľvek postava, ktorá sa objavuje v umeleckom svete
e) Vývoj, zmena človeka a prírody vo všetkých ich vnútorných rozporoch
f) Súbor popisov častí materiálu umelecký svet
g) herec diela, ktoré sú protikladné k hlavnému hrdinovi, často sa s ním dostávajú do konfliktu
g) Opis vnútornej výzdoby domu alebo iných priestorov
h) Zovšeobecnená myšlienka „usporiadania“ skutočného sveta, ktorý obklopuje každého človeka.
II.Uveďte autorov diel
"Licencia Widriera"
"Nútené manželstvo"
"Robinson crusoe"
"Legenda o arabskom astrológovi"
"mexický"
"Otec a syn"
a) W. Irving
b) D. Defoe
c) Jack London
d) J. B. Molière
e) M. Cervantes de Saavedra
e) James Aldridge
III. Zadajte skutočné meno Vidriery („Vidrierin licenciát“)
Thomas Rueda
Thomas Rodaha
Thomas Riara.
IV. Určite názvy diel
zosmiešňovanie ľudskej hlúposti
na hrdinovi prebieha akýsi experiment
zobrazuje konflikt dvoch nesympatických osobností
zobrazujúci buržoázno-demokratickú revolúciu
morálna výdrž človeka je potvrdená
a) Mexičan Jack London
b) "Legenda o arabskom astrológovi", W. Irving
c) „Nútené manželstvo“, J. B. Molière
d) "Robinson Crusoe", D. Defoe
e) "Otec a syn", J. Aldridge
V. Uveďte, z ktorých diel sú tieto postavy
1. Devi
2. Sganarelle
3. Aben - Abus
4. Rivera
a) Mexičan Jack London
b) „Nútené manželstvo“, J. B. Molière
c) "Legenda o arabskom astrológovi", W. Irving
d) "Otec a syn", J. Aldridge
VI. Uveďte, ktoré z diel nesie myšlienku: aké čestné je byť človekom, človekom – tvorcom vlastného osudu
Mexičan Jack London
Nútené manželstvo, J.B. Molière
"Robinson Crusoe", D. Defoe
"Legenda o arabskom astrológovi", W. Irving
VII. Uveďte ktoré literárny hrdina tieto slová
"Jeho dni sú spočítané - nanajvýš, ak trvá šesť mesiacov."
"Bol to dobyvateľ na dôchodku, to znamená ten, ktorý kedysi, v časoch svojej mladosti, strávil svoj život v neustálych nájazdoch a lúpežiach."
Na perách nemal úsmev, v očiach žiaden pozdrav. V jeho čiernych očiach číhalo niečo jedovaté, podobné hadovi.
"Zaoberal sa hlavne zákonmi, ale v humanitných vedách sa prejavil s osobitnou brilantnosťou"
„Jeho sivá brada padala po pás a vo všeobecnosti všetko v ňom svedčilo o extrémnej starobe, hoci celú cestu z Egypta cestoval pešo“
„Všetko oblečenie... bolo premočené a nebolo sa do čoho prezliecť... Nebolo tam žiadne jedlo, žiadna sladká voda...“
"Chlapec sa ani nepokúsil pokračovať v rozhovore a potichu urobil, čo mu bolo prikázané."
a) Vidriera (M. Cervantes. "Licentiate Vidriera")
b) Robinson ("Robinson Crusoe", D. Defoe)
c) Sganarelle („Nútené manželstvo“, J.B. Molière)
d) Filipe Rivera (Mexičan, Jack London)
e) Aben - Abus („Legenda o arabskom astrológovi“, W. Irving)
g) Ibrahim ibn Abu - Ayubh („Legenda o arabskom astrológovi“,
W. Irving)
h) Devi („Otec a syn“, J. Aldridge)
VIII. Určte, aké žánre
Dramatický žáner založený na komediálnom konflikte
Malé literárne výpravné dielo v próze
Malé fiktívne výpravné dielo s ostrým, strhujúcim dejom
novela
b) komédia
c) príbeh.
IX. Zistite spisovateľa podľa faktov z jeho životopisu
V živote „bol robotníkom, námorníkom a zlatokopom“
"Profesionálny herec"
"Skúsený obchodník, ktorý bol neustále v centre diania"
"Cestoval do mnohých krajín v Európe, Amerike, Ázii, Afrike, podporoval boj progresívnych síl proti reakcii a fašizmu."
„Nutnosť ho núti prijať miesto vyberača daní. Keďže je v tejto službe, nevinne skončí vo väzení.
„Pionier amerického romantizmu a románového žánru“
a) Daniel Defoe
b) James Aldridge
c) Jack London
d) Jean-Baptiste Molière
e) Washington Irving
f) Miguel de Cervantes
X. Uveďte rozlišovacie znaky
1. Renesančná literatúra
2. Literatúra Európske osvietenstvo
a) objavovanie sveta staroveká kultúra, v ktorej hlavné miesto obsadila osoba
b) presvedčenie, že človek je od narodenia láskavý
c) presvedčenie, že človek je výsledkom výchovy
d) je potrebné rozvíjať myseľ, naučiť sa ovládať činy človeka, vzdelávať pocity
e) objavovanie ľudskej prirodzenosti, vzťah medzi človekom a svetom
g) človek je tvorcom svojho osudu, je korunou všetkého, čo na Zemi existuje
h) viera v harmóniu ako univerzálny liek na všetky neduhy. Myseľ a pocity musia byť v harmónii
i) nevyhnutné je poznanie sveta a jeho rozmanitosti prostredníctvom osobnej, životnej skúsenosti.
kľúče
2h
3 g
4c
5
6a
7e
8b
9 g
1 d
2 g
3b
4a
5 palcov
6e
1 palec
2 g
3b
4a
5d
1 g
2b
3c
4a
2d
3 g
4a
5 g
6b
7h
1 b
2c
3a
2 g
3a
4b
5e
6d
1 a f g h
2 b c d i
Nemecká literatúra (podľa románu G. Hesseho „Steppenwolf“)
Ako sa volá hrdina románu G. Hesseho „Stepný vlk“?
a) neuvádza sa meno, uvádza sa iba prezývka;
b) Harry Galler;
d) Hermiona.
2. O akom hrdinovi v otázke v tomto úryvku?
„.... patril k tým, ktorí sa ocitli medzi dvoma epochami, ktorí neboli ničím chránení a navždy stratili svoju integritu, k tým, ktorých osudom je s osobitnou silou pociťovať všetky pochybnosti ľudského života...“
b) mladý profesor;
c) Haller;
d) červeno-žltá imp.
3. Pokračujte vo fráze.
3.1. "Diabol je duch a my sme jeho..."
a) obete
b) skutočné vykonávanie;
c) nešťastné deti;
d) chudobní sluhovia.
3.2. "Kúzelné divadlo je..."
a) peklo vnútri Harryho;
b) najsilnejšia halucinácia Hermine;
c) žart na Pabla a Hermínu;
d) skutočné divadlo, ktoré sa nachádza vedľa reštaurácie Čierny orol.
3.3. "Vstupné do magického divadla je ..."
duša b) 50 bodov;
c) 5 rokov života; d) myseľ.
4. Ktorému hrdinovi patria nasledujúce slová?
„Pokoj, ktorý hľadáte, je pokoj vašej vlastnej duše. Iba vo vašom vlastnom srdci žije iná realita, po ktorej túžite.
a) mladý saxofonista;
b) čašník v reštaurácii Čierny orol;
c) Haller;
5. Aký bol účel Divadla kúziel?
a) dajte Hallerovi dobrú náladu a naučte ho smiať sa;
b) priviesť Hallera k samovražde;
c) oslobodiť Hallerovu osobnosť, dať mu slobodu;
d) zbaviť sa Steppenwolf?
6. V akej hre sa realizuje hrdinova dezintegrácia?
a) v šachu
b) v biliarde;
c) v pokri;
d) v hre na burze.
7. Koho duša sa stala nádobou dvoch substancií: intelektuál a divá zver?
a) duša Gustáva;
b) duša profesora teológie;
c) duša Pabla;
d) duša Harryho Hallera.
8. Kto v románe realizuje vyhliadku na nesmrteľnosť?
a) stepný vlk;
b) Mozart a Goethe;
c) Maria a Haller;
d) Pablo a Hermine.
Test č. 14 z anglickej literatúry (podľa románu W. Wolfa „To the Lighthouse“)
Koľko detí mali pán a pani Ramsayovci?
a) osem; b) dva;
c) štyri; d) šesť.
2. O čom hovorí Andrew Ramsey v nasledujúcej pasáži?
"Predstavte si kuchynský stôl, keď nie ste v kuchyni."
b) o svojom sne;
c) o diele Lily Briscoe;
d) o večernej televíznej relácii.
3. Kto je Lily Briscoe?
a) umelec; b) spisovateľ;
c) herečka; d) študent pána Ramsaya.
4. O kom hovorí ďalšia pasáž?
"Úžasné ignorovanie pocitov druhého v mene pravdy, ostrý, hrubý útok proti najjednoduchším konvenciám sa jej zdal také monštruózne porušenie všetkých ľudských pravidiel ..."
a) Pán Banks b) pán Carmichael;
c) pán Ramsay; d) Pán Tansley.
5. Aké bolo zloženie výpravy na maják po vojne?
a) pán Ramsay, Cam a James;
b) pán Ramsay a Lily Briscoe;
c) celá rodina Ramseyovcov;
d) Iba Ramseyho deti.
6. Ktorému z hrdinov znejú tieto slová v mysliach?
„Kefka je jediná spoľahlivá vec vo svete sporov, deštrukcie, chaosu – a o to viac vedome sa s ňou nemôžete hrať.
a) Pani Ramsayová b) Lily Briscoe;
c) pán Tansley; d) James Ramsey.
7. Pokračujte vo fráze.
„James má túto metaforu už dlho ……“
a) ísť na maják a žiť tam;
b) prísť k majáku a zničiť ho;
c) prevrátiť loď smerujúcu k majáku;
d) vezmite nôž a ponorte sa do otcovej hrude.
8. Ako sa v románe končí dej pána Tansleyho?
a) utopil sa;
b) odišiel do Indie;
c) stal sa učiteľom v škole pre chudobných;
d) obhájil dizertačnú prácu a oženil sa.
9. O čom je postava v nasledujúcej pasáži?
„Vedel som všetko bez toho, aby som sa niečo naučil. Jej jednoduchosť vždy prenikla do toho, v čom boli bystrí ľudia zmätení, v čom boli oklamaní mudrci, priamočiarosti naučené kameňom, ako vták, ponáhľať sa k cieľu, stúpať a stúpať a ponoriť sa priamo do pravdy ... "
a) sluha rodiny Ramseyovcov; b) pani Ramsayová;
c) Lily Briscoe; d) Minta Doyle.
10. Ako sa v románe končí dej pani Ramsayovej?
a) jej let od pána Ramsayho;
b) samovražda;
c) smrť počas prvej svetovej vojny;
d) jej odchod na maják.
Overovací pracovný test zo zahraničnej literatúry. 5. trieda
Cieľ:
Určenie úrovne formovania nasledovných predmetových a metapredmetových zručností u žiakov 5. ročníka:
Definícia kognitívneho cieľa (schopnosť určiť Hlavná myšlienka a účel textu);
Extrahovanie potrebných informácií z textu;
Nadviazanie kauzálnych vzťahov;
Voľná orientácia a vnímanie textov umelecký štýl;
Porozumenie a primerané hodnotenie jazyka umelecké práce;
Čas testovania: 10-15 minút
Podmienky:
Pri testovaní Dodatočné materiály sa nepoužívajú.
Obsah práce:
Testovanie je zamerané na testovanie vedomostí a zručností, ktoré sú neoddeliteľnou súčasťou čitateľskej kompetencie, a je založené na"Vzorový program a pracovný program pre učebný odbor, ktorý pripravil V.Ya. Korovina ročníky 5-9" - M.: Vzdelávanie, 2011)».
Obsah práce určuje spolkový štát vzdelávací štandard všeobecné vzdelanie(Nariadenie ministerstva školstva a vedy Ruská federácia zo 17. decembra 2010 č. 1897) (metapredmetové a predmetové (literárne) zručnosti).
Test pozostáva z 15 otázok a umožňuje výber jednej odpovede z troch navrhnutých, alebo nájdenie zadaných súvzťažností.
Správnosť vykonania každej úlohy (otázky 1-15) sa hodnotí 1 bodom testu. Stupnica na prenos bodov za test na známku školy je uvedená v tabuľke „Hodnotiace kritériá“
Kritériá hodnotenia:
| množstvo Správne odpovede | stupňa |
| 14-15 | |
| 11-13 | |
| 8-10 | |
Test
Uveďte amerického spisovateľa.
A) D. Defoe.
B) D. Londýn.
C) R. Stevenson.
A) D. Defoe.
B) H.-K. Andersen.
C) R. Stevenson.
3. Aké sú znaky, ktoré nie sú charakteristické pre baladu:
A) dráma.
B) dynamicky sa rozvíjajúca zápletka.
C) na základe skutočnej historickej udalosti.
4. Tento spisovateľ napísal svoj prvý román, ktorý mu priniesol veľký úspech, vo veku 60 rokov. O kom to hovoríme?
A) M. Twain
B) D. Londýn
C) D. Defoe.
5. Robinsoni sú ľudia, ktorí:
A) sú sami s prírodou ďaleko od ľudí.
B) sen o námorných plavbách.
C) v staroveku obývali Škótsko.
6. Téma románu "Robinson Crusoe":
A) hrdinova vášeň pre cestovanie po mori.
B) práca v živote človeka.
C) boj človeka s prírodou.
7. Meno anglický spisovateľ:
A) R. Stevenson
B) M. Twain
C) D. Londýn.
8. Tento spisovateľ bol známy ako rozprávač. o čom to hovoríme?
A) M. Twain
B) D. Defoe
C) H.-K. Andersen.
9. Hrdinom ktorého diela je divoký troll?
A) vresový med
B)" Snehová kráľovná»
C) „Príbeh Kiša“.
10. Z ktorého diela je prevzatý úryvok? „Išli a popri ceste kvitli jarné kvety a zelená tráva. Tu prišiel zvonenie zvončeka a spoznali zvonice svojho rodného mesta.“
A) Snehová kráľovná
B) „Dobrodružstvá Toma Sawyera“
B) Robinson Crusoe
11. Nebol vzorný chlapec, svojej tete priniesol veľa problémov. o čom to hovoríme?
A) Kai.
B) Kišš.
V ňom.
12. „Chlapec bol krásne oblečený – krásne oblečený vo všedný deň! Veľmi elegantný klobúk, úhľadne zapnuté modré sako, nové a čisté a tie isté nohavice! Koho popis?
A) Tom.
B) Huck
B) Kaya.
13. Komu patrí príslovie: „PRACUJ, pracuj stále. Pokúste sa spoznať tajomstvá zeme, vesmíru, hmoty a ducha, ktorý v tejto hmote trblieta...“?
A) H.-K. Andersen.
B) M. Twain
C) D. Londýn.
14. Čo dostal Kish od svojho otca?
A) dýka.
B) Kopija
B) zbraň.
15. Čo bolo Kišovým „tajomstvom“?
A) Vynaliezavosť.
b) Odvaha.
C) v čarodejníctve.
TESTY Z DEJÍN ZAHRANIČNEJ LITERATÚRY STREDOVEKU A RENESANCIE
Pre strednú alebo záverečnú certifikáciu
POZNÁMKA: v niektorých testoch môže byť niekoľko správnych odpovedí a v niektorých nemusí byť správna odpoveď.
ODDIEL 1. LITERATÚRA RASKÉHO STREDOVEKU
1 . S: Vytvorte súlad medzi obdobiami a ich chronologickým rámcom:
Raný stredovek
Zrelý stredovek
Neskorý stredovek
X-XIII storočia
XIY-XY storočia
2. S: Spojte kroky Raný stredovek a ich chronologický rámec:
Pád Rímskej ríše
Obdobie veľkého sťahovania národov
- "Temné časy"
karolínska a otonská renesancia
455 CE e.
storočia YII-YIII
3 . S: Začiatok stredoveku je
455 CE e.
476 CE e.
410 CE e.
4 . S: Významný príspevok k štúdiu stredovekej literatúry mali:
M. P. Alekseev
V. M. Žirmunskij
V. I. Kuleshov
B. I. Purishev
A. A. Smirnov
S. S. Mokulský
A. Ya. Gurevič
A. I. Revyakin
Yu.M. Lotman
5 . S: Literatúra raného stredoveku sa formovala na základe:
Čiastočne zachovaná antická literatúra
Archaické eposy
Kresťanská literatúra
Literatúra Blízkeho východu
Byzantská literárna tradícia
Hrdinské eposy
6 . S: Tri prúdy stredovekej literatúry reprezentujú:
mestskej literatúry
rytierska literatúra
klerikálna literatúra
mytológie
prekladovej literatúry
7 . S: Literatúra raného stredoveku je zastúpená:
Archaické eposy
Hrdinské eposy
hagiografie
Historické kroniky
rytierske romány
Rytierove texty
8 . S: Tri prúdy literatúry zrelého stredoveku sú:
Kancelárska literatúra
Rytierska literatúra
Folklór
9 . S: Vyberte správnu definíciu: hagiografia je
Životopis panovníka
Životopis hrdinu
Život apoštola
Život svätca
10 . S: Vyberte si vedu, ktorá nebola jedným zo siedmich slobodných umení:
Rétorika
Gramatika
Dialektika
Aritmetika
Astronómia
Geometria
teológie
11 . S: Kríza Rímskej ríše sa začína
V II storočí. n. e.;
V III storočí. n. e.;
V 4. stor n. e.
12 . S: Centon je
Toto je báseň so 14 riadkami;
Táto báseň je zoznamom mien a titulov;
Toto je velebenie víťazstiev a úspechov vo veršoch;
Toto je báseň pozostávajúca z línií klasických autorov.
13 . S: Páv Polanski je
Neskorý latinský básnik;
poradca cisára Konštantína I.;
Kresťanský spisovateľ.
14 . S: Prvý pokus o syntézu kresťanstva a staroveku urobili:
Tertulián;
Jerome;
laktácia;
Jerome.
15 . S: Dielo Tertulliana sa nazývalo:
- "O meste Božom";
- "Ospravedlňujeme sa"
16 . S: Tertulián
Cynické nálady;
Imperiálne ambície;
Demokratické cítenie.
17 . S: Lactantius bol tútor:
Konštantín I.;
cisárovná Helena;
Crispus, syn Konštantína I.
18 . S: Cisár, ktorý legalizoval kresťanstvo, bol:
Konštantín I.;
Calligula;
cisárovná Elena;
Cisár Tiberius.
- "Sprievodca božskou a svetskou literatúrou";
- Apologetika.
20 . S: Prvý preklad Biblie do latinčiny je hotový
Tertulián;
laktácia;
Jerome.
21. S: Preklad Biblie do latinčiny sa nazýval:
- "Vulgáta";
- "Písmo".
22 . S: Hieronym preložil Bibliu z
grécky;
egyptský.
23 . S: Augustín Blažený bol biskupom v r
Vo Verone;
Hroch (Severná Afrika).
24 . S: Alaric obsadil Rím v r
410 CE e.;
455 CE e.;
476 CE e.
25 . S: Najvýznamnejšie diela Augustína
- "O meste Božom";
- "O slávnych ľuďoch";
- "Priznanie";
- Apologetika.
26 . S: Augustine rozvíja koncept
dialektika dejín;
Dialektika formovania a rozvoja osobnosti;
Syntéza katolicizmu a pravoslávia;
Združenie svetských a svetských autorít.
27 . S: Theodorich poveril oživením antického dedičstva
Cassiodorus;
Odoacer;
Romulus Augustulus.
28 . S: Na svojom panstve založil školu
Cassiodorus;
Theodorich.
29 . S: Cassiodorus preložil
Platón;
Aristoteles;
Hesiodos.
30 . S: Hlavné dielo Cassiodora
- "Božské inštitúcie";
- "Sprievodca božskou a svetskou literatúrou";
- "Útecha filozofie".
31
Vo veršoch;
Vo forme monológu;
formou dialógu.
32 . S: "Útecha filozofie" perom
Cassiodora;
Augustína.
33 . S: Consolation by Philosophy je založený na technike
antitézy;
Alegórie;
Metaforizácie.
34 . S: posledný básnik antika sa volá:
Cassiodora;
laktácie.
35 . S: "Útecha filozofiou" napísané
V žalári čaká na popravu;
V škole Cassiodorus;
V kláštore.
36 . S: Patrí k aforizmu, že „mních najlepšie slúži Bohu kopírovaním kníh“.
Karol Veľký;
Augustín;
Cassiodorus.
37 . S: Karolínska renesancia spadá do obdobia:
768-814;
900-914.
38. S: Vzniká Palace Academy
Karol Veľký;
Theodorich;
Augustína.
39 . S: Vedci a básnici susedia s Karolom Veľkým:
Theodulf;
Paul Deacon;
Einhard;
Augustín Blahoslavený;
Jerome.
40 . S: Určite, kto vlastní tieto diela:
- "Verbalizácia jari so zimou";
- "Životopis Karla";
- "História Longobardov";
- "Proti moru"
Paul Deacon;
Einhard;
Angilbert;
Seduli Scott.
41 . S: Báseň „Rozlúčka s celou“ patrí
alkuín;
Angilbert;
Sedulus Scott.
42 . S: Bola umiestnená Malá akadémia
v Aachene;
v Remeši;
V Paríži.
43 . S: Ottonska renesancia spadá do obdobia:
962-973;
862-873;
1062-1073
44 . S: Eschatologické mýty ukazujú:
Narodenie najvyššieho boha
Koniec sveta
stvorenie sveta
45 . S: Kozmogonické mýty ukazujú:
Narodenie najvyššieho boha
Koniec sveta
stvorenie sveta
46 . S: Vyberte si dielo, ktoré nie je archaickým eposom
- "Beowulf"
- Staršia Edda
- Nibelungovia
Keltské ságy
47. S: Keltská sága je jedinečná žánrová formácia vďaka:
Zahrnutie poetických fragmentov do prozaického rozprávania
Zahrnutie cudzojazyčných fragmentov do rozprávania
Začlenenie grafických ilustrácií do rozprávania
48 . S: Hrdinský cyklus keltského eposu predstavuje:
Uladov cyklus
Finnov cyklus
Conchoborov cyklus
Cyklus Dekhtire
Connaught cyklus
49 . S: Keltský epos vznikol na území:
Byzancia
Írsko
50. Otázka: Priraďte ságy k cyklom, do ktorých patria:
- "Uladova choroba"
- "Prenasledovanie Diarmuida a Graye"
- "Zmiznutie Kondla krásneho, syna Konda zo sto bitiek"
Uladov cyklus
Finnov cyklus
Cyklus fantastických ság
51 . O: Rozdeľte medzi rozprávačov keltského eposu tie oblasti epickej tvorivosti, za zachovanie a realizáciu ktorých boli zodpovední:
História vzniku a osídlenia klanu
milostné texty
zaklínačská poézia
52 . S: Žánrová forma keltského eposu je:
53 . S: Hrdinom Uladovho cyklu keltského eposu je
54 . S: Cuchulainnovo meno znamená
55 . S: Odkiaľ pochádza nasledujúca pasáž
Prečo teraz potrebujem všetku tvrdosť ducha?
Zmocnila sa ma úzkosť a šialenstvo
Pred touto smrťou, ktorú som spôsobil
Nad týmto telom, ktoré som zabil.
- "Beowulf"
- "Krátka pieseň o Sigurdovi"
- "Boj Cuchulain s Ferdiadom"
56 . S: Dôvod smrti hrdinu v ságe "Smrť Cuchulainna" je:
Vôľa hrdinu
Hrdinova nerozvážnosť
Početná prevaha nepriateľov
Sebaobetovanie hrdinu v prospech rodiny
57 . S: V riadkoch: „Ach, Emain-Maha! Oh Emain Maha! Veľký, najväčší poklad!" sága končí
- "Cuchulainova choroba"
- "Verím Emerovi"
- "Smrť Cuchulainna"
58 . S: Prvé záznamy o keltských ságach pochádzajú z r
YI-YII storočia
storočia YII-YIII
59 . S: Keltský epos bol zdrojom zbierky J. McPhersona
60 . S: Hlavné cykly keltského eposu:
Mytologické
Hrdinské
Poetické
Prozaický
Fantastický
61 . S: Írska Ilias sa nazýva sága:
Krádež býkov z Kualnge
Kniha piatich dobytí Írska
Kniha o hnedej krave
Prenasledovanie Diarmuida a Greinea
62 . S: Cuchulainn vystupuje ako syn
Bože Oghme
Víla Morrigan
Boh svetlých lúk
63 . S: Centrum keltskej kultúry pred 1. stor. n. e. hovoril:
Island
Iberský polostrov
64 . S: V keltských ságach sa vysvetľuje činnosť ženy
Absencia mužských hrdinov;
Boj za nezávislosť
Rovnosť mužov a žien
Pozostatky matriarchátu
65 . S: Hlavné zápletky fantastických keltských ság:
Získanie zázračných predmetov;
Plávanie v čarovnej krajine;
Láska k smrteľníkovi a sidovi;
Vojna semien a ľudí
66. S: Hrdinský cyklus keltského eposu zahŕňa dve časti:
Uladov cyklus;
osiínový cyklus;
Osgarov cyklus;
Finnov cyklus;
67 . S: Tragická vina padá na Cuchulain po:
Heroic matchmaking
Potom, čo sa naučil bojové umenia od Scathachu
Po zabití kováčskeho psa
Po zabití brata
68 . S: Žánrová identita keltskej ságy je určená:
Poetická forma ságy
Spojenie verša a prózy
Fantastické postavy a zápletky
prozaické rozprávanie
69 . O: Spojte keltské ságy s ich hrdinami:
- "Vyhostenie synov Usneh"
- "Cesta Brana, syna Phoebala"
- "Prenasledovanie Diarmuida a Greine"
70 . S: Írski prieskumníci radšej svoje ságy pomenujú
príbehov
balady
rozprávky
skelami
71 . S: Keltský epos mal výrazný vplyv na formovanie
Romantizmus
realizmus
Hrdinský epos
rytierska romantika
72 . S: Báseň "Beowulf" patrí
nemecko-škandinávska literatúra
Keltská literatúra
anglosaská literatúra
73 . S: Beowulfovo meno je označenie medveďa a prekladá sa ako ##
74 . S: Beowulf opisuje udalosti, ktoré sa dejú
V Anglicku;
V Dánsku;
Vo Švédsku.
75 . S: V Beowulfovi
Dve časti;
Tri časti;
Štyri časti.
76 . S: Ústredná udalosť prvej časti „Beowulfa“
Dračí boj;
Bojujte s Grendelom a jeho matkou;
Bojujte s Dánmi.
77 . S: Ťažba Beowulfa na dne jazera
Meč bojov;
Zázračné brnenie;
Oštep bojov
Zázračná prilba;
Klobúk neviditeľnosti.
78 . S: Grendel bol
monštrum;
Mocný hrdina;
Vlkolak;
Kráľ podmorského sveta.
79 . S: "Beowulf" zachovaný v rukopise
10. storočia n. e.;
11. storočia n. e.;
12. storočia n. e.;
13. storočia n. e.
80 . S: Nižšie uvedený úryvok je prevzatý z
Slnko sčernelo
zem sa ponára do mora,
jasné hviezdy
padajú z neba.
- "Vyhnanstvo synov Usneh"
- "Beowulf"
- "Reč vysokých"
- "Veštenia z Velvy"
81 . S: Názov nemecko-škandinávskych epických piesní „Elder Edda“ znamená:
prababička
Farma Oddi
Poetické meno Snorriho Sturlusona
Meno hrdinky piesní
82 . S: "Staršia Edda" bola objavená v rukopise
Kniha o hnedých kravách
Kniha piatich dobytí Írska
Kráľovský kódex
83 . S: The Elder Edda zahŕňa:
10 mytologických piesní
14 mytologických piesní
6 mytologických piesní
84 . S: „Elder Edda“ obsahuje dva cykly piesní:
Mytologické
Fantastický
Hrdinské
archaický
85 . S: Heiti v skaldickej poézii je
Meno patróna poézie
Meno legendárneho skalda
Meno legendárneho kráľa
Forma metafory
Forma jednočlenného epiteta
86 . S:Kenning v skaldickej poézii
Je to iné meno pre kráľa
Toto je označenie kráľovho brata
Forma binomickej metafory
forma komiksu
87 . S: Vyberte si z uvedených príkladov ten, ktorý nie je náklonnosťou slnka:
ohnivo červená
Svetlo elfov
88 . S:Vyberte si z uvedených príkladov kenningu lodí
Bojová palica
dom úhorov
morský kôň
89 . S: Dialógové piesne Staršej Eddy sa volajú
hádky;
balady;
90 . S: Zápletka Thorovho návratu jeho kladiva je opísaná v piesni
- "Pieseň Humira";
- "Velva Veštenie";
- "Song of the Hold";
- "Reč vysokých"
91 . S: Vysoká je jedno z mien:
92 . S: Odkiaľ pochádza nasledujúca pasáž:
Gunnar je smutný
Zvesil hlavu.
Sedel celý deň
V žalostnom zmätku;
Vôbec som nevedel
Čo robiť
Hodilo sa mu to
Vôbec nevedel
Ako to spraviť
V tomto prípade...
- "Prvá pieseň Gudrun"
- "Sigrivova reč"
- "Brynhildina cesta na Hel"
- Nibelungovia
- "Krátka pieseň o Sigurdovi"
93 . Otázka: Spojte žánre a piesne Staršej Eddy:
- "Reč vysokých"
- "Veštenie z Velvy"
- "Prejav Vafrudnira"
- "Pieseň Hymir"
didaktická pieseň
Veštenie
Dialogická pieseň
mytologická balada
94 . S: "Edda Minor" patrí
Segmund Múdry
Brinolv Sveinsson
Snorri Sturluson
95 . S: „Mladšia Edda“ je napísaná
Poézia
Spája poéziu a prózu
2. ČASŤ. LITERATÚRA ZRELEHO A NESKORÉHO STREDOVEKU
96 . S: Charakteristickým rysom hrdinského eposu je
Historický základ
Mytologický pôvod
Orientácia na rozprávku
Orientácia na duchovnú tradíciu
97 . S: Debata o pôvode nemeckého hrdinského eposu je medzi:
Carl Lachmann
Andreas Häusler
Jozefa Bediera
Menendez Pidal
Menendez Pidal
Gaston Paris
Jozefa Bediera
99. S: Vzorec na vznik eposu vo vydaní J. Bediera je takýto:
"Na počiatku bol básnik"
"Na začiatku bola história"
100 . S: Vzorec pre vznik hrdinského eposu v úprave M. Pidala je nasledovný:
"Na počiatku bol básnik"
- "na počiatku bola historická kronika"
"Na začiatku bola história"
- "Na počiatku bola cesta pútnikov"
101. S: Historický základ „Piesne o Rolandovi“ je predstavený v
- "The Acts of Carl" od Einharda
V Theodulfových kronikách
In The Consolation of Philosophy od Boethia
102 . S:Roland je vazal
Karol Veľký
Genolona
103 . S: Historický Roland mal meno (môže byť niekoľko správnych odpovedí):
hruotland
Hruotland, Macgróf z Bretónskeho pochodu
Hruotland, šéf Bretónskeho pochodu
104 . S: Príčina Rolandovej smrti je
Konflikt s Olivierom
Konflikt s kráľom Karolom
Ganelonova zrada
Zrada rovesníkov Francúzska
105 . S: Roland je
vymyslená postava
mytologický hrdina
historická tvár
106 . S: Historický základ francúzskeho hrdinského eposu je
Kampaň Karola Veľkého v roku 778
Znovudobytie Valencie Rodrigom Diazom de Bivarom
Smrť burgundského kráľovstva
107 . S: Ideálny vazal v „Piesni o Rolandovi“ je:
Ganelon
108 . S: Hlavný konflikt v "The Song of Roland":
Konfrontácia medzi kresťanským svetom a svetom neveriacich
Konfrontácia medzi kráľom a hrdinom
Konfrontácia medzi zradcom a hrdinom
109 . S: V „Piesni o Rolandovi“ z hľadiska vyčerpania konfliktu finále
110 . S: Hlavné témy španielskeho hrdinského eposu:
Reconquista
Feudálne rozbroje
Konflikt medzi kráľom a hrdinom
Láska Kastílčana a Mauritáňa
Boj za slobodu a politické prvenstvo Kastílie
111 . S: Protagonista španielskeho hrdinského eposu:
Cid de Bivar
Ganelon
Giselher
112 . Otázka: Nastavte postupnosť epizód príbehu „Song of Sid“:
Sidov exil
Pomoc od Martina Antolina
Prvé víťazstvo nad Maurmi a dary kráľovi Alphonsovi
Víťazstvo nad kráľom Yusufom
Dobytie Valencie
Spojenie s rodinou
Zmierenie s kráľom
Manželstvo dcér Cida a Infantes of Corrion
Urážka v lese Korpes
Cortes
Súdny súboj a obnovenie spravodlivosti, nový sobáš Sidových dcér
113 . Otázka: Zápas medzi hrdinské eposy a ich hrdinovia:
Marsilius
Giselher
Pedro Bermudez (Ticho)
- "Rolandova pieseň"
- Nibelungovia
- "Song of Side"
114 . S: Sid vyhráva späť
Granada
Kastília
Valencia
115 . S: Sid meno znamená
Dobývateľ
vznešený pán
Kráľov príbuzný
pane
116. S: Sidove prezývky
Neporaziteľný
Exil
konkurenta
slávna brada
Narodený za dobrú hodinu
117 . S: Celé meno Sida
118 . S: Sid mal
dvaja synovia
Dve dcéry
Neboli tam žiadne deti
119. S: Španielsky hrdinský epos sa vyznačuje:
anti-aristokratické tendencie;
monarchistické tendencie;
Náboženský pátos;
Fantastické epizódy
realizmus
120 . S: Z ktorého eposu sú prevzaté tieto riadky:
„Tu by bol dobrý vazal,
buď k nemu dobrý."
- "Rolandova pieseň"
- Nibelungovia
- "Beowulf"
- "Song of Side"
121 . S: Anti-aristokratické tendencie v "Song of Sid" sú spojené s
Obrazy Júdu a Ráchel
Na obraze Martina Antolina
Obraz Pedra Bermudeza
Obrázky Diega a Fernanda
122 . S: Začiatok eposu je stratený
- "Piesne o Rolandovi"
- "Piesne o Side"
- "Piesne Nibelungov"
123 . S: Jeden z nich povedal:
„Určené osudom
Stratíte svoj život a všetkých priateľov s vami.
Vieme, že iba palácový kaplán
Vráti sa do krajiny Gunther z cudzích krajín.
Táto predpoveď bola daná
Giselher
Shpilman Volker
Gernot
Dietrich z Bernu
Hildebrant
124 . S: Siegfriedova nezraniteľnosť u Nibelungov súvisí s
Víťazstvo nad drakom
Vlastníctvo zázračných predmetov
Vlastníctvo zázračných zbraní
125 . O: Spojte hrdinov Nibelungov s ich archaickými prototypmi:
Brynhild
Siegfried
Kriemhilda
Brynhild
126 . Otázka: Korešponduje medzi časom a priestorom lokusu v Nibelungov
Isenstein
Štát Attila
mytologický starovek
rytierska civilizácia
Obdobie veľkého sťahovania národov
127 . S: Príčinou hádky kráľovien v Nibelungov je
Poklad Nibelungov
Spor o šľachtu manželov
Spor o udatnosť manželov
128 . S: Siegfried Hoard
Presťahovali sa do Kriemhildy
Presunuté na Etzel
Zostal u Burgundov
Pochovaný na dne Rýna
129 . S: Dominuje Christian Fiction
- "Piesne Nibelungov"
- "Piesne o Side"
- "Piesne o Rolandovi"
130 . S: spoločné znaky lebo hrdinské eposy zrelého stredoveku sú:
Konflikt kráľa a hrdinu (zrejmý alebo potenciálne možný)
Kontroverzia medzi vazalom a pánom
Historický základ
Vôľa hrdinu
Aktivita hrdinu a pasivita kráľa
Prítomnosť kresťanskej fikcie
Prítomnosť mytologickej fikcie
131. O: Spojte hrdinské eposy s ich historickým základom:
- "Rolandova pieseň"
- "Song of Side"
- Nibelungovia
437, 453
132 . Otázka: Vytvorte súlad medzi eposmi a vlastnosťami ich obsahu:
Epos s prvkami rytierskej estetiky
Prísny vojenský epos
Realistický epos
- Nibelungovia
- "Rolandova pieseň"
- "Song of Side"
133 . S: Rytiersky románik vzniká na
Juh Francúzska
V centrálnych štátoch Francúzska
Sever Francúzska
Juh Anglicka
Severné Španielsko
134. S: Odkiaľ pochádza nasledujúca pasáž:
Ale stále sluha v odpovedi
Je v obvyklom šialenstve,
Takmer všetky ženy sú zvyknuté,
Čo ich robí vždy
"Nie" povedať, ale myslieť si "áno" -
Kričí: "Nechaj ma na pokoji!"
Z "Romanca o Aeneasovi"
Z románu Trója
Z románu "Lancelot, alebo rytier z vozíka"
Z románu "Yvain alebo rytier leva"
135. S: Základom rytierskej romantiky je
kresťanské zdroje
Antika
Keltské mýty a legendy
Orientálne rozprávky
136 . O: Spojte rytierske romance s ich cyklami
- "Alexandria"
- "Yvain alebo rytier leva"
- Aucassin a Nicolette
starožitný cyklus
Artušovský cyklus
Byzantský cyklus
137. S: V rytierskej romantike dobrodružstvo znamená
riskantné dobrodružstvo,
Výkon rytiera
riskantné milostné aféry
Vzťah medzi láskou a úspechom
138 . S: Keltské legendy a rytierska romanca spojené
Wolfram von Eschenbach
Chretien de Troy
Hartmann von Aue
Thomas Malory
139 . S: Artušovské legendy boli spracované
V kronike Geoffreyho z Monmouthu
V kronike Roberta Vasa
V románe Lamberta de Thora a Alexandra de Berne
V románe Benoîta de Sainte-Maur
140. S: Alexandrijský verš, klasický verš tragédie, sa vracia k románu:
Lambert de Thor a Alexandre de Berne
Benoit de Saint Maur
Chrétien de Troyes
141 . O: Spojte rytierske romance s ich autormi:
- "Alexandria"
- "Erec a Enida"
- "Parzival"
- "Chudák Heinrich"
Lambert de Thor, Alexandre de Bernay
Chretien de Troy
Wolfram von Eschenbach
Hartmann von Aue
142 . S: Nemecká rytierska romantika zoskupená okolo
Kresťanské didaktické legendy
Legendy o svätom grále
Artušovské legendy
Legendy o Tristanovi a Iseult
143 . Otázka: Nastavte sekvenciu epizód legendy o Tristanovi a Izolde
Bitka Tristana s Moroltom
Odchod Tristana a jeho uzdravenie
Hľadanie nevesty pre kráľa Marka
Pitie nápoja lásky
Zrada dvoranov
Útek do lesa Morua
Tristanove činy na dvore kráľa Artuša
Tristanovo manželstvo
Moja práca, v ktorej je všetko také nové,
Nech sa to berie na ľahkú váhu
Ten, pre ktorý píšem.
Pozdvihujem k nej všetky svoje túžby.
Tak dobre, dobre! Mal by
Je povolaná byť ružou.
Táto pasáž je prevzatá z:
- Romanca o ruži
Canzones od D. Rüdela
Sonet od F. Petrarcu
- "Román o Tristanovi a Iseult"
145 . S: Sochi je žáner
Liturgická dráma
ľudová dráma
ľudový epos
Ľudové texty
146 . S: Mystery je žáner
Liturgická poézia
Liturgická dráma
mestský epos
147. S: Z ktorého diela je prevzatá nasledujúca pasáž:
svätá madona,
dobrá panna,
Modlím sa za tvoju ochranu.
volám ti.
- "O darebákovi, ktorý si súdnym sporom vydobyl raj"
- "Hra o Robin a Marion"
- Aucassin a Nicolette
- "Theophilusov zázrak"
Prefíkanosť totiž prekrútila pravdu.
Udrela falošná príroda,
Krivda zachytil všetky spôsoby,
Obratnosť sa stala potrebnejšou ako sila.
Tieto riadky končia
- "Román o líške";
- "Romancia ruže";
Fablio „O krave, kňazova krava“;
Fablio „O vilovi, ktorý súdnym sporom získal pre seba raj“;
Fablio "Vôľa somára"
149 . S: Rozkvet mestskej literatúry padá na
150 . S: Zvláštnosťou mestskej literatúry je, že to
Vytvorené v národných jazykoch;
Zastúpené všetkými druhmi literatúry;
Vyjadrili záujmy ľudí;
Vytvorené v latinčine;
Bol pod kontrolou cirkvi
151 . S: Jednotlivé epizódy „The Romance of the Fox“ sa nazývajú:
hlavy
pobočky
balady
152 . Vedúca forma komiksu v „Novel of the Fox“ je:
Oxymoron;
Paradox.
153 . Otázka: Vytvorte súlad medzi postavami „románu o líške“ a statkami, ktoré zosobňujú:
Isengrim
Malý feudálny rytier
Veľký feudálny pán
Obyvateľ buržoázneho mesta
154 . S: "Romancia ruže" patrí
Didakticko-alegorický epos
Dvorný epos
Satiricko-alegorický epos
155 . Otázka: Priraďte fablios k ich žánrovým typom
-"Si tam?"
- "O strakatom sivom koni"
- "Testament o somárovi"
Vtipné, neoficiálne fablio
Rozprávkové fablio
satirické fablio
156 . S: Stredoveká provensálska balada je
Pieseň s refrénom
historická báseň
Krátka ľudová výpravná pieseň
157 . S: Alba je
pieseň úsvitu;
Žáner textov trubadúrov;
Texty žánru Vagant
Lyrický žáner Trecento
158 . S: Centon je báseň:
Na požičanom pozemku
Toto je báseň, ktorá pokračuje v básňach slávneho básnika
Toto je báseň postavená z požičaných riadkov
159 . S: Tenson je
Básnický spor dvoch básnikov
Poetická novela
Poetická balada
160 . S: Serena v textoch trubadúrov je
pieseň úsvitu
pieseň na rozlúčku
Sunset Waiting Song
magické kúzlo
161 . S: Senyal je
Bežné meno dámy alebo svätej patrónky
Zašifrované vlastné meno básnika
Meno poetického alebo ideologického oponenta
162 . S: Komjata v textoch trubadúrov je
pieseň na rozlúčku
pieseň úsvitu
Poetický spor
Sťažnosť na nešťastnú lásku
Správa pre milovaného
163 . S: Sirventa v textoch trubadúrov je
satirická báseň
Poetická polemika
Poetická balada
Pieseň s tanečným zborom
164 . S: V textoch trubadúrov je balada
Pieseň s tanečným zborom
Sťažnosť na dievča
Báseň s mystickým obsahom
Báseň historického obsahu
165. S: Pojem zdvorilosti v rytierskej kultúre znamenal
V súlade s ideálom vazala
Súlad s ideálom seniora
Elegancia, sofistikovanosť
Vzorné správanie na hrade
166 . S: Pastorella v textoch trubadúrov je
pieseň úsvitu
Pieseň začiatku jari
Pieseň o stretnutí rytiera a pastierky
167 . S: Provence sa stáva centrom rytierskej kultúry vďaka:
Dobrá geografická poloha
Rast miest a intenzívny obchod
vlastný provensálsky jazyk
Rozvoj svetského školstva
Vplyv filozofie východu
Rozkvet voľnomyšlienkárstva a heréz
Nedostatok centrálnej kráľovskej hodnosti
168 . S: Vyberte si jednu vlastnosť, ktorá nie je potrebná pre dokonalého rytiera
Veľkorysosť a odvaha
Dokončenie výkonov v mene lásky k Lady
Dokončenie výkonov v mene slávy
Dosiahnutie výkonov v mene kráľa a vlasti
Schopnosť galantne hovoriť o láske
Schopnosť skladať a spievať poéziu
169 . S: Text Trubadúra
Zobrazené skutočné pocity
Oslávil kráľa
Oslávil paničku počítajúc s odmenou
Zobrazená iba láska
170. S: Slovo trubadúr pochádza zo slovesa
Vynájsť
Nájsť
vytvoriť
Trpieť
písať poéziu
171 . Otázka: Vytvorte súlad medzi žánrami rytierskych textov a ich obsahom:
Tenson
canson
Pastorella
Komjata
Sirventa
ľúbostná pieseň
Láska rytiera a pastierky
pieseň úsvitu
pieseň na rozlúčku
satirická báseň na politickú tému
172 . Otázka: Priraďte obsah pojmov
vysoká platonická láska
Nízka zmyselná láska
neopätovaná láska
173 . S: Texty trubadúrov majú
pôvod knihy
Ľudové pramene
Pôvod talianskej poézie
Poézia írskych bardov ako zdroj pôvodu
Arabská poézia ako zdroj pôvodu
174 . O: Spojte trubadúrov s ich tvorivým a životným krédom:
Speváčka lásky z diaľky
Podporovateľ zdieľanej a rovnocennej lásky
Šampión rytierskej a vznešenej cti, vojnový spevák
Juafre Rudel
Bernart de Ventadorn
Bertrand de Born
175
V krčme mi vezmi smrť, a nie na posteli!
Byť blízko vína je mi najdrahšie;
Bude sa spievať a aj anjeli sa budú viac baviť:
"Zmiluj sa nad veľkým opilcom, ó Bože!"
Z poézie trubadúrov
Z poézie Trouverov
Z textov Francoisa Villona
Z Rabelaisovho Gargantua a Pantagruela
Z poézie Vagantov
176 . S: Vaganti písali ďalej
177 . S: Slovo vagant znamená:
túlať sa
Študent
zadarmo
178 . S: Slávni básnici tulákov boli
Kolínsky archipit
Adam de la Al
Bertrand de Born
Hugon (primát) Orleans
179 . S: Hlavné žánre v textoch Vagantov:
Paródia
spoveď
Pastoračný
Balada
canson
Madrigal
180 . S: Základné umeleckých techník v textoch tulákov:
Dvojjazyčnosť
Pun
Paródia
Retardácia
rečová charakteristika
181 . S: Odkiaľ pochádzajú nasledujúce riadky:
Podľa zákonov prírody
Musíme žiť vo svete.
Roman Rabelais "Gargantua a Pantagruel"
Z Dekameronu od G. Boccaccia
Z poézie Vagantov
182 . S: Tieto riadky
Som Francois, z čoho nie som šťastný.
Bohužiaľ, smrť darebáka vedie,
A koľko váži tento zadok;
Krk to čoskoro spozná.
F. Villon dokončil:
- "Balada o obesených"
- "Balada o básnickej súťaži v Blois"
- "Balada o starých dámach"
toto je nezávislé štvorveršie
183 . S: Hlavné trópy v textoch F. Villona
Oxymoron
Protiklad
Metonymia
Citácia
184. S: Prvý riadok „Balady o básnickej súťaži v Blois“ od F. Villona je:
- "Umieram od smädu nad potokom"
- "Všetci ma prijímajú, odvšadiaľ vyháňajú"
- "Som François, z čoho nie som šťastný"
"Viem všetko okrem seba"
185 . S: Oxymoron je poetické zariadenie
blízko k hyperbole
epitetonová forma
Forma metafory
Spojenie nespojiteľného
186 . Otázka: Vytvorte korešpondenciu medzi dielami a ich autormi:
- "Veľký testament"
- "Hra o Robin a Marion"
- "Theophilusov zázrak"
- "Romancia ruže"
François Villon
Adam de la Al
Jean de Main, Guillaume de Lorris
187. Otázka: Vytvorte súlad medzi malými formami eposu a európskymi krajinami ľudovej slovesnosti v ktorom žili:
Balada
Francúzsko
Nemecko
Španielsko
188 . S: V mestskom divadle sú dva smery:
ľudová dráma
Liturgická dráma
fantasy dráma
realistická dráma
189 . Otázka: Spojte drámy mestského divadla s ich žánrami:
- "Hra o Adamovi a Eve"
- "Právnik Patelen"
- "Theophilusov zázrak"
Tajomstvo
Zázrak
190. Vytvorte korešpondenciu medzi krajinami a dielami mestskej literatúry:
Balady o Robinovi Hoodovi
Román o Líške
Pop Amis
Francúzsko
Nemecko
191 . S: Prechodná postava od stredoveku k renesancii je
petrarcha
Boccaccio
192 . S: Dante píše Božskú komédiu
V exile v Taliansku
Doma, vo Florencii
Vo Francúzsku
193. S: Danteho Božská komédia je napísaná:
v latinčine;
v taliančine;
Francuzsky
194. S: " Nový život» Dante z hľadiska žánru:
Autobiografický príbeh
Inštalácia básní a komentárov k nim
Inštruktáž v umení veršovania
Pojednanie o láske
195 . O: Rozdeľte hriechy podľa ich závažnosti v kruhoch pekla, na základe etického konceptu Danteho:
Cudzoložstvo
Obžerstvo
Chamtivosť a plytvanie
Hnev a smútok
násilie
Zrada
196 . S: Začiatok vedeckého štúdia života a diela Danteho je položený:
Giovanni Boccaccio
Lorenzo Medici
Francesco Petrarca
197 . S: Danteho hlavné dielo sa pôvodne volalo
Komédia
Božská komédia
Neporovnateľná komédia
Peklo, očistec a nebo
198 . S: Ktorí si stanovili cieľ a vypustili svoje stvorenie na svetlo:
„Vytrhnúť živých ľudí a stav nešťastia a priviesť ich do stavu šťastia“?
Perarca
199 . S: Symbolické čísla v Božskej komédii
200. S: V Božskej komédii sa peklo otvára:
Les samovrážd
Okolo voluptuárií
201 . S: In the Limbo of Dante's Hell are
Bezcenný
Nepokrstené deti
Pohania, ktorí zomreli v predkresťanskej ére
Heretici
202 . S: Beatrice v Božskej komédii účinkuje:
nedosiahnuteľný ideál;
Nádherná spomienka
herec
203 . S: Najhorší hriech v Danteho hierarchii:
Cudzoložstvo;
Hnev a skľúčenosť;
Zrada
204. S: Prvý kruh pekla je zaneprázdnený
Killers
Podvodníci
samovražedné
zmyselný
205 . S: Šiesty kruh pekla je vyhradený pre
Zradcovia a falošní poradcovia
Podvodníci a rúhači
Samovraždy a heretici
Nahnevaný a smutný
206 . S: Hlavným hýbateľom vesmíru v „Božskej komédii“ je
Božská láska
Boží hnev
ľudský čin
207 . S: "Nový život" Dante - prvý v európskej literatúre
Autobiografický príbeh
memoárová próza
Filozofické štúdie
208 . S: Danteho Nový život sa delí na
Štyri časti;
Tri časti;
Dve časti
209 . S: V každej časti Božskej komédie,
100 skladieb
210 . S: Celkový počet skladieb v Božskej komédii
211 . Dante patril k partii
Čierne gfelfy
biely gfelwof
Gibbelins
212. S: Bola skorá hodina a slnko bolo na jasnej oblohe
Opäť v sprievode tých istých hviezd.
Čo je to prvýkrát, keď je ich hostiteľ krásny
Božská dojatá láska.
Z ktorého Danteho diela sú tieto riadky
- "Nový život"
- Božská komédia
213. S: Božská komédia sa začína o
214. S: Kto a kde stretne Danteho týmito slovami:
Bol čas, našiel pomoc
v mojej tvári; Vyzerám mlado
Veďte ho na správnu cestu.
Beatrice v pekle
Beatrice v očistci
Beatrice vo filme Nový život
Beatrice v raji
215 . Poprední vedci, ktorí študujú Danteho prácu, sú:
A. L. Dobrokhotov
A. A. Iľjušin
A. K. Dzhivelegov
N. I. Golenishchev-Kutuzov
M. M. Bachtin
V. E. Khalizev
216. S: O kom G. Boccaccio píše:
Ravenna chránila vyhnanstvo,
Jej telo, duch - Božia milosť,
A závisť ustúpila pred súhlasom.
O Francescovi Petrarchovi
O Torquato Tasso
O Lorenzovi Medicimu
O Dante Alighieri
Virgil;
Beatrice
218 . Dante, ktorý vytvoril „Božskú komédiu“, stanovil cieľ
Zachráňte ľudstvo;
Zachráňte svoje rodné mesto;
Zachráňte svoju rodinu;
Zachráňte Beatrice.
219. Danteho popol odpočíva
Florencia
Ravenna
220 . Božská komédia je napísaná
Tercinami;
byty;
Oktávy.
221 . Danteho sprievodca rajom je
Virgil;
Beatrice;
Apoštol Peter.
222 . S: Danteho sprievodca rajom je
Virgil
Beatrice
strážny anjel
223 . Danteho sprievodca peklom je
Virgil;
Beatrice;
224 . V Danteho očistci
Prechádza cez ohnivú rieku;
Znáša muky ako pyšný hriešnik;
Hádať sa s Beatrice.
225 . Dante navštevuje iné svety, pretože
Píše báseň v žánri videnia;
Nemôžem vyliezť Virtue Hill;
Chce nájsť dokonalého človeka.
226 . Posledným slovom v každej časti Božskej komédie je slovo
Svietidlá;
227 . „Prológ“ sa pripája
Očistec;
228 . Dante umiestňuje pápeža
V očistci.
229. Dante prechádzajúci peklom a očistcom,
Stáva sa ateistom;
Nesúhlasí s Božou vôľou;
Prekonáva vlastnú hriešnosť.
230 . Dante uvažuje o poslaní básnika:
Náprava ľudstva;
Vytvorenie dokonalého diela;
Schopnosť vzkriesiť minulosť.
~1. Čo najviac svedčí o modernistickom svetonázore:
a) panteizmus
-b) historický optimizmus
+ c) pantragyzma
-G) -
~2. Aký je hlavný estetický princíp charakteristický pre inovatívne divadlo B. Brechta:
a) snový efekt
-b) účinok plynulosti vedomia
-c) účinok harmonizácie
+ d) efekt odcudzenia
~3. Odkiaľ sa vzal tento fragment: „Dohodnú sa len na dve stovky. A nemôžete spomaliť. Tam sa veci robia rýchlo. Najlepšia vec, ktorú teraz môžem urobiť, je ísť s jednookým mužom k môjmu plukovníkovi. Priznal sa, že tú krabicu mal, prsty mu zovreli zverákom?
-a) "muchy"
-b) "Stepný vlk"
+ c) „Matka Odvaha a jej deti“
d) "Malý princ"
~4. Aká technika je použitá v tejto pasáži: „Trochu doľava, na nebeskej klenbe som hádal, všimnem si – nie, samozrejme, toto je len pach krvi a vraždy – diamant vyleštený otrasmi slobody“:
+ a) automatické písanie
-b) telegrafný štýl
c) prúd vedomia
-d) princíp ľadovca
~5. V dvadsiatom storočí ako integrálna vlastnosť sveta sa stáva základnou kategóriou filozofie existencializmu.
a) paradox
-b) nezmysel
+c) absurdita
-G) -
~6. Odkiaľ sa vzal tento koniec: „... keď sa rozsvietilo, nenašiel som jeho telo na piesku. Nebolo to také ťažké... Pozrite sa na oblohu. A opýtajte sa sami seba: „Je tá ruža ešte nažive, alebo je preč? Zrazu to jahňa zjedlo? A uvidíte: všetko bude iné ... “
a) Nevoľnosť
-b) Stepný vlk
-c) Matka Kuráž a jej deti
+d) Malý princ
~7. Chronologický rámec zahraničnej literatúry prvá polovica 20. storočia:
-a) 1900-1945
+b) 1914-1945
-c) 1917-1941
-d) 1914-1941
~8. Z Peru akého autora je román "The Thibault Family"?
-a) M. Proust
-b) R. Rolland
+c) R.M. du Garou
-d) J.-P. Sartre
~9. Ako sa volá hlavná postava románu G. Hesseho „Stepný vlk“:
+ a) Harry Galler
-b) Antoine Roquentin
-c) samouk
-d) Orestes
~10. Pre ... je typické šokovanie druhých (tzv. „umelecké antisprávanie“ – vzdorovité, škandalózne).
a) postmodernizmus
-b) modernizmus
+ c) avantgarda
-d) realizmus
~11. originalita kreatívna metóda... spočíva v impresionistickej fixácii subjektívnych dojmov, ktoré sú rozdelené na najmenšie čiastočky.
+ a) M. Proust
-b) F. Mauriac
-c) R. Rolland
d) A de Saint-Exupery
~12. Kto je autorom dilógie o kráľovi Henrichovi IV.
-a) T. Mann
+b) G. Mann
-c) L. Feuchtwanger
-d) E.-M. Remarque
~13. Zapamätajte si autora a názov diela: „... vedel som prečítať tancujúce, potácajúce sa písmená:“ Anarchická večerná atrakcia! Čarovné divadlo! Vchod nie je pre každého... "- Hľadal som ťa," zvolal som radostne. - Aká je vaša príťažlivosť? kde bude? Kedy?"
-a) A. de Saint-Exupery "Malý princ"
-b) J-P. Sartre "Nevoľnosť"
+ c) G. Hesse „Stepný vlk“
-d) B. Brecht "Matka odvaha a jej deti"
~14. Aký žáner tvorí dielo J.-P. Sartre "Muchy":
+ a) existenciálna mytologická dráma
-b) extravagantné
c) dráma absurdna
-d) epická dráma
~15. Definícia kategórie absurdity bola uvedená ... vo filozofickej eseji „Mýtus o Sizyfovi“.
-a) F.T. Marinetti
-b) J.-P. Sartre
+ c) A. Camus
-d) T. Tzara
~16. Pre ktoré avantgardné hnutie v modernistickom umení sa používa francúzske slovo detský jazyk"kôň"?
+ a) Dadaizmus
-b) surrealizmus
-c) Imagizmus
-d) expresionizmus
~17. Akú národnú literatúru charakterizujú také javy ako „vnútorná“ a „vonkajšia emigrácia“?
-a) Rakúsko
+ b) Nemecko
-c) Francúzsko
-d) Taliansko
~18. T. Mann povedal, že v tomto diele je potrebný rozprávač, aby „bola príležitosť udržať rozprávanie v dvojitej časovej vrstve, polyfonicky sa prelínajúce udalosti, ktoré šokujú spisovateľa práve v momente práce...“. O akej práci to hovoríš?
a) "Jozef a jeho bratia"
-b) "Magic Mountain"
-c) "Lotta vo Weimare"
+d) "Doktor Faustus"
~19. Ktorí spisovatelia sú považovaní za „otcov“ moderny v literatúre?
-a) M. Proust, T. Tzara, F. Kafka
+ b) M. Proust, F. Kafka, J. Joyce
-c) J. Joyce, W. Wolfe, D.G. Lawrence
-d) T.Tzara, F.T. Marinetti, L. Aragon
~20. Doplňte chýbajúce slovo: „Najjednoduchším ... úkonom je vziať do rúk revolver, vyjsť na ulicu a náhodne, pokiaľ je to možné, strieľať do davu...“.
-a) Dadaista
+ b) neskutočné
-c) expresionistický
-d) futuristický
~21. Viedeň a Praha boli centrami rozvoja:
-a) Dadaizmus
-b) futurizmus
-c) Imagizmus
+ d) expresionizmus
~22. Z akého diela sú prevzaté tieto riadky: „Myslite na to, že prežijete vojnu – musíte za to zaplatiť“?
-a) "muchy"
+ b) „Matka Odvaha a jej deti“
c) Nevoľnosť
-d) "Stepný vlk"
~23. Z akého diela sú prevzaté tieto riadky: „Kuch, svet je zas! Od vojny prešli 3 dni. Zistil som to skôr, ako som mohol položku zahodiť. Boh žehnaj! V meste – prestrelka s luteránmi?
-a) "muchy"
+ b) „Matka Odvaha a jej deti“
c) Nevoľnosť
d) "Malý princ"
~24. Brechtova teória epického divadla popiera princípy ... divadla.
+ a) Aristotelovský
-b) lessingián
-c) Shakespearovský
-d) Ibsenovský
~25. Ako sa volá autor diela, ktorého hrdina je súdený a odsúdený ani nie tak za to, že zabil človeka, ale za to, že sa na matkinom pohrebe správal „nepriečene“?
-a) J.-P. Sartre
-b) R. Rolland
-c) A. de Saint-Exupery
+d) A. Camus
~26. Ľudské správanie v momente existenčnej voľby sa označuje pojmom ...
-a) "hodený"
-b) autentickosť
+ c) „situácia na hraniciach“
-d) existencia predmetu
~27. Označte vlastnosť, ktorá NIE JE charakteristickým znakom intelektuálneho románu T. Manna:
-a) prítomnosť niekoľkých neprekrývajúcich sa vrstiev reality (rôzne „poschodia“ bytia)
-b) špecifický výklad času
-c) zovšeobecnený obraz človeka
+ d) zobrazenie súčasných udalostí a osôb v historickom prostredí
~28. V dielach spisovateľov vojny "stratenej generácie" ...
+ a) deheroizované
-b) demytologizované
c) demokratizovať
-G) -
~29. Do akého žánru patrí román T. Manna „Doktor Faustus“?
a) protivojnový román
-b) proletársky román
+c) intelektuálny (filozofický) román
-d) historický román
~30. Zástupca žánru historický román v nemeckej literatúre je
+ a) L. Feuchtwanger
-b) E.M. Remarque
-c) A. Zegers
-d) R. Gulzenbek
~31. Ktorá kniha má predslov, ktorý hovorí: „Táto kniha nie je ani obvinením, ani priznaním. Je táto kniha len konštatovaním skutočnosti?
+ a) „Zapnuté západný frontžiadna zmena“ E.M. poznámka
-b) „Mladé roky kráľa Henricha IV“ od G. Manna
-c) „Falošný Nero“ od L. Feuchtwangera
-d) "Doktor Faustus" od T. Manna
~32. Z akého príbehu je tento koniec: „Jedného dňa budem hrať túto hru lepšie. Raz sa naučím smiať sa. Pablo na mňa čakal. Čakal na mňa Mozart“?
-a) "muchy"
-b) "nevoľnosť"
-c) "Matka Odvaha a jej deti"
+ d) "Stepný vlk"
~33. V diele cítiť vplyv tradícií romantizmu
-a) B. Brecht
-b) J.-P. Sartre
+ c) G. Hesse
-d) A. de Saint-Exupery