2. ročník Dátum lekcie č. 6_______

škola: Gymnázium "Sebapoznanie" Počet študentov: 16

učiteľ: Mělník G.M.

Predmet:„ROBÍME ZÁTIŠÍ“.

Cieľ: Zoznámenie sa so žánrom "zátišie", realizácia reliéfnej kompozície.

Úlohy:

Návody:

- naučiť sa vykonávať reliéfnu kompozíciu;

- naučiť sa pracovať s rôznymi formami;

- definovať: zátišie, reliéf.

vyvíja sa:

- individuálnou tvorivou činnosťou rozvíjať u žiakov zmysel pre pravidelnosť a pokoj.

Vychovať:

- kľud, mier, pozornosť prostredníctvom HUV vnútorného pokoja

Kreatívna úloha pre žiakov: vytvoriť reliéfnu kompozíciu s využitím existujúcich poznatkov.

Hodnota: vnútorný mier

vlastnosti: Kľud, kľud.

Materiály: Listy kartónu, plastelíny, stohy, handrička - substrát alebo špeciálna doska na prácu s plastelínou.

Materiály na lekciu: obrazový materiál - reprodukcie zobrazujúce zátišia, ukážka reliéfneho zátišia, inscenácia jednoduchého zátišia dvoch predmetov.

Pracovná forma: Individuálne.

metóda: Slovné, vizuálne, problémové, praktické.

PLÁN LEKCIE:

1. Organizácia času.

2. Motivácia vzdelávacie aktivity

3. Učenie sa nového materiálu.

4. Viacjazyčnosť.

5. Poradie výkonu práce.

6. Samostatná práca.

7. Zhrnutie a hodnotenie práce.

POČAS TRIED:

Organizácia času.

Ahojte chalani. Dnes sa na lekcii zoznámime s jedným zo žánrov výtvarného umenia - zátiším, zoznámime sa aj s "reliéfom" - v sochárstve a predvedieme reliéfnu kompozíciu.

Motivácia k vzdelávacím aktivitám

Pred vami visí niekoľko kazašských diel ľudových umelcov, pozrime sa spolu na obrazy v žánri zátišie.

Učiteľ: Čo je na obrázku?

Deti: kvety vo váze a ovocie.

Učiteľ: Kde boli predmety zobrazené na obrázkoch?

Deti: Kvety rástli na dvore alebo na poli, váza bola v kaviarni, ovocie bolo v chladničke.

Učiteľ: Zátišie môžu pozostávať z akýchkoľvek domácich predmetov, nielen z kvetov a ovocia. Zátišie je ako kúsok života. Ak sa pozrieme na naše pracovné stoly, uvidíme aj malé zátišie.

Učenie sa nového materiálu.

Deti, poďme sa pozrieť na to, čo je to zátišie.

Učiteľ: Čo je podľa teba zátišie vo výtvarnom umení?

Odpovede detí: Zátišie sú predmety, ktoré vytvárajú jedinú kompozíciu.

Učiteľ: Slovo zátišie sa prekladá ako zamrznutá, zamrznutá príroda.

Aké predmety môžu byť zobrazené v zátiší?

Odpovede detí: Čajník, hrnček, uhorka, kvet atď.

Učiteľ: Správne, zelenina, ovocie, kvety, domáce potreby - to všetko je zobrazené v zátiší. Ale nielen umelci môžu predvádzať zátišia, ale aj sochári. Povedzte chlapom, kto je sochár?

Deti: Sochár je umelec, ktorý robí sochy.

Učiteľ: Čo si myslíte, že voláme sochárstvo?

Deti: Sochárstvo je umenie vytvárať trojrozmerné umelecké práce vyrezávaním, lisovaním alebo odlievaním. Reliéfne zátišie je poloobjemový obraz.

Učiteľ: Aké vlastnosti by mal mať sochár, aby vytvoril umelecké dielo?

Deti: trpezlivosť, vytrvalosť, usilovnosť.

Učiteľ: Diela umelcov a sochárov sa vyrábajú dlho, aby sochár získal sochu, musí byť zdržanlivý, pokojný, trpezlivý. Ak sa umelcovi na plátne nepodaril nejaký prvok zátišia, potom môže ľahko kresliť Nová vec a dokonca to zmeniť, ale ak sochár nemá trpezlivosť a pokoj, bude musieť začať vytvárať sochu pre novú.

Viacjazyčnosť.

Učiteľ: prečítajme si, ako bude slovo zátišie v troch jazykoch.

Zátišie - zátišie

Poradie práce.

Pripravme si pozadie našej úľavy.

Označte blok plastelíny a rozvaľkajte ho na povrchu kartónu.

Na podložke alebo tanieri na zátišie miesime a navaľkáme do vrstiev (hrúbka 3-5 mm) plastelínové tyčinky.

Ostrým koncom stohu na plastelíne načrtneme vzor predmetov a vystrihneme ich podľa zamýšľaného vzoru.

Prenesieme a pripevníme, pevne pritlačíme na predmety zátišia, na podklad a ozdobíme ich ornamentami.

6. Etapy praktickej činnosti.

Správne pracujte s plastelínou.

Materiál používajte šetrne.

Správne umiestnite predmety zátišia na základňu.

7. Samostatná práca

Pri praktickej práci robte cielené prechádzky.

1. Kontrola správneho prevedenia reliéfnej kompozície.

2. Pomoc žiakom s ťažkosťami.

3. Kontrola objemu a kvality práce.

8. Zhrnutie a hodnotenie práce

Usporiadajte výstavu prác.

Kritériá hodnotenia prác.

1. Proporčné usporiadanie v liste.

2. Správne tvary (proporcie, štruktúra)

3. Presnosť vyhotovenia.

4. Úplnosť.

Expres - výstava. Pýtajte sa detí.

Ktorá práca ťa najviac bavila a prečo?

Deti pomenujú práce, ktoré sa im páčia, a spolu s učiteľom ich podľa kritérií hodnotia.

ČISTENIE PRACOVISKOV.

Obrázok z plastelíny. Pracovať s deťmi predškolského veku a batoľatami školského veku Lebedeva Galina Alexandrovna

Zátišie z plastelíny

Zátišie z plastelíny

Zátišie vyrobené z plastelíny sa líšia od vyššie opísaného typu práce v zložitosti a všestrannosti, preto sa pri práci s deťmi používajú iba určité, najjednoduchšie a dostupné techniky. Starší žiaci už vo svojich plastelínu väčšinou nepoužívajú vizuálna aktivita V praxi odskúšaná navrhovaná metóda však zaujala nielen starších žiakov, ale ukázala sa byť atraktívna aj pre dospelých. Diela vyrobené touto technikou, vystavené na výstavách, vždy vzbudzujú skutočný záujem a prekvapenie - o tom, že sú vyrobené z plastelíny.

Zátišie - druh maľby zobrazujúcej domácnosť alebo prírodné predmety (ovocie, kvety atď.). Ak chcete zobraziť objekt, musíte mať o ňom jasnú a presnú predstavu. Aby ste to dosiahli, musíte ho jasne spoznať. AT tento prípad rozprávame sa o obrázku pomocou plastelíny kvetinové aranžmány, ktorá zahŕňa prácu s čerstvými kvetmi.

Keď sme začali pracovať s deťmi v tejto technike, sami sme začali s vášňou skúmať čerstvé kvety. Každý má rád kvety, ale keď chce človek zachytiť ich krásu na obrázku, nezrodí sa v ňom len obdivovanie krásy, ale špeciálne zaobchádzanie. Dochádza k pochopeniu dokonalosti Stvoriteľa, ktorý priviedol k životu taký neobyčajný zázrak, naplnil naše životy radosťou, krásou, vôňou a zároveň žil svoj životný cyklus od narodenia až po smrť a zanechal za sebou ovocie ako záruku. nesmrteľnosti. Ak sa o tom s deťmi v triede porozprávame, stane sa to podnetom na to, aby sa detská duša otvorila kráse a božskému tajomstvu života, a potom sa naplní starostlivým prístupom k prírode a novým chápaním životných cyklov.

Na počiatočná fáza pracuje v tejto technike, môžete použiť ilustrácie alebo kvalitné fotografie, pohľadnice. Ako kreatívny rast je potrebné prejsť k práci so živou prírodou.

Dávame postupnosť etapy.

1. Príprava náčrtu.

2. Kreslenie náčrtu na kartón.

3. Uzavretie pozadia plastelínou.

4. Spustenie hlavného obrazu.

5. Dizajn rámu. Lakovanie.

Ciele:

rozvoj tvorivosť;

výchova lásky a opatrný postoj k povahe pôvodnej krajiny;

Vychovávať lásku a úctu k tradičnej kultúry jeho ľud;

Oboznámenie detí s plastelínovou technikou ako typom vizuálnej aktivity;

Voľnočasová aktivita.

Úlohy:

Naučiť sa pracovať s plastelínou;

Rozvoj jemných motorických schopností.

Vybavenie pracoviska a pravidlá práce sú popísané v časti „ dejový obrázok z plastelíny. Čo sa týka materiálov a nástrojov, tie zostávajú rovnaké, len ako obrazový materiál sa snažíme použiť čerstvé kvety, prípadne ich fotografie, či obrázky.

„Zátišia I.I. Mashkova“ - Práve v zátiší dosiahol I.I. Mashkov vrcholy plnokrvného obrazového realizmu. Hlavným žánrom, v ktorom najplnšie a najživšie ukázal svoj talent, bolo zátišie. Zoberte epitetá pre slová: Jahody - Čerešne - Jablká - Citróny - Hrozno - Mak - Nevädza - Džbán - Váza -. Čo bude hlavný nápad tvoja esej?

"Umenie zátišia" - Cieľom umelca je vytvoriť farebnú hostinu z plodov svojej rodnej krajiny. E. Manet. Maslo. 1976. Uljanovský regionálny Múzeum umenia. I. I. Kozlovský (1830 -?) Zátišie. francúzska škola Zátišie (Atribúty umenia). Drevo, olej. 1631. Saryan, A. Osmerkin, A. Gerasimov. Štátne ruské múzeum.

"ISO Still Life" - Určite typ zátišia: realistické, dekoratívne, abstraktné. I. Grabar. Určte osvetlenie zátišia (umelé osvetlenie, priame prirodzené, prirodzené rozptýlené). Aby zátišie vyzeralo výraznejšie. S. Sudeikin. Ktorý obrázok má správnu veľkosť pre zátišie?

"Lekcia zátišia" - Y. Pimenov. " Dlhá cesta". Bočné osvetlenie. Prenos objemu predmetov. Použitie: ceruzka. Zátišie s vtáčou čerešňou. Svetlo - Tieň. Príklad prezentácie. I. Maškov. M. Saryan. Zátišie so šunkou Claes P. Holandsko. Veľmi často sa zátišia nazývali raňajky. Deviata šachta. Kompozíciu je možné otáčať horizontálne aj vertikálne.

"Holandské zátišie" - motýľ zrodený z kukly znamená vzkriesenie. Holandské zátišie. Zátišie. Z histórie zátišia. Flámska škola maľby. Raňajky so šunkou. Holandské zátišie zo 17. storočia. Ján Osud. Čo je to zátišie? V druhej polovici XVII storočia. holandské zátišie stal sa veľkolepejším, komplexnejším a viacfarebným.

"Žánrové zátišie" - Doplnkový motív. T. E. Grabar. Obraz objektívneho sveta - zátišie. Dynamika Statika. Zátišie vo výtvarnom umení. Holandsko je rodiskom žánru Still Life. Dpi. Staroveký Rím. Schémy riešenia pre statickú a dynamickú kompozíciu. Usporiadanie predmetov v zátiší. Výchovná práca.

Sabaktyn bagdarlamasy

lekciu plánovať

Plán lekcie

syn/ Trieda / trieda : 2

Pan / Predmet / Predmet: umenie

Sabaқtyn takyryby / Téma hodiny / Téma: prevedenie reliéfnej kompozície, zátišie dvoch objektov (modelovanie)

Sabaқtyn үlgisi / Typ lekcie/ Typ lekcie: kombinované.

Sabaқtyn tүri / Druh lekcie / Druh lekcie: praktická lekcia.

Maқsata / Ciele lekcie / Ciele:

bilimdik / vzdelávací / vzdelávací: oboznámiť študentov s kompozíciou reliéfu, naučiť kompetentné rozloženie s prihliadnutím na perspektívu skreslenia.

damytushylyk / rozvíjajúci sa / rozvíjajúci sa : rozvíjať dobré motorové zručnosti ruky, koordinácia pohybu, oko, pozorovanie.

tarbielik / výchovný / výchovný: pestovať lásku k výtvarného umenia, zodpovednosť, vytrvalosť, láska k práci dospelých.

Kornekі құrandar/Vybavenie/Zdroje:

Addis/metóda/metóda: vysvetľujúce a názorné, slovné, praktické.

Sabaktyn zhospary / Plán lekcie / Plán:

ja . Organizácia času.

II . Psychologický a pedagogický postoj.

III . Aktualizácia znalostí.

IV . Učenie sa nového materiálu.

V . Fizkultminutka.

VI . Praktická práca.

VII . Zhrnutie lekcie. Hodnotenie študentských prác.

Sabaқtyn barysy / Lekcia prebieha:

Čas na organizáciu:

Salemetsiz byť balalar!

Ahojte chalani!

Dobré popoludnie deti!

Otyryndar! Posaď sa!

II . Psychologický a pedagogický prístup:

Na hodinách výtvarného umenia objavujeme všetku rozmanitosť života okolo nás. Prečítam vám báseň od M. Voloshina. Počúvaj, nech ťa tieto slová inšpirujú k aktívnej práci.

Všetko vidieť, všetkému rozumieť
Všetko vedieť, všetko zažiť
Všetky tvary, všetky farby
Vnímajte očami
Prejdite sa po celej zemi
pálenie nôh,
Vezmite si to všetko a urobte to!

III . Aktualizácia znalostí.

Chlapci, teraz vymenujem veci, ktoré potrebujeme do práce, a vy si ich prítomnosť overte očami. Kto je pripravený, zdvihnite ruku (plastelína, farebný kartón, vlhčené obrúsky)

Čo je formovanie? (Modeling je tvorba sochárskych diel z plastov)

Aké druhy výliskov poznáte? (predmet, zápletka a dekorácia)

Zopakujme si bezpečnostné pravidlá pri práci s plastelínou.

Pravidlá bezpečnej práce s plastelínou.

Počas modelovania sa nedotýkajte rukami tváre, očí a oblečenia.

Vyberte si do práce požadovanú farbu plastelíny.

2. Potrebné množstvo plastelíny odrežte stohom.

3. Zahrejte kúsok plastelíny teplom rúk, aby zmäkol.

4. Na konci práce si ruky dobre osušte suchou mäkkou handričkou a až potom ich umyte mydlom.

IV . Učenie sa nového materiálu

Správa k téme lekcie

V lekcii vykonáme aplikáciu plastelíny na disky, konkrétne zátišie. Pozrite sa na túto kompozíciu, povedzte mi, z akých predmetov pozostáva zátišie.

Presne tak chlapi. Toto je torsyk a jablko.

Povedz mi ako na to Kazašský jazyk bude jablko? (Alma) V angličtine? (Apple)

Ktoré mesto v Kazachstane je známe jablkami?

A kto vie, čo je torsyk?

(Torsyk je klasická kazašská nádoba vyrobená z kože, určená na uchovávanie tekutín, predovšetkým koumiss. Umenie výroby vodotesných torsykov, žiaľ, z našich životov vymiera a napokon, koumiss či shubat sa v nej zachovali značnú dobu, bez straty liečivých vlastností. Teraz už len suveníry v podobe torsyku pripomínajú staroveký vynález Kazachov.)

Úvodný rozhovor

Reliéf - typ sochy, v ktorom je obraz konvexný (alebo zapustený) vo vzťahu k rovine pozadia.

Hlavné typy sú basreliéf, vysoký reliéf, protireliéf.

Pri výrobe reliéfov sa deti učia zaobchádzať s nástrojom, rôzne techniky modelovania a hlavne krásne ozdobné vyplnenie priestoru.

basreliéf

Ide o reliéf, v ktorom konvexný obraz vyčnieva nad rovinu pozadia spravidla nie o viac ako polovicu objemu.

Práce na reliéfe sa vykonávajú v niekoľkých etapách: najskôr sa základňa pokryje tenkou vrstvou plastelínu, potom sa na ňu nanesie kresba v stohu, potom sa podľa výkresu položí štukový ornament. Okraje sú pevne pripevnené k základni.

Reliéf sa dá urobiť aj iným spôsobom: na tanier sa nanesie vzor a prebytočná plastelína okolo nej sa opatrne odstráni stohom, akoby sa zoškrabal. V dôsledku toho sa pozadie zníži, zatiaľ čo reliéf zostane vyvýšený nad rovinou dosky.

Vysoká úľava

Ide o reliéf, v ktorom konvexný obraz vyčnieva nad rovinu pozadia o viac ako polovicu objemu. Niektoré prvky môžu byť úplne oddelené od roviny.

protireliéf

A tento reliéf sa naopak prehlbuje do povrchu, predstavuje akoby „negatív“ basreliéfu.

Protireliéfny vzor je možné poškriabať alebo pretlačiť stohom, tyčinkou, prstom, pečiatkou.

Druhy nanášania plastelíny

plastové a svetléideálne na vytváranie aplikácií, pretože sa ľahko spracováva a dáva požadovaný tvar. A samotná aplikácia si zachováva svoj tvar po dlhú dobu. Preaplikácia plastelíny budete potrebovať viacfarebnú plastelínu, lepenku (farebnú alebo bielu), okrem toho je možné aplikáciu vykonať na sklenenom povrchu, potom ho prikryť rovnakým kusom skla a vložiť do rámu.

Zámerom pre aplikáciu môže byť akýkoľvek výkres z knihy alebo časopisu, ktorý je možné preniesť na povrchy pomocou uhlíkového papiera.

Plastelínová aplikácia možno vykonať rôznymi spôsobmi.

Najprv musíte preniesť kresbu, ktorá sa vám páči, na hárok kartónu alebo značku na sklo, vyplniť každú časť obrázka plastelínou zodpovedajúcej farby, čo sa dá urobiť pomocou malých guľôčok, bičíkov alebo celých častí, čím okraje získajú požadovaný tvar so stohom.

Typy aplikácií z plastelíny:

celodielna aplikácia

aplikácia bičíkov z plastelíny.

aplikácia z plastelínových guličiek (plastelínová mozaika)

aplikácia na sklo

neobvyklý typ aplikácie - aplikácia na disky (DVD, CD atď.)

V . Minút telesnej výchovy

Jeden dva tri štyri päť,

Všetko tak potrebné

Silný a priateľský.

Teraz si chlapci budú masírovať prsty, pravá ruka masírujeme prsty ľavej ruky a teraz, naopak, ľavou rukou masírujeme prsty pravej ruky.

VI . Praktická práca

A teraz poďme do práce. Najprv mi dovoľte ukázať vám, ako to urobiť, a potom to urobíte.

Ped. Show (po etapách)

Položte disk pred seba. Na začiatok nakreslíme kresbu fixkou (ceruzkou) na disk.

Potom budeme potrebovať plastelínu. Vyberieme farbu, ktorú potrebujeme. Polovicu plastelíny odrežeme. Pred prácou zjemníme. A na náš výkres aplikujeme malé kúsky pozdĺž obrysu. Potom, čo vyplníme celý výkres. Na konci stohu odstránime prebytok. Tu je také zátišie, ktoré by sme mali dostať.

VI . Zhrnutie lekcie. Hodnotenie študentských prác

Chlapci, aké zloženie sme dnes stretli?

Čo je úľava?

Z akých predmetov pozostáva naše zátišie?

Ako sa povie jablko po kazašsky? V angličtine?

Čo je torsyk?

Skvelí trhači!

Analýza a hodnotenie študentských prác

Deti v prvom rade ukazujú svoju prácu deťom v druhom a treťom rade. Teraz druhý - prvý a tretí. A tretí - prvý a druhý.

Výborne chlapci!

Teraz čistíme naše pracovisko a ja to prejdem a urobím hodnotenie.

Nadežda Moškina

Majstrovská trieda modelovania« Zátišie z plastelíny» (v druhý juniorská skupina )

Deti sa vždy potešia, keď niečo vyrobia vlastnými rukami. Mojou úlohou je rozvíjať tvorivé schopnosti mojich žiakov, naučiť ich myslieť v obrazoch a sprostredkovať tieto obrazy prostredníctvom výtvarného umenia.

Pre naše « plastelínové zátišie» nás potrebu: plastelíny(červená, žltá, zelená, modrá, fialová, oranžová, čierna, biela, dosky, steak a trocha fantázie.

1. Vyvaľkanie z fialovej plastelíny stredne veľké gule na výrobu hrozna.

2. Vyvaľkanie z modrej plastelíny malé guličky a spojíme, aby vznikli černice.

3. Čiernu zrolujte plastelína na čučoriedky.

4. Vyberte polovicu vajíčka z veľké milé prekvapenie a zabaliť do červenej farby plastelíny, potom uhlaďte plastelíny(dostane jablko).

5. Vezmeme jednu polovicu kinder prekvapenia a omotáme ju zelenou a žltou plastelíny, potom uhlaďte plastelíny počas miešania (ukáže sa hruška).

6. Z guľôčok zelenej plastelíny formujeme listy a rolujeme tenké klobásky na ozdobenie hrozna.

7. Pomarančovú klobásu zrolujeme plastelíny, a navrch obalíme bielkom plastelíny.

8. Klobásu zo žltej zrolujeme plastelíny a biela na vrchu plastelíny.

9. Zo žltej a oranžovej nakrájame párky plastelíny(Každý tvorí 8 kusov). Spojíme vo forme polovice pomaranča a citróna, navrch pridáme požadovanú farbu plastelíny na ovocie a hladké, tvoriace samotné ovocie.

10. Dať to všetko dokopy plastelínové zátišie. (Pozadie je vopred pripravené plastelínové zátišie).

Súvisiace publikácie:

Vážení kolegovia, dovoľte mi dať do pozornosti zaujímavý panel z r rôzne materiály na tému „Zátišie so samovarom“. Táto koláž.

Abstrakt lekcie modelovania "Plasticine Zoo""Plastilínová zoo" Účel: rozvoj tvorivých schopností starších detí predškolskom veku cez stvorenie tímová práca od.

MAJSTROVSKÁ TRIEDA PRE RODIČOV S DEŤMI V DRUHEJ SKUPINE MLADŠÍCH SKUPÍN 1. Ahoj milé mamičky a oteckovia! Účel nášho dnešného stretnutia.

Predstavujeme vám záhradu na okne v druhej juniorskej skupine. Záhrada na okne je pre deti veľmi užitočná a poučná. Deti vidia.

Dnes oslepujeme papagája, veľa ľudí sníva o chovaní tohto vtáka doma, ale veľa rodín nemôže dostať tohto vtáka do svojich domovov.