Mały gatunek ustny Sztuka ludowa. „Nie możesz nawet wyciągnąć ryby ze stawu bez pracy” to przysłowie. „Po deszczu w czwartek” to przysłowie. Od czasów starożytnych, obok osoby, zaczął się pojawiać ten gatunek folkloru. Przyciąga swoim pouczającym znaczeniem i jest badany w różnych krajach na naszej planecie. Jest łatwy do zapamiętania, ma rym. Przysłowia i powiedzenia w Rosji zawsze były używane, ponieważ mogły krótko wyrazić znaczenie nauczania.

Przysłowie to krótkie, stabilne w mowie, rytmicznie zorganizowane powiedzenie zawierające pełny osąd moralizatorski. Do wielu podobnych sytuacji można użyć wielowartościowej analogii („Co siejesz, więc zbierasz”). Przysłowie daje okazję do zdefiniowania konkretnego zjawiska w celach praktycznych, do jego oceny.

Przysłowie - rozpowszechnione wyrażenie, które w przenośni definiuje każde zjawisko życiowe lub osobę i nadaje mu trafną ocenę („Siedem piątków w tygodniu”), jest ozdobą mowy. Powiedzenie jest zawsze tylko częścią sądu, przysłowie to cały sąd.

Powiedzenia są wyrażeniami przenośnymi, które z reguły nie mają pouczającego znaczenia, ale są zapamiętywane, gdy nadejdzie odpowiedni moment. Jednocześnie podpowiadają, jak właściwie postępować w tej sytuacji. Maluchy, nawet w wieku niemowlęcym, zaczynają służyć im jako proste, pouczające prawdy, włączając je w scenariusze świąteczne. Można powiedzieć, że pomagają ludziom w życiu.

Przysłowia i powiedzenia różnych narodów mają swoją własną mądrość. Dla każdego jest inaczej, ale można śmiało powiedzieć, że jeśli dana osoba zachowuje się tak, jak mówi mu popularne doświadczenie, to postępuje właściwie.

Przysłowia są przykładem sytuacji życiowej, w której wskazane jest również jej rozwiązanie. Przysłowia i powiedzenia były kompilowane przez narody przez wszystkie wieki i we wszystkich czasach. Zrobiono to dla różnych wydarzeń. Można zauważyć, że jeśli przyjrzymy się im bliżej, zrozumiemy, jak żyli Rosjanie w przeszłości i jak żyją w teraźniejszości. Dlaczego zachowuje się inaczej w różnych sytuacjach? Skąd pochodzą zasady i maniery?

Wyrażenia te zawsze wzmacniały ducha i moralny charakter ludzi. Są to przykazania, których musi przestrzegać każdy zwykły śmiertelnik, które jego lud nosił przez wieki doświadczeń. Z przysłów i powiedzeń możesz wyciągnąć wnioski, które mogą przydać się w przyszłości.

Wszystkie pokolenia miały ich pod dostatkiem, ale te najcenniejsze zachowały się i przetrwały do ​​naszych czasów. Z biegiem czasu, jeśli traciły swoje pierwotne znaczenie, nabierały nowego, nawet jeśli było to przenośne.

„Dwoje ludzi boi się złamanego łuku” – zmiana broni miała miejsce dawno temu i już nie strzelają z łuku.

Kolejny rodzaj przysłów to te, które zostały pierwotnie wymyślone w sensie przenośnym. „Strzelać do kamienia - tylko po to, by zgubić strzały”. Znaczenie przysłów nie zawsze jest bezpośrednie, czasami przenosi się je na inne przedmioty i zjawiska. Ogólna ocena figuratywnego odbicia rzeczywistości często kojarzy się z estetyką, z jej życiowymi przejawami. Przysłowia są zarazem smutne i zabawne, gorzkie i zabawne.

W swoich słownikach Władimir Iwanowicz Dal opisał je jako „zbiór mądrości ludowej: jęki i westchnienia, płacz i szloch, radość, zabawę, smutek i pocieszenie na twarzach: to pierwotny umysł ludzi, którzy mają się stać, światowa prawda i komornik sądowy, którego nikt nie osądził."

Osobliwa, także forma przysłów. Mają własną organizację i udźwiękowienie. Przysłowie ma pouczające znaczenie i zorganizowane powiedzenie. Znajdujący się w nim ludzie zawsze, na przestrzeni wieków, uogólniali swoje doświadczenia społeczne i historyczne.

Z drugiej strony powiedzenia są powszechnymi wyrażeniami przenośnymi, które dokładnie definiują zjawiska życiowe. Ich charakterystyczną cechą jest brak bezpośredniego uogólnionego znaczenia pouczającego. Można je również ograniczyć do wyrażenia w przenośni: „światło w zasięgu wzroku”, „jak śnieg na głowie”.

W zwykłej mowie przysłowia często stają się powiedzeniami i odwrotnie: „Łatwo jest zgarnąć ciepło niewłaściwymi rękami” zmienia się na „zgarniać ciepło niewłaściwymi rękami” (tutaj odbija się miłośnik cudzej pracy).

W powiedzeniach z reguły zaangażowane są wszystkie właściwości języka. Na przykład wyrażenie „postawić świnię” nie ma bezpośredniego znaczenia, ale symboliczne, czyli sprawiać komuś kłopoty. Ale na samym początku miało to zupełnie inne znaczenie. Był związany z systemem militarnym starożytnych Słowian. Tuż przed rozpoczęciem bitwy oddział ustawił się w formie „klina” przypominającego głowę dzika i popularnie nazywano go „świnią”. Z biegiem czasu to wyrażenie straciło swoje pierwotne znaczenie, teraz nie jest takie samo jak w starożytności.

Naukowcy badający starożytne przysłowia i powiedzenia doszli do konsensusu, że bezpośrednio wskazują one na epokę, w której powstały.

„Pusty, jakby Mamai przeminął” – to historyczny okres, w którym nastąpiło zniewolenie Rosji. Ale takich przysłów jest znacznie mniej niż pojawiają się u człowieka w życiu codziennym. Główne źródło przysłowia ludowe to społeczno-historyczne doświadczenie ludowe. Część z nich pochodzi z ksiąg kościelnych: „Bóg dał, Bóg wziął”. Wraz z pojawieniem się literatury świeckiej liczba przysłów i powiedzeń znacznie wzrosła. Pisarze rosyjscy opracowali je na przykładzie ludu. „Jak wiewiórka w kole” (I. A. Kryłow), „U złamane koryto”(A. S. Puszkin) i inni. Wyrażenie G. Kh. Andersena z bajki „Nowa sukienka króla” można również przypisać liczbie ludzi - Ach, król jest nagi!

Przenośność tych przysłów i powiedzeń różni się od figuratywności eposów, baśni i pieśni. Tworzenie obrazów w przysłowiach i powiedzeniach jest bezpośrednio związane ze specyfiką gatunku. „Jabłko nie spada daleko od jabłoni” i jest postrzegane nie dosłownie, ale w sensie przenośnym, że tak powiem, alegorycznie. „Witają ich ubrania, eskortuje ich umysł”. Do dziś zachowały się także zbiory przysłów z końca XVII wieku - ręcznie napisana książka„Opowieści i przysłowia najpopularniejszych alfabetycznie" jest ich w zbiorze ponad 2500. W XIX wieku Vladimir Dahl opublikował „Zbiór przysłów narodu rosyjskiego", który liczył już ponad 30 000.

O ludzie! Żałosny wyścig, godny łez i śmiechu!
Kapłani chwili, wielbiciele sukcesu!
A. S. Puszkin

Co czyni osobę osobą? To kluczowe pytanie, na które od wieków próbują odpowiedzieć przedstawiciele nauki i religii. Zaproponowano na to wiele różnych odpowiedzi – cechy świadomego działania, zgodność z Bogiem, wolność, pewne zachowania, które charakteryzują określone funkcje ról społecznych, kodeksy kulturowe, wytyczne moralne itp.

Kwestia człowieka w człowieku w świetle aktualnych trendów rozwoju nauki i techniki nabiera nowych, nieznanych dotąd odcieni. Rosnące wdrożenia we wszystkich segmentach działalności człowieka technologia komputerowa tworzy odrębną wirtualną sferę życia przeciętnego człowieka na ulicy, która rozszerza się ze szkodą dla wielu funkcje socjalne i „na żywo” komunikacja interpersonalna. Nasz czas to czas, kiedy człowiek nieuchronnie stanie się i stanie się Cybermanem. Jednocześnie coraz bardziej zauważalna jest zmiana jego funkcji społecznej, zasad moralnych i charakteru komunikacji.

Coraz częściej preferowane są przejawy rodziny, pracy, przyjaźni, relacji społecznych na korzyść komputerowa rzeczywistość, którego częścią wszyscy staniemy się już na poziomie fizjologicznym. I w takiej ludzkiej przemianie łatwo domyślić się zainteresowania wielu producentów dóbr i usług, przede wszystkim korporacji transnarodowych, które de facto mają decydujący wpływ na porządek życia na Ziemi.

Na rozkaz Boga, o Muzo, bądź posłuszna,
Nie bojący się urazy, nie domagający się korony,
Pochwały i oszczerstwa przyjmowano obojętnie
I nie kłóć się z głupcem.
A. S. Puszkin

Literatura klasyczna i człowiek w rosyjskim człowieku

Niedługo minie dokładnie sto lat, odkąd Rosja pogrążyła się w horrorze rewolucji, czerwonego terroru, wojny domowej, głodu. A potem były lata niezliczonych ofiar ludzkich, ale już w zapłacie za industrializację, kolektywizację, zwycięstwo w straszliwej wojnie.

Życie ludzkie zostało całkowicie zdewaluowane, ludzie zostali wciągnięci w bratobójstwo, denuncjacje, odstępstwo od religii, służalczość. Jak to możliwe, że po utracie najlepszych przedstawicieli, przymusowym odnalezieniu się w poniżających warunkach, ludzie nadal zachowali swój kraj, ożywili i zwiększyli swój potencjał przemysłowy, stworzyli przestrzeń kulturową, która dała ludzkości wiele wartościowych owoców?

Rewolucyjne hasła leżą na fundamencie odpowiednim dla komunistycznych kłamstw – wielowiekowy światopogląd chrześcijański większości obywateli rozległego kraju, wspólnotowość rosyjskiej samoświadomości, jej miłość do ziemi i pragnienie pracy, sprawiedliwości, moralności . To nie przypadek, że pojawiła się w 1961 roku Kodeks moralny budowniczy komunizmu, zdaniem jego twórców, celowo oparł się na Kazaniu na Górze.

Warto zauważyć, że przedstawiciele władz komunistycznych, im wyżej stali w hierarchicznej piramidzie, tym bardziej bezwstydnie naruszali normy moralne: zaciekła walka o władzę usprawiedliwiała wszelkie środki. Rzeczywiście, w ateistycznej ideologii komunistycznej, w przeciwieństwie do przykazań biblijnych, nie było miejsca na nieuniknioną karę boską za złe uczynki.

Wydaje się, że kraj uratowały i odrodziły nie komunistyczne fundamenty, ale przede wszystkim fundament w człowieku, który położyła literatura klasyczna, sztuka i architektura. Zmiecenie całego starego komunistycznego szaleństwa reformatorskiego w pierwszej połowie ubiegłego wieku szybko doprowadziło do takiego chaosu, że w imię zachowania państwowości władza komunistyczna dopuszczone do istnienia w edukacji, sztuce, architekturze, elementach stylu życia tradycyjna kultura, klasyczne przykłady literatury, sztuki, architektury.

Dzieło naszych wielkich pisarzy i poetów pochłaniało mądrość ludową, wypisywało obrazy godnych i niegodnych zachowań, niosło ziarna wielowiekowego doświadczenia życiowego, kulturę myślenia, jej skupienie na poszukiwaniach duchowych. To klasyka, poprzez edukację, sztukę, uratowała kraj w ostatnim stuleciu, zwłaszcza po najbardziej nieludzkich przewrotach bratobójczych.

Wszyscy się czegoś nauczyliśmy i jakoś!
A. S. Puszkin

Czy w szkole można zakochać się w A.S. Puszkinie?
Lub „Obrysy do portretu”

Twórczość pisarzy i poetów kształtowała kulturę mas przede wszystkim poprzez nauczycieli szkolnych. Byli także dziećmi swoich czasów, zakładnikami utrwalonych klisz edukacyjnych.

Jeśli chodzi o klisze edukacyjne, pozwólmy sobie na „dotknięcia portretu”.

Znany rosyjski krytyk literacki Michaił Osipowicz Gershenzon, ujawniający problemy nauczania literatury, zauważył w 1899 r.: „Oczywiście dzieci nie powinny czytać wszystkiego, co sprawia im przyjemność; ale cokolwiek przeczytają, powinno ich zadowolić. ... Głównym zadaniem nauczania literatury w szkole powinno być ... ogólne odżywianie ducha, a nie traktowanie ducha specjalnymi wyciągami, które studium analityczne może wydobyć z poezji; odżywianie pełnym i smacznym mlekiem, a nie preparatami kazeinowymi ”(w książce„ Proceeding of the Pedagogical Society, Consisting at the Imperial Moscow University, 1900).

Na przełomie XIX i XX wieku narzekał na „specyficzność metodologii narodowej”, która stereotypizowała myślenie i język. Rosyjski pisarz, publicysta, krytyk Włas Michajłowicz Doroszewicz. Podkreśla następujące aspekty pisania eseju przez francuskich uczniów: „... Każdy pisał na swój sposób. Każdy żył w „składzie” swojego życia. Wszyscy napisali, o czym naprawdę myśleli. A nauczyciel upewnił się, że myśli zostały wyrażone w poprawnym języku ojczystym, i „bardzo dobrze” w tej prezentacji umieścił zarówno poważnego pisarza, który afiszował się z nauką, jak i chłopca, który niewątpliwie miał twórczą wyobraźnię, i dziecko, którego nastawienie jest nastawione na żart. ... Niech dzieci potrafią dobrze wyrazić to, co myślą. Na tym polega nauka języka ojczystego…”.

Język ojczysty, według Własa Michajłowicza, jest „najbardziej żywym, interesującym, fascynującym tematem, najpotężniejszym narzędziem rozwoju”. Jednocześnie wszyscy postrzegają to jako „nudny temat”, co jest całkiem zrozumiałe: „Ale myślimy tylko o tym, jak pisać, mówić „jak wszyscy”, powtarzać „coś dobrego”, powiedziane dwadzieścia razy… Wszystko, co jest coś żywego, atrakcyjnego i interesującego w "obiektie" jest wykluczone. Martwe kompozycje, zamiast rozwijać się, przyzwyczajać do myślenia, przyzwyczają się do „niemyślenia”.

W przyjętej metodyce nauczania języka i literatury WM Doroszewicz widzi z jednej strony przyczynę bezwładności myślenia, konserwatyzmu, stereotypizacji społeczeństwa dosłownie we wszystkim, a z drugiej jego podatności na dekadencję, skłonność do bezkrytycznej refleksji, łatwość popadania w nacjonalizm, radykalizm, jakiś inny „izm” (w artykule „Język rosyjski”, 1901).

Czy nie jest to kolejny z głównych powodów, dla których rewolucyjne idee sto lat temu były przyjmowane z taką lojalnością przez rosyjską inteligencję, doprowadzając kraj do katastrofy?

Z opinią M. O. Gershenzona i W. M. Doroszewicza na temat niedociągnięć w nauczaniu literatury i języka, tak autorytatywny krytyk literacki jak Boris Michajłowicz Eikhenbaum jest pod wieloma względami zgodny. Zwracając uwagę na kluczowe problemy szkoły, pisze: „...Każdy pisarz powinien być przestudiowany... aby uczniowie... dostrzegli wewnętrzną prawidłowość między wszystkimi jego obrazami i zrozumieli, w jakim sensie i dlaczego te obrazy stanowią pewną system sztuki… Szkoła powinna uczyć przyswajania obrazów artystycznych. To właśnie przez ten proces asymilacji szkoła powinna wychowywać ducha, a nie analizować „typy pozytywne i negatywne”, co z jednej strony wypacza samą istotę literatury, a z drugiej nie osiąga cel wychowawczy, bo żywy duch nie podporządkowuje się schematom moralnym, lecz domaga się wolności samostanowienia” (w artykule „O zasadach studiowania literatury w Liceum", 1915)

Masowa praktyka nauczania literatury rosyjskiej w XX wieku. wprowadzony w negatywne trendy XIX wieku. ideologia podejścia klasowego, nadmierny nacisk na „postacie pozytywne i negatywne” w kontekście „aktualnej chwili” realiów politycznych.

Przedstawione „dotknięcia portretu” nie mogą rościć sobie praw do uzasadnienia trendów, jednak naszym zdaniem pozwalają na uwypuklenie niektórych racji tezy uznanej przez środowisko pedagogiczne – nie wnosi tu szeroko stosowana metodologia nauczania języka i literatury rosyjskiej z zamiłowania ucznia do odpowiednich dziedzin wiedzy.

Uczciwie zauważamy, że w przeciwieństwie do czasów sowieckich, teraz nacisk ideologiczny znacznie osłabł, jest znacznie mniej czynników przymusu, a wymagania dotyczące głębokości opanowania literatury są dalekie od tych, które były w przeszłości. Czytanie klasyków z krótkich notatek stało się normą, a skupienie się na testowej kontroli wiedzy tylko temu sprzyja. Znacznie skrócono godziny studiowania literatury, która utraciła swój podstawowy status. W związku z tym społeczność pedagogiczna była w stanie osiągnąć tylko niewielką korektę nowego stosunku do literatury władz - powrót pewnego pozoru eseju do rutyny egzaminacyjnej.

Wydawałoby się, że w obecnej sytuacji są plusy – mniej czynników powodujących pojawienie się wstrętu do literatury.

Rzeczywiście, niedoskonałość metodyki nauczania języka i literatury rosyjskiej jest wielką przeszkodą w rozwoju człowieka. Jednak duchową głębię środowiska językowego i fabuło-semantycznego dzieła klasyczne jest taki, że pomimo utraty zainteresowania literatura klasyczna w szkolne lata, osoba nadal otrzymywała szczepienie przeciwko złemu. Potwierdzeniem tego jest postępujący, mimo wszystko, rozwój kraju, gdzie dobro publiczne było absolutnym priorytetem nad indywidualnymi korzyściami, gdzie zachęcano do służenia własnemu narodowi, gdzie postulowano normy moralne.

Dziś nie ma takiego szczepienia! Jak to osiągnąć, kiedy nie ma dotychczasowego wymiaru godzin lekcyjnych na literaturę, kiedy rzeczywistość wirtualna i rynkowa atmosfera ideologiczna w społeczeństwie tylko rozszerzają swój wpływ? Jak oprzeć się formalizacji komunikacji międzyludzkiej, karczowaniu pieniędzy, erozji norm moralnych, utracie tradycyjnej kultury i tożsamości narodowej? Co można przeciwstawić całkowitemu wyparciu wszystkiego, co ludzkie w człowieku, przez technologie informacyjne, środowisko życia, które jednoczy i zniewala człowieka jego konsumencką zależnością od ponadnarodowych monopoli?

Na próżno rzuca wokół siebie smutne spojrzenie:
Umysł szuka bóstwa, ale serce go nie znajduje.
A. S. Puszkin

Internet i edukacja

Współczesny świat dyktuje własne podejście do nauczania. Powinny one opierać się na nieuniknionych trendach związanych z rozwojem Internetu, odpowiadających im efektach rozwoju człowieka, które należy wykorzystać w pozytywny sposób.

W Internecie młodzi ludzie dużo czytają i piszą. Przetwarza wiele i bardzo różnorodnych informacji. Tutaj dzisiaj znajduje się najistotniejszy punkt przewodniego wpływu systemu edukacji. Internet powinien stać się głównym sposobem wzbudzania zainteresowania literaturą klasyczną, sztuką, językiem, oswajania z wartościami duchowymi oraz promowania rozwoju elementarnego współczucia, współczucia, empatii.

Bez przewodniego wpływu systemu edukacji, kontemplacja w Internecie dziesiątek filmowych i realnych morderstw, tragedii prowadzi do tego, że ludzkie serce staje się bezduszne. W rezultacie jednostka zaczyna odnosić się do cudzego bólu, cierpienia w sposób oderwany, niewspółmierny do siebie, jako rozrywkę, grę. Przechodzenie z jednego tematu na drugi, z jednej fabuły na drugą, bardziej intensywne, dynamiczne i zabawne, tworzy powierzchowną, skupioną świadomość, która nie jest skupiona na głębokiej analizie systemu, praktycznym doświadczeniu czy pełnieniu funkcji społecznych.

Najtrudniejsze dziś zadanie spoczywa na całej kadrze dydaktycznej - przezwyciężenie odnotowanych negatywnych tendencji. I tutaj główną rolę powinni odgrywać nauczyciele-pisarze. To właśnie nad ich tematem, jego moralnotwórczym wpływem poprzez najlepsze przykłady literatury klasycznej, powinna pracować dziś cała kadra pedagogiczna szkoły, zarówno w kontekście swojej tematyki wiedzy, jak i zajęć pozalekcyjnych.

Jak daleka przedstawiona teza odbiega od rzeczywistości!

Metodologia nauczania literatury nadal boryka się z tradycyjnymi schorzeniami, którym poświęcono „Obrysy do portretu”, a o interdyscyplinarnych relacjach nie ma potrzeby mówić w skupieniu na literaturze, obecnie nie ma ona nawet statusu podstawowego Przedmiot.

Pozostaje tylko polegać na samej wspólnocie pedagogicznej, odwoływać się do jej obywatelskiej samoświadomości, przodków, samozachowania w jedności z jej ludźmi i kulturą.

Tam na nieznanych ścieżkach
Ślady niewidzialnych bestii;
Chatka tam na udkach z kurczaka
Stoi bez okien, bez drzwi ...
A. S. Puszkin

Od zamiłowania do folkloru po klasykę literatury

To, co kiedyś kształtowało człowieka, działa coraz mniej. Dziś dawne warunki edukacyjne są po prostu nie do zrealizowania, zmuszają do studiowania literatury, zanurzenia się w doskonałym środowisku językowym klasyków, świata książki. Wszystko się zmieniło. Przejście od studiowania literatury w szkole do kochania jej w szkole jest dość archaiczne wiek dojrzały. Jednocześnie tylko takiego efektu mogła oczekiwać masowa edukacja w przeszłości i przedostatnim stuleciu.

Trzeba działać przeciwnie – dążyć do wyżyn klasyków literatury z miłości do tego, co bliskie człowiekowi, co może wzbudzić jego aktywne zainteresowanie.

Psychologia i pedagogika aktywności domowej opierały się na bardzo ważnym wzorze, który wciąż nie jest dostatecznie poznany: sama aktywność jest być może najważniejszym czynnikiem w pojawieniu się zainteresowania i miłości do tego przedmiotu, którego rozwój i przemianę można było początkowo postrzegać bez wszelki entuzjazm. Jak mówią: „Apetyt przychodzi wraz z jedzeniem”.

I jest taki obiekt - to folklor, czyli pieśni, tańce, przyśpiewki, anegdoty, baśnie, legendy, przysłowia i powiedzonka, dzieła sztuki i rzemiosła, różne formy teatralne.

Trudno sobie wyobrazić teoretyczny rozwój folkloru przez uczniów. Folklor w szkole jest zawsze praktyką kulturową, to znaczy taką właśnie aktywnością, zaangażowaniem, w której nieuchronnie inicjuje zainteresowanie, a nawet miłość do mądrości ludowej, która karmi literaturę klasyczną.

Przysłowia moralne są zdumiewająco przydatne w tych przypadkach, w których niewiele możemy o sobie wymyślić, aby się usprawiedliwić.
A. S. Puszkin

Rosyjskie przysłowia i powiedzenia

Dla współczesnego człowieka ucieczka w świat iluzji coraz częściej prowadzi do bardzo namacalnej straty materialnej, utraty zdrowia, życia wypełnionego relacjami międzyludzkimi, a nie ich wirtualną imitacją.

Rosyjskie przysłowia i powiedzenia są skoncentrowaną mądrością ludową, są składnikami i jednocześnie nośnikami kultury języka rosyjskiego. Przysłowia i powiedzenia wzbogacają mowę, pozwalają być zwięzłym, dobrze rozumianym w Twoim środowisku kulturowym.

Przysłowia i powiedzenia są przydatne w krytycznych sytuacjach decyzyjnych, kiedy człowiek czuje, że jest manipulowany, coś mu się narzuca. Przysłowie lub powiedzenie, które zostało zapamiętane w danej sytuacji, może być natychmiast użyte w mowie, skutecznie i skutecznie opierając się presji komunikacyjnej.

Przysłowia mogą pomóc w ochronie przed manipulacją, ale należy pamiętać, że są również skutecznym środkiem manipulacji. Istnieje pojęcie „kodu”, czyli inkluzywności, uniwersalności przysłów i powiedzeń w zakresie cech różnych sytuacji życiowych i ukrytych w nich postaw behawioralnych. Przysłowia często zawierają wzajemnie wykluczające się oceny i osądy: „Cierpliwość i praca zmiażdżą wszystko” oraz „Z prac sprawiedliwych kamiennych komnat nie zrobisz”, co zawiera też mądrość ludową. A takich przysłów jest wiele!

Każde przysłowie jest oznaką sytuacji, kluczem do tego, jak człowiek ją postrzega, jaką strategię postępowania wybiera. I tak np. przysłowie „Wszystko, co się robi, jest na lepsze” jako drogowskaz do działania decyduje o pojawieniu się pewnych złudzeń (z serii „wszystko działa samo”) i całkiem przewidywalnych działań (a raczej bezczynność).

A takie zachowanie może prowadzić do fatalnych konsekwencji, gdy trzeba „wziąć byka za rogi”, a nie „płynąć z prądem”.

Oto tylko jedno z tych zadań: jak rozumiesz następujące przysłowia:

1. „Słyszy, jak rośnie trawa”;
2. „Bóg nie wyda, świnia nie będzie jadła”;
3. „Gdybym wiedział, gdzie upadłem, rozrzucałem słomki”.

Och, ile mamy wspaniałych odkryć
Przygotuj ducha oświecenia
I doświadczenie, syn trudnych błędów,
I geniusz, przyjaciel paradoksów,
I przypadek, bóg jest wynalazcą.
A. S. Puszkin

Przysłowia i powiedzenia: technologia kreatywności w szkole

Zadania związane z przysłowiami i powiedzeniami mogą być oferowane uczniom w ramach działalności badawczej dzieci w wieku szkolnym, wykorzystywanej w trakcie dowolnego szkolenia zmienić uwagę, złagodzić stres, pojawienie się zainteresowania sytuacją pedagogiczną jako całości. Abstrakcyjne zadania związane z przysłowiami i powiedzeniami, w kontekście konkretnych sytuacji życiowych, są prawie niemożliwe do wykonania formalnie poprzez pobranie gotowego materiału z Internetu.

Mając na uwadze przytoczoną wcześniej krytykę Borysa Michajłowicza Ejchenbauma, zauważamy, że właśnie w przysłowiach, wraz z ich kodem, odzwierciedla się różnorodność każdej prawdziwej natury ludzkiej. Badanie postacie literackie w kontekście mądrości ludowej, ukrytej w przysłowiach i powiedzeniach, sprzyja przyswajaniu obrazów artystycznych, a nie pomniejszonej protokolarnej charakterystyce „typów pozytywnych i negatywnych”.

Do realizacji zadań związanych z przysłowiami i powiedzeniami bardzo przydatne są możliwości Internetu. Zadania mogą być bardzo zróżnicowane. Można poprosić o zebranie nie tylko przysłów i powiedzeń na wyznaczone tematy, ale także o zilustrowanie ich dziełami malarstwa klasycznego lub wynikami sztuki i rzemiosła ludowego. Możesz odwrotnie - oferuj na przykład zdjęcia i poproś ich, aby podnieśli dla nich przysłowia i powiedzenia.

Zauważ, że nacisk na rosyjskie przysłowia w tytule tego artykułu nie jest przypadkowy. Powiedzmy, że rosyjskie przysłowia są kulturowo bliskie uczniowi. Szukając przysłów i powiedzeń w Internecie, aby wykonać każde zadanie, nieuchronnie zacznie odkrywać dla siebie kolosalną warstwę przysłów i powiedzeń innych narodowości, ich narodowy smak. Trudno przecenić taką międzykulturową refleksję. Ale nadal lepiej kojarzyć początkowe zadania z bliskimi kulturowo rosyjskimi przysłowiami.

Orientacja na wykorzystanie przysłów i powiedzeń w edukacji i wychowaniu sprzyja ciekawej dyskusji, informacji zwrotnej, łatwości komunikacji pedagogicznej. Jest to interesujące nie tylko dla ucznia, ale także dla nauczyciela, który z jakiegoś powodu jest uważany za drugorzędny punkt w Działania edukacyjne. Ale tutaj, jak mówią: „Jeśli lekarz jest pełny, pacjentowi jest łatwiej”.

Jakie jest zainteresowanie nauczyciela?

Po pierwsze, erudycja każdego uspołecznionego dorosłego wystarczy, aby zrozumieć większość przysłów i powiedzeń w ich środowisku językowym, co tym bardziej zależy od nauczyciela.

Po drugie, zainteresowanie wynika z wyjątkowości sytuacji dyskusyjnych: przysłowia i powiedzenia kojarzą się z kontekstem konkretnych sytuacji życiowych, są bardzo sprzeczne i niejednoznaczne. W rezultacie nauczyciel ma możliwość oparcia się na całym swoim doświadczeniu życiowym, hobby, obserwacjach.

Po trzecie, nauczyciel, po zrobieniu pierwszego kroku, najprawdopodobniej zainspiruje się do podjęcia kolejnych kroków - zmiany, skomplikowania zadań związanych z przysłowiami i powiedzeniami, być może zacznie aktywniej je wykorzystywać w swojej mowie, łączyć je z inne odmiany folkloru, aw związku z tym odnajdzie swoją własną zapał zajęcia dodatkowe lub nawiąż kontakt ze studentami, poczuj satysfakcję z nieformalnej komunikacji, ciekawą postawę wobec siebie i swojej misji dydaktycznej.

Oczywiście zadania dla uczniów od nauczyciela literatury mogą być bezpośrednio związane z tematem: jakie formy folkloru pojawiają się w pracy, jakie przysłowia i powiedzenia są używane bohaterowie literaccy lub mogą być używane przez nich w mowie; jak z punktu widzenia przysłów i powiedzeń można scharakteryzować pewne? fabuły itp.

Jeśli w przysłowiach i powiedzeniach mądrość ludowa jest wieloaspektowa, czasami uzasadniając bardzo kontrowersyjne sytuacje i relacje, to dla mentalność rosyjska, czyli duchowe usposobienie tkwiące we wszystkich ludziach, charakteryzuje się triumfem dobra nad złem, zachowaniem w dobrym sumieniu, o czym świadczy wiele uznanych przykładów literatury rosyjskiej. Znaczenia ukryte w kompleksie obrazy literackie, dzięki znajomości folkloru i dociekliwej chęci ich zobaczenia, z pewnością się otworzą.

Aby lepiej widzieć, musisz zmienić się zgodnie z godnymi przykładami tego, co ludzkie w człowieku.

Ale pozwól mi zobaczyć moje, o Boże, grzechy,
Tak, mój brat nie przyjmie ode mnie potępienia,
I ducha pokory, cierpliwości, miłości
I ożyw czystość w moim sercu.

A. S. Puszkin

Przysłowia i powiedzenia o wartości książek pomóc młodemu pokoleniu zrozumieć znaczenie czytania i ostrożna postawa do książki.
Przysłowia zawierają informacje o historii, postrzeganiu wydarzeń, wartościach ludzi. Ważny czynnik: przysłowia, które przeszły do ​​naszych czasów, były rygorystycznie testowane przez wieki i pokolenia. Stały się integralną częścią rodzimej mowy, która bez tego folkloru stałaby się mdła i nudna. Krótkie podsumowanie - cecha wyróżniająca przysłowia o książce.

Książka jest pierwszym nośnikiem informacji w formie pisemnej. Przy pomocy książek łatwiej jest przekazać wiedzę, ponieważ nie da się zapamiętać wszystkich faktów nawet na jeden temat. Ale odkładając książkę na półkę, będziesz wiedział, że w razie potrzeby w każdej chwili możesz skorzystać z danych, które są w niej odciśnięte. Książka jest źródłem wiedzy, mądrości i świadomości. W folklorze nie można było zapomnieć o książkach. Przysłowia o książkach wiele zostało stworzonych. Od dzieciństwa przysłowie wskazuje dziecku, że książkę trzeba kochać, ponieważ wiele mówi o tobie, pomoże znaleźć wyjście z problemu, a nawet zmienić światopogląd człowieka. chodźmy zapoznajmy się z przysłowiami dotyczącymi książki :

Książka od niepamiętnych czasów wychowuje człowieka. Książka to najlepszy prezent.

Księga sterów karmi sędziów.

Jeśli trzymasz w rękach książkę napisaną przez profesjonalistę, czujesz wyrazistość prezentacji i rozumiesz, że pisarz żyje tym, o czym pisze.
Zwroty zwane przysłowiami zawierają doświadczenie i mądrość przodków. Zostały stworzone, aby przekazywać nam myśli i idee, upraszczać nasze życie, ostrzegać przed złymi działaniami, wskazywać prawdziwą ścieżkę.

Nie musimy na nowo szukać odpowiedzi na pytania, z którymi każdy człowiek styka się na co dzień, niezależnie od okres historyczny jego rozwoju. W krótkich powiedzeniach pokazane są twierdzenia o działaniach i zachowaniu w różnych sytuacjach, które musimy tylko umiejętnie wykorzystać. Poniżej znajdziesz najpopularniejsze powiedzenia i przysłowia o książce, które dla Ciebie zebraliśmy i opublikowaliśmy.

Konieczne jest zapoznanie współczesnych dzieci z przysłowiami i powiedzeniami. Mają wartość edukacyjną dla dziecka, a ponadto pomagają w zrozumieniu otaczającego go świata. Z krótkich fraz dziecko dowiaduje się o różnych charakterach danej osoby i jakie działania można wykorzystać, aby wyciągnąć wnioski na temat ludzi. Przysłowie jasno i wyraźnie pokazuje dziecku różnicę między dobrem a złem. A motywy tego gatunku opowie fakty o wszystkim na świecie. Dziecko stanie się dociekliwe i sięgnie po nową wiedzę.

Przysłowie o książce- Siostra przysłowia. Nie tylko barwnie opisuje sytuację, ale także oferuje opcje wyjścia z niej. Często przysłowie nazywa się połową przysłowia. Te dwa gatunki są ze sobą tak ściśle splecione, że profesjonaliści w dziedzinie folkloru nie zawsze potrafią je rozróżnić.

Najpopularniejsze powiedzenia i przysłowia o książce.
Następny artykuł:
Najlepsze przysłowia o zdrowiu

powrót do strony głównej

CIEKAWE DLA KOBIET:

Jedna książka uczy tysiące ludzi.

Życie z książką to nie smutek przez stulecie.

Książka jest twoim przyjacielem, bez niej, jak bez rąk.

Poznać książki - zdobyć umysł.

Książka jest twoim najlepszym przyjacielem.

Książka pomoże w pracy, pomoże w kłopotach.

Książka to książka, ale porusz umysł.

Czytaj książki, ale nie zapominaj o rzeczach.

Umysł bez księgi jest jak ptak bez skrzydeł.

Książka nie jest czerwona na piśmie, jest czerwona w myślach.

Dobra książkaświeci jaśniej niż gwiazda.

Dobra książka, zły czytelnik.

Książka jest jak woda, droga pęka wszędzie.

Książka na wsi jest jak okno w chacie.

Książka ozdabia szczęściem, a pociechą nieszczęściem.

Książka od niepamiętnych czasów wychowuje człowieka.

Dom bez książki jest jak ciało bez duszy.

Książka jest dobra, ale czytelnicy są źli.

Księga, aw niej figa i figa (czyli bez znaczenia).

Przysłowia i powiedzenia o książkach i czytaniu

Książka jest przyjacielem mężczyzny.

Książka jest książką i porusza twój umysł.

Kto dużo czyta, dużo wie.

Ma w rękach książki.

Książka jest mała, ale dała rozum.

Nie każdy, kto czyta, zna moc czytania.

Książki nie mówią, mówią prawdę.

Książka nie jest czerwona na piśmie, ale czerwona na myśli.

Książka w szczęściu ozdabia, a w nieszczęściu pociesza.

Kto wie, az tak buki i książki w jego rękach.

Jedna książka uczy tysiąc osób.

Książka to małe okienko, przez które można zobaczyć cały świat.

Książka od niepamiętnych czasów wychowuje człowieka.

Książka to najlepszy prezent.

Inna księga umysłu doda, inna i ostatnia odrzuci.

Życie z książką to nie smutek przez stulecie.

Dom bez książki to dzień bez słońca.

Książka ozdabia szczęściem, a pociechą nieszczęściem

Bez książki, jak bez słońca, a za dnia okna są ciemne

Książka jest twoim przyjacielem, bez niej jest jak bez rąk

Książka jest mała, ale dała umysł

Poprowadzisz książką - zyskasz rozum

Jeśli nie odwiedzisz biblioteki, stracisz dużo wiedzy

Czytaj dobre książki - dowiedz się więcej o życiu

Czarne litery przynoszą czerwone dni

Analfabeta jest jak ślepiec, ale książka otwiera mu oczy

W książce szukaj nie liter, ale myśli

Książka jest jak woda: droga przebije się wszędzie

Książka pomoże w pracy, pomoże w kłopotach

Książka uczy żyć, należy ją pielęgnować

Słowo mówione było tak nie, ale pisane żyje wiecznie

Kto dużo czyta, dużo wie

Perły wyciąga się z głębin mórz, wiedza czerpie z głębin książek.

Wiadomo, że umiłowanie książek to umiłowanie mądrości.

Książka jest kluczem do wiedzy

Książka jest książką i poruszaj swoim umysłem

Nie czytaj wszystkiego, inaczej i odkładaj

Przeczytaj książkę i bądź mądry

Nauka księgi nie jest jeszcze kompletna bez nauki o życiu.

Nie każdy, kto czyta, zna moc czytania

Patrzy na książkę - widzi fig

Książka bez umysłu jest pusta

Niedokończona książka to droga niedokończona do końca

Nie ma mądrego sąsiada - porozmawiaj z książką

Nie patrz kto napisał, zobacz co jest napisane

Inny prowadzi przez książkę oczami, ale jego umysł idzie na boki

Książka ma dwa arkusze, a środek jest pusty.

Nie wszystkie słowa są zawarte w księdze, nie wszystkie myśli są wypowiedziane słowami

Książka dla umysłu, że ciepły deszcz jest dla sadzonek

Książki nie mówią, mówią prawdę

Żyć z książką - nie smuć stulecia

Czytaj książki, ale nie zapominaj o rzeczach

Książka nie jest czerwona na piśmie, ale czerwona na myśli

Klasztor bez ksiąg to zamek bez broni

Umysł bez księgi jest jak ptak bez skrzydeł

Chleb odżywia ciało, książki odżywiają umysł.

Dom bez książki to dzień bez słońca

Kto wie az tak buki i książki w jego rękach

Jedna książka uczy tysiąc ludzi

Czytanie to najlepsza nauka!

Marnotrawstwo pracy łowienie ryb bez haczyka i nauka bez książki

Książka od niepamiętnych czasów wychowuje człowieka

Dla kogo księga jest rozrywką, a dla kogo naucza?

Dużo czytam, ale niewiele się nauczyłem

Zły list jest szkodliwy dla człowieka

Kolejna księga umysłu doda, kolejna i ostatnia odrzuci

Jedna książka wzbogaca, a druga uwodzi ze ścieżki

Księga jest księgą sporów: jedna uczy, druga męki

Czytanie książki jest jak latanie na skrzydłach.

Książka to małe okienko, przez które można zobaczyć cały świat.

Książka nie jest samolotem, ale zabierze Cię do odległych krain

Książki nie lubią być honorowane, ale uwielbiają być czytane

Leniwy Mikishka nie pasuje do książki

Książka to najlepszy prezent

Dobra książka świeci jaśniej niż gwiazda

Książka nie jest miodem, ale wszyscy biorą

Książka nie jest piernikiem, ale kuszą

Czytaj, mól książkowy, nie oszczędzaj oczu

● Przysłowia są krótkie i są w nich całe księgi umysłu.

● Chleb odżywia ciało, a książka odżywia umysł.

● Książka jest dla umysłu tym, czym ciepły deszcz jest dla sadzonek.

● Umysł bez księgi jest jak ptak bez skrzydeł.

● Książka ozdabia szczęście i pociesza w nieszczęściu.

● Książka nie jest piernikiem, ale kusząca.

● Książka w torbie – ciężar w drodze, książka w umyśle – ulga w drodze.

● Słowo mówione było tak nie, ale słowo pisane żyje wiecznie.

● Leniwy Mikishka nie pasuje do książki.

● Niedokończona książka to ścieżka niedokończona do końca.

● Az da Buki ratuje nas od nudy.

● Czytaj książki, ale nie zapominaj o rzeczach.

● Książki to książki i poruszają twój umysł.

● Książka wychowuje człowieka od niepamiętnych czasów.

● Książka pomoże w pracy, pomoże w kłopotach.

● Kto pracuje bez książek, pobiera wodę przez sito.

● Jeśli będziesz postępować zgodnie z książką, podniesiesz swój umysł.

● Książka jest lustrem życia.

● Książka dla umysłu jest jak ciepły deszcz dla sadzonek.

● Kto dużo czyta, dużo wie.

● Przeczytaj książkę - spotkałeś się z przyjacielem.

● Dobra książka to twój najlepszy przyjaciel.

● Książka jest twoim przyjacielem, bez niej jak bez rąk.

● Zadbaj o książkę – pomoże Ci żyć

Nie musisz iść do mamy
Nie trzeba potrząsać babcią:
"Czytaj, proszę, czytaj!"
Nie musisz błagać swojej siostry.
"Cóż, przeczytaj kolejną stronę."
Nie musisz dzwonić
Nie musisz czekać
Czy możesz wziąć
I czytać!

W. Berestów

Wiadomość pisarza do czytelników Zwracam się do was, towarzysze, dzieci:

Nie ma nic bardziej przydatnego niż książka!
Niech książki wejdą do domów z przyjaciółmi
Czytaj całe życie, bądź mądry!

S. Michałkow

nowy czytelnik Ta moja krótka piosenka

Wysyłam do druku.
Więc daję to w prezencie,
który nauczył się czytać.

Nowy czytelnik jest dla nas.

To jest dobra wiadomość!
Fajnie, że może
Przeczytaj każdy wiersz.

Dziękuję szkole! Dzięki temu

Kto wydrukował podkład.
Jakby wprowadził w głęboką ciemność
Jasna magiczna latarnia.

S. Marshak

Słowo o słowie Wyobraźmy sobie, tylko przez chwilę,

Że nagle straciliśmy czasopisma i książki,
Że ludzie nie wiedzą, co znaczy poeta
Że nie ma Czeburaszki, nie ma Hottabycha.
Jakby nikt nigdy nie miał na tym świecie
I nigdy nie słyszałem o Moidodyrze,
Że nie ma Dunno, kłamco skurwielu,
Że nie ma Aibolita i nie ma wuja Styopa.
Z pewnością nie można sobie czegoś takiego wyobrazić?
Więc witaj sprytnie dobre słowo!
Niech książki, przyjaciele wejdą do domów!
Czytaj całe życie - bądź mądry!

Y. Entin
Życzenie poety Zwykle jest to utrzymywane w tajemnicy przed tobą.

I nie ukrywam, towarzysze dzieci.
pragnę was, drodzy czytelnicy,
Nie trać czasu na czytanie.
chcę, wyznaję szczerze i szczerze,
Aby książka była dla Ciebie interesująca do przeczytania ...

B. Zachoder

Droga do biblioteki Bardzo ważne dla osoby

Poznaj drogę do biblioteki.
Sięgnij po wiedzę.
Wybierz książkę jako przyjaciela.

Bogactwo i różnorodność, oryginalność wypowiedzi mówcy lub pisarza w dużej mierze zależy od tego, na ile zdaje sobie sprawę z tego, czym jest oryginalność język ojczysty, jego bogactwo.

Język rosyjski jest jednym z najbardziej rozwiniętych i przetworzonych języków świata, o najbogatszej tradycji książkowej i pisanej. W pracach, artykułach, listach, przemówieniach postępowych postaci publicznych i politycznych, wybitnych pisarzy i poetów znajdujemy wiele pięknych słów o języku rosyjskim:

Nie może kolidować z wolnością naszego bogatego i pięknego języka.

(A. S. Puszkin)

Zachwyć się klejnotami naszego języka: każdy dźwięk jest darem, wszystko jest ziarniste, duże, jak sama perła i tak naprawdę inna nazwa klejnotów samej rzeczy.

(N. V. Gogol)

Z językiem rosyjskim można zdziałać cuda. W życiu iw naszych umysłach nie ma niczego, czego nie dałoby się przekazać rosyjskim słowem. Dźwięk muzyki, widmowy blask kolorów, gra świateł, szum i cień ogrodów, niejasność snu, ciężki grzmot, szept dzieci i szelest morskiego żwiru. Nie ma takich dźwięków, kolorów, obrazów i myśli - złożonych i prostych - dla których nie byłoby dokładnego wyrażenia w naszym języku.

(K. G. Paustowski)

O bogactwie, oryginalności i oryginalności naszego języka świadczy nie tylko liczba słów, ich wieloznaczność, możliwości słowotwórcze, cechy gramatyczne, synonimia, ale także frazeologia.

Szeroko rozumiany skład frazeologiczny języka rosyjskiego dzieli się na:

jednostki frazeologiczne lub jednostki frazeologiczne;

przysłowia, powiedzenia;

skrzydlate słowa i wyrażenia.

Przysłowia i powiedzenia

Przysłowie to krótkie, rytmicznie zorganizowane, przenośne powiedzenie, które jest stabilne w mowie.

Przysłowie jest własnością całego ludu lub znacznej jego części i zawiera ogólny osąd lub instrukcję dotyczącą jakiejś sytuacji życiowej.

Przysłowie jest najciekawszym gatunkiem folkloru, badanym przez wielu naukowców, ale pod wieloma względami pozostaje niezrozumiałe i tajemnicze. Przysłowie to popularne powiedzenie, które nie wyraża opinii jednostek, ale ocenę ludzi, umysł ludzi. Odzwierciedla duchowy obraz ludzi, aspiracje i ideały, sądy dotyczące różnych aspektów życia. Wszystko, co nie jest akceptowane przez większość ludzi, ich myśli i uczucia, nie zakorzenia się i jest eliminowane. Przysłowie żyje w mowie, tylko w niej pojemne przysłowie nabiera specyficznego znaczenia.

Tworzone przez wieki, przechodzące z pokolenia na pokolenie, przysłowia i powiedzenia wspierały sposób życia. życie ludowe wzmocnił duchowy i moralny obraz ludu. To jak przykazania ludu regulujące życie każdego zwykłego człowieka. Jest to wyraz myśli, do których ludzie doszli przez wieki doświadczeń. Przysłowie jest zawsze pouczające, ale nie zawsze pouczające. Jednak każda z nich prowadzi do wniosku, na który warto zwrócić uwagę.

Życie się zmieniło, pojawiły się nowe powiedzenia, stare poszły w zapomnienie, ale niezaprzeczalnie zapadły rzeczy wartościowe, ważne dla kolejnych epok. Powszechność i długowieczność przysłów ułatwiał fakt, że niektóre z nich, tracąc swoje bezpośrednie znaczenie, nabrały znaczenia przenośnego. Na przykład przysłowie Dwójka boi się złamanego łuku, żyło długo, zmieniając jego bezpośrednie znaczenie na symboliczne, chociaż ludzie dawno zmienili broń. Ale były też takie przysłowia, które początkowo pojawiały się w sensie przenośnym, na przykład przysłowie Strzelać do kamienia - nigdy nie rozumieli strzał do stracenia w dosłownym sensie, przypisywanych różne tematy i zjawiska. Cokolwiek jest powiedziane w przysłowiach, jest zawsze uogólnieniem. Figuratywne odzwierciedlenie rzeczywistości w przysłowiu wiąże się także z estetyczną oceną różnych zjawisk życiowych. Dlatego istnieją przysłowia, które są zabawne, smutne, zabawne i gorzkie. Oto jak V.I. Dal: przysłowie to „zestaw mądrości i przesądów ludowych, są to jęki i westchnienia, płacz i szloch, radość i zabawa, żal i pocieszenie na twarzach; jest to kolor ludzkiego umysłu, oryginalny artykuł; to jest światowa prawda ludu, rodzaj procesu sądowego, którego nikt nie osądza.

Osobliwa jest również forma przysłów. Charakteryzuje się rytmiczną organizacją, specjalną konstrukcją dźwiękową. Przysłowie jest krótkie, nie ma w nim zbędnych słów, każde słowo jest ważkie, znaczące i dokładne.

Przysłowie jest więc krótkim, rytmicznie zorganizowanym powiedzeniem, które weszło w zmianę mowy i ma pouczające znaczenie, w którym ludzie streszczają swoje społeczno-historyczne doświadczenia z wieków.

Przysłowie jest szeroko rozpowszechnionym wyrażeniem przenośnym, które trafnie definiuje każde zjawisko życiowe. W przeciwieństwie do przysłów powiedzenia pozbawione są bezpośredniego, uogólnionego pouczającego znaczenia i ograniczają się do przenośnego, często alegorycznego wyrażenia: łatwo jest zapamiętać, jak śnieg na głowie, bić kciukami - wszystko to są typowe powiedzenia, pozbawione natury pełnego wyroku.

W mowie przysłowie często staje się powiedzeniem i odwrotnie. Na przykład jako przysłowie często używa się przysłowia Łatwo jest zgarnąć ciepło niewłaściwą ręką. obraz graficzny miłośnik pracy innych ludzi.

Powiedzenia, ze względu na specyfikę wyrażeń przenośnych, częściej niż przysłowia zbliżają się do zjawisk językowych. Powiedzenia mają bardziej narodowe, ogólnokrajowe znaczenie i znaczenie niż przysłowia. Powiedzenia często mają wszystkie właściwości zjawisk językowych. Takie jest wyrażenie włożyć świnię, to znaczy sprawić komuś kłopoty. Pochodzenie tego powiedzenia wiąże się z systemem militarnym starożytnych Słowian. Drużyna stała się „klinem”, jak głowa dzika, albo „świnią”, jak kroniki rosyjskie nazywały ten system. Z biegiem czasu zatracono znaczenie przypisywane temu wyrażeniu w starożytności.

Ogólnie rzecz biorąc, już w XIX wieku naukowcy zwrócili uwagę na fakt, że przysłowie wskazuje na epokę, w której się pojawiło. A więc na przykład przysłowie Pusty, jakby minęło Mamai, co wyraźnie wskazuje na czas zniewolenia Rosji przez jarzmo. Chociaż istnieje znacznie mniej przysłów poświęconych niektórym wydarzeniom historycznym niż wyrażeń zrodzonych w życiu człowieka.

Tak więc głównym źródłem przysłów i powiedzeń ludowych jest właśnie życiowe doświadczenie społeczno-historyczne ludzi.

Niektóre przysłowia pochodzą z kreatywność artystyczna: bajki, legendy, anegdoty. Są to takie powiedzenia jak Pobity niepokonany ma szczęście, Na moją prośbę, by szczupak dowództwo i inni. Inne przysłowia pochodzą z ksiąg kościelnych. Na przykład powiedzenie z Biblii Bóg dał Pan i Ojciec zostało przetłumaczone z cerkiewnosłowiańskiego na rosyjski: Bóg dał, Bóg wziął.

Wraz z nadejściem literatury świeckiej wzrosła liczba przysłów i powiedzeń, są to tak zwane przysłowia i powiedzenia pochodzenia literackiego. Szczególnie wielka jest zasługa rosyjskich pisarzy, którzy kompilowali przysłowia i powiedzenia na wzór ludu. Na przykład: Omiń nas bardziej niż wszystkie smutki i pańską złość i pańską miłość (A.S. Gribojedow), Przy zepsutym korycie (A.S. Puszkin), Jak wiewiórka na kole (IA Kryłow) i wiele innych.

Liczba przysłów ludowych zawierała wyrażenia nie tylko pisarzy rosyjskich. Na przykład wyrażenie A król jest nagi! należy do G.Kh. Andersen z bajki „Nowa sukienka króla”; wyraz Butów nie został jeszcze zużyty (czyli od jakiegoś wydarzenia minęło niewiele czasu, a osoba zmieniła już przekonania i intencje), należy do Hamleta, bohatera tragedii Szekspira.

Obrazowanie przysłów i powiedzeń różni się od obrazowania eposów, baśni, pieśni i innych gatunków folkloru. Zasady tworzenia obrazu w przysłowiu i powiedzeniu związane są ze specyfiką tego gatunku. Jedną z najczęstszych form wyrażania obrazów jest alegoria. Na przykład przysłowie Z jabłoni - jabłka i sosny - szyszki nie jest postrzegane dosłownie, ale w postaci przenośnej, alegorycznej. Jednak niektóre przysłowia są używane w sensie dosłownym: spotykają ich ubrania, eskortuje ich umysł.

Pierwszy zbiór rosyjskich przysłów i powiedzeń, który do nas dotarł, pochodzi z końca XVII wieku. Są to „Opowieści lub przysłowia najpopularniejszych alfabetycznie”. Kompilator pozostał nieznany, a w zbiorze znalazło się ponad 2500 przysłów i powiedzeń.

W XIX wieku kolekcja V.I. „Przysłowia narodu rosyjskiego” Dala, które zawierały już 30 000 przysłów i powiedzeń, które zostały pogrupowane tematycznie.

Przysłowia i powiedzenia w mowie

O bogactwie mowy świadczy obecność w niej przysłów i powiedzeń.

Przysłowia i powiedzenia to zlepki mądrości ludowej, wyrażają prawdę, potwierdzoną wielowiekową historią ludu, doświadczeniem wielu pokoleń. „A jaki luksus, jaki sens, jaki jest pożytek z każdego naszego powiedzenia! Co za złoto!” - tak A. S. Puszkin mówił o rosyjskich przysłowiach. „Przysłowie nie mówi się na próżno”, mówi mądrość ludowa. Wyrażają radość i smutek, złość i smutek, miłość i nienawiść, ironię i humor. Podsumowują różne zjawiska otaczającej nas rzeczywistości, pomagają zrozumieć historię naszego ludu. Dlatego w tekstach przysłowia i powiedzenia nabywają specjalne znaczenie. Nie tylko wzmacniają wyrazistość wypowiedzi, dodają ostrości, pogłębiają treść, ale także pomagają znaleźć drogę do serca słuchacza, czytelnika, zdobyć jego szacunek i przychylność.

Pisarze, publicyści, mówcy często sięgają po perły ludowej mądrości. Naukowcy obliczyli, że tylko w powieści „Wojna i pokój” L. N. Tołstoja jest 47 przysłów i powiedzeń, w „ Cichy Don» M. A. Szołochow - 112.

Jaką funkcję pełnią przysłowia i powiedzenia w mowie, jaka jest specyfika ich użycia?

Przede wszystkim powiedzenia ludowe pozwalają mówcy:

Aby scharakteryzować osobę, przedmiot, zjawisko, działanie, powiedz: Kot wącha, czyje mięso zjadł. Same kamienie młyńskie nie są zjadane, ale ludzie są karmieni. Groźny jest wróg za górami, a bardziej groźny z tyłu. Z łuku - nie my, z piszczałki - nie my, ale obnaż zęby, podrap się po języku - nie znajdziesz tego przeciwko nam. Praca - spędź dzień; odpocząć - pozbyć się nocy. Serce proroka: wyczuwa zarówno dobro, jak i zło;

Ujawnić związek między ludźmi: głupi syn i własny ojciec nie będą szyli umysłu. Dzieci są dobre - ojciec, korona matki, chude - ojciec, korona matki. Panowie drgają, czubki Kozaków drżą. Dobrze odżywiony nie rozumie głodnych.

Daj radę, jak zachować się w danej sytuacji, na co uważać: Nie otwieraj ust na cudzy bochenek, ale wstań wcześnie i zacznij własny. Gruzdev nazwał siebie dostać się do ciała. Dwa psy kłócą się, trzeci nie przeszkadza. On sam uwarzył owsiankę, sam i rozplątał. Poszukaj przyjaciela, a jeśli znajdziesz - uważaj.

Przysłowia służą do charakteryzowania postaci, przekazywania jej myśli, uczuć, podkreślania jego związku z ludźmi. Wskazówką w tym zakresie jest wizerunek Płatona Karatajewa, jednego z bohaterów powieści „Wojna i pokój”. W jego przemówieniu odnajdujemy przede wszystkim powiedzenia ludowe (na 52 przysłowia powieści 16 wypowiada Karatajew). Mówi o trudnym życiu chłopów: Nasze szczęście polega na tym, że woda jest w złudzeniu: ciągniesz - nadyma się, a ty ją wyciągasz – nie ma nic; Nie odrzucaj worka i więzienia; na co liczyć na najlepsze: Godzina przetrwania i stulecie życia; o stosunku do pracy, ludzi, rodziny: Bez sprzętu nie zabijesz wszy; Przekonywacz jest bratem sprawy; Pełna ręka tarovata, sucha nieustępliwa; Jakikolwiek palec ugryziesz, wszystko boli; Żona za radę, teściowa za pozdrowienia, ale nie ma droższej matki.

M. A. Szołochow używa przysłów jako sposobu na scharakteryzowanie swoich postaci. Jest ich szczególnie dużo w przemówieniu Grigorija Mielechowa, głównego bohatera The Quiet Don - 22 przysłów, tj. jedna piąta wszystkich przysłów w powieści. Przysłowia nadają szczególny kolor jego przemówieniom, szczególne znaczenie jego osądom. Na przykład: „Asystenci Denikina dzwonią do nas… kim jesteśmy? Okazuje się, że są asystenci, nie ma się czego obrazić. To prawda, macica przeszyła jej oczy... "" Rozejdź się do swoich mieszkań i używaj mniej języków, w przeciwnym razie te czasy nie przynoszą do Kijowa, ale aż do sądów polowych i karnych setek. „Zła wola jest i tak lepsza niż dobre więzienie. Wiesz, co mówią ludzie: więzienie jest silne, ale diabeł jest z niego zadowolony. Grigorij Mielechow zwraca się do przysłów i powiedzeń, gdy chce coś potwierdzić, porównać, przekonać słuchacza, udowodnić swoją rację. W takiej funkcji pojawiają się wyrażenia: To, co spadło z wózka, zniknęło. Nie możesz skleić przyciętej krawędzi. Na polu bitwy nie można odgadnąć przyjaciół. Gdziekolwiek rzucisz - wszędzie klin. Czekanie i nadrabianie zaległości to najbardziej nienawistna rzecz. Strome wzgórza toczyły Sivkę. Od upału i pęka kamień.

Przysłowia i powiedzenia ożywiają wypowiedź, tworzą pewien nastrój psychologiczny. W poniższym fragmencie z wykładu B.V. Gnedicha podane są stenogramy pokazujące reakcję słuchaczy na słowa wykładowcy.

W Uzbekistanie jest jedno starożytne cudowne powiedzenie. Brzmi to mniej więcej tak: „Człowieku, zanim wypuścisz słowa z dołu głowy, przepuść je przez górę” (śmiech, animacja na widowni). W ta sprawa rozmawiamy Oczywiście nie tylko o tym, że trzeba pomyśleć przed wypowiedzeniem, ale także o tym, że trzeba myśleć zawsze, a zwłaszcza jeśli chodzi o wydatkowanie środków należących do społeczeństwa. I często odwołujemy się do tych środków zbyt swobodnie, łatwo i nie dbamy o ich racjonalne wykorzystanie.

Skuteczną techniką jest technika „naciągania” przysłów, gdy kilka przysłów i powiedzeń jest używanych jednocześnie. Szczególnie często był używany przez A. M. Gorkiego, w osobnych artykułach, dzieła sztuki które są od dwóch do dziesięciu sąsiednich przysłów i powiedzeń. Przytoczmy na przykład rozumowanie Bortsova z opowiadania „Pasterz” o tym, kogo nazywa się dobrym człowiekiem: „No cóż, umówmy się: potrzebujemy dobrego człowieka. A kim on jest, jeśli dobry? Ujmijmy to tak: nie okrada ludzi, daje jałmużnę, pilnie zarządza - tak będzie najlepiej. Zna prawa nie dotykaj cudzych, dbaj o swoje; nie jedz wszystkiego sam, daj kawałek psom; cieplejsza sukienka, wtedy zaufaj Bogu!– To właśnie on wie.

N. Ostrovsky, określając istotę ludzkiego życia, wzywając do bezinteresownej pracy dla dobra Ojczyzny, używa również kilku przysłów. Pisze: „W naszym kraju bycie bohaterem to święty obowiązek. Tylko leniwi ludzie nie mają talentu w naszym kraju. ALE nic nie rodzi się z niczego; toczący się kamień nie zbiera mchu. Kto nie pali, pali. Niech żyje płomień życia!

Aby skupić uwagę na przysłowiu, aby nieco zmienić jego znaczenie, ton, pisarze i mówcy czasami je przerabiają, zastępują słowa innymi, poszerzają jego kompozycję. Na przykład przysłowie nie będziesz pełen obietnic w nagłówkach gazet wygląda to tak: „Nie będziesz miał dość polityki”, „Nie będziesz miał dość OMON-u”, „Nie będziesz miał dość sloganów”. Przysłowie głodny nie jest przyjacielem dobrze odżywionego służyło za podstawę nagłówków gazet: „Pomidorowy ogórek wcale nie jest przyjacielem” (o uprawie warzyw pod filmem), „Kiedy gęś jest przyjacielem psa” (o przyjaźni psa z gęsią), „Głodny Rottweiler nie jest przyjacielem świni” (jak świnia zabiła rottweilera, który próbował jej odebrać jedzenie).

Sukces używania przysłów w mowie zależy od tego, jak dobrze są one dobrane. Nie bez powodu mówią: „Przysłowie jest dobre w harmonii i w kolorze”.

Dziś mamy do dyspozycji znaczną liczbę zbiorów powiedzeń ludowych. Wśród nich jest kolekcja V. I. Dahla „Przysłowia narodu rosyjskiego”. Według niego Dahl przez całe życie zbierał „krok po kroku to, co usłyszał od swojego nauczyciela, żywego języka rosyjskiego”. Nazwana kolekcja - wynik trzydziestu pięciu lat pracy - zawiera ponad trzydzieści tysięcy przysłów, powiedzeń, powiedzeń, żartów i zagadek. Przysłowia są uporządkowane tematycznie: Rosja to ojczyzna, ludzie to świat, nauka to nauka, przeszłość to przyszłość itd. - w sumie ponad sto siedemdziesiąt tematów. Oto kilka przysłów na temat „Język - mowa”: Nie spiesz się językiem, spiesz się z czynami; W słusznej sprawie mów śmiało (stój śmiało); Za wielki czyn - wielkie słowo; Wygraj żywym słowem; dobre przemówienie dobry i słuchaj; Będziesz trzymać konia na wodzach, ale nie odwrócisz słów z języka.

Opracowano w połowie XIX wieku. Kolekcja służy do dziś.

Bogaty w powiedzenia ludowe i Słownik Living Great Russian Language” V. I. Dahla, którego hasła słownikowe zawierają około trzydziestu tysięcy przysłów. Na przykład dla słowa prawda w słowniku podano następujące przysłowia: Prawda jest światłem rozumu; Prawda jest jaśniejsza niż słońce; Prawda jest częściej niż czyste słońce; Wszystko przeminie, pozostanie tylko prawda; dobry uczynek - odważnie mówić prawdę; Kto żyje prawdą, ten czyni dobro; Bez prawdy nie żyje, ale wyje; Nie pozywaj o prawdę: zdejmij kapelusz i pokłoń się; Prawda to nie bać się sądu; Nie ma próby o prawdę; Wypełnij prawdę złotem, wdeptuj ją w błoto - wszystko wyjdzie; Prawda jest taka, że ​​szydło w torbie: nie da się go ukryć; W kim nie ma prawdy, mało jest dobra itd.

Szczególnie interesujące są tematyczne zbiory przysłów i powiedzeń. Pomagają ci wybrać niezbędny materiał na konkretny temat. Istnieją zbiory przysłów i powiedzeń o pracy (Nie ma dobra bez pracy: Przysłowia i powiedzenia o pracy. M., 1985), o rolnictwie (Ziemia jest bogata w pracę: Przysłowia, powiedzonka, powiedzonka o rolnictwie i pracy chłopskiej. Rostów n / a , 1985).

W 1994 roku wydawnictwo Shkola-Press opublikowało słownik edukacyjny Russian Proverbs and Sayings. Zawarte w nim powiedzonka ludowe łączą tematy: „Człowiek”, „Życie”, „Miłość, przyjaźń, rodzina”, „Dobrobyt”, „Handel” itp. Oryginalność słownika polega na tym, że hasło słownikowe łączy nie tylko znaczenie całego wyrażenia , jeśli nie jest wystarczająco przejrzyste, ale również znaczenie poszczególnych słów jest wyjaśnione, łączone są przestarzałe formy gramatyczne.

Ważne jest nie tylko poznanie pewnej liczby powiedzeń ludowych, ale także zrozumienie ich znaczenia, aby poprawnie zastosować je w praktyce mowy. Służy temu Słownik rosyjskich przysłów i powiedzeń, który zawiera około 1200 wyrażeń ludowych. Słownik wyjaśnia znaczenie przysłów i powiedzeń, które mają sens przenośny, podano przykłady ich użycia w mowie. Na przykład, " Strzelać do kamienia - tylko gubić strzały. Robienie czegoś oczywiście niemożliwego oznacza marnowanie czasu i wysiłku. Poślubić: Zmiażdżyć wodę w moździerzu - woda będzie ».

Siostra traktowała słabości mężczyzny z na wpół pogardliwą protekcjonalnością; jako kobieta nie głupia, rozumiała, że ​​strzelać do kamienia to tylko tracić strzały. (M. Gorky. Varenka Olesova).

Przydatny jest również słownik „rosyjskich przysłów, powiedzeń i powiedzeń” V.P. Felitsyny, Yu.E. Prokhorova. Zawiera 450 najpopularniejszych przysłów, powiedzeń i powiedzeń we współczesnym języku rosyjskim. popularne wyrażenia. Oto przykład hasła słownikowego „Czas na biznes, godzina na zabawę”:

Wyrażenie rosyjskiego cara Aleksieja Michajłowicza (1629-1676), napisane przez niego na księdze poświęconej sokolnikowi.

Zabawa (potocznie) - zabawa, rozrywka.

Większość czasu należy poświęcić na biznes, a mniej na rozrywkę.

Zwykle mówi się jako przypomnienie osobie, która bawiąc się, zapomina o sprawie.

Rozpoczęło się nauczanie - teraz nie możesz iść na wizytę ... Przeprowadzono to z nami bardzo ściśle; czas pracy, godzina zabawy. W godzinach szkolnych bez rozrywki, bez gości. ( W. Wiersajew. Wspomnienia.).

Oczywiste jest, że nie jestem przeciwny rozrywce, ale zgodnie z warunkami naszej rzeczywistości rozrywka potrzebuje ograniczeń: „czas na biznes, godzina na zabawę” (M. Gorky. O anegdotach i - o czymś innym.).

Cóż, czas na biznes, godzina zabawy! - powiedział nauczyciel. - Czas wziąć lekcje.

Wszyscy zaczęli siadać przy swoich biurkach, wyjmować zeszyty i książki. (B. Izyumski. Szkarłatne ramiączka.).

Pogodny widok świata nie zaprzecza sympatii i sympatii. Oczywiście zgodnie z przysłowiem - biznes to czas, zabawa to godzina, musimy rozróżnić kiedy iw jakich sprawach ten cały wygląd jest odpowiedni ( N. Akimow. O teatrze)

Wniosek

Przysłowie - z najprostszych utworów poetyckich, takich jak bajka czy przysłowie, może się wyróżnić i samodzielnie przekształcić w żywą mowę, elementy, w których zagęszczają ich treść; nie jest to abstrakcyjna formuła idei dzieła, ale figuratywna aluzja do niego, zaczerpnięta z samego dzieła i pełniąca funkcję jego zastępcy (np. „świnia pod dębem” czy „pies w żłóbek”, czyli „wyciąga brudną bieliznę z chaty”).

Definicja Dahla „składanej krótkiej mowy, która jest powszechna wśród ludzi, ale nie stanowi kompletnego przysłowia” jest całkiem odpowiednia dla przysłowia, jednocześnie zauważając szczególny i bardzo powszechny rodzaj powiedzenia - chodzące wyrażenie, które ma nie rozwinięte do pełnego przysłowia, nowy wygląd, zastępując zwykłe słowo (na przykład „nie robi na drutach łyka” zamiast „pijany”, „nie wynalazłem prochu” zamiast „głupiec”, „ciągnę pasek”, „dwie maty do wszystkich ubrań, ale świąteczny worek”). Nie ma tu przysłowia, tak jak nie ma dzieła sztuki w godle, które tylko raz na zawsze ma dane znaczenie.

Powiedzenie, w przeciwieństwie do przysłowia, nie zawiera uogólniającego pouczającego znaczenia.

Bibliografia

1. Anikin wiceprezes Krok do mądrości.- M.: Literatura dziecięca, 1988.- P.175.

2. Arutyunova N.D. Rodzaje wartości językowych. Stopień. Wydarzenie. Fakt. – M., 1988. – P.200.

3. Jęczmień N. Strukturalne podejście do przysłowia. // Badania paremiologiczne. M.: "Nauka", 1984.- s.214.

4. Begak B. Przysłowie nie przechodzi obok. // Edukacja przedszkolna - 1985. - nr 9. - s. 54-56.

5. Bromley Yu.V. Eseje z teorii etnosu. M. "Nauka", 1983.- P.283.

6. Vavilova N. S. Jeszcze raz o przysłowiach. // Szkoła Podstawowa.-1994, nr 3, S.68 - 69.

7. Vvedenskaya L. A. Przysłowia i powiedzenia w szkole podstawowej. - M.: Oświecenie, 1963 - P.120.

8. Dal V. I. Przysłowia narodu rosyjskiego. - M.: Wydawnictwo Eksmo, Wydawnictwo NNN, 2003, - S.616.

9. Dal V.I. Słownik wyjaśniający żywego języka wielkiego rosyjskiego. T.1-4.-M., 1955.

10. Kabinetskaya T. N. Studiowanie przysłów i powiedzeń w szkole podstawowej: przewodnik metodologiczny. - Psków: POIU. 1994, S.Z-51.

11. Tupitsina T.S. Przysłowie jest asystentem wszystkich umysłów. // Szkoła podstawowa, 1991, nr 7, s. 44.

● Przysłowia są krótkie i są w nich całe księgi umysłu.

● Chleb odżywia ciało, a książka odżywia umysł.

● Książka dla umysłu - cóż za ciepły deszcz dla sadzonek.

● Umysł bez księgi jest jak ptak bez skrzydeł.

● Książka ozdabia szczęście i pociesza w nieszczęściu.

● Książka nie jest piernikiem, ale kusząca.

● Książka w torbie – ciężar w drodze, książka w umyśle – ulga w drodze.

● Słowo mówione było tak nie, ale słowo pisane żyje przez wieki.

● Leniwy Mikishka nie pasuje do książki.

● Niedokończona książka to ścieżka niedokończona do końca.

● Az da Buki ratuje nas od nudy.

● Czytaj książki, ale nie zapominaj o rzeczach.

● Książki to książki i poruszają twój umysł.

● Książka wychowuje człowieka od niepamiętnych czasów.

● Książka pomoże w pracy, pomoże w kłopotach.

● Kto pracuje bez książek, pobiera wodę przez sito.

● Jeśli będziesz postępować zgodnie z książką, podniesiesz swój umysł.

● Książka jest lustrem życia.

● Książka dla umysłu jest jak ciepły deszcz dla sadzonek.

● Kto dużo czyta, dużo wie.

● Przeczytaj książkę - spotkałeś się z przyjacielem.

● Dobra książka to twój najlepszy przyjaciel.

● Książka jest twoim przyjacielem, bez niej jak bez rąk.

● Zadbaj o książkę – pomoże Ci żyć

Jak dobrze jest czytać!
Nie musisz iść do mamy
Nie trzeba potrząsać babcią:
"Czytaj, proszę, czytaj!"
Nie musisz błagać swojej siostry.
"Cóż, przeczytaj kolejną stronę."
Nie musisz dzwonić
Nie musisz czekać
Czy możesz wziąć
I czytać!

W. Berestów

Wiadomość pisarza do czytelników

Zwracam się do was, towarzysze, dzieci:
Nie ma nic bardziej przydatnego niż książka!
Niech książki wejdą do domów z przyjaciółmi
Czytaj całe życie, bądź mądry!

S. Michałkow

nowy czytelnik

Ta moja krótka piosenka
Wysyłam do druku.
Więc daję to w prezencie,
który nauczył się czytać.

Nowy czytelnik jest dla nas.
To jest dobra wiadomość!
Fajnie, że może
Przeczytaj każdy wiersz.

Dziękuję szkole! Dzięki temu
Kto wydrukował podkład.
Jakby wprowadził w głęboką ciemność
Jasna magiczna latarnia.

S. Marshak

Słowo o słowie

Wyobraźmy sobie, tylko przez chwilę,
Że nagle straciliśmy czasopisma i książki,
Że ludzie nie wiedzą, co znaczy poeta
Że nie ma Czeburaszki, nie ma Hottabycha.
Jakby nikt nigdy nie miał na tym świecie
I nigdy nie słyszałem o Moidodyrze,
Że nie ma Dunno, kłamco skurwielu,
Że nie ma Aibolita i nie ma wuja Styopa.
Z pewnością nie można sobie czegoś takiego wyobrazić?
Więc witaj, mądre, miłe słowo!
Niech książki, przyjaciele wejdą do domów!
Czytaj całe życie - bądź mądry!

Y. Entin

Życzenie poety

Zwykle jest to utrzymywane w tajemnicy przed tobą.
I nie ukrywam, towarzysze dzieci.
pragnę was, drodzy czytelnicy,
Nie trać czasu na czytanie.
chcę, wyznaję szczerze i szczerze,
Aby książka była dla Ciebie interesująca do przeczytania ...

B. Zachoder

Droga do biblioteki

Bardzo ważne dla osoby
Poznaj drogę do biblioteki.
Sięgnij po wiedzę.
Wybierz książkę jako przyjaciela.