Znaczenie baśni w życiu człowieka

Każdy ma swoją pierwszą i ulubioną bajkę. Bajka, którą nosimy w naszych sercach przez całe życie. I każdy jest inny. I dlaczego? Jakie jest tu głębsze znaczenie?
W każdej czytanej bajce można znaleźć zarówno pełną listę ludzkich problemów, jak i sposoby i sposoby ich rozwiązywania. Podświadomy wybór bajki odzwierciedla problemy osobistych chwil w życiu człowieka, jego aspiracje i przekonania. Słynny amerykański psycholog Eric Berne przekonywał w połowie XX wieku, że za pomocą bajek można nawet zaprogramować przyszłość dziecka.
Bajki nie są tak proste, jak się wydaje na pierwszy rzut oka – są jak przekładany tort. W dzieciństwie widzimy pierwszą warstwę, jest ona najbardziej zrozumiała, a wraz z wiekiem odkrywamy głębsze znaczenie idei osadzonej w baśni. A im krótsza opowieść, tym więcej zainwestowanych w nią informacji. W tym przypadku rodzice potrzebują bajek nie mniej niż ich dzieci.
Jako przykład proponuję przeanalizować bajkę „Piernikowy człowiek”. Wszyscy dobrze pamiętacie, jak piernikowy ludzik ucieka z domu, aby zobaczyć świat. Oczywiście ma ogromne poczucie przygody. Z cech charakterologicznych jest energiczny, towarzyski, dość aktywny, mobilny, żywy, ma dobry charakter i nieograniczoną chęć poznania czegoś ciekawego, nieznanego. Typ temperamentu - raczej optymistyczny.
W drodze do niezbadanych przygód spotyka kilka postaci, które stają się dla niego przeszkodą. Ale Kolobok umie negocjować ze wszystkimi – potrafił przekonać nawet najbardziej negatywnego bohatera bajki, by go puścił. Z biegiem czasu, będąc już pewnym siebie, jako dojrzała osobowość, podróżnik traci czujność, pewność siebie, bezczelność tłumi takie procesy psychologiczne jak uważność i obserwacja - i za pomocą oszustwa Lis go zjada.
Ta fabuła opowieści znajduje się w opowieściach wielu narodów świata. Jest pouczający, ponieważ niesie ze sobą mądrość ludu, przekazywaną z pokolenia na pokolenie od przodków do przyszłych potomków.
Jakie wnioski można wyciągnąć z tej bajki i czego nauczyć dziecko, opowiadając ją:
1) Nie trać poczucia samokontroli. Zawsze możesz znaleźć wyjście z sytuacji i oprzeć się temu, który obraża: wezwij przyjaciół o pomoc, wykaż się przebiegłością. W końcu Kolobok mógłby zostać zjedzony przez Zająca, gdyby nasz bohater nie oszukał: „Chodź, zaśpiewam ci piosenkę!” A jednak po prostu uciekaj - to właśnie robił za każdym razem Gingerbread Man, śpiewając piosenkę.
2) Nie ufaj pierwszej napotkanej osobie. W życiu są różni ludzie, zarówno życzliwi, jak i odwrotnie. Na wszelki wypadek zawsze musisz być gotowy na wszystko, ponieważ nie zawsze źli ludzie wprost i szczerze mówią: „Zjem cię!” Większość w stosunku do ciebie może zachowywać się jak przebiegła kurka, usypiać twoją czujność pochlebstwami i umiejętnie zagraną dobrocią; dlatego warto tutaj bardzo uważać, aby rozwikłać intencje ludzi.
3) Wybierz właściwą drogę w życiu. Na sam koniec warto porozmawiać z dzieckiem. W końcu Piernikowy Ludzik został upieczony w odpowiednim celu, Dziadek i Babcia pokładali w nim swoje nadzieje, a nasz niegrzeczny bohater zrujnował życie jemu i im. Każda osoba ma swoje umiejętności, jest to znak celu każdego na tym świecie. Zgodnie z tymi znakami i powołaniem duszy ludzie z reguły starają się wybrać zawód, rodzaj działalności, zawód. I oczywiście dokonując właściwego wyboru zawodu, człowiek będzie mógł realizować swoje talenty w życiu, a przez swoje sukcesy przynosić wielkie korzyści sobie, swojej rodzinie i społeczeństwu, a także czerpać przyjemność z działalności zawodowej. Potwierdzaj siebie.
W rezultacie:
- Nie spiesz się z odmową. Kiedy zostaniesz poproszony o „zeskrobanie beczki”, a wiesz, że nic tam nie ma, i tak ją podrap. Babcia miała dość mąki na Koloboka...
- Nie zostawiaj dzieci bez opieki. W końcu Piernikowy Ludzik to nikt inny jak dziecko, które jak tylko Babcia odwróciła się, skoczyło z parapetu i poszło do lasu!
- Nie zapomnij o swoim dzieciństwie. Dlaczego bohater opowieści tak lekkomyślnie decyduje się na przygodę? Pewnie dlatego, że było mu raczej smutno leżeć samotnie na parapecie. Dlatego nie powinieneś spieszyć się z skarceniem dziecka za nieposłuszeństwo, ale raczej pamiętaj, jak sam kiedyś chciałeś czuć się „dorosły i niezależny” jako dziecko, mówiąc: „Ja sam!”
Zalecenia dla rodziców
- Nie próbuj zastępować czytania bajek oglądaniem bajek. Nawet jeśli jesteś zajęty, znajdź czas na czytanie z rodziną lub przed snem. 15 minut dziennie to niewiele na żywe, emocjonalne przedstawienie bajki przez Ciebie dla Twojego dziecka, ale jest to bardzo ważne dla jego rozwoju psychicznego.
- Zanim przeczytasz nieznaną bajkę swojemu synowi lub córce, szybko przejrzyj ją oczami. We współczesnych interpretacjach można znaleźć np.: „...i rozerwał na tysiąc drobnych kawałków”. To jest za dużo. Dlatego w tym przypadku można tę bajkę zastąpić inną, lub zastąpić niektóre poczynania głównych bohaterów łagodniejszymi, które nie odzwierciedlają przejawów agresji i różnego rodzaju negatywizmu, ponieważ dziecko może wyrobić sobie zdanie, że tylko zło i okrucieństwo może być silne i rozsądne.
- Dzieci powinny wiedzieć i rozumieć, że w życiu istnieje oprócz strony „zewnętrznej”, „wewnętrznej” (główne znaczenie edukacyjne bajki). Porozmawiaj z dzieckiem o tym, jak powinno się zachowywać w takich sytuacjach. A jeszcze lepiej, jeśli dziecko było ostatnio czegoś winne, to wybierz odpowiednią bajkę zgodnie z tą sytuacją z opisem momentu pouczającego i edukacyjnego.

pomóż napisać esej. Temat: Jaką rolę w życiu człowieka odgrywają bajki i otrzymałem najlepszą odpowiedź

Odpowiedz od Aleksandra[guru]
bardzo pomagają, zwłaszcza gdy wiesz, jak im to powiedzieć.. Kiedy wczołgasz się do domu pijany i opowiadasz żonie bajki, o tym, że dziesięć osób zaatakowało i trzymało i przemocą piło :-)

Odpowiedz od Elena Novichenko[guru]
„Wszystko dobre zawdzięczam bajkom” – powiedział Maksym Gorki. Całkowicie się z nim zgadzam. Uważam, że bajki odgrywają bardzo ważną rolę w życiu człowieka. A teraz spróbuję to udowodnić.
Po pierwsze, jak wyobrażasz sobie życie bez bajki? To nudne i nieciekawe! Czasami obrzydliwe jest patrzenie na kanapowe ziemniaki, które cały dzień siedzą przed komputerami i telewizorami. Jaki jest ich sens? Bajka to klucz do wiedzy. Czytając ją, nauczysz się wielu nowych i przydatnych rzeczy dla siebie. Nawet starożytni ludzie mówili: „Ludzie przestają myśleć, kiedy przestają czytać”.
Po drugie, książka rozwija horyzonty. W końcu tak ciekawie jest zajrzeć i zobaczyć przeszłość: bitwy, królów, turnieje rycerskie, kampanie, wojny, badania geograficzne i naukowe, poznać historię swojej ojczyzny oraz poznać kulturę i religię innych narodów.
Po trzecie, książka rozwija myślenie i wyobraźnię. Jak fajnie jest czasem wyobrazić sobie siebie jako greckiego bohatera lub naukowca, który wkrótce odkryje nowe prawo fizyki, faraona lub królową Egiptu! Odwiedzaj w myślach inne kraje i miasta, wyobraź sobie i znajdź się w kościele katolickim, w kościele protestanckim lub w katedrze prawosławnej.
Po czwarte, książki pomagają nam podejmować właściwe decyzje. Czasami patrząc na postacie z książki rozpoznajemy siebie lub naszych przyjaciół, uczymy się na błędach innych i staramy się ich nie popełniać.
Po piąte, czytając jakąkolwiek pracę, stajemy się bardziej piśmienni, zarówno w mowie ustnej, jak i pisemnej. Uzupełniamy nasze słownictwo, dzięki czemu stajemy się bardziej interesującą osobą.
Ale nie możemy zapominać, że musisz czytać książki przeznaczone dla twojego wieku. Zgadzam się, to głupie, jeśli w wieku szesnastu lat ktoś czyta bajki „Piernikowy człowiek” i „Pockmarked Hen”, a matka pięcioletniego dziecka czyta nocą „Wojnę i pokój” Tołstoja.
Wierzę, że udało mi się Was przekonać, że książki są wartościowe, są ludziom potrzebne i odgrywają ważną rolę w życiu człowieka, ponieważ nas uczą, doradzają, z pomocą książek dorastamy i poznajemy świat .

Odpowiedz od Tomei[guru]
Maksyma! Czytałeś bajki jako dziecko? Pamiętasz, co sobie wyobrażałeś, słuchając?
Rozwijają wyobraźnię, sprawiają, że marzysz, współczujesz, rozumiesz, gdzie jest dobro,
gdzie jest zło. No, a potem ja.... Powodzenia!

Odpowiedz od ™??????????™” ™????????????™”9[Nowicjusz]
Bajki odgrywają bardzo ważną rolę w życiu człowieka. rozwijają horyzonty, wyobraźnię, uczą dobra, oddzielają dobrych bohaterów od złych, dokonują szlachetnych czynów. bez bajek życie byłoby nudne i nieciekawe. bajki są wartością sztuki i kultury.

Odpowiedz od 3 odpowiedzi[guru]

Hej! Oto wybór tematów z odpowiedziami na Twoje pytanie: pomóż napisać esej. Temat: Jaką rolę w życiu człowieka odgrywają bajki

Porady dla rodziców

Znaczenie baśni w życiu człowieka

Dziecko wkracza w magiczny świat baśni już w bardzo młodym wieku. Dzieci zaczynają interesować się bajkami w wieku dwóch lat. Jeśli dziecko mieszka w kochającej i opiekuńczej rodzinie, to jest na to przygotowane od niemowlęctwa. Najpierw kołysanki, potem pestuszki, wiersze i żarty. Słuchając ich, maluch jak na schodach dochodzi do bajki i zostaje z nią na całe życie. Od dziecięcej bajki zaczyna się jego znajomość ze światem literatury, ze światem ludzkich relacji i całym otaczającym go światem jako całością. Pytasz: „Dlaczego bajka? Czy nie jest bardziej logiczne pokazywanie dzieciom świata takim, jaki jest, opowiadanie im prawdziwych, pouczających historii „z życia”? O dziwo, bajka jest tak samo niezbędnym etapem w rozwoju umysłowym dziecka, jak, powiedzmy, gra. I żaden kochający rodzic nie będzie w stanie zabronić swojemu dziecku zabawy.

Rzeczywistość życia wróżek

Według psychologów znajomość bajki pomaga dziecku zrozumieć otaczającą go rzeczywistość. Każda bajka to opowieść o relacjach między ludźmi. Język baśni jest dla dziecka zrozumiały. Nadal nie umie myśleć logicznie, a bajka nie przeszkadza dziecku poważnym logicznym rozumowaniem. Dziecko nie lubi instrukcji, a bajka nie uczy go bezpośrednio. Bajka dla dzieci oferuje dziecku obrazy, które są dla niego bardzo interesujące, a istotne informacje są wchłaniane przez siebie niepostrzeżenie. Co więcej, dołączając do bajki, dziecko nabywa dla siebie zupełnie nowy rodzaj aktywności umysłowej - zdolność do umysłowego działania w wyimaginowanych okolicznościach, a ta umiejętność jest podstawą każdej twórczej aktywności. Bajki dla dzieci opowiadają gotową fantastyczną historię, ale jednocześnie pozostawiają miejsce na wyobraźnię.

dobroć ma twarz

Poprzez bajkę najłatwiej wyjaśnić dziecku pierwsze i główne pojęcia moralności: co jest „dobre”, a co „złe”. Postacie z bajek są zawsze albo dobre, albo złe. Jest to bardzo ważne dla określenia sympatii dziecka, dla odróżnienia dobra od zła. Dziecko identyfikuje się z pozytywnym bohaterem. W ten sposób bajka zaszczepia w dzieciach życzliwość. Koncepcje moralne, żywo reprezentowane na obrazach bohaterów, są utrwalone w prawdziwym życiu i relacjach z bliskimi. W końcu, jeśli złoczyńcy w bajkach są zawsze karani, to jedynym sposobem na uniknięcie kary jest nie być złoczyńcą. Jak śpiewał kot Leopold z bajki: „Jeśli jesteś miły, zawsze jest to łatwe, ale gdy jest na odwrót, jest to trudne”. Pojęcie dobra pojawia się w baśni nie w postaci praw i reguł, ale w postaci wizerunków silnych i odważnych bohaterów, rycerzy, książąt, w postaci życzliwej czarodziejki lub wróżki, zawsze gotowej do pomocy.

Edukacja zmysłowa

W naszych czasach, kiedy prestiżowe szkoły, a nawet przedszkola muszą zdawać egzaminy, większą wagę przywiązuje się do rozwoju jednego obszaru – rozwoju intelektualnego dziecka. Rodzice bardzo wcześnie zaczynają uczyć dziecko, w zasadzie zmuszając je do wysiłku intelektualnego, na który często nie jest przygotowany ani fizycznie, ani psychicznie. Natomiast dla pełnoprawnego rozwoju umysłowego dziecka w wieku przedszkolnym najważniejsze jest odżywianie jego sfery emocjonalnej, rozwój uczuć. Bajka dziecięca to jeden z najłatwiej dostępnych sposobów na rozwijanie emocji dziecka, z którego zawsze korzystali nauczyciele i rodzice. Nie, nawet niezbędna wiedza powinna wyprzedzać rozwój moralny dziecka!

Każdy wiek ma swoją historię

Wybierając bajkę dla dziecka, należy wziąć pod uwagę cechy jego rozwoju umysłowego. Musisz wiedzieć, w jakim wieku ta bajka przyda się dziecku. W wieku dwóch lat dziecko rozwinęło już umiejętność zatrzymywania w pamięci własnych działań z przedmiotami i najprostszych działań postaci z bajek. To jest wiek, w którym dzieci bardzo lubią bajki o zwierzętach. Dzieci z przyjemnością, podążając za dorosłymi, naśladują ruchy i dźwięki wydawane przez bajeczne zwierzęta, ich działania z różnymi przedmiotami. W bajkach dzieci zauważają i uwielbiają powtarzalne zwroty akcji. Ta technika jest nam dobrze znana z takich bajek dla dzieci jak „Rzepa”, „Teremok”, „Kolobok”. Taka organizacja mowy „narratora” pomaga małemu dziecku zapamiętać fabułę i „uzyskać w niej komfort”. Psychologowie zauważają, że aby lepiej zrozumieć bajkę, dzieci muszą polegać nie tylko na opisie słownym, ale także na obrazie. Obraz wizualny służy jako główne wsparcie dla śledzenia zdarzeń. Takimi podporami mogą być dobre ilustracje w książkach lub akcja odgrywana przez rodziców według bajki za pomocą lalek.

Od dwóch do pięciu lat zaczyna się rozwijać zdolność dziecka do wyobrażania sobie w przenośni w umyśle i fantazjowania. Innymi słowy, mózg dziecka jest gotowy na percepcję bajek. Jednak to właśnie osiągnięcie rozwoju umysłowego dziecka może wywoływać lęki związane z bohaterami bajek. Rodzice muszą zwracać uwagę na postacie kochane i niekochane przez dziecko, co pomoże im na czas zidentyfikować problem psychologiczny dziecka, jeśli taki istnieje, i skorygować jego rozwój umysłowy na czas. Postrzeganie bajki powinno pomóc dziecku zwiększyć pewność siebie w jego przyszłości, a nie przestraszyć go.

Od pięciu do siedmiu lat dzieci mogą czytać dowolne bajki, których fabuła jest interesująca dla dziecka. Oczywiście praca ta powinna rozwijać wszystkie aspekty osobowości dziecka: myślenie, wyobraźnię, emocje, zachowanie. Teraz może wymyślić coś, co tak naprawdę nie istnieje, przeniesione w jego fantazjach w pożądaną rzeczywistość. Od piątego roku życia dziecko powinno już umieć opowiadać słynne bajki. Jeśli dziecko ma trudności z ponownym opowiedzeniem bajki, jeśli zapomni o fabule bajki, którą wielokrotnie mu czytano, rozumie relacje między postaciami w sposób uproszczony lub z dużym trudem dobiera słowa, może to wskazywać opóźnienie w rozwoju umysłowym dziecka. Należy natychmiast skonsultować się z psychologiem i logopedą.

Nawet jeśli dziecko nauczyło się już czytać, nie należy przerywać tradycji czytania i opowiadania na głos bajek. W każdej chwili rodzinne czytanie bajek wiele daje zarówno małemu, jak i dorosłemu, pomaga zbliżyć się w duszy. Wiadomo, że dzieci dorastają niepostrzeżenie, dlatego opowiedziana dziecku bajka jest tak ważna. Prosta bajka dla dzieci zawiera wszystko, co najpotrzebniejsze, najważniejszą rzecz w życiu, żywą, jak samo życie.

Nie można pominąć roli bajek dziecięcych w wychowaniu dzieci. Dziecko po przedstawieniu obrazów uczy się rozumieć wewnętrzny świat bohaterów, wczuwać się w nich i wierzyć w siły dobra. Rola bajek dla dzieci nie ogranicza się do przyjemnej rozrywki. Bajki można postrzegać jako sposób na złagodzenie niepokoju u dziecka. Za pomocą bajek można pomóc przezwyciężyć negatywne aspekty rodzącej się osobowości.

Bajki dla dzieci poszerzają słownictwo dziecka, pomagają prawidłowo budować dialog, rozwijać spójną logiczną mowę, kształtuje się umiejętność zadawania pytań. Jeśli czytasz bajki z dobrą dykcją, wyraźnie wymawiając wszystkie dźwięki, to obejdziesz się bez wizyt u logopedy. Opowieść powinna także ułatwiać komunikację.

Bajki zawierają wielowiekową ludową mądrość. Bardzo często bajki oskarża się o straszny realizm, ale okrutne czyny, które widzi dorosły, są postrzegane przez dziecko w przenośni. Jeśli dziecko wielokrotnie widziało sceny przemocy w telewizji, nie będzie w stanie dostrzec tego w przenośni w bajkach. Trzeba wytłumaczyć dziecku, że zły musi koniecznie umrzeć, wtedy łatwiej będzie mu poradzić sobie z trudnościami życiowymi. I chociaż życie dokona własnych zmian, nic nie zostanie utracone w podświadomości.

W bajkach dobro zawsze wygrywa - jest to bardzo ważne w wychowaniu dzieci na bajkach. Ważny jest również Twój stosunek do nich. Jeśli również czujesz, że to inny, bajkowy świat, opowiedz go ciekawiej. Książki obrazkowe przeszkadzają w słuchaniu bajek: w końcu artysta widzi wszystko inaczej niż Twoje dziecko. Koniecznie przeczytaj ostatnie zdanie, to oddzieli opowieści od siebie. Tę samą bajkę można wielokrotnie czytać dziecku, to pomoże mu zrozumieć jej znaczenie. Kiedy dzieciak zrozumie istotę tego, co przeczytał, stanie się to dla niego nieciekawe, ponieważ każdy może znaleźć w bajce coś jasnego i bliskiego mu. Poprzez bajkę można nie tylko zaszczepić dziecku miłość do czytania, ale łatwiej mu zrozumieć, co jest „dobre”, a co „złe”, ponieważ dziecko przedstawia się jako pozytywny bohater.

Bajka jest więc jednym z najbardziej dostępnych środków pełnego rozwoju dziecka.

Nauczyciel-psycholog N.A. Szczegłowa

Kineva Irina Władimirowna,

Pedagog GBDOU nr 18 dzielnicy Kirovsky w Petersburgu

„Genialne, najlepsze złoto na świecie – to złoto, które lśni z błyskiem w oczach dzieci, rozbrzmiewa śmiechem z ust dzieci iz ust rodziców”.

K. Andersena

Bajki towarzyszą człowiekowi od wieków. Jest w nim nie tylko magia i przygoda, jest w nim samo życie. W końcu nie na próżno mówią: „Bajka to kłamstwo, ale jest w tym wskazówka, lekcja dla dobrych ludzi”. Rzeczywiście, bajki są jednym z pouczających momentów. Prawie każda bajka dostarcza lekcji życia. A to jest szczególnie ważne dla dziecka.

Teksty baśni budzą silny emocjonalny rezonans zarówno u dzieci, jak iu dorosłych. Obrazy baśni odwołują się jednocześnie do dwóch poziomów mentalnych: do poziomu świadomości i podświadomości, co stwarza szczególne możliwości komunikacji.

Bajka w formie symbolicznej zawiera informacje o:

Jak działa ten świat?

Jakie „pułapki”, pokusy, trudności, przeszkody można napotkać w życiu i jak sobie z nimi radzić;

Jak zdobywać i cenić przyjaźń;

Jakie wartości kierować w życiu;

Jak budować relacje z rodzicami;

Jak walczyć i wybaczać.

Bajki są podstawą „odporności moralnej” i podtrzymywania „pamięci odpornościowej”. „Odporność moralna” to zdolność osoby do przeciwstawiania się negatywnym wpływom natury duchowej, umysłowej i emocjonalnej emanującej ze społeczeństwa.

Bajki przywracają dziecku stan holistycznego postrzegania świata. Dają możliwość marzenia, aktywowania potencjału twórczego, przekazywania wiedzy o świecie, o relacjach międzyludzkich.

Atrakcyjność bajek dla rozwoju osobowości dziecka przedstawia się następująco:

brak dydaktyki i moralizatorstwa w bajkach.

Najwięcej, na co gatunek baśni „sobie sobie pozwolić”, to wskazówka, jak najlepiej postąpić w danej sytuacji życiowej. Wydarzenia z bajki naturalnie i logicznie następują po sobie. W ten sposób dziecko dostrzega i przyswaja związki przyczynowe istniejące na tym świecie.

brak jednoznacznej identyfikacji.

Bohaterem baśni jest obraz zbiorowy. Imiona głównych bohaterów powtarzają się od bajki do baśni: Iwanuszka, Alyonushka, Marya. Brak sztywnej personifikacji pomaga dziecku utożsamiać się z głównym bohaterem. Na przykładzie losów baśniowych bohaterów dziecko może prześledzić konsekwencje konkretnego wyboru życiowego człowieka.

figuratywność i język metaforyczny.

Każda bajkowa sytuacja ma wiele aspektów i znaczeń. Dziecko lub dorosły, czytając bajkę, nieświadomie wydobywa dla siebie znaczenie, które w danej chwili jest dla niego najistotniejsze. Dzięki różnorodności znaczeń ta sama bajka może pomóc dziecku rozwiązać problemy, które dotyczą go w różnych okresach jego życia. Obserwując losy głównych bohaterów, żyjąc; sytuacje baśniowe, postrzegając język baśniowych obrazów, dziecko w dużej mierze kształtuje dla siebie obraz Świata i w zależności od tego będzie odbierał różne sytuacje i postępował w różny sposób.

bezpieczeństwo psychologiczne.

Znakiem rozpoznawczym prawdziwej bajki jest szczęśliwe zakończenie. Daje to dziecku poczucie bezpieczeństwa psychicznego. Bez względu na to, co dzieje się w bajce, wszystko dobrze się kończy. Okazuje się, że wszystkie próby, które spotkały bohaterów, były potrzebne, aby uczynić ich silniejszymi i mądrzejszymi. Z drugiej strony dziecko widzi, że bohater, który popełnił zły uczynek, na pewno dostanie to, na co zasłużył. A bohater, który przejdzie wszystkie próby, pokazując swoje najlepsze cechy, z pewnością zostanie nagrodzony. To jest prawo życia: jak odnosisz się do Świata, tak jest z tobą.

obecność tajemnicy i magii.

Te cechy są charakterystyczne dla bajek. Bajka jest jak żywy organizm - wszystko w niej oddycha, w każdej chwili każdy przedmiot - nawet kamień - może ożyć i przemówić. Ta cecha baśni jest bardzo ważna dla rozwoju psychiki dziecka. Czytając lub słuchając bajki, dziecko zostaje „wszczepione” w bajkę. Potrafi identyfikować się nie tylko z głównym bohaterem, ale także z innymi animowanymi postaciami. Jednocześnie rozwija się zdolność dziecka do decentracji, zajęcia miejsca drugiego. W końcu to właśnie ta zdolność człowieka do odczuwania czegoś innego od siebie pozwala mu odczuć wszechstronność Świata i jego Jedności z nim.

Bajki dzielą się na tradycyjne (ludowe) i autorskie. Istnieje kilka rodzajów opowieści ludowych:

gospodarstwo domowe (na przykład „Lis i żuraw”);

zagadki-bajki (historie dla sprytu, historie przebiegłego);

bajki-bajki, które wyjaśniają jakąś sytuację lub normę moralną;

opowieści grozy, opowieści o złych duchach;

bajki;

bajki o interakcji ludzi i zwierząt;

bajki o zwierzętach; wątki mitologiczne (w tym opowieści o bohaterach);

bajki, bajki z transformacjami („Gęsi-łabędzie”, „Tiny-havroshechka” itp.).

Każda grupa bajek ma swoją publiczność dziecięcą w swoim wieku. Dzieci w wieku 3-5 lat są najbardziej zrozumiałe i bliskie bajkom o zwierzętach i bajkom o interakcji ludzi i zwierząt. W tym wieku dzieci często identyfikują się ze zwierzętami, łatwo się w nie przemieniają, naśladując ich zachowanie.

Począwszy od 5 roku życia dziecko utożsamia się głównie z ludzkimi postaciami: Książętami, Księżniczkami, Żołnierzami itp. Im starsze staje się dziecko, tym bardziej lubi czytać bajki i bajki o ludziach, ponieważ te historie zawierają opowieść o tym, jak człowiek zna świat.

Od około 5-6 lat dziecko preferuje bajki.

W procesie celowej pracy z baśniami, podczas dyskusji o utworze literackim, porównywaniu sytuacji baśniowych z sytuacjami rzeczywistymi, opartymi na osobistych obserwacjach i doświadczeniach dzieci, kształtuje się świadomie poprawna postawa wobec zjawisk, obiektów natury żywej i nieożywionej które tworzą najbliższe otoczenie dzieci. Rozwija się umiejętność rzetelnej oceny poczynań nie tylko bohaterów baśni, ale także ich rówieśników, a czasem i dorosłych; kształtuje się umiejętność rozumienia: co jest dobre, a co złe; co jest możliwe, a co nie.

W ten sposób różnorodny baśniowy świat rozbudza wyobraźnię dziecka, wzbudza poznawcze zainteresowanie światem realnym, rozbudza w dzieciach energię, gotowość do walki o prawdę, sprawiedliwość, wolność; podaje pierwsze pojęcia dobra, zła, sprawiedliwości.Dzięki bajce dziecko zaczyna rozumieć prawa świata, w którym się urodziło i żyje!

Bajki są niezbędne w życiu dziecka. Ich rola jest bardzo wysoka. Są nie tylko sposobem na zniewolenie dziecka, ale także na jego rozwój, edukację i rozwiązywanie jego problemów psychologicznych.

Julia Borodinowa
Bajka i jej rola w życiu małego człowieka

W wieku przedszkolnym wyobraźnia dzieci szybko się rozwija, co wyraźnie objawia się w zabawie i percepcji dzieł sztuki. Szczególnie lubią dzieci w wieku przedszkolnym bajki. Fabuła zajmuje tak silną pozycję w życie dziecka co niektórzy badacze nazywają wiekiem przedszkolnym "wiek bajki» .

Fabuła jest poezja ustna fabuła, który do pewnego stopnia zawiera fantastyczną fikcję. rosyjski tradycyjny bajka jest. Przede wszystkim dzieło sztuki; żywy, fascynujący, jasny, kolorowy, zacierający granicę między rzeczywistością a zabawą, co jest niezwykle pociągające dla dzieci i odpowiada ich psychologicznym cechom.

Język bajki proste i dlatego dostępne. Fabuła jest przejrzysta, ale tajemnicza, dzięki czemu przyczynia się do rozwoju dziecięcej wyobraźni. ALE wspaniały obrazy mają charakter zbliżony do obrazów wyobraźni dzieci. Poza tym żadne dziecko nie lubi nauki, a bajka nie uczy bezpośrednio. jest "pozwolenia" wskazówka, co najlepiej zrobić w danej sytuacji. Bajki są dobreże nie mają długich i żmudnych argumentów. Różnorodność i intensywność działania stwarzają stałe i niesłabnące zainteresowanie dziećmi. Fabuła przyczynia się do kształtowania pojęć moralnych u dzieci, ponieważ prawie wszystkie dzieci identyfikują się z pozytywnymi postaciami i fabuła za każdym razem pokazuje, że lepiej być dobrym niż złym, że należy dążyć do czynienia dobra ludziom.

Percepcja artystyczna jest procesem aktywnym dla dzieci w wieku przedszkolnym, rozbudzającym ich wartości moralne, a przede wszystkim ludzkość. Postrzeganie sztuki zawsze wiąże się z empatią. U dzieci w starszym wieku przedszkolnym empatia jest bezpośrednią postać: wyobrażają sobie siebie ze swoimi ulubionymi bohaterami dzieł, wnikają w wewnętrzny świat, kopiują ich charakter. Przyzwyczajają się więc do obrazu, że za pomocą wyobraźni stają się uczestnikami wydarzeń (dzieci próbują losu zajączka, wyrzuconego z chaty przez lisa, do własnego i, z empatią, myślą w przybliżeniu Więc: „Co bym zrobił, gdyby ktoś wyrzucił mnie z domu?”).

Historia odgrywa dużą rolę w rozwoju estetycznym dzieci w wieku przedszkolnym, bez którego szlachetność duszy, wrażliwość na cudzy żal, cierpienie są nie do pomyślenia. Dzięki bajka, dzieci poznają świat nie tylko umysłem, ale i sercem, a nie tylko uczą się, ale też reagują na wydarzenia i zjawiska otaczającego ich świata, wyrażają swój stosunek do dobra i zła. szczęśliwe zakończenie bajki sprzyja optymizmowi, pewności w pokonywaniu wszelkich trudności. Narracja, po której następuje powtórzenie przyczynia się do rozwoju myślenia i wzbogacania języka dziecka.

Według V.G. Belinsky'ego poczucie piękna powinno być wychowywane u dzieci od najmłodszych lat, jako jeden z pierwszych elementów. Pod wpływem bajki podatność dzieci na wszystko, co piękne w życie i natura. Przecież w zasadzie wszystkie działania bajki odbywają się na tle przyrody. W bajka nie ma dużych obrazów przyrody, ale dzieci widzą "czyste pole", "Biała brzoza", „mrówka trawiasta”, „szybka rzeka”, „fajny bank” i wiele więcej. Fabuła potrafi narysować różne obrazki Natura:

Piękno letniego ogrodu, w którym cudownie jabłoń: „jabłka wiszą na nim luzem, szeleszczą złote liście…” (Chawroszeczka);

Obraz zimowego wieczoru nad rzeką, gdzie wilk siedzi z wpuszczonym do dziury wilkiem ogon: „Wyjaśnij, wyjaśnij na niebie, zamroź, zamroź ogon wilka ...” (Siostra lis i szary wilk).

Związany z emocjonującą akcją bajki, obrazy natury są odbierane przez dzieci emocjonalnie i być może po raz pierwszy dzieci zaczynają rozumieć, jak piękny jest otaczający ich świat.

Dzieci uwielbiają magię bajki i bajki o zwierzętach. Kot, kogut, zając, lis, wilk, niedźwiedź, jako zwierzęta najbardziej znane dzieciom, od życie zamieniło się w bajkę. Wszystko fantastyczne w bajka jest ściśle związany z rzeczywistością i nie odciąga od niej dzieci, a wręcz przeciwnie służy do ujawniania życiowa prawda. Według jego treści bajki dać dzieciom wiedzę o przyrodzie.

Dzieci poznają obraz życie zwierząt, o ich nawykach, o tym, jakie cechy są nieodłączne od tej lub innej bestii. Przecież wiele ciekawych cech zachowania zwierząt, wzrost roślin, istota niektórych zjawisk przyrody nieożywionej jest niedostępnych obserwacji i tu przychodzi z pomocą. fabuła. Dzieci w starszym wieku przedszkolnym mogą rozmawiać o życiu zwierzęta w naturalnych warunkach, jak urządzają swoje domy, jak dbają o młode, zdobywają pożywienie. Możesz także wyjaśnić znaczenie zwierzęcia w przyrodzie. Wyniki badań dzieci w wieku przedszkolnym pokazują, że pierwotne wyobrażenia o wielu zwierzętach, cechy ich zachowania, powstają właśnie pod wpływem bajki. Wrażenia z dzieciństwa są najjaśniejsze i najbardziej stabilne, zostawiają głęboki ślad życie każdej osoby. Znany zoolog, doktor nauk biologicznych A.G. Bayanikov wspomina, że ​​​​książka czytała mu w dzieciństwie bajka o chłopcu, któremu wróżka pomogła znaleźć i zobaczyć gniazda wszystkich ptaków, biorąc od niego obietnicę, że ich nie dotyka, w dużej mierze zdeterminowała jego stosunek do natury i wyboru ścieżka życia.

Fabuła zajmuje szczególne miejsce w życie przedszkolaka. wspaniały obrazy są jaskrawo zabarwione emocjonalnie i długo żyją w umysłach dzieci. Bajka uczy dzieci marzyć, podkreślają główną, indywidualną na obrazie, uogólniają istotne cechy, poprawiają aktywność umysłową. Wróżka fikcja jest zawsze pedagogiczna. Jest używany jako środek edukacji najlepszych ludzkie cechy. Fabuła wzbogaca wewnętrzny świat dzieci, są do niego przyciągane.

Powiązane publikacje:

Podsumowanie lekcji „Las w życiu człowieka” Cel: wyjaśnienie i poszerzenie wiedzy o lesie. Pielęgnuj szacunek dla natury. Cele: Cele edukacyjne: 1. Udoskonalaj i rozszerzaj.

Gra biznesowa z rodzicami „Wielkie prawa małego człowieka” Drodzy rodzice! Dziękuję za poświęcenie czasu na przybycie na to spotkanie. Zawsze cieszymy się, że Cię widzimy! Nie może być w żaden inny sposób.

Fotoreportaż z uroczystości „Dla małej osoby biblioteka jest najlepszym przyjacielem” Nauczycielka edukacji dodatkowej Shelekhina Nina.

Streszczenie GCD „Woda w życiu człowieka” TEMAT: „WODA W ŻYCIU CZŁOWIEKA” CEL: Rozwijanie ciekawości poprzez działania poznawcze i badawcze. CELE: EDUKACYJNE:.

Podsumowanie lekcji „Rodzina w życiu człowieka” Podsumowanie lekcji „Rodzina w życiu człowieka”. Cel: Wykształcenie w uczniach zrozumienia roli rodziny w życiu człowieka i poczucia odpowiedzialności.