PERSYARATAN SANPIN UNTUK ORGANISASI JALAN

Mungkin sulit untuk melebih-lebihkan pentingnya jalan-jalan di taman kanak-kanak. Jalan-jalan, anak aktif bergerak, menghirup udara segar, belajar Dunia dilatih untuk bekerja. Semua ini baik untuk kesehatan, fisik dan perkembangan mental anak-anak.

Standar sanitasi (SanPiN tanggal 15 Mei 2013 N 26 PERSETUJUAN SANPIN 2.4.1.3049-13 "Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk perangkat, konten, dan organisasi mode operasi di organisasi prasekolah) ditentukan bahwa durasi jalan kaki harian untuk anak-anak setidaknya 3-4 jam.

Jalan-jalan diselenggarakan 2 kali sehari: di babak pertama - sebelum makan siang dan di babak kedua - sesudahnya tidur siang atau sebelum anak-anak pulang. Ketika suhu udara di bawah -15°C dan kecepatan angin lebih dari 7 m/s, durasi perjalanan berkurang. Berjalan tidak dilakukan pada suhu udara di bawah -15 ° C dan kecepatan angin lebih dari 15 m / s untuk anak di bawah 4 tahun, dan untuk anak berusia 5-7 tahun - pada suhu udara di bawah minus 20 ° C dan kecepatan angin lebih dari 15 m / s;

Selama berjalan disediakan aktivitas fisik murid dan pakaian rasional tergantung pada kondisi cuaca, termasuk periode musim dingin.

Alasan seringnya morbiditas seorang anak tidak dapat secara langsung bergantung pada perilaku jalan-jalan di taman kanak-kanak. Sebaliknya, TK melaksanakan kegiatan olahraga dan rekreasi yang bertujuan untuk memperkuat kesehatan setiap anak.

Persyaratan peralatan wilayah taman kanak-kanak:
1. Penting untuk memeriksa area setiap hari sebelum berjalan:
semua peralatan di lokasi harus dalam kondisi baik (tidak ada tonjolan tajam dari sudut, paku, kekasaran dan baut yang menonjol),
kecil bentuk permainan, tunjangan pendidikan jasmani, dll. harus memenuhi usia anak dan persyaratan SanPiN;
2. Jarak jauh dan materi didaktik untuk permainan anak-anak, harus sesuai dengan periode musim gugur-musim dingin. Mainan harus higienis, tidak rusak, untuk jenis yang berbeda kegiatan permainan, memungkinkan untuk mengukur beban motorik sesuai dengan musim tahun dan usia anak;
3. Pagar taman kanak-kanak tidak boleh berlubang, bukaan untuk mencegah masuknya anjing liar dan meninggalkan anak tanpa izin;
4. Lubang di wilayah itu harus diisi, sumur ditutup dengan penutup tebal;
5. Jika ditemukan benda-benda berbahaya dan mencurigakan di lokasi, segera beri tahu pihak administrasi (penjaga), bawa anak ke lokasi lain atau ke ruangan;
6. Gerbang TK harus dibaut;
7. Dalam hal kepergian anak tanpa izin, segera kirimkan pegawai untuk mencarinya dan melaporkan kejadian tersebut ke kantor polisi terdekat;
8. Persyaratan untuk pembuatan struktur salju (slide, slide, salju, dll.) harus dipenuhi.

Saat mengatur jalan-jalan di musim gugur - musim dingin, Anda harus:
1. Pakaian anak sesuai dengan kondisi suhu, hindari:
- radang dingin, hipotermia atau kepanasan pada tubuh anak;
- membasahi pakaian anak-anak, sepatu;
2. Lindungi anak-anak dari paparan bahaya berikut yang khas untuk periode musim gugur-musim dingin:
- cedera selama pertandingan di lapangan yang tidak dibersihkan dari salju dan es;
- cedera akibat es yang jatuh dari atap, balok salju yang menggantung selama periode pencairan;
- jatuh dari perosotan, jika tidak ada asuransi pengasuh
(memberikan kontrol dan asuransi langsung oleh pendidik saat meluncur menuruni bukit, memanjat, melompat dari bukit, peralatan olahraga, melempar);
- cedera: rak logam atau kayu dari benda yang mencuat dari tanah, tunggul rendah di taman bermain untuk permainan di luar ruangan, suntikan dengan pecahan kaca, cabang kering, simpul di pohon, semak, serpihan dari tongkat, papan, mainan kayu, dll.;
- cedera pada kaki murid: di hadapan lubang dan lubang di situs, ketika melompat dari peralatan stasioner tanpa asuransi guru;
- Cedera saat meluncur di jalur es;
- saat mengatur pekerjaan anak-anak prasekolah;
- cedera, memar selama pertandingan dengan elemen olahraga;
- cedera, memar selama pertandingan di tanah yang basah dan licin;
- cedera, memar saat mengendarai kaki dari seluncuran es, di kereta luncur, saat bergerak ke kondisi es di jalan licin, tangga luar, area yang tidak dibersihkan dari salju, es dan tidak ditaburi pasir;
- cedera karena menyentuh struktur logam pada hari yang dingin dengan bagian tubuh yang terbuka (wajah, tangan, lidah, bibir);
Untuk tidak mengizinkan:
- Infeksi penyakit saluran cerna, ISPA, jika anak mengambil kotor dan salju dingin, es.
- bersihkan atap semua bangunan dari salju, taburi es dengan pasir.

Setiap pendidik dan semua guru yang menggantikannya harus mengajar anak-anak untuk mengenali situasi berbahaya dalam ilustrasi, jelaskan kepada anak-anak.
Berkoordinasi dengan perawat senior, kepala kemungkinan pergi jalan-jalan, tergantung pada keadaan kondisi cuaca, suhu udara.
Guru harus memeriksa pakaian, sepatu murid untuk kesesuaian dengan kondisi cuaca.
Anak-anak harus selalu diberi pakaian cadangan jika terjadi cuaca buruk, yang dibawa orang tua terlebih dahulu untuk ini;

Persyaratan keamanan saat berjalan
1. Tidak diperbolehkan mengadakan jalan-jalan, mengerjakan tempat bermain yang sama pada waktu yang sama 2 kelompok murid, kehadiran orang tua pada jalan-jalan sore
2. Guru memberikan pengawasan, mengontrol keluar masuknya siswa dengan tenang dari tempat dan turun dari teras, tidak lari, tidak mendorong, ketika turun dan naik ke lantai 2, berpegangan pada pagar, jangan bawa mainan dan benda besar di depan Anda yang menghalangi pandangan jalan dan lain-lain
Persyaratan keamanan tambahan saat berjalan di musim dingin:
1. Memberikan kontrol dan asuransi langsung oleh pendidik murid saat meluncur di sepanjang jalur es, naik eretan;
2. Pastikan saat naik eretan, anak berikutnya dengan sabar menunggu sampai anak yang meluncur di depannya mencapai ujung lereng, meluncur;
3. Jangan biarkan anak-anak duduk dengan punggung menghadap lereng saat meluncur menuruni bukit di atas kereta luncur;
4. Pastikan anak-anak tidak memasukkan salju kotor, es ke dalam mulut mereka;
5. Saat embun beku dan angin meningkat, bawa anak-anak ke taman kanak-kanak;

Persyaratan keselamatan dalam situasi selama berjalan:
1. Semua pegawai yang sementara menggantikan guru di kelompok tersebut mengambil fungsi menyelamatkan anak.
2. Dalam hal terjadi situasi yang tidak terduga, perlu:
- memastikan keselamatan anak-anak;
- pastikan tidak ada situasi berbahaya;
- menginformasikan administrasi tentang insiden tersebut, memberikan pertolongan pertama jika terjadi kecelakaan;
- beri tahu layanan penyelamatan melalui telepon, jika situasinya mengharuskannya.

Persyaratan keselamatan di akhir perjalanan
1. Atur masuknya murid dengan tenang ke taman kanak-kanak (subkelompok pertama lewat dan menanggalkan pakaian di bawah pengawasan asisten guru, yang kedua - di bawah pengawasan seorang guru).
2. Bersihkan pakaian luar murid, sepatu dari salju, kotoran, pasir.
3. Periksa bagaimana siswa memasukkan pakaian mereka ke dalam loker. Jika perlu, ganti pupil menjadi pakaian kering, pakaian dalam.
4. Atur eksekusi prosedur kebersihan: ke toilet, cuci tangan pakai sabun.
5. Pastikan mengeringkan pakaian basah, sepatu setelah hujan atau dalam waktu musim dingin

Jenis jalan-jalan di TK

1. Berdasarkan tempat:

Di wilayah taman kanak-kanak;

Di luar wilayah taman kanak-kanak (mungkin dalam kelompok yang lebih tua, untuk jarak pendek).

2. Berdasarkan konten:

tradisional, termasuk aktivitas tenaga kerja anak-anak (membersihkan daun, salju, dll.), permainan aktif dan tenang, dll.;

Tematik: terdiri dari pengamatan dan percakapan tentang topik tertentu (binatang, awan, pohon, transportasi kota, dll), dapat berupa jalan produksi teater, sebuah pencarian dengan mengatasi rintangan sederhana - membutuhkan skenario yang sudah disiapkan sebelumnya;

Target: keluar terorganisir di luar wilayah taman kanak-kanak, untuk jarak pendek (hingga 2 km);

Tamasya (sebagai aturan, museum): 1 kali per bulan, mulai dari kelompok menengah;

Berkemah: dapat diadakan 1-2 kali setahun dalam kelompok yang lebih tua.

PERSYARATAN UNTUK ORGANISASI JALAN

DI PERIODE AUTUMN-WINTER

SanPin 2.4.1.3049 - 13

Jalan kaki adalah yang utama momen rezim kehidupan anak-anak di prasekolah. Ada jalan-jalan harian sepanjang tahun. Di musim dingin, berjalan kaki dilakukan 2 kali sehari dengan durasi total hingga 4 jam, tunduk pada aturan sanitasi yang relevan (rezim suhu dan kekuatan angin). Jika kondisi cuaca tidak sesuai, perjalanan dapat dipersingkat atau dibatalkan.

Tujuan jalan kaki adalah untuk meningkatkan kesehatan, perkembangan fisik dan mental anak, mengembalikan sumber daya fungsional tubuh yang berkurang dalam proses aktivitas, pengerasan.

Tujuan jalan-jalan perkembangan fisik anak-anak. Berjalan adalah cara yang paling mudah untuk mengeraskan tubuh anak, membantu meningkatkan daya tahan dan ketahanannya terhadap pengaruh lingkungan yang merugikan, terutama terhadap pilek; - optimalisasi aktivitas motorik. Saat jalan-jalan, anak banyak bergerak, dan gerakan meningkatkan metabolisme, melancarkan peredaran darah, dan meningkatkan nafsu makan. Anak-anak belajar mengatasi rintangan, menjadi lebih aktif, cekatan, berani dan ulet. Mereka mengembangkan keterampilan dan kemampuan motorik, memperkuat sistem otot, meningkatkan vitalitas.

Norma Sanitasi SanPin tanggal 15 Mei 2013. 2.4.1.3049-13 ditentukan bahwa durasi jalan kaki harian untuk anak-anak setidaknya 3-4 jam. jalan-jalan diselenggarakan 2 kali sehari: di babak pertama - makan siang dan di babak kedua - setelah tidur seharian atau sebelum anak-anak pulang. Ketika suhu udara di bawah minus 15 derajat dan kecepatan angin lebih dari 7 m / s, durasi berjalan berkurang. Tidak berjalan ketika suhu udara di bawah minus 15 derajat dan kecepatan angin lebih dari 15 m/s untuk anak-anak di bawah 4 tahun, dan untuk anak-anak 5-7 tahun - ketika suhu udara di bawah minus 20 derajat dan kecepatan angin lebih dari 15 m/s.

Saat merencanakan jalan-jalan, guru menyediakan pergantian yang seragam dari aktivitas tenang dan motorik anak-anak, distribusi aktivitas fisik yang benar selama berjalan.

Di musim dingin, disarankan untuk merekomendasikan kepada orang tua apa yang disebut pakaian berlapis, mis. kaos > kemeja (t-shirt) > sweater (jaket) > jaket. Pada saat yang sama, T-shirt dimasukkan ke dalam celana pendek, kemeja menjadi celana ketat, sweter menjadi celana. Cara ini akan melindungi tubuh anak dari hipotermia jika ia berkeringat atau basah karena salju. Setiap lapisan pakaian berikutnya akan melindungi dari basah (rendam keringat).

Saat memilih pakaian (terutama pakaian dalam), orang tua disarankan untuk memberikan preferensi pada kain alami. Jika memungkinkan, kecualikan pembelian pakaian luar yang dilapisi dengan bulu domba. Kain sintetis membantu meningkatkan perpindahan panas tubuh, sekaligus tidak menyerap keringat anak yang dikukus.

Selama berjalan, guru harus:

1. Lindungi anak-anak dari bermain di area yang tidak bersih dari salju dan es;
2. Menyediakan kemungkinan es jatuh dari atap, menggantung balok salju selama periode pencairan (dari beranda, dari bukit, dll.);
3. Mencegah jatuh dari slide, dengan tidak adanya asuransi pengasuh;
4. Memberikan kontrol saat bergerak dalam kondisi es di jalan licin, tangga luar ruangan, platform yang tidak dibersihkan dari salju, es, dan pasir;
5. Pada hari yang dingin, hindari menyentuh struktur logam dengan bagian tubuh yang terbuka (wajah, tangan, lidah, bibir);
6. Pastikan anak-anak tidak memasukkan salju ke dalam mulut mereka, es, sarung tangan kotor;
7. Sebelum setiap pintu keluar ke wilayah itu, periksa keamanannya. Selama berjalan, kehadiran orang tua tidak diperbolehkan. Guru memberikan pengawasan dan kontrol atas ketenangan keluar masuknya siswa dari tempat dan turun dari teras, tidak lari, tidak mendorong, saat turun dan naik ke lantai 2, berpegangan pada pagar, tidak membawa mainan besar dan objek yang menghalangi pandangan jalan di depan Anda.

Di akhir perjalanan:

1. Atur pintu masuk yang tenang untuk siswa taman kanak-kanak (subkelompok pertama lewat dan membuka pakaian di bawah pengawasan asisten guru, yang ke-2 di bawah pengawasan seorang guru);
2. Bersihkan pakaian luar dan sepatu murid dari salju dan pasir;
3. Periksa bagaimana anak-anak melipat pakaian mereka di loker. Jika perlu, ganti anak dengan pakaian kering;
4. Mengatur pelaksanaan prosedur kebersihan: pergi ke toilet, mencuci tangan dengan sabun, mencuci rongga hidung;
5. Pastikan pengeringan pakaian dan sepatu basah.

Isi artikel

• Norma 2015-2016
• Rezim harian
• Perlakuan
• Satuan makanan
• SanPin untuk staf

Norma 2015-2016

SanPin adalah dokumen peraturan yang mengatur standar sanitasi dan higienis yang ditetapkan oleh negara. PADA kasus ini Kami akan berbicara tentang norma-norma untuk lembaga prasekolah. Dokumen SanPin 2.4.1.3049-13 menjelaskan persyaratan yang menentukan konten kelompok, iklim mikro dan pencahayaan di area bermain, serta norma untuk nutrisi anak dan banyak lagi. SanPin, disetujui pada 2013, saat ini berlaku di Rusia. Norma dan aturan yang ditentukan dalam dokumen ini juga berlaku untuk tahun 2015 saat ini.

Menurut persyaratan umum SanPin untuk taman kanak-kanak, semua norma dan aturan harus dipatuhi pada tingkat yang sama, terlepas dari bentuk organisasi dan hukum lembaga atau jenis lembaga prasekolah. Pada saat yang sama, kelompok anak-anak yang ditempatkan di apartemen tempat tinggal atau loma, yang disebut kelompok keluarga, tidak boleh dipandu oleh aturan ini.

Rospotrebnadzor adalah salah satu badan pengatur utama yang mengawasi penerapan norma dan aturan SanPin. Selain itu, komite pendidikan regional dan federal dan kantor kejaksaan.

Usia anak-anak yang masuk ke taman kanak-kanak sesuai dengan SanPin adalah dari 0,2 hingga 7 tahun. Pengisian kuantitatif kelompok di lembaga pendidikan prasekolah dihitung berdasarkan luas ruangan tempat kelompok akan belajar dan bermain. Untuk usia yang berbeda anak memiliki standar yang berbeda.

• Untuk grup hingga tiga tahun, setidaknya 2,5 sq. meter per anak;
• Untuk kelompok dengan kategori usia tiga hingga tujuh tahun, setidaknya 2 sq. meter per anak.

Perhitungan didasarkan pada jumlah sebenarnya anak dalam kelompok.

Rezim harian

Dalam perubahan terbaru SanPin, aturan dan norma yang terkait dengan rutinitas sehari-hari anak-anak di lembaga pendidikan prasekolah hampir setengahnya. Kewaspadaan berkelanjutan seorang anak dari 3 hingga 7 tahun tidak boleh melebihi 6 jam, untuk bayi di bawah 3 tahun, norma-norma ditetapkan tergantung pada indikasi medis. Jalan kaki setiap hari harus setidaknya 3-4 jam, hanya dua kali sehari - sebelum makan siang dan setelah tidur siang hari. Untuk setiap usia, SanPin menunjukkan norma durasi tidur per hari, yang rata-rata 12 jam per hari, di mana setidaknya 2,5 jam harus di siang hari.

Aktivitas mandiri anak-anak di lembaga pendidikan prasekolah harus setidaknya 4 jam sehari. Ini termasuk permainan, persiapan belajar, kebersihan pribadi. Persyaratan ini berlaku untuk anak berusia 3 hingga 7 tahun. Untuk anak-anak berusia 1,5 hingga 3 tahun, aktivitas mandiri berkelanjutan tidak boleh melebihi 10 menit, yaitu 10 menit di paruh pertama dan kedua hari itu. Beban pendidikan untuk anak-anak dari berbagai usia juga diatur dalam dokumen. Hal utama adalah bahwa kegiatan tersebut harus dilakukan setiap hari di pagi dan sore hari. Perlu dicatat bahwa kegiatan pendidikan, yang membutuhkan aktivitas dan ketegangan mental yang lebih tinggi, harus diatur di pagi hari.

Persyaratan yang berkaitan dengan durasi jalan-jalan anak-anak sekarang bersifat nasihat dan ditetapkan berdasarkan kondisi cuaca, yang sangat beragam di seluruh negara kita. Dengan jalan yang terorganisir dengan baik, anak-anak menerima lebih dari setengah kebutuhan gerakan yang diperlukan per hari. SanPin merekomendasikan penggunaan sebagai aktivitas fisik untuk anak-anak:

• latihan pagi;
• Pendidikan jasmani baik di luar maupun di dalam ruangan;
• menit pendidikan jasmani;
• Berbagai permainan aktif;
• Irama;
• kegiatan olahraga khusus;
• simulator;
• Renang.

Berjalan anak-anak di TK.

Untuk anak-anak berusia 5 hingga 7 tahun, di antara aktivitas fisik yang diperlukan, aktivitas rekreasi dan pendidikan hingga 8 jam per minggu harus disediakan. Selain itu, perlu untuk memasukkan kompleks untuk pengerasan pupil, yang terdiri dari mengudara tempat, mencuci air dingin, berolahraga dan berjalan-jalan di luar ruangan.

Norma yang tepat untuk menemukan kelompok dari berbagai usia di kolam dapat ditemukan dalam teks dokumen peraturan. Setelah mengunjungi kolam renang, anak-anak dapat diajak jalan-jalan tidak lebih awal dari 50 menit untuk mencegah hipotermia.

Perlakuan

Menurut SanPin, penayangan tempat kelompok anak-anak harus dilakukan berulang kali, selama anak-anak tidak ada. Durasi ventilasi tergantung pada suhu udara di luar jendela dan kualitas pemanasan di dalam ruangan. Penayangan harus dihentikan setengah jam sebelum anak-anak kembali ke kelompok. Di musim panas, penayangan diperbolehkan di hadapan murid, dalam hal ini disarankan untuk menghindari angin. Dokumen tersebut berisi tabel yang secara jelas menunjukkan durasi prosedur tersebut dalam prasekolah.

Menurut SanPin, kuarsa kelompok di TK harus dilakukan dua kali sehari sesuai jadwal dan setelah itu harus dilakukan penayangan.

Mencuci dan mengolah mainan di TK menurut SanPin harus dilakukan setiap hari setelah anak meninggalkan rumah. Dalam kelompok termuda - dua kali sehari. Mainan yang dimaksudkan untuk bermain di luar ruangan segera dicuci setelah kembali dari jalan bersamanya. Juga perlu untuk memproses mainan yang baru dibeli, ini harus dilakukan dengan air sabun selama 15 menit, lalu dibilas air bersih. Deterjen yang digunakan untuk merawat mainan harus aman untuk anak-anak.

Sesuai dengan norma SanPin, sprei di taman kanak-kanak harus diganti karena kotor, tetapi setidaknya seminggu sekali. Mencuci linen dan handuk dilakukan baik di ruang cuci prasekolah lembaga pendidikan, atau organisasi khusus yang dengannya kontrak untuk penyediaan layanan binatu telah dibuat.

Sesuai dengan standar sanitasi, untuk setiap anak dalam kelompok taman kanak-kanak harus ada pot individu, dan untuk anak di atas 5 tahun, kursi pribadi yang terbuat dari bahan yang aman harus dipasang di toilet. Pemrosesan pot harus dilakukan segera setelah digunakan menggunakan deterjen dan desinfektan. Toilet dibersihkan setidaknya dua kali sehari.

Satuan makanan

Setiap kelompok TK harus dilengkapi dengan wastafel untuk mencuci piring dengan air panas dan dingin sesuai SanPin. Piring pertama dibersihkan dari sisa makanan, kemudian dicuci dengan spons dengan tambahan mustard dan soda. Kemudian mereka dicuci dalam air pada suhu 50 derajat dengan penambahan pemutih, kemudian dibilas dalam air setidaknya 70 derajat dan dikeringkan pada kisi yang dimaksudkan untuk ini. Sekali sehari, hidangan harus direbus dalam air bersih.

Jika ada kecurigaan penyakit bawaan makanan, maka piring harus, setelah dibersihkan dan dicuci, dirawat dan didesinfeksi dalam larutan kloramin atau pemutih selama 30 menit, kemudian dibilas hingga bersih dan dikeringkan.

Semua hidangan di prasekolah harus ditandai menurut SanPin. Setiap wajan harus memiliki tulisan untuk hidangan yang dimaksudkan, tandanya diterapkan dengan cat minyak.

Vitaminisasi di taman kanak-kanak menurut SanPin dilakukan dengan mempertimbangkan keadaan murid, dengan kontrol wajib dari petugas kesehatan dan dengan pemberitahuan orang tua.

Jika menu tidak termasuk minuman yang diperkaya, maka vitamin ditambahkan ke hidangan ketiga - kolak atau jeli, pada suhu tertentu

Norma tempat dan peralatan

Di SanPin untuk kolam renang di taman kanak-kanak, dengan jelas dijabarkan kamar apa yang harus di dekat kolam dan apa yang dilengkapi, serta staf seperti apa yang dibutuhkan di kolam renang. Arti khusus harus diberikan untuk pembersihan dan desinfeksi kolam. Dengan sirkulasi air yang baik di kolam, penggantian air lengkap harus dilakukan dalam waktu 8 jam. Jika tidak ada sirkulasi, air harus dikeringkan setiap hari. Pembersihan mangkuk renang harus dilakukan oleh karyawan yang bertanggung jawab. Kamar mandi, toilet, dan ruang ganti dibersihkan setiap hari. pembersihan musim semi bulanan. Penting untuk memantau kualitas air di kolam sekali sehari.

Bunga ditanam di halaman taman kanak-kanak untuk memisahkan taman bermain dari zona utilitas. Menurut SanPin, tanaman yang berbuah, beracun dan berduri tidak boleh ditanam.

Ukuran furnitur di taman kanak-kanak menurut SanPin harus dari kelompok yang sama dan sesuai dengan tabel yang diberikan dalam keputusan. Setiap kelompok tinggi anak harus sesuai dengan ukuran furnitur.

Menandai furnitur di taman kanak-kanak menurut SanPin harus dilakukan berdasarkan warna, tergantung pada ukuran furnitur.

SanPin untuk staf

Semua staf, termasuk guru TK, harus menjalani pemeriksaan kesehatan saat perekrutan. pemeriksaan dan sertifikasi pengetahuan norma sanitasi. Selanjutnya, setiap dua tahun, tes dilakukan untuk pengetahuan tentang standar yang sama, dan para pendidik juga diuji secara teratur. Misalnya, menguji "FGOS pendidikan prasekolah". Semua guru prasekolah dilengkapi dengan overall.

Menurut SanPin baru, seorang perawat taman kanak-kanak harus memiliki setidaknya pendidikan kedokteran menengah dan memiliki setidaknya 3 tahun pengalaman kerja. Kehadiran buku kedokteran itu wajib, setiap tiga bulan sekali harus dilakukan pemeriksaan kesehatan. Saat bekerja, itu bergantung pada dokumen instruksi dan peraturan ketenagakerjaan internal

Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang norma SanPin untuk lembaga pendidikan prasekolah dengan mengklik tautan.

Vera Kostikova
Jalan-jalan untuk kelompok usia yang berbeda

Berjalan menempati dalam rutinitas sehari-hari anak-anak prasekolah usia waktu yang cukup lama dan sangat penting secara pedagogis. Menurut SanPiN 2.4.1.3049-13 "Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk perangkat, konten, dan organisasi mode operasi organisasi pendidikan prasekolah", disetujui. Keputusan Kepala Dokter Sanitasi Negara Federasi Rusia tertanggal 15 Mei 2013 No. 26, durasi harian yang disarankan jalan kaki 3-4 jam. Durasi jalan-jalan ditentukan oleh prasekolah organisasi pendidikan tergantung pada kondisi iklim. Waktu yang diberikan untuk berjalan harus ditaati secara ketat. terorganisir jalan kaki dua kali sehari: di paruh pertama hari dan di paruh kedua hari - setelah tidur siang hari atau sebelum anak-anak pulang.

komponen struktural jalan-jalan adalah: berbagai pengamatan;

tugas tenaga kerja;

aktivitas fisik: seluler, permainan olahraga, dan latihan permainan;

Aktivitas mandiri anak-anak;

Pekerjaan individu pada berbeda arah perkembangan anak didik.

Komponen-komponen ini tidak bertindak sebagai kegiatan pedagogis yang terpisah, tetapi sebagai bagian yang didukung secara logis dari yang utama, yang direncanakan oleh pendidik dalam bidang tertentu. kelompok usia jalan-jalan, dan memungkinkan Anda membuatnya lebih efektif dan menarik.

Urutan komponen struktural dapat bervariasi tergantung pada jenis kegiatan pendidikan sebelumnya. Misalnya, jika anak-anak berada dalam pelajaran yang membutuhkan peningkatan aktivitas kognitif dan tekanan mental, maka pada awalnya jalan-jalan permainan outdoor, jogging, kemudian diadakan observasi. Jika sebelumnya jalan-jalan adalah pendidikan jasmani atau pelajaran musik, kemudian jalan-jalan dimulai dengan observasi atau permainan tenang.

Masing-masing komponen yang dibutuhkan jalan-jalan berlangsung dari 7 hingga 15 menit dan dilakukan dengan latar belakang aktivitas mandiri anak-anak.

Dalam aktivitas motorik anak-anak di berjalan harus mencakup:

Permainan luar ruangan dan latihan fisik di pagi hari berjalan: di junior kelompok - 6-10 menit, di tengah-tengah kelompok - 10-15 menit kelompok - 20-25 menit. Di malam hari berjalan: di junior dan menengah kelompok - 10-15 menit, di senior dan persiapan kelompok - 12-15 menit. Permainan di luar ruangan dapat dilengkapi atau diganti dengan latihan olahraga atau di prasekolah senior usia permainan olahraga , permainan dengan unsur kompetisi.

Persyaratan Pakaian anak-anak:

Setiap saat sepanjang tahun, pakaian dan sepatu harus sesuai dengan cuaca saat ini dan tidak boleh terlalu panas atau terlalu dingin untuk anak-anak;

Dengan fluktuasi suhu dari +3 hingga -3 ° C dan angin sepoi-sepoi, pakaian anak-anak harus terdiri dari tiga lapisan, termasuk pakaian dalam. Pakaian luar terdiri dari jaket hangat, celana panjang atau pelindung kaki; sepatu bot hangat di kaki;

Pada suhu dari -4 hingga -10 ° C, anak-anak mengenakan jaket musim dingin atau jaket bulu dengan tiga lapis pakaian. - dengan lebih banyak suhu rendah dianjurkan untuk menambah jumlah lapisan pakaian menjadi empat atau lima, tergantung pada sifat pelindung panas dari pakaian luar. - di periode musim panas Untuk mencegah kepanasan, anak-anak memakai topi ringan.

Untuk menghindari kepanasan anak-anak, perlu untuk mematuhi pesanan berpakaian: pada awalnya, anak-anak mengenakan celana ketat, pelindung kaki, kemudian sweater, terusan, sepatu, dan yang terakhir hanya topi, pakaian luar dan syal.

Anak-anak kembali dari berjalan juga dalam subkelompok. pengasuh junior mengambil yang pertama subkelompok anak-anak. Anak kedua subgrup terus berjalan selama 10-15 menit dengan guru.

Durasi jalan-jalan di musim dingin, jalan menurun ketika suhu udara lebih rendah dan kecepatan angin lebih tinggi dari indikator indikator terkait yang diatur dalam grafik usia anak-anak.

1 junior kelompok hingga -15 C tenang - setidaknya 1 jam

dari -12 angin hingga 5 m/s – tidak kurang dari 30 menit

2 junior kelompok hingga -20 C tenang - setidaknya 1 jam

dari -18 angin hingga 5 m/s – tidak kurang dari 30 menit

Sedang kelompok hingga -25 C tenang - setidaknya 1 jam

dari -20 C angin hingga 7 m/s hingga - 24 C angin hingga 2 m/s (inklusif)– minimal 30 menit

senior, persiapan kelompok hingga -30 C tenang - setidaknya 1 jam

dari -25 angin hingga 10 m/s hingga -29 angin hingga 3 m/s (inklusif)– minimal 30 menit

Perencanaan jalan-jalan di luar situs mulai dari 2 junior kelompok.

Dalam persiapan untuk berjalan guru harus memeriksa tempat terlebih dahulu jalan-jalan, rute, berkoordinasi dengan kepala. Rute mengemudi kelompok harus menyediakan sesedikit mungkin penyeberangan pada jalur lalu lintas dan, jika mungkin, hanya menggunakan penyeberangan terkendali.

Kepala, atau wakil kepala untuk pekerjaan pendidikan dan metodologi, yang ditunjuk berdasarkan perintah, melakukan pengarahan yang ditargetkan dengan entri di Jurnal pengarahan yang ditargetkan tentang organisasi jalan-jalan dan tamasya di luar lokasi Taman Kanak-Kanak dengan semua karyawan yang menemani anak-anak, menyetujui jumlah total anak-anak yang pergi ke berjalan.

Dalam hal jauh jalan-jalan penting untuk menyediakan jumlah orang dewasa yang diperlukan dengan tarif satu orang dewasa per 15 anak. Guru harus terlebih dahulu memeriksa rute dan berkoordinasi dengan kepala TK.

Jika, karena alasan tertentu, anak-anak dari kelompok tetap berada di Taman Kanak-kanak, mereka, atas arahan kepala Taman Kanak-kanak, harus berada di bawah pengawasan seorang pegawai tertentu yang mungkin bertanggung jawab atas kehidupan dan kesehatan anak-anak.

Anak-anak saat mendaki jalan-jalan, kunjungan di luar lokasi Taman Kanak-Kanak harus didampingi oleh setidaknya dua orang dewasa. Salah satu pendamping ditunjuk senior.

Anak-anak dibangun dalam kolom dua dan saling berpegangan tangan. Saat bergerak dalam kolom, anak-anak tidak boleh memiliki benda atau mainan di tangan mereka.

Salah satu pengawal konvoi ada di depan kelompok, yang kedua di belakang.

Setiap pengawal harus memiliki bendera merah. Kelompok harus ditandai dengan bendera merah yang dibawa oleh pasangan anak pertama dan terakhir.

Bentuk pekerjaan dengan anak-anak berjalan di musim dingin.

pada berjalan dengan anak-anak di musim dingin, Anda dapat menggunakan formulir berikut: kerja:

pengamatan langsung dan alam mati, memberi makan burung;

Percakapan dengan anak-anak tentang topik apa pun;

Kisah guru dan murid dari pengalaman pribadi;

Pembuatan es batu dan menggambar pola darinya, mendekorasi situs;

cetakan salju;

Menggambar di salju;

Buruh di situs;

Melakukan permainan luar ruangan di masing-masing kelompok usia;

Membaca fiksi dan memerankan dongeng;

Merencanakan- permainan peran menggunakan bangunan salju;

Game edukasi untuk pengembangan memori, perhatian, pemikiran;

beragam motor aktivitas: kelas pendidikan jasmani (sesuai jadwal, kegiatan rekreasi budaya jasmani, ski, sledding, perahu es, mobil salju, berbagai perlombaan estafet dan permainan menggunakan kereta luncur dan ski, permainan bola salju, meluncur di sepanjang jalur es.

Ya, selama jalan-jalan Anda dapat mengundang anak-anak untuk menonton bagaimana salju turun, untuk mempertimbangkan kepingan salju di pakaian. Subjek untuk observasi adalah pohon, burung. Agar dapat mengamati burung setiap hari, guru bersama anak-anak menggantung pengumpan yang sudah jadi di situs dan mengeluarkan remah roti untuk mereka.

Jika di luar dingin, guru menarik perhatian siswa pada bagaimana salju berderak di bawah kaki mereka, dan menjelaskan mengapa ini terjadi. Akan menarik untuk mengamati pola pada kaca. Bersama guru, anak-anak bisa bermimpi dan menemukan teman garis besar Pola: herringbone, pegunungan bersalju, kelinci putih, dll. selama jalan-jalan anak-anak menganalisis cuaca, dan kemudian di kelompok masukkan hasil pengamatan di kalender alam.

Akan sangat informatif untuk melakukan eksperimen dengan air. Misalnya, mengisi cetakan dengan air berwarna, anak-anak akan menerima es batu warna warni yang dengannya Anda dapat mendekorasi situs.

Jika saljunya lengket, maka bisa digunakan sebagai bahan bangunan dan membangun bukit, benteng, atau sekedar bermain bola salju. Membawa salju bersamamu kelompok, siswa dapat mengamati perubahan wujudnya menjadi air.

Memperkenalkan anak-anak untuk bekerja, guru dapat menawarkan mereka untuk menumpuk pohon dan semak dengan salju, memperbaiki bangunan salju (jika perlu, ambil bagian dalam pembangunan benteng salju. Pengorganisasian permainan berjalan Penting untuk memastikan bahwa semua anak terlibat dalam kegiatan ini.

berjalan.

Merencanakan isi kegiatan anak di berjalan tergantung pada musim, cuaca, jenis kegiatan pendidikan langsung sebelumnya, minat, usia murid dan dibangun dengan mempertimbangkan komponen utama jalan-jalan.

Pilihan permainan tergantung pada musim, cuaca, suhu udara. Di hari yang dingin baik untuk mulai berjalan dengan permainan mobilitas yang lebih besar terkait dengan berlari, melempar, melompat. Dalam cuaca basah dan hujan (terutama di musim semi dan musim gugur) Anda harus mengatur permainan menetap yang tidak membutuhkan banyak ruang.

Di musim semi yang hangat hari musim panas dan permainan awal musim gugur diselenggarakan dengan melompat, berlari, melempar, latihan keseimbangan. Dalam cuaca panas, bermain air menjadi relevan. Selama jalan-jalan permainan rakyat tanpa plot dengan objek, permainan dengan elemen permainan olahraga banyak digunakan.

Penting juga untuk memperhatikan aktivitas kerja anak-anak, yang organisasinya tergantung pada cuaca dan musim. Misalnya, di musim gugur, siswa dapat mengumpulkan benih bunga, memanen di kebun, di musim dingin mereka dapat menyapu salju, membuat salju darinya. berbagai struktur. Hasil dari kegiatan ini dapat dipresentasikan sebagai bagian dari kompetisi untuk bangunan salju terbaik di wilayah prasekolah lembaga pendidikan. Pada saat yang sama, penting bagi guru untuk mempertimbangkan bahwa tugas-tugas tenaga kerja harus layak untuk anak-anak.

Tempat yang bagus di jalan-jalan ditugaskan untuk observasi (direncanakan sebelumnya) untuk peristiwa alam dan kehidupan sosial(termasuk tenaga kerja orang dewasa yang bekerja di wilayah lembaga pendidikan prasekolah atau di luarnya). Pengamatan dapat dilakukan dengan kelompok, subkelompok murid maupun secara individu.

Selain itu, pada jalan-jalan pekerjaan dilakukan pada pengembangan bicara anak-anak. Bersama dengan guru, siswa belajar puisi kecil, peribahasa, ucapan, lagu anak-anak, lirik, dan juga memperbaiki pengucapan suara "sulit". tempat utama selama jalan-jalan diberikan untuk permainan mandiri siswa.

Selama jalan kaki itu penting untuk membuat semua anak sibuk. Guru perlu memastikan bahwa murid tidak membeku, tidak terlalu panas. Kira-kira setengah jam sebelum akhir jalan-jalan guru mengatur permainan tenang. Kemudian anak-anak mengumpulkan mainan, peralatan.

Berjalan

Organisasi dan pelaksanaan jalan-jalan di taman kanak-kanak.

Jalan-jalan adalah momen rezim yang sangat penting dalam kehidupan anak-anak di lembaga pendidikan prasekolah.

Tujuan jalan kaki - promosi kesehatan, pencegahan kelelahan, perkembangan fisik dan mental anak, pemulihan sumber daya fungsional tubuh yang berkurang dalam proses aktivitas.

Tugas jalan kaki :

Perkembangan fisik anak- jalan-jalan adalah cara paling mudah untuk mengeraskan tubuh anak, membantu meningkatkan daya tahan dan ketahanannya terhadap pengaruh lingkungan yang merugikan, terutama terhadap pilek.

Optimalisasi aktivitas motorik - saat berjalan, anak banyak bergerak, dan gerakan meningkatkan metabolisme, melancarkan peredaran darah, dan meningkatkan nafsu makan. Anak-anak belajar untuk mengatasi rintangan, menjadi lebih mobile, cekatan, berani dan bertahan. Mereka mengembangkan keterampilan dan kemampuan motorik, memperkuat sistem otot, meningkatkan vitalitas.

Perkembangan mental anak- anak-anak mendapatkan banyak kesan dan pengetahuan baru tentang lingkungan: tentang pekerjaan orang dewasa, tentang transportasi, tentang peraturan lalu lintas, dll. dari pengamatan mereka belajar tentang kekhasan perubahan musim di alam, memperhatikan hubungan antara berbagai fenomena, dan membangun hubungan dasar. Pengamatan membangkitkan minat, pertanyaan yang mereka cari untuk menemukan jawabannya. Semua ini mengembangkan pengamatan, memperluas gagasan tentang lingkungan, membangkitkan pemikiran dan imajinasi anak-anak.

Penyelesaian masalah pendidikan moral - kenalan dengan kota asalnya, pemandangannya, pekerjaan orang dewasa, pentingnya pekerjaan untuk kehidupan anak-anak. Pembiasaan dengan lingkungan berkontribusi pada pendidikan cinta anak-anak untuk kampung halamannya. Anak-anak bekerja di taman bunga - mereka menumbuhkan ketekunan, cinta, dan sikap hati-hati ke alam. Mereka belajar memperhatikan keindahannya. Banyaknya warna, bentuk, suara di alam, kombinasi, pengulangan, dan variabilitasnya - semua ini menyebabkan pengalaman yang menyenangkan pada anak-anak.

Dengan demikian, jalan-jalan yang terorganisir dengan baik dan penuh perhatian membantu melaksanakan tugas-tugas perkembangan komprehensif anak-anak. Hingga empat jam sehari dialokasikan bagi anak-anak untuk berada di luar ruangan. Rutinitas harian taman kanak-kanak menyediakan jalan-jalan siang hari sebelum makan siang setelah kegiatan pendidikan dan jalan-jalan sore setelah camilan sore. Untuk mencapai efek peningkatan kesehatan di periode musim panas, rejimen harian menyediakan masa tinggal maksimum anak-anak di udara segar dengan istirahat untuk makan dan tidur.

Perencanaan jalan kaki. Saat merencanakan jalan-jalan, tugas utama pendidik adalah memberikan kegiatan yang aktif, bermakna, bervariasi, dan menarik bagi anak: permainan, kerja, pengamatan. Saat merencanakan isi jalan, pendidik menyediakan pergantian yang seragam dari aktivitas tenang dan motorik anak-anak, distribusi aktivitas fisik yang benar selama berjalan. Urutan dan durasi aktivitas yang berbeda bervariasi sesuai dengan kondisi spesifik: musim, cuaca, usia anak dan sifat aktivitas mereka sebelumnya. Isi jalan-jalan malam direncanakan dengan mempertimbangkan semua kegiatan anak-anak sebelumnya.

Struktur berjalan.

• pengamatan.
• Aktivitas motorik: permainan luar ruangan, permainan olahraga, latihan olahraga.
• Tenaga kerja anak-anak di situs.
• Pekerjaan individu dengan anak-anak.
• Aktivitas bermain mandiri.

pengamatan. Tempat yang luas diberikan untuk pengamatan (direncanakan sebelumnya) fenomena alam dan kehidupan sosial. Observasi dapat dilakukan dengan seluruh kelompok anak, dengan subkelompok, serta dengan bayi individu. Guru menarik anak-anak ke pengamatan untuk mengembangkan perhatian, minat pada alam dan fenomena sosial. Kehidupan dan alam sekitar memberikan kesempatan untuk mengatur pengamatan yang menarik dan bervariasi. Misalnya, Anda dapat memperhatikan awan, bentuknya, warnanya, membandingkannya dengan gambar yang diketahui anak-anak. Itu juga harus diatur untuk memantau pekerjaan orang dewasa yang bekerja di dekat taman kanak-kanak, misalnya, pembangun.

Aktivitas fisik. Tempat terdepan dalam perjalanan diberikan untuk permainan, sebagian besar seluler. Mereka mengembangkan gerakan-gerakan dasar, tekanan mental dihilangkan, kualitas moral dibesarkan.

Di jalan kami menyalakan permainan luar ruangan:

2-3 game dengan mobilitas hebat;

2-3 game dengan mobilitas rendah dan sedang;

Game untuk pilihan anak-anak.

Sebuah permainan di luar ruangan dapat diadakan di awal jalan-jalan jika kegiatan pendidikan dikaitkan dengan lama duduk anak-anak. Jika mereka berjalan-jalan setelah kelas musik atau pendidikan jasmani, maka permainan dapat dimainkan di tengah jalan atau setengah jam sebelum berakhir.

Pilihan permainan tergantung pada musim, cuaca, suhu udara.

Pada hari yang dingin, disarankan untuk memulai berjalan dengan permainan mobilitas tinggi yang terkait dengan berlari, melempar, melompat. Permainan ini membantu anak-anak bertahan lebih baik dalam cuaca dingin;

Dalam cuaca basah dan hujan (musim gugur, musim semi), permainan menetap harus diatur yang tidak membutuhkan banyak ruang;

Pada musim semi yang hangat, hari-hari musim panas dan awal musim gugur, permainan dengan melompat, berlari, melempar, latihan keseimbangan harus dimainkan;

Dalam cuaca panas, permainan air dimainkan;

Penggunaan tanpa plot permainan rakyat dengan barang-barang: pelempar cincin, skittles; elemen permainan olahraga: kota, bulu tangkis, bola voli, sepak bola, hoki, dll .;

Permainan yang bermanfaat dengan bantuan yang memperluas pengetahuan dan ide anak-anak tentang lingkungan. dia permainan didaktik(dadu, loto) dan permainan peran (permainan keluarga, astronot, rumah sakit, dll.). Guru membantu mengembangkan plot permainan, memilih atau membuat materi yang diperlukan untuk permainan;

Permainan luar ruang dapat ditambah atau diganti dengan latihan olahraga, permainan olahraga, permainan dengan unsur kompetisi. Melakukan kegiatan olahraga. (Di taman kanak-kanak kami, menurut rencana, seminggu sekali, pelajaran pendidikan jasmani diambil di luar).

Aktivitas tenaga kerja anak-anak. Isi dan bentuk organisasinya bergantung pada cuaca dan

Musim.

Jadi, di musim gugur, anak-anak mengumpulkan benih bunga, memanen di kebun; di musim dingin mereka dapat menyapu salju, membuat berbagai struktur darinya.

Guru dapat melibatkan anak-anak dalam mengumpulkan mainan, memberikan semua bantuan yang mungkin dalam memulihkan ketertiban di situs;

Penting untuk berusaha membuat pekerjaan anak-anak menyenangkan, membantu anak-anak untuk menguasai keterampilan dan kemampuan yang berguna. Tugas perburuhan harus layak untuk anak-anak dan, pada saat yang sama, membutuhkan upaya tertentu dari mereka. Guru memastikan bahwa mereka melakukan pekerjaan mereka dengan baik, menyelesaikan pekerjaan yang telah mereka mulai sampai akhir.

Pekerjaan individu dengan anak-anak. Pendidik sesuai dengan perencanaan (berdasarkan hasil diagnosa anak) melakukan pekerjaan individu pada perkembangan kognitif-bicara, sosial-pribadi, fisik atau artistik-estetika anak-anak. Misalnya, untuk beberapa, itu mengatur permainan bola, melempar ke target, untuk yang lain - latihan keseimbangan, untuk yang lain, melompat dari tunggul, melangkahi benda. Pekerjaan juga dilakukan pada perkembangan bicara anak: mempelajari sajak anak-anak atau puisi pendek, memperbaiki suara yang sulit diucapkan, dll. Anda dapat melakukan karya seni, pertunjukan teater di musim panas, dll.

Setiap komponen wajib berjalan berlangsung dari 7 hingga 15 menit dan dilakukan dengan latar belakang kegiatan mandiri anak-anak.

Guru harus memimpin kegiatan mandiri anak-anak: berikan mereka keamanan penuh, ajari mereka cara menggunakan alat bantu sesuai dengan tujuan mereka, dan terus pantau aktivitas selama berjalan. Guru memastikan bahwa semua anak sibuk, tidak bosan, sehingga tidak ada yang kedinginan atau kepanasan. Anak-anak yang banyak berlari, ia menarik untuk berpartisipasi dalam permainan yang lebih santai.

Efektivitas jalan-jalan di lembaga prasekolah sangat ditentukan oleh pemahaman tentang pentingnya mereka, yang terdiri dari:

Memuaskan yang alami kebutuhan biologis anak bergerak

Untuk memastikan perkembangan dan pelatihan semua sistem dan fungsi tubuh anak melalui aktivitas motorik dan aktivitas fisik yang diselenggarakan secara khusus untuk usia ini;

Untuk membentuk keterampilan dalam berbagai jenis gerakan;

Berkontribusi pada pengembangan kualitas dan kemampuan motorik anak;

Merangsang kemampuan fungsional setiap anak dan mengaktifkan kemandirian anak;

Untuk menciptakan kondisi optimal untuk perkembangan serbaguna anak-anak: aktivasi aktivitas mental, pencarian bentuk perilaku yang memadai, pembentukan emosi positif dan manifestasi moral-kehendak anak.

Untuk memastikan organisasi yang berkualitas jalan-jalan di musim dingin perlu untuk menciptakan kondisi tertentu: membersihkan area dari salju, membangun bangunan untuk pengembangan gerakan dasar (berjalan, berlari, latihan keseimbangan, memanjat, melompat, melempar).

Pendaftaran situs musim dingin bukanlah pekerjaan mudah, membutuhkan biaya fisik yang besar. Oleh karena itu, keterlibatan komunitas orang tua merupakan prasyarat.

Setiap tahun kami mengadakan kompetisi ulasan situs musim dingin " Desain Terbaik situs musim dingin". Kompetisi ini diadakan dalam dua tahap: persiapan dan final. Pada tahap persiapan, konsultasi diadakan tentang persiapan situs, kelas master tentang mendekorasi dan mendekorasi situs dengan bangunan salju. Sebulan kemudian, tahap terakhir adalah diadakan: inspeksi situs, bangunan salju, dekorasi beranda, kepatuhan dengan persyaratan untuk kategori usia anak-anak, kepatuhan terhadap peraturan keselamatan di situs

bangunan salju :

• bentuk untuk memperkuat keterampilan keseimbangan.
• tokoh berjalan.
• angka untuk latihan melempar.
• tokoh pendakian.
• slide untuk bermain ski.

Sangat penting harus melekat pada pencegahan cedera selama berjalan. Bangunan harus kuat, mulus. Saat membuat slide, persyaratan berikut dipenuhi:

DALAM 1 grup junior- tinggi 70-80 cm dengan kemiringan 3 m, area pendaratan 1,5 m * 1,5 m harus dibuat dari atas sisi sepanjang tepi lereng hingga 10 cm) + slide untuk boneka.

Dalam 2ml. kelompok - tinggi 80-90cm.

PADA kelompok tengah- tinggi 90-100 cm, dengan kemiringan 4-5 m, parameter lainnya sama.

Pada senior dan kelompok persiapan- tinggi 1-1,2 m, dengan kemiringan 5-6 m, tinggi anak tangga 14 cm, parameter lainnya sama.

PERSYARATAN SANPIN UNTUK ORGANISASI JALAN
Mungkin sulit untuk melebih-lebihkan pentingnya jalan-jalan di taman kanak-kanak. Dengan jalan-jalan, anak-anak aktif bergerak, menghirup udara segar, belajar tentang dunia di sekitar mereka, dan membiasakan diri bekerja. Semua ini bermanfaat bagi kesehatan, perkembangan fisik dan mental anak.

Standar sanitasi (SanPiN tanggal 15 Mei 2013 N 26 TENTANG PERSETUJUAN SANPIN 2.4.1.3049-13 "Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk pengaturan, pemeliharaan, dan organisasi rezim kerja di organisasi prasekolah) menentukan bahwa durasi harian berjalan kaki untuk anak minimal 3-4 jam.

Jalan-jalan diatur 2 kali sehari: di babak pertama - sebelum makan siang dan di babak kedua - setelah tidur siang hari atau sebelum anak-anak pulang. Ketika suhu udara di bawah -15°C dan kecepatan angin lebih dari 7 m/s, durasi perjalanan berkurang. Berjalan tidak dilakukan pada suhu udara di bawah -15 ° C dan kecepatan angin lebih dari 15 m / s untuk anak di bawah 4 tahun, dan untuk anak berusia 5-7 tahun - pada suhu udara di bawah minus 20 ° C dan kecepatan angin lebih dari 15 m / s;

Selama berjalan, siswa diberikan aktivitas fisik dan pakaian yang rasional, tergantung pada kondisi cuaca, termasuk di musim dingin.

Alasan seringnya morbiditas seorang anak tidak dapat secara langsung bergantung pada perilaku jalan-jalan di taman kanak-kanak. Sebaliknya, TK melaksanakan kegiatan olahraga dan rekreasi yang bertujuan untuk memperkuat kesehatan setiap anak.

Persyaratan untuk melengkapi wilayah taman kanak-kanak:
1. Penting untuk memeriksa area setiap hari sebelum berjalan:
semua peralatan di lokasi harus dalam kondisi baik (tidak ada tonjolan tajam dari sudut, paku, kekasaran dan baut yang menonjol),
bentuk permainan kecil, alat bantu pendidikan jasmani, dll. harus memenuhi usia anak-anak dan persyaratan SanPiN;
2. Materi jarak jauh dan didaktik untuk permainan anak-anak, harus sesuai dengan periode musim gugur-musim dingin. Mainan harus higienis, tidak rusak, untuk berbagai jenis kegiatan bermain, memungkinkan Anda untuk menyeimbangkan beban motorik sesuai dengan musim tahun dan usia anak;
3. Pagar taman kanak-kanak tidak boleh berlubang, bukaan untuk mencegah masuknya anjing liar dan meninggalkan anak tanpa izin;
4. Lubang di wilayah itu harus diisi, sumur ditutup dengan penutup tebal;
5. Jika ditemukan benda-benda berbahaya dan mencurigakan di lokasi, segera beri tahu pihak administrasi (penjaga), bawa anak ke lokasi lain atau ke ruangan;
6. Gerbang TK harus dibaut;
7. Dalam hal kepergian anak tanpa izin, segera kirimkan pegawai untuk mencarinya dan melaporkan kejadian tersebut ke kantor polisi terdekat;
8. Persyaratan untuk pembuatan struktur salju (slide, slide, salju, dll.) harus dipenuhi.

Saat mengatur jalan-jalan di musim gugur - musim dingin, Anda harus:
1. Pakaian anak sesuai dengan kondisi suhu, hindari:
- radang dingin, hipotermia atau kepanasan pada tubuh anak;
- membasahi pakaian anak-anak, sepatu;
2. Lindungi anak-anak dari paparan bahaya berikut yang khas untuk periode musim gugur-musim dingin:
- cedera selama pertandingan di lapangan yang tidak dibersihkan dari salju dan es;
- cedera akibat es yang jatuh dari atap, balok salju yang menggantung selama periode pencairan;
- jatuh dari perosotan, jika tidak ada asuransi pengasuh
(memberikan kontrol dan asuransi langsung oleh pendidik saat meluncur menuruni bukit, memanjat, melompat dari bukit, peralatan olahraga, melempar);
- cedera: rak logam atau kayu dari benda yang mencuat dari tanah, tunggul rendah di taman bermain untuk permainan di luar ruangan, suntikan dengan pecahan kaca, cabang kering, simpul di pohon, semak, serpihan dari tongkat, papan, mainan kayu, dll.;
- cedera pada kaki murid: di hadapan lubang dan lubang di situs, ketika melompat dari peralatan stasioner tanpa asuransi guru;
- Cedera saat meluncur di jalur es;
- saat mengatur pekerjaan anak-anak prasekolah;
- cedera, memar selama pertandingan dengan elemen olahraga;
- cedera, memar selama pertandingan di tanah yang basah dan licin;
- cedera, memar saat mengendarai kaki dari seluncuran es, di kereta luncur, saat bergerak ke kondisi es di jalan licin, tangga luar, area yang tidak dibersihkan dari salju, es dan tidak ditaburi pasir;
- cedera karena menyentuh struktur logam pada hari yang dingin dengan bagian tubuh yang terbuka (wajah, tangan, lidah, bibir);
Untuk tidak mengizinkan:
- infeksi penyakit pencernaan, infeksi saluran pernapasan akut, jika anak mengambil salju yang kotor dan dingin, es ke dalam mulutnya.
- bersihkan atap semua bangunan dari salju, taburi es dengan pasir.

Setiap pendidik dan semua guru yang menggantikannya harus mengajar anak-anak untuk mengenali situasi berbahaya dalam ilustrasi, jelaskan kepada anak-anak.
Berkoordinasi dengan perawat senior, kepala kemungkinan pergi jalan-jalan, tergantung pada keadaan kondisi cuaca, suhu udara.
Guru harus memeriksa pakaian, sepatu murid untuk kesesuaian dengan kondisi cuaca.
Anak-anak harus selalu diberi pakaian cadangan jika terjadi cuaca buruk, yang dibawa orang tua terlebih dahulu untuk ini;

Persyaratan keamanan saat berjalan
1. Tidak diperbolehkan mengadakan jalan-jalan, mengerjakan tempat bermain yang sama pada waktu yang sama 2 kelompok murid, kehadiran orang tua pada jalan-jalan sore
2. Guru memberikan pengawasan, mengontrol keluar masuknya siswa dengan tenang dari tempat dan turun dari teras, tidak lari, tidak mendorong, ketika turun dan naik ke lantai 2, berpegangan pada pagar, jangan bawa mainan dan benda besar di depan Anda yang menghalangi pandangan jalan dan lain-lain
Persyaratan keamanan tambahan saat berjalan di musim dingin:
1. Memberikan kontrol dan asuransi langsung oleh pendidik murid saat meluncur di sepanjang jalur es, naik eretan;
2. Pastikan saat naik eretan, anak berikutnya dengan sabar menunggu sampai anak yang meluncur di depannya mencapai ujung lereng, meluncur;
3. Jangan biarkan anak-anak duduk dengan punggung menghadap lereng saat meluncur menuruni bukit di atas kereta luncur;
4. Pastikan anak-anak tidak memasukkan salju kotor, es ke dalam mulut mereka;
5. Saat embun beku dan angin meningkat, bawa anak-anak ke taman kanak-kanak;

Persyaratan keselamatan dalam situasi selama berjalan:
1. Semua pegawai yang sementara menggantikan guru di kelompok tersebut mengambil fungsi menyelamatkan anak.
2. Dalam hal terjadi situasi yang tidak terduga, perlu:
- memastikan keselamatan anak-anak;
- pastikan tidak ada situasi berbahaya;
- menginformasikan administrasi tentang insiden tersebut, memberikan pertolongan pertama jika terjadi kecelakaan;
- beri tahu layanan penyelamatan melalui telepon, jika situasinya mengharuskannya.

Persyaratan keselamatan di akhir perjalanan
1. Atur masuknya murid dengan tenang ke tempat taman kanak-kanak (subkelompok pertama lewat dan menanggalkan pakaian di bawah pengawasan asisten guru, yang kedua - di bawah pengawasan seorang guru).
2. Bersihkan pakaian luar murid, sepatu dari salju, kotoran, pasir.
3. Periksa bagaimana siswa memasukkan pakaian mereka ke dalam loker. Jika perlu, ganti pupil menjadi pakaian kering, pakaian dalam.
4. Mengatur pelaksanaan prosedur kebersihan: ke toilet, cuci tangan pakai sabun.
5. Menyediakan pengeringan pakaian basah, sepatu setelah hujan atau di musim dingin

Jenis jalan-jalan di TK

1. Berdasarkan tempat:

Di wilayah taman kanak-kanak;

Di luar wilayah taman kanak-kanak (mungkin dalam kelompok yang lebih tua, untuk jarak pendek).

2. Berdasarkan konten:

Tradisional, yang mencakup kegiatan kerja anak-anak (membersihkan daun, salju, dll.), Permainan luar ruangan dan tenang, dll.;

Tematik: terdiri dari pengamatan dan percakapan tentang topik tertentu (binatang, awan, pohon, transportasi kota, dll.), Ini bisa berupa pertunjukan teater jalanan, pencarian dengan mengatasi rintangan sederhana - memerlukan skrip yang sudah disiapkan sebelumnya;

Target: keluar terorganisir di luar wilayah taman kanak-kanak, untuk jarak pendek (hingga 2 km);

Tamasya (sebagai aturan, museum): 1 kali per bulan, mulai dari kelompok menengah;

Berkemah: dapat diadakan 1-2 kali setahun dalam kelompok yang lebih tua.

Kesimpulan. Jadi, proses membesarkan anak itu terus menerus. Peluang potensial besar untuk pengembangan kepribadian anak yang harmonis dan komprehensif diletakkan dalam proses pengasuhan dan pekerjaan pendidikan dengan anak-anak dalam kondisi berjalan. Di sini, tidak seperti di tempat lain, bayi diberikan kondisi unik untuk perkembangan menyeluruh, kebutuhan mereka akan gerakan aktif, tindakan mandiri saat mengenal dunia di sekitar mereka, untuk kesan baru yang jelas, untuk permainan bebas, baik dengan bahan alami maupun dengan mainan, sepenuhnya puas. Namun, karena fitur usia Anak-anak sendiri tidak dapat menggunakan semua waktu berjalan dengan manfaat yang maksimal untuk perkembangan mereka. Orang dewasa harus secara pedagogis membimbing kegiatan mereka dengan benar.

Dalam proses permainan luar ruangan setiap hari dan latihan fisik saat berjalan, pengalaman motorik anak-anak berkembang, keterampilan mereka dalam gerakan dasar meningkat; mengembangkan ketangkasan, kecepatan, daya tahan; kemandirian, aktivitas, hubungan positif dengan teman sebaya terbentuk.

Kovaleva T.Yu., guru senior