"Ayam dan Anjing"
Target: melatih anak dalam melakukan berbagai tindakan; dalam memanjat dan merangkak di bawah garis.
Bahan: lambang ayam, anjing mainan besar, tali.
Kemajuan permainan
Guru membagikan lambang ayam kepada anak-anak. Ini mengamankan kabel yang diregangkan pada ketinggian 60-70 cm dari tanah - ini adalah kandang ayam. Pada jarak 2 m dari tali, rumah anjing adalah sebuah bilik.
Anak ayam berada di belakang tali pusar. Guru ayam memanggil "ayam": "Ko-ko-ko! Pergi mematuk biji-bijian! "Ayam" merangkak di bawah kabelnya, berlari di sekitar area di depan anjing, mencicit.
Guru mendekati anjing itu, mengambilnya di tangannya: “Guk! Pakan! Ayam lari sisi yang berbeda. "Ayam" memanggil "ayam" untuk bersembunyi di rumah (merangkak di bawah kabelnya), dan dia mengancam anjing itu: "Jangan menakuti anak-anakku!"
Permainan diulang 3-4 kali.
"Teman Musik"
Target: Ajari anak untuk melakukan gerakan tanpa mengganggu satu sama lain.
Bahan: lambang yang menggambarkan katak, dua tali.
Kemajuan permainan
Guru meletakkan dua tali secara paralel di tanah: ini adalah sungai, di sini katak akan berenang, dan membaca puisi P. Zolotov "Katak". Pada saat ini, anak-anak yang ingin bermain pergi ke tengah taman bermain. Guru membagikan lencana.
“Yah, katak adalah pria musik,” kata guru kepada anak-anak. "Tunjukkan padaku bagaimana kamu bernyanyi dengan keras, serempak!"
Anak-anak berkata dalam paduan suara: “Kwa! Sebagai!"
Sebagai! Sebagai! Sebagai! (Semua anak melompat: "Kwa! Kwa!")
Sudah waktunya bagi kita untuk melompat ke sungai.
Sebagai! Sebagai! Sebagai! (Semua anak "berenang": "Kwa! Kwa!")
Anda bisa berenang sampai pagi!
Satu dua tiga! (Anak-anak “mendayung”: “Kwa! Kwa!”)
Mendayung dengan kaki Anda!
Saatnya ke pantai! (Anak-anak melompat keluar dari sungai.)
Sebagai! Sebagai! (Anak-anak melompat.)
Tangkap nyamuk! (Anak-anak "menangkap nyamuk.")
Permainan diulangi atas permintaan anak-anak.
"Anak-anak dan Serigala"
Target: mengajar anak-anak untuk melakukan tindakan dalam dongeng. Bahan: lambang kambing dan serigala mainan lunak yang besar.
Kemajuan permainan
Guru mengatakan:“Dahulu kala ada seekor kambing dengan anak-anak di hutan (saya seekor kambing, dan kamu adalah anak-anak saya). Kambing itu berkata kepada anak-anak: "Aku akan pergi ke hutan untuk memetik rumput sutra, minum air es, dan kamu diam, jangan biarkan siapa pun masuk, tunggu sampai aku menyanyikan laguku untukmu." Kambing itu pergi, segera kembali, bernyanyi (Semua bernyanyi bersama.)
Anak kambing!
Buka, buka
Ibumu telah datang
Dia membawa susu.
Buka pintunya, anak-anak,
Biarkan ibu.
Semua kambing melompat, melompat, menyeruduk dengan tanduk - mereka bahagia untuk ibu mereka. Serigala jahat mengetahui tentang mereka, menunggu sampai kambing itu pergi, datang dan bernyanyi dengan suara marah. (Semua bernyanyi bersama.)
Anak kambing!
Buka, buka.
Ibumu telah datang
Dia membawa susu.
Kemudian ibu saya datang, melihat seekor serigala, berteriak: “Ayo, kambing, keluar! Mari kita menanduk serigala dengan tanduk kita! Ayo usir dia!"
Mereka semua mulai menyerang serigala bersama-sama, berkata: “Pergi, serigala! Pergi!" Serigala itu ketakutan, lari, hanya mereka yang melihatnya.
"kelinci abu-abu"
Target: untuk mengajari anak menyimak dengan seksama dan bertindak sesuai teks puisi.
Bahan: lambang kelinci.
Kemajuan permainan
Guru membagikan lambang kepada anak-anak dan menjelaskan bahwa mereka harus mendengarkan dengan cermat dan melakukan tindakan. Guru mengatakan:
Cuci kelinci abu-abu
Sepertinya dia akan berkunjung. (Anak-anak "mencuci".)
Membasuh hidung
Dicuci ekornya
Mencuci telingaku. (Anak-anak menggosok hidung, ekor, telinga dengan telapak tangan.)
Lap kering!
Dan melompat:
Lompat-lompat!
Lompat-lompat! (Anak-anak melompat.)
Guru bertanya kepada anak-anak: “Siapa yang kamu kunjungi, kelinci? Beritahu kami."
Permainan diulang.
"Angsa"
Target: mengajar anak-anak pidato percakapan.
Bahan: serigala (mainan lunak).
Kemajuan permainan
Guru, memegang mainan serigala di tangannya, menjelaskan kepada anak-anak: “Angsa pergi ke ladang rumput segar untuk mencubit, lalu berenang di sungai, berkumpul di rumah - tetapi mereka tidak bisa melewatinya! Seekor serigala sedang duduk di bawah gunung, dia ingin menangkap angsa.
Guru mengatakan:
Angsa, angsa! (Anak-anak: "Ha-ha-ha!")
Apakah kamu mau makan? (Anak-anak: "Ya, ya, ya!")
Roti dan mentega? (Anak-anak: "Tidak!!!")
Bagaimana denganmu? (Anak-anak: “Permen!!!”)
Terbang pulang!
Seorang dewasa berkata kepada anak-anak:
Serigala abu-abu di bawah gunung
Dia tidak akan membiarkan kita pulang.
Satu, dua, tiga, lari pulang!
Anak-anak lari ke beranda.
Seorang dewasa mengambil serigala, menggeram, “mengejar” anak-anak, lalu memuji: “Bagus sekali, angsa! Semua orang terbang, serigala tidak menangkap siapa pun?
Atas permintaan anak-anak, permainan diulang; "serigala" mungkin anak dari subkelompok yang lebih tua.
"Kucing dan Tikus"
Target: mengajar anak-anak untuk meniru suara yang dibuat oleh tikus; berjalan dengan tenang seperti tikus.
Bahan: mainan besar - kucing, lambang dengan moncong tikus, tali.
Kemajuan permainan
Guru menjelaskan bahwa di satu sisi kabel akan ada rumah tikus - cerpelai. Di sisi lain lubang (pada jarak 2-2,5 m) seekor kucing duduk di bangku. Bagikan lambang ke semua anak dan undang "tikus" ke cerpelai.
Guru berkata perlahan:
Di bangku di pinggir jalan
Kucing itu berbaring dan tertidur. ("Tikus" merangkak di bawah kabelnya, lari dengan hati-hati, mencicit.)
Kucing membuka matanya
Dan tikus mengejar semua orang:
Meong! Meong! ("Tikus" bersembunyi di cerpelai.)
Guru mengambil mainan kucing dan mengejar anak-anak. Permainan diulang 2-3 kali.
"Kambing saya"
Target: mengajar anak-anak untuk memahami arti dari apa yang dikatakan, untuk melakukan tindakan dengan benar.
Bahan: lambang kambing.
Kemajuan permainan
Pendidik: “Kamu adalah kambing, dan saya adalah seorang nenek. Kambing-kambing itu lari ke padang rumput, melompat, melompat, menyeruduk. (Anak-anak melakukan gerakan.) Nenek keluar, mengantar kambing-kambing nakal itu pulang, mengikatnya ke pohon birch.
Aku akan mengikat kambing
Untuk birch putih.
Aku akan mengikat yang bertanduk
Untuk birch putih.
Hentikan kambingku
Berhenti, jangan takut.
birch putih,
Berhenti, jangan berayun.
Kambing-kambing nakal itu lepas dan lari ke padang rumput.”
"Roti"
Target: mengajar anak-anak untuk melakukan tindakan dengan mendengarkan kata-kata dari lagu dan musik.
Kemajuan permainan
Guru memanggil mereka yang ingin bermain dengannya, menempatkan anak-anak dalam lingkaran (sewenang-wenang) dan bertanya: "Siapa yang ingin menyanyikan lagu tentang dia?"
Misha (Masha, Tanya) keluar.
Guru bernyanyi:
Adapun Misha (Anak-anak bertepuk tangan.)
Di hari ulang tahunmu
Kami memanggang roti -
Inilah ketinggiannya, (Anak-anak berjinjit.)
Ini adalah dataran rendah, (Anak-anak duduk.)
Ini adalah lebarnya, (Mereka menunjukkan dengan tangan mereka.)
Ini makan malam seperti itu, (Anak-anak berlari ke dalam lingkaran.)
Karavan, karavan,
Siapa yang ingin Anda pilih! (Anak-anak bertepuk tangan.)
Anak itu memilih satu atau dua pria dan menari bersama mereka.
Dansa dansa,
Anak-anak kita baik! (Semua orang bertepuk tangan.)
Atas permintaan anak-anak, permainan diulang.
"manik-manik"
Tujuan: untuk mengajar anak-anak untuk bergerak perlahan; ulangi gerakan orang dewasa tanpa memutus rantai.
Kemajuan permainan
Guru memulai permainan, pergi dan, mengulangi: "Saya merangkai manik-manik pada seutas tali," memegang tangan anak-anak yang bersedia; sisanya datang satu per satu, setiap peserta baru mengambil tangan anak terakhir, membentuk rantai panjang - "manik-manik".
Guru bernyanyi perlahan (motif sewenang-wenang):
Bagaimana kami memahat manik-manik,
Bagaimana kami memahat manik-manik,
manik-manik, manik-manik,
Manik-manik yang indah. (Memimpin rantai perlahan dalam garis lurus.)
Bagaimana kita dengan manik-manik?
Seperti benang
Dikumpulkan
manik-manik, manik-manik,
Manik-manik yang indah. (Menggerakkan rantai dengan mulus dari sisi ke sisi melintasi lokasi.)
Bagaimana kita manik-manik?
meringkuk
Bagaimana kita manik-manik?
meringkuk
manik-manik, manik-manik,
Manik-manik yang indah. (Berputar, melilitkan rantai di sekelilingnya.)
Guru berhenti dan memberi tahu anak-anak: “Kami bermain, kami bermain dengan manik-manik, tetapi benangnya kusut. Mereka mulai mengurainya, utasnya putus. Semua manik-manik digulung - tersebar ke arah yang berbeda: bang! Tara-rah!”
Anak-anak berlarian di sekitar taman bermain sambil berteriak kegirangan. “Oh, seberapa jauh manik-manik kita berguling! kata orang dewasa. "Kita harus kembali mengumpulkan semua manik-manik pada seutas tali!" Permainan diulang.
"Kami mendengar - kami melakukannya"
Target: memeriksa pemahaman anak tentang makna teks puisi yang sudah dikenal.
Kemajuan permainan
Guru berkata kepada anak-anak: "Teman-teman, saya akan membacakan puisi, dan Anda melakukan apa yang Anda dengar."
Guru membacakan puisi:
beruang kikuk
Dia berjalan melalui hutan.
mengumpulkan kerucut,
Menyanyikan sebuah lagu. (Anak-anak bergoyang dan bernyanyi: “La-la-la!”)
Sepanjang jalan sempit
Kaki kita berjalan (Anak-anak berjalan.)
oleh batu,
Di atas kerikil (Anak-anak melompat.)
Dan ke dalam lubang - boom! (Anak-anak duduk.)
Mencuci kaki angsa
Di genangan air di tepi kanal. (Anak-anak mencuci kaki mereka.)
satu abu-abu,
putih lainnya
Mereka bersembunyi di parit. (Anak-anak duduk.)
Burung-burung telah terbang
Burung kecil.
Semua orang terbang
Semua orang terbang
Mereka melambaikan sayapnya. (Anak-anak-burung melakukan gerakan.)
Permainan dapat dilanjutkan.
Duduk di jalan
Makan biji-bijian
"Klu-Klu! Kunci-kunci-kunci!
Bagaimana saya mematuk biji-bijian. (Ulangi setelah orang dewasa, ketuk tanah dengan jari.)
Makan biji-bijian
terbang lagi,
"Anak ayam-ayam-kicau!"
Lagu itu dinyanyikan. (Mereka berlari, mengepakkan "sayap" mereka, ulangi setelah dewasa.)
1. Pengamatan salju, melompat ke tumpukan salju.
2. Permainan luar ruangan: "Kepingan salju - bulu."
4. Pekerjaan mandiri.
Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang musim. Bentuk ide tentang salju (putih, dingin, halus, lembut, bersih, kepingan salju). Untuk mengkonsolidasikan ide-ide anak-anak tentang sifat-sifat kepingan salju (melingkar, terbang, melayani, meleleh). Kembangkan keinginan untuk bermain bersama. Ajari anak-anak menggambar kepingan salju di salju. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menggambar garis lurus ke arah yang berbeda, melintasinya pada satu titik. Ajari anak untuk bekerja keras. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan memegang pensil dengan benar (felt-tip pen). Kembangkan keinginan untuk bermain bersama.
Integrasi Wilayah: desain, seni.
Peralatan: Kertas kepingan salju, spidol, mainan mewah kelinci, sekop salju.
Kemajuan berjalan:
Salju halus merayap, jalanan putih,
Dan badai salju terbang, itu telah datang kepada kita ... (musim dingin).
Kawan, hari ini kita akan berbicara tentang waktu tahun berdiri di jalan. Ini musim dingin. Di luar dingin, kami mengenakan mantel bulu, jaket, topi hangat, syal, sarung tangan.
Dan siapa yang akan mengatakan kerudung putih macam apa yang menutupi bumi? (salju).
Apa warna dia? (putih).
Dan mari kita ambil salju di tangan. Apa yang kamu rasakan? (dingin).
Apakah saljunya bersih atau kotor? (membersihkan).
Salju turun dan tumpukan besar salju disebut snowdrift. Apakah taman bermain kami memiliki tumpukan salju? (ada).
Jadi mari kita bermain. Kami melompat ke tumpukan salju. Siapa yang berikutnya? (melompat).
Kawan, perhatikan, salju di salju itu halus, lembut.
Jatuh dari langit di musim dingin
Dan lingkari aku
bulu halus
Putih ... (kepingan salju).
Mari kita coba menangkap kepingan salju di telapak tangan Anda. Siapa pun yang menangkapnya berubah menjadi kepingan salju (guru membagikan kepingan salju kertas). Para pemain dalam kerumunan bergerak di sekitar gedung salju, berputar di sekitar diri mereka sendiri. Setelah beberapa waktu, arah gerakan berubah, tarian bundar berputar ke arah lain.
Kepingan salju - bulu-bulu lelah dengan cepat -
Mereka berhenti berputar, duduk untuk beristirahat.
Para pemain berhenti, duduk dan melanjutkan permainan lagi. Kami bermain sedikit, dan sekarang kami akan mencoba untuk menggambar. Saya memiliki spidol ajaib, mereka tidak menggambar di selembar kertas, tetapi menggambar di atas salju. Haruskah kita mencoba? Guru menunjukkan cara menggambar kepingan salju di salju (pekerjaan individu). Saya menggambar satu kepingan salju besar, berapa banyak kepingan salju yang Anda gambar? (banyak).
Oh, lihat berapa banyak kepingan salju yang jatuh di atas kita tempat bermain, tetapi seekor kelinci duduk di bawah semak-semak, dia tidak bisa sampai ke situs kami karena ada banyak salju di sini. Saya mengusulkan untuk mengambil sekop dan mengumpulkan salju, membuat jalan di mana kelinci akan menemukan taman bermain kami dan bermain dengan kami. (Aktivitas tenaga kerja anak-anak).
Seberapa baik kami telah bekerja, dan inilah kelincinya, mari kita kumpulkan peralatan kerja dan bermain dengan teman kita di situs.
(Permainan seluler.)
"Kelinci Putih duduk"
Kelinci putih kecil duduk
Dan menggoyangkan telinganya
Seperti ini, seperti ini.
Dingin bagi kelinci untuk duduk
Anda perlu menghangatkan kaki Anda.
Seperti ini, seperti ini.
Dingin bagi kelinci untuk berdiri
Kelinci harus melompat.
Seperti ini, seperti ini.
Saatnya berpamitan, saatnya kita berkumpul dalam kelompok.
Suka 0 Buruk 0
File kartu
permainan luar ruangan dan latihan permainan untuk jalan-jalan
di detik grup junior
September
Tempat terkemuka di jalan diberikan untuk permainan luar ruangan.Mereka mengembangkan gerakan dasar, menghilangkan tekanan mental dari kelas, memunculkan kualitas moral.bahan iniadalah file kartu permainan luar ruangan dan latihan permainan untuk jalan-jalan untuk anak-anak dari kelompok muda kedua untuk bulan September.
Bentuk indeks kartu nyaman untuk digunakan dan mencerminkan semua komponen struktural yang diperlukan dari aktivitas motorik anak-anak yang berjalan-jalan: permainan di luar ruangan, latihan permainan, pekerjaan individu pada pengembangan jenis gerakan utama.
File kartu terdiri dari permainan dengan mobilitas berbeda: permainan dengan mobilitas rendah, sedang dan tinggi; permainan plot dan non-plot.Permainan dansa bundar merupakan kelompok khusus. Mereka lewat di bawah lagu atau puisi, yang memberi warna khusus pada gerakan.
Minggu pertama
Senin
1. Game seluler "Matahari dan hujan"
Tugas: teman,ajari mereka untuk bertindak cepat atas isyarat guru.
2. Permainan dansa bundar "Kami berjalan di hutan"
Tugas: untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak-anak berjalan dalam lingkaran, meniru kebiasaan binatang terkenal.
3.latihan permainan"Gulung bola"
4. Pekerjaan individu « Tikus, ayam
Merangkak di bawah kabel (tinggi kabel 40-50 cm).
Selasa
Pendidikan Jasmani.
Di jalan-jalan.
1. Game seluler "Lari ke saya"
2. Latihan permainan "Bawa, jangan jatuhkan"
Di tangan setiap anak, satu benda (kubus, bola, dll.). Atas aba-aba guru, semua orang secara bersamaan pergi ke keranjang di sisi lain taman bermain, memasukkan benda-benda mereka ke dalamnya dan kembali.Setelah jeda, anak-anak berlari mengejar benda-benda itu.
3. Pekerjaan individu "Ayo melompat seperti kelinci"
Rabu
1. Game seluler "Burung pipit dan mobil"
Tugas: ajari anak-anak untuk berlari ke arah yang berbeda tanpa menabrak satu sama lain, mulai bergerak dan mengubahnya atas aba-aba guru, temukan tempat mereka.
2. Permainan seluler "Masuk ke dalam lingkaran"
Tugas:melempar benda ke arah tertentu dua tangan
3. Latihan permainan "Ayo pergi ke jembatan"
Tujuan: latihan keseimbangan.
(berjalan dan berlari diantara dua garis, jarak antar garis adalah 20 cm).
4. Pekerjaan individu "Gulung bola ke bendera"
Kamis
Pendidikan Jasmani.
Jalan-jalan
1. Game lari luar ruangan "Matahari dan hujan"
Tugas: untuk mengajar anak-anak berjalan dan berlari ke segala arah, tanpa menabrak satu sama lain, untuk mengajar mereka bertindak atas isyarat guru.
2. Latihan permainan "Melalui aliran"
Angkat lutut Anda tinggi-tinggi, langkahi tali yang diletakkan di tanah dengan kacau (jarak antara "anak sungai" adalah 50-60 cm, lebar "anak sungai" adalah 10-15 cm).
3. Pekerjaan individu "Bola nakal"
Anak melempar bola ke depan, membawanya dan memberikannya kepada teman.
Jumat
1. Permainan seluler "Jaga barangnya"
Tugas: untuk mengajar bertindak dan bernavigasi berdasarkan sinyal, secara profesionalmengembara, mengembangkan ketangkasan.
2. Berlari dalam kawanan hingga 10 m.
3. Game seluler "Keceriaanku bola dering»
Tugas: mengembangkan pada anak-anak kemampuan melompat berirama, sesuai dengan teks puisi, melakukan gerakan berdasarkan isyarat, berolahraga dalam berlari, memantul dengan 2 kaki.
4. Pekerjaan individu "Pergi melalui gerbang"
September Kedua seminggu
Senin
1. Game seluler "Kereta"
Tugas: ajari anak-anak berjalan dan berlari dalam kolom satu per satu, mempercepat dan memperlambat gerakan, berhenti pada sinyal; untuk mengajar anak-anak menemukan tempat mereka di kolom, bukan untuk mendorong kawan, untuk menjadi perhatian.
2. Permainan luar ruangan "Melangkah lebih lebar"
Tugas: mengembangkan koordinasi gerakan, orientasi dalam ruang,latihan dalam melangkah dari lingkaran ke lingkaran.
3. Latihan permainan "Tangkap nyamuk"
Tugas: mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk mengoordinasikan gerakan dengan sinyal visual, melatih anak-anak dalam melompat (melompat di tempat).
4. Pekerjaan individu
Menggulirkan bola satu sama lain dalam posisi berdiri (jarak 1,5 m).
Selasa
Pendidikan Jasmani
Jalan-jalan
1. Permainan seluler "Temukan rumahmu"
tugas:
2. Latihan permainan "Kumbang"
Perayapan log.
3.Pekerjaan individu dengan bola "Berguling ke skittles"
Rabu
1. Permainan seluler " Lari ke saya"
Tugas: untuk mengajar anak-anak untuk bertindak atas sinyal, latihan berjalan dan berlari ke arah yang lurus.
2. Game seluler "Bubble"
Tugas: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk mengoordinasikan gerakan dengan kata-kata, bergerak secara berirama, berolahraga dalam jongkok dan membangun dalam lingkaran, berlari ke arah yang berbeda.
3. Latihan permainan "Ambil bolanya"
ku
4. Pekerjaan individu "Di jembatan"
Berjalan dan berlari di antara dua tali (lebar 20 cm) bergantian. Kecepatan latihannya rata-rata.
Kamis
Pendidikan Jasmani
Jalan-jalan
1. Permainan luar ruang: "Tangkap bola"
Tugas:mengembangkan koordinasi tangan-mata, kecepatan reaksi, melatih anak dalam berlari, menimbulkan kegembiraan pada anak, mendorong kemandirian.
2. Latihan permainan "Musim semi"
Anak-anak berdiri membentuk setengah lingkaran, guru di seberangnya. Atas biaya (tepukan) guru, mereka secara berirama berjongkok dan meluruskan, bangkit, dan melompat.
3 . Pekerjaan individu " Siapa yang akan melempar lebih jauh?
Jumat
1. Permainan seluler "Temukan rumahmu »
tugas: untuk mengembangkan orientasi anak-anak dalam ruang, perhatian, kecepatan reaksi; kemampuan untuk melakukan gerakan pada sinyal, untuk latihan dalam berlari.
2. Permainan seluler "Melalui rawa"
Tugas: mengembangkan ketangkasan, koordinasi gerakan, latihan keseimbangan.
3. Latihan permainan
Bola menggelinding satu sama lain (jarak 1,5 m).
4. Pekerjaan individu "Naik dan mengejar"
Anak itu menggulung bola ke depan, dan kemudian menangkapnya dan mengangkatnya ke atas kepalanya.
Grup junior kedua September
Ketiga seminggu
Senin
1. Game seluler "Beruang dan anak-anak"
Tugas: di untuk mengajar berlari ke satu arah, bertindak sesuai dengan kata-kata orang dewasa, menimbulkan kesenangan dari tindakan bersama, mendorong kemandirian anak-anak.
2. Game seluler "Kelinci"
Tugas: mengajar anak-anak untuk mendengarkan nyanyian, memahami isi lagu dan melakukan gerakan sesuai dengan teksnya, meniru orang dewasa.
3. Latihan permainan dengan bola "Berguling menuruni bukit"
Ada papan di kubus, anak-anak (masing-masing 5 orang) dengan bola atau bola di tangan mereka naik ke papan, menggulungnya dan, setelah mengejar, kembali ke tempatnya.
4. Pekerjaan individu "Ayo melompati alur"
Melompati tali yang diletakkan di tanah.
Selasa
Pendidikan Jasmani
Jalan-jalan
1. Game seluler "Burung Pipit"
Tugas:
2. latihan permainan "Oper bolanya"
Anak-anak berdiri melingkar, guru mengambil bola (diameter 12-15 cm) dan menawarkan untuk mengopernya dengan kedua tangan ke kanan(kiri) sisi anak di dekatnya ku
3. Pekerjaan individu
Menggulirkan bola (bola) satu sama lain(jarak 2m).
Rabu
1. Game seluler "Burung pipit dan mobil"
Tugas: untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk melakukan gerakan berdasarkan sinyal, latihan berlari ke arah yang berbeda dan melompat.
2. Permainan seluler "Masuk ke dalam lingkaran"
Tugas:meningkatkan kemampuan untuk bertindak dengan objek yang berbeda,mengembangkan kemampuan melempar benda ke arah tertentu dengan kedua tangan;mengembangkan mata, koordinasi gerakan, ketangkasan.
3. Latihan permainan dengan bola "Berguling menuruni bukit"
Ada papan di kubus, anak-anak(5 orang masing-masing) dengan bola atau sharikami di tangan mereka mendekati papan, ikan parimereka menangkap mereka dan, setelah menyusul, kembali ke tempat.
4. Jalur pelatihan nomor 1
Jalan rintangan (rami, boom, ban).
Kamis
Pendidikan Jasmani
Jalan-jalan
1. Game seluler "Awan dan matahari"
Tugas: belajar berjalan dan berlari ke segala arah, tanpa menabrak satu sama lain teman, mengajar untuk bertindak cepat atas sinyal pendidik,berlatih berjalan dan berlari.
2. Berlari dalam lingkaran, berpegangan pada tali
3. Latihan permainan "Roll and knock down"
Knock down pin dari jarak 2 m.
4. Pekerjaan individu "Saya untuk Anda, Anda untuk saya"
Permainan bola dengan guru.
Jumat
1. Game lari luar ruangan "Mengejar ketinggalan bola"
Tugas: denganmeningkatkan berlari ke arah yang berbeda; menyebabkan kebangkitan, kegembiraan pada seorang anak; mendorong kemandirian.
2.Permainan seluler " Burung pipit dan kucing»
Tugas: belajar melompat dengan lembut, menekuk lutut;berlari tanpa menabrak satu sama lain, menghindari pengemudi.
3
. Latihan permainan "Ayo pergi bersama
menjembatani"
Boom walking (lebar 25cm).
4. Pekerjaan individu "Anak perempuan dan anak laki-laki melompat seperti kelinci"
Grup junior kedua September
Keempat seminggu
Senin
1. Game seluler "Gagak"
Tugas: berolahraga dalam berlari, mengembangkan perhatian, kemampuan meniru; belajar bertindak sesuai dengan teks; membangkitkan rasa senang dari tindakan bersama.
2.Permainan seluler " "Dari benjolan ke benjolan"
Tugas: terus belajar memantul dengan dua kaki;melompat dari benda rendah, mendarat dengan lembut, membungkuk kaki di lutut; meningkatkan keterampilan melompat.
3. Latihan permainan "Dapatkan kerah"
Menggiring bola ke gawang (lebar 60-50 cm) dari jarak 1,5 m,
4. Pekerjaan individu "melempar"
Melempar tas (bola) ke kejauhan.
Selasa
Pendidikan Jasmani
Jalan-jalan
1. Game lari luar ruangan "Lari ke saya »
Tugas: untuk mengajar anak-anak untuk bertindak atas sinyal, latihan berjalan dan berlari ke arah yang lurus.
2. Latihan permainan "Jalan rintangan »
(rami, boom, ban).
3. Pekerjaan individu "Aku untukmu kamu untukku"
Permainan bola dengan guru.
Rabu
1. Gim luar ruangan dengan lari "Burung dan anak ayam"
Tugas: untuk mengembangkan pada anak-anak pelaksanaan gerakan berdasarkan sinyal, untuk berlatih berlari ke arah yang berbeda tanpa saling memukul.
2. Game seluler "Dari benturan ke benturan"
Tugas: mengajar anak-anak untuk melompat dari lingkaran ke lingkaran.
3. Latihan permainan "Ayo pergi bersama menjembatani"
Jalur jalan kaki (lebar 25cm).
4. Pekerjaan individu "Kumbang"
Merangkak merangkak di atas boom
Kamis
Pendidikan Jasmani
Jalan-jalan
1.Game seluler "Mobil"
Tugas: r mengembangkan perhatian anak, kemampuan membedakan warna dan bertindak berdasarkan sinyal visual, melatih anak dalam berlari, berjalan.
2. Latihan permainan "Catch-roll"
Anak-anak berbaris membentuk setengah lingkaran, guru berdiri di seberangnya,melempar bola. Setelah menangkap bola, anak berjongkok dan menggulingkannya kembali ke guru (jika dia tidak menangkapnya, maka dia mengejar bola).
3.Pekerjaan individu "Siapa yang akan melempar lebih jauh?"
Melempar tas atau bola ke kejauhan dengan tangan kanan dan kiri.
Jumat
1. Game lari luar ruangan "Temukan Rumah Anda"
tugas: untuk mengembangkan orientasi anak-anak dalam ruang, perhatian, kecepatan reaksi; kemampuan untuk melakukan gerakan pada sinyal, untuk latihan dalam berlari.
2. Game seluler "Jaga objek"
Tugas: mengajar untuk bertindak dan menavigasi pada sinyal, di luar angkasa, untuk mengembangkan ketangkasan.
3. Latihan permainan "Merayap ke kubus"
Merangkak dengan posisi merangkakbertumpu pada telapak tangan dan lutut pada batang kayu.
4. Pekerjaan individu "Kursus Rintangan"
( ban rami, log).