prasekolah lembaga pendidikan TK

tipe gabungan No. 9 "Kunci Emas"

kota Zhirnovsk, wilayah Volgograd

Abstrak

Secara langsung kegiatan pendidikan

pertama grup junior

"manusia salju"

Zhirnovsk

2017

Sinopsis GCD di grup junior pertama

Subjek: "manusia salju"

Tugas: - memperkaya dan mengaktifkan pidato; meningkatkan kemampuan menggulung bola adonan garam di antara telapak tangan dengan gerakan melingkar; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bentuk bulat, tentang ukuran (besar, bola kecil).

Bahan dan peralatan: mainan manusia salju, adonan garam, papan model, serbet, kapas "bola salju", ember.

Teknologi hemat kesehatan: permainan seluler, permainan jari.

Integrasi daerah pendidikan: "Perkembangan Kognitif" Perkembangan bicara», « Perkembangan fisik”, “Pengembangan artistik dan estetika”.

Kemajuan aktivitas:

Tahap 1. Pengenalan topik

PADA: Kawan, hari ini kita kedatangan tamu yang menarik. Dan siapa yang akan mengunjungi kami, Anda akan mengetahui jika Anda menebak teka-teki:

“Saya tidak dibesarkan, saya dibutakan oleh salju.

Ada ember di kepala, wortel bukannya hidung,

mata-bara. Siapa yang harus saya katakan?

(Manusia Salju)

PADA: Kamu hebat! Manusia salju akan datang. Dan inilah tamu kita!

DENGAN: Hallo teman-teman!

PADA: Kawan, mari kita menyapa manusia salju, kita akan saling menyebarkan dan memanggil nama kita.

Tahap 2. Bagian utama

PADA: Kawan, mari kita lihat manusia salju lebih dekat. Manusia salju terdiri dari kepala dan tubuh.

Dan apakah itu? (batang tubuh). Seperti apa bentuknya? (per bola).

bola yang mana? (pada yang besar). Menunjukkan.

Dan apakah itu? (kepala). Dia terlihat seperti apa? (per bola). Siapa dia? (kecil). Menunjukkan.

Apa yang ada di kepala? (mata, hidung, mulut).

DENGAN: Cuacanya indah hari ini: salju turun, matahari bersinar.

Dan aku sangat ingin bermain denganmu.

Game seluler "Kumpulkan bola salju dalam ember"

DENGAN: Oh! Lelah! Dimainkan dengan baik, semua bola salju saya terkumpul.

PADA: Anak-anak, lihatlah manusia salju kita sedang sedih. Apa yang terjadi denganmu? Anda tidak suka bersama kami?

DENGAN: Tidak, kamu sangat baik. Hanya aku yang merasa sedih tanpa teman manusia saljuku.

Tahap 3. Bagian praktis. pemodelan.

PADA: Mungkin kita akan memberikan hadiah kepada manusia salju dan berteman dengan manusia salju untuknya.

Manusia salju terbuat dari apa?

Dan saya mengusulkan untuk mencetak dari adonan garam, dan kami dapat menanganinya karena kami telah membentuk bola dari plastisin.

Tapi sebelum kita mulai memahat, mari kita regangkan jari kita.

Permainan jari "Keluargaku"

PADA: Sekarang tunjukkan dengan tangan Anda di udara bagaimana Anda akan menggulung bola. Kawan, lihat di depan kalian ada dua potong adonan. Mereka sama? Benar, kepala akan lebih kecil, dan tubuh akan lebih besar.

Lihat, aku punya dua bola. Sekarang saya akan membuat sosok manusia salju dari mereka (pertunjukan). Bola kecil adalah kepala, dan yang besar adalah tubuh. Inilah manusia salju saya yang sudah jadi.

Dan sekarang Anda akan melipat sosok manusia salju dari bola Anda.

Tahap 5 Hasil

PADA: Siapa yang kita pahat hari ini? Apa yang kita gulung? Yang?

Betapa baiknya kami, terima kasih kepada kami, manusia salju memiliki banyak teman. Dan lihat, dia menjadi ceria dan berterima kasih kepada kami.

Organisasi: MADOU "Tsvetik-Semitsvetik"

Lokasi: KhMAO-Yugra, Kogalym

Tujuan: Memperluas pemahaman anak-anak tentang salju.

Tugas pendidikan:

• Untuk membentuk gagasan tentang fenomena alam musim dingin: turun salju.
• Membantu pembentukan alat pernapasan;
• Untuk mengajar anak-anak memahat tongkat dan sosis, menggulung gumpalan di antara telapak tangan dengan gerakan langsung;
• Belajarlah untuk menghubungkan ujung-ujung tongkat, menekannya dengan erat satu sama lain.

Tugas pengembangan:

• Mengembangkan keterampilan motorik halus tangan;
• Untuk mengembangkan aktivitas motorik anak;
• Mengembangkan pidato.

Tugas pendidikan:

• Untuk mendidik anak-anak dalam akurasi saat bekerja dengan plastisin;
• Meningkatkan minat dalam kegiatan eksperimental.

Area pendidikan utama: « Artistik dan estetis perkembangan"

Integrasi bidang pendidikan: "Perkembangan kognitif", "Pengembangan bicara", "Perkembangan sosio-komunikatif", "Perkembangan fisik"

Metode dan teknik:

Permainan: Latihan pernapasan "Meniup kepingan salju", Senam jari: "Bola Salju",

Visual: kartun "Manusia-salju-tukang pos", manusia salju

Lisan: percakapan, bercerita, penjelasan, instruksi, aktivasi kosakata: lembut, basah, putih.

Praktis: pembuatan bagel, eksperimen.

Bahan:kartun "Snowman-Postman", Manusia Salju, bola kapas, 2 mangkuk, nampan, air hangat, plastisin warna kuning untuk setiap anak, papan model, serbet, teko air, mug.

Pekerjaan awal: observasi, bermain salju, memahat manusia salju, melihat gambar “Ini manusia salju!” membaca puisi tentang musim dingin, menebak teka-teki dengan topik: "Musim Dingin"

kerja kosa kata : salju, halus, ringan, dingin, putih, manusia salju, air, kepingan salju, kuning, bagel.

Kemajuan GCD:

Anak-anak duduk di kursi dan menonton kartun "Snowman-mailer"

Pendidik:- Kawan, mari kita panggil manusia salju untuk mengunjungi kita.

Anak-anak bersama dengan guru memanggil manusia salju bersama:

Manusia salju, manusia salju datang kepada kami untuk minum teh!

Guru diam-diam mengeluarkan mainan - manusia salju.

manusia salju: -Halo teman-teman, Anda menelepon saya? Saya datang untuk mengunjungi Anda.

Pendidik:-Halo manusia salju, terima kasih telah datang kepada kami.

- Terbuat dari apakah manusia salju itu? (dari salju)

Apa warna saljunya? (putih)

Apakah saljunya keras atau halus? (berbulu)

Dan jenis salju apa, hangat atau dingin? (Dingin)

Oh lihat:

Salju putih halus berputar di udara

Dan terletak di telapak tangan Anda.

Latihan pernapasan "Meniup kepingan salju"

manusia salju:- Mari kita tiup mereka dan mereka akan tersebar di sekitar ruangan. Anak-anak mulai meniup bersama di "kepingan salju". Guru dengan hati-hati meletakkan bola salju di telapak tangan anak-anak dan salju mencair.

Pendidik:- Kawan, bagaimana kita bertemu tamu? (jawaban anak-anak)

Anda perlu memberi mereka teh, tetapi tidak ada teh, apa yang harus dilakukan?

(jawaban anak-anak)

Dan mari kita membuat bagel untuk manusia salju.

Tapi pertama-tama kita perlu menyiapkan jari, ulangi setelah saya.

Senam jari: "Bola Salju"

Kami membuat bola salju (Kami membuat gumpalan dengan kedua tangan)

Mereka membuat topi padanya (Kami menghubungkan tangan kami dalam sebuah cincin dan meletakkannya di kepala kami)

Hidung itu menempel dan dalam sekejap (Kami menempelkan tinju ke hidung)

Ternyata manusia salju (Kami menguraikan sosok manusia salju dengan kedua tangan)

Anak-anak pergi ke meja, di mana bahan pemodelan telah disiapkan sebelumnya: (sepotong plastisin kuning untuk setiap anak, papan model, serbet)

Anak-anak duduk di meja, guru menunjukkan teknik pemodelan.

Pendidik:- Kawan, apa warnanya plastisin? (kuning)

Saya mengambil plastisin, meletakkannya di telapak tangan saya, di atas telapak tangan yang lain dan menggulung sosis dengan gerakan langsung dari kedua tangan. Lalu saya menghubungkan ujung sosis dengan erat menekannya satu sama lain.

- Anak-anak mulai memahat sendiri(memberikan bantuan individu)

Ini bagel yang mereka dapatkan.

Anak-anak meletakkan bagel di piring dan memperlakukan manusia salju dengan teh dengan bagel.

manusia salju:- Terima kasih teman-teman.

Pendidik:- Apakah Anda suka bagel kami?

manusia salju: - Ya, sangat enak.

(Guru mengambil manusia salju di tangannya)

Pendidik:- Manusia Salju, mengapa kamu begitu sedih, mengapa kamu menangis?

manusia salju: -Kawan, aku sakit karena teh panas.

Pendidik: -Mengapa Anda sakit? - Kawan, mari kita cari tahu mengapa manusia salju jatuh sakit?

Sekarang kita akan melakukan eksperimen yang sangat menarik.

(Guru memanggil dua anak)

Pendidik: -tunjukkan tanganmu dan tutup matamu.

Marinka saya memiliki dua kepingan salju yang indah

Saya ingin menunjukkan kepada semua orang, melihat, Anda tidak dapat melihat kepingan salju.

Guru: Buka matamu. Oh... kemana perginya kepingan saljumu?

Anak-anak:- putus.

Pendidik: -Apa yang Anda miliki di telapak tangan Anda?

Anak-anak: - air.

manusia salju: - Nah, sekarang Anda mengerti mengapa saya sakit karena teh panas? Dari panas, saya mulai meleleh, seperti salju yang mencair sekarang dan berubah menjadi ... Apa yang saya ubah menjadi guys? (di dalam air)

Pendidik: -Jangan khawatir manusia salju, di luar sangat dingin dan Anda tidak akan pergi. Kembali ke hutan dan bawa bagel bersamamu, manjakan temanmu.

manusia salju:Terima kasih teman-teman, sampai jumpa.

Anak-anak:Selamat tinggal manusia salju.

Ringkasan pelajaran:

- Siapa yang datang mengunjungi kami? (manusia salju)

Terbuat dari apakah manusia salju? (dari salju)

- Sekarang apa? (dingin, lembut, ringan)

- Apa yang ditakuti manusia salju? (air panas)

Apa yang kita buat untuk manusia salju? (roti bagel)

Sinopsis GCD tentang kegiatan teater di kelompok persiapan

Topik: "Perjalanan ke dunia teater"

Target: Dorong anak-anak untuk secara aktif berpartisipasi dalam kesenangan, menggunakan keterampilan dan kemampuan yang diperoleh di kelas dan di kegiatan mandiri.

tugas:

Pendidikan:

Meningkatkan keterampilan artistik anak-anak.

Untuk mengkonsolidasikan kemampuan menyuarakan gambar yang dipilih sendiri.

Dorong pencarian diri sarana ekspresi(gestur, gerakan, ekspresi wajah) untuk menciptakan citra artistik.

Mengembangkan:

Kembangkan minat kognitif dalam elemen-elemen aktivitas teater.

Kembangkan kemandirian dalam memilih peran dan mendistribusikan peran dalam tim.

Pendidikan:

Untuk menumbuhkan keinginan untuk mengelola wayang teater dari sistem yang berbeda.

Menumbuhkan persepsi estetika gambar artistik.

Pekerjaan awal:

Membaca dan menghafal lagu anak-anak, puisi, twister lidah. Percakapan tentang pengalaman emosional orang.

Bahan dan peralatan untuk pelajaran:

Sebuah kotak dengan topeng, layar meja, layar dan boneka di celah, cermin di pegangan, topeng topi, kayu teater meja dongeng "Masha dan Beruang", "Tiga Beruang", dongeng teater meja pesawat "Turnip", boneka bi-ba-bo dongeng "Kolobok". boneka rumah-teremok "kakek", topi kucing dan tikus, surat dengan teka-teki, alat-alat musik: bel, rebana, maracas, mainan, sendok untuk setiap anak, mainan, segitiga musik., « tongkat sihir”, tas untuk sendok.

Kemajuan pelajaran

Anak-anak kelompok persiapan masuk kedalam aula musik.

- Kawan, hari ini saya mengundang Anda untuk melakukan perjalanan ke negara yang tidak biasa dan luar biasa, ke negara di mana keajaiban dan transformasi terjadi, di mana boneka menjadi hidup dan hewan mulai berbicara. Ada yang bisa tebak ini negara apa?

Anak-anak: - Teater!

– Apakah Anda tahu siapa yang tinggal di negara ini?

Anak-anak: - Boneka, pahlawan dongeng, seniman.

- Ya, teman-teman. Anda benar mengatakan. Apa yang dilakukan seniman, Anda tahu? (jawaban anak-anak)

– Apakah Anda ingin menjadi seniman?

Anak-anak: - Ya

- Saya memiliki tongkat ajaib dan sekarang dengan bantuannya saya akan mengubah Anda semua menjadi seniman. Tutup semua mata Anda, saya mengucapkan kata-kata ajaib:

- Satu, dua, tiga - berbalik

Dan jadilah seorang seniman!

Buka matamu. Sekarang Anda semua adalah seniman. Saya mengundang Anda untuk masuk dunia yang indah teater!

Di depan, anak-anak melihat sebuah amplop, ditandatangani dari pendongeng.

- Kawan, pendongeng mengirim surat untuk Anda, mari kita membacanya?

Guru mengeluarkan selembar kertas dari amplop dan membaca teka-teki tentang pahlawan dongeng. Anak-anak menebak

Menunggu ibu dengan susu

Mereka membiarkan serigala masuk ke dalam rumah.

(Tujuh anak)

melahap gulungan,

Pria itu naik di atas kompor.

Berkendara melewati desa

Dan dia menikahi seorang putri.

(Emelya)

Rasa apel manis

Memancing burung itu ke taman.

Bulu bersinar dengan api

Dan terang di sekitar, seperti di siang hari.

(Burung api)

dari Rusia cerita rakyat

Dekat hutan, di tepi,

Mereka bertiga tinggal di sebuah gubuk.

Ada tiga kursi dan tiga mug,

Tiga tempat tidur, tiga bantal.

Tebak tanpa petunjuk

Siapa sajakah pahlawan dari kisah ini?

(Tiga Beruang)

Dia adalah yang paling penting dari semuanya dalam sebuah misteri,

Meskipun dia tinggal di ruang bawah tanah:

Tarik lobak keluar dari kebun

Membantu kakek-nenek saya.

(mouse)

mari kita lanjutkan perjalanan kita.

Ada meja di jalan, ada layar meja di atasnya, dan di sebelahnya ada tas, ada tunggul.

- Orang-orang mengundang kita semua untuk duduk. (Anak-anak mengambil tempat mereka, dan guru duduk di sebelah layar, mengenakan sarung tangan kakeknya dan berbicara dari belakang layar).

- Hallo teman-teman!

Saya orang tua yang lucu

Dan nama saya Molchok

Bantu aku.

Dan menceritakan lelucon.

Dan Anda akan melihat itu

Yang sudah lama kamu ketahui.

Beberapa anak menceritakan hiburan dan guru juga.

kotak kupu-kupu,

Terbang ke awan

Ada anak-anakmu

Di cabang pohon birch.

Kelinci berlari melintasi

Sekarang padang rumput, sekarang hutan.

Memanen stroberi,

Skok ya skok! Skok ya skok!

Di sini tanah terbuka lebih lembut dari sutra,

Lihat sekeliling, lihat sekeliling!

Waspadalah terhadap serigala yang gagah

Waspadalah, waspadalah!

Kucing itu berjalan di bangku

Memimpin kucing dengan cakarnya

Tops-tops di bangku

Tsapy-tsapy untuk cakar.

Seperti di padang rumput kami

Layak secangkir keju cottage.

Dua belibis hitam tiba

Mereka mematuk, mereka terbang.

Kakek berterima kasih kepada anak-anak dan mengizinkan mereka membuka tas.

Apa yang kakek simpan di tas?

- Sendok teater.

- Dapatkah Anda menghidupkan kembali mereka?

- Kita bisa bermain sendok!

Dan saya akan membantu Anda!

Lagu "Oh kamu, kanopi, kanopi saya"

- Sudah selesai dilakukan dengan baik! Mari masukkan sendok teater ke dalam tas dan lanjutkan. Ada rintangan di jalan kita. Apa yang menghalangi jalan kita? (Layar).

Mari kita lihat di balik layar. Guys, ya ada boneka. Apa nama mereka? (Boneka di celah).

Apa yang perlu dilakukan untuk membuat boneka menjadi hidup?

Anak-anak: - Kita harus mengajarinya berbicara.

Anak laki-laki itu mengambil boneka kucing dan menunjukkan sajak anak-anak "Kucing".

Mengapa Anda meninggalkan kami?

“Aku tidak bisa hidup bersamamu.

Tidak ada tempat untuk meletakkan ekor.

“Apa lagi yang kita ajarkan pada boneka?”

Anak-anak: - Kami belajar bergerak.

Bagaimana kita mengajarkannya?

Anak-anak: kami memimpin mereka mengelilingi meja.

- Ingat dongeng "Turnip"

Anak-anak menunjukkan sketsa dengan boneka (setiap bagian dari dongeng).

- Bagus, Anda menghidupkan boneka itu, dan sekarang saatnya bagi kita untuk melanjutkan.

Kami pergi ke cermin.

- Kawan, kami datang ke kerajaan cermin. Dan inilah Kingdom of Mirrors itu sendiri.

- Cahaya kamu adalah cermin, katakan padaku

Beritahu kami seluruh kebenaran.

Saya akan memberi Anda tugas

Lari cepat.

- Terkejut, seperti Entah,

- Jadilah sedih seperti Pierrot,

- Tersenyumlah seperti Malvina

(anak-anak menunjukkan senyum)

- Kami semua melakukannya dengan sangat baik!

Anak-anak mengucapkan selamat tinggal pada kerajaan cermin.

- Teman-teman, boneka baru sedang dalam perjalanan. Apa boneka-boneka ini?

- b-ba-bo.

- Mengapa mereka disebut itu?

(Jawaban anak-anak).

- Ya, teman-teman. Boneka-boneka ini tidak memiliki lengan. (guru, menjelaskan, meletakkan boneka itu di tangan anak itu). Dan tangan kita membuat boneka itu hidup. Mari kita menghidupkan boneka-boneka ini. (fragmen dari setiap dongeng)

Anak-anak menunjukkan potongan dongeng "Manusia Roti Jahe"

- Apa orang baik Anda. Anda juga menghidupkan boneka-boneka ini. Kami melanjutkan perjalanan kami. (Ada sebuah rumah).

- Rumah macam apa ini?

Dalam perjalanan kita memiliki

Mari kita lebih dekat dengannya.

Siapa yang tinggal di dalamnya, mari kita lihat.

(melihat ke dalam rumah, melihat topeng dan topi teater)

- Topeng-topi hidup.

Mereka menunggu kita semua.

Kami akan memakainya sekarang.

Dan kami akan memberi tahu Anda semua tentang mereka.

(anak itu mengenakan topi ayam dan menggambarkan seekor ayam jantan)

Di mahkota merahmu

Dia berjalan seperti raja.

Ini kamu setiap jam

Dengarkan jika Anda berkenan

- Aku disini! Aku sedang waspada!

Aku akan membius kalian semua!

Burung gagak! Burung gagak!

Anak-anak tertidur. Dunia sudah keluar.

(anak-anak berjongkok, memejamkan mata, meletakkan tangan di bawah pipi).

“Sekarang waktunya musik.

Saya sarankan Anda menari.

Kucing mengundang tikus (musik "Find a Pair" berbunyi)

Kucing: - Meong, tikus!

Mari menari polka.

Mari kita beri contoh untuk tamu kita.

Kucing tikus bukan angkuh!

Kucing mengundang gadis itu untuk menari, dan tikus mengajak anak laki-laki. Anak-anak lainnya berdiri dalam lingkaran dan menari.

Menari "Temukan Pasangan"

Kemudian mereka melepas topi dan mendekati layar.

- Jadi kami datang dengan Anda ke tempat utama di teater - ini adalah panggung. Sebuah dongeng selalu menjadi hidup di atas panggung.

Apa itu dramatisasi?

Di sini kita melihat para aktor dalam kostum dan aksi berlangsung di atas panggung.

lewat

Dramatisasi dongeng "Teremok"

Semua artis mengunjungi hari ini. Semuanya ditampilkan dengan sangat baik. Semua orang berusaha keras, bagus! Mari saling bertepuk tangan dengan sepenuh hati! (suara melodi)

- Dan untuk mengenang perjalanan indah kita ke dunia teater, saya ingin memberi Anda medali bunga ini. Dan saya berharap suatu hari nanti Anda akan menjadi seniman yang benar-benar baik.

Terimakasih semuanya!

LITERATUR

1. Antipina A.E. Kegiatan teater di TK.

2. Makhaneva M.D. Kelas teater di TK.

3. Karamanenko T.N., Teater Boneka untuk anak-anak prasekolah.

4. Apa itu teater? M, Linka-Press, 1997.

5. Petrova T.I. Permainan teater di TK.

- Aku disini! Aku sedang waspada!

Aku akan membius kalian semua!

Burung gagak! Burung gagak!

- Hello Kitty. Apa kabar?

Mengapa Anda meninggalkan kami?

“Aku tidak bisa hidup bersamamu.

Tidak ada tempat untuk meletakkan ekor.

Berjalan, menguap, injak ekormu.

kupu-kupu kotak,

Terbang ke awan

Ada anak-anakmu

Di cabang pohon birch.

kelinci berlari melintasi

Sekarang padang rumput, sekarang hutan.

Memanen stroberi,

Skok ya skok! Skok ya skok!

Di sini tanah terbuka lebih lembut dari sutra,

Lihat sekeliling, lihat sekeliling!

Waspadalah terhadap serigala yang gagah

Waspadalah, waspadalah!

seekor kucing berjalan di atas bangku

Memimpin kucing dengan cakarnya

Tops-tops di bangku

Tsapy-tsapy untuk cakar.

seperti di padang rumput kami

Layak secangkir keju cottage.

Dua belibis hitam tiba

Mereka mematuk, mereka terbang.

Kucing: - Meong, tikus!

Mari menari polka.

Mari kita beri contoh untuk tamu kita.

Mouse: - Saya akan menari, tetapi hanya

Kucing tikus bukan angkuh!

Kucing: - Meong, tikus!

Mari menari polka.

Mari kita beri contoh untuk tamu kita.

Mouse: - Saya akan menari, tetapi hanya

Kucing tikus bukan angkuh!

Menunggu ibu dengan susu

Mereka membiarkan serigala masuk ke dalam rumah.

Siapa anak-anak kecil ini?

(Tujuh anak)

dari cerita rakyat Rusia "Serigala dan Tujuh Anak"

melahap gulungan,

Pria itu naik di atas kompor.

Berkendara melewati desa

Dan dia menikahi seorang putri.

(Emelya)

dari cerita rakyat Rusia "Setelah perintah tombak»

Rasa apel manis

Memancing burung itu ke taman.

Bulu bersinar dengan api

Dan terang di sekitar, seperti di siang hari.

(Burung api)

dari cerita rakyat Rusia

Dekat hutan, di tepi,

Mereka bertiga tinggal di sebuah gubuk.

Ada tiga kursi dan tiga mug,

Tiga tempat tidur, tiga bantal.

Tebak tanpa petunjuk

Siapa sajakah pahlawan dari kisah ini?

(Tiga Beruang)

Dia adalah yang paling penting dari semuanya dalam sebuah misteri,

Meskipun dia tinggal di ruang bawah tanah:

Tarik lobak keluar dari kebun

Membantu kakek-nenek saya.

(mouse)

- Hallo teman-teman!

Saya orang tua yang lucu

Dan nama saya Molchok

Bantu aku.

Dan menceritakan lelucon.

Dan Anda akan melihat itu

Yang sudah lama kamu ketahui.

- Ayo bantu kakek, teman-teman? Apakah Anda tahu sajak anak-anak (Ya). Bagaimana Anda harus mengatakan lelucon? (Jelas, riang, sehingga setiap kata jelas).

Beberapa anak menceritakan hiburan dan guru juga. Kakek berterima kasih kepada anak-anak dan mengizinkan mereka membuka kotak itu.

Apa yang kakek simpan di dalam kotak?

- Sendok teater.

- Dapatkah Anda menghidupkan kembali mereka?

- Kita bisa bermain sendok!

Dan saya akan membantu Anda!

- Pergi ke cermin dan lihat mereka.

Saya akan memberi Anda tugas

Lari cepat.

- Terkejut, seperti Entah,

(anak-anak menunjukkan keterkejutan dengan gerakan, ekspresi wajah)

- Jadilah sedih seperti Pierrot,

(anak-anak menunjukkan kesedihan, menurunkan tangan mereka)

- Tersenyumlah seperti Malvina

(anak-anak menunjukkan senyum)

- Kami semua melakukannya dengan sangat baik!

Grup teater "Dunia Dongeng" telah ada di taman kanak-kanak kami selama 4 tahun. Lingkarannya masih muda, tetapi sudah ada beberapa keberhasilan, ini, pertama-tama, anak-anak kita. Seperti yang dicatat oleh guru dan orang tua: telah terjadi perubahan dalam perkembangan keterampilan komunikasi pada anak-anak. Tingkat aktivitas perilaku telah meningkat, anak-anak menjadi lebih aktif, ingin tahu. Dalam grup taman kanak-kanak anak-anak yang menghadiri lingkaran teater telah menjadi pemimpin, mereka dapat secara mandiri mengatur kegiatan bersama dengan teman sebayanya, membangun hubungan mereka dengan orang dewasa. Seperti yang dicatat oleh guru kelompok, anak-anak menjadi kurang berkonflik dan agresif.

tujuan utamanya lingkaran teater "Dunia Dongeng" - pengembangan kepercayaan sosial anak-anak melalui seni teater. Percaya diri adalah kualitas penting seseorang sebagai pribadi. Ini memungkinkan Anda untuk memiliki dan mempertahankan pendapat Anda sendiri, mempercayai diri sendiri dan perasaan Anda. Pembentukan individualitas anak, "aku", dimulai sangat awal dan terjadi secara bertahap, termasuk dalam proses mewujudkan minat dan preferensinya sendiri. Penting untuk membantu anak-anak mengenal selera dan preferensi satu sama lain, untuk melihat bahwa mereka berbeda. Hal ini meletakkan dasar bagi terbentuknya toleransi (toleransi) terhadap orang lain di usia yang lebih tua. Aktivitas teater memungkinkan Anda untuk membentuk pengalaman keterampilan perilaku sosial karena fakta bahwa setiap karya sastra atau dongeng untuk anak-anak prasekolah selalu memiliki orientasi moral (persahabatan, kebaikan, kejujuran, keberanian, dll.).

Semua pekerjaan didasarkan pada teknik permainan, menggunakan metode sociogric. Pelajaran menggunakan berbagai bentuk pengorganisasian kegiatan anak-anak: dari individu dan bersama-individu hingga bersama-sekuensial dan bersama-berinteraksi. Rekrutmen ke lingkaran "Dunia Dongeng" dilakukan sesuai dengan keinginan anak-anak dan atas rekomendasi seorang guru-psikolog. Kelas diadakan 2 kali seminggu selama 30 menit.

Pelajaran pertama (bersama dengan guru-psikolog) ditujukan untuk ekspresi diri anak-anak, untuk menyatukan dengan kegiatan bersama, untuk berkenalan dengan keterampilan relaksasi dan pengaturan diri, untuk mengembangkan kohesi dan meningkatkan harga diri.

Pelajaran kedua ditujukan untuk mengembangkan keterampilan teater: memerankan sketsa, sketsa, mengerjakan gambar panggung, tentang emosi bicara, peran belajar, boneka.

Anak-anak dari lingkaran teater secara aktif terlibat dalam kehidupan taman kanak-kanak dan kota. Kami menawarkan garis besar buka pelajaran lingkaran kami.

Sinopsis pelajaran terbuka tentang kegiatan teater menggunakan metode permainan sosial "Kami bermain" untuk anak-anak yang lebih besar

Konten program

• Terus ajari anak-anak untuk bereinkarnasi dalam permainan melalui pengembangan bahasa isyarat, ekspresi wajah, dan pontomimisme. Pahami bahwa selain alat bicara, ada alat komunikasi lain.
• Untuk mengembangkan pada anak-anak keterampilan kegiatan bersama, rasa kebersamaan, kemampuan untuk mengekspresikan suasana hati mereka.
• Mengembangkan kemampuan untuk memahami keadaan emosional orang lain.
• Bekerja pada pembentukan ucapan yang benar dan jelas, pada artikulasi, pengucapan.
• Untuk mempromosikan pengembangan persepsi taktil dan sensasi.
• Untuk mengkonsolidasikan keterampilan anak-anak dalam melakukan latihan yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus tangan.
• Untuk mengembangkan hubungan persahabatan, kemampuan untuk bernegosiasi dan bertindak bersama.

pekerjaan awal

• Latihan permainan: "Halo", "Halo", "Saya sendiri."
• Percakapan dengan anak-anak tentang hewan Afrika dan kebiasaan mereka.
• Latihan motorik: "Daun musim gugur", "Kerikil".
• Permainan jari: "Nelayan", "Landak", "tikus dan kucing".
• Cara belajar: "Landak", "Kelinci", "Hadiah", "tunggul".
• Lidah bersih: "Beruang", "Angsa".

Peralatan: 2 set kursi sesuai dengan jumlah anak, kotak kecil berwarna sesuai dengan jumlah anak, kotak besar berwarna sesuai dengan jumlah pelajaran dengan tugas, meja ditutupi dengan kain, meja dengan piktogram (12 buah: kegembiraan, kesedihan, kejutan, ketakutan)

bahan musik:

• Game "Monyet", musik oleh V. Gogolev.
• permainan musik Musik "Sofa" oleh E. Zheleznov.
• Permainan "Diam" E. Makshantsev.

Skenario pelajaran

Anak-anak memasuki aula, mereka bertemu dengan direktur musik.

(posisi anak-anak)

Terkemuka:

Apa kabar? Seperti ini!
(ibu jari)
Kamu berenang? Seperti ini!
(menunjukkan)
Bagaimana Anda berlari? Seperti ini!
Apakah Anda melihat ke kejauhan? Seperti ini!
Tidak sabar untuk makan siang? Seperti ini!
Apakah Anda mengikuti? Seperti ini!
Apakah Anda tidur di pagi hari? Seperti ini!
Apa Anda sedang bercanda? Seperti ini!

(Guru mengulurkan tangannya, mendorong anak-anak untuk membuat lingkaran)

Latihan permainan: "Salam"

Ay, tili-tili-tili
Kami pergi ke taman di pagi hari (bulat)
Di sini kita ... bertemu (memanggil nama)
Bagaimana dia menyambut kami.

Anak-anak: Tapi seperti ini!

• Selamat sore
• Hai
• Gestur
• Kami memainkan semua opsi untuk anak-anak

Semua: Tanggapan anak-anak terhadap salam paduan suara (3-4 opsi)

Terkemuka: Guys, lihat, hari ini kita kedatangan tamu di kelas, kita akan menyapa mereka masing-masing dengan cara kita sendiri. (varian dari sapaan umum)

Terkemuka:

Bukan kue, bukan kue keju
Bukan krim asam, bukan toffee
Kami senang bermain dengan mainan
Siang dan malam, lihat.
Ada mobil, kelinci, beruang,
Ini bolanya, dan ini bolanya.

Pilih, anak-anak, semua yang Anda butuhkan untuk permainan. Apa yang kalian butuhkan untuk bermain?

Anak-anak:

• musik
• Suasana hati
• mainan

Terkemuka: Kemudian saya mengundang Anda untuk berpikir dan menunjukkan kepada kami mainan Anda dengan bantuan gerakan dan suara, dan saya dan teman-teman akan mencoba menebaknya.

(Anak-anak duduk di karpet membentuk setengah lingkaran)

Latihan motor-game "Mainan favorit"(dilakukan atas permintaan)

Terkemuka: Saya akan memberi tahu Anda teka-teki tentang yang satu ini mainan yang menarik dan coba tebak.

Ada pisang hijau
Dengan cekatan memanjat tanaman merambat,
Mungkin… (monyet)

Terkemuka: Dan apa monyet pada dasarnya?

Anak-anak: nakal ceria.

Guru mengundang anak-anak ke dalam lingkaran, merentangkan tangan ke depan.

Permainan "Monyet" musik. V. Gogolev

Kami adalah monyet yang lucu
Kami bermain keras dengan tawa (berputar dalam lingkaran)
Semua tangan bertepuk tangan, bertepuk tangan
Kita semua menginjak atas, atas
Kami menggembungkan pipi (tertipu)
Kami melompat dengan kaki, melompat, melompat
Dan kami bahkan akan menunjukkan lidah satu sama lain (lidah)
Mari kita menjulurkan telinga
Ekor meja putar
Bawa jarimu ke mulutmu (t-s-s)
Bersama-sama mari kita lompat ke langit-langit
Mari kita buka mulut kita lebar-lebar
Dan kami membuat seringai (anak-anak membeku sambil meringis)

Bagaimana lagi menurut Anda Anda bisa bergerak?

• pilihan permainan
• pilihan anak-anak (berpasangan, longgar, gerakan punggung, dll.)
• menghubungkan tubuh (bagian tubuh pada gilirannya: kepala, lengan, kaki, batang tubuh)

Terkemuka: Anda telah menjadi monyet yang berbeda, menarik, nakal, tidak biasa, dan lucu. Bagaimana menurut Anda, apakah mungkin mengajari monyet berbicara? Dan dengan bantuan apa?

• Pilihan anak-anak
• Opsi terakhir - pembicaraan murni

Guru mempersilahkan anak-anak untuk duduk di kursi.

Terkemuka: Siapa yang ingin berbicara? (3-4 opsi) Dengarkan apa lagi ada ungkapan murni:

Pemalas kucing berkepala merah,
Istirahatkan perutnya

• kata guru
• gerakan - dengan transisi ke anak-anak
• bergerak ––> dengan berhenti
• permainan dalam lingkaran (dengan objek)
• mengubah tempo

Guru mempersilahkan anak-anak untuk duduk di kursi yang berdiri berpasangan, demikian membagi anak menjadi pasangan.

Terkemuka: Kawan, menurut Anda mengapa monyet memanjat tanaman merambat begitu cepat, dengan cekatan?
Anak-anak:(?) Karena mereka memiliki tangan dan jari yang kuat dan cekatan!
Terkemuka: Dan kita mempunyai?

Psikosenam "Tangan"(sentuhan berbeda)

Tangan saling mengenal terlebih dahulu
Tangan bertengkar lalu dengan seorang teman
Angkat tangan
(kami bekerja berpasangan)

Dan hari ini dia akan melakukan pemanasan ... (anak)

Senam jari

Teman di grup kami
Anak perempuan dan anak laki-laki
Kami akan berteman dengan Anda
jari-jari kecil
1-2-3-4-5
Mari kita mulai menghitung lagi!
1-2-3-4-5
Jadi kami selesai menghitung.

Terkemuka: Dan sekarang semua orang melihat ke bawah kursi, ada sedikit kejutan ( anak-anak mengeluarkan kotak berwarna, pada saat ini pemimpin mengatur kotak besar dengan tugas di atas karpet). Sekarang pergi ke kotak warna Anda, balikkan dan Anda akan melihat tugasnya. Sekarang Anda dalam kelompok Anda berpikir dan setuju, dan kemudian mainkan sketsa Anda untuk kami.

Demonstrasi sketsa oleh anak-anak

Etues akrab dimainkan atas kebijaksanaan direktur musik.

Terkemuka: Apakah Anda suka sketsa? (Dengarkan pendapat anak-anak). Dan sekarang saya mengundang Anda ke sofa musik.

Permainan musik "Sofa" musik oleh E. Zheleznova (permainan ini dimainkan di bawah rekaman audio kaset Aerobik)

Terkemuka: Apa suasana hati Anda sekarang? Seperti apa bentuknya? Anda tahu bahwa suasana hati setiap orang berbeda. Sekarang kita akan mencari tahu apakah Anda saling memahami. (Anak-anak datang ke meja dan mengambil satu piktogram, lalu berdiri melingkar).

Permainan senyap musik oleh E. Makshantseva

Satu, dua - kami diam!
Kami tidak mengatakan apa-apa.
(menggambarkan emosi yang tersembunyi dan menemukan jodoh)
Satu dan dua dan satu dan dua
Kita teman sekarang!
(berputar-putar dengan pasangannya)

Permainan ini dimainkan dua kali.

Terkemuka: Anda semua berteman sekarang! Di sini pertemuan kita telah berakhir. Game apa yang ingin Anda mainkan lebih banyak?
Anak-anak: mengungkapkan pendapat mereka.

Guru melakukan permainan perpisahan "Bubble"

Meledakkan gelembungnya (anak-anak berdiri melingkar, berpegangan tangan)
meledak besar
Dan jangan meledak - (pergi)
Dia terbang, dia terbang, dia terbang (berlari dalam lingkaran)
Dan pukul cabang, bang! (berlari ke dalam lingkaran, berpelukan)
Di lingkaran ini kami mengucapkan selamat tinggal.

literatur:

1. Bezrukikh M.M."Pengembangan kepercayaan sosial pada anak-anak prasekolah", "Vlados", Moskow 2003.
2. M.Yu. gogolev"Logoritmik dalam D / s", Yaroslavl "Academy of Development" 2006.
3. E.A. Alyabyeva"Psycho-senam dalam D / s", pusat kreatif, Moskow 2003.
4. V. Kholmogorova"ABC Komunikasi".
5. E.K. Lyutova, G.B. monina"Pelatihan untuk interaksi yang efektif dengan anak-anak", "pidato" St. Petersburg 2003.
6. N.F. sorokin Program "Teater - kreativitas - anak-anak", Moskow 1995.

Ringkasan kelas tentang kegiatan teater di kelompok senior

Tugas:

• membangkitkan minat dalam kegiatan teater dan permainan, membentuk rasa sukses bagi setiap individu anak;
• membenahi jenis-jenis teater (drama, wayang), terus mengenal istilah teater (aktor, sutradara, teater drama, gapit); - untuk berkenalan dengan boneka teater di gapite, untuk mengajarkan keterampilan dasar untuk mengendalikan boneka;
• menumbuhkan sikap ramah dan positif secara emosional terhadap satu sama lain;
• aktivasi pidato anak-anak melalui pengembangan pidato dialogis (percakapan, permainan, permainan dramatisasi), pengenalan kata-kata baru - konsep ke dalam kamus aktif (dalang, gapit, aktor).

Kosakata: teater drama, teater boneka, gapit, teater topeng, sutradara.

Bahan: layar, wayang di gapite 10 pcs., tape recorder, kaset audio, topeng teater pada tongkat 15 pcs. (sedih dan lucu), props (hadiah untuk boneka).

Kemajuan pelajaran

1 bagian.

(anak-anak masuk grup ke musik)

Halo teman-teman! Silakan datang kepada saya, berdiri dalam lingkaran dan mari kita saling memandang.

Saya pikir sudah waktunya bagi kita untuk mengenal Anda.

Saya tahu permainannya, yang disebut "Mari kita saling mengenal". Haruskah kita bermain? Kami akan bertepuk tangan dan menyebut nama kami. Jadi aku akan tahu namamu, dan kamu akan tahu namaku. Kami akan saling bertepuk tangan, seperti ini! Nah, akankah kita mulai?

Saya sangat senang untuk Anda! Kami semua menjadi teman, berkumpul bersama.

Dan Natalya Mikhailovna ada di sini! Dan... Tatechka ada di sini!

Di situlah kami bertemu! Dan sekarang pergilah ke kursi, duduklah dengan nyaman, dan saya akan memberi tahu Anda apa yang akan kita lakukan. Bagaimana kalau kita membatalkan kelas kita dan hanya melakukan sedikit transformasi ajaib?!

Nah, apakah Anda setuju? Indah sekali!

Kawan, di mana keajaiban dan transformasi ajaib terjadi? (dalam dongeng).

Apakah Anda suka dongeng?

Dan apa yang lebih Anda sukai, mendengarkan atau menonton dongeng, pertunjukan?

Di mana Anda bisa melihat mereka? (di teater).

Guys, apakah ada teater di kota kita?

Bioskop apa yang kamu tahu? (dramatis, wayang)

Teman-teman, dan siapa yang menunjukkan pertunjukan, pertunjukan luar biasa di teater drama? (rakyat)

Apakah Anda tahu apa yang mereka sebut orang-orang ini di teater? (aktor)

Aktor memainkan peran yang berbeda. Mereka bisa berubah menjadi siapa saja di atas panggung! Mereka bisa berperan sebagai raja bodoh atau putri yang berubah-ubah. Dan mereka bisa berubah menjadi anak anjing kecil yang tidak berdaya atau kelinci yang pengecut.

Apakah Anda ingin kami mencoba berubah menjadi orang lain? Datanglah padaku, berdiri di mana pun kamu mau. Dan kami akan menjadi aktor teater drama selama satu menit, kami akan membayangkan bahwa kami bersama Anda di atas panggung, dan inilah penontonnya. Jadi, musik mulai terdengar dan kami bukan lagi anak-anak, tetapi anak kucing! Anak-anak kucing keluar dari rumah yang hangat ke halaman yang tertutup salju, menghirup udara dingin, dan sekarang salju mulai turun! Anak kucing tidak menyukainya! Mereka menyusut menjadi bola, menekan cakar, telinga, ekor mereka. Tetapi salju berhenti, anak-anak kucing berdiri tegak, mengibaskan cakar depan, kaki belakang, telinga, ekor, dan semua bulunya.

Etude: "Anak kucing".

Oh, betapa baiknya Anda, anak kucing sungguhan!

Dan sekarang Anda bukan lagi anak kucing, tetapi manusia salju, yang dibuat oleh para lelaki saat berjalan-jalan! Manusia salju menyukai hari-hari yang dingin, mereka bersenang-senang, mereka tersenyum! Tapi sekarang matahari mulai menghangat, manusia salju mulai mencair! Pertama, kepala meleleh, lalu lengan, lalu badan dan manusia salju berubah menjadi genangan air yang bersih dan transparan.

Etude: "Manusia Salju".

Bagus teman-teman, Anda adalah aktor nyata!

2 bagian.

Nah, sekarang Anda bisa duduk di kursi, bersantai dan melihat apa yang telah saya siapkan untuk Anda. (Saya mengambil 2 topeng, ceria dan sedih)

Apa itu teman-teman? (masker)

Itu benar, topeng, tetapi bukan topeng karnaval biasa, tetapi topeng teater.

Apakah mereka sama atau berbeda? (berbagai)

Suasana hati apa yang mereka sampaikan? (senang dan sedih)

Sekarang, teman-teman, kalian bisa naik, ambil topeng apa saja dan kita akan berdiri melingkar.

Pertimbangkan baik-baik topeng Anda, ingat suasana hati apa yang disampaikannya. Dan kami akan mencoba topeng kami

Oh, Anda benar-benar tidak dapat dikenali!

Sekarang, topeng terkasih, Anda dapat mengetahui apa suasana hati Anda, menyampaikannya dengan suara Anda, dan mungkin bahkan dengan gerakan.

Tolong, topeng sayang, katakan padaku siapa kamu? (Saya topeng yang lucu!)

Jika topengnya lucu, dia membicarakannya dengan riang, gembira, provokatif, dia bahkan bisa melakukan semacam gerakan yang menyenangkan!

Bagaimana denganmu, topeng? (Saya topeng sedih!)

Pertama, topeng ceria akan menyapa, dengan topeng sedih. Ceria dan menyenangkan! "Halo, topeng sedih!"

Dan sekarang topeng sedih. Tenang dan sedih. "Halo topeng lucu!"

Bolehkah aku menyapamu?

"Halo, topeng sayang!" (salah dalam intonasi) - Apakah saya menyampaikan suasana topeng dengan benar dengan suara saya?

Mengapa itu salah?

Apa teman-teman, Anda hebat! Tidak mungkin mengenali Anda di balik topeng!

3 bagian.

Kawan, kami berbicara tentang teater drama dan bahkan mengunjungi para aktor sendiri, tetapi kami benar-benar lupa tentang teater lain, yang mana? (wayang)

Guys, siapa yang paling penting di teater boneka?

Tentu saja, boneka!

Apakah ada yang membantu boneka atau mereka tampil di panggung atau layar sendiri?

Orang membantu.

Siapa nama orang yang menguasai wayang?

Mereka disebut boneka! Ulangi dan hafalkan kata ini, karena hari ini Anda akan sering mendengarnya.

Dan semua karena saya telah menyiapkan kejutan untuk Anda!

Hari ini kami sendiri yang akan menjadi dalang, karena teater boneka kami sangat menantikan untuk melihat Anda boneka teater! Apakah Anda ingin mengenal mereka? Kemudian bertemu!

Wayang ini menonjol dari layar, mereka disebut wayang gapite.

Apa itu gapit? Ini adalah tongkat tempat boneka itu diletakkan, tongkat itu disebut GAPIT. dari ini dan namanya - boneka di gapite!

Hari ini saya akan mengajari Anda cara mengelola wayang ini, karena Anda akan menjadi dalang.

Boneka di gapit muncul secara bertahap, seolah-olah menaiki tangga. Pertama muncul kepala, lalu bahu, lalu boneka terlihat sampai pinggang, dan ketika sampai di tengah layar terlihat seluruh boneka. Boneka itu bergerak di sepanjang tepi layar, bukan di udara. Ketika boneka berbicara, itu sedikit bergoyang, dan jika ada dua boneka di layar, maka boneka yang mendengarkan berdiri diam sehingga penonton mengerti boneka mana yang berbicara. Namun, dalang yang mewakili bonekanya sering mengubah suaranya agar terlihat seperti suara pahlawannya. Misalnya, jika ini adalah tikus, jenis suara apa yang dia miliki? Bagaimana jika itu beruang atau serigala?

Guys, apakah Anda ingin menjadi dalang sendiri di teater boneka kami?

Tapi pertama-tama, izinkan saya memberi tahu Anda sebuah rahasia. Baik dalam drama maupun teater boneka ada profesi seperti itu - sutradara. Sutradara adalah asisten aktor dan dalang. Dia selalu membantu mereka, memberi tahu mereka apa dan cara terbaik untuk dikatakan dan dilakukan di atas panggung atau layar.

Teman-teman, izinkan saya menjadi sutradara di teater boneka kita, bolehkah?

Kalau begitu, teman-teman, saya sarankan Anda menunjukkan, dengan bantuan boneka di gapit, untuk pemirsa kami wayang golek- dongeng "Ulang tahun Mashenka". Boneka kami akan tampil di layar, dan Anda akan membantu mereka, tetapi jangan lupa aturan mengemudi boneka.

Sekarang Anda masing-masing dapat muncul dan memilih boneka yang Anda sukai. Siapa pun yang memilih boneka itu, masuklah, duduk di kursi dan kenali dia.

Siapa dalang yang ternyata memiliki gadis yang berulang tahun? Ayo, tolong, tunjukkan pada semua orang betapa elegannya boneka kami hari ini!

Ini Masha, dia berulang tahun hari ini dan dia akan bertemu tamu. Boneka Anda adalah tamunya. Dan ketika saya memanggil pahlawan dongeng, dalang akan pergi ke belakang layar dan membantu bonekanya menjadi hidup, karena Anda ... (dalang)

Oh, teman-teman, saya benar-benar lupa, tetapi ketika mereka berkumpul untuk ulang tahun, apa yang mereka masak untuk pria yang berulang tahun? (hadiah, selamat - kata-kata indah dan lembut). Dan anak laki-laki yang berulang tahun mengundang semua tamu. Anda dapat membantu boneka Anda memilih hadiah untuk gadis yang berulang tahun. Lihat ada berapa banyak!

Sekarang, ketika semuanya sudah siap, para dalang sedang menunggu penampilan mereka di atas panggung!

Dongeng "Ulang tahun Mashenka"

Alkisah ada seorang gadis Masha. Dia adalah gadis yang sangat ceria dan baik hati. Dia dicintai tidak hanya oleh teman-temannya, tetapi juga oleh semua binatang!

Dan kemudian suatu hari, ketika ulang tahun Masha tiba, para hewan memutuskan untuk memberi selamat padanya pada hari libur. Mereka menyiapkan hadiah dan ucapan selamat untuk gadis yang berulang tahun.

Pertama, seekor kucing datang ke Mashenka! (kucing secara bertahap muncul di layar)

Dia mendekatinya dan berkata: "Masha, saya mengucapkan selamat kepada Anda pada hari ulang tahun Anda! Dan terimalah hadiah dariku!” (kucing itu bergoyang sedikit, dan Masha berdiri tak bergerak)

Gadis itu sangat senang dengan kedatangan Kotik dan hadiahnya dan berkata: “Terima kasih, kitty, saya sangat senang Anda datang! Ayo, tolong."

Kucing itu berjalan mendekat dan duduk di kursi. Dan saat ini, Bunny sedang berlari melompat-lompat di sepanjang jalan setapak. Dia melihat Mashenka dan dengan gembira berkata: “Halo, Mashenka! Saya mengucapkan selamat kepada Anda pada hari ulang tahun Anda! Dan aku memberimu…”

Gadis itu berterima kasih kepada Kelinci: “Terima kasih, Kelinci! Silahkan masuk!" Kelinci dengan senang hati setuju, berjalan mendekat dan duduk di sebelah kucing.

Begitu Bunny duduk, semua orang mendengar lagu itu, yang dinyanyikan oleh Rubah Kecil, yang juga terburu-buru untuk memberi selamat kepada Masha.

Rubah kecil berlari ke arah gadis itu dan dengan gembira berkata, “Saya mengucapkan selamat kepada Anda pada hari ulang tahun Anda! Ini hadiah untukmu!"

Dia memberi Masha hadiah dan hendak pergi, ketika Masha berkata: "Terima kasih, rubah kecil, tetaplah untuk liburan!"

Rubah kecil berterima kasih kepada gadis itu, pergi dan duduk di kursi di sebelah Kelinci. dan kemudian semua orang melihat bahwa Mishutka sedang berjalan tertatih-tatih. Mishutka sangat pemalu dan pemalu. Dia datang dan berkata pelan: "Selamat ulang tahun!" Memberi Masha hadiah dan diam-diam pulang. Dan Masha mengikutinya dan berkata: "Terima kasih, Mishutka, tetaplah berlibur!" Mishutka bahkan diam-diam menggeram kegirangan, pergi dan duduk di sebelah Kotik. Dan kemudian semua orang melihat bahwa Serigala Kecil dan Ayam Jantan datang ke Masha dengan ucapan selamat. Ayam jantan berjalan di depan dan berkokok dengan keras, dan anak Serigala mengikutinya di lehernya dan terus berpikir bagaimana dia akan memberi selamat kepada Masha.

Mereka mendekati gadis yang berulang tahun dan berkata: “Selamat ulang tahun untukmu! Kami berharap... Ini hadiah dari kami!”

Masha berkata: "Terima kasih, silakan masuk!" Anak Serigala pergi dan duduk di sebelah Mishutka, dan Ayam Jantan - di sebelah Fox Cub, karena mereka berteman dan selalu bermain bersama.

Ketika para tamu duduk, Masha melihat bahwa Kambing sedang bergegas mengunjunginya.

Dia cerdas dan ceria. Kambing itu juga membawakan Masha hadiah.

Dia mendekati gadis itu dan berkata: “Selamat ulang tahun untukmu! Dan terimalah hadiah dariku!”

Mashenka berkata: "Terima kasih banyak, silakan masuk!"

Kambing itu dengan senang hati lewat dan duduk di sebelah Ayam Jantan.

Masha sangat senang dengan para tamu, tetapi dia menantikan temannya Dashenka. Dan kemudian dia melihat Dashenka sedang bergegas di sepanjang jalan, dan Tikus bersamanya. Ketika Dashenka dan Mouse mendekat, Masha berkata: "Saya senang Anda datang, lihat berapa banyak tamu yang saya miliki!"

Dasha dan Mouse memberi selamat kepada gadis yang berulang tahun pada hari ulang tahunnya dan menawarkan untuk menari "Roti" untuk Mashenka. Semua hewan setuju, berdiri melingkar, dan Masha berdiri di tengah lingkaran, dan mereka mulai menari!

Di sinilah pertunjukan kami berakhir. Sekarang dalang bisa keluar dari balik layar dan membungkuk kepada penonton, dan penonton akan bertepuk tangan untuk penampilan hebat Anda!

Boneka, teman-teman, mari kita tempatkan mereka, saya pikir mereka sangat khawatir selama pertunjukan dan mereka, seperti Anda, harus beristirahat.

Nah, teman-teman, apakah Anda menyukai transformasi kami?

Bioskop apa yang pernah kita kunjungi?

Siapa kita di teater?

Kita berubah menjadi siapa ketika kita menjadi aktor di teater drama?

Dan di teater boneka siapa kita?

Boneka apa yang kamu temui?

Apa yang telah kita pelajari? (transformasi, wayang kulit)

Dan siapa yang membantu para aktor di teater? (Direktur)

Saya sangat senang mengunjungi Anda, saya sangat senang bertemu dengan Anda. Dan sebagai kenang-kenangan, saya ingin memberi Anda dari orang-orang kami, papan permainan, yang disebut "Pinokio". Terima kasih teman-teman untuk pekerjaan Anda!