Po svečani stol Vaše lijepo odjeveno dijete sjedi na počasnom mjestu, a ispred njega se vijori torta s tri svjećice. Prošle su čak 3 godine od tog radosnog dana kada se u obitelji pojavila beba. Bili su teški i roditeljima i djeci. Ali sve poteškoće su prevladane, što znači da svatko može kušati komadić ukusne delicije. Sutra će doći novi dan i cijela obitelj čeka sljedeće kušnje, poteškoće i probleme, radosti i iznenađenja.

Tjelesni razvoj

Fizički dijete5 u star tri godine razvija se sporije nego u prethodne 2 godine. Težina doseže od 13 do 16 kg, a visina od 91 do 99 cm.Djevojčice su češće ispred dječaka u težini za oko 0,5 kg. Do treće godine dijete je primjetno poraslo i izgubilo na težini, jer se njegova motorička aktivnost značajno povećala. Djeca su stalno u pokretu. U isto vrijeme, apetit se malo smanjio. Uostalom, toliko je zanimljivih stvari uokolo! Odjednom vam nešto nedostaje dok radite tako poznatu stvar kao što je sjedenje za stolom! Ali to je doba koje je prekretnica za mali organizam i potrebna mu je potpuna obogaćena prehrana. Ponekad roditelji trebaju puno rada i mašte kako bi dijete hranili potrebnim proizvodima. Uostalom, većina djece već jede sama i često postaju izbirljiva u hrani. Ipak, treba pokušati osigurati da sve potrebne tvari uđu u djetetovo tijelo.

neuropsihički razvoj

U dobi od tri godine mentalni razvoj drugačije je važne promjene- pokazivanje karaktera čovječuljak. Stručnjaci složenost ovog razdoblja života uspoređuju s mladost. Dijete se počinje osjećati kao osoba, pokazivati ​​svoju neovisnost. Za roditelje je ovo iznenađenje. Još jučer je dijete bezuvjetno poslušalo. I danas se odjednom pojavilo "ja". Hirovi postaju sve češći, raspoloženje se često kvari, pogotovo ako dijete od roditelja ne dobije ono što u tom trenutku želi. Važno je da roditelji u ovom trenutku pokažu maksimalnu ljubav, strpljenje i pažnju prema svojoj djeci, tada će promjene u karakteru biti nježnije i neće trajati dugo. A ako odrasli na sve načine pokušavaju ometati i ismijavati želju za neovisnošću, to može dovesti do katastrofalnih posljedica u budućnosti, naime: do neizvjesnosti i gubitka sposobnosti samostalnog odlučivanja.

Što bi dijete trebalo znati s 3 godine?

Tjelesni razvoj. Tijekom prve tri godine života beba se od bespomoćnog stvorenja pretvorila u malog čovjeka. Zna ustati i hodati, samouvjereno trčati, visjeti na prečki, čvrsto se držeći za nju rukama. A do treće godine ovisnost o roditeljima postaje sve manja.

Svaki dan se povećava koordinacija pokreta i dijete je u stanju svladati prilično složene vještine:

• hoda na prstima dok održava ravnotežu;
• stoji na jednoj nozi;
• savladao hodanje po stepenicama - samostalno se diže i spušta, izmjenjujući noge;
• sposoban preskočiti male prepreke;
• skokovi s male visine;
• trči samouvjereno;
• podiže i baca predmete, koristeći ih za njihovu namjenu.

Ova razina fizičkog razvoja omogućuje vam da naučite dijete voziti tricikl, napraviti prve korake na skijama. Djeca brzo svladaju klizanje i sanjkanje. Ako je moguće, neće biti suvišno otići plivati ​​s djetetom u bazen ili ribnjak. A kakvu će radost donijeti zajednička igra nogometa ili druge igre na otvorenom s loptom! Uostalom, dijete je već u stanju svladati potrebne pokrete.

Takve aktivnosti su dobre za razvoj velikih motoričkih sposobnosti djeteta. Djeca postaju spretnija, počinju kontrolirati svoje tijelo, uspijevaju ono što prije nisu uspijevala. No, mora se posvetiti velika pozornost daljnji razvoj fine motorike. Zahvaljujući njoj, dijete uči svijet, ona koordinira rad mišićno-koštanog sustava i živčani sustav. Postoje mnogi vodiči koji roditeljima mogu pomoći u tome. A takvi jednostavni predmeti kao što su plastelin, gumbi, čičak, patentni zatvarači, štapići za vatu, kamenčići uvijek će se naći u svakom domu i bit će korisni za razvoj finih motoričkih sposobnosti.

Neuropsihički razvoj. U dobi od tri godine dijete:

• zna svoje ime, dob, spol;
• naučio slike u omiljenim knjigama i lako pronalazi identične predmete u kući i na ulici;
• dovoljno dobro govori i postaje razumljiv ne samo rođacima, već i drugim ljudima;
• dijete koristi u govoru složene rečenice s podređenim riječima;
• počinje postavljati pitanja „Kada? Zašto?"
• zna slova, može dodati slogove pa čak i čitati jednostavne knjige;
• upoznavanje brojeva
• ne samo da zna geometrijske figure, ali ih i pravilno koristi za njihovu namjenu;
• jasno definira najmanje četiri osnovne boje;
• u igrama postoji trenutak igranja uloga;
• samostalno smišlja složene sižejne konstrukcije;
• mogu crtati olovkom ili oblikovati jednostavne predmete od plastelina;
• treba proširiti krug komunikacije, pokazuje interes za vršnjake;
• samostalno oblači i zakopčava gumbe ili patentne zatvarače na odjeći;
• zna sjediti za stolom, služiti se žlicom, piti iz šalice;
• ovladao osnovnim sanitarno-higijenskim vještinama - pere ruke i umiva se, ispire usta i pere zube, briše se ručnikom, koristi rupčić ili ubrus po potrebi, bez suvišnih podsjetnika;
• prekorači štap podignut u visinu do 38 cm;
• postao svjestan takvih osjećaja kao što su glad, hladnoća, umor.

Klinac raste. Već je u četvrtoj godini. Ako on zna napraviti sve što je gore navedeno, onda je to vaša zajednička zasluga, vaš veliki rad. Ne možete tu stati. Ne treba zaboraviti na način djeteta. Za pravilan razvoj dovoljan je dnevni odmor od sat i pol noćni san, koji bi trebao trajati 10 sati. Dijeta je vrlo važna. Dijete treba u potpunosti dobiti sve namirnice potrebne za razvoj organizma. I, što je najvažnije, ljubav i pažnja obitelji. Dajte svom djetetu više vremena. Tada će tjelesno i psihičko zdravlje bebe biti u savršenom redu.

Treća godina djetetova života često je prvi istinski težak ispit za roditelje. Čini se da su sve poteškoće iza: dijete je odraslo, progovorilo. Ljubazno, inteligentno, aktivno stvorenje i užitak je komunicirati s njim. Ali odjednom počinje nešto neshvatljivo: za doručkom je odgurnuo kašu i tražio juhu, odbio ponudu za šetnju, nazvao baku "zločestom", na zahtjev da mu pospremi igračke, legao na tepih i pretvarao se biti zaspao.

Ovakvu manifestaciju u ponašanju trogodišnje djece znanost definira neugodnom riječju "kriza". Psiholozi roditeljima obično savjetuju da ne paničare. Kriza je prirodna pojava, proći će. A nekoj djeci to doista prođe – brzo i bez posljedica. Ali za druge to ima komplicirane oblike i njima je potrebna pomoć - ispravno i pravovremeno.

Krize su već dugo poznate praktičarima. Još u vrijeme Pestalozzija, Komenskog i Rousseaua uočen je nejednak razvoj djeteta u različita razdoblja njegov život: ili se usporava, stabilizira u nekim dobnim intervalima, a zatim naglo ubrzava u drugim. Brz, brz razvoj ponekad komplicira odnos djeteta s drugima. Čak i najposlušnije dijete u ovom trenutku može postati grubo, hirovito, tvrdoglavo, histerično. Kriza je razdoblje tako brzog razvoja, a simptomi teško educiranog su znak njenog početka.

Što se događa s djetetom?

Ma kako zvali krizu treće godine života - i "doba naše jurišnosti", i "krize samostalnosti", i "teškog djetinjstva". A sve zato što kriza nije samo neizbježna, ona je nužna. Ali kako biti? Prepustiti se neizbježnosti i čekati da, prošavši kroz "teško doba", vaša beba ponovno postane ista, a njegov mentalni razvoj uđe u stabilnu fazu?

To nije najbolji izlaz. Pasivno čekanje nije pravo rješenje problema, a dijete nakon krize neće ostati isto. Uopće nije nužno da će postati lošiji, da će mu teško (krizno) doba pokvariti karakter - može postati puno bolji nego što je bio, a svakako ćete primijetiti da je postao pametniji, samostalniji i zreliji. Kriza u potpunosti mijenja odnos djeteta prema okolini: prema objektivnom svijetu, prema drugim ljudima, prema sebi.

Psiholozi to nazivaju transformacijama promjene vezane uz dob osobnosti, budući da utječu na sve psihičke procese, mijenjaju svjetonazor djeteta, njegov životna pozicija. Kriza obnavlja osobnost: dijete se mijenja u cijelosti, u cijelosti, u svim glavnim crtama karaktera. Ovaj proces je vrlo težak i za dijete i za roditelje. Oni ne prate uvijek drastične promjene u njegovoj psihi i, nesvjesno, mogu nesvjesno izazvati negativno ponašanje od kojeg ponajprije sami pate.

Međutim, kako pokazuju studije zadnjih godina, takvo ponašanje nikako nije potrebno: otprilike trećina djece prolazi kroz krizu bez simptoma teškog odgoja. Govoreći o neizbježnosti krize, znanstvenici imaju u vidu smjer razvoja djeteta i njegov tempo. To su objektivni procesi i nitko ih ne može izbjeći.

No, stil djetetova ponašanja u kriznoj fazi subjektivan je čimbenik: ne samo da je različit za različitu djecu, nego se i za isto dijete može značajno promijeniti od početka krize do njezina kraja.

A to također utječe na stil roditeljskog ponašanja. Stoga čak ni stručnjacima nije lako odrediti gdje je kombinacija simptoma krize, odražavajući prirodni tijek restrukturiranja osobnosti, a gdje je početak neurotičnih promjena u karakteru djeteta. Međutim, neki znakovi "norme" i "odstupanja" u krizi još uvijek postoje i moraju se znati kako bi se izbjegle tipične obiteljske pogreške.

Lica krize

Puno djece krizno doba deklarira se negativizmom, samovoljom, tvrdoglavošću - dijete će vam stalno u svemu proturječiti. Pozovete ga u šetnju, on odbija, iako voli šetati, ali čim otkažete šetnju, odmah počne cviliti: "Hoću u šetnju, idemo u šetnju." Skupljate mu odjeću, a on opet odbija ići u šetnju. Iscrpljujuće sučeljavanje postaje sve češće. Stavio si sir na stol, a on ga tvrdoglavo zove maslac. Umorni od svađe, slažete se: "Maslac", on likovno usprotivi: "Ma ne, to je sir." Nije ga briga što je na stolu - ne istina, već svađa s odraslom osobom njegov je glavni cilj.

Kako najčešće reagiraju odrasli? Čudno, ali oni su uvrijeđeni od strane djeteta, doživljavajući njegovo ponašanje kao svjesnu želju da im smeta. Smirite se - primarni naivni negativizam nipošto nije dokaz razmaženosti djeteta i njegove odbojnosti prema vama. Naprotiv, to je odraz progresivnih tendencija u njegovom razvoju - počinje mentalna "emancipacija" od odrasle osobe, pokušaj da se odvoji od drugih, da izjavi svoje namjere.

Klinac to radi nespretno, što je i prirodno. Njegova sposobnost izražavanja je vrlo ograničena, a on ne može ni jasno zamisliti te namjere. Dakle, sve pršti u obliku apsurdne kontradikcije očitom. Oni mu kažu "da", ali on ponavlja "ne", ne želeći ništa drugo nego jasno dati do znanja da ima pravo na svoje mišljenje i da želi da se s njim računa.

Postupajte s ovom aplikacijom za neovisnost s poštovanjem i razumijevanjem. Potrebno mu je s vremena na vrijeme dati priliku da "pobijedi" u razumnim granicama, naravno. Česti ustupci prepuni su još čudnijeg ponašanja. U jednoj obitelji u kojoj smo promatrali razvoj trogodišnje bebe, majka se, na naš zahtjev, s njegovim negativizmom "borila" samo na jedan način - u svemu se slagala s njim. Tjedan dana kasnije počeo se igrati "negativizma": stavio je igračku pokraj jedne odrasle osobe, pobjegao malo i, vičući: "Ne diraj, moja igračko", pojurio je prema njoj, iako nitko nije razmišljao zadirati u nju. Jednom, prije spavanja, kad su mu se opet ispunili svi hirovi, jednostavno je histerizirao.

Naša druga opažanja također su pokazala da dijete koje rijetko nailazi na otpor odraslih kao odgovor na bilo koju njegovu tvrdnju postaje histerično i vrlo nesretno do treće godine. Očito, problem je sljedeći: otpor volji odrasle osobe, nasilni načini interakcije s njim, djetetu ove dobi još uvijek je potrebno - nemoguće ih je ukloniti, a nije ni potrebno.

Uz njihovu pomoć on, takoreći, "pipa" granice dopuštenog, određuje "što je dobro, a što loše", a roditeljske reakcije pomažu snalaženju ne samo u svijetu oko sebe, već iu svom vlastite želje i osjećaje. Djeca kojoj je sve zabranjeno, kod koje su potisnuti svi primarni oblici negativizma, u budućnosti se pokažu kao bezinicijativna, nesposobna zauzeti sebe ili smisliti igru. Njihova mašta je ili krajnje osiromašena, ili se, naprotiv, manifestira burno, neuredno i neproduktivno.

Česte zabrane i preusmjeravanje pažnje djeteta s vlastitih naivnih ideja na druge ciljeve prekidaju delikatan mehanizam djetetove inicijative koji se formira u ovoj dobi. Ako zabrane uopće ne postoje, ako je ispunjen bilo koji apsurdni zahtjev, tada trpi bebina sposobnost da razlikuje prikladnost od svrsishodnosti svojih inicijativa - ispada da je potpuno dezorijentirano.

On se nema na što osloniti u svojim postupcima, ne razumije mjeru ispravnosti svojih postupaka, budući da je lišen potrebnog "ograničivača" svojih želja - zabrane. A negativne procjene odrasle osobe također su potrebne jer djeca ove dobi vrlo često procjenjuju rezultat svojih postupaka ili svojih postupaka metodom "od suprotnog": "Ja sam dobar jer ne činim loše stvari."

U normalnom tijeku krize, potkraj treće godine, dijete uči više ili manje jasno formulirati svoje planove i braniti ih na "ljudski" način. Apsurdno sučeljavanje roditelja nestaje, ali im ne postaje uvijek lakše: na mjesto negativizma i samovolje dolazi hrpa drugih, ne manje složenih simptoma.

Kriza i mašta

Inicijativa koja se obično javlja kod djece treće godine života praćena je pojačanim interesom za predmete i radnje s njima. Jezikom znanosti - "formiranje osobne radnje: radnja koju je dijete zamislilo i samostalno izvršilo odjednom za njega dobiva neku posebnu vrijednost. Teško ga je odvratiti od te radnje; ako ne ide dobro, tada može biti uznemiren do suza, a na kritiku može reagirati potpuno neobično: vrištati na vas, pokušati za neuspjeh okriviti drugoga, pocrvenjeti od srama.

Većina simptoma restrukturiranja osobnosti je čisto pozitivna: beba postaje neovisna, uporna i marljiva. Ako je ranije djelovao s predmetom koji mu je zapeo za oko, sada posebno traži i odabire predmete za plan akcije koji je unaprijed izradio. I samo djelovanje postaje drugačije – svrhovito. Dijete razmišlja i uspoređuje: ako radnja ne dovede do željenog rezultata, mijenja je drugom koja je prikladnija za njegove ciljeve.

Međutim, roditelji rijetko primjećuju ove simptome: ono što ne stvara probleme ne zaustavlja njihovu pozornost. Najviše ih u ovoj dobi zabrinjavaju sve češći slučajevi prijevare, osvetoljubivosti, neobuzdanog hvalisanja, nevjerojatne lukavštine i snalažljivosti. Na primjer: pretjerano znatiželjnom djetetu zabranjeno je dirati usisavač. Nakon što je sačekao da majka izađe iz sobe, otišao je do prozora koji je bio navučen zavjesom: "Cloud, mogu li staviti prašnjavu prašinu?" - "Možeš, Kila (Kira), možeš", dopustio je sebi i mirne savjesti krenuo na zabranjenu temu. Sposobnost zaobilaženja neželjenih zabrana uz pomoć fantazije vrlo je razvijena kod djece "krizne" tri godine. Općenito, mašta je u ovoj dobi jako aktivirana i dijete je koristi u razne svrhe. Prije svega, svira vodeća uloga u njegovim objektivnim radnjama, jer vam omogućuje da ih unaprijed isplanirate, u svom umu razvrstate načine kako ih postići i imate na umu krajnji cilj. To. produktivna i korisna mašta, da tako kažem. Nerijetko je, međutim, dijete prisiljeno upotrijebiti svoju maštu kako bi zaštitilo svoje dostojanstvo i svoja prava. Upravo ta zaštitnička mašta najviše zabrinjava roditelje, iako je upravo oni najčešće oživljavaju. Inhibicije tjeraju dijete da aktivira svoju maštu kako bi ih zaobišlo. Uostalom, predmetna aktivnost mu je iznimno važna. U dobi od tri godine djetetovo "ja" se na osebujan način spaja s prvim samostalnim rezultatima aktivnosti. Njegov ponos nema granica: uspjeh u akcijama s predmetom, takoreći, izjednačava ga u pravima s nama odraslima. Objektivna aktivnost je jedino što on može ponavljati za nama i to na isti način kao i mi. To mu je jako važno pa mu je gotovo nemoguće uskratiti mogućnost da usisava kao mama ili zabija čavle kao tata. Obrambena imaginacija dovodi do kroničnog neuspjeha u objektivnoj aktivnosti i čestih kritika roditelja. Ovo boli bebu. Uspjeh i neuspjeh u ovoj dobi toliko su usko povezani s njegovim "ja" da će ono nepriznavanje svojih postignuća doživljavati kao osobni poraz, kao tragediju, kao signal svoje niske vrijednosti roditeljima. A može se ponašati na različite načine: povući se u sebe, postati neodlučan i plačljiv ili može jednostavno “izmisliti” svoj uspjeh. Sve ove manifestacije su uznemirujuće i simptomatske. Ako vas je dijete počelo često varati, ako se unaprijed plaši vaših strogih primjedbi i pokušava odagnati krivnju uz pomoć fikcije, prije svega razmislite o svom ponašanju, preispitajte svoj sustav procjena i metode kažnjavanja - njihova ozbiljnost odgovara njegovim manama, postoji li pretjerana ljutnja na njegov ponos. Simptomi dječje laži lako se otklanjaju ako se uzroci koji ih uzrokuju odmah otklone, inače se mogu popraviti na duže vrijeme, ako ne i zauvijek.

Mašta i strahovi

S maštom su usko povezani i “krizni” strahovi. Njihova razlika od prethodnih je u tome što nisu samo reakcija djeteta na neobične i jake podražaje. U dobi od dvije godine, ono bi moglo zaurlati, prvi put čuti buku mlinca za kavu ili zvuk sirene: aktivira se instinkt samoodržanja. Plačući skreće pozornost roditelja na nelagodu, uči razlikovati opasne od sigurnih novotarija koje napadaju njegov život.

Strahovi trogodišnje bebe su drugačije vrste. Mogu nastati nakon čitanja bajke ili iz neugodnosti tame i nastaniti se u njegovoj duši dugo vremena, odražavajući se na njegovo ponašanje. Njegova će mašta stvarati bizarne slike "strašnog" s kojima se ne može nositi. Mehanizmi rađanja strahova kod trogodišnje djece vrlo su slabo proučeni. U pravilu, s uspješnim tijekom krize, oni ne opterećuju bebu posebno, ali s opterećenim mogu postati vrlo ozbiljan problem.

Često su opsesivni strahovi znak neurotizacije osobnosti i dijete se mora hitno pokazati stručnjaku. Ali većinu strahova iz djetinjstva možete riješiti sami. I iznad svega, ne smijete uvjeravati bebu da se nema čega bojati ili da je sramota bojati se. Od uvjeravanja, strahovi ne nestaju, ali se dodaje osjećaj krivnje, a situacija se može zakomplicirati. Stoga treba priznati pravo na strah, ali i pomoći djetetu u borbi protiv strahova mobilizirajući svu svoju domišljatost. Jednom trogodišnjem mališanu pomogao je "čarobni mač" - grančica vrbe oguljena s kore koju su mu roditelji stavili kraj kreveta. Drugi je klinac, uz pomoć majke, "skuhao" napitak protiv duhova - u kriglu su sipana najgorča i najneukusnija jela. Možda se čini smiješno, ali beba ima osjećaj sigurnosti i strahovi joj više nisu strašni.

Dakle, tri godine su prekretnica koju svako dijete prelazi, važno i odgovorno razdoblje u njegovom razvoju: ono ulazi u fazu restrukturiranja svog cjelokupnog mentalnog života. Nastoji se ostvariti u objektivnoj djelatnosti, osjetljiv je na ocjene svoje vještine od strane drugih, razvija osjećaj vlastitog dostojanstva.

Ako ga odrasli i dalje tretiraju kao malog, nesposobnog, povrijeđuju njegov ponos uvredljivim primjedbama, ograničavaju mu inicijativu i strogo reguliraju njegovu aktivnost, ako ne mare za njegove interese, kriza eskalira i dijete postaje teško i nepopustljivo.

To se može ukorijeniti ako odrasli ne izgrade ponovno svoj odnos s njim. I, naprotiv, lako se prebrodi ako uvažavaju njegove aktivnosti i brige, delikatno ocjenjuju njegove rezultate, podržavaju ga i ohrabruju.

Tada dijete ima osjećaj samopoštovanja - važan osobni temelj za razvoj svih dječjih sposobnosti u narednoj dobi. Vrlo je važno pomoći mu da pronađe taj osjećaj. Ako se ne formira u fazi krize od tri godine, možda uopće nikada ne nastane. Svaki mentalna funkcija, svaka crta ličnosti ima svoje optimalno razdoblje nastanka. Glavna stvar je ne propustiti.

Vaše dijete ima 3 godine? Čestitamo! Nadamo se da ste puni energije da uživate u svemu što vas čeka jer će vaše dijete u sljedećih nekoliko mjeseci postati pravi sanjar i vrpolica. Ujutro, popodne i večer bombardiraju vas neprestanim pitanjima. Naučite voziti tricikl, moći se samostalno penjati i spuštati stepenicama, izmjenjujući noge.

Zna i crtati prekrasan krug, smisleno pritiskati tipke glazbenog volana sjedeći pored tate u autu, zakopčati vlastitu zločestu jaknu. Vaša će se trogodišnja beba pretvoriti u znatiželjnika. Brzo će naučiti upoznavati svijet kroz osjetila. Dok igrate, usredotočite se na vlastitu igru ​​kako biste mogli ignorirati bilo kakve smetnje, uključujući i to da vas ne primjećuju.

Ali pogledajmo pobliže vještine koje bi vaš fidget trebao savladati do ove dobi.

Što bi dijete trebalo znati s 3 godine?

Tjelesni razvoj djeteta u dobi od 3 godine

Odmah ćemo objasniti: beba će steći sve dolje opisane vještine samo ako su tata i mama uložili dovoljno truda da rade s njim. Drugim riječima, trogodišnje dijete nikako neće moći voziti tricikl ako mu roditelji nisu kupili ovaj bicikl i nisu ga barem tjedan dana naučili voziti. Isto vrijedi i za vještine s loptom i sve ostalo. Sve što bi dijete trebalo moći učiniti u ovoj dobi samo je rezultat nastave koju roditelji ili učitelji vode s njim u klubovima za razvoj. I, ako su vaši napori dovoljni, onda bi vaš mali fidget trebao moći:

Pouzdano, bez njihanja, stajati 5 sekundi na jednoj lijevoj ili desnoj nozi;

Samostalno, bez majčine i očeve podrške, penjati se i silaziti stepenicama;

Udarajte loptu naizmjenično nogama naprijed;

Bacite loptu u ruke osobe koja stoji nasuprot;

Bacite loptu u prsten koji visi na visini od 1 metra (nije potrebno udarati!);

Hvatanje lopte iz ruku druge osobe;

Krećite se naprijed i nazad s okretima;

Izvodite zavoje naprijed i nazad bez pada;

Vozite tricikl.

Razvoj govora kod djeteta u dobi od 3 godine

Pri ocjenjivanju govornih vještina u ovoj dobi treba obratiti pozornost na činjenicu da su djevojčice uvijek pričljivije od dječaka, a djeca sa starijom braćom i sestrama gotovo su uvijek pričljivija od one koja ih nemaju. I što je najvažnije - ako vaše dijete u dobi od tri godine nije baš pričljivo, ne brinite, to će se najvjerojatnije promijeniti u nadolazećim mjesecima, ili do 4 godine. Ali u najprosječnijem slučaju, u dobi od 3 godine, vaše bi dijete trebalo moći:

Jasno izgovorite svoje ime, ime mame i tate, najbližih rođaka - sestara, baka i djedova;

Odgovarajte na jednostavna pitanja;

Govorite u frazama od 5-6 riječi;

Govorite jasno bez previše iskrivljavanja ili iskrivljavanja riječi;

Pričajte kratke priče.

U dobi od tri godine djecu počinje zanimati sve što vide. Počinju postavljati ogroman broj pitanja, a glavna su "zašto" i "zašto"

Zašto tata ide na posao?

Zašto mačka mjauče?

Zašto je limun kiseo? I tako u nedogled.

Roditelji gledaju: pitanja, pitanja i još pitanja! I premda za mnoge odrasle takva aktivnost djece može biti razdražljiva i nametljiva, zapravo je za malog čovjeka to normalno i važan pokazatelj ispravan razvoj. Kao rezultat toga, on akumulira potrebnu količinu znanja, što omogućuje djetetu u dobi od 3 godine da može:

Točno imenovati poznate boje;

Ispravno razumjeti koncept: isto - različito;

Biti sposoban pretvarati se i maštati;

Prisjetite se dijela pročitane priče;

Shvatite brojanje na prste;

Brzo sortirajte predmete po obliku i boji;

Sastavite jednostavne slagalice s kartama;

Prepoznati i karakterizirati osobe i predmete na slikama i fotografijama.

S tri godine dijete postaje vrlo pametno. U ovoj fazi svog razvoja, trebao bi moći:

Brzo rukujte malim predmetima

Lako je listati stranice knjiga i časopisa;

Gradite kule od 6 ili više predmeta;

Izrežite papir i karton dječjim škarama;

Nacrtajte krugove i kvadrate olovkama (vrlo neravnomjerno, ali otprilike podsjećaju na prave geometrijske oblike);

Znati se oblačiti i skidati bez pomoći roditelja;

Zavijte i odvrnite čep na plastičnu bocu;

Okrenite, pritisnite i otvorite ručke na vratima.

Do dobi od 3 godine djeca postaju fizički i emocionalno neovisnija. Djeca rjeđe padaju u napade bijesa, ne boje se ostati u vrtiću s učiteljicom ili dadiljom, vole komunicirati s prijateljima i strancima.

Bebe također postaju društvenije. Dijete već može surađivati ​​sa svojim prijateljima, promatrati red, pokazati prve vještine u rješavanju problema koji se pojave.

U ovoj fazi razvoja vaše bi dijete trebalo moći:

Oponašajte roditelje, rođake i prijatelje;

Pokažite simpatije prema mami, tati, baki i djedu, obiteljskim poznanicima, prijateljima;

Razumjeti pojmove: moje, njegovo, njezino, ne naše, tuđe (riječ MOJE, odnosno OVO JE MOJE, svako dijete svakako nepogrešivo razumije i koristi stalno i kod kuće iu bilo kojem pješčaniku);

Biti u stanju pokazati širok raspon emocija kao što su tuga, radost, ljutnja, velika sreća ili dosada.

U dobi od tri godine dječja mašta je u povojima pa roditelji mogu vidjeti i dobro i loše. Maštarije, pretvaranje i sposobnost igranja kod djece postaju zanimljiviji i simpatičniji, ali u ovoj dobi dijete može početi razvijati nerealne strahove, poput vjere u čudovište koje živi u ormaru, strašnu zvijer koja živi na balkonu itd. . Te strahove treba iskorijeniti kako ne bi povrijedili psihu djeteta.

Pažnja: nemoguće je u bilo kakve pedagoške svrhe plašiti bebu izmišljenim čudovištima ispod kreveta ili ispred vrata ako ne želite naknadno imati problema s djetetovim noćnim strahovima. Zli vuk živi u šumi (negdje daleko) - prihvatljivo. Ispod tvog kreveta (negdje u kući) živi zlo čudovište - nikad dopušteno. Dijete bi se trebalo osjećati potpuno sigurno u svom domu. Moj dom je moj dvorac

Prvo prijateljstvo

U dobi od tri godine djeca često žele i teže imati prijatelje. Prijateljstvo nije moguće bez pomoći roditelja. Stoga dječji psiholozi često pozivaju roditelje da se ne miješaju u potrebe djeteta. Roditelji se potiču da:

Organizirati sastanke s vršnjacima;

Posjetite javna igrališta;

Dodijelite dijete sportskom dijelu.

Upoznajući novu djecu, dijete će imati priliku formirati dječje odnose, naučiti pozitivne vrijednosti i nova iskustva. Grupni satovi uče djecu osnovama igre, naglašavaju zajednički rad i razmjenu. Tjeraju djecu da troše energiju, da se pravilno kreću, saltaju, plivaju, razvijaju fleksibilnost, pobjeđuju strah.

Za kreativnu djecu, grupno likovno i satovi glazbe- odličan način za treniranje kognitivnih vještina.

Red u kući

U ovoj dobi djeca vole pomagati roditeljima. U dobi od 3 godine gotovo svako dijete trebalo bi moći:

Operite posuđe u sudoperu sapunastom krpom;

Stavite svoj automobil u kutiju za igračke;

Stavite lutke na police;

Stavite prljavo rublje u košaru za rublje;

Skupljajte male predmete s tepiha;

Obrišite prašinu s dostupnih predmeta;

Zalijevanje kućne biljke stoji na prozorskoj dasci

Pometite podove dječjom metlom.

I što je najvažnije, rade to s velikim zadovoljstvom oponašajući mamu i tatu. Tako se osjećaju kao odrasli ljudi, što će svakako u svakoj prilici izjaviti: "A ja sam već odrasla osoba!"

Ako će roditelji i djeca čistiti, pripremati večeru ili nastupati domaća zadaća, mali će se vrpoljac osjećati kao važan dio obitelji i neće se moći osjećati razočarano, potišteno i odvojeno. Ugrađene vrijedne navike rano djetinjstvo omogućit će da se u djetetu odgoji dobar pomoćnik za odrasli život.

Proces hranjenja djeteta u dobi od 3 godine

Do treće godine djeca često inzistiraju na samostalnom hranjenju. Ako je ta želja prisutna kod vaše bebe, onda se pravilno razvija i sazrijeva. Mnoga djeca u dobi od 3 godine već znaju jesti dječjom žlicom i vilicom, piti tekućinu iz svoje uobičajene čaše. Međutim, budući da tri godine djeca počinju shvaćati da postoji ukusno, a ne fina hrana, jedu lijepa i ne tako atraktivna jela i radije odbijaju sve što im izgleda nezanimljivo.

Kako bi se nosili s problemom, psiholozi savjetuju maskiranje voća i povrća hranom koja nije zanimljiva djeci - žitaricama, dosadnim juhama i dječjim pudinzima. U prehranu djece treba uvesti raznobojne žitarice, obojenu tjesteninu, juhe s figuriranim komponentama, sendviče i deserte neobičnog oblika.

Razlozi za zabrinutost

Glavni znakovi kašnjenja u razvoju kod trogodišnjeg djeteta:

Nemogućnost hvatanja i bacanja lopte;

Nemogućnost odbijanja na mjestu;

Nemogućnost vožnje tricikla (unatoč ponovljenim pokušajima);

Česti padovi, velike poteškoće pri hodu uz stepenice;

Nemogućnost držanja olovke, kopiranja kruga, problemi s crtanjem;

U razgovoru dijete ne koristi više od tri riječi;

Ne može graditi kule od tri ili više predmeta, boji se velikih objekata;

Doživljavanje česte tjeskobe, razdražljivosti;

Ignorira djecu, ne zanimaju ga kućni ljubimci, hladno se odnosi prema majci, ocu i najbližoj rodbini;

Ne razumije i ne ispunjava jednostavne zahtjeve;

No unatoč svemu navedenom, morate shvatiti da se sva djeca različito razvijaju i sazrijevaju. Stoga roditelji nemaju razloga za brigu ako dijete nije doseglo sve prekretnice koje su navedene u medicinskim vodičima (ili u ovom članku). Kako njihova beba raste, roditelji bi trebali primijetiti napredak u procesu rasta i razvoja djeteta.

Ako nema napretka i dijete ostaje zatvoreno, neaktivno, kapriciozno i ​​očito zaostaje u razvoju vršnjaka, trebali biste potražiti savjet od stručnjaka. Ili samo nastavite učiti s bebom i strpljivo čekajte dok ne stekne sve potrebne vještine - a to će se sigurno dogoditi prije ili kasnije.

Pročitajte ovaj članak:

Djeca ispunjavaju živote svojih roditelja posebno značenje i nove boje. Pravilan odgoj i odgoj djeteta glavni je zadatak s kojim se suočavaju mama i tata. Dijete okruženo ljubavlju i brigom raste skokovito i ne primjećuje koliko besanih noći roditelji provode uz njegovu kolijevku, koliko se brinu oko svake, pa i manje ranice i temperature, koliko puta na dan peru posteljinu i papuče. Majkama je posebno teško u prve 2 godine, kada gotovo uvijek moraju biti uz svoju djecu.

Ali onda, konačno, dolazi trenutak kada se na rođendan sina ili kćeri na tortu stave tri svjećice. Mogu li roditelji odahnuti kada im dijete napuni 3 godine? Što bi trebalo biti obrazovanje djeteta i razvoj u ovoj dobi te kako roditelji i njihova djeca mogu prevladati nove izazove s kojima će se u ovom trenutku neizbježno susresti?

O značajkama aktivnosti predmeta i igre

Psiholozi dob od 3 godine nazivaju prvim korakom u odrastanju bebe, kada ono shvaća svoje mjesto u svijetu. U dobi od 3 godine djeca doživljavaju i prvo odvajanje od roditelja jer im to otvara vrata. Dječji vrtić. Čini se da bi život mama i tata trebao postati lakši jer će imati više slobodnog vremena. To je istina, ali u dobi od 3 godine dijete ima drugu krizu koja svima stvara puno problema. Roditelji bi se trebali unaprijed pripremiti na ovu pojavu i znati kako se s njom nositi. Razvoj djece od 3 godine nastavlja se zamjetnim intenzitetom. Koje vještine i sposobnosti u emocionalnoj, svakodnevnoj, sferi igre i govora treba formirati kod djece u ovom razdoblju?

Za djecu od 2-3 godine veliki značaj imati stavke. Mala djeca jako vole dodirivati ​​različite stvari, pipati ih, savijati i skupljati, što je dobro za razvoj motorike. Ali ako u ranoj dobi svladavali su samo pojedine predmete i nisu shvaćali vezu ili razliku među njima, tada su s 3 godine djeca toga već svjesna. Osjećaju razliku između ravnih i trodimenzionalnih geometrijskih oblika i mogu ih prepoznati dodirom, uzeti ih na zahtjev odraslih, usporediti ih s crtežom, pa čak i imenovati. Pravilan razvoj subjekta leži u činjenici da djeca od 3 godine mogu usporediti stvari po veličini (odabrati veći ili manji predmet), dodati piramide iz njih, odrediti teksturu stvari (mekoću ili tvrdoću). U dobi od tri godine, djeca mogu spojiti oko 7 boja prema uzorku, neke boje su već poznate.

Djeca u ovo vrijeme crtaju sa zadovoljstvom, ali oni vizualna aktivnost ima svoje karakteristike. Sada se na listovima papira ne pojavljuju samo škrabotine, već isti ovali, krugovi, pravokutnici. Dijete normalan razvoj ne može samo prebojati predmet u bojanci ili nacrtati neki detalj koji nedostaje, on već zna kako nacrtati jednostavne predmete na crtežu prema vlastitom planu (kiša, oblaci, sunce). Ljubav prema crtanju je tolika da djeca već u dobi od tri godine oblažu zidove sobe i komade namještaja svojim “remek-djelima”. Čak i djeca od 3 godine počinju svladavati modeliranje: valjaju plastelin ili glinu u rukama, spajaju flagele u prstenove, mogu oblikovati loptu.

U dobi od 3 godine djeca već imaju preduvjete za igru, koja će im postati glavno zanimanje do 7. godine. Značajke razvoja igre su da dečki prvo počnu graditi kuće, automobile, ograde od kocki prema modelu ili postojećim crtežima, a zatim privlače druge geometrijske oblike (trapez, trokut) u igru ​​građenja. Istodobno počinje razvoj igre uloga, odnosno djeca isprobavaju uloge vozača, majke, oca, liječnika. Oni mogu projektirati i izvesti pravila igre("usmjeravaju") ili oponašaju postupke svojih vršnjaka. Umjesto nekih stvari, djeca od 3 godine lako koriste druge predmete (zamjene) u igri, na primjer, pet umjesto češlja.

Kako razviti motoriku i tjelesnu aktivnost bebe?

Tijekom igranja i manipulacije predmetima dolazi do razvoja fine motorike kod djece. Posebno su u tom pogledu dobre sve vrste pipanja desnom i lijevom drškom predmeta ili kotrljanje olovaka dlanovima. Za razvoj motoričkih sposobnosti možete igrati igre crtanja s djecom u dobi od 3 godine, na primjer, utrkivati ​​se s njima oko geometrijskih objekata, crtati zamršene linije labirinata. Također je dobro koristiti bilo koji improvizirani materijal dostupan u kući: gumbi, žitarice, grašak. Iz njega možete sa svojom djecom postaviti razne figure, pa čak i insekte: leptire, gusjenice. Kako biste poboljšali motoričke sposobnosti, možete naučiti djecu da prebacuju grašak ili šibice iz jedne posude u drugu s dva različita prsta naizmjenično: malim prstom i palcem, srednjim i palcem. Pravilan razvoj motorika je garancija da će dijete brzo naučiti pisati, crtati i dobro držati sitne predmete u rukama.

Djeca u dobi od tri godine već su naučila sama hodati, trčati, skakati gore-dolje, tako da ih možete naučiti savladati složenije radnje. U ovoj dobi treba im pokazivati ​​igre s loptom – neka je pokušaju baciti, uhvatiti, udariti nogama i rukama. Motorički razvoj je da možete početi učiti djecu plivati ​​(naravno, uz podršku odrasle osobe) i voziti tricikl. Zimi biste trebali pokušati staviti svog sina ili kćer na skije ili klizaljke. Zahvaljujući takvim radnjama, motoričke vještine i razvoj djece odvijat će se brže i učinkovitije.

O razvoju pamćenja i govora trogodišnjeg muškarca

U dobi od 3 godine beba razvija pamćenje, pa je u ovom trenutku važno ne propustiti trenutak i dati mu priliku da upije mnoge stvari. Najznačajniji fenomen, uz pamćenje naziva predmeta, je učenje brojeva i slova s ​​bebom, savijanje slova prvo u slogove, a zatim u jednostavne riječi. Djeca od 3 godine lako i jednostavno pamte bajke, uče rime i pjesme.

Najvažniji element djetetovog razvoja je govor, treba ga stalno obogaćivati ​​novim pojmovima, učiti dijete pravilno graditi fraze. U dobi od tri godine dijete mora znati svoje ime i prezime, pokazati svoju dob na prstima, znati nazive dijelova tijela ljudi, životinja, ptica, uspoređivati ​​ih i razumjeti čemu su namijenjeni (noge hodaju, oči) izgled). Mora znati kojem spolu pripada, zvati ljude po spolu i dobi (djevojčica, baka, ujak). Dijete od 3 godine zna imenovati posuđe, namještaj, odjeću sa slika i uživo.

Značajke razvoja govora djeteta u dobi od tri godine su da je sposoban govoriti u frazama i jednostavnim rečenicama s točnim završecima, rodom i brojem riječi.

Roditeljima postavlja kognitivna pitanja, može s njima voditi dijalog. Dijete zna dovršiti nedovršene rečenice do kraja, odgovara na pitanja odraslih i može prepričati bajku koju je čulo nekoliko puta po slici. S 3 godine dijete može zadržati dugoročni interes za bajku koju sluša i za razgovore roditelja. Dok se igra, počinje govorom pratiti radnje lutaka i postupno počinje sebe nazivati ​​ne Petya, Misha, Masha, već zamjenicom 1. osobe.

Emocije trogodišnjih beba i male djece

Emocionalni razvoj djeteta u dobi od 3 godine ulazi u novu fazu. Ne samo da plače ili se smije - beba počinje doživljavati osjećaje poput straha, srama, sramežljivosti, ljubomore, lukavstva. On već zna kako obuzdati svoje emocije, na primjer, ne viče beskorisno na prepunim mjestima, sluša zahtjeve odraslih. U tom razdoblju dijete voli kada ga se hvali, a shvaća i je li dobro ili loše postupilo. Dijete počinje biti uzrujano zbog svojih neuspjeha i raduje se svojim malim uspjesima.

Razvija se emocionalna empatija likovi iz bajke ili likovi iz crtića. Dijete od 3 godine već je u stanju shvatiti i razumjeti stanje ljudi oko sebe, može ih oponašati. Pamti loše i dobre odrasle osobe i ponaša se s njima na različite načine: hrabro, ljubazno ili sramežljivo, sa strahom. Dijete počinje izražavati svoje osjećaje gestama, mimikom i pogledom.

Nekoliko riječi o krizi od 3 godine

bliže 3 ljetno doba roditelji počinju primjećivati ​​da je njihovo dijete postalo nervozno i ​​razdražljivo. Odbija hranu i omiljene igračke, ne želi se pokoravati starijima i ispunjavati njihove zahtjeve. Mnogi odrasli se boje takvih pojava, vjerujući da razvoj bebe daje neku vrstu neuspjeha. Zapravo, dijete prolazi kroz krizu od 3 godine. Ovaj proces je normalan i neophodan, jer će po njegovom završetku za bebu započeti nova faza života, on će prevladati prvu fazu razvoja. Kriza od 3 godine povezana je s početkom djetetove spoznaje da je samostalno biće, a ne dio svoje majke. Zato se beba tako oštro pokušava riješiti njezine brige i učiniti ono što želi. Dijete treba roditelje zainteresirati za njegovo mišljenje, želi se osamostaliti, ali još ne zna kako. Stoga se sukobljava sa svojim voljenim ljudima, shvaćajući da bez njih neće moći učiniti sve što želi.

Što bi roditelji trebali učiniti u tom razdoblju? Prije svega, nemojte grditi bebu, nemojte ga uvrijediti i nemojte ga prisiljavati da nešto učini. Bolje je procesu obrazovanja pristupiti nježnije. Na primjer, pitajte dijete za savjet, dajte mu predmete za odrasle (stare satove, kemijska olovka). Ako nešto ne želi učiniti, trebate izvršiti tu radnju s njegovom igračkom, a zatim će ponoviti postupak i pridružiti mu se (na primjer, hranjenje ili pranje). Potrebno je vješto proširiti opseg prava djeteta, ali i podsjetiti ga na njegove dužnosti. Glavno pravilo ovog razdoblja razvoja je da beba ne treba postati roditelji, već prijatelji. Ali ne biste trebali ići predaleko, inače će u budućnosti sin ili kćer uvijati užad od odraslih.

Kako pripremiti dijete za vrtić?

Beba će nekoliko godina pohađati vrtić. Već ga je vrijedno unaprijed naviknuti na ovaj događaj. Prije svega, mora posjedovati posebne vještine, kao što su samostalno svlačenje i oblačenje, pranje ruku, brisanje ručnikom, upućivanje laganih zahtjeva, korištenje ubrusa i rupčića, sposobnost držanja žlice, reguliranje svojih fizioloških potreba. Dijete mora znati i u pravim situacijama izgovoriti riječi pozdrava, zahvalnosti i oproštaja.

Važno je bebu naučiti komunikaciji s vršnjacima i sposobnosti da se s njima igra. Bolan trenutak za dijete je odvajanje od majke. Stoga ga morate postupno navikavati na to i isprva ostaviti bebu u vrtu nekoliko sati, kako ne biste povrijedili njegovu psihu. Pravilan odgoj a razvoj djeteta jamstvo je da će ono u budućnosti moći postati samostalno, odgovorno za svoje postupke, sposobno sklapati prijateljstva, voljeti i poštivati ​​one oko sebe.

U ovom članku:

S tri godine i tri mjeseca razvoj djeteta omogućuje mu da nauči voziti tricikl bez pomoći odraslih. Osim toga, u ovoj dobi djeca samostalno znaju voziti ljuljačku, spuštati se niz sanjke s malih tobogana. Pokazuju veliki interes za vršnjake, sa zadovoljstvom mijenjaju igračke, igraju zajedničke igre.

Bebama s tri godine i tri mjeseca još je teško obavljati nekoliko aktivnosti istovremeno. U isto vrijeme, djeca se odlikuju hrabrošću, pa čak i očajem: gotovo svi trogodišnjaci se ne boje vode, visine, rado riskiraju ako osjete podršku odrasle osobe. Trogodišnjaci su vrlo energični, puno trče, plešu, skaču, sa zadovoljstvom se igraju loptom.

Značajke kognitivnog razvoja trogodišnjaka

S tri godine i tri mjeseca beba poznaje nekoliko osnovnih boja, a također pokušava prepoznati neke od nijansi. Ako tražite od bebe da pronađe određenu boju na slici, ona će to učiniti s entuzijazmom.

Mala djeca s tri godine i tri mjeseca pokazuju aktivan kognitivni razvoj. Igraju se igračkama za uši, stavljajući manje u veće,

igraju se s piramidom, skupljajući je u pravom redoslijedu - prema bojama prstenova ili prema veličini.

U ovoj dobi razvoj djeteta može se ubrzati odabirom igara za njega na temelju ravnih geometrijskih oblika, kao što su trapez, krug, kvadrat, trokut. Djeca u dobi od tri godine i tri mjeseca već ih znaju razlikovati jedne od drugih, štoviše, moći će se snalaziti u konfiguraciji volumetrijske figure, birajući, na primjer, prikladne rupe za njih.

Kako se još izražava kognitivni razvoj djeteta nakon tri godine? Evo njegovih glavnih vještina u ovom području:

• dijete zna u igri dodirom prepoznavati geometrijske oblike i imenovati ih;
• skuplja piramidu od više od 10 prstenova;
• slaže mozaik prema crtežu ili dijagramu;
• zna imenovati velike, male predmete, dajući ime onome što je između njih - "srednje";
• slaže jednostavne slagalice iz više dijelova;
• sjeća se mjesta gdje je bila igračka koju su odrasli sakrili i pokazuje na nju;
• oponaša pisanje i čitanje odraslih;
• crta detalje koji nedostaju na crtežima;
• crta geometrijske oblike;
• crta autorske slike, objašnjavajući što je na njima prikazano;
• oblikuje jednostavne figure;
• izrađuje jednostavne aplikacije prema predlošcima.

Nakon tri godine djeca pokazuju veliki interes za igranje uloge, sa zadovoljstvom igrajući uloge odraslih, poput mame, tate ili njegovatelja. Tijekom igre djeca maštaju, smišljaju pravila, aktivno koriste predmete i zamjenske igračke.

Značajke socijalnog i emocionalnog razvoja bebe

S tri godine i tri mjeseca društveni i emocionalni razvoj djeteta prelazi na nova razina. Za bebu u ovom razdoblju vrlo je važno osjetiti podršku i odobravanje odraslih. Djeca se trude biti samostalnija i neovisnija, ne boje se preuzeti inicijativu,

iskreno su uznemireni kad stvari ne idu kako su planirali, a ponosni su kad sve ide po planu.

Osjećaj dominacije nad vršnjacima posebno je izražen u ovoj dobi. Vrlo je važno da djeca nakon tri godine dokažu sebi i odraslima da su najbolja, bez obzira na to hoće li to biti rivalstvo u utrci s istom djecom ili penjanje na gimnastičkoj ljestvici.

Trogodišnje dijete je znatiželjno i pokazuje interes za sve što ga okružuje. Zanimljivo je da se dugotrajno pamćenje mrvica temelji na iskusnim dojmovima, čiji rok trajanja može premašiti godinu ili pol.

Jedno od postignuća djeteta četvrte godine života je kontrola emocija. Na prepunim mjestima dijete već zna obuzdati vriskove i napade bijesa, pokušava se pridržavati pravila ponašanja, sluša zahtjeve odraslih i pokušava ih ispuniti.

Beba pokazuje neposlušnost u slučaju namjernog ograničavanja njegovih želja, kao i nerazumijevanja odraslih o tome što im želi prenijeti. Dijete inzistira na svome i iskreno se uznemiri ako ga se kazni ili grdi.

Ponašajući se, po njegovom mišljenju, loše, dijete je mučeno sramom i grižnjom savjesti. Zna da je učinio nešto loše i već predviđa negativnu reakciju odraslih na njegov čin. Također, djeca su sposobna procjenjivati ​​postupke i ponašanje druge djece, osuđujući ih ili ohrabrujući.

U ovoj dobi normalno je da bebe pokazuju različite emocije, od ljubomore do ljutnje ili radosti. Dijete već zna primijeniti u praksi

neverbalne načine komunikacije, koristi se izrazima lica, gestama, držanjem tijela i izražajnim pokretima.

Također je važno napomenuti da u dobi od tri godine i tri mjeseca beba savršeno razumije humor, sa zadovoljstvom sluša bajke, pjesme, priče, doživljava emocije glavnih likova, pokazujući želju da razgovaraju o svojim postupcima s odraslima.

S tri godine i tri mjeseca bebe su posebno emocionalno osjetljive, pozitivno reagiraju na pjevanje i glazbu, pokušavaju plesati, prateći ritam, plješću rukama u ritmu glazbe i tapkaju. Djeca daju prednost veseloj glazbi, svijetlim slikama. Djeca pokazuju interes za crtanje i modeliranje, jednostavno vole igre na otvorenom.

Kako se razvija govor kod djeteta?

U dobi od tri godine i tri mjeseca bebe već govore prilično sigurno, njihov aktivni vokabular sadrži mnogo novih riječi koje koriste u komunikaciji, kao i za izražavanje osjećaja, želja i dojmova.

U govoru trogodišnjeg djeteta dominiraju jednostavne, gramatički ispravne rečenice. U nekim slučajevima počinje se pojavljivati podređene rečenice. Vrlo često dijete komentira svoje postupke.

Sa tri godine i tri mjeseca razvoj govora djeteta prati usavršavanje njegove usmene pismenosti. Beba već mijenja riječi prema padežima i brojevima, poznaje upitne riječi, nadopunjuje zalihu pridjeva i priloga, koristi prijedloge. Dijete sluša odrasle, pamti i ponavlja cijele fraze iz pjesama, bajki i pjesama, pokušava što je moguće pravilnije izgovarati glasove i riječi.

U istoj dobi djeca imaju želju za rimovanjem. Rado smišljaju rime, izmišljaju riječi vlastite djece, odraslima nerazumljive, i prate reakcije drugih oko sebe. Mališani rado stupaju u dijalog s odraslima i djecom, imenuju životinje, kukce, predmete i pojave na slikama, daju im jednostavne opise.

Vrlo često roditelji tek u dobi od tri godine odluče poslati svoju djecu u vrtić, smatrajući da su dovoljno jaka i da im njihov psihoemocionalni razvoj omogućuje komunikaciju s vršnjacima i odgajateljima bez prisustva roditelja. Ipak, nisu sva djeca, čak ni u dobi od tri godine i tri mjeseca, spremna za polazak u vrtić. Razvoj svake bebe je individualan, stoga prije donošenja takve odluke nije naodmet konzultirati se s pedijatrom.

Nakon tri godine aktivan tjelesni razvoj dijete, što se izražava u promjeni proporcija njegovog tijela, poboljšavajući fizičke kvalitete. Beba se rasteže u rastu, postaje koordiniranija, brza i izdržljiva. Radi puno, i što je najvažnije, praktički se ne umara, pokušavajući biti stalno u pokretu.

Kako bi razvoj mrvica tekao ispravno, roditelji bi se trebali pobrinuti za organiziranje pravilne dnevne rutine za njega, po mogućnosti s dnevno spavanje Ili barem odmoriti.

Ako planirate prijaviti dijete u vrtić, tada morate pokušati kućni režim dana što više približiti vrtnom. Bebu je potrebno buditi najkasnije do osam ujutro, doručkovati najkasnije do devet, ići s njom u šetnju dva puta dnevno, učiti je na samostalnost u pogledu higijene, ako su za to zaduženi odrasli ovo do sada.

Bilo bi korisno prošetati s bebom u blizini vrtića gdje će biti ukrašena, upoznati učiteljicu, djecu. Takve jednostavne radnje pomoći će djetetu da se pripremi za ulazak u vrtić, a njegova naknadna prilagodba bit će brza i bezbolna.