Les locaux de nos clubs sont équipés d'appareils bactéricides, ainsi que régulièrement soumis à un nettoyage humide, traité avec un nettoyeur à vapeur, désinfecté et ventilé, et les enfants présentant des signes de maladie ne sont pas autorisés à assister aux cours, vous ne pouvez donc pas avoir peur que votre enfant attrapera des rhumes d'autres enfants.

L'orthophoniste travaille sur la formation de la structure grammaticale du discours de l'enfant, les formes des nombres singuliers et pluriels. A chaque leçon, une gymnastique d'orthophonie est réalisée, cela développe la mobilité des organes de la parole, des jeux de doigts sont également inclus, un travail est en cours sur le côté prosodique de la parole, notamment le développement de la diction, l'expressivité de la parole, une respiration correcte, travailler sur le bon stress, le tempo de la parole. Toutes ces compétences sont nécessaires pour que l'enfant reconstitue vocabulaire et apprendre davantage à lire. Les cours d'orthophonie aideront l'enfant à parler facilement, sans bégaiement, à construire correctement les mots d'une phrase et à augmenter son vocabulaire. Cela contribuera au désir de l'enfant de communiquer dans la société et d'apprendre de nouvelles choses. Toujours dans notre club, votre bébé peut subir un examen psychologique et orthophonique, qui vous aidera à comprendre à quel niveau de développement se trouve votre bébé et à choisir un programme d'entraînement individuel. Après tout, le bon discours est la clé du succès de votre bébé !

Les cours avec un orthophoniste pour les enfants de 4 ans peuvent être la condition préalable la plus importante pour un apprentissage réussi dans un avenir proche et lointain. À cet âge, l'enfant, en règle générale, maîtrise déjà les compétences de base de la parole. De nombreux enfants savent même comment formuler logiquement une pensée en quelques phrases.

Dans ce cas, avez-vous besoin cours d'orthophonie pour les enfants de 4 à 5 ans, s'il n'y a pas de problèmes de prononciation des sons ? Devriez-vous penser à consulter un spécialiste si vous êtes entièrement satisfait du niveau de communication de l'enfant et qu'il reste suffisamment de temps avant l'école ? La grande majorité des experts estiment qu'un orthophoniste apporte une aide inestimable dans le développement des habiletés de communication.

Quel est le rôle d'un orthophoniste auprès d'enfants de 4-5 ans ?

Le développement de l'appareil de la parole. Étant donné que l'interaction combinée des centres correspondants dans le cortex cérébral et les muscles maxillo-faciaux est responsable de la prononciation des sons, les exercices qui peuvent améliorer ce mécanisme peuvent être utiles à n'importe quelle étape de la vie d'une personne. Une gymnastique articulatoire correctement sélectionnée lors de séances d'orthophonie avec des enfants âgés de 4 à 5 ans vise à améliorer les capacités motrices de ce groupe musculaire et à établir leur meilleure interaction avec le centre de régulation du cortex. Développement de la richesse des intonations vocales. Il est peu probable que quelqu'un aime le discours ennuyeux et monotone de l'interlocuteur. Des exercices axés sur le travail coordonné et précis des muscles du larynx sont également démontrés par l'enseignant dans le cadre des cours d'orthophonie pour les enfants de 4-5 ans. Préparer l'aide auditive de votre enfant pour la lecture et l'écriture. La capacité d'isoler des mots individuels du discours familier et d'eux - des syllabes et des lettres - est la clé de la formation d'un discours écrit compétent. L'apprentissage de la compétence "d'écouter correctement" devrait commencer immédiatement, dès que l'enfant devient physiologiquement prêt pour cela. Les cours avec un orthophoniste pour les enfants de 4 ans jetteront une base solide pour un apprentissage facile et agréable à l'avenir. Correcteur sonore. Cette fonction des exercices d'orthophonie est compréhensible et familière à la plupart. Si le bébé ne prononce pas les sons censés être prononcés à un certain âge, il vaut mieux ne pas remettre à plus tard la résolution du problème. Après tout, cela entraînera des difficultés dans les activités communicatives et cognitives ultérieures.

Comment se déroulent les cours avec un orthophoniste pour les enfants de 4 ans dans notre centre ?

Tout d'abord, nous invitons le bébé avec sa mère à visiter une consultation individuelle de notre spécialiste. Doucement et discrètement, sans demandes ni instructions persistantes, l'orthophoniste déterminera le niveau de développement de la parole. Si toutes les compétences sont formées conformément aux normes d'âge, des cours de la poursuite du développement et l'amélioration de la parole. S'il est nécessaire d'éliminer certains défauts d'élocution, un programme individuel de cours avec un orthophoniste pour les enfants de 4 ans sera établi pour vous. En règle générale, les cours ont lieu 2 fois par semaine, leur durée est de 30 à 45 minutes.

Conseils utiles qui rendront efficace et simple la gymnastique orthophonique pour le développement de la parole d'un enfant. Alors que faut-il appliquer ?

• Vous devez commencer les cours avec des sons simples. Et puis progressivement à des plus complexes (k, d, x, d, l, p);
• N'oubliez pas non plus de faire d'abord des exercices d'orthophonie pour la langue et les lèvres;
• Les cours seront plus efficaces si l'enfant les aime;
• Il y a d'excellents exercices dans n'importe quel manuel d'orthophonie.

Et comme le dit le proverbe, la patience et le travail feront tout moudre ! La mise en œuvre de techniques, des cours réguliers, où il y aura une gymnastique orthophonique pour la langue, les lèvres au début, le développement cohérent de tous les sons feront de votre enfant un discours correct et prononcé.

Exercices d'orthophonie

Au début de chaque leçon, il est nécessaire de procéder à un échauffement orthophonique - exercices spéciaux, des comptines d'orthophonie pour les enfants de 3 à 4 ans, qui contribueront à augmenter la flexibilité et la mobilité de l'appareil articulatoire. Une telle gymnastique existe déjà étapes préliminaires rendra le discours de l'enfant clair, et en même temps le bébé ne devrait pas sentir que ses parents le "forcent". Répétez les exercices dans tous les cas. De plus, n'oubliez pas l'entraînement respiratoire, qui peut être fait en formulaire de jeu. Et une chose telle que la gymnastique d'articulation pour les enfants en images sera la meilleure. Ainsi, les enfants ne "ferment" pas et ne "nuisent pas". Voici quelques exercices populaires que votre bébé adorera et qui lui seront extrêmement bénéfiques :

1. "Bulle de savon". Tu peux jouer dans la salle de bain, gonfler bulle entre les paumes. Ou dans la rue, après avoir dilué le shampoing avec de l'eau dans un bocal. Trouvez-en un qui ne vous pique pas les yeux.
2. "Dont le bateau naviguera plus loin." Fabriquez des bateaux en papier, mettez-les dans un bol d'eau et commencez à souffler, en compétition avec le bébé. Vous ne devez pas souffler plus de 10 secondes pour que l'enfant ne commence pas à se sentir étourdi.
3. "Enlevez le pissenlit." On souffle sur la fleur pour que ses "parachutes" se dispersent dans toutes les directions.
4. "Le vilain singe". Gonflez vos joues, sortez vos oreilles, montrez et cachez votre langue. C'est ainsi que vous devez montrer un singe à l'enfant, puis lui demander de le répéter. Vous pouvez également vous tenir devant un miroir et faire des grimaces ensemble.
5. "Comment le serpent siffle." Invitez votre enfant à imiter le sifflement d'un petit serpent (silencieusement). Et puis, pour que l'enfant montre comment "siffle gros serpent» (son moyen), et comment un énorme python siffle (son fort).
6. « Gonflez les ballons. Achetez des ballons colorés au magasin et gonflez-les avec votre enfant. Et puis faites sauter les boules de la table.

Un excellent moyen "d'apprivoiser les enfants capricieux et espiègles" est d'utiliser la gymnastique d'articulation pour enfants en images. Et si les images sont encore inhabituelles avec un motif coloré / des personnages préférés du bébé, alors l'enfant est plus disposé à participer à ce jeu.

La gymnastique d'articulation pour les enfants en images

Exercices d'orthophonie pour le son "R"

Après avoir malaxé l'appareil vocal, vous pouvez commencer à entraîner la prononciation des sons. La pratique de nombreux orthophonistes montre que l'un des sons les plus problématiques est la prononciation de la lettre "P". Alors, que se passe-t-il si l'enfant ne prononce pas la lettre p, des exercices ou des comptines d'orthophonie pour les enfants de 5 ans?

1. Quelles sont les dents qui brillent le mieux ? Demandez au bébé d'ouvrir la bouche et de passer le bout de sa langue sur ses dents de l'intérieur. C'est comme se brosser les dents. De plus, l'enfant sourit et montre des dents propres.

Point important! Sur les lèvres - un sourire, les dents sont visibles et la mâchoire reste immobile.

1. "Nous peignons la maison."

L'enfant étire ses lèvres dans un large sourire, ouvre la bouche et lèche le ciel du bout fin de sa langue. À propos, si l'enfant ne prononce pas la lettre p, cet exercice est l'un des plus efficaces. Le gamin passe sa langue dans le ciel d'avant en arrière. État important, ce qu'il faut observer : les lèvres ne bougent pas, la langue est en contact avec l'extérieur des dents.

1. Qui lancera la balle ensuite ? L'enfant sourit, tire la langue et la pose avec un large bord sur sa lèvre inférieure. Placez un coton sur la table pour que l'enfant dans cette position le "souffle" vers le bord opposé. Dans ce cas, la prononciation du son "f" se produit.

Important! Contrôlez que l'enfant ne grossit pas les joues.

1. "Confiture délicieuse." Demandez à votre enfant d'ouvrir la bouche et de passer sa langue sur ses lèvres, comme s'il léchait de la confiture. Vous pouvez vraiment mettre une goutte de miel, de la confiture sur vos lèvres.

Important! Tenez la mâchoire inférieure de votre bébé avec votre doigt afin qu'elle reste immobile.

1. "Oiseau"

Le bébé ouvre la bouche, met sa langue sur la lèvre supérieure. Et le bord large de la langue longe la lèvre supérieure d'avant en arrière. Assurez-vous que la langue ne se détache pas des lèvres. Vous devez commencer l'exercice lentement, puis demander d'accélérer le rythme et de prononcer les sons "bl-bl-bl" comme le fait une colombe.

Point important! La langue ne doit pas se détacher des lèvres, ne pas "se cacher" complètement dans la bouche.

1. "Les musiciens"

L'enfant ouvre la bouche dans un large sourire, tambourine le bord de sa langue sur ses dents supérieures, essayant de dire un son dont la prononciation est similaire à celle d'une lettre alphabet anglais"D" (di). L'exercice doit ressembler à un « roulement de tambour », où le tempo augmente à chaque battement.

Un point important - le coup de langue doit être clair, non sons parasites, autre que le "di" anglais, ne doit pas être entendu.

Lors de l'exercice, la bouche ne se ferme pas et un fort jet d'air se fait sentir. Assurer exécution correcte exercices, apportez un morceau de papier aux lèvres du bébé - il devrait dévier.

Aujourd'hui, de nombreux parents qui se soucient du développement global du bébé savent que la formation des compétences d'écriture et de lecture contribue au développement normal développement de la parole enfant. Avant le début des cours, il est nécessaire de mener une enquête sur le discours du bébé, pour trouver toutes les lacunes dans la prononciation.

Quelle est la caractéristique d'un enfant de cet âge:

1. À l'âge de 5 ans, le bébé doit maîtriser tous les sons de la parole, à l'exception des sifflements et du «P», parfois du son «L», que l'enfant peut encore mal prononcer.
2. L'enfant dans le lexique doit avoir un vocabulaire suffisant pour pouvoir faire une phrase de 5 à 7 mots.
3. L'enfant doit être capable d'utiliser des mots au singulier et au pluriel.
4. L'enfant devrait être capable de décrire n'importe quel objet, en indiquant ses qualités.
5. La capacité de mener un dialogue est une autre des normes caractéristiques des enfants de cet âge. Lors de la communication avec un adulte, son discours doit être compréhensible, non seulement pour les parents, mais également pour les étrangers.
6. L'enfant doit donner rapidement son nom, prénom, âge, noms de parents, surnoms d'animaux qui vivent à proximité.

Si l'enfant ne sait pas comment faire l'une des choses ci-dessus, il lui sera utile de suivre des cours d'orthophonie. Ils viseront à développer la motricité fine, enrichir le vocabulaire, développer un courant d'air et, bien sûr, corriger la prononciation altérée.

Dans les centres privés d'orthophonie, les consultations et les cours sont assurés par un orthophoniste. Cependant, son travail n'est pas bon marché. Mais les parents qui ont la possibilité d'étudier à la maison avec leur bébé pourront passer ce temps utilement. De plus, dans un environnement familial détendu, l'enfant se sent plus à l'aise : il n'y a pas de stress excessif lié à la communication avec un étranger.

Cours d'orthophonie à domicile

Diverses littératures viennent en aide aux mères.

L'un des avantages que vous pouvez utiliser à la maison est "Devoirs d'orthophonie pour les enfants atteints d'ONR pendant 5 à 7 ans" Teremkova N.E. Ces tâches peuvent être proposées à un enfant et de moins de 5 ans.

Nous suggérons d'utiliser les avantages de deux autres auteurs - ce sont Bardysheva T.Yu. et Monosova E.N. Ils offrent aux éducateurs et aux parents un grand nombre d'avantages destinés au développement des enfants dès l'âge de 3 ans.

Pour que les devoirs soient réussis, vous devez suivre certaines règles:

• Tous les cours doivent avoir lieu dans formulaire de jeu de sorte que l'enfant est emporté par tout ce qui se passe et ne comprend pas non plus le vrai sens des exercices.
• Les cours doivent être limités dans le temps. Pour commencer, c'est 3-5 minutes, puis amenez-le à 15-20.
• Quantité activités de jeu environ 2-3 par jour, de sorte que le matériau sera absorbé plus rapidement.
• Félicitez votre enfant pour chaque succès, soutenez-le avec des mots gentils. N'utilisez pas le mot "mal" - l'enfant peut se retirer et ne plus établir de contact.
• Il est préférable de faire les cours pendant les heures où l'enfant n'est pas fatigué. Meilleur temps pour cela - après le petit déjeuner et après sommeil diurne.
• Lorsque vous parlez à l'enfant, tournez-vous pour lui faire face, prononcez clairement tous les sons. N'oubliez pas que vous êtes un modèle.
• Si, en accomplissant une tâche, vous vous familiarisez avec certains phénomènes naturels, vous devez le faire au moment où ces phénomènes sont caractéristiques (en hiver - l'étude des phénomènes hivernaux, en été - ceux d'été).

Étapes des devoirs

Clarifions la procédure pour donner des cours à domicile:

• Gymnastique des doigts.
• Gymnastique des organes d'articulation.
• Jeux pour onomatopées, développement auditif, logorythmie.
• Développement de la parole, reconstitution du vocabulaire.

Considérez dans l'ordre chaque étape de l'entraînement à domicile.

Gymnastique pour les doigts

On sait qu'il existe une relation étroite entre la main humaine et le cerveau. Par conséquent, en effectuant de petits mouvements de la main, nous entraînons ainsi les zones du cortex cérébral. Eh bien, si ces mouvements sont combinés avec la parole, les avantages de tels exercices seront beaucoup plus importants.

Les parents, qui font de la gymnastique au doigt avec leur bébé, ne doivent pas simplement demander d'effectuer des actions, mais apprendre et répéter de courtes rimes, des dictons, des chansons avec l'enfant.

Il existe de nombreuses options pour les exercices avec les doigts. Dans les librairies, vous pouvez trouver une grande quantité de littérature avec des ensembles complets d'exercices pour le développement de la motricité. Toute mère peut utiliser ces publications.

En général, il existe un certain nombre de mouvements qui contribuent au développement de la motricité fine :

• caressant une paume avec l'autre;
• massage des doigts d'une main avec l'autre main;
• combinaison pouce mains avec d'autres doigts;
• combinant les doigts de deux stylos l'un avec l'autre.

Jouer avec un "sac magique" dans lequel maman verse des céréales est d'un grand bénéfice. Chaque sac peut contenir soit un type de céréales, soit un différent. Couramment utilisé sarrasin, pois, haricots, riz.

L'enfant est invité à toucher les petites et grandes inclusions avec ses doigts. Une autre option pour utiliser des céréales : il suffit de mélanger dans un bol différents types et demandez au bébé de faire le tri.

Les principaux exercices sont présentés dans cette vidéo :

Gymnastique d'articulation

Ces exercices visent à renforcer les muscles de l'appareil articulatoire, en développant l'amplitude des mouvements. Toute production ultérieure de sons est précédée d'exercices d'articulation.

Les exercices sont divisés en dynamique et statique. Lors de l'exécution de la première langue, les lèvres effectuent une sorte d'exercice, c'est-à-dire qu'elles bougent constamment. Lors de l'exécution de ce dernier, les organes d'articulation doivent "prendre" une certaine position et la maintenir pendant plusieurs secondes. De tels exercices sont plus difficiles pour le bébé, il est important d'apprendre à l'enfant à le faire.

Il y a des exercices qui peuvent être faits toujours et pour tous les enfants. Ils contribuent simplement au développement des mouvements de tous les muscles de l'appareil.

Il existe des exercices qui "préparent" les muscles nécessaires pour prononcer le son que l'enfant ne prononce pas bien.

Parmi les exercices figurent les suivants :

• sur le développement et le renforcement des muscles de la langue ;
• sur le développement et le renforcement des muscles des lèvres;
• sur le développement et le renforcement des muscles des joues ;

Voici quelques-uns de ces exercices :

"Le sourire".Étirez fortement les lèvres dans un sourire, mais les dents ne doivent pas être visibles. Maintenez un sourire pendant 30 secondes.

"Clôture". Souriez fortement pour que les dents soient visibles, gardez le sourire.

"Nous punirons la langue coquine." Ouvrez légèrement la bouche, posez la langue sur la lèvre inférieure et, en claquant vos lèvres dessus, prononcez "cinq-cinq-cinq ...".

"Tube". Ouvrez la bouche, tirez la langue et essayez de plier ses bords latéraux en forme de tube, maintenez-le dans cette position pendant 30 secondes.

"Léchons la confiture." Lentement, sans arracher la langue, léchez d'abord la lèvre supérieure d'un coin à l'autre, puis répétez la procédure avec la lèvre inférieure.

"L'horloge est tic-tac." Faites un sourire, ouvrez la bouche, puis touchez alternativement les coins de votre bouche avec le bout de votre langue.

"Se brosser les dents." Souriez, ouvrez la bouche, puis avec le bout de la langue, en appuyant assez fort, on nettoie l'intérieur des dents de la rangée inférieure (7 à 10 fois). Répétez le même exercice avec les dents de la rangée supérieure (7 à 10 fois).

"Se balancer". Souriez et ouvrez grand la bouche. Ensuite, abaissez le bout de la langue pour la rangée de dents inférieure de "un" et soulevez-le par le supérieur de "deux". Répétez - 4-5 fois.

Il est préférable d'effectuer des exercices non seulement à la demande. Intéressez votre enfant. Invitez-le à faire un voyage à terre magique, où personnage principal- langue. Rêvez ensemble, et ces activités apporteront de nombreux bienfaits à l'enfant.

N'oubliez pas que tous les exercices de développement des organes d'articulation doivent être effectués devant un miroir. L'enfant doit non seulement sentir où se trouve la langue et ce que font les éponges, mais aussi tout voir.

Les exercices de base sont présentés dans les vidéos suivantes.

Développement de l'audition phonémique

Étant donné que l'enfant n'apprend pas la parole tout seul, mais en percevant les sons des autres, il est nécessaire que les personnes vivant à proximité parlent correctement.

De plus, les personnes environnantes au stade de développement de la parole d'un enfant peuvent jouer un rôle énorme dans son développement. De nombreuses activités pour le développement de l'audition sont basées précisément sur les onomatopées.

Réfléchissez aux exercices que vous pouvez faire avec votre bébé à la maison :

• Devinez quel objet sonne. Un adulte invite l'enfant à considérer des objets qui peuvent émettre un son. Montre comment ils sonnent. Puis il cache derrière son dos un objet qui fait du bruit (tambour, cuillère, verre), et demande à l'enfant de deviner ce qui sonne.
• Devinez où est le son. Un adulte derrière l'enfant se déplace dans la pièce et sonne une cloche différents lieux. L'enfant doit montrer avec sa main l'endroit où il entend la sonnerie.
• Imitation des sons que font les animaux. Pour effectuer cet exercice, il est souhaitable d'utiliser des images d'intrigue et de sujet. Vous pouvez considérer le petit animal, discuter de comment et où il vit. Et dis le son qu'elle fait. (Grenouille, abeille, chat, etc.)
• Imitation de sons quotidiens. L'exercice est basé sur la répétition de sons que nous entendons Divers articles. (gouttes d'eau : KAP-KAP, trajets en train : TU-TU, etc.)

Les exercices logo-rythmiques jouent un rôle important dans le développement de l'ouïe et du sens du rythme. Ce sont des exercices qui combinent mouvement, parole et musique. Ce type d'activité est très populaire auprès de l'enfant. Un adulte montre les mouvements de l'enfant et prononce des mots, tout cela sur une musique bien choisie. L'essentiel est de se préparer à l'avance. Après tout, en quoi la leçon sera-t-elle intéressante si un adulte fait constamment des fautes de mots ? ..

Développement de la parole

Le travail sur le développement de la parole d'un enfant comprend deux domaines:

1. Travail de vocabulaire, où l'enfant clarifie l'idée du monde environnant des objets et des phénomènes, la relation des personnes.
2. Le développement de la structure grammaticale de la langue - l'enfant apprend à utiliser les mots sous la forme correcte, à composer correctement les phrases.

Le vocabulaire résout les tâches suivantes :

• clarifier la compréhension des mots dans le vocabulaire de l'enfant;
• enrichissement du lexique avec de nouveaux mots ;
• formation de compétences d'utilisation de nouveaux mots dans un discours indépendant.

L'enfant maître le monde, et pour que ce travail lui soit intéressant et utile, il est nécessaire d'utiliser des kits de construction, des jouets, des livres pour enfants, des images de sujet et d'intrigue.

Je voudrais recommander le matériel de démonstration développé par les auteurs Olga Gromova et Galina Solomatina pour une utilisation dans les cours de développement de la parole à domicile. Il est présenté avec des images avec des illustrations claires et lumineuses qui seront compréhensibles et intéressantes pour les enfants.

N'oubliez pas, lorsque vous travaillez avec une image, il est nécessaire de poser correctement la question afin que le bébé puisse trouver des mots pour indiquer la qualité du sujet.

Il est important de comprendre ce discours mot donné peut ou non être utilisé. À cette fin, les nouveaux mots doivent être répétés en combinaison avec d'autres mots familiers. Par exemple, lors de la lecture du poème "Hiver" de Surikov, l'enfant est invité à réfléchir à ce que l'on peut appeler le mot "moelleux": un chaton, une serviette. En le répétant en combinaison avec des mots familiers, l'enfant commence à l'utiliser dans un discours indépendant.

Le matériel avec lequel vous travaillerez doit être adapté à l'âge de l'enfant. Pour un enfant de 4 ans, il peut y avoir des contes de fées "Ryaba Hen", "Gingerbread Man" et autres. Un conte de fées induit de la sympathie pour tout ce qui est bon, il est nécessaire à la fois pour le développement de la parole et pour l'éducation morale.

La lecture de contes de fées doit être accompagnée de l'affichage d'illustrations vives. Il est bon de renforcer ce que vous lisez avec une belle bande dessinée. Cela approfondira l'impression du conte de fées.

À cinq ans, on peut proposer à un enfant de comparer les caractéristiques d'objets, de généraliser (légumes, fruits), de faire des phrases à l'aide de mots clés (fille, forêt, panier). La fixation du matériau s'effectue dans jeux didactiques Les proverbes et les virelangues sont d'une grande aide à cet égard.

Voici un exemple de liste de sujets qui sont proposés à l'enfant :"Parties du corps humain", "Vêtements", "Saisons", "Légumes, fruits et baies", "Maison et ses parties", "Meubles", "Animaux", "Transport" et autres.

Le développement de la structure grammaticale du discours se produit avec l'enrichissement et l'activation du dictionnaire, la formation d'un discours cohérent. Le plus souvent, les enfants font des erreurs en changeant les noms par des cas et par des nombres (pas de bottes, de crayons, de chatons, de chenilles). Ces difficultés doivent être prises en compte lors de cours particuliers avec bébé.

Voici quelques types d'exercices qui sont effectués avec l'enfant:"Un - plusieurs" (main-mains), "Que vais-je montrer?" (Fleurs, lampe) « A qui - quoi ? (un os à un chien), "Qui mange quoi?" (vache - herbe), "Appelez-le affectueusement" (chat - chat, anneau - anneau), "Divisez le mot en deux" (avion - il vole lui-même), "Qui est-ce et quoi?" (la pomme est ronde, sucrée), "A qui appartient cette partie ?" (la queue du renard est une queue de renard), "Hier - maintenant" (hier je suis allé au parc, maintenant je joue avec une poupée) et d'autres.

Aujourd'hui, sur les étagères des magasins, vous pouvez trouver une grande quantité de littérature, qui décrit en détail les exercices et les activités pour le développement d'un discours cohérent du bébé, qui peuvent être utilisés à la maison.

N'oubliez pas que l'enfant grandit et ira bientôt en première année. Et le succès de la scolarité dépend de la qualité de son discours. La période de 4 à 7 ans est la plus favorable au développement et à la correction de la parole.

Donnez à votre bébé le plus de temps possible à ce stade de développement et vous poserez ainsi une base solide pour le succès futur de l'enfant.

Vous pouvez voir un exemple de leçon d'orthophonie dans la vidéo suivante.

La plupart des enfants d'âge préscolaire ont une certaine forme de problème d'élocution. Heureusement, vous pouvez remédier vous-même à la situation en réalisant régulièrement des exercices simples avec votre enfant.

Si le bébé ne prononce pas certains sons, "froisse" les mots, parle comme s'il avait pris de la bouillie dans la bouche - ne désespérez pas! Le plus souvent, les problèmes d'élocution sont liés à l'âge et, à l'école, la plupart des enfants commencent à parler clairement et correctement. Bien sûr, il y a cas difficiles quand on ne peut pas se passer d'un orthophoniste. Mais d'abord, vous devriez essayer d'améliorer le discours de l'enfant à l'aide d'exercices à domicile.

Règles pour pratiquer avec un bébé

Les cours d'orthophonie pour un enfant d'âge préscolaire doivent se dérouler de manière ludique, sinon le bébé pourrait ne pas vouloir le faire. Pratiquez régulièrement, 2 à 3 fois par jour. Commencez par 3-5 minutes, en augmentant progressivement la durée de la leçon jusqu'à 15-20. Le meilleur moment pour pratiquer est après le petit déjeuner et après une sieste. Différer l'exercice si l'enfant est mauvaise humeur, malade ou fatigué. Faites les exercices avec votre enfant, montrez tous les mouvements par exemple. Dirigez le cours devant un miroir afin que le bébé puisse voir comment ses lèvres et sa langue bougent.

Exercices d'orthophonie

Nous avions l'habitude de penser que les orthophonistes ne sont nécessaires que pour les enfants qui ne prononcent pas tous les sons. Le plus souvent, les problèmes sont causés par "p", "l", "c", sifflement. Cependant, il arrive aussi que le bébé maîtrise la prononciation, mais parle toujours de manière indistincte, silencieuse, indistincte, incompréhensible, saute des sons ou des syllabes, les confond. Par conséquent, les exercices d'orthophonie visent non seulement à mettre en scène la prononciation sonore, mais également au développement général de la parole.

Exercice numéro 1. Gymnastique d'articulation

Commencez chaque leçon par une gymnastique qui stimule les muscles de l'appareil de la parole. Offrez à votre petit :

• tirez la langue aussi loin que possible, touchez le bout de la langue au nez et au menton;
• lécher les lèvres;
• rendre la langue large, détendue; rouler dans un tube; relever ses bords (en forme de bêche) ;
• « nettoyer » les dents en passant la langue le long de leur face interne ;
• déplacez votre langue d'avant en arrière sur le palais (comme si un peintre en bâtiment peignait un plafond).

Exercice numéro 2. Développement de l'audition phonémique

Pour les enfants de 4 à 5 ans, des exercices qui développent la perception des sons sont utiles. Jouez à ce jeu : laissez l'enfant faire semblant de dormir (allongez-vous sur ses mains, fermez les yeux) et vous prononcerez lentement les mots. En entendant un certain son (par exemple, "a"), le bébé doit "se réveiller". Autres variantes du même jeu : tapez dans vos mains, sautez, relevez-vous quand vous entendez un son.

Exercice numéro 3. Onomatopée

Ainsi, le jeu adoré des enfants est très utile pour le développement de la parole. Avec le bébé, imitez le bruit d'un moteur, d'un avion qui vole, le gargouillement de l'eau, le meuglement d'une vache, le grognement d'un tigre, le roucoulement d'une colombe, etc.

Exercice numéro 4. Travailler avec le son "r"

C'est peut-être le son le plus difficile pour le bébé. Pour aider le petit à faire face à lui, jouez aux jeux suivants :

• invitez l'enfant à ouvrir un peu la bouche, posez une langue détendue sur sa lèvre inférieure et soufflez avec le son «f» assez fort pour que la boule de coton ou le crayon roule sur la table;
• apprenez au bébé à cliquer sur la langue, en illustrant comment le cheval saute;
• faites un roulement de tambour en tapotant le toit de votre bouche avec le bout de votre langue.

Exercice numéro 5. Travailler avec le son "l"

Les exercices suivants vous aideront à trouver le son "l" manquant :

• dire « uuuuuuuuuuuuuuuuu » avec la langue tirée (comme si le train roulait) ;
• pressez la langue entre les dents et déplacez-la d'avant en arrière, comme si vous essayiez de la nettoyer;
• mordant un peu la langue, essayez de chanter « lek-lek-lek ».

Exercice numéro 6. Travailler avec le son "c"

Amenez la main de l'enfant à vos lèvres et faites le son "ts". Il devrait sentir une touche du jet d'air. Portez ensuite sa main à ses lèvres et demandez-lui de répéter ce son. Dans ce cas, vous pouvez faire semblant de dire à quelqu'un de se taire : "Tststst".

Exercice numéro 7. Travailler avec le grésillement

Le problème de la prononciation du sifflement est si courant qu'il se produit même dans les classiques pour enfants. Par exemple, dans "Les histoires de Deniska" de Dragunsky : "... pas un fif, pas un détective, mais un petit rire !" Pour apprendre à un enfant d'âge préscolaire à prononcer un sifflement, essayez ces exercices :

• laissez le bébé "punir" la langue, en la tirant légèrement et en frappant ses lèvres en disant "cinq-cinq-cinq";
• mettre un petit bonbon (marmelade ou caramel) sur le bout de la langue de l'enfant et lui demander de le coller sur le palais, juste derrière les incisives supérieures ;
• grésiller ensemble : jouer au serpent, dégonfler le ballon, faire bouillir la bouilloire.

La formation d'un discours correct et magnifiquement prononcé chez un enfant est un travail quotidien difficile, qui doit être fait à un âge précoce. Exercices spéciaux d'orthophonie pour les enfants, développés manière pratique, sont utiles non seulement pour les bébés qui éprouvent des difficultés dans la formation des sons, mais aussi pour les enfants qui ne rencontrent pas de tels problèmes. À l'âge de 4 ans, la plupart des enfants forment une prononciation assez claire et claire, ils n'essaient plus de réduire les mots.

A 5 ans, les enfants doivent prononcer toutes les lettres langue maternelle, la présence de difficultés périodiques avec le son "r" et quelques sifflements sont autorisées. Mais parfois, il existe des cas de problèmes prononcés chez les enfants avec la reproduction des sons. Contrairement aux idées reçues, ces phénomènes ne disparaissent pas d'eux-mêmes. Seules des classes spéciales peuvent améliorer la situation.

Règles de base pour le développement des enfants dès la petite enfance

Le risque de développer des manifestations négatives en termes de formation de la parole diminuera plusieurs fois si vous abordez initialement correctement ce domaine de développement petit homme. Dès les premiers mois de la vie d'un bébé, il est nécessaire de le développer dextérité. La partie du cerveau responsable de cette fonction est très proche de la partie responsable de la production de la parole. Par conséquent, il s'avère que les jeux de "doigts" et la prononciation correcte sont si étroitement liés.

Astuce : Les experts ne recommandent pas d'essayer de travailler un enfant qui n'a pas encore atteint 3 ans de fonctionnalités de prononciation. Peu importe qu'il essaie d'apprendre une langue maternelle ou une langue étrangère, la qualité du son viendra plus tard. À un âge aussi précoce, on ne peut se concentrer que sur l'alphabétisation, l'adéquation de l'utilisation des mots, la séquence de leur placement dans une phrase, ces paramètres doivent être définis le plus tôt sera le mieux.

Un stimulus supplémentaire dans le développement d'une belle parole sera donné par un massage régulier des paumes et des doigts sur les mains. Le bébé a besoin d'être constamment offert pour sentir des objets. nouvelle forme, textures, textures. Il devrait être entouré de tissus de différentes textures. Au fur et à mesure que l'enfant grandit, il est nécessaire d'inclure des cours de modelage, de peinture au doigt, d'assemblage de puzzles, d'enfilage de perles sur un cordon, de tissage à partir de divers matériaux.

Nous portons une attention particulière à ce que le bébé entend, car il sera exactement comme les adultes. Vous devez lire régulièrement des poèmes, des virelangues, des contes de fées et des histoires à votre enfant par âge. Un bon résultat peut être obtenu si jeune âge apprenez à votre enfant à parler à haute voix.

Le bon démarrage des exercices de profil, comme clé du succès

Lors de la planification des cours, vous devez d'abord décider de leur objectif. Cela peut être le développement général et la consolidation des compétences existantes ou la correction des sons qui causent des difficultés au bébé. Dans le premier cas, pour un enfant de 4-5 ans, il suffit de sélectionner jeux souhaités, composé souvent de virelangues, de rimes et de chansons. Dans la seconde - la phase préparatoire comprend les manipulations suivantes:

1. Nous déterminons quels sons causent des difficultés à l'enfant. Pour ce faire, vous devez lui montrer systématiquement les images, il doit nommer les choses qui y sont représentées. Nous sélectionnons des images de sorte que le son expérimental se trouve dans différentes parties des mots, combiné avec différentes lettres.
2. Nous planifions les cours de manière à ce que les sons légers soient d'abord travaillés, puis les plus complexes.
3. Sur le étapes préliminaires le travail doit être fait avec des sons, pas avec des mots. Il ne faut pas seulement les répéter plusieurs fois, il faudra accorder l'attention voulue au côté théorique de la question. L'enfant doit comprendre comment positionner les lèvres et la langue afin de former un son spécifique.
4. Les exercices d'orthophonie pour les enfants sont mieux présentés de manière ludique, puis les informations seront absorbées beaucoup plus efficacement par un enfant de 4 à 5 ans.
5. Une fois que l'élève a réussi avec le premier son, nous essayons de l'introduire activement dans le discours de tous les jours. En même temps, nous procédons au développement du prochain moment problématique.

Ne vous attendez pas à des résultats trop rapides. A condition d'un travail régulier et de qualité, les premiers succès peuvent n'apparaître qu'après quelques mois. L'essentiel est de ne pas dévier du plan et de continuer les cours.

Échauffement de haute qualité pour les lèvres et la langue

Chaque approche doit commencer par un échauffement spécial qui peut préparer les outils de base de la parole. L'enfant doit s'asseoir droit devant le miroir, redresser son dos et détendre son corps. Il est nécessaire de parvenir à une situation telle que l'enfant puisse voir à la fois son propre visage et le visage de «l'enseignant». Ensuite, nous commençons à montrer et à décrire à l'enfant les exercices qu'il doit répéter. Si nécessaire, nous corrigeons les gestes du bébé avec une cuillère ou un doigt propre.

Pour un enfant de 4-5 ans, les exercices suivants sont idéaux comme échauffement :

• Nous étirons nos lèvres dans un sourire, sans montrer les dents.
• Nous dessinons les lèvres sous la forme d'une trompe.
• En gardant la mâchoire bien serrée, nous essayons de soulever la lèvre supérieure.
• Nous étirons les lèvres dans un tube et commençons à faire des mouvements de rotation avec elles.
• Tirez sur les lèvres, attrapez-les avec vos doigts et massez doucement.
• On travaille avec nos joues : on gonfle les deux, on gonfle une à la fois, on la souffle, puis on la rétracte dans le même ordre.
• Ouvrez la bouche, tirez la langue et léchez vos lèvres en cercle.
• Nous sortons la langue et l'étirons de haut en bas.
• Nous ouvrons la bouche et tirons la mâchoire inférieure vers le bas, tout en appuyant la langue contre le ciel.

Il convient de noter qu'à l'âge de 4-5 ans, les enfants ne sont pas encore capables de concentrer leur attention trop longtemps sur le même type d'actions. Il ne faut pas imposer de longs cours à votre enfant, tout doit être amusant.

Exercices efficaces pour régler le son "r"

Le plus souvent, les bébés ont des problèmes de prononciation du son « r ». Ils l'ignorent simplement ou essaient de le remplacer par un autre, en mutilant les mots. Avant de procéder à la correction, il vaut la peine de consulter un pédiatre et un orthophoniste. Peut-être que la cause du problème réside dans le frein court de la langue et qu'il faudra le résoudre chirurgicalement. Les enfants de 4 à 5 ans peuvent avoir des difficultés à prononcer le son lui-même ou à l'utiliser avec des mots. En fonction de la situation, nous construisons des classes. Certains exercices peuvent nécessiter une spatule spéciale.

• L'enfant ouvre la bouche, appuie sa langue à la base des dents supérieures et prononce clairement la lettre «d» plusieurs fois. Il doit sentir la vibration caractéristique du son "r".
• L'enfant ouvre la bouche et commence à prononcer le son "g", en levant progressivement la langue. Un adulte doit déplacer doucement la langue avec une spatule d'un côté à l'autre, augmentant la vibration.
• L'enfant prononce la syllabe « pour », en essayant de tirer la langue le plus possible vers l'arrière. Si un adulte à ce moment bouge la langue du bébé avec une spatule, le son «r» apparaîtra clairement.

Grâce aux répétitions quotidiennes, le bébé comprendra comment le son «p» devrait sonner, il entendra qu'il le prononce lui-même, ce qui accélérera le processus de développement de la parole.

Caractéristiques de l'élaboration des sifflements

Arrêter le sifflement commence par pratiquer le son "sh". Pour ce faire, le bébé commence à prononcer la syllabe "sa", en élevant progressivement la langue jusqu'aux dents supérieures. À ce stade, lorsque le sifflement commence déjà à se faire entendre, nous aidons l'enfant à fixer le moment à l'aide d'un miroir. Nous répétons l'exercice, mais cette fois, l'adulte déplace la langue du bébé avec une spatule, en la plaçant dans la position dans laquelle un sifflement se forme. Ensuite, vous devez consolider le succès, le petit patient lui-même doit trouver la position de la langue dans laquelle il peut prononcer le son "sh".

Pour élaborer le son « u », nous utilisons la syllabe « si » à peu près de la même manière. Dans ce cas, l'aide d'un adulte est nécessaire, qui déplacera la langue un peu en arrière avec une spatule, atteignant sa position optimale. Nous réglons le son "h" de la même manière, mais par "t". Les exercices sont effectués à l'expiration afin que la qualité sonore soit maximale.

Le rôle des parents dans ces classes est énorme. C'est d'eux que dépend la bonne exécution des exercices par le bébé, ce qui affectera également le moment de l'apparition des premiers succès. Une attention accrue doit être accordée aux particularités de la construction de leçons, elles ne doivent pas provoquer d'ennui, de peur ou d'autres émotions négatives chez les enfants. Si vous agissez selon un plan bien élaboré, dans quelques mois, il sera possible de prononcer un discours clair et beau au bébé, même sans l'aide de professionnels.