En principe, tout le monde peut bien plaisanter. Mais seul quelqu'un qui sait l'utiliser sous différentes formes et appliquer différentes techniques peut être qualifié de maître de l'humour, car cela permet d'être plus flexible, de s'adapter à n'importe quelle situation, d'insérer avec compétence un mot « net », d'aller droit au but. point et ne déranger personne en même temps. C'est probablement pour cette raison que déjà dans La Grèce ancienne La bande dessinée est née comme une catégorie philosophique qui désigne le drôle esthétiquement et socialement significatif et culturellement façonné. Ensuite, le problème de la bande dessinée a été examiné en détail par le philosophe Aristote, puis par A. Schopenhauer, A. Bergson, Z. Freud, V. G. Belinsky, M. M. Bakhtin, V. Ya. Propp, Yu. B. Boryaev, A. A. Sychev. , A.V. Dmitriev et d'autres chercheurs.

Le domaine de la bande dessinée comprend le grotesque, le sarcasme, l'ironie, l'humour, la satire et d'autres types. De plus, il peut se manifester dans de nombreux genres et types d'art, tels que les feuilletons, les comédies, les sketches, les bouffonneries, les caricatures, les chansons, etc. La bande dessinée s'exprime également sous forme de jeux de mots, de blagues et d'anecdotes. Il apparaît souvent seul dans toutes sortes d’erreurs, de lapsus, de fautes d’impression, de feuillets et de malentendus.

Ensuite, nous examinerons les principaux types de bandes dessinées que l'on trouve le plus souvent dans la vie et l'art, et donnerons également des exemples pour chaque type, puis nous parlerons des techniques de bande dessinée les plus populaires et faciles à utiliser dans Vie courante, et nous vous donnerons des exercices pour les mettre en pratique.

• Blague
• Blague
• Ironie
• Oxymoron
• Parodie
• Satire
• Arts graphiques
• Esprit
• Sarcasme

Tout d'abord.

Blague

Une blague est un court texte ou une phrase au contenu humoristique. Cela peut prendre différentes formes, par exemple une histoire, une question ou une réponse. Presque toujours, une blague a une fin (punchline) qui termine l'histoire et la rend drôle.

Blague

L'anecdote est petite histoire drôle, caractérisé par un résultat inattendu. Une anecdote peut être un jeu de mots, le sens de termes et de concepts, ou des associations. Dans certains cas, pour comprendre une blague, vous devez avoir certaines connaissances, par exemple géographiques, historiques, littéraires, sociales, etc. , parce que les blagues peuvent concerner n'importe quel domaine de la vie humaine. Il convient également de noter que les auteurs des blagues restent presque toujours inconnus et que les narrateurs n'en revendiquent jamais la paternité.

EXEMPLE:

Un lion se promène dans la forêt. Rencontre une girafe :
- Hé, long cou ! Qui est le plus courageux de la forêt ?
- Toi, lion !
Lev sourit avec contentement et continua son chemin.
Voit un zèbre :
- Hé, le rayé ! Qui est la plus belle de la forêt ?
- Bien sûr que oui, lion !
Léo, fier, est parti.
Voit un éléphant :
- Hé, au long nez ! Qui est le plus intelligent de la forêt ?
L'éléphant prend le lion avec sa trompe, le jette sur son dos et le jette dans le marais. Le lion sort, secoue la boue et dit :
- Eh bien, pourquoi être si nerveux ? Vous auriez pu simplement dire : « Je ne sais pas ».

L'ironie est l'utilisation de mots dans un sens négatif, contrairement au sens littéral, à la suite de quoi des déclarations apparemment positives acquièrent une connotation négative. L'ironie est aussi souvent appelée ridicule ou même moquerie. Le sens de l’ironie est que des caractéristiques manquantes sont attribuées à un objet ou à une situation afin de souligner cette absence. L'ironie permet de donner un caractère négatif ou comique à quelque chose ou à quelqu'un. De plus, on distingue l'anti-ironie et l'auto-ironie. Dans l'auto-ironie, une personne se moque d'elle-même, et dans l'anti-ironie, le message négatif implique le contraire, c'est-à-dire connotation positive.

EXEMPLE (Ironie) : « Viens ici, alphabétisé » (par rapport à une personne analphabète)

EXEMPLE (auto-ironie) : « Eh bien, ici, je me suis montré dans toute ma gloire » (à propos d'un comportement inapproprié dans une situation délicate)

EXEMPLE (Anti-ironie) : « Mais nous, les imbéciles, n’en avons aucune idée » (sous-entendant que « nous » comprenons déjà tout)

Oxymoron

Un oxymore est aussi appelé « stupidité intelligente », c'est-à-dire une combinaison de mots incompatibles (de sens opposé). En art, il est souvent utilisé pour créer un effet stylistique.

EXEMPLES : Cadavre vivant, vérité mensongère, tristesse joyeuse, froid brûlant, etc.

Parodie

Une parodie est l’imitation de quelque chose connu pour créer un effet amusant. Le comportement peut être parodié des personnes célèbres, jeu d'acteur, performance des musiciens, habitudes, discours, expressions faciales, gestes, etc. Les parodies de musique, de peinture et d'œuvres littéraires sont courantes dans l'art.

EXEMPLE : Arkady Raikin "Poète des années soixante "(parodie de R. Rozhdestvensky)

Satire

La satire est une sorte de pathos comique, une dénonciation sévère et un ridicule des phénomènes négatifs de la vie, sociaux et vices humains. Parfois, la satire n'est pas drôle. L'humour dans la satire est utilisé pour garantir que l'œuvre satirique ne soit pas perçue comme une critique directe ou un prêche sur les défauts. Il existe plusieurs types de satire : orale, théâtrale, littéraire et graphique.

EXEMPLE (satire orale) : concert "Toute la vérité sur la drogue russe » Mikhaïl Zadornov

EXEMPLE (satire théâtrale) : la pièce "Tous les jours n'est pas dimanche "D'après la pièce de A. N. Ostrovsky (Théâtre "Satyricon" du nom d'Arkady Raikin)

EXEMPLE (satire littéraire) : le roman « Le Maître et Marguerite » de M. Boulgakov, le conte « Le Nez » de N. Gogol, le roman « Le Seigneur Golovlevs » de M. Saltykov-Shchedrin, le conte « Les Aventures de Huckleberry Finn » de M. Twain, l'histoire-parabole « Beastly » yard » de D. Orwell, etc.

EXEMPLE (satire graphique) : magazine soviétique "Crocodile »

Sarcasme

Le sarcasme fait référence au ridicule caustique, malveillant et caustique, aux remarques biles et à l'ironie maléfique sur quelque chose de vicieux et de bas. En règle générale, le sarcasme (comme la satire) ridiculise les vices humains et les atrocités graves, en particulier celles commises par des fonctionnaires, des hommes politiques et des dignitaires.

EXEMPLE : « Tu es grosse, tu devrais perdre du poids » (par rapport à une fille maigre au régime)

EXEMPLE : « Ne demandez pas ce que vous pouvez faire pour votre patrie, ils vous le rappelleront » (sagesse de l'armée)

EXEMPLE: " Notre contremaître a connecté l’espace au temps. Il nous a ordonné de creuser depuis la clôture jusqu’à l’heure du déjeuner.(sagesse de l'armée)

EXEMPLE : « Des manifestants contre les violences policières tabassés par des policiers » (titre de l'article)

Arts graphiques

Le graphisme est forme spéciale comique, différent de son expression écrite et orale. Les types de graphiques de bandes dessinées les plus courants sont les bandes dessinées, les dessins animés et les caricatures. Des graphismes de bandes dessinées compétents, en particulier politiques, visent à accroître la conscience sociale et la responsabilité civique, en identifiant les sympathies et les antipathies politiques.

EXEMPLE (bande dessinée) :

EXEMPLE (dessin animé) :

EXEMPLE (dessin animé) :

Et, résumant la conversation sur les types de bandes dessinées, quelques mots sur l'esprit et l'humour.

Esprit

Toute œuvre de bande dessinée est appelée esprit - l'acte même de créer de l'humour, des anecdotes, des blagues, de la satire, etc. Il ne peut y avoir de bande dessinée sans esprit. Nous parlerons de l'esprit en détail dans la prochaine leçon, mais pour l'instant nous noterons seulement qu'il permet à une personne de plaisanter pour que l'essence soit exprimée en une seule phrase et qu'il n'y ait rien à ajouter. L'esprit se distingue par la présence d'une plaisanterie, mais par l'absence de mépris, ainsi que par la brièveté. Mais la brièveté ne peut à elle seule assurer la « netteté », car on y parvient grâce à l’utilisation d’une pensée inattendue.

EXEMPLE : « J'ai décidé de prendre soin de moi. J'ai arrêté de fumer et de boire, j'ai suivi un régime, j'ai abandonné les aliments lourds. Et en deux semaines j'ai perdu 14 jours" (phrase acteur américain Oscar Levant).

Humour

L'humour peut être compris dans deux sens. Le premier est la compréhension même de la bande dessinée, c'est-à-dire la capacité de reconnaître et de démontrer ce qui est drôle. Et la seconde est une critique douce, condescendante, écrite ou orale. L'humour présuppose la présence de gaieté et de ridicule inoffensif ; il n'est pas associé à la colère et à la méchanceté, comme le sarcasme ou la satire. Le masque du drôle dans l'humour cache une attitude sérieuse envers l'objet du rire, qui ne se limite pas au drôle. Les vrais humoristes perçoivent l’humour comme une grâce d’esprit qui apporte le bien ; réflexion la créativité intelligence. Le véritable humour se caractérise par le sens de la beauté, la capacité de voir l'inhabituel dans l'ordinaire, le goût élevé, le sens des proportions, l'observation et la créativité.

Sur cette base, le sens de l'humour doit être perçu comme la capacité de comprendre l'humour et de percevoir le drôle ; comme sentiment émotionnel, intellectuel, esthétique et moral. En raison de sa rareté, un sens de l’humour subtil vaut toujours son pesant d’or, mais il peut et doit être développé et entretenu.

Les types de bandes dessinées que nous avons considérés suffisent amplement à comprendre à quel point ce sujet est vaste et multiforme. Mais dans tous les cas, ces informations sont purement théoriques, car toute forme de drôle repose sur l'utilisation d'un certain nombre de techniques spéciales, et c'est déjà de la pratique. Par conséquent, le prochain point de notre leçon concernera les techniques comiques.

Techniques de base de la bande dessinée

Des techniques comiques de base sont nécessaires pour créer des soi-disant images de phénomènes qui génèrent du drôle. Nous présentons ci-dessous les techniques les plus couramment utilisées en bande dessinée :

Nous vous proposons brève description chacun d'eux (dans chacun de Grands groupes réceptions privées disponibles).

Changement et déformation des phénomènes

Le changement et la déformation des phénomènes sont :

• L'exagération est une technique qui affecte et augmente les caractéristiques du comportement, de l'apparence, du caractère, de la situation.
• Parodie - imitation de l'objet original, en l'exagérant traits de caractère, parfois jusqu'à l'absurdité absolue
• Le grotesque est une méthode de généralisation et d'aiguisation des relations de vie à travers une combinaison bizarre et contrastée du réel et du fantastique, plausible et illogique, drôle, caricatural.
• Travesting - vulgarisation et humiliation de phénomènes considérés comme dignes et méritant le respect
• La caricature est une simplification qui déforme l'essence en mettant l'accent sur des points mineurs et mineurs et en négligeant les traits essentiels.

Effets et juxtapositions inhabituels

Les effets et comparaisons inhabituels incluent principalement la surprise dans le but de créer une bande dessinée :

• Intriguer des mouvements et des tournants qui ne sont pas anticipés par l'auditeur, le lecteur ou le spectateur, et qui se produisent contrairement à ses hypothèses et attentes.
• Comparaisons ou convergences inattendues de phénomènes mutuellement exclusifs ou simplement différents qui vont au-delà des comparaisons ordinaires (par exemple, similitudes entre des personnes et des animaux ou des personnes et des objets)
• Comparaisons démontrant des similitudes et des coïncidences inattendues entre des points de vue généralement acceptés et des situations quotidiennes avec des points de vue et des situations absurdes et ridicules
• Démonstration de contraste en comparant des types de personnes opposés les uns aux autres (le plus souvent en termes d'opinions, d'habitudes, de tempérament, de traits de caractère, etc.)
• Des mots d'esprit basés sur la comparaison de phénomènes incommensurables ou lointains

Disproportion dans les connexions et les relations entre les phénomènes

La disproportion dans les connexions et les relations entre les phénomènes s'exprime dans la plupart des cas par des anachronismes (attribution de personnes, d'objets, de phénomènes ou d'événements à une autre époque) du domaine de la pensée, du langage, de la morale, des fondements ou des vues.

Unification imaginaire de phénomènes hétérogènes

L'unification imaginaire de phénomènes hétérogènes s'entend comme :

• Grotesque, basé sur de multiples transitions d'un domaine à un autre, et utilisant les contradictions, fédérant différents styles Et méthodes créatives
• Simulation de situations où le comportement des personnages va à l'encontre des circonstances
• Incohérences entre le comportement et apparence, caractère ou toute autre manifestation psychophysiologique de l'individualité
• Incohérences entre apparence et nature, illusion et réalité, théorie et pratique, réalité et fantasme, vanité et vraie valeur
• Des déclarations ironiques dans lesquelles sens caché il y a un déni du sens littéral
• Le sarcasme en tant que moquerie indignée est le reflet d'un haut degré d'indignation, caractérisé par la morosité et la causticité.
• Incohérences entre les finalités habituelles des objets et les usages inhabituels
• Répétitions contre nature, absurdes, inattendues ou surprenantes de phénomènes, situations, phrases, actions

Création de phénomènes s'écartant de la norme

La création de phénomènes s'écartant de la norme comprend :

• Violation des normes rationnelles, efficientes, productives et efficaces
• Effectuer un travail inutile et inutile (choisir des moyens inappropriés à la tâche, compliquer tâches simples, violation de la logique, associations et conclusions erronées, etc.)
• Déclarations chaotiques et confusion logique (incohérence logique, rebondissements et insertions inattendus, utilisation inhabituelle de mots)
• Des dialogues absurdes dans lesquels il n’y a aucun lien entre les propos des participants
• Inversions logiques, où les qualités des objets et des situations changent
• Des déclarations qui semblent ridicules à première vue

La liste est longue, mais nous nous limiterons à cela. Si vous souhaitez vous familiariser avec une description plus volumineuse et systématisée des techniques comiques, vous pouvez vous référer aux sources pertinentes, dont nous vous fournirons une petite liste à la fin de la leçon.

Nous vous proposons désormais plusieurs bon exercice et des recommandations avec lesquelles vous pourrez apprendre à appliquer certaines techniques de bande dessinée dans votre vie quotidienne.

Exercices et recommandations pour développer les compétences d'utilisation des techniques de la bande dessinée

Il n’y a pas de conditions particulières pour ces exercices. Vous pouvez tous les exécuter à volonté et dans n’importe quel ordre. Mais pour obtenir un maximum de résultats, nous vous recommandons de pratiquer quotidiennement pendant votre temps libre ou à un moment spécialement prévu à cet effet.

"Histoire drôle"

Inventez une histoire sur vous-même et racontez-la à quelqu'un. Cela vous permettra :

• Vérifiez à quel point votre sens de l'humour est développé
• Découvrez si vous pouvez faire exprès des blagues
• Comprenez quelles ont été vos erreurs en créant l’histoire et en la racontant
• Riez de vous avec une autre personne

"Les associations"

Prenez n’importe quel mot et sélectionnez cinq associations le plus rapidement possible. Il est souhaitable que les associations soient intéressantes, insolites et inattendues.

"Anti-associations"

"Ambiguïté"

Lorsque vous parlez de quelque chose, pensez au nombre de significations de chaque mot que vous utilisez. Il est recommandé de se rappeler à la fois les utilisations habituelles et les significations figuratives et argotiques.

"Mots commençant par une lettre"

Prenez une lettre de l’alphabet et composez une phrase longue et significative avec tous les mots commençant par elle. L'exercice vous permet de reconstituer lexique et rendre la réflexion plus flexible.

"Définition inhabituelle"

Prenez n'importe quel mot courant et proposez-lui une définition inhabituelle qui ne correspond pas au sens. Vous pouvez proposer des définitions basées sur la similitude ou la consonance avec d’autres mots.

"Nouveaux mots"

Prenez un préfixe ou une terminaison, comme « super- », « -ness » ou « anti- », et proposez un nouveau concept. Donnez ensuite au concept une définition du dictionnaire et faites des phrases significatives avec.

"Que faire de l'objet?"

Prenez n’importe quel objet tout à fait ordinaire (boîte, crayon, fil, etc.) et proposez 20 façons de l’utiliser.

"Rechercher des similitudes"

Choisissez deux objets qui n'ont rien en commun (un oiseau et un tabouret, un verre et un téléphone, etc.). Tâche : trouver 10 à 15 similitudes entre eux.

"Identification"

Allumez une émission de télévision humoristique. Au fil du visionnage, identifiez les techniques et les blagues utilisées par les comédiens (comparaison, anecdote, sarcasme, double sens, etc.).

"Journaliste"

Imaginez-vous en tant que journaliste. Prenez n'importe quel magazine ou ouvrez des photos sur Internet et proposez des légendes amusantes pour 10 à 15 d'entre elles. Il est préférable que les descriptions reflètent le thème, mais s'écartent de la réalité.

"Remplacement par des synonymes"

Prenez n'importe quel mot et remplacez-le par des synonymes par un message comique (par exemple, « le conducteur est le luminaire du volant et des pédales », « la nourriture pour chat est la nourriture de Vaska », etc.).

"Jeu de mots"

Prenez un mot avec plusieurs sens et construisez une phrase de manière à ce que dans la deuxième partie tout son sens change (par exemple : « Stirlitz a tiré à l'aveugle. La femme aveugle est tombée », etc.).

« Des attentes déçues »

Composez une phrase de manière à ce que dans la première partie l'attente soit formée et dans la seconde elle soit détruite.

"Contradiction interne"

Sélectionnez plusieurs expressions contenant des contradictions internes (« lunettes de soleil », « calèche bleue », « machine a sous", etc.), et inventez plusieurs blagues à partir de celles-ci.

"Consonance"

Choisissez des mots qui contiennent d'autres mots, mais avec des sens différents, et inventez plusieurs blagues avec eux (par exemple, « messieurs de fortune - messieurs À LA DACHA », « balai - et POMELO et HAMELO », etc.)

"Apprendre des mots et des phrases"

Trouver un mot ou expression stable(« autorités », « lait d’oiseau », « droits de l’homme », etc.), et réfléchissez bien au sens. S'il y a point intéressant, construisez une blague autour de cela.

Nous souhaitons également répéter une fois de plus que vous devez pratiquer autant et aussi souvent que possible - cela vous permettra d'apprendre à utiliser les techniques de la bande dessinée avec compétence et rapidité. Considérant que cela dépend en grande partie de la réflexion, de l'attention, de la créativité, de la capacité à trouver des associations, à penser logiquement et à faire des déductions, nous vous conseillons, entre autres, de prêter attention à la nôtre et de l'examiner.

Et comme excellent complément, comme nous l'avons promis, nous vous proposons une liste de littérature utile, à partir de laquelle vous pourrez glaner de nombreuses informations intéressantes et importantes sur les nombreuses subtilités de l'humour et de la bande dessinée :

• Yu. Borev « Bande dessinée »
• Yu. Borev « À propos de la bande dessinée »
• V. Vinogradov « Stylistique. Théorie du discours poétique. Poétique"
• B. Dzemidok « Sur la bande dessinée »
• G. Kazimov « Théorie de la bande dessinée. Problèmes de moyens et techniques linguistiques"
• A. Luk « À propos du sens de l'humour et de l'esprit »
• E. Safonova « Formes, moyens et techniques de création du comique en littérature »

Dans la quatrième leçon, comme déjà mentionné, nous parlerons plus en détail de l'esprit et des moyens de le développer, et présenterons également d'excellents exercices connexes. Après avoir terminé la leçon, vous disposerez de tous les outils nécessaires pour faire rire n’importe qui, même si vous étiez complètement ennuyeux auparavant.

Testez vos connaissances

Si vous souhaitez tester vos connaissances sur un sujet Cette leçon, vous pouvez passer un court test composé de plusieurs questions. Pour chaque question, une seule réponse peut être correcte. Après avoir sélectionné l'une des options, le système passe automatiquement à question suivante. Les points que vous recevez dépendent de l'exactitude de vos réponses et du temps passé à les terminer. Attention, les questions sont différentes à chaque fois et les options sont mixtes.

Rechercher et corriger les erreurs lexicales.

Donnez des définitions humoristiques de certains mots.

Lisez le poème de E. A. Yevtushenko.

je ne joue pas démocrate

quand tu es loin de ta patrie

Je me sens comme un frère avec toute ma peau,

tout mendiant de la terre.

je ne joue pas humaniste,

quand à la clôture en lambeaux

au grattage de l'accordéoniste

J'ai été blessé par une chanson paysanne.

je ne joue pas libéral,

quand je veux d'abord

n'a pas coûté la vie à des gens

leur petit, mais vrai.

je ne joue pas patriote

quand je hurle comme un loup

Je respire dans la taïga en proie à un marais :

"Russie, je t'aime."

je ne joue pas citoyen

Le globe, si je

Désolé pour toi, marché parisien,

À égalité avec le vieil Arbat.

Et je ne joue à personne

personne n'est en esclavage,

ou dans une cabane, ou un wigwam,

sur scène ou dans un pub.

ET démagogues ne pas plaire

Je vais au combat tous les jours

Et je meurs pour la liberté -

Liberté d'être soi-même.

Compilez un dictionnaire, comprenant les mots surlignés (voir dictionnaire explicatif).

Quelle est la signification des mots surlignés ?

Échantillon:Chaos– production de poteaux télégraphiques.

C'était un homme exclusivement criminel : il n'était impliqué ni dans la politique ni dans les grandes affaires.

armée russe forme des services de police dans les zones libérées à partir des habitants des régions adjacentes à la Tchétchénie ; Ces gens connaissent bien la mentalité du quartier.

Vladimir Poutine a reçu des mains du président un cadeau inestimable pour le Nouvel An : le pouvoir présidentiel. Tout le monde peut se rendre en toute sécurité sur le côté du terrain et ne pas participer à ce jeu.

Si vous souhaitez offrir un cadeau à vos proches, venez dans notre magasin : nous sommes les seuls à proposer des prix super bas pour l'électroménager.

Les gens qui viennent en vacances en Grèce ne sont jamais tourmentés par la nostalgie de leur patrie.

Originaire de Russie, cet homme haut en couleur est diplômé de la Faculté de médecine, même s'il n'a jamais travaillé comme médecin, il était exceptionnellement riche et hospitalier.

Ils ont décidé de payer la prime à l'unique spécialiste des devises étrangères.

L'essentiel pour les nageurs synchronisés est la coordination des mouvements.

En particulier rôle important appelé à accomplir nouvelle loi sur l'éducation.

Chaque employé de l'entreprise comprend qu'il ne sera pas facile de franchir ces étapes.

Toute inspection est bénéfique pour l'entreprise, car il est toujours plus facile pour elle de comprendre, avec quelqu'un, ce qui se passe dans l'entreprise.

Les mots de n'importe quelle langue sont caractérisés par l'ambiguïté et l'ambiguïté. De nombreux mots de la langue russe n'ont pas un, mais deux ou trois sens, certains en ont une douzaine ou plus. Par exemple, le verbe aller peut être utilisé dans plus de 20 significations :

Sur le chemin de à venir garçon.

Former à venir rapide.

Difficile aller contre la volonté de la majorité.

Dans ses recherches, il à venir derrière le professeur.

Des lettres Arrivent pendant longtemps.

- « Horloge ancienne encore Arrivent ».

- En allant pluie.

Route à venir champ.

Du tuyau à venir fumée.

- Ils arrivent examens

Pour un costume à venir trois mètres de tissu.

Cette robe est pour toi à venir.

Modèles de vêtements obsolètes Arrivent pour presque rien.

L'ongle n'est pas à venir dans le mur.

Ce film n'est plus disponible nulle part à venir.

Vieux papiers à venir pour le recyclage.

Changeons? – En allant !

Il existe un schéma : plus un mot est courant, plus il est ambigu.

L'une des significations d'un mot polysémantique est primaire, original et d'autres significations sont secondaires, portable: le nom semble être transféré d'un objet à un autre.

Comment distinguer les sens directs des sens figurés ? Une caractéristique importante du sens direct est sa spécificité.

Si sens figuratif se produit très souvent, alors il cesse d'être ressenti comme secondaire, surtout si le mot au sens secondaire nomme articles spécifiques, et non des concepts abstraits. Par exemple, le mot stylo (instrument d'écriture), pied (d'une table), dossier (d'un lit) est apparu une fois à la suite du transfert de noms de parties du corps humain vers des parties d'objets ou vers un objet distinct. Mais maintenant, ils sont perçus comme des mots distincts ayant leur propre signification lexicale.

Un mot polysémantique dans chacune de ses significations se combine différemment avec d'autres mots.

Les connexions de formation des mots des mots polysémantiques sont également différentes : différentes significations correspondent à différentes dérivées. Si nous parlons deà propos d'une personne sourde, alors ce handicap physique s'appelle surdité; s'ils parlent d'une consonne sourde, ils utilisent un autre nom pour la propriété - surdité.

Pour connaître les nuances des significations verbales, vous devez consulter un dictionnaire.

Homonymes.

Si le lien entre les significations des mots est perdu, de nouveaux mots se forment qui désignent des concepts différents, c'est-à-dire homonymes(mots différents dont le sens n'a rien de commun).

Comment distinguer un homonyme d’un mot ambigu ? Il existe des points communs entre les différentes significations d’un mot polysémantique, et cela se révèle dans la manière dont leurs significations sont interprétées dans les dictionnaires. Les interprétations des homonymes ne contiennent jamais d'éléments communs. DANS dictionnaires explicatifs un mot polysémantique a une entrée de dictionnaire contenant toutes les significations du mot ; les homonymes se trouvent dans les entrées adjacentes du dictionnaire.

On ne peut pas dire que les homonymes enrichissent la langue, mais plutôt un obstacle à la communication : lorsqu'on ne sait pas clairement dans quel sens un mot ou une forme de mot est utilisé, la communication devient difficile. Mais dans le contexte du discours, le sens de l'homonyme devient clair.

Il existe des homonymes complets et partiels.

Les homonymes lexicaux complets sont des mots de la même partie du discours et coïncident dans toutes les formes grammaticales de base.

L'homonymie partielle (ou incomplète) se caractérise par le fait que des mots ayant des significations différentes ne coïncident pas dans leur son et leur orthographe dans toutes les formes grammaticales.

Homophones – homonymes phonétiques (mots qui sonnent de la même manière, mais ont des orthographes et des significations différentes) :

Loup gris en épaisseur forêt j'ai rencontré une rousse renard.

Homographes – homonymes graphiques (écrits de la même manière, mais prononcés différemment, principalement en fonction de l'accentuation ; parfois dus au fait que les points sur e ne sont pas toujours utilisés) :

Par e m – nous chantons ; P. Ô années - vol ; UN tlas – atl UN Avec.

Omoformes – ne correspond qu'à une seule forme de mots :

Je vole ( de traiter ) - Je vole ( de la mouche );mon (pronom possessif) - mon ( forme impérative du verbe laver ).

Les homonymes, les homophones et les homoformes sont souvent utilisés dans des énigmes, des virelangues, des jeux de mots et des poèmes pour créer une image vivante.

Les taches de rousseur ne peuvent pas être démolies

Ils ne disparaissent pas du nez.

Moi, sans épargner le savon,

Je me suis patiemment lavé le nez,

Cela dépendrait du savon

Je laverais mes taches de rousseur. (A. Chibaev)

Calembour.

Il y avait un scientifique si merveilleux - Sergueï Mikhaïlovitch B. Ô ndi (1891 – 1983). C'était un maître de la parole, très friand de jeu de mots, jeux de mots. Il disait souvent : « Avant de parler de la comtesse, nous devons déterminer ce que nous entendons par là – un navire ou une personne. »

Calembour – une blague pleine d'esprit basée sur l'utilisation de mots qui se ressemblent mais dont le sens est différent, ou sur l'utilisation de sens différents du même mot.

- Ce même homme est vide

Qui est complètement rempli de lui-même. ( M. Lermontov)

- Principal acteur la pièce avait un metteur en scène inactif. ( E. Meek)

- Le tramway était un champ de bataille. ( E. Meek)

- Je suis né avec une chemise et je ne l'ai jamais changé depuis. ( E. Meek)

Devoir : Identifier les moyens de créer des jeux de mots.

Métaphore et personnification.

Le transfert d'un nom d'un objet, d'une action ou d'une propriété à un autre en fonction de la similitude est appelé métaphore.

Les métaphores sont linguistiques générales lorsque l'un ou l'autre sens métaphorique d'un mot est largement utilisé ( chapeau ongles, temps court, noir envie, or mains). Ce sont des métaphores « effacées », et l’équation sous-jacente a été oubliée depuis longtemps.

Il existe des métaphores individuelles, créées par une seule personne, généralement un écrivain ou un poète, et qui ne sont pas devenues couramment utilisées. De telles métaphores sont plus brillantes que les métaphores linguistiques générales : la connexion de deux images sur lesquelles elles sont construites attire l'attention par son originalité.

De Sergueï Yesenin :

- feu sorbier des oiseleurs rouge;

- bouleau joyeux langue bosquets;

- chintz ciel.

De Boris Pasternak :

- sanglant larmes Septembre;

- trop développé gouttes de pluie;

- petits pains lanternes et crumpets toits

Personnification – représentation d'objets inanimés comme animés, dans laquelle ils sont dotés des propriétés des êtres vivants : le don de la parole, la capacité de penser et de ressentir.

Pourquoi hurles-tu, vent de la nuit,

Pourquoi tu te plains si follement ?

(F.I. Tioutchev)

L'anneau se referme autour de moi,

Le sommeil s'installe silencieusement.

(V. Khodasévitch)

Soleil le matin au puits des lacs

J'ai regardé - il n'y avait pas de mois.

Il balançait ses jambes au-dessus de la colline,

Cliqué - pas de mois...

(S. Yesenin)

Gradation.

DANS fiction la technique de forçage des synonymes est utilisée pour obtenir l'effet de la plus grande expressivité. Cette technique de cohérence, de progressivité (croissante ou décroissante) dans l'agencement de quelque chose lors du passage de l'un à l'autre s'appelle gradation.

Comment ne lui est-il pas encore venu à l'esprit que illusion d'optique, hallucination, mirage ? (Mandrin.)

Allégorie- représentation d'une idée abstraite à travers une image, allégorie par similitude (par exemple, un lion est une allégorie de la force et du pouvoir, un âne est une allégorie d'une personne stupide et têtue).

Blague- un genre de folklore, une histoire miniature comique d'actualité avec une fin inattendue. Drôle d’incident.

Aphorisme- une courte déclaration expressive contenant une conclusion généralisatrice. "Une fin terrible vaut mieux qu'une horreur sans fin."

Vélo- fable, fiction.

Faire des gaffes- se livrer à des bavardages vides, parler « de rien » (on dit de ces personnes : balabolka, bavard, bavard).

Plaisanter- discuter de manière amusante, avec des blagues. On dit à propos des farceurs : « Si vous n’aimez pas ça, n’écoutez pas et ne vous embêtez pas à mentir. »

Balagan- une représentation théâtrale folklorique ancienne à caractère comique.

Frimer- se comporter de manière frivole, s'amuser.

Fable- un court poème ou récit moralisateur allégorique (les fabulistes les plus célèbres : Ésope, La Fontaine, Lessing, Krylov, Sergueï Mikhalkov).

Des absurdités et des absurdités
Par exemple : « Nous marchions tous les trois : elle portait un manteau, j'allais à l'université et il pleuvait depuis le matin. »
Ou : « Il était une fois un grand-père et une femme, ils n’avaient pas d’enfants et le troisième était un imbécile. »

Bravade- prouesse ostentatoire, tour d'audace.

Bouffonnerie. Traduit de l'italien, « buff » signifie bande dessinée. Buff a plusieurs visages - c'est une performance au cirque, sur scène, au théâtre, spectacle, bouffonnerie, exagération comique, comédie musicale, comédie. Il convient de noter que ce « genre léger » est l’un des plus difficiles : faire pleurer une actrice n’est pas difficile, mais faire jaillir l’énergie de la joie de la scène est difficile.

Vaudeville- une courte pièce comique, généralement accompagnée de chant.

Hyperbole- exagération (« Les mains des combattants étaient fatiguées de poignarder, et une montagne de corps ensanglantés empêchait les boulets de canon de voler… »).

Réduire certaines qualités humaines à l’absurdité. Rappelez-vous la performance du soldat de Josef Schweik.

Grotesque- une combinaison bizarre du réel et du fantastique (Rabelais, Gogol, Boulgakov...).

Acrimonie- irritabilité, colère. Les personnes possédant de telles qualités ne sont pas appréciées. Il existe de nombreux proverbes et dictons impitoyables à leur sujet : « Celui qui a de la bile dans la bouche, tout est amer », « Quand il regarde, la forêt se dessèche », « Avec lui, le lait devient aigre », « Là où tu mets le pied, l’herbe ne pousse pas. Le contraire de la bile est la joyeuse bienveillance.

Embrouiller(familier) - induire en erreur, tromper.

Artiste- une personne joyeuse, encline aux inventions amusantes.

Railleur- ridicule.

Idiome- une tournure de discours dont le sens n'est pas déterminé par le sens des mots qui y sont inclus ; par exemple : brûler des navires, casser des vis, aiguiser des épées...

Moquerie(moquerie) - ridicule maléfique, insulte, acte offensant.
« Cher Anatoly Mikhaïlovitch !
Après vos séances à la télévision, non seulement la cicatrice laissée après l'opération de l'appendicite a disparu, mais aussi les cicatrices du reprisage de mes collants. Je vous exprime ma gratitude et vous demande de répéter la séance, car j'ai accumulé beaucoup de collants reprisés.

Allégorie- une expression contenant un sens caché.
"Ma nouvelle composition dans l'encrier."

Improvisation- composer de la poésie et de la musique pendant le spectacle.

Calembour- une blague basée sur l'utilisation amusante de mots qui se ressemblent, mais ont des significations différentes : « soprano quasi littéraire », « dame en robe mémoire ».
Voici les merveilleux poèmes d'Apollon Maykov :
Sketch- un spectacle amateur et joyeux avec des mots d'esprit, des blagues et des parodies.

Caricature- dessin satirique ou comique. Un bon dessin animé doit avoir un équilibre entre profondeur intellectuelle, accessibilité et comédie. La caricature doit être frappante et ciblée. Une caricature politique doit être d’actualité.

Dessinateur- un artiste qui se distingue des autres artistes par son esprit critique. Pour s'inspirer, il a besoin d'un phénomène négatif, à partir duquel il fait quelque chose de comique.

Clown- un artiste de cirque qui utilise des techniques grotesques et bouffonnes.

Pitreries- scène de clown drôle.

Raillerie(moquerie) - une remarque caustique, une blague offensante, une moquerie.

Comme on dit, « on ne dirait pas de nous ».

Comédie- le genre dramatique, dont l'action et les personnages sont interprétés sous des formes comiques, est à l'opposé de la tragédie. Il existe des comédies satiriques (« L'Inspecteur général » de Gogol), humoristiques (« Turandot » de C. Gozzi) et tragi-comédies. Le père de la comédie est considéré comme Aristophane (vers 440 av. J.-C.), poète et comédien grec ancien (« Lysistrata », « Nuages ​​», « Acharniens »).

Compliment- des mots gentils et agréables, des commentaires flatteurs, des éloges.

Conférence- diriger un concert. L'artiste (artiste) annonce le prochain interprète et interprète souvent des numéros indépendants, le plus souvent comiques.
Une fois à l'institut dont je suis diplômé, une séance d'hypnose a eu lieu. Les étudiants ont été invités sur scène pour être hypnotisés. Je suis sorti aussi, mais l’hypnotiseur m’a chassé en disant : « Vous êtes venu ici pour boxer, pas pour être hypnotisé. » Avec ceux qui restaient, l'hypnotiseur exécutait diverses astuces : il posait sa tête et ses talons sur deux chaises et s'asseyait lui-même sur l'élève, déclarait une inondation et obligeait les hypnotisés à grimper sur des chaises et à enlever leurs bottes, les obligeait à éteindre un feu, déclarent leur amour et dit à un élève : « Vous êtes un artiste, vous faites rire le public. » L’étudiant n’est pas désemparé et répond : « Pour faire rire, il faut de l’intelligence, où la trouver ? » Je me souviens que les étudiants le citaient souvent plus tard.

Krasnobaï- causeur, amateur de belles phrases.

Mots ailés- des expressions figuratives et pertinentes, des dictons d'usage général : « Premier parmi ses égaux », « Je suis venu, j'ai vu, j'ai vaincu », « Pour les intelligents, c'est suffisant ».

Curieux- un incident étrange, farfelu et drôle.

Flatterie- hypocrisie, éloge obséquieux délibéré.

Ruse- ruse, enthousiasme joyeux, enjouement.

Courtoisie- paroles amicales et courtoises, traitement courtois et agréable.

Madrigal- un compliment poétique plein d'esprit adressé à une dame, parfois ironique.

Maxime- un type d'aphorisme, un type de maxime au contenu moraliste, généralement exprimé sous une forme énonciative ou instructive.

Miniature - œuvre d'art petites tailles. Si c'est pittoresque, alors c'est d'une exécution particulièrement subtile ; si c'est dans la littérature et sur scène, alors c'est un contenu humoristique.

Mystère - spectacle religieux avec des épisodes de comédie quotidiens insérés.

Canular- tromperie, induire délibérément quelqu'un en erreur, généralement pour plaisanter.

Indice- des mots, des gestes, des actions qui impliquent une compréhension par supposition.

Moquerie- blague offensante, moquerie.

singeant- imitation, adoption de manières extérieures, style de discours.

Oh ouais- un poème en l'honneur de quelqu'un événement important ou des visages sur un ton solennel (par exemple, les odes de Lomonossov).

Tromper(tromper) - tromper dans l'attente de la naïveté ou de la crédulité, par opposition à la tromperie dans l'attente de l'impunité.

Sottises- un comportement joyeux et perturbateur.

Esprit autodidacte- une définition critique à l'égard des personnes qui se moquent constamment des autres n'est pas toujours couronnée de succès. On dit de ces gens-là : « Pas un mot de simplicité. »

Brochure- un travail journalistique d'actualité.

Paraphrase)(du grec - récit) - transposition du texte en d'autres termes.

Parodie- genre en littérature, théâtre, scène, ainsi que l'imitation satirique (Kozma Prutkov, Ivanov). Par exemple, la traduction du solennel dans l'ordinaire et, à l'inverse, une imitation comique de la parole et du comportement.

Faire le pitre- pitreries, bouffonneries.

Périphrase- une allégorie, une expression qui transmet de manière descriptive le sens d'une autre expression. Par exemple, « roi des bêtes » au lieu de « lion », « qui écrit ces lignes » au lieu de « je ».

Imiter- l'imitation, la copie, la présentation amusante de quelqu'un.

Comptine- poème drôle jeu amusant ou un jouet amusant.

Méfait, farce- une astuce ludique.

blague- un dicton rimé plein d'esprit inséré dans le discours. Par exemple : « La vie était amusante, mais il n'y avait rien à manger », « Pas un sou, mais l'âme chante »

Drôle(familier) - moquerie, blague, blague grossière.

Joie- un sentiment de plaisir, un sentiment de grande satisfaction spirituelle.

Rire(simple) - rire aux éclats.

Tombola- une blague inoffensive spécialement conçue.

Rire sardonique- le rire est malicieusement moqueur, sarcastique.

Maxime- un court dicton à caractère moralisateur.

Bouffon-V Rus antique chanteur-musicien, comédien ambulant, spirituel et acrobate. Une personne d'accueil sur une foire, dans un stand.

se moquer de- se comporter de manière frivole dans la vie, faire le clown.

Verbiage- des conversations vides de sens et vides de sens.

Slovtso- « mot fort » - une expression dure, un abus ; « mot rouge » est une expression lumineuse, fleurie et parfois expressive. "Pour le plaisir d'une belle parole, il n'épargnera pas son propre père."

Sonnet- un poème de forme stable : 14 vers de deux quatrains et deux tercets (sonnets de Pétrarque, Voltaire, Derjavin) ou shakespearien : - trois quatrains et un distique.

Plaisanter- des déclarations modernes et vulgarisées signifiant ridicule, ironie et parfois moquerie.

Griller- bref discours pour table de fête avec une offre de boire du vin.

Bavardage, bavardage- bavardage simple, joyeux ou vide.

Astuce- un tour astucieux, une technique spectaculaire.

Farce- 1) une comédie-vaudeville au contenu léger avec des techniques comiques purement externes, 2) quelque chose d'hypocrite, de cynique, de grossier bouffon.

Phraséologisme- une phrase stable dont le vrai sens ne découle pas du sens de ses mots constitutifs. Par exemple : écrire sur l’eau avec une fourche ; naître en chemise; ça ne vaut pas le coup. Les phraséologismes décorent et animent le discours.

Hokhma(simple) - une blague, une farce, quelque chose qui fait rire.

Rire- un rire bruyant.

Chansonnette- une chanson folklorique, un quatrain au contenu ludique, humoristique ou d'actualité. Yesenin aimait chanter des chansons simples.
Blague- une farce ludique, farce.

Dessin animé- une représentation humoristique ou satirique d'une personne avec une caricature mettant l'accent sur les traits extérieurs les plus caractéristiques. Un très bon dessinateur, Joseph Igin, a déclaré qu'un bon dessin animé ressemble plus à l'original qu'un simple portrait.

bouffon- celui qui fait des grimaces pour amuser les autres, farceur ; Autrefois, une personne à la cour de personnalités de haut rang, dont les fonctions consistaient notamment à divertir les messieurs et les invités avec des pitreries amusantes.

Crackers, comptines- des formes anciennes de plaisanteries.
Bouffonnerie- comportement typique d'un bouffon, bouffonnerie.

Euphémisme- s'abstenir de propos contraires aux règles de la pudeur, expression adoucie au lieu de dure (« rassasié » au lieu de « gros », « n'invente pas » au lieu de « ne ment pas »).

Impromptu - Petite partie l'art, par exemple, un poème comique créé instantanément, sans préparation préalable. Impromptu est remarquable par son « efficacité » et sa surprise.

Pouchkine a dit un jour l'impromptu suivant à propos d'une de ses connaissances :
Excentrique- au théâtre, au cirque, au cinéma et sur scène, une représentation très comique, souvent grotesque, des actions illogiques et absurdes d'un personnage.

Choquant- une astuce scandaleuse lorsqu'ils veulent étourdir avec un comportement inhabituel qui viole les règles et coutumes généralement acceptées.

Épigramme- un court poème satirique se moquant d'une personne en particulier ; « Le flyer horrifié » est ce que Baratynsky a appelé l'épigramme. Il existe des épigrammes : des épigrammes amicales, offensantes, destructrices, éclair (« et ont fait sourire les dames avec le feu des épigrammes inattendues »).

Humoresque- une miniature humoristique en prose ou en poésie. Par exemple, les poèmes de Maïakovski sur les différences de goûts.

1) UN SEUL cas dans l’expérience ne confirme pas l’hypothèse.
2) Ce cas s'est avéré être loin d'être un incident isolé, et il se répète presque chaque année.
3) Dmitry est resté le plus drôle, ou plutôt la SEULE personne du groupe à plaisanter sans fin.
4) Nous devons essayer de prêter attention au phénomène dans son ensemble, et non à ses manifestations UNIQUES.
^A3. Donnez un exemple d'erreur dans la formation d'un mot.
1) s'entendre sur les toits 2) les fuseaux horaires 3) avec sept cents mètres 4) allumer un feu
A4. Fournissez une suite grammaticalement correcte de la phrase.
Fermer le livre
1) tout a été immédiatement oublié.
2) les personnages restent dans notre mémoire.
3) essayez de rappeler le texte du poème dans votre mémoire.
4) Je me souviens d'hier matin.
^A5. Indiquez la phrase avec une erreur grammaticale.
1) Mes parents tiennent et relisent souvent le « journal romain ».
2) Nous avons payé nos achats et quitté le grand magasin.
3) Les étudiants ont aidé avec plaisir les archéologues venus de Saint-Pétersbourg.
4) Nous sommes abonnés au magazine « Nature » depuis longtemps.
^ Lisez le texte et effectuez les tâches A6-A11.
(1) ... (2) On l'appelle souvent une « révolution bourgeoise venue d'en haut », car au cours du siècle des changements sans précédent ont eu lieu dans toutes les sphères de la société. (3) Le principal initiateur de ces changements fut le pouvoir suprême. (4) Activités de réforme, à un degré ou à un autre, était caractéristique de tous les empereurs qui régnaient en Russie au XIXe siècle. (5) Toutefois, les périodes de transformation ont été suivies de politiques plus prudentes, souvent accompagnées d’un retour en arrière. (6) ... les réformes menées étaient contradictoires et incohérentes.
^A6. Laquelle des phrases suivantes devrait être la PREMIÈRE dans ce texte ?
1. Histoire Russie XIXème siècle est extrêmement complexe et contradictoire.
2) L'histoire de la Russie au XIXe siècle constitue une période particulière dans le développement de notre pays.
3) L'histoire de la Russie au XIXe siècle a soulevé de nombreuses questions.
4) L’histoire de la Russie au XIXe siècle n’est pas fondamentalement différente de toute autre période du développement du pays.
^A7. Lequel des mots ou combinaisons de mots suivants devrait figurer dans l'espace vide de la sixième phrase ?
1) Par exemple, 2) Donc, 3) Malgré cela, 4) De plus,
A8. Quels mots (mot) font partie bases de grammaire dans la phrase 2 ?
1) appelez cela 2) appelez cela une « révolution d’en haut » bourgeoise
3) sont appelés 4) sont souvent appelés
A9. Indiquer les caractéristiques correctes de la proposition 5.
1) simple 2) pseudarthrose complexe

3) complexe 4) complexe
A10. Indiquez la caractéristique correcte du mot Within de la phrase 2.
1) conjonction 2) préposition dérivée
3) nom avec préposition 4) préposition non dérivée
A11. Indiquez l'interprétation correcte du mot SANS PRÉCÉDENT (changements) dans la phrase 2.
1) ne révélant pas de préjugé, juste

2) n'est associé à aucune difficulté
3) ne se sont jamais produits auparavant

4) permanent, sans remplacement
^A12. Quelle option de réponse indique correctement tous les chiffres remplacés par une lettre N ?
Après l'achèvement de la vente aux enchères (1) sur le marché des titres (2) d'entreprises privatisées (3), une (4) augmentation significative de la demande d'actions d'entreprises hôtelières et commerciales a été constatée.
1) 1, 2 2) 1, 2, 3 3) 3, 4 4) 4
^A13. Dans quelle rangée des trois mots la voyelle non accentuée de la racine testée manque-t-elle ?
1) abattement, déception, incident

2) vivre, préserver, motiver
3) conversation_thief, patron, an_malia

4) z_rnitsa, émergence, b_zar
^A14. Dans quelle rangée manque-t-il la même lettre dans les trois mots ?
1) résumer, mis_information, roz_sk

2) notoire, prestigieux, pr_cheska
3) from_yat, two_tier, présent

4) hurlant, accablé, incontinent
^A15. Dans quelle rangée des deux mots la lettre U est-elle écrite à la place de l'espace ?
1) ils respirent fort, ils marmonnent

2) le médecin traitant, les gens se précipitent
3) les enfants rient en balançant la feuille

4) le train gronde, les étudiants l'entendent
^A16. Quelle option de réponse contient tous les mots pour lesquels la lettre I manque ?
A. se promener B. illisible C. désespérer D. deviner
1) C, D 2) A, B, C 3) A, D 4) A, B, D
^A17. Dans quelle phrase n'est-il PAS écrit séparément avec le mot ?
1) L'énorme grue frémit comme s'il s'agissait (pas) d'acier, mais de bambou.
2) La rivière s'étendait le long d'une rive (pas) haute et escarpée.
3) Notre devoir est de préserver le langage brillant et (in)inouï de nos classiques.
4) Les lanternes se reflétaient (pas) brillamment sur la surface noire de l'eau.
^A18. Dans quelle phrase les deux mots surlignés sont-ils écrits ensemble ?
1) QUOI qu'on dise SUR la liberté, mais j'en suis convaincu : l'essentiel est la liberté intérieure d'une personne.
2) Savoir et pouvoir le faire n’est (EN)TOUT pas la même chose.
3) (B) LOIN, le bateau ne s'est jamais présenté, même s'ils ont continué à l'attendre, (PAS) MALGRÉ le mauvais temps.

UTILISEZ L'ESSAI (1) Parlons de l'importance de l'alphabétisation de base. (2) Quelle est notre attitude générale à ce sujet ? (3) Bien entendu, tout le monde ne peut pas

soyez de parfaits connaisseurs de la ponctuation et de l’orthographe. (4) En ce sens, l’alphabétisation est un concept tout à fait relatif. (5) Vous pouvez étudier la langue russe toute votre vie, mais ne l’apprenez jamais complètement. (6) C'est un élément, et il est immense, comme tout autre élément. (7) Mais une telle circonstance nous libère-t-elle de l'obligation de connaître la fin des cas ? (8) Ou l’orthographe des particules « non » et « ni » ? (9) Il existe des règles grammaticales très spécifiques que toute personne se considérant alphabétisée et cultivée est tenue d'observer. (10) Conducteur, non connaissant les règles circulation, est privé de son permis de conduire. (11) Tout ministère trouvera toujours une raison pour se débarrasser des services d'un avocat qui ne connaît pas le droit. (12) Mais un locuteur qui ne sait pas décliner des chiffres complexes est souvent non seulement écouté, mais aussi applaudi. (13) C'est bien si le public n'est pas très nombreux. (14) Et si cela coûte plusieurs millions de dollars, comme c'est le cas au cinéma, à la radio et à la télévision ? (15) La culture de la faible parole, associée aux médias techniques, expose sans pitié l'alphabétisation globale de l'orateur. (16) Et si l'on peut encore corriger une erreur d'écriture, ou, au pire, tout réécrire à nouveau, alors quelque chose enregistré sur bande magnétique ou capturé sur la bande sonore d'un film ne pourra jamais être corrigé... (17) Oui, la déclinaison nécessite une certaine alphabétisation, ou plutôt... six niveaux lycée. (18)Pour confirmer votre affiliation à Des gens éduqués, il n'est pas du tout nécessaire d'utiliser un ordinateur électronique. (19) Il suffit simplement de refuser n'importe quel numéro à cinq chiffres. (20) Oui, à cinq chiffres, au moins à trois chiffres ! (21) Après tout, combien de fois le mot... enfin, au moins deux cents - est prononcé au nominatif, alors qu'il devrait l'être... (22) Cependant, que le lecteur lui-même décline mentalement ce chiffre le plus simple, il il comprendra immédiatement pourquoi certains locuteurs évitent d'utiliser des chiffres au prépositionnel, au datif et même au génitif. (23) Où écrire la particule « non » ensemble, et où séparément, aussi, excusez-moi, il faut bien le savoir si nous ne pouvons pas le ressentir instinctivement. (24) Sinon, prétendre être des gens alphabétisés est tout simplement ridicule. (25) De plus, nous devons savoir où « non » est écrit et dit, et où « ni l’un ni l’autre » est écrit, où est placée une virgule et où aucune virgule n’est requise. (26) Nous ne pouvons pas échapper à cette, pour ainsi dire, responsabilité. (27) C'est la même nécessité que, par exemple, la nécessité de se laver le visage et de se brosser les dents tous les matins, d'attendre le feu vert si l'on conduit une voiture, etc. (28) Aujourd'hui, il existe suffisamment de moyens pour légitimer l’analphabétisme. (29) Souvent, sous prétexte de la nécessité d'organiser programmes scolaires Selon la langue, ces programmes sont généralement minimisés. (30) Les travailleurs de l'éducation, parfois de très haut rang, se cachant derrière les difficultés des études, exagérant parfois délibérément ces difficultés, justifient et même légitiment l'abaissement des exigences envers les enseignants, les étudiants et les candidats. (31) Mais comment est-ce possible ? (32) Après tout, si la langue n’était pas difficile, alors pourquoi aurait-il besoin de l’apprendre ? (33) Il ne vient à l'idée de personne d'éliminer le sopromat ou le calcul intégral du cours de mathématiques dans une école d'ingénieurs sous prétexte que cela est difficile et prend du temps. (34) Cela se fait souvent avec le langage. (V. Belov )