Psychodiagnostic visuel
Introduction
Chapitre 1. Diagnostic visuel du tempérament
1.1 Les typologies constitutionnelles selon E. Krechmer
Chapitre 2. Méthodes de psychodiagnostic visuel
1 Physionomie
2.2 Langage corporel et mouvements
2.1 Langage des mains et des pieds
2.2.2 Comportement oculaire
Conclusion
Bibliographie
INTRODUCTION
Le psychodiagnostic visuel est une branche nouvelle et relativement indépendante de la psychologie, dont la tâche est d'étudier les caractéristiques "externes" du comportement et de l'apparence d'une personne afin de pénétrer dans le contenu psychologique "interne" de la personnalité et d'optimiser l'utilisation des les capacités et les caractéristiques individuelles de chaque personne.
La pertinence de ce sujet réside dans le fait que dans le contexte de l'accroissement du rôle et de l'importance des facteur humain dans le développement de toutes les sphères de la vie publique, il est de plus en plus nécessaire de développer des problèmes psychologiques d'amélioration du travail avec les gens, dont la solution est principalement associée à des diagnostics scientifiquement fondés des qualités personnelles, individuelles et professionnelles importantes des étudiants et des travailleurs , avec la mise à disposition de spécialistes des services du personnel, d'enseignants et de gestionnaires avec des méthodes de sélection, de formation accessibles et fiables.
Dans la psychologie moderne, l'examen du problème du rapport entre l'externe et l'interne procède simultanément de différents côtés. La plupart des travaux des scientifiques sont consacrés au phénomène de la perception sociale, qui comprend trois domaines: la formation de la première impression d'une personne, la perception de son apparence et de son comportement, la formation du concept d'une autre personne en tant que personne. Ces problèmes ont été traités par des scientifiques tels que A.A. Bodalev, A.A. Léontiev, V.N. Kunitsyna, V.N. Panferov, G.M. Biryukova, S. Ash, G. Kelly et autres. Une grande attention est accordée à la recherche de la communication non verbale. Des méthodes spécifiques de "lecture" du comportement non verbal sont décrites dans les travaux de A. Pisa, D. Nirenberg, G. Calero et d'autres.
Le but de ce travail est d'étudier les caractéristiques du psychodiagnostic visuel.
Atteindre cet objectif implique de résoudre les tâches suivantes :
· Considérez les caractéristiques de la typologie de la personnalité en fonction des caractéristiques constitutionnelles ;
· Révéler les principales méthodes de psychodiagnostic visuel (physionomie, langage corporel et ses mouvements).
Méthodes de recherche : analytique, étude de la littérature de cette industrie.
L'étude du cours a été rédigée à partir de la littérature sur le psychodiagnostic général, la physionomie. La liste bibliographique est présentée à la fin du travail de cours.
Le psychodiagnostic visuel est une direction scientifique et pratique indépendante dans la psychologie du travail avec les gens. L'étude du psychodiagnostic visuel en tant que science, pratique et art de connaître les personnes par leurs signes extérieurs est professionnellement nécessaire pour tout travailleur dont le sujet de travail est une Personne.
.Diagnostic visuel du tempérament
1.1Les typologies constitutionnelles selon E. Kretschmer
Un certain type de physique a longtemps été attribué à diverses caractéristiques morales et psychologiques. De nombreuses typologies ont été créées en fonction des caractéristiques du physique humain.
L'une de ces typologies a été systématisée par E. Kretschmer. Sa position principale était la croyance que les personnes ayant un certain type de physique ont certaines caractéristiques mentales. À cet égard, E. Kretschmer a développé une typologie du physique, qui comprend les types asthéniques, athlétiques et pique-niques. L'apparence de ces types de corps est caractérisée par les données suivantes :
· asthenik (du grec - faible) - une personne au physique fragile, avec une poitrine plate, des épaules étroites, des membres allongés et minces, un visage allongé, mais très développé système nerveux, le cerveau. Depuis l'enfance, les asthéniques sont très faibles et tendres, ils grandissent rapidement, ne révélant pas de tendance à augmenter la masse musculaire ou la graisse tout au long de leur vie.
· pique-nique (du grec - épais, dense) - ce type se distingue par un corps massif et une tendance à former des couches graisseuses sur le torse avec un appareil moteur faible. Taille moyenne, silhouette solide, visage large et doux sur un cou court et massif, ventre solide.
· athlétique (du grec - combat, combat) - un squelette fort, des muscles prononcés, un physique fort proportionnel. Le type athlétique se caractérise par un fort développement du squelette et des muscles, une peau élastique, une poitrine puissante, des épaules larges et une posture confiante.
En plus des types nommés, E. Kretschmer a également distingué le type dysplasique, qui se caractérise par une structure informe et diverses déformations corporelles (par exemple, une croissance très élevée).
Conformément aux types de corps distingués, E. Kretschmer distingue trois types de tempérament:
Schizothymique :
Le schizothymique est fermé, enclin à la réflexion, à l'abstraction, il s'adapte difficilement à l'environnement, sensible, vulnérable. Parmi les schizotimiques, Kretschmer a distingué des variétés: "les gens qui ressentent subtilement", les rêveurs idéalistes, les natures dominatrices froides et les égoïstes, les craquelins et les velléitaires. Chez les schizotimiques, il y a une oscillation entre la sensibilité et la froideur, entre l'acuité et la matité du sentiment (« offense l'autre et en même temps s'offense lui-même »). A un physique asthénique.
Chez les héros historiques qui possédaient des propriétés schizothymiques, leur succès est principalement dû aux traits typologiques suivants : persévérance et cohérence systématique, rigueur spartiate, froideur par rapport au sort des individus, d'une part, et sens esthétique raffiné et justice incorruptible, d'autre part, et en particulier par sa compassion pour les gémissements des faibles et des blessés, le pathos par rapport aux souffrances du peuple et un penchant pour l'idéalisme en général. Le revers de ces avantages est une tendance au doctrinarisme, un manque de bienveillance, une philanthropie naturelle agréable, une compréhension d'une situation particulière et des caractéristiques des individus. Ils peuvent être divisés en groupes suivants :
) purs idéalistes et moralistes,
) despotes et fanatiques,
) gens de froid calcul.
Le type de personnes schizothymiques se distingue par un nez long et un profil anguleux, une partie médiane du visage excessivement haute avec des contours ovoïdes ovales, tandis que mince silhouette mince, relief musculo-squelettique grossièrement proéminent.
· Cyclothymique :
Cyclothymique est le contraire de schizothymique, ses émotions oscillent entre joie et tristesse, il est sociable, franc, bon enfant, réaliste dans ses propos. Parmi les cyclothymiques, Kretschmer distingue des variétés: bavards joyeux, humoristes calmes, calmes sentimentaux, amoureux de la vie insouciants, pratiquants actifs. Parmi les cyclothymiques, on distingue les types de leaders historiques suivants :
) braves combattants, héros populaires,
) organisateurs en direct de grande envergure,
) politiciens conciliants.
A un physique de pique-nique.
Le type cyclothymique, en revanche, se distingue par une figure pycnique au visage plein et doux, large, en forme de bouclier ou de pentagone et de profil harmonieux, avec un cou court, des formes corporelles arrondies et une tendance aux dépôts graisseux. .
Les cyclothymes se distinguent par leur sociabilité, leur réalisme et leur facilité d'adaptation à l'environnement. Ce ne sont pas des gens de cohérence stricte, ils sont enclins à la conformité et au compromis. Les aspects négatifs du cyclothyme se manifestent par une tendance à la superficialité, au manque de tact, à l'inconstance, à la surestimation de ses propres capacités et à l'insouciance.
· Ixothymique.
Iskotimik est une personne peu impressionnable, avec des gestes et des expressions faciales retenus, avec une faible flexibilité de pensée. A une carrure athlétique.
.Méthodes de psychodiagnostic visuel
2.1 Physionomie
La physionomie est une doctrine scientifiquement infondée, axée sur la détermination du type de personnalité d'une personne et de ses qualités spirituelles, basée sur l'analyse traits caractéristiques tête (en particulier, sa partie avant) et les expressions faciales. Pour comprendre les caractéristiques d'une personne, ils étudient la forme du visage, du nez, des yeux, il est également important de comprendre le schéma général de leurs manifestations, de comprendre quels mouvements expressifs des parties du visage caractérisent certaines expériences.
Formes de visage
Il est préférable de commencer à lire un visage en déterminant la forme du visage. Souvent, des formes géométriques sont utilisées pour le décrire - un cercle, un ovale, un rectangle, un carré, un losange, un triangle, un trapèze.
Les descriptions les plus fréquemment citées de ces personnes sont :
· Un ovale, comme un visage rond, est associé à la bonhomie, au calme, à la douceur et au charme. Un homme potelé est parfois considéré comme borné et rustique, un peu ambitieux, mais il n'aspire pas à la gloire. Un visage rond avec un nez haut, des pommettes saillantes et des yeux brûlants témoigne des compétences organisationnelles innées d'une personne, de son désir de leadership. Il lui est difficile d'être dans un état d'inactivité, il est trop énergique et joyeux. La forme arrondie de la tête est généralement associée à la prédominance de l'endoderme dans le corps - un tissu qui favorise l'absorption des nutriments - ce qui peut expliquer le désir de confort, nourriture délicieuse et agréable compagnie. La forme ronde du visage caractérise les personnes ayant un poids lourd. Si une telle personne a aussi un petit nez, c'est le signe d'une nature insouciante: c'est un gourmet, il aime le confort de la vie, un grand amoureux.
· Les principales caractéristiques d'un visage triangulaire sont un front haut et large, des pommettes saillantes, un petit nez osseux, des yeux enfoncés, un petit menton légèrement saillant. Les personnes avec un tel visage sont très sensibles, incapables d'une forte affection. Un tel visage est considéré comme osseux car il y a peu de tissus mous entre les pommettes et le menton. La forme triangulaire du visage est souvent observée chez les penseurs, les intellectuels, ainsi que chez les personnes rusées, louches, jalouses, dépourvues de dévotion et d'affection. Il peut être difficile pour eux de s'entendre avec les autres, car ils sont plus concentrés sur leur monde intérieur. Dans les cas positifs, ces personnes se tournent vers la science, la philosophie et l'art ; dans le négatif - ce sont des espions, des escrocs, des hommes d'affaires éhontés. Ils deviennent souvent les instigateurs de protestations et de manifestations, et parfois les leaders fanatiques de causes impopulaires. A défaut, ils se retirent et deviennent des ermites.
· Un visage carré est caractéristique des personnes entreprenantes, énergiques, disciplinées, exécutives, avec une soif infatigable de réussite, elles sont entièrement dévouées à leur travail. Francs et ouverts à la communication, ils sont à la fois "difficiles" à communiquer, parfois sans cœur, durs et directs jusqu'à la rigidité. Ils sont persistants dans la réalisation de l'objectif, très décisifs, mais donnent souvent l'impression de personnes lentes d'esprit et grossières. Ils font de bons interprètes, même s'ils sont eux-mêmes constamment attirés par le leadership. Les femmes avec cette forme de visage se caractérisent par un désir de domination.
Les visages carrés et oblongs sont associés à la prédominance du mésoderme - le tissu à partir duquel le système musculo-squelettique est formé. Les personnes de ce type sont des initiatives, affirmées, têtues.
· Le propriétaire d'un visage rectangulaire a la même largeur de front que la largeur de la mâchoire. C'est la forme dite aristocratique, puisque la plupart des dirigeants et des personnes en position de pouvoir ont ce type de visage. Habituellement, ils ont des talents d'organisation et la capacité de travailler avec d'autres personnes afin d'atteindre l'objectif visé. Les traits de caractère typiques de ces personnes sont l'intelligence, la sensibilité, la prévoyance, la prévoyance, la justice et le calme. Ils réussissent généralement dans la vie.
· La forme trapézoïdale du visage a beaucoup en commun avec la forme triangulaire, bien qu'elle en diffère par de nombreux aspects significatifs. Ce visage se caractérise par un front large et un menton légèrement rétréci (mais non pointu). Une personne avec un tel visage est intelligente, réceptive et intelligente, sensible, artistique, alors qu'elle n'a pas l'esprit d'un combattant. Les femmes sont optimistes. Ils vivent heureux, créant une atmosphère agréable pour les autres.
· La forme rhomboïdale du visage est un dérivé de deux triangles reliés par leurs bases ou une similitude d'un carré "mis" en angle. Ces personnes se caractérisent par la rigidité, l'entêtement, le dogmatisme, l'autonomie d'existence, la capacité d'adaptation (tout en acquérant les caractéristiques des carrés ou des triangles). Ces personnes sont fortes et puissantes, mal à l'aise dans l'interaction (il est peu pratique de les "mettre" et encore moins pratique de les "mettre"). Ils aspirent à la personnalisation du pouvoir, de l'amour et peuvent résister ou résister aux combats de siège. Les losanges, comme les carrés, ont une réserve d'énergie interne suffisamment importante et, grâce à cela, ils peuvent soutenir la reproduction de leurs ressources. Ici, la zone intérieure des losanges est fondamentale : les losanges "fins", fortement aplatis (comme des fers de lance) servent plus à frapper qu'à défendre. Ces personnes deviennent souvent des commandants militaires, des cadres supérieurs.
Zones du visage
Le visage est divisé en trois zones - supérieure, moyenne et inférieure :
· Intellectuel - le supérieur occupe tout le front, il commence à la racine des cheveux et se termine par la ligne des sourcils. La taille et la forme du front déterminent l'activité mentale et la compréhension réelle de la vie.
· Émotionnel - la partie médiane du visage comprend tout l'espace sous les sourcils jusqu'au bout du nez, c'est-à-dire qu'il est égal à la longueur du nez. Il reflète le degré de sensibilité, la profondeur spirituelle et le contenu intérieur.
· Vital - la partie inférieure, à partir de la ligne des narines, se compose des lèvres et du menton, porte une idée de l'énergie d'une personne, de son amour des plaisirs et des instincts de base, du désir de profit et de satisfaction.
Sur un visage idéal, les trois zones sont équilibrées et proportionnelles. Cela signifie que tous les traits du visage sont au bon endroit, qu'ils ne sont ni trop longs ni trop courts, ni trop petits ni trop grands et qu'ils ne présentent aucun défaut. Mais de tels visages sont rares. Par conséquent, afin de comprendre correctement une personne par le visage, vous devez déterminer quelle zone des trois se reflète le plus clairement. Et après avoir appris cela, on peut supposer ce qui motive une personne - l'instinct, la sensibilité ou l'intelligence.
La taille, la forme et la position de la tête fournissent également des informations sur la personne. Les physionomistes pensent que le propriétaire d'une grosse tête est souvent paresseux, impudique et sans vergogne.
Si l'arrière de la tête est très développé, alors cette personne a une bonne mémoire, est assez courageuse et assez intelligente.
Si le front est plus prononcé (très convexe), alors, très probablement, ce n'est pas une personne très gentille, il lui est plus difficile de se souvenir des informations et de travailler avec.
Une très petite tête appartient à des individus faibles, peu sincères, peut-être trompeurs. S'il est tenu sur un long cou, alors la personne est souvent en colère et est une collection de toutes les lacunes, et peut-être même de vices. Lorsque le cou est pratiquement absent, la tête, pour ainsi dire, est tirée dans les épaules, puis son propriétaire souffre d'envie, est sujet à la flatterie.
Une personne construite proportionnellement, lorsque les paramètres de la tête sont en harmonie avec l'ensemble du corps, se distingue également par l'harmonie des caractéristiques personnelles - elle est ouverte, sincère, généreuse dans les relations avec les gens, sage dans la prise de décisions, fidèle à sa parole.
Une tête pointue se trouve en vain chez les personnes sujettes à un comportement antisocial.
Les Indiens péruviens mettent encore des bandages serrés sur la tête des garçons nouveau-nés, déformant le crâne. Au final, il prend la forme d'une tour ou s'affine devant et derrière. Selon les croyances péruviennes, cela donne à une personne du courage au combat et de la sagesse pour résoudre les problèmes de la vie.
Chaque personne a une certaine position de la tête. Ainsi, la tête rejetée en arrière est caractéristique des personnes vaniteuses et ambitieuses, et la tête inclinée en avant est caractéristique des personnes intellectuelles ou super-obligatoires.
Court, avec des contours irréguliers - signe de mauvaise santé. Premièrement, une ride prononcée sur le front est un signe de chance. Deux ou trois rides transversales, et même renforcées par une verticale les traversant, promettent le succès. La présence de rides de formes variées est un signe de longévité et de notoriété. Deux rides courtes mais profondes entre les sourcils se retrouvent chez les penseurs et les administrateurs talentueux. Les rides profondes descendant des narines sont le signe d'une longue vie de grand succès.
Si le côté supérieur du triangle est large - signe d'un véritable ami, d'une personne pratique et professionnelle. Il s'intéresse plus aux affaires officielles qu'à la maison et à la famille. Le côté supérieur étroit du triangle indique la possibilité de problèmes familiaux. Un front arrondi indique un caractère indépendant. Les cheveux d'un artiste, artiste, en général, une personne créative sont souvent disposés sous la forme de la lettre "M". De telles personnes ne s'inquiètent pas du lendemain. Une ligne de front brisée indique une enfance difficile.
En physionomie, des tentatives ont été faites, en fonction de la position, de la forme, de la densité, du "motif" et de la couleur des sourcils, pour tirer certaines conclusions sur les caractéristiques personnelles de leur propriétaire.
Les sourcils larges et longs sont considérés comme idéaux. Si un homme les a sur fond de peau d'apparence agréable, alors il est connu comme un intellectuel. Les mêmes sourcils chez une femme indiquent qu'elle est coquette.
Les sourcils épais sont caractéristiques d'une personne têtue, décisive et dominatrice, les sourcils clairsemés, au contraire, pour une personne faible et indécise.
Les sourcils arqués parlent d'un caractère léger et sentimental.
Cassé - à propos d'incrédules et de critiques. Les sourcils qui bougent constamment pendant une conversation indiquent la vanité et la vantardise.
Les sourcils suspendus au-dessus des yeux - sur la ruse et la débrouillardise, les sourcils étroits et courts - sur un caractère noble et égal.
Les sourcils longs et grossiers parlent de la simplicité et de la grossièreté d'une personne.
Les sourcils droits sont caractéristiques d'une personne rationnelle et directe, courte et épaisse - explosive.
Tout le monde sait qu'une personne reçoit les informations les plus fiables à l'aide de ses yeux. Ils servent de dispositifs nerveux uniques qui fournissent 80% de toutes les informations entrant dans le corps.
La taille des yeux est directement liée à l'émotivité de l'individu.
Gros yeux indiquent généralement la sensibilité de l'âme et l'impressionnabilité, souvent - le courage et le désir de leadership. Rarement, ils sont un signe de douceur et de calme.
Chez les personnes aux yeux petits et enfoncés, l'émotivité est beaucoup moins prononcée. Cela ne signifie pas qu'ils sont sans âme, juste que leurs sentiments sont cachés aux regards indiscrets. En résolvant des problèmes commerciaux, ils essaient de ne pas introduire d'éléments émotionnels.
Les petits yeux appartiennent souvent à des personnes fermées, satisfaites d'elles-mêmes, parfois têtues. Souvent, les personnes avec de tels yeux se distinguent par une étonnante constance de sentiments et d'actions.
La distance entre les yeux est un signe de tolérance, c'est-à-dire de patience. Plus les yeux sont éloignés l'un de l'autre, plus l'espace couvert par la vision est grand, et plus ils sont proches, plus la vue est petite. Une personne aux yeux écarquillés est très tolérante. Il est facile de communiquer avec lui, car il est ouvert et confiant. Cependant, dans la résolution de problèmes pratiques, il est sujet à l'hésitation, est lent, attend souvent que le problème soit résolu de lui-même et commence à agir tardivement ; lorsque la situation risque de devenir incontrôlable. En traitant avec de telles personnes, il faut compter avec leur indécision et leur lenteur. Si vous devez résoudre ensemble certains problèmes ou confier à une telle personne une tâche responsable, il est conseillé de fixer des échéances claires et de les rappeler gentiment.
Les personnes aux yeux rapprochés se caractérisent par une faible tolérance et, par conséquent, une concentration élevée et une recherche de la perfection. Ils réagissent douloureusement lorsque la situation ne se développe pas comme elle le devrait à leur avis. Leur désir de tout mettre en ordre parfois, non sans raison, donne l'impression d'exigences excessives, y compris envers eux-mêmes. En communiquant avec eux, il faut être tolérant face à leur insatisfaction face à toutes sortes d'erreurs et d'imperfections. Et mieux vaut ne pas donner les raisons d'un tel mécontentement.
Les coins externes des yeux sont un indicateur de la criticité de l'individu. Les personnes dont les yeux sont dirigés vers le bas remarquent avec ténacité tout ce qui va au-delà. Dans les relations personnelles, ils sont souvent pointilleux et querelleurs. En communiquant avec eux, il faut se préparer aux critiques non sollicitées, mais il ne faut pas en être offensé. Après tout, si vous vous adressez à cette personne pour obtenir des conseils, vous pouvez être sûr de recevoir Conseil utile, car une personne critique peut remarquer non seulement des lacunes, mais aussi des avantages, de nouvelles opportunités inattendues.
Une personne dont les coins extérieurs des yeux sont levés ne diffère pas dans la perception critique. Il est facile de communiquer avec lui, il n'est pas enclin à piquer et à critiquer des bagatelles. Cependant, il ne sait pas voir des perspectives prometteuses derrière les petites choses. Par conséquent, ne vous fiez pas trop à ses jugements et à ses conseils.
La paupière supérieure montre la propension d'une personne à penser. Chez les personnes ayant un penchant pour l'analyse et le raisonnement, la paupière supérieure est légèrement abaissée. Grand, avec des yeux vifs et brillants; avec une seule paupière d'une belle forme, qui est généralement mi-fermée. De tels yeux sont dotés d'une personne qui jouit du pouvoir et de l'autorité. Il ne porte jamais de jugement tant qu'il n'a pas bien compris le problème, analysé toutes les données sources. Quand quelque chose doit être planifié ou expliqué, il le fera à fond, consciencieusement et avec plaisir.
Petits yeux à paupières inférieures doubles, aux iris noirs, la paupière supérieure est à peine visible. Ces personnes sont généralement agitées, ont un tempérament instable et ne s'entendent pas bien avec les autres. Ils ont de faibles capacités d'analyse. Ces personnes n'aiment pas penser et agir de manière impulsive, directement, elles peuvent aller de l'avant jusqu'à ce qu'elles obtiennent ce qu'elles veulent.
Le nez est un indicateur de volonté et d'activité. Par sa taille et sa forme, ils jugent la force de caractère, la perspicacité, la curiosité, le secret, la méfiance, capacités intellectuelles. Alors, rôle important pour déterminer le caractère d'une personne, la largeur du nez joue par rapport à sa longueur : plus le nez est large - à la fois court et long - plus le caractère de son propriétaire est stable.
Les proportions idéales sont considérées dans lesquelles le nez représente exactement un tiers du visage et est égal en hauteur au front et à la distance de la base au menton. Les variétés du nez idéal comprennent:
· un beau nez étroit, droit, "aristocratique", appartenant à une personnalité harmonieuse et entière, qui se distingue par la retenue et le calme, l'harmonie intérieure, la gentillesse, la sociabilité et la bonne volonté (les autres aiment les gens avec un beau nez, c'est pourquoi ils ont souvent devenir des leaders et des favoris de la société) ;
· droit, avec une pointe arrondie et des ailes en forme, le nez personnifie une nature raisonnable, courageuse, passionnée et affirmée; un tel nez est inhérent aux gens d'art, aux personnalités faisant autorité et obtenant le plus grand succès à l'âge adulte;
Un long nez, en règle générale, est le signe d'une individualité, d'une efficacité et d'une fierté prononcées, il indique une raideur et une fierté excessive.
Les nez courts brisent l'harmonie du visage, mais leurs propriétaires sont généralement des gens épris de liberté qui ne sont pas enclins à respecter strictement les règles. Ils sont sensuels, impulsifs, colériques, incohérents dans leurs actions, mais avec une "âme ouverte" et des optimistes.
La plénitude excessive du nez, quelle que soit sa forme, indique la chaleur et l'optimisme du caractère de son propriétaire, une telle personne se distingue par sa bonne nature, a des penchants quelque peu rustiques, parfois une apparence négligée, une vision étroite et peut être grincheux.
Un nez étroit est le signe d'une nature froide et pessimiste avec un avenir incertain :
mince, comme sculpté, appartient à une nature impressionnable, subtile, intelligente et intérieurement équilibrée;
mince, un peu poussé vers l'avant arrive à une personne qui se distingue par une grande ambition, la diligence, l'intelligence, le désir de se fixer des objectifs difficiles, mais aussi une tendance à l'égoïsme.
Le nez retroussé est le signe des chanceux. Les porteurs de tels nez guillerets, en règle générale, évitent le travail acharné, comptent sur la chance dans la vie, ce sont des gens capricieux, excentriques et imprévisibles dans leurs réactions: un nez légèrement retroussé se trouve chez une personne qui se distingue par une gaieté innée, une simplicité de caractère, largeur de la nature et harmonie spirituelle; un nez fortement retroussé indique que son propriétaire est une personne saine et courageuse et ne recule pas devant le danger.
Le nez « pomme de terre » (gros et retroussé) indique un caractère spontané, affirmé mais vif d'esprit.
Le nez, baissé, témoigne de l'égoïsme et de l'insociabilité de son propriétaire.
La courbure congénitale du nez est une preuve de vitalité et d'entreprise, de capacité à contrôler les autres, de variabilité des sentiments, mais aussi d'hypocrisie, d'envie et de jalousie. Un nez tordu, dévié à droite ou à gauche, est un signe d'arrogance, d'envie et de méfiance envers son propriétaire.
Un nez droit caractérise les personnes délicates, dociles, avec une intuition bien développée, se distinguant par une soif de savoir et un amour du travail. Ils ont une bonne réaction, un sens de l'humour développé, ils apprécient la santé et la force physique.
Les nez bossus appartiennent à ceux qui se distinguent par un sentiment élevé dignité, arrogance, dévouement et responsabilité dans le travail, amour de l'activité mentale, soin de la famille, fidélité dans le mariage.
Un nez fortement saillant distingue une personne dont le caractère est réfléchi, une personnalité inhabituelle, qui convient au type de leader, un sens élevé de la justice, de l'impressionnabilité, de l'énergie. Ce n'est pas un hasard si ce type a reçu le nom mondain de "nez fier". En même temps, un tel nez peut être un signe d'isolement, d'irresponsabilité et de curiosité.
Le nez est plat et large signifie un manque de confiance en ses propres capacités, une telle personne est pédante, avec des principes clairs, travailleuse, elle se caractérise par la fermeté de la volonté, la persévérance. Il est peu sociable, avec une humeur instable et une tendance aux accès de mécontentement (surtout ceux avec un nez qui s'élargit brusquement en bas).
Le nez, qui prolonge le front, est un signe de vanité.
Le nez "canard" parle de douceur, de volonté faible, de sensibilité à l'influence des autres.
Le nez de "l'expert" - de telles expressions faciales sont observées chez les enfants, par exemple, si quelque chose leur semble insipide ou si la moralisation de leurs parents les dérange. Les personnes très pointilleuses déplacent souvent la peau du nez, ce qui entraîne des rides transversales à la racine du nez (certaines périodiquement, d'autres de façon permanente). Le muscle qui contrôle ces expressions faciales soulève simultanément les ailes du nez et la lèvre supérieure, ce qui, à son tour, conduit à la formation de deux plis entre le nez et les lèvres.
De petites oreilles (jusqu'à 6 cm de long) signifient frivolité, caractère vif, esprit brillant mais superficiel. Les petites oreilles sont un signe de trouble et de sensualité, elles sont un indicateur des qualités à grande vitesse d'un individu et sont souvent notées chez les sprinteurs.
De grandes oreilles bien formées témoignent de l'amour de la vérité et du fait que dans leur jeunesse leur propriétaire n'était pas trop énergique. Des oreilles modérément grandes avec des circonvolutions bien définies indiquent des capacités musicales, de grandes oreilles (plus de 7 cm) indiquent la confiance en soi et le pouvoir de pénétration.
Les oreilles tendues parlent de délicatesse et d'impressionnabilité ; les oreilles larges sont la force de caractère, l'esprit sain, le réalisme; les oreilles retournées indiquent l'impulsivité, une grande impressionnabilité, l'émotivité.
Les oreilles en retard (oreilles tombantes) distinguent les personnes impressionnables dotées d'intuition. Les grandes oreilles saillantes (oreilles décollées) sont assez courantes et parlent dans certains cas de la stupidité et de l'ingéniosité du sujet.
Après les yeux, c'est la deuxième chose à laquelle nous prêtons toujours attention. La bouche nous apporte des informations sur la sensualité, la douceur, la souplesse, l'amour, l'amitié, c'est-à-dire sur le monde affectif d'une personne. Les gens à grande gueule naissent "envahisseurs", ils s'efforcent de garder le plus possible d'informations différentes près d'eux, pour ensuite les digérer et se les approprier, ceci dit au final. "C'est à moi!" Ils ne manqueront jamais les leurs, ils feront parfaitement n'importe quelle affaire s'ils y voient leur propre avantage.
Une petite bouche indique un caractère faible et une préoccupation dans la lutte pour la survie. Ces personnes doivent faire preuve d'une grande habileté et même de ruse dans leurs actions. Ils savent certainement ce qu'ils veulent, et n'essaient pas de disperser leurs forces, dont ils n'ont pas assez, surtout pour les grosses proies. Mais le zèle - plus que suffisant.
Il existe des descriptions des ratios de diverses caractéristiques des cheveux et des caractéristiques du comportement humain ou de l'état du corps.
Si les cheveux sont épais et durs, leur propriétaire est une nature sauvage et têtue, parfois même dure et rugueuse. Ces personnes endurent plus facilement la douleur et les difficultés de la vie, sont directes dans la communication et étrangères à la délicatesse, peut-être parce qu'elles ne saisissent pas les nuances des sentiments des autres et le sous-texte des déclarations. Il est facile de les faire rire avec une anecdote crue, mais il est impossible de leur faire apprécier un aphorisme subtil.
Doux, doux, comme les cheveux d'un enfant appartiennent aux personnes dociles, craintives, de bonne humeur et sensibles. Leur corps et leur âme se distinguent par une structure fragile, une vulnérabilité accrue. Ces cheveux sont plus fréquents chez les femmes que chez les hommes.
Les cheveux épais et doux sont des gens de bonne humeur avec une vision positive de la vie.
Les cheveux blonds sont presque toujours plus fins et plus doux que les autres. Le cadrage léger du visage donne l'impression d'un plus grand équilibre, de calme, de modestie et même de douceur. Ces personnes se distinguent par leur bon caractère, leur sincérité, leur fidélité conjugale, leur attachement aux traditions. Les femmes aux cheveux blonds sont intelligentes et amicales. Les cheveux blonds sont une rareté, et une rare attire par son caractère inhabituel.
Les cheveux blancs parlent de la nature froide, faible et craintive de leur propriétaire, du manque de sympathie.
Les cheveux roux indiquent souvent le courage, mais la vengeance et la tromperie de leur propriétaire, et chez les femmes aussi la passion et les caprices. Ils se distinguent par un fort attachement à la famille. Ils n'aiment pas changer de lieu de travail, de lieu de résidence. Les hommes et les femmes aux cheveux roux sont de nature très dominatrice et complexe. Ils ont des principes, sont ambitieux, têtus, forts d'esprit.
Les personnes blondes sont blondes, modérées et soumises.
Les blondes claires sont travailleuses, pleines de tact et ont tendance à céder.
Les cheveux noirs appartiennent aux natures têtues, inconstantes, capricieuses et passionnées, bleu-noir - fortes personnalités avec une grande vitalité et une tendance aux sentiments forts. Les femmes aux cheveux noirs sont capricieuses, sexuellement élevées.
Les cheveux bouclés et bouclés sont plus fréquents chez les personnes surdouées, mais tout le monde ne parvient pas à révéler son talent. Ces personnes se distinguent par l'amour, la frivolité et la soif de plaisirs sensuels. Ils sont capables de mentir, ont tendance à compliquer même les situations simples.
Les cheveux clairsemés et fins sont la preuve d'un tempérament mauvais, rusé et pervers.
Les cheveux longs et à croissance libre ont longtemps été considérés comme un signe d'indépendance, de confiance en soi; cheveux longs chez les hommes - implication dans le monde de l'art, de la musique.
Une coupe de cheveux courte chez les femmes est la présence de traits de caractère d'un entrepôt masculin.
Coupe de cheveux pour femmes - le désir d'indépendance, l'originalité d'une femme émancipée.
Les personnes aux cheveux indomptables sont souvent têtues.
Les premières personnes aux cheveux gris sont nerveuses et colériques, ce qui peut indiquer des maladies passées, des épreuves graves, mais souvent ces personnes vivent jusqu'à un âge avancé. Les cheveux gris sont le résultat d'une dépigmentation et d'une consommation excessive d'aliments d'origine animale. Les femmes dont le système nerveux est déséquilibré changent souvent la couleur de leurs cheveux et la forme de leur coupe de cheveux.
diagnostic visuel tempérament physionomie
2.2Langage corporel et mouvements
2.1 Langage des mains et des pieds
Nous avons presque tous étudié langues étrangères. Cependant, il existe une autre langue internationale, publique et compréhensible, dont on savait peu de choses jusqu'à récemment - c'est la langue des gestes, des expressions faciales et des mouvements corporels d'une personne.
Une caractéristique du langage corporel est que sa manifestation est due aux impulsions de notre subconscient, et le manque de capacité à simuler ces impulsions nous permet de faire plus confiance à ce langage qu'au moyen de communication verbal habituel. Le langage corporel peut être truqué, mais pour un temps très court, car bientôt, le corps transmettra involontairement des signaux qui contredisent ses actions conscientes. Je tiens à souligner qu'il est difficile de simuler et d'imiter le langage corporel pendant une longue période, mais il est utile d'apprendre à utiliser des gestes positifs et ouverts pour réussir à communiquer avec les autres et à se débarrasser des gestes qui portent une connotation négative, négative.
Paumes et informations transmises avec leur aide
Depuis des temps immémoriaux, une paume ouverte est associée à la sincérité, l'honnêteté, la dévotion et la crédulité. Les serments sont généralement prononcés avec la paume sur le cœur; au tribunal, lorsqu'un témoignage est rendu, la main est levée avec une paume ouverte, la Bible est tenue dans la main gauche, et main droiteélevé pour que les membres de la cour puissent le voir.
Plus La meilleure voie pour savoir si l'interlocuteur est franc et honnête avec vous en ce moment, il faut observer la position de ses paumes. Lorsque les gens sont complètement francs avec vous, ils vous offrent une ou les deux mains. Lorsqu'une personne commence à être franche, elle ouvre généralement ses paumes en totalité ou en partie à l'interlocuteur. Comme d'autres gestes corporels, il s'agit d'un geste totalement inconscient, il suggère que l'interlocuteur dit la vérité sur le moment. Lorsqu'un enfant ment ou cache quelque chose, il cache ses paumes derrière son dos.
De même, si une personne veut cacher quelque chose, elle mettra les mains dans ses poches ou les gardera croisées pendant l'explication. Ainsi, les paumes cachées peuvent suggérer qu'il cache la vérité.
Gestes de la main et de la main
Doigts joints. Ce geste dénote la déception et le désir d'une personne de cacher son attitude négative. Ce geste a trois options : les doigts croisés sont levés au niveau du visage (il sera plus difficile de se mettre d'accord avec une personne (les mains reposent sur la table, sur vos genoux en position assise ou en dessous devant vous en position debout.
Position de pointe Main. Ce geste a deux variantes : les bras levés et les bras baissés.
La première position est généralement prise lorsque l'orateur exprime son opinion ou expose ses idées. La deuxième position est utilisée lorsqu'une personne ne parle pas, mais écoute.
Pose des mains derrière le dos. Il est considéré comme un geste d'une personne confiante avec un sentiment de supériorité sur les autres. Si vous adoptez cette position dans des situations particulièrement stressantes, vous vous sentirez moins tendu, plus confiant et même puissant.
Le geste « mains derrière le dos » est différent du geste « mains jointes derrière le dos avec une prise sur le poignet », qui indique que la personne est bouleversée et essaie de se contrôler. Dans ce cas, une main saisit si fort le poignet, comme si elle essayait de l'empêcher de frapper. Fait intéressant, plus une personne est en colère, plus sa main se déplace le long de son dos.
Accentuation des pouces. Montrer les pouces parle d'autorité, de supériorité et même d'agressivité d'une personne.
La signification des gestes associés au toucher des mains sur différentes parties du visage
Le geste main-à-face ne signifie pas toujours mentir. Cela peut être le premier signe de tromperie, de doute, d'incertitude, de mensonge ou d'exagération. fait réel.
Une personne adopte une posture évaluative si elle soutient sa joue avec ses doigts serrés dans un poing et l'index repose sur la tempe.
Lorsque l'index pointe verticalement vers la tempe, et pouce soutient le menton, cela indique que l'auditeur a une attitude négative ou critique envers le conférencier ou le sujet de son message. Souvent, l'index peut frotter ou tirer sur la paupière à mesure que les pensées négatives s'épaississent. Plus longtemps une personne retient ces gestes, plus son attitude critique durera.
Le geste «coup de menton» signifie que la personne essaie de prendre une décision.
Les mains comme barrières
Mains sur la poitrine. Il s'agit essentiellement d'une tentative de s'isoler d'une menace imminente ou de circonstances indésirables. Une chose est sûre, si une personne est nerveuse ou adopte une posture critique ou défensive, elle croise les bras sur sa poitrine. C'est un signal clair qu'il ressent un danger ou une menace.
Une autre variante courante de la barrière incomplète est un geste dans lequel une personne se tient la main. Ce geste est couramment utilisé par les personnes qui se tiennent devant un large public lorsqu'elles reçoivent un prix ou lorsqu'elles prononcent un discours.
Gestes déguisés associés au croisement des bras
Les gestes déguisés de croisement de main sont des gestes très subtils et raffinés utilisés par des personnes qui sont constamment sous les projecteurs. Pour faire ce geste, la main se déplace sur le corps vers l'autre main, mais au lieu de saisir cette main, elle touche le sac à main, le bracelet, la montre, les boutons de manchette ou tout autre objet situé sur ou à proximité de la main opposée. Et encore une barrière est formée et un état de sécurité est établi.
Barrière de protection formée de pattes
À l'instar des barrières de protection formées à l'aide des bras, croiser les jambes est le signe d'une attitude négative ou défensive d'une personne.
Croiser les jambes avec la formation d'un angle indique qu'il existe un esprit de rivalité et de contradiction.
Une personne à réaction rapide, très difficile à convaincre lors d'une dispute, est souvent assise les jambes croisées et les bras enroulés autour de sa jambe.
C'est un signe de solidité personne têtue, qui nécessite une approche particulière pour parvenir à un langage commun.
2.2.2 Comportement oculaire
La base d'une véritable communication ne peut être établie que lorsque vous communiquez face à face avec la personne. Si vous vous sentez à l'aise avec certaines personnes, alors avec d'autres vous vous sentez mal à l'aise et incrédule. Cela a principalement à voir avec la façon dont ils vous regardent, la longueur de leur regard et la durée pendant laquelle ils peuvent soutenir votre regard.
Si une personne est malhonnête ou cache quelque chose, son regard rencontre le vôtre pendant moins d'un tiers du temps où elle interagit. Si le regard d'une personne croise vos yeux plus de 2/3 du temps, cela peut signifier l'une des deux choses suivantes : premièrement, elle vous trouve très intéressant ou attirant, auquel cas les pupilles des yeux seront dilatées ; deuxièmement, il ou elle est hostile envers vous et vous lance un défi non verbal ; dans ce cas, les pupilles seront resserrées.
Apparence d'affaires
Lors de négociations commerciales, imaginez qu'il y a un triangle sur le front de votre interlocuteur. En dirigeant votre regard vers ce triangle, vous créez une atmosphère sérieuse et l'autre personne sent que vous êtes d'humeur professionnelle. À condition que votre regard ne tombe pas sous les yeux de l'autre personne, vous pourrez contrôler le cours des négociations avec votre regard.
Look social
Si votre regard tombe en dessous du niveau des yeux d'une autre personne, une atmosphère de communication sociale est créée. Des expériences sur l'étude des caractéristiques du regard ont montré que lors de la communication sociale, les yeux regardent également le triangle symbolique sur le visage d'une personne, en ce cas situé sur la ligne des yeux et de la bouche.
CONCLUSION
Le psychodiagnostic visuel est la capacité de déterminer les caractéristiques de la psychologie humaine par des signes extérieurs. Le principe de base sur lequel repose ce système est le suivant : le psychisme humain est projeté sur son corps physique. Cependant, contrairement au psychisme, qui n'est pas visible, le corps physique est immédiatement visible. En regardant le corps physique, en analysant certains paramètres, on peut tirer des conclusions sur l'état mental d'une personne, à la fois global et local, c'est-à-dire courant. Ceci est utile pour déterminer les caractéristiques psychologiques et personnelles d'une personne, son état mental avant de commencer à communiquer ou en cours de communication, afin de déterminer si la communication évolue dans la bonne direction. En plus de ce qui précède, les compétences du psychodiagnostic visuel sont intéressantes en ce sens qu'elles peuvent être appliquées à soi-même. Il est souvent difficile pour une personne de voir et de réaliser ses propres problèmes psychologiques, car. les mécanismes de protection fonctionnent - des barrières mentales spéciales qui ne permettent pas à une personne d'évaluer correctement son propre état. Et le corps physique est toujours visible. Vous ne pouvez pas vous le cacher, et en vous regardant dans le miroir, en appliquant les schémas appropriés, vous pouvez tirer des conclusions sur votre état psychologique réel.
L'homme est un être complexe. rien circuits simples le décrire ne fonctionnera pas, car une personne n'est pas seulement un être complexe, mais aussi un être hiérarchiquement complexe. Il existe une hiérarchie de niveaux psychologiques, chacun étant lié aux autres. La maîtrise de chaque niveau donne un certain nombre d'opportunités pour diagnostiquer une personne.
Le niveau d'analyse le plus simple d'une personne est l'analyse de son type constitutionnel. Le type constitutionnel est la structure générale du corps physique. À l'avenir, le caractère, l'intellect, les complexes, l'éducation, les attitudes se superposent à l'alignement physique d'une personne. Cet article décrit les trois types les plus courants de structure corporelle ou de constitution humaine, découverts par E. Kretschmer : asthénique. athlétique et pique-nique. A chacun d'eux, il associe un type particulier de personnage.
Un autre niveau d'analyse humaine est la physionomie - la science de l'étude des visages. L'article donne une analyse détaillée de la façon dont les formes de la tête, du nez, des yeux, des lèvres et des oreilles caractérisent les expériences émotionnelles d'une personne.
Ainsi, la possession et la capacité de lire les mouvements expressifs impliquent une compréhension subtile des nuances et des nuances dans l'expression faciale, le geste, la posture et le mouvement du corps d'un autre. Il est possible de reconnaître les caractéristiques psychologiques individuelles d'une personne par les caractéristiques structurelles du corps, les traits du visage et d'autres signes.
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4.1. Aspects historiques du problème de l'étude des condamnés en psychologie pénitentiaire domestique
Les scientifiques domestiques, les pénitenciers et les praticiens ont toujours cherché à comprendre la personnalité du condamné condamné à l'emprisonnement. M.N. Gernet a étudié les prisonniers dans les conditions de la prison royale. Les résultats de son observation du monde intérieur d'une personne en isolement sont présentés dans l'ouvrage « En prison. Essais sur la psychologie carcérale » et sont d'actualité.
L'un des premiers ouvrages consacrés aux activités de l'UIT à l'époque soviétique fut le livre de S.V. Poznyshev "Fondamentaux de la science pénitentiaire" (1923). Le scientifique considérait l'étude du condamné comme une condition nécessaire à la bonne organisation des établissements correctionnels. En l'absence de données suffisantes sur la psychologie du délinquant, il est impossible de créer un système complet d'établissements pénitentiaires, et cette individualisation de la peine, nécessaire pour que celle-ci atteigne son but, est impossible.
Les scientifiques pénitentiaires russes (N.A. Rybnikov, N.V. Petrovsky, A.M. Rapoport, L.I. Aikhenvald, etc.) ont accordé une attention particulière aux méthodes et techniques d'étude de la personnalité de manière isolée. Les œuvres de Yu.Yu. Bekhterev « Étudier la personnalité d'un prisonnier. Histoire, tâches, méthodes et techniques » (1928) et N.V. Petrovsky "Méthodologie de l'examen socio-psychologique d'un prisonnier" (1926).
Dans les années 1920 et 1930, la méthode de l'interrogatoire était largement utilisée par les offices pour l'étude de la personnalité d'un criminel (condamné). Le questionnaire d'enquête, par exemple, comportait trois volets : socio-criminologique (étude de l'environnement social du délinquant et des caractéristiques du crime) ; psychiatrique (étudier les caractéristiques psychiatriques du crime); anthropologique (consacré à l'étude des caractéristiques anthropologiques de la personnalité du criminel). Chaque condamné a été étudié par un sociologue médico-légal, un psychiatre et un anthropologue. Toutes les données ont été saisies dans un formulaire d'enquête spécial.
Lors d'une réunion de travailleurs pénitentiaires tenue à Moscou en 1928, une attention particulière a été accordée à l'amélioration de la méthodologie d'étude de la personnalité du condamné et à l'augmentation de l'efficacité du système progressif d'exécution des peines. Les scientifiques et les praticiens ont noté la nécessité d'un compte rendu plus complet des caractéristiques mentales de l'individu lors de la détermination des mesures pénitentiaires d'influence.
En 1926, la Direction générale des lieux de détention a élaboré des Instructions sur les méthodes et techniques d'étude de la personnalité des détenus. Elle précise que l'étude de la personnalité des détenus est menée dans le but de :
– bonne répartition des prisonniers dans l'ITU différents types mode;
- le placement correct des détenus au sein d'un même établissement pénitentiaire ;
- établir un régime approprié pour certains groupes de détenus ;
- organisation rationnelle de l'utilisation du travail des détenus ;
– disposition efficace activités d'apprentissage les prisonniers;
- organisation efficace des enregistrements des résultats de l'impact social correctif.
L'étude du détenu comprenait des éclaircissements de la part de l'administration : les circonstances dans lesquelles le crime a été commis ; les influences sociales auxquelles le détenu a été soumis dans le passé ; caractéristiques individuelles de sa personnalité; particularités du comportement dans les lieux de privation de liberté ; comportement du détenu dans l'environnement social de communication; les résultats de l'impact psychologique pénitentiaire sur lui. Pour cela, il a été recommandé d'utiliser un système de méthodes: la méthode d'étude des documents du dossier personnel du détenu, la méthode autobiographique, la méthode d'observation objective et d'enregistrement naturel, la méthode de recherche médicale, la méthode de test, etc.
Les principaux pénitenciers nationaux (M.N. Gernet, Yu.Yu. Bekhterev, A.E. Petrova, B.S. Utevsky) estimaient que la méthode clinique devait constituer la base de l'étude de la personnalité d'un détenu. L'étude préliminaire des détenus entrants nécessitait un examen sociologique, neuropsychiatrique, psychologique et pénitentiaire obligatoire. Aux fins d'une étude approfondie de la personnalité du détenu, il était censé utiliser des journaux dans lesquels des informations étaient inscrites sur des événements liés à cette personne. En 1926, une commission a été créée au département pénitentiaire expérimental (M.N. Gernet, A.E. Petrova, B.S. Utevsky, Yu.Yu. Bekhterev, etc.), qui s'est engagée dans le soutien méthodologique et la distribution de méthodes éprouvées dans tout le système pénitentiaire.
Du milieu des années 30 au milieu des années 50, la recherche a été interrompue, d'une part, en raison du règne de «l'idéologisation terry dans tous les secteurs psychologie juridique et l'anarchie dans la pratique juridique, en particulier dans le cadre du "système du goulag" en cours de déploiement, et deuxièmement, en raison des conséquences de la "répression partisane de la science psychologique". À la fin des années 1950 et 1960, avec la création d'un département de recherche au GUITU du ministère de l'Intérieur de l'URSS, ainsi que du Département du droit du travail correctionnel à l'École supérieure du ministère de l'Intérieur de l'URSS,
étude systématique de la personnalité et de l'environnement des condamnés (B.S. Utevsky, N.M. Romanenko, V.N. Kolbanovsky, A.B. Sakharov, I.V. Shmarov, A.G. Kovalev, K.K. Platonov, V .F. Pirozhkov et autres).
Dans les années 70 à Riazan lycée Le ministère de l'Intérieur de l'URSS a créé un laboratoire de problèmes pour l'étude de l'environnement et de la personnalité des condamnés et a formé le département de pédagogie et de psychologie du travail correctif. Dans la pratique pénitentiaire, ils ont commencé à adapter les méthodes de psychodiagnostic traditionnelles et à tester pour étudier la personnalité des condamnés. Le résultat de ce travail a été la publication d'un certain nombre de documents éducatifs et aides à l'enseignement. Dans les années 1970 et 1980, le renouveau de la psychologie pénitentiaire est activement soutenu par Z.A. Astemirov, I.V. Shmarov, N.A. Struchkov, G.A. Tumanov, A.S. Mikhlin, V.I. Gouskov, E.A. Eleonsky et autres.
Des services psychologiques ont commencé à être créés dans les établissements correctionnels. Par exemple, dans le Sudskaya VTK, un conseil a été créé avec un psychologue de 7 à 10 personnes, dont les principales tâches étaient les suivantes :
- planifier des activités pour mener des recherches psychologiques dans la colonie;
– organisation et conduite de recherches psychologiques;
– procéder à un examen psychologique et psychiatrique des personnes atteintes de troubles mentaux ;
– étude des petits groupes et des relations interpersonnelles des condamnés ;
- discussion des caractéristiques des personnes présentées pour libération conditionnelle;
- étude des acquis de la science psychologique et de leur mise en pratique dans la pratique pénitentiaire ;
– la promotion des connaissances psychologiques auprès des salariés et des condamnés.
L'étude de l'identité des condamnés est difficile du fait :
a) la présence de contradictions internes dans la personnalité du condamné ;
b) diviser les personnes condamnées environnantes en « alliés » et « adversaires » (« JE » et « EUX »);
c) l'influence des caractéristiques du système de relations du condamné (à la peine, à l'administration, aux autres condamnés, au milieu social, au travail, etc.);
d) la présence de barrières psychologiques chez une personne condamnée à la recherche (préjugé dans l'insincérité du chercheur, méfiance à son égard, refus de révéler son monde mental intérieur);
e) le désir de « jouer le jeu » avec le chercheur (répondre aux questions comme il le souhaite, comme le feraient des citoyens respectueux des lois) ;
f) l'influence de la partie négative des condamnés sur les autres participants à l'étude ;
g) incompréhension par les condamnés des questions (matériel de stimulation), y ajoutant leur propre sens, souvent déformé.
La pratique montre que pour une recherche réussie, il est nécessaire de lui enlever la barrière psychologique avant d'étudier la personnalité du condamné, de convaincre le condamné que l'étude de sa personnalité est menée à des fins scientifiques et lui permettra de mieux se connaître. Vous pouvez également avoir un entretien bien préparé avec le prisonnier sans lui dire que vous l'étudiez.
Les domaines les plus étudiés ont été la fourniture psychologique des principaux moyens de correction et de rééducation, le travail éducatif, le régime, le travail, la formation générale et professionnelle des condamnés dans les établissements pénitentiaires, l'adaptation psychologique et préparation psychologique condamné à la libération.
À la fin des années 80, sur la base de l'ITC de la direction des affaires intérieures de la région de Saratov et de l'UIT de la région de Perm de la direction des affaires intérieures, des laboratoires psychologiques et pédagogiques expérimentaux ont été créés, où dans le premier la méthodologie de test psychologique de condamnés a été élaboré, et dans le second - un système psychologique et pédagogique pour corriger les condamnés en utilisant diverses méthodes impact (principalement l'auto-formation pédagogique de A.S. Novoselov). La création de services psychologiques dans les établissements correctionnels dans les années 90 a permis d'élever le niveau scientifique du psychodiagnostic.
4.2. Principes d'étude de la personnalité et des groupes de condamnés
Le succès du travail de psychodiagnostic dépend en grande partie du respect des principes d'étude de la personnalité et des groupes de condamnés. Une contribution significative à leur développement a été apportée par A.G. Kovalev, K.K. Platonov, V.F. Pirozhkov, I.P. Bachkatov, V.G. Deev, L.A. Sablina, V.A. Lastochkin, A.N. Soukhov, V.M. Pozdnyakov et d'autres scientifiques.
Le principe de l'étude indirecte des manifestations mentales de la personnalité et groupes condamnés. Les phénomènes mentaux (processus mentaux, états et propriétés) ne peuvent pas être directement perçus, observés, mais caractéristiques psychologiques la personnalité et la psychologie du groupe peuvent être jugées par des manifestations externes (objectives) qui jouent le rôle d'indicateurs (indicateurs).
Un indicateur important est l'activité du condamné (travail, éducation, loisirs, travail social), qui sert de moyen non seulement pour la manifestation de l'individu, du groupe de condamnés, mais également pour leur formation. Lors de l'étude du système des relations du condamné avec le régime, le travail, les études, il faut faire attention à la motivation de son activité.
Lors de l'étude de la personnalité et du groupe de condamnés activité de travail il est déterminé comment ils se rapportent à l'accomplissement de la tâche de production (avec enthousiasme et diligence ou indifféremment), s'ils font preuve d'indépendance et d'initiative, s'ils aident ceux qui sont à la traîne, comment ils vivent le succès et l'échec, s'ils autorisent le mariage dans travail, s'ils participent à l'amélioration de la colonie, s'ils maîtrisent une nouvelle spécialité, s'ils améliorent leurs compétences professionnelles, s'ils s'approprient les résultats du travail de quelqu'un d'autre, s'ils évitent le travail, etc. Il est nécessaire de distinguer les condamnés ayant une orientation positive, donnant le ton au travail, assumant le rôle de leader dans l'organisation du travail.
Lors de l'étude de la personnalité d'un condamné participant à des organisations d'amateurs et à des travaux publics, il est établi s'il a le sens du collectivisme, de l'entraide, s'il exerce des fonctions et des missions publiques de sa propre initiative ou à la demande d'employés, à quel point il est diligent c'est-à-dire s'il utilise sa fonction (président du conseil de la collectivité, contremaître, membre d'une organisation d'amateurs) à des fins égoïstes personnelles ou de groupe étroit (faire confiance aux éducateurs, obtenir des concessions, etc.), s'il est objectif dans ses exigences pour lui-même et pour les autres condamnés, s'il écoute leur opinion. Dans le travail public, on peut clairement tracer la manifestation de l'égoïsme de groupe et de l'individualisme.
Le comportement du condamné et du groupe exprime l'attitude envers les employés et les condamnés. Les informations sur la communication quotidienne des condamnés entre eux et avec les employés permettent de juger des changements qui se produisent chez l'individu et des processus qui se déroulent dans les groupes officiels et informels. Rappelons qu'une étude objective et approfondie de l'individu et du groupe est possible en comparant les manifestations de l'individu dans diverses sphères de la vie : travail, études, travail social et loisirs.
Le principe de l'étude active et ciblée du condamné et du groupe. L'étude doit être spécifique, correspondre aux tâches du travail éducatif en cours de résolution à ce stade. Toutes les informations reçues par l'employé sur le condamné, le groupe doivent être enregistrées, elles ne peuvent pas être divulguées, car cela peut provoquer des conflits entre les condamnés et saper l'autorité du psychologue.
Les condamnés et le groupe (collectif) peuvent délibérément cacher des informations sur eux-mêmes au psychologue et aux éducateurs, et parfois essayer de les induire en erreur ou de les tromper avec une activité imaginaire. Le désir de se montrer sous son meilleur jour est caractéristique de chaque personne et peut être utilisé à des fins de resocialisation, en fonction des qualités positives ou potentiellement positives dont elles font preuve.
Les gens n'aiment pas être étudiés, alors ils commencent à se comporter de manière anormale, contraints. Pour réduire "l'effet de la présence du chercheur", le psychologue doit masquer sa position de chercheur. Ceci est réalisé en créant des situations de jeu, en expliquant la nécessité d'obtenir les informations nécessaires pour améliorer les conditions de vie, l'éducation et augmenter la productivité du travail.
La détermination implique la capacité d'un psychologue à trouver l'essentiel parmi les diverses manifestations d'un individu, d'un groupe et d'une équipe. Ainsi, lors de l'étude de la personnalité, les principales caractéristiques seront celles qui caractérisent l'attitude du condamné au travail, les normes morales, l'étude, l'équipe, lui-même et les autres, le crime et la peine, c'est-à-dire ce qui détermine l'orientation principale de sa personnalité .
Le principe d'objectivité dans l'étude et l'évaluation de la personnalité et des communautés de condamnés. L'objectivité est atteinte par une étude concrète, systématique et quotidienne de la personnalité, l'évitement des préjugés dans l'enregistrement et l'évaluation des faits, la hâte dans les conclusions sur le condamné et le groupe.
Une étude approfondie de l'individu et du groupe dans leurs diverses connexions et relations, en unité avec le microenvironnement environnant, est nécessaire. Le condamné et le groupe doivent être étudiés dans le collectif et par le collectif. L'étude d'un condamné en particulier doit s'accompagner d'une étude du détachement et du groupe "ami" dont il fait partie. Sans connaître l'environnement social immédiat du condamné et son influence mutuelle, il est difficile de tirer une conclusion objective sur le condamné, sur sa capacité à résister à des circonstances défavorables, sur le degré de sensibilité à la pression du groupe.
Souvent les détachements de condamnés dégénèrent en faux collectifs, soudés par les normes, traditions et coutumes de la vie carcérale. Afin de ne pas se tromper dans les conclusions sur l'individu et le groupe, le psychologue doit utiliser un ensemble de méthodes mutuellement vérifiables et complémentaires.
Une évaluation minutieuse de la situation dans laquelle le condamné a commis l'infraction aidera à distinguer l'accidentel du typique de sa personnalité. Cela est dû au fait que dans un environnement inhabituel, une personne peut commettre un acte qui ne lui est pas caractéristique. Les actions de groupe et les actions des condamnés pour attirer l'attention des éducateurs peuvent être atypiques.
Le principe de l'étude dynamique de la personnalité et des communautés de condamnés. La personnalité du condamné est en dynamique, elle doit donc être étudiée en permanence, pendant toute la durée du séjour du condamné dans l'établissement. Cela vous permettra d'établir les principales tendances dans le développement de la personnalité, de remarquer les qualités positives dans le temps et de vous y fier, d'empêcher les tendances négatives de se manifester et de prendre pied, d'éliminer les qualités négatives, de prédire le comportement du condamné, d'établir quand un comportement déviant (délinquant) est apparu, quelles en sont les causes et les conditions, identifiez les moyens de l'éliminer.
A l'aide d'une étude dynamique des communautés de condamnés, on peut découvrir quand elles sont nées, comment elles se développent, comment leur structure interne, leurs traditions, leurs normes, etc. changent.
4.3. Programmes d'étude de la personnalité et de l'environnement des condamnés
Programmes d'étude de la personnalité des condamnés
Le mot « programme » en grec signifie « annonce, prescription » et a deux sens :
1) un plan d'activités planifiées, qui définit les principaux buts et objectifs, les principaux moyens et modalités de leur mise en œuvre ;
2) la totalité du système de mesures visant à résoudre un problème spécifique. Le programme établit les étapes de la mise en œuvre des tâches connexes, les moyens spécifiques de leur mise en œuvre, les résultats requis.
Chaque étude psychologique de la personnalité des condamnés est précédée de la préparation d'un programme de recherche, qui comprend des parties méthodologiques et procédurales.
La partie méthodologique comprend :
- définition du problème à l'étude, objet et sujet de recherche ;
- formulation du but et des objectifs de l'étude ;
- clarification des concepts de base qui caractérisent l'objet et le sujet de la recherche ;
– description préliminaire de l'objet ;
– formulation d'hypothèses de travail. La partie procédurale comprend les sections suivantes :
- plan de recherche;
– description des méthodes et techniques de collecte de données ;
– description des méthodes d'analyse des données obtenues.
Chaque section de la partie procédurale du programme peut inclure un certain ensemble de méthodes, de techniques, de documents de travail et d'instructions spécifiques.
Un exemple de programme peut inclure des informations (A.F. Kudimov, V.A. Lastochkin, V.V. Gromov, 1985 ; V.G. Deev, A.I. Ushatikov, O.G. Kovalev, E.N. Kazakova, 2000) :
a) biographiques et sociodémographiques ;
b) sur le microenvironnement et les conditions de formation de la personnalité; sécurité matérielle de la famille; relations et climat moral et psychologique dans la famille; la période d'études à l'école, les résultats scolaires; relations avec les pairs et les enseignants; types, méthodes et formes d'activités de loisirs, etc.;
c) sur le crime commis et l'attitude à son égard ; mobiles et but du crime; position dans un groupe criminel; rôles dans le crime commis ; comportement pendant l'enquête et devant le tribunal, etc.;
d) sur les traits de personnalité : orientation, tempérament, caractère, capacités ;
e) sur les caractéristiques des processus et états mentaux: états mentaux, sphère émotionnelle-volitive, sphère intellectuelle-cognitive;
e) sur les signes spéciaux ;
g) sur le comportement du condamné dans l'établissement pénitentiaire;
h) sur la prévision du comportement individuel.
Le programme ne doit pas limiter l'initiative du psychologue dans l'étude de la personnalité du condamné. Cela aide à éviter le hasard dans l'obtention et la fixation d'informations sur une personne, facilite la compilation d'une caractéristique psychologique d'un condamné et constitue son schéma.
Le programme de K.K. Platonova (1975) est développé sur la base de la structure de la personnalité et contient des sections sur les données démographiques, les capacités et les traits de caractère généraux. De plus, il comprend quatre sous-structures : orientation, expérience personnelle, caractéristiques individuelles des processus mentaux, sous-structure biologiquement déterminée. Tous sont équipés de critères pertinents. Cette structure a servi de base au développement d'un programme d'étude de la personnalité des condamnés et peut être utilisée en totalité ou en partie.
Le programme d'étude de la personnalité d'un condamné à l'UIT, développé par Yu.M. Averkiev et V.G. Deev (1973), implique l'étude des capacités, de l'orientation, des connaissances et compétences professionnelles, des caractéristiques individuelles des processus et états mentaux, du tempérament, du niveau de développement de la moralité et de la conscience juridique. Les auteurs partent du fait que le programme d'étude d'une personnalité particulière peut être continu et sélectif. Lors d'une étude sélective du programme général, la composante structurelle nécessaire est identifiée, qui est développée plus en détail. L'étude implique l'utilisation d'un ensemble de techniques méthodologiques et la participation de nombreuses personnes avec lesquelles le condamné communique.
Au programme d'I.P. Bashkatov sur l'étude de la personnalité d'un condamné mineur, les sections suivantes sont distinguées:
a) attitude envers l'isolement de la société;
b) caractère ;
c) développement mental, intérêts et inclinations;
d) développement moral;
e) fonctions de communication ;
e) caractéristiques volitives ;
g) déficiences dans le développement émotionnel;
h) écarts de développement mental; i) caractéristiques du comportement ;
j) d'éventuelles déviations dans le développement de la personnalité.
Le programme présente une liste de mesures d'influence et les principaux types d'activités dans lesquelles il est nécessaire d'inclure le condamné afin de surmonter les déviations dans le développement de la personnalité, énonce les techniques et les méthodes d'élaboration d'un programme exemplaire de correction la personnalité du condamné.
Programmes d'étude de la personnalité des condamnés développés par L.A. Vysotina et V.D. Lutansky, visent à la différenciation et à l'individualisation du travail éducatif avec les condamnés. Programme A.S. Sevryugin et N.I. Sokolov se consacre à l'évaluation du comportement et des activités du condamné. Programme d'études individuel et impact pédagogique N.S. Fomina décrit les caractéristiques et les méthodes d'influence psychologique et pédagogique. Il existe également des programmes d'étude des condamnés en quarantaine.
Un grand nombre de programmes d'étude des prisonniers sont disponibles à l'étranger, par exemple, le programme de V. Fox (1970) identifie les types de criminels et les mesures pour les influencer.
Ainsi, il existe des programmes généraux (V.G. Deev, Yu.M. Averkiev, 1973) et privés (qui sont isolés du général ou compilés spécialement) pour étudier la personnalité des condamnés. Il existe des programmes d'études qui incluent des méthodes d'influence (IP Bashkatov, 1986), ainsi que des programmes qui étudient principalement les aspects pédagogiques. Des programmes spéciaux sont développés pour étudier le condamné en quarantaine, pendant la période principale d'exécution de la peine, pendant la période de préparation à la libération, ainsi que pour certaines catégories de condamnés qui nécessitent une étude spéciale.
Programmes d'étude de l'environnement (groupes) de condamnés
L'étude de l'environnement et des groupes de condamnés est réalisée en conjonction avec l'étude de la personnalité, ce qui permet d'obtenir les informations les plus complètes sur les caractéristiques socio-psychologiques de l'individu (position dans l'équipe et le groupe, rôles, attentes , évaluations, etc.), ainsi que pour décrire des moyens efficaces de former un détachement , réorienter des groupes orientés négativement, ramasser un atout et l'utiliser rationnellement pour influencer une personne. Les groupes doivent être constamment étudiés.
Pour une étude ciblée de l'environnement (groupes), vous pouvez utiliser un schéma cartographique contenant des blocs de questions disposés dans un certain ordre, dont les réponses vous permettent d'obtenir des informations générales sur le groupe, son niveau de préparation, la direction de ses activités, son unité organisationnelle, intellectuelle, émotionnelle et volitionnelle. Conclusions sur le degré de gravité dans le groupe (collectif) des phénomènes socio-psychologiques, le psychologue fait sur la base de la généralisation des opinions sur le groupe (collectif), exprimées par différents employés.
Schéma cartographique pour l'étude de l'environnement (groupes) des condamnés, proposé par A.F. Kudimov, V.A. Lastochkin, V.V. Gromov (1985); V.G. Deev, A.I. Ushatikov, O.G. Kovalev, EN. Kazakova (2000) contient les informations suivantes.
1. Informations générales sur le détachement, groupes: caractéristiques des condamnés du détachement par âge, éducation, lieu de naissance; informations sur la famille et le ménage ( état civil, état de santé, liens familiaux et de parenté, lieu de résidence, environnement familial immédiat des membres du groupe (collectif) avant condamnation ; production et informations professionnelles (caractéristiques des membres du groupe et détachement par profession, spécialité, occupation avant condamnation, expérience professionnelle, etc.) ; des informations criminologiques (la nature des infractions commises, le nombre de condamnations, les peines d'emprisonnement, le rôle des membres du groupe dans l'infraction commise (organisateurs, auteurs, complices, etc.) ; des informations pénitentiaires (le nombre de personnes libération conditionnelle, violateurs du régime, militants, membres d'organisations amateurs, degré de négligence pédagogique et exactitude des membres du groupe, etc.) Ils permettent de juger de la formation de la psychologie particulière d'une communauté donnée et, à l'avenir, de être utilisé pour différencier le travail éducatif avec ses membres.
2. Informations sur l'unité organisationnelle du détachement : la présence et la qualité de l'actif ; la capacité d'interaction commerciale sans conflit dans le groupe; la possibilité de choisir un organisateur dans votre environnement ; capacité à coordonner les actions, compréhension mutuelle; type de comportement dans situation difficile(le groupe s'unit encore plus ou se sépare) ; la présence (l'absence) de relations avec d'autres groupes ; inclusion (non-inclusion) du groupe dans les activités du détachement, auto-isolement de l'enseignement officiel; attitude envers les nouveaux membres (amicale ou hostile, moqueuse) ; l'attitude des membres du groupe vis-à-vis de son unité (le désir (ou l'absence de désir) des membres du groupe de maintenir son unité) ; l'efficacité de la prise de décision et de sa mise en œuvre. Il convient également de prendre en compte le moment où le groupe est né, les étapes de développement organisationnel qu'il a traversées.
3. Informations sur l'unité psychologique, qui comprend intellectuelle, émotionnelle et volontaire.
L'unité intellectuelle est déterminée par la capacité d'écouter l'opinion des camarades et d'en tenir compte; facilité à trouver un langage commun pour résoudre des problèmes de groupe ; évaluation rapide de l'évolution de la situation et facilité d'élaboration d'un nouveau opinion publique; la présence d'un bilan unique des facteurs environnementaux vitaux pour le groupe ; la connaissance par le groupe de ses forces, faiblesses, opportunités et attitude critique à leur égard ; l'objectivité de l'évaluation par le groupe de sa place parmi les autres groupes ; une attitude adéquate du groupe face aux remarques critiques de l'extérieur.
L'unité émotionnelle est déterminée par l'atmosphère émotionnelle générale, le microclimat du groupe. Son degré peut être déterminé par l'humeur dominante; expression de sympathie et de bienveillance dans les relations entre les membres du groupe; le désir d'une expérience commune des événements, succès et échecs du groupe et de chacun de ses membres ; la capacité de réguler, de contrôler les émotions du groupe; l'attractivité du groupe auprès de ses membres. L'unité émotionnelle implique des relations sans conflit, l'absence d'antipathie entre les membres du groupe. Dans un tel groupe, l'envie, la jubilation, le désir d'humilier et d'insulter une personne sont supprimés.
L'unité volontaire d'un groupe est jugée par sa capacité : à fixer indépendamment des objectifs pour ses activités ; mobiliser toutes les forces pour surmonter les difficultés; prendre des décisions consciemment, rapidement, sans hésitation ; trouver un moyen indubitable d'effectuer des actions; passer de la prise de décision immédiate à sa mise en œuvre ; mener à bien le travail commencé ; prendre un risque raisonnable et justifié.
4. Information sur l'unité morale, qui détermine l'orientation sociale du groupe, caractérisant sa maturité sociale. La direction du groupe est jugée : par la stabilité des intérêts socialement significatifs ; attitude envers les valeurs spirituelles, les normes morales; activité du groupe dans la mise en œuvre de ses intérêts ; degré d'unification du groupe par des objectifs et des intérêts socialement significatifs ; volonté d'aider d'autres groupes et de sacrifier leurs propres intérêts. La direction du groupe peut être positive, indéfinie et négative.
5. Informations sur l'état de préparation du groupe, y compris l'expérience des activités conjointes, le niveau de connaissances, les compétences, les capacités sous une forme ou une autre. Le psychologue doit être principalement intéressé par la préparation du groupe à des activités sociales, professionnelles, culturelles, sportives et techniques conjointes, qui ne doivent pas être identifiées avec des réalisations élevées dans cette activité de chaque membre du groupe séparément.
6. La conclusion sur le niveau de développement du groupe, que le psychologue tire sur la base de l'analyse de ces indicateurs. En même temps, il doit se rappeler qu'il n'y a pas de groupes identiques, ni de personnes identiques, chaque groupe a son propre «visage» et se trouve à un certain stade de son développement: il s'organise, passe par une période de formation, est à son apogée, traverse une période de décadence.
Lors de l'étude d'un petit groupe informel, il est nécessaire d'établir quel est son objectif, s'il est possible de s'appuyer sur lui dans votre travail. Par rapport à la direction négative, des méthodes de sa neutralisation ou de sa réorientation sont choisies.
En conclusion, notons qu'il est très difficile de déterminer le niveau de développement d'un groupe, sa direction et sa maturité sociale, car les groupes peuvent être différents : soudés, mais fermés, centrés uniquement sur leurs intérêts intra-groupe, s'opposant vis-à-vis des autres, clairement hostiles aux ordres établis, aux valeurs, aux normes, etc. Par conséquent, l'attention principale doit être accordée aux objectifs, aux intérêts et à l'unité du groupe axée sur les valeurs.
4.4. Méthodes d'étude de la personnalité et de l'environnement des condamnés. L'utilisation des données de l'étude de la personnalité et de l'environnement des condamnés dans des activités pratiques
Les méthodes de recherche sont un ensemble de méthodes et de techniques permettant d'étudier les manifestations psychologiques d'une personnalité. Selon la forme et les conditions, ils sont divisés en expérimental et non expérimental, laboratoire et clinique, direct et indirect, recherche et enquête, psychodiagnostic. Les méthodes de recherche du condamné peuvent viser à l'étudier comme sujet d'activité sociale, représentation idéale chez autrui, sujet de relations interpersonnelles.
L'orientation subjective s'exprime dans épreuves projectives(de lat. projet lo- lancer en avant) comme un ensemble de méthodes pour une étude holistique de la personnalité, basée sur l'interprétation psychologique des résultats de la projection. La projection est comprise non seulement comme un moyen de protection psychologique, mais aussi comme une conditionnalité des processus de perception par des traces de mémoire de toutes les perceptions passées (c'est-à-dire qu'un dessin, une intrigue est interprétée conformément aux caractéristiques personnelles).
Il existe des tests projectifs associatifs (phrases ou histoires inachevées) et expressifs (psychodrames, dessin sur un sujet libre, un jeu, etc.).
Les tests projectifs aident à découvrir monde intérieur sujet dont il est souvent incapable d'exprimer directement le contenu. Cela permet au psychologue de naviguer dans les traits de personnalité complexes qui ne peuvent pas être évalués avec précision. Le plus souvent, pour étudier la personnalité des condamnés dans les établissements pénitentiaires, les tests d'Eysenck, Spielberger, MMPI, Cattell, Rosenzweig, Luscher, TAT, Raven, Rorschach sont utilisés.
Certains tests avant utilisation (par exemple, MMPI, Raven, Rosenzweig) doivent être re-normalisés, en tenant compte du fait que les condamnés purgent des peines dans les pénitenciers âges différents et le sexe.
L'utilisation de tests dans l'étude de la personnalité des condamnés est consacrée aux travaux de Yu.A. Alferova (1990); COMME. Novoselova, D.A. Arsentiev (1983); V.G. Kozyulya (1983); GÉORGIE. Trofimova (1983); F.B. Berzina, député Miroshnikova, R.V. Rozhanets (1976); I.B. Boyko et T.V. Kalachnikova (1993), V.P. Golubev et A.I. Mokretsova (1997); GÉORGIE. Aminova, E. G. Aminova, V.P. Safronova (1997).
Par exemple, le questionnaire de personnalité standardisé A. Bass-A. Darks, le test de Wagner (I.B. Boyko, T.V. Kalashnikova) permettent d'étudier l'agressivité et l'hostilité, formes cachées d'agressivité, et aussi de diagnostiquer l'agressivité comme un trait de personnalité. Le test MMPI (Minnesota Multilateral Inventory) est conçu pour diagnostiquer la personnalité. Le test MMPI vous permet de :
- identifier les personnes ayant des habiletés organisationnelles et une orientation positive et les impliquer dans des organismes amateurs, s'inscrire dans la réserve pour le poste de contremaître;
– réaliser des diagnostics de personnes dont les qualités contribuent aux lésions professionnelles (inattention, faible niveau d'intelligence, léthargie, etc.) et sont une contre-indication au travail dans des zones critiques et difficiles ;
- identifier les personnes présentant des déviations psychopathiques, les patients atteints de schizophrénie, les alcooliques chroniques et les orienter vers un traitement ;
- identifier les condamnés présentant une agressivité accrue, une tension mentale, une anxiété, une dépression et recommander des mesures pour prévenir d'éventuels conflits, suicides, actions illégales.
Pour étudier la personnalité d'un condamné, les méthodes de test ne suffisent pas. Des données non moins importantes peuvent être obtenues par des méthodes traditionnelles. Par exemple, en utilisant habilement la conversation et l'observation, on peut obtenir des informations polyvalentes sur le comportement et les activités du condamné. Il peut être clarifié par l'analyse psychologique d'autobiographies, de dossiers personnels, par la méthode de généralisation de caractéristiques indépendantes, par des situations expérimentales particulières.
Considérez les méthodes d'étude traditionnelles.
Méthode d'observation
Dans les établissements pénitentiaires, tous ses types sont utilisés : direct et indirect, standardisé (étroit) et non standardisé (large), ouvert et caché (incognito), terrain (naturel) et laboratoire, observation-recherche, sélectif, continu, inclus, non inclus, retardé.
Avec l'observation directe, le chercheur (psychologue et autres employés) étudie lui-même l'objet qui l'intéresse (le comportement et les activités des condamnés), ce qui augmente considérablement la fiabilité des informations reçues. Cependant, il ne permet pas de couvrir un grand nombre d'objets dans le même laps de temps (le périmètre d'observation est limité à 4-5 condamnés). L'observation indirecte est réalisée à travers d'autres personnes (chef de détachement, contremaître, enseignant, contremaître) par la méthode de généralisation des caractéristiques indépendantes.
L'observation standardisée est organisée pour étudier n'importe quel aspect de la personnalité, en particulier les difficultés d'adaptation psychologique, les violations du régime, une attitude négative envers les activités éducatives, une tendance à la simulation, les évasions, le suicide.
L'observation ouverte se caractérise par le fait que l'objet d'étude en est averti. La surveillance secrète est le plus souvent utilisée, lorsque le condamné ne sait pas qu'il est étudié, il se comporte donc naturellement.
Lorsque l'observation est activée, l'objet d'étude et le chercheur sont unis par des activités communes. Dans ce cas, la position du chercheur est le plus souvent cachée, de sorte que la psychologie du condamné et du groupe, les connexions et les relations sont connues plus profondément.
L'observation différée revêt une importance particulière dans l'étude des personnes libérées d'un établissement correctionnel.
La surveillance dans les établissements pénitentiaires comprend plusieurs étapes : préparatoire, de collecte d'informations et finale. Pour une observation systématique ciblée, vous pouvez utiliser la carte d'observation dynamique du condamné (V.I. Serov, 1993), qui prévoit l'étude du système de relations, de l'activité psychologique, de la stabilité de la personnalité, de ses propriétés psychophysiologiques, de l'orientation, de la réinsertion sociale et d'une évaluation générale de la personnalité du condamné. Le processus d'observation dans les établissements correctionnels est considérablement compliqué en raison de la présence de barrières psychologiques liées aux différents types d'examens, du refus de participer à l'étude ou du désir de « jouer le jeu » avec le chercheur.
Des informations sur l'identité du condamné peuvent également être obtenues par des méthodes de psychodiagnostic audiovisuel. Les expressions faciales et la pantomime, la démarche, les vêtements, les tatouages, les moyens de communication conventionnels des condamnés nous permettent de juger de l'expérience, de la criminogénicité de l'individu. Le statut d'une personne peut être déterminé sur la base de la méthode de sociométrie des signes spatiaux (V.F. Pirozhkov, 1992). Le diagnostic audiovisuel des condamnés est le plus pertinent, mais malheureusement le moins développé scientifiquement et méthodiquement. Elle peut être un bon remède pour les employés qui veulent vraiment comprendre les gens, y compris les condamnés (A.I. Ushatikov, O.I. Shelamov, 1993).
Selon les manifestations non verbales du condamné (gestes et expressions faciales) et son apparence (port de vêtements, présence ou absence de tatouages, surnoms, etc.), on peut conclure sur des qualités du sujet telles que la retenue, la modestie, la vanité , tact. Dans de nombreux groupes orientés négativement, pour faire preuve de courage, d'héroïsme, d'indépendance et d'indépendance, les condamnés utilisent des gestes et des expressions faciales acceptés uniquement dans ce groupe, ont tendance à afficher des tatouages et à défigurer uniformément les vêtements.
Les possibilités d'une personne dans le domaine du diagnostic de la personnalité n'ont pas encore été entièrement révélées. Ainsi, la sourde-aveugle-muette Olga Skorokhodova, qui a développé une sensibilité vibratoire sur une base compensatoire, a reconnu ses connaissances par leur démarche bien avant que leurs pas puissent être entendus et a averti ceux qui se trouvaient à proximité à ce sujet. Dans les établissements pénitentiaires, il existe des professionnels qui peuvent déterminer par les marches du couloir lequel des condamnés va les voir. S'ils ne peuvent pas se souvenir d'une personne en personne ou entendre ces pas pour la première fois, alors ils devinent la taille, la nationalité et même l'article du Code pénal en vertu duquel il a été condamné, le nombre de ses condamnations, et en même temps ils se trompent assez rarement.
La nature de la démarche du condamné indique son statut de rôle dans la stratification:
- les pas silencieux et incertains reposant sur les doigts sont caractéristiques d'une personne concentrée qui n'aime pas attirer l'attention sur elle-même, souvent approfondie dans ses pensées;
- placer les pieds avec les talons vers l'intérieur - un indicateur d'attention accrue à l'environnement;
- le coup de chaussures accentué est inhérent aux personnes sans retenue, sans cérémonie et souvent peu sûres d'elles;
- un balancement de bras fort caractérise une personne mobile et déterminée. Si en même temps il met ses jambes légèrement et avec souplesse, alors il jouit de l'autorité.
Certains psychologues soutiennent que la démarche d'une personne et la façon dont elle porte des chaussures et dont elle porte la semelle peuvent être utilisées pour juger des caractéristiques de sa personnalité. La scarpologie identifie six types de caractère humain, selon le type de semelles usées. La nature de la démarche dépend de l'âge, de la condition physique, du tempérament d'une personne et de son attitude envers elle-même. Ces connexions ne sont pas toujours suffisamment fiables d'un point de vue scientifique, mais présentent un certain intérêt en liaison avec d'autres méthodes d'étude.
Selon les manifestations verbales, par exemple, du discours du condamné (contenu, forme, expressivité, utilisation d'expressions favorites, degré de contamination par le jargon), on peut juger du degré de criminalité du sujet, de son implication dans les normes et les valeurs de la sous-culture.
Méthode de conversation
Il est largement utilisé pour étudier les caractéristiques psychologiques et socio-psychologiques individuelles. Selon les objectifs, la conversation est menée soit avec le condamné lui-même, soit avec des personnes qui le connaissent bien (employés, enseignants, artisans, amis).
Pour augmenter l'efficacité de la conversation, il est nécessaire de supprimer la vigilance du sujet, de le disposer à vous-même, de créer une atmosphère de confiance et de bonne volonté. Il doit être effectué naturellement et naturellement. Il est important de développer les compétences nécessaires pour mener une conversation : apprendre à la démarrer, poser des questions, écouter et observer la réaction du condamné. La préparation de la conversation consiste à déterminer son objectif, son heure, son lieu et sa forme, à élaborer un plan.
Dans la conversation, le psychologue a la possibilité de combiner l'étude de la personnalité avec une influence éducative sur celle-ci. À cet égard, il utilise différentes conversations : introductives - pour se faire une première idée de l'individu et du groupe (lorsque le condamné entre en quarantaine, etc.) ; en profondeur - pour une étude approfondie des qualités psychologiques individuelles de l'individu et des caractéristiques du groupe; prometteur - clarifier les projets de vie futurs d'un condamné ou d'un groupe (possibilité de libération conditionnelle, octroi d'avantages, transfert dans un autre établissement, etc.) et l'attitude des personnes étudiées à leur égard; approuver et encourager - en cas de manifestation de qualités positives dans le comportement du condamné et les actions du groupe, lorsque l'approbation et l'encouragement sont associés à l'étude de l'attitude du condamné à l'égard de l'acte positif qu'il a commis; condamner - en cas de violation par le condamné des procédures établies et des exigences du régime, afin d'influencer la personnalité et d'étudier l'attitude du condamné à l'égard de l'inconduite et de la censure ; conversations confessionnelles, initiées par le condamné lui-même, cherchant à «épancher» son âme et ainsi soulager le stress mental; définitif (séparation) - avant la libération ou le transfert du condamné dans un autre établissement correctionnel.
Au cours de la conversation, le psychologue doit s'assurer que les condamnés analysent leurs actions, leurs actes, leur comportement et les conduisent aux bonnes conclusions.
Sinon, une conversation est construite avec des personnes qui connaissent le condamné. Si le psychologue est sûr qu'une conversation, par exemple, avec les parents ne nuira pas au condamné, il informe son objectif, leur demande de parler en détail de leur fils (fille), puis ils décrivent ensemble les moyens d'influencer davantage le condamné. Sinon, la position du psychologue doit être cachée. Ainsi, le contremaître peut être interrogé sur l'attitude à l'égard de la tâche de production non seulement d'un condamné en particulier, mais également d'autres membres de la brigade.
Méthode du questionnaire
Avec son aide, les phénomènes de masse sont étudiés: goûts, opinions, humeurs, attitude des condamnés face à divers événements. Les questions du questionnaire doivent être claires, compréhensibles, ne pas permettre des réponses inspirantes et des interprétations ambiguës. Les questionnaires non structurés contiennent des questions auxquelles les condamnés peuvent donner des réponses sous une forme détaillée. Dans les questionnaires structurés, le condamné choisit une ou plusieurs réponses acceptables pour lui dans la liste des réponses possibles, en les classant selon leur importance. Dans les questionnaires structurés, grâce aux méthodes de statistiques mathématiques, il est possible d'établir des corrélations et des dépendances entre les différentes questions et les réponses reçues.
En fonction des objectifs de l'enquête, les questionnaires sont distingués: anonyme, lorsque le condamné n'indique pas son nom de famille, et nominatif, lorsque les données d'installation du sujet sont requises.
Malgré son apparente simplicité, le questionnement est une méthode très complexe qui nécessite une formation particulière qui consiste à :
- dans l'élaboration de questionnaires pertinents (sélection des plus informatifs et adaptés à l'étude des questions, ordre dans lequel elles sont disposées, possibilité de revérifier les réponses à une question avec les réponses à une autre, etc.) ;
– en les testant sur de petits groupes de sujets et en adaptant les questions proposées ;
- dans la préparation psychologique et pratique des sujets à l'enquête (clarification de l'objet de l'enquête, levée de la vigilance des condamnés, démonstration pratique des règles de remplissage du questionnaire, etc.).
Méthode de composition
C'est semblable à une enquête. Mais dans un essai, contrairement à un questionnaire, vous devez donner une réponse complète et détaillée à une question.
L'analyse du produit
Les produits du travail (dessins, dessins, journaux, etc.) reflètent des traits de personnalité (capacités, penchants, passe-temps, traits de caractère). Lors de l'étude des produits de l'activité du condamné, il convient de prêter attention à: leur qualité et leur quantité; le temps consacré à leur fabrication (pédagogique, de production ou personnel) ; leur objectif (pour eux-mêmes, l'équipe ou d'autres personnes) ; les motifs par lesquels le condamné était guidé dans la fabrication des produits.
Analyse du dossier personnel du condamné
Il vous permet d'obtenir :
1) des informations provenant de différentes personnes, coïncidant avec l'évaluation de la personnalité, qui peuvent indiquer la stabilité des caractéristiques et du type de comportement notés;
2) informations contradictoires et déterminer les moyens de vérifier leur véracité ;
3) des données indiquant certaines qualités positives du condamné, sur la base desquelles il est possible de construire un programme de sa resocialisation;
4) des informations caractérisant la personnalité du condamné avec côté négatif, et esquisser des moyens de surmonter ces qualités.
Le psychologue doit se rappeler que les informations contenues dans le dossier personnel du condamné ont été recueillies par des personnes qui pourraient avoir une approche biaisée et subjective de l'appréciation de la personnalité du condamné. De plus, dans le temps qui s'est écoulé depuis la rédaction de ces documents, une personne peut changer de manière significative. Les informations du dossier personnel doivent être constamment clarifiées et complétées afin de dégager une tendance générale dans l'évolution de la personnalité du condamné.
Méthode d'auto-évaluation
Le condamné se voit proposer une liste de 40 à 50 traits de personnalité et traits de caractère. Il doit en choisir entre 15 et 20 et établir un standard personnel, en classant ces qualités par ordre décroissant de leur valeur pour lui-même. Puis, à partir des qualités choisies, il compose une série (également en sévérité décroissante) qui lui est inhérente, selon lui (estime de soi) ; à son avis, les membres du groupe (évaluation des autres) ; selon le groupe, à lui (score attendu). Les trois séries de qualités ainsi obtenues sont comparées à la série de référence. S'ils coïncident avec la série de référence (le coefficient est proche de 1), alors le condamné se surestime, a un niveau de sinistres élevé, s'ils ne concordent pas (le coefficient est proche de 0 ou a un signe négatif), le sujet a une faible estime de soi, sa position dans le groupe est alarmante. Il éprouve une détresse émotionnelle. Il peut y avoir des options intermédiaires qui ont des caractéristiques différentes. Ces évaluations peuvent également être comparées à une évaluation réelle, lorsque chaque membre de l'équipe classe la série de qualités correspondante, évaluant l'un ou l'autre condamné (tous en évaluent un).
Méthode expérimentale
Elle consiste à créer les conditions d'établissement des manifestations de l'individu et du groupe (collectif) dans une situation sociale aux conditions strictement prises en compte et variables. Si la situation expérimentale est proche des conditions réelles, il s'agit d'une expérience naturelle. Dans la pratique, une place particulière est occupée par la méthode d'expérimentation sociale, qui a été réalisée dans le PS de Vologda (I.P. Zaitsev, V.F. Klyukin, V.F. Pirozhkov, M.P. Sturova, etc.).
Une expérimentation sur l'utilisation de l'auto-formation psychologique et pédagogique a été testée et introduite dans la pratique des services psychologiques sous la direction d'A.S. Novoselova dans les années 70-80.
Les caractéristiques du condamné peuvent être complétées de manière significative par l'analyse de sa correspondance (M.G. Debolsky, 1978) et l'examen psychologique de l'écriture manuscrite, en particulier la signature (N.A. Kharina, 1996).
Méthode de sociométrie
Il est utilisé pour étudier la position de l'individu dans le groupe, le système de relations existant entre ses membres, la présence de petits groupes dans le détachement de condamnés.
Les recherches sociométriques doivent être menées sous un prétexte incontestable, en particulier lors de la réorganisation des départements, des brigades, des liaisons et des classes de formation. Chaque membre de l'équipe est invité à répondre par écrit à une série de questions, par exemple : « Indiquez par ordre de préférence trois personnes de votre équipe, département (classe) avec qui vous aimeriez et ne voulez pas : être dans le même équipe, département (classe); accomplir ensemble des tâches publiques ; travailler dans la production; restez en contact après la libération, ainsi que ceux que vous aimeriez ou non avoir comme présidents ou membres du conseil du collectif. Les sujets indiquent leur nom de famille à volonté.
Il convient de noter que les données sur l'environnement des condamnés, obtenues à l'aide de méthodes sociométriques bien connues, ne sont pas toujours objectives. Des distorsions surviennent pour les raisons suivantes.
1. Les chercheurs ont du mal à choisir des critères efficaces, car les groupes à orientation asociale, liés par la responsabilité mutuelle et divers attributs de l'environnement criminel, ses normes et ses valeurs, ne permettent pas la pénétration d'"étrangers" dans les lois et les règles de relations intra-groupe.
2. Les mesures sociométriques sont le plus souvent effectuées après que le groupe criminel a déjà été isolé par les forces de l'ordre. Dans ce cas, une enquête sociométrique rétrospective n'a aucune valeur prédictive.
3. La privation de liberté et les autres contraintes légales sont un facteur psycho-traumatique puissant qui fait sortir une personne de son ornière habituelle, sans lui donner de réelles perspectives (une situation de frustration apparaît).
4. Les membres du groupe cherchent souvent à "jouer le jeu" avec le chercheur, à le tromper.
5. Parmi les condamnés, il existe un rejet mutuel persistant entre les membres de groupes qui entretiennent des relations hostiles (par exemple, des groupes d'orientation positive et négative).
La technique de la sociométrie des signes spatiaux (V.F. Pirozhkov, 1993), qui repose sur la répartition des membres du groupe le long de l'échelle hiérarchique des statuts et le maintien d'une stricte subordination dans leurs relations en fonction du rôle joué dans le groupe, n'a pas les inconvénients énumérés. Chez les condamnés, la stratification socio-psychologique est renforcée par la stigmatisation sociale (social branding). Cela signifie que le statut, le rôle et les fonctions de l'individu dans le groupe se reflètent dans les signes, les attributs matériels et les modes de placement dans l'espace occupé par le groupe négatif. En « lisant » certains « insignes », on peut établir exactement « qui est qui » dans cette communauté.
Les moyens de stigmatisation sociale (« insigne ») dans les groupes de condamnés négatifs sont :
a) tatouages reflétant l'expérience d'une personne dans l'activité criminelle, le degré de son autorité dans l'environnement criminel, les revendications et les attentes;
b) des surnoms par lesquels on peut juger de la position de l'individu dans la hiérarchie du groupe. Plus le surnom est harmonieux, plus la position de l'individu dans la communauté criminelle est élevée;
c) un système d'attributs matériels (vêtements, chaussures, effets personnels, nourriture, etc.). Les vêtements les plus en vogue sont portés par le chef du groupe et son entourage. Il fume les meilleures cigarettes, il est le premier à recevoir de la nourriture dans la salle à manger, puis ses proches, et enfin, les parias et les parias ("cochons", "offensés");
d) placement du condamné dans l'espace occupé par un groupe d'orientation négative. Différents points de l'espace occupé par le groupe (chambre, salle à manger, club, etc.) ont des valeurs différentes. Le leader prend toujours la meilleure place.
Dans la sociométrie des signes spatiaux, ce ne sont pas les questions qui sont utilisées comme critères, mais des réponses toutes faites, comme la façon dont les insignes militaires sont lus. La tâche du chercheur est de "lire" correctement ces "insignes" et, sur leur base, d'établir un sociogramme du groupe informel étudié de condamnés (V.F. Pirozhkov, 1993).
À l'aide de moyens de stigmatisation sociale, il est possible d'établir le mouvement du condamné vers le haut de l'échelle de la hiérarchie du groupe. Si le délinquant a plusieurs surnoms, il suffit alors de déterminer la séquence de leur affectation pour comprendre comment son autorité change. Remplacer un surnom par un surnom plus euphonique (offensant) signifie renforcer (diminuer) le statut de l'individu dans le groupe, retirer le condamné du chef dans la chambre, la salle à manger, au travail, indique la perte de son poste précédemment occupé.
La sociomatrice en sociométrie des signes spatiaux est construite en tenant compte de tous les critères sociométriques ("insignes"). Pour déterminer le choix mutuel et le rejet mutuel, il est nécessaire d'établir: qui a donné au condamné un surnom euphonique (humiliant), qui a appliqué un tatouage édifiant ou offensant.
Considérons la méthodologie de la sociométrie des signes spatiaux par V.F. Pirozhkov (tableau 4).
On peut en apprendre beaucoup sur le milieu des condamnés à travers une étude sociographique de la structure informelle des condamnés. Cette méthode implique la mise en œuvre séquentielle des procédures suivantes :
a) surveillance délibérée non impliquée (à certains stades systématique, à d'autres - sélective, épisodique) des contacts réels des condamnés dans certains types d'activités, situations importantes (par exemple, situations de conflit);
Tableau 4
Critères principaux |
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| Place occupée dans l'espace du groupe | prestigieux et confortable | |||||||
| neutre | ||||||||
| sans prétention et peu pratique | ||||||||
| Le degré de distance avec le leader | à côté de lui | |||||||
| à quelque distance | ||||||||
| absolument éloigné | ||||||||
| Caractéristiques des tatouages | insignes royaux | |||||||
| portaches | ||||||||
| impudent | ||||||||
| Caractéristiques des surnoms | édifiant | |||||||
| neutre | ||||||||
| humiliant | ||||||||
| privilège sexuel | utilise une "fille personnelle" | |||||||
| utilise un "swotting" commun | ||||||||
| pas de privilèges sexuels | ||||||||
| Ordre de manger | principalement | |||||||
| avec tout le monde | ||||||||
| dernière | ||||||||
| La séquence de lavage dans le bain | principalement | |||||||
| avec tout le monde | ||||||||
| dernière | ||||||||
| Participation aux tâches ménagères | ne participe pas | |||||||
| participe avec tout le monde | ||||||||
| travailler pour les autres | ||||||||
| Utilisation de "commun" | grosses sommes, à faible taux d'intérêt et pour une longue période | |||||||
| des montants moyens et petits, à intérêt élevé et pour une courte période | ||||||||
| prêt non disponible | ||||||||
| L'ordre du "merchandising" dans le stand | principalement | |||||||
| avec tout le monde | ||||||||
| dernière | ||||||||
b) un affichage fixe des unités d'observation (fréquence, durée et densité des contacts reflétés sur une matrice sociographique spéciale) ;
c) construction graphique de la structure (configuration) du réseau d'interaction informelle à l'aide de technique graphique(sociogrammes ou communicogrammes) et la définition de petits groupes selon la densité et la sévérité des relations interpersonnelles.
La méthodologie pour déterminer l'interaction informelle intra- et intergroupe des condamnés comprend un certain nombre d'étapes interdépendantes.
Lors de la première étape (préparatoire), une matrice sociographique est construite (Fig. 4). Tout d'abord, une liste des condamnés inclus dans le formel groupes organisés, par exemple, dans les équipes de production. Pour faciliter le traitement des informations primaires, chaque membre du groupe se voit attribuer un numéro de série, sous lequel il apparaît tout au long de l'enquête. Si l'objet d'observation est un détachement, les condamnés sont numérotés selon la liste alphabétique.
(La nouvelle législation pénitentiaire n'établit pas le degré de correction des condamnés, mais ses principaux critères sont notés tout au long du texte, en conservant la pratique passée.)
Dans le même temps, les caractéristiques pénitentiaires d'un condamné particulier sont notées sur la matrice. Selon les objectifs de l'étude, les informations sur les caractéristiques individuelles, sociodémographiques, pénales et juridiques de l'individu (âge, éducation, nationalité, qualifications, etc.) sont saisies dans les colonnes appropriées. Pour plus de clarté, vous pouvez utiliser, par exemple, des crayons de couleur.
À la deuxième étape (principale), les sphères des relations interpersonnelles des condamnés sont identifiées, une analyse primaire des caractéristiques personnelles et de groupe est effectuée (la dynamique de leurs changements structurels est déterminée). Remplir la matrice à ce stade vaut mieux commencer par des groupes informels dont la composition est bien connue. Ils sont fixés en peignant les cellules de la matrice avec des couleurs différentes selon les caractéristiques pénitentiaires des membres du groupe.
Les résultats de l'observation sont enregistrés dans la matrice. Par exemple, les contacts uniques (appelés "en arrière-plan") peuvent être représentés par des points et les relations permanentes (stables) - par des nombres en fonction du nombre ou de la densité des contacts. Le contact, à son tour, sert d'indicateur indirect du degré de cohésion des petits groupes informels.
Le schéma d'étude diagnostique des groupes informels comprend la définition du rôle, les fonctions des membres du groupe, les schémas de comportement habituels, les règles d'attribution des rôles. Il est important d'identifier le système d'idées normatives des condamnés. Dans chaque groupe informel, des avis sont émis sur la nature des relations entre ses membres et les sanctions. Les formes de contrôle comportemental font également l'objet d'études particulières. Dans ces cas, les voies, moyens et méthodes d'influence du groupe informel sur le comportement de ses membres et sa régulation au sein de la communauté sont enregistrés (contrôle rigide, démocratique, flexible, loyal).
Lors de l'étude d'un groupe informel, il est nécessaire de prendre en compte l'âge de ses membres, la couche sociale à laquelle ils appartiennent et les caractéristiques pénales et juridiques. Il est important de trouver les raisons d'établir des relations stables et d'identifier les facteurs de motivation qui déterminent le style de relations dans les groupes informels.
A des fins de diagnostic, on peut distinguer : une dépendance extrêmement stable de l'individu au groupe (le condamné s'y identifie pleinement) ; stable (se sent porteur des valeurs du groupe et construit son comportement en accord avec les attentes du groupe) ; modérément stable (affectivement lié à elle, vous préférez choisir propre style comportement); instable ou situationnel (ne s'intéresse au groupe que parce que l'appartenance à celui-ci augmente les chances de satisfaire ses besoins réels).
Le schéma d'analyse proposé permet de sélectionner les informations psychologiques les plus précieuses pour la classification de petits groupes en fonction du rapport de certaines caractéristiques.
La dernière étape est une image sociographique du réseau de relations personnelles et de groupe. À ces fins, la technique dite du «cadre arrêté» est utilisée, ce qui permet, à certains intervalles, d'enregistrer la dynamique des relations informelles entre condamnés. La façon de construire un réseau de connexions informelles rappelle les sociogrammes traditionnels. Ils ressemblent à des graphes dont le nombre de sommets correspond au nombre de condamnés, formant une sorte de « noyau social » connecté. Par la configuration des relations et la localisation des "noyaux sociaux", on peut juger des caractéristiques de la structure informelle de la brigade, du détachement des condamnés ou de l'environnement des condamnés dans son ensemble.
Les phénomènes socio-psychologiques chez les condamnés sont étudiés à l'aide d'un test contenant des photographies d'intrigues de la vie des condamnés (V.A. Fefelov, 1993). Au cours d'une conversation individuelle, le condamné se voit proposer des photographies (plus de vingt épisodes différents) et est invité à décrire en détail ce qu'il voit, ainsi qu'à décrire les scènes représentées, les personnages des personnes, leurs relations, leurs pensées, passé et présent de l'activité criminelle.
Le condamné, regardant des photographies de personnes inconnues mais similaires, «regarde, comme dans un miroir, une autre personne» et interprète ses actions et ses actes.
Une conversation savamment construite à l'aide de photographies permet d'obtenir des condamnés des informations précieuses sur eux, leurs intentions, leur attitude à l'égard de l'administration, de l'environnement et des mesures d'influence éducative, qui ne peuvent être obtenues par d'autres méthodes en raison de la forte l'anxiété et la suspicion inhérentes à la plupart des criminels.
Les données de l'étude de la personnalité et de l'environnement des condamnés peuvent être utilisées pour compiler des caractéristiques psychologiques, prédire le comportement du condamné et élaborer des recommandations, corriger le comportement et les activités du condamné, compiler portrait psychologique, ainsi que dans le travail individuel avec le condamné.
La caractéristique psychologique contient des informations sur le condamné, le pronostic et les recommandations. Dans la pratique des établissements correctionnels, on utilise le plus souvent des caractéristiques formalisées, dans lesquelles les relations qui caractérisent la personnalité sont tronquées. Souvent seule la relation au régime est utilisée comme critère de corrigabilité.
Caractéristiques du forçat, développées par M.V. Timashev et V.A. Semenov, comprend: socio-démographique, droit pénal, caractéristiques psychologiques individuelles du condamné (caractère, tempérament, sphère émotionnelle-volontaire), une conclusion sur le degré de correction et des recommandations pour des travaux ultérieurs (M.V. Timashev, V.A. Semenov, 1986).
Très souvent, les psychologues dans leurs caractéristiques ne reflètent que le côté social du comportement d'une personne (satisfaction des exigences du régime, attitude face à l'apprentissage et au travail, etc.). L'originalité psychologique individuelle de la personnalité dans ces caractéristiques n'est pas entièrement révélée, de sorte que les condamnés se retrouvent «sur le même visage». Le psychologue élabore un programme de formation du personnel de l'établissement pénitentiaire à un ensemble de méthodes de psychodiagnostic de la personnalité et de l'environnement des condamnés; recommandations méthodologiques sur l'organisation du travail éducatif individuel et de groupe avec les condamnés sur la base des données de leur étude; propositions pour l'utilisation de programmes spéciaux d'auto-formation psychologique et pédagogique pour diverses catégories de condamnés; des programmes de resocialisation pour les personnes condamnées pour des crimes commis avec une cruauté particulière, des crimes sexuels, et détermine également les critères psychologiques et pédagogiques pour la formation de brigades, détachements et organisations d'amateurs.
Le chef de détachement utilise les informations obtenues à partir de l'étude des condamnés lors de la rédaction de divers types de caractéristiques (semestriel, annuel, à la fin de la peine, pour la libération conditionnelle, lors du transfert vers un autre type de régime, pour la grâce et l'amnistie) . Il enregistre les données de l'étude des condamnés dans un cahier travail individuel avec les condamnés et l'utilise lors de la planification d'un travail éducatif individuel avec eux.
Les données de l'étude des condamnés sont utilisées pour prédire leur comportement dans le cadre de la libération conditionnelle, du transfert vers un autre type de régime, de la mise à disposition des avantages supplémentaires, transfert vers des contenus non escortes, tendance au suicide, évasion, automutilation, simulation et aggravation, perversions sexuelles, ainsi que des individus agressifs et conflictuels, difficiles à éduquer, leaders de petits groupes d'orientation négative.
NI Sokolov, A.S. Sevryugin (1980) a défini des critères pour prédire le comportement d'un condamné. COMME. Mikhlin (1985) a développé un modèle mathématique d'un condamné, a révélé le mécanisme d'interaction des facteurs caractérisant le pronostic du comportement d'un condamné. Il distingue trois groupes de facteurs : attitude face au travail ; âge et comportement des condamnés; participation à des organisations d'amateurs.
Le comportement des condamnés a également été prédit sur la base d'expertises des condamnés eux-mêmes et de leur attestation.
Dresser un portrait psychologique - méthode scientifique recherche propre à identifier les qualités individuelles et. caractéristiques du comportement du criminel sur la base des crimes qu'il a commis. Il revêt une importance particulière dans l'enquête sur les crimes liés à la prise d'otages, lorsqu'il est important que le personnel de l'établissement pénitentiaire obtienne le maximum d'informations sur l'identité du condamné. Cette méthode est également largement utilisée pour identifier les auteurs de lettres anonymes, les maîtres chanteurs et les personnes ayant commis un crime à caractère sexuel (A.I. Ushatikov, O.G. Kovalev, V.A. Semenov, 1997).
Les données obtenues sur les phénomènes socio-psychologiques dans l'environnement des condamnés à l'aide des méthodes de sociométrie, de sociométrie des signes spatiaux, d'observations de contact, de méthodes projectives peuvent être utilisées pour identifier la sous-culture de l'environnement des condamnés, les traditions et coutumes carcérales, la stratification, le degré du conflit, la présence de petits groupes informels de condamnés, leur consolidation et leurs dirigeants, le statut des condamnés, les liens et relations intergroupes. Cela permettra d'élaborer un plan de mesures éducatives, de régime et opérationnelles unifiées pour supprimer, décomposer et prévenir les petits groupes d'orientation négative.
Termes et concepts clés
Méthodologie, techniques, programmes d'études, examen psycho-neurologique, psychologique, pénitentiaire, méthode de sociométrie des signes spatiaux, méthode d'observation des contacts.
Auto-éducation psychologique
Questions pour discussion et réflexion
1. Quelles raisons, conditions et facteurs déterminent les spécificités des principes et méthodes d'étude des condamnés dans les établissements pénitentiaires?
2. Justifier la nécessité d'adapter les méthodes de test classiques en IE.
3. Donner un bilan des programmes d'étude de la personnalité et de l'environnement des condamnés proposés dans le chapitre.
Aminov G.A., Aminov E.G., Safronov V.P. Outils d'un psychologue pénitentiaire. - Oufa, 1997.
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Bachkatov I.P. Méthodes socio-psychologiques d'étude de la personnalité et des groupes de condamnés dans le VTK. - M., 1986.
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