La psychologie traite de l'étude de la nature humaine et peut expliquer diverses formes de comportement humain. Opportunité comme la recherche traits caractéristiques personnalité à partir de dessins, est devenue une méthodologie à part entière. Les tests exploratoires conviennent aussi bien aux enfants qu'aux adultes. Les techniques sont extrêmement simples et ne nécessitent pas de préparation particulière pour la mise en œuvre. Les résultats sont frappants par leur précision. Quels sont les tests psychologiques les plus courants sur les dessins inconscients ?

Test de dessin "Dessine une maison"

La tâche du test est facile à comprendre en fonction du nom du test psychologique. Il est également facile d'interpréter les résultats des dessins, la psychologie humaine est disposée de telle manière que lui-même, sans l'impliquer, parlera de son monde intérieur.

Ce test de dessin peut servir d'étude indépendante ou devenir la clé d'autres tâches dans lesquelles une personne a représenté une maison.

Test de dessin "Choisir une forme"

La feuille montre carré, triangle, rectangle, cercle et zigzag. Une personne est invitée à choisir d'abord une figure qu'elle associe à elle-même, puis à organiser les éléments restants par ordre de préférence personnelle. La réponse psychologique comporte deux composantes : la figure choisie en premier caractérise les traits de personnalité dominants, les détails restants complètent l'image.

Les bourreaux de travail incorrigibles en premier lieu mettent carré. Ces personnes, toujours avec persévérance et diligence, amènent ce qu'elles ont commencé à la fin, elles ont une excellente mémoire et un sens des responsabilités. Les idéalistes ne perdent de vue aucun détail et aiment "tout mettre sur les étagères". Sans aucun doute, de telles qualités sont utiles au travail, mais elles interfèrent beaucoup dans la vie personnelle. Bonheur en famille garanti dans ce cas, il sera possible de trouver une âme sœur avec le même caractère.

Triangle choisissez de vrais leaders, forts, courageux, énergiques, sûrs d'eux, capables d'évaluer sobrement la situation et d'analyser judicieusement ce qui se passe. Dans toutes les sphères de la vie, ces personnes se réservent le droit à un vote décisif, ne changez pas décisions prises et ne parviennent pas à admettre leurs propres erreurs. Toute vie passe dans la rivalité et la lutte pour la première place.

Personnalités - " rectangles sont dans un état de changement constant. Ils sont incohérents et imprévisibles, toujours insatisfaits de quelque chose et toujours à la recherche de quelque chose de mieux. La naïveté et la curiosité génèrent non seulement un vif intérêt pour tout ce qui est inconnu, mais aussi un courage incroyable. Par conséquent, ces personnes sont rarement seules.

Ceux qui ont choisi un cercle toujours à la recherche de l'harmonie. Grâce aux efforts de ces philanthropes, une atmosphère amicale dans l'équipe de travail et une atmosphère favorable dans l'union familiale sont maintenues. Ils savent écouter et soutenir, ils sont très sensibles et perspicaces. La psychologie peut devenir le travail de leur vie.

Ouvert zigzag- préférence pour les natures créatives créatives. Ils sont souvent expressifs et excentriques, presque toujours naïfs et peu pratiques. Une excellente intuition, un sens de l'humour subtil et la capacité de trouver un langage commun avec tout le monde compensent les lacunes.

Test de dessin "Que cachent les gribouillis ?"

Conduire involontairement avec un stylo sur une feuille de papier peut en dire long sur le caractère d'une personne.

Ce test psychologique est considéré comme l'un des plus véridiques. Après tout, les informations qu'une personne donne inconsciemment sont considérées comme les plus vraies. Toutes les pensées secrètes, les expériences cachées, les espoirs injustifiés sont projetés sur le papier.

Test de dessin "Secrets du monde intérieur"

Très intéressant et facile à faire test psychologique, qui en fin de compte peut fournir des réponses significatives à de nombreuses questions de la vie. Pour réaliser, vous aurez besoin d'un stylo (ou d'un crayon), d'une feuille de papier vierge et de quelques minutes de temps libre.

Vous devez d'abord diviser la feuille en quatre parties égales. Dans le secteur supérieur gauche, vous devez dessiner un point, dans le secteur supérieur droit - un rectangle, dans la partie inférieure gauche, le signe "=" est affiché et la partie inférieure droite reste vide. Maintenant, vous devez vous débarrasser de toutes les pensées superflues, vous calmer et passer au test. Pour ce faire, vous devez dessiner dans les trois premiers champs tout ce qui vous vient à l'esprit. Vous ne devriez pas consacrer d'efforts à des peintures de chef-d'œuvre, ne laissez pas cela prendre plus de 15 secondes pour une image. Et dans le dernier carré, vous devez dessiner un bateau flottant sur les vagues. C'est tout, vous pouvez commencer à décoder.

Réponses au test psychologique "Secrets du monde intérieur"

1. Figure en haut à gauche parle d'interaction avec l'environnement. Si plus de points ou d'autres petits détails disparates ont été ajoutés, alors nous parlons d'une personnalité ouverte sociable. Et les spirales, les cercles, les ovales indiquent une personne aliénée fermée.
2. Dessin en haut à droite révèle l'intériorité. Les natures égoïstes essaient de réduire la zone de contact de l'image avec le rectangle, ou éloignent généralement les éléments de la figure. Les personnes de bonne humeur et sociables associent leur image à celle proposée. Le plus souvent c'est un mur, un parallélépipède, une brique. Les altruistes, en règle générale, dessinent une maison.
3. Troisième dessin responsable des relations avec le sexe opposé. Moins il y a de détails et plus ils sont éloignés des lignes, plus le fil de communication est facile et simple à construire. Les individus peu sûrs dessinent des pyramides entassées de divers symboles et signes.
4. Dernier dessin- c'est l'amour. Les romantiques ajoutent beaucoup de détails inutiles : voiles, étoiles, nuages, rames, personnes, animaux. Les natures pratiques au caractère fort et étrangères à la sentimentalité dépeignent un schéma simplifié sans fioritures ni complexités. Les rêveurs passionnés se précipitant dans les sentiments comme dans un tourbillon, sans aucun doute, dessineront une mer déchaînée, sur les vagues de laquelle se balance le bateau de l'amour.

Chacun veut se regarder de l'extérieur, évaluer la psychologie du monde intérieur sous un angle différent. Définir image psychologique peut être fait avec des dessins. Une personne mettra spontanément sur papier tous les traits de sa personnalité, même ceux qu'elle aura du mal à admettre.

Chaque personne aimerait connaître les secrets de son personnage et se voir de l'extérieur. de la meilleure façon car la connaissance de soi est un dessin projectif psychologique qui reflétera tous les traits de votre personnalité.

Lorsque nous faisons quelque chose auquel nous ne pensons pas, le résultat montre non pas le côté logique, mais le côté émotionnel du cerveau. Nos expériences, joie, colère et tout le reste peuvent éclater inconsciemment projetés sur papier.

Vous aurez besoin d'intimité pour passer le test ci-dessous. Personne ne doit vous distraire du processus. Prendre morceau de papier, de préférence A4, manipuler ou crayon. Divisez la feuille en quatre parties égales et numérotez-les pour qu'elle ressemble à ceci :

La préparation finale de la feuille ressemblera à ceci :

• dans le premier secteur, tracez un point au milieu
• dans le deuxième secteur dessinez un petit carré ou rectangle
• dans le troisième secteur, il devrait y avoir quelque chose de similaire au signe "="
• le quatrième secteur reste vide

Vous devriez obtenir quelque chose de similaire :

Alors, libérez vos pensées, il n'y aura pas de tâches difficiles - ne dessinez que ce qui vous vient immédiatement à l'esprit.

Dans les trois premiers secteurs, dessinez simplement ce que vous voulez. Dessinez ce que vous ressentez sans réfléchir. Vous n'avez pas besoin de dessiner quelque chose de compliqué - passez environ 10 secondes par secteur. Après cela, passez à la dernière tâche.

Dans le quatrième secteur, dessinez un bateau qui flotte sur les vagues. Le dessin doit également être primitif - ne passez pas non plus beaucoup de temps dessus.

Déchiffrer les dessins

Secteur un

Cette section représente votre isolation ou ouverture. S'il y a des chiffres ronds dans ce secteur, alors vous êtes une personne fermée. Il en va de même, par exemple, pour une spirale dessinée menant au centre (point). Si vous venez de dessiner beaucoup de points, vous êtes très sociable et ouvert. En gros, plus vous appliquez d'éléments, mieux c'est. La seule exception concerne les cercles. Ils doivent être aussi peu nombreux que possible.

Secteur deux

Cette section affiche votre la gentillesse et la réactivité, ainsi que le niveau égoïsme. Vous pouvez vous considérer comme une personne aimable si ce que vous avez dessiné est en quelque sorte lié au rectangle d'origine. Plus la zone de contact est petite, plus vous êtes égoïste. Les personnes ouvertes dessinent souvent un mur, ce qui indique leur concentration sur l'entreprise et l'équipe. Beaucoup dessinent une maison, ce qui est également très bien. Si votre dessin ne touche pas le rectangle, cela indique que vous devez réfléchir - vous êtes peut-être égoïste.

Secteur trois

Ce secteur montrera comment vous vous considérez couronné de succès ou réussi avec le sexe opposé - est-il facile pour vous de communiquer et flirt. Il devrait y avoir le moins d'éléments de dessin possible et ils ne devraient pas toucher le signe égal (comme la plupart des gens l'appellent). Les personnes satisfaites de leur relation avec le sexe opposé dessinent généralement un smiley pour faire quelque chose comme "=)". Pire encore, si le dessin s'avère symétrique et fortement empilé, c'est un indicateur de votre doute de vous-même dans la communication avec le sexe opposé.

Secteur quatre

Tout est extrêmement simple ici. Ce secteur vous montre dans quoi vous vous trouvez aimer et en rapports. Si la mer s'est avérée agitée, alors vous préférez l'amour dynamique qui vous casse la tête. Si la mer est calme, alors l'amour pour vous est calme, chaleureux et seulement des émotions agréables et ordonnées. En ce qui concerne le bateau lui-même, vous devez faire attention à ce qu'il soit difficile à dessiner, ainsi qu'à ce qui se passe autour de lui. Tous les excès comme les voiles ou les gens (qui n'ont pas été discutés), les étoiles, les créatures vivantes, la Lune, le Soleil - parlent de votre romance. Si rien de tout cela n'est là, alors vous êtes fort de caractère et la romance vous est étrangère.

Ainsi, le test le plus simple au premier coup d'œil peut montrer à chaque personne son vrai visage. Les tests de personnalité psychologiques de ce type sont les plus précis, car le sujet du test n'a pas besoin de penser - il n'est motivé que par la partie émotionnelle du cerveau. Nous vous souhaitons bonne chance et n'oubliez pas d'appuyer sur les boutons et

Faits incroyables

Ce test psychologique a été développé à l'Université de Harvard.

Cela aidera à examiner le subconscient d'une personne et à décrire de manière fiable certains des traits de son caractère.

Grâce à lui, vous pouvez obtenir la réponse à ce que vous faites le mieux.

Test ponctuel de Rorschach

Le soi-disant test de Rorschach est l'un des tests les plus populaires pour déterminer la psyché humaine.

La technique des taches d'encre de Rorschach a été inventée en 1921 par le psychiatre suisse Hermann Rorschach.

L'essence du test est de déterminer les associations qui surviennent chez le sujet lors de la visualisation de 10 taches d'encre.

Chacun de ces dix contours évoque différentes associations avec une image, un mot ou une phrase particulière.

Le test est basé sur le fait que les associations d'une personne déterminent les caractéristiques de sa personnalité.

Faites le test de Rorschach

1. Image un

Les réponses permettent au psychologue de déterminer comment une personne fait face à des situations stressantes et à des problèmes émergents.

Les réponses les plus courantes lors de la visualisation de la première image sont une chauve-souris, un papillon, un papillon de nuit, un ange.

Une chauve-souris pour certains est un symbole les mauvais esprits et quelque chose de désagréable. Pour d'autres, il s'agit de surmonter un chemin difficile et de renaître.

Les papillons indiquent une période de transition dans la vie, faisant allusion à la transformation et au désir de changer, de grandir et de faire face aux défis qui se présentent.

Une personne qui voit une taupe dans une tache d'encre est très probablement insatisfaite de son apparence, elle pense également que les autres n'apprécient pas ses talents.

Il est sujet à des accès d'irritabilité et de faiblesse.

Mais les contours du museau d'un animal peuvent signaler un grave problème à l'intérieur d'une personne, une réticence à résoudre ces difficultés, à propos des peurs qui le hantent.

Cela peut aussi être un signe de paranoïa.

2. Image deux

La deuxième image est présentée comme une tache d'encre noire et rouge.

En règle générale, les gens voient quelque chose de sexuel dans cette tache.

La façon dont une personne réagit à cette tache décrit sa capacité à contrôler ses sentiments, y compris la colère, le mécontentement et la douleur physique.

Les taches rouges chez la majorité des répondants sont associées au sang.

En règle générale, les gens regardent les objets suivants dans une tache d'encre: deux personnages, une personne en train de prier, leur propre reflet dans un miroir ou une sorte d'animal.

Si une personne a vu deux personnages sur place, cela signifie qu'elle est très probablement très dépendante du sexe ou obsédée par son partenaire.

Si dans une tache d'encre quelqu'un a vu une personne se refléter dans un miroir, cela signifie que le sujet n'est pas dépourvu de narcissisme. Il se caractérise également par l'égocentrisme et l'égoïsme. Pour lui, son propre « je » est au-dessus de tout.

Voir un chien signifie que la personne est merveilleuse et vrai ami, prêt par souci d'amitié pour beaucoup, même au détriment de lui-même.

Si le sujet a vu un éléphant, cela signifie que la personne est dotée d'une bonne mémoire, d'un esprit vif et d'un grand sens de l'humour.

S'ils ont vu quelque chose de négatif et de répugnant dans la tache, cela indique la nécessité de faire face à leurs propres peurs.

L'ours est associé à l'agressivité, à la compétition et au désir d'indépendance.

Test de Rorschach, photos

3. Image trois

Le troisième chiffre aide à révéler l'attitude de la personne testée aux personnes qui l'entourent. Grâce aux points noirs et rouges, vous pouvez déterminer à quel point il est adapté à l'interaction sociale.

Les réponses les plus courantes sont deux figures humaines, une personne voyant son reflet dans un miroir, un papillon ou une mite.

Deux personnes symbolisent une vie sociale plutôt active, que la société joue un rôle énorme dans sa vie. Cela signifie qu'une personne a un très haut niveau d'interaction sociale.

Si une personne a vu deux personnages sur l'image qui sont impliqués dans le jeu, cela signifie qu'il est en concurrence avec quelqu'un dans la vraie vie.

Mais si le patient a soudainement vu des gens dans la tache d'encre, se laver les mains, cela indique son insécurité, ainsi que d'éventuelles tendances paranoïaques.

Se regarder dans le miroir signifie qu'une personne ne voit que lui-même et est privée de la capacité de comprendre les autres. En règle générale, il a tendance à négliger les opinions des autres, se concentrant uniquement sur son propre ego.

Mais les autres, au contraire, regardent soit deux femmes, soit une personne de sexe indéterminé dans une tache d'encre.

Cependant, il est impossible de dire en toute confiance que cette image peut être utilisée pour déterminer l'orientation sexuelle d'une personne. Les psychologues ont des opinions différentes à ce sujet.

Test à l'encre de Rorschach

4. Image quatre

Dans le quatrième dessin, le patient se voit présenter une image ombrée à l'encre noire.

Les associations avec ce modèle sont associées à l'éducation d'une personne et à sa perception de l'autorité.

En règle générale, les gens voient une grande figure masculine, un monstre ou un animal, sa peau.

Un gros animal ou un monstre est le symbole d'une forte peur des autorités, des autorités ou des personnes qui vous dépassent en force physique ou morale.

La peau d'un animal indique que le patient ressent un malaise face aux personnes autoritaires.

Dans cette tache d'encre, la plupart des personnes interrogées voient généralement quelque chose de terrible, désagréable et masculin.

Les psychologues prêtent également attention à la façon dont une personne décrit cette image et aux adjectifs qu'elle utilise.

Cela aide les spécialistes à comprendre quelle est l'attitude d'une personne envers les personnes faisant autorité, en particulier les hommes.

5. Image cinquième

La cinquième carte est une tache d'encre noire. Les associations avec cette image sont similaires à celles causées par la visualisation de la première carte.

Ce qu'une personne voit sur l'image décrit son monde intérieur et son attitude face aux problèmes émergents. En règle générale, le patient est capable de voir dans cette tache chauve souris, papillon ou papillon de nuit.

Contrairement aux cartes précédentes, les gens ne voient pas quelque chose de terrible et de menaçant ici.

Si les associations d'une personne avec cette image divergent des associations qui surviennent lors de la visualisation de la première tache, cela peut indiquer un manque de tension et d'inconfort.

Si le patient a vu des figures en mouvement dans la tache, cela peut être un signe de paranoïa ou de schizophrénie.

6. Image six

Les associations avec la tache sur cette image sont liées à la perception d'une nature sexuelle.

Les options de réponse les plus courantes sont les suivantes : terrier, peau d'animal, navire ou traits du visage humain.

L'animal symbolise l'amour du toucher. Le plus souvent, l'animal est vu par des connaisseurs du contact tactile.

Si une personne a vu un navire ou des traits du visage, cela signifie que la personne testée est sujette à la supériorité sur un partenaire. En règle générale, il domine dans les relations.

Le tapis symbolise une certaine dépendance vis-à-vis des opinions des autres, ainsi que la peur d'être seul. Il est fortement attaché à son partenaire et a peur de le perdre de vue, même pour une courte période.

La peau d'un animal suggère que, très probablement, une personne a peur d'entrer dans des relations étroites et de ne pas s'efforcer de communiquer avec les gens qui l'entourent. En règle générale, une telle personne se caractérise par un sentiment de vide et de solitude.

Si une personne a vu les organes génitaux d'une personne à un endroit, cela signifie une sexualité accrue.

Test psychologique de Rorschach

7. Image sept

La tache d'encre sur la septième carte est entièrement noire. Ce dessin est associé au féminin et l'image elle-même est appelée maternelle.

La carte vous aidera à révéler votre relation avec votre mère et vous parlera de son rôle dans votre vie.

Par conséquent, les réponses les plus courantes sont les femmes et les enfants. Il y a ceux qui voient des têtes ou des bisous sur la photo.

Si le patient a du mal à répondre à ce qui est indiqué sur cette carte, cela signifie qu'il a très probablement des problèmes avec les figures féminines dans la vie réelle.

Les têtes de femmes symbolisent la relation de la personne testée à la mère.

Si une personne a vu des têtes d'enfants, cela signifie qu'elle a besoin de soins. Cette vision de l'image suggère également qu'il peut avoir besoin d'améliorer les relations avec sa mère et d'analyser la relation avec elle.

Le baiser parle du désir et du besoin d'amour. Cela peut également indiquer que la personne avait des liens spirituels très étroits avec la mère, et qu'en ce moment il veut se retrouver dans d'autres relations, que l'interaction soit amoureuse ou sociale.

Si une tache d'encre est associée à des nuages, cela signifie que la personne est anxieuse et confuse.

Il y a aussi ceux qui ne voient pas la tache d'encre elle-même, mais l'espace qu'ils associent à un objet.

Par exemple, voir une lampe à huile signifie qu'une personne souffre d'un trouble schizophrène.

8. Huitième image

Les couleurs de cette image sont différentes des précédentes. Ici et des nuances de gris, de rose, d'orange et de bleu.

C'est la carte associative la plus complexe parmi toutes les images du test de Rorschach.

Si une personne a du mal à déterminer ce qui est montré sur l'image, cela signifie qu'elle a du mal à réagir à diverses situations de la vie, ainsi qu'aux personnes qui l'ennuient.

Les réponses les plus courantes sont un papillon, un papillon de nuit, un animal.

Si le patient a du mal à créer une image significative dans sa perception, cela signifie que, très probablement, il a un niveau d'anxiété accru.

9. Image neuf

La neuvième image se distingue également par une abondance de fleurs. Ici vous pouvez voir du vert, de l'orange et du rose.

Les taches de l'image sont floues, il sera donc assez difficile de déterminer et de formuler rapidement vos associations.

En règle générale, la plupart des gens ont du mal à répondre immédiatement à ce qui est montré sur l'image.

Pour cette raison, la carte numéro neuf aide à déterminer la capacité à surmonter l'incertitude et à faire face à un manque de structure et d'informations suffisantes.

Le plus souvent, les patients répondent que l'image montre une personne ou une figure incompréhensible.

Voir une personne signifie la capacité de faire face à la désorganisation et au manque d'informations.

Mais si la tache est associée à l'image démoniaque du mal, cela suggère que pour un confort intérieur, une personne doit avoir une vie ordonnée avec un horaire et un emploi du temps clairs. Il ne gère pas bien l'incertitude et la confusion.

Quiz : dessine un homme et découvre quel genre de personnage tu es

Un test psychologique très simple et très intéressant, pour lequel une feuille de papier et un crayon suffisent.

La tâche est élémentaire - n'importe quel enfant peut le faire. Vous prenez une feuille A4 standard et dessinez une personne conventionnelle dessus. A l'aide de trois types de formes géométriques : triangles, cercles et carrés. Vous pouvez utiliser ces éléments dans toutes les combinaisons, tailles et proportions, mais au total, il devrait y en avoir exactement dix dans votre dessin. Prêt pour un chef-d'œuvre ? Maintenant, lisez la clé et décryptez sens caché- puis prenez quelques feuilles de plus - et passez à l'étude des autres !

Référence. La psychogéométrie a été créée par des spécialistes américains dirigés par Susan Dellinger, et le test psychographique « Dessin structurel homme de formes géométriques” a été développé par les psychologues domestiques Libin. Et ils proposent des interprétations détaillées - pour tout un livre ! Pics, en revanche, offre la version la plus simple, la plus courte et la plus compréhensible du test.

Pour commencer, évaluons quels chiffres vous avez le plus parmi les «organes» d'un petit homme.

Que signifie triangle

Jusqu'à trois cornes - ce n'est pas un moineau éternué pour vous ! Une figure pointue et déterminée à tous égards. Et elle nous déclare (d'une voix forte et confiante) sur la persévérance et l'énergie. Si un amoureux des triangles vise avec son coin une limite et la piétine, seule une avalanche l'arrêtera. Dans certains endroits, un tel camarade lui-même ressemble à cette avalanche: "Hé, suis-moi!" - et tout le monde court déjà. Et il brille sur eux. Le triangle est toujours droit. Si vous pensez qu'il a tort, essayez de rivaliser avec lui. Sang!

Que signifie cercle

Cette figurine est la plus féminine de caractère. Pas dans le sens où si un gentleman le préfère, alors il a un problème avec le traditionalisme. C'est juste qu'une personne ronde préférera toujours négocier, plutôt que de balancer une fourche et de jeter des excréments. Elle plaint sincèrement Mumu, souhaite la paix dans le monde, peut parler cœur à cœur sans grincer des dents ou méditer sur la pelouse. Krugi sait écouter et comprendre les gens mieux que les autres. Le représentant classique de la fête ronde est Léopold avec son mantra sur « vivons ensemble ».

Que signifie carré

Cette conception repose fermement et régulièrement sur le sol. Tout comme son fan. Sa logique est impénétrable, sa force de persuasion est comme celle des manuels "Native Speech" et "Arithmetic" combinés, la volonté se mesure en chevaux, l'endurance - les rochers envieront. En parlant de chevaux : il laboure généralement de manière appropriée aussi. Il a tout sur les étagères - à la fois dans sa tête et sur les étagères elles-mêmes. Pour le déstabiliser, il faut... enfin, sauf fondre en larmes. L'émotivité n'est pas sa part, c'est pour les rondes.

Après avoir examiné l'œuvre, comptez combien dans votre "portrait": 1) triangles, 2) cercles, 3) carrés. Écrivez sous forme de nombres : par exemple, deux triangles, deux cercles et six carrés - 226. Et que dit cette formule sur vous ? Oui beaucoup!

1 type : organiseur (811, 712, 721, 613, 622, 631)

À l'école et à l'institut, vous étiez probablement le chef - eh bien, ou du moins, vous collectiez les contributions de tout le monde pour Sabantu. Au travail, c'est vous qui assumez la responsabilité à un moment critique et qui finit par la ratisser au maximum. Dans la famille - maman ou papa, et pas seulement par rapport aux enfants. Tout le monde - du chaton à la grand-mère - vous demande ce qu'il doit faire. Et si quelqu'un ne demande pas, déraisonnable, alors c'est pire pour lui !

Type 2 : interprète (514, 523, 532, 541)

Une personne qui sait faire son travail - avec amour, compréhension et le plus souvent à l'heure. Vous n'avez pas pire sens des responsabilités que l'organisateur, mais vous préférez répondre non pas pour tout le monde, mais pour vous-même. Eh bien, vous en doutez, cela arrive : est-il vrai que tout ici est déjà parfait, mais est-il possible de l'améliorer d'une autre manière ?

Type 3 : rêveur (433, 343, 334)

Le très talentueux qui est doué en tout. Et vous pouvez dessiner, et danser, si nécessaire, et composer un projet. Soit dit en passant, votre écriture est la meilleure. Parfois, cependant, le résultat n'est pas pleinement applicable à la réalité - mais que faire si la réalité qui vous entoure est si imparfaite ?

Type 4 : Sympathique (181, 271, 172, 361, 262, 163)

Sur votre mur Facebook, tous les chiens errants de la planète cherchent le salut, et votre gilet est prêt à accepter tous les humiliés et insultés. C'est ce qu'on appelle "l'empathie développée": vous ne comprenez tout simplement pas ce que signifie "ne pas le prendre à cœur". Et s'il vous plaît, ne vous montrez pas "White Bim" ou "Titanic" !

Type 5 : nature subtile (451, 352, 154, 253, 154)

Âme sensible et fragile, mieux vaut ne pas se retourner. Même s'ils ne vous rencontrent pas sérieusement, vous vous inquiétez toujours : et s'ils ne pensaient pas bien ? Et soudain, au plus profond de votre âme, vous avez été offensé ? Oui, et vous savez vous-même être offensé, excité et contrarié - mais eux, les insensibles, ne le remarqueront même pas. Cependant, vos humeurs sont changeantes, vous n'aimez généralement pas la monotonie.

6ème type : indépendant (442, 424, 244)

Mais ils ne grimperaient pas jusqu'à vous avec leurs attitudes et leurs préjugés. Vous êtes un artiste, vous voyez ! Quel genre d'artiste est-il ? C'est vrai, gratuit ! Vous avez toujours quelques idées brillantes en tête, votre propre point de vue et vos propres règles de vie. Il n'est pas recommandé de vous critiquer - sauf, bien sûr, qui se soucie de la vie et de la raison. Parce qu'il n'y a rien !

Type 7 : sociable (415, 325, 235, 415)

Il vous est plus facile de dire avec des mots que d'écrire dans un rapport. Atteindre un inconnu ? Oui s'il vous plaît, pas de problème. Appelez au téléphone et obtenez les informations dont vous avez besoin? Au moins deux fois. Vous êtes un génie de la communication et de l'immédiateté elle-même. Parfois, être extraverti vous emmène dans des endroits auxquels vous ne vous attendiez pas. Rien, la langue va non seulement apporter, mais aussi ramener !

Type 8 : autosuffisant (118, 127, 217, 316, 226, 136)

Contrairement au type précédent, ouvert à tous, vous n'aimez pas particulièrement vous ouvrir. Vous évitez même ces grandes ouvertes : vous ne savez jamais ce qui vous vient à l'esprit pour ces abeilles bruyantes et agitées. Si quelqu'un en a vraiment besoin, frappez sur la coque et essuyez vos pieds sur le seuil. Et en général, vous devez regarder de plus près, vous essuyer - et puis déjà ... Parfois, à cause de cette fonctionnalité, vous devez rester et combattre vos problèmes un à un. Eh bien, oui, vous êtes strict avec les autres - donc, après tout, avec vous-même aussi !

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Cible: détermination des caractéristiques individuelles de la personnalité de l'enfant.

L'enfant reçoit un simple crayon et une feuille standard de papier A4 et on lui demande de créer un dessin. Instructions : "Dessinez, s'il vous plaît, la personne que vous voulez." Les questions doivent recevoir une réponse évasive ("Any", "Dessinez ce que vous voulez"). Au cours du processus de dessin, toutes les questions, remarques, caractéristiques de comportement, ainsi que des manipulations telles que l'effacement d'éléments de dessin et d'ajouts sont enregistrés. Une fois le dessin terminé, vous devez passer à la conversation.

La conversation peut inclure des questions : qui est cette personne ? Où vit-il? A-t-il des amis ? Qu'est-ce qu'il fait? Est-il bon ou mauvais ? Qui regarde-t-il ? Qui le regarde ?

Lors d'une conversation avec un enfant, vous pouvez lui demander de clarifier les détails peu clairs de l'image. Une autre option consiste à demander à l'enfant d'écrire une histoire sur cette personne.

Une version courte du traitement de l'information graphique.

L'homme a une tête.

Il a deux jambes.

Deux mains.

Le corps est suffisamment séparé de la tête.

La longueur et la largeur du corps sont proportionnelles.

Les épaules sont bien définies.

Les bras et les jambes sont correctement reliés au corps.

Les jonctions des bras et des jambes avec le corps sont clairement marquées.

Le cou est bien visible.

La longueur du cou est proportionnelle à la taille du corps et de la tête.

L'homme a dessiné les yeux.

Il a un nez.

Bouche tirée.

Le nez et la bouche sont de taille normale

Narines visibles.

Cheveux tirés.

Les cheveux sont bien dessinés, ils couvrent uniformément la tête.

L'homme est dessiné dans des vêtements.

Au moins les principaux vêtements (pantalon et veste/chemise) sont dessinés.

Tous les vêtements représentés en plus de ce qui précède sont bien dessinés.

Les vêtements ne contiennent pas d'éléments absurdes et inappropriés.

Il y a des doigts sur les mains.

Chaque main a cinq doigts.

Les doigts sont assez proportionnels et pas trop écartés.

Pouce assez bien défini.

Poignets bien définis.

L'articulation du coude est dessinée.

Articulation du genou dessinée.

La tête a des proportions normales par rapport au corps.

Les bras sont de la même longueur que le corps, ou plus longs, mais pas plus de deux fois.

La longueur des pieds est d'environ 1/3 de la longueur des jambes.

La longueur des jambes est approximativement égale à la longueur du corps ou plus longue, mais pas plus de deux fois.

La longueur et la largeur des membres sont proportionnelles.

Les talons peuvent être vus sur les jambes.

La forme de la tête est correcte.

La forme du corps est généralement correcte.

Les contours des membres sont transférés correctement.

Il n'y a pas d'erreurs grossières dans la transmission des parties restantes.

Les oreilles sont bien définies.

Les oreilles sont en place et de taille normale.

Les cils et les sourcils sont dessinés sur le visage.

Les pupilles sont correctement positionnées.

Les yeux sont proportionnels à la taille du visage.

La personne regarde droit devant, les yeux ne sont pas inclinés sur le côté.

Le front et le menton sont clairement visibles.

Le menton est séparé de la lèvre inférieure.

Plus le dessin de l'enfant est proche de cet échantillon, plus son niveau de développement est élevé. Donnez 1 point à chaque réponse positive et additionnez les points. Normal mentalement enfant développé doit marquer, selon son âge, les points indiqués ci-dessous.

5 ans - 10 points

6 ans - 14 points

7 ans - 18 points

8 ans - 22 points

9 ans - 26 points

10 ans - 30 points

11 ans - 34 points

12 ans - 38 points

13 ans - 42 points

14 ans - plus de 42 points

En faveur de l'enfant, des détails supplémentaires du dessin tels qu'une canne, une mallette, des patins à roulettes, etc., parlent en faveur de l'enfant, mais à condition que ce détail soit approprié dans ce dessin ou même nécessaire pour cette image ( une épée pour un guerrier).

Analyse de dessin.

Notez, tout d'abord, s'il y a des erreurs grossières dans l'image de la figure. Le dessin de la figure humaine symbolise l'image du corps, qui est très sensible aux stimuli externes qui perturbent l'état émotionnel de l'enfant, de sorte que les problèmes qu'il éprouve seront symboliquement reflétés dans le dessin. Plus le trouble de l'enfant est important, plus son image corporelle et sa représentation graphique en souffrent.

Parmi les déviations graves figurent l'image d'une figure avec des parties du corps disparates, des détails complètement inappropriés, l'image d'un autre objet à la place d'une personne, l'effacement d'une figure humaine peinte, des figures rigides, immobiles, robotiques ou très bizarres. Un autre facteur négatif important est l'image d'une figure du sexe opposé par l'enfant. Cela peut être l'expression d'un rôle sexuel confus, d'un fort attachement ou d'une dépendance à l'égard d'un parent (une autre personne) du sexe opposé.

La signification symbolique de la figure humaine :

Tête. Si un enfant porte peu d'attention à la tête, cela peut indiquer des problèmes d'adaptation à l'environnement social, des difficultés de communication, voire la présence de névrose, car la tête et, en particulier, le front est le reflet de la maîtrise de soi et de la sphère des contacts sociaux. Manque de front - l'enfant ignore délibérément la sphère mentale. Une tête disproportionnée est un signe que l'enfant souffre de maux de tête ou subit d'autres effets négatifs dans ce domaine. La fixation sur la tête peut être associée à un affaiblissement capacités intellectuelles ou de contrôle, à la suite de quoi l'importance de cette partie du corps pour l'enfant augmente. Une grosse tête agit dans ce cas comme l'expression du désir de compenser ce qui manque.

Cheveux . Mettre en valeur les cheveux sur la tête est le désir de souligner la masculinité de la figure masculine. Mettre l'accent sur les cheveux des filles, représenter avec soin les coiffures luxuriantes, les cheveux longs en cascade, combinés à d'autres éléments de décoration évidents - la maturation sexuelle précoce.

Visage - un symbole de la sphère de la communication, la partie la plus sociale de l'image. Les traits du visage sont représentés de manière indistincte, mal tracés, le visage est schématique, manque l'image des traits du visage, le visage est dessiné en dernier - difficultés de communication, timidité, très méfiant, n'attend que du mal des autres, souvent hostile envers les autres. Yeux fixes, lèvres comprimées, bouche ouverte aux dents dénudées - agression et hostilité. Traits du visage bien dessinés - attention à vous-même, estime de soi saine. Un visage peint, une image d'un visage d'animal ou un visage robotique, impersonnel et inexpressif est un signe négatif, une perte d'identité, une perte du sens de son propre "je".

Menton - un reflet de la volonté, de l'autorité, de la masculinité. Passion pour l'image du menton (souvent effacée, redessinée, encerclée, dépasse fortement) - compensation de la faiblesse, de l'indécision, de la peur de la responsabilité, du désir de supériorité et de gagner en importance aux yeux des autres. Surtout si les lignes à l'image des parties restantes sont faibles, légères. L'auteur du dessin n'a pas de telles qualités en réalité, mais ne se dessine ainsi que dans son imagination.

Sourcils. Des sourcils soignés sont la preuve que l'on prend soin de sa propre apparence, de sa toilette, de sa retenue et de sa modération. Sourcils épais et hirsutes - grossièreté de caractère, obstination, intempérance, morale primitive. Sourcils levés - arrogance, arrogance.

Oreilles - ouverture de perception ou vigilance par rapport au monde qui l'entoure. Sauter cette partie ou la cacher avec des cheveux est un oubli mineur. Une certaine emphase des oreilles - sensibilité aux remarques et à la condamnation ; indirectement - entêtement et désobéissance aux autorités.

Yeux - un reflet du monde intérieur de l'enfant. Un regard perçant, perçant - agressivité. Les yeux sont grands, avec des pupilles tracées ou sans pupilles avec une sclère ombragée - un symbole de peur ou d'anxiété. Yeux grands ouverts, mais pas exagérés - curiosité. Le regard n'est pas droit, mais incliné - suspicion. Petits yeux - secret, égocentrisme, absorption propres sentiments. Yeux fermés - une tentative de s'isoler du monde extérieur, des contacts. Manque d'élèves, orbites vides - égocentrisme extrême, l'enfant ne trouve rien qui mérite son attention. De beaux yeux symétriques et bien dessinés - le désir d'être attrayant, sympathique pour les autres.

Bouche est un élément multivalué. La bouche est ouverte - agressivité, activité verbale de nature agressive; si les dents sont tirées - agression évidente, éventuellement protectrice. La mise en évidence de la bouche (effacement, déplacement, taille disproportionnée, soulignement, etc.) est typique des jeunes enfants qui, il n'y a pas si longtemps, étaient dans la dépendance orale de leur mère. Chez les enfants plus âgés - un signe de manque d'indépendance, de dépendance. La bouche, indiquée par une ligne droite - tension interne.

Lèvres - un symbole généralement accepté de la sphère sexuelle. Les lèvres gonflées dans une figure dessinée par une fille sont un signe d'identification correcte du genre. Lèvres tracées (chez un adolescent) - la présence de tendances narcissiques.

Nez. L'absence de nez est un certain degré d'insuffisance intellectuelle.

Cou - un lien entre le corps (symbole des passions animales, vie impulsive) et la tête (centre intellectuel, mental, contrôle). Un long cou est une personne serrée, contrainte et bien contrôlée. Cou court - naturel, rectitude. L'absence de cou est un signe d'immaturité.

Les bras - un symbole d'activité, de communication et de contact. Les mains sont écartées, comme pour un câlin - signe de sociabilité, d'interaction active avec le monde extérieur. Les mains sont cachées derrière le dos, pendent lentement le long du corps, étroitement pressées contre le corps, les paumes sont cachées dans les poches - insociabilité et isolement. Mains flexibles, mobiles et librement situées - bonne adaptabilité sociale, facilité d'établissement de contacts avec les autres. Rigide, raide, allongé mécaniquement, plié à angle droit - contacts superficiels et sans émotion avec le monde extérieur. De grandes et grandes paumes sont le signe d'un caractère actif et explosif. Manque de paumes - inadéquation, manque de confiance en sa propre force, sentiment d'inadéquation. Doigts soigneusement tracés - la capacité de contrôler la situation, de la tenir entre vos mains, de la gérer. Doigts longs avec des ongles ou poings accentués - agression, militantisme. Poings sur le bras loin du corps - hostilité ouverte, rébellion, confrontation. Les mains aux poings serrés pressées contre le corps - une tendance cachée et réprimée à la rébellion. Agression - doigts comme les griffes d'un oiseau de proie; mains levées, mains peintes. Manque de mains - un degré extrême de passivité, d'inactivité, de manque de sociabilité, de timidité, d'immaturité intellectuelle; pour les personnes âgées - un sentiment de culpabilité lié à leur attitude agressive. Les mêmes mains fortement ombrées. Bras courts - isolement, repli sur soi. Bras longs - concentration sur le monde extérieur, contact. Bras larges et musclés - la priorité de la force, le désir de devenir physiquement fort, la compensation de sa propre faiblesse.

torse - un symbole de l'idée que l'enfant se fait de l'apparence physique d'une personne. Un corps fort et musclé dessiné par un enfant fragile et faible est un signe de compensation. grand, corps fort avec des épaules puissantes - force intérieure, ego fort. Les épaules larges et massives sont l'expression de la force physique et de la supériorité. enfant fort dessine un corps faible - ceci est associé à une expérience d'expérience passée. Un corps fragile est l'expression de sa propre faiblesse. Nombril ( Petit enfant) est signe d'égocentrisme, si un enfant plus âgé fait de l'infantilisme ou une envie de se replier sur soi. La forme arrondie du corps - l'équilibre, un caractère plus calme, une certaine féminité. Une figure angulaire et rectangulaire - masculinité, énergie et expressivité. Décoration de la figure (arcs, boucles) - attention accrue à sa propre personne. L'image des organes internes est un signe extrêmement négatif - troubles mentaux graves.

Les jambes - un symbole de soutien, de stabilité. Les pieds sont dessinés de profil - signe de stabilité, de confiance en soi. Pieds avec les doigts vers l'observateur, ou manque de pieds - un sentiment d'insécurité. Séparation de la moitié inférieure du corps avec une ligne audacieuse (adolescents) - problèmes dans la sphère sexuelle. Des jambes faibles, courtes, mal tracées ou ombrées sont une expression d'insécurité, de faiblesse, d'inutilité personnelle, de découragement. Les pieds d'une personne habillée sont représentés avec les doigts - une agressivité extrême. Petits pieds instables - un sentiment d'insécurité.

Organes génitaux . Cacher la région génitale est courant chez les adolescentes. Dans la figure féminine, les mains sont représentées couvrant timidement le bas de l'abdomen, tandis que les bras de la figure masculine sont hardiment écartés. Divers objets (bouquet, etc.) peuvent être représentés au-dessus de la partie inférieure de l'abdomen.

La représentation franche des organes génitaux est très rare. Le déplacement de l'intérêt de son corps vers le monde fascinant qui l'entoure, typique du comportement des enfants pendant la période de sexualité latente. Dans la plupart des cas, la raison de l'image des organes génitaux est une violation du comportement, de l'agressivité, de la phobie.

Car la figure dessinée est étroitement liée à l'auteur du dessin et, d'une certaine manière, le caractérise, vous devez faire attention à la taille de la figure, sa pose, son emplacement sur la feuille, la qualité des lignes (pression, dureté , durée, discontinuité), la séquence des détails, l'utilisation de l'arrière-plan, ainsi que des objets étrangers. Les proportions des parties du corps de la figure, la présence d'éléments inachevés du dessin, le niveau de détail du dessin, la présence d'une forte pression et sa localisation, les effacements, les modifications du dessin, les émotions exprimées sur le visage d'une personne et dans sa posture sont pris en compte.

Taille et emplacement :

Une petite figure qui n'occupe modestement qu'une petite zone d'espace - un sentiment d'insécurité, d'anxiété, de dépression, d'incompétence. Dimensions inutilement grandes et volumineuses de la figure - faible contrôle interne et l'expansivité.

Figure inclinée - absence de déséquilibre mental, instabilité. La figure est décalée vers la droite - orientation vers le monde extérieur. Décalez vers la gauche - concentrez-vous sur vous-même. Le dessin majoritairement en haut de la feuille est l'optimisme. L'emplacement de la figure au bas de la feuille est un sentiment d'oppression, de dépression. Une grande figure grandiose placée au centre de la feuille est une estime de soi surestimée. L'enfant trace une ligne de la terre et place une personne en hauteur, comme si elle flottait - détachement de la réalité, penchant pour les jeux de fantaisie et d'imagination, faible contact avec la réalité.

perspective . Les garçons (rarement les filles) de l'adolescence représentent parfois une personne avec un corps de face et une tête de profil - signe de tension sociale, un certain sentiment de culpabilité associé à la sphère de la communication. Tête de profil, torse de face, jambes de profil - bas développement mental et perturbation de l'imagination spatiale.

Autres caractéristiques de l'image. Effet de transparence (la possibilité de voir une partie à travers une autre dans l'image). C'est un facteur naturel si le dessin est fait par un enfant de 6 ans. À un âge plus avancé, cela a une signification négative, car. contredit la réalité. Peut-être signe d'un léger retard de développement, ainsi que d'une désorganisation de la personnalité ou d'un retard mental. Dans la version « douce », la transparence indique que l'enfant manque de soutien et de protection. Une valeur de transparence négative est estimée par le nombre d'éléments transparents et par la taille de la partie transparente (le deuxième cas est plus indicatif).

Détails facultatifs . Cigarette, pipe, arme, canne, boutons, poches, chapeau. L'arme entre les mains de la figure est un signe d'hostilité, d'agressivité. Boutons, poches dans les dessins des enfants plus âgés - maturité insuffisante, infantilisme. Mettant l'accent sur une cravate, un chapeau a une connotation sexuelle. D'autres symboles sexuels sont la pipe, la cigarette et moins souvent la canne. Mise en avant de la braguette du pantalon (adolescents) - préoccupation de la masturbation.

Parties éparses du corps. Ceci est la preuve de déviations - le refus de créer une image holistique est noté chez les enfants présentant une désorganisation personnelle.

Des dessins limités, ascétiques et robotiques sont dessinés par des enfants socialement immatures. La violation la plus typique est l'écart entre les capacités et les performances scolaires.

Ombrage excessif. Accent mis sur l'éclosion de toute la figure dessinée ou d'une partie de celle-ci (visage, bas du corps, etc.) - anxiété. Des ombrages excessifs et vigoureux, parfois dirigés vers la région génitale, peuvent être observés dans les dessins d'étudiants plus jeunes refoulés, trop contrôlés, à un âge proche de la période de sexualité latente. Pour les enfants de plus de 13 ans, l'ombrage est un indicateur de détresse émotionnelle.

Dessins sans personnages. Pour les jeunes enfants - difficultés probables dans la communication interpersonnelle. Le refus de dessiner une personne et de représenter des objets inanimés doit être considéré comme un acte insolite, éventuellement déviant, suggérant des difficultés dans les relations interpersonnelles, une indifférence anormale, une aliénation affective, un autisme.

Nuages ​​sombres et soleil ombragé. Le soleil brillant est un enfant bien ajusté. Nuages ​​orageux, soleil ombragé - un enfant malheureux, anxieux, déprimé.

Ratures . Les faits d'effacement sont une expression d'anxiété et d'insatisfaction.

2. "Test psychologique selon les dessins - un animal inexistant." (R. Gilles).

Cible: déterminer le portrait psychologique du sujet et identifier les problèmes de l'enfant dans ses relations avec le monde extérieur.

Pour la recherche, il faut: une feuille standard de blanc et un simple crayon de dureté moyenne. Les marqueurs et les stylos ne peuvent pas être utilisés crayons doux sont également indésirables.

Consignes pour l'enfant : inventer et dessiner un animal inexistant et lui donner un nom inexistant.

Expliquez à l'enfant que l'animal doit être inventé par lui-même, captivez-le par cette tâche - créer une telle créature que personne n'a inventée avant lui. Il n'est pas nécessaire que ce soit un personnage de dessin animé que vous avez déjà vu, jeux informatiques ou contes de fées. Une fois le dessin prêt, interrogez l'artiste sur la créature qu'il a obtenue. Il est nécessaire de connaître le sexe, l'âge, la taille, le but des organes inhabituels, le cas échéant; demandez-lui s'il a des parents et quel genre de relation il entretient avec eux, s'il a une famille, et qui il est dans la famille, ce qu'il aime et ce qu'il craint, quel genre de caractère il a.

Le sujet de test s'identifie inconsciemment au dessin, transfère ses qualités et son rôle dans la société à la créature représentée. Parfois, les enfants parlent au nom de l'animal de leurs problèmes. Mais cela ne contient pas toujours suffisamment d'informations et dépend de la capacité de l'enfant à analyser son monde intérieur. Pour nous, il est important de comprendre à quel point il est adapté dans l'équipe.

Alors, à quoi devez-vous faire attention.

Emplacement de la feuille

Normalement, le dessin est situé sur la ligne médiane de la feuille ou légèrement plus haut et à droite. L'emplacement de l'image plus près du bord supérieur indique une haute estime de soi et un niveau de revendications qui, selon l'enfant, ne sont pas pleinement réalisés. Il est important de comprendre que plus le dessin est situé haut, plus le sentiment d'insatisfaction de l'enfant quant à sa position dans la société, le besoin de reconnaissance et d'affirmation de soi est fort. Il croit qu'il mérite plus et peut s'inquiéter d'avoir été sous-estimé.

Plus le chiffre est bas, plus l'estime de soi de l'enfant est faible. Le doute de soi, l'indécision, le manque de désir d'affirmation de soi - c'est ce qui caractérise un tel artiste. L'enfant se souvient longtemps des échecs et peut refuser d'agir du tout s'il n'est pas sûr d'un résultat positif. Il se concentre sur les obstacles à la satisfaction de ses besoins.

Le décalage de l'image vers la droite indique le désir de maîtrise de soi, d'extraversion. Plus le dessin se déplace vers la droite, plus la "rébellion" se manifeste par rapport à quelque chose d'important pour le dessin.

Si la photo est à droite coin supérieur, on peut dire que l'enfant revendique très probablement le leadership et est activement en conflit avec l'un des autres prétendants à ce rôle ou est devenu en opposition avec les "dirigeants" déjà existants. Dans ce cas, les parents, les enseignants et les enfants qui jouissent de la pleine reconnaissance et de l'autorité du reste de l'équipe peuvent s'avérer être « au pouvoir ».

Le déplacement de l'image vers la gauche exprime peut-être l'inactivité sociale, la timidité, l'introversion. Ces motifs peuvent ne pas fonctionner si le dessin s'étend au-delà du bord de la feuille.

Nous considérons l'emplacement du dessin avec autant de détails précisément parce qu'il est maintenant important pour nous de comprendre la position de l'enfant dans la société et son évaluation de sa position. Un signe de mauvaise adaptation est l'insatisfaction à l'égard de son rôle dans l'équipe, et il faut y remédier. Attention particulière. Étant donné que l'emplacement de la figure n'est qu'un des critères, au cours de l'analyse, nos hypothèses seront affinées, voire modifiées. Par conséquent, nous continuons à considérer la figure.

Tête ou éléments la remplaçant

C'est la partie sémantique centrale de la figure. S'il est tourné vers la droite, l'artiste se caractérise par un sens aigu du but et de l'activité, que les adultes confondent parfois avec un entêtement excessif. Il est important de comprendre que ses plans sont réalistes et réalisables, et non pour interférer, mais pour aider l'enfant à se fixer des objectifs et à obtenir des résultats.

Tourner la tête vers la gauche caractérise la personne testée comme une personne sujette à la réflexion, fantasmant, ses rêves n'existent souvent que dans son imagination et ne se réalisent pas dans la réalité. Ce n'est peut-être qu'un tempérament, mais une telle situation peut survenir par peur de l'échec, ce qui entraîne une perte d'activité, vous devez donc y prêter attention.

L'image avec la tête en position de face indique la présence d'égocentrisme ou d'un manque de contrôle dans le comportement.

Si la tête est beaucoup plus grande que le corps, l'enfant peut avoir une haute appréciation des qualités intellectuelles en lui-même et ceux qui l'entourent.

Yeux:

Grands, avec un iris clairement tracé, les yeux peuvent signifier que l'enfant est tourmenté par une peur constante.

Dessiner des cils est un indicateur d'intérêt pour l'admiration des autres, la reconnaissance universelle de son attrait.

Bouche:

Une créature à pleines dents est dessinée par des enfants qui se caractérisent par une agression verbale défensive. Leur impolitesse doit être considérée comme un moyen de légitime défense contre les attaques des autres.

La langue indique la nécessité d'une activité de parole, les auteurs d'une telle créature sont de grands parleurs.

Une bouche ouverte sans dessiner les lèvres et la langue, en particulier une bouche peinte et ombragée, est un signe de volonté d'avoir peur, ces enfants sont souvent méfiants et inquiets.

Oreilles:

S'ils le sont, c'est un signe que l'opinion et les informations des autres à son sujet sont importantes pour l'enfant. Plus il y a d'oreilles, plus l'enfant prête attention à ce qu'il pense et dit de lui.

Détails supplémentaires:

Cornes - protection contre les agressions. En combinaison avec des griffes et des poils - l'agression est une réponse spontanée ou défensive.

Plumes - le désir d'affirmation de soi, d'autojustification, de démonstration.

Crinière, laine, similitude d'une coiffure - sensibilité.

Les pattes d'un animal, un piédestal, un support, etc., doivent être jugés par leur forme et leur proportion avec l'ensemble de la figure.

Si la pièce de soutien est solide, alors l'enfant a de la rationalité, une tendance à prendre des décisions éclairées sur la base des informations existantes. Il a sa propre opinion, avec laquelle il faut compter, sinon une protestation surgira, qui peut être exprimée à la fois directement et sous une forme cachée.

L'étourdissement, l'impulsivité, la superficialité des jugements sont mis en évidence par l'image d'une pièce de soutien légère - de petites pattes, par exemple.

La façon dont le support est relié au torse lui-même témoigne du degré de contrôle sur ses jugements et ses décisions. Connexion précise et approfondie - un niveau élevé, négligent et faible - une tendance aux actes téméraires ou à l'incertitude dans son opinion.

Il arrive que la figure ait des parties qui dépassent les contours généraux de l'image. Ceux-ci peuvent être des ailes, des membres supplémentaires, des tentacules, des détails de carapace, des plumes... Ils peuvent servir de décoration ou être utilitaires. Demandez à votre enfant à quoi ils servent. S'ils sont nécessaires pour un certain type d'activité de l'animal, il est fort probable que la personne testée soit énergique et s'efforce de s'affirmer. Les pièces décoratives sont dessinées par des enfants cherchant à attirer l'attention des autres.

Queue - Reflète l'estime de soi de l'enfant.

S'il est tourné vers la gauche - nous pouvons juger l'auto-évaluation des pensées et des décisions, vers la droite - les actions et le comportement.

La queue relevée signifie une estime de soi positive, de la gaieté.

Abaissé - insatisfaction envers soi-même, doute de soi, regret de ce qui a été dit et fait.

Queues ramifiées, plusieurs queues - dépendance ou incohérence dans l'estime de soi.

Deux queues sont tournées sur les côtés et l'animal a de grandes oreilles - l'estime de soi de l'enfant dépend fortement des opinions des autres.

Lors de l'analyse des contours de la figure, faites attention aux saillies telles qu'une coque côtelée, des pointes ou des excroissances et des détails similaires. Ils reflètent les caractéristiques de la protection psychologique de l'enfant. Le degré de protection agressive est caractérisé par la présence de saillies pointues et leur orientation. Élevés, ils disent que l'enfant est protégé des personnes qui ont un pouvoir sur lui et la capacité de le supprimer, de l'interdire, de le limiter en quoi que ce soit. Il peut s'agir de parents, d'enfants plus âgés, d'éducateurs, d'enseignants.

Si les éléments de protection sont dirigés vers le bas, cela peut signifier que l'enfant a peur d'être méconnu, de devenir l'objet de moqueries, ou s'inquiète d'être déjà dans cette position, craignant de perdre son autorité auprès des enfants.

Les saillies sur les côtés sont dessinées par des enfants qui s'attendent à un danger de tous les côtés dans n'importe quelle situation et sont prêts à être protégés.

Lignes:

Un enfant avec une fatigue accrue, une sensibilité extrême, des troubles du sommeil et des problèmes similaires associés à une vitalité réduite dessine des lignes faibles en forme de toile d'araignée.

Mais audacieux, avec pression, lignes, ombrages ne sont pas caractéristiques des enfants énergiques, mais des enfants anxieux. Faites attention aux détails qui sont faits avec une pression particulière pour déterminer exactement ce qui peut déranger l'enfant. Mais, bien sûr, vous devez tenir compte du fait que si un enfant apprend à dessiner dans un studio ou s'amuse tout seul, l'ombrage sera présent simplement comme un élément du dessin.

Autres détails:

Des détails inhabituels - par exemple, des objets mécaniques intégrés dans le corps - peuvent être un signe de psychopathologie ou simplement une manifestation d'originalité particulière, ainsi qu'un écho d'une passion excessive pour les robots et la science-fiction.

Nom de l'animal :

Le nom que l'enfant a attribué à sa création contient des informations sur le caractère de l'enfant.

Le contenu rationnel des parties sémantiques - un lièvre volant, un chat qui court, etc. - parle de l'état d'esprit rationnel de l'enfant.

La formation de mots avec une terminaison latine scientifique - reptilus - exprime le désir de mettre l'accent sur le niveau de développement, l'érudition.

Superficiellement sains, sans aucune compréhension, les mots parlent d'une attitude frivole envers l'environnement.

Ironique et humoristique - buzyroid, boulette - exprime la même attitude ironique et condescendante envers la réalité.

Les éléments répétitifs - tru-tru, couscous - peuvent indiquer l'infantilisme.

Des noms trop longs peuvent être donnés par des enfants enclins à fantasmer, ce qui peut avoir un caractère protecteur pour échapper à la réalité.

Maintenant que vous avez analysé tous les détails, notez-les tous, passez en revue les résultats et rassemblez-les. Un portrait psychologique à part entière, comme je l'ai déjà dit, ne peut être compilé à l'aide d'un seul test, mais c'est la technique du dessin, pour autant que mon expérience le montre, qui révèle l'inadaptation de l'enfant dans la société.

Essayez de tester votre enfant, laissez-le être un jeu, connectez des amis et des parents, avertissez simplement que la capacité de dessiner dans cette affaire n'a pas d'importance et que tous ceux qui sont testés peuvent imaginer beaucoup.

3. "Dessin de test psychologique - dessin cinétique de la famille." ( R. Burns et S. Kaufman).

Cible: détermination des relations affectives entre les membres de la famille.

Instruction: "Dessine ta famille de manière à ce que ses membres soient occupés par quelque chose."

Pour compléter le dessin, ils offrent une feuille de papier vierge standard, un crayon 2M et une gomme. Des crayons de couleur en option sont disponibles.

Le protocole enregistre l'heure de la tâche, toutes les questions et déclarations du sujet, les ratures, les corrections, etc.

La conversation après la fin du dessin comprend approximativement les questions suivantes :

1. Qui est sur la photo ?

2. Que fait chaque membre de la famille ?

3. Où sont-ils situés ?

4. Sont-ils amusants ou s'ennuient-ils ?

5. Qui est le plus heureux et pourquoi ?

6. Qui est le plus malheureux, pourquoi ?

En plus des questions, l'enfant peut se voir proposer des solutions à plusieurs situations pour identifier les relations positives et négatives dans la famille :

1. Imagine que tu as deux billets pour le cirque.

Qui inviteriez-vous à venir avec vous ?

2. Imaginez que toute votre famille vous rend visite, mais que l'un de vous est malade et doit rester à la maison. Qui est-il?

3. Vous construisez une maison du designer (découpez une robe en papier pour une poupée) et vous échouez. Qui allez-vous appeler à l'aide ? .

4. Vous avez "N" nombre de billets (un de moins que les membres de la famille) pour un film intéressant. Qui restera à la maison ?

5. Imaginez que vous êtes sur une île déserte. Avec qui aimeriez-vous vivre là-bas ?

6. Vous avez reçu un loto intéressant en cadeau. Toute la famille s'est assise pour jouer, mais vous êtes une personne de plus que nécessaire. Qui ne jouera pas ?

Interprétation:

1. Analyse de la structure de l'image.

1) Comparaison de la composition de la famille dessinée avec la vraie :

a) Si la famille est attirée en pleine force- un signe du bien-être émotionnel de la famille.

b) Si la figure montre une famille incomplète, cela peut indiquer l'insatisfaction des familles face à la situation, la présence de contacts émotionnels avec la famille, voire l'agressivité.

c) Le cas où il n'y a aucune personne sur l'image et où des personnes non associées à sept sont représentées peut indiquer :

- certaines expériences traumatisantes sur la famille;

sur un sentiment de rejet, d'abandon (par exemple, les enfants d'un internat);

- sur l'autisme;

un niveau élevé d'anxiété associé à un sentiment d'insécurité;

et aussi, le manque de contact entre le psychologue et l'enfant.

d) Les cas de diminution de la composition de la famille dans le dessin peuvent également s'expliquer par le fait que l'enfant n'a pas dessiné ceux qui lui plaisent le moins émotionnellement ou ceux avec lesquels il a des conflits dans la famille. Lorsqu'on lui demande pourquoi il ne les a pas dessinés, l'enfant donne une réponse défensive : « il n'y avait pas assez de place », « j'ai peur que ça tourne mal », etc. Au lieu d'eux, l'enfant dessine parfois des animaux ou oiseaux, etc...

e) Si l'enfant ne se dessine pas ou ne dessine que lui-même, cela indique un manque de sens de la communauté avec la famille. ;L'option lorsque l'enfant ne dessine que lui-même est expliquée en plus selon la façon dont il le fait :

- s'il décore l'image dans l'image avec un grand nombre de détails, d'accessoires, de couleurs, etc., et rend également l'image très grande, cela peut indiquer la présence d'égocentrisme, éventuellement de traits de caractère hystériques;

Si la taille de l'image est petite en combinaison avec un arrière-plan émotionnel négatif, c'est le signe d'un sentiment de rejet, d'abandon et parfois de tendances autistiques.

f) L'option lorsque l'enfant dans la figure augmente la composition de la famille peut s'expliquer par la présence de tendances telles que:

- besoins psychologiques insatisfaits de relations coopératives égales, c'est-à-dire le désir d'avoir un enfant du même âge (frère, sœur) pour la communication;

- le besoin d'être en compagnie d'autres personnes;

- le désir de prendre une position parentale protectrice et dirigeante par rapport aux autres enfants (c'est-à-dire que l'image montre un enfant ou un animal, un oiseau, etc.);

- le besoin d'une personne capable de satisfaire le désir d'un contact émotionnel étroit;

- de plus, il peut parfois être associé à la destruction symbolique de l'intégrité de la famille, à la vengeance sur les parents en raison d'un sentiment de rejet, d'inutilité.

2. Localisation des membres de la famille, caractéristiques de leurs interactions

a) La famille est tirée au grand complet, les mains jointes, ou la famille est occupée par une chose - tout cela est un signe de cohésion, de bien-être émotionnel de la famille, d'implication de l'enfant dans cette situation.

b) Sur niveau faible les liens affectifs dans la famille peuvent indiquer des signes tels que :

- désunion des membres de la famille dans la figure;

-une grande distance entre eux;

- placer divers objets ou murs entre eux, par exemple, le père est un journal, la mère est un poêle ou une planche à repasser. Les personnages particulièrement désagréables sont encadrés ou éloignés du reste. Si l'enfant s'est séparé des autres, cela indique un sentiment d'aliénation.

c) Si des membres de la famille sont impliqués dans une sorte de jeu de compétition, par exemple un jeu de balle, cela signifie que l'enfant reconnaît l'existence d'un lien, d'un intérêt mutuel entre eux, ainsi que la présence d'une rivalité d'influence dans la famille . Une balle entre deux personnages ou plus indique un équilibre entre amour et rivalité. La balle près de la tête d'un des personnages signifie, et que l'enfant reconnaît son rôle actif et décisif dans la vie de famille. La balle repose ou rebondit près des pieds d'un personnage - un rôle inadéquat de ce personnage dans le processus de rivalité.

3. La séquence et les caractéristiques du dessin des membres de la famille.

a) Le caractère le plus significatif est dessiné en premier, plus grande taille que tout le reste, plus soigné et détaillé, plus long que tous les autres. En cours de dessin, l'enfant peut le retourner, le corriger et le compléter.

b) Une attitude négative envers tout membre de la famille peut être exprimée à travers une image non détaillée ou incomplète (sans aucune partie du corps, par exemple une image. L'utilisation d'ombrages pour représenter un personnage peut indiquer la présence de conflits en relation à lui ou l'absence de liens affectifs.Il peut aussi s'expliquer et s'arrêter, douter avant de dessiner un personnage.

c) La taille de la figure du dessinateur par rapport aux autres figures peut être différente. S'il est plus grand ou à égalité avec les autres, cela est interprété soit comme un signe de compétition pour l'amour parental avec un autre parent ou un frère ou une sœur. Si la figure de l'auteur est plus petite que les autres, ce qui n'est pas très conforme à la réalité, c'est le signe d'un sentiment d'insignifiance ou d'une demande de soins de la part des parents. Par la manière ou dans quel style l'enfant se dessine (à quel point il ressemble à d'autres personnages), il est possible d'établir avec qui il s'identifie, si cela correspond à son sexe.

4. Symbolisme de l'image :

a) Saleté (assiettes sales empilées en tas, tas de feuilles sales dans le jardin, taches sales sur le sol, etc.) - symbole de l'anxiété interne de l'enfant due à des moments désagréables pour lui: disharmonie interne, actions et comportements qui lui causent des sentiments de culpabilité, etc.

b) L'eau, la glace, la pluie, les étoiles, le réfrigérateur et tout ce qui touche au froid - symbole d'une humeur dépressive en ce moment ou en puissance. Cela peut également être mis en évidence par des lits et des personnes endormies ou malades allongées dessus, si l'enfant s'identifie à eux.

c) Symboles de rivalité : jeux de sport ou équipement combattant un chat avec un chien.

d) Fleurs et papillons - symbole de calme et de sérénité réels ou souhaités.

e) balles, cerfs-volants- un symbole d'une sensation de pression dont l'enfant essaie de se débarrasser.

f) Symboles d'agression : un berceau ou une cage, comme symbole de « captivité », d'emprisonnement, de punition (par exemple, un jeune frère dans un berceau). Ici - un tambour, une arme, un marteau, une houe ou un râteau, des animaux sauvages (par exemple, lors de la visite d'un zoo). et) Panneaux routiers- un symbole de retenue des émotions, de soumission aux règles imposées à l'enfant dans une plus large mesure par l'école.

h) Symboles de pouvoir et de menace : balai, batteur à linge, aspirateurs, camions, équipements industriels (excavatrices, grues), trains, immenses immeubles suspendus au-dessus de nos têtes.

i) L'image d'objets potentiellement mortels entre les personnages (armes, voire jouets, ciseaux, couteaux de table, etc.) - symbole d'agressivité, existence d'un facteur de rivalité.

4. "Maison". (N. Gutkina).

Cible: évaluation du niveau de préparation de l'enfant à scolarité: développement psychomoteur, caractéristiques de l'attention volontaire et de la perception spatiale.

Matériaux: exemple de dessin, feuille de papier, crayon.

Avancement de la recherche :

Avant de terminer la tâche, l'enfant reçoit l'instruction suivante: «Il y a une feuille de papier et un crayon devant vous. Dessinez sur cette feuille exactement la même image qu'ici (une feuille avec l'image d'une maison est placée devant le bébé). Prenez votre temps, soyez prudent, essayez de faire en sorte que votre dessin soit exactement le même que sur l'échantillon. Si vous dessinez quelque chose de mal, n'effacez pas avec un élastique (assurez-vous que l'enfant n'a pas d'élastique). Il est nécessaire de dessiner correctement au-dessus du mauvais dessin ou près de celui-ci. Comprenez-vous la tâche? Ensuite, mettez-vous au travail."

Au cours de la tâche, il est nécessaire de fixer:

1. Avec quelle main l'enfant dessine-t-il (droite ou gauche).

2. Comment il travaille avec l'échantillon : à quelle fréquence le regarde-t-il, trace-t-il des lignes sur l'échantillon de dessin qui suivent les contours de l'image, compare-t-il ce qu'il a dessiné avec l'échantillon ou dessine-t-il de mémoire.

3. Dessine des lignes rapidement ou lentement.

4. Si distrait pendant le travail.

5. Déclarations et questions pendant le dessin.

6. Vérifie-t-il son dessin avec un échantillon après avoir terminé son travail ?

Lorsque l'enfant signale la fin des travaux, il est invité à vérifier si tout va bien avec lui. S'il voit des inexactitudes dans son dessin, il peut les corriger, mais cela doit être corrigé par l'expérimentateur.

Traitement et analyse des résultats :

Le traitement du matériel expérimental est effectué par la méthode de notation, qui est attribuée pour les erreurs. Les erreurs sont comme ça.

1. L'absence de tout détail de l'image (4 points). L'image peut manquer une clôture (une ou deux moitiés), de la fumée, une cheminée, un toit, un ombrage sur le toit, une fenêtre, une ligne représentant la base de la maison.

2. Agrandissement de détails individuels du dessin de plus de deux fois tout en conservant relativement correctement la taille de l'ensemble du dessin (3 points pour chaque détail agrandi).

3. Un élément de l'image est mal représenté (3 points). Des ronds de fumée, une clôture, un ombrage sur un toit, une fenêtre, une cheminée peuvent être représentés de manière incorrecte. De plus, si les bâtons qui composent la partie droite (gauche) de la clôture sont tirés de manière incorrecte, 2 points sont attribués non pas pour chaque mauvais bâton, mais pour toute la partie droite (gauche) de la clôture dans son ensemble. Il en va de même pour les ronds de fumée sortant de la cheminée et éclos sur le toit de la maison : 2 points sont attribués non pas pour chaque rond incorrect, mais pour toute fumée mal copiée ; pas pour chaque mauvaise ligne dans l'ombrage, mais pour l'ensemble de l'ombrage du toit dans son ensemble.

Les parties droite et gauche de la clôture sont évaluées séparément: par exemple, si la partie droite est mal dessinée et que la partie gauche est copiée sans erreur (ou vice versa), l'enfant reçoit 2 points pour la clôture dessinée; si des erreurs ont été commises dans les parties droite et gauche, alors 4 points (2 points pour chaque partie). Si une partie du côté droit (gauche) de la clôture est copiée correctement et qu'une partie est incorrecte, 1 point est attribué pour ce côté de la clôture ; il en est de même pour les ronds de fumée et les ombrages sur le toit : si seulement une partie des ronds de fumée est dessinée correctement, alors la fumée est estimée à 1 point ; si seulement une partie des hachures sur le toit est reproduite correctement, alors l'ensemble des hachures vaut 1 point. Un nombre d'éléments incorrectement reproduit dans le détail du dessin n'est pas considéré comme une erreur, c'est-à-dire que peu importe le nombre de bâtons sur la clôture, les anneaux de fumée ou les lignes dans les hachures du toit.

4. Disposition incorrecte des détails dans l'espace du dessin (1 point). Les erreurs de ce type incluent : l'emplacement de la clôture n'est pas sur une ligne commune avec la base de la maison, mais au-dessus, la maison semble suspendue dans les airs ou en dessous de la ligne de la base de la maison ; déplacement du tuyau vers le bord gauche du toit; un déplacement important de la fenêtre dans n'importe quelle direction par rapport au centre; l'emplacement de la fumée est à plus de 30 ° d'écart par rapport à la ligne horizontale; la base du toit correspond en taille à la base de la maison et ne la dépasse pas (dans l'échantillon, le toit surplombe la maison).

5. Déviation des lignes droites de plus de 30° par rapport à la direction donnée (1 point) : lignes verticales et horizontales qui composent la maison et le toit ; bâtons de clôture; modifier l'angle d'inclinaison des lignes latérales du toit (leur emplacement à angle droit ou obtus par rapport à la base du toit au lieu d'un angle aigu); déviation de la ligne de base de la clôture de plus de 30 ° par rapport à la ligne horizontale.

6. Pauses entre les lignes où elles doivent être connectées (1 point pour chaque pause). Dans le cas où les lignes de hachure sur le toit n'atteignent pas la ligne de toit, 1 point est attribué pour l'ensemble de la trappe dans son ensemble, et non pour chaque ligne de hachure incorrecte.

7. Les lignes se chevauchent (1 point pour chaque chevauchement). Si les lignes de hachure sur le toit dépassent les lignes de toit, 1 point est attribué pour l'ensemble de la hachure dans son ensemble, et non pour chaque ligne de hachure incorrecte.

La bonne exécution du dessin est estimée à "0" points. Ainsi, plus la tâche est mal exécutée, plus le score total est élevé. Cependant, lors de l'interprétation des résultats de l'expérience, il est nécessaire de prendre en compte l'âge de l'enfant. Les enfants de cinq ans n'obtiennent presque jamais la note "0" en raison d'une maturité insuffisante des structures cérébrales responsables de la coordination sensorimotrice.

Lors de l'analyse dessin d'enfants il faut faire attention à la nature des traits : des traits très gras ou « hirsutes » peuvent indiquer un état d'anxiété chez l'enfant. Mais en aucun cas une conclusion sur l'anxiété ne peut être tirée uniquement sur la base de ce chiffre. Les soupçons doivent être vérifiés par des méthodes spéciales pour déterminer l'anxiété.

La technique "Maison" peut être réalisée à la fois individuellement et en petits groupes.

Le résultat de la mise en œuvre de la technique en points est déterminé non pas tant pour comparer un enfant à un autre, mais pour suivre les changements dans développement sensorimoteur le même enfant à des âges différents.

5. "L'homme sous la pluie." (E. Romanova, T. Sytko).

Cible: évaluation des capacités d'adaptation et de résistance aux situations de stress. L'une des rares techniques graphiques pouvant être interprétée par des personnes non spécialisées dans le domaine de la psychologie : les parents et les enseignants.

Méthodologie de recherche :

Sur une feuille de papier A4 vierge, orientée verticalement, on demande au sujet de dessiner une personne, puis, sur une autre feuille de même format, une personne sous la pluie. La comparaison de deux dessins vous permet de déterminer comment une personne réagit à des situations stressantes et défavorables, ce qu'elle ressent en cas de difficultés.

DES INSTRUCTIONS:

Instruction n° 1 : "S'il vous plaît, dessinez une personne."

Instruction numéro 2 : "Dessine un homme sous la pluie."

TRAITEMENT:

Lors de l'interprétation des chiffres, il est recommandé d'être guidé par les dispositions suivantes. Lorsque le dessin est prêt, il est important de le percevoir dans son intégralité. Il faut "entrer" dans le dessin et sentir dans quelle humeur se trouve le personnage (joyeux, jubilatoire, déprimé, etc.), s'il se sent impuissant ou, au contraire, se sent des ressources intérieures pour faire face aux difficultés, et peut-être perçoit calmement et adéquatement les difficultés, les considérant comme un phénomène de la vie courante. Ainsi, il est important de suivre l'impression globale du dessin. Il s'agit d'un processus intuitif. Ce n'est qu'ensuite que l'on peut procéder à l'analyse de tous les détails spécifiques du point de vue de la logique, en s'appuyant sur les principales dispositions du guide d'interprétation.

Dans le processus de test, il est important d'observer la progression du dessin et de prêter attention à toutes les déclarations du sujet. Pour obtenir des informations plus fiables, il est nécessaire de mener un entretien supplémentaire avec la personne testée.

INTERPRÉTATION:

Exposition, position sur la feuille. Dans le dessin "Homme sous la pluie" par rapport au dessin "Homme", on trouve généralement des différences significatives. Il est important de voir comment l'exposition a changé. Ainsi, par exemple, si une personne est représentée comme partant, cela peut être dû à la présence d'une tendance à échapper à des situations de vie difficiles, en évitant les ennuis (surtout si la figure d'une personne est représentée comme si elle était observée à vol d'oiseau voir). Dans le cas d'un déplacement de la figure d'une personne sous la pluie vers la partie supérieure de la feuille, on peut supposer la tendance du sujet à fuir la réalité, à perdre appui sous ses pieds, ainsi que la présence de mécanismes de protection tels que fantasmer , un optimisme excessif, souvent injustifié.

La position du personnage de profil ou de dos indique la volonté de renoncer au monde, de se défendre.

L'image placée au bas de la feuille peut indiquer la présence de tendances dépressives, un sentiment d'insécurité.

Pour le reste, l'interprétation doit être basée sur la méthodologie "Man". Par exemple, une image décalée vers la gauche peut être associée à la présence d'impulsivité dans le comportement, à l'orientation vers le passé, dans certains cas à la dépendance à l'égard de la mère. L'image, décalée vers la droite, indique la présence d'une orientation vers l'environnement et, éventuellement, une dépendance au père.

Si le dessin se situe principalement dans la partie supérieure de la feuille, cela peut signifier qu'une personne a une haute estime de soi, qu'elle est insatisfaite de sa position dans la société, qu'elle manque de reconnaissance. Si, lorsqu'il est situé en haut de la feuille, le chiffre est très petit, alors la personne se considère comme une sorte de génie méconnu. Si le dessin est situé principalement au bas de la feuille, son auteur peut avoir une faible estime de soi, un doute de soi, une dépression, une indécision, des peurs associées à la présentation de soi, un désintérêt pour sa position dans la société. La position de l'image le long de l'axe horizontal (gauche-droite): - si l'image est située plus à gauche, la personne s'appuie davantage sur l'expérience passée, est sujette à l'introspection, indécise dans les actions, passive; - si la majeure partie du dessin est située sur le côté droit de la feuille, alors nous avons une personne d'action qui réalise son plan, est active et énergique.

Transformation de la silhouette Une augmentation de la taille de la silhouette est parfois constatée chez les adolescents qui sont mobilisés par les troubles, les rendent plus forts et plus confiants. La réduction de la figure a lieu lorsque le sujet a besoin de protection et de patronage, cherche à transférer la responsabilité de sa propre vie aux autres. Les gars qui dessinent de petits personnages sont généralement timides à l'idée de montrer leurs sentiments et ont tendance à être réservés et un peu lents lorsqu'ils interagissent avec les gens. Ils sont sujets à la dépression à cause du stress. L'image d'une personne de sexe opposé peut indiquer un certain type de réponse à une situation difficile, la « mise en marche » de programmes comportementaux empruntés à des personnes précises de l'environnement immédiat (mères, grands-mères). Un changement d'âge indique le sens de soi d'une personne dans une situation d'agitation de la vie.

Si des parties du corps (jambes, bras, oreilles, yeux) sont omises dans le dessin «Homme sous la pluie» lors de la représentation de la figure, cela indique les spécificités des mécanismes de défense et les caractéristiques des manifestations des réactions de l'ego.

La fonction des vêtements est "la formation d'une protection contre les éléments". L'abondance de vêtements indique le besoin d'une protection supplémentaire. Le manque de vêtements est associé à l'ignorance de certains stéréotypes de comportement, à la réponse impulsive.

Évaluation de la nature des lignes.

lignes lumineuses - manque d'énergie, raideur;

lignes avec pression - agressivité, domination, persévérance, anxiété;

pression inégale - impulsivité, instabilité, anxiété.

Les contours de la figure.

lignes continues - isolation;

rupture de contour - sphère de conflit;

beaucoup de virages serrés - agressivité, mauvaise adaptation;

lignes doubles - anxiété, peur, suspicion;

ombrage - une zone d'anxiété.

La direction de la figure humaine:

À méthodologie projective«L'homme sous la pluie», il est important de savoir comment la figure d'une personne est représentée: - tournée vers la gauche - l'attention est concentrée sur soi-même, ses pensées, ses expériences du passé; - tourné vers la droite - l'auteur de la photo est dirigé vers l'avenir, actif; - l'arrière de la tête est visible, la personne est représentée avec le dos - une manifestation d'isolement, évitant la résolution de conflits.

Si une personne est représentée en train de courir, l'auteur du dessin veut fuir les problèmes. Une personne qui marche signifie une bonne adaptation. Si une personne sur la figure est instable, cela peut signifier une tension, un manque de noyau, un équilibre.

La figure des bâtons indique le négativisme, la résistance à la technique. Les dessins trop enfantins et ludiques parlent d'un besoin d'approbation. Les dessins animés signifient le désir d'éviter les jugements de valeur dans votre adresse, l'expérience de l'infériorité, de l'hostilité.

Protection contre la pluie.

Parapluie, chapeau, imperméable, etc. - ce sont des symboles de mécanismes de protection, des moyens de faire face aux problèmes.

Le parapluie est une image symbolique de la protection mentale contre les influences extérieures désagréables. Du point de vue de l'interprétation des images, le parapluie peut être considéré comme le reflet du lien avec la mère et le père, qui sont symboliquement représentés dans l'image du parapluie : le dôme est le principe maternel, et la poignée est le principe paternel. Un parapluie peut protéger ou non des intempéries, limiter le champ de vision du personnage ou ne pas être disponible. Ainsi, par exemple, un énorme parapluie champignon peut indiquer une forte dépendance à l'égard de la mère, qui décide de toutes les situations difficiles pour une personne. La taille et l'emplacement du parapluie par rapport à la figure d'une personne indiquent l'intensité de l'action des mécanismes de défense mentale.

Un très grand parapluie signifie une co-dépendance avec les parents, un désir dans une situation difficile recevra le soutien de personnes faisant autorité. L'absence de chapeau, parapluie et autre équipement de protection indique une mauvaise adaptation et le besoin de protection. Un chapeau sur la tête est un besoin de protection contre les supérieurs.

Corps.

Tête - sphère de l'intelligence et du contrôle. Une tête disproportionnée indique la conviction du sujet dans l'importance de la pensée. Une petite tête est une expérience d'insuffisance intellectuelle, d'infériorité.

Cou - la connexion de l'esprit avec les sens. Un cou trop large indique que le peintre est conscient de ses impulsions corporelles et essaie de les contrôler. Un cou long et fin signifie une inhibition dans la prise de conscience de ses impulsions corporelles. Cou court et épais - le peintre fait des concessions à ses faiblesses, ses désirs. Le cou est noué avec un foulard - une rupture dans le lien entre l'esprit et les sentiments.

Épaules - un signe de force physique. Plus les épaules sont larges, plus le besoin de puissance, de reconnaissance est grand. Petites épaules - un sentiment de faible valeur, d'insignifiance. Épaules inclinées - découragement, désespoir, culpabilité.

torse excessivement grand - la présence de besoins insatisfaits, de désirs. Un corps carré est un signe de masculinité. Le corps est très petit - un sentiment d'humiliation, de faible valeur.

Visage montre une attitude envers le monde, il est important de prêter attention à la sévérité de certaines caractéristiques. Le visage est souligné - forte préoccupation pour les relations avec les autres, les siens apparence. Le visage est caché sous le bord d'un chapeau ou recouvert d'un parapluie ou non tracé - le désir d'éviter les influences désagréables.

Yeux . De grands yeux ombragés indiquent la présence de peurs, le désir de contrôler l'environnement extérieur. Yeux à petits points (bâtons) - auto-absorption, évitement des stimuli visuels. Cils - coquetterie, démonstrativeness. Grandes oreilles - sensibilité à la critique, intérêt pour l'opinion positive des autres. Les oreilles sont petites, manque d'oreilles - évitement des critiques, réticence à entendre de mauvaises choses sur vous-même.

Membres, mains - un symbole d'interaction interpersonnelle. Les bras grands ouverts, les paumes vers l'avant, parlent d'ouverture, d'un désir d'action. Si les mains sont plus larges aux poignets qu'aux épaules, cela indique une impulsivité dans les actions. Si les mains sont représentées séparément du corps, les impulsions du corps sont incontrôlables pour le peintre. Les mains derrière le dos signifient la réticence à céder, mais l'agressivité est sous contrôle. Bras trop longs - grandes ambitions. Les mains sont tendues et pressées contre le corps - rigidité, lenteur, tension. Manque de mains - réticence à communiquer, sentiment de sa propre insuffisance. Les doigts sur la photo représentent des sentiments, le plus souvent de l'agressivité. Les pouces, dessinés séparément, expriment une agressivité refoulée.

attributs de pluie . La pluie est un obstacle, un effet indésirable qui pousse une personne à se fermer, à se cacher. La nature de son image est liée à la façon dont une personne perçoit une situation difficile: gouttes rares - comme temporaires, surmontables; gouttes ou lignes lourdes et remplies - lourdes, constantes.

Il est nécessaire de déterminer d'où "vient" la pluie (à droite ou à gauche de la personne) et quelle partie de la figure est le plus affectée. L'interprétation est effectuée conformément aux significations attribuées aux côtés droit et gauche de la feuille ou à la figure d'une personne.

le long des lignes, qui représentent la pluie, on peut juger de l'attitude de l'auteur du tableau vis-à-vis de l'environnement. Des coups équilibrés et identiques, dans une direction, parlent d'un environnement équilibré. Coups désordonnés - l'environnement est dérangeant, instable. Les traits verticaux parlent d'entêtement, de détermination. Des coups courts et inégaux sur tout le terrain et l'absence de toutes les défenses indiquent de l'anxiété et de la perception environnement comme hostile.

Les nuages ​​sont un symbole d'attente d'ennuis. Il est important de faire attention au nombre de nuages, de nuages, à leur densité, leur taille, leur emplacement. À état dépressif représente de gros nuages ​​orageux occupant tout le ciel.

Les flaques d'eau, la saleté reflètent symboliquement les conséquences d'une situation alarmante, ces expériences qui restent après la "pluie". Vous devez faire attention à la manière de représenter les flaques d'eau (forme, profondeur, éclaboussures). Il est important de noter comment les flaques d'eau sont situées par rapport à la figure d'une personne (qu'elles soient devant ou derrière la figure, qu'elles entourent la personne de tous les côtés ou qu'elle se trouve elle-même dans une flaque d'eau).

Les flaques d'eau symbolisent les problèmes non résolus. Vous devez faire attention s'il y a des flaques d'eau à gauche ou à droite du personnage : si à gauche, alors la personne voit des problèmes dans le passé, si à droite, il les prévoit dans le futur. Si une personne se tient debout dans une flaque d'eau, cela peut signifier une insatisfaction, une perte d'orientation.

Détails supplémentaires.

Tous les détails supplémentaires (maisons, arbres, bancs, voitures) ou objets qu'une personne tient dans ses mains (sac à main, fleurs, livres) sont considérés comme le reflet du besoin d'un soutien externe supplémentaire, d'un soutien, dans un effort pour s'éloigner de résoudre des problèmes en changeant et en remplaçant les activités. Un décryptage plus complet des détails s'appuie sur la signification symbolique des images présentées. Par exemple, la foudre peut symboliser le début d'un nouveau cycle de développement et des changements dramatiques dans la vie d'une personne. Un arc-en-ciel, qui apparaît souvent après un orage, laisse présager l'apparition du soleil, symbolise le rêve d'une recherche irréalisable de la perfection.

Les objets supplémentaires représentés dans le dessin (lanterne, soleil, etc.) symbolisent généralement des personnes importantes pour l'auteur du dessin.

Les tendances .

Signes de froideur émotionnelle - une figure schématique; le visage est partiellement ou totalement non dessiné

Signes d'impulsivité - beaucoup de mouvement dans la figure; cheveux ébouriffés; incohérence dans la direction du corps, des bras et des jambes; manque de vêtements Signes de conflit dans la famille - espace limité pour la figure; un écart clair entre la qualité du dessin et les autres; les émotions positives sont clairement dessinées sur le visage.

Signes d'infantilisme - une personne vêtue de vêtements fabuleux ou festifs; sur le visage une expression de joie ; la figure n'a pas de cou; le dessin a progressé par rapport aux autres ; une diminution de l'âge d'une personne, par rapport à d'autres dessins; dessin d'un homme sous la forme d'un enfant

Signes de méfiance à soi - un garçon est dessiné; un parapluie au-dessus d'une personne est tenu par quelqu'un ou quelque chose; les vêtements ont beaucoup d'attaches; l'homme va à gauche

Distorsion et omission de détails. L'absence de détails essentiels peut indiquer une zone de conflit et être une conséquence du refoulement en tant que mécanisme de protection de la psyché. Ainsi, par exemple, l'absence d'un parapluie sur la photo peut indiquer un refus de soutien de la part des parents dans une situation difficile.

Couleur dans les dessins. Les dessins peuvent être faits avec un simple crayon. Cependant, beaucoup de gens préfèrent utiliser des crayons de couleur. Il convient de rappeler qu'une interprétation précise de la solution de couleur ne peut être faite si le sujet ne dispose pas de l'ensemble des crayons de couleur. Les couleurs peuvent symboliser certains sentiments, l'humeur et les attitudes d'une personne. Ils peuvent également refléter une gamme de réactions différentes ou des zones de conflit. Un enfant bien adapté et bien équilibré émotionnellement utilise généralement deux à cinq couleurs. Sept à huit couleurs indiquent une labilité élevée. L'utilisation d'une couleur indique une peur possible de l'excitation émotionnelle.

L'étape finale.

Cette étape d'interprétation de la figure est associée à l'intégration des informations obtenues aux première et deuxième étapes. Ici, tout le matériel reçu est analysé, corrélé avec les résultats des tests standard et avec des informations sur une personne.

De la façon dont le personnage change du premier dessin au second, on peut tirer des conclusions sur

l'attitude de l'artiste face aux difficultés de la vie,

sur la manière dont il surmonte généralement ces difficultés.

Habituellement, les images sont si éloquentes et symboliques que même un non-spécialiste est capable de les comprendre et de les interpréter.

Certains dessins montrent comment les compétences de réponse constructive de la personne testée aux situations stressantes ne se forment pas.

Lorsque vous comparez deux dessins de la série, faites attention aux changements de caractéristiques suivants :

Comment la couleur change (couleur de fond, couleur de l'homme, de quelle couleur sont peintes les gouttes de pluie);

Le sexe d'une personne change-t-il d'un dessin à l'autre ? Très souvent, dans de telles séries, le sexe d'une personne change. Cela nous indiquera la manière de répondre - selon le type de genre « féminin » ou « masculin », une personne rencontre des difficultés ;

L'âge d'une personne change-t-il ? L'âge approximatif de l'homme correspond-il à l'âge de l'artiste lui-même ? Régression vers l'enfance - l'enfant représenté sur la photo d'un adulte apparaîtra. Si la photo d'un enfant ou d'un adolescent montre un adulte ou un vieil homme, cela vous dira lequel des parents plus âgés l'enfant a tendance à imiter lorsqu'il résout ses problèmes.

La taille de la figure change-t-elle ? Une figure très miniature dans la deuxième image indique une faible résistance au stress, une vulnérabilité, voire une faible estime de soi. Un très grand chiffre indique une activité poste de vie, agressivité.

Après avoir dessiné, vous pouvez avoir une discussion. Exemples de questions de psychologue

Parlez-nous de cette personne : comment se sent-elle, se sent-elle ?

Dans quelle mesure la personne se sent-elle à l'aise dans cette situation ?

Quelle est son humeur ?

Qu'est-ce qu'il a le plus envie de faire ?

A-t-il plu de façon inattendue ou selon les prévisions ?

La personne était-elle prête pour la pluie ou était-ce une surprise pour lui ?

Aimez-vous la pluie? Pourquoi?

A quel moment l'avons-nous trouvé ?

Quelles sont ses perspectives ?

Si une personne est mal à l'aise (mal) sous la pluie, comment peut-elle être aidée ? Que peut faire une personne elle-même pour s'aider, pour faire face à la pluie?