Un enfant de 3-4 ans grandit et change très vite. À ce stade grande importance a le développement de la parole, de la pensée, de la mémoire, de la logique. Le progrès stimule la lecture de livres, les jeux, le dessin, le modelage. Même les conversations quotidiennes ordinaires peuvent se transformer en tâches de développement pour les enfants de 3 à 4 ans.

Comment s'occuper d'un enfant

Les tâches pour les enfants de 3 à 4 ans peuvent sembler trop simples aux parents, mais l'enfant doit souvent travailler dur pour les accomplir. Il est très important dans un premier temps de ne pas provoquer de réaction négative chez un petit élève. Si l'enfant aime les cours, il propose un livre, se réjouit de son succès, alors c'est bon signe. Si l'enfant refuse parfois d'étudier ou perd rapidement tout intérêt, ne le forcez pas. Il est préférable de changer doucement d'attention et de faire autre chose.

Si le bébé refuse d'accomplir des tâches, est méchant et grimace, les parents doivent être plus persistants. Mais l'objectif principal dans ce cas n'est pas le développement de nouvelles connaissances. Un tel enfant doit inculquer l'amour de l'apprentissage, il doit apprendre à être fier de ses succès.

Tout cet âge doit passer exclusivement dans formulaire de jeu. Il y a plusieurs objectifs d'apprentissage :

• Maîtriser les connaissances par âge : couleurs, formes, objets, nombres, etc.
• Développement de la persévérance et de la détermination.
• Développer la capacité à suivre des consignes.
• Développer la capacité à communiquer, formuler vos demandes.

Téléphone

Les tâches des enfants pour les enfants de 3 à 4 ans visent principalement le développement de la parole. Cette étape est très importante, car elle affecte directement les compétences d'écriture et de lecture. discours oral sont doués pour parler au téléphone. L'enfant ne peut pas utiliser de gestes, montrer quelque chose avec ses doigts.

Il est important que la conversation ne se limite pas à écouter ce que dit l'interlocuteur. L'adulte doit poser à l'enfant des questions auxquelles l'enfant peut répondre. Au début, il peut s'agir de réponses monosyllabiques, puis passez à des phrases et des phrases. Vous pouvez mimer une conversation téléphonique avec des jouets ou établir un rituel quotidien de conversation avec votre grand-mère.

fantasmes

Les tâches pour les enfants de 3 à 4 ans, visant à développer l'imagination, peuvent être effectuées en jouant avec des jouets ou en lisant des livres. Il faut poser à l'enfant des questions auxquelles il faut répondre en détail. En même temps, si nous parlonsà propos des personnages fictifs, l'enfant devra trouver lui-même la réponse.

Pendant le jeu de rôle, lorsque vous jouez une scène, posez des questions. Par exemple, sur ce que l'ours a fait aujourd'hui, où il a marché, etc. Demandez ce que les personnages feront ensuite, où ils iront. Pendant la lecture d'un livre, vous pouvez vous arrêter et demander à l'enfant comment, à son avis, les événements vont se développer davantage, comment les personnages vont agir.

À Vie courante demandez plus souvent comment s'est passée votre journée. Faites attention à l'environnement. En même temps, il n'est pas nécessaire d'organiser des tests, de demander de quelle couleur ou de quelle forme est cet objet. Intéressez-vous à l'opinion de l'enfant, aux impressions des événements.

Ce qui se produit

Pour les enfants de 3-4 ans, vous pouvez le faire n'importe où, sur le chemin du jardin, en ligne, sur l'aire de jeux. Vous pouvez commencer le jeu avec les mots "Une plume, un oreiller, le pain est moelleux". Invitez l'enfant à continuer. S'il échoue, changez le signe pour un signe plus facile. Les articles peuvent être répertoriés : ronds, carrés, liquides, pointus, longs, courts, duveteux, bleus, verts, etc.

Il existe une autre version du jeu, plus simple et plus excitante pour le bébé. Dans ce cas, vous devez nommer les signes du sujet. Par exemple, un cube peut être grand, petit, rouge, vert, en bois, en plastique. Pensez aux propriétés des objets. Peuvent-ils être à la fois secs et humides, petits et grands.

Ne jouez pas avec un seul but. L'enfant doit proposer des tâches pour vous ou appeler les mots à tour de rôle. Faites parfois des erreurs, donnez à votre enfant une chance de vous corriger.

D'abord et ensuite

Les tâches pour le développement des enfants de 3 à 4 ans et la réflexion devraient inclure un travail avec les concepts de "premier" et "puis". Tout d'abord, initiez l'enfant à ces concepts à l'aide de livres, de cartes, d'exemples de vie. Puis, dans une ambiance détendue, lancez la partie.

L'enfant doit continuer les phrases.

1. D'abord, le thé est versé, puis ... (ajouter du sucre, boire).
2. D'abord, une personne se couche, puis ... (voit des rêves, se réveille).

Comment enfant plus âgé, plus les chaînes peuvent être complexes. Mais il faut commencer par notions simples pour que l'enfant comprenne bien le sens du jeu.

C'est encore plus amusant de jouer à la version déroutante du jeu. Proposez des actions dans le mauvais ordre. Tout d'abord, les pommes de terre sont mises dans la soupe, puis elles sont épluchées et coupées. Inventez des phrases amusantes et corrigez-vous les uns les autres.

Et qu'est-ce qui se passerait si?

Les tâches pour les enfants de 3 à 4 ans doivent développer la capacité de penser logiquement, de tirer des conclusions et d'être conscient des conséquences des actions. Parlez à votre enfant de différentes situations. Posez-vous des questions comme "Que se passe-t-il si...". Par exemple:

1. Que se passe-t-il si vous entrez dans une flaque d'eau ?
2. Que se passe-t-il si vous jetez un bâton dans la rivière ?
3. Que se passe-t-il si vous marchez sans chapeau ?

Qu'est-ce que c'est ça?

Les enfants devinent et résolvent volontiers des énigmes. Cela peut être une bonne occasion de développer la réflexion et l'attention. Un adulte doit nommer quelques mots qui caractérisent un concept ou un objet. Il vaut mieux utiliser des adjectifs. L'enfant doit deviner de quoi il s'agit. La première chose est décrite Conditions générales, ils deviennent progressivement plus précis, caractéristiques uniquement pour ce sujet. Vous pouvez tout deviner, mais pour les premières expériences, il est préférable d'utiliser les noms d'animaux.

1. En colère, gris, à pleines dents ... loup.
2. Petit, gris, bouffi, piquant... hérisson.
3. Gris, lâche, aux longues oreilles ... lièvre.
4. Long, venimeux, sifflant... serpent.
5. Rouge, pelucheux, rusé ... renard.
6. Gros, brun, maladroit... ours.

Qui fait quoi ?

Les tâches pour les enfants de 3 à 4 ans doivent développer l'attention, la logique et l'imagination. Dans la première version du jeu, un adulte nomme un objet, un animal, un phénomène, et un enfant nomme autant de mots apparentés que possible.

1. Que fait le vent ? Soufflant, hurlant, soufflant.
2. Que fait le soleil ? Brille, réchauffe, brille, monte.
3. Que fait la machine ? Va, signale.
4. Que fait ce chien? Aboie, court, joue au ballon, mange, boit.

La deuxième version du jeu s'appelle une action, et l'enfant trouve qui peut le faire.

1. Qu'est-ce qui brille ? Soleil, bougie, lampe de poche.
2. Ce qui se passe? Vélo, voiture, train.

La troisième option suppose une seule réponse.

1. Qui cuisine la soupe à la maternelle ?
2. Qui répare les bottes ?
3. Qui joue au théâtre ?
4. Qui porte des pommes sur des épingles et des aiguilles ?
5. Qui croasse ?

La quatrième option est la plus difficile et oblige l'enfant à chercher quelque chose de similaire. Vous devez nommer deux objets et l'enfant doit dire ce qui est commun entre eux.

1. Vole et oiseau vole.
2. Le vélo et la voiture se déplacent.
3. La neige et la crème glacée fondent (à froid).
4. La lanterne et le soleil brillent.

Langue coquine

Les tâches d'orthophonie pour les enfants de 3 à 4 ans devraient inclure non seulement des jeux pour les onomatopées et le développement de l'audition. Il est très important de développer dextérité, jouez à sculpter à partir de pâte à modeler et de pâte, dessinez avec les doigts et faites des applications.

Les exercices pour la langue seront également utiles, qui peuvent être transformés en jeu amusant. Laissez l'enfant imaginer que sa langue s'est transformée en montre. Il doit ouvrir la bouche, tirer le bout de sa langue et le déplacer de gauche à droite. Aussi, de manière ludique, demandez à l'enfant de montrer sa langue, de la rouler dans un tube, de se lécher les lèvres, les dents, de gonfler ses joues.

Vous pouvez participer au développement de l'enfant non seulement à la maison, avec des livres, mais à tout moment avec l'aide de jeux passionnants. Pour que l'enfant aime ces activités, rivalisez avec lui pour provoquer l'excitation et assurez-vous de le féliciter du fond du cœur.

Il est important de travailler avec votre enfant petite enfance: les cours sur papier sont l'un des outils les plus puissants qui peuvent développer la motricité fine des mains, donner au bébé une compréhension de la conception des couleurs et se préparer à l'orthographe future. Nous présentons des tâches éducatives pour les enfants de 3-4 ans en images : imprimez des images pour préparer quotidiennement activités intéressantes avec un enfant.

Qu'as-tu besoin de plus

Les images imprimées ne suffisent pas : si le bébé n'en a qu'une en stock stylo bleu, la leçon sera lente et sans intérêt. Utilisez les éléments de support suivants :

• Crayons de couleur
• Crayons de cire
• feutres à pointe
• Gomme gomme.

C'est mieux si tu as un enfant étui à crayons coloré, où il peut ranger ses affaires et les apporter lui-même au moment du développement du jeu. Cette approche évoque la responsabilité chez le bébé : petit homme comprend qu'on lui fait confiance pour stocker non seulement des jouets, mais aussi du matériel d'écriture pour les cours. Bien que les cours soient de manière ludique, il doit savoir: non seulement les enfants étudient, mais aussi les adultes, donc il est, dans une certaine mesure, un citoyen adulte indépendant avec ses propres fournitures pour les cours.

Photos à imprimer avec explications

Ci-dessous, nous vous présenterons de nombreuses options d'images pour un travail indépendant sur un bébé de trois et quatre ans. Imprimez les images sur l'imprimante et effectuez les tâches en fonction des commentaires.

À l'intérieur du poisson magique labyrinthe: pour sortir du labyrinthe, l'enfant doit traverser plusieurs rues avec un crayon de couleur. Vous pouvez facilement trouver la bonne réponse. Ne le dites pas à l'enfant : utilisez votre supposition pour contrôler l'exécution correcte.

Votre enfant sait sûrement déjà comment. Si la réponse à cette question affirmative, puis enregistrez et imprimez le jeu éducatif mathématique. Pour commencer, donnez à l'enfant la possibilité de colorier des objets familiers avec des crayons de couleur, puis demandez-lui de choisir la bonne réponse et de l'écrire dans une case libre. La tâche aide l'enfant à comprendre addition et soustraction de base de manière ludique.

Souris

Un autre jeu de labyrinthe. Aidez la souris à atteindre la ligne d'arrivée et ne vous trompez pas en cours de route. Utilisez des crayons de couleur. Chaque fois que l'enfant se retrouve dans une impasse, donnez une feuille avec une nouvelle image pour que la souris recommence.

Thumbelina veut vraiment atteindre le sommet de la tulipe. L'aider en trouvant le chemin le plus court dans le labyrinthe.

Expliquez à l'enfant l'interaction des abeilles et des fleurs: dites comment le miel est fait, et combien il est important pour les petites abeilles d'atteindre les fleurs le plus tôt possible. Idéalement, une fois que l'enfant a trouvé le bon chemin, vous le traitez avec une cuillerée de miel, qui vous a été livrée par des insectes reconnaissants.

Le jeu amusant "Tails" donnera à l'enfant l'impression brave sauveur souris. Aidez les pauvres animaux à démêler leurs queues afin qu'ils puissent rentrer plus tôt à la maison.

des ballons

Amis des animaux, de retour de vacances, des chapelets de balles emmêlés: expliquer au bébé que lui seul peut aider les pauvres animaux. L'essence du jeu : démêler les fils et donner à chaque animal sa balle.

points

Ce jeu vise à développer l'imagination des enfants de trois et quatre ans. relier les points pour obtenir les formes montrées dans l'exemple. Vous pouvez inventer vos propres formes et les relier le long d'un champ pointillé.

Nous avons présenté plusieurs images éducatives que tout enfant peut gérer. N'oubliez pas d'accompagner chaque image d'une histoire de conte de fées dans la salle de classe pour éveiller l'intérêt de l'enfant. Assurez-vous de colorier les animaux - cela développera la motricité fine des mains et la perception des couleurs du bébé. Essayez de faire correspondre les couleurs des objets et des animaux à la couleur naturelle. Nous espérons que les tâches éducatives pour les enfants de 3-4 ans en images vous ont été utiles.

Les jeux, les tâches et les exercices présentés dans ce matériel sont un excellent moyen d'aider votre enfant à développer sa mémoire, son attention, pensée logique, imagination, motricité fine, résoudre un certain nombre de tâches de parole, telles que l'enrichissement et l'activation du dictionnaire, travailler sur sens lexical mots, la formation de la structure grammaticale de la parole, l'éducation d'une culture de la parole.

Une variété de tâches rendra les cours intéressants, informatifs et divertissants. 4-5 tâches suffisent pour mener une courte leçon avec un enfant de 3-5 ans. Regardez les images avec le bébé, faites attention aux détails, lisez les questions et donnez-lui la possibilité de réfléchir lui-même à la réponse. Enfant de trois ans Il suffit de proposer 2 tâches. Si votre bébé n'a que 3 ans, n'insistez pas pour que l'enfant complète tout, aidez-le à colorier. Vous pouvez revenir plusieurs fois sur les pages de ce livre. La répétition est la mère de l'apprentissage. Ne forcez pas l'enfant à étudier de force, car à cet âge, ce ne sont pas tant les connaissances spécifiques qui sont importantes, mais la culture d'un intérêt durable pour le processus d'apprentissage. Si quelque chose ne fonctionne pas pour l'enfant maintenant, ne vous inquiétez pas, donnez-lui du temps.

Pour consolider le matériel, vous pouvez, tout en jouant avec le bébé, effectuer des tâches similaires en utilisant de vrais objets. Aidez votre enfant à regarder de plus près les phénomènes qu'il rencontre constamment dans la vie de tous les jours. En marchant avec le bébé, attirez son attention sur les objets qu'il a vus sur les pages du livre. Ce sera bien si vous le laissez les toucher pour qu'il les reconnaisse au toucher.

Essayez d'apprendre à votre enfant à répondre par des phrases complètes. Exprimer vos pensées développe la parole et la mémoire de l'enfant. En même temps, en coloriant l'image de devinette, l'enfant se souvient de l'image visuelle de l'objet et, en plus, développant sa motricité fine, prépare sa main pour l'écriture.

N'oubliez pas que plus l'enfant apprend à penser, à comparer, à penser logiquement et à exprimer clairement son opinion, plus il lui sera facile d'étudier à l'école. Développement de l'enfant âge préscolaire dépend en grande partie des conditions qui lui seront créées par les adultes. Reprendre rôle principal dans ce processus - et une telle activité apportera de grands avantages à l'enfant et vous apportera de la joie.

Ce matériel sera utile aux parents attentionnés, aux enseignants de maternelle, aux tuteurs et à tous ceux qui travaillent avec des enfants âgés de 3 à 5 ans.

Nous vous souhaitons du succès !

Tâches de développement pour les enfants d'âge préscolaire de 3 à 5 ans

1. Quel est le nom de ce groupe d'objets ? Quoi d'autre peut lui être attribué ? (Le transport)

2. Dessinez l'image de sorte que le renard soit derrière la clôture et que le lapin soit devant la clôture.

3. Nommez ce que nous faisons dans la cour, au cinéma, dans un café, dans un jardin, dans un parc, dans une forêt. Nommez autant d'activités que possible.

4. Encerclez les objets en bois en vert, le caoutchouc en bleu, le verre en rouge et le métal en noir.

5. Colorie les cubes de haut en bas dans l'ordre : vert, bleu et rouge.

Répondez aux questions.

Quel cube est plus haut que les autres ?

Est-il vrai que le cube rouge est plus bas que le vert ?

Est-il vrai que le cube bleu est plus haut que le rouge ?

6. Trouve la bonne case pour chaque balle et colorie chaque paire avec la même couleur.

7. Trouvez le supplément dans chaque rangée et couleur. Explique ton choix.

8. Encerclez le chemin de la souris sans soulever le crayon du papier.

9. Nommez ce qui peut être :

Froid (neige, glaçons, crème glacée, vent);

Chaud ("thé, batterie, bouillie);

Chaud (soleil, eau, jour, lait);

Sucré (sucre, miel, confiture);

Amer (médicament, poivre, oignon);

Lumière (plume, couverture);

Lourd (poids, sac, bûche);

Long (route, bande, rivière);

Court (réponse, fil).

10. Trace les objets le long de la ligne pointillée et ne colorie que les légumes.

11. Dessinez les deuxièmes moitiés de légumes.

12. Trouvez et coloriez l'excédent. Expliquez votre

13. Trouvez et coloriez l'image dans laquelle la balle est sur le banc et le cube est sous le banc.

14. Trouve des paires de poissons identiques et colorie-les. Dessinez un couple pour un poisson solitaire.

15. Vova a ramené les feuilles à la maison et les a montrées à sa mère. Tout d'abord, il posa une feuille de tremble sur la table, une feuille de bouleau dessus et une feuille de chêne sur le dessus. Colorie les feuilles dans l'ordre où maman les voit (chêne - brun, tremble - rouge, bouleau - jaune).

16. Nommez les objets en un mot et coloriez-les. (Jouets)

17. Continuez les phrases.

Si un lièvre a des oreilles plus longues qu'un ours, alors un ours a ....

Si l'ours est plus gros que le loup, alors le loup...

Si le renard est plus lourd que le lièvre, alors le lièvre ....

Si le lièvre est assis à droite du loup, alors le loup ....

18. Encerclez ce que vous pouvez cultiver dans le pays. Où nous ont-ils apporté les fruits que vous n'avez pas encerclés ? Comparez les fruits par forme et associez-les à des formes géométriques.

19. Ne colorez que ce qui est cuit à partir de farine.

20. Reliez les objets selon leur signification.