Société au sens large et étroit. signes de société.
Thème 2.
Fonctions de la société : production de biens,
gestion, reproduction, socialisation, formation de l'idéologie, transmission de l'expérience aux générations.
Sujet 3.
La société est un système. La société est un système en développement. Sphères de la société : économique, politique, sociale, spirituelle.
Sujet 4.
Le concept, les types, la structure, les caractéristiques et les fonctions des institutions sociales.
Qu'est-ce qui fait référence aux facteurs subjectifs et objectifs dans le développement de la société et quel est leur rôle.
Sujet 6.
Le progrès. Critères et incohérence des progrès.
Régression Signes de régression dans la société.
Sujet 7.
L'évolution, la révolution, les réformes sont les voies du développement de la société. Leurs caractéristiques.
Sujet 8.
Signes de modernisation et d'innovation, leur rôle dans la société.
Sujet 9.
L'importance de choisir la bonne voie alternative pour le développement de la société.
Sujet 10.
Le concept de relations sociales. leurs caractéristiques et leurs types.
Le concept de civilisation. Civilisations locales et linéaires. Civilisation occidentale et orientale.
Le concept de formation, caractéristiques de cinq types de formations selon K. Marx.
Société traditionnelle, industrielle, post-industrielle. ouvert fermé, simple - complexe société.
Sujet 14.
La nature au sens étroit et large, l'interaction de la nature et de la société, le général et les différences entre la société et la nature, la protection de la nature.
Le concept de problèmes mondiaux, leurs signes et leurs causes. Types de problèmes mondiaux, solutions.
Qu'est-ce que la mondialisation ? Causes et conséquences de la mondialisation
Qu'étudient l'archéologie, l'histoire, les sciences politiques, la jurisprudence, la sociologie, l'économie, la philosophie et les autres sciences sociales ?
Aperçu:
5. Culture et sphère spirituelle.
I.Culture (du lat. - "culture" - "culture, éducation")
Caractéristiques culturelles : fonctionnalité, qualité, valeur, normativité, créativité (créativité).
En gros, la culture- tous les types d'activité transformatrice d'une personne et d'une société, ainsi que ses résultats.
D'une manière générale, la culture- un ensemble de réalisations de personnes dans les sphères matérielles et spirituelles.
culture matérielle- est créé dans le processus de production matérielle (bâtiments, équipements, outils).
Culture spirituelle -comprend le processus de créativité spirituelle et les valeurs spirituelles créées sous la forme d'œuvres d'art, de découvertes scientifiques, de religion.
Structure de la culture:
la forme - l'incarnation des réalisations culturelles teneur - Importance pour l'individu et la société.
Fonctions culturelles :cognitif, informatif, communicatif, normatif, humaniste.
Types de cultures : dominantes (dominant)élite (pour l'élite), masse (pour la plupart, commerciaux, via les médias), populaire (sur les traditions, le folklore, les anonymes), donneur (dont des éléments sont empruntés), destinataire (qui emprunte des éléments à une autre culture), morte (contenu obsolète).
Sous-culture - la culture des groupes sociaux.
Contre-culture - une sous-culture hostile à la dominante.
Termes:
Accumulation de culture – reconstitution de la culture avec de nouveaux éléments, des connaissances.
transmission culturelle- transmission de la culture par l'éducation.
diffusion culturelle- Interpénétration des cultures.
Acculturation culturelle- le processus d'influence mutuelle de deux ou plusieurs cultures.
Assimilation de la culture- l'absorption d'une petite culture par une plus grande.
Adaptation culturelleadaptation des cultures les unes aux autres.
II. Domaine spirituel.
La structure du domaine spirituel :
1. Besoins spirituels- le besoin de la société et de l'homme dans la création et le développement des valeurs spirituelles. Les besoins spirituels ne sont pas fixés biologiquement, dès la naissance. Formé dans le processus de socialisation.
2. Activité spirituelle (production)- l'activité des gens pour créer des valeurs spirituelles.
Types d'activités spirituelles :
1. Cognitif - scientifique, religieux, artistique
2. Axé sur les valeurs - attitude face aux phénomènes de la réalité
3. Pronostic - prévoir et planifier les changements dans la réalité
3. Valeurs spirituelles (biens) -ce qui est créé dans le processus de production spirituelle :oeuvres d'art, enseignements, découvertes scientifiques, etc.
Types de production spirituelle : religion, morale, art, science.
La religion.
La religion - une forme de conscience sociale et une vision du monde basée sur la croyance en l'existence d'un principe surnaturel.
Éléments: foi, doctrine, activité religieuse, institutions religieuses.
Les fonctions : vision du monde, compensatoire, communicative, régulatrice, éducative.
Culte :
Monde: Bouddhisme, christianisme, islam (nombreux partisans, hors du pays)
National: Confucianisme (Chine), Taoïsme (Chine), Judaïsme (Israël), Shintoïsme (Japon), Zoroastrisme (Iran).
Athéisme - négation de l'existence de Dieu
Confessionnal- église, dénomination - la religion
Moralité.
Morale - une forme de conscience sociale qui reflète des idées sur le bien et le mal, la justice et l'injustice et le type de relations sociales, un ensemble de normes de comportement des gens les uns envers les autres.
Fonctions morales : réglementaire, éducatif, communicatif, cognitif, vision du monde.
L'accomplissement des normes morales est sanctionné par les normes d'influence spirituelle (évaluation, approbation, condamnation).
De l'art.
De l'art - une forme de conscience sociale et un type d'activité humaine, qui est le reflet de la réalité environnantedans les images artistiques.
L'art est au cœur de la culture esthétique.
Théories sur l'origine de l'art : jeu (G. Spencer), travail (G. Plekhanov), biologique(Ch. Darwin), magique.
Fonctions artistiques :esthétique, cognitive, créative, purificatrice, communicative, éducative, compensatoire, hédoniste (fonction plaisir).
Sortes d'art : littérature, architecture, musique, cinéma, théâtre, peinture, graphisme, artisanat d'art, danse, sculpture, photographie.
Caractéristiques artistiques :est figuratif, visuel; la présence de modes de reproduction spécifiques, le rôle énorme de l'imagination, de la fantaisie.
La science.
La science - la sphère de l'activité cognitive des gens, le système de la connaissance objectivement vraie de la réalité naturelle et sociale, de l'homme.
Éléments de science : savoir scientifique, activité scientifique, conscience de soi scientifique.
Modèles pour le développement de la science:
1. Développement progressif
2. Par les révolutions scientifiques.Révolution scientifique -le processus d'un changement radical et qualitatif du système dominant d'idées et de théories (paradigme), qui sert de norme de pensée dans une période historique particulière.
Fonctions des sciences : cognitif, idéologique, pronostique.
Fonctions de la science moderne: productive, sociale, culturelle et idéologique.
Classement scientifique :
technique naturelle public (humanitaire)
Éducation.
Éducation - déterminé activité cognitive sur l'acquisition de connaissances, de compétences et d'aptitudes et leur amélioration.
auto-éducationest le processus d'acquisition de connaissances par soi-même.
Fonctions de l'éducation: économique, social, culturel, conservation et transmission du patrimoine culturel.
Education en Fédération de Russie:
général préscolaire professionnel Additionnel
Caractéristiques de l'éducation moderne:intégration des savoirs, développement de l'éducation tout au long de la vie, informatisation (informatisation), développement de l'enseignement à distance (via Internet), humanisation (attention à l'individu), humanitarisation (attention accrue aux sciences sociales, internationalisation (création d'un système unique de différents pays).
Aperçu:
1. Société.
Sciences socialesMots clés : économie, philosophie, sociologie, science politique, éthique (sur la morale), esthétique (sur la beauté).
Société:
Au sens étroit : Un groupe de personnes liées par des intérêts et des objectifs communs.
Dans un sens large: Séparé de la nature, mais étroitement lié à elle, faisant partie du monde matériel, y compris tous les modes d'interaction entre les personnes et les formes de leur unification.
La société et la nature interagissent et s'influencent mutuellement.économique interaction - consommation de ressources naturelles, écologique - protection des ressources naturelles.
Noosphère (V. Vernadsky ) est l'habitat (biosphère) contrôlé par l'esprit humain.
Société - système dynamique.
Qualités systémiques de la société :intégrité, dynamisme, historicité, ouverture, hiérarchie.
Il existe 4 sphères (sous-systèmes) dans la structure de la société :
1. Économique - production matérielle et relations industrielles.
2. Politique - la politique, l'État, le droit, leurs relations et leur fonctionnement, les médias, l'armée.
3. Sociale - relations entre classes, groupes, nations, etc.
4. Spirituel - formes de conscience sociale : religion, morale, science, art.
Les sphères interagissent et sont interconnectées.
Relations publiques- les relations et les formes qui surgissent dans le processus de la vie entre les groupes sociaux, les classes, les nations, ainsi qu'en leur sein.
Relations publiques
Matériel spirituel
La composante la plus importante de la sociétéinstitution sociale -une forme historiquement établie d'organisation des personnes, qui, sur la base d'un ensemble de normes et de statuts, réglemente leurs activités et satisfait les besoins humains fondamentaux.
Institutions sociales: propriété, État, partis politiques, famille, église, organisations syndicales, établissements d'enseignement et d'éducation, science, médias de masse, etc.
Types de sociétés (selon Daniel Bell, Alvin Toffler)
Types de sociétés (selon O. Toffler)
changement social- la transition des systèmes sociaux, des communautés, des organisations d'un état à un autre (changements naturels, démographiques, sociaux, spirituels, etc.).
Développement dirigé
progrès stagnation régression
Critère de progression – le degré de liberté que la société accorde à une personne pour son développement. Les progrès sont controversés (processus positifs et négatifs)
Formulaires de progression :révolution et réforme. Évolution - développement progressif.
Progrès scientifique et technologique (NTP) -un changement qualitatif des forces productives de la société sous l'influence de la révolution scientifique et technologique.
Révolution scientifique et technologique (NTR)- un saut dans le développement des forces productives de la société sur la base de changements fondamentaux dans le système de connaissances scientifiques.
processus historique- la séquence chronologique des événements qui influencent le développement de la société.Sujets processus historique : individus, groupes sociaux, masses.fait historiqueest un événement social.
Civilisation - l'ensemble des moyens matériels, spirituels et moraux possédés par une société donnée à une période historique donnée.
Le terme a été proposé par N. Danilevsky, appelées civilisationstypes culturels et historiques.Les civilisations se distinguaient par 4 traits : économique, culturel, politique, religieux. Pour caractériser les civilisations, le concept de mentalité est également pointé du doigt.
mentalité - façon de penser, vision du monde inhérente à un certain groupe, individu
Deux théories : la théorie du développement par étapes (étudier le développement comme un processus unique) et la théorie des civilisations locales(étudier les grandes communautés historiquement établies).
Approches à l'étude du processus historique:
Approche formative (K.Marx) | Approche civilisationnelle (A. Toynbee) | Approche culturelle (O. Spengler) |
La base du passage d'une formation à une autre.Formations socio-économiques :communal primitif, esclavagiste, féodal, capitaliste, communiste. Il y a deux composantes principales dans la formation socio-économique - la base et la superstructure. Base - l'économie de la société, dont les composantes sontforces productives et rapports de production(méthode de production des biens matériels). Superstructure - étatiques, politiques, institutions publiques. Les modifications de la base économique entraînent le passage d'une formation socio-économique à une autre. Joue un grand rôlelutte des classes. | Civilisations - des communautés stables de personnes unies par des traditions spirituelles, un mode de vie similaire, des frontières géographiques et historiques.Au coeur du changement des civilisations. Le développement de toute l'histoire est construit selon le schéma "défi - réponse". Chaque civilisation dans son destin passe par quatre étapes : origine ; croissance; Pause; désintégration, aboutissant à la mort et à la disparition complète de la civilisation. | Le concept central de cette approche est Culture. La culture est l'ensemble de la religion, des traditions, de la vie matérielle et spirituelle. La culture naît, vit et meurt. La civilisation dans l'approche culturelle -le plus haut niveau de développement culturel,la dernière période du développement de la culture, précédant sa mort. |
Problèmes mondiaux de notre temps -un complexe de contradictions sociales et naturelles affectant le monde entier dans son ensemble. je sont un indicateur d'intégrité et d'interconnexion monde moderne, constituent une menace pour l'humanité, nécessitent des efforts conjoints pour résoudre.
Problèmes principaux:
1. Environnemental : pollution, extinction d'espèces, "trous d'ozone", etc.
Le terme "Ecologie" a été introduit E. Haeckel.
2. Démographique ;
3. Le problème de la sécurité et de la prévention de la guerre mondiale ;
4. Le problème des ressources ;
5. Problématique Nord-Sud : pays en développement et pays hautement développés.
Mondialisation - Renforcer les liens d'intégration dans divers domaines entre les États, les organisations, les communautés.
Organisations internationales:ONU (Nations Unies); AIEA (Agence internationale de l'énergie atomique) ; UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture); OMPI (Organisation Mondiale de la Propriété Intellectuelle) ; OMC (Organisation mondiale du commerce) ; OTAN (Organisation du Traité de l'Atlantique Nord) ; OSCE (Organisation pour la sécurité et la coopération en Europe) ; Union européenne; OPEP (Organisation des Pays Producteurs et Exportateurs de Pétrole) ; CEI (Communauté des États indépendants); SCO (Organisation de coopération de Shanghai) et autres.
Aperçu:
3. Cognition.
Cognition est un processus d'acquisition de connaissances.
Connaissance - une réalité objective donnée dans l'esprit humain. La connaissance est le résultat de l'activité cognitive.
Sujet de connaissance- celui qui sait. Objet de connaissance - ce vers quoi la connaissance est dirigée.
Épistémologie - la science de la connaissance.
Gnosticisme (gnostiques)- ils croient que le monde est connaissable (Platon, Socrate, K. Marx, G. Hegel).
Agnosticisme (agnostiques)- le monde est connaissable dans des limites limitées ou inconnaissable (I. Kant).
Types de cognition : sensuelle et rationnelle.
Formes de cognition sensorielle :
Sentiment - un reflet des propriétés et des qualités individuelles des objets et des phénomènes qui surviennent lorsqu'ils sont exposés aux sens.
Perception - une image sensuelle holistique d'un objet, phénomène.
Performance - une image sensuelle d'un objet ou d'un phénomène qui surgit à l'aide de la mémoire sans contact direct avec l'objet.
Formes de connaissance rationnelle :
Concept - une forme de pensée dans laquelle les propriétés générales et essentielles d'un objet sont fixées.
Jugement - une forme de pensée dans laquelle quelque chose est affirmé ou nié.
Inférence -une forme de pensée dans laquelle de nouveaux jugements sont dérivés de jugements existants.
Deux théories sur les types de cognition :
1. Empirisme (empiristes)- reconnaître l'expérience sensorielle comme source de connaissance (T. Hobbes, D. Locke).
2. Rationalisme (rationalistes)– la connaissance peut être obtenue à l'aide de la raison (R. Descartes, I. Kant)
Intuition - une sorte de cognition en dehors du processus de familiarisation sensorielle et sans délibération.
Caractéristiques : soudaineté, insouciance, secret du mécanisme.
Le but de la connaissance est d'obtenir la vérité.
Vérité - connaissances correspondant à la réalité réfléchie.La vérité est objective dans son contenu et subjective dans sa forme.
vérité absolue- une connaissance complète et exhaustive, non démentie par le développement ultérieur de la science.
Vérité relative- connaissances incomplètes, inexactes, réfutées par le développement ultérieur de la science.
Critère de vérité - une manière de distinguer le vrai du faux dans l'ensemble des connaissances.
Le critère principal de la vérité est la pratique.
Les antipodes de la vérité sont le mensonge, la désinformation, l'illusion.
Mensonge - l'érection délibérée d'idées délibérément incorrectes dans la vérité.
Désinformation - transmission fausse connaissance comme vraie ou vraie comme fausse.
Délire - incohérence involontaire de jugements ou de concepts avec un objet.
Types de connaissances.
I. Connaissances non scientifiques :
Ordinaire (tous les jours)
Pratique (sagesse populaire)
religieux
mythologique
Artistique (au moyen de l'art).
II. Savoir scientifique -connaissance visant à obtenir une connaissance objective. Cibler - description, explication, prédiction des phénomènes de la réalité. Panneaux: objectivité, cohérence, validité, fiabilité, un langage spécial, le besoin d'appareils spéciaux et de spécialistes.
2 niveaux savoir scientifique: empirique et théorique.
Niveau empirique :
Observation - perception délibérée des phénomènes de la réalité objective.
La description - la fixation au moyen d'un langage naturel ou artificiel d'informations sur un objet.
La mesure - comparaison d'un objet par des propriétés ou des côtés similaires.
Expérience - observation dans des conditions spécialement créées et contrôlées, ce qui permet de restituer le cours du phénomène lorsque les conditions se répètent.
Niveau théorique :
Hypothèse - les hypothèses avancées au cours de la recherche scientifique.
La théorie - un système d'énoncés interdépendants.
Droit - des conclusions sur les relations significatives et récurrentes entre les phénomènes.
Méthodes scientifiques:
1. Général : dialectique (dialectique étudie les phénomènes en mouvement) et métaphysique (métaphysique étudie les phénomènes au repos).
2. Scientifique général : L'analyse est la division réelle ou mentale d'un objet en ses parties composantes. La synthèse est la combinaison de parties constituantes en un seul tout. Induction - le mouvement de la pensée de l'individuel vers le général. La déduction est l'ascension du processus de connaissance du général à l'individuel. Analogie (correspondance, similitude) - l'établissement de similitudes dans certains aspects, propriétés et relations entre des objets non identiques.
3. Scientifique privé : questionnement, examen, entretien, méthode graphique.
III. cognition sociale -connaissances visant à étudier la nature des liens sociaux, les groupes sociaux, la structure sociale de la société.
Particularité - le sujet et l'objet de la connaissance coïncident, la connaissance obtenue est toujours associée aux intérêts des individus, à la subjectivité des conclusions et des évaluations.
Cibler: identification des modèles historiques de développement de la société, prévisions sociales.
Méthodes : analyse de contenu (analyse de données statistiques, de documents), enquête, observation, expérimentation.
IV. Connaissance de soi - la connaissance de soi, l'estime de soi, la création d'un "je-concept" - l'image du je.
Caractéristique - l'objet est le sujet lui-même.
Finalité : connaissance de ses capacités physiques, mentales, spirituelles, de sa place parmi les autres.
La connaissance de soi s'accomplit:
1. Dans l'analyse des résultats de leurs propres activités, de leur comportement, des relations avec les autres.
2. Conscience de l'attitude des autres envers soi-même (qualités de sa personnalité, traits de caractère), à travers les opinions des autres
les gens et les relations avec les autres.
3. Auto-observation de ses états, expériences, pensées.
Aperçu:
2. Homme.
Homme | Individuel | Individualité | Personnalité |
Le plus haut niveau d'organismes vivants sur terre, sujet d'activité et de culture socio-historiques | Le seul représentant de la race humaine | Caractéristiques et qualités uniques et originales inhérentes à une personne (biologiques, psychologiques, sociales) | Un ensemble de caractéristiques socialement significatives qui caractérisent une personne en tant que membre d'une société donnée, une personne en tant que sujet de relations et d'activité consciente |
Théories d'origine:religieux, évolutif(C.Darwin), Marxiste (travail fait homme)
problème biosocial- le problème du rapport entre le biologique et le social chez l'homme.
Au moment de la naissance, une personne est un individu. La personnalité devient dans le processus de socialisation.
Socialisation - processus d'assimilation par une personne d'expérience sociale, formes de comportement acceptables pour une société donnée.
Socialisation primaire: agents (parents, enseignants) et institutions de socialisation (famille, école).
Socialisation secondaire: agents (collègues, professeurs, fonctionnaires) et institutions (universités, armée, église).
Désocialisation -le processus d'éloignement des anciennes valeurs, normes, règles, rôles.
Resocialisation - le processus d'apprentissage de nouvelles valeurs, normes, règles, rôles.
Liberté de l'individu- la capacité de créer soi-même et le monde des autres, de faire des choix, d'être responsable. "La liberté est une nécessité reconnue" - G. Hegel.
Les relations interpersonnelles -relations entre des individus différents sur des bases différentes.
Les relations interpersonnelles
Vision du monde personnelle- un ensemble de principes, de points de vue, de croyances et d'attitudes à l'égard de la réalité objective et de la place qu'y occupe une personne.
Vision du monde :
mondain, religieux, mythologique, scientifique, philosophique, humaniste.
Activité - activité humaine visant à changer et à transformer le monde qui nous entoure et nous-mêmes. Matière - celui qui exerce l'activité. Un objet - quel est l'objectif de l'activité.
Structuration de l'activité :
Motivation - but - moyen - action - résultat.
Motif - un objet matériel ou idéal qui incite à l'action.
Cibler - une image consciente du résultat attendu.
Activités:
1. Selon le contenu : travail, jeu, communication, étude.
Travail - un type d'activité humaine visant à obtenir un résultat pratiquement utile.
Communication- le processus d'interaction entre les personnes, qui consiste en la perception et la compréhension et en l'échange d'informations (communication)
2. Par ordre : spirituel , pratique , créatif , managérial .
Création - une activité qui génère quelque chose de nouveau qui n'a jamais existé auparavant.
Heuristique est la science qui étudie la créativité.
Besoins humains- besoin ressenti ou perçu de quelque chose.
Besoins:
biologique, social, idéal.
Besoins selon A. Maslow.
1. Physiologique, 2. Existentiel, 3. Social, 4. Prestigieux, 5. Spirituel
Primaire, congénitale Secondaire, acquise
Les besoins de chaque niveau deviennent urgents lorsque les précédents sont satisfaits.
L'intérêt - un besoin conscient qui caractérise l'attitude des gens envers les objets et les phénomènes qui ont un développement social important pour eux. Les intérêts sont des incitations pour diverses activités.
Capacités - caractéristiques individuelles d'une personne, dont dépend le succès diverses sortes Activités.
Les capacités sont basées sur la biologie.
Talent - un ensemble de capacités qui vous permet d'obtenir un produit d'activité qui se distingue par sa nouveauté et son importance.
Génie - le stade le plus élevé de développement des talents, qui permet d'apporter des changements fondamentaux dans un domaine d'activité particulier.
Le génie est un phénomène culturel de la nature humaine.
"Conscient" et "Inconscient"- ce sont des concepts corrélatifs exprimant les caractéristiques de l'œuvre psyché humaine. Une personne réfléchit à des situations et prend des décisions. De telles actions sont appelées conscient . Cependant, une personne agit souvent de manière irréfléchie et parfois elle-même ne comprend pas pourquoi elle l'a fait.Inconscientles actions suggèrent qu'une personne agit sur une impulsion intérieure, sans aucune analyse de la situation, sans clarifier les conséquences possibles. ( Z. Freud).
Être - quelque chose qui existe, existant en général (étant étudie la section de philosophie ontologie).
Formes d'être : être matériel, être spirituel, être humain, être social.
Monde spirituel de l'homme(microcosme) - un système complexe le monde intérieur d'une personne, dont les éléments sont les besoins spirituels, les pensées, les sentiments, la vision du monde, les émotions, les valeurs, etc.
Aperçu:
4. Sphère sociale
Sociologie - la science des lois, de la formation, du fonctionnement, du développement de la société et des rapports sociaux.(O.Kont).
La structure de la sphère sociale comprend :
I. Liens sociaux -dépendance des groupes sociaux et des personnes les unes par rapport aux autres (il existe des formes formelles et informelles).Liens sociaux :
1. Contacts sociaux -liaisons instables survenant à des occasions précises (par exemple, les passagers du métro).
2. Interactions sociales- des relations stables et régulières basées sur des activités communes (par exemple, des collègues de travail).
3. Relations sociales- des connexions ultrastables, auto-renouvelables et de nature systémique (par exemple, des amis).
II. Groupes sociaux -communautés d'individus unis sur une base quelconque.(T. Hobbes).
Panneaux:
population: petits groupes (diffèrent par le contact direct et la communication informelle), moyens, grands
démographique:sexe, âge, éducation, état civil
critère de règlement :citadins, villageois
confessionnal:Catholiques, orthodoxes, musulmans
par ethnie, professionnel etc.
III. Communautés sociales- des groupes capables de s'auto-reproduire.
Communautés ethnosociales : clan (tribu), nationalité, nation.
Genre - association de personnes sur la base des liens de parenté, tribu - union de clans nationalités - associations de personnes sur la base de caractéristiques territoriales et linguistiques, pays - de grands groupes de personnes unis par l'espace économique, la langue, la culture, les traditions, l'identité nationale.
IV. Institution sociale -voir chapitre Société.La principale institution sociale est la famille.
Une fonction la famille comme institution sociale: accouchement.La famille est aussi un petit groupe. Fonctions familiales : éducatif, socialisation, loisirs, créant un sentiment de sécurité, économique et économique. Famille: matriarcal, patriarcal, partenariat.Famille nucléaire- composé de 2 générations.
v. culture sociale - les normes sociales et les valeurs sociales sur la base desquelles se forment les relations sociales.
VI. valeurs sociales- les objectifs auxquels aspirent les membres de la société.Valeurs fondamentales– vital pour la société (santé, bien-être, famille, etc.)
VII. les normes sociales- règles de comportement social.
les normes sociales(il y a écrit et non écrit):
moeurs, normes éthiques, normes des traditions et coutumes, normes religieuses, normes politiques, normes juridiques.
Fonctions des normes sociales :régulatrice, fédératrice, éducative.
Comportement conformiste -conformément aux normes acceptées.
Comportement non conforme aux normes sociales déviant.
Comportement déviant:
Comportement déviant -infraction qui ne respecte pas les règles.
La déviation peut être positive (héros) et négative (drogués, meurtriers)
Comportement délinquant -commettre des délits.
La conformité est assurée par l'utilisation les sanctions - la réaction de la société au comportement d'un individu ou d'un groupe. Fonction des sanctions - controle social.
Les sanctions:
positif (gratifiant) et négatif (punissant)
Officiel et non officiel.
stratification sociale
Stratification sociale (différenciation) -stratification et organisation hiérarchique de la société.(P. Sorokine).
Critères de différenciation : revenus(économique), pouvoir (politique), éducation (type d'activité.), distinguer également prestigieux - l'appréciation par la société de la signification sociale du statut d'une personne. Prestige dépend de l'utilité réelle de l'activité et du système de valeurs de la société.
Couches sociales :
castes - couches strictement fermées des sociétés traditionnelles.
Domaines - groupes de personnes ayant des droits et des responsabilités différents.
Des classes - des groupes sociaux distingués par leur manière de participer à la production et à la distribution sociales, leur place dans la division sociale du travail.
couches - des groupes informels de statut social relativement égal dont les critères sont le revenu, l'accès au pouvoir politique, l'éducation.
Statut
Statut - une position dans la structure sociale de la société, associée à d'autres positions par un système de droits et d'obligations.
statut personnel - la position qu'occupe un individu dans un petit groupe
statut social- la position de l'individu dans le groupe social.
état défini - un ensemble de statuts d'une personne.
Prescrit (né) statut : sexe, âge, nationalité, parenté
Acquis statut (atteint) : profession, éducation, position, état civil, religion.
rôle social - un modèle de comportement reconnu pour les personnes d'un certain statut.
la mobilité sociale
la mobilité sociale(P. Sorokin ) - le passage d'un individu ou d'un groupe d'une position dans la hiérarchie de la stratification sociale à une autre.
la mobilité sociale: horizontal -dans une couche et vertical – passage d'une couche à l'autre. La mobilité verticale peut êtredescendant et ascendant.
Canaux de mobilité sociale ("ascenseurs sociaux") -éducation, armée, écoles, famille, propriété.
Marginal - un individu qui a perdu son ancien statut social, incapable de s'adapter à un nouvel environnement social (« on the edge »).
Marginalité - la position intermédiaire de l'individu entre les groupes sociaux, associée à ses déplacements dans l'espace social.
Lumpens - les personnes qui ont sombré "au fond" de la vie publique.
conflit social.
conflit social(G.Spencer ) - un affrontement d'intérêts, d'objectifs, de points de vue, d'idéologies opposés entre des individus, des groupes, des classes de la société.
Structure du conflit: situation de conflit--incident--actions actives--achèvement
Types de comportement en situation de conflit: adaptation, compromis, coopération, ignorance, rivalité.La plupart des chercheurs considèrent le conflit comme un phénomène naturel et progressif.
Type de conflit :interne, externe, global, local, économique, politique, familial, national.
Conflits nationauxassocié à une exacerbationla question nationalesur l'autodétermination des peuples et le dépassement des inégalités ethniques, ainsi que sur les tendances du monde moderne.
Deux tendances dans le monde moderne :
1. International - intégration, rapprochement des nations.
2. National - différenciation, le désir d'indépendance.
Politique sociale de l'État- activité délibérée de l'État pour améliorer la sphère sociale de la société. Les directions: 1. amélioration de la structure sociale de la société, 2. régulation des relations entre les différentes couches, 3. développement du potentiel humain (programmes de développement de l'éducation, des retraites, de la santé, de l'écologie).
Politique sociale: actif - influence directe de l'Etat (parfois centralisée et décentralisée) et passif - médiée par des facteurs économiques
Aperçu:
8. À droite
À droite
1. Un système de règles et de normes de comportement établi et protégé par l'État.
2. La capacité de faire quelque chose, de réaliser, d'avoir (le droit au travail, à l'éducation).
Signes de loi (et règles de droit):normativité, obligation, caractère général, certitude formelle.
Théories de l'origine du droit : la théorie du droit naturel (T. Hobbes), la tradition libérale (d'abord la loi - puis l'État), la tradition étatique (d'abord l'État - puis la loi), marxiste, sociologique. L'étatisme - la théorie selon laquelle Etat le résultat le plus élevé et l'objectif du développement social
Fonctions du droit - réglementaire, pédagogique, protectrice.
Culture juridique :connaissances juridiques, attitude envers la loi, application de la loi.
Différences entre droit et morale :
Source (forme) du droit- des types spécifiques de phénomènes sociaux qui forment le droit et le résultat du processus législatif de l'État.Sources (formes) de droit :
1. Coutume légale- des comportements qui se sont enracinés dans la société du fait de leur répétition, qui se sont transformés en règles de conduite.
2. Pratique judiciaire.
3. Précédent juridique (judiciaire)- une décision de justice rendue antérieurement dans une affaire judiciaire spécifique et servant d'exemple pour les décisions ultérieures.
4. Contrat normatif- un accord entre les parties contenant les règles de droit
5. Acte juridique- un acte des organes législatifs le pouvoir de l'Étatétablissant ou abolissant les règles de droit.
Acte légal: lois et règlements.
I. Lois - actes juridiques réglementaires adoptés par la plus haute instance législative de l'État (ou par référendum), fixant les relations sociales les plus importantes. Il y aLois fédérales et Lois des sujets de la Fédération.
Les lois sont divisées en :
1. Lois constitutionnelles(1. Constitutions, 2. Lois modifiant la Constitution.
3. Lois prévues par la Constitution).
2. Lois ordinaires– les actes juridiques normatifs de la législation en vigueur. Ils sont courant (valable certaine période) etcodifié(codes de lois - codes).
II. Règlements– les actes juridiques normatifs précisant les dispositions des lois. - Décrets, résolutions, arrêtés.
Système juridique (famille) - association d'États sur la base d'une réglementation juridique.
1. Romano-germanique- source principale - acte légal. (Russie).
2. anglo-saxon– source principale – jurisprudence
3. Musulman - la source principale est la coutume légale.
Le droit est partagé au droit privésert des intérêts privés (familiaux, civils) etloi publique(constitutionnelle, pénale).
Réalisation du droit – application de la loi.Formes de réalisation du droit :
1. Exercice du droit -utilisation des droits
2. Exercice du droit- l'exercice des fonctions
3. Respect de la loi- pas une violation de la loi
4. Application de la loi- réalisé avec l'aide de fonctionnaires.
Système de droit - un ensemble de normes, d'institutions et de branches du droit interconnectées.
Éléments du système -1. Réglementation légale(État de droit) est une unité du système.2. Institut de droit- un petit groupe de droits régissant un type de relation. (Par exemple, l'institution du don en droit civil, l'institution du mariage en droit de la famille). 3. Branche du droit - un ensemble de normes juridiques homogènes.
Règle de loi - l'élément principal du système juridique, la règle de conduite établie et protégée par l'État.
La structure de l'État de droit :
1. Hypothèse - partie de la norme, indiquant les conditions d'émergence des droits et obligations.
2. Disposition - partie de la norme, indiquant le contenu de la norme
3. Sanctions - une partie de la norme, indiquant les conséquences juridiques de la violation.
Types de règles de droit
1. Par fonction : réglementaire (établir des droits et des obligations) et protecteur (mesures contre les contrevenants)
2. Par industrie :familiale, civile, etc.
3. Par contenu :1. normes contraignantes(Qu'avons nous à faire)2. normes interdisant(ce qu'il ne faut pas faire)3. normes autorisant(ce qui peut être fait).
Branches du droit.
1. Droit constitutionnel (étatique) -réglemente les relations publiques socialement significatives, la structure de l'État.
2. Droit de la famille- Réglemente les questions de mariage et de relations familiales, de parenté.
3. Droit civil- réglemente la propriété et les relations non liées à la propriété.
4. Droit administratif- réglemente les relations publiques dans le domaine de la gestion, est associée aux activités du pouvoir exécutif.
5. Droit du travail- réglemente les relations entre l'employé et l'employeur
6. Droit pénalréglemente les relations liées à la commission d'actes criminels.
relation juridique– les types de relations sociales régies par l'État de droit.
Devenir acteur des relations juridiques, juridiques et personnes(sujets de relations publiques) doivent avoir la capacité juridique et la capacité.
Capacité légale -la capacité des sujets de relations juridiques d'avoir des droits légaux et d'assumer des obligations. Vient de la naissance et se termine avec la mort.
capacité légale- la capacité des sujets de relations juridiques à exercer de manière indépendante leurs droits et obligations.1. Complet- à partir de 18 ans.2. Partielle- (au pénal à partir de 16 ans, pour certains délits à partir de 14 ans, dans la famille à partir de 16 ans, au civil - à partir de 14 ans, dans l'administratif - à partir de 16 ans)3. Limité- par le tribunal.
fait juridique- les conditions de vie dans le cadre desquelles naissent les relations juridiques.
faits juridiques- 1. Formatrices de lois. 2. Changeurs. 3. Terminaisons.
Faits juridiques :1. Événements(ne pas dépendre de la volonté des gens), 2. Actions(selon la volonté du peuple).
Actionsil y alégitimeetillégal(infractions).
Infractions- les actes contraires aux prescriptions des normes légales sont exprimés commeaction, etinaction.
Infractionssont divisés enméfaitsetcrimes.
Délits (délits) et responsabilité civile.
1. Administratif(dans le domaine de la réglementation nationale et locale) –responsabilité administrative (avertissement, amende, privation de droits, confiscation de l'objet, travail correctif, arrestation administrative)
2 . Disciplinaire(dans le domaine des relations de service) -responsabilité disciplinaire(remarque, blâme, congédiement),responsabilité matérielle(dégâts)
3. Civil(dans le domaine des relations patrimoniales et non patrimoniales) – responsabilité civile.
crimes– actes illégaux socialement dangereux causant un préjudice ou une menace particulière. À venirresponsabilité criminelle.
Signes d'infraction :culpabilité, illicéité, danger public.
La structure juridique de l'infraction:
1. L'objet de l'infraction -vers quoi l'action est dirigée.2. L'objet de l'infraction -qui a commis
3. Le côté objectif de l'infraction- une caractéristique qui comprend des signes d'illégalité, un danger public, des conséquences socialement dangereuses.
4. Aspect subjectif de l'infraction- les caractéristiques internes de l'infraction (motif et objet).
5. Mobile de l'infraction- un besoin conscient de faire quelque chose.
6. But de l'infraction- le résultat mental auquel le sujet aspirait.
Aperçu:
Qu'étudie la science sociale ?
L'objet d'étude des sciences sociales estsociété.La société est un système très complexe qui obéit à diverses lois. Naturellement, il n'y a pas une seule science qui puisse couvrir tous les aspects de la société, donc plusieurs sciences l'étudient. Chaque science étudie n'importe quel aspect du développement de la société : l'économie, les relations sociales, les voies de développement, etc.
Science sociale -un nom général pour les sciences qui étudient la société dans son ensemble et les processus sociaux.
Chaque science aobjet et sujet.
Objet de science -phénomène de réalité objective, qui est étudié par la science.
Le sujet des sciences -Une personne, un groupe de personnes connaissant un objet.
Les sciences sont divisées en trois groupes.
Les sciences:
La société est étudiée par les sciences sociales (humanités).
Différence principale Sciences sociales des sciences humaines :
Sciences sociales (humanitaires) qui étudient la société et l'homme :
archéologie, économie, histoire, études culturelles, linguistique, science politique, psychologie, sociologie, droit, ethnographie, philosophie, éthique, esthétique.
Archéologie- une science qui étudie le passé selon des sources matérielles.
Économie- la science de l'activité économique de la société.
Récit- la science du passé de l'humanité.
Culturologie- une science qui étudie la culture de la société.
Linguistique- la science du langage.
Science politique- la science de la politique, de la société, des relations entre les personnes, la société et l'État.
Psychologie- la science du développement et du fonctionnement de la psyché humaine.
Sociologie- la science des lois de formation et de développement des systèmes sociaux, des groupes, des individus.
À droite -un ensemble de lois et de règles de conduite dans la société.
Ethnographie- une science qui étudie la vie, la culture des peuples et des nations.
Philosophie- la science des lois universelles du développement de la société.
Éthique- la science de la morale.
Esthétique -la science de la beauté.
Sociétés d'études scientifiquessens étroit et sens large.
Société au sens étroit :
1. Toute la population de la Terre, la totalité de tous les peuples.
2. Le stade historique du développement de l'humanité (société féodale, société esclavagiste).
3. Pays, État (société française, société russe).
4. Association de personnes à toutes fins (club d'amoureux des animaux, société de soldats
mères).
5. Un cercle de personnes unies par une position, une origine, des intérêts communs (haute société).
6. Modes d'interaction entre les autorités et la population du pays (société démocratique, société totalitaire)
Société au sens large -partie du monde matériel, isolée de la nature, mais étroitement liée à elle, qui comprend les modes d'interaction entre les personnes et les formes de leur unification. Politique: niveau micro, niveau macro (niveau de l'état), niveau méga (entre états).
Système politique- un ensemble d'éléments dans lesquels le pouvoir politique se réalise.
Le type de système politique détermine le régime politique et juridique : démocratique, totalitaire, autoritaire.
Éléments du système politique (sphères ou sous-systèmes) :
1. Institutionnel :État, partis, mouvements (institutions)
2. Communicatif- un ensemble de relations entre groupes autour du pouvoir
3. Réglementaire– règles et règlements
4. Culturel et idéologique– idéologie, culture politique, points de vue, émotions.
Pouvoir– la capacité d'exercer leur volonté, d'avoir un impact.
Structure du pouvoir :
1. Sujets de pouvoir– État, dirigeants politiques, partis
2. Objets de pouvoir- individus, groupes, masses
3. Fondements du pouvoir- juridique, économique, pouvoir, social, information
4 . Ressources énergétiques- coercition, persuasion, loi, tradition, peur, encouragement, mythes
5. Fonctions du pouvoir- domination, leadership, régulation, contrôle, gestion, coordination, organisation, mobilisation.
Le pouvoir est légal- autorité légaleautorité légitime- ce qui n'est pas imposé par la force est accepté volontairement par le peuple.
Légitimité ou domination du pouvoir (M. Weber)
1. Domination traditionnelle- porté par la tradition
2. Domination légale- sur la reconnaissance des normes juridiques
3. Domination charismatique- basé sur l'autorité du chef.
Le pouvoir politique est divisé en :l'Etat et l'autorité publique.
Théories de l'origine de l'État:
1. Théorie patriarcale - Aristote2. Théorie religieuse – Thomas d'Aquin3. Théorie des contrats – D. Locke, T. Hobbes4. Théorie organique – G.Spencer5. Théorie des classes – K.Marx
État- une organisation spéciale du pouvoir et de l'administration, dotée d'un appareil spécial de coercition et capable de donner à ses ordres force obligatoire pour tout le pays.
Les signes de l'état
1. La présence d'une autorité publique spéciale
2. La présence d'un appareil de contrôle spécial
3. Organisation territoriale
4. Impôts
5. Souveraineté du pouvoir
6. Monopole législatif.
Fonctions d'état – les principaux domaines socialement significatifs de l'activité de l'État.
Les fonctions:
1. Par objety : interne et externe
2. Par contenu: politique, économique, social, culturel et éducatif, juridique, organisationnel, environnemental.
3. Par la nature de l'impact :protecteur (assurer la protection des relations publiques) et réglementaire (développement des relations publiques).
Forme de l'état- un ensemble de moyens fondamentaux d'organiser, d'organiser et d'exercer le pouvoir de l'État, exprimant son essence.
Formulaires d'état :
1. Forme de gouvernement -manière d'organiser le gouvernement.
Forme de gouvernement: 1. Monarchie- le pouvoir est concentré entre les mains d'un chef et est hérité.2. RépubliqueLe pouvoir est exercé par des organes élus pour une durée déterminée.La monarchie:1 . absolu, 2. parlementaire, 3. dualiste.République:1. présidentiel, 2. parlementaire, 3. mixte.
2. Forme de gouvernement – méthode de structure nationale et administrative-territoriale.Formes : 1. État unitaire, 2. Fédération, 3. Confédération.
3. Régime politique et juridique – un ensemble de moyens et de modalités politiques et juridiques d'exercice du pouvoir.Régime : 1. démocratique, 2. antidémocratique (1. autoritaire, 2. totalitaire, 3. militaire).
La démocratie – reconnaissance du principe d'égalité de tous, participation active du peuple à la vie politique.
Signes de démocratie :1. la reconnaissance du peuple comme source de pouvoir et de souveraineté,2. l'existence des droits et libertés, 3. le pluralisme, 4. séparation des pouvoirs(législatif, exécutif, judiciaire), 5.publicité. 6. pouvoir électif, 7. système développé de gouvernements locaux.
Formes de démocratie: 1. direct (direct), 2 indirect (représentatif).
Institutions de la démocratie directe: 1. élections, 2. référendum (vote populaire).
Système électoral(comprend le droit de vote, le processus électoral et la procédure de révocation des députés) –la procédure de formation des organes élus.
Droit de vote- principes et conditions de participation des citoyens aux élections.Droit de vote: 1. actif(droit de vote)2. passif(le droit d'être élu).panneaux: 1. universel, 2. égal, 3. voyelle, 4. ouvert.La détermination des résultats s'effectue sur deux systèmes: 1. majoritaire système électoral – Le gagnant est le candidat qui reçoit le plus de voix.2. Électoral proportionnel- le vote sur les listes des partis et la répartition des mandats entre les partis est strictement proportionnel au nombre de suffrages exprimés.Mandat- un document attestant les droits d'un député.
Société civile(G. Hegel)- il s'agit d'une partie non étatique de la vie sociopolitique, protégée de l'intervention directe de l'État, de l'égalité des droits et des libertés de tous ;Signes de la société civile :1. la présence dans la société de propriétaires libres des moyens de production; 2. développement et embranchement de la démocratie; 3. protection juridique des citoyens; 4. un certain niveau de culture civique.
État de droit- l'État, qui dans ses activités est soumis à la loi.Signes de l'état de droit : 1. suprématie du droit, 2 . respect des droits et libertés, 3. séparation des pouvoirs, 4. responsabilité mutuelle de l'État et des citoyens.
Parti politique- une institution du système politique, un groupe d'adhérents de certains objectifs, s'unissant pour lutter pour le pouvoir.Caractéristiques de la fête : 1. lutte pour le pouvoir, 2. programmeavec des objectifs et une stratégie, 3.charte, 4. structure organisationnelle, 5. la présence d'instances dirigeantes.
Types de fêtes: 1. Par méthodes :révolutionnaire, réformiste. 2. Par nature d'affiliation :personnel, masse3. Par idéologie: conservateur, libéral, social-démocrate, communiste.4. Par la représentation au pouvoir: pouvoir, opposition.5. Par la nature des actions :radical, réactionnaire, modéré, extrémiste, conservateur.
Culture politique (G. Amande, S. Verba) - un ensemble de systèmes d'opinions, de positions, de valeurs qui prévalent dans une société ou un groupe.
Types de culture politique :
1. Patriarcal- Orientation des citoyens aux valeurs locales,2. sujet- attitude passive des citoyens système politique. 3. culture politique de participation (activiste) - participation active des citoyens à la vie politique.Absentéisme- non-participation, évitement de la vie politique.
Idéologie politique- système d'idées. Types d'idéologies :
1. Conservatisme- maintien de l'ordre. 2.libéralisme- liberté d'individualité, esprit d'entreprise, droits. 3.Socialisme- une structure sociale équitable. 4.anarchisme- élimination de l'état 5.nationalisme- supériorité de la nation 6.extrémisme- Méthodes violentes.
Constitution de la Russie– 1918 (premier), 1925, 1937, 1978,1993 (12 décembre). Le premier au monde1787 - Constitution des États-Unis.10 décembre 1948- "Déclaration universelle des droits de l'homme", 1966 - "Pacte international relatif aux droits civils et politiques" et "Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels".1959 – "Déclaration des droits de l'enfant"1989 – "Convention relative aux droits de l'enfant".
Comment se préparer à l'examen en société pour les meilleurs scores ? C'est-à-dire vraiment élevé ? Récemment, on m'a demandé où trouver tous les termes de sciences sociales. De plus, la personne était clairement convaincue qu'il ne fallait connaître que les termes. En fait, la connaissance des termes n'est qu'un petit élément dans la qualité de la préparation à l'examen en sciences sociales 2018. Dans cet article, nous avons dit le reste de la vérité.
Ce sur quoi vous devez vraiment vous appuyer si vous vous préparez à partir de zéro
Connaissance des termes. Les termes sont l'alphabet avec lequel vous comprendrez à la fois les tâches de test et les sujets de dissertation. Les termes doivent être fluides. De plus, ils doivent être constamment connectés à la réalité. Par exemple, vous avez étudié (a) ce qu'est la légitimité du pouvoir. Alors regardez quels signes spécifiques de la légitimité du pouvoir vous voyez en Russie, dans les pays étrangers - collectez des informations.
Connaissance des théories du développement social. Beaucoup s'arrêtent aux termes, manquant l'étude des théories du développement social. Ou ils croient à tort que de telles théories n'existent que dans le thème «L'homme et la société». En fait, il existe des théories sociales dans toutes les branches de la discipline, et elles sont en fait assez nombreuses. Dans nos formations, nous les analysons toutes.
Beaucoup de gens croient que la théorie n'est pas nécessaire de savoir. Cependant, cette année, les questions du texte seront plus détaillées et il est tout simplement impossible d'y répondre sans connaître les théories du développement.
Bonne érudition réelle — vrai ami demandeur. Dans quels pays, quel régime politique, quelles formes de religion prévalent (dominent) dans quelles parties du monde, quel type de société prévaut et pourquoi, dans toutes ces questions, les faits doivent être guidés. Sinon, oubliez les scores élevés au vrai examen.
Décision confiante tâches de test tous les types. C'est une compétence clé. Sans pratique constante, résoudre des tests n'a rien à faire à l'examen. Inutile de dire combien de tâches devez-vous résoudre pour chaque sujet afin d'avoir confiance en vos capacités ?
Où pouvez-vous apprendre tout cela ?
Beaucoup essaient de maîtriser tout cela par eux-mêmes et échouent inévitablement, car ils ne touchent que la pointe de l'iceberg - travailler avec la terminologie, perdre de vue tout le reste. Le résultat est très déplorable : la majorité dépasse à peine la frontière du seuil - le résultat minimum de réussite scolaire.
Remettez-le test d'examen pour de vrais 100 points n'est possible qu'avec une formation professionnelle, lorsque vous êtes dirigé par un vrai professionnel dans son domaine. Mais vous, bien sûr, ne vous dérobez pas, mais remplissez strictement toutes les exigences.
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TENEUR
Préface 6
BLOC MODULE 1. INDIVIDU ET SOCIÉTÉ
Sujet 1.1. Naturel et social chez l'homme. (L'homme comme résultat de l'évolution biologique et socio-culturelle) 12
Thème 1.2. Vision du monde, ses types et ses formes 17
Sujet 1.3. Types de connaissances 20
Sujet 1.4. Le concept de vérité, ses critères 26
Sujet 1.5. Pensée et activité 30
Sujet 1.6. Besoins et intérêts 41
Sujet 1.7. Liberté et nécessité dans l'activité humaine. Liberté et responsabilité 45
Sujet 1.8. Structure systémique de la société : éléments et sous-systèmes 50
Sujet 1.9. Les principales institutions de la société 55
Sujet 1.10. La notion de culture. Formes et variétés de culture 58
Sujet 1.11. La science. Les principales caractéristiques de la pensée scientifique. Sciences naturelles et sociales 65
Sujet 1.12. L'éducation, son importance pour l'individu et la société 78
Sujet 1.13. Religieux 81
Sujet 1.14. Art 89
Sujet 1.15. Morale 95
Sujet 1.16. Le concept de progrès social 101
Sujet 1.17. Multivariance du développement social (types de sociétés) 106
Sujet 1.18. Menaces du XXIe siècle (problèmes mondiaux) 109
BLOC MODULE 2. ÉCONOMIE
Sujet 2.1. Économie et sciences économiques 116
Thème 2.2. Facteurs de production et revenu des facteurs 122
Sujet 2.3. Systèmes économiques 126
Sujet 2.4. Marché et mécanisme de marché. Offre et demande 134
Sujet 2.5. Coûts fixes et variables 145
Sujet 2.6. institutions financières. Système bancaire 147
Sujet 2.7. Principales sources de financement des entreprises 154
Sujet 2.8. Titres 160
Sujet 2.9. Marché du travail. Chômage 163
Sujet 2.10. Types, causes et conséquences de l'inflation 173
Sujet 2.11. Croissance économique et développement. Notion de PIB 177
Sujet 2.12. Le rôle de l'État dans l'économie 184
Sujet 2.13. Impôts 191
Sujet 2.14. Budget de l'Etat 195
Sujet 2.15. Économie mondiale 202
Sujet 2.16. Comportement économique rationnel du propriétaire, employé, consommateur, père de famille, citoyen 210
BLOC MODULE 3. RELATIONS SOCIALES
Sujet 3.1. Stratification sociale et mobilité 216
Sujet 3.2. Groupes sociaux 227
Sujet 3.3. Les jeunes en tant que groupe social 232
Sujet 3.4. Communautés ethniques 235
Sujet 3.5. Relations interethniques, conflits ethno-sociaux, moyens de les résoudre 240
Sujet 3.6. Principes constitutionnels (fondements) de la politique nationale en Fédération de Russie 249
Sujet 3.7. Conflit social 252
Sujet 3.8. Types de normes sociales 260
Sujet 3.9. Contrôle social 264
Sujet 3.10. Famille et mariage 267
Sujet 3.11. Comportement déviant et ses types 272
Sujet 3.12. Rôle social 276
Sujet 3.13. Socialisation de l'individu 280
BLOC MODULE 4. POLITIQUE
Sujet 4.1. La notion de pouvoir 283
Sujet 4.2. État, ses fonctions 291
Sujet 4.3. Système politique 304
Sujet 4.4. Typologie des régimes politiques 307
Sujet 4.5. La démocratie, ses valeurs fondamentales et ses caractéristiques 310
Sujet 4.6. Société civile et État 314
Sujet 4.7. Élite politique 323
Sujet 4.8. Partis et mouvements politiques 327
Sujet 4.9. Les médias de masse dans le système politique 336
Sujet 4.10. Campagne électorale en Russie 342
Sujet 4.11. Processus politique 351
Sujet 4.12. Participation politique 355
Sujet 4.13. Leadership politique 360
Sujet 4.14. Autorités étatiques de la Fédération de Russie 364
Sujet 4.15. Structure fédérale de la Russie 374
BLOC MODULE 5. DROITE
Sujet 5.1. Le droit dans le système des normes sociales 381
Sujet 5.2. Le système de droit russe. Processus législatif en Fédération de Russie 395
Sujet 5.3. Le concept et les types de responsabilité légale 401
Sujet 5.4. Constitution Fédération Russe. Principes fondamentaux du système constitutionnel de la Fédération de Russie 409
Sujet 5.5. Législation de la Fédération de Russie sur les élections 417
Sujet 5.6. Sujets de droit civil 421
Sujet 5.7. Formes organisationnelles et juridiques et régime juridique de l'activité entrepreneuriale 428
Sujet 5.8. Droits patrimoniaux et non patrimoniaux 433
Sujet 5.9. La procédure d'embauche. La procédure de conclusion et de rupture d'un contrat de travail 440
Sujet 5.10. Réglementation juridique des relations entre époux. La procédure et les conditions de conclusion et de dissolution du mariage 448
Sujet 5.11. Caractéristiques de la juridiction administrative 453
Sujet 5.12. droit à des conditions favorables environnement et les moyens de le protéger 460
Sujet 5.13. Droit international (protection internationale des droits de l'homme en temps de paix et de guerre) 468
Sujet 5.14. Différends, la procédure de leur examen 473
Sujet 5.15. Règles et principes de base de la procédure civile 476
Sujet 5.16. Caractéristiques de la procédure pénale 484
Sujet 5.17. Citoyenneté de la Fédération de Russie 495
Sujet 5.18. Conscription, service civil alternatif 501
Sujet 5.19. Droits et obligations du contribuable 509
Sujet 5.20. Les organismes d'application de la loi. Pouvoir judiciaire 513
Version de formation de l'épreuve d'examen en sciences sociales 523
Système d'évaluation des travaux d'examen en sciences humaines 536
Littérature 540
Le livre de référence comprend le matériel du cours scolaire "Études sociales", qui est vérifié à l'examen d'État unifié (USE). La structure du livre correspond à la norme fédérale de l'enseignement secondaire (complet) dans la matière, sur la base de laquelle les tâches d'examen ont été développées - des matériaux de mesure de contrôle (CMM) qui constituent le travail d'examen en sciences sociales.
L'ouvrage de référence contient les modules-blocs de contenu suivants : « Homme et société », « Économie », « Relations sociales », « Politique », « Droit », qui forment le cœur du contenu de l'enseignement scolaire des sciences sociales et correspondent aux codificateur d'éléments de contenu en sciences sociales, testé dans le cadre de USE.
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Cours de préparation à l'examen pour les classes 10-11, ainsi que pour les enseignants. Tout ce dont vous avez besoin pour résoudre la partie 1 de l'examen de mathématiques (les 12 premiers problèmes) et le problème 13 (trigonométrie). Et c'est plus de 70 points à l'examen d'État unifié, et ni un étudiant à cent points ni un humaniste ne peuvent s'en passer.
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Le cours contient 5 grands sujets, 2,5 heures chacun. Chaque sujet est donné de toutes pièces, simplement et clairement.
Des centaines de tâches d'examen. Problèmes textuels et théorie des probabilités. Algorithmes de résolution de problèmes simples et faciles à retenir. Géométrie. Théorie, matériel de référence, analyse de tous les types de tâches USE. Stéréométrie. Solutions délicates, feuilles de triche utiles, développement imaginaire spatial. Trigonométrie à partir de zéro - à la tâche 13. Comprendre au lieu de bachoter. Explication visuelle de concepts complexes. Algèbre. Racines, puissances et logarithmes, fonction et dérivée. Base pour résoudre les problèmes complexes de la 2e partie de l'examen.