HISTORIA STWORZENIA. Idea opowieści „Lefty” (Opowieść o Tula Oblique Lefty and pchła stalowa)” pochodzi z Leskowa, prawdopodobnie w 1878 r. Według jego syna, A.N. Leskow, jego ojciec, spędził lato tego roku w Sestroretsk, w domu rusznikarza. Znając asystenta szefa miejscowej fabryki broni, pułkownika N.E. Bolonin, Leskow omówił z nim kwestię pochodzenia dowcipu o tym, jak „Brytyjczycy zrobili ze stali pchłę, a nasi Tula ją podkuli i odesłali im”. Nie dowiedziawszy się nigdy niczego o pochodzeniu tego przysłowia, Leskow w maju 1881 r. napisał historię „Lefty”, której fabuła jest zbudowana na „przysłowie”, które przyciągnęło jego uwagę.

Początkowo pisarz planował połączyć trzy „już ukończone małe eseje” pod ogólnym tytułem „Postacie historyczne w bajecznych opowieściach o nowym dodatku”, które z definicji samego pisarza byłyby „obrazami Sztuka ludowa o cesarzach: Mikołaju I, Aleksandrze II i Aleksandrze III (ekonomicznym)” (z listu do I. Aksakowa, maj 1881).

Jednak w październiku 1881 r. Leskow opublikował w czasopiśmie Rus jedną historię zatytułowaną „Opowieść o leworęcznym tulskim skośnym i stalowej pchle (legenda sklepowa)”. Historia wyszła w następnym roku. oddzielne wydanie, w którym pisarz dokonał pewnych zmian. Miały one na celu wzmocnienie satyrycznego brzmienia opowieści (np. w rozdziale 7 pisarz dodał, że pieniądze na potrzeby kościołów zbierane są „nawet tam, gdzie nie ma co brać”). Ponadto w tekście wydania z 1882 r. usunięto cudzysłowy z szeregu konkretnych słów i wyrażeń charakterystycznych dla mowy ludowej.

Pojawienie się „Lefty” niemal natychmiast wywołało reakcje w prasie. W październiku 1881 r. Leskow w liście do Aksakowa podkreślił, że „Blokha” była tu bardzo zauważona nawet przez pisarzy”. Krytyka nie zrozumiała jednak wartości artystycznej opowieści, poszukiwania gatunkowe Leskova okazały się jej obce. Oskarżano go o „słowiańsko-szowinizm” i dążenie do przypisywania ludziom cech, które nie były w nim tkwiące, pokazania, jak „Rosjanin zapina obcokrajowca za pas”, oraz o umniejszanie narodu rosyjskiego.

WYJĄTKOWOŚĆ GATUNKOWA. Krytyka, niemal jednomyślna w przekonaniu, że Leskov tylko artystycznie przetworzył legendę, która była powszechna wśród ludzi, nazwała tę historię „prostym skrótem”, „powtórką”. Taką ocenę tłumaczyło zbyt dosłowne rozumienie przedmowy, którą Leskow poprzedził pierwsze wydania opowiadania. Wprowadzając do tytułu podtytuł „legenda cechowa”, pisarz dalej „oszukiwał” czytelnika już w przedmowie, twierdząc, że spisał tę legendę w Sestroretsk ze słów „starego rusznikarza, pochodzącego z Tuły”, a „wyraża dumę rosyjskich rusznikarzy”.

Leskow prawdopodobnie nie spodziewał się, że krytyka, oparta na jego własnym twierdzeniu o istnieniu legendy, będzie tak zjadliwa co do jego zdolności literackich. W rezultacie pisarz został zmuszony do „odsłonięcia się” iw czerwcu 1882 roku w gazecie „Nowy Czas” opublikować notkę „O rosyjskim leworęcznym (wyjaśnienie literackie)”. W nim Leskov nazywa tę pracę opowieścią, nalega na jego autorstwo, Levsha nazywa „osobą ... fikcyjną”. Później, w 1889 r., przygotowując dzieła zebrane, pisarz usunął przedmowę z tekstu opowiadania.

Dlaczego Leskov nadaje „Levszy” gatunkową definicję „historii”? W końcu, ściśle rzecz biorąc, ta praca jest bardziej jak opowieść. Ma dość dużą objętość, nietypową dla opowiadania, podzielony jest na 20 rozdziałów, obejmuje długi okres czasu (około 10-12 lat). Ponadto charakteryzuje się konsekwentnym rozwojem akcji z wprowadzeniem nowych postaci, przedstawieniem wędrówek bohaterów oraz nowymi wrażeniami (wszystko to również w dużej mierze jest charakterystyczne dla fabuły). Jednak pisarz nie bez powodu nazywa „Lefty” „historią”. Po pierwsze, samo słowo „historia” w dużej mierze kojarzy się z rdzeniem „skaz”, który podkreśla ustny charakter narracji. Po drugie, głównym bohaterem i głównym obiektem obrazu jest Lefty. Opis pobytu Aleksandra I w Anglii, rozmowa Mikołaja I z Płatowem, podróż tego ostatniego do Tuły, a nawet dzieło tułańskich mistrzów tylko przygotowują czytelnika na opowieść o podróży Lewszy (w liście do Aksakowa w W październiku 1881 r. Leskow powiedział, że „najlepsza część wciąż się kończy – Lefty w Anglii i jego tragiczna śmierć”).

W centrum opowieści znajduje się więc tylko jeden etap życia bohatera – pobyt w Anglii, który Lefty szczerze starał się wykorzystać dla dobra Ojczyzny. Łączenie w swojej twórczości cech fabuły i fabuły, skupianie uwagi czytelnika na kilku epizodach z życia bohatera i jednoczesne rozpatrywanie ich w kontekście życia rosyjskiego i ogólnie korelujących działań zwykły człowiek Lewicy i zachowanie „ojców Ojczyzny”, Leskov wyraża swój stosunek do tego, co się dzieje. Połączenie cech różnych gatunków pomaga autorowi rozwiązać pewne zadania twórcze (związane z aprobatą jednego bohatera i obalaniem innych), staje się jedną z form identyfikacji stanowisko autora.

Ale „Lefty” łączy także cechy gatunków folklorystycznych: opowieści, tradycje, legendy. Byvalshchina, czyli historia prawdziwa, to krótka ustna opowieść o niecodziennym wydarzeniu, które faktycznie miało miejsce, podczas gdy główny bohater często staje się prostym człowiekiem. Tradycja opowiada o prawdziwych osobach i wydarzeniach, które miały miejsce w przeszłości. Ale historie naocznych świadków w legendzie są przetwarzane, a następnie modyfikowane. W ta sprawa mamy do czynienia z połączeniem cech przeszłości, opowiadających o trzech mistrzach Tula i nakreślających historię Lefty'ego (o istnieniu którego wie tylko narrator) oraz legendy, która opowiada o ludziach, którzy naprawdę istnieli: Aleksandrze I, Mikołaju Ja, Ataman Płatow itd.

Narrator cały czas stara się podkreślać autentyczność tego, co się dzieje, przytaczając realia historyczne i wymieniając nazwiska postaci historycznych. Stwarza to poczucie dokumentalnej narracji, a co za tym idzie, powagi ocen, jakie autor nadaje czynom cesarzy i ich współpracowników. Hiperbola (opis cudów ukazanych przez Brytyjczyków, obraz niezwykłego dzieła mistrzów, a potem sprytnej pchły) również przypomina nam gatunek legendy, która zawsze opiera się na cudzie, sile i inteligencji główni bohaterowie są często przesadzeni. Legendarny sednem jest przedstawienie podróży Lefty'ego i jego pobytu w Anglii. Synteza elementów przeszłości i legendy pozwala więc pokazać Lefty'ego nie tylko jako prostą osobę, w której życiu wydarzyło się niezwykłe wydarzenie, ale także jako bohatera, któremu przypisuje się specjalne zdolności.

Jednak żaden z trzech wymienionych gatunków folklorystycznych nie implikuje wyrażenia osobistego stosunku narratora do bohaterów, ich działań, do samych wydarzeń. Leskow natomiast świadomie stara się wyrazić stanowisko autora, jego wrodzoną ironiczną postawę wobec przedstawicieli władzy. Dlatego też wykorzystuje możliwości, jakie daje bajka z protekcjonalnym podejściem do królów i szlachty. Aby wzmocnić efekt nierzeczywistości, baśniowości tego, co się dzieje, Leskow celowo zniekształca chronologię, ukrywając w tekście błędy, które czytelnik musi wykryć. I tak np. wiadomo, że Aleksander I był w Londynie w czerwcu 1814 roku, podczas gdy Kongres Wiedeński (w tekście „Lefty” nazywa się „Sobór”) rozpoczął się w sierpniu 1814 roku. cesarz nie podróżował po Anglii.

Jeszcze bardziej fantastyczne wydaje się wykorzystanie wizerunku Platowa. Czyniąc go rozmówcą Mikołaja I, który wstąpił na tron ​​pod koniec 1825 r., Leskow zdaje się „zapominać”, że Płatow zmarł w 1818 r. W konsekwencji wszystkie dalsze działania Płatowa są niczym innym jak fantazją.

Efekt baśniowości potęguje sama natura narracji. Na przykład opisując, jak Aleksander chowa pchłę, autor zauważa, że ​​„pchłę zanurzył w orzechu… i żeby nie zgubić samego orzecha, włożył go do swojej złotej tabakierki, a tabakierkę kazał włóż do jego pudełka podróżnego. (Pamiętajcie bajeczne opisy ukrytej śmierci Kaszczejewa: igła w jajku, jajko w kaczce, kaczka w klatce piersiowej itp.) To bajeczna natura narracji pozwala wyjaśnić wygląd w cesarskim pałac „apteka z paskudnej apteki z mostu Aniczkowa”, który zachowuje się swobodnie i po sąsiedzku oraz samego Levszy. Charakterystyczny dla baśni ironiczny opis królów i ich świty pomaga Leskovowi rozwiązać szereg problemów artystycznych.

PROBLEM, DZIAŁKA I SKŁAD. W opowiadaniu „Lefty” jednym z głównych problemów jest twórczy talent Rosjanina, który niejednokrotnie stał się tematem zrozumienie artystyczne w twórczości Leskowa (historie „Głupi artysta”, „Zapieczętowany anioł”). Talent, zdaniem pisarza, nie może istnieć, jeśli nie jest poparty duchową siłą człowieka, jego moralnym rdzeniem. Leworęczny, brzydki człowieczek z włosami wyrwanymi „na studiach”, ubrany jak żebrak, nie boi się podejść do władcy, bo jest przekonany, że ma rację, jak jego praca. Będąc w Anglii, stara się zrozumieć wojskowe sztuczki Brytyjczyków i służyć Ojczyźnie.

Wizerunek Lefty'ego kontynuuje galerię wizerunków sprawiedliwych stworzoną przez Leskowa. Lefty, który jedzie do Anglii bez dokumentów, pospiesznie ubrany, głodny, aby zademonstrować rosyjską pomysłowość i umiejętności, jest dla pisarza ucieleśnieniem idei samozaparcia w imię Sprawy, poświęcenia się dla chwały ojczyzna. To nie przypadek, że narrator przekazuje swoje rozmowy z Brytyjczykami, którzy uparcie próbują przekonać Lefty'ego do pozostania w Anglii. Nieugiętość bohatera budzi szacunek Brytyjczyków.

Leworęczny wchłonął wiele cech właściwych leskowskim sprawiedliwym: patriotyzm, obecność jasnych zasad moralnych, męstwo charakteru, naturalny talent, żywe zainteresowanie otaczającym go życiem („zaczarowanie”), podstawy moralności chrześcijańskiej . (Pamiętaj, co Lefty mówi Brytyjczykom o wierze i dokąd udali się rzemieślnicy z Tula przed rozpoczęciem pracy.)

Na udział Lefty'ego przypada wiele procesów, ale nawet w ostatniej godzinie bohater pamięta tylko jedno - o tajemnicy wojskowej, której nieznajomość jest zgubna dla armii rosyjskiej. Leskow pokazuje tragiczny paradoks rosyjskiego życia. Prosty mistrz Tula Lefty jest bardziej zainteresowany problemem potęgi militarnej Rosji niż minister wojny, hrabia Czernyszew czy sam cesarz.

Krytyczny stosunek Leskowa do władz w dużej mierze determinuje problematykę opowieści. To w przedstawieniu Aleksandra, Nikołaja, Płatowa ironia Leskowa staje się najbardziej oczywista. Próba Płatowa przekonania Aleksandra o wyższości rosyjskiej broni „rozczarowała cesarza”, a przypomnienie specjalnego cukru z fabryki Bobrinsky'ego zdenerwowało władcę („Proszę nie psuć mojej polityki”, prosi Płatowa).

Sam Platov zostaje patriotą tylko poza Ojczyzną. W Rosji zachowuje się jak typowy pan feudalny, niegrzeczny i okrutny. Nie ufa rzemieślnikom z Tula, żąda, aby dzieło angielskie nie zostało zepsute, a diament nie zastąpiony. To on ponosi winę za to, że Lefty opuścił kraj bez „opasek” (później to zagrało fatalna rola w jego przeznaczeniu). Nikołaj, wydawszy rozkaz wysłania Lefty'ego do Anglii, wkrótce o nim zapomina. Nieprzypadkowo narrator zauważa z goryczą, że na drodze do głodnego Lefty'ego „na każdej stacji pasy były jeszcze zaciśnięte jedną blaszką, żeby jelita i płuca się nie pomieszały”. Jeśli Aleksander jest przekonany o wyższości angielskich mistrzów, to Nikołaj wierzy w możliwości rosyjskich talentów. Dla niego jest to jednak kwestia osobistego prestiżu, a ludzie są tylko środkiem do osiągnięcia zwycięstwa w sporze z innym mocarstwem.

Według krytyków, fabuła opowieści oparta jest na charakterystycznym dla sztuki ludowej motywie walki, rywalizacji przedstawicieli obu narodów (nieprzypadkowo mistrzowie Tula proszą o Boże błogosławieństwo). Antyteza to podstawa technika kompozytorska w historii. Sprzeciwia się jednak nie tyle rosyjskiemu i angielskiemu rzemiosłu, ile samym mistrzom i władzom, które nimi gardzą. Przypomnijmy, że angielski „półskipper”, który próbował „przebić się” do hrabiego Kleinmichela z przypomnieniem Lefty'ego, został wyrzucony, aby „nie odważył się pamiętać ludzkiej duszy”.

Przyczyn kulturowego i ekonomicznego zacofania Rosji (problem ten porusza także Leskow) należy, zdaniem pisarza, upatrywać w braku wykształcenia narodu rosyjskiego, w nieuwadze władz na losy narodu. talenty, które rozwijają się nie dzięki, ale wbrew jej działaniom. Kompozycyjnie skontrastowane w opowieści są epizody rozmowy Mikołaja z Lefty'm, któremu cesarz łaskawie się poniża, oraz spotkanie bohatera z Brytyjczykami, dla których jest on po prostu osobą uzdolnioną z natury, mistrzem. Kulminacyjny epizod dialogu cesarza z Lewicowcem i opis przygotowań po nim przesądzają o rozwiązaniu. „Podszyper” dostarczony do angielskiego domu i pozostawiony na podłodze w szpitalu „pospolitego ludu”, Levsha, jest antytezą, która determinuje wyjątkowy stosunek władz carskich do jednostki. Leskov postrzega to jako jedną z przyczyn nieładu społecznego w Rosji.

SPECYFIKA NARRACJI. CECHY JĘZYKA. Omawiając oryginalność gatunkową opowieści, nie mówiliśmy nic o takiej definicji gatunku, jak „skaz”. I to nie przypadek. Opowieść jako gatunek prozy ustnej zakłada skupienie się na mowie ustnej, narracji w imieniu uczestnika wydarzenia. W tym sensie „Lefty” nie jest tradycyjną opowieścią. Jednocześnie skaz można nazwać także takim sposobem narracji, który polega na „oddzieleniu” narracji od samego uczestnika wydarzeń. W Lefty właśnie taki proces ma miejsce, zwłaszcza że w opowiadaniu użyto słowa „bajka” (rozdział 20), sugerując skazowy charakter narracji. Narrator, nie będąc ani świadkiem, ani uczestnikiem wydarzeń, w różnych formach aktywnie wyraża swój stosunek do tego, co się dzieje. Jednocześnie w samej opowieści można dostrzec oryginalność pozycji zarówno narratora, jak i autora.

W całej historii zmienia się styl opowieści. Jeśli na początku pierwszego rozdziału narrator na pozór bezpretensjonalnie nakreśla okoliczności przybycia cesarza do Anglii, to kolejno opowiada o zachodzących wydarzeniach, używając wernakularnych, przestarzałych i zniekształconych form słów, różnego rodzaju neologizmów itp., to już w rozdziale szóstym (w opowieści o mistrzach Tula) narracja staje się inna. Nie traci całkowicie potocznego charakteru, ale staje się bardziej neutralny, zniekształcone formy słów, neologizmy praktycznie nie są używane. Zmieniając sposób narracji, autorka chce pokazać powagę opisywanej sytuacji. Nieprzypadkowo nawet bogate słownictwo spotyka się, gdy narrator charakteryzuje „ludzi zręcznych, na których teraz spoczęła nadzieja narodu”. Ten sam rodzaj narracji znajdujemy w ostatnim, dwudziestym rozdziale, który oczywiście, podsumowując, zawiera punkt widzenia autora, a więc różni się stylem od większości rozdziałów.

Do spokojnej i pozornie beznamiętnej mowy narratora często wprowadzane są wyraziście zabarwione słowa (np. Aleksander Pawłowicz postanowił „przejechać się po Europie”), co staje się jedną z form wyrażania stanowiska autora, głęboko skrywanego w tekście.

W samej narracji umiejętnie podkreśla się intonacyjne cechy mowy bohaterów (por. np. wypowiedzi Aleksandra I i Płatowa).

Według I.V. Stolyarova, Leskov „kieruje zainteresowanie czytelnika na same wydarzenia”, co ułatwia specjalna logiczna struktura tekstu: większość rozdziałów ma zakończenie, a niektóre mają osobliwy początek, co pozwala wyraźnie oddzielić jedno wydarzenie od drugiego. Ta zasada daje efekt fantastycznej maniery. Można też zauważyć, że w wielu rozdziałach to właśnie na końcu narrator wyraża stanowisko autora: „A dworzanie, którzy stoją na schodach, wszyscy odwracają się od niego, myślą: „Płatow został złapany i teraz będą wypędź go z pałacu, bo nie mogli go znieść dla odwagi” (koniec rozdziału 12).

Nie sposób nie zauważyć użycia różnych technik, które charakteryzują cechy nie tylko mowy ustnej, ale także ogólnie ludowej twórczości poetyckiej: tautologie („podkute podkowy” itp.), osobliwe formy czasowników z przedrostkiem („ podziwiany”, „wysyłać”, „slap” itp.), słowa z małymi sufiksami („palma”, „tubby” itp.). Interesujące jest zwrócenie uwagi na sformułowania zawarte w tekście („poranek jest mądrzejszy niż noc”, „śnieg na głowie”). Czasami Leskov może je modyfikować.

Natura neologizmów świadczy o mieszaniu się różnych sposobów narracji. Potrafią bardziej szczegółowo opisać przedmiot i jego funkcję (wóz dwumiejscowy), scenę akcji (popiersia - łącząc słowa popiersia i żyrandole, pisarz podaje w jednym słowie więcej Pełny opis przesłanki), akcja (gwizdki - gwizdki i posłańcy towarzyszący Płatowowi), wyznaczenie obcych ciekawostek (merblue mantons - wielbłądowe płaszcze itp.), stan bohaterów (czekanie - czekanie i wzburzenie, irytująca kanapa, na której dla wielu leżał Platow lat charakteryzujących nie tylko bezczynność bohatera, ale także jego zranioną dumę). Pojawienie się neologizmów w Leskowie w wielu przypadkach jest spowodowane zabawą literacką.

„Tak więc baśń Leskowa jako rodzaj narracji nie tylko przekształciła, wzbogaciła, ale też posłużyła do stworzenia nowej odmiany gatunkowej: baśni baśniowej. Baśń wyróżnia się dużą głębią ujmowania rzeczywistości, zbliżając się w tym sensie do formy powieściowej. To bajka Leskowa przyczyniła się do pojawienia się nowego typu poszukiwacza prawdy, którego można postawić na równi z bohaterami Puszkina, Gogola, Tołstoja, Dostojewskiego ”(Mushchenko E.G., Skobelev V.P., Kroichik L.E.S. 115). Oryginalność artystyczna „Lefty” polega na znalezieniu specjalnych form wyrazu stanowiska autora w celu podkreślenia siły charakteru narodowego.

Wskaż wszystkie liczby w miejscu, w którym jest napisane HH.

Wprowadź liczby w kolejności rosnącej.

Leworęczny wchłonął wiele cech właściwych Leskowskim sprawiedliwym: podły (1) patriotyzm, obecność wyraźnych moralnych (2) wytycznych, hart ducha, naturalny talent (3) awn, żywe zainteresowanie otaczającym go życiem - "czarujący (4) awn" .

Wyjaśnienie (patrz także Reguła poniżej).

Oto poprawna pisownia.

Leworęczny wchłonął wiele cech właściwych leskowskim sprawiedliwym: prawdziwy patriotyzm, obecność jasnych wytycznych moralnych, męstwo charakteru, naturalny talent, żywe zainteresowanie otaczającym go życiem - „zaczarowanie”.

W tej ofercie:

prawdziwy - słowo słownikowe;

moralny - przymiotnik z przyrostkiem -ENN-;

uzdolnienie i urok to rzeczowniki utworzone z imiesłowów UDAROWANY i CZARNY, a te z kolei od czasowników dokonanych (DAWAĆ i UROK).

Odpowiedź: 1234.

Odpowiedź: 1234

Reguła: Zadanie 15. Pisownia Н i НН w wyrazach różnych części mowy

Pisownia -Н-/-НН- W RÓŻNYCH CZĘŚCIACH MOWY.

Tradycyjnie jest to najtrudniejszy temat dla uczniów, ponieważ rozsądna pisownia Н lub НН jest możliwa tylko przy znajomości praw morfologicznych i słowotwórczych. Materiał „Odniesienia” podsumowuje i systematyzuje wszystkie zasady tematu H i HH z podręczników szkolnych i podaje Dodatkowe informacje od V.V. Lopatina i D.E. Rosenthala w zakresie niezbędnym do wykonania zadań egzaminu.

14,1 Н i НН w przymiotnikach mianownikowych (utworzonych z rzeczowników).

14.1.1 Dwa NN w przyrostkach

Sufiksy przymiotników zapisuje się HH, jeśli:

1) przymiotnik tworzy się z rzeczownika o podstawie na H z przyrostkiem H: mgłaH + H → mglisty; kieszeń+n → kieszeń, karton+n → karton

antyczny (od starego+N), malowniczy (od obrazu+N), głęboki (od głębi+N), dziwaczny (od dziwacznego+N), niezwykły (od kilkunastu+N), prawdziwy (od prawdy+N), pańszczyźniany (od barshchina + N), komunalny (od społeczności + N), długi (od długości + N)

Uwaga: słowo „dziwne” z punktu widzenia współczesnego języka nie ma w swoim składzie przyrostka H i nie jest powiązane ze słowem „kraj”. Ale można wytłumaczyć HH historycznie: osoba z obcego kraju była uważana za dysydenta, obcego, outsidera.

Pisownię słowa „prawdziwy” można również wytłumaczyć etymologicznie: prawdziwy in Starożytna Rosja nazwał prawdę, że oskarżony mówił „pod długimi włosami” – specjalnymi długimi kijami lub batami.

2) przymiotnik tworzy się w imieniu rzeczownika przez dodanie przyrostka -ENN-, -ONN: żurawina (żurawina), rewolucyjna (rewolucja), uroczysta (triumf).

Wyjątek: wietrznie (ale: bezwietrznie).

Notatka:

Istnieją słowa przymiotnikowe, w których H jest częścią rdzenia. Należy pamiętać o tych słowach, które nie powstały z rzeczowników:

szkarłatny, zielony, pikantny, pijany, świński, czerwony, rumiany, młodzieńczy.

14.1.2. Przyrostki przymiotników są napisane N

Przyrostki przymiotników są napisane N, jeśli:

1) przymiotnik ma przyrostek -IN- ( gołąb, mysz, słowik, tygrys). Słowa z tym przyrostkiem często mają znaczenie „czyj”: gołąb, mysz, słowik, tygrys.

2) przymiotnik ma przyrostki -AN-, -YAN- ( piaszczyste, skórzaste, owsiane, ziemiste). Słowa z tym przyrostkiem często oznaczają „z czego”: piasek, skóra, owies, ziemia.

Wyjątki: szkło, cyna, drewno.

14.2. Н i НН w przyrostkach wyrazów utworzonych z czasowników. Wypełnij formularze.

Jak wiesz, zarówno imiesłowy, jak i przymiotniki (= przymiotniki odsłowne) można utworzyć z czasowników. Zasady pisania H i HH w tych słowach są różne.

14.2.1 HH w przyrostkach imiesłowów pełnych i przymiotników odsłownych

W przyrostkach imiesłowów pełnych i przymiotników odsłownych HH zapisuje się, jeśli spełniony jest PRZYNAJMNIEJ JEDEN z warunków:

1) słowo składa się z czasownika idealny wygląd, Z PRZEDMIOTEM LUB BEZ, na przykład:

od czasowników kupić, odkupić (co robić?, doskonała forma): kupione, odkupione;

od czasowników rzucać, rzucać (co robić?, forma doskonała): opuszczony-opuszczony.

Przedrostek NOT nie zmienia formy imiesłowu i nie wpływa na pisownię przyrostka. Każdy inny przedrostek sprawia, że ​​słowo jest idealne.

2) słowo ma przyrostki -OVA-, -EVA- nawet w niedokonanych słowach ( marynowana, utwardzona, zautomatyzowana).

3) ze słowem utworzonym z czasownika istnieje słowo zależne, to znaczy tworzy obrót imiesłowowy, na przykład: lody w lodówce, gotowane w bulionie).

UWAGA: W przypadku, gdy pełny imiesłów zamienia się w przymiotnik w określonym zdaniu, pisownia się nie zmienia. Na przykład: Podekscytowany Tą wiadomością ojciec przemówił głośno i nie powstrzymywał emocji. Wyróżnione słowo to imiesłów w obrocie partycypacyjnym, podekscytowany jak? ta wiadomość. Zmień zdanie: Jego twarz była podekscytowany i nie ma już komunii, nie ma rotacji, ponieważ osoba nie może być „podekscytowana”, a to jest przymiotnik. W takich przypadkach mówią o przejściu imiesłowów w przymiotniki, ale fakt ten nie wpływa na pisownię NN.

Więcej przykładów: Dziewczyna była bardzo zorganizowany oraz wykształcony. Oba słowa są tutaj przymiotnikami. Dziewczyna nie była „wykształcona” i zawsze była wychowana, to są ciągłe znaki. Zmieńmy zdania: Spieszyliśmy się na spotkanie zorganizowane przez partnerów. Mamo, wychowana surowo i wychowała nas równie surowo. A teraz podświetlone słowa to imiesłowy.

W takich przypadkach w wyjaśnieniu do zadania piszemy: imiesłów przymiotnik lub przymiotnik przekazany z imiesłowu.

Wyjątki: nieoczekiwane, nieoczekiwane, niewidoczne, niespotykane, nieoczekiwane, powolne, zdesperowane, święte, pożądane..

Uwaga na fakt, że z szeregu wyjątków słowa liczone (minuty), gotowe (obojętność). Te słowa są napisane w główna zasada.

Dodaj więcej słów tutaj:

kute, dziobane, żute eva / ova są częścią rdzenia, nie są to przyrostki do pisania HH. Ale kiedy pojawiają się przedrostki, są one pisane zgodnie z ogólną zasadą: żuć, podkuwać, dziobać.

ranny jest napisany jeden N. Porównaj: ranny w bitwie(dwa N, ponieważ pojawiło się słowo zależne); Ranny, widok jest idealny, jest prefiks).

sprytne zdefiniowanie rodzaju słowa jest trudne.

14.2. 2 Jedno H w przymiotnikach słownych

W przyrostkach przymiotników słownych N zapisuje się, jeśli:

słowo składa się z niedokonanego czasownika czyli odpowiada na pytanie co zrobiłeś z przedmiotem? a słowo w zdaniu nie ma słów zależnych.

gulasz(było duszone) mięso,

wystrzyżony(ich włosy zostały obcięte)

gotowany(było gotowane) ziemniaki,

zepsutyNaya(została zerwana) linia,

poplamione(był bejcowany) dąb (ciemny w wyniku specjalnej obróbki),

ALE: gdy tylko te słowa przymiotnikowe mają słowo zależne, natychmiast przechodzą do kategorii imiesłowów i są zapisywane z dwoma N.

duszone w piekarniku(było duszone) mięso,

niedawno cięte(ich włosy zostały obcięte)

gotowane na parze(było gotowane) ziemniaki.

ODKRYJ: imiesłowy (po prawej) i przymiotniki (po lewej) mają różne znaczenia! Samogłoski akcentowane są oznaczone dużymi literami.

nazwany brat, nazwana siostra- osoba, która nie jest z tą osobą biologicznie spokrewniona, ale dobrowolnie zgodziła się na braterskie (siostrzane) stosunki - podany przeze mnie adres;

zasadzony ojciec (pełniący rolę rodzica panny młodej lub pana młodego podczas ceremonii ślubnej). - posadzone przy stole;

posag (własność podarowana pannie młodej przez jej rodzinę na całe życie w małżeństwie) - nadaje szykowny wygląd;

zwężona (jak nazywa się pana młodego, od słowa los) - spódnica zwężona, od słowa wąska, zrób zwężającą się)

Niedziela przebaczenia (święto religijne) - przebaczone przeze mnie;

napisane piękno(epitet, idiom) - obraz olejny.

14.2.3. Pisownia Н i НН w złożonych przymiotnikach

W ramach słowa złożonego pisownia przymiotnika czasownika nie ulega zmianie:

a) pierwsza część składa się z czasowników niedokonanych, więc piszemy N: barwione (farba), walcowane na gorąco, samodziałowe, wielobarwne, tkane złotem (splot); cięte w całości), kute na złoto (kute), mało wędrowne (jazda), mało chodzić (spacer), mało noszone (nosić), lekko solone (sól), drobno pokruszone (miażdżyć), świeżo gaszone (hartować) ), świeżo zamrożone (zamrozić) inny.

b) druga część wyrazu złożonego jest tworzona z przedrostka czasownika formy doskonałej, co oznacza, że ​​piszemy NN: gładki o barwiony ( o farba), świeża za lody ( za zamrażać) itp.).

W drugiej części złożonych formacji napisane jest H, chociaż istnieje przedrostek PER-: Wyprasowany-na-wyprasowany, połatany-ponownie połatany, noszony-noszony, umyty-prany, przestrzelony, cerowany-czerwony.

W ten sposób zadania mogą być wykonywane zgodnie z algorytmem:

14.3. Н i НН w krótkich przymiotnikach i krótkich imiesłowach

Zarówno imiesłowy, jak i przymiotniki mają nie tylko pełne, ale również krótkie formy.

Reguła: W krótkich imiesłowach zawsze zapisuje się jedno N.

Reguła: W krótkich przymiotnikach zapisuje się taką samą liczbę N jak w pełnej formie.

Ale aby zastosować się do zasad, potrzebujesz rozróżnić przymiotniki i imiesłowy.

ODKRYJ krótkie przymiotniki i imiesłowy:

1) w tej sprawie: krótkie przymiotniki - co? co? czym są co to jest? co to jest?, krótkie imiesłowy - co się robi? co zostało zrobione? co jest zrobione? co zostało zrobione?

2) według wartości(krótki imiesłów jest związany z czynnością, można go zastąpić czasownikiem; krótki przymiotnik charakteryzuje definiowane słowo, nie informuje o czynności);

3) przez obecność zależnego słowa(krótkie przymiotniki nie mają i nie mogą mieć, krótkie imiesłowy mają).

Imiesłowy krótkie	Krótkie przymiotniki
napisane (historia) m. in. co jest zrobione? przez kogo?	chłopiec jest wykształcony (co?) - z pełnej formy wykształcony (co?)
napisane (książka) f.rod; co zostało zrobione? przez kogo?	dziewczyna jest wykształcona (co?) - z pełnej formy wykształcona (co?)
pisemny (kompozycja) cf. co się dzieje? przez kogo?	dziecko jest wykształcone (co?) - z pełnej formy wykształcone (co?)
prace pisane, pl. numer; co zostało zrobione? przez kogo?	dzieci są wykształcone (co?) - z pełnej formy wykształcone (co?)

14.4. W przysłówkach można również zapisać jedno lub dwa N.

W przysłówkach w -O / -E zapisana jest taka sama liczba N, jak w oryginalnym słowie, Na przykład: spokojnie z jednym H, ponieważ w przymiotniku spokojna przyrostek H; powoli z HH, jak w przymiotniku powolny NN; entuzjastycznie z HH, jak w sakramencie SZCZĘŚLIWY NN.

Przy pozornej prostocie tej zasady pojawia się problem rozróżnienia przysłówków, krótkich imiesłowów i krótkich przymiotników. Na przykład w słowie focus (Н, НН) о nie można wybrać takiej czy innej pisowni BEZ wiedzy, co to słowo jest w zdaniu lub frazie.

ODKRYJ krótkie przymiotniki, krótkie imiesłowy i przysłówki.

1) w tej sprawie: krótkie przymiotniki - co? co? czym są co to jest? co to jest?, krótkie imiesłowy - co się robi? co zostało zrobione? co jest zrobione? co zostało zrobione? przysłówki: jak?

2) według wartości(krótki imiesłów jest związany z czynnością, można go zastąpić czasownikiem; krótki przymiotnik charakteryzuje definiowane słowo, nie informuje o czynności); przysłówek wyraża czynność, sposób jej występowania)

3) według roli w zdaniu:(krótkie przymiotniki i krótkie imiesłowy są często orzecznikami, podczas gdy przysłówek

odnosi się do czasownika i jest okolicznością)

14.5. Н i НН w rzeczownikach

1.W rzeczownikach (podobnie jak w krótkich przymiotnikach i przysłówkach) zapisywana jest taka sama liczba N, jak w przymiotnikach (imiesłowach), z których są tworzone:

HH	H
więzień (więzień)	olejarz (olej)
edukacja (wykształcony)	hotel (pokój dzienny)
wygnanie (wygnanie)	zawilec (wietrzny)
modrzew (liściasty)	zamieszanie (zmieszanie)
uczeń (wykształcony)	przyprawa (ostra)
ludzkość (humanitarna)	piaskowiec (piaskowy)
wzniesienie (wzniosłe)	wędzone (wędzone)
równowaga (zrównoważony)	pyszne lody (lody)
oddanie (wielbiciel)	torfowisko (torf)

Słowa składają się z przymiotników

pokrewne / ik od pokrewnych, trzecie / ik od trzeciej, podobnie myślące / ik od podobnie myślących, (złośliwy / ik, współzamierzony / ik), set / ik od zbioru, utopiony / ik od utopiony, liczebnie / ik z liczebnika, rodak / ik z rodaka) i wiele innych.

2. Rzeczowniki można również tworzyć z czasowników i innych rzeczowników.

HH jest napisane, jedno H jest zawarte w rdzeniu, a drugie w przyrostku.	N*
moshen / nick (od moshna, co oznaczało torbę, portfel)	pracownik / enik (z trudu)
skład / nick (z składu)	dużo / enik (od tortur)
malina/nick (malina)	proszek / enitsa (z pudru)
imieniny / pseudonim (imieniny)	urodzenie / urodzenie (urodzenie)
oszustwo / pseudonim (zdrada)	szwagier / e / nit / a
siostrzeniec	var/enik (kucharz)
posag/ładny	ALE: posag (od dawania)
bezsenność	student
osika/pseudonim	besrebr / enik
dzwonienie / dzwonienie	srebro/pseudonim

Uwaga do tabeli: *Słowa pisane przez H, a nie od przymiotników (imiesłowów) w języku rosyjskim są rzadkie i trzeba się ich nauczyć na pamięć.

HH jest napisane i słowami podróżny(z podróży) poprzednik(poprzedzone)

O pewnych zmianach w porównaniu z Jednolitym Egzaminem Państwowym-2012 Wydłużono czas wykonania pracy o 30 minut (ze 180 na 210) Zmieniono format zadania A 1 (zadanie ortopedyczne pozostaje, ponownie pracujemy ze stresami , ale teraz trzy słowa z poprawnym położeniem akcentu są przedstawione w dystraktorach i jedno - z błędnym) Rozszerzono zakres odpowiedzi do zadania A 20 (wyjaśnienie umieszczenia przecinka lub jego braku przed sumą ORAZ) Doprecyzowano kryteria sprawdzania i oceny wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią (kryterium K 1, w którym dodano uwagę dla ekspertów: Jeżeli zdający nie sformułował lub nie sformułował błędnie (w takiej czy innej formie w dowolna część eseju) jeden z problemów kod źródłowy, to praca taka wg kryteriów K 1–K 4 oceniana jest na 0 pkt) na 0 pkt

Część A Zadanie A 1 – „Normy ortopedyczne” W którym słowie występuje błąd w akcentowaniu: litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę jest nieprawidłowo wyróżniona? 1) pok. Czy 2) cr. Ana 3) wieś Osug 4) ozl. Poobijać

Zadanie A 2 – „Normy leksykalne (użycie słowa)” W której opcji odpowiedzi podświetlone słowo jest użyte nieprawidłowo? 1) Dawno go nie widzieliśmy, więc teraz nie było o czym rozmawiać. 2) Po wizycie w jaskini Marat miał KOMIKSOWY wygląd. 3) Na stole były WSZYSTKIE wielokolorowe przedmioty. 4) Wyjazd do Ufy tym razem był bardziej UDANY.

Zadanie A 3 – „Normy morfologiczne” Podaj przykład z błędem w tworzeniu formy wyrazowej. 1) para butów 2) idąc ulicą 3) z sześćdziesięcioma milionami 4) najmniej udana próba POWTÓRZENIA: deklinacja rzeczowników; deklinacja rzeczowników, które mają tylko liczbę mnogą, a także wyrazów oznaczających przedmioty noszone na nogach (pończochy, skarpetki, buty, buty); zasady tworzenia liczby mnogiej niektórych rzeczowników (lekarze, nauczyciele, profesorowie itp.) stopnie porównawcze i najwyższe przymiotników i przysłówków

Zadanie A 4 – „Normy składniowe (budowanie zdania z imiesłowem)” Wskaż gramatycznie poprawną kontynuację zdania. Przybywając do Ishimbay, 1) Mam nadzieję, że zobaczę moich starych przyjaciół. 2) miasto wydawało mi się zupełnie inne. 3) Chcę iść na plażę rzeki Tayruk. 4) następny przystanek to miasto Salavat.

Zadanie A 5 - „Normy składniowe (normy koordynacji i kontroli, konstrukcja zdań o elementach jednorodnych, zdania złożone)” Wskaż zdanie z błędem gramatycznym (z naruszeniem normy składniowej). 1) Po obu stronach drogi prowadzącej do Ishimbay rośnie wierzba, a nad bagnami wznoszą się trzciny. 2) Po przybyciu do Ishimbay udaliśmy się na poszukiwanie odpowiedniego hotelu. 3) Przechodzień zapytał mnie, czy wiem, jak dostać się do redakcji gazety Woschod. 4) Każdy z młodych ludzi z Ishimbay, którzy nie chcą opuścić swoich mała ojczyzna, decyduje się studiować w lokalnym oddziale USATU lub na uniwersytetach sąsiedniego Sterlitamaku.

Zadanie A 6 - „Normy gramatyczne (normy składniowe)” W którym zdaniu zdanie podrzędne zdania złożonego można zastąpić odrębną definicją wyrażoną przez rotację imiesłowów? 1) Nikita Marczenko, z którą studiowaliśmy w tej samej grupie na uniwersytecie, pracuje teraz jako korespondent gazety „Republika Baszkirii” 2) Zapoznaliśmy się ze wszystkimi zabytkami, które są w przewodniku po mieście Ishimbay: Park Zwycięstwa, pomnik odkrywców ropy baszkirskiej, „babki z wieżą”. 3) Młody człowiek, któremu nauczyciele wróżyli wspaniałą przyszłość naukową, nadal nie obronił nawet pracy doktorskiej. 4) Znajomi przez długi czas wybierali trasę, która odpowiadałaby wszystkim znajomym.

Zadanie A 7 - A 12 - praca z pierwszym tekstem A 7 - Wybór zdania, które powinno być pierwszym w tym tekście. A 8 - Wybór słów lub fraz, których brakuje w jednym ze zdań tekstu. A 9 - Podstawa gramatyczna (orzecznik) zdania, podmiot i orzeczenie jako główne elementy zdania. A 10 - Analiza składniowa zdania. A 11 - Analiza morfologiczna słowa. A 12 - Leksykalne znaczenie słowa.

Zadanie A 7 - „Tekst. Integralność semantyczna i kompozycyjna tekstu. Sekwencja zdań w tekście „TEKST: (1) ... (2) Był to sposób na hamowanie samolotów lądujących na pokładzie lotniskowca. (3) …pokład, nawet pokład takiego giganta jak lotniskowiec, jest daleki od idealnego lotniska. (4) Jego powierzchnia jest stosunkowo niewielka i dlatego trudno z niej wystartować, a jeszcze trudniej wylądować. (5) Aby samoloty nie wyskakiwały za burtę, musiały być hamowane gumowymi linkami, spadochronami i chwytane siatkami hamulcowymi. (6) Ta nowa instalacja miała spowolnić samolot lecący w kierunku pola elektromagnetycznego. Które z poniższych zdań powinno znaleźć się w tym tekście jako pierwsze? 1) Po awarii w lotnictwie przystąpiono do testów silnika elektrycznego w obiekty naziemne transport. 2) Trudno wymienić wszystkie obszary możliwych zastosowań silnika elektrycznego. 3) Około 30 lat temu w prasie pojawił się komunikat o testowaniu nowego sposobu hamowania samolotów. 4) Około 30 lat temu próbowano użyć silnika elektrycznego do hamowania lotniskowca.

Zadanie A 8 – „Środki komunikowania zdań w tekście” TEKST: (1) ... (2) Chodziło o sposób hamowania samolotów lądujących na pokładzie lotniskowca. (3) …pokład, nawet pokład takiego giganta jak lotniskowiec, jest daleki od idealnego lotniska. (4) Jego powierzchnia jest stosunkowo niewielka i dlatego trudno z niej wystartować, a jeszcze trudniej wylądować. (5) Aby samoloty nie wyskakiwały za burtę, musiały być hamowane gumowymi linkami, spadochronami i chwytane siatkami hamulcowymi. (6) Ta nowa instalacja miała spowolnić samolot lecący w kierunku pola elektromagnetycznego. Które z poniższych słów lub kombinacji słów powinno zastąpić lukę w trzecim zdaniu tekstu? 1) Dodatkowo, 2) Tak, 3) Wręcz przeciwnie, 4) Oczywiście,

Zadanie A 9 – „Podstawa gramatyczna zdania” TEKST: (1) ... (2) Chodziło o sposób hamowania samolotów lądujących na pokładzie lotniskowca. (3) …pokład, nawet pokład takiego giganta jak lotniskowiec, jest daleki od idealnego lotniska. (4) Jego powierzchnia jest stosunkowo niewielka i dlatego trudno z niej wystartować, a jeszcze trudniej wylądować. (5) Aby samoloty nie wyskakiwały za burtę, musiały być hamowane gumowymi linkami, spadochronami i chwytane siatkami hamulcowymi. (6) Ta nowa instalacja miała spowolnić samolot lecący w kierunku pola elektromagnetycznego. Jaka kombinacja słów jest podstawą gramatyczną w jednym ze zdań lub w jednej z części złożonego zdania tekstu? 1) trudno wystartować, wylądować (zdanie 4) 2) samoloty musiały zwolnić (zdanie 5) 3) które lądowanie (zdanie 2) 4) instalacja musiała (zdanie 6)

Zadanie A 9 – kontynuacja Zdający proszeni są o znalezienie dystraktora, w którym wypisana jest podstawa zdania, albo o znalezienie odpowiedzi, w której podmiot lub orzeczenie są poprawnie przedstawione. PAMIĘTAJ: 1. Oprócz prostego predykatu werbalnego istnieją złożone predykaty czasownikowe i złożone predykaty nominalne! Większość problemów pojawia się w przypadku drugiego rodzaju predykatu. Porównaj: Jestem dumny z nauczyciela i jestem nauczycielem 2. Przedmiot może być wyrażony nie tylko rzeczownikiem (w naszym przykładzie wyraża się słowem związkowym)! 3. Zwroty niewolne to jeden członek zdania (dwie gwiazdy popu, para z orszaku Wolanda, czerwona panna itp.)

Zadanie A 10 – „Analiza składniowa zdania” TEKST: (1) ... (2) Chodziło o sposób hamowania samolotu lądującego na pokładzie lotniskowca. (3) …pokład, nawet pokład takiego giganta jak lotniskowiec, jest daleki od idealnego lotniska. (4) Jego powierzchnia jest stosunkowo niewielka i dlatego trudno z niej wystartować, a jeszcze trudniej wylądować. (5) Aby samoloty nie wyskakiwały za burtę, musiały być hamowane gumowymi linkami, spadochronami i chwytane siatkami hamulcowymi. (6) Ta nowa instalacja miała spowolnić samolot lecący w kierunku pola elektromagnetycznego. Wskaż poprawny opis piątego (5) zdania tekstu. 1) prosty skomplikowany 2) złożony 3) złożony ze sprzężonym i bezzwiązkowa więź między częściami 4) złożony

Zadanie A 10 - kontynuacja Do wykonania zadania A 10 nie potrzeba tyle wiedzieć, co do wykonania zadań w składni w części B. Wystarczy, że zapamiętamy następujące typy zdań: słowa, pojedyncze podania i apele . Złożone propozycje pozazwiązkowe. Zdania złożone. Zdania złożone.

Zadanie A 11 – „Analiza morfologiczna słowa” Wskaż zdanie, w którym występuje zaimek dzierżawczy. 1) (4) Jego powierzchnia jest stosunkowo niewielka i dlatego trudno z niej wystartować, a jeszcze trudniej wylądować. 2) (5) Aby samoloty nie wyskoczyły za burtę, trzeba było je wyhamowywać gumowymi linkami, spadochronami i chwytać siatkami hamulcowymi. 3) (3) ... pokład, nawet pokład takiego giganta jak lotniskowiec, jest daleki od idealnego lotniska. 4) (6) Ta nowa instalacja miała spowalniać samoloty polem elektromagnetycznym biegnącym w ich kierunku.

Zadanie A 11 – kontynuacja Aby wykonać to zadanie, musicie umieć odróżnić od siebie: imiesłowy bierne i rzeczywiste, imiesłowy, przymiotniki słowne; stopień porównawczy i najwyższy przymiotników i przysłówków; szeregi zaimków; przymiotniki jakościowe, względne i dzierżawcze; jak również inne części mowy...

Zadanie A 12 – „Leksykalne znaczenie słowa” Wskaż, w jakim sensie słowo IDEAL zostało użyte w zdaniu trzecim (3): (3) …pokład, nawet pokład takiego giganta jak lotniskowiec, jest daleko od idealnego lotniska. 1) wyimaginowany, wymyślony 2) doskonały, bez wad 3) zwyczajny, typowy 4) specjalistyczny, przeznaczony do konkretnych celów

Zadanie A 13 - „Pisownia -Н- i -НН- w sufiksach różnych części mowy” W której opcji odpowiedzi poprawnie wskazano wszystkie liczby, w miejsce których wpisuje się HH? Leworęczny wchłonął wiele cech właściwych Leskowskim sprawiedliwym: podły (1) patriotyzm, obecność wyraźnych moralnych (2) wytycznych, hart ducha, naturalny talent (3) awn, żywe zainteresowanie otaczającym go życiem - "czarujący (4) awn" . 1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 2, 3, 4

Zadanie A 14 – „Pisownia rdzeni” W którym wierszu brakuje nieakcentowanej, sprawdzonej samogłoski rdzenia we wszystkich słowach? 1) ok. . llational, sprawy. . Kate, prot. . wojsko 2) zak. . mat, art. . usunięte (w funduszach), oblicz. . tanie 3) akt. . wzrok, metz. . nat, rozn. . mały 4) skr. . podpuchnięte, stworzone . wat, na zewnątrz. . siedzieć

Zadanie A 15 – „Prefiksy pisowni” W którym wierszu we wszystkich trzech słowach brakuje tej samej litery? 1) ra. . skoncentruj się, bądź. . obiecujące, ja. . ospałość 2) itd. . dodaj itp. sprytny itp. sukces 3) wg. . ścieg, włączony . nerka, och . dacza 4) post. . przemysłowy, od. . powiedz powyżej. . PAMIĘTAJ: ŁADUJ

Zadanie A 16 – „Pisownia końcówek osobowych czasowników i sufiksów imiesłowów czasu teraźniejszego” W którym rzędzie w obu wyrazach znajduje się litera, którą napisałem w luce? 1) pamiętaj. . wow, spójrz. . mój 2) wdech. . żądło, gryźć. . 3) pion. . cisza, nieugięta. . moja 4) lele. . cii, wydatki. . dawny

Zadanie A 17 – „Pisownia sufiksów różnych części mowy (oprócz -Н-//-НН-)” W której opcji odpowiedzi znajdują się wszystkie słowa, w których pominięto literę I? A. usidch. . out B. odpięty. . kadź V. szczygieł. . bawełniany G. słuchaj. . 1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C, D

Zadanie A 18 – „Pisownia NOT i NOR” W którym zdaniu NIE jest pisane razem ze słowem? 1) Na świeżym śniegu (nie) widoczne były ślady. 2) Rysy Pawła Iwanowicza są (nie) pozbawione przyjemności. 3) W tym (nie)przerzedzonym lesie młode drzewa rosną powoli. 4) W pobliżu zaszeleściła trzcina z (nie)kwitnącymi frędzlami.

Zadanie A 19 – „Ciągła, dzielona, ​​oddzielna pisownia” W którym zdaniu oba wyróżnione słowa są pisane razem? 1) Nowa koncepcja Obłomowa, wykluta przez I. A. Gonczarowa (B) PRZEZ kilka lat, została (WRESZCIE) wdrożona w lipcu - sierpniu 1857 r., Kiedy pisarz szybko stworzył drugą i trzecią część powieści. 2) Twarz Iwana (AS) JAKA została zamieniona w kamień w swoim ścisłym wyrazie i (OD) wydawała się być wyrzeźbiona z marmuru. 3) Pavel Pietrowicz był uważany za dumnego, ale szanowany za swoje arystokratyczne maniery, za to, że (NA) WSZĘDZIE nosił ze sobą prawdziwą srebrną torbę podróżną i obozową kąpiel; był szanowany SO (SAME) za nienaganną uczciwość. 4) Oniegin, JAKI (TAK SAM) jak bohater B. Constanta, jest mądry, ale zdecydowanie obojętny na otaczających go ludzi i (W) KTÓRY nie widzi w życiu niczego godnego jego duchowych wysiłków. .

Zadanie A 20 - „Interpunkcja w prostych i złożonych zdaniach” Wskaż prawidłowe wyjaśnienie umieszczenia przecinka lub jego braku w zdaniu: Symboliści i ich zwolennicy - akmeiści - widzieli swojego poprzednika () w Tiutczewie i kontynuowali tradycje poetyckie Tiutczewa. 1) Proste zdanie z jednorodnymi członkami i powtarzającym się związkiem, przed związkiem potrzebny jest przecinek I. 2) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed połączeniem I nie jest potrzebny przecinek. 3) Zdanie złożone, przed zjednoczeniem A przecinek nie jest potrzebny. 4) Zdanie złożone, przed zjednoczeniem I potrzebny jest przecinek.

Zadanie A 21 - „Znaki interpunkcyjne w zdaniach z oddzielnymi członami zdania (definicje, okoliczności)” W jakiej opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniach? Pierwsza wystawa Wędrowców (1), otwarta w 1871 roku (2), przekonująco pokazała istnienie w malarstwie (3) nowego kierunku (5) w zakresie światopoglądu i środków przedstawiania, które rozwijały się w latach 60. ( 4) (5). 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2 4) 1, 2, 5

Zadanie A 22 - „Znaki interpunkcyjne w zdaniach ze słowami i strukturami, które nie są gramatycznie powiązane ze składnikami zdania” W której opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniach? Zarówno na prawo, jak i na lewo, i (1) wydaje się (2), że tuż nad domem błysnęła błyskawica. W ten słoneczny dzień wszystko wokół (3) wydawało się (4) radosne. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2

Zadanie A 23 – „Znaki interpunkcyjne w prostym skomplikowanym zdaniu (jednorodne elementy zdania)” Wskaż zdanie, w którym należy umieścić jeden przecinek. (Znaki interpunkcyjne nie są umieszczane) 1) Babcia wysmarowała grzebień i brodę koguta i wylała proso na podłogę. 2) Widzieliśmy już odległy komin fabryczny i dachy domów. 3) Teraz mierzone i niespieszne, teraz gorączkowo szybkie, teraz przerywające przyjacielowi, dźwięki bębna dobiegały z drugiej strony. 4) Wszystko było już cicho, a przynajmniej tak się wydawało.

Zadanie A 24 – „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niełączącym” Jak wytłumaczyć użycie dwukropka w tym zdaniu? Step jest wesoło pełen kwiatów: kolcolist jasnożółty, dzwonki skromnie niebieskie, dzikie goździki płoną szkarłatnymi plamami. 1) Słowo uogólniające stoi przed jednorodnymi członkami zdania. 2) Druga część zdania złożonego jest sprzeczna z tym, co zostało powiedziane w części pierwszej. 3) Pierwsza część zdania złożonego wskazuje czas wykonania tego, co zostało powiedziane w drugiej części. 4) Druga część złożonego zdania wyjaśnia, ujawnia treść tego, co zostało powiedziane w pierwszej części. NAJCZĘSTSZE PRAWIDŁOWE ODPOWIEDZI - patrz przykład + "Druga część zdania złożonego niezwiązkowego wskazuje na przyczynę tego, co zostało powiedziane w części pierwszej"

Zadanie A 25 - „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym” W której opcji odpowiedzi poprawnie wskazano wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniu? Jednym z największych samolotów (1) jest Airbus A-380 (2), którego silniki (3) (4) mają wyjątkową moc. 1) 2 2) 1 3) 3 4) 1, 4 FORMUŁA PRAWIDŁOWEJ ODPOWIEDZI: k - 1 lub k - 1 i k + 1, gdzie k jest liczbą obok (często przed) z pokrewnym słowem „KTÓRY”

Zadanie A 26 - „Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym z połączeniem sojuszniczym i niezwiązkowym; zdanie złożone z różnymi typami połączeń „W której opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniu? Ostatnie metry ścieżki wydawały się Konstantinowi szczególnie trudne (1), ale (2) kiedy je mijano (3) i pojawił się szczyt góry (4) stało się to bardzo dobre dla duszy. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3 4) 2, 3, 4

Zadanie A 26 – kontynuacja Najczęściej na egzaminach będziemy mieli do czynienia z takimi zdaniami, w których przecinki powinny być w miejsce wszystkich liczb. . . Jednak WIĘKSZOŚĆ i ZAWSZE to nie to samo... Aby poradzić sobie z tym zadaniem, musisz nauczyć się podstawa gramatyczna(wtedy nie postawimy przecinka przed związkiem ORAZ łączymy jednorodne elementy zdania). Ale nawet w zdaniach złożonych przecinek nie zawsze jest umieszczony przed sumą AND: na przykład nie było go w poprzednim przykładzie. Na drugim miejscu pod względem rozpowszechnienia w KIM-ach są zdania, w których przecinki są umieszczane wszędzie z wyjątkiem pozycji po unii koordynacyjnej (w tych przypadkach bez zniekształcania znaczenia i (i) naruszania składni nie można pominąć części zdanie od numeru po unii koordynacyjnej do następnego numeru). Na przykład w wyobraźni pisarza natłok pomysłów (1) i (2) był zatłoczony, jeśli zmusił się do zatrzymania się na jednej rzeczy (3), to znowu nie wiedział (4), jaki powinien być początek być. (Odpowiedź: 1, 3, 4)

Zadanie A 27 – „Przetwarzanie informacyjne tekstów pisanych różnych stylów i gatunków” Przeczytaj tekst Przy bezwietrznej pogodzie powierzchnia wody jest na tyle gładka, że ​​daje lustrzane odbicie, więc stojąc na brzegu rzeki przy takiej pogodzie widzimy drzewa po drugiej stronie dwa razy: po pierwsze same drzewa, jakie są, a po drugie ich odbicia w wodzie. Ale gdy tylko wiatr się wznosi, powierzchnia wody przestaje być gładka, pojawiają się zmarszczki. Duża ilość małych fal rozsyła światło we wszystkich kierunkach, w wyniku czego odbicie drzew rozmywa się i zanika. Które z poniższych zdań poprawnie przekazuje główne informacje zawarte w tekście? 1) Gdy stoimy na brzegu rzeki przy bezwietrznej pogodzie, dwa razy widzimy drzewa na drugim brzegu: 2) 3) 4) same drzewa i ich odbicia w wodzie, a jakość ich odbicia poprawia się przy wietrze pogoda. Gdy tylko wiatr się wzmaga, pojawia się duża liczba małych fal, które rozsyłają światło we wszystkich kierunkach, więc odbicie drzew w rzece jest bardziej wyraźne przy suchej pogodzie niż przy złej pogodzie. Przy spokojnej pogodzie powierzchnia wody jest gładka jak lustro, ale gdy tylko wiatr się wzmaga, na jej powierzchni pojawiają się zmarszczki. Lustrzane odbicie drzew w rzece można zobaczyć tylko przy bezwietrznej pogodzie gładka powierzchnia woda, ponieważ fale wytworzone przez wiatr rozsyłają światło we wszystkich kierunkach, a odbicie znika.

Zadanie A 28 - „Tekst jako praca mowy; integralność semantyczna i kompozycyjna tekstu”. Które zdanie tekstu zawiera odpowiedź na pytanie postawione w zdaniu pierwszym? ZDANIE PIERWSZE: Jaka jest kategoria piękna w literaturze? 1) (9) Ta głębia prawdy widziana przez artystę jest estetycznym pięknem sztuki. 2) (8) Jednak literatura to drugie życie, skoncentrowane w czasie. 3) (13) Głównym narzędziem artysty jest wzrok i słuch, realizowane w słowie, w myśli. 4) (17) Ale samo słowo nie może nieść w sobie całego piękna ani brzydoty, nie może być piękne ani złe, zużyte ani nie zużyte tylko dlatego, że wyraża tę lub inną koncepcję.

Zadanie A 28 - kontynuacja Zadanie A 28 - pierwszy z trzech typów A, którego wykonanie opiera się na głównym tekście źródłowym (na nim również wykonywane są wszystkie zadania typu B oraz pisany jest esej). W zadaniach typu A 28 zdający proszeni są o znalezienie zdania, w którym autor wyraża swój stosunek do czegoś, wyjaśnia wszelkie działania itp., a także wymienia wypowiedzi i myśli, które odpowiadają treści tekstu lub mu zaprzeczają. Niemal każdy, kto nie śpieszy się i uważnie czyta tekst, radzi sobie z tym zadaniem.

Zadanie A29 – „Style i funkcjonalno-semantyczne typy mowy” Które z poniższych stwierdzeń jest błędne? 1) 2) 3) 4) Zdania 8–10 zawierają rozumowanie (8) Jednak literatura jest drugim życiem skoncentrowanym w czasie. (9) Ta głębia prawdy, którą widzi artysta, jest estetycznym pięknem w sztuce (10). piękno, które sprawia, że ​​odczuwamy zarówno zachwyt, jak i nienawiść.). Zdanie 18 wyjaśnia stwierdzenie zawarte w zdaniu 17 ((17) Ale samo słowo nie może nieść w sobie całego piękna ani brzydoty, nie może być piękne ani złe, zużyte ani nie zużyte tylko dlatego, że wyraża takie lub inne pojęcie.(18). artysta używa słów, kombinacji słów jako konieczności, jako narzędzia, bez którego nie da się dokonać cudu wiedzy.). W zdaniach 25–26 przedstawiony jest opis ((25) Słowo jest własnym „ja” artysty, realizacją jego percepcji. (26) Ale wszyscy ludzie operują słowem jako podstawowym elementem komunikacji międzyludzkiej, niezależnie od tego, jak obdarzeni poczuciem harmonii, głębi i piękna.). Zdanie 21 zawiera uzasadnienie dla stwierdzenia zawartego w zdaniu 20. ((20) Poważna proza ​​nie może stawiać sobie za cel bycia wzorową, racjonalnie skonstruowaną, aby nie było na czym uchwycić oko.(21) To jest fałszywa klasyczna doskonałość (w imię fałszywie rozumianego piękna) powoduje w nas szarą nudę, nasze oczy prześlizgują się obojętnie po frazach, nie zastanawiając się nad niczym – nie doświadczamy podniecenia.).

Zadanie A 29 – ciąg dalszy Narracja – dynamika rozwija się w czasie) Zdarzenia (działania Opis – statyka, obraz (działania nie są wykonywane, ale można sobie wyobrazić same obiekty: portret, pejzaż itp.) Rozumowanie – wnioski autora, z z którymi nie wszyscy mogą się zgodzić (cechy charakterystyczne - obecność) słowa wprowadzające, przekonania, wątpliwości)

Zadanie A 30 - „Leksykalne znaczenie słowa” Wskaż zdanie, w którym użyto jednostki frazeologicznej. 1) (18) Miał rację, przygnębiająco rację ... 2) (7) Kiedy odeszli, zwróciłem się do brygadzisty i pochwaliłem jego chłopaków. 3) (6) Siedzieli przede mną w swoich brudnych kombinezonach, ale ich modne fryzury były widoczne, używali słów na poziomie najwyższego wykształcenia, rozmowa z nimi była trudna i ciekawa. 4) (5) Wiedzieli o najnowszych filmach i premierach, których jeszcze nie widziałem, oraz o nowościach książkowych, o których jeszcze nie miałem pojęcia. Musisz wiedzieć, jakie są jednostki frazeologiczne, antonimy i synonimy (bezpośrednie i kontekstowe). W niewielkiej liczbie opcji są zadania podobne do A 12.

Zadanie B 1 - „Główne sposoby tworzenia słów” Ze zdań 19–21 wypisz słowo utworzone metodą przedrostkowo-sufiksową. (19) Od lat w Ermitażu stoi nieopadająca linia. (20) Od rana do wieczora jego sale są pełne mieszkańców i gości z daleka. (21) Niektórzy z tych, którzy tu przyjadą, naprawdę dostaną coś dla siebie, jakoś podekscytują się dziełami wielkich mistrzów, ale ilu przyjedzie tutaj, aby się zameldować, powiedzieć, że byli w Ermitażu, dla prestiżu, jak wiele z nich sunie obojętnie – patrz spokojnie, pamiętając o tym, żeby wiedzieć! Odpowiedź: WZDŁUŻ

Zadanie B 2 - „Analiza morfologiczna słowa” Napisz krótki imiesłów ze zdań 12-18. (12) Tak jest, a brygadzista potrząsnął głową na znak zgody. (13) Jednak, dla twojej informacji, Jermakow jest złotym człowiekiem, jednym z najbardziej uczciwych i sumiennych pracowników. (14) Ten, na którym możesz polegać w każdej sytuacji, serdeczna, współczująca osoba, której pracy, nawiasem mówiąc, nigdy nie możesz sprawdzić. (15) Nie tak jak ci faceci, tyaplyap, jakoś, jeśli tylko wcześniej. (16) Brygadzista mówił o tych trzech z wyraźną pogardą, obraził go Ermakow, a moje oceny obraziły go niesprawiedliwością. (17) Później miałem okazję sprawdzić jego słowa. (18) Miał rację, przygnębiająco rację ... Odpowiedź: OBRAŻONY

Zadanie B 3 – „Fraza” Ze zdań 9–11 napisz podrzędną frazę z połączeniem UMOWA. (9) Ermakow był stolarzem, z którym rozmawiałem wcześniej, a Ermakow naprawdę „nie produkował”. (10) Nic nie czytał, nic nie widział, do niczego nie dążył. (11) Był on oczywiście jednym z tych „rzeźników kóz”, którzy godzinami pukają na podwórkach lub tną karty. Odpowiedź: CIE GÓRNICY

Zadanie B 4 - „Oferta. Podstawa gramatyczna (orzecznik) zdania, podmiot i orzeczenie jako główne elementy zdania. Zdania dwuczęściowe i jednoczęściowe ”Wśród zdań 7–14 znajdź złożone, które zawiera jednoczęściowe zdania bezosobowe. Wpisz numer tego zdania złożonego. (7) Kiedy odeszli, zwróciłem się do brygadzisty i pochwaliłem jego chłopaków. (8) „Podobało ci się to ... ale dlatego Ermakow go nie wyprodukował? – powiedział nieprzyjemnie kpiącym tonem. (9) Ermakow był stolarzem, z którym rozmawiałem wcześniej, a Ermakow naprawdę „nie produkował”. (10) Nic nie czytał, nic nie widział, do niczego nie dążył. (11) Był on oczywiście jednym z tych „kóz” rzeźników, którzy godzinami pukają na podwórkach lub tną karty. (12) Tak jest, a brygadzista potrząsnął głową na znak zgody. (13) Jednak, dla twojej informacji, Jermakow jest złotym człowiekiem, jednym z najbardziej uczciwych i sumiennych pracowników. (14) Ten, na którym możesz polegać w każdej sytuacji, serdeczna, współczująca osoba, której pracy, nawiasem mówiąc, nigdy nie możesz sprawdzić. Odpowiedź: 14

Zadanie B 5 – „Skomplikowane proste zdanie” Wśród zdań 1–8 znajdź zdanie z osobnym uzgodnionym wnioskiem. Wpisz numer tej oferty. (1) Te trzy były żywe, zabawne, o ostrym języku. (2) Rozmowa dotyczyła nowych książek. (3) Miło było usłyszeć, jak ci faceci, młodzi budowniczowie, pokazali swój gust, niezależność osądu. (4) Znali wiersze Bulata Okudżawy, już czytali nowa powieść Gabriel garcia marquez. (5) Wiedzieli o najnowszych filmach i premierach, których jeszcze nie widziałem, oraz o nowościach książkowych, o których jeszcze nie miałem pojęcia. (6) Siedzieli przede mną w swoich brudnych kombinezonach, ale ich modne fryzury były widoczne, używali słów na poziomie najwyższego wykształcenia, rozmowa z nimi była trudna i ciekawa. (7) Kiedy odeszli, zwróciłem się do brygadzisty i pochwaliłem jego chłopaków. (8) „Podobało ci się to ... ale dlatego Ermakow go nie wyprodukował? – powiedział nieprzyjemnie kpiącym tonem. Odpowiedź: 3

Zadanie B 6 - „Zdanie złożone” Wśród zdań 1–8 znajdź zdanie złożone z klauzulą ​​wyjaśniającą. Wpisz numer tej oferty. (1) Te trzy były żywe, zabawne, o ostrym języku. (2) Rozmowa dotyczyła nowych książek. (3) Miło było usłyszeć, jak ci faceci, młodzi budowniczowie, pokazali swój gust, niezależność osądu. (4) Znali wiersze Bulata Okudżawy, przeczytali już nową powieść Gabriela Garcii Marqueza. (5) Wiedzieli o najnowszych filmach i premierach, których jeszcze nie widziałem, oraz o nowościach książkowych, o których jeszcze nie miałem pojęcia. (6) Siedzieli przede mną w swoich brudnych kombinezonach, ale ich modne fryzury były widoczne, używali słów na poziomie najwyższego wykształcenia, rozmowa z nimi była trudna i ciekawa. (7) Kiedy odeszli, zwróciłem się do brygadzisty i pochwaliłem jego chłopaków. (8) „Podobało ci się to ... ale dlatego Ermakow go nie wyprodukował? – powiedział nieprzyjemnie kpiącym tonem. Odpowiedź: 3

Zadanie B 7 – „Sposoby komunikowania się zdań w tekście” Wśród zdań 21–25 znajdź jedno, które łączy się z poprzednimi za pomocą zaimka osobowego. Wpisz numer tej oferty. (21) Niektórzy z tych, którzy tu przyjadą, naprawdę dostaną coś dla siebie, jakoś podekscytują się dziełami wielkich mistrzów, ale ilu przyjedzie tutaj, aby się zameldować, powiedzieć, że byli w Ermitażu, dla prestiżu, jak wielu z nich sunie obojętnie spokojnym spojrzeniem, pamiętając o tym, żeby wiedzieć! (22) Ermakow, w ogóle nie był w Ermitażu i nie było go w Pawłowsku ani w Puszkinie. (23) Byłem w Peterhofie, oglądałem fontanny. (24) Omija go ogromne życie kulturalne i artystyczne miasta takiego jak Petersburg. (25) Być może jednak ten szczery brak zainteresowania jest bardziej szczery niż formalne wprowadzenie do kultury. Odpowiedź: 24

Zadanie B 8 – „Mowa, analiza środków wyrazu” Przeczytaj fragment recenzji opracowanej na podstawie tekstu, który przeanalizowałeś podczas wykonywania zadań A 28-A 30, B 1-B 7. Ten fragment bada cechy języka tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. Uzupełnij luki liczbami odpowiadającymi numerowi terminu z listy. Jeśli nie wiesz, która cyfra z listy powinna być w miejscu luki, wpisz cyfrę 0. Kolejność cyfr w kolejności ich wpisywania w tekście recenzji w miejscu luk , zapisz w arkuszu odpowiedzi nr 1 po prawej stronie zadania nr B 8, zaczynając od pierwszej komórki. Każdą liczbę wpisz w osobnej komórce zgodnie z próbkami podanymi w formularzu. Liczby oddziel przecinkami. Umieść każdy przecinek w osobnym polu. Spacje nie są używane podczas pisania odpowiedzi.

Zadanie B 8 – kontynuacja „Nie ma bezpośredniej odpowiedzi na pytanie, które martwi D. Granina w tekście. Jednak stosunek autora do bohaterów jest wyraźnie prześledzony. A więc techniki: _____ („najwyższe wykształcenie” w zdaniu 6) i _____ („nie wyprodukowały” w zdaniach 8–9 (8) „Podobało ci się to ... ale Ermakow nie wyprodukował tego?” - Powiedział jakoś nieprzyjemnie kpiąco (9) Jermakow był stolarzem, z którym rozmawiałem wcześniej, a Jermakow naprawdę „nie produkował”), „prawa” w zdaniu 18 ((18) Miał rację, przygnębiająco rację ...)) - pomóż autorowi ocenić młodych budowniczych i stolarza Ermakowa. Pojemna charakterystyka Ermakowa pomaga podać takie środki syntaktyczne, jak _____ (np. w zdaniu 10 ((10) Nic nie czytał, nic nie widział, do niczego nie aspirował.)), oraz trop - _____ (osoba o ciepłym sercu) ”. Wykaz terminów: 1) powtórzenie leksykalne 6) epitet 2) wernakularny 7) ironia 3) dialektyzm 8) apel retoryczny 4) litote 9) opozycja 5) jednorodni członkowie zdania Odpowiedź: 7, 1, 5, 6

Krotov Denis, 7 klasa

Leworęczny wchłonął wiele cech właściwych leskowskim sprawiedliwym: patriotyzm, obecność jasnych zasad moralnych, męstwo charakteru, naturalny talent, żywe zainteresowanie otaczającym go życiem, podstawy moralności chrześcijańskiej. Ale państwo nie ceni takich ludzi, więc Lefty umiera, bezużyteczny dla nikogo.

Pobierać:

Zapowiedź:

Miejska państwowa instytucja edukacyjna okręgu Kurtamysh „Podstawowa szkoła ogólnokształcąca Kostylevskaya”

Projekt

Podmiot:

„Opowieść o Tula Oblique Lefty i Steel Flea”, 1881).

Ukończone przez ucznia 7 klasy: Krotov Denis

2017

Paszport projektu

1 . Nazwa Projektu- N.S. Leskov „Opowieść o skośnym lewaku z Tula i stalowej pchle”

Tematyka:literatura rosyjska

2. Imię i nazwisko twórcy programów nauczania:

Uczeń 7 klasy:

Krotov Denis

Koordynator : nauczyciel języka i literatury rosyjskiej Korobey Natalya Anatolyevna

3. Nazwa instytucji edukacyjnejRejon MKOU Kurtamyshsky „Podstawowa szkoła ogólnokształcąca Kostylevskaya”

4. Rok rozwoju projektu edukacyjnego: 2017

5. Doświadczenie użytkowania (stopień dystrybucji):odbył się dwukrotnie w klasach 6.7, występ przed kolegami z klasy.

6. Sytuacja problemowa- Każdy czytelnik w naszym kraju myśli o rosyjskim charakterze narodowym. Jest jeden klasyk, o którym zwykle się zapomina - Nikołaj Semenowicz Leskow. Jego pisma przesycone są „duchem rosyjskim” i ujawniają nie tylko rysy rodzimego charakteru narodowego, ale także specyfikę całego życia rosyjskiego. W tym sensie historia Leskowa „Lefty” wyróżnia się. Z niezwykłą dokładnością i głębią odtwarza wszystkie wady aranżacji życia domowego i cały bohaterstwo narodu rosyjskiego.

7. Problem projektowy -studium pracy N.S. Leskova „Opowieść o skośnym leworęcznym z Tula i stalowej pchle”

8. Wiek uczniów, dla których przeznaczony jest projekt: 11-13 lat

9. Rodzaj projektu przez dominującą działalność: informacyjny

Według obszaru tematycznegoprojekt interdyscyplinarny (historia, literatura, sztuki plastyczne)

Ze względu na charakter koordynacjiprojekt z otwartą, wyraźną koordynacją

Według liczby uczestnikówosobisty (indywidualny) - jeden uczestnik

Według czasu realizacjidługoterminowe (grudzień 2016-styczeń 2017)

Według obiektu projektowego- egzystencjalne - projektowanie osobistego rozwoju ludzkiego „ja” w procesie budowania swojego przeznaczenia.

Cel projektu

Studium pracy N.S. Leskova „Lefty”. (Według N.S. Leskova, „opowieść o stalowej pchle jest szczególną legendą rusznikarstwa i wyraża dumę rosyjskich rusznikarzy.

Cele projektu

• Poznaj pracę.
• Zaangażowanie młodego czytelnika w czytanie „Opowieści o Tula ukośnym leworęcznym i stalowej pchle”.
• Aby zaszczepić poczucie dumy w rosyjskich utalentowanych, ciężko pracujących ludziach.

Adnotacja do pracy LEVSHA - Leskov Nikolay Semyonovich

Tytuł: LEWY
Leskow Nikołaj Siemionowicz
Rok: 1881
Gatunek: opowieść
Język rosyjski

O książce:

Temat miłości do Rosji i bólu dla niej przewija się przez całą twórczość N.S. Leskow. Ale najwyraźniej objawia się to w jego opowieści „Lefty”. Rosyjski robotnik jest mistrzem i rzemieślnikiem, utalentowanym i bystrym, ze złotymi rękami i jasną głową. Pisarz jest z niego dumny, ale jest też przez niego obrażony, zraniony i zgorzkniały.
„Lefty” to opowieść, w której za ironią i uśmiechem kryje się smutek i ból. Rusznikarze z Tula podkuli angielską cudowną pchłę, którą można zobaczyć tylko w „drobnym lunecie”. Ale uczyli się zgodnie z Psałterzem i Księgą Półsnów, pracowali bez „małych lunet”, na oko.
Brytyjczycy, widząc pracę mistrzów Tula, byli zdumieni. Chcą zwabić Lefty'ego, uwieść go pieniędzmi, panną młodą. Ale Lefty kocha Rosję, pędzi do domu, tym bardziej, że trzeba mu powiedzieć bardzo ważny „sekret” Brytyjczyków: pistoletów nie trzeba czyścić cegłami. Jak spotyka go jego ojczyzna? Ćwierć, bo nie ma „oczu” i śmierci. Więc jego sekret nie dotarł do władcy.
Ironia i sarkazm Leskowa sięgają granic. Nie rozumie, dlaczego Rosja, która rodzi rzemieślników, geniuszy, poetów, radzi sobie z nimi własnymi rękami. A co do broni – to fakt niefikcyjny. Broń czyszczono pokruszonymi cegłami, a władze zażądały, aby lufy błyszczały od środka. A w środku jest rzeźba... Więc żołnierze zniszczyli ją z nadmiaru gorliwości.
Leskov boli z tego, że sumiennie niszczymy to, co może nas uratować w trudnym czasie..

O pisarzu

(z Wikipedii)

Nikołaj Siemionowicz Leskow(4 lutego ( 16 lutego ), wioska Gorochowo Rejon Orłowski Prowincja Oryol , - 21 lutego ( 5 marca ) , Petersburg ) - rosyjski pisarz.

„Rosjanie uznają Leskowa za najbardziej rosyjskiego z rosyjskich pisarzy i który znał naród rosyjski głębiej i szerzej tak jak on” – pisałD. P. Światopełk-Mirski (1926) .

Kariera literacka

Leskov zaczął publikować stosunkowo późno - w dwudziestym szóstym roku życia, umieszczając kilka notatek w gazecie ”Sankt-Peterburgski Vedomosti „(1859-1860), kilka artykułów w kijowskich wydaniach „Nowoczesnej medycyny”, które ukazały sięA. P. Walter (artykuł „O klasie robotniczej”, kilka uwag o lekarzach) oraz „Wskaźnik ekonomiczny”. Artykuły Leskowa, potępiające korupcję lekarzy policyjnych, doprowadziły do ​​konfliktu z kolegami: w wyniku zorganizowanej przez nich prowokacji Leskow, który prowadził oficjalne śledztwo, został oskarżony o przekupstwo i zmuszony do odejścia ze służby.

Na początku swojej kariery literackiej N. S. Leskov współpracował z wieloma gazetami i czasopismami petersburskimi, przede wszystkim publikowanymi w „Notatki krajowe „(gdzie patronował mu znany publicysta OryolS.S.Gromeko ), w „Mowie rosyjskiej” i „Pszczoła północna”.W „Notatkach ojczyzny” wydrukowano”Eseje o przemyśle gorzelniczym (prowincja Penza) », które sam Leskov nazwał swoim pierwszym dziełem,))) uważał za swoją pierwszą poważną publikację.Latem tego roku na krótko przeniósł się do Moskwy, w grudniu wracając do Petersburga.

"Leworęczny"

Jednym z najbardziej uderzających obrazów w galerii „sprawiedliwych” Leskowa był Lefty („Opowieść o skośnym leworęcznym z Tula i stalowej pchle”, 1881).

Podsumowanie opowieści „Lefty”

Kiedy cesarz Aleksander I przybył do Anglii, pokazali mu małą stalową pchłę, która potrafiła tańczyć. Cesarz kupił pchłę i przywiózł ją do pałacu. Po śmierci Aleksandra I na tron ​​wstąpił Mikołaj I. Mikołaj znalazł tę pchłę wśród starych rzeczy Aleksandra. Mikołaj I był przekonany o wyższości Rosjan i polecił Platovowi, kozakowi dońskiemu, który towarzyszył Aleksandrowi I w podróży do Europy, znaleźć rzemieślnika, który wymyśli coś, co może przewyższyć tę pchłę w projektowaniu. W Tule Platov znalazł rzemieślnika o pseudonimie „Lefty”. Lefty wpadł na pomysł podkucia tej pchły malutkimi podkowami. W tym celu Lefty otrzymał osobiście rozkaz w Petersburgu od Mikołaja I i został wysłany do Anglii, aby zademonstrować ten wynalazek. Lefty otrzymał propozycję pozostania w Europie, ale postanowił wrócić do Rosji. W drodze do domu założył się z półskipperem, że go przepije. Lefty zmarł z powodu zatrucia alkoholem we wspólnym szpitalu. Ostatnie słowa Lefty'ego brzmiały: „Powiedz suwerenowi, że Brytyjczycy nie czyszczą broni cegłami: niech też nie czyszczą naszej, w przeciwnym razie nie daj Boże, nie nadają się do strzelania”. Niestety słów Lefty'ego nie udało się przekazać Mikołajowi I.

Postacie historyczne w „Opowieści…”

Car Aleksander I: biografia, polityka, reformy

Urodzony w grudniu 1777, najstarszy syn Paweł I, o imieniu Aleksander już w dzieciństwie oddawał się na wychowanie własnej babci – cesarzowej Katarzyna II : relacje między cesarzową a ojcem Aleksandrem były napięte, a Katarzyna nie chciała pozostawiać przygotowań do roli następcy tronu rodzicom. Celem cesarzowej było wychowanie od swojego ukochanego wnuka władcy doskonałego pod każdym względem dla państwa rosyjskiego, Aleksander Pawłowicz otrzymał doskonałe wykształcenie typu zachodniego.

Zamach pałacowy w nocy z 11 na 12 marca, podczas którego został zabity Paweł I , nie tylko doprowadziło do wstąpienia Aleksandra na tron, ale także głęboko zraniło uczucia młodego władcy: gorycz odpowiedzialności za śmierć ojca i dotkliwość tej straty prześladowały go przez całe życie..

Polityka wewnętrzna Cesarz Aleksander I był bardziej skoncentrowany na interesach szlachty, jednak z wagi i złożoności zagadnienia położenia warstw chłopskich ludności wyraźnie zdawał sobie sprawę cesarz. Na tle szeregu dekretów przyznających szlachcie coraz to większe przywileje Aleksander dołożył wielu starań, aby ułatwić życie chłopom, nadając im prawa i zapewniając ochronę tych praw. W ten sposób uchwalono dekret z 1801 r., który zniósł monopolowe prawo do posiadania ziemi tylko przez szlachtę i regulował prawo kupców i mieszczan do nabywania darmowych działek w celu prowadzenia działalności gospodarczej z wykorzystaniem pracy najemnej. „Dekret o wolnych oraczach”, uchwalony w 1803 r., był pierwszym oficjalnym dokumentem, który przewidywał możliwość odkupienia wolności chłopa pańszczyźnianego od właściciela ziemskiego – pod warunkiem uzgodnienia tego przez obie strony – i dawał wolnym chłopom prawo do własność. Przez cały pobyt Aleksander I u władzy aparat administracyjny zwracał dużą uwagę na problem jakości życia”. chłopi Jednak wiele ustaw progresywnych nigdy nie zostało wdrożonych.

Jedna z globalnych reform Aleksander I nastąpiła reforma w dziedzinie oświaty: ze względu na konieczność kształcenia wysoko wykwalifikowanych kadr w Imperium.. Uczelnie zapewniły kadry i rozwinęły się programy edukacyjne dla szkół i liceów. Aleksander I zainicjował i wspierał rozwój instytucje edukacyjne: pod jego kierunkiem powstało pięć uniwersytetów, szereg gimnazjów i innych placówek oświatowych.

Na polu Polityka zagraniczna Aleksander I Najważniejszym wydarzeniem była wojna rosyjsko-francuska. miażdżąca porażka armia rosyjska w bitwie z Francuzami w 1805 roku doprowadziło do podpisania ugody w 1806 roku. Pomimo stanu wojennego między krajami Napoleon Bonaparte szczerze uważał Rosję za jedynego godnego sojusznika, a między cesarzami obu krajów odbyły się dyskusje na wysokim szczeblu na temat opcji sojuszu operacji wojskowych skierowanych przeciwko Indiom i Turcji. W ramach zawarcia sojuszu Francja była gotowa uznać prawa Rosji do Finlandii, a Rosja - prawa Francji do Hiszpanii. Jednak sojusz ten nigdy nie został zawarty ze względu na nieprzejednane starcie interesów państw bałkańskich iw stosunkach z Księstwem Warszawskim, co uniemożliwiło organizację korzystnych dla Imperium Rosyjskiego stosunków handlowych. Napoleon ożenił się w 1810 roku z siostrą Aleksandra I Anną, ale w odpowiedzi odmówiono mu.

Wojna napoleońska otworzyła światu plejadę wybitnych strategów wojskowych, których nazwiska pozostały od wieków: są wśród nich Kutuzow, Jermolok, Bagration, Barclay de Tolly, Davydov i inne błyskotliwe osobistości, które zamanifestowały się w Wojnie Ojczyźnianej, która wybuchła po wypędzenie Napoleona.

Nadeszła śmierć z tyfusu Aleksander I w mieście Taganrog i był tak nagły, że wielu nie chciało w to uwierzyć: krążyły pogłoski, że władca nie umarł, ale wyruszył na wędrówkę po ojczyźnie, a doszedłszy do Syberii, osiadł tam pod przykrywką stary pustelnik.

Ogólnie reżim Aleksandra I był postępowy: wśród najważniejszych rezultatów jego panowania zwracają uwagę przebudowa organizacji mechanizmu władzy państwowej – wprowadzenie Konstytucji i Rady. Aleksander I stał się jednym z pierwszych monarchów, który dostrzegł wagę rozwiązania problemu niedoskonałości i ograniczeń jedynej formy władzy. Cesarz wniósł znaczący wkład w rozwiązanie problemu jakości życia chłopstwa. I, co najważniejsze, prowadzony przez Aleksander I , Imperium Rosyjskie był w stanie oprzeć się naporowi Francji, która opanowała prawie całą Europę, i utrzymać własne pozycje.Wojna Ojczyźniana, który rozpoczął się w 1812 roku, podkreślił niezwykłą zdolność narodu rosyjskiego do zjednoczenia się w jedną niezwyciężoną siłę zagrożoną zewnętrzny wróg. Utrzymanie wszystkich terytoriów u władzy w Rosji, skuteczne odpieranie prób zdobycia, jest jednym z głównych osiągnięć cesarza. Aleksandra

M. I. Platov, ataman.

Jedną z najciekawszych postaci Wojny Ojczyźnianej 1812 roku jest Matvey Platov, ataman Kozaków Dońskich. Był dość niezwykłą i ciekawą osobą. Oprócz Wojny Ojczyźnianej ataman Platov brał udział w wielu innych bitwach. Przyszły ataman Matwiej Iwanowicz Płatow urodził się w sierpniu 1751 r. w Czerkasku, będącym wówczas stolicą Armii Dońskiej. Przyszły wódz Matwiej Płatow brał udział w wojnie rosyjsko-tureckiej w latach 1768-1774. Rok później powierzono mu już dowodzenie pułkiem Kozaków Dońskich. W 1774 r. Matwiej Iwanowicz udał się na front kaukaski, gdzie brał udział w stłumieniu powstania górali na Kubaniu, w 1775 r. M. Platov brał udział w tłumieniu buntu Pugaczowa. W kolejnej wojnie rosyjsko-tureckiej (1787-1791) Platow również podjął się najbardziej aktywnej pracy. Z jego udziałem doszło do szturmów na takie twierdze jak Oczakow (1788), Akkerman (1789), Bendery (1789), Izmaił (1790). aw 1793 otrzymał stopień generała majora. W 1796 MI Płatow znał nie tylko radości. Ataman został podejrzany przez cesarza Pawła o spiskowanie przeciwko niemu i zesłany do Kostromy. Hańba Platowa trwała do 1801 r., kiedy to od 1801 r. Platow był atamanem kozaków dońskich. Oznaczało to, że od tego momentu stał się przywódcą całego Kozaków Dońskich. Ponadto Matvey Ivanovich otrzymał stopień generała porucznika. W 1805 r. Platow założył nową stolicę Kozaków dońskich - Nowoczerkask. 1812 - wojna z Napoleonem. Największy ślad w biografii Platowa odcisnęła Wojna Ojczyźniana z Napoleonem w 1812 roku.

Matvey Platov zmarł w styczniu 1818 roku w wiosce niedaleko Taganrogu, w jego rodzinnej ziemi dońskiej, w wieku 66 lat. Nie stał się więc jedną z najbardziej aktywnych osobistości w historii Kozaków Dońskich. Płatow został pochowany początkowo w Nowoczerkasku, ale potem nastąpiła seria powtórnych pochówków. Grób atamana został zbezczeszczony przez bolszewików. Ostatecznie w 1993 roku w tym samym miejscu pochowano szczątki Matwieja Płatowa.

Osobowość Mikołaja 1

Nikolay 1 Pavlovich urodził się w 1796 roku. Wstąpił na tron ​​rosyjski po abdykacji cesarza Konstantyna na początku lat dwudziestych XIX wieku. Zauważmy, że tego samego dnia doszło do nieudanej próby zamachu stanu, nazwanej później powstaniem dekabrystów. Wiele mówi o osobowości Mikołaja 1 fakt, że później w swoich listach do Konstantina żałował, że był „cesarzem, który stał się takim za cenę krwi swoich poddanych”.

Za panowania Mikołaja I w kraju kwitła absolutna monarchia wojskowo-biurokratyczna. Innymi słowy, na wszystkich najważniejszych stanowiskach rządowych i we wszystkich ministerstwach dominowały tylko stopnie wojskowe. Na ich utrzymanie szły też dosłownie wszystkie środki finansowe ze skarbu państwa.

Rok 1830 upłynął pod znakiem tego, że Mikołaj 1 wydał ustawę mającą na celu ułatwienie życia pospólstwu. W ciągu kilku lat we wsiach i osadach powstało kilka tysięcy placówek oświatowych. Dwanaście lat później uchwalono dekret stwierdzający, że właściciele ziemscy, po spełnieniu określonych warunków, mogą dać wolność swoim chłopom. Zauważ, że ten car uważał pańszczyznę za największe nieszczęście Rosji, jednak uważał za wielki błąd natychmiastowe jej zniesienie.

Za panowania Mikołaja 1 dużą wagę przywiązywano do budowy autostrad - w sumie ułożono około dziesięciu tysięcy mil. Tajna policja polityczna w tym czasie umocniła swoje pozycje. Aktywność literacka i życie osobiste wielu utalentowanych pisarzy, dziennikarzy i historyków była ograniczona. Rząd i najlepsi przedstawiciele myśl publiczna wyobcowali się od siebie.

Po wstąpieniu cesarza Mikołaja I na tron ​​Rosji kraj wypowiada wojnę Persji, dzięki zwycięstwu, nad którym uzyskano regiony Nachiczewan i Erywań. Potem nastąpił podbój Kaukazu, wojna z Turcją, oblężenie Sewastopola. Jak wiadomo Rosja przegrała wojnę krymską, w związku z którą została pozbawiona prawa do utrzymywania tu swojej floty. Mikołaj 1, wyróżniający się upartą postawą i nietolerancją, nie mógł przyznać się do swoich błędów. To oni doprowadzili kraj do klęski wojny i upadku całego systemu władzy państwowej, który do tej pory uważany był za doskonale ugruntowany. W lutym 1855 Mikołaj I zmarł nagle. Według historyków celowo zażył truciznę, która spowodowała jego śmierć. Mimo wszystko cesarz ten przeszedł do historii jako jeden z największych władców naszego kraju.

Te same osobowości w bajce „Lefty”

Aleksander Pawłowicz - cesarz rosyjski; Aleksander Pawłowicz przedstawiony jest w karykaturalnej roli wielbiciela i wielbiciela zachodniej (angielskiej) cywilizacji i jej technicznych wynalazków.

Przybywając do Anglii z Atamanem Płatowem Aleksander Pawłowicz podziwia rzadkie, umiejętnie wykonane rzeczy, które z dumą pokazują mu Brytyjczycy, nie odważa się pokazać im wyrobów i osiągnięć rosyjskich mistrzów. A.P. jest politykiem, boi się zepsuć stosunki z Brytyjczykami, nie ma odpowiedniego patriotyzmu. Aleksander Pawłowicz przeciwstawia się swojemu bratu – „patrioty” Nikołajowi Pawłowiczowi i prostolinijnemu Płatowowi, który boleśnie doświadcza upokorzenia Rosjan.
Tożsamość Aleksandra Pawłowicza z prawdziwym cesarzem Aleksandrem I jest warunkowa.

Kozacki Ataman Matvey Platov.

To on towarzyszy cesarzowi Aleksandrowi Pawłowiczowi podczas jego podróży do Anglii. W przeciwieństwie do cesarza P. ukazany jest nam jako patriota swojego kraju. Jest pewien, że rosyjscy mistrzowie będą w stanie zrobić coś bardziej niesamowitego niż tańcząca pchła. To on demaskuje Brytyjczyków, gdy odkręca zamek angielskiego pistoletu i widzi tam napis z nazwiskiem rosyjskiego mistrza. Ze względu na swoją prostolinijność P. traci dobre usposobienie Nikołaja Pawłowicza. Warto zauważyć, że P. nie uznaje godności osobistej osób od niego zależnych. Uważa bicie i groźby za najlepszy sposób wpływania na ludzi. P. okazał się jedyną osobą, która próbowała pomóc choremu Lefty'emu w powrocie do Rosji.

Nikołaj Pawłowicz- cesarz rosyjski; instruuje Atamana Płatowa, aby znalazł rosyjskich rzemieślników, którzy mogliby stworzyć coś godnego większego zdumienia niż angielska pchła stalowa. Wysyła Lefty'ego wraz z pchłą, którą posiada, do Anglii, aby pokazać sztukę Rosjan. W przeciwieństwie do swojego brata Aleksandra Pawłowicza Nikołaj Pawłowicz działa jako „patriota”.
Tożsamość Mikołaja Pawłowicza z cesarzem Mikołajem I jest warunkowa.

Wizerunek Lefty'ego w "TALII..."

W opowiadaniu „Lefty” jednym z centralnych jest problem twórczego talentu Rosjanina. Leworęczny, brzydki człowieczek z włosami wyrwanymi „na studiach”, ubrany jak żebrak, nie boi się podejść do władcy, bo jest przekonany, że ma rację, jak jego praca. Będąc w Anglii, stara się zrozumieć wojskowe sztuczki Brytyjczyków i służyć Ojczyźnie.
Wizerunek Lefty'ego kontynuuje galerię wizerunków sprawiedliwych stworzoną przez Leskowa. Leworęczny, który podróżuje do Anglii bez dokumentów, pospiesznie ubrany, głodny, by zademonstrować rosyjską pomysłowość i umiejętności.
Leworęczny wchłonął wiele cech właściwych leskowskim sprawiedliwym: patriotyzm, obecność jasnych zasad moralnych, męstwo charakteru, naturalny talent, żywe zainteresowanie otaczającym go życiem, podstawy moralności chrześcijańskiej.

Tragiczny i komiczny w opowieści N.S. Leskova „Lefty”

Najpoważniejszym problemem Leskowa w Levsha jest problem braku popytu na rosyjskie talenty. W ostatnim, dwudziestym rozdziale autor zauważa: „Własne imię leworęcznego, podobnie jak imiona wielu największych geniuszy, jest na zawsze stracone dla potomności”.
Wiele osób z dość dużą władzą (Platow, suweren Nikołaj Pawłowicz i inni), „było bardzo pewni swoich ... ludzi i nie lubiło ustępować żadnemu obcokrajowcowi”, ale rzeczy nie wykraczały poza słowa i dumę w swoich ludziach.
Leworęczny - brzydki człowieczek, z włosami wyrwanymi "na studiach", ubrany jak żebrak - nie boi się podejść do władcy, bo jest przekonany, że ma rację, jak jego dzieło. Będąc w Anglii, stara się zrozumieć wojskowe sztuczki Brytyjczyków i służyć Ojczyźnie. Nieugiętość bohatera budzi szacunek Brytyjczyków.

W swojej pracy N. S. Leskov z powodzeniem zsyntetyzował wiele tragicznych i komicznych cech, żywo i dokładnie wyrażając w nich smutek i radość, wady i zalety, cechy charakteru i oryginalność narodu rosyjskiego.

Sam obraz Lefty jest jednocześnie komiczny i tragiczny: śmiejemy się z jego poniżania, ale w rzeczywistości wcale nie jest zabawny. Być może jest to cecha charakteru narodowego - śmiać się z siebie. Moim zdaniem kogoś, ale Rosjan, zawsze ratowała umiejętność oceny wszystkich swoich problemów z niedorzecznej strony.
Na udział Lefty'ego przypada wiele procesów, ale nawet w ostatniej godzinie bohater pamięta tylko jedno - o tajemnicy wojskowej, której nieznajomość jest zgubna dla armii rosyjskiej. Leskow pokazuje tragiczny paradoks rosyjskiego życia. Prosty mistrz Tula Lefty jest bardziej zainteresowany problemem potęgi militarnej Rosji niż minister wojny, hrabia Czernyszew czy sam cesarz.
Jeśli chodzi o projekt, to w „Leftach” jest on niezwykle doskonały i organicznie połączony z treścią i głównym bohaterem. Komedia realizowana jest poprzez grę słów, swoistą mowę bohaterów. Leskov używał wielu zniekształconych słów w mowie bohaterów, na przykład „merbluzy” (wielbłąd), „studding” (z budyniu i galaretki), Abolon polvedersky, hrabia Kiselvrod.
Brytyjczycy, którzy mieszkają w pobliżu „Morza Hardland”, są również śmieszni, ubrani „w koronkowe kamizelki” i okuci w „grube obrączki z żelaznymi gałkami”. Ich zabawa jest nienaturalna i ponura: „Nadejdą wakacje, zbiorą się w pary, wezmą kij w ręce i pójdą na spacer ładnie i szlachetnie”.
N.S. Leskov, pokazując talent Levszy i jego towarzyszy, gorzko twierdzi, że rosyjski rząd nie jest w stanie go docenić.

Leskow zgadza się, że Lefty jest symbolem narodu rosyjskiego. Później Leskow ponownie powtarza, że ​​jego bohater jest „rzecznikiem narodu rosyjskiego”.

Funkcje językowe

Konstrukcje składniowe użyte w bajce są typowe dla stylu potocznego: wiele zdań niepełnych, partykuły, odwołania, wykrzykniki, słowa wprowadzające, powtórzenia leksykalne, inwersje. Wszystko to stwarza iluzję braku wstępnego rozważenia wypowiedzi, co jest charakterystyczne dla mowy ustnej.
Sposoby artystycznego przedstawienia: epitety (irytująca kanapa), porównania (leżeć nieruchomo, jak odrętwiały), metafory, hiperbola - artystyczna przesada (leworęczne widzenie; czas, w którym ataman Płatow jest na irytującej kanapie itp.); litote - niedopowiedzenie (pchła); wielkość podków i goździków wykonanych rękami tulskich rzemieślników itp.; antyteza (opinie dwóch rosyjskich carów, Aleksandra i Nikołaja Pawłowiczów, o talentach ich poddanych, stopniowanie - układ słów i wyrażeń o rosnącym lub malejącym znaczeniu (pchła - orzech diamentowy - tabakierka - pudełko);
(ale takich przykładów w bajce jest niewiele, bo narracja jest podobna do mowy ustnej).
Autor szeroko posługuje się w bajce słowami stworzonymi zgodnie z zasadą etymologii ludowej. Istotą tej zasady jest spontanicznie dokonywane wśród ludzi „odpowiadanie” niezrozumiałych słów w języku mówionym. Prosty, niewykształcony człowiek niejako interpretuje niezrozumiałe dla niego słowo (głównie obce) w nowy sposób poprzez dźwiękowe podobieństwo tego słowa do zrozumiałych i dostępnych dla niego słów. Na przykład nie mikroskop, ale mały zakres; nie barometr, ale burometr, „kołek mnożący”, ceramidy, oko wodne.
W "Lefty" są też takie środki artystycznej reprezentacji, które są używane w folklorze, na przykład w bajkach.
Autorski styl Leskowa przejawia się w doskonałej znajomości charakterystyczne cechyżywy język mówiony i szerokie włączenie słów tworzonych zgodnie z zasadą etymologii ludowej, jako jednego ze środków wyrazu artystycznego.

Muzeum N.S. Leskov

W Wysoki brzeg rzeki Orlik, ku pamięci rodaków pisarzy Turgieniewa i Leskowa, mieszkańcy Orla nazywają” Szlachetne gniazdo” i „Bereżkom nieśmiercionośnego Golovana”. Niedaleko stąd, w domu dziewiątym wzdłuż ulicy Oktiabrskiej (w dawnych czasach - Trzecia Dworianska), 2 lipca 1974 r. Otwarto jedyne w kraju i na świecie muzeum literacko-pamiątkowe Nikołaja Siemionowicza Leskowa. Syn i biograf pisarza Andrieja Nikołajewicza Leskowa pomogli ustalić lokalizację domu jego dziadka i ojca.

Ilustracje różnych artystów do opowieści „Lefty”

Kuzmin Nikołaj Wasiljewicz (1890 - 1987) rosyjski grafik, artysta ludowy RSFSR.
W latach 1929-31 był jednym z liderów grupy Trzynastu, która kultywowała „rysowanie tempa”, starając się wyrazić dynamikę Nowoczesne życie.
Mistrzostwo swobodnego, eleganckiego stylizowanego rysunku (czasem podbarwionego akwarelami), subtelna, dowcipna interpretacja stylu epoki i emocjonalnej struktury dzieła, pomysłowy humor i ostrość satyry – to wszystko jest typowe dla ilustracji dla N.S. „Lefty” Leskowa (wyd. 1955, 1961) oraz do innych dzieł klasyków rosyjskich.

Aplikacje

M. I. Platov, wódz: biografia.

Mikołaj 1

Dom-Muzeum N.S. Leskowa w Orelu