Voditelj naizmjence prilazi publici i postavlja joj pitanja. Igrači izvlače nasumično unaprijed pripremljene kartice s odgovorima i čitaju ih naglas. Kartice se mogu staviti u šešir, u lijepo dizajniranu kutiju ili na pladanj. U ovoj igri mnogo ovisi o umijeću sudionika: ponekad oni pročitaju odgovor tako da je jednostavno nemoguće ne nasmijati se.

Pitanja za moderatora:

1. Često se ponašate drsko?
2. Volite li se zezati?
3. Je li istina da stalno prepisujete zadaću?
4. Lažite li ocjene u svom dnevniku?
5. Često se zaljubljujete na prvi pogled?
6. Padate li noću iz kreveta?
7. Istina je da voliš pjevati ruski folk pjesme u kupaonici kad se tuširaš?
8. Koliko često se probudite usred noći kako biste ispraznili hladnjak?
9. Pijete li žestoka alkoholna pića?
10. Istina je da misliš da si najviše zgodan muškarac u svijetu?
11. Lažete li često svojim roditeljima?
12. Imate li običaj laskati svojim učiteljima?
13. Izbjegavaš nastavu?
14. Je li istina da imate običaj ljubiti se sa svima?
15. Plešete li često pod mjesečinom?
16. Imate li naviku biti grubi prema odraslima?
17. Priznajte, jeste li spremni na sve (spremni) radi novca?
18. Volite li ogovarati iza leđa?
19. Je li istina da ispisujete nepristojne riječi po zidovima škole?
20. Volite li se vrtjeti ispred ogledala i diviti svom odrazu?
21. Likuješ li kad tvoji prijatelji dobiju F?
22. Je li istina da svoje prijatelje volite poticati na nedruštvena djela?
23. Jeste li ikada ometali (upropastili) nastavu u školi?
24. Rečeno mi je da posjećujete nudističku plažu. To je istina?
25. Gubite li često donje rublje?
26. Je li istina da s prozora bacate jaja na prolaznike?
27. Jeste li se ikada morali ljuljati na lusteru?

Kartice s odgovorima

1. Naravno, to je samo smisao mog života.
2. Da, ponedjeljci su mi svetinja.
3. Da, pogotovo kad ti se ne da čistiti kuću.
4. Da, pogotovo kada ste previše lijeni da radite zadaću.
5. Priznajem: rijetko, ali događa se.
6. Ovo je moj glavni talent!
7. Od djetinjstva sam ovisan o tome.
8. Ne, ali bih volio.
9. Da, ali samo za društvo.
10. Da, ali nemoj reći mojim roditeljima o tome!
11. Ne više.
12. Ovo mi je najugodnija stvar u životu.
13. Da, i čak sam morao patiti od toga.
14. Ovo je san mog života.
15. I neću ti reći pod mukom!
16. To zadovoljstvo sebi dopuštam jednom dnevno.
17. Naravno – radim to stalno.
18. Naravno! Ali što je to ovdje?
19. Osim ako nitko ne vidi.
20. Da, bez kompleksa sam.
21. Uvijek s velikim zadovoljstvom!
22. Da, ali rjeđe nego što bih želio.
23. Samo ako se to od mene jako zamoli.
24. O da! Ovo mi odlično funkcionira!
25. Kvragu! Kako ste pogodili?
26. Ipak, sposoban sam (sposoban) za sve!
27. Na dnevnom svjetlu ne posebno, ali u mraku - sa zadovoljstvom.

Još jedna genijalna lekcija slikanja gvašem za djecu od 2,5 do 5 godina, za mene je sjajna jer je nemoguće biti jednostavna, au isto vrijeme tako nevjerojatno vrijedna za dijete, a slike malih umjetnika pokazale su se kao jednostavno čarobno.

Prvo što trebate naučiti bebu je crtati linije u zadanom smjeru s lijeva na desno, zdesna na lijevo, odozgo prema dolje i obrnuto, tako da do 4 godine zadaci se uglavnom temelje na tome.
Razmatramo sliku s livadom od cvijeća, trava je visoka do neba, a cvijeće je žuto, crveno. Pozovite svoje dijete da nacrta vlastitu cvjetnu livadu.

Crtež - Katya, 3 godine.

Za početak ćemo nacrtati Lijepo vrijeme, uzmite ravnu široku četku (možete koristiti kist), iscijedite plava boja na paleti. Pokazujemo djetetu kako crtati vodoravne linije. Pozovite svoje dijete da se igra nadoknađivanja s četkama. Dijete može crtati crte po cijelom listu ili na dnu, dokle ruka seže, kasnije se list može okrenuti. Tijekom rada dodajte malo bijele u plavu boju, tako će rad biti slikovitiji.
2. Trava.

Ponudite djetetu užu četku. Istisnite zelenu boju. Pokažite kako crtati crte od vrha do dna, neka dijete nastavi plijeviti duž cijelog ruba lista. Dodajte malo po malo zelenoj žutoj ili plavoj boji.
3. Cvijeće.

Pokažite slike cvijeća, ponudite da čistinu učinite ljepšom, zabavnom. Istisnite crvenu boju na paletu. Pokažite kako crtati cvijeće metodom "bockanja" - samo isprintajte kist. Prvo veliki, a onda možete uzeti mali.
4. Dovedite stvari u red na radnom mjestu.
5. Na podu postavljamo rad djeteta i ilustracije koje su korištene na početku lekcije. S djetetom se divimo, uspoređujemo i razgovaramo o nacrtanom.

Slava, 2 godine 5 mjeseci

Gouache cvijeće u fazama za djecu od 5 godina. Majstorska klasa s fotografijom korak po korak

Majstorska klasa slikanja gvašom od 5 godina "Dekorativna kompozicija Cvijeće". Uvod u gvaš

Autor: Natalya Aleksandrovna Ermakova, predavač, općinski proračun obrazovna ustanova dodatno obrazovanje djeca „Dječja umjetnička škola nazvan po A. A. Bolshakovu, grad Velikie Luki, Pskovska oblast.
Opis: majstorski tečaj namijenjen je djeci od 5 godina i njihovim roditeljima, odgajateljima, nastavnicima dodatnog obrazovanja.
Svrha: uređenje interijera, poklon, crtež za izložbe i natjecanja.
Cilj: stvaranje dekorativni sastav"Cvijeće" u tehnici gvaša.
Zadaci:
- upoznati djecu sa značajkama gvaša, tehnikom i metodama rada s bojama, njihovim razlikovna obilježja iz akvarela.
-podučavati različiti putevi radovi gvaša: nanošenje poteza, korištenje palete, rad s nekoliko boja istovremeno;
- promicati razvoj zapažanja, logično mišljenje, sposobnost analize, izvlačenja zaključaka;
- njegovati interes za rad u tehnici gvaša, sposobnost primjene stečenog znanja u praktični rad.

Pozdrav dragi gosti! Danas ćemo govoriti o gvašu, gvaš je najpristupačniji i jednostavan za korištenje materijal. Gouache se široko koristi u vizualna aktivnost, jer uz pomoć ovog materijala učenik s lakoćom usvaja osnove umjetničkog obrta.
Pojam "gvaš" izvorno potječe iz Francuske u 18. stoljeću, iako je tehnika izrade ove boje mnogo starija - koristila se u Europi u srednjem vijeku. Knjižne minijature izrađivane su već u srednjem vijeku u gvašu, najčešće u kombinaciji s akvarelom. Tijekom renesanse umjetnici su koristili tehniku ​​gvaša za skice, karton i drugo pripremni rad, kao i za portretne minijature. Po prvi put kombinaciju dviju tehnika, radeći u akvarelu s dodatkom bijele, upotrijebio je maniristički umjetnik iz 16. stoljeća Paolo Pino.
Umjetnik Carlos Prunel, serija "Karneval".

Vrhunac tehnike gvaša pada na kraj 19. i početak 20. stoljeća. U Rusiji su umjetnici udruge "Svijet umjetnosti" slikali velika štafelajna djela, skice u gvašu kazališne kulise, kostime, plakate, koristeći njegove dekorativne kvalitete. Umjetnička djela izrađena gvašom nazivaju se i gvaš.
Umjetnici koji su do savršenstva ovladali ovim "neozbiljnim" materijalom stvaraju divna, elegantna, jedinstveno baršunasta djela. Posebno je divno, uz pomoć gvaša, moguće je prenijeti jedinstvenu atmosferu večernjeg sumraka i maglovitih krajolika prije zore.

U osnovi, gvaš je neproziran akvarel. Gouache je svestran umjetnički materijal, koji omogućuje, imajući boje, vodu i papir, svladavanje umjetničkih tehnika svojstvenih drugim materijalima. Možete slikati jako razrijeđenim gvašem u akvarelu ili možete savladati tehnike slikanja svojstvene plemenitom ulju. Crtanje gvašem je ugodno, nema neugodan miris, ne zahtijeva rad s otapalima, olakšava izmjene na crtežu i ne zahtijeva nikakvu posebnu podlogu za crtanje (platna, primeri). Zbog toga je vrlo popularan u dječje kreativnosti a naširoko ga koriste umjetnici u usponu. Svatko od nas slikao je gvaš, pogodan je i za početnike i za profesionalce.
Mnogi smatraju da gvaš nije prikladan za crtanje. Ako ste prethodno slikali uglavnom akvarelom, tada se morate sjetiti samo nekoliko pravila kako biste dobili isti prekrasan rezultat kada radite s gvašom.
Gouache boja nije prozirna i sadrži bijelu boju. To znači da morate pisati od tamnog prema svijetlom, a ne obrnuto. Odnosno, nakon što ste se odlučili za kompoziciju i shemu boja, morate započeti s tamnijim tonovima boje, a na kraju rada stavljate naglaske i tamne boje.

Kako se ne biste zbunili oko mogućnosti miješanja boja i nijansi, a također ne biste zabrljali s bojom za sjene, bolje je imati ideju o kotačić boja koriste umjetnici. Boje koje leže u susjednim sektorima kruga međusobno se miješaju bez stvaranja prljavštine, a za sjene je bolje uzeti boju iz suprotnog sektora. Ova boja se dodaje u potrebnoj količini glavnom tonu. Češće, za sliku sjene, uzimaju: plavu, zelenu ili ljubičastu. Ni pod kojim okolnostima se crna ne smije dodati slici u sjeni. Također, crnom ne možete dobiti tamniji ton iste boje, nećete potamniti ton, ali ćete dobiti prljavštinu.

Između ostalog, trebali biste znati da se gvaš dovoljno brzo suši. Ako pogriješite, ne možete je ispraviti dok se gvaš ne osuši. U slučaju kršenja ovog pravila, dobit ćete razmazano prljavo mjesto. Morate izvršiti izmjene i ispravke na crtežu nakon što pričekate da se sloj gvaša potpuno osuši. Obično vrijeme sušenja ovisi o debljini sloja gvaša, varira od 30 minuta do 3 sata. Kada se gvaš osuši, vrlo je lako napraviti promjene. Potrebno je samo navlažiti kist u toploj vodi bez pigmenta, lagano ga iscijediti suhom krpom i laganim pokretom obrisati boju na mjestu greške. Na isti način možete zasjeniti prejasan obris nacrtanog objekta.
Prilikom miješanja boja morate uzeti u obzir da je mokri gvaš svjetliji. Kada se osuši, postaje bijel zbog prisutnosti krede u sebi. Stoga boje uvijek treba odabrati zasićenije od onih koje želite vidjeti u završnom radu.

Pravi izbor četke također će pomoći u lakšem upoznavanju ovog umjetničkog materijala. Budući da je gouache teži i viskozniji, previše meke četke nisu prikladne za to, pa je bolje ostaviti laganu vjevericu. Za mokri gouache, dobro prilagođen: stupci, koza i sintetika. Ovi kistovi su izvrsni za sjenčanje, pozadine i ispune, odnosno za rad s mokrim kistom.

U slikarstvu postoje tehnike koje su prikladne za rad suhim kistom. Kako u gvašu nacrtati slike krošnji drveća, travnate pozadine, predmete s neravnom ili teksturiranom površinom? U ovom slučaju, bolje je koristiti četke s čekinjama. Oblik četkica ovisit će o obliku poteza. Bolje je prikazati travu ravnim četkama, a krunu drveća okruglim. U ovom slučaju, gvaš razrijeđen do gustoće kiselog vrhnja skuplja se na suhi kist od svinjske dlake i kistom se rade točkasti potezi po radnoj površini slike. Može se usporediti s nabijanjem boje na radnu površinu.

Postoje dva načina za stvaranje pozadine za gvaš:
Ujednačeno sjenčanje kontura skice olovkom. Prvo, umjetnik crta olovkom na umjetničkoj površini, a zatim širi primarne boje kao ispune za obrise crteža. Ovdje je važno zapamtiti da se za početnu donju sliku uzimaju najtamniji tonovi elemenata crteža. Kako bi gvaš ležao ravno i bez pruga, morate obratiti pozornost na veličinu kista. Što je veći obris koji treba slikati, to bi kist trebao biti veći. Gouache, u ovom slučaju, treba razrijediti do konzistencije rijetkog kiselog vrhnja. Također se ne isplati pokupiti previše pigmenta na kistu, bolje je obrisati višak na rubu palete. Potrebno je ispuniti konturu bez pritiska, od jednog ruba do središta, a zatim od središta do drugog ruba konture. Ova vrsta podlakiranja nije prikladna za velike površine.

Za površine velika veličina odabrana je druga vrsta bojenja - punjenje. U ovom slučaju prvo se radi podloga crteža, a zatim se na osušenoj podlozi ispisuje sam rad. Pozadina se može sastojati od dvije ili tri osnovne boje u rasponu uzorka. Na primjer, pri slikanju pejzaža uzimaju se: boja neba, boja zemlje, boja za svijetlu traku iznad horizonta. List papira dobro je pričvršćen na tablet, bolje je zalijepiti sve rubove samoljepljivom trakom. Zatim razasu boje: boju neba na vrhu, boju zemlje ispod, najsvjetliju na horizontu. Zatim, dok se boja ne osuši, zagladite boju širokom mokrom četkom. Kist se mora nositi bez prekida, od jednog lijevog ruba lista do desnog, krećući se od dna rada prema vrhu. Potom kist namočimo u vodu, otresemo višak i zagladimo boju od vrha lista prema dnu, pomičući kist vodoravno. Da bi pozadina bila ravnomjerna i lijepa, potrebna je obuka. Međutim, rezultat je vrijedan truda. Kada je pozadina izravnana, a boja još mokra, detalji brežuljaka upuhavaju se tamnijom bojom odabranom za tlo. Nakon sušenja glavne pozadine i oblikovanih detalja krajolika, pišu se vegetacija, oblaci i drugi detalji predviđene kompozicije.

Gouache slika je originalna i zahtijeva posebne vještine za dobivanje remek-djela. Glavno svojstvo u radu s gvašom je posvjetljivanje: dok se boja ne osuši, boja je zasićena i lako je igrati s nijansama, ali čim se osuši, mnoge se boje ne mogu razlikovati jedna od druge. Jasno intuitivno razumijevanje konačnog rezultata dolazi samo s iskustvom. I ovdje može biti dobar savjet da uopće ne koristite bijelu boju do samog završnog sloja. Drugi problem je lako miješanje slojeva jednog s drugim, zbog čega djelujete brzo i pravilno, ako počnete mahati kistom, pomiješate dva sloja i dobijete blato. Ali u svakom slučaju, slikanje ima svoj šarm, to se očituje u kompetentnoj upotrebi bjelkavosti i poteza.

U umjetničkom i dizajnerskom radu gvaš je jedan od favorita. Postoje velike staklenke različitih boja, dizajnirane za velike dizajnerske radove. Brza izrada kulisa, bannera i zidnih novina sve je o gvašu. Mali problem može biti niska čvrstoća filma tinte, a kao rezultat toga, gotova slika će se mrviti i zaprljati. Ali to se lako rješava umiješanjem male količine ljepila u boju i fiksiranjem boje dodatnim slojem laka.

Gouache se vrlo često koristi u slikanju na drvetu, brezovoj kori i glini. Ovdje je važno obratiti pozornost na kvalitetu boja, jer je slika prilično mali rad u jednom potezu i ne dopušta korekcije. Gvaš se brzo suši, što je ključni aspekt brzog ukrašavanja i lakoće nanošenja slojeva.

Materijali i alati:
- A3 list
- jednostavna olovka, gumica
- gvaš, kistovi
-paleta
- staklenka za vodu
-krpa za kistove

Napredak majstorske klase:

Započinjući rad na bilo kojem crtežu, morate se sjetiti glavnih pravila za izradu kompozicije. Trebate pokušati crtati u sredini tako da sve što je planirano stane na cijeli papir, tako da ostane vrlo malo praznog prostora gore, dolje i sa strane. Tako da crtež ne ispadne prevelik ili premalen u usporedbi s listom. Da bismo to učinili, koristit ćemo pomoćne linije "pomoćnog", nacrtati dijagonalne linije na listu i tako pronaći njegovu sredinu. Kada crtate jednostavnom olovkom, morate zapamtiti da linije trebaju biti lagane, jedva primjetne.

Zatim nacrtajte linije okvira unutar rada, to će postati granica slike. Nacrtajte krug u sredini, to će biti središnji cvijet naše kompozicije.

Na dijagonalnim linijama do okvira nacrtajte lišće, a zatim obrišite "pomoćne elemente".

Zatim, oko središnjeg kruga, nacrtajte više krugova, stvorite budući buket.

Počnimo raditi s gvašom. Odaberemo najsvjetliju nijansu zelenog gvaša, nacrtamo krugove cvijeća tankom četkom.

Prvo se ocrtava kontura, zatim se crtaju potezi prema rubovima rada, kao da vlati trave gledaju u različite strane.

Promijenite boju u tamno zelene boje i nastavite nanositi poteze u istom smjeru oko cvijeća.

Dalje, radimo s paletom, pomiješat ćemo zelenu sa žutom bojom da dobijemo svijetlo zelenu boju.

Dobivenom bojom, također sitnim potezima (poput vlati trave), bojimo ostatak površine rada.

Trenutna stranica: 1 (ukupna knjiga ima 6 stranica) [dostupan odlomak za čitanje: 2 stranice]

Daria Nikolaevna Koldina
Crtanje s djecom 5-6 godina. Bilješke o lekciji

Od autora

Vizualna aktivnost uvodi dijete u svijet ljepote, doprinosi formiranju skladne osobnosti, razvija kreativnost. Na satovima crtanja djeca svladavaju različita vizualna sredstva, koriste svoju maštu, prenose svoju individualnu viziju predmeta.

Djeca 5-6 godina, upoznavanje različiti tipovi likovne umjetnosti(slikarstvo, grafika, kiparstvo), živo percipirati slike. U usporedbi s više ranoj dobi njihove aktivnosti postaju svjesnije. Ideja počinje nadmašivati ​​sliku. Konsolidiraju se prethodno stečene vizualne vještine. Pokreti ruku postaju sigurniji. NA kolektivni rad djeca počinju planirati i koordinirati svoje postupke. U ovoj dobi potrebno je nastaviti podučavati kako prikazati predmete iz prirode i razvijati maštu. Treba obratiti pozornost na prijenos oblika i boja, bitnih detalja. Počevši od starija grupa, potrebno je naučiti djecu nijansirati papir, miješati boje. Korisno je djeci dati priliku da crtaju različitih materijala(voštanim i pastelnim bojicama, ugljenom, sangvinom, flomasterom) i koristiti dotad nepoznate tehnike crtanja.

U ovoj knjizi donosimo sažetke uzbudljivih lekcija crtanja. Nastava je raspoređena prema tematskom principu: ista tema prožima sve razrede tijekom tjedna (o svijetu oko nas, o razvoju govora, o modeliranju, o aplikacijama, o crtanju). Tako djeca tjedno uče jednu temu u svim razredima.

Satovi crtanja za djecu od 5-6 godina održavaju se 2 puta tjedno; Seansa traje 20-25 minuta. Priručnik sadrži 72 sažetka složene klase, dizajnirano za akademska godina(od rujna do svibnja).

Prije nastave pažljivo pročitajte sažetak i, ako vam nešto ne odgovara, napravite izmjene. Pripremite potreban materijal i opremu. Važan je prethodni rad prije nastave (čitanje ilustracije, upoznavanje s okolnim pojavama ili gledanje crteža i slika). Preporučljivo je provesti sat crtanja nakon što su djeca već oblikovala i prijavila se na istu temu.

Lekcije crtanja izgrađene su prema sljedećem približnom planu.

1. Stvaranje situacije u igri za privlačenje pažnje i razvijanje emocionalne reakcije (trenuci iznenađenja, zagonetke, pjesmice, pjesmice, pjesmice, lik iz bajke potrebite pomoći, igre dramatizacije, vježbe za razvoj pamćenja, pažnje i mišljenja; igre na otvorenom).

2. Proces izrade rada započinje analizom prikazanog predmeta, savjetima učitelja i prijedlozima djece za izradu rada (u nekim slučajevima učitelj treba na posebnom listu pokazati osnovne tehnike izrade slike). Učitelj može usmjeravati postupke djece kojoj je potrebna podrška i pomoć. Kada dovršavate sliku dodatnim elementima, morate obratiti pozornost na djecu izražajno sredstvo(na primjer, skladno usklađene boje).

3. Razmatranje obavljenog rada (samo pozitivna ocjena). Dijete bi se trebalo radovati rezultatu i naučiti procijeniti svoj zanat i rad druge djece, primijetiti nova zanimljiva rješenja, vidjeti sličnost s prirodom.

Za satove crtanja trebat će vam:

Papir je običan;

Akvarel papir;

Jednostavne olovke;

Olovke u boji;

flomasteri;

Gouache boje;

Vodene boje;

Voštane bojice;

Pastelne bojice;

Sanguine i ugljene olovke;

meke i tvrde četke različitih veličina;

Čaše (staklenke) za vodu;

palete;

Muljene krpe-podstave;

Krpe;

Četkice za zube;

Široke zdjele za uzgoj gvaša u njima.

Navodni djetetove vještine i sposobnosti do 6 godina:

Poznaje i zna koristiti akvarel, gvaš, olovke u boji, voštane i pastelne bojice, ugljen i sanguinu;

Zna bojama i njihovim nijansama prenijeti kolorit slike;

Zna miješati boje na paleti;

Poznavanje spektra boja;

Upoznati s konceptima "toplih" i "hladnih tonova";

Mogućnost nijansiranja pozadine;

Može crtati olovkom;

Može crtati široke i tanke linije kistom;

Upoznat s tradicionalnim i nekonvencionalnim načinima crtanje;

Sposoban prenijeti oblik, proporcije i boju predmeta.

Može crtežom prenijeti jednostavne pokrete ljudi i životinja;

Upoznati žanrove kao što su mrtva priroda, portret i pejzaž;

Sposoban crtati iz glave i iz prirode;

Sposoban prikazati prirodu;

Zna crtati žanr scene (ilustracije za bajke);

Pravilno postavlja sliku na list.

U dekorativnom slikarstvu:

Upoznat s obrtima Dymkovo, Filimonovo, Gzhel, Gorodets, Khokhloma, Polkhov-Maidan;

Upoznat s ruskom matrjoškom (Sergiev Posad i Semenov);

Zna izraditi uzorke prema tim slikama;

Odabire odgovarajuće boje prilikom crtanja uzoraka;

Sposobnost kreiranja vlastitog uzorka;

Upoznat s geometrijskim uzorcima za vez.

Godišnje tematsko planiranje nastave crtanja

Bilješke o lekciji

Tema tjedna je "Uzimam jednu bobicu"

Lekcija 1. Grana s bobicama

Sadržaj softvera. Nastavite upoznavati djecu s raznolikošću bobica. Naučite crtati sa slike, ispravno prenijeti oblik lišća, položaj i boju bobica. Konsolidirati sposobnost kompozicijskog ispunjavanja lista.

Demo materijal. Predmetne slike s naslikanim granama ili grmovima s bobičastim voćem (crveni ribiz, crni ribiz, ogrozd, malina, jagoda, šumska jagoda itd.).

Brošura. Polovice pejzažnih listova, olovke i olovke u boji.

Napredak lekcije

S djecom pogledajte slike s bobicama, opišite sve grane. Pozovite svako dijete da razmisli o grani koju bobice želi prikazati. Ispred djece trebaju biti uzorci slika s bobicama. Dečki trebaju samostalno napraviti skicu zakrivljene grane s bobicama jednostavnom olovkom, a zatim je ukrasiti olovkama u boji.

Lekcija 2. Khokhloma bobice
(Crtanje u gvašu)

Sadržaj softvera. Usadite djeci ljubav prema narodna umjetnost. Naučite istaknuti biljno-biljni ukras: cilije, vlati trave, antene, kovrče, lišće, bobice. Razviti sposobnost crtanja uzorka na pravokutnik. Naučite izmjenjivati ​​boje. Razviti umjetnički ukus.

Demo materijal. Khokhloma proizvodi: zdjele, soljenke, kutlače, šalice, vaze, žlice; uzorci elemenata Khokhloma slikarstva.

Brošura. Pruge žutog papira, tanki kistovi, crveni, crni i zeleni gvaš, posude s vodom, krpe.

Napredak lekcije

Recite djeci da to nije daleko od grada Nižnji Novgorod Nalazi se selo Khokhloma. Prije je oko sela bilo dosta šume, od drveta su se rezale žlice, šalice, zdjele, kutlače i soljenke. Kako bi posuđe bilo elegantno, bojali su ga crnom, crvenom, zelenom i žutom bojom.

Razmotrite Khokhloma proizvode s djecom i obratite pozornost na sliku: slika pada poput valovite grančice. Na grani su kovrče, bobice (planinski jasen, maline, jagode, trešnje, ribizli, ogrozdi), lišće i cvijeće koje odgovara bobicama.

Pokažite djeci tehnike crtanja valovite linije vrhom kista, crtanje vlati trave i bobica. Zatim ponudite da napravite ritmički crtež na žutoj traci papira.

Tema tjedna "Plodovi vrta"

Lekcija 3. Mrtva priroda s povrćem (1. dio)

Sadržaj softvera. Upoznati djecu s novim žanrom slikanja - mrtvom prirodom; dati ideju o tome koji su predmeti prikazani u mrtvim prirodama (cvijeće, voće, povrće, bobice, kućanski predmeti). Naučite o reprodukcijama mrtve prirode. Naučiti djecu crtati na listu jednostavnom olovkom, prenoseći oblik, veličinu i položaj predmeta.

Demo materijal.

Brošura. listovi albuma, jednostavne olovke, voštane bojice.

Napredak lekcije

Razmotrite sliku mrtve prirode s djecom. Zabilježite što je prikazano, kako se objekti nalaze, koje su boje, veličine i oblika. Smislite naziv za sliku i spojite ga s pravim imenom, imenujte umjetnika.

Zajedno s djecom objesite tkaninu kao pozadinu i isprobajte nekoliko opcija za tkanine različitih boja, stvorite kompoziciju od lutki povrća, postavljajući ih na istu liniju.

Pozovite djecu da naprave skicu jednostavnom olovkom. Povrće treba nacrtati veliko i zauzimati cijeli list, raspoređeno istim redoslijedom kao u prirodi.

Lekcija 4. Mrtva priroda s povrćem (2. dio)
(Crtanje voštane bojice)

Sadržaj softvera. Naučite crtati voštanim bojicama.

Demo materijal. Reprodukcija slike s prikazom mrtve prirode, modeli 3-4 povrća, tkanina.

Brošura. Mrtve prirode djece (olovkom), voštane bojice.

Napredak lekcije

Prisjetite se s djecom kako se zove žanr slike koji su svladali na prošlom satu (mrtva priroda). Ponudite izradu mrtve prirode s bojicama u boji. Djeca boje povrće voštanim bojicama, prilagođavajući pritisak na bojicu i prenoseći odgovarajuće boje i nijanse. Jedno povrće može se obojiti u nekoliko boja, glatko prelazeći jedna u drugu. Slika tkanine je ravnomjerno osjenčana željenom bojom (možete koristiti bočnu stranu voštane bojice).

Tema tjedna "Plodovi vrta"

Lekcija 5. Voće (1. dio)
(Crtanje u gvašu)

Sadržaj softvera. Nastavite upoznavati djecu s žanrom mrtve prirode i reprodukcijama mrtve prirode. Naučiti djecu crtati mrtvu prirodu, koja se sastoji od predmeta za posluživanje i voća, prenoseći oblik, veličinu i raspored predmeta.

Demo materijal.

Brošura. Listovi albuma, jednostavne olovke.

Napredak lekcije

Pogledajte sliku mrtve prirode s djecom i razgovarajte o njoj:

- Što je umjetnik prikazao?

- Koje ste boje koristili?

Kakvo raspoloženje u vama izaziva ova slika? Zašto?

- Koji je predmet ovdje najljepši? Zašto to misliš?

Zajedno s djecom stavite voće pored ili na tanjur, koristite tkaninu kao pozadinu, pozovite ih da crtaju predmete jednostavnom olovkom, pazeći na veličinu, oblik i položaj u prostoru.

Lekcija 6. Voće (2. dio)
(Crtanje u gvašu)

Sadržaj softvera. Nastavite upoznavati djecu sa žanrom mrtve prirode. Naučite crtati mrtvu prirodu gvašem.

Demo materijal. Reprodukcija mrtve prirode, tkanina, lutke 2-3 ploda u niskoj običnoj vazi ili tanjuru.

Brošura. Mrtve prirode djece (olovkom), kistovi, gvaševi, palete, posude s vodom, krpe.

Napredak lekcije

Prisjetite se s djecom naziva žanra u kojem su slikali u prošloj lekciji (mrtva priroda). Ponudite da napišete gvaš mrtve prirode prema skici olovkom. Preporučljivo je da djeca miješaju boje kako bi dobila željene boje i njihove nijanse, tada će plodovi izgledati sočno i ukusno. Recite djeci neka se boja osuši kako se ne bi širila s jednog voća na drugo. Za tkaninu koristite prigušene boje kako pozadina ne bi dolazila do izražaja.

Tema tjedna je "Čuvajmo šumu"

Lekcija 7. Lišće drveća
(Crtanje olovkama u boji)

Sadržaj softvera. Naučite crtati siluete lišća iz života i pažljivo ih bojati gvaš bojama, glatko prelazeći iz jedne boje u drugu. Ojačati sposobnost uklapanja crteža u list. Nastavite učiti bojati preko lišća olovkama u boji, sjenčajući u jednom smjeru bez razmaka i pojačavajući pritisak na tamnijim mjestima. Razvijati estetsku percepciju. Nastaviti učiti razumjeti i analizirati sadržaj pjesme.

Brošura. Osušeno lišće različitih stabala, pejzažni listovi, olovke i olovke u boji.

Napredak lekcije

Za ovu aktivnost zamolite djecu da donesu suho jesensko lišće.

Na početku lekcije pročitajte djeci pjesmu I. Tokmakove "Vjetar".

Vjetrovito, vjetrovito
Cijela zemlja je ventilirana
Vjetar lišće s grančica
Raspršeni po svijetu:
Vapno,
Breza,

žuti list
I ružičasta
Crvena,
šareno,
Stari list novina.
Sunčano, vjetrovito
Vjetrovito, vjetrovito!

Pitajte djecu:

Što vjetar radi u pjesmi? (Kupa lišće sa drveća i raznosi ga po zemlji.)

- Dakle, danas ste u razred donijeli lišće koje je vjetar počupao s drveća. Pogledajmo ih, a zatim nacrtajmo.

Odredite s djecom s kojeg su drveća njihovi listovi, kakvog su oblika (okrugli, izduženi, izrezbareni itd.), koje su boje. Obratite pažnju na raznobojno lišće na kojem se nalazi nekoliko cvjetova odjednom.

Ponudite da nacrtate zaobljeni list (lipa, breza, aspen ili joha). Pokažite djeci kako jednostavnom olovkom ocrtati oblik lista: prvo se nacrta krug koji se linijom (šipkom) podijeli na dva dijela, a zatim se listu daje željeni oblik. Iz ovala je nacrtan izduženi list (vrba, vrba). Zatim možete pokušati prikazati hrastov list. Da biste to učinili, morate ocrtati pravokutnik, razbiti ga na pruge, nacrtati središnju liniju u njemu, a zatim zaokružiti svaku ćeliju valovima, prenoseći oblik hrastovog lista.

Ostaje obojiti gotove listove olovkama u boji. Naučite djecu ne samo bojati lišće jednom bojom, već i koristiti nekoliko boja u crtežu, glatko prelazeći iz jedne u drugu ili preklapajući se. Možete dodati lišće s tankim žilama.

Lekcija 8. Vilinska šuma
(Crtanje u gvašu)

Sadržaj softvera. Upoznajte djecu s žanrom pejzaža. Naučite stvoriti sliku čarobne šume na crtežu, koristeći neobičnu strukturu drveća, nevjerojatne uzorke. Popraviti tehnike crtanja gvašom. Naučite nanositi jednu boju na drugu dok se suši. Razvijajte maštu i kreativnost.

Demo materijal. Knjiga Z. Ezhikova "Krtica i boje" s ilustracijama.

Brošura.

Napredak lekcije

Prvo upoznajte djecu s bajkom Z. Ezhikova "Krtica i boje" i ilustracijama za knjigu.

Razmotrite slike vilinske šume. Zamislite s djecom kako se drveće u čarobnoj šumi može slikati (lišće na drveću može biti plavo, crveno, ljubičasto, točkasto, zaokruženo; debla mogu biti zamršeno zakrivljena, ukrašena križevima, rombovima, raznobojnim prugama itd.)

Pozovite djecu da osmisle i nacrtaju vlastitu vilinsku šumu. Naučite djecu da razmišljaju o redoslijedu svog rada kako bi boja imala vremena da se osuši i na nju se može nanijeti druga boja. Morate početi s nebom i travom, kada je cijeli list ispunjen i boja se osuši na njemu, možete nacrtati nevjerojatna stabla. Recite djeci da se krajolik može nadopuniti muharicama na čistini ili sovom na grani drveta.

Tema tjedna "Drveće i grmlje"

Lekcija 9. Bor
(Crtanje u gvašu)

Sadržaj softvera. Naučite crtati stablo, prenoseći njegovu strukturu (deblo, grane, iglice), prvo jednostavnom olovkom, a zatim nacrtajte rad u boji. Naučite miješati boje kako biste dobili različite nijanse iste boje. Nastavite učiti crtati široke linije cijelom hrpom i tanke linije vrhom kista. Konsolidirati sposobnost korištenja metode lijepljenja.

Demo materijal. Reprodukcija slike "Raž" ili "Jutro u borovoj šumi" I. Šiškina.

Brošura. Listovi albuma, jednostavne olovke, kistovi, gvaš, palete, staklenke s vodom, krpe.

Napredak lekcije

Razmotrite jednu od slika I. Šiškina i pitajte:

Koje je doba godine umjetnik prikazao na slici? (Ljeto.)

- Što je na slici? Kakvi borovi? (Visok, moćan, jak, itd.)

Pročitajte djeci pjesmu I. Tokmakove:

Borovi žele rasti do neba,
Hoće nebo granama pomesti,
Tako da tijekom godine
Vrijeme je bilo vedro.

Ponudite portret usamljenog bora koji se proteže u nebo. Ali prvo morate nacrtati pozadinu - nebo (bolje je koristiti različite boje: plavu, plavu, sivu, ljubičastu).

Zatim je u cijelom listu nacrtano visoko deblo bora, grane se protežu od njega u različitim smjerovima. Grane su na vrhu kratke, a prema sredini debla postaju sve duže, u donjem dijelu debla nema grana. Na granama morate nacrtati iglice uz pomoć zalijepljenja (četka se pritisne na list stranom hrpe). Na isti način možete nacrtati travu ispod, pokušavajući koristiti različite nijanse zelene boje.

Lekcija 10. Stablo jabuke
(Crtanje u gvašu)

Sadržaj softvera. Učiti djecu crtati voćku prolazeći pored nje karakteristike: deblo s granama koje se divergiraju prema gore. Ojačati sposobnost stvaranja kompozicija radnje, uklopiti crtež u list. Njegujte suosjećanje i dobrotu

Brošura. Listovi albuma, jednostavne olovke, kistovi, gvaš, palete, staklenke s vodom, krpe.

Napredak lekcije

Djeci unaprijed pročitajte bajku V. Suteeva "Vreća jabuka". Danas u lekciji prisjetite se ovog djela, na temelju ilustracija u knjizi.

Ponudite da nacrtate drugo stablo jabuke za zeca, pored njegove kuće. Morate nacrtati deblo s granama koje se odvajaju od njega, nacrtati lišće i okrugle jabuke na mjestima na stablu. Pored stabla možete nacrtati zeca s vrećicom, travom, slikati nebo.

Tema tjedna je "Ptice u jesen"

Lekcija 11. Golub
(Potezi olovkama u boji)

Sadržaj softvera. Naučite crtati konturu dlana olovkom u boji. Naučite se posvetiti poznatoj temi novi izgled s dodatnim detaljima. Razvijati zapažanje i maštu. Gajite ljubav prema pticama. Nastaviti učiti razumjeti i analizirati sadržaj pjesme.

Brošura. Polovice pejzažnih listova, olovke u boji.

Napredak lekcije

Pročitajte djeci pjesmu I. Tokmakova "Golubovi":

Golubice, golubice
Jedan dva tri…
Golubovi su stigli
Sisari.
Sjeo je i nasmijao se
Na vratima.
Tko će hraniti mrvice
Carski rez?

Pitajte djecu:

- O kome govori ova pjesma? (O golubovima.)

Zašto su golubovi pahuljasti? (Hladno im je i gladni su.)

- Tko su "Sizari"?

Ponudite da nacrtate jednu golubicu. Djeca trebaju staviti dlan raširenih prstiju na list papira i zaokružiti ga oko konture plavom ili plavom olovkom. Zatim morate završiti zaokruženu siluetu: do palac dodajte kljun i oko, u sredini dlana - krilo. Od dna dlanova - šape.

U blizini možete nacrtati kriške kruha ili sjemenke kojima ćete nahraniti golubicu.

Lekcija 12. Dimkovska patka
(slikanje gvašem)

Sadržaj softvera. Nastavite se upoznavati s rukotvorinama, učvrstiti i produbiti znanje o igrački Dymkovo i njenom slikarstvu. Naučiti istaknuti i izraditi elemente slikanja (krugove, prstenove, ćelije, točkice, rombove, ravne linije i valovite linije), njegov sustav boja (grmizna, crvena, zelena, žuta, narančasta, plave boje) i sastav uzoraka na rasutom proizvodu. Razviti vizualno pamćenje.

Demo materijal. Glinene igračke Dymkovo (zviždaljke: patke, pijetlovi, jeleni, konji; dame u kokošnicima i šeširima); uzorci elemenata dymkovskog slikarstva.

Brošura. Patke oblikovane od gline na satu modeliranja i prekrivene krečom s PVA ljepilom, tanke četke, gvaš, palete, posude s vodom, krpe.

Napredak lekcije

Recite djeci o podrijetlu Dymkovo igračke: Naselje Dymkovo može se vidjeti na obali rijeke Vyatke. Ovdje su u davna vremena počeli izrađivati ​​ovu igračku. NA zimsko vrijeme kad ljudi nisu imali posla u polju, klesali su zviždaljke od bijele gline. Od male kuglice dobivala se patka, pijetao, ćuran, konj ili jelen. Zatim se igračka krečila mlijekom i kredom i bojala.

Zajedno s djecom zabilježite koje su geometrijske uzorke i boje koristili majstori iz Dymkova.

Ponudite se da danas postanete majstori Dymkova i slikate patku. Podsjetimo vas da za crtanje tankih linija morate crtati vrhom dlake kista. Poželjno je da se na svakom stolu nalazi uzorak oslikane igračke Dymkovo i uzorci elemenata za slikanje.

Tema tjedna "Šarena jesen"

Lekcija 13. Šarena kiša
(Slika akvarelom na mokrom papiru)

Sadržaj softvera. Nastaviti s upoznavanjem tehnike crtanja na mokrom papiru. Naučite prikazati stanje vremena (kiša) pomoću nekonvencionalna tehnika. Razviti osjećaj za boju, prenijeti boje i nijanse jeseni. Ojačati sposobnost crtanja bojama. Nastaviti učiti razumjeti i analizirati sadržaj pjesme.

Brošura. Listovi akvarel papira, akvarel boje, široki i tanki meki kistovi, staklenke s vodom, krpe.

Napredak lekcije

Pročitajte djeci pjesmu Y. Akima "Jesen":

Kiša, kiša
Cijeli dan
Bubnjanje po staklu.
Cijela zemlja
Sva zemlja
Mokar od vode...

Pitajte djecu:

- O čemu govori ova pjesma? (O kišnoj jeseni.)

Odlučite s djecom koje boje ima kišna jesen. (Žuta, narančasta, crvena, zelena, smeđa, siva, plava.)

Predložite da ovim bojama naslikate kišnu jesen. Neka djeca razmisle o tome kako prikazati kišu (crtati na mokrom listu).

Potrebno je nanijeti vodu na pejzažni list širokim kistom. Zatim, na tanku četku, birajte vodene boje i dotaknite ga na nekoliko mjesta na list papira. Točka će se početi širiti. Slobodna mjesta potrebno je ispuniti raširenim točkicama drugih boja.

Takav morski pejzaž možete nacrtati s djecom od 5 do 10-11 godina. Rad mora biti učinjen s gvaš bojama. Općenito, upravo je gvaš, a ne akvarel, najprikladniji materijal za dječje slikanje. Škole i vrtići jako “poštuju” akvarel, ne zato što je dobro da ga djeca rade, već zato što je kompaktan i nije tako “prljav” kao gvaš. Zapravo, akvarel je vrlo težak medij za rad. Ona ne oprašta greške. Svaku učinjenu pogrešku gotovo je nemoguće ispraviti. Crtajući ovaj morski pejzaž s djecom, možemo riješiti dosta problema. Na primjer, upoznati dijete s pojmovima linije horizonta, perspektive. I, naravno, naučit ćemo kako ravnomjerno nanositi boju na papir, crtajući linije od jednog do drugog ruba lista. Mala djeca možda nisu baš dobra u tome, ali pokušajte ih naučiti ovu tehniku.
Za crtanje morskog pejzaža s djecom potrebno nam je:

• List debelog Whatman papira formata A3 ili A4;
• Gouache plava, bijela, zelena i crna;
• Velika mekana četka (npr. vjeverica #6)
• Četka s krutim čekinjama;
• Stara četkica za zube;
• Paleta za miješanje boja (dovoljan je samo list papira);
• Staklenka vode za ispiranje kistova;
• Krpa za brisanje kistova.

Kako nacrtati nebo u morskom pejzažu.
Nacrtajte crtu olovkom, dijeleći list na dva nejednaka dijela - 1/3 će biti nebo, ostatak će biti more. Ova linija će postati linija horizonta. Uzmite bijeli i plavi gvaš, pomiješajte ih tako da dobijete plavu boju željenog intenziteta. Slikajte po nebu praveći vodoravne poteze kistom od jednog do drugog ruba lista. Budući da bi nebo na vrhu naše slike trebalo biti tamnije, da biste stvorili učinak "dubine", prvo možete nanijeti tamnoplavu prugu, a zatim obojiti nebo plavom bojom, sjenčajući tamnoplavu prugu.

Crtamo oblake na nebu.
Nanesite točkice-poteze bijelim gvašem ili potpuno obojite oblake krastavaca. Dok je boja još mokra, pritisnite zgužvani papirnati ručnik preko dizajna. To će oblacima dati "pahuljastost" i zamagliti jasne granice.

Kako nacrtati more u morskom pejzažu
Uzmite plavu boju i njome pokrijte dno lista, pomičući kist od jednog do drugog ruba lista.
Dodajte pruge zelene i bijele boje preko plavog sloja. Što je bliže horizontu, to je more tamnije.

Mrlje morske pjene mogu se nacrtati tehnikom prskanja. Djeca svih uzrasta vole raditi u ovoj tehnici. Za ovu sliku potrebna nam je četka s vrlo tvrdim vlaknima ili četkica za zube. Kist može točnije obaviti ovaj posao, ali četka je lakša. Uzmite četku ili kist, umočite u vodu, a zatim u bijela boja. kažiprst preći preko čekinja. Na papiru će biti male bijele mrlje. Pokret prsta mora biti prema vama, inače će prskanje biti na umjetniku!
Četkom s tvrdim čekinjama crtamo velike "janjad" na valovima. Što je bliže liniji horizonta, to su "janjad" manja, a udaljenost između valova manja.

Nacrtajte detalje morskog pejzaža
Na liniji horizonta crnom ili tamnoplavom bojom ispišite kameni otok. Njegov oblik može biti potpuno proizvoljan. Na nebu nacrtajte crne kvačice galebova.
Da biste nacrtali brod, stavite crnu točku - ovo je krma jedrilice koja se povlači. Točkice nanesene bijelom bojom su jedra.
Ako vam se morski pejzaž čini nedovršenim, možete dodati nekoliko kamenčića.
Naš morski pejzaž je potpuno spreman. Ostaje ga osušiti i objesiti na zid.