4 का पेज 1
शिक्षात्मक कार्यक्रम
अतिरिक्त शिक्षाबच्चे
« सर्कस कला»
सिरत्सेवा ऐलेना व्याचेस्लावोवना,
अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक
GBOU DOD "ब्रांस्क रीजनल पैलेस"
बच्चे और युवा रचनात्मकतायूए गगारिन के नाम पर,
ब्रांस्क।
बच्चों की उम्र: 11-15 साल
कार्यान्वयन अवधि: 3 वर्ष
व्याख्यात्मक नोट
शैक्षिक कार्यक्रम "सर्कस आर्ट" में एक कलात्मक अभिविन्यास के तत्वों के साथ एक भौतिक संस्कृति और खेल अभिविन्यास है।
कार्यक्रम पर आधारित है शैक्षणिक अनुभव 6 साल से विद्यार्थियों के साथ काम करना।
सर्कस कला विश्व संस्कृति और खेल के सबसे पुराने घटकों में से एक है। यह लोक स्क्वायर प्रदर्शन और नाट्य से बना था खेल प्रतियोगिताएं. कार्यक्रम में शामिल थे: कलाबाजी और करतब दिखाने, पशु प्रशिक्षण, भ्रम की सवारी। पेशेवर सर्कस कलाकारों के प्रदर्शन प्राचीन मिस्र में जाने जाते थे, प्राचीन ग्रीस, प्राचीन रोम, बीजान्टियम और अन्य देश। 18 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध से, रूसी सर्कस कलाकारों के पहले राजवंश बनने लगे। रूस में पहला स्थिर सर्कस 11 दिसंबर, 1827 को सेंट पीटर्सबर्ग में खोला गया था।
सर्कस कला असामान्य और विलक्षण है। सर्कस के कलाकार जिस सटीकता और कुशलता के साथ सबसे कठिन करतब करते हैं, उसने हमेशा दर्शकों को आकर्षित किया है। सर्कस के प्रति दिलचस्पी आज भी कम नहीं होती है।
नवीनता इस तथ्य में निहित है कि अतिरिक्त शिक्षा के क्षेत्र में, बच्चों के लिए सर्कस कला सिखाने के कार्यक्रम पहले प्रकाशित नहीं हुए हैं। विद्यालय युगयह इस कार्यक्रम के विकास के लिए प्रेरणा थी।
कार्यक्रम की प्रासंगिकता भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में सर्कस कला में प्रशिक्षण की मांग में निहित है।
शैक्षणिक अपेक्षाएं
इस कार्यक्रम के तहत सर्कस कला में प्रशिक्षण संगीत और मोटर गुणों की शिक्षा में योगदान देता है, ताकत, निपुणता, समन्वय और आंदोलनों की अभिव्यक्ति का विकास, एक व्यापक के लिए आधार प्रदान करता है शारीरिक विकास.
उद्देश्य: विद्यार्थियों की रचनात्मक गतिविधि और कलात्मकता के माध्यम से सर्कस कला (कलाबाजी और मूल) की विभिन्न शैलियों के तत्वों और रचनाओं के प्रदर्शन को पढ़ाना।
ट्यूटोरियल:
- छात्रों को सर्कस की मुख्य शैलियों से परिचित कराएं;
- कलाबाजी और करतब दिखाने (शास्त्रीय और गैर-शास्त्रीय) के बुनियादी तत्वों को सिखाने के लिए।
विकसित होना:
- संगीत के लिए लयबद्ध रूप से स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करना;
- व्यक्तिगत मांसपेशी समूहों और पूरे शरीर की संपूर्ण पेशी प्रणाली के विकास को बढ़ावा देने के लिए;
- विकास में योगदान करें रचनात्मकताविद्यार्थियों;
- प्रदर्शन गुणों का विकास - कलात्मकता और भावुकता;
- सही मुद्रा, चाल, आंदोलनों का समन्वय बनाने के लिए;
- लचीलेपन, प्लास्टिसिटी, ताकत, धीरज के विकास को बढ़ावा देना;
- एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करना;
- लक्ष्य निर्धारित करने और उन्हें प्राप्त करने की क्षमता विकसित करना।
- एक स्वस्थ जीवन शैली की आदत बनाएं।
शैक्षिक:
- साहस, दृढ़ संकल्प, गतिविधि, उद्देश्यपूर्णता, दृढ़ता, दृढ़ता, धीरज की खेती करना;
- विद्यार्थियों में धैर्य, परिश्रम और इच्छाशक्ति पैदा करना;
- सौंदर्य स्वाद शिक्षित;
- दूसरों के साथ संचार की संस्कृति विकसित करें।
एक विशिष्ट विशेषता यह है कि भौतिक संस्कृति और खेल अभिविन्यास के अलावा, कार्यक्रम में कलात्मक और सौंदर्य दिशा के तत्व शामिल हैं। कोरियोग्राफी कक्षाएं एक अभिन्न अंग हैं और सर्कस शैलियों के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं। सर्कस में कोरियोग्राफिक प्रशिक्षण मुख्य रूप से शास्त्रीय आधार पर होता है।
बच्चों का संघ 9 से 15 वर्ष की आयु के सभी इच्छुक बच्चों को स्वीकार करता है जिनके पास मुख्य स्वास्थ्य समूह है। विद्यार्थियों के पास स्वास्थ्य और शारीरिक गतिविधि में प्रवेश का चिकित्सा प्रमाण पत्र होना चाहिए। प्रारंभिक डिग्री खेल प्रशिक्षणआवश्यक नहीं।
कार्यक्रम समयरेखा
कार्यक्रम 3 साल के लिए डिज़ाइन किया गया है।
पाठ का रूप और तरीका
अध्ययन के पहले वर्ष के शैक्षिक समूह 2 घंटे (प्रति सप्ताह कुल 4 घंटे) के लिए सप्ताह में 2 बार अध्ययन करते हैं, अध्ययन के दूसरे वर्ष के अध्ययन समूह सप्ताह में 3 बार 2 घंटे (प्रति सप्ताह कुल 6 घंटे) का अध्ययन करते हैं। अध्ययन के तीसरे वर्ष का समूह सप्ताह में 2 बार 3 घंटे (कुल 6 घंटे) के लिए लगा रहता है। ऐसी व्यवस्था प्रशिक्षण सत्रअध्ययन के वर्षों के अनुसार एक अलग मात्रा में शारीरिक गतिविधि से जुड़ा हुआ है।
कक्षा में बच्चों को संगठित करने के रूप: समूह और व्यक्तिगत-समूह।
समूह क्षमता:
प्रथम वर्ष - 12-15 लोग - 8-11 वर्ष;
दूसरा वर्ष - 10-12 लोग - 9 -12 वर्ष;
तीसरा वर्ष - 10-12 लोग - 10-15 वर्ष।
समूह और व्यक्तिगत-समूह पाठों में, सैद्धांतिक सामग्री दी जाती है, मंचन कार्य और संगीत कार्यक्रम और प्रदर्शन संख्याओं का पूर्वाभ्यास किया जाता है। अध्ययन के प्रत्येक बाद के वर्ष के दौरान, पिछले वर्ष में किए गए ट्रिक्स की संख्या और जटिलता बढ़ जाती है, और नए विषयों को पेश किया जाता है।
अध्ययन के पहले वर्ष के अंत में अपेक्षित परिणाम
ज्ञान:
- बुनियादी सर्कस शर्तें;
- व्यक्तिगत चालें और अभ्यास करने के लिए सुरक्षा नियम।
- सामान्य शारीरिक और विशेष प्रशिक्षण, साथ ही कलाबाजी के बुनियादी तत्वों का प्रदर्शन;
- वस्तुओं (गेंदों, हुप्स, बेंत) के साथ सरल सर्कस अभ्यास करें;
- व्यायाम (स्टंट) करते समय स्वतंत्र रूप से संगीत की ओर बढ़ें।
- अध्ययन के दूसरे वर्ष के अंत में अपेक्षित परिणाम
- ज्ञान:
- बुनियादी सर्कस शर्तें;
- व्यक्तिगत चाल और अभ्यास करने के लिए सुरक्षा नियम;
- सर्कस शैली की बुनियादी अवधारणाएँ ("एंटीपोड");
- एकल और जोड़ी करतब दिखाने का सिद्धांत।
- सामान्य शारीरिक और विशेष शारीरिक प्रशिक्षण के लिए बुनियादी मानकों को पूरा करना;
- शरीर पर और हाथों में दो और तीन हुप्स घुमाएं;
- बेंत के साथ जटिल अभ्यास करें;
- 3 गेंदों और 3 अंगूठियों को हथकंडा;
- सर्कस शैली "एंटीपोड" के प्रारंभिक अभ्यास करें।
अध्ययन के तीसरे वर्ष के अंत में अपेक्षित परिणाम
ज्ञान:
बुनियादी सर्कस शर्तें;
व्यक्तिगत चाल और अभ्यास करने के लिए सुरक्षा नियम;
सर्कस शैली ("जोड़ी कलाबाजी", "रबर") की बुनियादी अवधारणाओं को जानें।
- एक्रोबेटिक अभ्यास सही ढंग से और सटीक रूप से करें;
- एकल, जोड़ी और समूह करतब दिखाने में स्वतंत्र रूप से वस्तुओं (गेंदों, अंगूठियों, गदाओं) को हथकंडा;
- हुप्स और गति में बेंत के साथ जटिल तत्वों का प्रदर्शन करें;
- संगीत के लिए स्वतंत्र रूप से आगे बढ़ें और विभिन्न चाल तत्वों का प्रदर्शन करते हुए सुधार करें।
रिजल्ट चेक करने के तरीके
1. परिचयात्मक नियंत्रण (परीक्षण, नैदानिक परीक्षण)।
2. मध्यवर्ती नियंत्रण (वर्ष की पहली और दूसरी छमाही के अंत में आयोजित - दिसंबर में - एक नियंत्रण पाठ, प्रदर्शन, प्रतियोगिता)।
3. अंतिम नियंत्रण (अप्रैल-मई)।
कार्यक्रम के कार्यान्वयन के परिणामों के सारांश के लिए प्रपत्र
इस कार्यक्रम के कार्यान्वयन को सारांशित करने का रूप अंतिम प्रमाणीकरण है - सामान्य शारीरिक शिक्षा, शारीरिक फिटनेस, कलाबाजी और बाजीगरी में ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की पहचान करने के लिए एक परीक्षण पाठ। इसके अलावा, रिपोर्टिंग कॉन्सर्ट में प्रदर्शन, प्रतियोगिताओं और त्योहारों में भागीदारी को कार्यक्रम के परिणामों के सारांश के लिए एक परीक्षण रूप माना जा सकता है।
शैक्षिक और विषयगत योजना
प्रथम वर्ष
|
अनुभागों और विषयों के शीर्षक |
घंटों की संख्या |
||
|
सैद्धांतिक |
व्यावहारिक |
कुल |
|
|
1. परिचयात्मक पाठ |
|||
|
2. सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण |
|||
|
3. विशेष शारीरिक प्रशिक्षण |
|||
|
4. कलाबाजी |
|||
|
5. कोरियोग्राफी के तत्व |
|||
|
6. मूल सर्कस शैलियों 6.1 बाजीगरी 6. 2 केन 6.3 हुला हुप्स |
|||
कार्य कार्यक्रम
प्रथाएँ
मध्य स्तरीय विशेषज्ञ प्रशिक्षण कार्यक्रम
विशेषता से
52.02.03 "सर्कस कला"
योग्यता: "सर्कस कलाकार, शिक्षक"
अभ्यास के कार्य कार्यक्रम को गहन प्रशिक्षण के लिए विशेष 52.02.03 "सर्कस आर्ट" में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आधार पर विकसित किया गया था।
समीक्षक:___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
पेशेवर मॉड्यूल _____________ के कार्य कार्यक्रम को विषय-चक्र आयोग "सर्कस आर्ट" की बैठक में अनुमोदित और अनुशंसित किया गया था
मिनट संख्या _____ "_____" _____________ 201____
केंद्रीय समिति के अध्यक्ष "सर्कस कला"
पेशेवर मॉड्यूल ___________________ के कार्य कार्यक्रम को कॉलेज के मेथोडोलॉजिकल काउंसिल द्वारा प्रोटोकॉल नंबर _____ दिनांक "_____" __________ 201_ द्वारा अनुमोदित किया गया था।
कॉलेज नंबर _____ दिनांक "____" ___________ 201__ की पद्धति परिषद का निष्कर्ष
_________________________________________________________________________________
माना:
संगठन-नियोक्ता _____________
सुपरवाइज़र_________________________________
माना:
औद्योगिक प्रशिक्षण के प्रमुख ______________________
पेशेवर मॉड्यूल के शैक्षिक अभ्यास के कार्य कार्यक्रम का पासपोर्ट
शैक्षिक अभ्यास की संरचना और सामग्री
कार्य अभ्यास की संरचना और सामग्री
(विशेष प्रोफ़ाइल के अनुसार)
उत्पादन की संरचना और सामग्री (स्नातक) अभ्यास
बुनियादी शिक्षा की सूची और पद्धतिगत साहित्य.
1. अभ्यास के कार्य कार्यक्रम का पासपोर्ट
गहन प्रशिक्षण के लिए विशेषता 52.02.03 "सर्कस आर्ट"।
1.1 अभ्यास के कार्य कार्यक्रम का दायरा।
अभ्यास का कार्य कार्यक्रम एसवीई के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार गहन प्रशिक्षण के लिए "सर्कस आर्ट" विशेषता में एक अनुकरणीय बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम का हिस्सा है, जो संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है। एसवीई।
1.2 व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र
स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र: विभिन्न सर्कस शैलियों (कलाबाजी, करतब दिखाने, कसने पर चलना, जिमनास्टिक) में प्रदर्शन कला; बच्चों के कला स्कूलों, बच्चों के सर्कस स्कूलों, अतिरिक्त शिक्षा के अन्य संस्थानों, सामान्य शिक्षा संस्थानों, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में सर्कस शिक्षा; सर्कस प्रदर्शनों और प्रदर्शनों का संगठन और मंचन, सर्कस समूहों का प्रबंधन।
1.3 व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएँ
स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएं हैं:
स्थिर और मोबाइल सर्कस;
सर्कस प्रोप और वेशभूषा का इस्तेमाल किया;
सर्कस और रचनात्मक समूह;
बच्चों के कला स्कूल, बच्चों के सर्कस स्कूल और अतिरिक्त शिक्षा के अन्य संस्थान, सामान्य शैक्षणिक संस्थान, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थान;
बच्चों के कला स्कूलों, बच्चों के सर्कस स्कूलों, अतिरिक्त शिक्षा के अन्य संस्थानों, सामान्य शिक्षा संस्थानों, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में लागू शैक्षिक कार्यक्रम;
सर्कस और कॉन्सर्ट हॉल के दर्शक;
सर्कस संगठन;
संस्कृति, शिक्षा के संस्थान।
1.4 अभ्यास के लक्ष्य और उद्देश्य:
अभ्यास के लक्ष्य:
सर्कस शैक्षिक बच्चों के कला स्कूलों, बच्चों के सर्कस स्कूलों और अतिरिक्त शिक्षा के अन्य संस्थानों, सामान्य शिक्षा संस्थानों, माध्यमिक व्यावसायिक स्कूलों के काम का अवलोकन और विश्लेषण करने में व्यावहारिक अनुभव प्राप्त करना। किसी विशेष संस्थान (बच्चों के सर्कस स्कूल, कला विद्यालय, सर्कस) की गतिविधियों के विश्लेषण के आधार पर पीएम विषयों के ज्ञान का समेकन, विस्तार, गहन और व्यवस्थितकरण, प्रारंभिक व्यावहारिक अनुभव का अधिग्रहण। बच्चों के कला स्कूलों, बच्चों के सर्कस स्कूलों, अतिरिक्त शिक्षा के अन्य संस्थानों, सामान्य शिक्षा संस्थानों, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में शैक्षणिक अनुभव के छात्रों द्वारा अधिग्रहण। संगीत, शिक्षा, सर्कस संगठनों के संस्थानों में आयोजित विभिन्न स्तरों की घटनाओं में छात्रों द्वारा प्रदर्शन के अनुभव का अधिग्रहण संगीत - कार्यक्रम का सभागृह.अभ्यास के उद्देश्य:
पेशे में छात्रों की स्थायी रुचि का विकास, स्व-शिक्षा की आवश्यकता, भविष्य की गतिविधियों के लिए एक रचनात्मक और अनुसंधान दृष्टिकोण का विकास। विभिन्न उम्र के दर्शकों के साथ स्वतंत्र कार्य के कौशल और क्षमताओं का अधिग्रहण सर्कस शैलियों का उपयोग करके विभिन्न रूपों, विधियों और काम के साधनों के उपयोग में व्यावहारिक कौशल का अधिग्रहण; अनुसंधान और विश्लेषणात्मक गतिविधियों को करने के लिए कौशल का विकास; छात्रों को अर्जित ज्ञान के अभ्यास में रचनात्मक अनुप्रयोग सिखाना; सर्कस कला के क्षेत्र में छात्रों के कौशल, क्षमताओं, पेशेवर रूप से महत्वपूर्ण गुणों का निर्माण और विकास। गहरा करना और ठीक करना सैद्धांतिक ज्ञानसर्कस नंबर (एकल, समूह) और अभिन्न सर्कस प्रदर्शन के उत्पादन पर काम करते समय रचनात्मक प्रक्रिया के संगठन पर। व्यक्तिगत सर्कस नंबर या सामान्य रूप से सर्कस प्रदर्शन के मंचन के क्षेत्र में छात्रों के कौशल, क्षमताओं, पेशेवर रूप से महत्वपूर्ण गुणों का गठन और विकास।
1.5 अभ्यास, रिपोर्टिंग फॉर्म में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएं।
व्यावहारिक अनुभव हो:
- सर्कस और रचनात्मक समूहों से परिचित होना;
बच्चों के कला स्कूल, बच्चों के सर्कस स्कूल और अन्य
अतिरिक्त शिक्षा के संस्थान, सामान्य शिक्षा
संस्थान, एसपीओ संस्थान सर्कस की विभिन्न शैलियों से परिचित
व्यक्तिगत रूप से संख्याएं और सामान्य रूप से नाट्य सर्कस प्रदर्शन।
- उत्पादन के आधार पर शिक्षकों के मार्गदर्शन में अनुसंधान, संगठनात्मक और प्रबंधकीय, संगठनात्मक और रचनात्मक, जिसमें अतिरिक्त शिक्षा संगठन शामिल हैं संगीत कार्यक्रम. सर्कस नंबर, सर्कस प्रदर्शन तैयार करने की प्रक्रिया में संगठनात्मक और पूर्वाभ्यास कार्य का कार्यान्वयन। उपयोग आधुनिक तकनीकऔर पेशेवर काम में तकनीकी साधन; एक सर्कस अधिनियम में व्यक्तिगत भागीदारी और एक कलाकार के रूप में एक नाट्य सर्कस प्रदर्शन; कलाकारों के साथ काम, संगीत कार्यक्रम की व्यक्तिगत संख्या और रचनात्मक सर्कस समूह; सर्कस शैलियों का उपयोग करके खेल रूपों की कक्षाएं संचालित करना; सर्कस नंबरों और सर्कस प्रदर्शनों की कलात्मक, तकनीकी और संगीतमय डिजाइन;
कॉलेज से अभ्यास के प्रमुख की मुख्य जिम्मेदारियों में शामिल हैं:
अभ्यास मार्गदर्शन का कार्यान्वयन; अभ्यास अड्डों के प्रमुखों के साथ संचार स्थापित करना; अभ्यास के लिए योजना-कार्य के संगठनों के साथ समन्वय
कॉलेज से अभ्यास के क्यूरेटर की मुख्य जिम्मेदारियों में शामिल हैं:
सामग्री के अनुसार अभ्यास का संचालन विषयगत योजनाऔर अभ्यास की सामग्री; इंटर्नशिप के आधार पर छात्रों की उपस्थिति की निगरानी और कार्य योजना की पूर्ति, इंटर्नशिप की प्रभावशीलता का मूल्यांकन।
इंटर्नशिप के दौरान छात्रों की आवश्यकता है:
अभ्यास कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए कार्यों को पूरी तरह से पूरा करें। संगठन के आंतरिक नियमों का पालन करें - अभ्यास का आधार। श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा की आवश्यकताओं का अनुपालन। प्रारंभिक परीक्षा, अंतिम सम्मेलनों में छात्र द्वारा सभी प्रकार के अभ्यास के लिए सभी नियंत्रण सामग्री का बचाव किया जाना चाहिए
2. प्रशिक्षण अभ्यास का संगठन
2.1 शैक्षिक अभ्यास की मात्रा, शैक्षिक और व्यावहारिक कार्य के प्रकार और रिपोर्टिंग।
अनिवार्य छात्र कार्यभार - 2 सप्ताह, 72 घंटे, समय - प्रथम सेमेस्टर।
शैक्षिक अभ्यास समूह और व्यक्तिगत पाठों के रूप में किया जाता है।
शैक्षिक अभ्यास की सामग्री और वर्तमान, मध्यवर्ती, अंतिम नियंत्रण के रूपों और सामग्री के लिए आवश्यकताएं।
घंटों की संख्या |
||
संगठनात्मक बैठक | ||
अभ्यास सौंपना | अभ्यास की सामग्री के अनुसार एक रिपोर्ट तैयार करना और प्रस्तुत करना | |
एमडीके 01.02 "शैली के अनुसार विशेष वर्ग" |
||
नट की कला | ||
| ||
| ||
संतुलन |
| |
| ||
| ||
| ||
कसरत |
| |
| ||
| ||
| ||
जादू |
| |
| ||
एक साइकिल, रील, फ्रीस्टैंडिंग सीढ़ी पर संतुलन |
| |
| ||
| ||
अंतिम सम्मेलन |
| |
अभ्यास की अवधि के दौरान, छात्रों को खुद को परिचित करने की आवश्यकता होती है।
सबसे आम प्रवेश परीक्षाएं हैं:
- रूसी भाषा
- गणित (मूल स्तर)
- साहित्य - एक प्रोफ़ाइल विषय, विश्वविद्यालय की पसंद पर
- इतिहास - विश्वविद्यालय की पसंद पर
- रचनात्मक परीक्षा - विश्वविद्यालय की पसंद पर
सर्कस कला का निर्माण और विकास ऐतिहासिक प्रक्रिया के विकास के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है, जो आधुनिकता के सबसे सभ्यतागत मॉडल के गठन के संदर्भ में मजबूती से फिट बैठता है। सर्कस कला की उत्पत्ति खेलों से जुड़ी है, मानव जाति के गठन की सुबह की रस्में, नए शिल्प और व्यवसायों का उदय। विभिन्न ऐतिहासिक युगों में विभिन्न शैलियों का जन्म और प्रसार हुआ और शैलियों के साथ दर्शकों की प्राथमिकताएं बदल गईं। सर्कस कला के सबसे लोकतांत्रिक रूपों में से एक है, जो नाट्य कला के आधार पर बनाया गया है खेल प्रतियोगिताएंऔर लोक चौक प्रदर्शन। सर्कस का मुख्य पात्र एक कलाकार है जो प्रतीत होता है कि दुर्गम बाधाओं को दूर करता है, जिनके कार्यों में कठिन शारीरिक श्रम का काव्यीकरण, सामान्यीकृत कलात्मक छवियों का निर्माण शामिल है।
प्रवेश की शर्तें
भविष्य के सर्कस कलाकारों की कलात्मक छवियां बनाने का मुख्य रूप चाल है, जिनमें से कार्बनिक संश्लेषण अभिनय क्रियाओं के साथ एक संख्या का गठन करता है, और उनकी समग्रता, बदले में, एक प्रदर्शन बन जाती है।
प्रत्येक व्यक्तिगत चाल के निर्माण के लिए कलाकार को संगीत, नृत्य, पैंटोमाइम, पेंटिंग को संश्लेषित करने में सक्षम होने की आवश्यकता होती है, जिसमें आंदोलनों की प्लास्टिसिटी होती है, जिसके लिए भविष्य के स्नातकों को रचनात्मक क्षमताओं, ज्ञान और समझ के उच्च स्तर के विकास की आवश्यकता होती है। सांस्कृतिक विरासतदेश।
जैसा प्रवेश परीक्षाआवेदकों को निम्नलिखित विषयों को पास करना होगा:
- रूसी भाषा,
- कहानी,
- साहित्य (प्रोफाइल)।
रचनात्मक क्षमताओं के विकास की पहचान करने के लिए विश्वविद्यालय के प्रतिनिधियों द्वारा एक अनिवार्य अनुबंध में आवेदकों का साक्षात्कार लिया जाता है। कुछ विश्वविद्यालयों ने एक अतिरिक्त के रूप में एक रचनात्मक परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए आवश्यकताओं को आगे रखा।
कहां आवेदन करें
यह दिशा रूस के शैक्षिक क्षेत्र में अपेक्षाकृत नई है।
आज तक, रूसी संघ के निम्नलिखित उत्कृष्ट विश्वविद्यालय प्रशिक्षण प्रोफ़ाइल विशेषज्ञ हैं:
- यूएनआईक्यू संस्थान;
- पूर्वी साइबेरियाई राज्य अकादमीसंस्कृति और कला;
- ओर्लोवस्की राज्य संस्थानकला और संस्कृति;
- बेलगोरोड स्टेट इंस्टीट्यूट ऑफ आर्ट्स एंड कल्चर;
- मैमोनाइड्स स्टेट क्लासिकल एकेडमी।
प्रशिक्षण अवधि
अध्ययन की मानक अवधि (पूर्णकालिक) 4 वर्ष, अंशकालिक, अंशकालिक - 5 वर्ष है।
अध्ययन के पाठ्यक्रम में शामिल अनुशासन
प्रत्येक कार्यक्रम का निर्माण सर्कस प्रदर्शननिर्देशकों, कोरियोग्राफरों, कलाकारों, संगीतकारों, कलाकारों के संयुक्त प्रयासों की आवश्यकता है। तदनुसार, एक चाल, संख्या, प्रदर्शन की तैयारी के लिए भविष्य के विशेषज्ञों को दिशा के सैद्धांतिक विषयों के ज्ञान को संयोजित करने में सक्षम होने की आवश्यकता होती है, जिसमें शामिल हैं:
- सर्कस निर्देशन की कला;
- अभिनय कौशल, व्यावहारिक निर्देशन की मूल बातें;
- सर्कस का इतिहास;
- सर्कस प्रबंधन की मूल बातें;
- कलाबाजी, करतब दिखाने, जिम्नास्टिक सहित सर्कस शैलियों की मूल बातें;
- शैली द्वारा विशेष कक्षाएं;
- सर्कस शिक्षाशास्त्र और इतने पर।
अर्जित कौशल
सर्कस कला का मुख्य लक्ष्य दर्शकों को अपनी सारी शक्ति, पूर्णता और परीक्षणों को दूर करने की क्षमता के साथ प्रस्तुत करना है। सर्कस के लिए जुनून एक सपने की लालसा पर आधारित है, एक चमत्कार, सामान्य से परे जाने की इच्छा, रोजमर्रा की जिंदगी. सर्कस के कलाकार दर्शकों और स्वयं संगठन को निपुणता, शक्ति, साहस का प्रदर्शन करते हैं सर्कस कार्यक्रमसभी उम्र के दर्शकों के लिए डिज़ाइन किया गया, विविध संख्याओं का कुशल विकल्प।
प्रदर्शन के संगठन और चाल के प्रदर्शन दोनों के लिए भविष्य के कलाकारों को व्यक्तिगत पेशेवर दक्षताओं के उच्च स्तर के गठन की आवश्यकता होती है:
पेशे से रोजगार की संभावनाएं
विश्वविद्यालय के स्नातकों को घरेलू और विदेशी सर्कस समूहों में काम करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
इसके अलावा, वे सफलतापूर्वक कर सकते हैं व्यावसायिक गतिविधिपदों में:
- अभिनेता,
- कलाबाज,
- सर्कस का कलाकार,
- भ्रम फैलाने वाला,
- बाजीगर,
- स्टंटमैन,
- सर्कस निदेशक,
- निर्माता
- जिमनास्ट,
- निर्देशक दिखाओ।
रचनात्मक उद्योग में स्थिर वेतन के बारे में बात करना काफी समस्याग्रस्त है, हालांकि, सर्कस कलाकार रचनात्मक जुलूस के अन्य प्रतिनिधियों की तुलना में बेहतर स्थिति में हैं। सर्कस मंडली में सीधे विशेषज्ञता में नियोजित होने पर, एक नौसिखिया कलाकार भरोसा कर सकता है वेतन 1000-1200 डॉलर मासिक की राशि में। अलग से, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि पर्यटन के दौरान भुगतान बढ़ जाता है। विश्व प्रसिद्ध नामों वाले कलाकार, उदाहरण के लिए, भ्रम फैलाने वाले, शानदार शुल्क पर भरोसा कर सकते हैं।
स्नातकों के व्यावसायिक विकास की संभावनाएं
स्नातक स्नातकों में से जो अपने चुने हुए क्षेत्र में ऊंचाइयों को प्राप्त करने के लिए दृढ़ हैं, वे मजिस्ट्रेटी में अध्ययन की प्रक्रिया जारी रख सकते हैं। विशेषता हमारे देश में अपेक्षाकृत नई है, और प्रोफ़ाइल के स्वामी न केवल सर्कस में, बल्कि मांग में भी होंगे शिक्षण गतिविधियाँ. इसके अलावा, मास्टर डिग्री के लिए अध्ययन आपको सर्कस कला का विस्तार से अध्ययन करने की अनुमति देगा, आपको सिखाएगा कि वास्तव में अविस्मरणीय जादुई प्रदर्शन कैसे व्यवस्थित करें जो न केवल पर्याप्त आय लाएगा, बल्कि एक निश्चित प्रसिद्धि भी लाएगा। एक मास्टर डिग्री के लिए विदेश में रोजगार के लिए पुष्टि की आवश्यकता नहीं होती है, जो इस क्षेत्र के विशेषज्ञों के लिए भी महत्वपूर्ण है। वांछित होने पर स्नातक विद्यालय में शिक्षा, संबंधित क्षेत्रों में डॉक्टरेट की पढ़ाई जारी रखी जा सकती है।
राज्य शैक्षणिक संस्थान
बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा
बच्चों और युवा रचनात्मकता का महल
फ्रुन्ज़ेंस्की जिला
मंजूर
डीडीयूटी के निदेशक
__________________
फेडोरोवा ओ.वी.
"_____" ________ 200__
शिक्षक परिषद के कार्यवृत्त संख्या __
"___" ________ 200__ से
"विविधता - सर्कस कला"
शिक्षात्मक कार्यक्रम
6 से 13 साल के बच्चों के लिए
4 साल के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किया गया
अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक:
रचिन्स्काया नताल्या गेनाडीवना
कार्यक्रम 2013 में समायोजित किया गया था
सेंट पीटर्सबर्ग
2007
व्याख्यात्मक नोट
हमारे समाज के विकास की आधुनिक परिस्थितियों में, शारीरिक, नैतिक और आध्यात्मिक रूप से स्वस्थ लोगों की एक पीढ़ी को बढ़ाने की आवश्यकता है।
अपनी सुंदरता और चमक के कारण सर्कस कला बच्चों के लिए सबसे आकर्षक हो सकती है छोटी उम्र, और वे इस उज्ज्वल और शानदार कार्रवाई में भागीदार बनना चाहेंगे। कोई आश्चर्य नहीं कि थिएटर के साथ सर्कस का भी अपना है प्राचीन इतिहास, जो जोड़ना संभव बनाता है छोटा आदमीसर्कस कला और संस्कृति के लिए।
पूरे मानव इतिहास में, सुंदरता मानव शरीरप्रेरणा का स्रोत था और कवियों और कलाकारों द्वारा गाया गया था। व्यावहारिक रूप से दुनिया के सभी लोगों की संस्कृतियों में, यह लंबे समय से एक व्यक्ति का मुख्य मूल्य बना हुआ है।
सर्कस कला में संलग्न होने से अब भी आप सुंदरता और अपने शरीर को पूर्णता तक नियंत्रित करने की क्षमता प्राप्त करने का प्रयास कर सकते हैं। लगातार प्रशिक्षण आपको बच्चे के स्वास्थ्य को मजबूत करने की अनुमति देता है, उसे सिखाता है कि शारीरिक व्यायाम के दौरान भार को ठीक से कैसे वितरित किया जाए, उसके आंदोलनों का समन्वय करें, इच्छाशक्ति, धैर्य और परिश्रम को शिक्षित करें। एक टीम में कक्षाएं बच्चे के नैतिक विकास, टीम में संबंधों की संस्कृति और नैतिकता, रचनात्मक, कलात्मक और मंच क्षमताओं के विकास में योगदान करती हैं।
कलात्मक और सौंदर्य उन्मुखीकरण का शैक्षिक कार्यक्रम "विविधता और सर्कस कला" 6-13 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए 4 साल के अध्ययन के लिए विकसित किया गया था। कार्यक्रम की सामग्री शिक्षक को खाते में प्रशिक्षण आयोजित करने की अनुमति देती है उम्र की विशेषताएंऔर बच्चों की शारीरिक क्षमता, छात्रों के परिणामों का लगातार निदान और निगरानी करना। कार्यक्रम "मृत" नहीं हो सकता है यदि टीम विकसित होती है, शिक्षक का अनुभव बढ़ता है, शिक्षण विधियों में सुधार होता है, शैक्षिक पहलू को उज्जवल और अधिक दिलचस्प माना जाता है। विविधता और सर्कस कला की दुनिया में नए रुझानों में छात्रों की रुचि बनी रहती है और विकसित होती है। इससे संरचना और मात्रा का निरंतर समायोजन होता है, कार्यक्रम के नए खंड दिखाई देते हैं, टीम की गतिविधियों की सीमा लंबे समय तक बढ़ रही है। कार्यक्रम चरण-दर-चरण प्रदर्शन निगरानी के लिए अनुमति देता है। यदि आवश्यक हो, तो शिक्षक, बच्चे और माता-पिता की आपसी समझ और सह-निर्माण में योगदान करते हुए, शैक्षिक प्रक्रिया में जल्दी से समायोजन करें। एक विभेदित दृष्टिकोण प्रत्येक बच्चे को लगातार देखभाल महसूस करने की अनुमति देता है, शिक्षक का समर्थन, आत्मविश्वास पैदा करता है। इस कार्यक्रम के तहत सर्कस कला में रुचि दिखाने वाले विकलांग बच्चे व्यक्तिगत रूप से अध्ययन कर सकते हैं। बुनियादी शारीरिक प्रशिक्षण वाले बच्चों के लिए, कार्यक्रम अध्ययन के पहले वर्ष में परिवर्तनशीलता प्रदान करता है।
कार्यक्रम का लक्ष्य:
एक रचनात्मक व्यक्तित्व बनाने के लिए विविधता और सर्कस कला के माध्यम से बच्चे के शारीरिक स्वास्थ्य को संरक्षित और बढ़ाना।
कार्य:
ट्यूटोरियल:
सर्कस कला की मुख्य शैलियों, प्रशिक्षण और प्रदर्शन में सुरक्षा सावधानियों का ज्ञान तैयार करना।
किसी के शरीर को नियंत्रित करने की क्षमता बनाने के लिए, किसी की शारीरिक स्थिति का आकलन करना और उसे प्रशिक्षण गतिविधि की प्रक्रिया में विनियमित करना।
एक्रोबेटिक तत्वों, कनेक्शन और रचनाओं को खूबसूरती से और स्पष्ट रूप से करने की क्षमता बनाने के लिए।
शैली की स्वतंत्र पसंद के लिए फॉर्म की तैयारी।
विकसित होना:
रचनात्मक गतिविधि विकसित करें।
शारीरिक गुणों का विकास (लचीलापन, गति, चपलता, शक्ति)
सहनशक्ति और समन्वय विकसित करें।
शैक्षिक:
शिक्षक और बच्चे, माता-पिता के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध बनाने के लिए, बड़े और छोटे के बीच संबंधों को सलाह देना।
टीम की परंपराओं को संरक्षित और समृद्ध करें।
संवाद करने की क्षमता का निर्माण करें।
कार्यक्रम की प्रासंगिकता।
कलाबाजी उन खेलों में से एक है जो किसी व्यक्ति के मानसिक और शारीरिक विकास को सामंजस्यपूर्ण रूप से जोड़ती है। स्वास्थ्य में सुधार के अलावा, कलाबाजी और अन्य सर्कस शैलियों का बच्चों पर बहुत बड़ा सौंदर्य प्रभाव पड़ता है, उनके क्षितिज का विस्तार होता है, जिससे उन्हें किसी व्यक्ति की शारीरिक और आध्यात्मिक क्षमताओं को सीखने में मदद मिलती है।
एक टीम में शामिल होने के कारण, बच्चे न केवल इस प्रकार की गतिविधि के लिए आवश्यक शारीरिक प्रशिक्षण प्राप्त करते हैं, बल्कि सर्कस कला के अपने ज्ञान का विस्तार करते हैं, विभिन्न शैलियों से परिचित होते हैं, उनमें से एक के अनुयायी बन जाते हैं।
यह कार्यक्रम सभी छात्रों को अधिक सामंजस्यपूर्ण विकास प्राप्त करने, व्यक्तिगत गुणों को विकसित करने और संवाद करने की क्षमता विकसित करने की अनुमति देता है।
शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन
समूह में 6 से 13 साल के बच्चे शामिल हैं। प्रशिक्षण कार्यक्रम 4 साल के लिए डिज़ाइन किया गया है।
शिक्षा के प्रत्येक वर्ष के अंत में, बच्चाव्यक्तिगत उपलब्धियों की एक शीट प्रदान की जाती है, जो अगले वर्ष के लिए उसे नामांकित करने का आधार है, साथ ही साथ व्यक्तिगत सुधार को आगे बढ़ाने के लिए एक मार्गदर्शिका भी है। चौथे वर्ष के बाद, विविधता और सर्कस समूह "नेवस्की कैस्केड" में प्रशिक्षण कार्यक्रम के पूरा होने का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है।
कक्षा मोड
1 वर्ष - कक्षाएं सप्ताह में 2 बार 1 घंटे के लिए आयोजित की जाती हैं (बुनियादी प्रशिक्षण वाले बच्चों के लिए)
1 वर्ष - सप्ताह में 2 बार 2 घंटे के लिए कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।
वर्ष 2 - कक्षाएं सप्ताह में 2 बार 2 घंटे के लिए आयोजित की जाती हैं।
3 साल - सप्ताह में 3 बार 2 घंटे के लिए कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।
4 साल - व्यक्तिगत-समूह पाठ 2 घंटे के लिए सप्ताह में 4 बार।
विकलांग बच्चों के लिए व्यक्तिगत कक्षाएं प्रति सप्ताह 1 बार एक घंटे के लिए।
बच्चे कपड़ों और जूतों के एकल, गैर-प्रतिबंधात्मक रूप में प्रशिक्षण लेते हैं।
प्रवेश की शर्तें
6 से 10 वर्ष की आयु के सभी इच्छुक बच्चों को टीम में स्वीकार किया जाता है। टीम में प्रवेश करने पर, कक्षाओं के लिए contraindications की अनुपस्थिति की पुष्टि करने वाले एक चिकित्सा प्रमाण पत्र की आवश्यकता होती है। एक साक्षात्कार आयोजित किया जाता है, जो लोगों के बुनियादी भौतिक डेटा का प्राथमिक निदान है। इस साक्षात्कार के परिणामों के आधार पर, बच्चों को अध्ययन के संबंधित वर्ष में नामांकित किया जाता है।
कार्यक्रम का चरणबद्ध विकास
इस कार्यक्रम का कार्यान्वयन चरणों में किया जाता है और इसे चार वर्षों के लिए डिज़ाइन किया गया है, प्रत्येक वर्ष का अपना, स्पष्ट रूप से परिभाषित उद्देश्य होता है:
प्रथम वर्ष - सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण और बुनियादी अभ्यासों का विकास;
दूसरा वर्ष - कलाबाजी तत्वों और कनेक्शनों का विकास;
तीसरा वर्ष - सर्कस शैलियों से परिचित होना, शैली का चुनाव;
चौथा वर्ष कौशल में सुधार है।
विकास, सीखने और के लिए एक वातावरण के रूप में टीम
बच्चे के व्यक्तित्व को शिक्षित करना
शिक्षक और बच्चे के बीच कोई संपर्क, सम्मान और आपसी समझ नहीं होने पर कोई शैक्षिक कार्य नहीं होगा। यह माता-पिता के साथ संबंधों पर भी लागू होता है।
अक्सर, कक्षाओं को इस तरह से संरचित किया जाता है कि टीम के विद्यार्थियों को उनकी उपलब्धियों, व्यक्तिगत तत्वों और रचनाओं के सही प्रदर्शन का प्रदर्शन करने का अवसर प्रदान किया जाता है, और शिक्षक को कम सफल बच्चों के साथ काम करने में मदद करने के लिए, उनमें स्वयं को स्थापित करने के लिए भी। -आत्मविश्वास।
साथ ही, प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण समय के साथ बनने वाली अपनी परंपराओं के साथ एक एकल, अभिन्न टीम के निर्माण को नहीं रोकता है।
टीम की परंपराएं "बर्थडे ऑल ईयर राउंड" अवकाश रखती हैं, जो टीम के सभी बच्चों के जन्मदिन को उसी दिन "डेब्यू" अवकाश के रूप में मनाती है, जहां टीम के सदस्य जिन्होंने पहली बार प्रदर्शन किया उन्हें बधाई मिलती है। . "एक्टिंग बुक" भी वहां से सम्मानित किया जाता है, जहां उसके बाद के सभी प्रदर्शन दर्ज किए जाते हैं।
नेवस्की कैस्केड टीम बच्चों के महल और युवा रचनात्मकता के कला विभाग की अन्य टीमों के साथ संयुक्त प्रदर्शन, यात्राएं, छुट्टियां आयोजित करने की तैयारी में बातचीत करती है, जैसे कि नया साल, केवीएन, खेल आयोजन, आदि।
कार्यक्रम के विकास के परिणाम:
विषय गतिविधि में
सर्कस कला की मुख्य शैलियों का ज्ञान।
प्रशिक्षण और प्रदर्शन में सुरक्षा सावधानियों का ज्ञान और पालन।
अपने शरीर पर कब्जा।
बुनियादी कलाबाजी तत्वों का सही निष्पादन।
शारीरिक स्थिति का आकलन करने और प्रशिक्षण गतिविधियों की प्रक्रिया में इसे विनियमित करने की क्षमता।
शहर की प्रतियोगिताओं और समारोहों में टीम की भागीदारी।
एक स्वतंत्र संगीत कार्यक्रम का निर्माण।
शैलियों की महारत
सक्रिय कॉन्सर्ट गतिविधि के परिणामस्वरूप मंच संस्कृति का गठन।
व्यक्तित्व विकास में
आत्म विश्वास बढ़ा।
सचेत प्रशिक्षण गतिविधि।
सर्कस कला के लिए प्यार।
दूसरों की सफलता में आनन्दित होने की क्षमता।
मुश्किल समय में मदद करने की इच्छा।
आपात स्थिति में शीघ्रता से प्रतिक्रिया करने की क्षमता।
टीम की स्थापित परंपराओं का सम्मान।
शैक्षिक वातावरण बनाने में
एक रचनात्मक बच्चों की टीम का निर्माण
युवा लोगों को टीम के वरिष्ठ सदस्यों की सक्रिय सहायता।
कॉन्सर्ट गतिविधि
रचनात्मक यात्राएं
सर्कस कला के इतिहास पर एक पुस्तकालय का निर्माण
व्यक्तिगत विकास के लिए शर्तें।
संबंधों की नैतिकता की शिक्षा।
एकल टीम की गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करना
बच्चों की शिक्षा की प्रक्रिया की प्रभावशीलता में सुधार के लिए माता-पिता का समर्थन और सहायता आवश्यक है। उसी समय, पारंपरिक अभिभावक बैठक, खुली कक्षाएं और बातचीत माता-पिता के लिए न केवल इस बात के महत्व को महसूस करने के लिए पर्याप्त नहीं हैं कि उनका बच्चा क्या कर रहा है, सीखने की प्रक्रिया में वह क्या अनुभव करता है और प्रशिक्षित करना कितना मुश्किल हो सकता है, बल्कि होमवर्क के दौरान बच्चे का समर्थन भी कर सकता है।
इच्छुक माता-पिता के लिए टीम के आधार पर, एक एरोबिक्स समूह ने काम करना शुरू किया, जहाँ माताएँ न केवल प्रशिक्षण देती हैं, बल्कि कुछ कलाबाजी तत्वों के प्रदर्शन में भी महारत हासिल करती हैं जिनका उनके बच्चे कक्षा में अभ्यास करते हैं। माता-पिता अधिक शारीरिक रूप से तैयार हो जाते हैं, और पेशेवर शर्तों में भी महारत हासिल करते हैं। यह उन्हें अपने बच्चे को विशिष्ट सहायता प्रदान करने की अनुमति देता है। अब वे अधिक बार बच्चों की कक्षाओं में जाते हैं और एक इच्छा के साथ, सीखने के परिणामों में उनकी रुचि बढ़ रही है, वे घर पर कुछ तत्वों पर काम करते समय बच्चे का पर्याप्त बीमा कर सकते हैं।
संगठन के रूप शैक्षिक प्रक्रियाऔर शिक्षण के तरीके
कक्षाएं समूहों और छोटे समूहों में आयोजित की जाती हैं। काम के मुख्य रूप हैं: प्रशिक्षण, पूर्वाभ्यास, खुली और क्रेडिट कक्षाएं, खेल आयोजन, प्रतियोगिताएं और त्योहार, साथ ही पेशेवर कलाकारों के साथ रचनात्मक बैठकें और सर्कस की सैर।
कक्षा में, बच्चों के साथ काम करने के विभिन्न तरीकों का उपयोग किया जाता है: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, प्रजनन, खोज, आगमनात्मक, रचनात्मक
(प्रतियोगिताओं और त्योहारों में टीम के प्रदर्शन की वीडियो रिकॉर्डिंग को देखना और उनका विश्लेषण करना, छात्रों के साथ कहानियां और बातचीत, एक शिक्षक को दिखाना, कार्यक्रम की सबसे सफल महारत के लिए, क्रेडिट और अभिनय पुस्तकों का उपयोग किया जाता है, और कलाबाजी तत्वों के विभिन्न परिसरों के साथ दृश्य कार्ड। अभ्यास के कार्यान्वयन को रिकॉर्ड करने और नियंत्रित करने के लिए उपयोग किया जाता है)।
प्रत्येक वर्ष के अध्ययन के अंत में, बच्चों को व्यक्तिगत उपलब्धियों की एक शीट दी जाती है, जो उन्हें अध्ययन के अगले वर्ष में नामांकित करने का आधार है। कार्यक्रम के तहत 4 साल के अध्ययन के बाद, अतिरिक्त शिक्षा का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है।
सामान्य शारीरिक तैयारी
विषय | लिखित | अभ्यास | कुल |
| |||
6. अंतिम पाठ | |||
कुल |
कार्यक्रम परिवर्तनशीलता।
अध्ययन के पहले वर्ष की विषयगत योजना
बुनियादी शारीरिक प्रशिक्षण वाले बच्चों के लिए
विषय | लिखित | अभ्यास | कुल |
| |||
| |||
| |||
| |||
5. स्ट्रेचिंग और लचीलेपन के व्यायाम। | |||
6. अंतिम पाठ | |||
कुल |
अध्ययन के पहले वर्ष के कार्यक्रम की सामग्री
परिचयात्मक पाठ।
कार्यक्रम के विषयों का सर्वेक्षण।
सामान्य शारीरिक तैयारी।
बुनियादी व्यायाम करना।
मुख्य मांसपेशी समूहों को मजबूत करना।
शारीरिक गुणों का विकास।
पैर की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए व्यायाम
लिखित :
बछड़े की मांसपेशियां, टखने का जोड़, अकिलीज़ कण्डरा, शक्ति, चपलता, गति, लचीलापन, धीरज।
अभ्यास
- पैर की उंगलियों पर चलना।
- अर्ध-स्क्वाट में पैर की उंगलियों पर चलना।
- सेमी स्क्वाट में कूदना।
- ऊपर की ओर थोड़ी मुड़ी हुई भुजाओं के साथ एक मुक्त झूले के साथ कूदना।
- 180 . के मोड़ के साथ दौड़ने की शुरुआत से ऊपर कूदें 0 , 360 0 .
6. मिनी ट्रैम्पोलिन पर कूदना।
आर्म स्ट्रेंथ एक्सरसाइज
लिखित।
मांसपेशियों की ताकत, हाथ की मांसपेशियां, मांसपेशियों को मजबूत बनाना, आइसोमेट्रिक्स, पुश-अप्स।
अभ्यास।
- लेटने पर जोर देते हुए, अपने हाथों से फर्श से धक्का दें।
- लेटने के जोर से, अपने पैरों को फर्श पर खिसकाते हुए, अपने आप को अपने अग्रभाग पर कम करें और बलपूर्वक फिर से लेटने की स्थिति में उठें।
- लेटने के जोर से, दो पैरों के साथ दाएं (बाएं) से पीछे पड़े जोर में कूदें।
- पीछे पड़े जोर से, हाथों को धक्का देकर, झूठ बोलने वाले जोर की ओर मुड़ें।
- लटकते पुल-अप।
- पीछे पड़े हुए जोर में हाथों और पैरों पर गति करना।
- एक हैंडस्टैंड से बाहर निकलें।
ट्रंक की मांसपेशियों की ताकत विकसित करने के लिए व्यायाम
लिखित:
मांसपेशियों में संकुचन, छाती की मांसपेशियां, पीठ की मांसपेशियां, पेट की मांसपेशियां।
अभ्यास
- लेटने पर जोर देने से, क्राउचिंग पर जोर देने पर जाएं।
- अपनी पीठ के बल लेट जाएं, तेज गति के साथ एक तंग समूह में आ जाएं।
- जिमनास्टिक बेंच पर अपने कूल्हों के साथ नीचे की ओर अपनी पीठ के साथ झूठ बोलना, सीधे धड़ को क्षैतिज स्थिति में रखें।
- जिम्नास्टिक की दीवार पर लटकते समय, कंधे के जोड़ों में पूरी तरह से शिथिल हो जाता है, छोटी-छोटी हरकतों के साथ केवल कंधे के जोड़ों में, कोहनी पर बाजुओं को झुकाए बिना।
- साइड कलाबाजी।
स्ट्रेचिंग और लचीलेपन के व्यायाम
लिखित:
लचीलेपन के प्रकार, आंदोलनों की चिकनाई, आंदोलन की स्वतंत्रता, आयाम।
अभ्यास:
- अपने पैरों को आगे, बगल में, पीछे की ओर घुमाएं।
- व्यायाम "सुतली" (दाहिने पैर पर, बाएं पैर पर अनुप्रस्थ)।
- पैरों को धड़ का झुकाव, प्रारंभिक स्थिति: खड़े होना, बैठना।
- पीछे झुकना, पीछे खड़ा होना, घुटने टेकना, लेटना।
- पुल व्यायाम।
- मार्टिन।
7. मछली
अपेक्षित परिणाम
अध्ययन के पहले वर्ष के अंत में, छात्र निम्नलिखित अभ्यासों को स्पष्ट और खूबसूरती से करने में सक्षम होंगे:
नियंत्रण के रूप
वर्ष भर माता-पिता के लिए खुली कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, छात्र प्रदर्शन करते हैं खेल उत्सव"स्पोर्ट एंड अस", वर्ष के अंत में, सामान्य शारीरिक फिटनेस के लिए एक परीक्षा आयोजित की जाती है। परीक्षण के परिणामों के अनुसार, छात्रों को अध्ययन के अगले वर्ष में स्थानांतरित कर दिया जाता है।
विषयगत योजना II अध्ययन का वर्ष
कलाबाजी तत्वों और कनेक्शनों को माहिर करना
विषय | लिखित | अभ्यास | कुल |
1. परिचयात्मक पाठ | |||
| |||
4. एक्रोबेटिक तत्वों का कनेक्शन | |||
5. प्लास्टिक कलाबाजी | |||
6. कॉन्सर्ट गतिविधि | |||
7. अंतिम पाठ | |||
कुल: |
कार्यक्रम सामग्रीअध्ययन का द्वितीय वर्ष
परिचयात्मक पाठ।
कार्यक्रम के विषयों का सर्वेक्षण।
एक्रोबेटिक तत्वों के प्रदर्शन की तकनीक का अध्ययन करना।
मोटर कौशल में सुधार।
अभ्यास और कनेक्शन की विस्तृत शिक्षा।
कलाबाजी के प्रकार: स्थिर, गतिशील, प्लास्टिक।
प्रदर्शन रैक, स्थिर कलाबाजी
लिखित
हैंड प्लेसमेंट, बॉडी वेट डिस्ट्रीब्यूशन, बैलेंस, बैलेंस कंट्रोल।
अभ्यास
- ब्लेड स्टैंड।
- शीर्षासन।
- अग्रभाग स्टैंड।
- हैंडस्टैंड।
- विभिन्न रैक के संयोजन का प्रदर्शन।
गतिशील कलाबाजी
लिखित
समर्थन के साथ शरीर के फ्लिप, फ्लिप की गति, रन-अप, टेम्पो जंप, निष्पादन अनुक्रम, गति में वृद्धि।
अभ्यास
- हाथों पर सहारा लेकर आगे की ओर पलटें।
- एक मोड़ के साथ तख्तापलट - "रोंडाड"।
- एक पैर पर वापस पलटें।
- एक पैर पर आगे की ओर पलटें।
- टक के साथ वापस कलाबाजी।
एक्रोबेटिक तत्वों के कनेक्शन
लिखित
कनेक्शन विकल्प, संयुक्त कनेक्शन, निष्पादन ऊंचाई, गति बनाए रखना, एक साथ चलना।
अभ्यास
- शॉर्ट फॉरवर्ड सोमरस - जंप के साथ फॉरवर्ड सोमरस।
- शॉर्ट रोल बैक - लॉन्ग रोल बैक।
- हाथों और सिर को सहारा देकर आगे की ओर पलटें।
- रोंडाडे, हाथों पर सहारा लेकर आगे की ओर पलटें, कलाबाजी को आगे बढ़ाएं।
- रोन्डेड, हाथों और सिर पर समर्थन के साथ तख्तापलट।
प्लास्टिक कलाबाजी
लिखित
आलंकारिक-रचनात्मक तत्व, सुचारू निष्पादन, अधिकतम लचीलापन, पर्याप्त जोड़, प्लास्टिक कलाबाजी का संयोजन।
अभ्यास
- खड़ी स्थिति से पुल।
- फोरआर्म्स, सुतली, अर्ध-सुतली पर जितना हो सके खड़े होकर झुकें।
- छाती पर एक मजबूत विक्षेपण के साथ खड़े हों, अपने पैरों को अपने सिर पर, फर्श पर रखें।
- खड़े होने की स्थिति से बाहर निकलें, छाती के स्टैंड में, प्रवण स्थिति में रोल करें।
- पीछे से अरबी लेग ग्रिप।
- मोड़ के साथ खड़े हो जाओ।
कॉन्सर्ट गतिविधि
"नए साल के बहुरूपदर्शक", "प्रतिभा और प्रशंसक", "डेब्यू" समूह के पारंपरिक संगीत समारोहों और छुट्टियों में भागीदारी।
अंतिम पाठ
अपेक्षित परिणाम
अध्ययन के दूसरे वर्ष के अंत में, छात्र सुंदर प्रदर्शन करने में सक्षम होंगे
एक्रोबेटिक गतिशील तत्व
एक्रोबेटिक स्थिर तत्व
एक्रोबेटिक प्लास्टिक तत्व।
नियंत्रण के रूप
खुली कक्षाएं पूरे वर्ष आयोजित की जाती हैं, और वर्ष के अंत में एक परीक्षा आयोजित की जाती है। परीक्षण के परिणामों के अनुसार, छात्रों को अध्ययन के अगले वर्ष में स्थानांतरित कर दिया जाता है।
अध्ययन के तीसरे वर्ष की विषयगत योजना
सर्कस शैलियों से परिचित, शैली की पसंद।
विषय | लिखित | अभ्यास | कुल |
| |||
| |||
| |||
4. जोकर | |||
5 कॉन्सर्ट गतिविधि | |||
6. अंतिम पाठ | |||
कुल: |
कार्यक्रम सामग्रीअध्ययन का तृतीय वर्ष
परिचयात्मक पाठ
जादू
लिखित
उचित हाथ की स्थिति, बुनियादी करतब दिखाने की स्थिति, पारंपरिक करतब दिखाने वाली वस्तुएं, गैर-पारंपरिक करतब दिखाने वाली वस्तुएं, करतब दिखाने की तकनीक।
अभ्यास
- तलवारों से करतब 1, 2, 3, 4।
- बाजीगरी के छल्ले 1, 2, 3, 4, 5।
- क्लब बाजीगरी 1, 2, 3।
- जोड़े (गेंदों, अंगूठियों, क्लबों) में करतब दिखाने।
6. वस्तुओं के साथ संयोजन का निर्माण।
7. फर्श से गेंदों को मारना।
- तंबूरा से गेंदों को पीटना।
9. डायबोलो।
संतुलन
लिखित
अभ्यास
- "कॉइल्स" पर संतुलन।
- कुर्सियों पर संतुलन।
- बेंत पर संतुलन।
मसख़रापन
लिखित
हास्य छवि, विलक्षण तकनीक, विचित्र, भैंसा, पैरोडी।
अभ्यास
2. सहारा का उपयोग।
कॉन्सर्ट गतिविधि
क्षेत्रीय और शहर की प्रतियोगिताओं में भागीदारी बच्चों की रचनात्मकता. विषयगत छुट्टियों और संगीत कार्यक्रमों में प्रदर्शन।
अंतिम पाठ।
अपेक्षित परिणाम
अध्ययन के तीसरे वर्ष के अंत में, छात्र सर्कस कला की शैली चुनते हैं। वे सर्कस कला की एक या दो शैलियों में एक संगीत कार्यक्रम तैयार कर रहे हैं।
नियंत्रण के रूप
बच्चे क्षेत्रीय, शहर के संगीत समारोहों और बच्चों की रचनात्मकता के त्योहारों में भाग लेते हैं। वर्ष के अंत में, एक परीक्षण सत्र आयोजित किया जाता है, जहां लोग अपना रचनात्मक कार्य (कॉन्सर्ट नंबर) प्रस्तुत करते हैं। परीक्षण के परिणामों के आधार पर, उन्हें अध्ययन के अगले वर्ष में स्थानांतरित कर दिया जाता है।
अध्ययन के चतुर्थ वर्ष की विषयगत योजना
महारत में सुधार
विषय | लिखित | अभ्यास | कुल |
1. परिचयात्मक पाठ | |||
2. स्थानिक के अध्ययन पर कार्य | |||
3. कमरे में एक छवि बनाना | |||
4. स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि | |||
5. कॉन्सर्ट गतिविधि | |||
6. अंतिम पाठ | |||
कुल: |
अध्ययन के चतुर्थ वर्ष के कार्यक्रम की सामग्री
परिचयात्मक पाठ।
कार्यक्रम के विषयों का अवलोकन
बाहरी और आंतरिक मंच स्थान।
शैलीकरण।
शैलियों का अंतर्विरोध।
सर्कस नंबर का क्लासिक निर्माण।
एक छवि बनाने का कला रूप।
मंच प्रभाव।
संख्या के स्थानिक निर्माण के अध्ययन पर कार्य करें।
लिखित
स्टेज स्पेस, स्टेज टाइम, कॉन्सर्ट परफॉर्मेंस के कंपोनेंट्स, ट्रिक परफॉर्मेंस फीचर।
अभ्यास
1. नंबर बिल्डिंग
2. संख्या के अतिरिक्त तत्वों की गणना करना।
3. करतब दिखाने की तकनीक में सुधार करना।
4. संख्या का समय।
5. अध्ययन की तैयारी।
कमरे में एक छवि बनाना
लिखित
छवि की प्रकृति, पोशाक, पुनर्जन्म, मंच संस्कृति, दर्शकों के साथ संचार, चाल संयोजन, प्रदर्शन भागीदारों के साथ बातचीत।
अभ्यास
1. एक छवि बनाना।
2. कमरे में छवि का अवतार।
3. कहानी का निर्माण।
4. ट्रिक कॉम्बिनेशन का प्रदर्शन
5. अध्ययन की तैयारी।
स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि
लिखित
मंच स्थलों के प्रकार, मंच प्रभाव, विषम संयोजन, संगीत संगत, एक संगीत कार्यक्रम का संक्षिप्त प्रदर्शन, एक सर्कस पोशाक की विशिष्टता।
अभ्यास
- एक कॉन्सर्ट नंबर तैयार करना।
- चाल का कलात्मक प्रदर्शन।
- विषम संयोजनों में तरकीबें मिलाना।
- कमरे में संगीत का प्रयोग।
5. प्रकाश प्रभाव का उपयोग।
कॉन्सर्ट गतिविधि
यह टीम की कार्य योजना, बाल युवा रंगमंच, जिला, शहर और सर्कस कला और बच्चों की प्रतियोगिताओं और त्योहारों पर नियमों के अनुसार किया जाता है कलात्मक सृजनात्मकतासेंट पीटर्सबर्ग और रूसी संघ।
अंतिम पाठ.
रिपोर्टिंग कॉन्सर्ट, कार्यक्रम के सफल विकास के लिए प्रतिभागियों को पुरस्कृत करना।
समूह की संगीत कार्यक्रम गतिविधि का अनुमानित प्रदर्शनों की सूची
"ऑरेंज सन" (गेंदों पर कलाबाजी)
ज़ीनत चैंपियन (बाजीगर)
"ऊर्जा" (कलाबाजी रचना)
"मूल शैली" (छड़ें)
"कैटरपिलर" (प्लास्टिक - कलाबाजी रचना)
"बाजीगर"
"कैरम" (कलाबाजी तिकड़ी)
"स्टारफिश" "शैतान के साथ खेल"
"प्लास्टिक अध्ययन"
"आंदोलन का क्षण" (हुला-हूप खेल)
"म्यूजिक मूवमेंट" (डायबोलो के साथ खेलना)
"मेरी रसोइया" (बाजीगर)
"कुंभ" (प्लास्टिक - कलाबाजी रचना)
"चलना" (पासा संतुलन)
अपेक्षित परिणाम
शिक्षा के चौथे वर्ष के अंत में, बच्चे सीखते हैं
अपने शरीर को नियंत्रित करें और बुनियादी एक्रोबेटिक तत्वों का सही ढंग से प्रदर्शन करें
रचनात्मक कलाबाजी व्यवहार बनाने के लिए ट्रिक संयोजनों का उपयोग करें।
प्रशिक्षण और प्रदर्शन में सुरक्षा सावधानियों का पालन करें।
वे सक्रिय कॉन्सर्ट गतिविधि के परिणामस्वरूप मंच संस्कृति की मूल बातें जानेंगे।
प्रशिक्षण का परिणाम सर्कस कला की किसी भी शैली में एक संगीत कार्यक्रम संख्या का निर्माण है।
व्यक्तिगत पाठों की शैक्षिक और विषयगत योजना
विकलांग बच्चों के लिए
विषय | लिखित | अभ्यास | कुल |
| |||
| |||
| |||
4 जोकर | |||
5 कॉन्सर्ट गतिविधि | |||
6. अंतिम पाठ | |||
कुल: |
कार्यक्रम सामग्रीव्यक्तिगत पाठ
परिचयात्मक पाठ
सर्कस कला की मुख्य शैलियाँ, शैलियों का वर्गीकरण, शैलियों का संयोजन।
जादू
लिखित
हाथों की स्थिति, बुनियादी करतब दिखाने की मुद्रा, पारंपरिक करतब दिखाने वाली वस्तुएं, गैर-पारंपरिक करतब दिखाने वाली वस्तुएं।
अभ्यास
- तलवारों से करतब 1, 2, 3।
- बाजीगरी के छल्ले 1, 2, 3।
- गदा बाजीगरी 1, 2.
- रूमाल के साथ हवाई करतब दिखाने
5. गतिशील बाजीगरी - चलना, दौड़ना, मुड़ना।
6. 2 और 3 स्कार्फ के साथ संयोजन
7. फर्श से सॉकर गेंदों को मारना।
- तंबूरा से गेंदों को पीटना।
9. डायबोलो।
- हुला हूप रोटेशन ( अधिकतम राशिइसके साथ ही)।
संतुलन
लिखित
संतुलन, संतुलन, संतुलन का वर्गीकरण, संतुलन के लिए सहारा।
अभ्यास
- "कॉइल्स" पर संतुलन।
- कुर्सियों पर संतुलन।
- एक साइकिल पर संतुलन
- संतुलन और करतब का एक संयोजन।
मसख़रापन
लिखित
हास्य छवि, विलक्षण तकनीक, विचित्र, पैरोडी।
अभ्यास
1. एक हास्य छवि बनाना।
2. सहारा का उपयोग।
3. जोकर में शैलियों का संयोजन।
कॉन्सर्ट गतिविधि
विषयगत छुट्टियों और संगीत कार्यक्रमों में भागीदारी।
अंतिम पाठ।
शैक्षिक संगीत कार्यक्रम, रचनात्मक कार्यों की प्रतियोगिता का सारांश।
अपेक्षित परिणाम
छात्र सर्कस कला की शैलियों से परिचित होंगे और अभ्यास करने में व्यावहारिक कौशल हासिल करेंगे।
नियंत्रण के रूप
प्रशंसा सबक।
पद्धति संबंधी समर्थन
शैक्षिक कार्यक्रम के लिए शैक्षिक और कार्यप्रणाली परिसर
"विविधता और सर्कस कला"
1. बच्चों और शिक्षकों के लिए शैक्षिक और कार्यप्रणाली घटक:
विषयगत फ़ोल्डर:
"सामान्य शारीरिक तैयारी"।
"डायनेमिक एक्रोबेटिक्स"।
"स्टेटिक एक्रोबेटिक्स"।
"प्लास्टिक कलाबाजी"
"सर्कस शैलियों का वर्गीकरण"।
तीन वस्तुओं के साथ करतब दिखाने।
"हुला हूप रोटेशन"।
"कमरे में एक छवि बनाना"
विषयों के लिए दृश्य सामग्री:
"एक्रोबेटिक तत्वों के प्रदर्शन के लिए टेबल और योजनाएं"
"शैली का परिचय"
"गेंदों के साथ संयोजन कार्य,
अंगूठियां, क्लब।
"हुला हुप्स से आंकड़े बनाना"
"कमरे में एक छवि बनाना"
शुरुआती टिप्स:
संरक्षा विनियम।
प्रदर्शन के दौरान आचरण के नियम।
प्रॉप्स के पंजीकरण और भंडारण के नियम
पद्धतिगत विकास:
"एक्रोबेटिक्स वर्णमाला"
"करतब दिखाने में हाथों की सही स्थिति",
"हुला हुप्स को घुमाने के मूल तरीके"».
पाठ योजनाएं खोलें
इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन
"ग्रीष्मकालीन कसरत"
प्रस्तुतियाँ: "नेवस्की कैस्केड", "वोलोग्दा टूर"।
वीडियो का हिस्सा:
समूह के संगीत कार्यक्रम और प्रदर्शन।
खुली कक्षाएं।
दुनिया के सर्वश्रेष्ठ सर्कस कृत्यों के प्रदर्शन का संग्रह।
सर्कस डू सोइल के कार्यक्रमों का संग्रह।
एक घेरा के साथ लयबद्ध जिमनास्टिक।
2. नैदानिक सामग्री
छात्रों की तैयारी के परिणाम।
छात्र के स्व-मूल्यांकन के कार्ड और शिक्षक द्वारा मूल्यांकन।
12-17 वर्ष के छात्र की संचार क्षमता।
कार्ड "7-12 वर्ष के छात्र के व्यक्तित्व का अभिविन्यास।"
व्यक्तिगत परिणामों को रिकॉर्ड करने के लिए अलग-अलग कार्ड
छात्र विकास।
3. शैक्षिक घटक।
बाल संघ का चार्टर।
बाल संघ की कार्य योजना।
बाल संघ के काम पर रिपोर्ट।
रचनात्मक यात्राओं और पर्यटन की योजना।
छुट्टियों और संगीत कार्यक्रमों के परिदृश्य।
पोस्टर, पुस्तिकाएं, कार्यक्रम।
4. माता-पिता के साथ काम करना।
प्रश्नावली।
बैठक का कार्यवृत्त।
विषयगत बातचीत की योजना।
सर्कस के प्रॉप्स को सजाने के टिप्स।
5. प्रदर्शन घटक।
आने वाली कक्षाओं की डायरी।
रिकॉर्ड बुक।
अभिनय पुस्तक।
छात्रों की उपलब्धियों की सूची।
डिप्लोमा, पुरस्कार, प्रमाण पत्र।
सामग्री और तकनीकी संसाधन
कार्यक्रम को पूरा करने के लिए, आपको यह करना होगा:
प्रत्येक छात्र के लिए उपकरण और सहारा से सुसज्जित एक विशाल कक्षा और पूर्वाभ्यास कक्ष
- मैट - 10 पीसी।
- कालीन - 2 पीसी।
- दर्पण - 18 पीसी।
- संगीत केंद्र - 3 पीसी।
- वीसीआर - 1 पीसी।
- टीवी - 1 पीसी।
- डीवीडी प्लेयर
- d - डिस्क - 20 पीसी।
- हुला हुप्स - 115 पीसी।
- बाजीगरी के लिए बॉल्स - 45 पीसी।
- बाजीगरी के छल्ले - 45 पीसी।
- करतब दिखाने के लिए क्लब - 45 पीसी।
- रबर टेबल - 4 पीसी।
- इक्विलिब्रा क्यूब - 1 पीसी।
- मिनी ट्रैम्पोलिन - 2 पीसी।
- कॉन्सर्ट पोशाक -100 पीसी।
- महान स्कूली बच्चों की संदर्भ पुस्तक "बस्टबस्ट", एम। 2002।
- बायरन ए। "कैनवास आकाश के नीचे" सोवियत लेखक» एम. 1989
- कोच जेड। "सर्कस में सभी जीवन" "कला" एम। 1983
- निकुलिन यू.वी. सर्कस की दुनिया। "क्लाडेज़" एम। 1995
- निकुलिन यू.वी. "सर्कस मसखरा, दोहराता है" "सोवियत रूस" एम। 1970
- रुम्यंतसेव एन। "पेंसिल" "कला" एम। 1987
- रुम्यंतसेव एन। "क्या जोकर हंस रहा है" "कला" एम। 1987
- स्लावस्की आर। "सर्कस अतीत के साथ बैठकें।" "कला" एम। 1989
- उसपेन्स्की वी। सर्कस से मोहित। स्कैंडिनेवियाई सेंट पीटर्सबर्ग। 1995
- शापीर ए.या। सर्कस। "उल्लू। विश्वकोश "एम। 1979।
2 प्रयुक्त साहित्य की सूची
|