कार्य
- 6-7 फूलों वाले शाकाहारी पौधों को जानें और उनमें अंतर करें;
- विशेषताओं को जानें दिखावटऔर फूलों की संरचना, फूलों की आवृत्ति (गर्मियों में खिलने वाले प्राइमरोज़, शरद ऋतु के फूल), बाहरी परिस्थितियों (नमी, पोषक मिट्टी, प्रकाश, गर्मी) पर विकास और विकास की निर्भरता;
- प्रकृति में फूलों को पहचानें, चित्रों में, भाषण में फूलों के नामों का प्रयोग करें;
- फूलों को उनके विकास के स्थान (उद्यान, घास का मैदान, खेत, जंगल, पानी) के अनुसार अलग करें;
- औषधीय पौधों के फूल (लंगवॉर्ट, घाटी के लिली, कोल्टसफ़ूट, सिंहपर्णी, आदि) के बारे में एक विचार है;
- फूल कैसे उगाए जाते हैं, उनमें से कुछ कैसे प्रजनन करते हैं;
- फूलों के बगीचे के बारे में, इसकी व्यवस्था;
- मानव जीवन में फूलों के अर्थ के बारे में जानने के लिए;
- रचना करने में सक्षम हो वर्णनात्मक कहानीएक फूल के बारे में।
शब्दावली कार्य
टाइटल : फूल, गुलाब, ट्यूलिप, कैमोमाइल, कार्नेशन, लिली, ब्लूबेल (अन्य जो अक्सर बगीचे, पार्कों और चौकों में, घास के मैदान में, जंगल, झीलों और तालाबों में पाए जाते हैं), तना, जड़ें, पत्ते, कली , पंखुड़ी, बीज, सूखे फूल, प्राइमरोज़, पुष्पांजलि, गुलदस्ता, दवा, इत्र, जैम, लाल किताब।
संकेत: उद्यान, मैदान, घास का मैदान, पानी, पहाड़, मैदान, रेगिस्तान, दुर्लभ, औषधीय, वसंत, ग्रीष्म, शरद ऋतु, वार्षिक, बारहमासी, सुंदर, सुगंधित, सुगंधित, सूर्य के रूप में कोमल, कुलीन, गर्व, कांटेदार, घुंघराले, रेंगने वाला, बल्बनुमा , नीचा, लंबा, बहुरंगी, सजीव, सूखा, स्वस्थ, रूखा, चमकीला, पीला, मुरझाया हुआ, मुरझाया हुआ, खिलता हुआ, वर्षा के बाद लेटने वाला, सूर्यप्रिय, छाया-सहिष्णु आदि।
क्रियाएँ: उगना, खिलना, बंद करना, खुला (पंखुड़ियाँ), निचला (सिर), उखड़ना, ज़मीन पर झुकना, सूरज के बाद मुड़ना, जमना, सूखना, बीमार होना, पौधे, बोना, पानी, चारा, चंगा, प्रसन्न, प्रसन्न होना बिखेरना (बीज), इकट्ठा करना, काटना, फाड़ना, बुनना, गुलदस्ता बनाना, रक्षा करना।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, पार्कों और चौकों में फूलों का अवलोकन
फूल के बारे में शिक्षक की कहानी और उसकी जांच करना।
प्रशन
क्या आपको यह फूल पसंद है? कैसे?
यह कैसा दिखता है?
किन भागों को इससे अलग किया जा सकता है?
यह फूल अन्य फूलों की तुलना में कितना लंबा है?
क्या यह एक बड़ी झाड़ी के रूप में या एकान्त पौधे के रूप में उगता है?
फूल में किस रंग की पत्तियाँ होती हैं? प्रपत्र? ये धरती से ही उगते हैं या तने से? वे बहुत हैं या कम? उनकी सतह क्या है?
आप एक फूल के बारे में क्या कह सकते हैं? पंखुड़ियों को किस रंग और रंगों में चित्रित किया गया है? फूल और उसकी पंखुड़ियाँ किस आकार की होती हैं? एक फूल में कितनी पंखुड़ियाँ होती हैं? वे कोर के संबंध में कैसे स्थित हैं?
क्या फूल की गंध आती है? यह गंध आपको क्या याद दिलाती है?
पंखुड़ियाँ कैसी लगती हैं? फूल के बीच में क्या है? क्या केंद्र तुरंत दिखाई देता है या क्या आपको पंखुड़ियों को खोलने की आवश्यकता है? फूल का केंद्र कौन सा रंग है? फूल सूरज की तरफ देखता है या जमीन की तरफ झुका हुआ है? क्या सभी फूल एक जैसे होते हैं? अंतर क्या है?
फूल के तने के बारे में आप क्या कह सकते हैं? वह कितनी ऊंचाई का है? मोटा या पतला? क्या यह सीधा बढ़ता है या जमीन पर झुकता है? स्पर्श करने के लिए चिकना या खुरदरा? पत्तों से मुक्त है या नहीं?
यह फूल गर्मी के किस महीने में खिलता है? कितनी देर?
क्या यह एक वार्षिक या बारहमासी पौधा है?
क्या इसे बीज, कंद या बल्ब के साथ लगाया जाता है?
क्या यह बगीचा, घास का मैदान, खेत या जंगल का पौधा है? क्यों?
इन फूलों की देखभाल कैसे करनी चाहिए ताकि ये हमेशा खूबसूरत रहें?
क्या यह पौधा कठोर है या इसे विशेष देखभाल की आवश्यकता है?
क्या ये फूल गुलदस्ते में काटते हैं? ऐसा करने के लिए दिन का कौन सा समय सबसे अच्छा है?
कौन से कीड़े फूल पर खाने या आराम करने आते हैं?
क्या पौधा मौसम पर प्रतिक्रिया करता है? दिन के समय? कैसे?
प्लास्टिक अध्ययन "फूल"
एक कार्य: प्लास्टिसिटी, पेंटोमिमिक अभिव्यंजना विकसित करना।
शिक्षक बच्चों को उस फूल में "मुड़ने" के लिए आमंत्रित करता है जिसे वे देख रहे थे और इसे एक कली में चित्रित करते हैं, खिलते हैं, सूरज के लिए पहुंचते हैं, बारिश में अपना सिर झुकाते हैं, खुद को ओस से धोते हैं, कीड़ों के लिए इसकी पंखुड़ियों को खोलते हैं, आदि।
प्रकृति से एक फूल की सर्वश्रेष्ठ ड्राइंग के लिए प्रतियोगिता
एक कार्य: केंद्रित ध्यान, दृश्य धारणा, दृश्य कौशल, रंग और आकार की भावना विकसित करना।
शिक्षक बच्चों को फूल के पास आराम से बैठने की पेशकश करते हैं, उनके घुटनों पर चित्रफलक (मॉडलिंग बोर्ड) लगाते हैं और फूल को देखते ही उसे खींचते हैं। बच्चों के चित्र माने जाते हैं, उनमें से एक फूलों की गैलरी बनाई जाती है। चित्रों का चयन किया जाता है और प्रोत्साहित किया जाता है, जिसमें फूल को सभी विवरणों के साथ अधिक वास्तविक रूप से चित्रित किया जाता है।
फूलों के बारे में कविताएँ पढ़ना
कार्य:
- कविता में उन पंक्तियों को एकल करने की क्षमता बनाने के लिए जो एक फूल की विशिष्ट विशेषताओं, विकास की विशेषताओं, प्रजनन की विशेषता रखते हैं;
- कलात्मक शब्द के संपर्क से सौंदर्य की भावना पैदा करना।
कविताओं की नमूना सूची:ए। प्रोकोफिव "पोस्पी", एम। पॉज़्नान्स्काया "कैमोमाइल", ई। सेरोवा "डंडेलियन", "बेल", "कार्नेशन", "हंग्री बम्बलबी", "ए वाटर लिली एक लीफ पर है", ए। टॉल्स्टॉय "माई बेल्स" " , आई। टोकमाकोवा "फॉरगेट-मी-नॉट्स", ई। ब्लागिनिना "डंडेलियन", ई। ट्रुटनेवा "समर फ्लाईज़", "फूल", टी। शोरीगिना "डंडेलियन", "कैमोमाइल", काउंटिंग कविता "जैसे हमारे पास है हमारे फूलों का बिस्तर", एन। कोनचलोव्स्की जीभ ट्विस्टर "मार्गरीटा एकत्र", जी। यूनुसोव "बेल", ई। एल्याबयेवा "मीडो फूल", "गार्डन फूल", "बेल", "बेल फ्लावर"।
फूलों के बारे में जानकारीपूर्ण कहानियाँ और परियों की कहानियाँ पढ़ना
कार्य:
- उपस्थिति की विशेषताओं, विकास की जगह, जड़ी-बूटियों के पौधों के फूल के समय के बारे में ज्ञान बनाने के लिए;
- स्वैच्छिक ध्यान, स्मृति, कल्पना, आलंकारिक भाषण विकसित करना;
- फूलों में रुचि पैदा करना, उनकी प्रशंसा करने की इच्छा, उन्हें उगाना और दूसरों को प्रसन्न करना।
कहानियों:"अफ्रीका से फूल" (उज़ाम्बरा वायलेट); "उनके फूल ऑर्किड से मिलते जुलते हैं" (आइरिस); "ऑरेंज डिफेंडर्स" (मैरीगोल्ड्स); "सूरज का फूल" (सूरजमुखी); "फूल-थिम्बल" (फॉक्सग्लोव); "शहद के पौधों का चैंपियन" (इवान-चाय); "रोमन द्वारा गाया गया" (यारो)।
बी अलेक्जेंड्रोव "फूल गर्मियों में मिलते हैं" (5-7 वर्ष)
प्रश्न और कार्य
जून में फूलों की क्यारियों में कौन से फूल खिलते हैं?
इन्हें बारहमासी क्यों कहा जाता है? लेखक उनका वर्णन कैसे करता है?
चित्र और कहानी के आधार पर फूल का वर्णन करें।
जून फूल ड्रा करें।
एन। पावलोवा "समर" (5-7 वर्ष)
प्रश्न और कार्य
कहानी में किन गर्मियों के फूलों का वर्णन किया गया है?
कॉर्नफ्लॉवर आमतौर पर कहाँ उगते हैं?
कॉर्नफ्लावर एक असामान्य फूल क्यों है?
दिखाएँ कि कैसे कॉर्नफ्लावर पराग को कीड़ों तक पहुँचाता है।
एम। प्रिशविन "गोल्डन मीडो" (5-7 वर्ष)
प्रश्न और कार्य
किस फूल की कहानी है?
लड़कों को सिंहपर्णी में इतनी दिलचस्पी क्यों है?
सिंहपर्णी दिन के किस समय अपनी पंखुड़ियां बंद कर लेती है?
जब सिंहपर्णी की पंखुड़ियां खुली थीं तो उन्होंने घास के मैदान के बारे में कैसे बात की?
अपनी उंगलियों का उपयोग करके दिखाएं कि सिंहपर्णी कैसे बंद हो जाती है और अपनी पंखुड़ियां खोलती है।
एन। पावलोवा "पीला, सफेद, बैंगनी" (4-6 वर्ष पुराना)
प्रश्न और कार्य
घास का मैदान लगातार अपना रंग क्यों बदलता है?
घास के मैदान को पीला बनाने के लिए कौन सा शाकाहारी पौधा खिलता है? सफेद? लिलोव?
बटरकप के बारे में बछेड़ी ने बीटल को कौन सी दिलचस्प बातें बताईं? बेडस्ट्रॉ? माउस मटर?
भृंग ने फूलों का घास का मैदान क्यों नहीं देखा?
वसंत ऋतु में और गर्मियों के विभिन्न महीनों में फूलों का एक घास का मैदान बनाएं।
♦ एक परी कथा के दृश्यों का अभिनय करें।
एन। पावलोवा "लाइक ए क्लाउड" (5-7 वर्ष)
प्रश्न और कार्य
किस जड़ी-बूटी के पौधे की कहानी है?
बेडस्ट्रॉ एक बगीचा या घास का मैदान है?
बेडस्ट्रॉ किस तरह के फूल दिखना चाहता था? क्यों?
वर्षा की बूंदों ने बेडस्ट्रॉ के फूलों की तुलना किससे की?
बेडस्ट्रॉ के फूलों की गंध कैसी होती है?
शतावरी का तना कैसे भिन्न होता है?
पेंट और उंगलियों से बेडस्ट्रॉ और उसके फूलों को ड्रा करें।
♦ परी कथा से भूमिका निभाने के दृश्य।
I. सोकोलोव-मिकितोव "बेल्स" (5-7 वर्ष पुराना)
प्रश्न और कार्य
घास के मैदान में, जंगल में उगने वाले फूलों को आप कैसे कह सकते हैं?
फूलों के घास के मैदान की सुंदरता किन भावनाओं को जगाती है?
फूलों वाली ग्रीष्म घास के मैदान का चित्र बनाइए।
डिडक्टिक गेम "मुझे अपने बारे में बताएं"
कार्य:
- चयनित फूल (संरचना, रंग, आकार, आकार, अवधि, फूल समय, विकास की जगह) के बारे में एक विस्तृत वर्णनात्मक कहानी लिखने की क्षमता बनाने के लिए;
- विवरण से फूल का अनुमान लगाएं, यदि आवश्यक हो, तो स्पष्टता के आधार पर अपनी कहानी को पूरक करें;
- कल्पना, स्मृति, एकालाप भाषण विकसित करना;
- साथियों की भाषण गतिविधि के प्रति चौकस रवैया विकसित करना।
शिक्षक बच्चों को जाने के लिए आमंत्रित करता है जादुई भूमिरंग की। वह सभी बच्चों को फूलों में "बदल" देता है, लेकिन कोई नहीं जानता कि कौन से (बच्चा एक फूल चुनता है और कान में शिक्षक को उसका नाम कहता है)। चयनित फूल के बारे में, बच्चे को एक पहेली-विवरण बनाना चाहिए, दिखने में सभी समानताएं, विकास के स्थान याद रखें। वर्णन करते समय इशारों, पैंटोमाइम का प्रयोग करें। विजेता वह है जिसने विशद रूप से, विस्तार से वर्णन किया, और बच्चे फूल का अनुमान लगाने में सक्षम थे। विवरण के लिए, आपको बच्चों के लिए सबसे प्रसिद्ध फूल चुनने की आवश्यकता है। फूल की उपस्थिति के साथ विवरण की तुलना करने के लिए, आप साइट के प्राकृतिक फूलों या उनकी छवि के साथ पोस्टकार्ड और चित्रों का उपयोग कर सकते हैं।
वॉक नंबर 1
मौसमी घड़ी (जून)
लक्ष्य:
चेतन और निर्जीव प्रकृति के संबंध के बारे में ज्ञान को समेकित करना;
पौधों और जानवरों के जीवन में होने वाले परिवर्तनों में अंतर करना सीखें गर्मी का समय;
- गर्मी के महीनों का एक विचार बनाएं।
अवलोकन की प्रगति
अभी कौन सा मौसम है?
आपने यह कैसे अनुमान लगाया गर्मी ?
ग्रीष्म ऋतु की विशेषताओं की सूची बनाइए।
गर्मी में गर्मी क्यों बढ़ रही है?
गर्मी में इंसान क्या करता है?
कितना सूरज! कितना प्रकाश!
चारों ओर कितनी हरियाली!
यह क्या है? इस गर्मी
अंत में हमारे घर आता है।
रसदार जड़ी बूटियों की ताजा गंध,
खेत में पके कान
और ओक के जंगलों की छाया में मशरूम।
कितने स्वादिष्ट मीठे जामुन
जंगल में समाशोधन में!
यहां मुझे एक साल के लिए काम पर रखा गया है
स्टॉक विटामिन!
गर्मी कितने महीने चलती है?
गर्मी के पहले महीने का क्या नाम है? (जून)
इस महीने के बारे में कई कहावतें और बातें हैं:
जून में सूरज ऊँचा होता है, और सुबह से शाम तक दूर रहता है;
जून में, पहला बेरी मुंह में डाला जाता है, दूसरा घर ले जाया जाता है।
यदि जून में रातें गर्म होती हैं, तो आप प्रचुर मात्रा में फलों की अपेक्षा कर सकते हैं।
जून गर्मी का पहला महीना है। जून में, सबसे लंबे दिन और सबसे छोटी रातें, यह गर्म और हल्की होती है; यह लंबी घास, मोटली घास के मैदान का महीना है। यह वह समय है जब जामुन गाना शुरू करते हैं।
टिड्डे लंबी घास में चहकते हैं; मधुमक्खियाँ और तितलियाँ फूलों के मैदान के ऊपर से उड़ती हैं। जून में, घास की कटाई शुरू होती है, खेतों में गेहूं, राई, जौ और जई पकते हैं। पक्षियों के पास करने के लिए बहुत कुछ है, घोंसले में चूजे दिखाई देते हैं।
"एक वाक्य बनाओ" - बच्चे प्रस्तावित शब्द के साथ एक वाक्य बनाते हैं।
उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाना सिखाना।
श्रम गतिविधि
सैंडबॉक्स में रेत को ढीला करना।
उद्देश्य: मेहनती, एक साथ काम करने की क्षमता पैदा करना।
बाहर खेले जाने वाले खेल
"तीसरा पहिया"। उद्देश्य: खेल के नियमों का पालन करना सिखाना; चपलता और गति विकसित करें।
"उल्लू"। उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना; खेल में रुचि विकसित करें।
व्यक्तिगत काम
आंदोलन विकास। उद्देश्य: गति से दौड़ने में व्यायाम करना, किसी स्थान से लंबी कूद की तकनीक में सुधार करना।
बच्चों के अनुरोध पर दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र गतिविधि।
वॉक नंबर 2
सूर्य देखना
लक्ष्य:
यह विचार बनाने के लिए कि सूर्य प्रकाश और ऊष्मा का स्रोत है
बच्चों को दें मौसम की स्थिति का अंदाजा गर्मि मे; मौसमी कपड़ों के नाम तय करें।
अवलोकन पाठ्यक्रम।
गर्म गर्मी के सूरज के पीछे
जल्दी से खिड़की से बाहर देखो
और हाथ ऊपर करो
खरगोश की टोकरी पकड़ने के लिए।
घास के एक ब्लेड पर झपकी लेना
और घोंघा अपने सींगों को गर्म करता है
कीड़ों की पत्तियों के नीचे से
थूथन सूरज की ओर खींचे जाते हैं।
मकड़ी सूरज से प्यार करती है
कीड़ा, बग, क्रिकेट,
फूल सूरज से प्यार करते हैं
प्यार करना भी सीखो!
सूर्य पृथ्वी पर प्रकाश, ऊष्मा और जीवन का स्रोत है। उससे सभी दिशाओं में प्रकाश और ऊष्मा फैलती है। गर्मियों में, यह अधिक गर्म हो जाता है, इसलिए बच्चे नग्न (हल्के कपड़ों में, हेडड्रेस में) चलते हैं। शिक्षक यह ध्यान देने का सुझाव देते हैं कि दिन के दौरान सूर्य उच्च होता है - यह बाहर गर्म होता है; सुबह और शाम को धूप कम होती है, इसलिए ठंडक बढ़ जाती है। दिन लंबे होते हैं, रातें छोटी होती हैं।
जब आप टहलने से वापस आते हैं, तो क्या आप देखते हैं कि सूर्य कहाँ है?
आपको ऐसा क्यों लगता है कि गर्मी पहले ही आ चुकी है?
जब सूर्य तेज और लंबे समय तक चमकता है तो पौधों का क्या होता है?
गर्म मौसम में आपको टोपी (पनामा, टोपी) पहनने की आवश्यकता क्यों है?
गर्मियों में लोग क्या पहनते हैं?
सूरज की चिलचिलाती किरणों से तुम कहाँ छिप सकते हो?
दो पत्थर रखें। एक - धूप में, दूसरा - छाया में, इसे लकड़ी के बक्से से बंद करके ताकि वहां अंधेरा हो। थोड़ी देर बाद चेक करें कि कौन सा कंकड़ गर्म है। निष्कर्ष निकालें कि धूप में वस्तुएं छाया की तुलना में तेजी से गर्म होती हैं।
"पैटर्न बाहर रखना"
शिक्षक रेत में कंकड़ का एक पैटर्न बिछाने की पेशकश करता है। उद्देश्य: कल्पना विकसित करना।
श्रम गतिविधि
बच्चों के लिए मदद कनिष्ठ समूहक्षेत्र की सफाई में।
उद्देश्य: मेहनती, बच्चों की मदद करने की इच्छा विकसित करना।
बाहर खेले जाने वाले खेल
"सूर्य और चंद्रमा"। उद्देश्य: गति और चपलता की खेती करना।
"बाउंसर"। लक्ष्य गेंद को फेंकने और पकड़ने का अभ्यास करना है।
रेत का खेल
"बादलों और सूरज को खींचे।" उद्देश्य: कल्पना, कल्पना, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना
व्यक्तिगत काम
"घेरा में जाओ।"
वॉक नंबर 3
कीट देखना (तितली)
उद्देश्य: तितली की उपस्थिति, जीवन शैली और उसके अर्थ के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
अवलोकन पाठ्यक्रम।
मैं पीली तितली पर हूँ
चुपचाप पूछा:
तितली, बताओ
आपको किसने रंगा?
शायद यह बटरकप है?
शायद एक सिंहपर्णी?
शायद पीला रंग
वह पड़ोसी लड़का?
या यह सूरज है
सर्दियों की बोरियत के बाद?
आपको किसने रंगा?
तितली, मुझे बताओ!
शिक्षक यह देखने की पेशकश करता है कि कितनी खूबसूरती से, रंगीन पंखों वाली सुंदर तितलियाँ फड़फड़ाती हैं: और पीले लेमनग्रास, और गहरे लाल पित्ती, और कबूतर, और गोभी की सफेदी, और इरिडियम, और मदर-ऑफ़-पर्ल। तितलियों, शरीर के अंगों की उपस्थिति पर विचार करें, पता करें कि वे क्या खाते हैं।
बच्चों को इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि तितलियाँ आकार और पंखों के रंग में भिन्न होती हैं।
तितलियों के पंखों पर एक बहुत ही सुंदर पैटर्न होता है - प्रकृति द्वारा बनाए गए सबसे सुंदर में से एक। इनके दो जोड़े पंख होते हैं। लेकिन आप तितलियों को पंखों से नहीं पकड़ सकते, क्योंकि वे नाजुक पराग से ढके होते हैं, जिसे पोंछना आसान होता है, और उसके बाद तितली उड़ नहीं पाएगी।
तितलियों के 6 पैर होते हैं जिनसे वे फूलों को पकड़कर उनके साथ चलती हैं।
उनके पास एंटीना और एक कुंडलित सूंड है। एक फूल पर बैठकर, तितली अपनी सूंड को फैलाती है, उसे फूल के अंदर नीचे करती है और अमृत पीती है।
तितलियाँ फूल से फूल की ओर उड़ती हैं, इसलिए वे पराग ले जाती हैं। प्रदूषित पौधों में अधिक बीज होंगे।
शिक्षक बच्चों के लिए तितलियों के बारे में पहेलियाँ बनाता है:
सभी चार पंखुड़ियां फूल पर चली गईं।
मैं इसे फाड़ना चाहता था, यह फड़फड़ाया और उड़ गया। (तितली)
पक्षी नहीं, पंखों वाला:
फूलों के ऊपर उड़ना
अमृत इकट्ठा करता है। (तितली)
उपदेशात्मक खेल।
"विवरण से अनुमान लगाएं" - शिक्षक कीट का वर्णन करता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं।
उद्देश्य: वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाना, ध्यान विकसित करना, जुड़े हुएभाषण।
श्रम गतिविधि।
बच्चों को साइट पर कचरा (लाठी, शाखाएं, कागज के टुकड़े) इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें।
उद्देश्य: बच्चों को शिक्षित करना सावधान रवैयाप्रकृति को। बच्चों को किंडरगार्टन की सफाई और पर्यावरण की देखभाल में शामिल करें।
बाहर खेले जाने वाले खेल
"तितलियाँ"। उद्देश्य: सभी दिशाओं में दौड़ना सिखाना, एक संकेत पर दिशा बदलना। "साँप"। उद्देश्य: एक-दूसरे का हाथ पकड़कर दौड़ना सिखाना, चालक की हरकतों को सही ढंग से दोहराना, मोड़ लेना, बाधाओं पर कदम रखना।
उद्देश्य: दौड़ की शुरुआत से लंबी छलांग सिखाना।
वॉक नंबर 4
गर्मी की बारिश देख रहे हैं
उद्देश्य: गर्मियों के मौसमी संकेतों को समेकित करना, इसमें हो रहे परिवर्तन निर्जीव प्रकृति.
अवलोकन पाठ्यक्रम।
सूरज तप रहा था
उमस भरी धरती पिघल गई।
एक बादल रात को दौड़ता हुआ आया
खेत बारिश का इंतजार कर रहे थे।
खुशी है, घास के सभी ब्लेड खुश हैं,
और कान, और फूल,
क्या मज़ेदार बारिश की बूँदें
वे ऊपर से जोर से बरसते हैं।
बारिश शोर और ठंडी है,
चमत्कारों से भरा गीत!
भोर में उत्सुकता से साँस लेता है
नमी से भरा जंगल।
शिक्षक बच्चों को पहली गर्मी की बारिश देखने के लिए आमंत्रित करता है। गर्मी की बारिश गर्म और भारी होती है। यदि तेज हवा चलती है, तो बारिश बग़ल में गिरेगी। पक्षी गाते नहीं हैं, वे बारिश से छिप जाते हैं। शिक्षक यह सुनने की पेशकश करता है कि बारिश कैसे शोर करती है, इसकी बूंदें घरों, बरामदों की छत पर दस्तक दे रही हैं।
बच्चों से पूछा कि क्या बारिश पौधों के लिए अच्छी है? बारिश के बाद बगीचे के पौधों को देखने का प्रस्ताव।
शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है:
पोखर कहाँ जाते हैं?
हमें बारिश की आवश्यकता क्यों है?
यह इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता है कि बारिश ठीक है, बूंदा बांदी है, यह भारी है - एक बारिश; अलग-अलग दिशाओं में जाता है, यह तिरछा और सीधा हो सकता है।
अनुसंधान गतिविधियाँ
बच्चों को पोखर में कंकड़ फेंकने के लिए आमंत्रित करें, कंकड़ का क्या हुआ? वह पोखर के तल पर क्यों है? फिर एक कागज़ की नाव को पोखर में उतारने की पेशकश करें। नाव पोखर की सतह पर क्यों रुकी?
उद्देश्य: सोचने, तर्क करने, साबित करने की क्षमता बनाना।
उपदेशात्मक खेल
"शुभ अशुभ"। लक्ष्य विकसित करना है जुड़े हुएभाषण, जटिल वाक्यों में बोलने की क्षमता, एक घटना में सकारात्मक और नकारात्मक गुणों को देखने के लिए।
श्रम गतिविधि
बरामदा झाड़ना।
उद्देश्य: सही ढंग से सिखाना, झाड़ू का उपयोग करना।
बाहर खेले जाने वाले खेल
"पास - उठो।" उद्देश्य: बच्चों में सौहार्द की भावना पैदा करना, निपुणता, ध्यान विकसित करना।
"गेंद ढूंढो।" उद्देश्य: बच्चों में अवलोकन, निपुणता विकसित करना।
रेत और पानी से खेलना।
"रेत पर लेटना और छपाई करना"
व्यक्तिगत काम
"मज़ा कूदता है"
उद्देश्य: रस्सी कूदने का अभ्यास करना।
वॉक नंबर 5
बारिश के बाद का अवलोकन, आसमान में इंद्रधनुष का दिखना
उद्देश्य: गर्मी के मौसमी संकेतों को समेकित करना, निर्जीव प्रकृति में हो रहे परिवर्तन। "इंद्रधनुष" शब्द को समझें।
अवलोकन की प्रगति
बारिश बंद हो गई है और सूरज उग आया है।
और स्वर्ग में एक चमत्कार हुआ
आकाश में फैला एक इंद्रधनुष,
भूरे और मोटे बादलों को भेदते हुए।
अलग-अलग रंगों से झिलमिलाता है,
सूरज की तेज किरणों के तहत
वह हम सभी को खुश करती है,
और आकाश को इंद्रधनुष-चाप से सजाया गया है!
शिक्षक बच्चों को इंद्रधनुष की प्रशंसा करने के लिए आमंत्रित करता है, इसकी उपस्थिति के बारे में अपनी राय व्यक्त करता है, यह बताता है कि उन्हें इसके बारे में क्या पसंद है; इंद्रधनुष के रंगों को नाम दें और उन्हें गिनें। उनका कहना है कि एक विशेष रूप से उज्ज्वल, उत्सवपूर्ण इंद्रधनुष एक शोर ग्रीष्म गरज के बाद या गरज के साथ होता है। एक बूंदा बांदी के साथ, इंद्रधनुष के रंग हल्के होते हैं, और इंद्रधनुष स्वयं एक सफेद अर्धवृत्त में बदल सकता है, क्योंकि यह तब बनता है जब सूर्य की किरण बारिश की हर बूंद में अपवर्तित होती है। इंद्रधनुष वर्षा के बाद प्रकट होता है, जब सूर्य बादलों के पीछे से केवल सूर्य के विपरीत दिशा में झांकता है। यदि आप सूर्य का सामना करते हैं, तो आपको इंद्रधनुष नहीं दिखाई देगा।
क्या चमत्कार है - सौंदर्य!
चित्रित द्वार
रास्ते में दिखाई दिया!
न उनमें प्रवेश करें और न ही प्रवेश करें। (इंद्रधनुष)
क्या चमत्कार है
क्या यह बारिश के बाद लटका था?
बहुत उज्ज्वल, रंगीन
और क्या सुंदर है!
बहुरंगी गेट
उन्हें क्या कहा जाता है ... (इंद्रधनुष)
शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है:
इंद्रधनुष कब दिखाई देता है?
इंद्रधनुष जब आकाश में दिखाई देता है तो वह कैसा दिखता है?
उपदेशात्मक खेल
"इंद्रधनुष"
उद्देश्य: प्राथमिक और माध्यमिक रंगों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।
श्रम गतिविधि
सूखी शाखाओं से क्षेत्र की सफाई।
बाहर खेले जाने वाले खेल
"ढूंढें कि यह कहां छिपा है।"
"खाई में भेड़िया" उद्देश्य: कूदना सिखाना।
व्यक्तिगत काम
"घेरा में जाओ।"
उद्देश्य: लक्ष्य पर फेंकने का अभ्यास करना।
उद्देश्य: बच्चों को रुचि का खेल चुनना सिखाना जारी रखना, एक समूह में एकजुट होना।
वॉक नंबर 6
केंचुआ अवलोकन।
उद्देश्य: केंचुआ, उसकी संरचना, उसके जीवन के तरीके, रहने की स्थिति, निवास स्थान का परिचय देना।
अवलोकन की प्रगति
मैं एक कीड़ा देख रहा हूँ।
मुझे नरम पक्ष दिखाई देते हैं
पूंछ हुक की तरह मुड़ी हुई है।
कितना प्यारा कीड़ा है!
लेकिन सिर कहाँ है?
आँख कहाँ है या दो?
मैं कीड़ा घुमाता हूँ
मैं आंखें खोजना चाहता हूं।
शायद किरण तेज थी
और कीड़ा ने अपनी आँखें बंद कर लीं?
कीड़ा लंबा होता है, रस्सी जैसा दिखता है, इसके पैर, सिर, एक शरीर नहीं होता है, बीच में स्पष्ट रूप से दिखाई देने वाली बेल्ट होती है। कृमि पौधों के लिए बहुत फायदेमंद होते हैं: वे मिट्टी को खोदते हैं, ढीला करते हैं, मिलाते हैं, जो जड़ी-बूटियों के पौधों की जड़ प्रणाली के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।
किन लोगों ने मिट्टी के इन निवासियों को पहले देखा था।
कहाँ था?
कीड़ों को केंचुए क्यों कहा जाता है?
♦ उन्हें पहचानने का सबसे आसान समय कब है?
शिक्षक बच्चों को एक पहेली देता है:
मेरी पूंछ मेरे सिर से अलग नहीं है।
तुम मुझे हमेशा धरती पर पाओगे। (कीड़ा)
बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि ये भूमिगत निवासीअक्सर बारिश के दौरान अपने मिंक से रेंगते हैं। उनके बिलों में पानी भर जाता है, और उनमें हवा की कमी होती है।
उपदेशात्मक खेल
"क्रियाओं को कौन अधिक नाम देगा" - बच्चे क्रियाओं का चयन करते हैं जो एक केंचुआ के कार्यों की विशेषता है।
उद्देश्य: सक्रिय करना शब्दकोशक्रिया
श्रम गतिविधि
कीड़ा के लिए एक छेद खोदें।
उद्देश्य: काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, करुणा की भावना और मदद करने की इच्छा पैदा करना।
बाहर खेले जाने वाले खेल
"जाल"।
"बेशर्म मत बनो"।
व्यक्तिगत काम
रेत और पानी से खेलना।
उद्देश्य: रेत के साथ मिलकर निर्माण करने की इच्छा में बच्चों को शिक्षित करना।
पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि और बच्चों के अनुरोध पर।
उद्देश्य: बच्चों को रुचि का खेल चुनना सिखाना जारी रखना, एक समूह में एकजुट होना।
वॉक #7
मकड़ी देखना
उद्देश्य: के बारे में ज्ञान का विस्तार और समेकित करना विशेषणिक विशेषताएंमकड़ी की उपस्थिति, इसकी महत्वपूर्ण अभिव्यक्तियाँ; प्रकृति के बारे में यथार्थवादी विचार बनाएं।
अवलोकन की प्रगति
झाड़ियों पर कोहरा छाया
सुनहरे रेशम,
किनारे पर, पाइंस के पास,
मुझे एक कताई मकड़ी सुनाई देती है।
वह अथक और जोश से
धागा घूमता है, एक नेटवर्क बुनता है,
ताकि मातम के तनों पर
हवा के साथ उड़ो।
शिक्षक बच्चों का ध्यान धूप में चमकते जाल की ओर खींचता है। जो यहाँ रहता है? एक डंठल के साथ वेब को थोड़ा छूता है। मकड़ी तुरंत बाहर कूद जाती है। उसने जाल बनाया, उसमें कीड़ों को पकड़ा। आपको उसके साथ हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए, यह देखना बेहतर है कि वह अभी भी एक वेब कैसे बुनेगा।
बच्चों को देखने और सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित करता है:
एक मकड़ी कैसा दिखता है?
वह कैसे चलता है?
यह कहाँ रहता है और क्या खाता है?
मकड़ी कीड़ों को कैसे पकड़ती है?
क्या मकड़ी के दुश्मन होते हैं?
आप मकड़ियों के व्यवहार से मौसम की भविष्यवाणी कैसे कर सकते हैं?
लोगों ने देखा है कि मकड़ियों के व्यवहार का इस्तेमाल मौसम को आंकने के लिए किया जा सकता है:
खराब मौसम से पहले मकड़ियां कीड़ों को पकड़ने के लिए जाल नहीं फैलाती हैं।
♦ यदि कोई मकड़ी नए जाले पर काम करने लगती है या किसी पुराने में खामियों को ठीक करती है
आप एक मकड़ी के बारे में कौन सी पहेलियों, कविताओं, परियों की कहानियों, गीतों को जानते हैं?
मकड़ी के शरीर को दो भागों में बांटा गया है: सेफलोथोरैक्स और पेट। मकड़ी के सिर पर आठ आंखें और एक मुंह होता है, और उसकी छाती चार जोड़ी पैरों पर टिकी होती है। मकड़ी के पेट के निचले हिस्से में एक मकड़ी का जाला होता है, जिसके माध्यम से वह एक जाला स्रावित करती है।
मकड़ियाँ शिकारी होती हैं, वे अन्य कीड़ों को खाती हैं: मक्खियाँ, मच्छर, कीड़े और तितलियाँ, जिन्हें वे वेब - कोबवे की मदद से पकड़ते हैं। सर्दियों के लिए, मकड़ियाँ छाल में दरारें, पुराने स्टंप की दरारों में दब जाती हैं और वसंत तक सो जाती हैं।
अनुसंधान गतिविधियाँ
एक आवर्धक कांच लें और मकड़ी की जांच करें। (मकड़ी के सिर पर आंखें और मुंह होता है, और स्तन चार जोड़ी पैरों पर टिका होता है।)
श्रम गतिविधि
साइट की सफाई।
उद्देश्य: सही ढंग से पढ़ाना, औजारों का उपयोग करना। दल में काम करो
बाहर खेले जाने वाले खेल
"भागो और कूदो", "जंपर्स"। उद्देश्य: विकसित करना मोटर गतिविधिलंबी छलांग लगाने की क्षमता।
स्वतंत्र गतिविधि
बच्चों को खेल के लिए आवश्यक भवन (घर, स्टीमर, आदि) बनाना सिखाना; खेलों (रेत, पानी, आदि) में प्राकृतिक सामग्री का उपयोग करें। बच्चों के खेल के विषयों और सामग्री को विकसित और समृद्ध करना।
व्यक्तिगत काम
आंदोलन विकास।
उद्देश्य: एक लंबी रस्सी पर कूदने में सुधार करने के लिए (निश्चित और झूलते हुए, दो पैरों पर, खड़े होकर और इसके किनारे पर)।
वॉक #8
सिंहपर्णी देखना
उद्देश्य: औषधीय पौधे से परिचित होना जारी रखें - सिंहपर्णी; प्रकृति को सक्रिय रूप से संरक्षित और संरक्षित करने की क्षमता और इच्छा बनाने के लिए;
अवलोकन की प्रगति
सिंहपर्णी पहनता है
पीली सुंड्रेस।
बड़े हो जाओ - तैयार हो जाओ,
सफेद पोशाक में
रसीला, हवादार,
हवा के लिए आज्ञाकारी।
"डंडेलियन एक बहुत ही जिज्ञासु फूल है। वसंत में जागते हुए, उसने ध्यान से अपने चारों ओर देखा और सूरज को देखा, जिसने सिंहपर्णी को देखा और उसे एक पीली किरण से रोशन किया। सिंहपर्णी पीला पड़ गया और उसे प्रकाश से इतना प्यार हो गया कि वह अपनी उत्साही निगाहों से दूर नहीं करता। सूरज पूर्व में उदय होगा - सिंहपर्णी पूर्व की ओर देखता है, आंचल की ओर बढ़ता है - सिंहपर्णी अपना सिर ऊपर उठाता है, सूर्यास्त के करीब पहुंचता है - सिंहपर्णी सूर्यास्त से अपनी आँखें नहीं हटाती है ”(एस। कसीकोव)।
जून की शुरुआत में, लुप्त होती, सिंहपर्णी सफेद शराबी टोपी पहनती है। पके सिंहपर्णी के बीजों को महीन सफेद बालों के गुच्छों से सजाया जाता है।
एक हल्की हवा चलेगी, और सिंहपर्णी फुलाना घास के मैदानों और खेतों में बिखर जाएगा। फूलों की एक टोकरी दो सौ से अधिक बीज देती है, और पूरा पौधा - तीन हजार तक!
चमकीला पीला सिंहपर्णी!
आपने अपनी जैकेट क्यों बदली?
वह सुंदर था, युवा
वह दादा की तरह, भूरे बालों वाला बन गया!
शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है।
शिक्षक बच्चों से प्रश्न और पहेलियाँ पूछता है:
सिंहपर्णी कैसा दिखता है?
इसके बीज कैसे फैले हैं?
ऐसा क्यों कहा जाता है कि सिंहपर्णी के दो वस्त्र होते हैं?
उसकी दूसरी पोशाक क्या है?
♦ इसमें क्या शामिल है सफेद पोशाक?
क्या आप जानते हैं कि सिंहपर्णी के बीज किस लिए होते हैं?
और जब खिले
निश्चित रूप से उड़ जाता है!
बस "सरफान" पर वार करो -
उड़ जाना... ! (डंडेलियन)
हरी घास पर
गर्मियों में अचानक बर्फ के टुकड़े
उन्होंने सफेद गेंद से उड़ान भरी
हल्का फुल्का।
लड़कियां और लड़के जानते हैं:
वे चारों ओर उड़ गए - ... (डंडेलियन)
श्रम गतिविधि
औषधीय पौधों का संग्रह।
उद्देश्य: औषधीय पौधों को सही तरीके से एकत्र करना सिखाना।
बाहर खेले जाने वाले खेल
"उल्लू"। उद्देश्य: सिग्नल पर कार्य करना सीखना। "पंद्रह"। उद्देश्य: गति और चपलता की खेती करना।
व्यक्तिगत काम
"बहादुर दोस्तों"
उद्देश्य: तेज दौड़ने में व्यायाम करना; निपुणता विकसित करें।
वॉक #9
चींटी देखना
उद्देश्य: चींटियों की उपस्थिति की विशेषताओं, उनकी महत्वपूर्ण अभिव्यक्तियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना; पर्यावरण में रुचि जगाना।
अवलोकन की प्रगति
चींटी मेहनती है, दुर्लभ है,
जंगल में हर कोई इसके बारे में जानता है
सारा दिन शाखाएँ ले जाना
वह कड़ी मेहनत का सम्मान करता है!
खैर, अगर कोई आलसी है -
चींटी की इससे दोस्ती नहीं होती,
सबको काम करना है!
लोफर - किसी की जरूरत नहीं है!
शिक्षक बच्चों को एक पहेली देता है, सवालों के जवाब देने की पेशकश करता है।
वह एक वास्तविक कार्यकर्ता है
बहुत, बहुत मेहनती।
घने जंगल में चीड़ के पेड़ के नीचे
वह सुइयों से घर बनाता है। (चींटी।)
चींटियाँ कैसी दिखती हैं?
वे कैसे चलते हैं?
चींटियाँ कहाँ रेंगती हैं? वे क्या ले जा रहे हैं?
वे क्या खाते हैं?
चींटी घर का नाम क्या है?
क्या एंथिल के चारों ओर कई रास्ते हैं?
चींटियाँ अपना घर किससे बनाती हैं?
चींटियों के किस तरह के दुश्मन होते हैं?
शिक्षक एंथिल की ओर बढ़ने वाली श्रृंखला की गति का निरीक्षण करने की पेशकश करता है। चींटी पृथ्वी पर सबसे मजबूत कीट है, यह अपने वजन का 10 गुना भार वहन करती है। उसका मोटा पेट, छाती, सिर, तीन जोड़ी छोटे पैर हैं। चींटी के जबड़े मजबूत होते हैं, बहुत गतिशील एंटीना होते हैं, जो स्पर्श के अंगों के रूप में कार्य करते हैं। चींटियाँ महान निर्माता होती हैं। चींटियां शिकारी होती हैं, वे कई कीड़ों को भगा देती हैं। उनके कई दुश्मन हैं: पक्षी, भालू, चींटी।
अनुसंधान गतिविधियाँ
चींटियों के साथ प्रयोग: जिस रास्ते से चींटियां गुजरती हैं, उस पर रेत की एक पतली परत डालें। चींटियां इसके चारों ओर जरूर घूमेंगी और पीटे हुए रास्ते पर लौट आएंगी।
श्रम गतिविधि
साइट की सफाई।
उद्देश्य: सही ढंग से पढ़ाना, औजारों का उपयोग करना। दल में काम करो।
बाहर खेले जाने वाले खेल
"जाल"।
उद्देश्य: दौड़ना, चपलता विकसित करना।
"बेशर्म मत बनो"।
उद्देश्य: सीधे हाथों से गेंद को आगे-पीछे करने की क्षमता को मजबूत करना।
स्वतंत्र गतिविधि
बच्चों को खेल (घर, कार, आदि) के लिए आवश्यक भवन बनाना सिखाने के लिए; खेलों (रेत, पानी, आदि) में प्राकृतिक सामग्री का उपयोग करें। बच्चों के खेल के विषयों और सामग्री को विकसित और समृद्ध करना।
व्यक्तिगत काम
आंदोलन विकास।
उद्देश्य: सहनशक्ति की खेती करना।
वॉक #10
देख रहे निर्जीव वस्तु- फूलों के बिस्तर को देख रहे हैं।
उद्देश्य: बच्चों को बढ़ते फूलों की प्रशंसा करना, उनकी सुंदरता को देखना और समझना, प्रकृति की सुंदर रचनाओं की रक्षा करना सिखाना।
अवलोकन की प्रगति
हमारा फूलों का बिस्तर आँखों के लिए दावत है!
उसकी प्रशंसा करो!
मूड उठाता है,
जो भी उसके करीब आता है।
यहाँ कितने सुगंधित फूल हैं!
कितनी नाजुक पंखुड़ियाँ:
रेशमी और भुलक्कड़।
पतले, लचीले तने।
इतने सारे रंग फिट
बस अपनी आँखें मत हटाओ!
इंद्रधनुष की तरह उतर आया
हमारे लिए फूल पेंट करें।
शिक्षक बच्चों का ध्यान फूलों की क्यारियों में उगने वाले फूलों की ओर आकर्षित करता है, यह पता लगाने की पेशकश करता है कि कौन से फूल बच्चों से परिचित हैं, और नए का परिचय देते हैं। वह पूछता है कि पौधों का इलाज कैसे किया जाना चाहिए (फाड़ना नहीं, रौंदना नहीं)। बच्चों को पौधों के मुख्य भागों की पहचान करने में मदद करता है, नाम: "तना, पत्ते, फूल।" बताते हैं कि ऐसे फूल होते हैं जो केवल एक गर्मी में उगते हैं, उन्हें वार्षिक कहा जाता है। लेकिन बारहमासी फूल (पेओनी, फॉक्स, गोल्डन बॉल) भी हैं, उनकी जड़ें मिट्टी में हाइबरनेट होती हैं।
शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है:
फूल क्यों लगाए जाते हैं?
फूलों की क्यारी में उगने वाले फूलों के नाम क्या हैं?
आपने और मैंने वसंत ऋतु में कौन से फूल लगाए?
आपको कौन से फूल सबसे अच्छे लगते हैं?
आप और कौन से फूल जानते हैं?
पौधों को पत्तियों, जड़ों की आवश्यकता क्यों होती है?
क्या उन्हें फूलों की क्यारी से तोड़ा जा सकता है?
सुंदर फूल बनाने के लिए आपको क्या चाहिए?
फूलों को बढ़ने में क्या मदद करता है? (सूर्य, वर्षा, पृथ्वी और लोग।)
अनुसंधान गतिविधियाँ
फूलों की तुलना करें (एक दूसरे से कितने समान और भिन्न हैं)।
उपदेशात्मक खेल
"फॉर्म शब्द"
उद्देश्य: शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करना। संज्ञा से विशेषण बनाना सीखें।
कॉर्नफ्लावर का क्षेत्र। - कॉर्नफ्लावर फील्ड। घास के मैदान की गंध। - घास का मैदान गंध। आदि।
श्रम असाइनमेंट
"सिंड्रेला का दौरा" बच्चों को डंडे दें और फूलों के चारों ओर की जमीन को ढीला करने की पेशकश करें।
उद्देश्य: मेहनती खेती करना, मिट्टी को ढीला करने में शामिल होना।
बाहर खेले जाने वाले खेल
"कूदता है"। उद्देश्य: बच्चों को रस्सी कूदना सिखाना, "फूल"। उद्देश्य: रंगों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, प्रतिक्रिया में सुधार करना, गुणों की गति बढ़ाना।
व्यक्तिगत काम
घुमावदार रास्ते पर चलें (सीमित गतिशीलता के साथ चलना)।
उद्देश्य: संतुलन बनाए रखते हुए चलने की तकनीक में सुधार करना।
वॉक #11
केला देखना
उद्देश्य: औषधीय पौधे का परिचय देना - केला; औषधीय पौधों, उनके संग्रह, भंडारण और उपयोग के नियमों के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना।
अवलोकन की प्रगति
आप इसे हमेशा पाएंगे
बिना कठिनाई के रास्ते के साथ।
पत्तियाँ बड़ी हो जाती हैं
इसे प्लांटैन कहते हैं।
यह सादा और सरल है
लेकिन हमेशा आपका सहायक।
घाव पर एक पत्ता संलग्न करें
इसे कसकर बांधें।
घाव जल्दी भरेगा
दर्द, आक्रोश मिट जाएगा!
शिक्षक बच्चों को औषधीय पौधे प्लांटैन से परिचित कराता है। यह बारहमासी शाकाहारी पौधा हमारे देश के लगभग पूरे क्षेत्र में पाया जाता है, सड़कों के पास, खेतों में, जंगल के किनारों पर उगता है। पौधे में एक जड़, तना, पत्तियां, रोसेट होता है। सड़कों से दूर प्लांटैन इकट्ठा करना बेहतर है, क्योंकि गुजरने वाली कारें स्वास्थ्य के लिए हानिकारक पदार्थों से युक्त निकास गैसों का उत्सर्जन करती हैं। केले के पत्तों में औषधीय गुण होते हैं। आंखों को पत्तों के काढ़े से धोया जाता है, घाव, जलन, कीड़े के काटने पर केले का साफ ताजा पत्ता लगाया जाता है। केले के पत्तों को सुखाया जा सकता है। लेकिन जरूरी है कि पौधे को केवल सूरज की किरणों से सुरक्षित जगह पर ही सुखाया जाए।
शिक्षक बच्चों से सवाल पूछता है और एक पहेली बनाता है:
हमने जिस पौधे की जांच की उसका नाम क्या है?
इसमें कौन से भाग होते हैं? (जड़, तना, पत्तियाँ, पुष्पक्रम)
केला सबसे अधिक बार कहाँ उगता है?
इसे इकट्ठा करने के लिए सबसे अच्छी जगह कहाँ है?
साइलियम के किस भाग को औषधीय माना जाता है?
अनुसंधान गतिविधियाँ
शिक्षक बच्चों को यह विचार करने के लिए आमंत्रित करता है कि केले के पत्ते की नसें कैसे स्थित हैं। दूसरे पौधे के पत्ते से तुलना करें (केला में, नसें उत्तल होती हैं, बाहर की ओर निकलती हैं, उन्हें महसूस किया जा सकता है, जबकि अन्य जड़ी-बूटियां नहीं)।
उपदेशात्मक खेल
"पहचानें और नाम दें।"
उद्देश्य: औषधीय पौधों को पहचानने और सही नाम देने की क्षमता बनाना।
श्रम गतिविधि
क्षेत्र में बड़े मलबे की सफाई।
उद्देश्य: एक साथ काम करना सिखाना, संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करना।
बाहर खेले जाने वाले खेल
"ढूंढें कि यह कहां छिपा है।"
उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना।
"जाल" (रिबन के साथ)
उद्देश्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में दौड़ना सिखाना, सिग्नल पर जल्दी से कार्य करना। अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना, दिशा बदलने की क्षमता विकसित करना।
व्यक्तिगत काम
आंदोलनों का विकास (कूद में, एक लॉग पर सीधे और बग़ल में चलना):
"टक्कर से टक्कर तक", "नदी पार करें"।
उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।
वॉक #12
चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण
उद्देश्य: सक्रिय करना संज्ञानात्मक गतिविधि; श्रम कार्यों की समीचीनता को देखने की क्षमता विकसित करना; काम के परिणामों का मूल्यांकन करना सीखें।
अवलोकन की प्रगति
चौकीदार भोर को उठेगा,
यार्ड में सब कुछ साफ करें
और झाड़ियों को खुद काट दिया।
हमारे आनंद के लिए सौंदर्य!
शिक्षक बच्चों को चौकीदार के काम पर ध्यान देने के लिए आमंत्रित करता है।
चौकीदार का काम सुबह जल्दी शुरू हो जाता है। चौकीदार के काम में अलग-अलग औजारों का इस्तेमाल किया जाता है।
वर्ष का कौन सा समय?
गर्मियों में चौकीदार का काम कैसे बदल गया है?
चौकीदार को किन उपकरणों की आवश्यकता होती है?
पेशे को चौकीदार क्यों कहा जाता है?
शिक्षक बच्चों के लिए पहेलियाँ बनाता है:
एक पंक्ति में खड़े हो जाओ
तेज उंगलियां,
Tsap - खरोंच।
अपने गुच्छे उठाओ।
(रेक)
ढेर सारे मिलनसार लोग
वे एक ही पोल पर बैठते हैं।
वे कैसे खिलखिलाना शुरू करते हैं -
चारों ओर केवल धूल उड़ती है।
उपदेशात्मक खेल
"किसे काम करने की जरूरत है?"।
उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना कि विभिन्न चीजें लोगों को उनके काम में मदद करती हैं - उपकरण, वयस्कों के काम में रुचि पैदा करना, काम करने की इच्छा।
व्यायाम "एक शब्द कहो" उद्देश्य: शब्दों के सामान्यीकरण को समेकित करना।
श्रम गतिविधि
चौकीदार की मदद करें।
उद्देश्य: प्रत्येक बच्चे की ताकत और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए काम वितरित करना। वयस्कों के काम के लिए सम्मान बढ़ाएँ।
विकास अभ्यास मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांहाथ
"शाखाओं से झाड़ू ले लीजिए।"
बाहर खेले जाने वाले खेल
"दोस्ताना दोस्तों"
उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए बच्चों को सिग्नल पर कार्य करना सिखाना जारी रखना।
"झंडे के पास दौड़ो।"
व्यक्तिगत काम
आंदोलन विकास।
उद्देश्य: वस्तुओं को दूर से फेंकने के कौशल को मजबूत करना।
गपशप
केकड़े ने केकड़े को रेक बनाया।
केकड़े केकड़े को रेक परोसा गया:
"हे रेक, केकड़ा, रोब!"
बच्चों के अनुरोध पर दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र गतिविधि
उद्देश्य: बच्चों को रुचि का खेल चुनना सिखाना जारी रखना, एक समूह में एकजुट होना।
वॉक #13
पंछी देखना
उद्देश्य: बच्चों को पक्षियों से परिचित कराना जारी रखना। पक्षियों को पंख, आकार, आवाज से अलग करना सीखें; अवलोकन, स्मृति विकसित करें।
अवलोकन की प्रगति
साथ गाओ, साथ गाओ:
दस पक्षी - एक झुंड।
यह पक्षी एक कोकिला है
यह पक्षी एक गौरैया है।
यह पक्षी एक उल्लू है
नींद सिर।
यह पक्षी एक मोम का पंख है
यह पक्षी एक कॉर्नक्रैक है
यह पक्षी एक पक्षी है
ग्रे पंख।
यह एक फिंच है।
यह एक बाल कटवाने है।
यह एक मीरा सिस्किन है।
खैर, यह एक दुष्ट चील है।
पक्षी, पक्षी - घर जाओ!
शिक्षक नोट करता है कि गर्मियों में बहुत सारे पक्षी होते हैं, वे अलग-अलग आवाज़ों में गाते हैं, चूजों के बारे में उपद्रव करते हैं। जून में, कई पक्षी प्रजातियों के चूजे अपना घोंसला छोड़ देते हैं। चूजे बर्डहाउस से बाहर उड़ते हैं - भूखे, युवा गौरैया एकांत कोनों से बाहर निकलते हैं, चूची चूजे खोखले और कृत्रिम पक्षी घरों से बाहर निकलते हैं। बच्चे घोंसले से बाहर निकल आए। लेकिन माता-पिता का काम यहीं खत्म नहीं होता है। वयस्क पक्षी अपने बच्चों को खिलाते हैं और उनकी रक्षा करते हैं। उनके पास छोटे चूजे होते हैं जिन्हें खिलाने और गर्म करने की आवश्यकता होती है। शिक्षक बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है कि कीड़े को पकड़ते हुए कितनी जल्दी निगल जाते हैं और उड़ जाते हैं। अपने चूजों को खिलाने वाले पक्षियों के बारे में बात करते हैं गर्मि मेकीड़े, इस प्रकार पौधों को संरक्षित करने में मदद करते हैं।
शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है:
हमारी साइट पर किस तरह के पक्षी आते हैं?
वे किस आकार के हैं?
पक्षियों के क्या लाभ हैं?
वे किस रंग के हैं?
वे क्या खाते हैं?
गर्मियों में पक्षियों के जीवन में क्या परिवर्तन होते हैं?
पक्षी अपनी संतानों की देखभाल कैसे करते हैं?
आप और किन पक्षियों को जानते हैं?
उपदेशात्मक खेल
"ओनोमेटोपोइया" - शिक्षक पक्षियों को बुलाता है, बच्चे ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करते हैं। उद्देश्य: व्यक्तिगत ध्वनियों के उच्चारण को समेकित करना।
श्रम गतिविधि
क्षेत्र स्वीप करें। उद्देश्य: परिश्रम की शिक्षा, किए गए कार्य की जिम्मेदारी।
बाहर खेले जाने वाले खेल
"हंस हंस"। उद्देश्य: कार्य की स्वाभाविकता, सुगमता और सटीकता प्राप्त करने के लिए चल रही तकनीक में सुधार करना। "पक्षी और पिंजरे"। लक्ष्य: गेमिंग गतिविधियों के लिए प्रेरणा बढ़ाएं, गति के त्वरण और मंदी के साथ आधा बैठने की स्थिति में व्यायाम करें
व्यक्तिगत काम
प्रयोग विभिन्न प्रकारचलना: हाथों की अलग-अलग स्थिति, ऊँचे घुटने (जैसे सारस, सारस, बगुला)।
वॉक #14
राहगीरों को देखना
उद्देश्य: राहगीरों के कपड़े पहनने के तरीके की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना। एक दूसरे के कपड़े देखने की पेशकश करें। बच्चों को मौसम और मौसम के आधार पर कपड़ों में बदलाव देखना और उनमें अंतर करना सिखाएं।
अवलोकन की प्रगति
गर्मी, गर्मी हम पर है!
यह शुष्क और गर्म हो गया।
सीधे ट्रैक के नीचे
वे नंगे पैर चलते हैं।
मधुमक्खियाँ चक्कर लगा रही हैं, पक्षी उड़ रहे हैं,
और मरीना मज़े कर रही है।
शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है।
अभी कौन सा मौसम है?
सभी ने अपने गर्म कपड़े और हल्के कपड़े क्यों उतार दिए?
गर्मी के आगमन के साथ हवा का तापमान कैसे बदल गया?
♦ याद रखें कि लोग सर्दियों में, वसंत ऋतु में कैसे कपड़े पहनते थे?
सर्दी के कपड़े और गर्मी के कपड़े में क्या अंतर है?
सूरज, किस तरह का, कैसे चमकता है?
♦ लोग टोपी (पनामा, टोपी) क्यों पहनते हैं?
शिक्षक बच्चों को राहगीरों पर ध्यान देने, लोगों की उपस्थिति में बदलाव के लिए आमंत्रित करता है। एक-दूसरे के कपड़े देखने की पेशकश करते हैं कि बच्चों ने क्या पहना है।
बच्चों के लिए पहेलियों (कपड़े) बनाता है।
मुझे अपने सिर पर रखो
और सबसे गर्म दिन पर दौड़ें
और अगर आप इसे उतारते हैं - आपकी माँ दुखी है।
मैं गर्मियों की टोपी हूँ.. (पनामा)
गर्मियों में आपके पैरों में क्या है? -
गर्मियों में जूतों में गर्मी होती है!
पैरों को खुश करने के लिए
मैं पहनूंगा ... (सैंडल)
छोटी कैंडी कौन खाता है,
और उसे केक पसंद नहीं है
गर्मियों में यह बहुत पतला होगा,
और लगाओ ... (शॉर्ट्स)
सर्दियों में, टोपी, कोट पर रखो,
गर्मियों में क्या? -
टी-शर्ट... (स्कर्ट)
उपदेशात्मक खेल
"तीन चीजों के नाम बताओ"
उद्देश्य: वस्तुओं के वर्गीकरण में बच्चों का व्यायाम करना।
श्रम गतिविधि
क्षेत्र में व्यापक पथ।
उद्देश्य: एक साथ काम करना सिखाना, संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करना।
बाहर खेले जाने वाले खेल
"झंडे के पास दौड़ो।"
उद्देश्य: शिक्षक के संकेत पर सख्ती से कार्रवाई करना सिखाना।
"बर्नर"। उद्देश्य: सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता को मजबूत करना। निपुणता विकसित करें।
व्यक्तिगत काम
बॉल एक्सरसाइज।
उद्देश्य: गेंद के साथ अभ्यास करना जारी रखना; दौड़ने की गति विकसित करें।
चलना #15
कीट देखना
उद्देश्य: कीड़ों और पौधों के बीच संबंधों की अवधारणा देने के लिए, कीड़ों की विशेषताओं और उपस्थिति के बारे में ज्ञान और विचारों का विस्तार करना।
अवलोकन की प्रगति
सड़क पर कीड़े
हम बहुत कुछ देखेंगे
उन्हें पहचानना हमेशा आसान होता है।
अगर केवल छह पंजे हैं
आपने बिल्कुल गिन लिया
यकीन मानिए
यह एक कीट है!
गर्मियों में, सूर्य पृथ्वी पर बहुत अधिक गर्मी और प्रकाश भेजता है। पौधे तेजी से बढ़ते हैं, फूल खिलते हैं, बड़ी संख्या में कीड़े दिखाई देते हैं। शिक्षक बच्चों का ध्यान उन कीड़ों की ओर आकर्षित करता है: मध्य, भृंग, चींटियाँ, खटमल, भिंडी, ततैया, मधुमक्खियाँ। शिक्षक बच्चों के लिए पहेलियाँ बनाता है और प्रश्न पूछता है:
फूलों का रस सुगंधित होता है
थीम "एक गोल नृत्य में एक सन्टी के साथ"
कार्य
- ज्ञान बनाने के लिए कि सन्टी छाल में एक पदार्थ है - बेटुलिन, जो इसे सफेद रंग देता है; चींटियों, नींबू तितलियों, पित्ती, भृंग, पक्षी (कठफोड़वा, स्तन, पंख, रॉबिन, सपेराकैली), भालू बर्च सैप से प्यार करते हैं; गर्मियों के अंत तक, फूलों के स्थान पर सन्टी के पास बीज बनते हैं। जब वे पक जाते हैं, तब वे भूमि पर गिर पड़ते हैं, और वायु उन्हें उड़ा ले जाती है; गर्मियों के अंत में, सन्टी के पत्ते पीले होने लगते हैं;
- पारिस्थितिक संस्कृति;
- जिज्ञासा, जिज्ञासा विकसित करें।
शब्दावली कार्य: सन्टी, सन्टी, पतला, सफेद-ट्रंक, घुंघराले, रोना, पतली शाखाएँ, सन्टी सैप, सन्टी वार, सन्टी ग्रोव, सन्टी छाल, सन्टी टहनियाँ, बोलेटस; बढ़ता है, शोर करता है, झुक जाता है, सरसराहट करता है, पत्तियां पीली हो जाती हैं; बेटुलिन, रेसिंग ट्री।
सन्टी
शिक्षक बच्चों को गर्म दिन में सन्टी ट्रंक को छूने के लिए आमंत्रित करता है। इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित करता है कि इसकी छाल का सफेद रंग सूर्य की किरणों को परावर्तित करता है। इसकी तुलना बच्चों के सिर पर हल्के पनामा और टोपी से की जाती है। सफेद और काले कपड़े के टुकड़ों को छूने की पेशकश, जिन्हें पहले धूप से गर्म स्थान पर रखा गया था।
बच्चे, शिक्षक के साथ, बर्च की छाल की जांच करते हैं, पक्षियों और कीड़ों को देखते हैं जो उड़ते हैं और बर्च पर रेंगते हैं।
सन्टी के बारे में कहानियाँ और कविताएँ पढ़ना
I. सोकोलोव-मिकितोव "बिर्च"
कार्य:
- एक सन्टी ग्रोव का विचार बनाने के लिए;
- कल्पनाशील सोच, कल्पना, भाषण विकसित करना;
- सन्टी में रुचि पैदा करने के लिए, इसके बारे में अधिक जानने की इच्छा।
प्रशन
एक सन्टी का तना अन्य पेड़ की चड्डी से कैसे भिन्न होता है?
कौन से पक्षी सन्टी पर गाना पसंद करते हैं?
गर्मियों में बर्च ग्रोव में रहना इतना अच्छा क्यों है?
टी. शोरीगिना "बिर्च"
कार्य:
- सन्टी के विकास की विशेषताओं, इसके लाभों, इसके प्रति किसी व्यक्ति के दृष्टिकोण के बारे में ज्ञान बनाने के लिए;
- ध्यान, श्रवण धारणा, स्मृति, भाषण विकसित करना;
- मूल प्रकृति में रुचि पैदा करना, इसे संरक्षित करने और बढ़ाने की इच्छा।
प्रशन
सन्टी कहाँ सबसे अच्छी होती है?
सन्टी को "रेसिंग" वृक्ष क्यों कहा जाता है?
रूस में लोग सन्टी का इलाज कैसे करते हैं? यह उदार और दयालु पेड़ क्यों है?
कौन से वनवासी बर्च सैप पर दावत देना पसंद करते हैं?
वी। रोझडेस्टेवेन्स्की "बिर्च"
कार्य:
- सन्टी के बारे में विचारों का विस्तार करें;
- कल्पना, कल्पनाशील सोच, काव्य कान, भाषण की अभिव्यक्ति विकसित करना;
- कलात्मक शब्द में रुचि पैदा करना। प्रश्न और कार्य
रूसी लोग सन्टी से इतना प्यार क्यों करते हैं?
सन्टी के बारे में आप और कौन सी कविताएँ, गीत, गोल नृत्य जानते हैं?
टी। शोरीगिना "बिर्च", "डांस ऑफ बर्च", "बिर्च सैप", "माई बर्च"
प्रशन
सन्टी ने किसको जूस पिलाया?
विभिन्न मौसमों में सन्टी का रूप कैसे बदलता है?
♦ साल के किस समय आपको लगता है कि सन्टी सबसे सुंदर है?
जी यूनुसोव "बिर्च सॉन्ग"
प्रशन
सन्टी को छूना इतना अच्छा क्यों है?
आपको क्या लगता है कि वह किस बारे में गा रही है? वह किस बारे में सपना देख रहा है?
सन्टी के बारे में पहेलियों
एक कार्य:विकसित करना तार्किक साेच, एक पेड़ की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करने की क्षमता।
रूसी सुंदरता
घास के मैदान में खड़े
हरे रंग के ब्लाउज में
सफेद पोशाक में।
सुंदरता के लायक है:
ब्रैड हरे हैं,
सफेद पोशाक,
ज्वलनशील छाल,
रोती हुई शाखाएँ,
उड़ता हुआ बीज।
मौसम की परवाह नहीं
वह एक सफेद धूप में चलता है,
और गर्म दिनों में से एक पर
मई उसे कान की बाली देता है।
अलीना की लागत:
हरा दुपट्टा,
पतली चक्की,
सफेद सुंड्रेस।
मिनी-अध्ययन "बिर्च"
कार्य:
- एक सन्टी की छवि की कल्पना करने और इसे अभिव्यंजक पैंटोमाइम के साथ व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए;
- कल्पना विकसित करना, पैंटोमाइम की अभिव्यक्ति, प्लास्टिसिटी;
- छवि दर्ज करके वन्यजीवों में रुचि पैदा करना।
शिक्षक पाठ का उच्चारण करता है और बच्चों के साथ आंदोलनों के साथ उसका साथ देता है।
देखभालकर्ता. गर्म गर्मी आखिरकार आ गई है! सफेद तने वाले बर्च के पेड़ों ने अपने नक्काशीदार पत्तों को सीधा किया, अपनी पतली टहनियों को सूरज की ओर बढ़ाया और उसकी किरणों के नीचे नरम हो गए। बिर्च सूरज पर मुस्कुराए।
अचानक एक चंचल हवा आई और बर्च के पेड़ों को खेलने के लिए आमंत्रित किया।
सन्टी हैरान थे, लेकिन मान गए।
उन्होंने बर्च के पेड़ों को अपनी पतली शाखाओं से हिलाया, पहले बहुत चुपचाप, फिर मजबूत और मजबूत। प्रत्येक पत्ती-उंगली ने अपने पड़ोसी का अभिवादन किया।
लेकिन नटखट हवा अपने साथ एक ऐसा बादल लेकर आई जिसने सूरज को ढक लिया। बर्च के पेड़ परेशान हैं। उन्होंने गर्म रखने के लिए टहनियों से खुद को गले लगाया।
और फिर बारिश टपकने लगी, बर्च के पेड़ आखिरी धागे तक भीग गए। शाखाएँ चाबुक की तरह लटकी रहती हैं।
हवा को डर था कि बर्च के पेड़ बीमार हो सकते हैं। बादलों को तितर-बितर कर दिया। सूरज निकला और बिर्च खुशी से झूम उठे।
खेल-पुनर्जन्म "आप एक छोटे पेड़ हैं"
कार्य:
- सहानुभूति (सहानुभूति), अवलोकन, संवाद भाषण, निर्णय व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना;
- पारिस्थितिक चेतना बनाने के लिए।
शिक्षक।हाल ही में, हम शहर की सड़कों पर घूम रहे थे और देखा कि बीमार बूढ़े के बजाय कितने युवा पेड़ लगाए गए थे। उनमें से सन्टी हैं - पतले, नाजुक। लोगों ने उन्हें खूंटे से बांध दिया ताकि हवा पतली सूंड को न तोड़े। हर दिन एक विशेष मशीन पेड़ों को पानी देती है ताकि वे सूख न जाएं और जल्दी से जड़ पकड़ लें।
कल्पना कीजिए कि आप नाजुक पत्तियों और नाजुक टहनियों के साथ कमजोर, पतले छोटे बर्च के पेड़ हैं। ऐसे बच्चे को कोई भी नाराज कर सकता है।
एक तेज हवा चली और एक छोटी नाजुक शाखा टूट गई। क्या आपके पैर की अंगुली में दर्द होता है? इसके बारे में शरारती हवा बताओ।
बच्चे बात कर रहे हैं।
मुझे अपने पैर की उंगलियों पर दया करने दो। (बच्चों की उंगलियों को सहलाता है, वाक्य।)
कोमल गर्मी का सूरज निकला, बर्च के पेड़ों को गर्म किया। आपका मूड कैसा है? आप सूरज से क्या कहना चाहेंगे?
बच्चे जवाब देते हैं।
लेकिन क्या है? गर्मियों में, यह अचानक ठंडा हो गया, उदास बादल छा गए, और इतनी तेज बारिश होने लगी कि बर्च के सभी पत्ते झड़ गए, और कुछ जमीन पर गिर गए। मुझे बताओ, बिर्च, तुम इस समय कैसा महसूस कर रहे हो? आप कैसे मदद कर सकते हैं?
बच्चे जवाब देते हैं।
गनीमत रही कि बारिश रुक गई और धूप फिर निकल आई। इसने बिर्चों को सहलाया। और यहाँ और सुन्दर तितलीउड़ गया और एक सन्टी की शाखाओं पर आराम करने के लिए बैठ गया। क्या आप ऐसे मेहमानों से खुश हैं? आप तितली से किस बारे में बात करना चाहेंगे?
बच्चे जवाब देते हैं।
एक लड़का युवा बर्च के पेड़ों से गुजरा और अपनी माँ को देने के लिए एक टहनी तोड़ दी। आप इस पर कैसी प्रतिक्रिया देंगे? क्या लड़के ने सही काम किया? उसे बताएं कि जब उसने टहनियाँ तोड़ी तो आपको कैसा लगा?
बच्चे बात कर रहे हैं।
लेकिन यहाँ एक और समस्या है! आपकी शाखाओं पर प्रचंड कैटरपिलर बस गए हैं, जो सभी युवा पत्तियों को खाते हैं। आप कैसे मदद कर सकते हैं?
बच्चे जवाब देते हैं।
मुझे बताओ, सन्टी, कृपया, आप किस बारे में सपने देखते हैं, गली के दूसरी तरफ, जहाँ बड़े सन्टी उगते हैं? क्या आप कहीं और बड़े होना चाहेंगे? लोगों ने आपको सड़कों पर क्यों छोड़ दिया? आप लोगों को क्या लाभ पहुंचाते हैं? जानवरों? आप सभी लोगों से क्या पूछना चाहेंगे?
बच्चे बात कर रहे हैं।
आइए हम सब मिलकर अपनी मूल प्रकृति की देखभाल करें, युवा पेड़ों को टूटने और बीमारियों, सूखे, धूल से बचाएं।
"बिर्च ग्रोव" विषय पर चित्रण
कार्य:
- सन्टी की उपस्थिति के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए, विशिष्ट सुविधाएं विभिन्न प्रकारसन्टी;
- दृश्य कौशल विकसित करें रचनात्मकता, रचना की भावना, स्थान;
- वन्य जीवन में रुचि पैदा करने के लिए।
खेल "जंगल की यात्रा"
कार्य:
- वन के वनस्पतियों और जीवों के बारे में ज्ञान को समेकित करना;
- कल्पना, पैंटोमिमिक और भाषण अभिव्यक्ति, मोटर गतिविधि विकसित करना;
- मूल प्रकृति में रुचि पैदा करने के लिए।
उपकरण: वन ध्वनियों की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
शिक्षक।दोस्तों, हम पहले ही बहुत यात्रा कर चुके हैं अलग - अलग जगहें. लेकिन वे अभी तक ग्रीष्म वन में नहीं गए हैं। क्या आप चाहते हैं कि हम वहां जाएं? हम वहां क्या जा रहे हैं? (बच्चों के विकल्प सुनता है।) कितने सुझाव! आइए उनमें से एक को चुनें।
बच्चे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में एक जगह पर चयनित वस्तु पर आंदोलन की नकल करते हैं जहां वन क्षेत्र या पेड़ हैं।
अंत में हम वहाँ पहुँच गए! क्या आपने रास्ते में किसी को खो दिया? देखो, सुनो। क्या आप जंगल में पक्षियों को गाते हुए सुन सकते हैं? "कू-कू, कू-कू", ऐसे कौन गाता है? बेशक, कोयल। वह हमसे मिल रही है। चलो उससे पूछते हैं: "कोयल, कोयल, मुझे कब तक जीना है?" कोयल ने हमें कैसे उत्तर दिया?
और लाल टोपी वाला यह पक्षी क्या है जो एक देवदार के पेड़ की छाल पर हथौड़ा मारता है? कठफोड़वा कैसे दस्तक देता है?
बच्चे दिखाते हैं।
चलिए इस बारे में मेरे साथ एक चौपाई बताते हैं। चोंच होगी तर्जनी अंगुलीएक हाथ, और एक पेड़ की छाल - दूसरे हाथ की हथेली।
बच्चे पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।
कठफोड़वा एक पेड़ पर हथौड़ा मार रहा है
चोंच "डी-डी-डी" दस्तक देती है।
ओक में वह कीड़े ढूंढता है,
सबसे हानिकारक कीड़े।
चलो जंगल में चलते हैं। पैरों के नीचे कितना कोमल काई! हम काई पर अश्रव्य रूप से, पैर की उंगलियों पर चलते हैं। आगे एक अगम्य झाड़ी है। एक एक करके मुझे फॉलो करें। चलो संकरे रास्ते पर चलते हैं। हम स्प्रूस जंगल की एक पट्टी में समाप्त हो गए। स्प्रूस वन में कौन से पेड़ उगते हैं? स्प्रूस एक शंकुधारी या पर्णपाती वृक्ष है?
बच्चे जवाब देते हैं।
पाइन और राल की तरह खुशबू आ रही है
पुराना जंगल घना है।
बेल डेयरिंग
खड़ी पर लटका दिया।
तेज हवा के बाद यहां कितने गिरे पेड़! हमें उन पर चढ़ना होगा।
बच्चे काल्पनिक बाधाओं को दूर करते हैं।
सावधानी से चलें, कंटीली शाखाओं को अलग करें, उन्हें ऊपर उठाएं, अपने आप को चुभें नहीं।
क्रिसमस ट्री, क्रिसमस ट्री, क्रिसमस ट्री -
कांटेदार सुई।
ओह, मैंने कुछ मारा! लेकिन यह पेड़ नहीं है। यह कौन है?
कांटेदार कौन है, क्रिसमस ट्री की तरह,
क्या वह अपनी पीठ पर सुइयां पहनता है?
बेशक, हाथी। मुझे दिखाओ कि वह क्या है।
फिंगर जिम्नास्टिक
जंगल में एक बड़ा पेड़ उगता है बच्चे अपनी उंगलियों को अपनी हथेलियों से खुद से दूर फैलाते हैं, अपने अंगूठे को जोड़ते हैं।
पेड़ में कांटेदार सुई होती है। स्प्रिंग वाली उंगलियां जोड़े में पैड से जुड़ती हैं। एक हाथी पेड़ के नीचे एक छेद में रहता है, वे अपनी उंगलियों को पार करते हैं।
आप इसे अपने हाथों से नहीं ले सकते। उँगलियों को निचोड़ें और साफ़ करें।
हमारे लिए स्प्रूस वन छोड़ने का समय आ गया है। आगे प्रकाश। इसका मतलब है कि पर्णपाती जंगल शुरू होता है। इसमें कौन से पेड़ उगते हैं?
बच्चे जवाब देते हैं।
लेकिन मुझे ऐसा क्यों लगता है कि ये पेड़ नहीं हैं, बल्कि सफेद धूप में लड़कियां हैं?
बच्चे जवाब देते हैं।
हम यहाँ आए सन्टी ग्रोव. यह कितना उज्ज्वल और सुंदर है! आइए हम बर्च के पेड़ों के साथ मिलकर नाचें।
बच्चे एक गोल नृत्य करते हैं "मैदान में एक सन्टी थी।"
मैं बर्च ग्रोव को बिल्कुल नहीं छोड़ना चाहता। लेकिन ओक के जंगल के आगे। यहाँ कौन से पेड़ उगते हैं?
यह गहरे रंग की छाल से ढका होता है,
चादर सुंदर, नक्काशीदार है।
और शाखाओं के सिरों पर
बहुत सारे और बहुत सारे एकोर्न। (ओक)
बच्चे जवाब देते हैं।
यह सही है, ओक के जंगल में ओक के पेड़ उगते हैं। यहां हम ओक के पेड़ बनेंगे।
आंदोलनों के साथ कविता "हम पेड़ बनेंगे"
हम पेड़ बन जायेंगे बच्चे अपने पैरों को कंधे-चौड़ाई से अलग रखते हैं, हाथ अपनी बेल्ट पर रखते हैं।
मजबूत, बड़ा।
पैर जड़ हैं अपने पैरों को चौड़ा फैलाएं।
आइए उन्हें व्यापक रूप से फैलाएं।
पेड़ रखने के लिए एक बंद मुट्ठी दूसरी बंद मुट्ठी के ऊपर रखी जाती है।
गिरने नहीं दिया
दूर की गहराइयों से वे झुकते हैं, अपनी हथेलियों को एक कप में मोड़ते हैं, अनबेंड करते हैं।
उन्हें पानी मिला।
हमारा शरीर एक शक्तिशाली सूंड है, खुली हथेलियों के साथ, वे शरीर के ऊपर से नीचे की ओर, बगल से झूलते हुए गुजरते हैं।
वह थोड़ा लड़खड़ाता है
और अपने नुकीले सिरे से
आकाश में पहुँचता है। वे अपनी हथेलियों को एक नुकीले सिरे के साथ एक झोपड़ी से मोड़ते हैं। हाथ जोड़कर ऊपर उठाएं।
हमारे हाथ शाखाएं हैं अपने हाथों को ऊपर उठाएं, हथेलियां आपसे दूर हों, उंगलियां खुली हों। वे अपने सिर पर अपनी उंगलियां बंद कर लेते हैं।
एक साथ ताज।
ताज में वे बिल्कुल नहीं डरते, वे अपना सिर नकारात्मक रूप से हिलाते हैं।
जब तेज हवाएं चलती हैं। वे उठे हुए हाथों से झूलते हैं।
उंगलियां टहनियां होंगी दोनों हाथों की अंगुलियों को हिलाएं।
पत्तियां उन्हें ढक लेती हैं। एक हाथ को दूसरे हाथ से ढकें।
जैसे ही ग्रीष्म ऋतु के बाद शरद ऋतु आती है, एक हाथ उठाएं, फिर दूसरा।
पत्ते बिखर जाएंगे। अपनी भुजाओं को भुजाओं की ओर उठाएँ।
बच्चों, तुम ओक के पेड़ों की तरह हो, मजबूत, मजबूत, एक भी हवा तुम्हें नीचे नहीं गिराएगी! लेकिन जंगल केवल पेड़ों में ही समृद्ध नहीं है। गर्मियों में, जंगल में कई अलग-अलग जामुन पकते हैं। क्या?
बच्चे जवाब देते हैं।
बेशक, गर्मियों के दौरान जामुन अलग-अलग समय पर पकते हैं, लेकिन हमारे पास एक जादुई जंगल है, सभी जामुन एक ही बार में पक जाते हैं। अब मैं तुम्हें टोकरियाँ (काल्पनिक) दूंगा, और तुम उनमें पके हुए जामुन इकट्ठा करोगे। आप में से प्रत्येक अपना स्वयं का संग्रह करेगा। फिर मुझे बताएं कि आपने कौन से जामुन चुने हैं, वे किस आकार, आकार, रंग के हैं, उनका स्वाद कैसा है।
बच्चे जामुन लेने की नकल करते हैं।
शिक्षक अपने विवेक पर जामुन के बारे में कविताएँ पढ़ता है।
आओ, बच्चों, बताओ कि तुमने कौन से जामुन इकट्ठे किए हैं।
बच्चे बात कर रहे हैं।
अच्छा किया, हमें बहुत सारे जामुन मिले। अब आप कुछ मजा कर सकते हैं!
बच्चे एक गोल नृत्य करते हैं "चलो रसभरी के लिए जंगल में चलते हैं।"
हम मशरूम के बारे में पूरी तरह से भूल गए! गर्मियों में उनमें से बहुत सारे जंगल में होते हैं, खासकर अगस्त में। हम मशरूम इकट्ठा करेंगे और हम घर लौट सकते हैं। जनजातियों को इकट्ठा करो और बताओ कि उनमें से कौन खाद्य हैं, उन्हें क्या कहा जाता है, वे किस पेड़ के नीचे उगते हैं।
बच्चे प्रदर्शन करते हैं।
बच्चे आओ हम सब मिलकर जंगल को अलविदा कहें।
अलविदा, घने जंगल!
हम फिर भी आपके पास आएंगे।
आइए उपहारों के लिए "धन्यवाद" कहें
चलो एक बजता हुआ गीत गाते हैं।
ई. अलयाबयेव
खेल "जंगल दलदल की यात्रा"
कार्य:
- वन दलदल के वनस्पतियों और जीवों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना;
- अंतरिक्ष में कल्पना, पैंटोमिमिक और भाषण अभिव्यक्ति, मोटर गतिविधि, अभिविन्यास विकसित करना;
- प्रकृति में रुचि विकसित करें।
प्रारंभिक काम: चित्रों को पढ़ना, बताना और देखना, दलदल के बारे में चित्र।
शिक्षक।दोस्तों, पिछली बार हमने आपके साथ गर्मियों के जंगल में यात्रा की थी। लेकिन हमने इसके सभी स्थानों का दौरा नहीं किया है। नीचे के जंगलों में न केवल काई और घास हो सकती है, बल्कि पानी भी हो सकता है। आप में से किसने जंगल में या जंगल के किनारे पर जंगल का दलदल देखा है? दलदल झील, तालाब, नदी से किस प्रकार भिन्न है? जब आप दलदल के पास पहुंचे तो आपके माता-पिता ने आपको किस बारे में चेतावनी दी थी? दलदल खतरनाक क्यों है?
बच्चे जवाब देते हैं।
दलदल न केवल खतरनाक है, बल्कि तलाशने के लिए भी बहुत दिलचस्प है। इसमें कई पौधे और जानवर होते हैं, यह सभी जीवित चीजों के लिए आवश्यक नमी को बरकरार रखता है। जब लोगों ने दलदलों को बहाया, तो इससे प्रकृति में पारिस्थितिक संतुलन का उल्लंघन हुआ, इन क्षेत्रों में खड्ड और शुष्क हवाएँ दिखाई देने लगीं। यह पता चला है कि प्रकृति में कुछ भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं है, पृथ्वी को भी दलदल की जरूरत है।
मेरा सुझाव है कि आप जंगल के दलदल में से एक की यात्रा करें। यहां पहुंचना आसान नहीं है, इसलिए हम बन जाएंगे हंस हंसऔर हम उड़ेंगे। तुम्हारे पंख कहाँ हैं? तेजी से उड़ने के लिए अपने पंखों को और जोर से फड़फड़ाएं।
बच्चे हंसों की उड़ान की नकल करते हैं, शिक्षक के पीछे पूरी साइट पर घूमते हैं।
चलो हंसों की तरह चिल्लाते हैं: "कुर्ली-कुर्ली-कुर्ली।"
बच्चे प्रदर्शन करते हैं।
इसलिए हमने एक घास के मैदान के ऊपर से उड़ान भरी, अब एक नदी, एक खेत, एक छोटे से गाँव के ऊपर, और अंत में, सामने एक जंगल दिखाई दिया, जिसके किनारे पर हमारा दलदल था। अवतरण। मैं आपको दलदल में बहुत सावधान रहने की चेतावनी देता हूं। दलदल वाले स्थान हैं जहां से बाहर निकलना असंभव है। आइए हम दलदल के किनारे पर, ठोस जमीन पर बैठें। अब आप फिर से बच्चों में बदल सकते हैं। चारों ओर देखो, चारों ओर देखो।
दोस्तों, हम हाल ही में एक सन्टी गए, एक सन्टी ग्रोव में यात्रा की। और दलदल के पास सन्टी के पेड़ इतने पतले, टेढ़े, नीच क्यों हैं?
बच्चे जवाब देते हैं।
जब हमने जंगल से एक सन्टी का पेड़ दिखाया, तो हमने इसे एक सफेद सुंड्रेस में एक पतली लड़की के रूप में चित्रित किया, और अब दलदल के पास एक सन्टी का पेड़ दिखाते हैं।
बच्चे एक सन्टी का प्रतिनिधित्व करते हैं।
तुम्हें पता है, ऐसे बर्च पेड़ों के नीचे बोलेटस भी पानी से भरे स्पंज की तरह उगता है। इतनी नमी। दलदल में और कौन से पौधे उगते हैं?
बच्चे जवाब देते हैं।
आप दलदल में केवल डंडे से चल सकते हैं। यह किस लिए है? बच्चे जवाब देते हैं।
ऐसी छड़ी चुनें जो मजबूत और अधिक प्रामाणिक हो। हम अपने सामने गहराई नापेंगे। यदि छड़ी नहीं गिरती है, तो आप आगे बढ़ सकते हैं। मुझे अपनी लाठी दिखाओ (काल्पनिक)। क्या हर कोई तैयार है? हम एक-दूसरे का अनुसरण करते हैं, कदम दर कदम, ताकि असफल न हों।
और दलदल में इतना हरा कौन है? लगता है: “एक गेंद की तरह सवारी; मछली की तरह तैरती है।" बेशक यह एक मेंढक है। दलदल में उनमें से कितने! और हम मजाकिया मेंढक बन जाएंगे। मेंढकों की तरह बैठो। चलो एक असली मेंढक गाना बजानेवालों को बनाते हैं।
अब कूदो, मेंढक, धक्कों पर, मच्छरों को पकड़ो।
मजेदार दोस्तों की तरह
कूदते, टेढ़े-मेढ़े मेंढक।
क्वा-क्वा-क्वा, क्वा-क्वा-क्वा,
हम सुबह तक गाएंगे।
आंदोलनों के साथ कविता "हंसते हुए मेंढक"
दो हंसते हुए मेंढक बच्चे तर्जनी और मध्यमा दिखाते हैं।
वे कूद गए। अपनी उंगलियों से कूदते हुए चित्रित करें।
एक पंजे के साथ - ताली, दूसरे के साथ - ताली, वे पैर मारते हैं।
गाल फूल गए। उंगलियों से गालों की गोलाई दिखाएं।
एक मच्छर देखा वे एक मच्छर को उंगलियों को चुटकी में मोड़ते हुए दिखाते हैं, अपनी आंखों से उसकी उड़ान के प्रक्षेपवक्र का पता लगाते हैं।
वे चिल्लाए: "क्वा-क्वा-क्वा!" एक मेंढक के मुंह का चित्रण, विरोध अंगूठेबाकी उंगलियां बंद हो गईं।
मच्छर हवा की तरह उड़ गया। तर्जनी को बाहर निकालते हुए हाथ को तेजी से आगे की ओर फेंके।
दुनिया में रहना अच्छा है! छाती पर हथेलियों को सहलाते हुए, अंगूठे को आगे की ओर रखें।
देखभालकर्ता. आगे किस तरह का पक्षी दिखाई दिया? अनुमान।
पानी में एक तेज धार वाला पक्षी है,
हिलो मत, मूर्ख!
बाएं या दाएं पैर पर खड़े होकर,
यहाँ वास्तविक अंतर क्या है? (बगुला।)
जी. बुकोव्स्काया
यह सही है, यह एक बगुला है। बगुले दलदल में रहते हैं। चलो बगुले बनते हैं। दिखाएँ कि वे एक पैर पर कैसे सोते हैं। वे क्या खाते हैं?
बच्चे जवाब देते हैं।
यह सही है, मेंढक। चलो एक दिलचस्प खेल खेलते हैं।
एक आउटडोर खेल "मेंढक और बगुला" आयोजित किया जाता है।
आप बहुत ही कुशल मेंढक और बगुले थे। लेकिन यह हमारे लिए आगे बढ़ने का समय है। हमें अभी भी बहुत सी दिलचस्प चीजों की प्रतीक्षा करनी है। देखें कि दलदली काई की सतह पर वे लाल मोती क्या हैं? इस बेरी का नाम क्या है?
बच्चे जवाब देते हैं।
क्रैनबेरी दलदलों में ही उगते हैं। इसकी कटाई अगस्त के अंत में - सितंबर की शुरुआत में की जाती है। यह एक बहुत ही सेहतमंद बेरी है। हम इसे टक्कर से टकराकर इकट्ठा करेंगे। गिनें कि आपने कितने क्रैनबेरी एकत्र किए हैं।
हम दलदल में जाएंगे
हम बहुत सारे क्रैनबेरी एकत्र करेंगे।
और यह एक कूबड़ पर बढ़ता है
और पतले पैर पर लटकता है,
लाल रंग में बाहर खड़े
खट्टा रस डालना।
ध्यान से हम कदम
एक साथ क्रैनबेरी लीजिए।
मैं तुम्हारे लिए एक बड़ी टोकरी रखूंगा, और तुम उन सभी क्रैनबेरी को बाहर निकालो जो तुमने एकत्र किए हैं। अब सर्दियों में हमारे पास ढेर सारे विटामिन होंगे। हम फ्रूट ड्रिंक, किसल्स पकाएंगे। आप में से प्रत्येक ने कितने जामुन इकट्ठे किए?
बच्चे जवाब देते हैं।
चलो दलदल के किनारे पर चलते हैं। मेरे पीछे हो जाओ, ध्यान से चलो, ध्यान से देखो। आगे सूखी शाखाओं का एक बड़ा ढेर है, और सांप, सांप, उन पर लिपटे हुए हैं। वे काट सकते हैं। सांप का जहर जानलेवा होता है। चलो उनके चारों ओर चुपचाप, ध्यान से, टिपटो पर चलते हैं ताकि उन्हें परेशान न करें।
दलदल में रहें सावधान
और सांप पर कदम मत रखो।
उसे यहां देखना आसान नहीं है।
धीरे चलो, जल्दी मत करो।
लाठी की तरह खिंच सकता है
हमारे लिए खतरनाक सांप।
फिर वह एक गेंद में कर्ल करती है
झाड़ियों के बीच, फुफकार।
उसकी शांति भंग मत करो
और सावधानी से घूमें।
दलदल उसका वैध घर है,
और आप यहाँ अतिथि हैं
यहाँ और देखो!
ई. अलयाबयेव
अंत में वाइपर से आगे निकल गए! हमने उन्हें छुआ नहीं, और उन्होंने हमें डंक नहीं मारा।
हमारे दलदल में कुछ शानदार चीजें हो रही हैं! मुझे परी कथा "फ्लाइंग शिप" से वाटरमैन की आवाज सुनाई देती है। यह याद रखना? हम भी पानी बन जायेंगे। हम नीचे बैठ गए, और अब हम सतह पर उठते हैं और वाटरमैन का गीत गाते हैं, जिसने दलदल में अपने जीवन के बारे में शिकायत की थी।
मैं जल हूँ, मैं जल हूँ।
कोई मुझसे बात करेगा।
और फिर मेरी गर्लफ्रेंड -
जोंक और मेंढक।
फू, क्या गड़बड़ है!
ओह, मेरा जीवन एक टिन है
हाँ, ठीक है, दलदल में!
मैं एक टॉडस्टूल की तरह रहता हूँ
और मैं उड़ता हूं, और मैं उड़ता हूं
और मैं उड़ना चाहता हूँ!
वाई. एंटिन
मुझे लगता है कि वोडायनॉय अब ज्यादा खुश है, उसके बहुत सारे दोस्त हैं।
दोस्तों, यहाँ परी कथा का एक और नायक है। वह जाल से जोंक पकड़ता है, और उसका नाम दुरेमार है। वह किस कहानी से है?
तातियाना पिवोवरोवा
गर्मियों में प्रकृति में अवलोकन, वरिष्ठ तैयारी समूह
1."तिपतिया घास-दलिया". बच्चों का ध्यान आकर्षित करें कि तिपतिया घास-दलिया सफेद रंग. चर्चा करें कि फूल को ऐसा क्यों कहा जाता है। एक नर्सरी कविता पढ़ना "उसके कर्ल भेड़ के बच्चे पर ऊन की तरह बढ़ते हैं, लेकिन वह हर भेड़ के बच्चे के लिए सिर्फ दलिया है।" तिपतिया घास के फूलों की असामान्य संरचना पर ध्यान दें . जीवन में रुचि विकसित करें प्रकृति.
2."गर्मियों की शाम". बच्चों का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करें कि जब सब लोग घर जाते हैं तो धूप तेज चमकती है। याद सर्दियों की शामतुलना करें, निष्कर्ष निकालें। दिन के समय के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करना।
3."फूलों के मित्र". परागण करने वाले फूलों पर विचार करें कीड़े: पतंगे, तितलियाँ, मधुमक्खियाँ, भौंरा। बता दें कि ये कीड़े न केवल फूलों को खाते हैं, बल्कि पौधों को परागित भी करते हैं और परागण के बिना फल नहीं लगेंगे। पराग दिखाओ। शब्दकोश सक्रिय करें शब्दों: "परागण, पराग, अमृत". जीवन में रुचि विकसित करें प्रकृति.
4."जंगली सोरेल"जंगली शर्बत के फूल पर विचार करें, इसकी छोटी पत्तियों पर ध्यान दें, बगीचे के साथ तुलना करें। बता दें कि अगर आप शहर के बाहर टाइप करते हैं तो इसे सूप में डाला जा सकता है। पौधों की दुनिया में रुचि प्रकृति.
5."मग". बड़े बोझ के पत्तों पर विचार करें, कल्पना करें कि इन पत्तियों का उपयोग कहाँ किया जा सकता है। भोजन के लिए burdock जड़ों का उपयोग करने की संभावना के बारे में बताएं कि कैसे burdock औषधीय पौधे के रूप में उपयोग किया जाता है। कल्पना विकसित करें, अवलोकन, पौधों में रुचि, रहन-सहन प्रकृति.
6."केंद्रीय फूलों के बिस्तर में फूल". अवलोकन करनाखिलने वाली डेज़ी, ल्यूपिन, लिली। फूलों के आकार, पंखुड़ियों और केंद्रों की विविधता पर विचार करें। अपने पसंदीदा रंगों के नाम याद करके अनैच्छिक स्मृति विकसित करें। जीवन में रुचि विकसित करें प्रकृति.
7."लाल तिपतिया घास". बच्चों का ध्यान तिपतिया घास के रंग की ओर आकर्षित करें, कि यह एक गहरे गुलाबी रंग की छाया है। तिपतिया घास के फूलों की असामान्य संरचना पर ध्यान दें (कोई बीच नहीं है, पंखुड़ियां कई हैं लेकिन संकीर्ण हैं).बताएं कि गायों और भेड़ों को तिपतिया घास कैसे पसंद है। वी. बियांकि की कहानी याद रखें "उल्लू"कैसे इस परी कथा में तिपतिया घास घास के मैदान में गायब हो गया। पौधों की दुनिया में रुचि विकसित करना, जीवित रहना प्रकृति.
8."खरपतवार। मोक्रित्सा।" अवलोकन करनाक्यारियों पर दिखाई देने वाले खरपतवार, यह बताने के लिए कि वे हमारे द्वारा लगाए गए पौधों में हस्तक्षेप करते हैं, उनसे पानी और पोषण छीन लेते हैं, उन्हें उनकी जड़ों से दूर धकेल देते हैं। सबसे आम खरपतवार पर विचार करें - लकड़ी के जूँ, पतले तने के साथ यह कितना नाजुक होता है, लेकिन यह कितना बढ़ता है। निराई की आवश्यकता के बारे में बात करें। जीवन में रुचि विकसित करें प्रकृतिबगीचे के पौधे उगाने के लिए।
9."बिच्छू बूटी". बिछुआ की जांच करें, आपको याद दिलाएं कि आप इसे छू नहीं सकते, यह "जलाना". समझाएं क्यों, एक छोटे से आवर्धक काँच में से देखें "कांटों"बिछुआ के पत्तों पर। बता दें कि बिछुआ को खाने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है, इससे धागे बना सकते हैं, इसे औषधीय पौधे के रूप में इस्तेमाल कर सकते हैं। पौधों, जीने में रुचि के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें प्रकृति.
10. "तिपतिया घास के पत्ते". विचार करना "ट्रिपल"तिपतिया घास के पत्ते, बताओ क्या बहुत दुर्लभ है खोजने के लिए "प्रसन्न" 4 भागों की शीट। पौधों के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करने के लिए, जीने में रुचि प्रकृति.
11."गर्म गर्मी की बारिश". बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए कि गर्मी की बारिश गर्म होती है, और हम गज़ेबो में छिप जाते हैं ताकि हमारे कपड़े गीले न हों। बच्चों को अवधारणा से परिचित कराएं "छोटी बारिश", समझाएं कि एक छोटी गर्मी की बारिश का इंतजार किया जा सकता है। पढ़ना कला। आई. टोकमकोवा "गर्मियों की बारिश ने पोखर डाले"पर्यावरण के बारे में बच्चों के विचारों का विकास, निर्जीव में रुचि प्रकृति.
12."लेडीबग". एक भिंडी पर विचार करें, समझाएं कि यह अन्य भृंगों से कैसे भिन्न है। (रंग). बता दें कि पीले रंग की भिंडी होती है, बहुत कम ही - सफेद और काली, अलग-अलग संख्या में डॉट्स के साथ। ध्यान दें कि भिंडी के पंखों में डॉट्स की संख्या समान होती है। भिंडी के आहार के बारे में बात करें। याद रखें कि हम अन्य भृंगों को क्या जानते हैं। जीवन में रुचि विकसित करें प्रकृति.
13. "भंवरा". भौंरा को करीब से देखें, बताएं कि यह बाघ के शावक की तरह कितना सुंदर, भुलक्कड़ और धारीदार है, और दयालु - यदि आप इसे नहीं छूते हैं, तो यह काटेगा नहीं। भौंरों की जीवन शैली और पोषण के बारे में बात करें। बच्चों को चेतावनी दें कि भौंरा को न छुएं। बच्चों में कीड़ों के ज्ञान को समेकित करें, जीने में रुचि विकसित करें प्रकृति.
14."मकड़ी".मकड़ियों की उपस्थिति, उनके जीवन की विशेषताओं के बारे में विचारों का विस्तार करना जारी रखें। वी. ओर्लोव की कविता "द फर्स्ट पाथ" पढ़ना दुनिया भर में रुचि पैदा करने के लिए।
15."घोंघा". बड़ा घोंघा देखें, विचार करें कि वह कैसे रेंगती है, कैसे वह अपने एंटेना को उजागर करती है, और उन्हें हल्के स्पर्श से हटा देती है। चर्चा करें कि घोंघे को एक खोल की आवश्यकता क्यों है, क्या बिना खोल के घोंघे हैं (स्लग, घोंघे क्या खाते हैं, क्या कीड़े घोंघे हैं। घोंघे की उपस्थिति, उनके जीवन की विशेषताओं के बारे में विचारों का विस्तार करें। उनके आसपास की दुनिया में रुचि बनाएं।
16."डंडेलियन्स"फूल की बारीकी से जांच करें, ध्यान दें कि फूल में कई पंखुड़ियां होती हैं, तना एक ट्यूब होता है, एक प्लक होता है, रस निकलता है जो हाथों को दाग देता है। बता दें कि सिंहपर्णी ही एकमात्र ऐसे फूल हैं जिन्हें साइट पर उठाया जा सकता है, क्योंकि उनमें से बहुत सारे हैं और उन्हें वैसे भी काट दिया जाएगा।
17. अवलोकनचौकीदार के काम पर - एक ट्रिमर के साथ घास काटना। बच्चों का ध्यान चौकीदार के कपड़ों - काले चश्मे और दस्ताने की ओर आकर्षित करें। इस बारे में बात करें कि घास काटना क्यों आवश्यक है।
18. "खिलने वाले सिंहपर्णी" - ध्यान दें कि कुछ सिंहपर्णी मुरझाने लगे, उनमें पैराशूट के बीज पक गए। बच्चों को प्रत्येक को सिंहपर्णी गेंद से बीज खोजने और उड़ाने का अवसर दें। हवा के माध्यम से बीजों के प्रसार के बारे में बात करें। रुचि विकसित करें जीने में प्रकृति.
19."घास की घास"- कटी हुई घास की जांच करें, मुट्ठी भर घास को अपने चेहरे पर उठाएं, उसे सूंघें। समझाओ कि इसे क्या कहा जाता है "घास", और गावों में गायों, घोड़ों और बकरियों को चराने के लिए सर्दियों के लिए इसे संग्रहीत किया जाता है। पर्यावरण के बारे में बच्चों के विचारों का विकास करें।
20."खिलना बकाइन"बकाइन, पत्तियों और फूलों की एक टहनी पर विचार करें। बकाइन की सुगंध, फूलों के आकार को महसूस करें - प्रत्येक पुष्पक्रम में कार्नेशन्स के समान कई छोटे फूल होते हैं। फूल के रंग पर विचार करें, कहें कि असामान्य रंग के कारण इस छाया को कहा जाता है "बकाइन"
21."सफेद बकाइन"सफेद बकाइन की एक शाखा पर विचार करें। निर्धारित करें कि क्या सफेद और बकाइन शाखाओं से समान गंध आती है? उन्हें बता दें कि बकाइन आमतौर पर इन 2 रंगों में ही आते हैं। आपको याद दिला दें कि आप शहर में बकाइन नहीं चुन सकते। जीवन में रुचि विकसित करें प्रकृतिउसकी रक्षा करने की इच्छा।
22."खिलना बबूल". बबूल के पीले फूलों पर विचार करें, बता दें कि उनकी जगह फलियां दिखाई देंगी। याद रखें कि हम अभी भी फूलों की झाड़ियों के बारे में क्या जानते हैं। जीवन में रुचि विकसित करें प्रकृति, जुड़ा भाषण।
23."घास, झाड़ियों, पेड़". चर्चा करें कि उन्हें किस एक शब्द में बुलाया जाए। इन पौधों की प्रजातियों के बीच समानता और अंतर पर चर्चा करें। (आकार, विकास अवधि). जीवन में रुचि विकसित करें प्रकृति.
24."केला". विशेषता नसों के साथ गोलाकार पौधे के पत्तों पर ध्यान दें। औषधीय पौधों के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना जारी रखें। बता दें कि शहर में तोड़े गए केले का औषधीय प्रयोजनों के लिए उपयोग करना असंभव है। जीवन में रुचि विकसित करें प्रकृतिपौधों की दुनिया के लिए।
25."केंचुआ". जमीन से खोदे गए केंचुए पर विचार करें, उपस्थिति की विशेषताओं के बारे में विचारों का विस्तार करें कीड़े: इसके रंग पर ध्यान दें (गुलाबी, इस तथ्य के लिए कि कीड़ा चिकना होता है। बता दें कि यह पूरी तरह से हानिरहित और बहुत उपयोगी जानवर है। कीड़े के लाभों पर चर्चा करें) (मिट्टी की परत का निर्माण)चर्चा करें कि कीड़े क्या खाते हैं, क्या वे कीड़े हैं। बताएं कि कीड़े क्यों कहलाते हैं "वर्षा"- बारिश के बाद बाहर रेंगें, क्योंकि नमी से लथपथ मिट्टी में सांस लेना उनके लिए मुश्किल होता है। पर्यावरण में रुचि पैदा करें।
26."आंधी तूफान". सामान्य वर्षा और गरज की तुलना करें, समानताएं और अंतर बताएं। अवधारणा को जानें "आंधी तूफान"; घटना के बारे में वास्तविक विचार बनाने के लिए प्रकृतिशब्दावली समृद्ध करें; विकसित करना अवलोकन.
27."उड़ना". मक्खी की उपस्थिति की विशेषताओं, उसकी महत्वपूर्ण अभिव्यक्तियों, मक्खियों के नुकसान और लाभों के बारे में ज्ञान और विचारों का विस्तार करना जारी रखें। प्रकृति(लाभ - मेंढ़कों और पक्षियों के लिए भोजन, परागण फूल). के बारे में यथार्थवादी विचार बनाएं प्रकृति.
28."घास पर ओस"बताएं कि यह कैसे बनता है एक प्राकृतिक घटना. आसपास की दुनिया में, निर्जीव में रुचि पैदा करने के लिए प्रकृति.
29."फूलों पर तितली"तितली को डराए बिना सावधानी से पहुंचें और उसकी जांच करें। एक तितली के पतले पंखों और सर्पिल सूंड पर विचार करें। तितलियों के नामों के बारे में बताएं (नींबू घास, पत्ता गोभी, मोर की आंख, आदि)बच्चों में कीड़ों के ज्ञान को समेकित करें, जीने में रुचि विकसित करें प्रकृति.
इसके अलावा संभावित विषय टिप्पणियों:
"पौधे की जड़ें"
मेपल "टोंटी"
"टोपोल, और उसका "बच्चे" (विकास)
"पोखर"
"पौधे प्रत्यारोपण"
"मच्छरों"
"कैटरपिलर"
"गुलबहार"
"कौवे और कौवे"
"बादल और बादल"
"बादल और साफ मौसम"
"लिंडेन" (लिंडन ब्लॉसम)"
"मशरूम (बूंदा बांदी)वर्षा"
"तेज हवा ("तूफान की चेतावनी")"
"वाग्टेल"
"स्टार्लिंग गर्मि मे"
"टिटमाउस गर्मि मे"
"टिड्डी"
अनास्तासिया चेर्न्यायकोवा
वॉक इन की कार्ड फ़ाइल वरिष्ठ समूह. जून. भाग 1. 1 से 10 . तक
कार्ड#1
स्थिति निगरानी प्रकृति: ग्रीष्म ऋतु के लक्षण, अन्य ऋतुओं से अंतर देखना सिखाता है।
शारीरिक नियंत्रण: वस्तुओं के बीच दौड़ने में बच्चों का व्यायाम करें। गति और चपलता विकसित करें।
पी / और खेल: वास्का एक बिल्ली है। मतगणना तुकबंदी के अनुसार, बिल्ली वास्का का चयन किया जाता है। वह घेरे के बीच में सोता है। बाकी बच्चे - चूहे, उठो और बिल्ली के चारों ओर नाचो, एक कविता पढ़ो, आंदोलनों का प्रदर्शन करो।
"वास्का ग्रे चलता है"
पूंछ शराबी, सफेद है,
वास्का चलता है - कूटोटी
बैठकर धोता है
पंजे से पोंछा,
ग्रे चूहे इंतजार कर रहे हैं।
चूहे, चूहे - यही मुसीबत है,
बिल्ली से दूर भागो!
चूहे भाग जाते हैं, और बिल्ली - वास्का उन्हें पकड़ लेती है।
काम: शाखाओं को हटा दें स्थल.
कार्ड नंबर 2
बिर्च अवलोकन। विभिन्न मौसमों में अंतर देखना सीखें। पेड़ों के नाम याद रखें।
शारीरिक नियंत्रण: रस्सी कूदना सीखो। निपुणता, गति, गति विकसित करें।
पी / और खेल: "उल्लू और चूहे" "दिन" "रात"
काम: बरामदे में झाडू लगाना।
कार्ड नंबर 3
कीड़ों और फूलों का अवलोकन। पौधों और फूलों के साथ कीड़ों के संबंध का निर्धारण करें। फूलों और कीड़ों के नाम ठीक करें।
शारीरिक नियंत्रण: रस्सी कूदना सीखना जारी रखें। (चक्कर, फुर्ती, गति)
पी / और खेल: "उल्लू और चूहे". उल्लू - चालक। उल्लू की रिपोर्ट "दिन"- और चूहे चुपचाप उसके चारों ओर दौड़ पड़ते हैं। लेकिन अचानक तेज आ जाता है "रात"और उल्लू शिकार करने जाता है। उन चूहों को पकड़ता है जो चलते हैं, उनके पास जमने का समय नहीं था।
काम: रेत को सैंडबॉक्स में लाएं।
कार्ड नंबर 4
मौसम अवलोकन। "वर्षा". बारिश, खराब मौसम के संकेतों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए। बारिश के बाद मौसम कैसा है? क्या बारिश आवश्यक और महत्वपूर्ण है? गर्मियों में बारिश के बाद क्या होता है?
शारीरिक नियंत्रण: चुपचाप कपड़े पहनना सीखो, लड़कियों के सामने झुक जाओ। व्यक्तित्व की संस्कृति, सही शिष्टाचार विकसित करें।
पी / और खेल: "फॉक्स और चूहे". लोमड़ी नेता है। एक खेल प्रकारपकड़ो, "उल्लू और चूहे"
काम: फूलों की क्यारियों से खरपतवार निकालने में मदद करें।
कार्ड नंबर 5
फूलों की क्यारी में पौधों का अवलोकन। फूलों के रोपण के बाद से हुए परिवर्तनों पर ध्यान दें। फूल किस लिए हैं? हम फूलों के बारे में क्या जानते हैं? फूलों की देखभाल कैसे करें?
शारीरिक व्यायाम: गेंदों को टोकरी में फेंकने का व्यायाम करें। निपुणता, सटीकता, फेंकने की शक्ति विकसित करें, सही ढंग से फेंकते समय अपना हाथ डालें।
पी / और खेल: "चतुर लोमड़ी" का उच्चारण करें: "चालाक लोमड़ी, तुम कहाँ हो?" वह बोलता है: "मैं यहाँ हुं!"
काम: झाड़ू लगा दो कचरा क्षेत्र.
कार्ड नंबर 6
मौसम अवलोकन। गर्मी के संकेतों को पहचानना सीखें। प्रकृति में परिवर्तन का निर्धारण करें।
शारीरिक नियंत्रण: फेंकने की लंबाई। मायोपिया विकसित करें। चपलता। फेंकते समय अपना हाथ सही रखें।
पी / और खेल: "फॉक्स और चूहे". लोमड़ी नेता है। प्रकार के अनुसार खेल "उल्लू और चूहे", "पकड़ो"
काम: छोटे में रेत को सैंडबॉक्स में खींचने में मदद करें समूह
कार्ड नंबर 7
फूल अवलोकन। फूलों को उगते देखना सीखें। फर्क देखें। फूलों की देखभाल के नियम दोहराएं, क्या न करें, कैसे करें न केवल फूलों की देखभाल स्थल, लेकिन में भी समूह, मकानों।
शारीरिक नियंत्रण: गेंद को टोकरी में फेंकने का व्यायाम करें। निपुणता, समन्वय, आंख, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।
पी / और खेल: "चतुर लोमड़ी". बच्चों को एक सर्कल में बनाया गया है। बगल में लोमड़ी का घर है। बच्चे अपनी आँखें बंद करते हैं, नेता एक घेरे में चलता है और कंधे को छूता है। यह खिलाड़ी चालाक लोमड़ी बन जाता है। बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं कि चालाक लोमड़ी कौन है। शिक्षक के संकेत पर का उच्चारण करें: "चालाक लोमड़ी, तुम कहाँ हो?"कुछ सेकंड के बाद एक लोमड़ी। अचानक सर्कल के बीच में दौड़ता है और वह बोलता है: "मैं यहाँ हुं!". हर कोई बिखेरता है, जिसे वह पकड़ती है, अपने घर ले जाती है।
काम: चौकीदार को आसपास के क्षेत्र में झाडू लगाने में मदद करें स्थल.
कार्ड नंबर 8
बादल अवलोकन। बादल क्या हैं? वे क्यों घूम रहे हैं? बादलों का क्या होता है? बादल क्या दिखते हैं?
शारीरिक नियंत्रण: रूसी खेलें लोक खेल. आदि। टैग।
पी / और खेल: "पकड़ने वाले". प्रमुख। बच्चे ढीले होकर उठते हैं, आज्ञा पर वे तितर-बितर हो जाते हैं, जिसे नेता छूता है, वह खेल छोड़ देता है।
काम: खिलौनों को साफ करो, टूटे हुए को फेंक दो।
कार्ड नंबर 9
कीड़े, भृंग का अवलोकन। हमें कीड़ों और कीड़ों की आवश्यकता क्यों है? वे क्या लाभ प्रदान करते हैं? क्या नहीं किया जा सकता है?
शारीरिक नियंत्रण: कूदना - आसवन। चपलता, गति, एक टीम में काम करने की क्षमता, आंदोलनों का समन्वय।
पी / और खेल: "चतुर लोमड़ी". बच्चों को एक सर्कल में बनाया गया है। बगल में लोमड़ी का घर है। बच्चे अपनी आँखें बंद करते हैं, नेता एक घेरे में चलता है और कंधे को छूता है। यह खिलाड़ी चालाक लोमड़ी बन जाता है। बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं कि चालाक लोमड़ी कौन है। शिक्षक के संकेत पर का उच्चारण करें: "चालाक लोमड़ी, तुम कहाँ हो?"कुछ सेकंड के बाद एक लोमड़ी। अचानक सर्कल के बीच में दौड़ता है और वह बोलता है: "मैं यहाँ हुं!". हर कोई बिखेरता है, जिसे वह पकड़ती है, अपने घर ले जाती है।
काम: बरामदे को मलबे और रेत से साफ करें।