"Prázdniny v Číne" - Ryža sa v každom prípade podáva pri stole. Projekt pripravila žiačka 8. D Dergacheva Alexandra. Festival Qingming sa nazýva aj Taqingze, deň prechádzky po prvej zeleni. Pekingská kačica patrí medzi tradičné jedlá. Po vzájomných gratuláciách sa začala novoročná hostina. Festival Yuanxiao.

„Lesson China“ – Precestujeme tajomnú krajinu – Čínu. Čína sa radí podľa veľkosti okupovaného územia. Napríklad, a dokonca vynájdený v Číne. Porcelán. Rohový. Dáždnik. Zo zvyšných písmen vytvorte slovo. Hodváb. papier. Lekcia - cestovanie. Denne sa tam rodia tisíce detí. Objavíme pre seba veľa nového a zaujímavého.

"Umenie starovekej Číny" - bronzy. Aké umelecké predmety starovekej Číny používame v modernej dobe? Starovekí čínski majstri stavali nádherné budovy zdobené krásnymi stĺpmi, figúrkami fantastických zvierat, aby vystrašili zlých duchov. Výška kolosálnej štruktúry dosiahla 10 metrov, šírka - 5 metrov, dĺžka - 4 tisíc kilometrov.

"Kultúra v Číne" - Stavba Veľkého čínskeho múru začala v 4.-3. BC e. a skončilo sa v 15. storočí. Pagoda Dayant. Skvelé Čínsky múr. Kláštor Yungang je jaskynný chrám patriaci k majstrovským dielam svetovej architektúry. Každá z jaskýň je zasvätená konkrétnemu budhistickému božstvu. Záhradný a parkový komplex. Výtvarná kultúraČína.

"Kultúra Číny" - Trochu histórie ... Architektúra. Úžasná kultúra Číny. Významný prínos čínska kultúra prispel k rozvoju svetovej kultúry. Yin Yang. Kaligrafia. Neskôr veľké množstvo vedúcich veľmocí stredoveký svet. konfucianizmus. filozofia starovekej Číne vychádza z etického a politického učenia Konfucia.

"MHK Čína" - sviatok 10. storočia. BC. Uložené v Historické múzeum, Šanghaj, Čína Freska. storočia Konfucius VI-V. BC. Pavilón Zixiaodan, 10. storočie Pohorie Wudanshan, Čína. Jazda III c. BC. Z hrobky Qin Shi Huang, Čína. Dáma z vysokej spoločnosti 1. storočia. AD Rituálna miska na víno XV-XI storočia. BC. Bronzová. Nádoba v tvare kladiva, 10. stor. Uložené v Historickom múzeu, Šanghaj, Čína Bronz.

Schopnosť zhrnúť informácie, vyjadriť zložité myšlienky, pocity a nápady niekoľkými slovami je dôležitá zručnosť. Vyžaduje si to premyslenú reflexiu založenú na bohatej koncepčnej zásobe.

S vonkajšou jednoduchosťou formy je cinquain rýchlym, ale výkonným nástrojom na reflexiu, syntézu a zovšeobecnenie pojmov a informácií. Učí vás zmysluplne používať pojmy a určovať svoj postoj k uvažovanému problému len pomocou 5 riadkov.

Tvorba syncwines - päťriadkových "básní" - umožňuje nielen zhrnúť informácie o akejkoľvek téme, ale aj rozvíjať kritické myslenie. Na zostavenie úspešného cinquaina musíte analyzovať všetky informácie o udalosti, osobe, koncepte a vybrať to najdôležitejšie.

Trochu teórie.

cinquain - päťradový poetickú formu, ktorý vznikol v USA začiatkom 20. storočia pod vplyvom japonskej poézie. Neskôr sa začal používať (nedávno od roku 1997 a v Rusku) v r didaktické účely, ako efektívna metóda rozvoj obrazovej reči, ktorý vám umožní rýchlo získať výsledok. Viacerí metodológovia sa domnievajú, že syncwines sú užitočné ako nástroj na syntetizovanie komplexných informácií, ako hranica pre hodnotenie pojmov a slovnej zásoby študentov.

Tradičný cinquain pozostáva z piatich riadkov a je založený na počítaní slabík v každom verši: jeho slabičná štruktúra je 2-4-6-8-2, spolu teda 22 slabík (17 v haiku, 31 v tanka).

• Reverse syncwine - s reverzným sledom veršov (2-8-6-4-2);
• Mirror syncwine - forma dvoch päťriadkových strof, kde prvá je tradičná a druhá je reverzná syncwine;
• Butterfly cinquain - deväťriadková forma so slabičnou štruktúrou 2-4-6-8-2-8-6-4-2;
• Sinkwine Crown - 5 tradičné syncwines, tvoriaci kompletnú báseň;
• Girlanda z cinquainov je obdobou venca sonetov, koruny zo syncwinov, ku ktorej sa pridáva šiesty syncwine, kde prvý riadok je prevzatý z prvého syncwine, druhý riadok z druhého atď.

Didaktický cinquain sa vyvinul v praxi americkej školy. V tomto žánri je text založený nie na slabičnej závislosti, ale na obsahovej a syntaktickej špecifikácii každého riadku.

Postup zostavovania syncwine vám umožňuje harmonicky kombinovať prvky všetkých troch hlavných vzdelávacích systémov: informačný, aktívny a osobnostne orientovaný.

Ako pracovať so syncwines:

• Kompilácia nového syncwine.
• Drafting krátky príbeh podľa hotového syncwine pomocou slov a fráz zahrnutých v syncwine.
• Oprava a vylepšenie hotového syncwine.
• Analýza neúplného synchronizovaného vína bez zadania témy synchronizovaného vína a určenia názvu témy tohto synchronizovaného vína.

Organizačné formy práce so syncwines:

• Samostatne pri robení domácich úloh.
• Samoriadená prax.
• V rámci malej skupiny nasledovala súťaž o najlepšieho cinquaina, zostaveného na zvolenú tému.
• Ako súčasť študijná skupina za účasti učiteľa, ktorý pôsobí ako vedúci, ktorý pomáha skupine zostaviť syncwine.
• Počas toho kontrolná úloha zložiť syncwine, napísať príbeh na syncwine alebo určiť tému neúplného syncwine ..

Tu je niekoľko príkladov syncwinov od mojich študentov.

Téma "Zheleznogorsk", predmet ORR, ročník 11.

Železnogrsk

Uzavreté, tajomné

Postavte, navrhnite, zrealizujte

Inovácia je naša budúcnosť

GCC.

Železnogorsk

malý, uzavretý

pracuj, užívaj si, buď smutný

Najlepšie miesto na svete, pretože je tu moja matka

Obľúbené.

(Pleskach Yu.)

Téma "Právo", spoločenské vedy, 6. ročník.

zákon

Prísne, spravodlivé

Pozorované, porušované, trestané

Každý musí dodržiavať zákon

pravidlo

Ščenina S. 7. ročník

zákon

spravodlivé, potrebné

Chráni, konzervuje, pôsobí

Zákon platí pre všetkých rovnako

Cieľ: preskúmať Čínu.

Úlohy:

1. Na základe samostatnej práce so zdrojmi informácií zostaviť ekonomický a geografický popis Číny, zistiť význam štúdia tejto témy.
2. Vychovávať žiakov k tolerantnému postoju ku kultúre a životu iných národov; pestovať tvrdú prácu a zmysel pre vlastenectvo.
3. Zlepšiť komunikačné zručnosti: schopnosť hovoriť, formovať kultúru počúvania prejavov svojich spolužiakov, schopnosť vyjadriť svoje myšlienky, schopnosť analyzovať, vyvodzovať závery na základe dostupných štatistických materiálov.

Vybavenie: ekonomická mapa Číny, nástenné noviny o Číne, skladacia kniha „Umenie Číny“, štatistická príručka na praktickú prácu, atlasy a učebnice pre 10. ročník, DVD „Turistický atlas sveta“, DVD „Hľadanie dobrodružstva s Michailom Kozhukhovom (Čína)“.

Plán seminára:

1. Územie, hranice, poloha Číny. Stavové zariadenie.
2. Populácia.
3. Čínska ekonomika: úspechy a problémy.
4. Poľnohospodárstvo.
5. Zahraničné ekonomické vzťahy.

Priebeh workshopu

Študenti stredných škôl už majú k tejto téme nejaké informácie a poznatky. Preto je úplne realizovateľná úloha poskytnúť komplexnú charakteristiku Číny. Študijný seminár Nová téma- najvyššia forma týchto štúdií.

Na vstup do tejto témy urobme zhluk (v preklade z angl. "bnch"), t.j. aké slová a asociácie vznikajú pri zmienke o tejto téme.

Zoznámime sa so symbolmi Číny, vypočujeme si zvukový fragment hymny krajiny.

1. Územie, hranice, postavenie Číny

Čínska ľudová republika je podľa rozlohy treťou najväčšou krajinou na svete. Od západu na východ sa krajina rozprestiera na 5,7 tisíc km a od severu na juh - takmer 3,7 tisíc km. Rozloha krajiny je 9572 tisíc km2. Z hľadiska celkovej dĺžky pozemných hraníc (22 000 km) je Čína na prvom mieste na svete. Ale keďže väčšinou prechádzajú cez ťažko dostupné prírodné hranice, pre vonkajšie ekonomické vzťahy sa využívajú najmä východy do Žltého, Východočínskeho a Juhočínskeho mora. Prístup k moru do hlbokých oblastí poskytuje aj riečna cesta pozdĺž Yangtze.

Krajina hraničí s Mongolskom a Ruskom – na severe, s KĽDR – na východe, s Vietnamom, Laosom – na juhu, s Mjanmarskom, Indiou, Bhutánom a Nepálom – na západe, s Pakistanom, Afganistanom, Tadžikistanom, Kirgizskom. a Kazachstan - na sev.záp.

Z administratívneho a územného hľadiska je Čína rozdelená na 23 provincií (vrátane Taiwanu), niektoré z nich majú počet obyvateľov prevyšujúci počet obyvateľov najväčších krajín zahraničnej Európy, 5 autonómnych oblastí a 4 mestá centrálnej podriadenosti - Šanghaj, Peking, Chongqing, Tianjin.

V roku 2002 zvolil 16. zjazd Komunistickej strany Čínskej ľudovej republiky Hu Jin Tao za prezidenta Čínskej ľudovej republiky. Predseda Štátnej rady Čínskej ľudovej republiky - Wen Jiabao.

2. Obyvateľstvo Číny

Už dve tisícročia je Čína najľudnatejšou krajinou sveta. Nie je náhoda, že jedno z čínskych prísloví hovorí: „Ren shan, ren hai“, čo znamená: „Hory ľudí, more ľudí“.

Od založenia ČĽR v roku 1949 sa počet obyvateľov Číny podľa sčítania z roku 2000 viac ako zdvojnásobil na 1 284 000. Čína dnes predstavuje 21,2 % všetkých obyvateľov našej planéty. Nebyť tvrdej demografickej politiky, bola by oveľa väčšia. Vďaka tejto politike sa Čína posunula od druhého k prvému typu reprodukcie obyvateľstva, čím vstúpila do tretej fázy demografického prechodu, ktorá sa vyznačuje nízkou pôrodnosťou a úmrtnosťou.

V Číne je viac ako 700 miliónov ľudí v produktívnom veku, z ktorých viac ako dve pätiny tvoria mladí ľudia. Čo sa týka etnického zloženia, prevažnú väčšinu obyvateľov Číny tvoria Číňania. Obývajú východnú časť krajiny. V čínštine je sedem hlavných dialektov – pekingský, kantonský atď., pričom rozdiely medzi nimi sú veľké, takže pri rozprávaní si obyvatelia severných a južných provincií takmer nerozumejú. Na vysvetlenie používajú hieroglyfické písmo. Navyše, počas rokov ľudovej moci, jednotný národný jazyk"Putonghua".

Hoci je podiel národnostných menšín malý, táto krajina je stále klasifikovaná ako mnohonárodnostná. Po prvé, počet nečínskych národností sa blíži k 60. Po druhé, ich celkový počet presahuje 100 miliónov ľudí. A po tretie, pretože obývajú viac ako polovicu územia krajiny.

Pre Čínu sú veľmi charakteristické veľké kontrasty v osídlení: takmer 90 % obyvateľov je sústredených na 1/3 územia krajiny. Čo sa týka podielu obyvateľov miest, Čína stále patrí medzi najmenej urbanizované krajiny. No „mestský výbuch“ zasiahol aj jeho. Dnes je krajina z hľadiska celkového počtu mestských sídiel (500) a milionárskych miest (50), ako aj absolútneho počtu obyvateľov (400 miliónov), na prvom mieste na svete. Čína však drží svetové prvenstvo aj v počte dedín, ktorých je okolo 700-tisíc!

Čína je krajina staroveká kultúra. pamätníkov materiálnej kultúry Slávne záhradné a parkové súbory, budhistické chrámy a pagody, taká veľká stavba ako Veľký čínsky múr, dlhý 4 000 km, slúžia čínskemu ľudu. Tradície duchovnej kultúry, ktoré prežili dodnes, sú špecifické čínske divadlo, maľba, hudba, kuchyňa, wushu gymnastika, lunárny kalendár. Od staroveku existovala čínska filozofia, astronómia, geografia a medicína.

Venujte pozornosť nástenným novinám a skladacej knihe.

Pozrite si video o Veľkom čínskom múre.

3. Čínska ekonomika: Úspechy a výzvy

Moderná Čína je mocná priemyselná a agrárna veľmoc, ktorá zastáva dôležité pozície vo svetovej ekonomike. Teraz tvorí tretie ekonomické mocenské centrum svetovej ekonomiky. Čína je na prvom mieste na svete vo výrobe 26 druhov priemyselných a poľnohospodárskych produktov. Spolu so starými, tradičnými priemyselnými odvetviami sa tu výrazne rozvinul elektronika, letectvo a ďalšie odvetvia náročné na vedu. V októbri 2003 uskutočnila Čína prvý štart vesmírna loď s osobou na palube.

Nemožno však ignorovať fakt, že vybavenie mnohých podnikov je veľmi zastarané, takmer v polovici dedín nie je elektrina, v poľnohospodárstve dominuje tzv. manuálna práca. Tvár Číny v súčasnosti do značnej miery určuje ťažký priemysel, ktorý sa vo veľkej miere spolieha na domáce zdroje. Uhoľný priemysel tvorí základ čínskeho palivového a energetického komplexu. Ťažba uhlia je rozptýlená v mnohých panvách; najväčšie z nich (napríklad Datong) sa nachádzajú v severnej časti krajiny. Ťažba ropy je tiež rozptýlená, ale hlavné pole (Daqing) tvorí 1/3 produkcie.

Začal sa rozvoj ropných zdrojov kontinentálneho šelfu. Výroba energie pre 4/5 je založená na tepelných elektrárňach. Čína má jeden z najväčších programov rozvoja vodnej energie; hlavné kaskády vodných elektrární sa budujú na hornom a strednom toku Yangtze (vrátane najväčšej svetovej elektrárne Sanxia) a Žltej rieky. Boli postavené prvé jadrové elektrárne. Začaté používanie netradičné druhy energia – geotermálna, prílivová. Čína v poslednom čase zvyšuje dovoz ropy a skvapalneného zemného plynu. Bol vypracovaný projekt výstavby hlavného ropovodu z východnej Sibíri do Daqingu.

Základ hutníckeho komplexu tvoria veľké celocyklové závody orientované na ložiská uhlia a železnej rudy alebo ich toky. Najväčšie čínske železiarne a oceliarne Anshan na severovýchode krajiny využívajú miestne koksovateľné uhlie a železnú rudu. Ročne sa tu vytaví 7 až 8 miliónov ton ocele a počet zamestnancov dosahuje 150 tisíc ľudí.

V strojárskom komplexe dominujú nie špecializované, ale univerzálne podniky. Tíhnú predovšetkým do veľkých miest, do námorných prístavov, do hutníckych základní. Postupne však do strojárstva začína prenikať malých mestách. Napomáha tomu rozvoj domácej elektrotechniky a elektroniky a v poslednom čase aj automobilového priemyslu. Ešte donedávna boli televízory a práčky vzácnym doplnkom aj v mestskom živote v Číne a koncom 80. rokov. v ich produkcii sa krajina umiestnila na vrchole sveta.

Chemický komplex sa opiera o produkty koksu a petrochémie, baníctva a chemických a rastlinných surovín. Existujú dve skupiny priemyselných odvetví: 1) minerálne hnojivá (predovšetkým dusík), 2) chemikálie pre domácnosť a liečivá. Poloha tohto komplexu je charakteristická kombináciou veľkých závodov s množstvom malých a stredných podnikov.

Textilný priemysel je hlavným ľahkým priemyslom Číny. Funguje hlavne pre domáci trh; odevy z bavlnených látok, vo výrobe ktorých je Čína na prvom mieste na svete, nosí drvivá väčšina obyvateľov.

K tradičným odvetviam patrí aj hodvábnictvo. Výkon praktická prácaČíslo 1 v čínskej ekonomike.

Analyzujte tabuľky 1, 3, 4 ( Príloha 1) a vyvodiť záver.

Pozeranie videoklipu o ekonomike Číny. Pred sledovaním je položená otázka: aké problémy v priemysle a poľnohospodárstve v Číne ste si všimli?

4. Poľnohospodárstvo v Číne

Veľkú úlohu zohráva poľnohospodárstvo, ktoré zamestnáva 450 miliónov ľudí. Po 80. rokoch. došlo k prechodu od takzvaných „ľudových komún“ k systému rodinných zmlúv, toto odvetvie sa stalo ziskovejším; úroda všetkých hlavných plodín výrazne vzrástla. Zber obilia v druhej polovici 90. rokov. udržiavané na rekordne vysokej úrovni – okolo 400 – 450 miliónov ton.Hlavné poľnohospodárske oblasti sa nachádzajú vo východnej časti krajiny. Ide o „žltú Čínu“ s prevahou pšenice, kaoliangu, kukurice a „zelenú Čínu“, ktorej špecializáciu určujú plodiny ryže; sú tu aj čajové plantáže. Ryža pestovaná v povodí Yangtze v delte Xijiang je hlavným chlebom obyvateľstva. Existujú tisíce druhov ryže s rôznymi chuťovými kvalitami. Ryžová slama sa kŕmi hospodárskymi zvieratami a hydinou, používa sa na výrobu papiera, klobúkov, rohoží, tašiek, povrazov. Ryby sa chovajú na ryžových poliach naplnených vodou.

Čaj pestovaný v kopcovitých oblastiach Primorye je tiež tradičnej kultúry. Čína je rodiskom čaju a až do konca 19. stor. bol jej jediným veľkým dodávateľom na svete. A teraz má veľký monopol vo vývoze zeleného čaju. Čínski roľníci vyvinuli desiatky druhov čaju.

Na severozápade, v „suchej Číne“ obývanej prevažne nečínskymi národmi (Uigurmi, Mongolmi, Tibeťanmi), prevláda extenzívne nomádske alebo polokočovné pastierstvo s niekoľkými centrami osídleného poľnohospodárstva. A na juhozápade, v „studenej Číne“ (Tibet), je poľnohospodárstvo všeobecne slabo rozvinuté. Funkciačínska dedina – rozvoj družstevného vidieckeho priemyslu, ktorý zamestnáva 140 miliónov ľudí; umožňuje zamestnať voľné pracovné ruky. Široko sa rozvinula aj akvakultúra. Čína je na prvom mieste na svete v pestovaní rýb, morských mäkkýšov a rias. Vo všeobecnosti je život Číňanov spätý s morom už od staroveku. V krajine je mnoho miliónov „morských robotníkov“. Realizácia praktickej práce č. 2 o poľnohospodárstve.

Analyzujte tabuľku 2 ( Príloha 1) a vyvodiť záver.

5. Zahraničné ekonomické vzťahy Číny

Krajina obchoduje s viac ako 160 krajinami sveta, no len desiatka z nich patrí medzi jej hlavných obchodných partnerov. Po prvé, sú to niektorí z jeho susedov - Japonsko, Kórejská republika, Malajzia, Indonézia. Po druhé, toto sú USA. Po tretie, sú to krajiny Európska únia, predovšetkým Nemecko, Holandsko, Spojené kráľovstvo, Francúzsko a Taliansko. A po štvrté, toto je Rusko.

Čína vyváža najmä konfekciu, textil, spotrebnú elektroniku a ďalší spotrebný tovar, ale aj palivá a suroviny. V jej dovoze dominujú hotové výrobky, najmä stroje a zariadenia.

Keď skončia vystúpenia študentov, každý napíše syncwine.

cinquain

	________________________________________________________________________________________ (prvý riadok je téma básne, vyjadrená JEDNOM slovom, zvyčajne podstatným menom);
	_____________________________________________________________________________ (druhý riadok je popis témy DVOCH slovami, zvyčajne s prídavnými menami);
	________________________________________________________________________________ (tretí riadok je popis činností v rámci tejto témy v TROCH slovách, zvyčajne slovesách);
	_______________________________________________________________________________ (štvrtý riadok je fráza ŠTYROCH slov vyjadrujúca autorov postoj k tejto téme);
	____________________________________________________________________________________________________ (piaty riadok - JEDNO slovo - synonymum pre prvé, na emocionálno-obraznej alebo filozoficko-zovšeobecnenej úrovni, zopakovanie podstaty témy)

Keď zhrnieme seminár, hovoríme o praktickom význame štúdia tejto témy.

Lekcia. Nový príbeh 8. trieda

Čína v 19. storočí: od impéria k polokolónii.

Účel lekcie:

Na základe faktov si vytvorte predstavu o črtách rozvoja Číny v 19. storočí: politika „uzatvorenia Číny“, „ópiové vojny“

Nastoliť vzťah medzi procesmi modernizácie a zachovaním nezávislosti v 19. storočí.

Počas vyučovania.

akcie učiteľa.

Vytvorenie problémovej situácie

Chlapci, keď počujete o Číne, aké obrazy sa vám vynoria v mysli?

(Papier, draci, kompas, porcelán, pušný prach)

-Zvážte historická mapa . Zistite, ako sa zmenila pozícia Číny v priebehu devätnásteho storočia.

Vráťme sa k faktom historických dokumentov na konci odseku. Prečítajte si dokument. Bolo ľahké pre európske krajiny, súdiac podľa tohto zdroja, dobyť Čínu?

Analyzujte údaje tabuľky. Kto mal mať v strete medzi čínskym impériom a jednotlivými štátmi Európy jasnú výhodu?

Študentské akcie

Preskúmajte mapu. Podľa symbolov je zrejmé, že krajina bola nútená podpísať nerovné zmluvy so západnými kolonialistami.

Číňania mali mať výhodu.

Tvarovanie problémov

Čína sa ukázala ako „tvrdý oriešok“ pre Európanov Ale venujte pozornosť téme lekcie. v čom je rozpor?

Na akú otázku musíme odpovedať?

Hypotézy

Aké návrhy máte na vyriešenie problému? Prečo sa Európanom podarilo dobyť jednu z najstarších civilizácií?

(navrhnite ich verzie)

Aktualizácia znalostí

- uveďte príklady z každej sféry spoločnosti, ktoré by dokázali, že modernizácia posilňuje krajinu

V akom prípade sa Číne podarilo vyhnúť osudu polokolónie?

Čo sa naučíme v lekcii?

Študentské akcie

ekonomika. vyspelé továrne. Veľa tovaru. Rozvoj obchodu, Bohatá krajina.

politika. Silná armáda Obsadzovanie území.

spoločenská organizácia. občianska rovnosť. Každý má možnosť rozhodnúť o svojom osude.

KULTÚRA. Rozvíja sa veda, ktorej úspechy sa využívajú na vojenské účely.

Modernizácia skutočne vedie k posilneniu krajiny.

- Keby len došlo k inovácii.

Boli v čínskej spoločnosti v 19. storočí známky modernizácie.

Objavovanie nových poznatkov

Pomocou učebnicového materiálu určite, do akého typu spoločnosti patrí Čína na začiatku 19. storočia

Boli nejaké šance na odpor priemyselnému Západu? Pokúšali sa Číňania nájsť východisko z tejto situácie?

Študentské akcie.

Poskytnite fakty. Ukazuje sa, že všetky naznačujú, že Čína je agrárna krajina.

Šance neboli, ale začala sa uplatňovať politika „uzavretej krajiny“. Keď sa čínsky cisár dozvedel o zajatí Indie anglickou obchodnou spoločnosťou, nariadil vyhnanie všetkých európskych obchodníkov z krajiny. Číňania mali zakázané stavať veľké lode, študovať európske jazyky. Za porušenie čínskych zákonov mohli byť európski obchodníci kedykoľvek zatknutí a popravení.

akcie učiteľa.

Prefíkaní Európania našli odpoveď na čínsku tvrdohlavosť. Práca vo dvojici, kompletná časová postupnosť zoznam udalostí 1830-1860, z ktorých každá priviedla Čínu bližšie k tomu, aby sa stala polokolóniou západné krajiny. Uveďte význam každého javu pri premene Číny na polokolóniu.

Študentské akcie

Vývoj	Účinky
Dovoz ópia Európanov do Číny	Čínska drogová závislosť. Ekonomika južnej Číny upadla, ľudia ochoreli a zomierali
"ópiové vojny"	Porážka čínskej armády (ozbrojenej oveľa horšie ako európska) Podpísanie nerovnej zmluvy s Anglickom
Požiadavka vlád Francúzska, USA, Ruska na privilégiá v obchode s Čínou. "Objav Číny"	Rozdelenie Číny do sfér vplyvu. Do Číny sa valila záplava lacného továrenského tovaru, čo remeselníkov zruinovalo. Vysoké dane zruinovali roľníkov.

Záver: „objavenie“ Číny viedlo k krachu ekonomiky celej krajiny

Akcie učiteľa

Číňania sa opäť ocitli v ťažkej situácii, keď buď musia prijať a „ísť s prúdom“, alebo nájsť v sebe silu a pripraviť sa na odvetu.

Ktorú možnosť si Číňania vyberú? V akom prípade bude Čína schopná odolať armáde Európanov?

Študentské akcie

Čína by mohla vzdorovať len vtedy, ak by bola jej armáda vyzbrojená európskymi zbraňami

Za cisára Sisiho sa uskutočnil kurz sebaposilňovania Číny. Vytvorili sa provincie vzdelávacích zariadení európsky štandard, vyuč cudzie jazyky, postavili sa vojenské továrne, lodenice, objavili sa súkromné ​​továrne, prvé Železnica.

Ale cisárovná si požičala peniaze od západných mocností. Neexistoval jednotný program modernizácie

Kurz bol neúčinný

Aplikácia nových poznatkov

S vedomím postavenia Číny v 19. storočí zostavte synquent

Študentské akcie

Napríklad: Čína, uzavretá, Ópium, bráni sa, odoláva, bojuje

Európania násilne „otvorili“ krajinu

Semikolónia.

cinquain(z fr. cinquains, Angličtina cinquain) - toto je tvorivá práca, ktorá má krátku formu básne pozostávajúcej z piatich nerýmovaných riadkov.

cinquain- toto nie je jednoduchá báseň, ale báseň napísaná podľa nasledujúcich pravidiel:

1 riadok - jedno podstatné meno vyjadrujúce Hlavná téma cinquain.

2. riadok - dve prídavné mená vyjadrujúce Hlavná myšlienka.

3. riadok – tri slovesá popisujúce činnosti v rámci témy.

4. riadok - fráza, ktorá má určitý význam.

5. riadok - záver vo forme podstatného mena (priradenie k prvému slovu).

Zostavenie cinquaina je veľmi jednoduché a zaujímavé. A okrem toho práca na tvorbe syncwine rozvíja imaginatívne myslenie.

Zhrnutie lekcie

Akú odpoveď na hlavnú otázku lekcie môžeme dať teraz?

Študentské akcie

V priebehu 19. storočia sa Čína zmenila na polokolóniu západných mocností. V krajine sa začali modernizačné procesy, ale kurz sebaposilňovania zlyhal.

Domáca úloha. Pokračujte v zostavovaní tabuľky, zadaní v zošite str.58 (6,7,11,12.13)

Jedinou krajinou, ktorá sa dokázala vyhnúť osudu kolónie, bolo Japonsko. Čo si myslíš, kvôli čomu? Či to tak naozaj bolo, sa dočítate doma v odseku. Odpovedzte na otázky pred odsekom.

Učiteľ dejepisu GBOU Lýceum č. 1571 Koziy O.I.