Ze strony rodziców takie przygotowanie wymaga żmudnej pracy, uwagi, wrażliwości i delikatności, bo nie zawsze tak jest mały człowiek w stanie pokryć wszystkie niezbędne informacje. Zajęcia rozwojowe dla dzieci w wieku 5-6 lat muszą być zbudowane tak, aby chłopaki uczyli się z zapałem.

Zastanów się, co dziecko w wieku od 5 do 6 lat powinno wiedzieć i umieć.

Logiczne myślenie

W tej sekcji dziecko powinno posiadać następujące umiejętności:

• Wykryć .
• Być w stanie stworzyć historyjkę obrazkową lub uzupełnić to, co zostało rozpoczęte.
• , zbędne dla grupy.
• Podziel obiekty na grupy według cech.

W celu rozwoju logicznego myślenia u dzieci można zaoferować następujące działania rozwojowe:

1. Znajdź dodatkowy przedmiot na zdjęciu.
2. Zagraj w grę skojarzeniową. Na przykład: jaka figura geometryczna wygląda choinka, słońce, cukierek itp.? Najpierw zaoferuj karty dziecka z wizerunkiem obiektu i figura geometryczna wskazać podobieństwa. Następnie pozwól dziecku myśleć samodzielnie.
3. Rozwiązuj logiczne rozwijające się łańcuchy, stopniowo je komplikując.
4. . Aby to zrobić, ułóż przed dzieckiem rysunki lub figurki w różnych kolorach. Poproś dzieci, aby uważnie przyjrzały się i zapamiętały kolejność, w jakiej są ułożone rysunki, a następnie odwróć karty. Dzieci muszą dokładnie wskazać, gdzie znajdują się przedmioty. Zacznij od 3-4 kart i zwiększ liczbę.
5. Rozwiąż z dziećmi i zagadkami.
6. Poproś dzieci, aby znalazły przeciwległe przedmioty zgodnie z kilkoma znakami.

Rozwój mowy

Mowa dziecka w tym okresie powinna być bardzo podobna do jakości dorosłego.

• Dzieci powinny umieć używać zdań pytających, wykrzykników, motywujących, odróżniać je intonacją.
• Znaj wiele wierszy, łamań języka, czytaj je z ekspresją.
• Poznaj nazwę miasta, w którym mieszkają, nazwiska i numery telefonów rodziców, miejsce pracy.
• Aby móc budować mowę monologową i dialogiczną, dyskutować, pytać, budować opowiadania.

Aby rozwinąć te umiejętności, musisz:

1. Czytaj i regularnie powtarzaj nauczone rymowanki, wierszyki (trzeba zacząć od krótkich, stopniowo zwiększając głośność), bajki, łamańce językowe, rymowanki.
2. Studiuj (można to zrobić już za 1,5 -2 lata). Aby to zrobić, użyj kolorowanek, kresek, kreskówek edukacyjnych.
3. Korzystając ze specjalnych, które znajdują się na naszej stronie, skup się na różnicy między miękkimi spółgłoskami a twardymi, akcentowanymi samogłoskami od nieakcentowanych.
4. Używając

   Wiedza o środowisku

   Chociaż wiedzę o przyrodzie najlepiej zdobywać wychodząc, obserwując, podróżując, nie wszystkie dzieci są w domu młodym wieku jest taka możliwość.

   Najlepszym sposobem na zachęcenie dziecka jest granie w gry, wyobraź sobie na przykład, że reprezentujesz koszykówkę kartezjańską. Powinieneś stosować każdy pedagogiczny porządek uczenia się poza zabawą, ponieważ jeśli dziecko uzna to za irytujące, poczuje się pozbawione motywacji i odmówi tej czynności – konkluduje William.

   Terapia dzieci, młodzieży i dorosłych. Regularna praktyka gier refleksyjnych, logicznych, przestrzennych, językowych, szybkościowych itp. zaangażowany w rozwój poznawczy dziecka. Ponadto niedawny raport Akademii Nauk dla rządu na temat korzystania z ekranu u dzieci wskazuje, że korzystanie z tabletów cyfrowych pod kontrolą rodziców może być wspaniałym narzędziem rozwoju poznawczego dla dziecka.

   Co powinno wiedzieć o świecie dziecko w wieku 5-6 lat?

   Zwykle jest to umiejętność poruszania się po nazwach roślin, ptaków, zjawisk przyrodniczych, rozróżniania pór roku, wyobrażenia sobie dni tygodnia.

   Jeśli wiedza i umiejętności z poprzednich przedmiotów mają charakter bardziej teoretyczny, to wiedzę o otaczającym nas świecie zdobywa się praktycznie. Jednak wiele można się nauczyć z teorii.

   Ponadto gra jest stale wykorzystywana w rehabilitacji, psychoterapii dzieci z dużymi trudnościami oraz rehabilitacji neuropsychologicznej przy deficytach pamięci słuchowej, wzrokowej i roboczej. Dlatego zamiast powtarzać w domu wiele ćwiczeń matematycznych, których dziecko nie rozumie, zamiast denerwować się nim i jego trudnościami w nauce, a tym samym tworzyć klimat rodzinny lub szkodliwą relację między rodzicami a dziećmi, lepiej towarzyszyć mu w lekcje, a następnie spędzać czas na tworzeniu gier, które rozwiną jego zdolności intelektualne, tak aby mógł je następnie przenieść do uczącej się szkoły.

   Istota zajęć będzie w przybliżeniu taka sama dla różnych tematów. Zadaniem rodziców lub wychowawców jest pobranie kart ze zdjęciami poświęconymi różne tematy i zjawiska i pokazać je dzieciom, nazywając je. Materiał należy powtarzać, aż zostanie mocno zapamiętany przez dziecko. Na naszej stronie znajdziesz wiele zdjęć na różne tematy dla dzieci. Wszystko, co musisz zrobić, to pobrać, wydrukować i cieszyć się!

   Pomysły na gry ustne, taktyki itp. Badania wykazały, że bardzo szybkie tempo mowy do 6 roku życia rozwija pamięć operacyjną. Rymowanki, wiersze, style piosenek itp. Jak najwcześniej w wczesne dzieciństwo, może tworzyć doskonałe dyski pamięci. Cele: przestrzenność, strategia, logika, oczekiwanie, hamowanie, uwaga wzrokowa. bitwa morska. Cel: przestrzenność, logika. Cel: strategia, szybkość. Zestaw 7 rodzin. Cel: pamięć robocza, strategia. Pamięć. Cel: przestrzenność, pamięć robocza. Cel: przestrzenność. Swampy 2 Hodowca zwierzaków Garfielda Wyścigi tenisowe Owoce ninja Angry star bird 1 Angry star star 2 Moc 4 Cztery obrazy, jedno słowo Łamacz cegieł Tetris Słodka miażdżąca saga.

   • Cel: pamięć robocza, obliczenia umysłowe.
   • Cel siły: przestrzenność, strategia, uwaga wizualna.
   • Cele: przestrzenność, strategia, uwaga wizualna.

   Wszystkie dzieci uwielbiają się bawić.

   Wykorzystaj wszystko, co możesz w praktyce. Idąc ulicą zapytaj dzieci, jaka jest pora roku, jaki jest dzień tygodnia, jakie rośliny są w pobliżu, jakie zwierzęta zna dziecko itp.

   Umiejętności domowe

   Dla dziecka w wieku 5-6 lat i jego rodziców niezwykle ważna jest jego samodzielność. W wieku 5-6 lat dziecko powinno być w stanie:

   • nawlec igłę, guzik;
   • zapinać ubrania, wiązać sznurowadła;
   • grzebień, masz pojęcie o czystości, higienie;
   • prawidłowo myj zęby, spłucz;
   • wiedzieć, jak zachowywać się przy stole;
   • być w stanie przejść przez jezdnię na światłach.

   Większość z tych umiejętności jest teoretycznie trudna do zdobycia: wymaga to praktyki. Jako sygnalizację świetlną możesz użyć papierowej instrukcji. Zagraj w policjanta i przechodnia. Wyobraź sobie, że jeździ samochodzik-zabawka. Co zrobi dziecko? Jak przejdzie przez ulicę?

   Ale gry są nie tylko źródłem wielkiej przyjemności, ale także źródłem rozwoju funkcjonalnego: tworzenie, wyobraźnia, konstruowanie, porzucanie to czynności, które wspomagają rozwój mózgu, zwiększają inteligencję twórczą oraz poprawiają zwinność i koordynację ruchową, z korzyścią dla najmłodszych.

   Aby te podstawowe cechy rozwoju osobistego były przede wszystkim grami „aktywnymi”, takimi, które wymagają praktyczności, kontaktu z rzeczywistością, fantazji i zobaczenia małego bohatera akcji: od konstrukcji po zabawę lalką. Oczywiście nie są to aktywne gry i dlatego nie są zbyt przydatne dla rozwoju dziecka, wszystkie gry cyfrowe lub te, które są zbyt zorganizowane przez dorosłych, powiedział psychiatra i psychoterapeuta Raffaele Morelli. Zdaniem eksperta zalety i cechy aktywnych gier.

   Wydawaj gry rozwojowe z dziećmi w wieku 5-6 lat dobre zdolności motoryczne ręce:

   • koraliki sznurkowe, koraliki;
   • nawlecz guziki;
   • rzeźbić z plasteliny;
   • robić zdjęcia z mozaiki itp.

   język angielski

   Rodzice mają różne nastawienie do nauki w młodym wieku. Niektórzy ludzie umieszczają angielskie bajki dla niemowląt od urodzenia, aby dzieci przyzwyczaiły się do cudzej mowy i poczuły ją jak własną. Inni wręcz przeciwnie, uważają za nadmiar i stratę czasu rozpoczęcie nauki języka angielskiego z dzieckiem ze szkoły.

   Wszystkie są „aktywnymi” grami, które pomagają maluchom wykorzystywać swoje ręce w jak najlepszy sposób. I rozwijaj umiejętności posługiwania się rękami i poprawiaj koordynację ręka-oko, popraw twórczą inteligencję. Promocja: twórz budynki, rysuj, baw się autem, tnij.

   Kiedy dziecko gra w aktywne gry, to on jest głównym aktor, wykorzystuje swoją wyobraźnię, aby żyć chwilą, myśleć o tym, kiedy zostanie piratem i zamienić kanapę w galeon, „taki rodzaj zabawy przynosi cudowną stymulację mózgu, powstają nowe synapsy, które korzystnie wpływają na rozwój poznawczy dziecka” – mówi ekspert.

   Obaj mają rację. Jeśli dziecko nie ma problemów z mową ojczystą, z łatwością uczy się materiału, edukację należy kontynuować na wyższym poziomie. Może być dla dzieci z nazwami przedmiotów, akcji, kreskówek edukacyjnych. Możesz spróbować wprowadzić do codziennego życia najprostsze angielskie zwroty i zasymulować dziecko do ich używania.

   Zaawansowane: gry w przebranie. We Włoszech 22,7% dzieci spędza około trzech i pół godziny w towarzystwie tabletów, smartfonów lub komputerów PC, przy średniej europejskiej wynoszącej 9,3%. „Powoli muszą dotykać i aktywnie manipulować obiektami rzeczywistości”. W prawdziwych grach kładą podwaliny pod naukę radzenia sobie z sytuacjami jako dorośli. Mała dziewczynka bawiąca się lalkami rozwija umiejętności, które zna, gdy jest mamą, granie w gry grupowe pomaga zarządzać towarzyskością.

   Zamiast tego wirtualne gry „mentalizują” za bardzo, to znaczy oddalają się od rzeczywistości i nie są przyzwyczajone do zarządzania przyszłymi sytuacjami. Nie wystarczy zobaczyć pociąg w telewizji lub na ekranie komputera, dotknąć go i stworzyć własną osobistą przejażdżkę, mówi Morelli.

   Dwujęzyczność ma zarówno pozytywne, jak i negatywne strony. Ucząc się angielskiego od urodzenia i biegle w nim, dziecko powinno czuć, że ma język ojczysty a angielski jest nadal językiem obcym. W ten sposób zachowana jest tożsamość kulturowa.

   Nie będzie zbyteczne posiadanie recept na język angielski nauka alfabetu. Ta wiedza z pewnością będzie potrzebna w szkole.

   Dzieci muszą wybierać i wymyślać własne gry. Rodzice nie muszą się wtrącać. Nawet jeśli widzą maluchy grające w gry bez reguł lub z powodu bałaganu dla nas, a dla dorosłych jest to nielogiczne, cóż, niech to zrobią. Dzieci mają „chaotyczną inteligencję” i muszą grać w „brudne” gry, aby się uczyć.

   W grach obecność osoby dorosłej powinna być ograniczona do minimum, a jeśli dziecko poprosi o zabawę z mamą i tatą, rodzice mogą pozwolić im prowadzić grę. Dziecko powinno mówić dorosłym, czy zrobić czarownicę, czy księcia, mówi Morelli. Zaawansowane: nieuporządkowane gry i brak zasad.

   Rozwój dzieci w wieku 5-6 lat to złożony proces, który nie zawsze leży w gestii pracujących rodziców. W takim przypadku możesz powierzyć dziecko specjaliście w zakresie: Edukacja przedszkolna. Z pewnością pomoże to Twoim dzieciom przyzwoicie wyglądać na lekcjach w pierwszej klasie.

Czy przygotowałeś już swoje sześcioletnie dziecko do szkoły?

Jeśli nie, to masz jeszcze wystarczająco dużo czasu do 1 września! Aby przeprowadzić szkolenie dla dzieci w wieku 6 lat, potrzeba czasu, literatury, materiału improwizowanego w postaci kart, puzzli, pomoce wizualne itp. Wielu ekspertów jednogłośnie twierdzi, że najpierw trzeba nauczyć dziecko myślenia, a potem czytać i pisać. Długofalowe badania fizjologiczne wykazały, że głównym wskaźnikiem gotowości dziecka do szkoły jest zdolność słyszenia, postrzegania, analizowania i wykonywania wszelkich zadań lub próśb odpowiednich do jego wieku. Dlatego na razie odłóż na bok zawiłe książki z zadania logiczne, recepty z patyczkami i seriami liczbowymi, a także inne materiały edukacyjne i testują dziecko pod kątem percepcji informacji.

Testy dla dzieci w wieku 6 lat składają się z następujących serii zadań:

1. Poproś dziecko, aby coś zrobiło, na przykład włóż mniejsze zabawki do jednego pudełka, a zabawki większy rozmiar winnym. Jeśli nie wysłuchał zadania do końca, nie zrozumiał jego znaczenia lub nie poradził sobie z zadaniem, to dziecko nie wie, jak postrzegać informacje.

2. Sprawdź, czy przedszkolak potrafi zaplanować swoją pracę. Daj dziecku puzzle lub puzzle i obejrzyj budowanie wzoru. Jeśli dziecko wybierze szczegóły podobne na rysunku, a następnie ułoży je na rysunku, to jest gotowe do wykonania zadania szkolne. Jeśli dzieciak bezmyślnie próbuje rozwiązać każdą zagadkę, próbując opublikować obraz, musisz sobie z tym poradzić.

3. Sześciolatek powinien umieć identyfikować swoje błędy i je poprawiać. Zwróć uwagę, czy próbuje dowiedzieć się, gdzie popełnił błąd i jak to naprawić. Co więcej, nie rezygnuj z tego, co zacząłeś, ale doprowadź sprawę do końca.

4. Obserwuj nastrój dziecka podczas wykonywania określonego zadania! Jeśli nie ma ani pragnienia, ani zainteresowania, a każde zadanie postrzega jako torturę, musisz dołożyć wszelkich starań, aby maluch cieszył się nauką Nowa informacja lub wykonywanie różnych zadań. Co można zrobić? Prowadź zajęcia rozwijające dla dzieci w wieku 6 lat w formie gry.

Jeśli sześcioletni mały chłopiec zadowolił cię, wypełniając proponowane powyżej testy, to czas zacząć uczyć go czytać i liczyć. Przy tej okazji podam kilka rekomendacji, popartych wieloletnim doświadczeniem mającym na celu nauczanie dzieci w wieku 6 lat:

• książki do czytania powinny być jasne, z kolorowymi obrazkami, dużym drukiem i ekscytującą fabułą
• w żadnym wypadku nie zmuszaj, a ponadto nie umieszczaj dziecka za książką na siłę! Pokaż wyobraźnię, przebiegłość, mądrość, aby zainteresować dziecko czytaniem.
• chwal swoją „wiedzę”, raduj się z każdego przeczytanego słowa i niepostrzeżenie poprawiaj błędy, nie czyniąc z nich tragedii. Uwierz mi, maluchowi spodoba się proces czytania, a nauka będzie bezbolesna, łatwa i zrelaksowana zarówno dla Ciebie, jak i dla dziecka.
• zadania uczące matematyki dla dzieci w wieku 6 lat powinny opierać się: nie na ślepym zapamiętywaniu liczenia i „grzechotania” liczb do stu, ale logiczne myślenie, zastosowanie matematyki w Życie codzienne. Na przykład dziecko powinno umieć policzyć, ile zabawek ma na półce, ile jabłek jest na talerzu, podać numer domu, powiedzieć, jaki kształt ma ten lub inny przedmiot.

Oprócz wszystkich powyższych, rozwój dziecka w wieku 6 lat można ocenić analizując: jak konsekwentnie wyraża swoje myśli, w równym stopniu prowadzi dialog, dyskutuje o tym, co widział, słyszał lub zdarzyło się. Zaangażuj się ze swoim dzieckiem, ucz go nowych słów, terminów, aktywnie uzupełniaj jego wiedzę o otaczającym go świecie, a wtedy Twoje dziecko śmiało i pewnie wejdzie w życie szkolne!