Prêt pour l'école à 5 ans. Développement des fonctions mentales supérieures. Des jeux pour préparer votre enfant à l'école

L'entrée à l'école est le début d'une nouvelle étape de la vie et la première épreuve sérieuse pour un enfant. Si auparavant, il jouait négligemment toute la journée, alors, devenu élève de première année, il est obligé de suivre un régime strict, de se lever tôt, de s'asseoir en classe pendant une demi-journée et de faire ses devoirs. devoirs. Il est difficile pour les enfants de changer radicalement leur mode de vie établi. Pour que la transition soit douce et confortable, il est nécessaire de bien se préparer pour l'école.

Les maux de tête sont presque normaux

Pour les chercheurs de l'Université de Bielefeld, Simon est un excellent exemple de risque d'épuisement professionnel chez l'enfant. Les résultats sont alarmants : environ un enfant de moins de douze ans sur six et un adolescent sur cinq en Allemagne souffrent de "stress". Les conséquences vont de l'endormissement à l'abandon de la dépression.

Les maux de tête font partie des symptômes courants. Selon les données actuelles du fonds de remplacement de Barmer, les jeunes ont augmenté depuis dix ans. En pratique, Hermann Josef Kahl met l'accent sur les jeunes patients au quotidien. Il est médecin pédiatre et adolescent à Düsseldorf et représentant de son association professionnelle. À l'école, il éprouve surtout des ennuis. Là, de nombreux enfants ressentaient non seulement la performance, mais aussi la pression du groupe. Traitement à long terme suivie de soins après le dîner - les chambres manquantes manquaient pour les enfants sensibles.

Les cours se déroulent en mini-groupes de 4 personnes. Malgré le fait que la durée de la leçon peut atteindre 60 minutes, les enfants ne se fatiguent pas et apprennent bien le matériel. Il est construit de manière à ce qu'un changement d'activité se produise toutes les 10 à 15 minutes et que l'enfant n'ait pas le temps de se désintéresser.

Les enfants nous sont amenés âges différents, nous nous entraînons donc sur trois différents programmes formation, conçue pour 1, 2 et 3 années d'études. Lequel est le meilleur pour votre enfant, notre spécialiste vous le dira.

Un marché lucratif a émergé pour le tutorat

Ainsi, le groupe des travailleurs à temps partiel a estimé que la pression sur les enfants était particulièrement grande. Relativement détendus, en revanche, femmes au foyer et hommes voient la situation. Cela vaut également pour les membres du personnel, mais seules quelques femmes avec enfants sont représentées dans ce groupe. Pour les entreprises, les parents surpeuplés et leurs enfants sont depuis longtemps une activité rentable. Parce que de plus en plus de bons élèves suivent des cours supplémentaires.

Les opportunités d'apprentissage sont déterminées par les parents des parents

Échec de la lecture de la vidéo.

Programme "Comment puis-je devenir écolier?" se compose de 3 blocs :

1. Développement de la parole

  1. Développement d'un discours cohérent;
  2. Développement de la structure grammaticale de la langue;
  3. Formation de l'énoncé de la parole ;
  4. Alphabétisation;
  5. Pratiquer les compétences en lecture;
  6. Formation d'un dictionnaire phraséologique;
  7. Développement de la capacité à utiliser des antonymes, des synonymes dans le discours.

  1. Apprendre à compter, logique;
  2. Connaissance de formes géométriques;
  3. Représentations spatiales (haut-bas, gauche-droite, plus - moins);
  4. La notion de temps (hier, aujourd'hui, demain, jours de la semaine, mois, saisons) ;
  5. Motifs.

  1. attention;
  2. Mémoire;
  3. En pensant.

La préparation à l'école comprend également :

Veuillez réessayer plus tard. Il n'y a pas d'égalité des chances dans le système éducatif allemand. Que l'on étudie dépend fortement du milieu social. Il existe également de grandes différences au niveau régional. Le but est de ne plus cacher les défauts. Les parents veulent donner l'exemple à leurs enfants sur le chemin de l'Abitour. Les fabricants de manuels scolaires y font également de plus en plus confiance. Sur le marché de jour, que des éditeurs comme Ernst Klett, Kornelsen et Westerman développent avec une forte pression - avec des offres spéciales pour les parents ambitieux.

  1. Préparation de la main pour l'écriture;
  2. Exercices graphiques, découpage, ombrage ;
  3. développement sensoriel;
  4. Développement des compétences en communication;
  5. Le développement de la sphère émotionnelle.

Pourquoi avez-vous besoin de vous préparer pour l'école?

Selon la plupart des parents, il s'agit d'enseigner les bases de l'arithmétique, de la lecture et de l'écriture. Mais pour qu'un enfant maîtrise bien les nouvelles connaissances et compétences, ces connaissances ne suffisent pas.

Un abonnement mensuel permet aux étudiants d'accéder à des vidéos pédagogiques et à des exercices interactifs. Moyennant des frais supplémentaires, le forfait comprend des sessions d'entrainement. La clientèle potentielle se développe. En une décennie, la proportion de diplômés du secondaire est passée d'environ 40 % à plus de 50 % un an plus tard.

Aucune quantité de stress n'est aussi une solution

Les parents de Charlotte n'ont pas d'Abitour d'un an. Mais ils voulaient demander quelque chose de plus à leur fille le plus tôt possible. Dans l'état école primaire il y avait «trop d'enfants à problèmes» à Berlin Mitte, ont-ils fait remarquer. Ils ont donc informé Charlotte de la cinquième année - et, comme d'habitude, à Berlin de la septième année - au gymnase. Là, la fille assiste à la soi-disant classe à grande vitesse. Le latin et le grec ancien sont disponibles sous forme de langues étrangères. Le tissu ordinaire est pris en quatre jours ouvrables au lieu de cinq.

En fait, la préparation à l'école consiste avant tout dans le développement de la parole, de la mémoire, de la perception sensorielle, de l'imagination, de la pensée, de l'attention, ainsi que dans l'entraînement de la main à l'écriture. Par exemple, si un enfant ne parle pas bien, ne peut pas décrire une image, ne s'entend pas et déforme les sons, de graves difficultés d'alphabétisation surgiront inévitablement à l'école. S'il sait comment s'appellent les nombres, mais ne peut pas compter les objets, alors tout sera très triste avec les mathématiques. Et puis ces problèmes vont s'accumuler comme une boule de neige.

Cela laisse du temps pour projets supplémentaires. Charlotte a trouvé des amis et de bonnes notes. Mais elle n'est toujours pas contente. Depuis des semaines, la jeune fille rentre de l'école avec un mal de tête, mais elle est toujours à la maison. « Tout seul », selon les parents. Mais ils se culpabilisent. Peut-être ont-ils trop donné à leur fille ?

Prof lycée et le philologue Meidinger aurait pu s'aventurer sur les parents de Charlotte. Il dit que les jeunes doivent aussi apprendre à gérer le stress et l'échec à l'école. "L'école complètement sans pression ni stress sera une possible mauvaise préparation à la vie."

Les classes préparatoires non seulement développent et améliorent la parole, les fonctions mentales supérieures, élargissent leurs horizons, mais aident également l'enfant à s'habituer aux spécificités des cours scolaires.

  1. L'enfant apprend à interagir avec l'équipe - pairs et enseignants, maîtrise les règles de comportement en classe.
  2. Il s'adapte à la durée des cours - il apprend à se concentrer longtemps, devient plus assidu.
  3. Il développe une image positive de l'école et a hâte d'y aller.
  4. Les cours au centre sont réguliers et systématiques. Cela signifie que le bébé absorbera pleinement toutes les informations que l'enseignant lui donnera.

Si un enfant arrive à l'école préparé, l'apprentissage sera plus facile. Plus ses notes sont bonnes, plus il sera respecté par ses camarades de classe. De plus, de bons résultats au primaire sont la base de la réussite au collège et au lycée.

Auparavant, la date limite était qu'après les résultats infructueux de l'étude Pisa, certains États fédéraux ont commencé à rapprocher progressivement la date limite d'admission à l'école. Jeudi, la liste des signatures a été remise au ministère de la Culture.

"Ce n'est pas l'origine des enfants qui pose problème, mais le système scolaire lui-même !"

Le simple fait qu'ils soient Finlandais ne peut pas être la seule raison. "Apprendre de la Finlande" était l'objectif. Mais, de toute évidence, les représentants de l'éducation des adultes ne sont pas différents des étudiants. Ils ne perçoivent que ce qu'ils veulent percevoir. Au lieu d'apprendre de la Finlande et d'augmenter l'âge d'inscription, il a été réduit. Mais c'était complètement assombri. Au lieu de cela, on a observé qu'il n'y avait pas beaucoup de migrants dans les écoles finlandaises.

Quand les cours doivent-ils commencer ? Fondamentalement, les parents pensent à ce qui ira bientôt à l'école, lorsque l'enfant aura 5,5 à 6 ans. Il reste très peu de temps et l'enfant d'âge préscolaire est confronté à une quantité gigantesque d'informations. Bien sûr, il est tout simplement incapable de s'en souvenir de la moitié, il se lasse rapidement des études intensives, et donc l'étude provoque plus d'émotions négatives en lui.

Ce n'est pas l'origine des enfants qui pose problème, mais le système scolaire lui-même ! En Finlande, même après la quatrième année, la piste de l'école pour enfants est susceptible de passer. Ils peuvent être laissés seuls à l'école jusqu'à ce qu'ils puissent assumer la responsabilité de leur réussite scolaire. Ce sera "l'entraînement depuis la Finlande".

De plus, non seulement de Finlande, mais aussi d'autres pays, les enfants seulement après ou Mais vous ne vouliez clairement pas étudier. A cela s'ajoutait une approche d'acteur indescriptible dans les écoles allemandes. Déjà à l'école primaire il n'y a pas de semaine sans action et parfois sans projets sans sens. Pourquoi les élèves n'apprennent-ils pas en temps réel ? L'orthographe ne peut être apprise qu'à partir de l'orthographe, pas des visites de cirque, du patin à glace, des voyages de snowboard, etc. Ne vous méprenez pas : les projets et les excursions sont très bons.

  1. S'il y a des retards dans le développement de la parole et des fonctions mentales supérieures, ils sont détectés à temps et complètement corrigés.
  2. La préparation n'est pas effectuée à la hâte, mais proportionnellement à l'âge et aux capacités du bébé.
  3. L'enfant s'habitue progressivement à la durée des cours, au travail en équipe, à la soumission à l'adulte de quelqu'un d'autre.

La préparation scolaire précoce est particulièrement importante pour les enfants qui ne fréquentent pas Jardin d'enfants, car à la maison, il est difficile de donner des cours à part entière, et encore plus de le faire régulièrement.

"La dernière année à la maternelle est souvent ennuyeuse"

Mais ils doivent être significatifs et ne pas prendre de responsabilité. Laissez les enfants être des enfants plus longs et donnez-leur plus de temps pour apprendre ! Le système scolaire, qu'il faut réapprendre en six ans, n'est certes pas fondamentalement faux, au plus tard en trois ans en maternelle.

L'année passée à la maternelle est souvent ennuyeuse pour les enfants avertis. Ce serait bien, assurez-vous d'introduire une école maternelle à partir de six ans, une école à partir de sept ans. L'éducation préscolaire devrait être utilisé pour promouvoir et étudier la motricité, le langage, développement musical. devrait être encouragé propre initiative. Les enfants ont besoin de temps pour développer leur potentiel créatif, artistique et intellectuel. Les voyages dans les musées, les zoos, les forêts ou les marais sont souvent perdus. Divers sujets seront explorés, ressentis et testés.

Que fais-tu dans les classes maternelles ?

Les classes préparatoires tiennent compte caractéristiques d'âge développement des enfants d'âge préscolaire et sont construits selon les principes suivants.

  1. La principale forme d'exercices et de devoirs est ludique, car c'est la principale parmi les enfants d'âge préscolaire.
  2. Changement fréquent d'activité, car il est difficile pour l'enfant de se concentrer longtemps sur une tâche et il perd tout intérêt. La leçon est divisée en courts segments, chacun d'eux est consacré au développement de certaines compétences - compter, lire, parler, dextérité etc.
  3. La complexité et la durée du travail sur le même type de tâche augmentent progressivement et se rapprochent de la vraie leçon. Les exercices deviennent plus intéressants.
  4. Respect d'un système de certaines règles et conditions - l'enfant s'habitue progressivement à une discipline scolaire stricte.
  5. Les cours ont lieu en groupe - cela est nécessaire pour que l'enfant d'âge préscolaire apprenne à communiquer avec l'équipe.

Sur tel leçons complexes l'enfant reçoit les connaissances nécessaires sur le monde qui l'entoure, apprend à les appliquer, raisonne de manière indépendante, tire des conclusions, pense de manière créative, travaille en équipe.

Malheureusement, trop peu de jardins d'enfants et de classes scolaires peuvent répondre aux besoins de ce chercheur. Le mouvement aide l'enfant à mieux comprendre ce qu'il voit. Dans de nombreux jardins d'enfants, la musique n'est pratiquement pas créée. Représentations théâtrales Des expériences passionnantes avec la chimie, la physique et l'espace manquent souvent.

Pourquoi un enfant de six ans lit-il et écrit-il ? Les distances et les dimensions sont mieux étudiées en passant la distance entre soi et les objets autour desquels Dans la question. Le cerveau doit "sentir" la distance à travers les mouvements du corps. Ceci et plus serait une bonne préparation pour l'école.

Votre enfant est-il prêt pour l'école ?

Les enseignants et les psychologues identifient quatre points principaux de la préparation d'un enfant à l'école.

1. Préparation intellectuelle

Cela implique le niveau de développement de l'attention, de la mémoire, de la pensée. Les enfants d'âge préscolaire devraient pouvoir :

  1. donner les nom, prénom, patronyme, nom, date de naissance, adresse, âge, noms et professions des parents,
  2. naviguer dans l'espace ("droite - gauche", "haut - bas", "loin - proche", etc.),
  3. distinguer les animaux sauvages des animaux domestiques arbres, arbustes, fleurs, poissons, oiseaux, identifier les phénomènes naturels, etc.,
  4. comparer et généraliser des objets selon leurs caractéristiques, établir des relations entre eux,
  5. posséder des concepts mathématiques élémentaires ("plus - moins"), connaître des formes géométriques, être capable de compter jusqu'à cent.

De plus, l'enfant doit savoir lire et écrire. Le discours doit être cohérent, composé de phrases détaillées.

Iris Weber, Langenhagen, lettre du lecteur. Le moyen le plus simple consiste à utiliser la fonction de commentaires sous cet article. À Hambourg, tous les enfants et leurs parents sont invités à un entretien environ 18 mois avant d'entrer dans les écoles, qui sont préparés en évaluant le développement de l'enfance dans les jardins d'enfants. Dans le même temps, les enseignants du primaire donnent une impression du développement des enfants. Ils informent les parents des attentes que l'école placera sur leurs enfants à l'avenir et les informent des possibilités de soutenir davantage leurs enfants.

Les négociations ont lieu à l'école d'Uhlenhorst le 2 décembre en décembre. En guise de préparation, les enfants doivent s'inscrire à ces conversations à l'école. Alors s'il vous plaît venez au bureau de l'école avec votre enfant et Documents requis. Vous trouverez tous les détails dans la lettre aux parents, qui est mise à jour annuellement. Vous pouvez également inscrire votre enfant sur préscolaire l'année prochaine dans le cadre de la présentation.

2. Préparation psychologique

Avec l'âge, l'activité ludique s'estompe et est remplacée par une activité cognitive. L'enfant doit pouvoir se concentrer sur une leçon, contrôler son comportement, suivre les règles établies et obéir à un adulte. Vérifiez si le bébé peut calmement faire une chose pendant 20 à 30 minutes, sans être distrait par quoi que ce soit ? Si ce n'est pas le cas, vous devez travailler votre concentration.

Montini, ce sont des enfants qui sont déjà bien au-delà de la maternelle, mais encore trop jeunes pour aller à l'école. Dans notre nouveau groupe préscolaire, déjà les enfants de 4, 5 ans peuvent apprendre et, au fur et à mesure que chaque enfant se développe, se développer dans les structures internes de l'école. Avec l'aide du matériel Montessori, les habiletés et les compétences de base sont pratiquées. L'objectif est de promouvoir les fonctions cognitives, motrices, émotionnelles et développement social enfants de 4, 5 à 6 ans. Par conséquent, la préparation à la soi-disant main légère et la compréhension de la forme et de la quantité dans notre programme sont tout aussi importantes que la préparation des sens et la perception du corps.

3. Préparation sociale

Votre enfant est-il prêt à prendre contact ? Comment construit-il la communication avec les adultes et les pairs ? Cherche-t-il une nouvelle connexion ? Les réponses à ces questions donneront une idée du degré de préparation sociale du bébé.

Cela inclut également des compétences en libre-service - la capacité de manger, de s'habiller et de collecter des manuels de manière indépendante. De plus, l'enfant doit apprendre les règles de comportement, obéir aux adultes, être capable d'attendre calmement son tour, sans être distrait, répondre immédiatement aux demandes.

Ils débutent le matin avec le grand Montis mais sont placés dans leur propre classe. Le parrainage de grands programmes facilite la transition vers l'école primaire et permet aux enfants d'apprendre plus rapidement et de comprendre la transition facile vers la première année même pendant l'année scolaire. Depuis 20 ans, l'école Montessori de Freudenberg, la seule école élémentaire de Wiesbaden, est entièrement orientée vers le concept pédagogique de la médecin et éducatrice italienne Maria Montessori. L'objectif de l'école était de créer un lieu éducatif et de vie où les enfants peuvent développer leur capacités individuelles. 20 ans d'apprentissage amusant - nous voulons célébrer avec un grand anniversaire et un festival d'été.

4. Préparation motivationnelle

L'enfant doit clairement comprendre pourquoi il va à l'école. S'il veut juste porter un bel uniforme scolaire et une mallette, alors il vaut mieux attendre. Idéalement, il devrait s'efforcer d'aller à l'école précisément pour apprendre quelque chose, pour obtenir un certain métier à l'avenir.

Les cours dans notre centre visent à préparer complètement l'enfant à entrer à l'école. Les premières impressions d'elle sont les plus importantes et votre enfant en aura des positives.

Un nouveau groupe préscolaire démarre à l'école Montessori de Wiesbaden : Montinis. Les parents intéressés peuvent s'inscrire à l'école Montessori de Wiesbaden. L'introduction de nouveaux enfants d'âge préscolaire a lieu après le dépistage et la discussion des parents et peut se faire de manière flexible tout au long de l'année scolaire - dans la mesure où l'espace est disponible.

C'est un exemple de la diversité de l'enseignement ainsi que de la formation et la seule école de Wiesbaden qui fonctionne à 100% selon les principes de Maria Montessori. Dans notre école, le désir d'apprendre, la joie de l'activité personnelle et attitude prudente l'un à l'autre devrait former l'enseignement scolaire - sans notes et sans manuels.

Comment se passe la préparation à l'école dans notre centre ?

La préparation de la première classe au centre de Karkusha s'effectue dans plusieurs directions à la fois.

1. Développement de la parole

En classe, le bébé apprend à parler de manière cohérente, à construire déclaration de discours, maîtrise guide de conversation et structure grammaticale langue maternelle. De plus, on lui apprend à lire et les bases de l'alphabétisation.

L'école Montessori de Wiesbaden propose désormais un groupe préscolaire

Montini - enfants de notre groupe préscolaire. Ici, les éléments scolaires du préscolaire, le contenu ludique sont mélangés.

L'école Montessori de Wiesbaden fait connaissance

Les élèves de l'école Montessori montrent comment l'enseignement est la réforme de l'enseignante Maria Montessori. Dans ce cas, au lieu de manuels, de dictées et de livres de mathématiques, des matériel éducatif, tels que "papier de verre", "lesbods", "centaines de planches" et "perles dorées". Au fur et à mesure que les enfants acquièrent des connaissances par eux-mêmes, ils peuvent regarder les parents et les futurs élèves de 10 h à 13 h et s'essayer.

2. Formation de représentations mathématiques

La formation est dispensée à l'aide du programme Mathematical Steps, qui a déjà fait ses preuves. L'enfant apprend à compter, à penser logiquement, à naviguer dans l'espace, se familiarise avec les formes géométriques, les concepts de "plus - moins", "haut - bas", "gauche - droite", les lois mathématiques de base.

3. Développement des fonctions mentales supérieures

Pendant les cours, l'enfant réalise des exercices pour développer son attention, différents types la mémoire, la pensée et l'imagination, ainsi que la motricité fine, qui contribuent à l'amélioration de la parole.

Il existe également des cours pour préparer la main de l'enfant à l'écriture. Après tout, l'écriture nécessite le développement de nombreuses compétences spécifiques. Pour cela, l'enfant se voit proposer des exercices graphiques, des découpages, des ombrages, des dessins de contours.

De plus, sur classes préparatoires suffisamment de temps est consacré au développement des compétences de communication et du travail d'équipe, de la perception sensorielle et de la sphère émotionnelle-volontaire.

Chaque année à Moscou, les exigences pour les enfants qui entrent en première année augmentent. Cela est particulièrement vrai des bonnes écoles d'élite de la ville, dont la direction, ouvertement ou en coulisses, sélectionne et n'accepte que les enfants les plus forts dans leurs classes.

Il ne s'agit plus seulement du fait que les enfants doivent savoir lire. Souvent, les exigences sont beaucoup plus élevées - vous devez pouvoir compter le nombre de syllabes dans un mot, déterminer la syllabe accentuée, déterminer le son de la consonne dure ou douce.

Nous pouvons dire avec fierté des diplômés de notre cursus "Préparation à l'école" (en particulier pour le programme en deux ans) : leurs compétences dépassent les attentes des "comités d'admission".

Comment ça marche?


Tout d'abord, nous avons un professeur très fort. Yulia Petrovna Salomatova est une enseignante qui, depuis 12 ans, ne fait que préparer les enfants à l'école. Yulia Petrovna a deux études supérieures, elle est enseignante école primaire et orthophoniste. Elle est également chercheuse à l'Institut de la famille et de l'éducation de l'Académie russe de l'éducation ( Académie russeÉducation). Yulia assure la formation de jeunes spécialistes; des dizaines de centres pour enfants en Russie et dans les pays voisins fonctionnent selon le programme de son auteur.

Yulia Petrovna est une professionnelle avec une majuscule, mais par nature, elle est une bavarde et une rieuse qui aime les enfants. Elle parvient à être pour eux à la fois une enseignante stricte qui discipline même les enfants les plus agités, et une amie qu'ils étreignent et embrassent lorsqu'ils se rencontrent.


Deuxièmement, nos cours sont très ciblés. Le programme est conçu pour 2 heures par semaine (80 heures par année académique). Une heure est consacrée à l'apprentissage de la lecture et au développement de la parole, de la littératie et de l'écriture. La seconde est mathématique.

En classe, Yulia Petrovna a de courts exercices physiques, mais il n'y a pas de créativité, de blocs rythmiques, de pauses musicales. Toutes ces choses sont merveilleuses, et les parents qui les considèrent importantes nous amènent leurs enfants séparément pour la musique, la danse, le dessin. (Par exemple, de nombreux parents nous laissent leurs enfants le samedi après avoir préparé l'école pour un cours d'art).

C'est-à-dire que nous passons plus de temps à nous préparer directement à l'école. Chaque minute de la leçon y est consacrée.

Soit dit en passant, le manque de "divertissement" ne signifie pas que les cours sont ennuyeux. Vous verrez que les enfants de la leçon rient beaucoup et « ragent » un peu.


Troisièmement, grande importance a le contenu des cours– leur structure, leur choix aides à l'enseignement, cohérence et alignement du parcours dont l'efficacité est rodée depuis 12 ans.

Les étudiants de notre cours recevront deux manuels et des cahiers dans lesquels ils feront un petit devoir.


Pour vous inscrire à un cours d'essai gratuit, appelez +7 495 724 19 04 ou partir .

Beaucoup de ces enfants qui se préparent pour l'école avec nous aiment aussi beaucoup notre artiste Irina Bikmaeva.

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