Cible: Révéler l'importance des méthodes non traditionnelles d'activité créative dans le travail avec les enfants d'âge préscolaire pour le développement de l'imagination, la pensée créative et l'activité créatrice. Montrer la pertinence des techniques de dessin non traditionnelles dans Jardin d'enfants. Familiariser les parents avec une variété de techniques de dessin non traditionnelles.

La formation d'une personnalité créatrice est l'une des tâches importantes de la théorie et de la pratique pédagogiques au stade actuel. Son développement commence plus efficacement avec âge préscolaire. Comme V.A. Sukhomlinsky: «Les origines des capacités et des talents des enfants à portée de main. Des doigts, au sens figuré, partent les fils-flux les plus fins, qui sont alimentés par la source de la pensée créatrice. En d'autres termes, plus l'enfant est habile dans sa main, plus enfant plus intelligent". Selon de nombreux enseignants, tous les enfants ont du talent. Il est donc nécessaire de remarquer à temps, de ressentir ces talents et d'essayer, le plus tôt possible, de donner aux enfants la possibilité de les montrer en pratique, dans la vraie vie.

Le terme "non traditionnel" implique l'utilisation de matériaux, d'outils, de méthodes de dessin qui ne sont pas généralement acceptés, traditionnels, largement connus. dessin non traditionnel l'enfant se développe de manière globale.De telles activités ne fatiguent pas les enfants d'âge préscolaire, les enfants restent très actifs, capacité de travail pendant tout le temps imparti à la tâche. Les techniques non traditionnelles permettent à l'enseignant de mener une approche individuelle des enfants, de prendre en compte leur désir, leur intérêt. Leur utilisation contribue Développement intellectuel enfant, correction des processus mentaux et sphère personnelle des enfants d'âge préscolaire.

Dessiner avec des matériaux insolites et des techniques originales permet aux enfants de vivre des émotions positives inoubliables. Et par les émotions, on peut juger que dans ce moment ce qui se passe dans l'âme de l'enfant, quelle est son humeur, ce qui lui plaît et ce qui le contrarie... Comme vous le savez, les enfants copient souvent le modèle qui leur est proposé.

Les techniques de dessin non traditionnelles permettent d'éviter cela, puisque l'enseignant, au lieu d'un échantillon fini, ne montre qu'une façon d'agir avec matériaux non traditionnels, outils. Cela donne une impulsion à la manifestation de l'indépendance, de l'initiative, de l'expression de l'individualité. Appliquer et combiner différentes façons images dans un dessin, les enfants d'âge préscolaire apprennent à penser, décident eux-mêmes de la technique à utiliser pour rendre telle ou telle image expressive. Travailler avec des techniques d'image non traditionnelles stimule la motivation positive chez l'enfant, provoque une humeur joyeuse, supprime la peur du processus de dessin.

Un début de travail inhabituel, l'utilisation de techniques de jeu - tout cela aide à prévenir la monotonie et l'ennui dans l'activité visuelle des enfants, assure la vivacité et l'immédiateté de la perception et de l'activité des enfants.

Tâches liées au travail avec les enfants :

• Développer les compétences de dessin technique des enfants.
• Initiez les enfants à diverses techniques de dessin non traditionnelles.
• Apprenez à créer votre propre image unique en utilisant diverses techniques de dessin.

Il existe de nombreuses méthodes et techniques de dessin non traditionnelles, je veux vous présenter certaines d'entre elles. De telles méthodes et techniques aideront à organiser de manière intéressante le processus créatif dans la classe des beaux-arts.

1.Dessiner avec une paume

Mode d'obtention d'une image : l'enfant trempe sa main (tout le pinceau) dans la gouache ou la peint au pinceau et fait une empreinte sur papier. Ils dessinent avec les mains droite et gauche, peints de différentes couleurs.

2.Dessin au doigt.

L'enfant trempe son doigt dans la gouache et met des points, des taches sur le papier. Chaque doigt est rempli d'une couleur de peinture différente.

3. Empreinte de mousse

1. dessin sur papier froissé
   De cette façon, par exemple, vous pouvez dessiner des silhouettes d'animaux, d'herbe, de ciel, de neige, de troncs d'arbres. Pour ce faire, froissez une fine feuille de papier, trempez-la dans de la peinture et, soigneusement, apprêtez-la sur une feuille de paysage.

5. Dessiner avec des empreintes de feuilles

L'enfant recouvre un morceau de bois avec des peintures de différentes couleurs, puis l'applique sur le papier avec la face peinte pour en faire une empreinte. A chaque fois une nouvelle feuille est prise. Les pétioles des feuilles peuvent être peints au pinceau

1. Monotype.

L'enfant plie une feuille de papier en deux et dessine la moitié de l'objet représenté sur une moitié (les objets sont choisis symétriquement). Après avoir dessiné chaque partie du sujet, jusqu'à ce que la peinture ait séché, la feuille est à nouveau pliée en deux pour obtenir une impression. L'image peut ensuite être décorée en pliant également la feuille après avoir dessiné quelques décorations.

1. Poke dessin.

Pour cette méthode, il suffit de prendre n'importe quel objet approprié, comme un coton-tige. Nous abaissons le coton-tige dans la peinture et avec un mouvement précis de haut en bas nous poussons le long de la feuille de paysage. La baguette laissera une empreinte claire. La forme de l'impression dépendra de la forme choisie par l'objet pour le poke.

1. Blotographie.

La base de cette technique de dessin est la tache habituelle. Pendant le processus de dessin, des images spontanées sont d'abord obtenues. Ensuite, l'enfant dessine les détails pour donner l'exhaustivité et la ressemblance avec l'image réelle. Il s'avère qu'une tache peut aussi être une manière de dessiner, pour laquelle personne ne grondera, mais, au contraire, sera également loué.

1. vaporisateur.

L'enfant ramasse de la peinture sur une brosse à dents et la frappe contre le carton qu'il tient au-dessus du papier. La peinture éclabousse le papier.

Donner des cours en utilisant des techniques non traditionnelles

• Aide à soulager les peurs des enfants
• Développe la confiance en soi
• Développe la pensée spatiale;
• Apprend aux enfants à exprimer librement leur intention;
• Encourage les enfants à des recherches et des solutions créatives ;
• Enseigne aux enfants à travailler avec une variété de matériaux;
• Développe le sens de la composition, du rythme, de la couleur, de la perception des couleurs ; sensation de texture et de volume;
• Développe dextérité mains;
• Développe Compétences créatives, imagination et envolée.
• Tout en travaillant, les enfants obtiennent un plaisir esthétique

Le dessin en maternelle est une activité artistique et créative, tout comme l'activité d'un artiste, il inclut une certaine technique. Il est nécessaire qu'un enfant maîtrise cette technique pour pouvoir en disposer librement lors de la résolution de divers problèmes visuels, pour exprimer au mieux ses impressions sur les événements et les phénomènes qui se déroulent dans la vie dans un dessin. . Grâce à la perception des images artistiques dans les arts visuels, l'enfant a la possibilité de percevoir plus pleinement et plus vivement la réalité environnante, ce qui contribue à la création d'images émotionnellement colorées dans les arts visuels par les enfants.

Cible: Accroître la compétence des parents dans activité visuelle. Recherche de nouveaux moyens, formes et méthodes rationnels de développement artistique et esthétique des enfants d'âge préscolaire.

Tâches:

Introduire divers types et techniques de dessin non traditionnelles;

Favoriser le développement de l'intérêt pour les activités artistiques et esthétiques;

Développer des capacités créatives;

Cultivez le sens de la beauté.

Matériel: aquarelles, crayons de cire, pinceaux, feuilles de papier, cotons-tiges, céréales.

Placement: les participants à la master class sont assis aux tables sur lesquelles se trouvent du matériel pour l'activité visuelle.

Progression de la classe de maître :

Bonjour, chers collègues. Aujourd'hui, je vais vous présenter quelques manières non conventionnelles dessin. Comme vous le savez, un enfant n'a une approche créative pour résoudre un problème que si l'enseignant lui présente une variété de moyens et d'options pour le résoudre.

L'expérience montre que l'un des plus conditions importantes bon développement des enfants la créativité artistique- variété et variabilité du travail avec les enfants en classe. La nouveauté de l'environnement, le début inhabituel du travail, des matériaux beaux et diversifiés, des tâches non répétitives intéressantes pour les enfants, la possibilité de choisir et de nombreux autres facteurs - c'est ce qui aide à prévenir la monotonie et l'ennui de l'activité visuelle des enfants, assure la vivacité et l'immédiateté de la perception et de l'activité des enfants. Il est important qu'à chaque fois qu'un adulte crée une nouvelle situation, les enfants, d'une part, puissent appliquer les connaissances, les compétences et les capacités qu'ils ont acquises précédemment et, d'autre part, rechercher de nouvelles solutions et des approches créatives. C'est ce qui provoque des émotions positives chez un enfant, une surprise joyeuse, un désir de travailler de manière créative.

L'une des conditions pour améliorer les compétences visuelles, éveiller l'intérêt pour l'activité visuelle et développer l'activité créative est l'utilisation d'un large éventail de matériaux non traditionnels dans le travail.

Types et techniques de dessin non traditionnel avec des matériaux d'art.

Aujourd'hui, il existe un choix d'options pour l'art l'éducation préscolaire, et il est déterminé par la présence de programmes d'auteurs variables, supplémentaires, alternatifs et de matériaux méthodologiques qui ne sont pas suffisamment étayés scientifiquement et nécessitent une vérification théorique et expérimentale dans les conditions spécifiques des établissements d'enseignement préscolaire.

La disponibilité des techniques non traditionnelles est déterminée caractéristiques d'âge enfants d'âge préscolaire. Ainsi, par exemple, le travail dans cette direction devrait être commencé avec des techniques telles que dessiner avec les doigts, les paumes, déchirer le papier, etc., mais à un âge préscolaire plus avancé, ces mêmes techniques compléteront image artistique, créés à l'aide de plus complexes : taches d'encre, monotypes, etc.

Piquez avec un pinceau semi-sec rigide.Âge : n'importe lequel.

Moyens d'expressivité: texture de couleur, couleur.

Matériaux : pinceau dur, gouache, papier de n'importe quelle couleur et format, ou une silhouette sculptée d'un animal pelucheux ou épineux.

Méthode d'obtention d'une image : l'enfant abaisse le pinceau dans la gouache et le frappe sur le papier en le tenant verticalement. Lors du travail, la brosse ne tombe pas dans l'eau. Ainsi, la totalité de la feuille, du contour ou du gabarit est remplie. Il s'avère qu'il s'agit d'une imitation de la texture d'une surface pelucheuse ou épineuse.

Peinturer avec les doigts.Âge : à partir de deux ans.

Expressif signifie : tache, point, ligne courte, couleur.

Matériaux : bols à la gouache, papier épais de n'importe quelle couleur, petites feuilles, serviettes.

Méthode d'obtention d'une image : l'enfant trempe son doigt dans la gouache et met des points, des taches sur du papier. Chaque doigt est rempli d'une couleur de peinture différente. Après le travail, les doigts sont essuyés avec une serviette, puis la gouache se lave facilement.

Dessin de palmier.Âge : à partir de deux ans.

Expressif signifie : tache, couleur, silhouette fantastique.

Matériaux : larges soucoupes à la gouache, pinceau, papier épais de n'importe quelle couleur, feuilles grand format, serviettes.

Méthode d'obtention d'une image : l'enfant trempe sa main (tout le pinceau) dans la gouache ou la peint au pinceau (dès cinq ans) et fait une empreinte sur papier. Ils dessinent avec les mains droite et gauche, peints de différentes couleurs. Après le travail, les mains sont essuyées avec une serviette, puis la gouache se lave facilement.

Impression de pomme de terre.Âge : à partir de trois ans.

Matériel : un bol ou une boîte en plastique contenant un tampon encreur en caoutchouc mousse fin imbibé de gouache, du papier épais de n'importe quelle couleur et taille, des empreintes de pommes de terre.

Méthode d'obtention d'une image : l'enfant presse le sceau contre le tampon encreur et fait une empreinte sur le papier. Pour obtenir une couleur différente, le bol et la chevalière changent.

Impression en mousse.Âge : à partir de quatre ans.

Moyens expressifs : tache, texture, couleur. Matériel : un bol ou une boîte en plastique contenant un tampon encreur en caoutchouc mousse fin imbibé de gouache, du papier épais de n'importe quelle couleur et taille, des morceaux de caoutchouc mousse.

Méthode d'obtention d'une image: l'enfant appuie le caoutchouc mousse sur le tampon encreur et fait une impression sur papier. Pour changer la couleur, un autre bol et du caoutchouc mousse sont pris.

Impression papier froissé.Âge : à partir de quatre ans.

Moyens expressifs : tache, texture, couleur.

Matériel : une soucoupe ou une boîte en plastique, qui contient un tampon encreur en caoutchouc mousse fin imbibé de gouache, du papier épais de n'importe quelle couleur et de n'importe quelle taille, du papier froissé.

Méthode d'obtention d'une image : l'enfant presse le papier froissé contre le tampon encreur et fait une empreinte sur le papier. Pour obtenir une couleur différente, la soucoupe et le papier froissé changent.

Crayons de cire + aquarelle.Âge : à partir de quatre ans.

Moyens expressifs : couleur, ligne, tache, texture.

Matériel : crayons de cire, papier blanc épais, aquarelle, pinceaux.

Méthode d'acquisition d'image : peinture d'enfant crayons de cire sur papier blanc. Puis il peint la feuille à l'aquarelle en une ou plusieurs couleurs. Le dessin à la craie reste non peint.

Impression d'écran.Âge : à partir de cinq ans.

Moyens expressifs : tache, texture, couleur.

Matériel : un bol ou une boîte en plastique contenant un tampon encreur en caoutchouc mousse fin imbibé de gouache, du papier épais de n'importe quelle couleur, un tampon en caoutchouc mousse (une boule de tissu ou de caoutchouc mousse est placée au milieu du carré et les coins du carré sont liés avec un fil), des pochoirs en semi-carton ondulé ou des films transparents.

Méthode d'obtention d'une image : l'enfant appuie un signet ou un coton-tige contre un tampon encreur et fait une empreinte sur papier à l'aide d'un pochoir. Pour changer la couleur, un autre écouvillon et un pochoir sont prélevés.

Sujet monotype.Âge : à partir de cinq ans.

Moyens d'expressivité: tache, couleur, symétrie.

Matériaux : papier épais de n'importe quelle couleur, pinceaux, gouache ou aquarelle.

Méthode pour obtenir une image: l'enfant plie une feuille de papier en deux et dessine la moitié de l'objet représenté sur une moitié (les objets sont choisis symétriquement). Après avoir dessiné chaque partie du sujet, jusqu'à ce que la peinture ait séché, la feuille est à nouveau pliée en deux pour obtenir une impression. L'image peut ensuite être décorée en pliant également la feuille après avoir dessiné quelques décorations.

Klyaksographie habituelle.Âge : à partir de cinq ans.

Matériaux : papier, encre ou gouache diluée liquide dans un bol, cuillère en plastique.

Méthode d'obtention d'une image : l'enfant ramasse de la gouache avec une cuillère en plastique et la verse sur du papier. Le résultat est des taches dans un ordre aléatoire. Ensuite, la feuille est recouverte d'une autre feuille et pressée (vous pouvez plier la feuille d'origine en deux, déposer de l'encre sur une moitié et la recouvrir de l'autre). Ensuite, la feuille supérieure est retirée, l'image est examinée: on détermine à quoi elle ressemble. Les détails manquants sont dessinés.

Blotographie avec fil. Âge : à partir de cinq ans.

Moyen expressif : tache.

Matériaux : papier, encre ou gouache liquide diluée dans un bol, cuillère en plastique, fil d'épaisseur moyenne.

Méthode pour obtenir une image: l'enfant abaisse le fil dans la peinture en l'essorant. Puis, sur une feuille de papier, il dispose une image du fil, en laissant une extrémité libre. Après cela, il met une autre feuille sur le dessus, la presse, la tient avec sa main et tire le fil par la pointe. Les détails manquants sont dessinés.

vaporisateur.Âge : à partir de cinq ans.

Moyens expressifs : point, texture.

Matériaux : papier, gouache, pinceau dur, un morceau de carton épais ou de plastique (5x5 cm).

Méthode d'obtention d'une image : l'enfant prend de la peinture sur un pinceau et frappe le pinceau sur du carton qu'il tient au-dessus du papier. La peinture éclabousse le papier.

Impressions de feuilles.Âge : à partir de cinq ans.

Moyens expressifs : texture, couleur.

Matériaux : papier, feuilles d'arbres différents (de préférence tombées), gouache, pinceaux.

Méthode d'obtention d'une image : l'enfant recouvre une pièce de bois de peintures de différentes couleurs, puis l'applique sur le papier avec la face colorée pour obtenir une impression. A chaque fois une nouvelle feuille est prise. Les pétioles des feuilles peuvent être peints au pinceau.

Poussée.Âge : à partir de cinq ans.

Moyens expressifs : texture, volume.

Matériaux : carrés de papier coloré recto-verso (2x2 cm), papier magazine et papier journal (par exemple, pour les aiguilles hérisson), crayon, colle PVA dans un bol, papier épais ou carton de couleur pour la base.

Méthode d'obtention d'une image : l'enfant place le bout émoussé du crayon au milieu d'un carré de papier et enroule mouvement de rotation les bords du carré sur un crayon. En tenant le bord du carré avec un doigt pour qu'il ne glisse pas du crayon, l'enfant l'abaisse dans la colle. Ensuite, il colle le carré à la base en appuyant dessus avec un crayon. Ce n'est qu'après cela qu'il sort un crayon et que le carré plié reste sur du papier. La procédure est répétée plusieurs fois jusqu'à ce que la quantité souhaitée d'espace papier soit remplie de carrés pliés.

Monotype de paysage.Âge : à partir de six ans.

Moyens d'expression : tache, ton, symétrie verticale, image de l'espace dans la composition.

Matériaux : papier, pinceaux, gouache ou aquarelle, éponge humide, carrelage.

Comment obtenir une image : l'enfant plie la feuille en deux. Un paysage est dessiné sur une moitié de la feuille, et son reflet dans un lac, une rivière (empreinte) est obtenu sur l'autre. Le paysage est fait rapidement pour que la peinture n'ait pas le temps de sécher. La moitié de la feuille destinée à l'impression est essuyée avec une éponge humide. Le dessin original, après avoir été imprimé, est animé de couleurs afin qu'il diffère davantage de l'impression. Pour le monotype, vous pouvez également utiliser une feuille de papier et des carreaux. Un dessin est appliqué sur ce dernier avec de la peinture, puis il est recouvert d'une feuille de papier humide. Le paysage est flou.

Et maintenant, je vous invite à pratiquer des techniques de dessin non traditionnelles, à devenir des participants directs à notre master class. Et je veux vous présenter une technique de dessin non conventionnelle - dessiner à la cire et à l'aquarelle, ainsi que dessiner avec des céréales.

J'espère que leur utilisation dans le travail avec les enfants à la maison rendra les cours d'art plus intéressants, riches et variés.

Consultation pour les parents "Méthodes de techniques de dessin non traditionnelles"

Préparé par : Lokotkova T.I., enseignante

Qu'est-ce que le dessin non traditionnel ? Connaissez-vous ses techniques et ses techniques ? Le dessin non traditionnel est le plus grand plaisir pour un enfant. Jouer avec les couleurs apporte beaucoup de joie au bébé. En dessinant, l'enfant reflète non seulement ce qu'il voit autour de lui, mais montre également sa propre imagination.

À propos des moyens alternatifs

Je veux te dire un peu.

sa grande efficacité

Ils ont réussi à le prouver.

Cours non traditionnels

Comprend de nombreuses idées.

parfois provocateur,

Mais intéressant pour les enfants.

Ils sont exceptionnellement combinés

Matériel et outil.

Et tout marche très bien

Et décidément, personne n'est indifférent !

Nous dessinions beaucoup quand nous étions enfants.

Un bâton ordinaire sur le sol.

En hiver, la fenêtre s'est embuée -

Nous avons peint sur du verre

Choses inhabituelles

On dessine facilement.

Vieille brosse à dents

Bougie sel et cire.

Sous les boîtes d'allumettes

et feuille séchée.

Un coq et une pieuvre

Reçu avec la paume de la main.

Si vous piquez avec un pinceau,

C'est-à-dire dessiner avec un coup de coude,

Cela se révélera être un ronronnement

Avec une queue en peluche douce.

Dessinons, lavons tout

Et essuyer nos mains.

Et avec mes dessins

Aimons-le plus tard.

C'est comme ça qu'on apprend à se connaître petit à petit

Avec les propriétés et la qualité des choses.

C'est super qu'il y ait autant de possibilités !

C'est super d'avoir autant d'idées.

Nous vous invitons à vous familiariser avec les technologies suivantes.

1. "Monotype" Technologie de dessin. Divisez une feuille de papier à dessin en deux parties égales et pliez-la en deux. Sur une partie, dessinez la moitié d'un objet symétrique. Pendant que la peinture est encore humide, posez une moitié propre de la feuille sur l'image et repassez-la avec la paume de votre main. Ouvrez la feuille et, si nécessaire, dessinez le tracé.

2. "Impression avec des feuilles" Technologie de dessin. Une feuille de bois est recouverte de peintures, puis appliquée sur du papier avec la face peinte pour obtenir une impression. D'en haut, couvrez la feuille de l'arbre avec du papier propre, repassez-la avec la paume de la main. Retirez le papier et la feuille. L'impression est prête.

3. "Dessiner avec des fils." Technologie de dessin. Coupez le fil en longueurs de 7 à 10 cm. Trempez un morceau de fil dans de la peinture et passez-le sur une feuille de papier à dessin dans différentes directions. Pour utiliser une gouache d'une couleur différente, prenez un fil propre.

4. "Impression avec du papier." Technologie de dessin. Diluez la peinture à la gouache avec de l'eau jusqu'à l'obtention de la consistance d'une crème sure liquide. Froissez un morceau de papier épais en un petit morceau, abaissez-le dans la peinture. Avec ce morceau de papier, appliquez de la peinture sur la feuille de paysage.

5. "Peindre avec de la mousse de savon." Technologie de dessin. Battez la mousse, ramassez-la avec une éponge. Pressez la mousse de l'éponge dans la peinture, mélangez. Décrire le dessin avec un simple crayon(les articles doivent être relativement volumineux). Étalez la mousse avec un pinceau sur les objets représentés. Une fois le dessin sec, soufflez l'excès de mousse.

6. "Dessiner en roulant." Technologie de dessin. Verser la gouache dans un récipient. Abaissez le rouleau dans le récipient afin qu'il soit complètement immergé dans la peinture. Retirez le rouleau de la peinture, attendez que l'excédent de peinture s'écoule et roulez-le sur une feuille de papier blanc afin que la corde laisse des traces.

7. "Dessiner avec un bord en carton." Technologie de dessin. Colorez le bord du carton avec de la gouache, appuyez-le contre le papier et dessinez-le sur la feuille en laissant une trace de peinture. Selon l'objet représenté, le mouvement du carton peut être droit, arqué, rotatif.

8. "Peindre au sel" Technologie de dessin. Faites un dessin à l'aquarelle. Saupoudrer de gros sel sur le dessin humide. Le sel est versé sur toute la surface de la feuille. Une fois la peinture sèche, le sel est secoué.

9. "Dessiner par pulvérisation (spray)" Technologie de dessin. Sur une feuille de papier, dessinez le contour de l'objet et découpez-le soigneusement. Mettez la silhouette du sujet de côté. Placez la feuille de papier à partir de laquelle le contour a été découpé sur une autre feuille solide, fixez-les. Une brosse à dents avec de la peinture est maintenue à une petite distance d'une feuille de papier. Prenez un bâton et faites-le courir le long de la pile avec un mouvement vers vous. La peinture est pulvérisée sur le papier en petites gouttelettes. Quand il sèche, retirez la feuille supérieure.

10. "Dessiner avec des taches" Technologie de dessin. Diluez la peinture aquarelle avec de l'eau et égouttez-la à un moment donné sur une feuille de papier. Prenez un tube et soufflez dessus au centre de la tache, en le gonflant dans différentes directions.

11. "Technique de la colle (vitrail)" Technologie de dessin. Dessinez le contour de l'objet sur papier avec un simple crayon. Dans un tube de colle à papeterie (vous pouvez utiliser de la colle PVA), faites un petit trou pour qu'il s'écoule en un mince filet. Entourez soigneusement le contour avec de la colle. Laisser sécher. Peignez l'espace à l'intérieur du contour avec des peintures.

12. "Dessiner avec les mains, la paume, le poing, les doigts" Technique de dessin. Diluez la peinture à la gouache avec de l'eau jusqu'à la consistance d'une crème sure liquide et versez dans des soucoupes. Trempez la paume avec les doigts écartés dans la peinture et laissez une empreinte sur une feuille propre.

13. "Dessiner en cercle" Technique de dessin. Au moins trois personnes participent au dessin. Sous fort musique sonore chacun des enfants commence à dessiner sur un sujet libre. Avec un son doux, les enfants finissent de dessiner. Pendant la période où la musique s'arrête, chaque enfant passe son dessin au voisin assis à sa droite. Dès que la musique reprend, les enfants continuent de dessiner, mais déjà sur la feuille d'un ami. Le dessin continue jusqu'à ce que chaque enfant ait reçu son dessin.

14. Dessiner ensemble. Technique de dessin. Une grande feuille de papier est prise pour qu'il soit pratique de dessiner ensemble. Les enfants choisissent un thème ou une intrigue du dessin, des matériaux pour le dessin. Un enfant dessine une partie de l'image (par exemple, la moitié du vase) et l'autre enfant dessine la deuxième partie de l'image (la seconde moitié du vase). En conséquence, le dessin devrait s'avérer uniforme. Les enfants doivent apprendre à communiquer entre eux.

15. "Dessin froissé" Technique de dessin. Dessinez un objet sur une feuille de papier avec des crayons de couleur, faites un fond autour de l'objet avec des crayons de cire. La feuille de papier doit être entièrement recouverte. Pliez légèrement le dessin pour ne pas déchirer le papier, puis redressez-le, peignez le fond et l'image à la gouache. Sans attendre que la peinture sèche, lavez la gouache avec une éponge sous l'eau courante. L'encre doit rester dans les fissures du papier.

16. "Dessiner avec une pâte" Technologie de dessin. Infusez la pâte, étalez-la dans des récipients, puis ajoutez-y de la peinture. Prélevez la pâte sur le pinceau et appliquez-la sur le papier en une couche épaisse et uniforme. Prenez un bâton et grattez le dessin. Laisser sécher.

17. "Dessiner sur verre" Technique de dessin. Mélangez la gouache avec de la colle PVA dans un rapport de 1: 2. Dessinez un tracé sur papier avec un simple crayon. Mettez du verre sur l'image dessinée, entourez l'image et peignez dessus.

18. "Dessiner par poke (poke en caoutchouc mousse)" Technique de dessin. Sur une feuille vierge, un contour est dessiné de n'importe quel objet. Diluez la peinture à la gouache avec de l'eau jusqu'à la consistance d'une crème sure épaisse et versez dans des soucoupes. Lors du dessin, le poke en caoutchouc mousse doit être tenu verticalement par rapport au plan de la feuille et faire des mouvements de type poke, et un gros point «duveteux» doit être obtenu.

19. "Imprimer avec une boîte d'allumettes" Technique de dessin. Le bord de la boîte d'allumettes est trempé dans de la peinture et une impression est faite sur papier. Dessinez les détails.

20. "Impression de mousse" Technique de dessin. Découpez les contours sur la mousse. Diluez la peinture à la gouache avec de l'eau pour obtenir une crème sure liquide épaisse et versez dans des soucoupes. Appuyez sur le caoutchouc mousse dans une soucoupe avec de la peinture et appliquez une empreinte sur du papier.

21. "Pointillisme" (coton-tige ou bout fin du pinceau) Technique de dessin. Faites un dessin préliminaire. Commencez à appliquer des points avec la couleur la plus brillante et la plus pure. Chaque couleur suivante doit être légèrement plus foncée que la précédente. Entre les points, il est nécessaire de laisser des espaces pour appliquer la couleur suivante et de ne pas tout remplir d'un coup.

22. "Gratter" Technique de dessin. Sur le papier épais(carton) appliquez une couche dense de bougie afin qu'il n'y ait pas de lacunes, puis appliquez de l'encre noire ou colorée pour affiches. Laisser sécher une nuit. Ensuite, appliquez un dessin avec un bâton fin.

23. "Crayons de cire + aquarelle" Technique de dessin. Dessiner sur la surface de la feuille crayons de cire. Peignez ensuite le dessin à l'aquarelle.

24. Dessin avec une bougie (motif en saillie). Technique de dessin. Dessinez un dessin sur une feuille de papier avec l'extrémité fine de la bougie. Teinter ensuite le dessin à la gouache ou peintures à l'aquarelle. L'image dessinée par la bougie n'est pas tonique.

25. Dessiner avec un pinceau dur (poils). Technique de dessin. Tracez le contour du dessin avec un crayon ou un feutre. Ensuite, avec un pinceau dur, nous prélevons de la gouache diluée à la densité de la crème sure (nous l'abaissons verticalement dans la gouache). Mouillez l'excédent de peinture sur une serviette. Nous appliquons de la peinture sur le contour avec des mouvements verticaux, laissant une marque du pinceau. Il s'avère que l'effet de "fourrure moelleuse".

26. Dessin sur brut. Technique de dessin. Mouiller avec de l'eau (légèrement essorée) une éponge, éponger toute la surface du papier. Ensuite, nous dessinons l'image avec de la gouache, des aquarelles, des crayons, des pastels. Il s'avère que l'effet d'une image floue et transparente.

27. Peigner la peinture. Technique de dessin. Appliquez des taches de gouache avec un pinceau (vous pouvez utiliser différentes couleurs) et utilisez un petit peigne, une éponge en caoutchouc mousse pour faire des traits verticaux ou horizontaux.

28. Dessin au fusain. Technique de dessin. Le dessin se fait avec une extrémité fine du fusain ou sur toute la surface (ombrage), tout comme le dessin avec des crayons simples et de couleur. Vous devez appuyer légèrement sur le charbon, sinon il s'effondrera.

29. Impression avec du vin et des bouchons en mousse plastique. Technique de dessin. Versez un peu de peinture sur du caoutchouc mousse mince dans un bol. Abaissez le liège dans le caoutchouc mousse. Puis impression sur papier.

30. Dessin avec des crayons de couleur et blancs. Technique de dessin. Nous dessinons une image avec des crayons sur une feuille de papier blanche ou colorée. Ensuite, à l'aide de laque pour cheveux, nous fixons le motif (pour ne pas s'effriter).

Chacune de ces méthodes est un petit jeu qui donne aux enfants de la joie et des émotions positives. Créant des images, véhiculant l'intrigue, l'enfant reflète ses sentiments, sa compréhension de la situation, impose sa propre échelle du "mal" et du "bien". Dans les leçons de techniques de dessin non traditionnelles, vous devez apprendre à un petit homme en pleine croissance à penser, créer, fantasmer, penser avec audace et liberté, en dehors des sentiers battus, démontrer pleinement ses capacités, développer sa confiance en soi.

Conseils pratiques pour les parents :

"Des manières non conventionnelles de dessiner"

L'image de divers objets est une activité fascinante pour les enfants de tout âge. Les enfants manifestent de l'intérêt pour l'activité visuelle dès jeune âge. Les enfants d'âge préscolaire doivent inculquer des compétences en dessin.

Il y a beaucoup de diverses techniques dessins pour les enfants, mais les adultes peuvent aussi inventer les leurs, initiant ainsi l'enfant au monde de la beauté. Vous pouvez dessiner à tout moment et utiliser différents matériaux, tout dépend de votre imagination.

Regardez les images avec le bébé, posez-lui des questions sur ce qui est représenté (personnes, arbres, fruits et légumes), expliquez qu'il existe de tels genres arts visuels comme le portrait, le paysage, la nature morte. Peut-être que l'enfant ne se souviendra pas immédiatement de mots aussi complexes, mais avec le temps, ces termes deviendront clairs pour lui. Demandez à l'enfant quelles sont les couleurs de l'image, si elle est sombre ou claire, nommez et montrez les couleurs qu'il ne connaît pas encore.

Règles importantes

En commençant à apprendre au bébé à dessiner, nous ne soupçonnons parfois pas à quel point cela peut être difficile. Il peut être difficile pour nous de nous adapter à un artiste en herbe : vous pensez pouvoir montrer comment manier un album, des crayons, de la peinture et un pinceau - et le processus ira. En fait, tout n'est pas si simple.

Tout d'abord, vous devez être patient. De la baie pataugeant, le gamin ne commencera pas à écrire des chefs-d'œuvre. Au début, il peut s'agir d'images amusantes-mazilki, dans lesquelles le bébé étudie les propriétés et les possibilités des peintures. Ce n'est que beaucoup plus tard que l'enfant, imitant, commencera à dessiner des images significatives.

Si vous êtes déterminé à initier votre bébé au monde de la peinture, il ne sera pas superflu de suivre quelques règles.

Quoi qu'il arrive pendant vos cours, ne grondez pas l'enfant. En général, il vaut mieux ne pas commencer à dessiner mauvaise humeur, de sorte que vous pouvez décourager l'enfant du désir de créer.

Essayez de terminer le processus de création d'un chef-d'œuvre avant que le bébé ne se fatigue. Les enfants ne peuvent pas concentrer leur attention sur une seule chose pendant longtemps. Et forcer le bébé à faire quelque chose de créatif est complètement inutile.

Les peintures doivent être bonnes et fraîches, et les pinceaux doivent être de haute qualité. Après tout, la qualité du travail dépend de la qualité des matières premières.

Assurez-vous de prendre soin de la commodité du lieu de travail. Si vous préférez dessiner sur le sol, le bébé aura une totale liberté d'action. Sinon, il vaut mieux acheter une petite table avec une chaise ou une chaise haute, sur laquelle il sera pratique pour le bébé de dessiner sur une grande table. Les plus petits artistes peuvent être tenus dans vos bras.

L'éclairage doit être correct. Si vous peignez pendant la journée, ouvrez les rideaux de la pièce. C'est suffisant pour l'été. L'éclairage hivernal est très faible, vous pouvez donc allumer des lampes électriques. Si vous avez acheté une lampe de table, la lumière de celle-ci doit tomber sur la gauche et les ampoules ne doivent pas être très lumineuses ou trop faibles. L'option idéale est les lampes fluorescentes.

Suivez tous ces règles simples- et les cours de dessin apporteront de la joie à l'enfant et à vous.

Voies de techniques de dessin non conventionnelles

"Baguette magique"

Un crayon ou un stylo est enveloppé de caoutchouc mousse à partir de l'extrémité émoussée, qui est attachée avec un fil. Il s'avère qu'un gros pinceau sans poils. Le bâton est tenu perpendiculairement à la surface de la feuille, sans inclinaison. La trace qu'il laisse imite les poils d'animaux, les cimes des arbres, la neige. Un bâton de caoutchouc mousse est trempé dans de la peinture (l'essentiel est qu'il n'y ait pas beaucoup d'eau) et le bébé commence à recouvrir la feuille de traces. Dessinez les branches d'un arbre ou d'un buisson avec un feutre noir, laissez l'enfant peindre les feuilles avec de la peinture. Dessinez le contour d'un lapin ou d'un renard avec un crayon, laissez l'enfant le "piétiner" avec son "outil magique".

Il est intéressant de travailler cette technique avec un pochoir. Découpez une image au milieu d'une épaisse feuille de carton. Fixez le carton avec le pochoir découpé sur la feuille d'album et invitez l'enfant à « piétiner » la partie de la feuille d'album qui est visible à travers le trou du pochoir. Une fois que l'enfant a fait cela, laissez sécher le travail, puis peignez les yeux, la bouche, la moustache, les rayures avec un pinceau.

"Figurine"

Une façon intéressante de dessiner avec un crayon, un feutre, stylo à bille selon des gabarits préfabriqués. Les pochoirs peuvent être de deux types - certains sont coupés à l'intérieur de la feuille, d'autres sont fabriqués à partir de la feuille et séparés de celle-ci. Il est plus facile pour les petits enfants de tracer des formes en relief à l'intérieur de la feuille. De nombreux dirigeants ont de tels modèles. En les attachant à la feuille d'album, vous demandez au bébé d'encercler les formes. Ensuite, vous retirez le pochoir et, avec lui, vous trouvez comment vous pouvez finir de dessiner telle ou telle forme. Après avoir encerclé les motifs, les enfants peuvent peindre sur leurs images avec des feutres et des peintures, hachurer avec différentes lignes: droites, ondulées, en zigzag, avec des boucles, ondulées avec des sommets pointus. Les pochoirs peuvent aider à créer vos propres dessins, ils complèteront ce que le bébé lui-même a créé. Vous pouvez commencer un jeu : l'enfant encercle divers objets, et vous devinez de quoi il s'agit.

"Copie miroir"

Cette méthode est basée sur le fait qu'une silhouette dessinée avec des peintures peut être facilement imprimée lorsqu'une feuille de papier lui est superposée. La feuille est pliée en deux, dépliée, la surface est légèrement humidifiée avec de l'eau. Sur une moitié de la feuille, la silhouette d'un objet ou d'une partie d'une image symétrique est dessinée avec des peintures, par exemple, un demi-sapin de Noël, une demi-fleur, une demi-maison. La feuille est pliée et fortement pressée à la main. En l'agrandissant, vous verrez l'image entière ou deux objets (si vous avez dessiné l'objet entier).

"Dont la trace ?"

Une autre façon de dessiner, ou plutôt d'imprimer, repose sur la capacité de nombreux objets à laisser des impressions colorées sur le papier. Vous prenez une pomme de terre, la coupez en deux et découpez un carré, un triangle, un losange, une fleur dans une moitié. De plus, un côté de l'impression doit être plat pour l'application sur le papier, et vous tiendrez l'autre côté avec votre main. Ensuite, l'enfant trempe un tel signet dans de la peinture (de préférence de la gouache) et l'applique sur du papier. Avec l'aide de ces impressions, vous pouvez créer des perles, des ornements, des motifs, des mosaïques.

"Dessins au sel et peinture dentaire"

Mais que se passe-t-il si vous peignez avec de la colle et saupoudrez de sel sur ces zones ? Alors tu deviens incroyable photos de neige. Ils auront l'air plus impressionnants s'ils sont exécutés sur du papier de couleur bleu, bleu, rose. Vous pouvez créer des paysages d'hiver d'une autre manière - en peignant avec du dentifrice. Marquez avec un crayon léger les contours des arbres, des maisons, des congères. Se dégageant lentement dentifrice, promenez-le le long de tous les contours tracés. Un tel travail doit être séché et il vaut mieux ne pas le mettre dans un dossier avec d'autres dessins.

"Oeuf Mosaïque"

Après avoir laissé sur ta table de cuisine coquille d'oeuf ne le jetez pas. Séparer des films, laver, sécher et interpréter. Dans plusieurs coupelles, diluez la peinture et mettez-y la coquille broyée. Après 15 minutes, la coquille est attrapée avec une fourchette et mise à sécher. Voici le matériel pour la mosaïque. Marquez le dessin avec un contour au crayon et, après avoir lubrifié la surface avec de la colle, remplissez-le certaine couleur coquilles.

"Comme un artiste à un artiste"

L'enfant s'allonge sur une grande feuille de papier, et vous l'encerclez ! Bien sûr, il vaut mieux qu'il s'adapte à tous (cela peut être réalisé en collant deux ou trois feuilles de papier Whatman). Et maintenant, laissez-le essayer de décorer la silhouette: dessinez les yeux, la bouche, les cheveux, les bijoux, les vêtements.

"Fantaisies pluvieuses"

Lorsqu'il pleut ou qu'il neige, vous ouvrez hardiment la fenêtre et exposez une feuille de papier pendant moins d'une minute, en la tenant horizontalement. Les gouttes de pluie ou la neige resteront sur la feuille. Les traces de mauvais temps doivent être encerclées et transformées en créatures fabuleuses.

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Détails Publié: 27/05/2016 00:37 Vues: 1869

Chers parents!

Je vous invite, vous et vos enfants, à jouer avec de la peinture, de l'eau et du papier. J'espère que ces jeux intéresseront non seulement les enfants, mais aussi les adultes. Vous, ainsi que les enfants, voudrez participer à des expériences passionnantes. Des jeux de ce type aideront chaque enfant à en savoir plus sur les couleurs, à se souvenir des noms des couleurs et de leurs nuances, à en apprendre davantage sur les tons chauds et froids, sur la façon dont la couleur affecte l'humeur..

Il est important que les enfants éprouvent de la joie à jouer avec les couleurs, d'où le regard attentif et patient d'un adulte impliquant un enfant dans de nouveaux jeux amusants.

Montrez aux enfants de nouvelles techniques de dessin non traditionnelles. Essayez de diversifier leurs loisirs et captivez-les en puisant dans les surfaces autorisées et les matériaux disponibles.

Techniques de dessin non traditionnelles pour les enfants :

1. Dessiner avec les doigts. Pour dessiner une image en utilisant cette technique, trempez simplement votre doigt dans de la gouache liquide et laissez une empreinte sur le papier. Avec l'aide de cette technique, les fleurs, les perles, les branches de rowan, les feuilles, les poissons et autres dessins sont très beaux.

2. Blotographie. Il consiste à apprendre aux enfants à faire des taches (noires et multicolores). Ensuite, un enfant de 3 ans peut les regarder et voir des images, des objets ou des détails individuels. "À quoi ressemble votre ou ma tache d'encre ?", "À qui ou à quoi cela vous rappelle-t-il ?" - ces questions sont très utiles, car développer la pensée et l'imagination. Après cela, sans forcer l'enfant, mais en montrant, nous vous recommandons de passer à l'étape suivante - tracer ou dessiner la tache. Le résultat peut être toute une histoire.

3. Dessins à la mousse. Je vous conseille d'en faire une variété de petites figures géométriques variées, puis de les attacher avec un fil fin à un bâton ou un crayon (non taillé). L'outil est prêt. Maintenant, vous pouvez le tremper dans de la peinture et utiliser la méthode du tampon pour dessiner des triangles rouges, des cercles jaunes, des carrés verts (tout le caoutchouc mousse, contrairement au coton, est bien lavé). Au début, les enfants tireront au hasard figures géométriques. Et puis proposez d'en faire les ornements les plus simples - d'abord à partir d'un type de figure, puis à partir de deux, trois

4. Dessins mystérieux Des dessins mystérieux peuvent être obtenus de la manière suivante. Un carton d'environ 20x20 cm est pris et il se plie en deux. Ensuite, un fil de laine ou de laine d'environ 30 cm de long est sélectionné, son extrémité est trempée dans de la peinture épaisse pendant 8 à 10 cm et serrée à l'intérieur du carton. Vous devez ensuite déplacer ce fil à l'intérieur du carton, puis le retirer et ouvrir le carton. Il en résulte une image chaotique, qui est examinée, esquissée et complétée par des adultes avec des enfants. Il est extrêmement utile de donner des noms aux images résultantes. Ce travail mental et verbal complexe, combiné à un travail visuel, contribuera au développement intellectuel des enfants d'âge préscolaire.

5.Méthode dessin magique Une image est dessinée sur du papier blanc avec le coin d'une bougie en cire (un arbre de Noël, une maison ou peut-être un terrain entier). Ensuite, avec un pinceau, et de préférence avec du coton ou du caoutchouc mousse, la peinture est appliquée sur toute l'image. En raison du fait que la peinture ne tombe pas sur l'image audacieuse avec une bougie - le dessin semble apparaître soudainement sous les yeux des enfants, se manifestant.

6. "Comme un artiste à un artiste" L'enfant s'allonge sur une grande feuille de papier, et vous l'encerclez ! Bien sûr, il vaut mieux que ça rentre tout dedans (coller deux ou trois feuilles de papier whatman). Et maintenant, laissez-le essayer de décorer la silhouette: dessinez les yeux, la bouche, les cheveux, les bijoux, les vêtements.

7. Dessiner avec des crayons Les enfants d'âge préscolaire aiment la variété. Ces opportunités nous fournissent des crayons ordinaires, de la sanguine, du charbon. Asphalte lisse, porcelaine, carreaux de céramique, pierres - c'est la base sur laquelle la craie et le charbon s'intègrent bien. Ainsi, l'asphalte dispose d'une vaste image de parcelles. Ils (s'il n'y a pas de pluie) peuvent être développés le lendemain. Et puis inventer des histoires selon les intrigues. Et sur carreaux de céramique(qui sont parfois stockés dans les restes quelque part dans le garde-manger), nous vous recommandons de représenter des motifs, de petits objets avec des crayons ou du fusain. De grosses pierres (comme des rochers) sont demandées pour les décorer sous l'image d'une tête d'animal ou sous une souche.

8. Impressions de feuilles. Prenez des feuilles séchées, mais pas trop séchées. Couvrez-les de peinture du côté des veines et attachez-les au papier. Dessinez les détails nécessaires et vous obtiendrez une belle forêt ou un aquarium avec des poissons.

9. Sceaux de légumes . Prenez des carottes, des radis ou des pommes de terre. Dessinez une figure à leur extrémité et faites-en une chevalière, en coupant tout ce qui n'est pas nécessaire. Trempez le signet végétal dans la peinture et appuyez fermement sur le papier. Créez un beau motif ou dessin original.

10. Dessinez avec un pochoir. Dans du carton épais, vous devez couper un pochoir. Il peut s'agir des contours de fleurs, de papillons, de feuilles ou autres. Fixez le pochoir sur une feuille de papier et appuyez fermement. Trempez ensuite un petit morceau de caoutchouc mousse dans de l'aquarelle liquide ou de la gouache et peignez sur le pochoir avec des touches légères afin que les silhouettes découpées soient remplies de peinture.

Preparé par:

Yakhmenen Larisa Ivanovna, éducatrice