Jesenná prechádzka seniorská skupina DOW
Autor: Shishkovskaya Irina Ivanovna,vychovávateľka seniorskej skupiny kompenzačného zamerania MBDOU "TsRR-d/s" Čajka "z Abakanu.
Popis materiálu: navrhované zhrnutie bude užitočné pre učiteľov materských škôl, metodikov a seniorov, pedagógov Základná škola, vychovávatelia rozšírených denných skupín a rodičia.
Obrysový plán jesenná prechádzka v seniorskej skupine MATERSKÁ ŠKOLA.
Téma: "Na jesennej lúke."
Cieľ: vytváranie podmienok pre fixáciu príznakov jesene cez prechádzku na lesnú čistinku.
Úlohy:
- prispieť k rozšíreniu vedomostí detí o charakteristických črtách jesene, zdôrazňovať krásu jesennej prírody a pestrosť farieb;
- vytvárať podmienky na povzbudzovanie detí k rečovej aktivite;
- prispievať k rozvoju pozorovania, výchovy k zvedavosti a láske k pôvodnej prírode;
-vytvárať podmienky pre výskumnú činnosť;
- vytvoriť si predstavu o dôležitosti práce, naučiť sa vykonávať začatú prácu až do konca;
-vytvárať podmienky pre organizáciu pohybovej činnosti.
Materiál a vybavenie: vedierka, detské hrable, metly, hry v prírode, vrecia s pieskom, píšťalka, krieda, lopta, obruče, kohútiky, magnetofón s jesennými melódiami.
Priebeh vychádzky.
Dychové cvičenia.
Vychovávateľ:
-Chlapi, ako je vonku dobre. Nadýchame sa čerstvého vzduchu a vyčistíme si nos.
(3x hlboký nádych nosom - výdych ústami, pery zložené do "trubice")
Vychovávateľ:
- Hádaj hádanku:
Neverte teplému slnku
Blizzard vpredu.
V zlatom kruhu
Listy lietali.
Prišiel som s dažďom
Pád lístia a vetry. (jeseň)
-Chlapci, aké znaky jesene sa spomínajú v tejto hádanke? (pad lístia, dážď, vietor.)
Čo znamená „pád lístia“?
-Máš rád jeseň?
Echo hra (s loptou)
Popis hry: deti stoja v kruhu, vo vnútri kruhu je učiteľ s loptou. Učiteľ hodí loptičku dieťaťu a povie znamenie a dieťa loptičku vráti učiteľovi a pridá k znameniu predmet. Príklad: jesenné počasie, jesenný dážď, jesenné čižmy, jesenná obloha a pod.
Vychovávateľ:
-Dnes mi priniesli list od Bunny-Dunna. Žije v lese a píše, že jeseň je jeho obľúbeným obdobím, a preto o nej napísal príbeh. Počúvaj:
Jeseň je najkrajším obdobím roka. Stáva sa to v júli a auguste. Slnko je veľmi horúce a vtáky lietajú z teplých krajín. Na stromoch kvitnú zelené listy. Matka kvitne - a - macocha a pľúcnik. V lese je veľa snehu.
-Chlapci, súhlasíte so Bunnym - Neviem?
-Poďme zachytiť všetko, čo ste práve povedali na kresbách.
Kresby na chodníku na jesennú melódiu.
Preto je témou programu roka „Päť zmyslov“. Keďže veríme, že umenie a kreativita sú čoraz citlivejšie, obráťme sa na zmysly. Sme v strehu a chceme vás varovať! Počúvajme, a aj to, čo sa nám zdá nepochopiteľné, ohmatáme, precítime a zachveme, ochutnáme, ochutnáme a ochutnáme, čo nám Umenie dáva. 3.
V skleníku botanickej záhrady sme apelom na zmysly od Nuna Alexima. Táto výstava, ktorá je otvorená počas celého roka, je výsledkom pozvania tohto umelca na prácu so záhradným materiálom. Malé prehliadky Mestskej zbierky umenia sa tento rok konajú v zrekonštruovanej čitárni nášho Dokumentačno-výskumného centra. Cisterna je touto výstavou miestom pre čuchové umelecké vyžitie. Komisár Miguel Matos priniesol úryvok z tejto knihy skupine čuchových umelcov autorovej parfumérie, aby mohli cítiť slová a prekladať vnemy spôsobené vôňami.
Vychovávateľ:
-Chlapci, najčastejšie ste vo svojich kresbách zobrazovali jesenné lístie.
Didaktická hra "2 červené listy a 2 žlté listy".
Priebeh hry.
Vychovávateľ:
- Poviem: „Mám 2 červené listy“ a vy poviete: „A mám 2 žlté listy“.
... nemám dva červené listy - ...
... naklonil som sa nad dva červené listy - ...
... obdivujem dva červené listy - ...
... Pamätám si dva červené listy - ...
Kognitívno – výskumná činnosť – štúdium veternej energie. Zažite "Ahoj, vietor."
-Deti, povedzte mi, keď sa listy točia, lietajú, kto im pomáha ? (vietor)
- Chceš sa zmeniť na vánok? (Áno)
Učiteľ navrhuje vziať listy do rúk, zdvihnúť ich nad hlavu a silno fúkať. Listy sa trasú a víria.
Vychovávateľ:
-Deti, takto pofukuje slabý vetrík. Ale ak fúka veľmi silný vietor, potom sa listy silno otáčajú a lietajú nad zemou dlhú dobu.
Učiteľ navrhuje zdvihnúť listy nad hlavu a silno fúkať. Listy sa trasú a víria.
Mobilná hra "Wind-breeze".
Deti stoja v kruhu. Vodcu vyberá počítacia miestnosť - "Vánok". Deti sa pohybujú v kruhu so slovami:
"Vietor v parku obracia listy,
Krúženie po oblohe, krúženie v mlákach.
Hádže nám ich pod nohy,
A na mokrej vozovke.
Poď, vánok, vánok
Rýchlo zafarbite plachtu."
Po skončení slov dieťa – „vetrák“ dobehne zvyšok detí.
Hra sa opakuje 3-4 krát.
Vychovávateľ:
Jeseň je zlatá
Prišiel k nám znova
Zbierame listy
a poďme na prechádzku
- Mám v rukách listy, čo myslíš, z akého stromu pochádzajú?
Ako sa od seba líšia? (výskumná činnosť)
Hra „Nestoj na mieste, stavaj okolo ______ okrúhleho tanca“
(nazývame stromy, ktoré rastú na skupinovom pozemku)
Vychovávateľ:
- Na jeseň často prší.
Vonkajšia hra: "Slnko a dážď."
Deti zborovo povedia tieto slová:
Na oblohe svietilo slnko
Zažili sme veľa zábavy.
Ozýva sa hlasný smiech
Slnko svieti pre všetkých.
(deti chodia, tancujú na mieste)
Slnko zrazu zakryl mrak
Stalo sa to smutné a deprimujúce.
Pršal dážď,
Utekali sme domov.
(deti behajú pod strechou alebo pod slnečníkom)
Sedavá hra "Au"
Vodič je vybraný, zatvára oči. Deti chodia v kruhu a hovoria slová:
Vanya, teraz si v lese
Neotváraš oči
kto vám volal - zistite.
V tomto čase sa učiteľ dotkne dieťaťa a povie „AU“. Vodič ho musí osloviť menom. Ak uhádne, stane sa vodičom.
Pracovná činnosť:
Vychovávateľ:
- Chlapci, čo si myslíte, prečo potrebujeme na stránke čistotu? Prečo školník zametá smeti? (Odpovede detí). Pozrite sa na našu stránku: čisté alebo špinavé? (Odpovede detí). A čo sa stane, ak budeme hrať na takejto špinavej stránke? (Odpovede detí). Čo by sme mali robiť, aby sme boli zdraví? (Odpovede detí).
Táto umelecká inštalácia je výsledkom tejto výzvy, ktorá pretína vesmíry umenia, filozofie a vône. Synestetický a celotelový zážitok prostredníctvom zmyslového kanála, ktorý je vo svete výtvarného umenia málo známy, vôňa. Nuno Alexim, pozvaný na výstavu v umeleckom skleníku, odkazuje na zmysly a využíva materiály z tejto botanickej záhrady. Každý výklenok skleníka je venovaný významu vďaka pútavej minimalistickej grafickej práci. popínavé rastliny, jedlé kvety, bylinky, koreniny, vlna, šnúrky a rôzne textúry prinútia návštevníka objaviť, ktorý z piatich zmyslov je zastúpený v diele, ktoré vidíte, vďaka čomu táto stránka funguje konkrétnu prácu, ktorá sa vyvíja počas roka, po ročných obdobiach.
Nezávislá motorická aktivita:
ručná chôdza,
bežiaci "had" medzi stromami,
hry so vzdialeným materiálom (obruče, kohútiky),
hry "Harvest" (hádzanie vriec piesku do vedra)
Pozývame vás na prehliadku tejto výstavy, očarení minimalizmom rozmarínových vzorov a túžbou cítiť, počuť, ochutnať, dotýkať sa, pozerať sa, cítiť! Výstava s kresbami, inštaláciami a dielami sochárskeho charakteru poskytne kľúč k diskusii o vojne a strachu; spánok a sny, nádeje vkladané do dieťaťa a obavy, ktoré z nich vyplývajú; dôležitosť druhých a naliehavosť objatia; oslava Každodenný život; nevyhnutnosť a možnosť kontemplácie; ohrozenia a prežitie prírody; krása a pamäť a reprezentácia prírody; telo ako miesto poznania a násilia, života a smrti.
Samostatná práca
„Nájdite a pomenujte správne slovo“ (učiteľ vyzve dieťa, aby zvýraznilo a pomenovalo iba tie slová, ktoré majú zvuk C (list, borovica, piesok, lano, padanie listov, jeseň atď.)
Elena Susolina
Dieťa je od narodenia objaviteľom, bádateľom sveta, ktorý ho obklopuje, a teda organizácie prechádzky s deťmi otvára obrovské potenciálne možnosti pre všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa. Presne na chodiť predškoláci majú jedinečné podmienky pre komplexný rozvoj, ich potreby sú plne uspokojené na aktívny pohyb, na samostatné konanie pri zoznamovaní sa s vonkajším svetom, na získavanie nových a živých dojmov, na voľnú hru s hračkami a prírodným materiálom. Predškoláci milujú prechádzky, pretože na ulici môžete skákať, behať, jazdiť na bicykloch a saniach, pozorovať prírodné úkazy, kvety, vtáky a všímať si charakteristické znaky každého ročného obdobia a zakaždým obdivovať krásu okolitého sveta. Na prechádzky deti spoznávajú svet v celej jeho kráse, upevňujú si zdravie, pozorujú, uvažujú, experimentujú. presne tak prechádzka poskytuje veľkú príležitosť nielen zlepšiť zdravotný stav predškolákov, ale ich aj obohatiť o rôzne poznatky, prispieva k rozvoju pozorovania, pozornosti, pamäti, myslenia. Plánovanie rôznych aktivít pre chodiť umožňuje pestovať lásku a opatrný postoj k prírodnému prostrediu.
Výstava sa otvára v deň predstavenia festivalu verejnosti a je prehľadná počas celého leta. Pozývame vás objaviť priestor, ktorý okrem svojej funkcie bude vyvolávať nové imaginárne predstavy a prebúdzať pocity, ponúka nové vnímanie hraníc svojej fyzickej dimenzie, prenáša nás do vonkajšieho kontextu a obracia to, čo je zrejmé: keď vstúpime interiér, ideme von.
Welcome sa javí ako rozšírenie záhrady v rámci domu, čo je úžasný zmyslový zážitok. 8. Počnúc od ústredná téma päť zmyslov a nadväznosť na výstavu diel mestskej umeleckej zbierky sme predstavili v priebehu roka v čitáreň tri diela orámované témou.
Komu prechádzky aby ste potešili deti a podporili všestranný rozvoj a nestali sa nudnými, je potrebné plánovať rôzne aktivity, využívať rôzne hry a pozorovania. Preto prechádzka pozostáva z 5 zložky: pozorovanie, hra vonku, zápletka - hra na hranie rolí, pôrod, individuálna práca s deťmi. Keďže hra je hlavnou činnosťou predškoláka, všetky aktivity sú organizované v herná forma a zodpovedá určitému témy.
Tento kúsok, ktorý ponúka dotyk a sluch, v objemoch a výrezoch, si stále uvedomuje existenciu viacerých stupňov slepoty. Môžeme ich nájsť v rovnováhe farieb a línií, v napätí, ktoré cítime medzi tvarmi, vo svetle a tme, ktoré farby prenášajú. Toto dielo Sofie Arealovej nám ukazuje, ako zdanlivo jednoduché prvky vyvolávajú pocity radosti, sviežosti či inšpirujú chvíle zamyslenia.
Tento rok sme pozvali umelca Joãa Diaza, aby rozvinul prácu v otvorenom štúdiu, pričom Cisternu využil ako priestor inšpirácie a intervencie, pričom ústrednou témou je Päť zmyslov. Joao Diaz do dvoch týždňov, v máji, vytvorí v Cisterne dielo, ktoré bude viditeľné ešte pred koncom roka. Vyzýva umelcov, aby tvorili diela, ktoré môžu vzniknúť v kontexte Domu, ktoré odrážajú inšpiráciu v ňom, v jeho záhradách a na území, do ktorého je vsadený, počnúc témou alebo problémom.
Účelom tohto prechádzky:
Formovať a upevňovať vedomosti detí o jeseň zmeny vyskytujúce sa v prírode.
Rozvíjať u detí rýchlosť v behu, pestovať vytrvalosť (začnite bežať až po konci slov); schopnosť plánovať; kognitívny záujem; túžba po vzájomnej interakcii v hre. Vštepiť deťom návyk udržiavať čistotu a poriadok v areáli materskej školy, chuť pracovať pre spoločné dobro.
V zimnej záhrade evokuje výstava Nuna Alexima všetky zmysly aj s použitím materiálov z tejto záhrady. Je zdrojom inšpirácie v orientálnom umení pre svoju eleganciu a symboliku spojenú so štedrosťou. Bambusové výhonky sú pri varení vysoko cenené.
Jeho stonky, veľmi rôznych veľkostí, sa používali ako hudobný nástroj rôznych civilizácií. Každý pozemok je venovaný významu a využíva inertné rastliny a materiály na jeho stimuláciu. kvetinový záhon sú pretínané malými cestičkami na cestovanie a z ktorých ste pozvaní cítiť vôňu, chuť, zvuk, dotyk, farbu rôznych materiálov.
Integrácia vzdelávania regiónoch:
"Kognitívny vývoj", « Vývoj reči» , « Fyzický vývoj» , "Sociálne - komunikatívne".
prípravné práce:
Súvisiace rozhovory jeseň, čítanie básní, hádanie hádaniek, prezeranie ilustrácií.
Všetky diely prechádzky boli vzájomne prepojené a jasne označené: pozorovanie, práca, hra v prírode, hranie rolí, individuálna práca s deťmi. Pre komplexný rozvoj detí som použila nasledovné materiály a zariadení: detský riad na prácu v kaviarni, lekárnička na prácu v autolekárni, obrázky zobrazujúce stromy a zeleninu. Všetko vybavenie bolo praktické. Neustále sa obracala na existujúce vedomosti a skúsenosti detí a dávala im príležitosť samostatne dokončiť úlohu. Počas prechádzky využívali rôzne metódy a my: slovné - hádanky, básnička, konverzačná slovná hračka "Aký list stromu"; vizuálne, pozorovanie didaktická hra "Nájdite niečo navyše v každom reťazci"; praktický - zberateľský jesenné lístie pre jesenné remeslá; herné metódy - mobilné a zápletkové - hry na hranie rolí. Použitá predná časť podskupina a individuálne formy organizácie aktivít detí. Deti mali záujem po celú dobu prechádzky.
V každom stretnutí vedecká ilustrátorka Sarah Simones, hostiteľka tohto workshopu, vyzýva milovníkov inšpirácie z botanickej záhrady domu, jej rastlín, krajiny a všetkých jej prvkov. Táto výstava predstavuje množstvo prác, ktoré boli realizované v rámci tejto činnosti.
Zámerom tohto dobrovoľníckeho programu je poskytovať voľnočasové aktivity pre ľudí so záujmom o záhradnícke umenie. Harmonogram od januára do mája: od 10 do 12 a od 2 do 4. Čas od júna do septembra: od 10 do 12. Ak máte voľný čas, príďte si vyskúšať tieto semináre, ktoré sa konajú každoročne v máji. Botanická záhrada je vyzdobená kvetmi a aktualizovaná, aby mohla hostiť týchto päť stretnutí, ktoré testujú výrobné techniky na maľovanie materiálov zo záhradných rastlín. V týchto lekciách sa budeme hrať s rôznymi rastlinami, vrátane papyrusu.
Priebeh chôdze:
Deti vo dvojiciach idú na miesto.
1. Organizačný moment.
Listy opadávajú z konárov,
Vtáky lietajú na juh.
"Aké ročné obdobie?"- opýtať sa.
Bude nám zodpovedané: "To." (jeseň)
opatrovateľka: Chlapci, aké je ročné obdobie? Aký mesiac? (odpovede detí)
opatrovateľka Chlapci, ako ste zistili, čo sa stalo? jeseň z akých dôvodov? (odpovede detí)
Budeme vyrábať farby a farby, vyvíjať nejaké alternatívne metódy. Vyžaduje sa registrácia. Stretnutie s umelcami alebo o rastlinách prebieha načas a dáva nám možnosť dozvedieť sa viac o prezentovaných štýloch alebo o živote a diele umelca. Sú to relácie, ktoré ponúkajú aj bezplatnú konverzáciu medzi prednášajúcimi a účastníkmi.
Tri momenty výmeny, rozmiestnené počas celého roka, sa budú týkať piatich zmyslov, počnúc niektorými rastlinami v záhrade, prepájajúc ich s umeleckými, vedeckými, historickými a literárnymi aspektmi. Výstava Uvedenie tela do myslenia Uvedenie tela do myslenia je výstava, ktorá začína filozofiou až po uhol, vôňu a čuchové umenie. Kurátor Miguel Matos vysvetľuje koncept a prečo môže byť parfum súčasným umením. Parfumér Lucas Gracia predstavuje rastlinnú a živočíšnu ríšu a dodáva vôňu úžasných surovín.
opatrovateľka A: Správne chlapci. Prišli chladné dni, veterno, často prší; listy na stromoch menia farbu zo zelenej na žltú, oranžovú, červenú, karmínovú; začína padanie listov; hmyz sa schoval; sťahovavé vtáky lietajú na juh; noci boli dlhšie a dni krátke; ľudia zbierajú úrodu z polí, zeleninových záhrad a sadov; keď idete von, musíte sa teplejšie obliecť, pretože sa ochladilo;
Trvanie: 1 hodina. Príjemcovia: mladí a dospelí. Miesto: Auditorium Free. V tomto rozhovore sa pozrieme na dôležitosť aróm vo vnímaní sveta okolo nás a na vôňu ako spúšťač dávnych spomienok. Bude mať praktickú zložku, kde predvedie dôležitosť chutí pri posudzovaní jedla a kde si každý účastník pripraví personalizované parfumy. Orientácia: João Paulo Noronha Trvanie: 2 hodiny Cieľ: Dospelí Miesto: Auditorium Maximálna sumaúčastníkov: 14 zdarma.
2. Hlavná časť.
pozorovanie stromov jeseň.
padanie listov, padanie listov,
Žlté listy lietajú.
Žltý javor, žltý buk,
Žltý kruh na oblohe.
Žltý dvor, žltý dom.
Celá zem je dookola žltá.
žltosť, žltosť,
znamená, jeseň nie je jar.
V. Nirovič
opatrovateľka: Ako sa stromy menia s nástupom jeseň? (odpovede detí)
V tomto programe nájdeme pestrú ponuku iniciatív pre školské publikum a organizované skupiny, od návštev, návštev hier a workshopov o patentoch až po výstavy a záhrady, prispôsobené každej úrovni vzdelávania. Je určená pre každého, kto rád kreslí a nevyžaduje žiadne školenie v tejto oblasti.
Prázdniny školského umenia na jar av lete - dobrá voľba pre tých, ktorí majú deti od 6 do 12 rokov. V lete ponuka platí aj pre mladých od 13 do 17 rokov. Navštívte jednu z expozícií patentov, ktoré zodpovedajú záujmom skupiny. Porozprávajte sa s nami a pomôžte nám dosiahnuť náš cieľ.
opatrovateľka: Ako sa volá fenomén: „klesanie jesenné lístie» ? (odpovede detí)
opatrovateľka: Aké sú farby jesenné lístie ? (odpovede detí)
opatrovateľka: Myslíte si, že sa zmenili všetky stromy? (odpovede detí)
opatrovateľka: Nie, nie všetky stromy sa zmenili. Ihličnany stromy: smrek, borovica, céder nezhadzujú na zimu ihličie, ale zostávajú rovnako zelené.
Každé umelecké dielo otvára svet možností. Prostredníctvom rôznych výrazových modalít si vyskúšame rôzne cvičenia tvorivej interpretácie s cieľom priblížiť vesmír každého umelca a rozšíriť ten náš. Bol navrhnutý tak, aby uľahčil návrh pozorovaní a umožnil komukoľvek stelesniť zdanlivú realitu v dvoch rozmeroch s presnosťou vo veľkosti a perspektíve. Vinič, z ktorého sa vyrába uhlie; ľan a bavlna, z ktorých sa získavajú vlákna na výrobu plátna, červeno-červené farbivá, z ktorých sa získava červená, sú príkladmi toho druhu, ktoré možno vidieť v tomto priestore.
Tento fashionista je les
Často mení svoj outfit:
V bielom plášti - v zime,
Všetko v náušniciach - na jar,
Zelené slnečné šaty - v lete,
O deň jeseň - oblečená v pršiplášte.
Ak fúka vietor
Zlatý plášť šuští.
I. Semenová
opatrovateľka: Chlapci, čo si myslíte o tom, ktorý strom čítam báseň? (odpovede detí)
Stredoškolské, vysokoškolské a seniorské. Zaujímavá návšteva záhrady a jej botanických druhov. Chcete vedieť, ako táto botanická záhrada funguje a prečo? Z tých rastlín, ktoré nájdeme, poznáme niektoré vlastnosti a využitie v plastike. Na konci so vzorkami, ktoré sme zozbierali, vytvoríme kladivkové farbivo.
popíjanie bylinkový čaj z našich záhradných rastlín prechádzame rôznymi oblasťami domu a odhaľujeme niektoré podrobnosti o jeho histórii a starom majetku, pričom ukazujeme, čo toto centrum dnes ponúka súčasné umenie. Frekvencia: Druhá sobota v mesiaci Čas: 16:00 až 17:00 Poradca: Silvia Moreira Príjemcovia: Všetko zdarma. Ak máte radi tímové dobrodružstvá, táto hra je pre vás! Účastníkom stačí priniesť energiu, tímového ducha, zvedavosť a ochotu objavovať.
opatrovateľka: Áno, o breze. Pozrite sa na brezu. Aké sú časti stromu? (kmeň, konáre, listy) Aký má kufor? (odpovede detí)
opatrovateľka: Breza a od ostatných stromov sa líši bielym kmeňom. Preto sa nazýva aj bielohlavý. Kmeň má čierne vodorovné pruhy nazývané lenticely. Breza cez ne dýcha.
Frekvencia: Sobota 8. apríla a 8. júla Čas: 15 hodín Trvanie: 2 hodiny Orientácia: Silvia Moreira Príjemcovia: Všetci zdarma. Frekvencia: Posledná sobota v mesiaci Čas: 15:00 až 16:00 Poradca: Marta Oliveira Príjemcovia: Všetko zdarma.
Posledný víkend každého mesiaca sa zúčastňujeme patentovaných výstav, kde sa o každej môžete dozvedieť viac výstavný projekt o živote a diele každého umelca. Príďte sa inšpirovať na naše výstavy. Frekvencia: Posledná sobota v mesiaci Čas: 16:00 – 17:00 Poradca: Silvia Moreira Príjemcovia: Všetko zdarma.
3. slovná hra "Z akého stromu je list?"
Z dubu - ... dub,
Z lipy - ... lipy,
Z horského popola - ... horského popola,
Z osiky - ... osiky,
Z javora - ... javora,
Z brezy - ... brezy,
4. Pracovné úlohy
opatrovateľka: Chlapi, pozri, koľko krásnych listov máme pod nohami. Poďme teraz zbierať krásne listy a kvety do herbára a jesenné remeslá.
Poďme koordinovať oči a ruku na preskúmanie rôzne techniky ilustrácie. Skúsme sa pozrieť očami, aby sme videli podstatu vecí, ktoré kreslíme. V týchto bezplatných experimentálnych stretnutiach sa budeme pozerať na chyby ako na súčasť tvorivého procesu a ako na príležitosť na učenie a rast. Frekvencia: Posledná sobota v mesiaci Čas: 17:00 až 18:00 Orientácia: Mark Parkhow Príjemcovia: Všetko zdarma.
Tieto kresby usporiadané na Stream of the Arts budú mať záhradu ako inšpiračnú tému. Neformálne pozorovacie dizajnérske stretnutie zamerané predovšetkým na rastlinné dedičstvo záhrady a jej sezónne zmeny. Otvorené pre účastníkov všetkých vekových kategórií a úrovní skúseností. Frekvencia: Prvá sobota v mesiaci Čas: 15:00 až 17:00 Poradca: Sara Simones Príjemcovia: Všetko zdarma.
"Práca robí človeka",
"Bez práce nie je dobré",
„Hra je hra, ale biznis je biznis“
Cieľ: pestovať schopnosť vidieť krásu, pracovitosť.
opatrovateľka: Vy a ja sme povedali, že to prišlo jeseň a sťahovavé vtáky odlietajú do teplejších oblastí. Poďme si s tebou zahrať hru.
5. Vonkajšia hra "Let vtákov"
Cieľ: Rozvíjať rýchlosť behu, schopnosť nenarážať do seba. Pestujte si priateľstvá, túžbu dodržiavať pravidlá hry.
Popis hry: Na jednom konci ihriska sú deti - sú to vtáky. Na druhom konci sú výhody, ktoré môžete "lietať v"(gymnastické lavičky, kocky a pod. sú stromy. Na signál vychovávateľka: "Vtáky odlietajú!"- deti, mávajúc rukami ako krídla, sa rozpŕchli po celom ihrisku; Ďalšie signál: "Búrka!"- utekaj do kopcov a tam sa schovaj. Keď opatrovateľka vysloviť: "Búrka prestala!", deti zostupujú z kopcov a opäť sa rozpŕchnu po ihrisku ( "vtáky pokračujú v lete").
6. Zápletka - hra na hrdinov "Cestovanie vlakom"
Cieľ: Upevniť vedomosti detí o železničnej stanici, o práci rušňovodiča, sprievodcu, výpravcu. Zvážte cestovný itinerár. Rozvíjať schopnosť plánovať, záujem o hru. Pestujte priateľstvá, zmysel pre kamarátstvo, pozitívne emócie. (Na stanici pracuje bufet, pokladne, pošta prvej pomoci. Vlak je rušňovodič, sprievodca. Výpravca hlási odchod. Cestujeme po zastaví: "Železničná stanica", "zoo", "Planéta úsmevov", "Železničná stanica")
7. Samostatná práca
S Katya V, Polina K, Artyom G, Matvey L o kognitívnom vývoji.
Didaktická hra "Nájdite niečo navyše v každom reťazci"
Smrek, jarabina, uhorka, javor;
Topoľ, breza, harmanček, dub;
Jarabina, vtáčia čerešňa, paradajka, breza;
Dub, osika, zemiaky, lipa.
S Egorom P, Angelinou V, Sonyou Ch na individuálnej práci matematický rozvoj hrou "Počítaj koľko?"
Deti spočítajú, koľko budov je na našej stránke.
8. Záverečná časť.
Chlapci, čo sme dnes pozorovali?
Aké hry sa hrali?
Aké zaujímavé veci si pamätáte?
Počúvam odpovede detí, chválim ich Dobrá práca. Potom zoradím deti do dvojíc a vediem do skupina.
