Marina Žuravko
Cieľ: dať deťom predstavu, že keď príde jeseň, výška slnka sa mení, zastavuje sa zohriať vzduch, dni sa skracujú a noci predlžujú, ľudia sa teplejšie obliekajú.
Úlohy:
Prispieť k rozšíreniu vedomostí detí o charakteristických črtách jeseň zdôrazňujúc krásu jeseň povaha a rozmanitosť farieb;
Vytvorenie falošnej palice Vezmite 4 listy čiernej plsti. Nalepte ich na veľký kus kartónu, ktorý zavesíte na stenu. Potom pomocou detí nakreslite a vystrihnite rôzne tvary plsti v rôznych farbách. Uvidíte, že figúrky sú tyčinky a akurát pasujú na plsť. Deti sa budú baviť a ničiť jesenná scenéria. Zmeňte tvary podľa toho, ako sa menia ročné obdobia a témy.
Sledujte nové Pony Rhymes kvôli tematickým udalostiam každý týždeň. Malý list, ktorý sa točí vo vetre. Malý list, ktorý sa otáča a letí. Malý list, ktorý sa pri páde otáča. Malý list, ktorý leží na zemi.
Vytvárať podmienky na povzbudenie detí k rečovej aktivite;
Prispievať k rozvoju pozorovania, výchovy k zvedavosti a lásky k pôvodnej prírode;
Vytvárať podmienky pre výskumnú činnosť;
Utvoriť si predstavu o dôležitosti práce, naučiť sa vykonávať začatú prácu až do konca;
Vytvorte podmienky pre organizáciu motorickej činnosti.
Je jeseň, jeseň. Listy padajú, listy padajú. Všade na zemi, všade na zemi Je to také krásne, je to také nádherné. List vo vetre, muchy, zlodeji, muchy, muchy. List vo vetre, muchy, muchy, muchy víria. Jazdí sa veselo, kradne, kradne, kradne, lieta. Ona kráča svižne a ostatní robia to isté. Ale niekedy uštipačný vietor kradne, kradne, kradne, kradne. Ale niekedy ho dráždivý vietor príliš tlačí.
Malé listy na jar. Veľké listy v lete. Jeseň plná lístia. Skutočná výzva pre moderní rodičia leží v zhone Každodenný život nájsť si čas a zabaviť sa so svojimi deťmi. Štúdie ukázali, že trávenie viac času s rodinou má na deti pozitívny vplyv. mladší vek- Zvyšuje sebadôveru a sebadôveru silné stránky a príležitosti, upevňuje rodinné väzby, rozvíja vlastnosti, ktoré prispievajú k sociálnej komunikácii v podmienkach mimo sveta.
Vekové charakteristiky päť-šesťročných detí sa vyznačujú zvýšenou pozornosťou ku všetkému, čo sa počas nej deje vonkajší svet. Stačí len pozorovať správanie detí, ako to dopadne jasný: Majú záujem sledovať meniace sa podmienky prostredia. Na základe tohto vyjadrenia je možné a potrebné organizovať hodiny s deťmi priamo na chodiť aby ste nestrácali drahocenný čas. chodiť v strednej skupine na jeseň Jesenná prechádzka s deťmi stredná skupina môže priniesť nepopierateľné výhody, významne k nim prispieť stávať sa: rozvoj kognitívnych procesov (pamäť, myslenie, predstavivosť, reč, tvorivé schopnosti, formovanie záujmu o pôvodnú prírodu a to, čo sa s ňou deje. Pri bežných triedach tohto typu si deti postupne rozvíjajú jasnú a jasnú predstavu o \ Každú sezónu, jeho charakteristické rysy. Čoskoro budú môcť deti ľahko odpovedať na otázky o tom, ako sa líši zima od jeseň, a jeseň z leta.
Ako vytvoriť svojim deťom nezabudnuteľné spomienky zo spoločne strávených chvíľ doma alebo v prírode? Zobrať deti v nedeľu na piknik mimo mesta alebo dokonca do neďalekého parku je úžasný výlet pre celú rodinu, no predstavte si, aké by to bolo skutočné dobrodružstvo, keby ste zorganizovali aj vyhľadávanie teplých, horúcich a studených predmetov. Každý z vás môže dať svojej fantázii voľnosť pri vymýšľaní, čo a kam skryť, aké pravidlá hry určiť a zohľadniť to s vekom a záujmami svojich detí.
Ak máte v blízkosti svojho mesta rieku, jazero alebo jazero, môžete si na pár hodín prenajať čln a užiť si vzrušenie a šťastie, ktoré malým námorníkom prinesie. Kurióznou a nezabudnuteľnou zábavou pre vaše deti by bolo kresliť keramické nádoby sami. Nájdite si umelecké štúdio, ktoré túto možnosť ponúka. Táto činnosť sa rozvíja zvláštnym spôsobom tvorivá tvorivosť vašim deťom a zanechá nadlho krásnu hmotnú spomienku.
Súvisiace publikácie:
Ak si z finančných alebo iných dôvodov nemôžete dovoliť dlhší výlet, navštívte turistické informačné centrum vo vašom meste a pripravte pre svoje deti prekvapenie. Vyberte si historické pamiatky, múzeá a kultúrne atrakcie v závislosti od ich veku a záujmov. Pripravte sa vopred na zaujímavé príbehy a legendy o miestach, ktoré spolu navštívite. Poznanie zaujímavých a cenných lokalít vo vašom meste podporí sebavedomie a povedomie vašich detí.
A ak pochmúrna a upršaná nedeľa prinútila rodinu zostať doma, oznámte čas od 16 do 20 na „čas vylúčený zo spotrebičov“ a zabavte deti svojimi obľúbenými hračkami. Uistite sa, že sú šťastné, aj keď budete len sedieť na podlahe vedľa nich a sledovať, ako stavajú vežu z kociek alebo si vymieňajú bábiky.
Predstavujem vám prezentáciu na tému: „Integrácia vzdelávacích oblastiach pri prechádzke. Dôležitosť hry v čase.
Čo môže byť príjemnejšie ako prechádzka s deťmi? Chôdza je jednou z hlavných rekreačných aktivít v MATERSKÁ ŠKOLA POZOR.
Integrácia vzdelávacích oblastí pri prechádzke. Dôležitosť hry pri chôdzi Volodina Elena Integrácia vzdelávacích oblastí počas prechádzky. Význam hry počas prechádzky uvádzam do vašej pozornosti.
Alebo prečo je dôležité mať väčšinu tohto príslušenstva
Je teplo a slnečno, ale žiaľ, potom vždy príde jeseň, niekedy sladká a usmievavá, zlatá a teplá, ale často upršaná, veterná a pochmúrna. To určite nie je dôvod vrátiť sa domov s našimi malými pokladmi. Dostatok času na to, aby ste sa postarali o správne oblečenie, doplnky a doplnky, aby ste sa s ňou stretli a premenili výlet na očakávané a pozitívne emocionálne dobrodružstvo.
Získanie všetkých potrebných vecí na pohodovú a teplú prechádzku s niekoľkými rozmarmi v parku na jeseň nám môže zabrať veľa času, ale myšlienka rýchleho a efektívneho nákupu cez internet je to, čo. Je to rýchle, doručenie sa dostane až k dverám a objednávku je možné dokončiť, kým dieťatko spí na dosah ruky.
Konzultácia "Metódy organizovania prechádzky v materskej škole" Snímka číslo 1: Pobyt detí na čerstvom vzduchu má veľký význam pre fyzický vývoj predškolák. Prechádzka je prvá a najdôležitejšia.
Prišiel august! počasie praje vonku je teplo. Tak sme sa rozhodli opaľovať. Veď slnečné lúče sú tak príjemne teplé. A voda je najlepšia.
Buďte k dieťaťu priateľskí v daždi, v hmle. Na upršané jesenné dni je dôležité mať pršiplášte pre bábätká a ich kočíky, ale aj pre väčšie deti, ktoré nebudú ležať pri obdivovaní nafúknutých mláčok. Vyžaduje si to aj pevné gumáky a tiež nepremokavé bundy. Proti premoknutiu ideálne zastane nepremokavý dojčenský overal a ak je bábätko malé a radi ho nosíme priamo k srdcu - klokanka má na to riešenie so špeciálnou pláštenkou klokanka.
Prírodné tkaniny pre prirodzené pohodlie. Teplé, mäkké a ľahké oblečenie je pre dieťa a malé dieťa jednou zo základných podmienok dobrej nálady, pretože keď je vonku, má rado pohyb, ktorý je predpokladom mierneho potenia a teda aj prechladnutia. Preto je dôležité, aby oblečenie od spodnej bielizne až po vrchnú časť malo prirodzené a priedušné látky, ktoré prepúšťajú vlhkosť a udržujú teplo, aby bola jemná detská pokožka vždy chránená a vysušená.
Každý dom začína dvorom. Začína sa prvé zoznámenie hostí a práve okoloidúcich vzhľad domov, terénne úpravy. Ani náhodou.
Organizácia a vedenie vychádzok v materskej škole ORGANIZÁCIA A RIADENIE VYCHÁDZKY V MATERSKEJ ŠKOLE 1. Veľmi dôležitá je prechádzka režimový momentživot detí v predškolskom veku. Cieľ.
Pre pokožku každého dieťaťa Často, keď je dieťa oblečené príliš veľa, sa stáva, že sa odreže koža vo švíkoch. Krém proti chrumkavosti je dôležitou súčasťou prípravy pred prechádzkou. Preto je najlepšie citlivé miesta pred nasadením plienok natrieť vhodným detským krémom, aby bola detská pokožka zdravá.
Kŕmenie dieťaťa vonku Na jeseň, aj keď sú dni častejšie a zamračené, je dobré tráviť čo najviac času vonku. Často sa však domov ponáhľame, pretože dieťa potrebuje jesť, častejšie, ako sa ponúkajú dlhé prechádzky. Aby sme sa neponáhľali a najmä ak máme nepríjemnosti s dojčením na verejnom mieste, môžeme si zaobstarať fľašu mlieka na predĺženie pobytu a úspešné nadojčenie bábätka. Pre väčšie deti by bola ideálna práca termoska.
Prechádzka baldachýnom na tému „Na záhone“
Cieľ: oboznámiť deti s názvami niekoľkých kvetov - flox, nechtík (nechtík). Ukážte starším deťom štruktúru rastliny; upevniť pojmy vysoký, nízky (kvet), dlhý, krátky (stonka).
Priebeh chôdze
Deti pomaly chodia po záhonoch, obdivujú jesenné kvety, voľne rozprávajú. Učiteľka najskôr zistí, ktoré kvety už deti poznajú, a potom ich zoznámi s novými. „Máme krásny záhon, veľký. Prechádzame sa okolo nej a obdivujeme kvety. A kto mi ukáže červený kvet? A biela? Deti s radosťou ukazujú červené, biele, oranžové a fialové kvety.
Samozrejme, aj toto je obdobie, v ktorom máme vždy podbradník a šatku. Tu prichádza na rad priekopnícky vynález pre prsnú plutvu, ktorá sa prispôsobuje okolo krku dieťaťa v závislosti od toho, aký cieľ budeme používať. Nechajte si čiapku, aby dieťa neochorelo. To je dôvod, prečo si pravdepodobne tento doplnok kupujeme viac ako ktokoľvek iný. No ak očakávame chuť dieťaťa bojovať s klobúčikmi, práve pre takéto prípady je tu návrh – s pevne prišitými kravatami, aby to dieťaťu na hlavičke vydržalo čo najdlhšie.
Dovidenia, drahá, ale inokedy. Akokoľvek odoláme cumlíkom a snažíme sa ich zbaviť, je vek, kedy nemáme na výber, či si ich vziať a ak nechceme, aby naša prechádzka skončila bez času, hysterickým revom, je to dobré. aby si to vzal so sebou.. Nemusí byť dieťatku na krku ani v ústach, môžeme ho bez rizika zafarbenia vziať do špeciálnej nádoby, kde zostane dlho čisté.
Učiteľ pochváli každé dieťa, opýta sa, ako sa ten kvet volá, uvedie presný názov a potom pokračuje: „Pozrite sa, deti,
niektoré kvety sú vysoké, nedočiahnete na temeno hlavy (vedie ich k rudbekii (zlatým guliam)), zatiaľ čo iné sú nízke (všetci sa skláňajú, sadnú si k maceškám, mignonetám). Teraz obíďte záhon a ukážte nízke kvety (nasturtium, nechtíky). Ukážte vysoko (floxy, georgíny).“ Vždy, keď sa ukáže kvet, všetci ho spoločne správne pomenujú. Učiteľ navrhuje priblížiť sa k floxu: „Vidíš, aký vysoký kvet? Phlox má dlhú stonku. Prejdite prstom. Akú farbu majú floxy? A čo ešte? (Deti chodia po záhone a hľadajú floxy.) Teraz im ukáž listy.
Spite vonku - vo vreci Pre najmenších je dobré mať babyvak, v ktorom sa cítia príjemne a, samozrejme, v teple, aj keď ortuť teplomera klesá na jesennej stupnici. Je veľmi praktický ako vonku, tak aj počas chladných nocí doma.
Poraziť na chodník, ale nie na jeseň. Pre deti, ktoré chodia alebo už prešli, má veľký význam pohodlná obuv. Detská obuv by mala byť vyrobená z prírodných tkanín, mala by mať pevnú a stabilnú nohu, ktorá nie je korčule, široký vrch, aby prsty boli voľné, a päta je bezpečná a odolná so silným chrbtom.
Na príklade floxu sa deti zoznámia so štruktúrou kvetu, ovoniavajú ho. "Nádherné kvety!" - hovorí vychovávateľka.
Deti sa idú hrať von. Učiteľ vyzve zostávajúce deti, aby vytvorili vzory jesenných listov na ceste, striedavo červené a žlté listy. Ak záujem detí nevyschol, môžete ich vyzvať, aby rozložili farebné koberce lístia podporujúce detskú fantáziu.
Áno, daj mi mami, modrú parochňu. Pre väčšie deti, ktoré neustále behajú a skáču, keď sú v parku, je dobré mať po ruke ľahší kabátik alebo drdol, ktorý nebráni v pohybe, no stále bezpečne udržuje telesné teplo dieťaťa.
Pre dospelé paviány so sebavedomím. Najmä pre malé slečny je pre ne dôležitý každý detail toalety. Nemôžeme ich vziať na prechádzku alebo ísť do škôlky v upršané ráno, pokiaľ nemajú malý batôžtek na zbalenie svojich vzácnych pokladov a malý dáždnik na slniečko a dážď.
Na konci prechádzky si môžete zahrať hru „Vlna, veniec!“.
Pri odchode z prechádzky učiteľ opatrne odreže niekoľko kvetov a urobí kyticu. Zároveň zakaždým opakuje: „Toto je astra! Ďalšia astra, to sú floxy, georgíny. Deti sledujú jeho činy, zapamätajú si názvy farieb; potom sa všetci spoločne rozhodnú, komu je kytica určená.
Vlhčené obrúsky, bez ktorých sa nezaobídeme. Samozrejme, v parku bez vlhčených obrúskov sa jednoducho stratíme! Preto by mala byť vždy po ruke aspoň jedna stredne veľká taška. Magická taška, hodí sa každému. A ak sa pýtate, kde toto všetko zohnať, odpoveď bude len jedna – bez univerzálnej tašky, ktorú si musíte dať na rameno alebo zavesiť na vozík, radšej neísť. A nespočetné množstvo vreciek, nič neprekoná detskú tašku!
A nakoniec, aby ste mali ruky v bezpečí pred vetrom a dažďom, nezabudnite sa o ne dobre starať. Jemný krém na ruky je číry, no aj napriek tomu budú vaše ruky vystavené všetkým poveternostným vplyvom, pokiaľ nemáte univerzálne vozíky. No si predsa človek, aspoň si to zaslúžiš!
Prechádzka s baldachýnom pre deti 3-4 roky na tému "Veľká kanva"
Cieľ: pozorovať s deťmi prácu školníka; zaviesť názov „zavlažovací stroj“.
Priebeh chôdze
Teplý slnečný jesenný deň. Stromy zdobia najmä panašované listy svetlé listy pri javore Učiteľka upozorňuje deti na krásu jesenného dňa. "Ahoj, zlaté slnko, ahoj, modrá obloha!" opakujú deti po učiteľke.
A nielen do 15 dní, zakúpený produkt môžete vymeniť alebo vrátiť, ak z nejakého dôvodu nespĺňa vaše očakávania. No, to nie je všetko, ale patrí to k myšlienke udržať aktivitu aj na jeseň, ak nie toľko ako v lete, tak aspoň z polovice, pretože fyzická aktivita, prechádzky vonku a hry v parku sú pre naše deti zdravím a správnou voľbou. pre každého z nás.
Jeseň je krásna so všetkými týmito farbami. Každá prechádzka v parku je skvelou príležitosťou na hranie. Dáme vám veľa nápadov, ale nezabudnite sa zaorať na jesennom lístí a pozrieť sa do mlák, samozrejme, dobre vyzbrojení holínkami a ďalším párom na premenu.
Učiteľ ich upozorní na prácu školníka, ktorý zametá jesenné lístie; pozýva, aby vzali metly a pomohli školníkovi: „Správca pracuje s veľkou metlou a deti s metlami.“ Deti pomáhajú školníkovi dokončiť prácu.
Domovník sa pochváli pomocníkov a začne polievať kvety na záhone. Deti sú blízko. Všetci sa pomaly pohybujú po záhone, sledujú, ako pomaly tečie voda z napájadla, pomenúva kvety, ktoré umývajú, pijú vodu, dvíhajú hlavy k slnku, na všetkých sa usmievajú.
Vonku sú najzaujímavejšie veci na preskúmanie. Položte ruku najmladšieho, aby oprášil kôru stromu a opýtajte sa ich, či je hrubá alebo hladká. Rozlomte plachtu až po uši dieťaťa. Nazbierajte pár listov z rôznych stromov. Zmiešajte ich a nechajte svoje dieťa, aby ich spárovalo do párov.
Ak je medveď obľúbenou hračkou dieťaťa, pomôžte mu zorganizovať zimovisko počas prechádzky v parku. Využite materiály, ktoré ponúka príroda. Čo si dieťa myslí o odložení do prázdna? Čo potrebujete pre zimný sen Mechoka?
Učiteľ, ktorý vie, v akom čase prechádza po ulici polievací stroj, vezme deti na chodník. Živo sa rozprávajú, z diaľky vidia pomaly sa pohybujúce auto v šumivom spreji. Učiteľka poprosí všetkých, aby sa vzdialili od cesty, no aj tak sú deti šťastné, že cítia vlhkosť na nohách, keď na ne slabý vánok prinesie žblnkot vody.
Pohybujúc sa v diaľke za autom, poznamenávajú: auto polieva ulicu, umýva, aby bola čistá, krásna. Potom sa však auto zastavilo pri trávniku a polievalo ho. Deti okamžite komentujú: „Opil som sa, umyl som kvety!“, „Toto auto je veľká kanva!“
Po návrate na miesto sa deti hrajú vonkajšiu hru „Na úzkej ceste“.
Prechádzka s baldachýnom pre deti vo veku 3-4 rokov na tému „Kde čo rastie?
Cieľ: dať deťom koncept ovocia a bobúľ; pripomenúť štruktúru rastlín (strom, ker).
Priebeh chôdze
Učiteľka vyzve deti, aby išli do záhrady a pozreli sa, čo tam robia staršie deti. Batoľatá so záujmom sledujú, ako staršie deti berú do špajze vedierka jabĺk, hrušiek, sliviek. Učiteľ sa pýta, či tieto plody deti poznajú, a potom objasňuje, že ovocie rastie na stromoch: „Čo viete o stromoch? „Strom má kmeň, konáre, listy,“ odpovedajú deti. Učiteľ objasňuje: „Jablká, hrušky môžete získať iba nahradením rebríčka, inak ho nedostanete, je vysoký. Ovocie dozrievalo celé leto, lialo sa sladkou šťavou na slnku a teraz prišla jeseň, dozrelo.“
Každý skúma plody, na podnet dospelého vdýchne vôňu jabĺk a potom sa zapojí do spoločnej práce: ovocie vo vedrách odnesie do kuchyne. Kuchárka všetkým ďakuje a sľubuje, že na obed pripraví chutný kompót.
Neďaleko ovocných stromov rastú kríky červených a čiernych ríbezlí. Učiteľka spolu s deťmi upresňuje, že kríky sú nižšie ako strom, nemajú kmeň, len konáre a lístie. Vetvy kríka sú tenšie ako konáre stromu, listy sú menšie. Deti majú záujem pozerať sa na bobule čiernych a červených ríbezlí na kríkoch a špecifikovať ich farbu.
Učiteľ nahradí kôš a opatrne, bez poškodenia rastlín, ponúkne zber bobúľ. Deti usilovne zbierajú ríbezle. Učiteľ vysvetľuje, prečo ešte nemôžete vyskúšať bobule. Deti súhlasia.
Po návrate na miesto sa deti posadia okolo stola, učiteľ prinesie vopred pripravené jedlo s umytým ovocím a bobuľami a hra sa začína. Mladší ich hádajú podľa chuti a starší podľa vône a potom podľa chuti; každý si pamätá, čo rastie na strome, čo na kríku. Učiteľ hovorí, že zo všetkých týchto plodov sa dá urobiť kompót a džem. Deti hovoria o svojich pozorovaniach pri varení týchto jedál doma. Učiteľ im pomáha otázkami, upresneniami.
Potom idú všetci hrať. Na konci prechádzky sa hrá hra „Utekaj, čo volám“.
Prechádzka s baldachýnom pre deti od 2 do 4 rokov na tému „Pomôžeme!“
Cieľ: upevniť vedomosti detí o zelenine, jej tvare, veľkosti, farbe.
Priebeh chôdze
Učiteľka vyzve deti, aby išli na záhradné záhony a pozorovali, čo tam robia staršie deti. Prebieha zber. Učiteľka rozpráva, ako staršie deti celé leto spolu s dospelými pracovali, polievali hriadky a teraz, keď prišla jeseň, dozrela zelenina. "Pomôžeme ti!" ponuka pre deti. Starším to nevadí.
Deti priniesli veľký košík na zeleninu. Práca začína. Učiteľ objasňuje: „Toto sú červené paradajky. Kde rastú: na strome alebo na kríku? Aká je farba, aký tvar majú paradajky - deti na tieto otázky radi odpovedia samy. Pri porovnávaní dvoch paradajok vedia učiteľke presne odpovedať, ktorá je menšia alebo väčšia, ľahšia alebo ťažšia.
Potom každý so záujmom hľadá medzi listami uhorky. Deti diskutujú o tom, prečo je ťažké nájsť uhorky. "Pravdepodobne sa vyžívajú, takže sa skrývajú!" rozhodujú spolu. Staršie deti porovnávajú dve uhorky: ktorá je dlhšia alebo kratšia, ťažšia alebo ľahšia. Všetko, čo nájdete, je v koši.
Všetci obdivujú kapustnicu, ktorá si sadla doprostred záhrady, odpočíva, vyhrieva sa na slnku a nechce sa jej odísť. "Sami to nevytiahneme!" - rozhodujú sa deti a zanechávajú pokusy vyrovnať sa s tvrdohlavosťou. Učiteľ ponúka: "Povedz mi, akú kapustu?" Deti odpovedajú: "Biely a zelený, okrúhly, ťažký a tvrdohlavý, neposlúcha!" Učiteľ pomáha vyťahovať kapustu. Pridáva sa do zvyšku zeleniny.
Učiteľ pokračuje: „A je tam aj zelenina, ktorá je zahrabaná v zemi a sedí tam v tme. Skryli sme sa! Poďme ich nájsť!" Ponúka vytiahnuť zábavný kučeravý chvost. Deti opatrne ťahajú, ale nevedia, čo vyťahujú. Ukázalo sa, že to bola mrkva! Áno, je veľký a oranžový. No proste nádhera! A prečo je taká kráska zakopaná v zemi! Jedna mrkva je veľká a druhá malá. "Je to dcéra!" deti vysvetľujú.
Aj na ďalšej posteli vidno len listy. Možno sa tu niekto skrýva? Deti potiahli, vytiahli okrúhlu, bordovú cviklu. Začali premýšľať, aký „chvost“ potiahnuť, aby vytiahli väčšiu repu. Rozhodli sme sa, vybrali, potiahli, no ukázalo sa, že druhá repa je menšia a ľahšia. V porovnaní s prvým to určili samotné deti. Deti ďakujú starším deťom za to, že môžu pracovať v posteliach.
Deti sa vrátia na miesto, sadnú si okolo stola a učiteľka rozloží zeleninu na tácku a prečíta báseň Y. Tuvima „Zelenina“. Potom sa každého spýta: „Ktorú z týchto druhov zeleniny možno jesť surovú, ale umytú? Deti vyskúšajú trochu uhoriek, paradajok, mrkvy, kapusty. Vysvetľujú, že zajac by sa potešil: na podnose je jeho obľúbená maškrta. Opäť si pripomínajú a objasňujú, ktorá zelenina rastie na zemi a ktorá je skrytá v zemi.
Potom si všetci spolu zahrajú hru „Shaggy Dog“.