Cieľ stolné hry v materská škola?
Prečo deti potrebujú stolové hry? Prezradíme vám, na čo slúžia spoločenské hry v škôlke, a to v mladších, stredných a starších skupinách... Kedysi sa spoločenské hry hrávali s papierom, ceruzkou, kockami a pravidlami. Definícia „stolovej dosky“ naznačuje, že herný priestor je obmedzený na stôl alebo akýkoľvek rovný povrch. Aj v našom veku počítačová technológia Stolové hry zostávajú jednou zo zaujímavých zábaviek. Sú nevyhnutné pri rozvoji a vzdelávaní detí nielen predškolského, ale školského veku. Vzrušujúce hry sa často zhromažďujú pri stole a dospelí.
Stolové hry v materskej škole sú jednou z odrôd didaktických alebo vzdelávacích hier. Vykonávaním herných akcií vám umožňujú naučiť dieťa riešiť intelektuálne problémy. Pri zábavnej hre sa prvé predstavy detí o okolitom svete prehlbujú a konkretizujú. Navyše, samotné dieťa si neuvedomuje faktor učenia hry.
Účel spoločenských hier v materskej škole– upevniť si už nadobudnuté vedomosti a osvojiť si nové v uvoľnenej atmosfére. Vzhľadom na obmedzený priestor v skupinách materských škôl je spoločenská hra najlepšia možnosť vzdelávanie, výchova, zábava pre deti všetkých vekových kategórií. Deti sa stávajú usilovnými, učia sa chápať a prijímať pravidlá hry, radujú sa a súcitia s víťazstvami a prehrami svojich kamarátov.
Účel spoločenských hier v mladšej skupine materskej školy- aktivizácia rečovej činnosti dieťaťa, formovanie holistický obraz predmety, možnosť byť spolu s kamarátom, bez zasahovania do samotnej hry. Pre deti do dvoch až troch rokov nie je hra súťažným procesom, je to vzdelávacia a zábavná akcia, ktorú riadi a riadi dospelá osoba. Edukačné hry vám umožnia rozvíjať dobrovoľnú pozornosť, pozorovanie, nielen pozerať, ale aj vidieť, nielen počúvať, ale aj počuť, nielen počuť, ale aj plniť pokyny učiteľa.
Bábätká v druhom roku života sú veľmi zvedavé. Skúmajú všetko, čo ich obklopuje, spoznávajú svet, štruktúru materinský jazyk naučiť sa vyslovovať zložité slová a vety. Pre harmonický vývoj dieťa jednoducho potrebuje jasný, farebný a vzrušujúci herný materiál. Je to on, kto stimuluje intelektuálnu aktivitu dieťaťa.
Napríklad: hra „“ naučí vaše dieťa rozlíšiť hlavné spektrum farieb a rozpoznať geometrické tvary položky; "" - pomôže rozvíjať veľké a jemné motorické zručnosti rúk; "" - stimuluje rečovú aktivitu a učí triediť predmety; "" - posilňuje zručnosti v rozpoznávaní farieb, klasifikácii predmetov a koordinácii pohybov. Pre malé deti jasná, farebná hra otvára celý svet a formuje predstavivosť. To spríjemní voľný čas a naučí deti veľa v daždivých dňoch, keď nie je možné ísť na prechádzku.
Hlavným účelom stolových hier v stredná skupina materská škola- obohatiť dojmy dieťaťa z okolitého sveta, rozšíriť lexikón učiť aktívnej interakcii s rovesníkmi, dodržiavaniu pravidiel hry a realizácii kreatívnych nápadov. Vek od troch do piatich rokov je vek aktívnej komunikácie s rovesníkmi, asimilácia určitých pravidiel správania v spoločnosti. Vychovávateľ tu pôsobí ako asistent a rozhodca, robí hru atraktívnou pre všetky deti.
Spoločenské hry, zamerané na schopnosť triediť predmety podľa rôznych kritérií, na rozvoj reči a myslenia dieťaťa, sú efektívnym nástrojom v práci pedagóga. Takže vďaka hre „“ bude dieťa pozornejšie, rozvinie pozornosť a pamäť a bude kultivovať čestnosť; "" vás naučí rýchlo reagovať na meniacu sa situáciu; « » bude pokračovať vo vývoji veľkého a dobré motorové zručnosti ruky, zlepšiť koordináciu; a "" vám pomôže naučiť sa čítať prvé slabiky a slová.
Účel stolových hier seniorská skupina materská škola- príprava dieťaťa do školy. Pomáhajú rozširovať slovnú zásobu, rozvíjať logiku, kreatívne myslenie pomôcť dieťaťu stať sa usilovnejším. Vďaka spoločenským hrám sa deti učia samostatne zadávať a dodržiavať pravidlá, sledovať ich presné plnenie.
U starších detí predškolskom veku rozvíja schopnosť analytických a syntetických činností. Deti piateho a šiesteho roku života sa neobmedzujú len na spoznávanie jednotlivých konkrétnych faktov, vonkajších vlastností javov, ale usilujú sa preniknúť do podstaty, pochopiť príčiny javov. Na tento účel bolo vytvorených množstvo druhov vzdelávacích hier: "", "", "".
V tomto veku chlapci a dievčatá radi hrajú tematické spoločenské hry oddelene od seba. Hry „“ a „“ pomôžu organizovať voľný čas oddelene pre chlapcov a dievčatá a „“ nielenže rozvinú myslenie a logiku, ale pomôžu aj spojiť chlapcov. Podstatou každej hry je robiť správne rozhodnutia a koordinovať svoje akcie na základe akcií ostatných hráčov. Tu si môžete splniť akýkoľvek svoj sen, vyskúšať si akúkoľvek rolu. Správne zvolené spoločenské hry prinesú vašim deťom radosť a pomôžu vám získať potrebné vedomosti v uvoľnenej atmosfére.
"Do knižnice za rozprávkou" "Jiří Trnka" - Literárny program pre triedy Základná škola„Svet kníh Astrid Lindgrenovej“ je literárny program pre triedu. Petishki je literárny program pre triedu. Základná škola. Burkert, "Ako si zapamätať mená a tváre" - Prednáška Ing.
To znamená, že v týchto termínoch nebudeme účtovať žiadne nedoplatky. Počas sviatočných mesiacov uvidia fotografi Barky Fabianovej vo foyer fotografie z blízkych i vzdialenejších kútov sveta. obecná knižnica a kaviareň Shantan. Barka má v hľadáčiku svojho fotoaparátu zvláštnu krajinu a krajinu krajiny, ktorú navštívila posledné roky. Zamilovala sa do francúzskeho Bretónska, čo je Hlavná téma jej fotografie. Je to miesto, kde aj dnes ľudia môžu tancovať tradičné tance, kde stále rozpráva Bretónec a ľudia sa na vás usmievajú.
Stránka aktualizovaná 21.07.2017
STOLOVÉ A TLAČOVÉ HRY
pracovnej plochy tlačené hry — zaujímavá aktivita, pre deti. Sú rôznorodé v typoch: párové obrázky, lotto, domino. Rozdielne sú aj vývojové úlohy, ktoré sa riešia pri ich používaní.
Dvojice obrázkov. Najjednoduchšou úlohou v takejto hre je nájsť medzi rôznymi obrázkami dva úplne identické: dva klobúky rovnakej farby a štýlu alebo dve bábiky, ktoré sa navzájom nelíšia. Potom sa úloha skomplikuje: dieťa spája obrázky nielen podľa vonkajších znakov, ale aj podľa významu: napríklad nájdite medzi všetkými obrázkami dve lietadlá, dve jablká. Lietadlá aj jablká zobrazené na obrázku sa môžu líšiť tvarom a farbou, ale sú zjednotené, vďaka čomu vyzerajú, že patria k rovnakému typu predmetov.
Kde je veľa dažďa a kde hortenzia rastie kvetmi ako tanier. Kde bola legenda o kráľovi Artušovi, Corriganových škriatkoch a mŕtvom Ankhovi a kde je ľahké sa zamilovať. Spolupracuje s viacerými kapelami, hudobníkmi a tanečnými klubmi. Medzi jej záľuby patrí cestovanie, hra na diatonickom akordeóne, spev a ľudové tance z celého sveta.
V Prahe, kde teraz žije, sa pravidelne zúčastňuje kultúrneho života so zvláštnym dôrazom na tanec a hudbu. V júli organizuje mestská knižnica bezplatné vyučovanie na anglický jazyk pre žiakov základných škôl. Lektormi sú študenti z Bostonu Annamaria Luke a Marianne Luke.
Výber obrázkov podľa spoločnej funkcie (klasifikácia). Tu je potrebné určité zovšeobecnenie, vytvorenie spojenia medzi objektmi. Napríklad v hre "Čo rastie v záhrade (v lese, na záhrade)?" deti vyberajú obrázky so zodpovedajúcimi obrázkami rastlín, porovnávajú ich s miestom ich rastu a kombinujú obrázky podľa tohto prvku. Alebo hra „Čo sa stalo ďalej?“: deti vyberajú ilustrácie pre rozprávku, pričom zohľadňujú postupnosť vývoja deja.
Autor už dlhé roky pracuje na kolážových dielach s takmer 800 obrazmi na rôzne témy, od provokatívnych tém ako anorexia až po ľudské a vtipné cykly „stromov“ či „celebrít“. Koláže si môžete pozrieť vo "Fotogalérii". Ivy Pekníková Pamäť je slovo, ktoré znepokojuje a priťahuje.
Fascinujúci príbeh, ktorého dej je naozaj detektívkou. Či sa stane susedkou malého Ondra Witch alebo nie, to zistí po prečítaní novej knihy Zuzany Pospišilovej. Kniha, v ktorej sa realita ľahko a rafinovane spája s fantáziou, nás zavedie do sveta obyčajného malého chlapca, ktorý svet vníma cez prizmu svojej fantázie. Malý Ondra, ktorý vidí susedkinho suseda lietať na metle, sa pustí do hľadania so svojimi spolubojovníkmi. Je to to, čo videl, pravda alebo sen? Príbeh nám prináša svet úžasných náhod, narážok, strachu a nadšeného vzrušenia, vrátane tajomných kúziel a úloh Sherlocka Holmesa.
Zapamätanie kompozície, počtu a umiestnenia obrázkov.
Hry sa hrajú rovnakým spôsobom ako s predmetmi. Napríklad v hre „Hádaj, ktorý obrázok skryli“, si deti musia zapamätať obsah obrázkov a potom určiť, ktorý obrázok bol obrátený hore nohami. Táto hra je zameraná na rozvoj pamäti, zapamätania a zapamätania.
Knihu dobrodružstiev dopĺňajú krásne ilustrácie Markéty Vydrovej. Reportáž z rozprávky, okorenená hravosťou a fantáziou. Ako sa to stane, keď mama trávi veľa času v práci a večer sa snaží dobehnúť stratený čas? Rozprávky o zaujímavej mame - novinárke, točiace sa reportáže - videli v práci. Autor rozprávok prijal skutočné prvky - skutočné historické postavy, historické budovy a predmety súvisiace s históriou našej krajiny, to všetko vzniklo v krehkých fantasy príbehoch – v sprievode škriatkov, hovoriacich stromov či vzkriesených zafírov a smaragdov.
Hernými didaktickými úlohami tohto typu hier sú aj upevňovanie vedomostí detí o kvantitatívnom a ordinálnom počítaní, o priestorovom usporiadaní obrázkov na stole (vpravo, vľavo, hore, dole, zboku vpredu atď.), schopnosť súvisle hovoriť o zmenách, ktoré sa udiali s obrázkami a ich obsahom.
Navrhovanie rozdelené obrázky a kocky. Účelom tohto typu hry je naučiť deti logické myslenie, vyliali svoju schopnosť zostaviť celý objekt z jednotlivých častí. Komplikáciou v týchto hrách môže byť zvýšenie počtu častí, ako aj komplikácia obsahu, zápletky obrázkov. Ak v mladšej skupine sú obrázky rozrezané na 2-4 časti, potom v strednej a staršej skupine je celok rozdelený na 8-10 častí. Zároveň pri hrách v mladšej skupine je na obrázku zobrazený jeden predmet: hračka, rastlina, časti oblečenia atď. Pre staršie deti je na obrázku už znázornená zápletka z rozprávok, ktoré poznajú deti, umelecké práce. Hlavnou požiadavkou je, aby predmety na obrázkoch deti poznali. Prítomnosť celého obrazu uľahčuje riešenie problému. Preto pre juniorské skupiny pred zadaním úlohy je potrebné dať deťom na prezretie celý obrázok – sčítať celý obrázok z jeho častí.
Obdarujte dieťa originálnymi a netypickými rozprávkami a urobte z neho maximum prirodzená forma príbehy, prejdite na magické príbehy Misha Veteshkova. V marci tohto roku sme pre návštevníkov knižnice pripravili nasledovné programy. Týždeň s knihami Božena Nemcova. . V januári tohto roku uplynulo 150 rokov od úmrtia tejto vynikajúcej osobnosti českej literatúry. Rozprávaním a čítaním obľúbených rozprávok chceme osláviť spomínané výročie materských a základných škôl.
Tretiaci oboch základných škôl s radosťou navštívia známu spisovateľku Iwonu Brzezinovú, autorku množstva zaujímavých publikácií pre deti a mládež, ktorá o nich bude v marci diskutovať o svojich najnovších knihách. Žiakov základných škôl pozývame do knižnice na literárny program o Karlovi Čapkovi.
Popis, príbeh o obrázku zobrazujúcom akcie, pohyby. V takýchto hrách učiteľ stanovuje učebnú úlohu, rozvíjať nielen reč detí, ale aj predstavivosť, kreativitu. Tu sa často dieťa, aby hráči uhádli, čo je na obrázku nakreslené, uchyľuje k napodobňovaniu pohybov, povedzme, robotníka, alebo k napodobňovaniu pohybov zvieraťa, jeho hlasu. Napríklad v hre "Hádaj, kto to je?" dieťa, ktoré prevzalo kartu od vodiča, si ju pozorne prezrie, potom znázorní zvuk a pohyby (mačky, psy, kohúty, žaby atď.). Takáto úloha je daná v hre s deťmi mladšej skupiny.
V rámci mesiaca čitateľa, knižničného sviatku, vyhodnotíme najlepších čitateľov detského oddelenia za minulý rok a dúfame, že výhercu potešíme pekným knižným darčekom. Milovníkov cestovateľského programu pozývame v utorok 30. marca na prednášku o Izraeli.
Neustále ponúkame jednorazové online kurzy pre začiatočníkov. Ponuku marcových podujatí dopĺňa burza kníh a predaj vyradených kníh. Berieme na vedomie aj predĺženie pracovného času obecnej knižnice. Tento projekt má za cieľ zlepšiť gramotnosť najmä u detí a dospievajúcich vo veku 12-16 rokov.
V starších skupinách sa riešia náročnejšie úlohy: niektoré deti zobrazujú akciu nakreslenú na obrázku, iné hádajú, kto je na obrázku nakreslený, čo tam ľudia robia, napríklad pochodujú vojaci, hasiči hasia požiar, námorníci. plavia sa po mori, stavitelia stavajú dom, orchester hrá na rôzne nástroje.
Tieto hry tvoria cenné vlastnosti osobnosť dieťaťa, ako schopnosť reinkarnácie, až po kreatívne hľadanie pri vytváraní potrebného obrazu.
Naším cieľom je však zahrnúť aj ďalšie vekových skupín, upozorňujú na problém znižovania čítania a „prinášajú“ ho do kníh a knižníc prostredníctvom rôznych podujatí a kampaní. Služby knižnice poskytujeme aj v popoludňajších a poobedňajších hodinách. Dúfame, že sa vám budú páčiť knižnično-informačné služby, vrátane prístupu na internet, ktoré naša knižnica v tieto pracovné dni ponúka. Milan Dušek Emil Troyan Martin Videnský. . Literárny večer pozostáva z autorského čítania a zaujímavého rozprávania o spomínaných osobnostiach Pardubického kraja.