Djeca u dobi mlađe skupine vrtića rođeni su istraživači koji studiraju svijet kroz osjetilnu, emocionalnu percepciju i stjecanje praktičnog iskustva. Iznimno je važno podržati prirodnu radoznalost i kognitivnu aktivnost djeteta novim uzbudljivim pogledima. vizualna aktivnost. Aplikacija će bebu uvesti u svijet boja i oblika, upoznati je s geometrijskim oblicima, dati primarne vještine modeliranja i razviti razumijevanje pravila kompozicije.

Primjena je stvaranje zapleta ili predmetnih kompozicija od figuriranih elemenata ili uzoraka pričvršćenih na podlogu (karton, drvo, tkanina), izrezane od papira, suhog lišća, tkanine, kože. Višebojni sastav može se pričvrstiti lijepljenjem ili šivanjem. Ova vrsta kreativnog modeliranja ima blagotvoran učinak na razvoj fine motoričke sposobnosti, figurativno i prostorno mišljenje, osjetilno opažanje i intelektualne sposobnosti dijete na sintezu i analizu.

Značajke primjene nastave za predškolsku djecu

Vrste aplikacija:

• subjekt - mono-slika objekta, na primjer, kuće, rakete, automobili, junak bajke, osoba itd.
• radna i krajobrazna kompozicija – slikovni oblik pripovijedanja o nekim događajima;
• dekorativna - stilizirana obrada prema zakonima proporcionalnog postavljanja detalja, dekorativna transformacija stvarnih predmeta u obliku ornamenta pomoću ornamenata svijetle boje geometrijskog, vegetativnog oblika, apstraktnih likova životinja, ptica, ljudi.

Kompozicije velikih razmjera koje se temelje na proširenoj radnji i uključuju mnogo različitih detalja obično se stvaraju zajednički. Pripremna faza, tijekom koje se pripremaju pojedini detalji, na primjer, kuglice se kotrljaju od komada salvete, provodi se u malim podskupinama od 2-3 osobe, a zatim djeca zajedno sastavljaju zaplet na Whatman papiru, lijepeći elemente koje su pripremili, istovremeno razvijajući sposobnost prostornog razmišljanja, ali i vještine koordinacije. Prilikom izrade aplikacije djeca se oslanjaju i na zadanu shemu i na unaprijed zadani uvjet ili ideju, a sam proces kolektivnog modeliranja pojačava želju za solidarnosti i međusobnom pomoći. Važno je da djeca nauče pratiti ispravan slijed rada na izradi višeslojne kompozicije, tj. učitelj mora objasniti da prvo treba pripremiti pozadinu, zatim postaviti detalje drugog plana i tek onda zalijepiti figure prvi plan.

Zbirna prijava u mlađim skupinama vrtića - fotografija

"Moja kuća" " jesenje drvo» Aplikacija "Ljeto" u tehnici dlana "Buket cvijeća" "Ovca" od vate "Svjetla večernji grad» "Ribe u akvariju" "Kokoši" od pamučnih kuglica " ljetni krajolik»od papirnatih kuglica
"Ljeto" "Kokoši" u tehnici bijega "Patka s pačićima"

Tehnički, aplikacija je više složen pogled umjetnička djelatnost nego crtanje ili modeliranje, budući da motoričke sposobnosti šake još ne dopuštaju djetetu da aktivno i slobodno koristi škare, osim toga, nema znanja o obliku i boji. Stoga djeca u ovoj dobi rade uglavnom s gotovim figurama. Dijete od 2-4 godine sposobno je provesti jednostavnu ideju kombiniranja jednostavnih oblika u žanru aplikacija, fascinira ga proces pripreme detalja, na primjer, kada otkine komadiće s lista papira ili mjesta gotove forme.

Vrijednost aplikacije

• Intelektualni razvoj - obogaćivanje kognitivne prtljage pojmovima o svojstvima i obrascima okolnog svijeta, širenje znanja o raznolikosti oblika, veličina i nijansi boja predmeta, prostorni raspored predmeta prema zakonima proporcionalnosti. Osim toga, formiraju se mentalne operacije usporedbe, generalizacije, apstraktne i logično mišljenje, unaprjeđuje se figurativni, suvisli govor.
• Moralni odgoj - nastava budi osjećaj drugarstva, pridonosi formiranju takvih osobina jake volje kao što su inicijativa, samoorganizacija, koncentracija, svrhovitost i sposobnost prevladavanja poteškoća.
• Senzorni razvoj - aplikacija se temelji na osjetilnoj percepciji i potiče poznavanje svojstava i kvaliteta predmeta.
• Umjetnički i estetski razvoj - formiranje osjećaja okusa za vizualnu aktivnost, zbog čega se razvija percepcija ritmičkog sklada boje i oblika, konstruktivnog integriteta i ljepote svijeta oko sebe.
• Radno obrazovanje - razvijaju se tehničke vještine ručnih vještina, formira se marljivost i svakodnevna samostalnost.

Zadaci aplikacije u osnovnoj predškolskoj dobi:

• proučavanje osnovnih geometrijskih oblika (kvadrat, trokut, krug) i boja (crvena, plava, žuta, zelena);
• poznavanje pojmova veličine (veliko, malo) i količine (izbroji do tri, mnogo);
• ovladavanje mentalnom operacijom usporedbe (više, manje, mnogo, malo);
• razvoj kompozicijskih vještina lokacije plosnate figure na ravnini (u nizu, uz rub, spajanje dijelova predmeta);
• svladavanje sposobnosti lijepljenja dijelova ili figura koje priprema odgajatelj.

Faze razvoja dizajnerskih vještina u avionu

• Da bi uspješno završilo svoj prvi rad s aplikacijama, dijete će morati savladati sam proces lijepljenja, tj. naučiti kako pravilno držati četku, pažljivo pokupiti ljepilo, podmazati dijelove s obrnuta strana, ne zaboravite staviti kist na posebnu isporuku, nanesite elemente pravilnom stranom, držeći i pritiskajući krpom. Samu tehniku ​​lijepljenja djeca doživljavaju kao igru ​​i potpuno upija njihovu pažnju.
• Kreativni debi klinca (prva juniorska grupa) u žanru aplikacija bit će povezan sa zadatkom postavljanja i lijepljenja nekoliko praznina, dijelova dobivenih trganjem ili zgužvanim papirnatim kuglicama na pripremljeni predložak ili list papira u slobodnom, kaotičnom način.
• Razvoj vještina dizajna na avionu za učenike druge mlađe skupine povezivat će se sa sposobnošću slaganja i potom lijepljenja nekoliko figura u linearni niz na usku traku papira, prvo okruglih dijelova iste boje, jer će lakše mu je postaviti jednako simetrične oblike u zadanu horizontalnu ravninu.
• Sljedeća faza - poboljšanje vještina stvaranja aplikacija uključuje uključivanje krugova drugih boja u rad. Zadatak postaje složeniji, jer beba treba razumjeti obrasce ritmičkog rasporeda figura redoslijedom izmjenjivanja boja, zbog čega se razvija i logično razmišljanje. Kasnije dolazi do upoznavanja s geometrijskim oblikom kvadrata.
• Glavna poteškoća s kojom će se djeca suočiti u procesu stvaranja kompozicija pomoću kvadrata je ravnomjerno postavljanje ove geometrijske figure na jednu od strana. Kompozicijsko rješenje postupno postaje kompliciranije - sada morate naučiti kako postaviti manje elemente u kut velikog kvadrata ili ukrasiti krug uz rub, ispuniti središte figure i dalje je teško.
• Predmetne kompozicije (gljiva, kuća, zastava) sastoje se od 2-3 elementa koji su po obliku bliski geometrijskim obrisima. Djeca vrlo lako svladavaju takvu konstrukciju, budući da se dobro poznati, a time i razumljiv sadržaj slike savršeno percipira i izaziva živu emocionalnu reakciju kada ostvare vizualni rezultat vlastitih napora. U tako specifičnom zadatku klinac će puno brže uočiti logiku postavljanja elemenata nego u ritmičkim apstraktnim uzorcima ukrasnog geometrijskog uzorka. Stoga je svrsishodnije prve zadatke primjene, koji su izmjena elemenata, vezati uz razumljivu sliku, na primjer, zamisliti je kao nizanje perli na konac, ukrašavanje tanjura, "vezenje" rupčića itd.

Programski zadaci

Prva mlađa grupa (2-3 godine)

• dati početnu ideju o alatima i opremi za nanošenje: škare, ljepilo, četka;
• razvijati samostalnost i inicijativu, želju za kreativnim stvaranjem umjetničke slike od papira;
• razvijati estetsku i emocionalnu percepciju rezultata svog rada;
• naučiti razne tehnike rada s papirom (trgati, zgužvati, smotati), kao i kako ih pričvrstiti na podlogu (lijepljenje);
• naučiti lijepiti gotove dijelove (odjevne predmete, voće, povrće) na šablonu (silueta lutke, staklenke, drvca) prema modelu.

Druga mlađa grupa (3-4 godine)

• podučavati plasman geometrijski oblici na uskoj traci, kvadratu, krugu, trokutu;
• naučiti izrađivati ​​jednostavne predmete od praznina (gljiva, kuća, drvo, voće itd.) i poznate kompozicije radnje(set za čaj, baloni, svečani vijenac, itd.);
• podučiti tehnike rada s papirom: pravilno raditi škarama, izrezati uske trake duž linije pregiba, zatim šire, premazati papirnate elemente ljepilom, proći četkom po rubu dijela;
• naučiti razumijevanje i promatranje ispravnog slijeda zadatka: najprije položite sliku na bazu, a zatim zalijepite svaki detalj redom;
• razviti osjećaj za boju i oblik.

Postignuća djece do kraja školovanja

• stvaranje slike od gotovih elemenata;
• kreativna provedba ukrasnog ukrasa slike na papiru;
• neovisni odabir boje utjelovljenja kompozicije;
• manifestacija emocionalne reakcije na percepciju kolektivnog ili pojedinačni radovi;
• pažljivo korištenje materijala.

Tehnike korištene u radu

• Tehnika prekida. Ova tehnika je izvrsna za prenošenje iluzije volumena, mozaične dekorativne teksture slike, koja joj dodaje vizualni efekt i svjetlinu (krzneni kaput, oblaci, snijeg, ptičje perje, bujno cvijeće itd.). Mlađem je predškolcu teško koristiti škare, pa se od njega može tražiti da jednostavno natrga papir u boji na male komadiće. Djeca s entuzijazmom izvršavaju takav zadatak, zatim radosno valjaju male komadiće u male kuglice, a zatim lijepe raznobojne grudice papira na unaprijed pripremljeni predložak, tako da se dobiva originalna i prilično lijepa trodimenzionalna slika.
• Prijave od salveta - djeca ih rado koriste kao svijetli i šareni ukrasni ukrasi ili samostalni materijal za izradu aplikacija. U radu s njim možete bez škara, lomljenja i motanja grudica od kojih je sastavljena. Ova tehnika je izvrsna za razvoj fine motorike.
• Quilling - u doslovnom prijevodu s engleskog znači ptičje pero. Planarna ili trodimenzionalna kompozicija presavijena je ili nadopunjena ukrasnim detaljima u obliku spirale uvijenim od papira u boji, koji savršeno prenose teksturu perja ptice. Jedna od varijanti quillinga je tehnika obrezivanja, koja vam omogućuje postizanje efekta "pahuljavosti" papirnatih dijelova na prilično jednostavan i jednostavan za izvedbu način, pri korištenju štapa, papirnati kvadrati se oblikuju u lijevak.
• Primjena mozaika. Glavni detalji su geometrijski likovi (krug, pravokutnik, kvadrat, trokut) različitih veličina, koji su postavljeni unutar nacrtane sheme slike.
• Geometrijski - maloj djeci je lakše savladati dizajn jednostavnih geometrijskih oblika i naučiti kako dodati figure predmeta, životinja, drveća iz kombinacije trokuta, kvadrata, pravokutnika i krugova.
• Dlan - osnova takve aplikacije je olovkom ocrtana silueta bebine ruke. Malo truda i dodatni ukrasni elementi koji ukrašavaju aplikaciju pretvorit će to jednostavan radni komad, na primjer, u nevjerojatnu bizarnu pticu. Kreativnost i zajednička mašta učitelja i djece pomoći će da se raznobojni otisci ruku sve djece rasporede u veliki svijetli leptir ili prekrasan cvijet, tada će takva aplikacija postati simbolični amblem grupe.
• Netradicionalno - koristi neobične materijale, na primjer, plastelin, pamučnu vunu, žitarice, tjesteninu, pjenastu gumu, tkaninu, ljuska od jajeta, niti itd. Osmišljavanje originalnih kompozicija od neobičnih materijala proširuje granice kreativne mašte, budi ukus za umjetničku improvizaciju, razvija i trenira ručne vještine te pokazuje osjećaj za oblik i boju.
• Uključivanje u sastav suhih biljaka ili lišća (cvjećarstvo). Izvrstan materijal za nadopunu pozadine. Ova vrsta rada zahtijeva preliminarnu fazu pripreme, kada tijekom šetnje s djecom odgajatelj prikuplja potreban prirodni materijal.

Etape i metodičke metode izvođenja sata

1. Priprema za nastavu (obavlja se dva puta mjesečno po 15 minuta).

Faza informiranja i upoznavanja uključuje buđenje interesa djece za prikazani predmet, proučavanje njegovog oblika i boje. Treba se povezati trenutke igre poticanje znatiželje, pozitivne emocionalne reakcije i aktivnosti. Motivirajuće tehnike mogu biti pojava lika igračke, oslanjanje na poznatu radnju bajke, demonstracija slika, glazbena stanka, trenutak iznenađenja, upoznavanje s novim saznanjima, osobno umijeće odgajatelja. Važno je razviti sposobnost koncentriranja pozornosti i viđenja predmeta, proizvesti njegovu senzornu (dodir i vid) analizu.

2. Praktična faza uključuje objašnjenje i demonstraciju od strane odgajatelja korak po korak algoritam polaganje i lijepljenje praznina.

Radni materijal, posebno detalji papira u boji, svijetao je i atraktivan, pa će raspršiti pozornost djece i ometati razumijevanje riječi učitelja. Preporučljivo je da mlađi predškolci nakon objašnjenja zadatka podijele gotove elemente za lijepljenje u zatvorene papirnate vrećice. Upotreba uobičajenih praznina u mlađa grupa prerano, budući da se djeca još nisu sasvim slobodna orijentirati u shemi boja i raznolikosti oblika elemenata.

Tijekom demonstracije slijeda radnji, učitelj nekoliko puta jasno ponavlja naziv boje i oblika, ako je potrebno, naglašava značajke figure, a zatim traži od djece da ponove svoje riječi. Imajte na umu da djeca mogu pokazati slobodu u odabiru boja, birajući, na primjer, kvadrate boje koja im se najviše sviđa. Za svladavanje i učvršćivanje novih tehnika potrebna je demonstracija, pa učitelj ponavlja i istovremeno izgovara algoritam radnji dok se ne uvjeri da su djeca sve razumjela i da mogu samostalno izvoditi potrebne radnje. Objašnjenja se prvenstveno odnose na slijed korištenja dijelova i njihov položaj na listu papira. Detaljna demonstracija i komentiranje radnji nisu potrebni ako su djeca već upoznata s tehnikom izvedbe, tada učitelj koristi metode demonstriranja uzorka i podsjećanja na glavne točke zadatka. Djeci koja imaju poteškoća u radu učiteljica pomaže individualno.

3. Samostalni rad djece.

Nakon pažljivog slušanja učiteljevih objašnjenja, djeca slažu praznine na list papira (podlogu) u skladu sa zadatkom. Učitelj kontrolira ispravnost zadatka i tek nakon toga se ljepilo pojavi na stolovima, odnosno prije procesa pričvršćivanja obrazaca na podlogu. U budućnosti sve potrebnu opremu, osim praznina, možete pripremiti na stolnim računalima unaprijed.

4. Analiza i zbrajanje.

Završna faza sata odvija se u obliku izložbe dječjih radova, učiteljica uči s radošću prihvaćati svoj i tuđi uspjeh, provodi analizu, poprativši je pohvalama za marljivost i marljivost, ali od druge polovice Školska godina(druga mlađa skupina) potrebno je djeci skrenuti pozornost na učinjene pogreške, usmjeriti se na njihovo ispravljanje.

Praktični zadaci

Sažetak lekcije o aplikaciji na temu "Buket mimoza" - kolektivni rad u prvoj mlađoj skupini

Svrha: podučiti različite tehnike rada s papirom (gužvanje, valjanje), kao i način pričvršćivanja grudica papira na podlogu.

• educirati interes za aplikaciju;
• upoznati učenike s postupkom izrade zbirne prijave;
• razvijati sposobnost timskog rada;
• poboljšati fine motoričke sposobnosti i maštovito mišljenje;
• razviti pažnju, pamćenje, govor;
• konsolidirati vještine rada s četkom i ljepilom;
• razvijaju estetsku i emocionalnu percepciju rezultata svoga rada i rada svojih suboraca.

Materijal: whatman papir, boje, žute i plave salvete, alat i oprema.

1. Organizacijski dio: motivirajući razgovor s djecom o proljetnom ženskom prazniku i želji da iznenadimo i obradujemo majke lijepim i neobičan dar, koji će biti ogroman buket cvijeća na papiru.

2. Praktični dio: odgajatelj objašnjava i pokazuje tehniku ​​valjanja grudica od papirnatih kvadratića u boji koji će činiti kompoziciju, podsjeća i demonstrira pravilno rukovanje kistom, način lijepljenja i razvlačenja dijelova.

Uputa:

3. Samostalni rad djece. Učitelj radi s djecom, pomaže i savjetuje ako je potrebno.

4. Sumiranje. Učiteljica hvali djecu za trud i raduje se s njima stvorenoj ljepoti papirnatog buketa.

Teme za nastavu o aplikacijama u prvoj mlađoj skupini

Tema	Zadaci
« bubamara» (aplikacija od plastelina)	Kako bi naučili djecu da otkinu male grudice plastelina s velikog komada, zarolajte ih među prstima, a zatim ih nježno zalijepite na gotov oblik.
"Cvijet-sedam-cvijet!" (zbirna prijava)	Stvaranje kolektivni sastav od komadića zgužvanog papira.
"Kolobok se otkotrljao šumskim putem" (aplikacija s elementima za crtanje)	Izrada slike koloboka od pamučnog jastučića i lijepljenje na stazu nacrtanu flomasterom; razvoj percepcije; usporedba volumetrijskog oblika i planarnog uzorka.
"Patchwork poplun" (nanošenje omota od slatkiša)	Izrada slike patchwork popluna od prekrasnih omota slatkiša: lijepljenje omota slatkiša na podlogu i izrada kolektivne kompozicije iz pojedinačnih radova; ovladavanje pojmovima "dio" i "cjelina".
"Vaza s cvijećem" (aplikacija od tjestenine s elementima crtanja, zbirna kompozicija)
"Zastave" (prijava, polaganje gotovih obrazaca)	Kompilacija linearne kompozicije zastava koje se izmjenjuju u boji ili obliku.
"Nosi žuti sarafan od maslačka ..." (prijava za pauzu)	Stvaranje izražajne slike livadski cvjetovi (žuti i bijeli maslačak) u tehnici apliciranja otkinutom, razvoj fine motorike, sinkronizacija pokreta obje ruke.
"Vrijeme je za svemir" (3D aplikacija)	Poboljšanje vještine ručni rad uvijanjem papira u cijev, razvijajući finu motoriku prstiju.
"Jež" (aplikacija iz niti)	Poticati razvoj fine motorike. Ojačati vještine rada s ljepilom.
"Lišće pada" (aplikacija lišća)	Stvaranje kolektivnog rada u žanru cvjećarstva, lijepljenje suhog lišća na podlogu.
"Igračka za božićno drvce" (aplikacija od papirnatih grudica)	Poboljšanje tehnike otkivanja za izradu aplikacija, razvijanje ručnih vještina.
"Snježni nanosi" (primjena teretnog lista pomoću pamučnih jastučića)	Stvaranje kompozicije lijepljenjem pamučnih jastučića na podlogu.
"Stolnjak za stol" (razbijanje aplikacija)	Izrada slike ukrasnog stolnjaka od komada papira u boji: lijepljenje dijelova na podlogu; konsolidacija pojma "dio" i "cjelina".
"Ledelice" ( voluminozna primjena od plastelina)	Kako bi razvili sposobnost djece da otkinu male grudice plastelina s velikog komada, zarolajte ih među prstima, a zatim ih nježno zalijepite na gotov oblik.
Sunce "(zbirna prijava)	Izrada zbirne aplikacije u tehnici dlana.
"Loptice" (3D aplikacija pomoću gumba)	Razvoj fine motorike, sinkronizacija rada obje ruke, učenje razlikovanja primarnih boja (crvena, plava, žuta, zelena). Materijali: podloga s izvučenim nitima za kuglice, gumbi različitih boja i oblika. Složenija opcija uključuje zadatak kombiniranja niti i kuglice iste boje.

Video: lekcija o aplikaciji "Ukrasi bubamaru" u prvoj mlađoj skupini

Prijave učenika prve mlađe skupine

Aplikacija "Gljiva" u rinfuznoj tehnici (heljda i riža) "Kamioni" (lijepljenje praznina) Aplikacija "Vjeverica" ​​(lijepljenje gotove siluete) Aplikacija od tjestenine "Košarica s bobicama" "Goby" u tehnici šišanja "Konte", ukrašena geometrijski ornament "Snjegović" od papirnatih kuglica "Teremok" "Zec" od papirnatih kuglica "Košare s povrćem i voćem" "Djed Mraz" pomoću vate "Koplica" u poderanoj tehnici "Leptir" "Planine" u poderanoj tehnici Drveće u poderanoj tehnici "Bubamara" » od zgužvanog papira "Tratinčice" od sjemenki i plastelina "Tumblers" Aplikacije od topolovog paperja "Baloni" od gumba "Kiša" od poderanog papira "Motor" "Čajni set" s ukrasnim uzorkom "Kolobok rolice uz put" - aplikacija od zgužvanog papira "Povrće na tanjuru" "Janjetina" od vate " Igračka Dymkovo” s ukrasnim uzorkom “Ukrasite božićno drvce igračkama” “Elegantne kravate” “Zastava Rusije” od papirnatih kuglica “Male rukavice” “Gljive” od niti “Pokrivač od omota od slatkiša”

Varijante praktičnih zadataka u prvoj mlađoj skupini

"Jesensko drvo" - kolektivna primjena suhog lišća javora.

Uputa:

Na whatman papiru nacrtajte obrise stabla; djeca na satu crtanja mogu ga slikati bojama. Na satu s aplikacijama svako će dijete ljepilom zalijepiti svoj letak i zalijepiti ga na siluetu drveta.

"Cvijet za mamu" - razglednica od salvete.

Materijal: četvrtina kartona, žute i ružičaste salvete, olovka, alati za aplikacije.

1. Učiteljica reže salvete na male kvadratiće.
2. Djeca kotrljaju kuglice od komada salvete.
3. Učitelj kruži jednostavnom olovkom cvjetni predložak.
4. Djeca lijepe ružičaste grudice na siluetu cvijeta.
5. Žutim kuglicama zalijepite sredinu cvijeta. Zatim djeca zalijepe stabljiku i list koje je pripremila učiteljica. Aplikacija je spremna.

"Maramica s cvijećem"

Materijal: siluete cvijeća od crvenog i žutog papira, list papira.

Uputa: djeca ukrašavaju bazu (standardni lim) cvijećem, lijepeći siluete jednu po jednu.

Ovo su tako lijepi rupčići.

"Gljiva" - timski rad od žitarica

Razvijanje razgovora sa zagonetkama i pjesmama o bobicama čije će se sjemenke koristiti u radu (lubenica i dinja), o korisnim i otrovnim gljivama.

Materijal: list papira u boji s obrisom bijela gljiva, sjemenke lubenice i dinje, vuneni konac zelene boje, ljepilo, četka.

Uputa:

Video: "Cvijet za mamu" (prva mlađa grupa)

Praktični zadaci za drugu mlađu skupinu

Sažetak lekcije o aplikaciji "Cvijet-sedam-cvijet" (druga mlađa grupa)

Svrha: ovladavanje tehničkim vještinama lijepljenja, postavljanja i učvršćivanja pojedinih elemenata materijala kompozicije na pozadinu.

Razvijanje:

• Razvijati sposobnost razlikovanja boja.
• Naučite razlikovati slike okolne stvarnosti i vilinski svijet fantazija.
• Uz pomoć fascinantne priče, čitanje pjesama, originalnu glazbenu pratnju, demonstriranje zanimljivih ilustracija na temu, probudite maštu, potaknite kreativnu inicijativu djece i pozovite ih da utjelovljuju sliku čarobnog cvijeta u obliku aplikacije pomoću svijetli detalji.

Obrazovni:

• Nastaviti upoznavanje učenika s umijećem izrade predmetne aplikacije.
• Da biste razvili takve kvalitete kao što su ustrajnost, pozornost, sposobnost samouvjerenog korištenja četke za ljepilo, pažljivo premažite dijelove i ljepilo, slijedeći ispravan slijed radnji.

Obrazovni:

• Stvorite ugodnu emocionalnu atmosferu, njegujte dobru volju i želju za pomaganjem suborcima.
• Formirati poštovan i brižan stav prema prirodi, naučiti primijetiti i cijeniti ljepotu i originalnost svijeta oko sebe.

Materijali i oprema: ilustracije za knjigu V. Kataeva "Polucvijet", pejzažni list za podlogu, pripremljeni elementi za nanošenje (raznobojne latice), ljepilo, kist, krpa, uljanica, pladanj.

1. Uvodni razgovor.

Učitelj pita djecu koje je godišnje doba (proljeće) i traži od njih da odgovore na pitanja vezana uz znakove proljetnog buđenja prirode (sja sunce, ptice lete, cvijeće cvjeta i sl.).

U svijetu postoji čarobni cvijet koji živi u svijetu bajke "Cvijet-Semitsvetik" i može ispuniti svaku želju, samo baciti čaroliju, otkinuti jednu od latica.

Slijedi pripovijetka o ljubaznoj djevojci Zhenya, u čijim se rukama pokazao ovaj tajanstveni cvijet i kako se riješila posljednje latice, o svojoj želji, povezanoj s prijateljstvom i željom da spasi svog novog prijatelja od nevolje.

Učiteljica poziva djecu da od raznobojnih dijelova papira konstruiraju sliku prekrasnog cvijeta.

Gimnastika prstiju.

2. Praktični dio.

Učitelj pokazuje latice i imenuje boje, objašnjava redoslijed rada i tehniku ​​lijepljenja dijelova (kako pravilno držati kist, četkati rubove dijela kistom, ubrisati krpom prilikom pričvršćivanja na podlogu) .

3. Rad djece, tijekom kojeg učitelj prisjeća redoslijeda lijepljenja, hvali i hrabri učenike te pomaže djeci koja se još uvijek teško nose sa zadatkom.

4. Sumiranje.

Izložbena galerija za roditelje i goste grupe.

Ljudi, dobili smo prekrasan buket, uživajmo u ovoj ljepoti i zahvalimo se jedni drugima. Djeca gledaju rad i uživaju u rezultatu.

Teme za nastavu aplikacija u drugoj mlađoj skupini

Tema i materijal	Zadaci
"Pripreme za zimu" (povrće i voće)	Dijete uči lijepiti praznine (krugovi su uočljivo promjera 4-5 cm i ovalni 3x7 cm crvene, zelene, žuta boja) na temelju, oponašajući uzorak. Zaplet igre: kako biste pomogli mami da stavi povrće ili voće u staklenke, možete zakomplicirati zadatak nudeći sortiranje po obliku, boji ili principu voća i povrća.
"Piramida", "Tumbler"	Razvoj percepcije boja i vještina uzastopnog postavljanja figura različitih promjera u logici prostornog razmišljanja ( veliki krug- baza piramide, opadajuća - naizmjenično se poredajte na vrh). Materijal: pola standardnog lima, pet krugova različitih boja promjera od 5 do 1 cm. Za "Tumbler" dva kruga promjera 6 i 4 cm, dva kruga promjera 2 cm iste boje i bijeli krug promjera 3 cm.
"Gusjenica"	Sadržaj lekcije: lijepite uzastopce u nizu, bez preklapanja, na usku traku, krugove iste veličine i boje promjera 2 cm. Zaplet igre: promatrajte pokrete gusjenice s djecom na hodati, a u lekciji ponuditi dizajn gusjenica djevojkama.
« Cirkuska predstava»	Učenje kombiniranja kontura na temelju (pola standardnog lista) i praznina (krugovi različitih veličina) po boji. Motivacijski trenutak: pogledajte ulomak cirkuske predstave u video formatu ili posjetite cirkus, pokažite igračku (slon, medvjed), koja će biti glavni lik scenarijske ideje lekcije.
"Riblja kost", "Snjegović"	Naučite promatrati proporcionalnost (od većeg prema manjem) i razvijati prostorno razmišljanje (gore-dolje). Materijali: četvrti dio standardnog lima, trokuti s omjerom osnove i visine 6x2, 5x2,5, 4x2 cm, plavi i crveni krugovi. Pripremna faza: u šetnji razmotrite živo božićno drvce, dodirnite, pomirišite, recitirajte pjesmu u razredu, poslušajte pjesmu, presavijte božićno drvce od geometrijskih elemenata dizajnera.
"božićni vijenac"	Razvijanje vještina ritmičkog izmjenjivanja praznina u obliku i boji. Materijal: polovica standardnog lista (A4) s ucrtanim obrisom konca na koji će se nanizati figure (crveni i plavi krugovi) za vijenac.
"Dar za Winnie the Pooha" (tepih s geometrijskim uzorcima i resama)	Učenje sposobnosti izmjenjivanja krugova i trokuta različitih boja u središtu široke baze (15x25 cm) s pripremljenim urezima u obliku ruba dubine 3 cm. Epizoda igre: Prasić ide na Winnie the Poohov rođendan i traži od momaka da pripreme dar. Može koristiti igračke likovi iz bajke za dramatizaciju pogledajte ulomak iz crtića ili ispričajte zamišljeni dijalog između glavnih likova.
"Žirafa šal"	Uvježbajte vještine izmjenjivanja geometrijskih oblika (krug i kvadrat različitih boja ili oblika iste boje, ali različitih oblika) uz rubove baze. Legenda radnje: Majka žirafa (pokažite igračku ili sliku) zabrinuta je za zdravlje svog sina, koji odlazi u posjet poznatom pingvinu na Sjeverni pol. Da se ne smrzne, ne prehladi, da ostane veseo i veseo i da se zabavlja u zimske zabave, skijajući i klizajući, ona zamoli dečke da naprave šal za njenog sina.
"oslikane ploče"	Dekoracija baze ukrasnim uzorkom krugova različitih boja i promjera, raspoređenih u određenom ritmičkom nizu u obliku mozaika uz rub i u sredini.
"Dekorativni ubrus" (rupčić)	Izrada salvete (baze) s ukrasnim mozaičkim ornamentom geometrijskih oblika, koji se nalaze po obodu iu središtu.
"Kućica za ptice", "Kuća"	Uvodni dio: razgovor o kućicama za ptice, hranilicama, prikaz fotografija, dijaprojekcije. Svrha: naučiti kombinirati od zasebnih dijelova, detalja (kvadrat, trokut, krug čvrsti predmet (kuću), uz pravilan redoslijed lijepljenja, učvrstiti znanje o osnovnim geometrijskim oblicima. Materijali: pola standardnog lista s oslikanom siluetom stabla, prazni dijelovi, alati.
"Autobus", "Prikolica"	Da biste konsolidirali pojam geometrijskih oblika (kvadrat i krug), uvježbajte vještine postavljanja i lijepljenja dijelova. Materijal: četvrti dio standardnog lima, veliki kvadrat 5x9 cm, tri mala kvadrata 2x2 cm, dva kruga promjera 2 cm. Motivacijski momenti: igranje s autićima, pokazivanje ilustracija, promatranje u hodu.

Video: NOD "Ptice su stigle" (druga juniorska grupa)

Prijave učenika druge mlađe skupine

"Zec" i "Medvjed" od geometrijskih oblika "Kolobok" Automobil sa prozorima i kotačima zalijepljenim na gotovu siluetu " zlatne ribice» korištenje tjestenine Gljive iz krugova "Raketa leti u svemir" "Čvorkova kuća" "Piramida" "Ritmička gimnastika" u geometrijskoj tehnici "Umjetničko klizanje" "Božićno drvce" u geometrijskom stilu "Buket za mamu" "Baloni"
"Piletina" od salvete tehnikom obrezivanja Uskrsna jaja od salvete "Jež s jabukom" od niti Medvjedić i mačka Čovjek od geometrijskih oblika "Kuća pod snijegom" Riba od papirnatih rozeta za kolačiće "Piletina" cvjetni sastav"Snjegović" od pamučnih kuglica "Kula sa satom" "Piletina" Vječni plamen» “Prodavaonica odjeće” “Cirkuška predstava” “Pripreme za zimu” “Voće na tanjuru” “Gusjenica” “Šešir za lutku” “Povrće u loncu” “Brod” od geometrijskih oblika i kuglica iz salvete “Drvo” u torn tehnika “Ptica” » u masivnoj tehnici od žitarica “Pače” “Autobus” s prozorima i kotačima “Jedrilica” “Duga” u tehnici mozaika “Cvijet iz trokuta” “Raketa” iz trokuta i kvadrata “Zec s mrkvom” od vate "Usluga" s geometrijskim uzorkom "Ručić" s geometrijskim uzorkom "Puž" iz krugova "Semafor" "Pješački prijelaz" od papirnatih kuglica "Zastava Rusije" od pruga "Maslačak" sa salvete

Natalija Konovalova
Sinopsis GCD-a o likovnim aktivnostima (primjena) u drugoj mlađoj skupini "Jesenski tepih"

Tema: « jesenski tepih» .

(timski rad).

Cilj: stvaranje jesen tepisi od lišća različitih boja (crvena, žuta, zelena) i različite veličine (veliki i mali) u razredu na aplikacije.

obrazovne: konsolidirati vještine pažljivog širenja listova ljepilom i lijepljenja gotovih oblika.

obrazovne: razvijati maštu, orijentaciju na listu papira; sposobnost odabira, razlikovanja i imenovanja predmeta žute, zelene i crvene boje.

obrazovne: izazvati kod djece emocionalni odnos prema prirodnim pojavama.

Metode i tehnike: slušanje glazbeno djelo, razgovor, trenutak iznenađenja, pregled demonstracijskog materijala, podsjetiti na pravila rada s ljepilom.

preliminarni rad: pregled ilustracija na temu « Jesen» , praćenje jesenska priroda, gledanje i crtanje Jesenje lišće , čitajući priču M. Prishvina "Opadanje lišća", učenje dječjih pjesama "Kiša, još kiša!", stihovi A. Pleshcheev « Jesen je stigla...» , V. Orlov "žuti miševi", K. Balmont « Jesen» , zagonetke o jesen i razgovori na teme: "Bok jesen zlatna!» , O čemu je razmišljao list kad je poletio sa stabla?.

Materijali i oprema.

Za odgajatelja: audio zapis djela P. I. Čajkovskog "Listopad" iz ciklusa "godišnja doba", glazbeni fonogrami, demonstracijski materijal "godišnja doba", košare, lišće, papir za crtanje.

Za djecu: listovi, ljepilo, kist, uljanica, salveta.

GCD napredak.

Po podu su razbacani papirnati listovi tri boje (zelena, crvena, žuta).

njegovatelj: Dečki, pogledajte koliko listova i koliko su različiti. Što se dogodilo? Što mislite zašto su počele opadati?

Odgovori djece. (Došlo je jesen) .

njegovatelj: Dečki, pogledajte koliko ih je ovdje?

Odgovori djece. (Puno).

njegovatelj: Ispalo je pravo lišće.

to je jesen, opadanje lišća.

Žuto lišće leti.

Crveno lišće leti

Točno ispod nogu momaka.

Što ćemo s njima? Kako misliš?

Odgovori djece.

njegovatelj: Vjetar je raznio lišće. Možda ih možemo prikupiti?

Odgovori djece.

njegovatelj: Kako ćemo to učiniti?

Odgovori djece.

njegovatelj: Dečki, pogledajte što imam.

Stavlja košare od tri boje ispred djece, navodeći njihovu boju s djecom (žuta, crvena, zelena) te poziva djecu da slažu listove u košare po bojama.

Djeca poslažu lišće.

Igra "Pronađi istu boju".

Što imamo u grupa je crvena? Žuta boja? Zelena?

Učiteljica pita:

Što imamo u skupina imaš li istu boju? (pokazuje crveni karton).

Djeca se kreću dalje skupina traže crvene predmete.

Što imamo u grupa je zelena? (pokazuje zeleni list).

Što imamo u žutom? (pokazuje žuti karton).

Igra "Putovanje vremeplovom".

Učiteljica pokazuje slike s godišnjim dobima i čita katrene, a djeca ih nazivaju.

U ovo vrijeme je jako vruće

Sunce jarko sja na nebu

Leptiri lete

Kada se to dogodi? (Ljeti).

Dečki, kako se oblačimo ljeti?

Koje je boje lišće na drveću?

Što volimo raditi ljeti?

Ujutro idemo u dvorište -

Lišće pada poput kiše

Šuštanje pod nogama

I leti, leti, leti...

Kada se to dogodi? (jesen) .

Kako se priroda mijenja jesen?

Ljudi, koji su znakovi jesen znaš?

Odgovori djece. (Na nebu su oblaci, pada kiša, vjetar puše, hladno je, lišće na drveću je žuto i crveno, opada lišće, ptice odlijeću u tople krajeve).

njegovatelj: Ali kako uz pomoć glazbe prenosi dolazak jesenski skladatelj P. I. Čajkovskog.

Slušanje djela P. I. Čajkovskog "Listopad" iz ciklusa "godišnja doba".

Dečki, što ste čuli u ovoj glazbi?

Odgovori djece.

Fonogram "Plač ždralova koji lete na jug".

njegovatelj: Dečki, slušajte, što je ovo?

Djeca: Zovi ptica.

njegovatelj: Zašto vrište?

Djeca: Lete u toplije krajeve.

njegovatelj: Pozdravimo se s njima do proljeća i mahnimo za njima.

Fonogram "Počeo je puhati vjetar".

njegovatelj: Zatvorimo oči i slušajmo vjetar. Vjetar je puhao, dizao lišće i kovitlao se.

mobilna igra "Mi smo lišće".

Mi smo lišće jesen, sjedio na granama Djeca čučnu

Vjetar je puhao – letio

Letjeli smo, letjeli smo

I tiho sjela na zemlju Djeca čučnu

Vjetar se opet digao

I podigao sve lišće. Djeca ustaju

Okrenuo ih, zaokružio ih Djeca se vrte na mjestu

I pao na tlo. Djeca čučnu

njegovatelj: Čujete li nekoga kako šušti? Idemo vidjeti.

Djeca pronalaze hrpu lišća.

njegovatelj: Tko se može sakriti ispod lišća? Da vidimo.

U gustoj šumi pod drvećem,

posuto lišćem,

Leži lopta s iglama,

Trnovit i živ.

Djeca pronalaze ježa ispod hrpe lišća.

Učiteljica, zajedno s djecom, pregledava ježa, nudi ga dodirnuti, pogladiti, samo pažljivo.

njegovatelj: Dečki, što mislite zašto je ispao s nama?

Odgovori djece.

- Jež je jako tužan i tužan.

Ili se možda izgubio?

Ili možda nema lijepo lišće u šumi, a došao je k nama da im se divi?

Pa što se moglo dogoditi?

Odgovori djece.

njegovatelj: Da, naišao je jak vjetar, otkinuo svo lišće s drveća, zavrtio ga i odnio. A jež jako voli zlato jesen. Pa nam je došao u posjet.

Ugodimo mu i čitajmo pjesme o tome jesen.

Jesen zlatnožuto lišće

Sunčani dani Veselo šušte.

Ptice odlijeću U svijetloj odjeći

južno do proljeća. Vrt je dotjeran.

njegovatelj: Bravo dečki! Ježu su se pjesme jako svidjele.

Dečki, mislite li da možemo pomoći ježu?

Napravimo poklon za ježa?

A što ćemo mu pokloniti?

Učinimo to za ježa « Tepih od jesenskog lišća» , šareno i lijepo.

Hoćemo li uspjeti?

Odgovori djece.

Ali kako pričvrstiti lišće na naš tepih?

Tako je, zalijepit ćemo ih.

Kolektivno aplikacija.

Djeca sjede okolo jesenski tepih.

Učiteljica pokazuje kako se list namaže ljepilom i zalijepi.

njegovatelj: Uzimamo listove, namažemo ih ljepilom, pronađemo mjesto na tepihu za naš letak, zalijepimo ga i pritisnemo ubrusom.

Lišće u djece različitih boja (crvena, žuta, zelena) i različite veličine (veliki i mali).

1 visoka razina - 6 listova (2 crvena, 2 žuta, 2 zelena,

2 srednje razine - 5 listova (2 crvena, 2 žuta, 1 zelena,

3 niska razina- 4 lista (1 crvena, 2 žuta, 1 zelena).

Djeca lijepe papire.

Zvuči kao pozadinska glazba.

Na kraju rada djeca krpom brišu ruke.

Rezultati lekcije: učitelj na kraju sata pojedinačno bilježi svako dijete (pažljivo zalijepio listove, brzo završio posao, radio bolje nego prošli put, ispravno skupio listove po bojama, zalijepio puno listova, vrlo dobro čitao poeziju, zapamtio razne znakovi jesen, zaokružen kao pravi letak itd.).

njegovatelj: Ispalo je jako lijepo tepih. Ajmo naše dat ćemo tepih ježu a neka se i on divi jesenska ljepota.

Dečki pokazuju ježa tepih od lišća.

njegovatelj: Jež svidio se tepih, a on nam se odlučio zahvaliti i ujedno pripremio poklon.

Pun košara, pogodite što: vrlo mirisna,

Pahuljasto, glatko.

Sočan, veliki.

Što je? (Jabuka).

Tako je, dečki, jež je donio punu košaru zrelih, sočnih, zdravih jabuka. Zahvalimo mu i pozovimo ga da danas ostane s nama.

A sada ćemo oprati ruke i probati poslasticu.

Lutkarska predstava"Kod gnoma" za djecu ranoj dobi(od 1 godine do 3 godine)

Repina Vera Andreevna, glazbeni direktor, MBDOU br. 22 "Eaglet", grad Karpinsk, regija Sverdlovsk.

Opis materijala: Najkraći put do emocionalnog oslobađanja djeteta, otklanjanja zategnutosti, učenja senzualnosti i umjetničke mašte je put kroz igru, maštanje, pisanje. Sve to može dati kazališnu aktivnost.
Kazališne aktivnosti u Dječji vrtić omogućuje rješavanje mnogih pedagoških problema vezanih uz formiranje izražajnosti djetetovog govora, intelektualnog i umjetničkog i estetskog odgoja. Neiscrpan je izvor razvoja osjećaja, iskustava i emocionalnih otkrića, način upoznavanja duhovnog bogatstva. Kao rezultat toga, dijete uči svijet svojim umom i srcem, izražavajući svoj stav prema dobru i zlu.

Cilj: razviti stalni interes za kazališne igre.

Zadaci: Formirati interes za kazališne igre, koji se razvija u procesu gledanja pravih lutkarskih predstava.

Članovi:
Voditelj - glazbeni direktor

Rekviziti:
Gnome;
Zeko s mrkvom;
Jež s košarom i jabukama;
Medvjed s bačvom slatkiša;
Šuma;
Trava;
žuto lišće;
Ekran za kazališnu predstavu.

Napredak zabave:

PATULJAK:
Ujutro sam ustao, izašao u šumu
Svi ljudi iz šume su nestali.
Ne sviraj, ne pjevaj
Gnom nije pozvan u posjet.
Što se dogodilo? Zašto?
ništa ne razumijem.

(zeko istrčava)
PATULJAK:
Zdravo zeko, kako si?
A odakle dolaziš?
Zašto u tvojoj šumi
Zar ne mogu naći nikoga?

ZEKA:
Jesen, Gnome, stigla nam je
Sve je povela sa sobom
U polja, u vrtove
Ima puno posla vani
Minks je potrebno izolirati
I opskrbite se namirnicama
Jedi MRKVU, častim te
Zbogom, bježim.

PATULJAK:
Bunny je dobro rekao:
Jesen je stigla
Ukrasio lišće
Sve oprali kišom
Moram nazvati ježa
Želim znati od njega:
Što radi, kako živi?
Neka sada dođe k nama
(uključuje ježa s košarom jabuka ili češera)

JEŽ:
Pozdrav Gnome! I gosti također
Čestitamo svima Jež je sretan
I uz dobru žetvu
I to s rumenom štrucom
Uzmi poslasticu
Nahrani svu djecu

PATULJAK:
Bravo moj stari prijatelj!
Izađite u krug
Plesat ćemo za goste
Udarajte rukama veselije.
(Svi plješću, Patuljak i Jež plešu na r.n. melodiju)

PATULJAK:
Sada ću nazvati Toptyzhku,
Vrpoljac, nitkov.
Neka uđe u ovaj vrt
I pogledaj dečke.
(Medvjed ulazi s buretom slatkiša)

Pozdrav Miša! Nemojte se sramiti.
Javite se, budite hrabri
Što je u bačvi? Nosite li med?
Pa ti živiš.

SNOSITI:
Nema meda. Ne treba biti tužan
Sve ću počastiti čokoladom.
Prihvati moj dar
Pa, žurim kući.

PATULJAK:
Poslastice su sve za vas.
Zbogom, odlazim.
Posjetit ću te zimi.

Djeci je u običnom kazalištu teško mirno sjediti. Mračna soba, duboki naslonjač, ​​odakle se ništa ne vidi, a omiljeni likovi su visoko na pozornici – ne možete posegnuti, ne možete razgovarati... Što kažete na interaktivno kazalište? Onaj u kojem se možete slobodno kretati po dvorani, upoznati se s likovima bajki, dodirnuti ih i aktivno sudjelovati u onome što se događa. Sastavili smo popis interaktivnih kazališta za djecu od 1 do 3 godine.

"Prvo kazalište"

Proučavajući iskustva stranih kazališta za bebe i dječjih psihologa, tvorci Prvog kazališta osmislili su svoj princip izvedbe predstava za mlade gledatelje. Nema pozornice ni gledališta, glumci i mali gledatelji zajedno stvaraju ugodan i siguran prostor za nastup i igru ​​u koji možete ući, uvući se i utrčati, a po želji i pogledati sa strane. Scene Prvog kazališta kratke su i prostrane. Kao osnova uzimaju se jednostavne parcele - promjena godišnjih doba i vremena, more, snijeg i drugi - "Voda", "Prvi snijeg", "Puž", "Orašar". Mala djeca promatraju pojave svijeta oko sebe i sudjeluju u njima. I Prvo kazalište ima lutkarske likove, oni su realistični i preuzeti iz života, jer je važno da klinci vide nešto poznato. Inače, predstave se igraju gotovo bez riječi, jer još uvijek sva djeca ne razumiju govor. Ugodno iznenađenje bit će pokloni za svakog gledatelja na kraju predstava. Komad leda, svjetlost zvijezda ili školjka s pjesmom mora.

Dob: od 10 mjeseci do 4 godine
Cijena: od 1500 r. odrasla osoba+dijete
Adrese i ostale informacije

"Fanny Bell House"

Ovo je obiteljsko komorno kazalište u svijetlom i modernom prostoru, koje je otvoreno u blizini igrališta u Vrtu. Bauman. Gotovo svaki nastup u Fanny Bell House daje priliku djeci i roditeljima da postanu dio toga. Zapleti u središtu predstava klasična književnost i jedinstvene ideje koje su proizašle iz redatelja redateljskog tima. Gledalište dizajniran za samo 50 osoba. Svira tijekom nastupa živa glazba a glumci su na istoj razini kao i publika. Mala djeca ne moraju dizati glavu da bi vidjela svoje omiljene likove na pozornici. Predstava "Luka", na primjer, govorit će o nevjerojatnim pustolovinama bijelog tigrića u jednoj mediteranskoj luci. Bit će tu i oživljena luka, i žirafe ždralovi, i mađioničarski trikovi sa sjenama uz živu glazbu. A u predstavi "Gusjenica", sjedeći na mekanom zelenom tepihu, klinci se upoznaju i igraju s prijateljskom gusjenicom. Koja je tajna pretvaranja neopisivog crva u jedno od najljepših stvorenja na planeti?

Dob: od 2,5 godine
Adresa: sv. Staraja Basmannaja, 15
Cijena: od 750 rubalja

"Zajedno s mamom"

Zajedno s mamom, ovo je tim organizatora koji svaki mjesec izrađuje unikatni plakat događanja za roditelje s djecom. Jazz i klasična glazba, satovi engleskog, obilasci moskovskih muzeja i dječje interaktivne predstave. Na predstavama Kazališta za djecu možete dodirivati ​​likove i razgovarati s njima, mirno sjediti na podu ili aktivno sudjelovati. U svakoj izvedbi postoji prilika za taktilne dojmove, poput pijeska ili vode. Uloge tumače profesionalni glumci, a glazba uživo pomaže djeci da urone u bajku. Nazivi predstava govore sami za sebe - "Kako su crvi spasili proljeće", "Kako je papiga naučio biti prijatelj" i druge.

Dob: od 1 godine do 4 godine
Cijena: 1100 r. odrasla osoba + dijete, 2 odrasle osobe + dijete 1400 i + 300 rubalja. drugu odraslu osobu ili dijete
Raspored i rezervacija ulaznica

"Rime"

Ovo nije samo kazalište, već cijeli program za razvoj bebe. Sve izvedbe nižu se u jedinstvenu liniju razvoja. U stvaranju predstava sudjeluju redatelji, glumci i dječji psiholozi. Na početku lutkarske predstave (koja traje 30-40 minuta) glumci igraju petnaestak minuta kako bi se klinci navikli. Tijekom izvedbe također će biti puno prilika za interakciju s likovima, odgovaranje na pitanja, povezivanje interaktivna igra i spremanje glavnih likova. Zapleti u "Poteshki" poznati su gotovo svakom djetetu - "Tri praseta", "Teremok", "Geese Swans". Zato su i dobri.

Dob: od 1 godine
Adresa: Kedrova, 14 zgrada 3, Dječje kino "Salyut", ul. Zemlyanoy Val, 27str.3, rekreacijski centar "Gaidarovets"
Cijena: 600 r.

"Živa bajka"

Svi gledatelji koji su došli na predstavu, od malih do velikih, aktivno sudjeluju u onome što se događa. Profesionalni kazališni glumci Živa bajka” pokušavaju prenijeti sve ono najljubaznije i najpoštenije, akumulirano stoljećima u folkloru različitih naroda. Sada su na repertoaru dvije bajke za djecu - "Tri praščića", "Alyonushka i brat Ivanushka". A krajem listopada kazališna ekipa će djeci prikazati dvije nove predstave “Kao mačić tražio majku” i “Pače Nikanor”.

Dob: od 2 do 9 godina
Adresa: SEC RIO (2. km MKAD) 4. kat, SEC Vegas (24. km MKAD) -1 kat
Cijena: 600 r.

"Kazalište na dlanu"

Kazalište za bebe u Moskovskom kazalištu lutaka na Spartakovskoj prikazuje 4 predstave za najmlađe prema različitim godišnjim dobima. Emisije traju 45 minuta. “U proljeće” djeca puštaju čamce u potok, u “Zimi” dodiruju pahulje i ledene plohe, u “Ljetu” sviraju lule od mrkve, a u “Jesen” beru gljive u šumi.

Dob: od 1 godine do 3 godine
Adresa: Moskovsko kazalište lutaka, ulica Spartakovskaya, 26/30
Cijena: 800 r.
Plakat i ostale informacije

"Hrabrost"

U tome interaktivno kazalište djeca postaju glavni sudionici svih predstava i najviše pomažu junacima da se razotkriju zapetljane priče. Za one najmanje na repertoaru su predstave “Biro igračaka” (gledatelji ulaze u radionicu igračaka i zajedno s čarobnjakom popravljaju sve polomljene igračke), “U posjetu čarobnjaku” (morate baciti čaroliju na svoje omiljene likove), “ Boje” o tome kako uskladiti sve boje. I mnogi drugi. Djeca sjede odvojeno od odraslih, a na kraju organiziraju borbu jastukom.
Dob: od 2-3 godine

Adresa: sv. Zemlyanoy Val, 33 SEC ATRIUM -1 kat
Cijena: od 600 rubalja
Poster