HISTOIRE DE LA CRÉATION. L'idée de l'histoire "Lefty" (The Tale of the Tula Oblique Lefty and puce d'acier) » est né avec Leskov, probablement en 1878. Selon son fils, A.N. Leskov, son père a passé l'été de cette année à Sestroretsk, dans la maison d'un armurier. Connaissant l'assistant du chef de l'usine d'armes locale, le colonel N.E. Bolonin, Leskov a discuté avec lui de la question de l'origine de la blague sur la façon dont "les Britanniques ont fabriqué une puce en acier, et notre peuple de Tula l'a ferrée et la leur a renvoyée". N'ayant jamais rien appris sur l'origine de ce proverbe, Leskov a écrit en mai 1881 l'histoire «Lefty», dont l'intrigue est construite sur le «proverbe» qui a attiré son attention.

Initialement, l'écrivain prévoyait de combiner trois "petits essais déjà terminés" sous le titre général "Personnages historiques dans des contes fabuleux d'un nouvel ajout", qui, par définition de l'écrivain lui-même, seraient des "images art folklorique sur les empereurs : Nicolas Ier, Alexandre II et Alexandre III (économique) » (extrait d'une lettre à I.S. Aksakov, mai 1881).

Cependant, en octobre 1881, Leskov publia un article dans le magazine Rus intitulé "The Tale of the Tula Oblique Left-hander and the Steel Flea (Shop Legend)". L'histoire est sortie l'année suivante. édition séparée, dans lequel l'auteur a apporté quelques modifications. Ils visaient à renforcer le son satirique de l'histoire (par exemple, dans le chapitre 7, l'écrivain ajoute que l'argent pour les besoins des églises est collecté « même là où il n'y a rien à prendre »). De plus, dans le texte de l'édition de 1882, les guillemets ont été supprimés d'un certain nombre de mots et d'expressions spécifiques caractéristiques du discours populaire.

L'apparition de "Lefty" a presque immédiatement provoqué des réactions dans la presse. En octobre 1881, Leskov, dans une lettre à Aksakov, souligna que "" Blokha "était très remarqué ici même par les écrivains". Cependant, la critique n'a pas compris la valeur artistique de l'histoire; les recherches de genre de Leskov se sont avérées étrangères à elle. Il a été accusé de « chauvinisme slavophile », et de s'être efforcé d'attribuer au peuple des qualités qui ne lui étaient pas inhérentes, de montrer comment « un Russe enfile un étranger à sa ceinture », et de rabaisser le peuple russe.

UNICITÉ DE GENRE. Les critiques, étant presque unanimes dans leur conviction que Leskov n'avait traité artistiquement qu'une légende commune au peuple, ont appelé l'histoire «simple sténographie», «récit». Une telle évaluation s'expliquait par une compréhension trop littérale de la préface, avec laquelle Leskov précédait les premières éditions de l'histoire. Introduisant le sous-titre «légende de la guilde» dans le titre, l'écrivain a continué à «tromper» le lecteur dans la préface même, affirmant qu'il avait écrit cette légende à Sestroretsk à partir des mots «d'un vieil armurier, originaire de Toula», et il « exprime la fierté des armuriers russes ».

Leskov ne s'attendait probablement pas à ce que la critique, basée sur sa propre affirmation de l'existence d'une légende, soit aussi cinglante sur ses capacités littéraires. En conséquence, l'écrivain a été contraint de "s'exposer" et en juin 1882 dans le journal "New Time" de publier une note "À propos du gaucher russe (explication littéraire)". Dans ce document, Leskov appelle ce travail une histoire, insiste sur sa paternité, Levsha appelle "une personne ... fictive". Plus tard, en 1889, lors de la préparation des œuvres rassemblées, l'écrivain a supprimé la préface du texte de l'histoire.

Pourquoi Leskov donne-t-il à « Levsha » la définition de genre de « histoire » ? Après tout, à proprement parler, ce travail ressemble plus à une histoire. Il a un volume assez important, ce qui n'est pas typique d'une histoire, il est divisé en 20 chapitres, couvre une longue période (environ 10-12 ans). De plus, il se caractérise par un développement cohérent de l'action avec l'introduction de nouveaux personnages, la représentation des pérégrinations des héros et de nouvelles impressions (tout cela est aussi largement caractéristique de l'histoire). Cependant, l'écrivain appelle "Lefty" une "histoire" pour une raison. Premièrement, le mot « histoire » lui-même est largement associé à la racine du mot « skaz », qui met l'accent sur la nature orale de la narration. Deuxièmement, le personnage principal et l'objet principal de l'image est Lefty. La description du séjour d'Alexandre Ier en Angleterre, la conversation entre Nicolas Ier et Platov, le voyage de ce dernier à Toula, et même l'œuvre des maîtres de Toula ne font que préparer le lecteur au récit du voyage de Levsha (dans une lettre à Aksakov en Octobre 1881, Leskov a déclaré que "la meilleure partie est encore à la fin - Lefty en Angleterre et sa mort tragique").

Ainsi, au centre de l'histoire, il n'y a qu'une seule étape dans la vie du héros - un séjour en Angleterre, que Lefty a sincèrement essayé d'utiliser pour le bien de la patrie. Combiner les caractéristiques d'une histoire et d'une histoire dans son travail, attirer l'attention du lecteur sur plusieurs épisodes de la vie du héros et en même temps les considérer dans le contexte de la vie russe et des actions généralement corrélées homme ordinaire Les gauchers et le comportement des "pères de la patrie", Leskov exprime son attitude face à ce qui se passe. La combinaison de caractéristiques de différents genres aide l'auteur à résoudre certaines tâches créatives (associées à l'approbation d'un héros et à la démystification des autres), devient l'une des formes d'identification position de l'auteur.

Mais "Lefty" combine les caractéristiques des genres folkloriques : histoires, traditions, légendes. Byvalshchina, ou histoire vraie, est une courte histoire orale sur un événement inhabituel qui a réellement eu lieu, tandis que le personnage principal devient souvent une personne simple. La tradition parle de personnes réelles et d'événements qui ont eu lieu dans le passé. Mais les histoires de témoins oculaires dans la légende sont traitées et modifiées par la suite. À ce cas nous avons une combinaison des caractéristiques du passé, racontant les trois maîtres de Tula et décrivant l'histoire de Lefty (dont seul le narrateur connaît la réalité), et la légende qui raconte des personnes qui ont réellement existé : Alexandre Ier, Nicolas Moi, Ataman Platov, etc.

Le narrateur s'efforce tout le temps de souligner l'authenticité de ce qui se passe, citant des réalités historiques et énumérant les noms de personnages historiques. Cela crée un sentiment de narration documentaire, et, par conséquent, le sérieux des appréciations que l'auteur donne aux actes des empereurs et de leurs associés. L'hyperbole (description des miracles dont font preuve les Britanniques, image du travail extraordinaire des maîtres, puis puce avisée) rappelle aussi le genre de la légende, qui repose toujours sur un miracle, et la force et l'intelligence des les personnages principaux sont souvent exagérés. Légendaire à la base est la représentation du voyage de Lefty et de son séjour en Angleterre. Ainsi, la synthèse d'éléments du passé et de la légende nous permet de montrer Lefty non seulement comme une simple personne dans la vie de laquelle un événement inhabituel s'est produit, mais aussi comme un héros qui est crédité de capacités spéciales.

Cependant, aucun des trois genres folkloriques nommés n'implique l'expression de l'attitude personnelle du narrateur envers les personnages, leurs actions, envers les événements eux-mêmes. Leskov, d'autre part, cherche consciemment à exprimer la position de l'auteur, son attitude ironique inhérente envers les représentants des autorités. C'est pourquoi il utilise également les opportunités qu'offre un conte de fées avec son attitude condescendante envers les rois et les nobles. Pour renforcer l'effet d'irréalité, de fabuleux de ce qui se passe, Leskov déforme délibérément la chronologie, cachant des erreurs dans le texte que le lecteur doit détecter. Ainsi, par exemple, on sait qu'Alexandre I était à Londres en juin 1814, tandis que le Congrès de Vienne (dans le texte "Lefty" il s'appelle le "Conseil") a commencé en août 1814. Après la fin du congrès, l'empereur n'a pas voyagé en Angleterre.

Encore plus fantastique semble être l'utilisation de l'image de Platov. En faisant de lui l'interlocuteur de Nicolas Ier, qui monta sur le trône à la fin de 1825, Leskov semble "oublier" que Platov est mort en 1818. Par conséquent, toutes les actions ultérieures de Platov ne sont que fantaisie.

L'effet de fabuleux est renforcé par la nature même du récit. Par exemple, lorsqu'il décrit comment Alexandre cache une puce, l'auteur note qu'il "a plongé la puce dans une noix... et pour ne pas perdre la noix elle-même, il l'a mise dans sa tabatière dorée et a ordonné que la tabatière soit mis dans sa boîte de voyage. (Rappelez-vous les fabuleuses descriptions de la mort cachée de Kashcheev : une aiguille dans un œuf, un œuf dans un canard, un canard dans un coffre, etc.) C'est le caractère fabuleux du récit qui permet d'expliquer l'apparition dans l'impérial palais «d'un chimiste d'une vilaine pharmacie du pont Anitchkov», qui se comporte facilement et de manière amicale, et Levsha lui-même. La description ironique des rois et de leur entourage, caractéristique d'un conte de fées, aide Leskov à résoudre un certain nombre de problèmes artistiques.

PROBLÈME, PARCOURS ET COMPOSITION. Dans l'histoire "Lefty", l'un des problèmes centraux est le talent créatif d'un Russe, qui est devenu plus d'une fois le sujet de compréhension artistique dans les œuvres de Leskov (les histoires "Dumb Artist", "The Sealed Angel"). Le talent, selon l'écrivain, ne peut exister s'il n'est pas soutenu par la force spirituelle d'une personne, son noyau moral. Le gaucher, petit homme peu avenant aux cheveux arrachés pendant ses études, habillé comme un mendiant, n'a pas peur d'aller chez le souverain, car il est confiant dans sa justesse, dans la qualité de son travail. Une fois en Angleterre, il cherche à comprendre les ruses militaires des Britanniques et à servir la Patrie.

L'image de Lefty continue la galerie d'images des justes créée par Leskov. Lefty, qui se rend en Angleterre sans papiers, habillé à la hâte, affamé, pour démontrer l'ingéniosité et l'habileté russes, est pour l'écrivain l'incarnation de l'idée d'abnégation au nom de la Cause, d'abnégation pour la gloire de la patrie. Ce n'est pas un hasard si le narrateur transmet ses conversations avec les Britanniques, qui tentent obstinément de persuader Lefty de rester en Angleterre. L'inflexibilité du héros commande le respect des Britanniques.

Le gaucher a absorbé de nombreuses qualités inhérentes au juste Leskovsky: patriotisme, présence de directives morales claires, force de caractère, talent naturel, vif intérêt pour la vie qui l'entoure («enchantement»), fondements de la morale chrétienne . (Rappelez-vous ce que Lefty dit aux Britanniques sur la foi et où les artisans de Tula sont allés avant de commencer le travail.)

De nombreuses épreuves incombent à Lefty, mais même à l'heure de la mort, le héros ne se souvient que d'une chose - à propos d'un secret militaire, dont l'ignorance est désastreuse pour l'armée russe. Leskov montre le tragique paradoxe de la vie russe. Le simple maître de Tula Lefty est plus préoccupé par le problème de la puissance militaire de la Russie que le ministre de la guerre, le comte Chernyshev, ou l'empereur lui-même.

L'attitude critique de Leskov envers les autorités détermine en grande partie la problématique de l'histoire. C'est dans la représentation d'Alexandre, Nikolai, Platov que l'ironie de Leskov devient la plus évidente. La tentative de Platov de convaincre Alexandre de la supériorité des armes russes "a déçu l'empereur", et le rappel du sucre spécial de l'usine Bobrinsky a bouleversé le souverain ("S'il vous plaît, ne gâchez pas ma politique", demande-t-il à Platov).

Platov lui-même ne devient patriote qu'en dehors de la patrie. En Russie, il se comporte comme un seigneur féodal typique, grossier et cruel. Il ne fait pas confiance aux artisans de Tula, il exige que le travail anglais ne soit pas abîmé et que le diamant ne soit pas remplacé. C'est lui qui est à blâmer pour le fait que Lefty ait quitté le pays sans "tugament" (plus tard, cela a joué rôle fatal dans son destin). Nikolai, ayant donné l'ordre d'envoyer Lefty en Angleterre, l'oublie bientôt. Ce n'est pas un hasard si le narrateur remarque amèrement que sur la route du Lefty affamé, "à chaque station, les ceintures étaient encore resserrées d'un badge pour que les intestins et les poumons ne se mélangent pas". Si Alexandre est confiant dans la supériorité des maîtres anglais, alors Nikolai croit aux possibilités des talents russes. Cependant, pour lui, c'est une question de prestige personnel, et les gens ne sont qu'un moyen de remporter la victoire dans un différend avec une autre puissance.

Selon les critiques, l'intrigue de l'histoire est basée sur le motif de la lutte, une compétition entre les représentants des deux peuples, caractéristique de l'art populaire (ce n'est pas un hasard si les maîtres de Tula demandent la bénédiction de Dieu). L'antithèse est fondamentale technique de composition Dans l'histoire. Cependant, ce ne sont pas tant l'artisanat russe et anglais qui s'opposent, mais les maîtres eux-mêmes et les autorités, qui les méprisent. Rappelons que le "demi-skipper" anglais, qui a tenté de "percer" le comte Kleinmichel avec des rappels de Lefty, a été expulsé alors qu'il "n'a pas osé se souvenir de l'âme humaine".

Les raisons du retard culturel et économique de la Russie (ce problème est également abordé par Leskov) doivent, selon l'auteur, être recherchées dans le manque d'éducation du peuple russe, dans l'inattention des autorités au sort de la nation talents, qui se développent non pas grâce, mais malgré ses activités. Dans l'histoire, les épisodes de la conversation de Nikolai avec Lefty, à qui l'empereur cède gracieusement, et la rencontre du héros avec les Britanniques, pour qui il est simplement une personne naturellement douée, un maître, sont contrastés sur le plan de la composition. L'épisode culminant du dialogue de l'empereur avec les gauchistes et la description des préparatifs qui l'ont suivi prédéterminent le dénouement. Le « sous-skipper » livré à une maison anglaise et laissé à terre dans un hôpital « populaire », Levsha, est l'antithèse qui détermine l'attitude singulière envers l'individu de la part des autorités tsaristes. Leskov y voit l'une des raisons du désordre social en Russie.

SPÉCIFICITÉ DU NARRATOIRE. CARACTÉRISTIQUES DE LA LANGUE. Lors de la discussion sur l'originalité du genre de l'histoire, nous n'avons rien dit sur une telle définition du genre comme "skaz". Et ce n'est pas un hasard. Un conte en tant que genre de prose orale implique une focalisation sur le discours oral, la narration au nom d'un participant à un événement. En ce sens, « Lefty » n'est pas un conte traditionnel. Dans le même temps, un skaz peut également être appelé un tel mode de narration, qui implique la «séparation» de la narration du participant aux événements lui-même. Dans Lefty, un tel processus a lieu, d'autant plus que le mot «fable» est utilisé dans l'histoire (chapitre 20), suggérant le caractère skaz du récit. Le narrateur, n'étant ni témoin ni participant aux événements, exprime activement son attitude face à ce qui se passe sous diverses formes. En même temps, dans le récit lui-même, on peut déceler l'originalité de la position du narrateur et de l'auteur.

Tout au long de l'histoire, le style de l'histoire change. Si, au début du premier chapitre, le narrateur décrit extérieurement avec naïveté les circonstances de l'arrivée de l'empereur en Angleterre, puis raconte successivement les événements qui se déroulent, en utilisant des formes de mots vernaculaires, obsolètes et déformées, divers types de néologismes, etc., alors déjà dans le sixième chapitre (dans l'histoire des maîtres de Tula), le récit devient différent. Il ne perd pas complètement son caractère familier, mais il devient plus neutre, des formes de mots déformées, les néologismes ne sont pratiquement pas utilisés. En changeant la manière narrative, l'auteur veut montrer la gravité de la situation décrite. Ce n'est pas un hasard si même un vocabulaire élevé est rencontré lorsque le narrateur caractérise "des gens habiles, sur lesquels reposait désormais l'espoir de la nation". Le même genre de narration se retrouve dans le dernier chapitre, le 20e, qui, évidemment, en résumé, contient le point de vue de l'auteur, de sorte que son style diffère de celui de la plupart des chapitres.

Des mots expressivement colorés sont souvent introduits dans le discours calme et extérieurement impassible du narrateur (par exemple, Alexander Pavlovich a décidé de «faire le tour de l'Europe»), qui devient l'une des formes d'expression de la position de l'auteur, profondément cachée dans le texte.

Dans la narration elle-même, les caractéristiques intonatives du discours des personnages sont habilement soulignées (cf., par exemple, les déclarations d'Alexandre Ier et de Platov).

D'après I.V. Stolyarova, Leskov "dirige l'intérêt du lecteur vers les événements eux-mêmes", ce qui est facilité par la structure logique particulière du texte: la plupart des chapitres ont une fin, et certains ont un début particulier, ce qui permet de séparer clairement un événement D'un autre. Ce principe crée l'effet d'une manière fantastique. Vous pouvez également remarquer que dans un certain nombre de chapitres, c'est dans la fin que le narrateur exprime la position de l'auteur : « Et les courtisans qui se tiennent sur les marches se détournent tous de lui, ils pensent : « Platov s'est fait prendre et maintenant ils vont chassez-le du palais, parce qu'ils ne pouvaient pas le supporter pour son courage » (fin du chapitre 12).

Il est impossible de ne pas noter l'utilisation de diverses techniques qui caractérisent les caractéristiques non seulement de la parole orale, mais aussi de la créativité poétique populaire en général: tautologies («fers à cheval», etc.), formes particulières de verbes avec un préfixe (« admiré », « envoyer », « gifler » etc.), des mots avec des suffixes diminutifs (« palm », « tubby », etc.). Il est intéressant de prêter attention aux dictons introduits dans le texte ("le matin est plus sage que la nuit", "la neige sur la tête"). Parfois, Leskov peut les modifier.

La nature des néologismes témoigne du mélange de différentes manières de narration. Ils peuvent décrire plus en détail l'objet et sa fonction (chariot à deux places), la scène d'action (busters - combinant les mots bustes et lustres, l'écrivain donne en un mot plus Description complète locaux), l'action (sifflets - sifflets et messagers accompagnant Platov), ​​​​désigner des curiosités étrangères (mantons merblue - manteaux de chameau, etc.), l'état des héros (attente - attente et agitation, un canapé ennuyeux sur lequel Platov était allongé pour beaucoup années caractérisant non seulement l'inaction du héros, mais aussi son orgueil blessé). L'apparition de néologismes à Leskov est souvent due au jeu littéraire.

«Ainsi, le conte de Leskov en tant que type de narration non seulement transformé, enrichi, mais a également servi à créer une nouvelle variété de genre: un conte de contes. Un conte de fées se distingue par une grande profondeur de couverture de la réalité, se rapprochant en ce sens de la forme romanesque. C'est le conte de fées de Leskov qui a contribué à l'émergence d'un nouveau type de chercheur de vérité, qui peut être mis sur un pied d'égalité avec les héros de Pouchkine, Gogol, Tolstoï, Dostoïevski »(Mushchenko E.G., Skobelev V.P., Kroichik L.E. S. 115). L'originalité artistique de "Lefty" est due à la tâche de trouver des formes particulières d'expression de la position de l'auteur afin d'affirmer la force du caractère national.

Indiquez tous les chiffres à la place desquels HN est écrit.

Entrez les nombres dans l'ordre croissant.

Le gaucher a absorbé de nombreuses qualités inhérentes au juste Leskovsky: vil (1) patriotisme, présence de directives morales claires (2), courage, talent naturel (3) awn, un vif intérêt pour la vie qui l'entoure - "enchanteur (4) awn" .

Explication (voir aussi Règle ci-dessous).

Voici la bonne orthographe.

Le gaucher a absorbé de nombreuses qualités inhérentes au juste Leskovsky: patriotisme authentique, présence de directives morales claires, force de caractère, talent naturel, vif intérêt pour la vie qui l'entoure - «enchantement».

Dans cette offre :

authentique - un mot du dictionnaire ;

moral - adjectif avec le suffixe -ENN- ;

giftedness et charm sont des noms formés à partir des participes GIFTED et CHARMED, et eux-mêmes à partir de verbes perfectifs (GIVE et CHARM).

Réponse : 1234.

Réponse : 1234

Règle: Tâche 15. Épeler Н et НН dans des mots de différentes parties du discours

ORTHOGRAPHE -Н-/-НН- DANS DIFFÉRENTES PARTIES DU DISCOURS.

Traditionnellement, c'est le sujet le plus difficile pour les étudiants, car une orthographe raisonnable de Н ou НН n'est possible qu'avec la connaissance des lois morphologiques et de formation des mots. Le matériel "Référence" résume et systématise toutes les règles du sujet H et HH des manuels scolaires et donne Informations Complémentaires de V.V. Lopatin et D.E. Rosenthal dans la mesure nécessaire pour accomplir les tâches de l'examen.

14.1 Н et НН dans les adjectifs dénominatifs (formés à partir de noms).

14.1.1 Deux NN en suffixes

Les suffixes des adjectifs s'écrivent HH, si:

1) l'adjectif est formé à partir d'un nom avec une base sur H en utilisant le suffixe H : brouillardH + H → brumeux ; poche+n → poche, carton+n → carton

ancien (de vieux+N), pittoresque (de photo+N), profond (de profondeur+N), extravagant (de extraterrestre+N), remarquable (de douzaine+N), vrai (de vérité+N), corvée (de barshchina + N), communal (de communauté + N), long (de longueur + N)

Remarque: le mot "étrange" du point de vue de la langue moderne n'a pas le suffixe H dans sa composition et n'est pas lié au mot "pays". Mais il est possible d'expliquer HH historiquement : une personne d'un pays étranger était considérée comme un dissident, un étranger, un outsider.

L'orthographe du mot "authentique" peut aussi s'expliquer étymologiquement : authentique en Russie antique a appelé la vérité que l'accusé a parlé "sous les longs" - longs bâtons ou fouets spéciaux.

2) l'adjectif est formé à la place du nom en ajoutant le suffixe -ENN-, -ONN : canneberge (cranberry), révolutionnaire (révolution), solennel (triomphe).

Exception : venteux (mais : sans vent).

Noter:

Il existe des mots adjectifs dans lesquels H fait partie de la racine. Ces mots doivent être retenus, ils n'ont pas été formés à partir de noms :

cramoisi, vert, épicé, ivre, porc, rouge, vermeil, jeune.

14.1.2. Les suffixes des adjectifs s'écrivent N

Les suffixes des adjectifs s'écrivent N, si:

1) l'adjectif a le suffixe -IN- ( colombe, souris, rossignol, tigre). Les mots avec ce suffixe ont souvent le sens de "dont": colombe, souris, rossignol, tigre.

2) l'adjectif a les suffixes -AN-, -YAN- ( sablonneux, coriace, flocons d'avoine, terreux). Les mots avec ce suffixe signifient souvent « fait de quoi » : sable, cuir, avoine, terre.

Exceptions : verre, étain, bois.

14.2. Н et НН dans les suffixes de mots formés à partir de verbes. Remplir des formulaires.

Comme vous le savez, les participes et les adjectifs (= adjectifs verbaux) peuvent être formés à partir de verbes. Les règles pour écrire H et HH dans ces mots sont différentes.

14.2.1 HH dans les suffixes des participes entiers et des adjectifs verbaux

Dans les suffixes des participes pleins et des adjectifs verbaux, HH s'écrit si AU MOINS UNE des conditions est remplie :

1) le mot est formé à partir du verbe look parfait, AVEC OU SANS PREFACE, par exemple :

des verbes acheter, racheter (que faire ?, forme parfaite) : acheté, racheté;

des verbes to throw, to throw (que faire ?, forme parfaite) : abandonné-abandonné.

Le préfixe NOT ne change pas la forme du participe et n'affecte pas l'orthographe du suffixe. Tout autre préfixe rend le mot parfait.

2) le mot a des suffixes -OVA-, -EVA- même dans les mots imperfectifs ( décapé, pavé, automatisé).

3) avec un mot formé à partir d'un verbe, il y a un mot dépendant, c'est-à-dire qu'il forme un retournement de participe, par exemple : crème glacée au réfrigérateur, bouillie dans un bouillon).

REMARQUE : dans les cas où le participe complet se transforme en adjectif dans une phrase spécifique, l'orthographe ne change pas. Par exemple: Excité Avec ce message, le père a parlé fort et n'a pas retenu ses émotions. Le mot surligné est participe à chiffre d'affaires participatif, excité comment ? ce message. Changez la phrase : Son visage était excité, et il n'y a plus de communion, il n'y a plus de turnover, car la personne ne peut pas être « excitée », et c'est un adjectif. Dans de tels cas, ils parlent de la transition des participes en adjectifs, mais ce fait n'affecte pas l'orthographe de NN.

Plus d'exemples : La fille était très organisé et éduqué. Les deux mots ici sont des adjectifs. La fille n'était pas «éduquée», et elle a toujours été élevée, ce sont des signes constants. Changeons les phrases : Nous étions pressés d'aller à une réunion organisée par des partenaires. Maman, élevée dans la sévérité, et nous a élevés tout aussi strictement. Et maintenant, les mots surlignés sont des participes.

Dans de tels cas, dans l'explication de la tâche, nous écrivons: adjectif participe ou adjectif passé du participe.

Exceptions : inattendues, inattendues, invisibles, inouïes, inattendues, lentes, désespérées, sacrées, désirées..

Remarque au fait qu'à partir d'un certain nombre d'exceptions, les mots compté (minutes), fait (indifférence). Ces mots sont écrits en règle générale.

Ajoutez plus de mots ici :

forgé, picoré, mâché eva / ova font partie de la racine, ce ne sont pas des suffixes pour écrire HH. Mais lorsque des préfixes apparaissent, ils s'écrivent selon la règle générale : mâché, chaussé, picoré.

le blessé s'écrit un N. Comparez : blessé au combat(deux N, car le mot dépendant est apparu); Blessés, la vue est parfaite, il y a un préfixe).

intelligent pour définir le type de mot est difficile.

14.2. 2 Un H dans les adjectifs verbaux

Dans les suffixes des adjectifs verbaux, N s'écrit si :

le mot est formé à partir d'un verbe imperfectif, c'est-à-dire répond à la question qu'avez-vous fait de l'article ? et le mot dans la phrase n'a pas de mots dépendants.

Ragoût(c'était mijoté) de la viande,

dépouillé(leurs cheveux ont été coupés)

bouilli(c'était bouilli) pommes de terre,

casséNaya(c'était cassé) ligne,

coloré(il était teinté) chêne (foncé à la suite d'un traitement spécial),

MAIS: dès que ces mots adjectifs ont un mot dépendant, ils entrent immédiatement dans la catégorie des participes et s'écrivent avec deux N.

cuit au four(c'était mijoté) de la viande,

récemment coupé(leurs cheveux ont été coupés)

à la vapeur(c'était bouilli) des pommes de terre.

DÉCOUVRIR : les participes (à droite) et les adjectifs (à gauche) ont des sens différents ! Les voyelles accentuées sont marquées par des majuscules.

nommé frère, nommé sœur- une personne qui n'a pas de lien biologique avec cette personne, mais qui a accepté volontairement des relations fraternelles (sœurs) - l'adresse que j'ai donnée ;

père planté (jouant le rôle du parent de la mariée ou du marié lors de la cérémonie de mariage). - planté à table;

dot (bien donné à la mariée par sa famille pour la vie dans le mariage) - donné un look chic;

rétréci (comme on appelle le marié, du mot destin) - jupe rétrécie, du mot étroit, rendre étroit)

Pardon dimanche (fête religieuse) - pardonné par moi;

beauté écrite(épithète, idiome) - peinture à l'huile.

14.2.3. Orthographe Н et НН dans les adjectifs composés

Dans le cadre d'un mot composé, l'orthographe de l'adjectif verbal ne change pas:

un) la première partie est formée de verbes imperfectifs, on écrit donc N: teint uni (peinture), laminé à chaud, filé à la maison, multicolore, tissé d'or (tissage); coupe entière), forgé à l'or (forgé), peu parcouru (ride), peu marché (walk), peu porté (usure), légèrement salé (sel), finement broyé (écraser), fraîchement éteint (quench ), fraîchement congelé (congeler) et d'autres.

b) la deuxième partie du mot composé est formée à partir du verbe préfixé de la forme parfaite, ce qui signifie que nous écrivons NN: lisse sur teint ( sur peinture), frais par crème glacée ( par congélation), etc.).

Dans la deuxième partie des formations complexes, H s'écrit, bien qu'il y ait un préfixe PER- : repassé-sur-repassé, rafistolé-re-rapiécé, usé-porté, lavé-lavé, grené-recousu, raccommodé-raccommodé.

Ainsi, les tâches peuvent être effectuées selon l'algorithme :

14.3. Н et НН dans les adjectifs courts et les participes courts

Les participes et les adjectifs ont non seulement des formes complètes, mais aussi des formes courtes.

Régner: Dans les participes courts, un N s'écrit toujours.

Régner: Dans les adjectifs courts, le même nombre de N s'écrit que dans la forme complète.

Mais pour appliquer les règles, il faut distinguer les adjectifs et les participes.

DÉCOUVREZ les adjectifs et participes courts :

1) sur la question: adjectifs courts - quoi ? quelle? quels sont qu'est-ce que c'est? quels sont ?, participes courts - que fait-on ? qu'est-ce qui est fait? ce qui est fait? qu'est-ce qu'on fait?

2) par valeur(un participe court est lié à l'action, peut être remplacé par un verbe ; un adjectif court caractérise le mot en cours de définition, ne rapporte pas l'action) ;

3) par la présence d'un mot dépendant(les adjectifs courts n'ont pas et ne peuvent pas avoir, les participes courts ont).

Participes brefs	Adjectifs courts
écrit (histoire) m. ce qui est fait? Par qui?	le garçon est éduqué (quoi?) - de la forme complète éduqué (quoi?)
écrit (livre) f.rod ; qu'est-ce qui est fait? Par qui?	la fille est éduquée (quoi?) -de la forme complète éduquée (quoi?)
écrit (composition) cf. qu'est-ce qui est fait ? par qui ?	l'enfant est scolarisé (quoi ?) -de la forme complète scolarisé (quoi ?)
oeuvres écrites, pl. Numéro; qu'est-ce qu'on fait? Par qui?	les enfants sont scolarisés (quoi ?) -de la forme complète scolarisés (quoi ?)

14.4. Un ou deux N peuvent également être écrits en adverbes.

Dans les adverbes en -O / -E, on écrit le même nombre de N qu'il y en a dans le mot original, par exemple: calmement avec un H, puisque dans l'adjectif calmes suffixe H ; tout doucement avec HH, comme dans l'adjectif lent NN ; avec enthousiasme avec HH, comme dans le sacrement HEUREUX NN.

Avec l'apparente simplicité de cette règle, il y a un problème de distinction entre les adverbes, les participes courts et les adjectifs courts. Par exemple, dans le mot focus (Н, НН) о il est impossible de choisir l'une ou l'autre orthographe SANS savoir ce que ce mot est dans une phrase ou une phrase.

DÉCOUVREZ les adjectifs courts, les participes courts et les adverbes.

1) sur la question: adjectifs courts - quoi ? quelle? quels sont qu'est-ce que c'est? quels sont ?, participes courts - que fait-on ? qu'est-ce qui est fait? ce qui est fait? qu'est-ce qu'on fait? adverbes : comment ?

2) par valeur(un participe court est lié à l'action, peut être remplacé par un verbe ; un adjectif court caractérise le mot en cours de définition, ne rapporte pas l'action) ; un adverbe exprime une action, comment elle se produit)

3) par rôle dans la phrase :(les adjectifs courts et les participes courts sont souvent des prédicats, tandis que l'adverbe

fait référence au verbe et est une circonstance)

14.5. Н et НН dans les noms

1.Dans les noms (comme dans les adjectifs courts et les adverbes), le même nombre de N s'écrit que dans les adjectifs (participes) à partir desquels ils sont formés :

HH	H
prisonnier (prisonnier)	pétrolier (pétrolier)
éducation (instruit)	hôtel (salon)
exil (exilé)	anémone (venteuse)
mélèze (à feuilles caduques)	confusion (confuse)
élève (instruit)	épice (piquant)
humanité (humain)	grès (sableux)
élévation (sublime)	fumé (fumé)
calme (équilibré)	délicieuse crème glacée (crème glacée)
dévotion (dévot)	tourbière (tourbe)

Les mots sont formés à partir d'adjectifs

connexe / ik de connexe, tiers / ik de tiers, partageant les mêmes idées / ik de personnes partageant les mêmes idées, (malveillant / ik, co-intentionnel / ik), ensemble / ik de l'ensemble, noyé / ik de noyé, numérique / ik de numérique, compatriote / ik de compatriote) et plein d'autres.

2. Les noms peuvent également être formés à partir de verbes et d'autres noms.

HH est écrit, un H est inclus dans la racine et l'autre dans le suffixe.	H*
moshen / surnom (de moshna, qui signifiait un sac, un portefeuille)	travailleur / enik (du labeur)
équipe / surnom (de l'équipe)	beaucoup / enik (de torturer)
framboise/nick (framboise)	poudre / enitsa (du poudrage)
nom jour / surnom (nom jour)	naissance / naissance (donner naissance)
tricherie / surnom (trahison)	beau-frère / e / nit / a
neveu	var/enik (cuisinier)
dot/gentil	MAIS : dot (de donner)
insomnie	étudiant
tremble/surnom	besrebr / enik
sonner / sonner	argent/surnom

Remarque sur le tableau: *Les mots qui s'écrivent avec H et qui ne sont pas formés à partir d'adjectifs (participes) en russe sont rares, ils doivent être appris par cœur.

HH est écrit et en mots voyageur(de voyager) prédécesseur(précédé)

Sur certains changements par rapport à l'examen d'État unifié-2012 Le temps pour terminer le travail a été augmenté de 30 minutes (de 180 à 210) Le format de la tâche A 1 a été modifié (la tâche orthoépie reste, nous travaillons à nouveau avec des contraintes , mais maintenant trois mots avec le placement correct de l'accent sont présentés dans les distracteurs et un - avec un mot incorrect) La gamme de réponses à la tâche A 20 a été élargie (une explication pour le placement d'une virgule ou son absence avant l'union ET) Les critères de vérification et d'évaluation de l'exécution des tâches avec une réponse détaillée ont été précisés (critère K 1, dans lequel une remarque pour les experts a été ajoutée : si le candidat n'a pas formulé ou a formulé de manière incorrecte (sous une forme ou une autre dans n'importe quelle partie de l'essai) l'un des problèmes code source, alors un tel travail selon les critères K 1–K 4 est noté 0 point) est noté 0 point

Partie A Tâche A 1 - « Normes orthoépiques » Dans quel mot y a-t-il une erreur d'accentuation : la lettre désignant la voyelle accentuée est mal soulignée ? 1) déf. Est 2) cr. Ana 3) village Osug 4) ozl. Tapisser

Tâche A 2 - "Normes lexicales (utilisation du mot)" Dans quelle option de réponse le mot surligné est-il mal utilisé ? 1) Nous ne l'avions pas vu depuis longtemps, alors maintenant il n'y avait même plus de quoi parler. 2) Après avoir visité la grotte, Marat avait un look COMIQUE. 3) Il y avait TOUS les objets multicolores sur la table. 4) Le voyage à Ufa cette fois-ci a été plus RÉUSSI.

Tâche A 3 - "Normes morphologiques" Donnez un exemple avec une erreur dans la formation du mot forme. 1) une paire de chaussures 2) marcher dans la rue 3) avec soixante millions 4) la tentative la moins réussie de RÉPÉTITION : déclinaison des noms ; déclinaison des noms qui n'ont que la forme plurielle, ainsi que des mots désignant des objets portés sur les jambes (bas, chaussettes, chaussures, bottes); règles pour la formation de la forme plurielle de certains noms (médecins, enseignants, professeurs, etc.) degrés comparatifs et superlatifs des adjectifs et des adverbes

Tâche A 4 - «Normes syntaxiques (construction d'une phrase avec un participe)» Indiquez la suite grammaticalement correcte de la phrase. En arrivant à Ishimbay, 1) J'espère revoir mes anciens amis. 2) la ville me semblait complètement différente. 3) Je veux aller à la plage de la rivière Tayruk. 4) le prochain arrêt est la ville de Salavat.

Tâche A 5 - «Normes syntaxiques (normes de coordination et de contrôle, construction de phrases avec des membres homogènes, phrases complexes)» Indiquez la phrase avec une erreur grammaticale (en violation de la norme syntaxique). 1) Des deux côtés de la route menant à Ishimbay, des saules poussent et des roseaux s'élèvent au-dessus de l'eau du marais. 2) A notre arrivée à Ishimbay, nous sommes partis à la recherche d'un hôtel convenable. 3) Un passant m'a demandé si je savais comment me rendre à la rédaction du journal Voskhod. 4) Chacun des jeunes Ishimbay qui ne veut pas quitter son petite patrie, choisit d'étudier la branche locale de l'USATU ou les universités du Sterlitamak voisin.

Tâche A 6 - "Normes grammaticales (normes syntaxiques)" Dans quelle phrase la proposition subordonnée d'une phrase complexe peut-elle être remplacée par une définition séparée exprimée par la rotation des participes ? 1) Nikita Marchenko, avec qui nous avons étudié dans le même groupe à l'université, travaille maintenant comme correspondante pour le journal "République du Bachkortostan" 2) Nous nous sommes familiarisés avec tous les sites qui se trouvent dans le guide sur la ville d'Ishimbay : Victory Park, un monument aux découvreurs du pétrole bachkir, "tour grand-mère" . 3) Le jeune homme, à qui les professeurs prédisaient un grand avenir scientifique, n'a toujours pas soutenu sa thèse de doctorat. 4) Des amis ont longtemps choisi un itinéraire qui conviendrait à tous les amis.

Tâche A 7 - A 12 - travailler avec le premier texte A 7 - Sélection d'une phrase qui devrait être la première dans ce texte. A 8 - Sélection de mots ou d'expressions manquants dans une des phrases du texte. A 9 - Base grammaticale (prédicative) de la phrase, sujet et prédicat comme membres principaux de la phrase. A 10 - Analyse syntaxique de la phrase. A 11 - Analyse morphologique du mot. A 12 - Le sens lexical du mot.

Tâche A 7 - « Texte. Intégrité sémantique et compositionnelle du texte. La séquence de phrases dans le texte "TEXTE : (1) ... (2) C'était un moyen de freiner les avions qui atterrissaient sur le pont d'un porte-avions. (3) ... le pont, même le pont d'un géant comme un porte-avions, est loin d'être un aérodrome idéal. (4) Sa superficie est relativement petite, et donc il est difficile d'en décoller, et encore plus difficile d'y atterrir. (5) Pour que les avions ne sautent pas par-dessus bord, ils devaient être freinés avec des cordes en caoutchouc, des parachutes et attrapés avec des filets de frein. (6) Cette nouvelle installation était censée ralentir la course des avions vers le champ électromagnétique. Laquelle des phrases suivantes devrait venir en premier dans ce texte ? 1) Après l'échec dans l'aviation, le moteur électrique a commencé à être testé dans installations au sol le transport. 2) Il est difficile d'énumérer tous les domaines d'application possibles du moteur électrique. 3) Il y a environ 30 ans, un message parut dans la presse concernant le test d'un nouveau moyen de freinage des avions. 4) Il y a environ 30 ans, ils ont essayé d'utiliser un moteur électrique comme moyen de freinage d'un porte-avions.

Tâche A 8 - « Moyens de communication de phrases dans le texte » TEXTE : (1) ... (2) Il s'agissait d'un moyen de freinage d'avions qui atterrissent sur le pont d'un porte-avions. (3) ... le pont, même le pont d'un géant comme un porte-avions, est loin d'être un aérodrome idéal. (4) Sa superficie est relativement petite, et donc il est difficile d'en décoller, et encore plus difficile d'y atterrir. (5) Pour que les avions ne sautent pas par-dessus bord, ils devaient être freinés avec des cordes en caoutchouc, des parachutes et attrapés avec des filets de frein. (6) Cette nouvelle installation était censée ralentir la course des avions vers le champ électromagnétique. Lequel des mots ou combinaisons de mots suivants devrait remplacer le vide dans la troisième phrase du texte ? 1) En plus, 2) Donc, 3) Au contraire, 4) Bien sûr,

Tâche A 9 - « La base grammaticale de la phrase » TEXTE : (1) ... (2) Il s'agissait d'un moyen de freiner un avion qui atterrit sur le pont d'un porte-avions. (3) ... le pont, même le pont d'un géant comme un porte-avions, est loin d'être un aérodrome idéal. (4) Sa superficie est relativement petite, et donc il est difficile d'en décoller, et encore plus difficile d'y atterrir. (5) Pour que les avions ne sautent pas par-dessus bord, ils devaient être freinés avec des cordes en caoutchouc, des parachutes et attrapés avec des filets de frein. (6) Cette nouvelle installation était censée ralentir la course des avions vers le champ électromagnétique. Quelle combinaison de mots est la base grammaticale dans l'une des phrases ou dans l'une des parties de la phrase complexe du texte ? 1) il est difficile de décoller, d'atterrir (phrase 4) 2) les avions ont dû ralentir (phrase 5) 3) quel atterrir (phrase 2) 4) l'installation a dû (phrase 6))

Tâche A 9 – suite Les candidats sont invités à trouver soit un distracteur dans lequel la base de la phrase est écrite, soit une option de réponse dans laquelle le sujet ou le prédicat est correctement représenté. RAPPELEZ-VOUS : 1. En plus du prédicat verbal simple, il existe des prédicats verbaux composés et des prédicats nominaux composés ! La plupart des problèmes surviennent avec le deuxième type de prédicat. Comparez : je suis fier de l'enseignant et je suis un enseignant 2. Le sujet peut être exprimé non seulement par un nom (dans notre exemple, il est exprimé par un mot d'union) ! 3. Les phrases non libres sont un membre de la phrase (deux pop stars, un couple de la suite de Woland, une jeune fille rouge, etc.)

Tâche A 10 - « Analyse syntaxique de la phrase » TEXTE : (1) ... (2) Il s'agissait d'un moyen de freiner un avion qui atterrissait sur le pont d'un porte-avions. (3) ... le pont, même le pont d'un géant comme un porte-avions, est loin d'être un aérodrome idéal. (4) Sa superficie est relativement petite, et donc il est difficile d'en décoller, et encore plus difficile d'y atterrir. (5) Pour que les avions ne sautent pas par-dessus bord, ils devaient être freinés avec des cordes en caoutchouc, des parachutes et attrapés avec des filets de frein. (6) Cette nouvelle installation était censée ralentir la course des avions vers le champ électromagnétique. Indiquez la description correcte de la cinquième (5) phrase du texte. 1) simple compliqué 2) composé 3) complexe avec coordination alliée et lien non syndiqué entre les parties 4) complexe

Tâche A 10 - suite Pour réaliser la tâche A 10, vous n'avez pas besoin d'en savoir autant que pour réaliser les tâches de syntaxe de la partie B. Il suffira amplement de retenir les types de phrases suivants : mots, applications isolées et appels . Propositions non syndicales complexes. Phrases complexes. Phrases complexes.

Tâche A 11 - "Analyse morphologique du mot" Indiquez la phrase dans laquelle il y a pronom possessif. 1) (4) Sa superficie est relativement petite, et donc il est difficile d'en décoller, et il est encore plus difficile d'y atterrir. 2) (5) Pour que les avions ne sautent pas par-dessus bord, ils ont dû être ralentis avec des cordes en caoutchouc, des parachutes et attrapés avec des filets de frein. 3) (3) ... le pont, même le pont d'un géant comme un porte-avions, est loin d'être un aérodrome idéal. 4) (6) Cette nouvelle installation était censée ralentir les avions avec un champ électromagnétique se dirigeant vers eux.

Tâche A 11 - suite Pour réaliser cette tâche, vous devez être capable de distinguer : les participes passifs et réels, les participes, les adjectifs verbaux ; degrés comparatifs et superlatifs des adjectifs et des adverbes; rangs de pronoms; adjectifs qualitatifs, relatifs et possessifs ; ainsi que d'autres parties du discours...

Tâche A 12 - "Le sens lexical du mot" Indiquez dans quel sens le mot IDEAL est utilisé dans la troisième (3) phrase : (3) ... le pont, même le pont d'un géant comme un porte-avions, est loin d'un aérodrome idéal. 1) imaginaire, inventé 2) parfait, sans défauts 3) ordinaire, typique 4) spécialisé, conçu à des fins spécifiques

Tâche A 13 - "Orthographier -Н- et -НН- dans les suffixes de différentes parties du discours" Dans quelle option de réponse tous les chiffres sont-ils correctement indiqués, à la place de laquelle HH est écrit ? Le gaucher a absorbé de nombreuses qualités inhérentes au juste Leskovsky: vil (1) patriotisme, présence de directives morales claires (2), courage, talent naturel (3) awn, un vif intérêt pour la vie qui l'entoure - "enchanteur (4) awn" . 1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 2, 3, 4

Tâche A 14 - "Orthographe des racines" Dans quelle rangée la voyelle cochée non accentuée de la racine manque-t-elle dans tous les mots ? 1) appli. . llationnelles, affaires. . Kates, prot. . armée 2) accl. . matiser, art. . retiré (en fonds), calc. . tanie 3) agir. . vue, metz. . nat, diff. . petit 4) skr. . gonflé, créé . quoi, dehors. . asseoir

Tâche A 15 - « Épeler les préfixes » Dans quelle rangée des trois mots manque-t-il la même lettre ? 1) ra. . se concentrer, être. . prometteur, je. . languir 2) etc. . ajouter, etc... intelligent, etc... réussir 3) par. . point, sur . rein, oh . datcha 4) poste. . industriel, de. . disons ci-dessus. . N'OUBLIEZ PAS : CHARGEZ

Tâche A 16 - "Orthographe des terminaisons personnelles des verbes et des suffixes des participes du présent" Dans quelle rangée des deux mots la lettre I est-elle écrite à l'écart ? 1) rappelez-vous. . waouh, regarde. . mon 2) inspire. . piquer, mordre. . 3) verte. . chut, inflexible. . mon 4) lele. . chut, dépenser. . ancien

Tâche A 17 - « Orthographe des suffixes des différentes parties du discours (sauf -Н-//-НН-) » Dans quelle option de réponse se trouvent tous les mots où la lettre I est omise ? A. usidch. . out B. détaché. . cuve V. chardonneret. . cotonneux G. écoutez. . 1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C, D

Tâche A 18 - « Épeler NOT et NOR » Dans quelle phrase NOT est écrit avec le mot ? 1) Sur la neige fraîche (pas) des traces étaient visibles. 2) Les traits de Pavel Ivanovitch ne sont (pas) dépourvus de charme. 3) Dans cette forêt (non) éclaircie, les jeunes arbres poussent lentement. 4) Un roseau bruissait à proximité avec des glands (non) fleuris.

Tâche A 19 - « Orthographe continue, avec trait d'union, séparée » Dans quelle phrase les deux mots surlignés sont-ils écrits ensemble ? 1) Le nouveau concept d'Oblomov, élaboré par I. A. Goncharov (B) PENDANT plusieurs années, a été (ENFIN) mis en œuvre en juillet - août 1857, lorsque l'écrivain a rapidement créé les deuxième et troisième parties du roman. 2) Le visage d'Ivan (AS) AS s'est transformé en pierre dans son expression stricte et (FROM) IT semblait être sculpté dans du marbre. 3) Pavel Petrovich était considéré comme fier, mais respecté pour ses manières aristocratiques, pour le fait qu'il (ON) PARTOUT portait avec lui un véritable sac de voyage en argent et un bain de camp; il était respecté SO (SAME) pour une honnêteté irréprochable. 4) Onegin, AS (SAME) comme le héros de B. Constant, est intelligent, mais catégoriquement indifférent aux gens qui l'entourent et (IN) QUI ne voit rien dans la vie digne de ses efforts spirituels. .

Tâche A 20 - «Ponctuation dans les phrases simples et complexes» Indiquez l'explication correcte du placement d'une virgule ou de son absence dans la phrase: Les symbolistes et leurs partisans - les acméistes - ont vu leur précurseur () en Tyutchev et ont poursuivi les traditions poétiques de Tyutchev. 1) Une phrase simple avec des membres homogènes et une union répétée, il faut une virgule avant l'union Et. 2) Une phrase simple avec des membres homogènes, avant l'union Et aucune virgule n'est nécessaire. 3) Une phrase composée, avant l'union Et une virgule n'est pas nécessaire. 4) Une phrase composée, avant l'union Et une virgule est nécessaire.

Tâche A 21 - "Signes de ponctuation dans les phrases avec des membres séparés de la phrase (définitions, circonstances)" Dans quelle option de réponse tous les chiffres sont-ils correctement indiqués, à la place de quelles virgules dans les phrases ? La première exposition des Wanderers (1), ouverte en 1871 (2), démontre de manière convaincante l'existence en peinture (3) d'une nouvelle direction (5) en termes de vision du monde et de moyens de représentation qui s'est développée au cours des années 60 ( 4) (5). 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2 4) 1, 2, 5

Tâche A 22 - "Signes de ponctuation dans les phrases avec des mots et des structures qui ne sont pas grammaticalement liés aux membres de la phrase" Dans quelle option de réponse tous les chiffres sont-ils correctement indiqués, à la place de quelles virgules doivent figurer dans les phrases ? Tant à droite qu'à gauche, et (1) il semble (2) un éclair a éclaté juste au-dessus de la maison. En cette journée ensoleillée, tout autour (3) semblait (4) joyeux. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2

Tâche A 23 - « Signes de ponctuation dans une phrase simple compliquée (membres homogènes d'une phrase) » Indiquez la phrase dans laquelle une virgule doit être placée. (Les signes de ponctuation ne sont pas placés) 1) Grand-mère a enduit la crête et la barbe du coq et a versé du mil sur le sol. 2) Nous avons déjà vu au loin la cheminée de l'usine et les toits des maisons. 3) Tantôt mesurés et sans hâte, tantôt fiévreusement rapides, tantôt interrompant un ami, les sons d'un tambour sont venus de l'autre côté. 4) Tout était déjà calme, ou semblait l'être.

Tâche A 24 - « Signes de ponctuation dans une phrase complexe sans union » Comment expliquer l'utilisation de deux-points dans cette phrase ? La steppe est joyeusement fleurie : les ajoncs virent au jaune vif, les jacinthes des bois virent modestement au bleu, les œillets sauvages brûlent de taches cramoisies. 1) Le mot généralisant se place devant les membres homogènes de la phrase. 2) La deuxième partie de la phrase complexe s'oppose à ce qui est dit dans la première partie. 3) La première partie de la phrase complexe indique le temps de faire ce qui est dit dans la deuxième partie. 4) La deuxième partie de la phrase complexe explique, révèle le contenu de ce qui est dit dans la première partie. RÉPONSES CORRECTES LES PLUS COURANTES - voir exemple + "La deuxième partie de la phrase complexe de non-union indique la raison de ce qui est dit dans la première partie"

Tâche A 25 - « Les signes de ponctuation dans une phrase complexe » Dans quelle option de réponse tous les chiffres sont-ils correctement indiqués, à la place de quelles virgules dans la phrase ? L'un des plus gros avions (1) est l'Airbus A-380 (2) dont les moteurs (3) (4) ont une puissance unique. 1) 2 2) 1 3) 3 4) 1, 4 FORMULE DE RÉPONSE CORRECTE : k - 1 ou k - 1 et k + 1, où k est un nombre à côté de (souvent avant) avec le mot allié "QUI"

Tâche A 26 - «Signes de ponctuation dans une phrase complexe avec un lien allié et non syndiqué; phrase complexe avec différents types de connexion "Dans quelle option de réponse tous les chiffres sont-ils correctement indiqués, à la place de quelles virgules doivent figurer dans la phrase ? Les derniers mètres du chemin ont semblé à Konstantin particulièrement difficiles (1) mais (2) quand ils ont été dépassés (3) et que le sommet de la montagne est apparu (4) cela est devenu très bon pour l'âme. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3 4) 2, 3, 4

Tâche A 26 - suite Le plus souvent, lors des examens, nous traiterons de telles phrases dans lesquelles des virgules doivent remplacer tous les chiffres. . . Cependant, PLUPART et TOUJOURS ne sont pas la même chose... Pour faire face à cette tâche, vous devez apprendre à trouver base grammaticale(alors on ne mettra pas de virgule avant l'union ET reliant les membres homogènes de la phrase). Mais même dans les phrases complexes, une virgule n'est pas toujours placée avant l'union ET : par exemple, ce n'était pas le cas dans l'exemple précédent. En deuxième position en termes de prévalence dans les KIMs se trouvent les phrases dans lesquelles des virgules sont placées partout sauf pour la position après l'union de coordination (dans ces cas, sans déformer le sens et (et) violer la syntaxe, il est impossible d'omettre une partie de la phrase du nombre après l'union de coordination au nombre suivant). Par exemple, dans l'imagination de l'écrivain, une variété d'idées (1) et (2) étaient entassées ; s'il se forçait à s'arrêter à une chose (3), alors encore une fois il ne savait pas (4) quel devrait être le début. être. (Réponse : 1, 3, 4)

Tâche A 27 - "Traitement de l'information de textes écrits de différents styles et genres" Lire le texte Par temps calme, la surface de l'eau est suffisamment lisse pour donner une image miroir, donc lorsque nous nous tenons sur la rive du fleuve par un tel temps, nous voyons des arbres de l'autre côté deux fois : premièrement, les arbres eux-mêmes, tels qu'ils sont, et, deuxièmement, leurs reflets dans l'eau. Mais dès que le vent se lève, la surface de l'eau cesse d'être lisse, des ondulations apparaissent. Un grand nombre de petites ondes envoient de la lumière dans toutes les directions, en conséquence, le reflet des arbres s'estompe et disparaît. Laquelle des phrases suivantes traduit correctement l'information principale contenue dans le texte ? 1) Lorsque nous nous tenons au bord de la rivière par temps calme, nous voyons deux fois les arbres de l'autre rive : 2) 3) 4) les arbres eux-mêmes et leurs reflets dans l'eau, et la qualité de leur reflet s'améliore par temps venteux Météo. Dès que le vent se lève, un grand nombre de petites vagues apparaissent, envoyant de la lumière dans toutes les directions, de sorte que la réflexion des arbres dans la rivière est plus nette par temps sec que par mauvais temps. Par temps calme, la surface de l'eau est lisse comme un miroir, mais dès que le vent se lève, des ondulations apparaissent à sa surface. Le reflet miroir des arbres dans la rivière ne peut être vu que par temps calme sur surface lisse l'eau, car les ondulations créées par le vent envoient de la lumière dans toutes les directions, et la réflexion disparaît.

Tâche A 28 - «Le texte comme travail de discours; l'intégrité sémantique et compositionnelle du texte » Quelle phrase du texte contient la réponse à la question posée dans la première phrase ? PREMIÈRE PHRASE : Quelle est la catégorie de la beauté dans la littérature ? 1) (9) Cette profondeur de vérité vue par l'artiste est la beauté esthétique dans l'art. 2) (8) Pourtant, la littérature est une seconde vie, concentrée dans le temps. 3) (13) L'outil principal de l'artiste est la vision et l'ouïe, réalisées dans la parole, dans la pensée. 4) (17) Mais le mot lui-même ne peut pas porter toute la beauté ou la laideur, il ne peut être beau ou mauvais, usé ou pas usé simplement parce qu'il exprime tel ou tel concept.

Tâche A 28 - suite Tâche A 28 - le premier des trois types A, dont l'exécution est basée sur le texte source principal (toutes les tâches de type B y sont également effectuées et un essai est rédigé). Dans les tâches de type A 28, les candidats sont invités à trouver une phrase dans laquelle l'auteur exprime son attitude à l'égard de quelque chose, explique toute action, etc., et énumère également les déclarations et les pensées qui correspondent au contenu du texte ou le contredisent. Presque tous ceux qui ne sont pas pressés et lisent attentivement le texte font face à cette tâche.

Tâche A 29 - "Styles et types de discours fonctionnels-sémantiques" Lequel des énoncés suivants est erroné ? 1) 2) 3) 4) Les phrases 8 à 10 contiennent un raisonnement ((8) Pourtant, la littérature est une seconde vie concentrée dans le temps. (9) Cette profondeur de vérité vue par l'artiste est la beauté esthétique dans l'art. (10) Le beauté qui nous fait ressentir à la fois un sentiment de joie et un sentiment de haine.). La phrase 18 explique la déclaration faite dans la phrase 17 ((17) Mais le mot lui-même ne peut pas porter toute la beauté ou la laideur, ne peut pas être beau ou mauvais, usé ou pas usé simplement parce qu'il exprime l'un ou l'autre concept. (18) Réel l'artiste utilise les mots, les combinaisons de mots comme une nécessité, comme un outil sans lequel il est impossible d'accomplir le miracle de la connaissance.). Dans les phrases 25-26, une description est présentée ((25) Le mot est le « je » de l'artiste, la réalisation de sa perception. (26) Mais tout le monde utilise les mots comme élément principal de la communication humaine, quelle que soit la façon ils sont dotés d'un sens de l'harmonie, de la profondeur et de la beauté.). La phrase 21 contient une justification de l'affirmation faite à la phrase 20 ((20) La prose sérieuse ne peut se donner pour objectif d'être exemplaire, rationnellement construite, de sorte qu'il n'y ait rien à saisir pour l'œil. (21) C'est une fausse perfection classique (au nom d'une beauté faussement comprise) provoque en nous un ennui gris, nos yeux glissant indifféremment sur des phrases, ne s'attardant sur rien - nous ne ressentons pas d'excitation.).

Tâche A 29 - suite Narration - la dynamique se déroule dans le temps) événements (actions Description - statique, image (les actions ne sont pas réalisées, mais vous pouvez imaginer les objets eux-mêmes en question : portrait, paysage, etc.) Raisonnement - les conclusions de l'auteur, avec sur lesquels tout le monde ne peut pas être d'accord (caractéristiques caractéristiques - la présence mots d'introduction, croyances, doutes)

Tâche A 30 - "Le sens lexical du mot" Indiquez la phrase dans laquelle l'unité phraséologique est utilisée. 1) (18) Il avait raison, déprimant à droite ... 2) (7) Quand ils sont partis, je me suis tourné vers le contremaître et j'ai félicité ses gars. 3) (6) Ils étaient assis devant moi dans leur salopette crasseuse, mais leurs coupes de cheveux à la mode étaient visibles, ils utilisaient des mots au niveau de l'enseignement le plus élevé, il était difficile et intéressant de leur parler. 4) (5) Ils étaient au courant des derniers films et premières, que je n'avais pas encore vus, et des nouveautés de livres, dont je n'avais encore aucune idée. Vous devez savoir ce que sont les unités phraséologiques, les antonymes et les synonymes (directs et contextuels). Dans un petit nombre d'options, il existe des tâches similaires à A 12.

Tâche B 1 - «Les principaux modes de formation des mots» À partir des phrases 19 à 21, écrivez le mot formé par la méthode préfixe-suffixe. (19) Depuis des années, une ligne non décroissante se dresse dans l'Ermitage. (20) Du matin au soir, ses salles se remplissent de citoyens et de visiteurs venus de loin. (21) Certains de ceux qui viennent ici auront vraiment quelque chose pour eux-mêmes, seront en quelque sorte excités par les œuvres des grands maîtres, mais combien viendront ici pour vérifier, pour dire qu'ils étaient à l'Ermitage, pour le prestige, comment beaucoup d'entre eux glissent indifféremment -regard calme, se souvenant de savoir! Réponse : LE LONG

Tâche B 2 - "Analyse morphologique du mot" Écrivez un court participe des phrases 12-18. (12) Il en est ainsi, et le contremaître secoua la tête en signe d'accord. (13) Cependant, pour votre information, Yermakov est un homme en or, l'un des travailleurs les plus honnêtes et les plus consciencieux. (14) Celui sur qui vous pouvez compter dans n'importe quelle situation, une personne chaleureuse et sympathique, dont vous ne pouvez d'ailleurs jamais vérifier le travail. (15) Pas comme ces types, tyaplyap, en quelque sorte, ne serait-ce que plus tôt. (16) Le contremaître a parlé de ces trois avec un dédain accentué, il a été offensé par Ermakov, et mes appréciations l'ont offensé d'injustice. (17) Plus tard, j'ai eu l'occasion de vérifier ses paroles. (18) Il avait raison, terriblement raison... Réponse : OFFENSÉ

Tâche B 3 - "Phrase" À partir des phrases 9 à 11, écrivez la phrase subordonnée avec la connexion AGREEMENT. (9) Ermakov était un charpentier avec qui j'ai parlé auparavant, et Ermakov "ne produisait vraiment pas". (10) Il n'a rien lu, n'a rien vu, n'a lutté pour rien. (11) Il faisait manifestement partie de ces égorgeurs de "boucs" qui frappent pendant des heures dans les cours ou découpent dans les cartes. Réponse : CES MINEURS

Tâche B 4 - « Offre. La base grammaticale (prédicative) de la phrase, le sujet et le prédicat comme membres principaux de la phrase. Phrases à deux et à une parties "Parmi les phrases 7 à 14, trouvez-en une complexe qui comprend des phrases impersonnelles à une partie. Écris le numéro de cette phrase composée. (7) Quand ils sont partis, je me suis tourné vers le contremaître et j'ai félicité ses gars. (8) "Vous l'avez aimé ... mais Ermakov ne l'a donc pas produit? dit-il d'un ton désagréablement moqueur. (9) Ermakov était un charpentier avec qui j'ai parlé auparavant, et Ermakov "ne produisait vraiment pas". (10) Il n'a rien lu, n'a rien vu, n'a lutté pour rien. (11) Il faisait manifestement partie de ces égorgeurs de "boucs" qui frappent pendant des heures dans les cours ou découpent dans les cartes. (12) Il en est ainsi, et le contremaître secoua la tête en signe d'accord. (13) Cependant, pour votre information, Yermakov est un homme en or, l'un des travailleurs les plus honnêtes et les plus consciencieux. (14) Celui sur qui vous pouvez compter dans n'importe quelle situation, une personne chaleureuse et sympathique, dont vous ne pouvez d'ailleurs jamais vérifier le travail. Réponse : 14

Tâche B 5 - « Phrase simple compliquée » Parmi les phrases 1 à 8, trouvez une phrase avec une application convenue distincte. Inscrivez le numéro de cette offre. (1) Ces trois-là étaient vifs, drôles, à la langue acérée. (2) La conversation portait sur les nouveaux livres. (3) C'était sympa d'entendre comment ces gars, jeunes bâtisseurs, montraient leur goût, leur indépendance de jugement. (4) Ils connaissaient les poèmes de Bulat Okudzhava, ils avaient déjà lu nouveau roman Gabriel Garcia Marquez. (5) Ils étaient au courant des derniers films et premières que je n'avais pas encore vus, et des nouveautés de livres dont je n'avais encore aucune idée. (6) Ils étaient assis devant moi dans leur salopette crasseuse, mais leurs coupes de cheveux à la mode étaient visibles, ils utilisaient des mots au niveau de l'enseignement le plus élevé, il était difficile et intéressant de parler avec eux. (7) Quand ils sont partis, je me suis tourné vers le contremaître et j'ai félicité ses gars. (8) "Vous l'avez aimé ... mais Ermakov ne l'a donc pas produit? dit-il d'un ton désagréablement moqueur. Réponse : 3

Tâche B 6 - « Phrase complexe » Parmi les phrases 1 à 8, trouvez une phrase complexe avec une clause explicative. Inscrivez le numéro de cette offre. (1) Ces trois-là étaient vifs, drôles, à la langue acérée. (2) La conversation portait sur les nouveaux livres. (3) C'était sympa d'entendre comment ces gars, jeunes bâtisseurs, montraient leur goût, leur indépendance de jugement. (4) Ils connaissaient les poèmes de Bulat Okudzhava, ils avaient déjà lu le nouveau roman de Gabriel Garcia Marquez. (5) Ils étaient au courant des derniers films et premières que je n'avais pas encore vus, et des nouveautés de livres dont je n'avais encore aucune idée. (6) Ils étaient assis devant moi dans leur salopette crasseuse, mais leurs coupes de cheveux à la mode étaient visibles, ils utilisaient des mots au niveau de l'enseignement le plus élevé, il était difficile et intéressant de parler avec eux. (7) Quand ils sont partis, je me suis tourné vers le contremaître et j'ai félicité ses gars. (8) "Vous l'avez aimé ... mais Ermakov ne l'a donc pas produit? dit-il d'un ton désagréablement moqueur. Réponse : 3

Tâche B 7 - «Moyens de communication des phrases dans le texte» Parmi les phrases 21 à 25, trouvez-en une qui est liée aux précédentes en utilisant un pronom personnel. Inscrivez le numéro de cette offre. (21) Certains de ceux qui viennent ici auront vraiment quelque chose pour eux-mêmes, seront en quelque sorte excités par les œuvres des grands maîtres, mais combien viendront ici pour vérifier, pour dire qu'ils étaient à l'Ermitage, pour le prestige, comment beaucoup d'entre eux glissent indifféremment des regards calmes, se souvenant de savoir ! (22) Ermakov, il n'était pas du tout à l'Ermitage, et il n'était pas à Pavlovsk, ni à Pouchkine. (23) J'étais à Peterhof, j'ai regardé les fontaines. (24) L'immense vie culturelle et artistique d'une ville comme Pétersbourg passe à côté de lui. (25) Mais, peut-être, ce franc désintérêt est-il plus honnête qu'une introduction formelle à la culture. Réponse : 24

Tâche B 8 - "Discours, analyse des moyens d'expression" Lisez un fragment d'un examen compilé sur la base du texte que vous avez analysé lors des tâches A 28-A 30, B 1-B 7. Ce fragment examine les caractéristiques du langage du texte. Certains termes utilisés dans l'examen sont manquants. Remplissez les trous avec les chiffres correspondant au numéro du terme de la liste. Si vous ne savez pas quel numéro de la liste doit être à la place de l'écart, écrivez le numéro 0. La séquence de numéros dans l'ordre dans lequel vous les avez écrits dans le texte de l'examen à la place des écarts , écrivez dans la feuille de réponses n ° 1 à droite du numéro de tâche B 8, en commençant par la première cellule. Écrivez chaque nombre dans une cellule séparée conformément aux exemples donnés dans le formulaire. Séparez les nombres par des virgules. Mettez chaque virgule dans une case séparée. Les espaces ne sont pas utilisés lors de la rédaction des réponses.

Tâche B 8 - suite « Il n'y a pas de réponse directe à la question qui préoccupe D. Granin dans le texte. Cependant, l'attitude de l'auteur envers les personnages est clairement tracée. Donc, techniques: _____ ("la plus haute éducation" dans la phrase 6) et _____ ("n'a pas produit" dans les phrases 8-9 ((8) "Vous l'avez aimé ... mais Ermakov, alors, ne l'a pas produit?" - dit-il en quelque sorte désagréablement moqueur. (9) Yermakov était un charpentier avec qui j'ai parlé auparavant, et Yermakov vraiment "n'a pas produit"), "droits" dans la phrase 18 ((18) Il avait raison, tristement raison ...)) - aider l'auteur à évaluer les jeunes constructeurs et charpentier Ermakov. Une caractérisation étendue d'Ermakov est aidée par des moyens syntaxiques tels que _____ (par exemple, dans la phrase 10 ((10) Il n'a rien lu, n'a rien vu, n'aspirait à rien.)), et le trope - _____ (une personne chaleureuse) ". Liste des termes : 1) répétition lexicale 6) épithète 2) vernaculaire 7) ironie 3) dialectisme 8) appel rhétorique 4) litote 9) opposition 5) membres homogènes de la phrase Réponse : 7, 1, 5, 6

Krotov Denis, 7e année

Le gaucher a absorbé de nombreuses qualités inhérentes au juste Leskovsky: patriotisme, présence de directives morales claires, force de caractère, talent naturel, vif intérêt pour la vie qui l'entoure, fondements de la morale chrétienne. Mais l'État n'apprécie pas ces personnes, alors Lefty meurt, inutile à personne.

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Aperçu:

Établissement d'enseignement municipal de l'État du district de Kurtamysh "École polyvalente de base de Kostylevskaya"

Projet

Sujet:

"Le conte du Tula Oblique Lefty et de la puce d'acier", 1881).

Rempli par un élève de 7ème : Krotov Denis

2017

Passeport de projet

1 . Nom du projet- N.S. Leskov "L'histoire du Tula Oblique Lefty et de la puce d'acier"

Domaine:Littérature russe

2. Nom complet développeurs de programmes :

Élève de 7e :

Denis Krotov

Coordinateur : professeur de langue et littérature russes Korobey Natalya Anatolyevna

3. Nom de l'établissement d'enseignementDistrict de MKOU Kurtamyshsky "École polyvalente de base de Kostylevskaya"

4. Année d'élaboration du projet pédagogique : 2017

5. Expérience d'utilisation (degré de distribution) :a eu lieu deux fois en 6,7e année, performance devant des camarades de classe.

6. Situation problématique- Chaque le lecteur de notre pays pense au caractère national russe. Il y a un classique qui est généralement oublié - Nikolai Semenovich Leskov. Ses écrits sont saturés de "l'esprit russe", et ils révèlent non seulement les traits du caractère national domestique, mais aussi les spécificités de toute la vie russe. En ce sens, l'histoire de Leskov "Lefty" se démarque. Il reproduit avec une précision et une profondeur extraordinaires tous les défauts de l'organisation de la vie domestique et tout l'héroïsme du peuple russe.

7. Problème de projet -étude de l'œuvre de N.S. Leskov "The Tale of the Tula Oblique Lefty and the Steel Flea"

8. Âge des élèves pour lesquels le projet est conçu : 11-13 ans

9. Type de projet par activité dominante: informatif

Par domaineprojet interdisciplinaire (histoire, littérature, beaux-arts)

Par la nature de la coordinationprojet avec une coordination ouverte et explicite

Par nombre de participantspersonnel (individuel) - un participant

Par temps d'exécutionà long terme (décembre 2016-janvier 2017)

Par objet de conception- existentiel - concevoir le développement personnel du "moi" humain dans le processus de construction de son destin.

Objectif du projet

L'étude du travail de N.S. Leskov "Lefty". (Selon N.S. Leskov, «l'histoire d'une puce en acier est une légende spéciale de l'armurerie, et elle exprime la fierté des armuriers russes.

Objectifs du projet

• Apprenez à connaître le travail.
• Pour impliquer le jeune lecteur dans la lecture de "Le conte du gaucher de Tula Oblique et de la puce d'acier".
• Instiller un sentiment de fierté chez les talentueux travailleurs russes.

Annotation de l'œuvre LEVSHA - Leskov Nikolay Semyonovich

Titre : GAUCHE
Leskov Nikolaï Semionovitch
Année : 1881
Genre : conte
langue russe

À propos du livre:

Le thème de l'amour pour la Russie et de sa douleur traverse toute l'œuvre de N.S. Leskov. Mais cela se manifeste le plus clairement dans son conte "Lefty". L'ouvrier russe est un maître et un artisan, talentueux et avisé, avec des mains en or et une tête brillante. L'écrivain est fier de lui, mais il en est aussi offensé, blessé et amer.
"Lefty" est un conte dans lequel la tristesse et la douleur se cachent derrière l'ironie et le sourire. Les armuriers de Tula ont chaussé la puce miracle anglaise, qui ne peut être vue que dans la "fine portée". Mais ils ont étudié selon le Psautier et le Half-Dream Book, travaillé sans "petite portée", à l'œil.
Les Britanniques, voyant le travail des maîtres de Tula, étaient stupéfaits. Ils veulent attirer Lefty, le séduire avec de l'argent, une épouse. Mais Lefty aime la Russie, il se précipite chez lui, d'autant plus qu'il a besoin qu'on lui dise un "secret" très important des Britanniques: les armes n'ont pas besoin d'être nettoyées avec des briques. Comment sa patrie le rencontre-t-elle ? Un quart, parce qu'il n'a pas de "tugament", et la mort. Son secret n'est donc pas parvenu au souverain.
L'ironie et le sarcasme de Leskov atteignent leurs limites. Il ne comprend pas pourquoi la Russie, qui enfante des artisans, des génies, des poètes, les traite de ses propres mains. Et quant aux armes à feu - c'est un fait non fictif. Les armes ont été nettoyées avec des briques concassées et les autorités ont exigé que les canons brillent de l'intérieur. Et à l'intérieur, il y a une sculpture... Alors les soldats l'ont détruite par excès de zèle.
Cela fait mal à Leskov du fait que nous détruisons avec diligence ce qui peut nous sauver dans une période difficile..

À propos de l'écrivain

(de Wikipédia)

Nikolaï Semionovitch Leskov(4 février ( 16 février ), village Gorokhovo Quartier Orlovsky Province d'Orel , - 21 février ( le 5 mars ) , Saint-Pétersbourg ) - écrivain russe.

"Le peuple russe reconnaît Leskov comme le plus russe des écrivains russes et qui connaissait le peuple russe plus profondément et plus largement qu'eux", a écritDP Svyatopolk-Mirsky (1926) .

Carrière littéraire

Leskov a commencé à publier relativement tard - à la vingt-sixième année de sa vie, plaçant plusieurs notes dans le journal "Sankt-Peterburgskie Vedomosti "(1859-1860), plusieurs articles dans les éditions de Kyiv de "Modern Medicine", qui ont publiéAP Walter (article "Sur la classe ouvrière", quelques notes sur les médecins) et "Indice économique". Les articles de Leskov, qui dénonçaient la corruption des médecins de la police, ont provoqué un conflit avec ses collègues : à la suite d'une provocation organisée par eux, Leskov, qui a mené l'enquête officielle, a été accusé de corruption et contraint de quitter le service.

Au début de sa carrière littéraire, N. S. Leskov a collaboré avec de nombreux journaux et magazines de Saint-Pétersbourg, principalement publiés dans «Billets domestiques "(où il était patronné par un publiciste Oryol familierSS Gromeko ), dans "Parole russe" et "Abeille du Nord".Dans les "Notes de la Patrie" ont été imprimés "Essais sur l'industrie de la distillerie (province de Penza) », que Leskov lui-même a appelé sa première œuvre,))) considéré comme sa première publication majeure.Au cours de l'été de cette année-là, il a brièvement déménagé à Moscou, retournant à Saint-Pétersbourg en décembre.

"Gaucher"

L'une des images les plus frappantes de la galerie des "justes" de Leskov était Lefty ("The Tale of the Tula Oblique Lefty and the Steel Flea", 1881).

Résumé du conte "Lefty"

Lorsque l'empereur Alexandre Ier est arrivé en Angleterre, ils lui ont montré une petite puce en acier qui pouvait danser. L'empereur a acheté une puce et l'a apportée au palais. Après la mort d'Alexandre Ier, Nicolas Ier monta sur le trône.Nicolas trouva cette puce parmi les vieilles affaires d'Alexandre. Nicolas Ier était confiant dans la supériorité des Russes et ordonna à Platov, un cosaque du Don qui accompagna Alexandre Ier lors d'un voyage en Europe, de trouver un maître qui proposerait quelque chose qui pourrait surpasser cette puce en termes de conception. A Tula, Platov a trouvé un artisan surnommé "Lefty". Lefty a eu l'idée de ferrer cette puce avec de minuscules fers à cheval. Pour cela, Lefty a reçu une commande à Saint-Pétersbourg de Nicolas Ier personnellement et a été envoyé en Angleterre pour démontrer cette invention. Lefty s'est vu proposer de rester en Europe, mais il a décidé de retourner en Russie. Sur le chemin du retour, il a fait le pari avec le demi-skipper qu'il boirait plus que lui. Lefty est mort d'un empoisonnement à l'alcool dans un hôpital commun. Les derniers mots de Lefty furent : "Dites au souverain que les Britanniques ne nettoient pas leurs armes avec des briques : qu'ils ne nettoient pas les nôtres non plus, sinon, Dieu nous en préserve, ils ne sont pas bons pour tirer." Malheureusement, les paroles de Lefty n'ont pas pu être transmises à Nicolas Ier.

Personnages historiques dans le "Conte ..."

Tsar Alexandre Ier: biographie, politique, réformes

Né en décembre 1777, fils aîné Paul Ier, nommé Alexandre , même dans son enfance, il a été abandonné pour l'éducation de sa propre grand-mère - l'impératrice Catherine II : la relation entre l'impératrice et le père Alexandre était tendue et Catherine ne voulait pas laisser à ses parents les préparatifs du rôle d'héritier du trône. Le but de l'impératrice était d'élever de son petit-fils adoré un souverain parfait à tous égards pour l'État russe, Alexandre Pavlovich a reçu une excellente éducation de type occidental.

Coup d'État de palais dans la nuit du 11 au 12 mars, au cours duquel il a été tué Pavel I , a non seulement conduit à l'ascension d'Alexandre au trône, mais a également profondément blessé les sentiments du jeune souverain: l'amertume de la responsabilité de la mort de son père et la gravité de cette perte l'ont hanté toute sa vie.

Politique intérieure Empereur Alexandre Ier était plus axé sur les intérêts de la noblesse, cependant, l'importance et la complexité de la question de la position des couches paysannes de la population, l'empereur était clairement conscient. Dans le contexte d'une série de décrets accordant aux nobles de plus en plus de privilèges, Alexandre fait beaucoup d'efforts pour faciliter la vie des paysans, leur donnant des droits et assurant la protection de ces droits. Ainsi, un décret de 1801 a été approuvé, qui a détruit le droit de monopole de posséder des terres uniquement par les nobles et a réglementé l'autorisation pour les commerçants et les citadins d'acheter des parcelles de terrain gratuites afin de mener des activités économiques en utilisant la main-d'œuvre salariée. Le «décret sur les laboureurs libres», adopté en 1803, fut le premier document officiel qui prévoyait la possibilité de racheter la liberté d'un serf au propriétaire foncier - sous réserve d'un accord à ce sujet entre les deux parties - et accordait aux paysans libres le droit de propriété. Tout au long du séjour Alexandre Ier au pouvoir, l'appareil administratif a accordé une grande attention au problème de la qualité de vie les paysans Cependant, de nombreux projets de loi progressistes n'ont jamais été mis en œuvre.

L'une des réformes mondiales Alexandre Ier était une réforme dans le domaine de l'éducation: en raison de la nécessité de former un personnel hautement qualifié dans l'Empire .. Les universités ont fourni du personnel et développé programmes éducatifs pour les écoles et lycées. Alexandre Ier a initié et soutenu le développement les établissements d'enseignement: cinq universités, un certain nombre de gymnases et d'autres établissements d'enseignement ont été fondés sous lui.

Sur le terrain police étrangère Alexandre Ier L'événement le plus significatif a été la guerre russo-française. une défaite écrasante armée russe dans une bataille avec les Français en 1805 a conduit à la signature d'un accord de règlement en 1806. Malgré la loi martiale entre les pays, Napoléon Bonaparte considérait sincèrement la Russie comme le seul allié digne de ce nom, et des discussions de haut niveau ont eu lieu entre les empereurs des deux pays sur les options d'une alliance d'opérations militaires dirigées contre l'Inde et la Turquie. Dans le cadre de la conclusion de l'alliance, la France était prête à reconnaître les droits de la Russie sur la Finlande et la Russie - les droits de la France sur l'Espagne. Cependant, cette alliance n'a jamais été conclue en raison du conflit d'intérêts irréconciliable des États dans les Balkans et dans les relations avec le duché de Varsovie, qui a empêché l'organisation de relations commerciales profitables pour l'Empire russe. Napoléon s'est marié en 1810 avec la sœur d'Alexandre I Anna, mais en réponse, il a été refusé.

La guerre napoléonienne a ouvert au monde une galaxie de stratèges militaires exceptionnels dont les noms sont restés pendant des siècles : parmi eux se trouvent Kutuzov, Yermolok, Bagration, Barclay de Tolly, Davydov et d'autres personnalités brillantes qui se sont manifestées dans la guerre patriotique qui a éclaté après l'expulsion de Napoléon.

La mort de la fièvre typhoïde a dépassé Alexandre Ier dans la ville de Taganrog et a été si soudain que beaucoup ont refusé d'y croire: il y avait beaucoup de rumeurs selon lesquelles le souverain n'est pas mort, mais est parti en errance autour de la patrie, et ayant atteint la Sibérie, il s'y est installé sous le couvert d'un vieil ermite.

En général, le régime d'Alexandre I était progressiste: parmi les résultats les plus importants de son règne, on note la reconstruction de l'organisation du mécanisme du pouvoir d'État - l'introduction de la Constitution et du Conseil. Alexandre Ier est devenu l'un des premiers monarques à reconnaître l'importance de résoudre le problème de l'imperfection et des limites de la seule forme de pouvoir. L'empereur a apporté une contribution significative à la résolution du problème de la qualité de vie de la paysannerie. Et, surtout, dirigé par Alexandre Ier , Empire russe a pu résister à l'assaut de la France, qui a capturé presque toute l'Europe, et tenir ses propres positions.Guerre patriotique, qui a commencé en 1812, a souligné l'extraordinaire capacité du peuple russe à s'unir en une seule force invincible sous la menace ennemi extérieur. Maintenir tous ses territoires au pouvoir en Russie, repousser avec succès les tentatives de capture, est l'une des principales réalisations de l'empereur. Alexandra

M. I. Platov, ataman.

L'une des figures les plus intéressantes de la guerre patriotique de 1812 est Matvey Platov, l'ataman des cosaques du Don. C'était une personne plutôt atypique et intéressante. En plus de la guerre patriotique, ataman Platov a participé à de nombreuses autres batailles. Le futur chef Matvey Ivanovich Platov est né en août 1751 à Tcherkassk, qui était à l'époque la capitale des Cosaques du Don. Le futur chef Matvey Platov a participé à la guerre russo-turque de 1768-1774. Un an plus tard, il était déjà chargé de commander un régiment de cosaques du Don. En 1774, Matvey Ivanovich se rendit sur le front du Caucase, où il participa à la répression du soulèvement des montagnards du Kouban, en 1775, M. Platov participa à la répression de la rébellion de Pougatchev. Lors de la prochaine guerre russo-turque (1787-1791), Platov a également entrepris le travail le plus actif. Avec sa participation, il y eut des assauts contre des forteresses telles que Ochakov (1788), Akkerman (1789), Bendery (1789), Izmail (1790). et en 1793, il reçut le grade de général de division. En 1796 MI Platov ne connut pas que des joies. Ataman a été soupçonné par l'empereur Paul de comploter contre lui et exilé à Kostroma. La disgrâce de Platov a duré jusqu'en 1801, quand à partir de 1801 Platov était l'ataman des cosaques du Don. Cela signifiait qu'à partir de ce moment, il devint le chef de l'ensemble des cosaques du Don. De plus, Matvey Ivanovich a reçu le grade de lieutenant général. En 1805, Platov fonda la nouvelle capitale des Cosaques du Don - Novotcherkassk. 1812 - guerre contre Napoléon. La plus grande marque dans la biographie de Platov a été laissée par la guerre patriotique de 1812 avec Napoléon.

Matvey Platov mourut en janvier 1818, dans un village près de Taganrog, dans son pays natal du Don, à l'âge de 66 ans. Il n'est donc pas devenu l'une des personnalités les plus actives de l'histoire des cosaques du Don. Platov a d'abord été enterré à Novotcherkassk, mais une série de réinhumations a suivi. La tombe de l'ataman a été profanée par les bolcheviks. Finalement, en 1993, les restes de Matvey Platov ont été enterrés au même endroit.

Personnalité de Nicolas 1

Nikolaï 1 Pavlovitch est né en 1796. Il monta sur le trône de Russie après que l'empereur Constantin eut abdiqué la couronne au début des années vingt du XIXe siècle. Notez que le même jour, une tentative infructueuse de coup d'État a été faite, qui a ensuite été appelée le soulèvement décembriste. On parle beaucoup de la personnalité de Nicolas 1er par le fait que plus tard dans ses lettres à Konstantin, il a regretté d'être "un empereur devenu tel au prix du sang de ses sujets".

Sous le règne de Nicolas 1er, une monarchie militaro-bureaucratique absolue a prospéré dans le pays. En d'autres termes, dans tous les postes gouvernementaux les plus importants et dans tous les ministères, seuls les grades militaires dominaient. Littéralement, toutes les ressources financières du Trésor public sont également allées à leur entretien.

L'année 1830 est marquée par le fait que Nicolas 1 promulgue une loi visant à faciliter la vie des gens ordinaires. En quelques années, plusieurs milliers d'établissements d'enseignement ont été construits dans les villages et les colonies. Douze ans plus tard, un décret a été adopté stipulant que les propriétaires terriens pouvaient donner la liberté à leurs paysans, après avoir rempli ces certaines conditions. Notez que ce tsar considérait le servage comme le plus grand malheur de la Russie, cependant, il considérait comme une grave erreur de l'abolir immédiatement.

Sous le règne de Nicolas 1er, une grande attention a été accordée à la construction d'autoroutes - au total, environ dix mille kilomètres ont été posés. La police politique secrète à cette époque renforçait ses positions. Les activités littéraires et la vie personnelle de nombreux écrivains, journalistes et historiens talentueux étaient limitées. Gouvernement et meilleurs représentants pensée publique sont devenus étrangers les uns aux autres.

Après l'accession de l'empereur Nicolas 1er au trône de Russie, le pays déclare la guerre à la Perse, grâce à la victoire sur laquelle les régions du Nakhitchevan et d'Erivan ont été obtenues. Cela a été suivi par la conquête du Caucase, la guerre avec la Turquie, le siège de Sébastopol. Comme vous le savez, la Russie a perdu la guerre de Crimée, dans le cadre de laquelle elle a été privée du droit de garder sa flotte ici. Nicolas 1, qui se distinguait par une disposition obstinée et une intolérance, ne pouvait admettre ses erreurs. Ce sont eux qui ont conduit le pays à l'échec de la guerre et à l'effondrement de tout le système de pouvoir de l'État, jusque-là considéré comme parfaitement établi. En février 1855, Nicolas 1 décède subitement. Selon les historiens, il a délibérément pris le poison qui a causé sa mort. Malgré tout, cet empereur est entré dans l'histoire comme l'un des plus grands souverains de notre pays.

Ces mêmes personnalités dans le conte "Lefty"

Alexandre Pavlovitch - empereur russe; Alexander Pavlovich est présenté dans un rôle caricatural d'admirateur et d'admirateur de la civilisation occidentale (anglaise) et de ses inventions techniques.

Arrivé en Angleterre avec Ataman Platov, Alexander Pavlovich admire les choses rares et habilement faites que les Britanniques lui montrent fièrement, il n'ose pas leur montrer les produits et les réalisations des maîtres russes. A.P. est un politicien, il a peur de gâcher les relations avec les Britanniques, il n'a pas le patriotisme qui convient. Alexander Pavlovich s'oppose à son frère - le "patriote" Nikolai Pavlovich et le simple Platov, qui subit douloureusement l'humiliation des Russes.
L'identité d'Alexandre Pavlovitch avec le véritable empereur Alexandre Ier est conditionnelle.

Cosaque Ataman Matvey Platov.

C'est lui qui accompagne l'empereur Alexandre Pavlovich lors de son voyage en Angleterre. Contrairement à l'empereur, P. nous est présenté comme un patriote de son pays. Il est sûr que les maîtres russes pourront faire quelque chose de plus étonnant qu'une puce dansante. C'est lui qui expose les Britanniques lorsqu'il dévisse le verrou d'un pistolet anglais et y voit une inscription avec le nom du maître russe. En raison de sa franchise, P. perd la bonne disposition de Nikolai Pavlovich. Il est à noter que P. ne reconnaît pas la dignité personnelle des personnes qui dépendent de lui. Il considère les passages à tabac et les menaces comme le meilleur moyen d'influencer les gens. P. s'est avéré être la seule personne qui a essayé d'aider le Lefty malade à retourner en Russie.

Nikolaï Pavlovitch- Empereur russe; charge Ataman Platov de trouver des artisans russes capables de créer une chose digne de plus d'étonnement qu'une puce d'acier anglaise. Il envoie Lefty, accompagné d'une puce qu'il connaît bien, en Angleterre pour montrer l'art des Russes. Contrairement à son frère Alexander Pavlovich, Nikolai Pavlovich agit comme un « patriote ».
L'identité de Nikolai Pavlovich avec l'empereur Nicolas Ier est conditionnelle.

L'image de Lefty dans "TALE..."

Dans l'histoire "Lefty", l'un des éléments centraux est le problème du talent créatif d'une personne russe. Le gaucher, petit homme peu avenant aux cheveux arrachés pendant ses études, habillé comme un mendiant, n'a pas peur d'aller chez le souverain, car il est confiant dans sa justesse, dans la qualité de son travail. Une fois en Angleterre, il cherche à comprendre les ruses militaires des Britanniques et à servir la Patrie.
L'image de Lefty continue la galerie d'images des justes créée par Leskov. Un gaucher qui se rend en Angleterre sans papiers, habillé à la hâte, affamé, pour démontrer l'ingéniosité et l'habileté russes.
Le gaucher a absorbé de nombreuses qualités inhérentes au juste Leskovsky: patriotisme, présence de directives morales claires, force de caractère, talent naturel, vif intérêt pour la vie qui l'entoure, fondements de la morale chrétienne.

Tragique et comique dans le conte "Lefty" de N. S. Leskov

Le problème le plus grave posé par Leskov à Levsha est le problème du manque de demande de talents russes. Dans le dernier chapitre, le vingtième, l'auteur note : "Le propre nom du gaucher, comme les noms de beaucoup des plus grands génies, est à jamais perdu pour la postérité."
Beaucoup de gens avec beaucoup de pouvoir (Platov, le souverain Nikolai Pavlovich et d'autres), "étaient très confiants dans leur... peuple et n'aimaient pas céder à un étranger", mais les choses n'allaient pas au-delà des mots et de la fierté dans leur peuple.
Le gaucher - un petit homme disgracieux, aux cheveux arrachés "pendant ses études", habillé comme un mendiant - n'a pas peur d'aller chez le souverain, car il est sûr d'avoir raison, comme son travail. Une fois en Angleterre, il cherche à comprendre les ruses militaires des Britanniques et à servir la Patrie. L'inflexibilité du héros commande le respect des Britanniques.

Dans son travail, N. S. Leskov a réussi à synthétiser de nombreux traits tragiques et comiques, exprimant de manière vivante et précise le chagrin et la joie, les inconvénients et les avantages, les traits de caractère et l'originalité du peuple russe.

L'image même de Lefty est à la fois comique et tragique : on rit de son opiniâtreté, mais en fait ce n'est pas drôle du tout. C'est peut-être une caractéristique du caractère national - rire de soi-même. À mon avis, quelqu'un, mais les Russes, a toujours été sauvé par la capacité d'évaluer tous leurs problèmes d'un côté ridicule.
De nombreuses épreuves incombent à Lefty, mais même à l'heure de la mort, le héros ne se souvient que d'une chose - à propos d'un secret militaire, dont l'ignorance est désastreuse pour l'armée russe. Leskov montre le tragique paradoxe de la vie russe. Le simple maître de Tula Lefty est plus préoccupé par le problème de la puissance militaire de la Russie que le ministre de la guerre, le comte Chernyshev, ou l'empereur lui-même.
Quant au design, dans "Lefty", il est extrêmement excellent et organiquement combiné avec le contenu et le personnage principal. La comédie est réalisée à travers un jeu de mots, un discours particulier des personnages. Leskov a utilisé beaucoup de mots déformés dans le discours des héros, par exemple, «merbluzy» (chameau), «clous» (du pudding et de la gelée), Abolon polvedersky, le comte Kiselvrod.
Les Britanniques, qui vivent près de la "Hardland Sea", sont aussi comiques, vêtus "de gilets de dentelle" et chaussés "d'épais bracelets de cheville à boutons de fer". Leur amusement est contre nature et morne: "Une fête viendra, ils se réuniront par paires, prendront un bâton dans leurs mains et iront se promener avec dignité et noblesse."
N. S. Leskov, montrant le talent de Levsha et de ses camarades, affirme amèrement que le gouvernement russe n'est pas en mesure de l'apprécier.

Leskov convient que Lefty est un symbole du peuple russe. Plus tard, Leskov répète à nouveau que son héros est "le porte-parole du peuple russe".

Caractéristiques linguistiques

Les constructions syntaxiques utilisées dans le conte sont typiques du style familier : nombreuses phrases incomplètes, particules, références, interjections, mots d'introduction, répétitions lexicales, inversions. Tout cela crée l'illusion de l'absence de considération préalable de l'énoncé, caractéristique du discours oral.
Moyens de représentation artistique: épithètes (canapé ennuyeux), comparaisons (allongé, comme engourdi), métaphores, hyperbole - exagération artistique (vision gaucher; le temps qu'ataman Platov est sur le canapé ennuyeux, etc.); litote - euphémisme (puce); la taille des fers à cheval et des œillets fabriqués par les mains des artisans de Tula, etc. ; antithèse (opinions de deux tsars russes, Alexandre et Nikolai Pavlovich, sur les talents de leurs sujets, gradation - la disposition des mots et des expressions en importance croissante ou décroissante (puce - noix de diamant - tabatière - boîte);
(mais il y a peu d'exemples de ce genre dans le conte, car la narration s'apparente à un discours oral).
L'auteur utilise largement dans le conte des mots créés selon le principe de l'étymologie populaire. L'essence de ce principe est la "revoix" des mots incompréhensibles, qui s'effectue spontanément parmi les gens, dans la langue parlée. Une personne simple et sans instruction, pour ainsi dire, interprète un mot qui lui est incompréhensible (principalement étranger) d'une manière nouvelle grâce à la similitude sonore de ce mot avec des mots qui lui sont compréhensibles et accessibles. Par exemple, pas un microscope, mais un petit télescope ; pas un baromètre, mais un buromètre, une « cheville de multiplication », des céramides, un œil d'eau.
Il existe également dans "Lefty" de tels moyens de représentation artistique qui sont utilisés dans le folklore, par exemple dans les contes de fées.
Le style de l'auteur de Leskov se manifeste par une excellente connaissance traits caractéristiques la langue parlée vivante et la large inclusion de mots créés sur le principe de l'étymologie populaire, comme l'un des moyens d'expression artistique.

Musée de NS Leskov

À La haute rive de la rivière Orlik, à la mémoire des compatriotes écrivains Tourgueniev et Leskov, est appelée par les habitants d'Orel " Nid noble» et « Berezhkom du Golovan non létal ». Non loin d'ici, dans la maison neuf le long de la rue Oktyabrskaya (autrefois - Troisième Dvoryanskaya), le 2 juillet 1974, le seul musée littéraire et commémoratif de Nikolai Semyonovich Leskov a été ouvert dans le pays et dans le monde entier. Le fils et biographe de l'écrivain Andrei Nikolaevich Leskov a aidé à déterminer l'emplacement de la maison de son grand-père et de son père.

Illustrations de différents artistes pour le conte "Lefty"

Kuzmin Nikolai Vasilyevich (1890 - 1987) graphiste russe, artiste populaire RSFSR.
En 1929-31, il est l'un des leaders du groupe des Treize, qui cultive le "tempo drawing", cherchant à exprimer la dynamique Vie moderne.
Maîtrise d'un dessin stylisé libre et élégant (parfois teinté d'aquarelles), interprétation subtile et spirituelle du style de l'époque et de la structure émotionnelle de l'œuvre, humour inventif et finesse de la satire - tout cela est caractéristique des illustrations de N. S. "Lefty" de Leskov (éd. 1955, 1961) et à d'autres œuvres de classiques russes.

Applications

M. I. Platov, chef: biographie.

Nicolas 1

Maison-Musée de N.S. Leskova à Orel