Introduction

En Russie, il a longtemps été accepté avec jeune âge apprenez à votre enfant à jouer avec ses doigts. Il s'agissait de jeux tels que «Ladushki», «pie à flancs blancs», etc. Après le lavage, les mains du bébé étaient essuyées avec une serviette, comme s'il massait chaque doigt individuellement.

Il a été prouvé qu'un bon travail avec les doigts contribue au développement de la parole chez les enfants. Par conséquent, il est très important de développer la motricité fine chez un enfant dès son plus jeune âge. Mais le simple fait de faire les exercices sera ennuyeux pour le bébé - vous devez les transformer en jeux intéressants et utiles.

Récemment, sur l'emballage des jeux pour enfants, on peut voir l'inscription : « Pour le développement dextérité mains." De nombreux parents ont entendu parler de ce concept, mais tout le monde ne sait pas comment développer la motricité fine et pourquoi cela doit être fait.

On sait maintenant que le stade initial la vie, c'est la motricité fine qui reflète le développement de votre bébé, témoigne de son capacités intellectuelles. De l'habileté avec laquelle un enfant apprend à contrôler ses doigts à un très jeune âge, son développement ultérieur dépend.

Sous le terme dextérité fait référence aux mouvements coordonnés des petits muscles des doigts et des mains. Ils sont importants non seulement pour effectuer diverses activités quotidiennes, mais aussi pour stimuler le développement du cerveau de l'enfant.

Parallèlement au développement de la motricité fine, de la mémoire, de l'attention, ainsi que vocabulaire votre bébé.

Périodes de développement de l'enfant en âge préscolaire

La célèbre éducatrice italienne Maria Montessori a identifié trois périodes dans le développement des enfants :

Développement de la parole des enfants (de 0 à 6 ans). A cette époque il y a deux événements importants. De 1 an à 2,5 ans, le vocabulaire de l'enfant se développe rapidement. A 4-4,5 ans, il maîtrise l'écriture (mais uniquement sous condition d'une motricité fine développée) ;

Perception des petits objets (de 1,5 à 5,5 ans). À cet âge, l'enfant aime jouer avec des boutons, des perles, des bâtons, etc. À l'aide de tels objets, la motricité des mains de l'enfant peut être développée. Assurez-vous simplement que le bébé ne les prend pas dans sa bouche;

Formation aux compétences les plus simples en libre-service (de 1 an à 4 ans). À cet âge, l'enfant apprend à s'habiller, à manger et à effectuer des procédures d'hygiène de manière indépendante.

1. Des exercices pour le développement de la motricité fine sont effectués dans un complexe, à partir des premiers mois de la vie d'un enfant.

2. Dans la série d'exercices, essayez d'inclure des tâches pour serrer, détendre et étirer les mains du bébé.

3. Commencez ou terminez par une séance de massage des mains.

4. Effectuez régulièrement des travaux de motricité fine, selon l'âge et le niveau. Développement physique bébé.

5. Tout d'abord, l'adulte exécute tous les mouvements avec les mains du bébé et, à mesure qu'il maîtrise, l'enfant commence à les faire tout seul.

6. Surveillez attentivement que les exercices sont exécutés correctement par l'enfant. Si le bébé a du mal à accomplir une tâche, aidez-le immédiatement: fixez la position souhaitée des doigts, etc.

7. Alternez jeux et exercices nouveaux et anciens. Une fois que votre enfant a maîtrisé des habiletés motrices simples, passez à la maîtrise de celles plus complexes.

8. Effectuez certains mouvements tout en écoutant (puis en prononçant l'enfant) un poème.

9. Encouragez l'activité créative de l'enfant, laissez-le proposer quelques exercices.

10. Dirigez les cours émotionnellement, activement, félicitez le bébé pour son succès, mais n'oubliez pas de surveiller son humeur et sa condition physique.

Exercices pour le développement de la motricité fine des mains pour les enfants de 0 à 2 ans

1. "Quarante côtés blancs"

Tout d'abord, l'adulte passe son doigt le long de la paume de l'enfant et dit : "La pie prépare de la bouillie." Ensuite, le bébé lui-même commence à conduire son doigt le long de la paume. Nous compliquons le jeu: sur la phrase «j'ai donné ça», l'adulte plie alternativement les doigts de l'enfant vers la paume, à l'exception du petit doigt: «Mais je ne l'ai pas donné». En le secouant légèrement, nous disons avec un reproche enjoué : « Tu n'as pas porté d'eau… », etc.

pie à flancs blancs
bouillie cuite,
Elle a nourri les enfants.
j'ai donné ça
j'ai donné ça
j'ai donné ça
j'ai donné ça
Mais elle ne l'a pas donné :
"Tu n'as pas porté d'eau,
N'a pas coupé de bois
N'a pas fait cuire la bouillie
Tu n'as rien."

2. "Crêpes"

Prenez les mains du bébé dans vos mains et tapez dans vos mains. Montrez à votre enfant les mouvements et demandez-lui de les répéter.

Bonbons, bonbons,
Biscuits sonores.
Frappaient des mains
Ils ont applaudi un peu.

3. "D'accord"

Lisez la comptine et en même temps accompagnez les mots de gestes

Chérie, ma chérie !

(Montrez au bébé vos paumes.)

Où étiez-vous?
Par grand-mère.
Qu'ont-ils mangé?
Bouillie.
Qu'ont-ils bu ?
Brajka.

(Applaudissez dans vos mains.)

Bol à beurre,
Brazhka ma chérie,
Grand-mère est bonne.
Boire manger!
Shu - voler!
Ils se sont assis sur la tête.

(Levez les mains en tournant les paumes vers la droite et la gauche, puis abaissez-les "maison" sur votre tête.)

4. "Maison"

C'est une maison.

(Mettez les deux paumes ensemble.)

C'est le toit.

(Joignez vos paumes et entrelacez vos doigts.)

Et le tuyau est encore plus haut.

(Relevez tous les doigts sans les dégager.)

5. "Cache-cache"

Les doigts jouent à cache-cache,
Ouvrez-va-yut-sya,

(Levez la paume, écartez tous vos doigts.)

Fermer-va-yut-sya.

(Joignez vos doigts et serrez le poing.)

6. Lapins

Placez tous les doigts d'une main sur la table.

Les lapins sont sortis dans le pré,
Nous sommes entrés dans un petit cercle.
Un lapin, deux lapins, trois lapins,
Quatre lapins, cinq...

(Comptez le lapin.)

Frappons-nous les orteils.

(Tapotez tous les doigts sur la table ensemble ou à distance.)

Ils ont frappé, ils ont frappé
Et fatigué.
Assis pour se reposer.

(Pliez vos doigts en un poing.)

7. "Bonjour, doigt"

Touchez alternativement l'index, le majeur, l'annulaire et l'auriculaire pour pouce.

Bonjour cher doigt
Ici, nous vous avons rencontré.

8. "Doigts forts"

Pliez vos doigts et invitez votre bébé à faire de même. Ensuite, prenez-le par les doigts et tirez-les chacun dans votre direction.

Massage des paumes et des doigts pour les enfants de 0 à 2 ans

Le massage des doigts est très utile pour un petit enfant. Les doigts sont étroitement liés au cerveau et aux organes internes : le petit doigt avec le cœur, l'annulaire avec le foie, le majeur avec les intestins et la colonne vertébrale, l'index avec l'estomac et le gros doigt avec le cerveau.

1. Prenez la paume du bébé et massez soigneusement chaque doigt, en commençant par le petit doigt. Effectuez des mouvements de massage de la phalange des ongles à la paume, en faisant attention à chaque articulation.

2. Massez le bout des doigts du bébé en exerçant une légère pression dessus.

3. Massez les paumes du bébé avec des mouvements circulaires de l'index.

4. Prenez la main de l'enfant dans votre main et appuyez légèrement sur le pouce pour faire des mouvements circulaires au centre de la paume.

5. Massez vos doigts avec le masseur circulaire en spirale. Placez le masseur sur le doigt du bébé et massez les doigts de haut en bas dans la même séquence (en commençant par le petit doigt).

6. Prenez deux brosses de massage et passez-les sur les paumes de l'enfant. Ses mains sont sur ses genoux, paumes vers le haut.

Exercices pour le développement de la motricité fine des mains pour les enfants à partir de 2 ans

1. "Pêcheur"

Versez de l'eau dans un bol et jetez-y quelques petits objets : morceaux de liège, brindilles, grosses perles, etc. Invitez le bébé à utiliser un petit tamis attaché à un bâton pour attraper tous ces objets à tour de rôle et posez-les sur une assiette debout. sur un plateau à droite d'un bol. La "canne à pêche" que le bébé doit tenir d'une main.

2. "Suivre"

Faites un chemin sur la table de 3 à 5 cm de large, délimité des deux côtés par des bandes de papier. Invitez le bébé à le saupoudrer de semoule ou de millet. Les gruaux doivent être pris avec trois doigts et essayez de ne pas déborder sur les bords de la piste.

3. "Cuillère magique"

Placez deux tasses sur un plateau: à gauche - une tasse avec des céréales et à droite - une tasse vide. En déplaçant la main de l'enfant, montrez-lui comment prendre les céréales avec une cuillère. Amenez doucement la cuillère vers la tasse vide et inclinez-la dessus. Tâche : versez toutes les céréales de la tasse de gauche dans celle de droite.

4. "Thé sucré"

Votre bébé peut déjà mettre tout seul du sucre dans son thé. Maintenant, apprenez-lui à remuer le sucre dans la tasse.

5. Salut

L'enfant prend de petits morceaux de papier de couleur et essaie de les déchirer le plus petit possible. Il met les morceaux déchirés sur une soucoupe. Ensuite, vous devez prendre toutes les pièces dans la paume de votre main et les jeter.

6. "Faites une balle"

Donnez à l'enfant une feuille de papier. Sa tâche : froisser la feuille pour obtenir une motte serrée.

7. "Lunette d'observation"

L'enfant prend une feuille de papier A4 et la plie à deux mains dans un tube, après quoi il amène le tube à l'œil et examine les objets environnants.

8. "Récupérer des bâtons"

Dispersez les bâtons de comptage devant l'enfant. L'enfant doit tous les récupérer un par un dans la boîte.

Massage des paumes et des doigts avec une boule de massage piquante

1. Le ballon est entre les paumes de l'enfant, les doigts sont pressés l'un contre l'autre. Faites des mouvements de massage en faisant rouler la balle d'avant en arrière.

2. Le ballon est entre les paumes de l'enfant, les doigts sont pressés l'un contre l'autre. Faites des mouvements circulaires en faisant rouler la balle sur vos paumes.

3. En tenant le ballon du bout des doigts, faites mouvements de rotation vers l'avant (comme si vous tourniez le couvercle).

4. Tenez le ballon avec la pulpe de vos doigts, appuyez fermement sur le ballon (4 à 6 fois).

5. En tenant la balle du bout des doigts, faites-la pivoter vers l'arrière (comme si vous ouvriez un couvercle).

6. Lancez le ballon avec les deux mains à une hauteur de 20-30 cm et attrapez-le.

7. Tenez le ballon entre les paumes, les doigts sont serrés dans une «serrure», les coudes sont dirigés vers les côtés. Appuyez vos paumes sur le ballon (4-6 fois).

8. Déplacez le ballon d'une main à l'autre en augmentant progressivement le rythme.

Exercices pour le développement de la motricité fine des mains pour les enfants de 3 ans

1. "Labyrinthe"

Dessinez un labyrinthe sur une feuille de papier. Laissez le bébé passer dessus avec un crayon ou juste un doigt. Pour rendre la tâche plus intéressante pour l'enfant, vous pouvez inventer un petit conte de fées: dites où mène ce labyrinthe, à qui, qui doit le traverser.

2. "Perles"

Il développe bien la main du bébé en enfilant des boutons, des perles, des pâtes, des séchoirs, etc.

3. "Parcourir le chemin"

Dessinez un chemin simple sur une feuille dans une grande cellule. Demandez à votre enfant de l'entourer avec un doigt, un crayon de couleur. Si l'enfant fait face à cette tâche, tracez un chemin plus difficile.

4. "Chiffres"

Dès 3 ans, on peut déjà apprendre aux enfants à découper des formes géométriques avec des ciseaux et à les coller sur une feuille de papier. Il est important que les ciseaux aient des extrémités arrondies, c'est-à-dire qu'ils soient sûrs.

5. "Surprendre"

Enveloppez le badge dans 4-5 emballages de bonbons. Demandez à votre enfant de déplier tous les emballages de bonbons et de les plier soigneusement.

6. "Piquets sur un panier"

Placez un panier de pinces à linge sur la table. Prenez la pince à linge avec trois doigts et attachez-la au bord du panier. Demandez à votre enfant de faire de même. Une fois que le bébé a maîtrisé cela, invitez-le à attacher toutes les pinces à linge.

7. "Pinces à linge colorées"

Sur la table se trouve un panier avec des pinces à linge colorées. Demandez à l'enfant d'attacher une pince à linge de couleur blanche, rouge, bleue, verte... au bord du panier avec trois doigts.

8. "Traiter"

Invitez votre enfant à mouler des friandises pour jouets à partir de pâte à modeler (séchage, bagels, pain d'épice, biscuits, bonbons) et décorez-les avec des céréales, des perles, etc. Découpez des assiettes dans du carton épais et demandez à l'enfant d'y disposer joliment les friandises préparées.

jeux de doigts

Les jeux de doigts qui activent le cerveau de l'enfant, contribuent au développement de la parole et aident à préparer la main à l'écriture sont une partie très importante du développement de la motricité fine.

Au cours de ces jeux, les enfants développent leur dextérité, la capacité de contrôler leurs actions et de se concentrer sur un type d'activité.

À l'âge de 5 ans, les enfants apprennent déjà à effectuer des tâches nécessitant une précision et une coordination suffisantes des mouvements de la main.

Tous les exercices proposés ici doivent être effectués à un rythme lent, de 3 à 5 fois, d'abord avec une main puis avec l'autre. Assurez-vous qu'ils sont faits correctement. Faites les exercices pendant quelques minutes, 2 à 3 fois par jour.

1. "Chaton"

Serrez et desserrez les doigts des deux mains.

Toi, chaton, tu n'es pas de la nourriture !
Tu ferais mieux de chercher ta mère.

2. "Écureuil"

Dépliez tous les doigts un par un, en commençant par le pouce. Faites d'abord l'exercice avec votre main droite, puis avec votre gauche.

Un écureuil est assis sur un chariot
Elle vend des noix
renard-sœur,
Moineau, mésange,
Ours gras-cinquième,
Lièvre moustachu.

3. "Tsap-grattage"

L'enfant pose sa main sur la vôtre. Vous lisez un poème et le bébé vous écoute attentivement. Aux mots « tac-scratch », il doit tirer la poignée vers l'arrière pour que ses doigts ne tombent pas dans votre « piège ». Ensuite, l'autre main entre en jeu. Après un certain temps, vous pouvez changer de rôle.

Sur la paume, sur le chemin
Le petit chat se promène
Aux petites pattes
Caché les rayures.
Si vous voulez soudainement
Aiguise les griffes.
Tsap-grattage !

4. "Doigts drôles"

Serrez vos doigts dans un poing. Dépliez-les un à un en commençant par le plus gros. Tournez ensuite la brosse vers la droite et vers la gauche 5 fois.

Pouce - dansé,
Index - sauté,
Doigt du milieu - accroupi
Sans nom - tout tournait,
Et le petit doigt s'amusait.

5. "Ventilateur"

Gardez vos paumes devant vous, doigts appuyés ("ventilateur fermé"). Étalez largement, puis pressez vos doigts ensemble ("ouvrez et fermez le ventilateur"). Agitez vos pinceaux vers vous et loin de vous (« attiser ») 6 à 8 fois.

6. "Paon"

Attachez tous les doigts de la main gauche au pouce. Palmier main droite avec les doigts ouverts, placez-le sur le dos de votre main gauche ("queue de paon"). Connectez et écartez vos doigts ("le paon ouvre et ferme la queue").

Au paon joyeux
Corbeille de fruits pleine.
Un paon attend la visite d'amis,
Pour l'instant, il n'y a qu'un seul paon.

7. "Papillon"

Serrez vos doigts dans un poing. Redressez alternativement le petit doigt, l'annulaire et le majeur, et reliez le pouce et l'index en un anneau. Avec les doigts redressés, faites des mouvements rapides ("le papillon bat des ailes") - d'abord avec une main, puis avec l'autre.

8. « Levez-vous pour les exercices !«

Pliez vos doigts vers la paume un par un, en commençant par le petit doigt. Ensuite, avec votre pouce, touchez tous les autres, comme si vous les souleviez pour charger. Après cela, faites des exercices - serrez et desserrez le poing 5 fois.

Cinquième doigt - endormi.
Le quatrième doigt - ne s'est assoupi.
Le troisième doigt - s'est endormi.
Le deuxième doigt - tout bâilla.
Le premier doigt se leva joyeusement,
Ramassé tout le monde.

Exercices pour le développement de la motricité fine des mains pour les enfants de 3 à 4 ans

1. "Cônes sur une assiette"

Invitez votre enfant à rouler des cônes de pin, d'épinette et de cèdre sur une assiette. Laissez-le d'abord rouler une bosse, puis deux, trois, etc.

2. Entourez l'objet

Vous pouvez encercler tout ce qui vous tombe sous la main : le fond d'un verre, une soucoupe renversée, votre propre paume, une cuillère, etc.

3. "Modèle magique"

Percez des trous dans du carton épais avec un poinçon ou un clou - ils doivent être disposés dans un certain ordre et représenter figure géométrique, dessin ou motif. Laissez l'enfant broder indépendamment un motif avec une aiguille épaisse avec un fil brillant.

4. "Coudre un bouton"

Montrez à votre enfant comment coudre un bouton. Après cela, laissez le bébé faire de même sous votre supervision.

5. "Flocons de neige colorés"

Montrez à votre enfant comment fabriquer des flocons de neige en papier. Une fois que votre enfant est capable de découper le flocon de neige, demandez-lui de le colorier. Laissez l'enfant découper quelques flocons de neige supplémentaires et coloriez-les également.

6. "Lacets ta chaussure"

Montrez à votre enfant comment lacer une chaussure différentes façons. Tout d'abord, lacez la botte avec. Une fois que votre bambin a maîtrisé la technique de laçage, demandez-lui de lacer lui-même la botte.

7. "Pipette magique"

Invitez votre enfant à jouer à l'assistant. Sur une feuille de papier, peignez quelques taches multicolores avec de la peinture. Montrez à votre enfant comment utiliser le compte-gouttes pour déposer une seule goutte. Après cela, laissez-le déposer une goutte d'eau sur chaque point coloré. Observez ensuite avec votre enfant comment la tache va grandir et se transformer en un motif.

8. "Petit apothicaire"

Parlez à votre enfant du travail d'un pharmacien. Montrez-lui ensuite comment utiliser une pince à épiler pour disposer et déplacer les perles d'un endroit à l'autre. Dans le jeu, vous pouvez utiliser des perles de différentes tailles.

Massage des paumes et des doigts avec des matériaux naturels

Pour les enfants de 4 ans, vous pouvez proposer un massage utilisant des pommes de pin, d'épicéa, de cèdre, de noix, de noisettes.

1. "Tordre la bosse"

Prenez une pomme de pin et placez-la entre les paumes de votre bébé. Demandez à l'enfant de faire tourner la bosse (comme une roue) dans différentes directions pendant environ 2-3 minutes.

2. "Faire rouler la bosse"

Tout d'abord, l'exercice est effectué avec un cône d'épicéa, puis avec deux. Faites pivoter les bosses entre vos paumes pendant 1 à 3 minutes.

3. "Attrapez une bosse"

Prenez n'importe quelle bosse. Demandez à l'enfant de le lancer avec les deux mains, puis de le rattraper avec les deux mains également. Une fois que le bébé a maîtrisé cet exercice, vous pouvez le compliquer : lancer et attraper la bosse d'une main ; lancez une bosse avec votre main droite et attrapez-la avec votre gauche - et vice versa. La durée de l'exercice est de 2 minutes.

4. "Noyer"

Roulez la noix sur la paume de votre main droite, puis sur le dos de votre main gauche. La durée de l'exercice est d'environ 3 minutes.

5. "Saupoudrer de noix"

Versez une poignée de noisettes d'une main dans l'autre. La durée de l'exercice est de 1 à 2 minutes.

6. "Des noix sur un plateau"

Déposer une poignée de noisettes sur un plateau. Roulez les noix avec la paume de vos mains et le dos de vos mains. La durée de l'exercice est de 1 à 2 minutes.

7. "Céréales"

Ici, vous pouvez utiliser une variété de céréales : sarrasin, riz, millet, etc. Et les exercices peuvent aussi être très différents : presser les grains dans un poing, les verser d'une main dans l'autre, mélanger dans un bol profond, etc. la durée de chaque exercice est de 3 minutes.

8. "Plume affectueuse"

Dessinez le stylo sur la surface des paumes et le dos des mains de l'enfant. La durée de l'exercice est de 3 minutes.

Travail de la pâte à modeler

Ici, vous aurez besoin de plusieurs copies des figures de cette section. Cela permettra à votre bébé d'acquérir les compétences nécessaires pour travailler avec précision la pâte à modeler. Vous pouvez organiser une exposition de ses meilleures œuvres.

Vous aurez besoin de pâte à modeler de différentes couleurs.

1. "Bonhomme de neige"

Invitez votre enfant à décorer le bonhomme de neige avec de la pâte à modeler. Laissez l'enfant travailler dur et enduire la pâte à modeler avec ses doigts, sans dépasser les limites du contour de l'image.

2. "Fleur-semitsvetik"

L'enfant doit choisir sept couleurs de pâte à modeler - pour chaque pétale d'une fleur de sept couleurs. Assurez-vous qu'il ne dépasse pas les limites de son contour. Si quelque chose ne fonctionne pas pour un enfant, aidez-le.

Dessinez autour du contour

Ces exercices visent à apprendre à l'enfant à effectuer des lignes douces, sans retirer le crayon du papier. Invitez l'enfant à encercler les dessins le long du contour. Qu'il dise ce qui y est représenté. Après cela, vous pouvez demander à l'enfant de colorier ces dessins.

1. "Champignon"

2. "Lapin"

3. "Hérisson"

4. "Papillon"

5. "Chevrons"

6. "Feuille d'automne"

JEUX AVEC DES CÉRÉALES. Prenez un plateau de couleur vive. Répartir les céréales (semoule, millet, riz...) dessus en fine couche. Faites glisser le doigt de l'enfant le long de la croupe - vous obtenez une ligne contrastée. Laissez l'enfant lui-même "dessiner" ce qu'il veut sur la croupe. Après cela, commencez à dessiner les motifs suggérés ci-dessous. A la première étape, vous aurez peut-être besoin de votre aide, qui consiste à
manipuler la main de l'enfant. Mais après un certain temps, cela vaut la peine de vérifier - peut-être que le bébé fera face à la tâche tout seul.

Dessinez des motifs sur la croupe avec votre doigt.

JEUX AVEC MATCHS. Regardez les photos faites d'allumettes avec le bébé. Discutez de ce à quoi ils ressemblent. Après cela, commencez à disposer les dessins en fonction des échantillons. Si l'enfant réussit bien la tâche, demandez-lui de disposer les dessins des allumettes de mémoire. Vous pouvez créer vos propres modèles à partir de matchs.

Disposez les chiffres des matchs.

JEUX AVEC DES HARICOTS ET DES POIS. Pour commencer, l'enfant peut essayer de présenter les schémas proposés après les avoir imprimés. Demandez-lui ensuite de créer ses propres motifs qui peuvent être créés à l'aide de haricots et de pois. Encouragez toute manifestation de l'imagination de l'enfant.

Tracez des chemins de haricots et de pois.

Décorez les dessins avec des pois et des haricots.

JEUX AVEC CORDE. Vous aurez besoin d'une corde moyennement épaisse et assez douce. Il peut s'agir d'un lacet, d'une tresse de finition. L'essentiel est que la corde puisse prendre la forme souhaitée. Comme dans les jeux précédents, demandez d'abord à l'enfant de disposer les motifs selon les exemples proposés, puis laissez libre cours à son imagination.

Pliez les figurines de corde.

NOUS DESSINONS AVEC UN feutre. A un petit enfant Il est beaucoup plus facile de dessiner avec des feutres qu'avec des crayons. Ils sont faciles à tenir dans la main, ne nécessitent pas de forte pression lors du dessin. Demandez à votre enfant d'encercler les points. Si nécessaire, vous pouvez prendre sa main dans la vôtre et dessiner avec lui. Vous pouvez penser vous-même à des activités similaires : dessinez diverses lignes en zigzag et des motifs simples sur une feuille de papier avec des points et demandez à votre enfant de les encercler.

Aidez les animaux à se rendre à leur nourriture préférée : tracez des chemins avec un feutre.

Essayez de dessiner la même pomme point par point et coloriez l'image obtenue avec des feutres selon le modèle.

NOUS DESSINONS AVEC DES CRAYONS. Comme déjà mentionné, dessiner avec des crayons n'est pas aussi facile que cela puisse paraître à première vue, alors aidez le bébé: contrôlez la pression du crayon sur le papier, lors de la coloration, assurez-vous qu'il ne dépasse pas les contours de l'image .
Les tâches où vous devez finir de dessiner des images sont assez difficiles. Par conséquent, ne vous inquiétez pas si, à votre avis, l'enfant ne les exécute pas assez bien. En tout cas, c'est très utile : le bébé apprend à naviguer sur une feuille de papier, à comparer les tailles.

Tirez des cordes à partir de ballons sur des pointes. Colorie les boules. Qui a plus de balles ?

Ombrez les images - tracez des lignes avec des crayons de couleur.

Essayez de faire des dessins. Coloriez-les.

Essayez de dessiner un papillon avec les deux mains en même temps. Tracez les motifs sur les ailes du papillon et colorez.

DESSINEZ AVEC UN DOIGT. Avant que le bébé n'apprenne à dessiner avec de la peinture au pinceau, on peut lui montrer comment dessiner avec son propre doigt. Préparez des pots d'aquarelle ou de gouache, trempez le doigt de votre bébé dans la peinture et laissez-le simplement laisser ses "empreintes digitales" dessus
feuille de papier propre. Après cela, continuez à dessiner les images ci-dessous.

Trempez votre doigt dans la peinture et peignez le tableau.

Trempez votre doigt dans la peinture et dessinez des boules de Noël sur le sapin de Noël.

Dessinez des baies et des raisins avec votre doigt comme indiqué dans l'exemple.

Dessinez une fleur et des perles avec vos doigts comme indiqué dans l'exemple.

NOUS FAISONS DES DEMANDES. Imprimez les pages contenant les détails et les modèles d'appliqué. Découpez les morceaux et laissez votre enfant les coller tout seul. Cela fera des images colorées amusantes.

Avec l'aide d'un des adultes, découpez les corps des poissons et collez-les dessus.

Découpez et collez des perles colorées.

Détails des applications pour la coupe.

"Mettre" des fleurs dans un vase : couper et coller.

Collez un bonhomme de neige et des flocons de neige.

Détails des applications pour la coupe.

Conception artistique par T. Koshelev

Votre bébé grandit et vous avez envie d'être bons parents, essayez de lui donner le meilleur : prestigieux Jardin d'enfants, jouets coûteux, écoles développement précoce, nounous de haute qualité. Mais est-ce toujours bon pour un enfant ? que veux-tu en retour?

Et nous voulons généralement une chose : que l'enfant commence à parler plus vite, se développe plus vite, apprenne facilement à l'école, s'adapte bien dans n'importe quelle société et puisse y prendre une place digne. Souvent, nous sommes poussés par nos désirs et nos rêves non réalisés que nous voulons incarner chez nos enfants. Mais est-ce vraiment quelqu'un d'autre, seulement un spécialiste hautement qualifié, qui peut donner à notre enfant plus que nous-mêmes ? Je ne vous encourage pas à terminer tout le programme scolaire à la maison. Mais ne pouvons-nous pas préparer nous-mêmes nos enfants à l'école ?

Je crois qu'un enfant n'a besoin de la maternelle que dans quelques cas :

• s'il n'y a personne pour s'asseoir avec lui;
• si l'enfant a des problèmes qui nécessitent l'intervention d'un spécialiste et que les parents n'ont pas les fonds suffisants pour cours particuliers avec un spécialiste (orthophoniste, enseignants correctionnels);
• s'il y a moins de trois enfants de son âge dans l'entourage proche de l'enfant ;
• si les parents eux-mêmes ne sont pas en mesure d'assurer l'éducation de leur enfant.

Utiliser la maternelle comme le seul moyen possible et nécessaire de développer votre enfant est plus que faux. Pas un seul tuteur, éducateur, orthophoniste ou autre spécialiste n'est capable de développer votre enfant plus que vous-même. Il suffit de croire en soi, de lire un peu de littérature pédagogique, et c'est parti !

À âge préscolaire La plus grande attention doit être portée au développement de la motricité manuelle fine. D'abord, des mouvements subtils des doigts se développent, puis l'articulation des syllabes apparaît. Le développement et l'amélioration de la parole dépendent directement du degré de formation des mouvements fins des doigts. Ainsi, sur la base des expériences et de l'examen d'un grand nombre d'enfants, le schéma suivant a été révélé: si le développement des mouvements des doigts correspond à l'âge, alors développement de la parole est dans la plage normale. Si le développement des mouvements des doigts est en retard, le développement de la parole est également retardé.

L'entraînement à la dextérité manuelle contribue également au développement de tels Compétences nécessaires et qualités, comme préparer une main à l'écriture (à l'âge préscolaire, c'est la préparation à l'écriture qui est importante, et non l'enseignement, car apprentissage précoce conduit souvent à la formation de techniques d'écriture incorrectes), familiarisation avec les formes géométriques élémentaires, développement de la pensée spatiale, concept de relativité (plus - moins, plus court - plus long, etc.), pratique manuelle, perception artistique, œil, enseignement des compétences de communication , pleine conscience, persévérance, etc.

Je porte à votre attention une collection d'exercices simples qui peuvent être inclus dans les jeux et la routine quotidienne de votre bébé, et qui vous aideront à éviter les problèmes d'élocution chez un enfant, et par la suite avec sa scolarité.

Vous devez commencer à travailler sur le développement de la motricité fine dès le plus jeune âge. Déjà dans la petite enfance, vous pouvez effectuer un massage des doigts, affectant ainsi les points actifs associés au cortex cérébral. À l'âge de trois ou quatre ans, vous devez effectuer des exercices simples accompagnés d'un texte poétique (par exemple, "Magpie"), n'oubliez pas le développement des compétences élémentaires en libre-service: attacher et déboutonner des boutons, attacher des lacets, etc.

L'essentiel est que le niveau de difficulté des tâches corresponde à l'âge. Lors du choix des jeux et des exercices, il est nécessaire de prendre en compte les capacités et les intérêts des enfants. Les jeux et exercices trop simples et trop difficiles ne suscitent pas l'intérêt des enfants. Au fur et à mesure que le matériel du programme est assimilé, le jeu peut être compliqué en augmentant le nombre d'éléments pour sa mise en œuvre, en changeant (en accélérant) le rythme, en remplaçant le matériel visuel du jeu par du verbal, etc.

Si l'enfant n'est pas intéressé par l'activité, il vaut mieux la reporter ou la remplacer par une autre. N'arrêtez pas de faire de l'exercice long terme. Ne surchargez pas l'enfant, n'essayez pas de tout lui donner d'un coup ! Beaucoup ne veut pas dire bon ! Ne forcez rien ! Les cours doivent apporter de la joie. N'essayez pas d'obtenir des résultats tout de suite. Même si quelque chose n'a pas marché, ce n'est pas le résultat qui compte, mais la participation et l'expérience acquise (voire l'expérience des échecs).

Proposez des histoires à l'avance en utilisant l'expérience déjà existante de l'enfant (contes de fées, poèmes, sorties au zoo, au théâtre, etc.). N'épargnez pas d'argent pour des matériaux et des équipements de qualité. Créez des expositions du travail de votre bébé. Réfléchissez bien à la routine quotidienne de l'enfant.

Les activités de motricité fine peuvent être intégrées aux tâches ménagères telles que

• bobinage de fils;
• faire et dénouer des nœuds;
• prendre soin des fleurs coupées et fraîches;
• nettoyage des métaux;
• procédures de l'eau, verser l'eau. Vous pouvez proposer de faire la vaisselle, de fournir à l'enfant des objets en plastique, ou de laver les vêtements (expliquer et montrer à l'avance tous les processus : mouiller, savonner, frotter, rincer, essorer) ;
• la cueillette images fractionnées;
• trier les céréales, etc.

Tout dépend de vous et de votre imagination. Tu vas réussir!

Travailler avec des balles

Équipement: Boules de différentes tailles, boîte.

Contenu: Plusieurs balles sont placées sur la table devant l'enfant. Une boîte est placée à quelque distance d'eux. Un adulte montre et explique comment faire rouler la balle pour qu'elle touche la boîte. L'adulte aide d'abord l'enfant à accomplir cette tâche, puis limite progressivement l'aide et s'assure que l'enfant accomplit la tâche tout seul.

Travailler avec des cubes

Équipement: Cubes.

1. "Track" - mettre plusieurs cubes dans une rangée.
2. "Clôture" - mettre plusieurs cubes sur le bord.
3. "Banc" - est construit à partir de deux cubes et d'une barre transversale sur le dessus.
4. "Table" - la barre transversale est superposée sur un cube.
5. "Gate" - les cubes sont placés perpendiculairement à la barre. En utilisant des matériaux de construction, vous pouvez également suggérer de construire un berceau, un canapé, etc.

Travailler avec des poupées gigognes, des pyramides

Équipement: poupées gigognes en bois ou en plastique, pyramides, boîtes de différentes tailles.

1. collecter une pyramide de 5 anneaux;
2. rassemblez 4 à 5 cubes en un seul gros cube;
3. collectionnez une poupée gigogne de 4 à 5 ans.

Travailler avec le panier et les balles

Travail de laçage

Équipement: Cordons de différentes textures, fils, cartes spéciales.

• étirez le fil de laine séquentiellement à travers tous les trous;
• étirez un fil de laine en sautant un trou;
• effectuer le laçage habituel, comme dans une chaussure.

L'exécution de ces tâches est précédée d'une démonstration et d'une explication. À l'avenir, on pourra proposer à l'enfant d'effectuer divers schémas, tout en respectant le principe de complication constante de la tâche. Le laçage est plus pratique à enseigner en utilisant deux feuilles de carton épais avec deux rangées de trous ; on donne à l'enfant un lacet avec des pointes métalliques et on lui montre comment lacer. Le carton doit être renforcé pour faciliter la manipulation du cordon.

Percez des trous dans du carton épais avec un poinçon ou un clou. Ces trous doivent être disposés dans un certain ordre et représenter une figure géométrique, un motif ou un motif. Demandez à votre enfant de coudre lui-même ce motif à l'aide d'une grosse aiguille tzigane et d'un fil épais et coloré.

Travailler avec un pistolet pulvérisateur

Équipement: Atomiseur, ouate.

Travailler avec un crayon

1. Tournez doucement le crayon avec un grand et l'index main gauche et main droite.
2. Pénétration du crayon avec tous les doigts des mains gauche et droite.
3. Faites tourner le crayon avec les paumes des deux mains.
4. Serrant un crayon entre deux doigts des deux mains (index et majeur, majeur et anneau, etc.).

Travail de l'élastique

Opération clé

Équipement: une cloche de table (ou un objet la remplaçant - un jouet musical, un clavier).

Contenu: Une cloche de table est placée devant l'enfant. L'adulte montre à l'enfant que le bouton d'appel peut être pressé avec n'importe quel doigt. L'adulte demande à l'enfant d'appuyer sur la cloche alternativement avec tous les doigts. Le travail peut être effectué avec différents claviers jouets. Vous pouvez appuyer sur les boutons avec tous les doigts à tour de rôle, vous pouvez toucher les touches (une touche avec un doigt). Pour les enfants plus âgés, vous pouvez numéroter les touches ou y placer des lettres de l'alphabet et combiner le développement de la motricité fine avec l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.

Travail de la mosaïque

Équipement: mosaïque diverses sortes, goûter.

1. Insérez la plaque dans n'importe quel trou de la mosaïque.
2. Disposez plusieurs colonnes d'assiettes de la même couleur. Un échantillon est donné qui n'est pas supprimé.
3. Étalez un motif simple à partir de plaques de mosaïque, en ayant un échantillon (une couleur) devant vos yeux.
4. Composez votre propre dessin basé sur l'expérience passée.

Travailler avec des perles

Développe parfaitement une main avec une variété de cordes. Vous pouvez enfiler tout ce qui est enfilé : boutons, perles, cornes et pâtes, séchage, etc. Vous pouvez fabriquer des perles à partir de cercles en carton, de carrés, de cœurs, de feuilles d'arbres, y compris sèches, de baies de rowan.

Les matériaux utilisés: perles de textures diverses, fil de pêche, fils, boutons, pâtes, séchoirs, dentelles et autres matières (selon l'imagination).

Contenu: Un adulte dispose sur la table des perles de tailles différentes, mais de même couleur (ou de même taille, mais de couleurs différentes, ou de tailles différentes et de couleurs différentes). Il est proposé de fabriquer des perles seules, dans lesquelles alternent grandes et petites perles, ou rouges et bleues, ou rondes et carrées, etc. Lors de l'accomplissement de cette tâche, il est important que l'enfant non seulement enfile correctement le fil dans les trous des perles, mais suit également une certaine séquence d'enfilage des perles.

Vous pouvez inviter l'enfant à trouver le matériel pour le cordage et le patron.

Travailler avec du papier et des ciseaux

Faire des bricolages en papier est aussi l'un des moyens de développer les petits muscles des mains. Ce travail captive les enfants d'âge préscolaire, favorise le développement de l'imagination, la pensée constructive. Travailler avec du papier se termine par un certain résultat, mais pour y parvenir, vous devez maîtriser les compétences nécessaires, faire preuve de volonté, de patience. Il est important que les enfants éprouvent la joie de faire leur propre travail, aient confiance en leurs propres forces et capacités. Cela devrait être facilité par des tâches choisies en fonction de l'âge et des encouragements des adultes.

À partir de papier et de carton, vous pouvez fabriquer des jouets pour jouer avec l'eau et le vent, décorations de Noël, attributs pour jeux de rôle, jeux de dramatisation, jouets amusants, cadeaux et souvenirs.

Équipement: Papier de différentes couleurs, carton, colle, pinceau, ciseaux, magazines, images, journaux, papier d'aluminium.

1. Faire des perles. Les enfants coupent des feuilles de papier rectangulaires en triangles, chacun d'eux est tordu en forme de perle, son extrémité est fixée avec de la colle. Les perles finies sont enfilées sur un fil. Tout travail de fabrication de perles demande une coordination sensori-motrice, de la précision, de la persévérance, c'est-à-dire des qualités nécessaires à l'apprentissage de l'écriture.
2. Tissage. Le tissage a un impact sur l'éducation de la précision, de la patience, de la persévérance, du désir de surmonter les difficultés, de mener à bien le travail commencé, en contrôlant progressivement ses actions, c'est-à-dire. toutes ces qualités l'enfant a besoin pour enseigner à l'école.

Le matériau de tissage peut être de l'écorce de bouleau, des fils de liber, des brindilles de saule, de la paille, du placage, ainsi que du papier, du carton fin, du tissu, de la tresse, du ruban adhésif, etc. On peut proposer à l'enfant de plier une feuille de papier en deux, de faire un certain nombre de coupes égales avec des ciseaux, contour, puis coupez en fines bandes de couleur différente et d'une certaine manière, en observant le motif, tissez-les entre les coupes dans la partie principale du tapis.

Après avoir maîtrisé le principe du tissage du papier, les enfants commencent indépendamment à inventer des motifs de tapis, une combinaison de couleurs, utilisent cette méthode de tissage dans d'autres métiers.

1. Origami. L'origami est l'art ancien de créer différents types de figurines en papier. Actuellement, il gagne de plus en plus en popularité parmi les éducateurs et les psychologues. Et ce n'est pas un hasard. Le potentiel de développement de l'origami est très élevé.

Le sujet de l'origami est très diversifié, il va du simple au complexe. Pour réussir l'apprentissage de la fabrication de jouets en origami avec les enfants en formulaire de jeu vous devez apprendre la notation des blancs (formes de base) et des symboles (il existe de nombreux livres sur la technique de l'origami en vente maintenant). À l'avenir, cela facilitera la fabrication et réduira le temps nécessaire pour terminer le jouet. Pour mémoriser et consolider les formes de base avec les enfants, vous pouvez utiliser les jeux et exercices suivants : "Transformez le carré en une forme différente", "Devinez ce que le carré est devenu ?", "Où est l'ombre de qui ?", "Nom la forme correcte", "Définir la forme de base" et etc.

Dans les cours d'origami, il est efficace d'utiliser des astuces-contes de fées, elles développent l'intérêt, facilitent la fabrication et la mémorisation lors de la fabrication de jouets, car les tâches mécaniques (tracer une ligne de pliage, plier en deux, plier un coin au centre) sont remplacées par significatif, du point de vue de la conception de l'intrigue du jeu, de l'action. Des feuilles de papier de différentes couleurs et des livres prêts à l'emploi sur la technique de l'origami sont utilisés comme équipement.

1. Applications.

Il est nécessaire d'effectuer constamment les exercices suivants: découpe symétrique, découpage de figures de cartes postales avec des ciseaux. À partir de figures sculptées, les enfants peuvent faire des compositions - des applications. Si l'enfant est encore petit et que vous avez peur de lui donner des ciseaux, laissez-le déchirer des images d'un magazine ou d'un journal avec ses mains - comme il le fera; et vous collerez les morceaux déchirés sur une feuille propre, en leur donnant une certaine forme. Cela peut être un collage significatif.

Vous pouvez apprendre à couper avec des ciseaux, l'essentiel est qu'ils soient sûrs, avec des extrémités arrondies. Pour commencer, il est plus facile de couper formes géométriques et des figures de magazines en couleur, et avec un crayon adhésif, fixez-les sur une feuille.

Le jeu consistant à découper des motifs dans des morceaux de papier pliés a une propriété remarquable : quelle que soit la maladresse avec laquelle l'enfant découpe, vous obtenez toujours un motif qui ressemble vaguement à un flocon de neige ou à un astérisque.

Travaux d'aiguille

La couture joue un rôle particulier dans la préparation de la main à l'écriture : broderie, couture, tricot.

Équipement: Patchwork, tissus de différentes textures, fils, grosses aiguilles (gitane), boutons, dé à coudre.

Contenu: Le premier point que les enfants apprennent est le point "aiguille avant". Ils essaient de garder les points identiques, de former une ligne de contour uniforme. Après avoir maîtrisé cette couture, les enfants passent aux coutures "à l'aiguille" et "à la ligne". Dans la "ligne" de couture, les points convergent étroitement l'un vers l'autre. L'aiguille s'enfonce à l'endroit où elle a été retirée au point précédent. Au recto, une ligne continue est obtenue et du mauvais côté - une double ligne.

Après avoir maîtrisé les coutures, les enfants peuvent maîtriser la couture. La coordination et la précision des mouvements se développent chez un enfant en train de coudre des boutons. Ensuite, les enfants maîtrisent la couture "sur le bord". Avec cette couture, ils peuvent d'abord gainer un morceau de carton (carte postale). Au début, un adulte peut piquer une série de trous le long du contour pour que les enfants apprennent à opérer avec une aiguille, puis la couture est réalisée de manière indépendante.

Après cela, les tâches deviennent plus difficiles. Un adulte peut proposer de coudre des ébauches découpées selon des motifs, puis de créer, couper et coudre une tenue pour une poupée ou un costume du Nouvel An.

Les enfants font d'abord tous les types de coutures en l'air, c'est-à-dire qu'ils imitent l'action correspondante de la main, puis agissent avec une aiguille et du fil.

Au début, il est difficile pour les enfants d'apprendre à faire un nœud sur un fil. On leur enseigne cela à l'aide de mouvements de direction: faire rouler des perles dans du papier, lancer de petits jouets de toupies à l'aide des doigts. La mise en marche de la toupie nécessite des mouvements de roulement caractéristiques avec les doigts, proches de la création d'un nœud sur le fil.