Cieľ: Odhaliť význam netradičných metód tvorivej činnosti v práci s predškolákmi pre rozvoj fantázie, kreatívne myslenie a tvorivej činnosti. Ukážte relevantnosť netradičných techník kreslenia v MATERSKÁ ŠKOLA. Zoznámiť rodičov s rôznymi netradičnými technikami kreslenia.
Formovanie tvorivej osobnosti je jednou z dôležitých úloh pedagogickej teórie a praxe v súčasnosti. Jeho vývoj začína efektívnejšie s predškolskom veku. Ako V.A. Sukhomlinsky: „Pôvod schopností a talentu detí na dosah ruky. Z prstov, obrazne povedané, vychádzajú najtenšie vlákna-prúdy, ktoré sú napájané zdrojom tvorivej myšlienky. Inými slovami, čím viac zručnosti v detskej ruke, tým múdrejšie dieťa". Podľa mnohých učiteľov – všetky deti sú talentované. Preto je potrebné včas spozorovať, precítiť tieto talenty a snažiť sa čo najskôr dať deťom príležitosť ukázať ich v praxi, v reálnom živote.
Pojem "netradičné" znamená použitie materiálov, nástrojov, maliarskych metód, ktoré nie sú všeobecne akceptované, tradičné, široko známe. netradičná kresba dieťa sa rozvíja komplexne.Takéto aktivity neunavujú predškolákov, deti zostávajú veľmi aktívne, pracovne zdatné po celý čas vyhradený na danú úlohu. Netradičné techniky umožňujú učiteľovi vykonávať individuálny prístup k deťom, brať do úvahy ich túžbu, záujem. Ich použitie prispieva intelektuálny rozvoj dieťa, náprava duševných procesov a osobná sféra predškolákov.
Kreslenie s neobvyklými materiálmi a originálnymi technikami umožňuje deťom zažiť nezabudnuteľné pozitívne emócie. A podľa emócií sa to dá posúdiť v tento momentčo sa deje v duši dieťaťa, akú má náladu, čo ho teší a čo ho rozčuľuje. Ako viete, deti často kopírujú ponúkaný model.
Netradičné techniky kreslenia umožňujú vyhnúť sa tomu, pretože učiteľ namiesto hotovej vzorky predvádza iba spôsob, ako konať s netradičné materiály, náradie. To dáva impulz prejavu nezávislosti, iniciatívy, prejavu individuality. Nanášanie a kombinovanie rôzne cesty obrázky na jednej kresbe sa deti v predškolskom veku učia premýšľať, sami sa rozhodnú, akú techniku použiť na to, aby bol tento alebo ten obrázok výrazný. Práca s netradičnými obrazovými technikami stimuluje u dieťaťa pozitívnu motiváciu, vyvoláva radostnú náladu a zbavuje strachu z procesu kreslenia.
Nezvyčajný začiatok práce, používanie herných techník - to všetko pomáha predchádzať monotónnosti a nude vo zrakovej činnosti detí, zabezpečuje živosť a bezprostrednosť detského vnímania a aktivity.
Úlohy pri práci s deťmi:
- Rozvíjajte u detí technické zručnosti kreslenia.
- Zoznámte deti s rôznymi netradičnými technikami kreslenia.
- Naučte sa vytvárať svoj vlastný jedinečný obrázok pomocou rôznych techník kreslenia.
Metód a techník netradičného kreslenia je veľmi veľa, niektoré vám chcem predstaviť. Takéto metódy a techniky pomôžu zaujímavo zorganizovať tvorivý proces v triede výtvarného umenia.
1.Kresba dlaňou
Spôsob získania obrázku: dieťa ponorí ruku (celý štetec) do gvaše alebo namaľuje štetcom a urobí odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami.
2.Kreslenie prstom.
Dieťa ponorí prst do gvaše a na papier kladie bodky, škvrny. Každý prst je vyplnený inou farbou farby.
3. Penový odtlačok
- kresba pokrčeného papiera
Týmto spôsobom môžete napríklad kresliť siluety zvierat, trávy, oblohy, snehu, kmeňov stromov. Za týmto účelom pokrčte tenký list papiera, namočte ho do farby a opatrne natrite na krajinný list.
5. Kresba s odtlačkami listov
Dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho namaľovanou stranou nanesie na papier a vytvorí odtlačok. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Listové stopky môžu byť natreté štetcom
- Monotyp.
Dieťa preloží hárok papiera na polovicu a na jednu polovicu nakreslí polovicu zobrazeného predmetu (predmety sú zvolené symetricky). Po nakreslení každej časti predmetu, kým farba nezaschne, sa list znova prehne na polovicu, aby sa získala tlač. Obrázok je možné ozdobiť tak, že obliečku po nakreslení niekoľkých ozdôb aj prehnete.
- Poke kreslenie.
Pre túto metódu stačí vziať akýkoľvek vhodný predmet, napríklad vatový tampón. Vatový tampón spustíme do farby a presným pohybom zhora nadol popicháme pozdĺž krajinky. Prútik zanechá jasný odtlačok. Tvar potlače bude závisieť od toho, aký tvar bol vybraný predmet na poke.
- Blotografia.
Základom tejto techniky kreslenia je obvyklá škvrna. Počas procesu kreslenia sa najskôr získajú spontánne obrázky. Potom dieťa nakreslí detaily, aby dodalo úplnosť a podobnosť skutočnému obrazu. Ukazuje sa, že blot môže byť aj spôsob kreslenia, za ktorý nikto nebude nadávať, ale naopak, aj chváliť.
- sprej.
Dieťa naberie farbu na zubnú kefku a udrie ňou o kartón, ktorý drží nad papierom. Farba strieka na papier.
Vedenie hodín netradičnými technikami
- Pomáha zbaviť sa strachu detí
- Rozvíja sebavedomie
- Rozvíja priestorové myslenie;
- Učí deti slobodne vyjadrovať svoj zámer;
- Nabáda deti k tvorivému hľadaniu a riešeniam;
- Učí deti pracovať s rôznymi materiálmi;
- Rozvíja zmysel pre kompozíciu, rytmus, farbu, vnímanie farieb; zmysel pre textúru a objem;
- Rozvíja dobré motorové zručnosti ruky;
- Rozvíja Tvorivé schopnosti, predstavivosť a let fantázie.
- Pri práci majú deti estetické potešenie
Kreslenie v materskej škole je umelecká a tvorivá činnosť, rovnako ako činnosť výtvarníka zahŕňa určitú techniku. Je potrebné, aby si dieťa osvojilo túto techniku, aby ňou mohlo voľne disponovať pri riešení rôznych zrakových problémov, aby kresbou čo najplnšie vyjadrilo svoje dojmy z udalostí a javov odohrávajúcich sa v živote. . Vďaka vnímaniu výtvarných obrazov vo výtvarnom umení má dieťa možnosť plnšie a živšie vnímať okolitú realitu, čo prispieva k vytváraniu emocionálne zafarbených obrazov vo výtvarnom umení deťmi.
Cieľ: Zvyšovanie kompetencií rodičov v vizuálna aktivita. Hľadanie nových racionálnych prostriedkov, foriem a metód umeleckého a estetického rozvoja predškolákov.
Úlohy:
Predstaviť rôzne druhy a netradičné techniky kreslenia;
Podporovať rozvoj záujmu o umeleckú a estetickú činnosť;
Rozvíjať tvorivé schopnosti;
Pestujte si zmysel pre krásu.
Materiál: akvarelové farby, voskovky, štetce, listy papiera, vatové tyčinky, cereálie.
Umiestnenie: účastníci majstrovskej triedy sedia pri stoloch, na ktorých sú umiestnené materiály pre vizuálnu aktivitu.
Postup majstrovskej triedy:
Dobré popoludnie, kolegovia. Dnes vám niektoré predstavím nekonvenčné spôsoby kreslenie. Ako viete, dieťa má kreatívny prístup k riešeniu akéhokoľvek problému iba vtedy, ak ho učiteľ oboznámi s rôznymi spôsobmi a možnosťami riešenia.
Prax ukazuje, že jedným z najviac dôležité podmienkyúspešný vývoj detí umeleckej tvorivosti- pestrosť a variabilita práce s deťmi v triede. Novosť situácie, nezvyčajný začiatok práce, krásne a rôznorodé materiály, neopakovateľné úlohy, ktoré sú pre deti zaujímavé, možnosť výberu a mnoho ďalších faktorov - to pomáha predchádzať monotónnosti a nude z vizuálnej činnosti detí, zabezpečuje živosť a bezprostrednosť detského vnímania a aktivity. Je dôležité, aby vždy dospelý vytvoril novú situáciu, aby deti na jednej strane uplatnili skôr naučené vedomosti, zručnosti a schopnosti a na druhej strane hľadali nové riešenia a tvorivé prístupy. To spôsobuje u dieťaťa pozitívne emócie, radostné prekvapenie, túžbu tvorivo pracovať.
Jednou z podmienok zdokonaľovania zrakových schopností, prebúdzania záujmu o vizuálnu činnosť, rozvíjania tvorivej činnosti je použitie širokého spektra netradičných materiálov pri tvorbe.
Druhy a techniky netradičnej kresby výtvarnými materiálmi.
Dnes je na výber z umeleckých možností predškolská výchova, a je determinovaná prítomnosťou variabilných, doplnkových, alternatívnych, autorských programových a metodických materiálov, ktoré nie sú dostatočne vedecky podložené a vyžadujú si teoretické a experimentálne overenie v špecifických podmienkach predškolských vzdelávacích inštitúcií.
Určuje sa dostupnosť netradičných techník vekové charakteristiky predškolákov. Takže napríklad práca v tomto smere by sa mala začať takými technikami, ako je kreslenie prstami, dlaňami, trhaním papiera atď., Ale vo vyššom predškolskom veku tieto techniky budú dopĺňať umelecký obraz, vytvorené pomocou zložitejších: inkbloty, monotypy atď.
Popichajte tuhým polosuchým štetcom. Vek: ľubovoľný.
Prostriedky expresivity: textúra farby, farba.
Materiály: tvrdý štetec, kvaš, papier akejkoľvek farby a formátu, alebo vyrezávaná silueta chlpatého či ostnatého zvieratka.
Spôsob získania obrázka: dieťa spustí kefu do kvašu a udrie ho na papier, pričom ho drží vertikálne. Pri práci kefka nespadne do vody. Takto je vyplnený celý list, obrys alebo šablóna. Ukazuje sa imitácia textúry nadýchaného alebo pichľavého povrchu.
Maľovanie prstami. Vek: od dvoch rokov.
Výrazové prostriedky: bodka, bodka, krátka čiara, farba.
Materiály: misky s kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby, malé listy, obrúsky.
Spôsob získania obrázka: dieťa ponorí prst do kvašu a na papier kladie bodky, škvrny. Každý prst je vyplnený inou farbou farby. Po práci sa prsty utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.
Kresba dlaňou. Vek: od dvoch rokov.
Výrazové prostriedky: škvrna, farba, fantastická silueta.
Materiály: široké podšálky s kvašom, štetec, hrubý papier akejkoľvek farby, veľkoformátové listy, obrúsky.
Spôsob získania obrázku: dieťa namáča ruku (celý štetec) do gvaše alebo maľuje štetcom (od piatich rokov) a robí odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami. Po práci sa ruky utierajú obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.
Zemiaková potlač. Vek: od troch rokov.
Materiály: miska alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier ľubovoľnej farby a veľkosti, pečiatky na zemiaky.
Spôsob získania obrázka: dieťa pritlačí pečať na atramentový vankúšik a urobí odtlačok na papier. Ak chcete získať inú farbu, zmení sa miska aj pečať.
Penová potlač. Vek: od štyroch rokov.
Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: miska alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier akejkoľvek farby a veľkosti, kúsky penovej gumy.
Spôsob získania obrázka: dieťa pritlačí penovú gumu na atramentovú podložku a urobí dojem na papieri. Na zmenu farby sa odoberie ďalšia miska a penová guma.
Potlač pokrčeného papiera. Vek: od štyroch rokov.
Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba.
Materiály: tanierik alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier ľubovoľnej farby a veľkosti, pokrčený papier.
Spôsob získania obrázku: dieťa pritlačí pokrčený papier na atramentový vankúšik a urobí na papieri odtlačok. Ak chcete získať inú farbu, zmení sa podšálka aj pokrčený papier.
Voskovky + akvarel. Vek: od štyroch rokov.
Výrazové prostriedky: farba, čiara, škvrna, textúra.
Materiály: voskovky, hrubý biely papier, akvarel, štetce.
Spôsob získavania obrazu: detská maľba voskovky na bielom papieri. Potom list namaľuje akvarelom v jednej alebo viacerých farbách. Kresba kriedou zostáva nenatretá.
Sieťotlač. Vek: od piatich rokov.
Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba.
Materiály: miska alebo plastová škatuľka, ktorá obsahuje pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy namočenej v kvaši, hrubý papier ľubovoľnej farby, tampón z penovej gumy (v strede štvorca sa umiestni gulička látky alebo penovej gumy a rohy štvorca sú zviazané niťou), šablóny z vlnitej polokartónu alebo priehľadných fólií.
Spôsob získania obrázka: dieťa pritlačí pečať alebo penový tampón na atramentový tampón a pomocou šablóny urobí odtlačok na papier. Na zmenu farby sa odoberie ďalší tampón a šablóna.
Monotyp predmetu. Vek: od piatich rokov.
Výrazové prostriedky: škvrna, farba, symetria.
Materiály: hrubý papier akejkoľvek farby, štetce, kvaš alebo akvarel.
Spôsob získania obrázku: dieťa zloží hárok papiera na polovicu a na jednu polovicu nakreslí polovicu zobrazeného predmetu (predmety sú zvolené symetricky). Po nakreslení každej časti predmetu, kým farba nezaschne, sa list znova prehne na polovicu, aby sa získala tlač. Obrázok je možné ozdobiť tak, že obliečku po nakreslení niekoľkých ozdôb aj prehnete.
Klyaksografia zvyčajne. Vek: od piatich rokov.
Materiály: papier, atrament alebo tekutý zriedený kvaš v miske, plastová lyžička.
Spôsob získania obrázka: dieťa naberie kvaš plastovou lyžičkou a vyleje ho na papier. Výsledkom sú škvrny v náhodnom poradí. Potom sa hárok prikryje ďalším hárkom a stlačí (pôvodný hárok môžete ohnúť na polovicu, na jednu polovicu nakvapkať atrament a druhou prikryť). Ďalej sa horný list odstráni, obrázok sa preskúma: určí sa, ako vyzerá. Chýbajúce detaily sú nakreslené.
Blotografia s vláknom. Vek: od piatich rokov.
Výrazové prostriedky: škvrna.
Materiály: papier, atrament alebo tekutý zriedený kvaš v miske, plastová lyžica, niť strednej hrúbky.
Spôsob získania obrázka: dieťa spustí niť do farby a vyžmýka ju. Potom na list papiera vyloží obrázok z nite, pričom jeden koniec nechá voľný. Potom položí na vrch ďalší list, stlačí ho, drží ho rukou a potiahne niť za hrot. Chýbajúce detaily sú nakreslené.
sprej. Vek: od piatich rokov.
Výrazové prostriedky: bodka, textúra.
Materiály: papier, kvaš, tvrdý štetec, kus hrubej lepenky alebo plastu (5x5 cm).
Spôsob získania obrázku: dieťa naberie farbu na štetec a udrie štetcom o kartón, ktorý drží nad papierom. Farba strieka na papier.
Odtlačky listov. Vek: od piatich rokov.
Výrazové prostriedky: textúra, farba.
Materiály: papier, listy rôznych stromov (najlepšie padlé), kvaš, kefy.
Spôsob získania obrázka: dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho nanesie farebnou stranou na papier, aby získalo potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky listov je možné natierať štetcom.
Poke. Vek: od piatich rokov.
Výrazové prostriedky: textúra, objem.
Materiály: štvorce farebného obojstranného papiera (2x2 cm), časopisový a novinový papier (napríklad na ihly na ježka), ceruzka, PVA lepidlo v miske, hrubý papier alebo farebný kartón na základňu.
Spôsob získania obrázka: dieťa vloží tupý koniec ceruzky do stredu štvorca papiera a zabalí rotačný pohyb okraje štvorca na ceruzke. Uchopením okraja štvorca prstom tak, aby nekĺzol z ceruzky, dieťa ho spustí do lepidla. Potom štvorec prilepí k základni a pritlačí ho ceruzkou. Až potom vytiahne ceruzku a zložený štvorec zostane na papieri. Postup sa mnohokrát opakuje, kým sa požadované množstvo papierového priestoru nevyplní zloženými štvorcami.
Monotyp krajiny. Vek: od šiestich rokov.
Výrazové prostriedky: bod, tón, vertikálna symetria, obraz priestoru v kompozícii.
Materiály: papier, štetce, kvaš alebo akvarel, mokrá špongia, dlaždice.
Ako získať obrázok: dieťa zloží list na polovicu. Na jednej polovici listu je nakreslená krajina a na druhej sa získa jej odraz v jazere, rieke (odtlačok). Krajina sa robí rýchlo, takže farba nemá čas zaschnúť. Polovica hárku určeného na potlač sa utrie vlhkou špongiou. Originálna kresba je po obtlačení oživená farbami, aby sa viac odlišovala od tlače. Pre monotyp môžete použiť aj list papiera a dlaždice. Kresba sa na ňu nanáša farbou a potom sa prikryje vlhkým listom papiera. Krajina je rozmazaná.
A teraz vás pozývam, aby ste si precvičili netradičné techniky kreslenia, aby ste sa stali priamymi účastníkmi našej majstrovskej triedy. A chcem vám predstaviť netradičnú techniku kresby - kresbu voskom a akvarelom, ako aj kresbu obilninami.
Dúfam, že ich využitie pri práci s deťmi doma urobí hodiny výtvarnej výchovy zaujímavejšie, bohatšie a pestrejšie.
Konzultácia pre rodičov "Metódy netradičných techník kreslenia"
Vypracovala: Lokotkova T.I., učiteľka
Čo je netradičná kresba? Poznáte jeho techniky a techniky? Netradičné kreslenie je pre dieťa najväčším potešením. Hra s farbami prináša bábätku veľa radosti. Kreslenie, dieťa odráža nielen to, čo vidí okolo seba, ale ukazuje aj svoju vlastnú predstavivosť.
O alternatívnych spôsoboch
Chcem vám trochu povedať.
jeho veľká účinnosť
Podarilo sa im to dokázať.
Netradičné hodiny
Zahŕňa veľa nápadov.
niekedy provokuje,
Ale zaujímavé pre deti.
Sú nezvyčajne kombinované
Materiál a nástroj.
A všetko funguje skvele
A rozhodne nikto nie je ľahostajný!
Keď sme boli deti, veľa sme kreslili.
Obyčajná palica na zemi.
V zime sa okno zarosilo -
Maľovali sme na sklo
Nezvyčajné veci
Kreslíme ľahko.
Stará zubná kefka
Soľná a vosková sviečka.
Spod zápalkových škatúľ
a sušený list.
Kohút a chobotnica
Prijaté dlaňou vašej ruky.
Ak pohrabeš štetcom,
To znamená, že kreslite šťouchnutím,
To sa ukáže ako pradenie
S jemným plyšovým chvostíkom.
Poďme kresliť, umývať všetko
A utrieme si ruky.
A s mojimi kresbami
Pokocháme sa neskôr.
Takto sa postupne spoznávame
S vlastnosťami a kvalitou vecí.
Je skvelé, že je toľko možností!
Je skvelé mať toľko nápadov.
Pozývame vás, aby ste sa oboznámili s nasledujúcimi technológiami.
1. "Monotyp" Technológia kreslenia. Rozdeľte list papiera na kreslenie na dve rovnaké časti a zložte ho na polovicu. Na jednu časť nakreslite polovicu symetrického objektu. Kým je farba ešte mokrá, položte na obrázok čistú polovicu listu a zažehlite dlaňou. Otvorte list av prípade potreby nakreslite pozemok.
2. "Tlač s listami" Technológia kreslenia. List dreva je pokrytý farbami, potom nanesený na papier s maľovanou stranou, aby sa získala potlač. Zhora prikryte list stromu čistým papierom, vyžehlite ho dlaňou. Odstráňte papier a list. Tlač je pripravená.
3. "Kresba s niťami." Technológia kreslenia. Niť nastrihajte na dĺžky 7–10 cm, namočte jeden kus nite do farby a prevlečte ho po hárku papiera na kreslenie v rôznych smeroch. Ak chcete použiť kvaš inej farby, vezmite si čistú niť.
4. "Tlač s papierom." Technológia kreslenia. Kvašovú farbu zrieďte vodou na konzistenciu tekutej kyslej smotany. Zmačkajte kúsok hrubého papiera na malú hrudku a spustite ho do farby. S touto hrudkou papiera naneste farbu na list krajiny.
5. "Maľovanie mydlovou penou." Technológia kreslenia. Penu vyšľaháme, vyberieme špongiou. Penu zo špongie vytlačte do farby, premiešajte. Načrtnite kresbu jednoduchou ceruzkou(položky musia byť relatívne veľké). Penu rozotrieme štetcom na vyobrazené predmety. Po zaschnutí kresby sfúknite prebytočnú penu.
6. "Kreslenie valcovaním." Technológia kreslenia. Nalejte kvaš do nádoby. Spustite valček do nádoby tak, aby bol úplne ponorený do farby. Odstráňte valček z farby, počkajte, kým prebytočná farba nevytečie, a prevalte ho cez list bieleho papiera, aby lano zanechalo stopy.
7. "Kresba kartónovým okrajom." Technológia kreslenia. Okraj kartónu zafarbite kvašom, oprite ho o papier a prekreslite cez list, pričom zanecháte stopu po farbe. V závislosti od toho, aký objekt je zobrazený, môže byť pohyb lepenky priamy, oblúkový, rotačný.
8. "Maľovanie soľou" Technológia kreslenia. Nakreslite obrázok akvarelom. Mokrý výkres posypeme hrubozrnnou soľou. Soľ sa naleje na celý povrch plechu. Po zaschnutí farby sa soľ vytrasie.
9. "Kresba striekaním (sprejom)" Technológia kreslenia. Na jeden list papiera nakreslite obrys predmetu a opatrne ho vystrihnite. Odložte siluetu objektu. List papiera, z ktorého bol vyrezaný obrys, položte na ďalší pevný list a pripevnite ich. Zubná kefka s farbou sa udržiava v malej vzdialenosti od listu papiera. Vezmite palicu a pohybom smerom k sebe ňou prejdite po hromade. Farba sa strieka na papier v malých kvapôčkach. Keď zaschne, odstráňte vrchný list.
10. "Kresba s škvrnami" Technológia kreslenia. Zrieďte akvarelovú farbu s vodou a nakvapkajte ju na jednom mieste na list papiera. Vezmite hadičku a prefúknite ju do stredu blotu, pričom ju nafúknite v rôznych smeroch.
11. "Technika lepenia (farebné sklo)" Technológia kreslenia. Nakreslite obrys objektu na papier jednoduchou ceruzkou. V tube s papierenským lepidlom (môžete použiť lepidlo PVA) vytvorte malý otvor tak, aby vytekal tenkým prúdom. Opatrne zakrúžkujte obrys lepidlom. Nechajte uschnúť. Premaľujte priestor vnútri obrysu farbami.
12. "Kreslenie rukami, dlaňou, päsťou, prstami" Technika kreslenia. Kvašovú farbu zrieďte vodou na konzistenciu tekutej kyslej smotany a nalejte do tanierov. Namočte dlaň s prstami široko od seba do farby a nechajte odtlačok na čistom plechu.
13. "Kreslenie v kruhu" Technika kreslenia. Kreslenia sa zúčastňujú najmenej traja ľudia. Nahlas znejúca hudba každé z detí začne kresliť na voľnú tému. S tichým zvukom deti dokresľujú. Počas doby, keď sa hudba zastaví, každé dieťa odovzdá svoju kresbu susedovi, ktorý sedí po jeho pravici. Akonáhle sa hudba znova spustí, deti pokračujú v kreslení, ale už na liste kamaráta. Kreslenie pokračuje, kým každé dieťa nedostane svoju kresbu späť.
14. Spoločné kreslenie. Technika kreslenia. Odoberie sa veľký list papiera, takže je vhodné kresliť spolu. Deti si vyberajú tému alebo zápletku kresby, materiály na kreslenie. Jedno dieťa nakreslí jednu časť obrázka (napríklad polovicu vázy) a druhé dieťa nakreslí druhú časť obrázka (druhú polovicu vázy). V dôsledku toho by sa kresba mala ukázať ako jednotná. Deti sa musia naučiť medzi sebou komunikovať.
15. "Pokrčený výkres" Technika kreslenia. Farebnými pastelkami nakreslite predmet na papier, voskovkami urobte pozadie okolo predmetu. List papiera musí byť úplne zakrytý. Kresbu jemne pokrčte, aby ste papier neroztrhli, potom ju zarovnajte, premaľujte cez pozadie a obrázok gvašom. Bez toho, aby ste čakali na zaschnutie farby, umyte kvaš špongiou pod tečúcou vodou. Atrament by mal zostať v trhlinách v papieri.
16. "Kreslenie pastou" Technológia kreslenia. Uvarte pastu, rozložte ju do nádob a potom do nej pridajte farbu. Naberte pastu na štetec a naneste na papier v rovnomernej hrubej vrstve. Vezmite palicu a poškriabajte kresbu. Nechajte uschnúť.
17. "Kresba na skle" Technika kreslenia. Zmiešajte kvaš s lepidlom PVA v pomere 1: 2. Nakreslite graf na papier jednoduchou ceruzkou. Na nakreslený obrázok položte sklo, obrázok zakrúžkujte a premaľujte.
18. "Kreslenie poke (pichnutie penovou gumou)" Technika kreslenia. Na prázdny hárok je nakreslený obrys akéhokoľvek objektu. Kvašovú farbu zrieďte vodou na konzistenciu hustej kyslej smotany a nalejte do tanierov. Pri kreslení by mal byť hrot z penovej gumy držaný vertikálne vzhľadom na rovinu listu a mal by sa robiť pohyby podobné hrotom a mala by sa získať veľká „načechraná“ bodka.
19. "Tlač so zápalkovou škatuľkou" Technika kreslenia. Okraj zápalkovej škatuľky sa namočí do farby a urobí sa odtlačok na papier. Nakreslite detaily.
20. "Penový dojem" Technika kreslenia. Na pene vystrihnite obrysy. Kvašovú farbu zrieďte vodou na hustú tekutú kyslú smotanu a nalejte do tanierov. Pritlačte penovú gumu na tanierik s farbou a naneste odtlačok na papier.
21. "Pointillizmus" (vatová tyčinka alebo tenký koniec kefy) Technika kreslenia. Urobte predbežný výkres. Začnite nanášať bodky s najjasnejšou a najčistejšou farbou. Každá ďalšia farba by mala byť o niečo tmavšia ako predchádzajúca. Medzi bodmi je potrebné ponechať medzery na nanesenie ďalšej farby a nevyplniť ju naraz.
22. "Škrabanie" Technika kreslenia. Na hrubý papier(kartón) naneste hustú vrstvu sviečky tak, aby neboli žiadne medzery, potom naneste čierny alebo farebný atrament na plagáty. Nechajte cez noc uschnúť. Potom naneste kresbu tenkou tyčinkou.
23. "Voskové ceruzky + akvarel" Technika kreslenia. Nakreslite na povrch listu voskové ceruzky. Potom kresbu vymaľujte vodovými farbami.
24. Kresba sviečkou (vyčnievajúci vzor). Technika kreslenia. Nakreslite kresbu na list papiera tenkým koncom sviečky. Potom kresbu tónujte gvašom alebo akvarelové farby. Obrázok nakreslený sviečkou nie je tónovaný.
25. Kreslenie tvrdým štetcom (štetinou). Technika kreslenia. Nakreslite obrys kresby ceruzkou alebo fixkou. Potom tvrdou kefou vyberieme kvaš zriedený na hustotu kyslej smotany (zvisle ho spustíme na kvaš). Prebytočnú farbu namočte na obrúsku. Farbu nanášame na obrys vertikálnymi pohybmi, pričom zanechávame stopu zo štetca. Ukazuje sa efekt "načechranej kožušiny".
26. Kreslenie na sur. Technika kreslenia. Navlhčite vodou (mierne vyžmýkanou) špongiou, osušte celý povrch papiera. Potom obrázok nakreslíme gvašom, vodovými farbami, pastelkami, pastelmi. Ukazuje sa efekt rozmazaného, priehľadného obrazu.
27. Česanie farby. Technika kreslenia. Naneste kvašové škvrny štetcom (môžete použiť rôzne farby) a pomocou malého hrebeňa, penovej gumovej špongie urobte vertikálne alebo horizontálne ťahy.
28. Kresba uhľom. Technika kreslenia. Kresba sa robí tenkým koncom uhlíka alebo celej plochy (tieňovanie), rovnako ako kresba jednoduchými a farebnými ceruzkami. Uhlie musíte mierne stlačiť, inak sa rozpadne.
29. Potlač vínom a penovými plastovými zátkami. Technika kreslenia. Nalejte trochu farby na tenkú penovú gumu v miske. Spustite korok do penovej gumy. Potom odtlačte na papier.
30. Kresba farebnými a bielymi pastelkami. Technika kreslenia. Na biely alebo farebný list papiera nakreslíme pastelkami obrázok. Potom pomocou laku na vlasy vzor zafixujeme (aby sa nedrolil).
Každá z týchto metód je malá hra, ktorá dáva deťom radosť a pozitívne emócie. Vytváraním obrázkov, prenášaním deja, dieťa odráža svoje pocity, jeho chápanie situácie, vnucuje svoju vlastnú škálu „zla“ a „dobra“. Na hodinách netradičných techník kreslenia musíte naučiť rastúceho malého človiečika myslieť, tvoriť, fantazírovať, myslieť odvážne a slobodne, mimo rámčeka, naplno prejavovať svoje schopnosti, rozvíjať sebavedomie, vo svojom.
Praktické rady pre rodičov:
"Nekonvenčné spôsoby kreslenia"
Obraz rôznych predmetov je fascinujúcou činnosťou pre deti v akomkoľvek veku. Deti prejavujú záujem o zrakovú činnosť už v mladší vek. Deti v predškolskom veku potrebujú vštepovať zručnosti kreslenia.
Je ich veľa rôzne techniky kresby pre deti, ale aj dospelí si môžu vymyslieť svoje vlastné, čím uvedú dieťa do sveta krásy. Môžete kresliť kedykoľvek a použiť rôzne materiály, všetko závisí od vašej fantázie.
Pozrite sa na obrázky s dieťaťom, opýtajte sa ho na to, čo je zobrazené (ľudia, stromy, ovocie a zelenina), vysvetlite, že existujú také žánre výtvarné umenie ako portrét, krajina, zátišie. Možno si dieťa nebude hneď pamätať také zložité slová, ale časom sa mu tieto pojmy vyjasnia. Opýtajte sa dieťaťa, aké farby sú na obrázku, či je tmavý alebo svetlý, pomenujte a ukážte tie farby, ktoré ešte nepozná.
Dôležité pravidlá
Keď začneme učiť dieťa kresliť, niekedy nemáme podozrenie, aké ťažké to môže byť. Môže byť pre nás ťažké prispôsobiť sa začínajúcemu umelcovi: myslíte si, že dokážete narábať s albumom, ceruzkami, farbami a štetcom – a proces prebehne. V skutočnosti nie je všetko také jednoduché.
V prvom rade musíte byť trpezliví. Od zátok-floundering, dieťa nezačne písať majstrovské diela. Spočiatku to môžu byť vtipné obrázky-mazilki, v ktorých dieťa študuje vlastnosti a možnosti farieb. Až oveľa neskôr začne dieťa napodobňovaním kresliť zmysluplné obrázky.
Ak ste odhodlaní uviesť svoje dieťa do sveta maľovania, potom nebude zbytočné dodržiavať niekoľko pravidiel.
Čokoľvek sa stane počas vašich tried, nekarhajte dieťa. Vo všeobecnosti je lepšie nezačať kresliť zlá nálada, tak môžete dieťa odradiť od túžby po tvorení.
Pokúste sa dokončiť proces vytvárania majstrovského diela skôr, ako sa dieťa unaví. Deti nedokážu dlhodobo sústrediť svoju pozornosť na jednu vec. A nútiť dieťa k niečomu kreatívnemu je úplne zbytočné.
Farby by mali byť dobré a čerstvé a štetce by mali byť vysokej kvality. Koniec koncov, kvalita práce závisí od kvality surovín.
Nezabudnite sa postarať o pohodlie na pracovisku. Ak dávate prednosť kresleniu na podlahe, potom bude mať dieťa úplnú slobodu konania. V opačnom prípade je lepšie kúpiť malý stôl so stoličkou alebo vysokou stoličkou, na ktorom bude pre dieťa vhodné kresliť pri veľkom stole. Najmenších umelcov môžete držať v náručí.
Osvetlenie musí byť správne. Ak maľujete cez deň, roztiahnite závesy v miestnosti. Na leto to stačí. Zimné osvetlenie je veľmi slabé, takže môžete zapnúť elektrické lampy. Ak ste si kúpili stolnú lampu, jej svetlo by malo dopadať vľavo a žiarovky by nemali byť veľmi jasné alebo príliš slabé. Ideálnou možnosťou sú žiarivky.
Toto všetko dodržujte jednoduché pravidlá- a hodiny kreslenia prinesú radosť dieťaťu aj vám.
Spôsoby nekonvenčných techník kreslenia
"Kúzelná palička"
Ceruzka alebo pero sú z tupého konca obalené penovou gumou, ktorá je zviazaná niťou. Ukáže sa veľká kefa bez chĺpkov. Palica je držaná kolmo na povrch listu, bez nakláňania. Stopa, ktorú zanecháva, napodobňuje zvieracie chlpy, koruny stromov, sneh. Tyčinka s penovou gumou je ponorená do farby (hlavná vec je, že nie je veľa vody) a dieťa začne pokrývať plachtu jej stopami. Čiernou fixkou nakreslite konáre stromu alebo kríka, nechajte dieťa maľovať listy farbou. Nakreslite obrys zajačika alebo líšky ceruzkou a nechajte dieťa „dupať“ svojím „kúzelným nástrojom“.
Je zaujímavé pracovať v tejto technike so šablónou. Vystrihnite obrázok uprostred hrubého kartónu. Pripevnite kartón s vystrihnutou šablónou na list albumu a vyzvite dieťa, aby „pošliapalo“ tú časť listu albumu, ktorá je viditeľná cez otvor šablóny. Potom, čo to dieťa urobí, nechajte prácu zaschnúť, potom štetcom namaľujte oči, ústa, fúzy, pruhy.
"Figurína"
Zaujímavý spôsob kreslenia ceruzkou, fixkou, guľôčkové pero podľa vopred pripravených šablón. Šablóny môžu byť dvoch typov - niektoré sú vyrezané vo vnútri listu, iné sú vyrobené z listu a oddelené od neho. Pre malé deti je jednoduchšie obkresľovať tvary vyrazené vo vnútri listu. Mnoho vládcov má takéto vzory. Keď ich pripojíte na list albumu, požiadate dieťa, aby zakrúžkovalo tvary. Potom šablónu odstránite a spolu s ňou prídete na to, ako môžete dokresliť ten či onen tvar. Po zakrúžkovaní vzorov môžu deti maľovať svoje obrázky fixami a farbami, šrafovať s rôznymi čiarami: rovné, vlnité, cik-cak, so slučkami, vlnité s ostrými vrchmi. Šablóny môžu pomôcť pri vytváraní vlastných kresieb, doplnia to, čo dieťa samo vytvorilo. Môžete začať hru: dieťa zakrúžkuje rôzne predmety a vy hádate, čo to je.
"Zrkadlová kópia"
Táto metóda je založená na skutočnosti, že silueta nakreslená farbami sa dá ľahko vytlačiť, keď sa na ňu položí list papiera. Plachta je ohnutá na polovicu, rozložená, povrch je mierne navlhčený vodou. Na jednej polovici listu je farbami nakreslená silueta objektu alebo časti symetrického obrazu, napríklad polovica vianočného stromčeka, polovica kvetu, polovica domu. List je zložený a silne stlačený ručne. Keď ho rozbalíte, uvidíte celý obrázok alebo dva objekty (ak ste nakreslili celý objekt).
"Čí stopa?"
Ďalší spôsob kreslenia, alebo skôr tlače, je založený na schopnosti mnohých predmetov zanechávať na papieri farebné výtlačky. Zoberiete zemiak, prekrojíte ho na polovicu a z jednej polovice vykrojíte štvorec, trojuholník, kosoštvorec, kvet. Jedna strana tlače by navyše mala byť plochá, aby sa dala aplikovať na papier, a druhej strany sa budete držať rukou. Potom dieťa namočí takýto pečatný znak do farby (najlepšie kvašu) a nanesie ho na papier. Pomocou týchto výtlačkov môžete vyrábať korálky, ozdoby, vzory, mozaiky.
"Soľné kresby a farby na zuby"
Ale čo keď natriete lepidlom a posypete soľou tieto miesta? Potom budete úžasný snehové obrázky. Budú vyzerať pôsobivejšie, ak sa budú vykonávať na modrom, modrom, ružovom papieri. Zimné krajinky môžete vytvárať aj inak – maľovaním zubnou pastou. Označte ceruzkou svetlé kontúry stromov, domov, závejov. Pomaly vytláčanie zubná pasta, prejdite po všetkých načrtnutých obrysoch. Takáto práca musí byť vysušená a je lepšie ju nevkladať do priečinka spolu s inými výkresmi.
"Vaječná mozaika"
Po odchode na váš kuchynský stôl vaječná škrupina nevyhadzujte to. Oddeľte od filmov, umyte, osušte a interpretujte. V niekoľkých pohároch zrieďte farbu a vložte tam rozdrvenú škrupinu. Po 15 minútach sa škrupina zachytí vidličkou a položí sa na sušenie. Tu je materiál na mozaiku. Nákres označte obrysom ceruzky a po namazaní povrchu lepidlom ho vyplňte určitú farbuškrupiny.
"Ako umelec umelcovi"
Dieťa si ľahne na veľký list papiera a vy ho zakrúžkujte! Samozrejme, je lepšie, aby sa zmestil všetkým (to sa dá dosiahnuť zlepením dvoch alebo troch listov papiera Whatman). A teraz nech sa pokúsi ozdobiť siluetu: nakreslite oči, ústa, vlasy, šperky, oblečenie.
"Daždivé fantázie"
Keď prší alebo sneží, smelo otvoríte okno a vystavíte list papiera na menej ako minútu, pričom ho držíte vodorovne. Na plachte zostanú kvapky dažďa alebo sneh. Stopy zlého počasia treba zakrúžkovať a premeniť na báječné stvorenia.
Vážení rodičia!
Pozývam vás a vaše deti hrať sa s farbami, vodou a papierom. Dúfam, že tieto hry zaujmú nielen deti, ale aj dospelých. Vy, rovnako ako deti, sa budete chcieť zúčastniť napínavých experimentov. Hry tohto druhu pomôžu každému dieťaťu dozvedieť sa viac o farbách, zapamätať si názvy farieb a ich odtiene, dozvedieť sa o teplých a studených tónoch, ako farba ovplyvňuje náladu..
Je dôležité, aby deti zažívali radosť z hry s farbami, takže pozorný a trpezlivý pohľad dospelého zapája dieťa do nových zábavných hier.
Ukážte deťom nové netradičné techniky kreslenia. Skúste im spestriť voľný čas a zaujať ich kreslením na povolené povrchy a dostupné materiály.
Netradičné techniky kreslenia pre deti:
1. Kreslenie prstami. Ak chcete nakresliť obrázok pomocou tejto techniky, jednoducho ponorte prst do tekutého kvašu a nechajte odtlačok na papieri. Pomocou tejto techniky sú kvety, korálky, konáre jarabiny, listy, ryby a iné kresby veľmi krásne.
2. Blotografia. Spočíva v učení detí, ako robiť škvrny (čierne a viacfarebné). Potom sa na ne môže 3-ročné dieťa pozerať a vidieť obrázky, predmety alebo jednotlivé detaily. "Ako vyzerá vaša alebo moja atramentová škvrna?", "Koho alebo čo vám pripomína?" - tieto otázky sú veľmi užitočné, pretože rozvíjať myslenie a predstavivosť. Potom, bez toho, aby ste dieťa nútili, ale ukázali, odporúčame prejsť na ďalší krok - obkresľovanie alebo kreslenie škvrny. Výsledkom môže byť celý príbeh.
3. Výkresy peny. Radím vám, aby ste si z neho vytvorili rôzne malé geometrické postavy a potom ich pripevnili tenkým drôtom na palicu alebo ceruzku (nenaostrenú). Nástroj je pripravený. Teraz ho môžete namočiť do farby a pomocou metódy pečiatky nakresliť červené trojuholníky, žlté kruhy, zelené štvorce (všetka penová guma je na rozdiel od vaty dobre umytá). Najprv budú deti náhodne kresliť geometrické obrazce. A potom sa ponúknite, že z nich vyrobíte tie najjednoduchšie ozdoby – najskôr z jedného typu figúrok, potom z dvoch, troch
4. Tajomné kresby Je možné získať tajomné kresby nasledujúcim spôsobom. Zoberie sa kartón o veľkosti cca 20x20 cm a ten sa prehne na polovicu. Potom sa vyberie polovlnená alebo vlnená niť dlhá asi 30 cm, jej koniec sa ponorí do hustej farby na 8 až 10 cm a upne sa do kartónu. Potom by ste mali presunúť túto niť do kartónu a potom ho vybrať a otvoriť kartón. Ukazuje sa chaotický obraz, ktorý skúmajú, načrtávajú a dopĺňajú dospelí s deťmi. Je mimoriadne užitočné pomenovať výsledné obrázky. Táto komplexná duševná a rečová práca spojená s vizuálnou prácou prispeje k intelektuálnemu rozvoju detí predškolského veku.
5. Metóda magická kresba Na bielom papieri je nakreslený obrázok s rohom voskovej sviečky (vianočný stromček, dom alebo možno celý pozemok). Potom sa štetcom a najlepšie vatou alebo penovou gumou nanesie farba na celý obrázok. Vzhľadom na to, že farba nepadá na odvážny obrázok so sviečkou - zdá sa, že kresba sa náhle objaví pred očami detí a prejaví sa.
6. "Ako umelec umelcovi" Dieťa si ľahne na veľký list papiera a vy ho zakrúžkujte! Samozrejme, je lepšie, aby sa to všetko zmestilo (prilepte dva alebo tri listy papiera Whatman). A teraz nech sa pokúsi ozdobiť siluetu: nakreslite oči, ústa, vlasy, šperky, oblečenie.
7. Kreslenie pastelkami Predškoláci milujú rozmanitosť. Tieto príležitosti nám poskytujú obyčajné pastelky, sangvinik, uhlie. Hladký asfalt, porcelán, keramické dlaždice, kamene - to je základ, na ktorý sa dobre hodí krieda a uhlie. Asfalt teda disponuje rozsiahlym obrazom pozemkov. Môžu sa (ak neprší) rozvinúť nasledujúci deň. A potom vymýšľať príbehy podľa zápletiek. A ďalej keramické dlaždice(ktoré sú niekedy uložené v pozostatkoch niekde v špajzi) odporúčame znázorniť vzory, drobné predmety farbičkami alebo uhlíkom. Veľké kamene (napríklad balvany) sú požiadané, aby ich ozdobili pod obrazom hlavy zvieraťa alebo pod pahýľom.
8. Odtlačky listov. Vezmite sušené, ale nie presušené listy. Zakryte ich farbou zo strany žíl a pripevnite na papier. Nakreslite potrebné detaily a získate krásny les alebo akvárium s rybami.
9. Signety zo zeleniny . Vezmite si mrkvu, reďkovku alebo zemiaky. Nakreslite na ich koniec figúrku a urobte z nej pečať, odrežte všetko nepotrebné. Zeleninovú pečať namočte do farby a pevne pritlačte na papier. Vytvorte krásny originálny vzor alebo kresbu.
10. Kreslite pomocou šablóny. Z hrubej lepenky musíte odrezať šablónu. Môžu to byť obrysy kvetov, motýľov, listov alebo iných. Priložte šablónu na list papiera a pevne zatlačte. Potom ponorte malý kúsok penovej gumy do tekutého akvarelu alebo gvaše a jemnými dotykmi premaľujte šablónu tak, aby sa vystrihnuté siluety naplnili farbou.
Pripravené:
Yakhmenen Larisa Ivanovna, pedagóg