téma:"Farebná jeseň"
Obsah programu: zhrnúť poznatky detí o znameniach jesene; rozvoj tvorivej činnosti (prostredníctvom hudobnej a rytmickej činnosti v improvizácii); rozvoj schopnosti hovoriť o počúvanej práci, dopĺňať sa slovná zásoba charakterizovanie hudby (prostriedky hudobnej expresivity), schopnosť hovoriť obrazne; povzbudiť emocionálny výkon piesne; kultivovať priateľské pocity počas hry; vytváranie priateľskej, pozitívnej atmosféry v triede.
Materiál: magnetická tabuľa; obrázky s príznakmi jesene; jesenné lístie (podľa počtu dievčat), modré stužky (podľa počtu chlapcov); " Hudobný základ" Vetlugin, 3 ilustrácie pre sekciu "Počúvanie"; štylizovaný jesenný veniec.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Úrad predškolského zariadenia vzdelávacia inštitúcia správa MO GO "Syktyvkar"
Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia
"Materská škola č. 57", Syktyvkar
ABSTRAKT
Tematické hudobná lekcia
"Farebná jeseň"
Dizajnér: hudobný režisér
MADOU "Materská škola č. 57"
Ivanova M.A.
téma: "Farebná jeseň"
Obsah programu:zhrnúť poznatky detí o znameniach jesene; rozvoj tvorivej činnosti (prostredníctvom hudobnej a rytmickej činnosti v improvizácii); rozvoj schopnosti rozprávať o počúvanom diele, dopĺňať si slovnú zásobu, ktorá charakterizuje hudbu (hudobné vyjadrovacie prostriedky), schopnosť rozprávať obrazne; povzbudiť emocionálny výkon piesne; kultivovať priateľské pocity počas hry; vytváranie priateľskej, pozitívnej atmosféry v triede.
Materiál: magnetická tabuľa; obrázky s príznakmi jesene; jesenné lístie (podľa počtu dievčat), modré stužky (podľa počtu chlapcov); 3 ilustrácie pre časť „Sluch“; štylizovaný jesenný veniec.
Pokrok v lekcii
(Deti vstupujú do sály tanečným krokom).
Hudobný režisér:Ahojte chalani.
Vychovávateľ: Veže odleteli,
Lesy zožltli
Niektoré zozelenajú
Iba borovice a jedol.
Dni sa skracovali
Noci sa predlžujú...
Kto to povie, ktovie
Kedy sa to stane? (jeseň).
Povedzte nám, chlapci, podľa akých znakov vieme, že prišla jeseň?
(Deti volajú znaky jesene. Učiteľ rozmiestni zodpovedajúce obrázky tak, aby vznikol obrázok jesene).
Pozrite sa, aké úžasné krásna jeseň máme to. A skúsme všetko čaro a krásu jesene zobraziť v tanci, pomocou pohybov. Dievčatá budú jesenné lístie a chlapci kvapôčky.
(Deti improvizujú pri hudbe, potom si sadnú na stoličky).
M.W.: Deti, tri mesiace na jeseň. ktoré? Každý mesiac je svojím spôsobom krásny. Pre každú z nich si jesenná umelkyňa našla svoje, špeciálne farby. Pozrime sa, aká farebná je jeseň. (Zobrazuje ilustrácie zlatej jesene). Akými farbami umelec maľoval zlatá jeseň? (Odpovede detí).
dieťa: Jeseň, slnečná jeseň!
Nosíme náruče listov.
Listy sú pestré, veľmi odlišné - Strieborná, žltá, červená.
A cesta, ktorá je viditeľná
Ja z nášho okna
Rozložené pod oknom Viacfarebné plátno.
M.W.: Aká nádherná, svetlá báseň si povedal o zlatej jeseni. Počúvajte, ako bude hudba rozprávať o zlatej slnečnej jeseni, aká hudba?
(Deti počúvajú pieseň „Jesenné putovanie lesmi“ od E. Tilicheeva).
M.W.: Ako nám hudba prezradila zlatú jeseň? (Odpovede detí).
(Zobrazuje ilustráciu daždivej jesene).
M.W.: Deti, aké farby zvolil umelec na upršanú jeseň? (Odpovede detí).
dieťa: Všetky mraky, mraky. dážď,
Studený ako ľad, pichľavý ako ježko
Túlanie na jeseň.
Pán. : Teraz počúvajte hudbu o daždivom počasí.
(Deti počúvajú pieseň „O čom plače dážď“ od E. Tilicheevovej).
M.W.: Ako skladateľ sprostredkoval daždivú náladu? Aká hudba? (Odpovede detí).
Aká smutná pieseň. A obrázok jesenný dážď smutný, zúfalý.
Nebudeme však smutní, pretože jeseň má mnoho iných farieb. (Učiteľ ukazuje ilustráciu zeleniny a ovocia).
PÁN.: Akú náladu vyjadruje tento obrázok? (Odpovedzte deťom). Aké množstvo farieb!
dieťa: Podľa tajomných zákonov, stále nepochopiteľných,
Uhorka rastie zelená, Vedľa červenej paradajky. modrý baklažán
Vedľa žltého melóna a zem je čierno-čierna,
A zem je pre jedného.
M.W.: Teraz si vypočujme, ako o úrode napovie hudba so svojimi hudobnými farbami.
(Deti počúvajú pieseň „Čo má jeseň v košíku?“).
M.W.: Ako hudba opísala plodnú jeseň? Akú náladu sprostredkovala? Akými hudobnými farbami skladateľ sprostredkoval náladu v piesni? (Odpovede detí). Veselý, veselý, vrúcny, hlasný, rytmický, jasný. A v hudbe sme počuli rôznofarebnú plodnú jeseň.
PÁN.: Chlapci, a vy aj ja poznáme nádhernú pesničku, v ktorej sa spieva aj o daždivom počasí a o úrode. Hádaj hudobná hádanka. Volá sa to „jeseň“.
(Deti spievajú pieseň „Jeseň“).
(Deti idú do kruhu tanečným krokom).
Vychovať: Tak milujeme toto nádherné obdobie roka – jeseň. A spýtajme sa jej, čo nám priniesla ako darček?
(Hudobná hra „Jeseň sa pýta“).
PÁN.: Chlapci, pamätáte si našu lekciu? čo sa ti páčilo viac? Čo nové ste sa dnes naučili?
(Lúčia sa s hudobným režisérom).
(tanečným krokom odchádzajú zo sály).
Úlohou hudobného priméru je uviesť dieťa do sveta hudby a vychovať k nemu emocionálny a vedomý postoj.
Predtým publikovaný hudobný základ (8. vydanie z roku 1972 a staršie) sledoval užší cieľ, zameraný najmä na rozvoj hudobný sluch a príprava detí na učenie sa spievať z hudby.
Nový základ sa vyznačuje širokým hudobným a estetickým prístupom, aj keď čiastočne zachováva materiál predchádzajúcich vydaní.
Základný náter je určený pre deti predškolskom veku. Môže byť použitý v starších skupinách MATERSKÁ ŠKOLA, v prípravných triedach stredná škola, v predškolské skupiny hudobná škola ako aj doma.
Obsah:
Smernice
rozlúčim sa. Hudba je jazykom pocitov
E. Tilicheeva - Slnko
E. Tilicheeva - Dážď
E. Tilicheeva - Búrka
E. Tilicheeva - Mama spieva
E. Tilicheeva - Pochodujeme do sprievodu
E. Tilicheeva - Muž kráča
E. Tilicheeva - V kine
E. Tilicheeva - Zimný les
E. Tilicheeva - Nabíjanie
E. Tilicheeva - Poradia si aj bezo mňa
E. Tilicheeva - O čom plače dážď
E. Tilicheeva - Jeseň sa túla lesmi
E. Tilicheeva - Čo je v jesennom koši
E. Tilicheeva - Smutná pieseň
E. Tilicheeva - Je horúco
E. Tilicheeva - Dážď, nalejte!
II časť. O čom je hudba?
I. Arseev - Pohraničná stráž
I. Arseev - Hlasité fajky trúbka
I. Arseev - Jarné lístie
I. Arseev - Slon a mops
I. Arseev - Červená čiapočka a Sivý vlk
I. Arseev - Tri medvede
I. Arseev - Strojový deň
I. Arseev - Ráno
I. Arseev - Deň
I. Arseev - Noc
III časť. Ako hovorí hudba?
E. Tilicheeva - Kurčatá
E. Tilicheeva - Hojdačka
E. Tilicheeva - Echo
E. Tilicheeva - Hodiny
E. Tilicheeva - Trúbka
E. Tilicheeva - Uspávanka
E. Tilicheeva - Akordeón
I. Arseev - Počítanie
E. Tilicheeva - Zvony
E. Tilicheeva - Náš domov
E. Tilicheeva - Rebrík
E. Tilicheeva - Vysoké schody
Kohútik. Ruské spracovanie ľudová pesnička(Spracoval I. Arseev)
E. Tilicheeva - Idem s kvetmi
E. Tilicheeva - Lyžovanie
E. Tilicheeva - Za úsvitu
E. Tilicheeva - Bullfinches
E. Tilicheeva - Budem pilotom
I. Arseev - Trúbka a ozvena
I. Arseev - Chlapci tancujú
I. Arseev - Dievčatá tancujú
I. Arseev - Vojaci idú na pochod
I. Arseev - Dedko a vnuk
I. Arseev - Na návšteve
I. Arseev - Peši
I. Arseev - Na bicykli
I. Arseev - Autom
I. Arseev - Vlak
I. Arseev - Top
I. Arseev - Otec a mama sa rozprávajú
I. Arseev - Kohút a kukučka
I. Arseev - Balalajka a ústna harmonika
Stránka obsahuje "Hudobný základ" noty pre klavír a hlas.
Poznámky „Music Primer“ sú vhodné na hranie na takých klávesové nástroje ako klavír alebo klavír, klavír, syntetizátor a iné.
Ak nemáte dostatočné zručnosti na hranie „Music Primer“, použite na nájdenie jednoduchých nôt alebo akordov pre klavír (klavír) a hlas.
Môžete si stiahnuť podobné noty, midi, akordy alebo karty, pozrieť si videonávody, objednať vyhľadávanie alebo usporiadanie nôt a akordov pre akýkoľvek nástroj a oveľa viac!
Natalya Černikovová
Scenár jesenného oddychu „Ako sa deti zobudili na jeseň“
Materiál bude užitočný pre pedagógov, hudobných režisérov pri príprave a realizácii jesenného voľného času s deťmi stredného predškolského veku v materskej škole.
Cieľ: vytváranie priaznivého emocionálneho stavu u detí prostredníctvom hudobných a kognitívnych aktivít
Úlohy:
Formovať u detí predstavu bautum ako ročného obdobia;
Zlepšiť schopnosť rozlíšiť listy stromov: javor, dub, breza;
Rozvíjať pozornosť, schopnosť pôsobiť na signál, koordináciu pohybov, dýchanie reči, tvorivé schopnosti;
Rozvíjajte túžbu pomáhať rozprávková postava, schopnosť vidieť krásu jesennej prírody.
Fondy: hračka - straka,
jesenné listy javora, duba a brezy, jeden pre každé dieťa,
modely stromov s jesenným lístím: javor, dub a breza 3 ks,
šablóny listov: javor, dub a breza 3 ks. ,
vetvičky s farebnými papierovými listami 2 ks. ,
stojany 3 ks. ,
kvaš, vatové tyčinky podľa počtu detí,
magnetofón s nahrávkami detských pesničiek a veselej hudby na tému „Jeseň“.
Spôsoby: didaktická hra, hra vonku, dychové cvičenie, herná úloha, piesne, tanec, využitie básní o jeseni.
Výzdoba sály: steny haly zdobí jesenné lístie, v rohu pri okne je paraván, za ním je stolička, na ktorej sedí a spí Autumn, pozdĺž okna sú stoličky, naopak sú tam 3 stojany pri stene.
Účastníci voľného času: hostiteľ - jeden z vychovávateľov, štyridsať - druhý vychovávateľ, pomocný vychovávateľ, jeseň, deti
Pokrok vo voľnom čase:
/ deti spolu s hostiteľom k piesni „Zlatá pieseň“, hudba G. Vikhareva, slová Z. Petrova, vstupujú do sály, idú jeden po druhom v kruhu a prechádzajú, sedia na stoličkách /
Vedenie
Chlapci, aká je sezóna? (jeseň)
Vedenie
A ako si uhádol? (zo stromov padá lístie, vtáky sa pripravujú na odlet do teplejších oblastí, často prší, obloha je pochmúrna, počasie je chladné)
Vedenie
padanie listov, padanie listov,
Letia žlté listy.
Žltý javor, žltý buk,
Žltý kruh na oblohe.
Žltý dvor, žltý dom.
Celá zem je dookola žltá.
žltosť, žltosť,
Takže jeseň nie je jar.
V. Nirovič
Poďme spievať pieseň o jeseni.
Text piesne "Jeseň" M. Ivensen, hudba M. Krasev
/ deti sedia na stoličkách, do sály vletí straka (môže ju ovládať druhá učiteľka) /
Straka
Ahojte chalani. Počuli ste novinky?
Vedenie
Ahoj štyridsiatka. O akých novinkách to hovoríš?
Straka
Ako nič nevieš? Les je taký neporiadok.
Vedenie
Čo sa stalo v lese?
Straka
Jeseň do lesa neprišla.
Vedenie
nemôže byť. Soroka, práve teraz sme si s chalanmi vyjasnili všetky náznaky jesene a dospeli sme k záveru, že prišla jeseň.
Straka
Nič také. V lese sa ani listy na stromoch nezmenili, zostali zelené. Zvieratá sú znepokojené. Je čas urobiť si zásoby na zimu, no v lese nedozreli šišky, nenarástli huby a orechy.
Vedenie
Ako to? Čo sa mohlo stať?
Straka
Jeseň kráčala po parkoch, po poliach, po záhradách, zeleninových záhradách a zaspala. Nikdy sa nedostal do lesa.
/asistent učiteľa odstráni obrazovku. Jeseň sedí na stoličke a spí /
Straka
Chlapci, pomôžte, prosím, zobuďte sa jeseň.
Vedenie
Samozrejme, chalani a ja sme pripravení pomôcť. Ale kde začať?
Straka
Najprv sa spoločne zamyslime nad tým, ako sa dajú vyfarbiť listy v lese.
Herná úloha „Vyfarbi listy“
/ hostiteľ vyzve deti, aby pomocou vatových tyčiniek vyfarbili listy jesennými farbami. Na to potrebujete šablóny listov, ktoré sa dajú namontovať na 3 stojany. Je potrebné zvoliť vzory javorových, dubových a brezových listov. Môžete sa spýtať detí, z akého stromu sú listy, aké farby budú potrebné na ich zafarbenie. Odporúča sa používať veľké šablóny, aby každé dieťa malo dostatok priestoru na kreativitu. Deti by mali byť rozdelené do 3 skupín resp. Vedúci, štyridsiatka a asistent učiteľa pomáhajú každej skupine detí splniť úlohu. Znie krásna jesenná melódia /
Straka
No, tu je ďalšia vec. Už cítiť príchod jesene.
Vedenie
Áno, listy sa ukázali krásne, ako skutočné. Jesenný vetrík sa chce s listami len hrať.
Dychové cvičenie „Vánok sa hrá s listami“
/ moderátorka drží v rukách 2 konáre s listami vyrobenými technikou origami z farebného papiera, zavesené na konári na šnúrkach a vyzýva deti, aby na listy fúkali ako vánok, aby sa listy roztočili. Cvičenie sa niekoľkokrát opakuje. Vedúci pripomína, že nasávame vzduch nosom a vydychujeme ústami bez toho, aby sme nafúkli líca. Zobrazuje ukážku/
Vedenie
Výborne! Zdvihol sa vánok, listy sa zachveli, začali padať z konárov stromov, točiť sa vo vzduchu a ľahnúť si na zem. Chcem len tancovať s padajúcimi jesennými listami.
/ moderátorka rozdáva deťom list javora, duba alebo brezy /
"Tanec s listami" G. Vikhareva
Vedenie
A teraz vás pozývam hrať sa s jesenným lístím.
Mobilná hra „Z akého listu stromu“
/ pomocný pedagóg vystavuje 3 modely stromov: javor, dub, breza. Každé dieťa má v rukách kúsok papiera. Pri hudbe deti bežia v kruhu jeden po druhom, potom kruh. Keď hudba skončí, deti vybehnú k príslušnému stromu a podrepnú si. Facilitátor skontroluje, či je úloha dokončená správne. Potom si deti môžu vymeniť listy. Rozloženie stromov je možné tiež zamieňať. Hra sa znova opakuje /
Vedenie
Výborne chlapci! Odviedli skvelú prácu!
/zbierajte listy do kytice, deti sedia na stoličkách/
Straka
Listy boli natreté a dokonca bol usporiadaný skutočný opad listov. A jeseň sa neprebúdza.
Vedenie
Nehnevaj sa, straka. Teraz s chlapmi čítame básne o jeseni. Možno sa potom jeseň prebudí.
/deti čítajú poéziu/
1 dieťa
Po lete prichádza jeseň
Vietor jej spieva žlté piesne.
Listy sa rozprestierajú pod nohami,
Do modrej letí biela vločka.
V. Stepanov
2 dieťa
Tu je javorový list na konári.
Teraz vyzerá ako nový!
Všetko červené, zlaté.
Kde si, list? počkaj!
V. Berestov
Žlté mince padajú z konára.
Pod nohami máš poklad!
Táto jeseň je zlatá
Dáva listy, nepočítajúc.
I. Pivovarová
4 dieťa
Padajúce, padajúce listy
V našej záhrade padá lístie.
žlté, červené listy
Vo vetre sa krútia, lietajú.
M. Evensen
Aká dobrá poézia! A jeseň sladko spí.
/ v tomto čase jeseň zíva, naťahuje sa /
Vedenie
Teraz si s chalanmi zaspievame pieseň na jeseň. A určite sa zobudí.
Pieseň "Jesenná pieseň" hudba N. Lukonina
/Počas pesničky Autumn otvorí oči, potom vstane, točí sa pri hudbe, valčíkuje po sále/
jeseň
Aká krásna pieseň! Počul som to cez sen a zobudil som sa. Ahojte chalani a štyridsiatnici.
Straka
Ako dlho, jeseň, si spal.
jeseň
Viem, viem, štyridsať, že mám toho veľa. Pamätám si, že som ešte nebol v lese. Ver mi, hneď to napravím.
/ straka ďakuje deťom za pomoc pri prebúdzaní jesene, jeseň a straka sa lúčia s deťmi, odchádzajú/
Vedenie
Výborne chlapci! Jeseň sa prebudila, pomohla zafarbiť listy. Teraz môžeme s istotou povedať, že prišla jeseň. Pozývam vás do skupiny na slávnostný čajový večierok.
/ deti k piesni "Jesenné putovanie lesmi" hudba E. Tilicheeva opustiť sálu a ísť do skupiny/
2. P. Čajkovskij. „Jesenná pieseň“ z cyklu „Ročné obdobia“.
3. E. Tilicheeva. "Jeseň sa túla lesom."
4. F. Chopin. „Valčíkcis- nákupné centrum».
5. A. Ponomarevová, A. Chemeneva. "jeseň".
Výzdoba a vybavenie sály
Sála je vyzdobená reprodukciami obrazov, detskými kresbami na tému jeseň a kompozíciami z r jesenné lístie, ovocie.
- Stolík na hudobné nástroje a rekvizity.
2. Guľôčky s niťami štyroch farieb: biela, zelená, červená, žltá.
- Podšálka na loptu.
4. farebný papier(modrá, zelená, žltá, oranžová, červená).
5. Detské hudobné nástroje: maracas, rumba, triangel, metalofón.
- Jablká vo veľkom košíku.
- Audio zariadenie s audio kazetami.
Deti vstupujú do sály za tichej hudby.
- Chlapci, som rád, že vás vidím! Poďte dnu, urobte si pohodlie. Dnes budeme počúvať krásnu hudbu, čítať poéziu, pozerať sa na obrazy umelcov a dozvieme sa veľa zaujímavého o zázrakoch, ktoré nám dáva matka príroda. Koniec koncov, neustále sa mení a neustále mení svoje oblečenie: prichádza jeseň a listy osiky sa rozžiaria, bobule jarabiny sčervenajú. Jeseň vystrieda chlad – a nás fascinuje kúzlo trblietavého snehu pri tónoch snehovej fujavice.
Na jar obdivujeme prvé olistenie, jemné kvietky. A leto so svojou nepokojmi farieb, teplé slnečné. days-mi - zázrak zázrakov!
počúvaj Nová pieseň, ktorá sa nazýva „Farebná pieseň“.
Znie to ako „Farebná pieseň“ N. Murycheva a V. Orlova
Hostiteľ: Rozumiete, deti, aké magické gule sa spomínajú v tejto piesni?
Deti odpovedajú:
štyri glomeruly sú štyri ročné obdobia.
Vedenie. Samozrejme, toto sú štyri ročné obdobia a teraz si vypočujme pieseň znova, aby sme si vybrali tú správnu farbu pre každé ročné obdobie. Tu mám na stole rôznofarebné gule (ukazuje). akej sú farby?
Deti odpovedajú: červená, zelená, žltá a biela.
Vedenie. Výborne! Teraz buďte opatrní a po vypočutí piesne mi povedzte, v akom poradí potrebujete poskladať loptičky. Nápoveda je v pesničke.
Pesnička znie znova a deti pomenúvajú farby: biela, zelená, červená, žltá.
Vedenie. Tak sme dostali magickú paletu ročných období. Každá farba je špeciálna, nesie svoju vlastnú náladu.
Naša dnešná lekcia v hudobnej miestnosti sa koná na jeseň. Aká čarovná guľa nás zavedie do jesennej rozprávky?
Deti odpovedajú: žltá.
Vedenie. Odpovedali ste správne a teraz vezmem žltú loptičku a vyvalím ju na tanierik – kúzlo začína.
Znie „Jesenná pieseň“ z cyklu „Ročné obdobia“ od P. Čajkovského
Vedenie. Počuješ hrať hudbu?
Deti odpovedajú.
Vedenie. Áno, hudba je premyslená a trochu smutná, presne ako ročné obdobie s názvom jeseň. Táto hudba nás volá k rozuzleniu jesenných zázrakov, jesenných premien.
Ako červená líška
Jeseň sa túla lesmi
Kde bude mávať nadýchaným chvostom -
Listy sú zlatisté...
Vedenie. Spoznali ste pesničku? Kto chce maľovať les jesennými farbami ako veštica - jeseň?
Deti spievajú pieseň E. Tilicheeva „Jesenné putovanie lesmi“
(pozri: N. Vetlugina. Hudobný základ. M .: Muzika, 1988) a zahrajte scénu na zápletke piesne. Na konci hostiteľ komentuje výkon detí, všíma si ich predstavivosť a fikciu.
Vedenie. Pozri, na stole mám farebný papier a keďže sme teraz vymaľovali les rôznymi farbami, navrhujem, aby si si vybral tie farby, ktoré zodpovedajú jesenným farbám, jesennej nálade.
Deti si vyberajú farby a vysvetľujú svoj výber, farebné obliečky sa kladú na flanelograf.
Les ako maľovaná veža,
Fialová, zlatá, karmínová,
Veselá, pestrá stena Stojí nad jasnou pasekou.
Brezy so žltými rezbami žiaria v modrej azúrovej farbe,
Ako veže, vianočné stromčeky stmavnú,
A medzi javormi sa sfarbujú do modra
Tu a tam, cez lístie,
Svetlá na oblohe, tie okná.
Les vonia dubom a borovicou,
Cez leto vyschla od slnka,
A jeseň je tichá vdova
Vstúpi do svojej pestrej veže.
Dnes na prázdnej lúke
Uprostred širokého dvora
Vzduchová tkanina
Lesk ako strieborná sieť.
Lektor porovná farby nafotené deťmi s farbami uvedenými v básni.
Vedenie. Teraz sa pozrieme na obrazy visiace v sále a pokúsime sa precítiť náladu umelcov, ktorí maľovali jesenné krajinky.
Deti pristupujú k reprodukciám a zdieľajúso svojimi vlastnýmichaty.
Vedenie. Ako jemne ste cítili náladu umelcov! Dokážete nájsť slová, ktoré vyjadrujú stav prírody v tomto ročnom období?
Deti zbierajú "jeseň"epitetá, hostiteľ komentuje odpovede detí.
Vedenie. Poďme si vypočuť našu obľúbenú pieseň, ktorá vyjadruje tie odtiene nálady, ktoré ste práve pomenovali, a zahrajte si spolu na hudobné nástroje. Tu sú Ležať na stole - to je maracas, rumba, triangel, metalofón.
Deti spievajú pieseň o jeseni (podľa výberu hudobného riaditeľa)
A podhrahrať na hudobné nástroje.
Vedenie. Ukázalo sa to krásne, však? A teraz sa jesenné lístie točí v okrúhlom tanci. Nech sú dievčatá listy. a chlapci sú ako jesenné vánky, ktoré víria listy a odnášajú ich ďaleko, ďaleko.
Znie to ako valčík cis - nákupné centrum F. Chopin , deti improvizujú pohyby alebo predvádzajú vopred naučený tanec, ktorý vyhovuje ich nálade.
Vedenie. Je úžasné, že si to dokázal! Chcem vám však pripomenúť, že aj keď môže byť jeseň trochu smutná, je to nádherné obdobie roka. Prečo si myslíte, že deti?
Deti odpovedajú.
Vedenie. Samozrejme, máte pravdu, tento čas je úžasný, pretože zem dáva svoje ovocie a každý veľmi rád zbiera úrodu – to, čo si vypestuje vlastnými rukami. Pripravil som pre vás hudobné prekvapenie, pesničku s názvom „Jeseň“. Pozorne počúvajte a povedzte, akú náladu má táto hudba a ako sa v pesničke volá jeseň.
Znie pieseň A. Ponomareva a A. Chemeneva „Jeseň“.
deti zdieľajú svoje skúsenosti.
Vedenie. Máte pravdu, deti, naozaj táto pieseň dáva pocit radosti, veselosti; Chcem obdivovať krásu jesenných darčekov. A jeseň je tak dobre pomenovaná, chlapci, - "hosteska"! A prečo ju tak nazval básnik, čo myslíte?
Deti odpovedajú.
Vedenie. Na začiatku nášho stretnutia sme spievali, že jeseň ako líška obyčajná - veštica robí zázraky, zdobí lesy novými farbami. Ale jeseň, ako štedrá milenka, dáva ľuďom bohatú úrodu. Takže vaše nádherné kompozície potvrdzujú moje slová. Chcete si znova vypočuť túto pieseň?
Skladba sa prehrá znova.
Vedenie. Naše stretnutie sa končí a jesenná hostiteľka pre nás pripravila darček!
Jablká sa prinesú do sály a rozdajú sa deťom.
Vedenie. Páčilo sa vám stretnutie s jeseňou?
Deti zdieľajú svoje skúsenosti.
Vedenie (na pozadí je tiché znejúca hudba). Dnes na prechádzke budeme určite obdivovať jesenné farby a potom nakreslíme svoje dojmy.