Spaceruj w grupie seniorów jesienią z celami. Streszczenie lekcji chodzenia w grupie seniorów „Obserwacje jesienne. Spacer w grupie seniorów Temat: „Czas jesienny

Jesienny spacer w grupa seniorów DOW

Autor: Shishkovskaya Irina Ivanovna,
wychowawca starszej grupy orientacji kompensacyjnej MBDOU „TsRR-d / s” Mewa „z Abakanu.

Opis materiału: proponowane podsumowanie będzie przydatne dla nauczycieli przedszkolnych, metodyków i starszych pedagogów, nauczycieli Szkoła Podstawowa, wychowawcy grup dziennych i rodzice.
Zarys planu jesienny spacer w grupie seniorów przedszkole.
Temat: „Na jesiennej łące”.
Cel: stworzenie warunków do utrwalenia oznak jesieni poprzez spacer na polanę leśną.
Zadania:
- przyczynić się do poszerzenia wiedzy dzieci o charakterystycznych cechach jesieni, podkreślając piękno jesiennej przyrody i różnorodność kolorów;
- stworzyć warunki do zachęcania dzieci do aktywności mowy;
- przyczyniać się do rozwoju obserwacji, wychowania ciekawości i miłości do rodzimej przyrody;
-tworzyć warunki do prowadzenia działalności badawczej;
- kształtować wyobrażenie o znaczeniu pracy, uczyć wykonywania pracy rozpoczętej do końca;
-tworzyć warunki do organizacji aktywności ruchowej.
Materiały i sprzęt: wiadra, grabie dla dzieci, miotły, gry terenowe, worki z piaskiem, gwizdek, kreda, piłka, obręcze, wiatrowskazy, magnetofon z jesiennymi melodiami.
Przebieg spaceru.
Ćwiczenia oddechowe.
Pedagog:
-Chłopaki, jak dobrze jest na zewnątrz. Zaczerpnijmy świeżego powietrza i wyczyśćmy nosy.
(3 razy głęboki wdech przez nos – wydech przez usta, usta złożone w „tubkę”)
Pedagog:
- Rozwiąż zagadkę:
Nie ufaj ciepłemu słońcu
Blizzard przed nami.
W złotym kręgu
Liście poleciały.
przyszedłem z deszczem
Opadanie liści i wiatry. (Jesień)
-Chłopaki, jakie oznaki jesieni są wymienione w tej zagadce? (opadanie liści, deszcz, wiatr.)
Co oznacza „opadanie liści”?
-Lubisz jesień?

Gra Echo (z piłką)
Opis gry: dzieci stoją w kręgu, w kręgu znajduje się nauczyciel z piłką. Nauczyciel rzuca piłkę dziecku i mówi znak, a dziecko zwraca piłkę nauczycielowi i dodaje przedmiot do znaku. Przykład: pogoda jesienna, pada deszcz, jesienne buty, jesienne niebo itp.
Pedagog:
-Dzisiaj przynieśli mi list od Bunny-Dunno. Mieszka w lesie i pisze, że jesień to jego ulubiona pora roku i dlatego napisał o niej opowieść. Słuchać:
Jesień to najpiękniejsza pora roku. Dzieje się to w lipcu i sierpniu. Słońce jest bardzo gorące, a ptaki odlatują z ciepłych lądów. Na drzewach kwitną zielone liście. Matka kwitnie - i - macocha i miodunka. W lesie jest dużo śniegu.
-Chłopaki, zgadzacie się z Bunny - Nie wiem?
- Uchwyćmy wszystko, co właśnie powiedziałeś na rysunkach.
Rysunki na chodniku do jesiennej melodii.

Dlatego tematem programu roku jest „Pięć zmysłów”. Ponieważ wierzymy, że sztuka i twórczość są coraz bardziej wrażliwe, zwróćmy się ku zmysłom. Jesteśmy czujni i chcemy Cię ostrzec! Posłuchajmy, a także to, co wydaje się nam niezrozumiałe, dotkniemy, poczujemy i zadrżymy, posmakujemy, posmakujemy i posmakujemy tego, co daje nam Sztuka. 3.

W szklarni Ogrodu Botanicznego jesteśmy apelem do zmysłów Nuno Alexima. Ta otwarta przez cały rok wystawa jest efektem zaproszenia tego artysty do pracy z materiałami ogrodowymi. Małe pokazy Miejskich Zbiorów Sztuki odbywają się w tym roku w wyremontowanej czytelni naszego Ośrodka Dokumentacji i Badań. Dzięki tej wystawie Cysterna jest miejscem olfaktorycznej przyjemności artystycznej. Komisarz Miguel Matos przyniósł fragment tej książki grupie artystów olfaktorów perfumerii autora, aby mogli poczuć słowa i przetłumaczyć doznania wywołane zapachami.


Pedagog:
- Chłopaki, najczęściej na swoich rysunkach przedstawialiście jesienne liście.
Gra dydaktyczna „2 czerwone kartki i 2 żółte kartki”.
Postęp w grze.
Pedagog:
- Powiem: „Mam 2 czerwone prześcieradła”, a Ty powiesz: „A ja mam 2 żółte prześcieradła”.
…nie mam dwóch czerwonych listków – …
... pochyliłem się nad dwoma czerwonymi listkami - ...
...Podziwiam dwa czerwone liście - ...
...Pamiętam dwie czerwone liście - ...
Działalność poznawczo - badawcza - badanie energetyki wiatrowej. Przeżyj „Witaj wiatr”.
-Dzieci, powiedzcie mi, kiedy liście wirują, latają, kto im pomaga? (wiatr)
- Chcesz zmienić się w bryzę? (TAk)
Nauczyciel sugeruje branie liści w dłonie, podnoszenie ich nad głowę i mocne dmuchanie. Liście trzepoczą i wirują.
Pedagog:
-Dzieci, tak wieje lekka bryza. Ale jeśli wieje bardzo silny wiatr, liście mocno się obracają i długo latają nad ziemią.
Nauczyciel sugeruje podniesienie liści nad głowę i mocne dmuchanie. Liście trzepoczą i wirują.
Gra mobilna „Wiatr-bryza”.
Dzieci stoją w kręgu. Lidera wybiera zliczanie - „Breeze”. Dzieci poruszają się w kręgu ze słowami:
„Wiatr w parku obraca liście,
Krążąc po niebie, krążąc w kałużach.
Rzuca je nam pod nogi,
I na mokrych drogach.
Chodź, bryza, bryza
Szybko poplami prześcieradło."

Po zakończeniu słów dziecko – „bryza” dogania resztę dzieci.
Gra powtarza się 3-4 razy.
Pedagog:
Jesień jest złota
Przyszedł do nas ponownie
Zbierzmy liście
i chodźmy na spacer

- Mam w rękach liście, jak myślisz, z jakiego drzewa pochodzą?
Czym się od siebie różnią? (działalność badawcza)
Gra „Nie stój w miejscu, buduj wokół okrągłego tańca ______”
(nazywamy drzewa rosnące na działce grupowej)



Pedagog:
- Często pada jesienią.
Gra na świeżym powietrzu: „Słońce i deszcz”.
Dzieci wypowiadają chórem słowa:
Słońce świeciło na niebie
Świetnie się bawiliśmy.
Jest głośny śmiech
Słońce świeci każdemu.

(dzieci chodzą, tańczą na miejscu)
Chmura nagle zakryła słońce
Stało się smutne i przygnębiające.
Spadł ulewny deszcz,
Pobiegliśmy do domu.

(dzieci biegają pod dachem lub pod parasolem)
Siedząca gra „Au”
Kierowca zostaje wybrany, zamyka oczy. Dzieci chodzą w kółko i wypowiadają słowa:
Vanya, jesteś teraz w lesie
Nie otwierasz oczu
kto do ciebie dzwonił - dowiedz się.

W tym czasie nauczyciel dotyka dziecka i mówi „AU”. Kierowca musi zadzwonić do niego po imieniu. Jeśli zgadnie, zostaje kierowcą.
Aktywność zawodowa:
Pedagog:
- Chłopaki, jak myślicie, po co nam czystość na stronie? Dlaczego woźny zamiata śmieci? (Odpowiedzi dzieci). Spójrz na naszą stronę: czysta czy brudna? (Odpowiedzi dzieci). A co się stanie, jeśli zagramy na tak brudnej stronie? (Odpowiedzi dzieci). Co powinniśmy zrobić, aby być zdrowym? (Odpowiedzi dzieci).


Ta artystyczna instalacja jest wynikiem tego zadania, które przecina światy sztuki, filozofii i zapachu. Synestetyczne doznanie całego ciała, za pośrednictwem mało znanego w świecie sztuk plastycznych kanału sensorycznego, zapachu. Zaproszony do zorganizowania wystawy w szklarni z podłogą artystyczną, Nuno Alexim odwołuje się do zmysłów i wykorzystuje materiały z tego Ogrodu Botanicznego. Każda nisza Szklarni jest dedykowana znaczeniu, dzięki przyciągającej wzrok minimalistycznej grafice. rośliny pnące, jadalne kwiaty, zioła, przyprawy, wełna, sznurki i różne tekstury pozwalają odwiedzającym odkryć, który z pięciu zmysłów jest reprezentowany w pracy, którą widzisz, co również sprawia, że ​​ta strona działa konkretna praca, który rozwija się w ciągu roku, po sezonach.




Samodzielna aktywność ruchowa:
spacer ręczny,
biegnący „wąż” między drzewami,
gry ze zdalnym materiałem (obręcze, wiatrowskazy),
gry „Żniwa” (rzucanie worków z piaskiem do wiadra)

Zapraszamy do obejrzenia tej wystawy, pozostawiając zahipnotyzowany minimalizmem rozmarynowych wzorów i odczuwając chęć wąchania, słyszenia, smakowania, dotykania, patrzenia, odczuwania! Wystawa z rysunkami, instalacjami i dziełami o charakterze rzeźbiarskim Wystawa będzie kluczem do dyskusji o wojnie i strachu; sen i sny, nadzieje pokładane w dziecku i lęki, które z nich wynikają; znaczenie innych i pilność objęcia; uroczystość Życie codzienne; konieczność i możliwość kontemplacji; zagrożenia i przetrwanie przyrody; piękno i pamięć oraz reprezentacja natury; ciało jako miejsce poznania i przemocy, życia i śmierci.


Praca indywidualna
„Znajdź i nazwij właściwe słowo” (nauczyciel zaprasza dziecko do podkreślenia i nazwania tylko tych słów, które mają dźwięk C (liść, sosna, piasek, lina, opadanie liści, jesień itp.)

Elena Susolina

Dziecko od urodzenia jest odkrywcą, badaczem otaczającego go świata, a więc organizacji spacery z dziećmi otwiera ogromny potencjał możliwości wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka. Dokładnie włączony spcerować przedszkolaki mają zapewnione wyjątkowe warunki do wszechstronnego rozwoju, ich potrzeby są w pełni zaspokojone na aktywne ruchy, samodzielne działania przy poznawaniu świata zewnętrznego, na zdobywanie nowych i żywych wrażeń, na swobodną zabawę, zarówno zabawkami, jak i naturalnym materiałem. Przedszkolaki kochają spacery bo na ulicy można skakać, biegać, jeździć na rowerach i sankach, obserwować zjawiska przyrodnicze, kwiaty, ptaki i notować charakterystyczne cechy każdej pory roku i za każdym razem podziwiać piękno otaczającego świata. Na spacery dzieci poznają świat w całej jego okazałości, wzmacniają swoje zdrowie, obserwują, zastanawiają się, eksperymentują. Dokładnie przechadzka daje ogromną szansę nie tylko na poprawę zdrowia przedszkolaków, ale także wzbogacenie ich o różnorodną wiedzę, przyczynia się do rozwoju obserwacji, uwagi, pamięci i myślenia. Planowanie różnorodnych działań dla spcerować pozwala pielęgnować miłość i ostrożna postawa do środowiska naturalnego.

Wystawa otwiera się w dniu, w którym festiwal jest prezentowany publiczności i jest czytelna przez całe lato. Zapraszamy do odkrycia przestrzeni, która oprócz swojej funkcji będzie wywoływać nowe wyobrażenia i budzić uczucia, oferując nowe postrzeganie granic swojego wymiaru fizycznego, przenosząc nas do kontekstu zewnętrznego i odwracając to, co oczywiste: kiedy wchodzimy wnętrze, wychodzimy.

Powitanie pojawia się jako przedłużenie ogrodu w domu, będąc niesamowitym doznaniem zmysłowym. 8. Począwszy od motyw przewodni pięć zmysłów i następstwo po wystawie dzieł miejskiej kolekcji sztuki, którą prezentowaliśmy w ciągu roku w Czytelnia trzy prace oprawione tematycznie.

Do spacery aby zadowolić dzieci i przyczynić się do wszechstronnego rozwoju, a nie znudzić, konieczne jest zaplanowanie różnych zajęć, korzystanie z różnych gier i obserwacji. Dlatego przechadzka składa się z 5 składniki: obserwacja, gra terenowa, fabuła - Gra RPG, praca, Praca indywidualna z dziećmi. Ponieważ gra jest wiodącą działalnością przedszkolaka, dlatego wszystkie zajęcia organizowane są w forma gry i odpowiada pewnemu tematy.

Oferując dotyk i słuch, w tomach i wycinkach, ten utwór wciąż jest świadomy istnienia wielu stopni ślepoty. Odnajdziemy je w balansie kolorów i linii, w napięciach, jakie odczuwamy między kształtami, w świetle i ciemności, które niosą kolory. Praca Sofii Areal pokazuje nam, jak pozornie proste elementy wywołują uczucie radości, świeżości lub inspirują chwile refleksji.

W tym roku zaprosiliśmy artystę João Diaza do rozwijania pracy w otwartym studiu, wykorzystując Cysternę jako obszar inspiracji i interwencji, z Pięciu Zmysłami jako głównym tematem. W ciągu dwóch tygodni, w maju, Joao Diaz stworzy w Cysternie pracę, którą będzie można zobaczyć przed końcem roku. Wyzywa artystów do tworzenia prac, które mogą powstać w kontekście Domu, które odzwierciedlają inspirację w nim, w jego ogrodach i na terytorium, w którym jest wstawiony, zaczynając od tematu lub problematyki.

Celem tego spacery:

Formować i konsolidować wiedzę dzieci na temat jesień zmiany zachodzące w przyrodzie.

Rozwijanie szybkości biegania u dzieci, pielęgnowanie wytrzymałości (zacznij biec dopiero po zakończeniu słów); umiejętność planowania; zainteresowanie poznawcze; chęć interakcji w grze ze sobą. Zaszczepić dzieciom nawyk utrzymywania czystości i porządku na terenie przedszkola, chęć pracy dla dobra wspólnego.

W oranżerii wystawa Nuno Alexima rozbudza wszystkie zmysły, również wykorzystując materiały z tego ogrodu. Jest źródłem inspiracji w sztuce orientalnej ze względu na swoją elegancję i symbolikę związaną z hojnością. Pędy bambusa są wysoko cenione w kuchni.

Jego łodygi o bardzo zróżnicowanych rozmiarach zostały wykorzystane jako instrument muzyczny różne cywilizacje. Każda fabuła jest poświęcona znaczeniu, używając obojętnych roślin i materiałów do jego stymulacji. kwietniki przecinają małe ścieżki do podróżowania, z których zapraszamy do zapachu, smaku, dźwięku, dotyku, koloru różnych materiałów.

Integracja edukacyjna regiony:

"Rozwój poznawczy", « Rozwój mowy» , « Rozwój fizyczny» , „Społeczno – komunikatywny”.

prace wstępne:

Powiązane rozmowy jesień, czytanie wierszy, zgadywanie zagadek, oglądanie ilustracji.

Wszystkie części spacery były ze sobą połączone i wyraźnie wyraźny: obserwacja, praca, gra terenowa, gra fabularna, praca indywidualna z dziećmi. Do wszechstronnego rozwoju dzieci wykorzystałam następujące materiały oraz ekwipunek: naczynia dla dzieci do pracy w kawiarni, apteczka do pracy w apteczce, zdjęcia przedstawiające drzewa i warzywa. Cały sprzęt był praktyczny. Nieustannie korzystała z istniejącej wiedzy i doświadczenia dzieci, dając im możliwość samodzielnego wykonania zadania. W trakcie spacery stosował różne metody i my: werbalne - zagadki, wiersz, konwersacyjna gra słowna „Jaki liść drzewa”; obserwacja wzrokowa gra dydaktyczna "Znajdź dodatek w każdym łańcuchu"; praktyczne - kolekcja jesienne liście na jesienne rzemiosło; metody gry - mobilne i fabularne - gry fabularne. Używany z przodu podgrupa oraz indywidualne formy organizacji zajęć dla dzieci. Dzieci były przez cały czas zainteresowane spacery.

W każdej sesji ilustratorka naukowa Sarah Simones, prowadząca warsztaty, rzuca wyzwanie miłośnikom inspiracji z Ogrodu Botanicznego Domu, jego roślin, krajobrazu i wszystkich jego elementów. Ta wystawa prezentuje szereg prac, które zostały wykonane w ramach tej działalności.

Ten program wolontariatu ma na celu zapewnienie zajęć w czasie wolnym osobom zainteresowanym sztuką ogrodniczą. Harmonogram od stycznia do maja: od 10 do 12 i od 2 do 4. Czas od czerwca do września: od 10 do 12. Jeśli masz czas wolny, przyjdź i wypróbuj te seminaria, które odbywają się co roku w maju. Ogród botaniczny jest udekorowany kwiatami i zaktualizowany, aby gościć pięć sesji, podczas których testowane są techniki produkcji materiałów malarskich z roślin ogrodowych. Na tych lekcjach będziemy bawić się różnymi roślinami, w tym papirusem.

Postęp spaceru:

Dzieci w parach chodzą na stronę.

1. Moment organizacyjny.

Z gałęzi opadają liście,

Ptaki lecą na południe.

"O której porze roku?"- zapytać się.

Otrzymamy odpowiedź: "To." (jesień)

opiekun: Chłopaki, która jest pora roku? Który miesiąc? (odpowiedzi dzieci)

opiekun: Chłopaki, jak ustaliliście, co się stało jesień na jakiej podstawie? (odpowiedzi dzieci)

Wyprodukujemy farby i farby, opracujemy alternatywne metody. Wymagana rejestracja. Spotkanie z artystami lub o roślinach odbywa się na czas, co daje nam możliwość poznania prezentowanych stylów czy życia i twórczości artysty. Są to sesje, które oferują również swobodną rozmowę między prelegentami a uczestnikami.

Trzy momenty wymiany, rozłożone w ciągu roku, dotyczą pięciu zmysłów, zaczynając od niektórych roślin w Ogrodzie, łącząc je z aspektami artystycznymi, naukowymi, historycznymi i literackimi. Wystawa Skłonienie ciała do myślenia Skłonienie ciała do myślenia to wystawa, która zaczyna się od filozofii, aby przejść do kąta, zapachu i sztuki węchowej. Kurator Miguel Matos wyjaśnia koncepcję i wyjaśnia, dlaczego perfumy mogą być sztuką współczesną. Perfumiarz Lucas Gracia prezentuje królestwo roślin i zwierząt, rozdając zapachy niesamowitych surowców.

opiekun O: Właściwi faceci. Nastały chłodne dni, zrobiło się wietrznie, często pada; liście na drzewach zmieniają kolor z zielonego na żółty, pomarańczowy, czerwony, szkarłatny; zaczyna się opadanie liści; owady ukryły się; ptaki wędrowne odlatują na południe; noce stały się dłuższe, a dni krótkie; ludzie zbierają plony z pól, ogrodów warzywnych i sadów; kiedy wychodzisz, musisz się ubrać cieplej, bo zrobiło się zimno;

Czas trwania: 1 godzina. Odbiorcy: młodzi i dorośli. Miejsce: Audytorium Bezpłatnie. W tej rozmowie przyjrzymy się znaczeniu aromatów w postrzeganiu otaczającego nas świata oraz zapachowi jako wyzwalaczowi dawnych wspomnień. Będzie miał element praktyczny, gdzie zademonstruje znaczenie smaków w ocenie jedzenia i gdzie każdy uczestnik przygotuje spersonalizowane perfumy. Orientacja: João Paulo Noronha Czas trwania: 2 godziny Cel: Dorośli Miejsce: Audytorium Maksymalna ilość uczestnicy: 14 Bezpłatnie.

2. Główna część.

obserwowanie drzewa jesień.

opadanie liści, opadanie liści,

Żółte liście latają.

Klon żółty, buk żółty,

Żółty okrąg na niebie.

Żółty podwórko, żółty dom.

Cała ziemia dookoła jest żółta.

zażółcenie, zażółcenie,

Oznacza, jesień to nie wiosna.

V. Nirovich

opiekun: Jak drzewa zmieniają się wraz z nadejściem? jesień? (odpowiedzi dzieci)

W tym programie znajdujemy zróżnicowaną ofertę inicjatyw dla odbiorców szkolnych i grupy zorganizowane, od wizyt, wizyt na grach i warsztatach poświęconych patentom wystawienniczym i ogrodom, dostosowanym do każdego poziomu edukacji. Przeznaczony jest dla każdego, kto uwielbia rysować i nie wymaga żadnego treningu w terenie.

Święta sztuki szkolnej wiosną i latem - dobry wybór dla tych, którzy mają dzieci w wieku od 6 do 12 lat. W okresie letnim oferta dotyczy również młodzieży w wieku od 13 do 17 lat. Odwiedź jeden z eksponatów patentów, które odpowiadają zainteresowaniom grupy. Porozmawiaj z nami i pomóż nam osiągnąć nasz cel.

opiekun: Jak się nazywa zjawisko: "osiadanie jesienne liście» ? (odpowiedzi dzieci)

opiekun: Jakie są kolory jesienne liście ? (odpowiedzi dzieci)

opiekun: Czy uważasz, że wszystkie drzewa się zmieniły? (odpowiedzi dzieci)

opiekun: Nie, nie wszystkie drzewa się zmieniły. Drzewa iglaste drzewa: świerk, sosna, cedr nie zrzucają igieł na zimę, ale pozostają takie same zielone.

Każde dzieło sztuki otwiera świat możliwości. Poprzez różne ekspresyjne modalności spróbujemy różnych ćwiczeń twórczej interpretacji w celu wydobycia wszechświata każdego artysty i poszerzenia własnego. Został zaprojektowany, aby ułatwić projektowanie obserwacji, umożliwiając każdemu ucieleśnienie pozornej rzeczywistości w dwóch wymiarach z precyzją wielkości i perspektywy. Winorośl, z której produkowany jest węgiel; len i bawełna, z których pozyskuje się włókna na płótna, czerwonawo-czerwone barwniki, z których uzyskuje się czerwień, to przykłady wyglądu, jaki można zobaczyć w tej przestrzeni.

Ta fashionistka to las

Często zmienia strój:

W białym płaszczu - zimą,

Wszystko w kolczykach - na wiosnę,

Zielona sukienka - latem,

W dzień jesień - ubrana w płaszcz przeciwdeszczowy.

Jeśli wieje wiatr

Zaszeleści złoty płaszcz.

I. Siemionowa

opiekun: Chłopaki, co myślicie o jakim drzewie przeczytałem wiersz? (odpowiedzi dzieci)

Średnie, kolegialne i seniorskie. Ciekawa wizyta w ogrodzie i jego gatunkach botanicznych. Chcesz wiedzieć, jak działa ten ogród botaniczny i dlaczego? Z tych roślin, które znajdziemy, poznamy niektóre cechy i zastosowania w sztukach plastycznych. Na koniec z zebranych próbek stworzymy barwnik do młotków.

popijając herbata ziołowa z naszych roślin ogrodowych przechodzimy przez różne obszary Domu i odkrywamy niektóre szczegóły jego historii i dawnej własności, pokazując, co to Centrum ma dziś do zaoferowania Sztuka współczesna. Częstotliwość: Druga sobota każdego miesiąca Czas: 16:00 do 17:00 Doradca: Silvia Moreira Odbiorcy: Wszystko za darmo. Jeśli lubisz przygody zespołowe, ta gra jest dla Ciebie! Uczestnicy muszą tylko wnieść energię, ducha zespołowego, ciekawość i chęć odkrywania.

opiekun: Tak, o brzozie. Spójrz na brzozę. Jakie są części drzewa? (pień, gałęzie, liście) Jaki jest jej kufer? (odpowiedzi dzieci)

opiekun: Brzoza i różni się od innych drzew białym pniem. Dlatego jest również nazywany białą beczką. Pień ma czarne poziome paski zwane przetchlinkami. Brzoza oddycha przez nie.

Częstotliwość: sobota 8 kwietnia i 8 lipca Czas: 15 godzin Czas trwania: 2 godziny Kierunek: Silvia Moreira Odbiorcy: Wszystko za darmo. Częstotliwość: Ostatnia sobota każdego miesiąca Czas: 15:00 – 16:00 Doradca: Marta Oliveira Odbiorcy: Wszystko za darmo.

W ostatni weekend każdego miesiąca uczestniczymy w opatentowanych wystawach, na których można dowiedzieć się więcej o każdej z nich projekt wystawy o życiu i twórczości każdego artysty. Przyjdź i zainspiruj się na naszych wystawach. Częstotliwość: Ostatnia sobota każdego miesiąca Czas: 16:00 do 17:00 Doradca: Silvia Moreira Odbiorcy: Wszystko za darmo.

3. gra słów "Z jakiego drzewa pochodzi liść?"

Od dębu - ... dąb,

Od lipy - ... lipy,

Z jarzębiny - ... jarzębina,

Od osiki - ... osika,

Z klonu - ... klon,

Od brzozy - ... brzozy,

4. Przydziały pracy

opiekun: Chłopaki, zobaczcie ile pięknych liści mamy pod stopami. Zbierzmy teraz piękne liście i kwiaty do zielnika i jesienne rzemiosło.

Skoordynujmy oczy i rękę do eksploracji różne techniki ilustracje. Spróbujmy spojrzeć oczami, aby zobaczyć istotę rzeczy, które rysujemy. Podczas tych darmowych eksperymentów przyjrzymy się błędom jako części procesu twórczego oraz jako szansie na naukę i rozwój. Częstotliwość: Ostatnia sobota każdego miesiąca Czas: od 17:00 do 18:00 Orientacja: Mark Parkhow Odbiorcy: Wszystko za darmo.

Inspiracją do rysowania tych rysunków w Strumieniu Sztuki będzie ogród. Nieformalne spotkanie obserwacyjne poświęcone projektom skupiło się przede wszystkim na dziedzictwie roślinnym ogrodu i jego sezonowych zmianach. Otwarty dla uczestników w każdym wieku i na każdym poziomie zaawansowania. Częstotliwość: Pierwsza sobota każdego miesiąca Czas: 15:00 do 17:00 Doradca: Sara Simones Odbiorcy: Wszystko za darmo.

„Praca czyni człowieka”,

„Bez pracy nie ma dobra”,

„Zabawa to zabawa, ale biznes to biznes”

Cel: pielęgnować umiejętność widzenia piękna, pracowitość.

opiekun: Ty i ja powiedzieliśmy, że nadszedł jesień a ptaki wędrowne odlatują do cieplejszych klimatów. Zagrajmy z tobą w grę.

5. Gra na świeżym powietrzu „Lot ptaków”

Cel: Rozwijanie prędkości biegu, umiejętność nie wpadania na siebie. Pielęgnuj przyjaźnie, chęć przestrzegania zasad gry.

Opis gry: Na jednym końcu placu zabaw są dzieci - to ptaki. Na drugim końcu są korzyści, które możesz "wlatuj"(ławeczki gimnastyczne, kostki itp. to drzewa. Na sygnał) pedagog: "Ptaki odlatują!"- dzieci, machając rękami jak skrzydłami, rozpierzchają się po całym placu zabaw; następny sygnał: "Burza!"- biegnij na wzgórza i tam się ukryj. Kiedy opiekun wymawiać: "Burza ustała!", dzieci schodzą ze wzgórz i znów rozpierzchają się po placu zabaw ( „ptaki kontynuują lot”).

6. Fabuła - gra fabularna "Podróż pociągiem"

Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci o dworcu, o pracy maszynisty, konduktora, dyspozytora. Rozważ plan podróży. Rozwijaj umiejętność planowania, zainteresowania grą. Pielęgnuj przyjaźnie, poczucie koleżeństwa, pozytywne emocje. (bufet, kasy, punkt pierwszej pomocy na dworcu. Pociąg jest maszynistą, konduktorem. Dyspozytor zapowiada odjazd. Jedziemy wzdłuż przystanki: "Stacja kolejowa", "Ogród zoologiczny", „Planeta uśmiechów”, "Stacja kolejowa")

7. Praca indywidualna

Z Katyą V, Poliną K, Artemem G, Matveyem L o rozwoju poznawczym.

Gra dydaktyczna "Znajdź dodatek w każdym łańcuchu"

Świerk, jarzębina, ogórek, klon;

Topola, brzoza, rumianek, dąb;

jarzębina, czeremcha, pomidor, brzoza;

Dąb, osika, ziemniaki, lipa.

Z Egorem P, Angeliną V, Sonyą Ch indywidualna praca nad matematyczny rozwój poprzez zabawę "Policz ile?"

Dzieci liczą, ile budynków znajduje się na naszej stronie.

8. Część końcowa.

Chłopaki, co dzisiaj zaobserwowaliśmy?

W jakie gry grano?

Jakie ciekawe rzeczy pamiętasz?

Słucham odpowiedzi dzieci, chwalę je za Dobra robota. Następnie ustawiam dzieci w pary i prowadzę do Grupa.